優(yōu)秀作文不僅僅是內(nèi)容上的卓越表現(xiàn)，還需要在語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等方面做到無(wú)懈可擊。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和思路。大家一起來(lái)欣賞一下吧。

高中生命如花（實(shí)用15篇）篇一

那天，天下著雨，天空陰沉沉的灰澀著，我的心情也像此刻的天空一樣，糟糕透了。

終于，我還是回到了家，不過(guò)，令慶幸的是，父親似乎并不在家，我重重的躺在了床上，舒了口氣，開(kāi)始閉著眼睛想，到底要不要跟父親講這件事情。

我平時(shí)的學(xué)習(xí)在學(xué)校還是很不錯(cuò)的，但是這次的考試中，在同學(xué)和老師本都以為我又能勇奪前三的時(shí)候，我“光榮”的考出了前十，因?yàn)椋疫@次數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考得很糟，足足落后了別人三十多分。一想到老師對(duì)我說(shuō)的話(huà)，我就特別煩悶，算了，還是不給父親看吧，免得她傷心……講到傷心，父親整天都是笑呵呵的，似乎從來(lái)沒(méi)為什么而煩憂(yōu)過(guò)。我記得有時(shí)候我問(wèn)父親，如果我考不上大學(xué)，他會(huì)不會(huì)怪我學(xué)習(xí)不努力?但父親卻只是摸了摸我的頭，寬厚而溫和的說(shuō)，考不上也沒(méi)關(guān)系，盡力就好。

盡力就好，是啊，盡力就好。可是，我真的盡力了自己最大的力嗎?答案是否定的，我知道，我一直都知道，那些夜晚，那些我徹夜不眠地玩手機(jī)而不是認(rèn)真學(xué)習(xí)的那些夜晚，那些同學(xué)們用來(lái)學(xué)習(xí)而我卻用來(lái)玩樂(lè)的夜晚。父親說(shuō)，我是個(gè)懂事的孩子，都不需要他們操心什么，但是此刻……我卻覺(jué)得自己是那么的不懂事，那么的……愧疚。

“吱”的一聲，門(mén)響了，耳邊傳來(lái)了父親溫柔的喊聲：“吃飯了，快氣力吃點(diǎn)東西先。”我睜開(kāi)了眼，看見(jiàn)了正站在門(mén)口的父親，燈光下，父親的臉是那么的慈祥，可是卻又……那么的蒼老。看著父親不知何時(shí)已經(jīng)花白的頭發(fā)，我竟有一種想哭的沖動(dòng)。

“哦。”我應(yīng)了一聲，下了床，走到客廳，吃著父親不知什么時(shí)候煮好的面條，我暗暗下定了決心。

吃完飯，走到窗臺(tái)，

高中生命如花（實(shí)用15篇）篇二

想生活得精致，就必須勤于清點(diǎn)。想想我們一天中大約有三分之一的時(shí)光被困于睡眠。于是在一個(gè)個(gè)白日里，人們就變得精打細(xì)算了起來(lái)。因?yàn)樯瑫r(shí)光“來(lái)也匆匆，去也匆匆”，而因此太過(guò)于短暫，誰(shuí)也不想虛度年華。

生命的確需要清點(diǎn)，這大概是人的本性。這就好像在生活中，我們總希望能夠驚喜多一點(diǎn)，平淡少一點(diǎn)；欣喜多一點(diǎn)，傷心少一點(diǎn)；回報(bào)多一點(diǎn)，付出少一點(diǎn)。人生變幻莫測(cè)，隨波逐流的我們總會(huì)遇到一道又一道關(guān)隘。倘若你一個(gè)個(gè)都不去闖蕩，樣樣淺嘗輒止，若等你懊悔了，我們又怎得機(jī)會(huì)而去尋找那已逝的時(shí)光？拋開(kāi)這些不說(shuō)，我認(rèn)為機(jī)會(huì)、選擇并不是上天的安排的，是源自于我們自己的選擇。譬如，小時(shí)候，很多孩子就懂得和媽媽討價(jià)還價(jià)，我不要那個(gè)娃娃啦，我不要那個(gè)小火車(chē)?yán)玻∧悄阋裁础Ｎ乙莻€(gè)小熊！正如你所體會(huì)到的，雖然有些孩子心性在里面，但我相信那般年紀(jì)便有很多孩子明白取舍之道了。

所以，當(dāng)我們有機(jī)會(huì)選擇，我們就應(yīng)不假思索、毅然取舍。而當(dāng)我們一旦選擇了，我們就要忠于自己的選擇。這樣一來(lái)，生活便會(huì)自然而然的少了許些失望。

