優秀作文需要靈感和創新，要有獨特的構思和新穎的表達方式，讓讀者耳目一新。以下是小編為大家搜集的優秀作文范文，希望能給大家寫作提供一些參考和啟示。

敬畏生命為題目大全（20篇）篇一

清晨的陽光見證著小草的破土而出；冬日的雪花詮釋著梅花的傲然怒放；荒漠的黃沙撫動著綠洲的生機勃勃。生命在無畏中前行，它們依次長出白嫩的芽兒，開出最美的花朵，點綴成盎然的春色。而我們在默默前行中應該對生命充滿敬畏。

去年的最后一天，那位在地壇中玩耍的孩子也悄悄地告別地壇，走進了天堂，他就是史鐵生。一個用文字照亮我們幽暗內心的作家，用他殘缺的身軀為世人書寫最健全的思想，他是最苦難的作家，活到最狂妄的年齡忽地殘棄了雙腿，以透析維持著那不屈的偉大靈魂。命運如此捉弄，并不能打倒他，他用行動證明了生命的偉大，他用寫作詮釋苦難人生中的明朗與歡樂。他說：“職業是生病，業余是寫作。”他用殘缺的生命活出大寫的人生，這樣不屈的生命，這樣樂觀向上的生活態度是對生命的敬畏。惟有敬畏生命，才能讓你在苦難人生中笑傲群雄。

荒蕪地壇中奮發的孩子讓我們看到敬畏生命的意義，而音樂殿堂中那跳躍的身影亦讓我們對生命愈發敬畏。

當袖管兩空的劉偉上舞臺時，沒有人能想象他究竟要怎樣用雙腳彈奏鋼琴，而他坐到特制的琴凳之后，優美的旋律從他腳下流出，十個腳趾在琴鍵上靈活的跳躍著，全場一片安靜。人們驚嘆于優美的鋼琴曲，更震撼于劉偉的頑強。劉偉童年時因意外電擊失去雙臂，在“要么趕緊去死，要么精彩地活著”之間，他毅然選擇了后者，每個人也許會遭遇不幸，但最關鍵的是你如何去面對。在災難中，劉偉選擇了敬畏生命。用那敬畏生命的豪情，奏響了悅耳的生命之歌。

當我們心懷敬畏，瞻仰生命的高度時，社會中卻出現對生命褻瀆的現象。

近來有香港網民在社交網站上設立“我要練習自殺”群組，吸引近200名網民登記討論自殺方法，更有一名中學生“試死”，令這一群組曝光并被及時刪除。據了解，這些網民對自己的生活或長相或社會待遇不滿，言論中充斥著陰暗、頹廢的思想。生命，在他們看來是毫無意義的。須知，不敬畏生命的人，生命也會拋棄你。

敬畏生命，綻放光彩。黃山迎客松夾縫中求生，讓我們心生敬畏；螞蟻在洪水中掙扎求生讓我們為之動容；仙人掌在沙漠中從容求活讓我們心生敬畏。

我們應敬畏地球上一切生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運；當它們被殺害殆盡時，人類就像是最后的一塊多米諾骨牌，一定會倒下的……切記，切記！

敬畏生命為題目大全（20篇）篇二

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800的文章。

有一個傳說，說的是有一種鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上其他生靈的歌聲更加優美動聽。從離開巢穴的那一刻起，它就在尋找荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進最長、最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西，只能用最深痛的巨創來換取……它的歌唱是以生命為代價的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態度，更是一種感天動地的愛的方式。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

敬畏生命為題目大全（20篇）篇三

1、聯系上下文，將第4自然段的句子補充完整。

2、依米花讓人驚嘆是因為___________________，依米花讓人敬重是因為____________________________________。

3、讀完第6自然段，我們明白了世界上的人其實可以分為兩類，一類是___________________，一類是__________________________。

參考答案：

1、開花，開花，熱烈而又坦然地開花！

2、讓人驚嘆是五年扎根，六年吐蕊，四色花瓣，兩天花期。讓人敬重是依米花在困苦磨難過后，依舊頑強的“把美麗舞蹈給命運，把絢麗綻放給世界”。

3、怕吃苦的人；勤勞的人。

敬畏生命為題目大全（20篇）篇四

世間萬物都有生命，包括一棵樹，一朵花，一株草;包括一只鳥，一頭豬，一條魚，都是同我們一同生活在地球上的生物，我們應當去尊敬它們，就像尊敬我們自己一樣。

難道你希望上一秒還在同你玩耍的小狗，下一秒就變成人類餐桌上的美味佳肴嗎?難道你希望你正在露營的森林，瞬間變成沙漠嗎?難道你希望清澈湛藍的、無邊無際的大海，下一秒就飄浮著令人作嘔的各種魚類的尸體嗎?我想，你不會希望以上事情發生。

讓我們呼吁全人類，保護環境就是保護我們的生活;保護動物就是保護我們的家人;保護植物就是保護我們的心靈……讓我們一起行動起來，敬畏植物，敬畏動物，敬畏生命!

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敬畏生命為題目大全（20篇）篇五

生命，是莊嚴而神圣的。生命，需要敬畏。

“花有重開日，人無再少年”。時間的流駛讓生命變得彌足珍貴。生命只有一次，生命之花需要我們的尊重與愛護。然而，動蕩不安的世界政局，時有槍擊案發生的校園，為謀取利益而殺害他人，壓力過大的自殺者，這一切讓生命顯得那么脆弱而不堪一擊。生命之花不能凋謝，更不容褻瀆！只有人人愛護自己的生命，尊重他人的生命，才能擁有一個美好燦爛的世界。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！碧饭囊痪湓挼莱隽松恼嬷B。敬畏生命，不僅僅指呵護生命，不讓其失去。死得其所，重于泰山。更是對生命的敬畏。武將希望戰場殺敵，馬革裹尸是對生命的敬畏；面對威逼利誘而氣節不改，零丁洋里的嘆息是對生命的敬畏；堅持日心說，堅持真理，在烈火中的永生是對生命的敬畏。敬畏生命，讓生命在有限的時間里釋放最多的光與熱。敬畏生命，讓死亡在歷史的消逝中永恒不滅。

生命只有一次，人生旅程不應虛無。讓自己的人生充實起來，讓生命變得多姿多彩，讓生命綻放最華麗的花朵，這，也是一種對生命的敬畏。

敬畏生命，需要充實人生，需要荒蕪的心靈長滿果實。去讀書，在書中體驗高雅情趣，品味哲理人生，讓書的芬芳彌漫在人生旅途中。去旅行，在高山流水處放松心靈，在繁花綠樹中釋放靈魂，讓心靈的世界遼闊而清新。去闖蕩，體會百姓疾苦，感受百樣人生，讓生活的酸甜苦辣給予你一個充實的人生。莫為錢而生，莫為享受而活，充實的快樂需要你去敬畏生命。

敬畏生命，讓世界下每一朵鮮花健康、茁壯成長；

敬畏生命，讓死有所值，奉獻生命變得義不容辭；

敬畏生命，讓心靈去旅行，讓生命在人生的旅途中升華。

敬畏生命，需要我們共同努力。愛護生命，“永生”生命，充實生命，只有如此，才能讓神圣的生命得到尊重，得到敬畏。

生命，需要敬畏。

敬畏生命為題目大全（20篇）篇六

那是一個夏天的長得不能再長的下午，在印第安那州的一個湖邊。我起先是不經意地坐著看書，忽然發現湖邊有幾棵樹正飄散入湖水里。我當時沒有十分注意，只當是偶然風起所帶來的。

可是，漸漸地，我發現情況簡直令人吃驚。好幾個小時過去了，那些樹仍舊渾然不覺地，在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無限的云庫似的。整個下午，整個晚上，漫天都是那種東西。第二天情形完全一樣，我感到詫異和震撼。

其實，小學的時候就知道有一類種子是靠風力吹動纖維播送的。但也只是知道一道測驗題的答案而已。那幾天真的看到了，滿心所感到的是一種折服，一種無以名狀的敬畏。我幾乎是一次遇見生命——雖然是植物的。

我感到那云狀的種子在我心底強烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計成本的投資所感動。也許在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子足以成樹，但造物者樂于做這樣驚心動魄的壯舉。

敬畏生命為題目大全（20篇）篇七

2:感動正是因為他覺得植物都有這份決心去創造一個奇跡，雖然對別人來說不起眼，但作者卻因這來聯想自己，因找到了希望和斗志所以為之感動。

3:生命就是生命，生存每分每秒都在度過，沒有選擇去計算成本，無論是豪華還是奢侈，這些都相當是一種對下1分下1秒的投資，也許你這分鐘的努力會醋就下1秒的喜悅，正是想說明有付出才有成果的道理。

4:敬畏也是珍惜，因為生命帶來的不僅僅是生老病死，更是過程中的艱辛，喜悅，幸福和快感，還有許許多多的故事。

敬畏生命為題目大全（20篇）篇八

生命對于大自然來說是一個奇跡。父母賊于我們生命，讓我們來到這個世界，讓我們體驗生活，感受生活的美好。

在科技日益發達，文化日益豐富的今天，人們“善待生命，敬畏生命，打架的意識也逐漸變淺了。在學校里，打架已是家常便飯了，或許你認為打人或者是被打，反正不會死，但你是否知道，你的做法是對生命的不重視，對父母的不尊重。