生活需要勇氣來(lái)清點(diǎn)。這就如同打掃房間，坐在一堆舊物之中，翻翻撿撿，也許你會(huì)認(rèn)為每一樣都有來(lái)歷，有點(diǎn)故事，但總是要咬咬牙，丟出去，房間也就將煥然一新了。在這一丟一擲之間，就需要放棄的勇氣。人生應(yīng)該執(zhí)著，但不能處處執(zhí)著。清點(diǎn)需要澄清自己的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。經(jīng)常地果斷清點(diǎn)、舍棄自己的一些事情，并不等于輕言放棄。敢于果斷地清點(diǎn)，放棄過(guò)多的不切實(shí)際目標(biāo)是極為明智的選擇。

高中生命如花（實(shí)用15篇）篇三

人的生命在漫漫歷史長(zhǎng)河中就像劃破夜空的流星，有的會(huì)發(fā)出耀眼的光芒，有的會(huì)一閃即逝，悄無(wú)聲息地消失在茫茫宇宙中。

生命的長(zhǎng)短要用時(shí)間來(lái)計(jì)算，生命的價(jià)值要用奉獻(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)。彩虹的生命固然很短，但它瞬間的美麗卻給人們留下永久的回憶。石橋雖貌似彩虹，卻沒(méi)有彩虹燦爛的美麗，它長(zhǎng)久地穩(wěn)固的架于兩岸之間，為人們提供方便。這是兩種不同的生命，雖然有長(zhǎng)短的差異，但無(wú)論是瞬間的`美好還是長(zhǎng)久的奉獻(xiàn)，都有著各自的生命價(jià)值。

人的生命是有限的，我們無(wú)法留住它，也無(wú)法延長(zhǎng)它，但我們可以珍惜它，使有限的生命更有價(jià)值，更有意義。這就需要我們要有所追求，有所夢(mèng)想，有所創(chuàng)造。用自己的行動(dòng)服務(wù)于社會(huì)，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)我們生命的價(jià)值，造就我們生命的永恒。生活中，有許多人像石橋一樣，默默的奉獻(xiàn)著自己的一切，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但在平凡中卻孕育著偉大，體現(xiàn)著生命的價(jià)值。還有些人生命雖然短暫，但卻為人類(lèi)，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，發(fā)出了生命的全部光和熱。曾寫(xiě)下海內(nèi)存知己，天涯若比鄰唐代詩(shī)人王勃，他雖然英年早逝但他為中國(guó)文學(xué)做出了巨大貢獻(xiàn)，這難道不是他不朽的生命價(jià)值嗎？還有寫(xiě)下了生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高的裴多菲，雖然生命只有二十幾個(gè)春秋，又有誰(shuí)不知道他那閃光的語(yǔ)言和偉大的精神呢？在抗擊非典中用生命奉獻(xiàn)愛(ài)心的年輕護(hù)士們，她們的事跡和精神會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們用自己的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

反之，有的人整天碌碌無(wú)為，無(wú)所事事，虛度光陰，不知道珍惜生命，不懂得生命的價(jià)值，這種人即使活上百歲，也毫無(wú)意義，這樣的生命是很可悲的。

生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，只有奉獻(xiàn)才能使生命輝煌。無(wú)論是像石橋一樣，還是像彩虹一樣，只有奉獻(xiàn)才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。人生一世，草木一秋。一生如果不能為后世留下點(diǎn)什么，豈不枉來(lái)世上走一遭。朋友，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，展開(kāi)翅膀，拼搏吧，奉獻(xiàn)吧，用自己的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)我們生命的真正價(jià)值。

高中生命如花（實(shí)用15篇）篇四

有位青年整天愁眉不展，常哀嘆：“我實(shí)在是太不幸了!父母沒(méi)有給我留下遺產(chǎn)，我沒(méi)有別墅，沒(méi)有小汽車(chē)，甚至連一件像樣的大衣也沒(méi)有。”

一位老者對(duì)青年說(shuō)：“我出50萬(wàn)元買(mǎi)你的一只手，你愿意嗎?”“當(dāng)然不愿意啦!”青年人斷然拒絕。“那么，我用100百萬(wàn)元買(mǎi)你的一條腿，可以嗎?”青年人堅(jiān)決地?fù)u了搖頭。老者笑了：“年輕人，你現(xiàn)在不是已經(jīng)擁有了150萬(wàn)元了嗎?你還有什么可抱怨的呢?”青年人怔了片刻，會(huì)心地笑了。