她出生在一個富裕的家庭，是家中的掌上明珠，在她十九個月大的時候，她生了一場大病，這場大病時的她看不見也聽不見，成為了一個盲聾人。但她沒有自暴自棄，沒有放棄，在她老師——安妮莎莉文的幫助下，她成為了今天在我們眼中的海倫.凱勒。她經常到各地去演講，希望可以幫助那些和她一樣的盲聾啞人。她的一生都在為生命做貢獻。

在古代，一個朝代的更換必是會引起一場血腥戰的發生。明朝宣宗時期，交趾幾次叛亂。朝廷屢次發大軍去征討，都應失敗而全軍覆沒。宣宗皇帝每次都會為那些為國捐軀的士兵們安頓好家人，這是敬畏生命的表現。后來在雙方的談判下，雙方停止戰爭，避免了一場戰爭的爆發，作為一個帝王，宣宗向我們展示了他的善待生命、敬畏生命的一面。生命需要我們來共同保護珍惜。

敬畏生命為題目大全（20篇）篇九

人類總是喜歡用莎翁的那句人是“宇宙的精華，萬物之靈長”來強調自己的偉大與高貴，殊不知世間萬物都擁有生命——和人一樣高貴的生命。所以，朋友，請。

佛家曰：“輕步恐傷螻蟻命，愛惜飛蛾紗罩燈。”

李叔同曾千叮嚀萬囑咐他的弟子們：他的棺材兩旁一定要放兩碗清水。一代大師對無辜的小螞蟻的一分擔心，閃現的正是他的光輝。

只要是生命，都有著自己的思想，有著高貴的靈魂，這本身就是它們值得敬畏的根因。

你可曾看到那撲火飛蛾的最后掙扎？

所以，朋友，請給你的燈罩上紗吧！

還記得幼年時期你曾抓過一只鳥兒關在籠里喂養，后來它卻不知怎么死了的事嗎？現在你可曾明白，鳥的天空中不能沒有藍天白云，而你缺失的就是對這一份生命的敬重。

還記得童年時期你曾爬到一棵樹上，將鳥巢里的鳥蛋取出來玩，不小心摔碎后鳥媽媽那不止不休的悲鳴嗎？那是一位母親對自己尚未成形的孩子的哀悼，更是對你這個殘害生命的兇手的怨恨！

萬物皆有靈性。只要是生命，都有著情感，也都需要自己的一方天空。

所以，我不認同莎翁的話，反倒認為，人只是生命中的一種，而萬物才是宇宙的精華。那些微不足道的小動物、小植物擁有著與我們人類一樣高貴的生命，請吧！

敬畏生命為題目大全（20篇）篇十

我覺得生命就像一個故事，你死了就是一個結果，生命不是游戲，生命不可能重新再來。子曰：“身體發膚，受之父母，不敢損傷，孝之始也”。這句話的意思是：身體是父母給予我們的，不要輕易的損傷，這才是孝順的表現。人的一生一定會經歷挫折，不可能不經歷困難，挫折。最近，重慶就發生了幾例這樣慘痛的事件。

沒過兩天又有另外三個學生好像是玩死亡游戲，相約從18樓跳了下去，這消息實在是令人心痛，他們美好的生命就永遠定格在了這一天。

爸爸媽媽說的對的，你要聽，你和他們有不同的`意見的話，可以心平氣和的表達出你的想法，比如玩手機，可以在學習方面努力，在爸爸媽媽同意后，玩一會兒。比如我，不勤快，貪玩，在家里亂擺亂放，老師也經常教育我，我不服，可我心理素質好臉皮厚，不一會兒就好了，我也會發脾氣，和媽媽頂嘴，每次心情不好，我都會發泄，我發泄的方式不是和爸爸媽媽對嘴贏了解氣，我的方法是跑步，對空氣打，去床上被子里玩，請別的小朋友到家里做客，玩過家家的游戲，還有就是哭。

所以我們一定要記住，你的離去只會給愛你的人帶來傷害和痛苦，讓自己的生命定格在十幾歲無論你有多么遠大的抱負，也沒有機會再去完成了，你死都不怕，還怕什么挫折呢？辦法總比困難多，對吧？你的人生路很漫長，還沒開始，怎么忍心就結束呢？面對困難，我們一定要勇敢去面對！

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敬畏生命為題目大全（20篇）篇十一

很多人認為，在這個地球上，主宰是人類，人類可以干任何事情，別的生命生死無關緊要，事實不是。比如蜜蜂，看似渺小，生死對我們來說似乎無關緊要。但是地球如果沒有蜜蜂以及昆蟲，我們將因為饑餓而死。因為地球上有百分之八十多的花粉是靠昆蟲傳播的！如果沒有蜜蜂，這個世界就會出現“只開花不結果”的現象！你可能說無花果不會受到影響，但事實卻不是這樣，無花果其實開花，是靠小山峰傳粉的，只不過花看不見罷了。

還有一名女子當場把一只流浪貓踩死、屠宰者將貉踩在腳下、當場活剝皮……。

一個個讓人心痛的故事數不勝數，我們就這樣看著一只只可愛的生命離我們而去嗎？難道我們一點事都不能干嗎？讓我們行動起來一起派發宣傳書、向電視臺提議、向報刊投稿等等，這些我們都能做到的事情為什么不去嘗試一下呢，或許在網上發一個帖子都可以，讓我們行動起來。

當然，國家政府已經在我們前面了，他們一起制訂了《反虐待動物法》，今后，食用貓狗肉將拘留等，這些事情一定會越來越少的，我相信國家，相信中國人。

敬畏生命為題目大全（20篇）篇十二

生命，這兩個有深度的字眼，讓人一看到，就不覺產生一種深沉的思考。

——題記。

生命，在我最初看到它的時候，并沒有引起我太大的注意，而在幾番品味后，才了解它的真正含義，也不禁想起小時候家里的一件事。

在上小學的時候，我家后院的墻洞里經常有老鼠出沒，來我家偷東西吃。在我最初看到它的時候，我就恨得咬牙切齒，“哼，死老鼠，憑什么來我家偷東西吃！”于是，在我的腦海里，萌生了一個殘酷的想法。于是，我便天天守在這個洞邊，等待這只大老鼠的出現。功夫不負有心人，幾天之后，那只大老鼠再次明目張膽地出現在了我家的后院，我拿起一旁燒的正開的滾燙的開水，追著老鼠往他身上潑，結果那只老鼠慘叫著逃進了洞里。以后的日子，我并不知道它有沒有死，但那時我還沒意識到自己的殘忍，因為有句話說：“老鼠過街，人人喊打?！睆男?，我就認為老鼠是壞的，必須把它弄死！在人類心中，老鼠似乎有無數個該死的理由。然而，最令我感動和自責的，還是在幾個星期后的那天，我正在院子里玩，無意中又看到了那只被燙的老鼠，它的毛被我燙的成了一片一片的，上面還有一些傷痕，顯然那一次傷的不輕。更令我驚訝的是，它竟腆著一個大肚子，懷上了小老鼠，在院里覓食。那一刻，我震驚了，我無法表達那時的心情，只覺得生命這個詞在我心中呈現，又無限倍的放大，閃爍著耀眼的光芒，也感覺到了那時我的行為的卑鄙和齷齪。

法國的思想家史懷澤曾經在《》中寫道：在他富爾州志愿行醫時，曾看到幾只河馬在河中與他們的船并排前行，那一刻，他感覺到了生命的可愛與神圣。

的確，我們人人都見過生命，可真正的人又有哪些呢？

我們，也是為了更愛人類自己。

敬畏生命為題目大全（20篇）篇十三

施韋澤是1952年的諾貝爾和平獎獲得者，與其它的獲獎者相比，好像不為人之，但是他奇特的經歷更鮮為人之。我至今沒有想清楚，是什么讓他在三十歲的那年，為了去非洲學醫，更不知道這漫長的八年里，有沒有對他的信念發生過懷疑。我只知道，有一天他下課回到家，隨手翻閱一份傳教士協會期刊，有一個標題吸引了他的注意力《剛果地方傳教士之所需》，他從中得知非洲傳教士站迫切需要精通醫術的傳教士。放下那本期刊，他作出了決定：要去非洲當一名醫生，而那時他已經獲得了哲學博士，神學博士學位，并已經開始了自己的牧師生涯。整整八年，施韋澤從來沒有動搖過，在他38歲那年，他獲得了行醫證和醫學博士學位，在退出神職機構并辭去大學教職后，他和新婚妻子攜帶著藥品和醫療設備，來到了非洲。

簡陋的傳教士站什么條件也沒有，需要救治的人卻擠滿了小村莊，先是在空地里替人包扎傷口，后來用雞棚里做臨時診所，條件艱苦，病人越來越多，有的病人從幾百里外趕來，他的到來改變了當地人有病不能就醫的狀況，而有時他忙得連站都站不住，這一忙就忙了半年世紀。

更難能可貴的是，這位醫生從來沒有停止過哲學思考，在他最疲倦的時候，腦海中突然閃現一個新詞：敬畏生命。他意識到，這解決了一直折磨他的問題。他認為，過去的價值體系只關注與他人的關系是不完全的，所以會缺乏向善的原動力，只有立足于“敬畏生命”這一觀點，我們才能與這個世界的其他生命建立一種靈性的，人性的關系。

對于韋施澤我始終懷著敬仰之情，是他敬畏生命的靈性感動著我們。如果說白求恩，德蘭修女用自己的職業拯救生命，而韋施澤讓自己學習能為生命服務的新職業，懷著一種敬畏生命的虔誠，用自己的一生解釋了這一靈性關系的意義。