人就是如此，除了自己，沒(méi)有誰(shuí)能讓我們貶值。圓月是月，缺月也是月，我們能輕易否認(rèn)自己和他人的價(jià)值嗎?擁有生命是快樂(lè)的，充實(shí)生命使其完美是偉大的。忽然間，我感到生命的價(jià)值則是自我尊重，努力奮斗。

生命不息，奮斗不止。

英國(guó)作家狄更斯寫(xiě)作十分勤奮，有一次從清晨寫(xiě)到傍晚，剛坐到餐桌旁就失去了知覺(jué)，永遠(yuǎn)地睡著了。德國(guó)作曲家貝多芬在逝世前，已被耳聾的痛苦折磨了二十多年，這位偉大的音樂(lè)家生前給人類(lèi)創(chuàng)造了那么多不朽的音樂(lè)，而他臨終前只留下這樣一句令人傷感的遺言：“我將在天堂里聽(tīng)到一切。”

一個(gè)人的生命不是永恒的而是短暫的，他們用對(duì)自己事業(yè)的那份執(zhí)著和強(qiáng)烈的愛(ài)，詮釋著“生命不息，奮斗不止”的生命內(nèi)涵。在偉人的身上，我又感悟到生命的含義，他們能超越生與死，帶著對(duì)人類(lèi)的偉大貢獻(xiàn)，從容地走向天國(guó)，生命終止但精神長(zhǎng)存。因此，我認(rèn)為尊重生命就是尊重屬于我們自己的生存法則，我們要想使自己幸福，不如使生命有存在的價(jià)值，失去了價(jià)值，與喪失了生命無(wú)異。所以，擁有生命，可謂大自然賦予我們的恩澤。

最后，我想用韓寒的一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的文章：快些仰起你那蒼白的臉吧;快些松開(kāi)你那緊皺的眉吧;我們的生命它不長(zhǎng)，不能用它去悲傷;都會(huì)有的，總會(huì)好的，那些陰霾，還有未來(lái)。

風(fēng)為何能吹走一張白紙，卻吹不走一只小小的蝴蝶。——題記。

曾有這樣一則新聞：在武漢某動(dòng)物園中，一位游客將石子擲向大象。大象出于自我保護(hù)的本能，將石子彈回卻砸傷了游客。

僅僅是一個(gè)小小的彎腰，拾起的是石子，擲出的是尊嚴(yán)---作為一個(gè)不尊重生命的人，他同樣不需要被人尊重。而大象擲回的是同樣一顆石子，卻飽含了對(duì)人類(lèi)的控訴，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。

生物課上，老師曾不僅一次強(qiáng)調(diào)，人作為自然界中等的生物，是擁有最健全的智慧的生物。

然而，我們卻常常做不到作為高等生物對(duì)其他生命的尊重。我們似乎早已喪失作為高等生命的尊嚴(yán)，還分明褻瀆了這世上最偉大的事物---生命。

對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，比自己弱小的生命是那樣微不足道。

但在國(guó)外，一次十分重要的網(wǎng)球公開(kāi)賽上，一只鳥(niǎo)被球意外且偶然的被球砸中身亡。發(fā)球的不過(guò)是一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的運(yùn)動(dòng)員，而從發(fā)球到擊死小鳥(niǎo)，再到舉手示意停止，快速奔向小鳥(niǎo)，接著下跪，動(dòng)作真誠(chéng)，自然，毫無(wú)遲疑，澀滯的感記。

全場(chǎng)為之動(dòng)客，喧嘩的場(chǎng)內(nèi)肅然靜默。他給予了一只小鳥(niǎo)尊重，也獲取在場(chǎng)所有人的尊重。

也許人們?cè)缫淹鼌s勝者是誰(shuí)，那個(gè)尊重了弱小生命的運(yùn)動(dòng)員卻被所有人所銘記。

風(fēng)能吹起白紙，卻無(wú)法吹滅一只小小的蝴蝶。

因?yàn)樯牧α吭谟谧鹬兀词乖偃跣〉纳仓档帽皇郎纤惺挛镒鹬亍?/p>

高中生命如花（實(shí)用15篇）篇五

下面是本站小編為您整理的關(guān)于高中生命題。

作文。

的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!