敬畏生命為題目大全（20篇）篇十四

10月13日，在廣東省，有一輛大貨車呼嘯而至，碾過“小悅悅”瘦小的身軀后，卻不做任保停留揚長而去，有那么18位中人，親眼目睹“小悅悅”在血泊中苦苦掙扎，耳聞“小悅悅”微弱的呼喊，卻無動于衷繼續前行；有一位拾荒阿婆陳賢妹，在18位路人面對“小悅悅”慘劇視若無睹后，卻毅然決然地撥打了120將“小悅悅”送進了醫院。

馬丁·路德·金曾說過：“在這個特殊的社會轉型時期，()人類最大的悲哀不是壞人的過度囂張，而是好人的過度沉默”。我堅信那18位路人并不是什么大惡之人，只是因為某些原因，他們選擇了沉默?？墒侨羲麄兡軌虮３种鴮ι木次罚麄円欢〞耜愘t妹一樣救起“小悅悅”，救起自己的良知，救起中國人日漸彎曲的民族脊梁。

雖然，那18位路人的麻木無情刺痛了國人的心，但陳賢妹的行為無疑像一支的蠟燭，照亮我們內心未曾泯滅的良知，照亮塵世那一個陰暗的角落，照亮那些在微漠的悲哀和淡紅的血色中正在醒覺的幸存者。

時間永是流駛，街市依舊太平。小悅悅已經離我們而去，但她用鮮活生命留給我們關于對待生命的態度的反思仍在繼續。

是駐足聆聽每一朵花開的聲音；是漫步欣賞每一棵草破土而出的力量；更是當他人身處困境時你懷著一種對生命的熱忱伸出援助之手。

你所站立的那個地方，正是你的中國。

“你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國就是什么。你有光明，中國便不會黑暗?！睂W者崔衛平如是說，在小悅悅事件后，重新審視這句話，我尤其感慨——只要你有良知，中國就不會沉淪；你有尊嚴，中國就不會糟糕，你，中國的脊梁就不會彎曲!

敬畏生命為題目大全（20篇）篇十五

沉舟側畔千舟揚帆競過，病樹前頭萬木綻綠成春；冰天雪地里，雪壓枝頭，冬梅卻傲霜斗雪吐清香；野火蔓延過后，春風吹拂大地，喚醒生命，青草又生。生命的堅韌沖擊我們的心靈，生命的頑強令我們心生敬畏。

不因生活中的磨難和挫折而放棄，這種精神讓我們對生命產生敬畏。輕生，是對生命的污辱；殺生，是對生命的蔑視；頑強，是對生命的堅持；珍惜，是對生命的敬重。史鐵生雖然身體被禁錮在輪椅上，卻用文字溫暖蒼生，讓人感動，教人堅強。海倫凱勒雖然眼不能視，卻用堅毅的精神點亮人生，給人希望，教人自信。舟舟雖然身殘智低，內心卻充滿感恩與樂觀，給人大愛，教人感激。

對生命有所敬畏，源自對生命的大徹大悟，源自于心靈的正確抉擇，源自于對惡者的憤怒，對弱者的同情，對貧者的幫助，對美好的追求，對生命的熱愛與珍惜?？鬃有南瞪n生，周游列國，風餐露宿，用心良苦地試圖說服各國君主停止戰亂，那是對寶貴生命的敬畏，對草菅人命的痛恨?！疤釤襞瘛蹦隙「駹枺瑥匾共幻叩厥刂切┛煲廊サ钠胀ㄊ勘?，給予他們最溫馨的安慰和護理，那是對生命最崇高的敬畏。溫暖的眼神，簡單的手勢，讓古鎮德拉赫騰在“無紅綠燈”指引下的交通井然有序，那是對生命無比珍惜的徹悟。對生命的敬畏，靜靜地流淌在他們心間，滋潤蒼生。

可是回首歷史與當下，一串串踐踏和漠視生命的現象卻刺痛了我們的眼睛。秦始皇登上寶座卻執敲撲而鞭笞天下，踐踏百姓，最終二世而滅。廣東工業大學一男子跳樓自殺，讓人痛心。美國為爭奪石油，悍然發動伊拉克戰爭，致使伊方生靈涂炭。我們無法忍受日本對南京大屠殺的斷然否認，無法忍受以色列對加沙人民的無情迫害，無法忍受某些人對動物的虐待。

我們的生命不像電腦游戲，敲擊鍵盤便可重新開始；不像韭菜，割了一茬還可以再長。生命是唯一的，生命是可貴的，生命是可敬的。讓我們，活出精彩，共建一個溫馨的世界。，熱愛生命；，熱愛生活。

敬畏生命為題目大全（20篇）篇十六

我向來討厭蟲子。

撲火的飛蛾，因為無知而燃燒殆盡;垃圾處的小蠅，由于骯臟為人厭棄;美麗的蝴蝶，也無法掩蓋身為毛毛蟲的事實。蟲子的命運似乎都是悲哀的——它們總免除不了被扼殺的命運。不過，我認為這不值得同情：畢竟這是它們自己導致的。

這種想法一直持續到那一天，我遇到那只飛蛾。

彼時，我正在陽臺上看書。正當我沉浸于書中優美的段落，一陣煩人的“嗡嗡”聲打斷了我的思緒。抬頭一看，原來是一只灰色的飛蛾正飛向我身邊的一盆雜草。它那毛茸茸的翅膀上分布著幾條粗拙的花紋，快速撲打著，兩條腿像彎曲的細線，隱藏在它那瘦小的身體下，讓我感到有些厭惡。我不愿讓這些小蟲停留在我家任何一盆植物上——哪怕只是一盆雜草。不想再多耽誤時間，我用手揮了揮，試圖再次沉浸到書中?？蛇@只飛蛾卻靈活地調了個彎，避開了我的“攻擊”。

“敬酒不吃吃罰酒!”我憤然!于是，我順手抄起一邊的掃帚向它打去——“左勾拳”、“右勾拳”，再配上一個“上勾拳”，一通猛揮。一般的飛蛾見識了我這套“必殺技”之后，必定會“落荒而逃”，可是飛蛾看似小巧，卻并不敏捷;被打中的幾率很大。但是很明顯，這個飛蛾不一樣。它不斷地閃避著，翅膀撲打的速度越來越快，直至我的手都撲酸了也沒被打中。

我只得暫且停戰，而它又伺機向雜草飛去，仿佛挑釁一般，這更加激怒了我。于是我取來一個噴壺，準備實行“水攻”，這時，那只飛蛾剛落到一片草葉上，不停撲棱著翅膀。不知天高地厚的小家伙!我立刻出擊，臂一揚、指一按，伴著“呲”的一聲，一陣水霧便籠罩了它所在之地。飛蟲可是最怕水了!果然，水打濕了它的翅膀，耷拉在身體兩側，再無力飛翔，只是伏在一根草葉上微微顫動著身軀，卻仍活著?！爸徊贿^是茍延殘喘罷了。”我說道。

可是，接下來看到的這一幕卻讓我久久無法忘懷。那只飛蛾緩緩地動了一下身軀，奮力將翅膀抬起，顫了顫，緊接著排出了一些白色的小珠子——卵!是卵!隨后，它像是完成了一項偉大的任務，如枯葉一般，飄落到了土里。

它死了。

我目瞪口呆，良久說不出話來。有一股愧疚之情涌上心頭——這是我第一次因為殺死一只蟲子感到難過。原來蟲子也有情感，它們和人一樣，會為了自己所珍視的東西付出一切代價，甚至生命。

我再也沒有討厭過蟲子。這只蟲子告訴我要。

敬畏生命為題目大全（20篇）篇十七

敬畏：即所對之事心生敬意，感到驚訝。

在我小的時候，因為老鼠經常跑到廚房去偷吃糧食，所以媽媽讓我去商店買老鼠粘。我不一會兒買回來了，媽媽為了引誘它，就在上面放了塊煮熟的小地瓜。之后，誰也沒有再去理會它。

第二天一大清早，我還在睡夢中，媽媽將我喊起：“快來看啊，你看這是什么？”我睡眼惺忪地爬起來，下床去，到了事發地去看?！皨?，不就是一只老鼠么，有什么好大驚小怪的。”我看完就回臥室了，再也沒有去理會它。之后第二天，偶然間又到了廚房，發現那只老鼠還在動，我想：應該是老鼠的生命力很頑強吧，要不就是老鼠才吃完東西就被黏上去了。第三天我又去看它，它的眼珠間或一轉，奄奄一息了。

還有一件事，就是前幾年，爸爸偶然間得到了一棵無根的吊蘭，但因其生長速度太快，我們家又沒有人成天在家給它澆水，媽媽就把它放到室外，有一天，陽光很毒，我放學回家往角落里一掃，它的葉子幾乎泛黃了，盆內的土都裂開了，我扔下書包趕忙去找水，給它澆上，過了兩三天，我又去看它，發現它又有了生機。

敬畏生命為題目大全（20篇）篇十八

教學目標?:。

1.學習整體感知文章,并從中把握文章的主旨.

2.了解本文的寫作思路和寫作方法，學習本文從日常生活現象去感悟生活和人生。

3.感受生命的偉大和力量。

重點：目標1、2。

難點：目標2。

教具:錄音機和錄音帶(也可用電腦一室的電腦播放音樂)。

預習指導：

1.朗讀課文，讀通順，讀正確。2.查字典，解釋有關詞語。

一、課前演講：輪到的同學談學習某方面的感受（3分鐘）。

隨機請一名學生評價演講的效果(從內容、儀態和技巧方面）（目的在于促使學生認真聽講練習口才，讓說者也有緊迫感）。

[備學生]如果有的學生不脫稿或者其他不合要求者,教師及時糾正，學生評價若不知如何說起，教師也要給予指點。

二、創設情境,導入??新課:（2分鐘）。

播放貝多芬的《命運交響曲》開頭的片斷，教師簡介貝多芬在失聰后仍創作了不少傳世之作的經歷，引導學生了解《命運》樂曲中對命運的挑戰，對生命的思考。引導學生明確本單元課文都是表現作家對人生的體驗與思考的。

[備學生]聽完音樂之后讓學生根據音樂的節奏談感受,導出一種力量感而得出向命運的抗爭與挑戰的想法,再結合各篇目的標題讓學生歸納共同主題。

三、朗誦課文，整體感知。（15分鐘）。

[練習]播放另一首樂曲《春江花月夜》，全班在樂曲聲中朗誦全文。（該樂曲較抒情，開始平緩，后面略有起伏，以配合課文感情的變化。）。

方法指導：朗讀前先提醒幾個易讀錯的字音：纖讀作xin詫ch，侈ch，要求讀得準確、流利、有節奏；整體感知課文，思考文中寫了什么事？抒了什么情？在朗讀后，對學生讀書情況作評價并補充正音。

[備學生]教師通過巡視了解學生朗讀的情況,根據結果決定是否要進行糾正或者示范性朗讀,在概括事件和抒情時給予不同的合理答案及時肯定，鼓勵學生的積極性。

［提問］本文寫了什么？請用簡要的話概述。（實現目標1）。

抽查二人后由有興趣的補充，教師評價，內容要點：作者偶而見到的樹木飄送種子的現象，引發了對生命的折服和敬畏的感悟。

[備學生]答案不要求一致，意思相近即可。只要能引導學生理解要點即可,同時注意有利于培養學生獨立答題能力.

［討論］讀完全文，你有些什么感受？先獨立思考，進行筆錄，再相繼發言，班內交流。（實現目標1、3）。

[備學生]不設標準答案，鼓勵學生大膽發言。適當引導學生談對生命的思考。有的學生講到一點也行,最后教師把各人答案歸并.

四、分析寫作思路，加深理解。（20鐘）。

［練習］朗讀課文片斷。

要求：選出自己欣賞的或能觸動自己感受的片斷，自由地、大聲地讀。

［解說］從大家發言和朗讀的情況看來，這篇短文很能觸動人，而且激發了大家對生命的思考，那么，這篇文章是怎樣表達出這樣的效果的呢？大家一起來看看本文的寫作思路和寫作手法。(注：以下采用師生對答的方式進行）。

[備學生]少量學生找不到感受深的片斷是正常的,但如果有很多人教師就要給出一點示范幫助學生認識什么是有意義的句子.

［提問］文章是從什么事情入筆的？

要點：從作者偶爾見到的樹木飄送種子的現象入手寫的。也就是從日常生活小事寫起。（實現目2）。

［提問］這樣的日常小事為什么會讓作者有所感觸？請找出有關的語句。

要點：因為樹木在飄送種子過程中顯示出生命的偉大。語句有“我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計成本的投資所感動”。

［提問］作者為什么覺得生命的投資是“豪華的、奢侈的。不計成本的”?用課文語句回答。

要點：“也許在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子足以成樹?！?/p>

［提問］文章的最后兩段與開頭兩段在寫作手法上有什么不同？作用分別是什么？（實現目標1）。

要點：開頭兩段以記敘為主，最后兩段是以抒情、議論為主。開頭的記敘是基礎，為后文的議論、抒情蓄勢、鋪墊；最后的議論、抒情用來揭示文章主旨，即“我”之感悟。

［提問］作者如何把兩部分內容連接起來（即作者如何從事件引出感悟，這是理解本文寫法的關鍵）？（實現目標2）。

要點：作者用自己的心情變化做線索將兩部分連接起來。從開頭的“不經意”、“不注意”——“令人吃驚”、“詫異和震撼”——“折服”、“敬畏”，從而自然而然地引出自己的感悟。

[講解]:作者先簡要敘述了日常生活中見到的小事，然后借助自己內心的感觸，通過抒情、議論將自己對生命的敬愛之情充分地表達出來，文章不長，語言平實，卻有深度，能引起讀者的共鳴和思考。

［討論］談談你對本文寫法的看法。

[處理方法]答案不要求一致。引導學生在寫作實踐中學習這樣的寫法。自由發言,如果無人說則提問三人以上中上生.

五、欣賞品味。（3分鐘）。

［練習］朗讀全文。

[處理方]法:散讀法，老師監督學生的朗讀情況.讀前要求學生：帶著對課文主旨的理解讀；欣賞本文從日常生活小事引發感悟和思考的巧妙構思及其自然流暢的語言。

六、小結。（1分鐘）。

七、作業?布置。（1分鐘）。

1.為什么說樹木飄送種子是“驚心動魄的壯舉”？（a）。

2.解釋下列詞語。渾然不覺詫異震撼奢侈驚心動魄。（a）。

3.從自己閱讀過的書中摘抄關于“人生”“生命”的名句不少于十句。（b）。

4.觀察植物萌芽、生長的情況，進一步感受生命的力量。寫一段體會，200字左右。（c）。

說課：以朗讀、閱讀、討論為主，同學借助音樂激發情緒。通過朗讀整體感知全文，把握文章的主旨。同時設計一些問題師生交流，生生交流，達到共同進步的目的。

教學后記：事實證明本文在教學過程?中引用了音樂的刺激，效果不錯，開頭學生聽到《命運》很激動，充滿活力，這也樂曲本身的特點也有關系，所以應該選準。配樂朗誦也增加了一些情趣。不過在整體課文這一環節上學生大多不敢說，不善于說，往往只是只言片語，但在老師的鼓勵下后來好了一些，這些對于培養學生語文素養很有幫助，要堅持下去。

附板書：

景：樹木飄散白色纖維。

無限整個漫天。

情：不經意-------吃驚--------詫異、震撼（敘述描寫)。

（抒情、議論）。

敬畏生命為題目大全（20篇）篇十九

生命是一張美麗的網。

嶧桐。

（摘自《青島環?！?，有改動）。

[品評]。

[文二]。

為所有動物不受虐待（節選）。

莽萍。

（原載《中國青年報》）。

[品評]。

由于材料精警動人，議論鞭辟入里，使文章具有很強的沖擊力。

[文三]。

張全民。

（原載《散文》）。

[品評]。

[文四]。

田雷。

（摘自《廣西環保》）。

[品評]。

敬畏生命為題目大全（20篇）篇二十

“媽媽，我長牙了！”在一則反盜獵象牙的公益廣告中，小象正歡欣雀躍，它看到了自己的成長；母象卻默然無語，它看到了孩子被殺戮的危機。

人們以利益之窗觀物，已看不到絢爛的生命色彩，目之所見皆是金山銀山。我們大搖大擺地打著“高等生物”征服“低等生物”的旗號，在世界范圍內掀起肆意屠殺的風暴。正應了伏爾泰所言：“人人手持心中圣旗，滿面紅光走向罪惡?！?/p>

又何止象群深受其害？貂皮大衣擺在櫥窗中高價出售，狐毛領子纏上人們的脖頸，鯊魚鰭成了飯桌上的美味佳肴。我們用沾滿鮮血的雙手將自己推上了享樂主義的巔峰。這種對錯誤的無知覺，比錯誤更為可怕。站在眾生平等的高度上看，我們理直氣壯屠殺的正是自己的同類。也可以說，每個人的心中都住著一個希特勒，究其本源，正是人們的功利之心在作害。它讓我們將一切事物折算成鈔票，沉溺在利欲的河里。當窗外的風景逐漸荒蕪，只余我們在長路上踽踽獨行，莫驚覺于那些鮮活的生命已成黃沙白骨，是我們的心引領我們走向必然的孤獨。

那么，要如何才能擺脫作繭自縛的結局？便是要擺脫功利之心，為心靈開一扇的窗口，這是要求我們除去為生命劃分等級的狹隘眼光，拋開向錢看齊的自私心態，而用一種至情至性的眼光看待萬物。蘇軾曾詩：“鉤簾歸乳燕，穴紙出赤蠅。為鼠常留飯，憐蛾不點燈?！鄙鵀槿耍斢羞@般對生命的大度。善惡并非絕對，縱使是“人人喊打”的過街老鼠，也擁有生命的意義和分量。

不僅是對每條生命的包容與大度更需要身體力行的善舉注重細節的關懷之心因為對微小生命的傷害往往源自于不在乎、不小心。弘一法師圓寂前再三叮囑弟子在他的棺木四腳墊一個裝水的碗理由僅是不想燒死火化時爬上遺體的無辜螻蟻。縱使到人生命的最后一刻他依然懷有對生命的尊重所以不愿驚擾與踐踏它們固有的安寧。林清玄說：“我一直以為當時最缺的一為從容二為有情?！敝厥皬娜荼悴粫尭≡暾瓶匦撵`惟利是趨；重拾有情便能讓寧靜的愛充盈肺腑善待萬靈。

史懷澤曾說，一天黃昏，他看到幾只河馬與他們所乘的船并排而游，忽然體悟到生命的可愛與神圣。是了，“天地有大美而不言”，打開一扇的心靈之窗，你便能看到世界的美麗。