青春期的我們，擁有最多的莫過(guò)于友誼，最親密的也莫過(guò)于朋友，而那就是在。

校園生活。

中所培養(yǎng)出來(lái)的，現(xiàn)在的我們本應(yīng)該在田野里狂奔，在滂沱大雨中嚎叫，去欣賞自然，親近自然，擁抱自然。但校園如牢籠一般都將我們捆綁在一起，而就在這捆綁中我收獲了許多，也明白了不少，這都是校園時(shí)光所賜給我的。在那我感受到了幸福，快樂(lè)，收獲了知識(shí)，懂得了什么叫做愛(ài)。

在課間。

課間短短的十分鐘有它的魔力。鈴聲一響，同學(xué)們?cè)缫寻茨筒蛔。娂娕艹鑫恢谜易约和姘橥妫乙埠屯瑢W(xué)聊起昨天的電視節(jié)目，聊著聊著光陰如梭十分鐘悄然溜走。鈴聲早已想過(guò)，而我還津津有味的聊著，這時(shí)候同桌拍拍我說(shuō)：“上課了，老師要來(lái)了，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)吧!”我聽(tīng)了勸轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)，不一會(huì)老師來(lái)了，聽(tīng)到后面有人講話(huà)就讓他站后面去。這時(shí)的我感到我多么慶幸，這樣的校園多么溫馨，讓我感受到了友愛(ài)。

在課堂。

老師正在上面發(fā)考卷，當(dāng)我拿到自己的試卷時(shí)，不禁楞了一下，如此之差，這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)我以為又是一頓責(zé)罵，哪知老師輕聲細(xì)語(yǔ)問(wèn)我，幫我分析卷子，希望把不懂得題目都弄明白，還鼓勵(lì)我下次努力不要對(duì)自己失去信心。這樣的校園時(shí)光又是多么幸福，我得到了老師的疼愛(ài)。

在寢室。

今天也許累了，在床上靠著靠著就睡著了，這時(shí)迷糊聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“趕快幫她蓋下被子，等下不要著涼了，感冒就不好了。”當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)關(guān)心的話(huà)語(yǔ)心中不禁暖暖的。這樣的校園時(shí)光多么和諧，我感受到了同學(xué)的關(guān)心。

也許大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為家是港灣，希望回家抱抱電腦電視，但你是否想過(guò)，對(duì)著無(wú)生命東西的枯燥。也許校園中滿(mǎn)天的作業(yè)令你頭疼，但當(dāng)你深究一道題時(shí)，答案出來(lái)那一刻又是多么歡喜，有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。

許多人的校園時(shí)光枯燥，無(wú)聊，但請(qǐng)仔細(xì)回想，你其實(shí)收獲了許多，例如老師的愛(ài)，同學(xué)的關(guān)心還有知識(shí)帶給你的無(wú)窮快樂(lè)。

我的校園時(shí)光雖不華麗但它卻很平凡，在平凡中得到師愛(ài)，友愛(ài)，知道什么是愛(ài)，那就是校園時(shí)光的真諦!

大雨把污泥給沖刷干凈，但無(wú)任何東西可抹去我那平凡而又珍貴的校園時(shí)光。

這是一個(gè)物質(zhì)化的社會(huì)，這是一個(gè)喧囂浮躁的年代，我們?nèi)钡牟皇欠孔雍蛙?chē)子，我們?nèi)钡氖蔷瘛?/p>

活在當(dāng)下，要想找尋屬于自己的瓦爾登湖，就必須有強(qiáng)大的精神力量，使自己不被這個(gè)物欲橫流的年代同化。史鐵生20歲時(shí)得知自己永遠(yuǎn)無(wú)法站立行走，他頹廢了，迷惘了，曾想過(guò)結(jié)束自己的生命。但他終于清醒，及時(shí)進(jìn)行了“精神的自救”，于是他頑強(qiáng)地活了下來(lái)。他知道，人，一定要靠自己!他是中國(guó)少有的堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)寫(xiě)作的作家，他的作品幾乎全部建立在自己的生活經(jīng)歷和生命體驗(yàn)之上，他對(duì)哲學(xué)的思考為自己的精神空間提升了高度。相比其他當(dāng)紅作家，我愈發(fā)覺(jué)得史鐵生精神的偉大。而那些曾經(jīng)對(duì)“80后”極具影響力的作家們，最終在這個(gè)充滿(mǎn)誘惑的年代里被物質(zhì)同化了。他們的筆下已不再是文章，而是商品!淪落為“寫(xiě)手”的他們失去了自我的精神力量。這是我們所不愿看到的!

精神生活的平庸化是一個(gè)明顯的事實(shí)，精神的缺失已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的硬傷。放眼望去，一些人缺少應(yīng)有的信仰和信念，精神頹廢，萎靡不振，功利至上;一些人缺少應(yīng)有的道德情操，將瘦肉精搬上人們的餐桌，把毒奶粉送入嬰兒的口中……所有這些，都需要進(jìn)行徹底的精神拯救。

“從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，也不靠神仙皇帝。”“天助自助者”，只能依靠自己拯救自己的精神與靈魂。

如果手術(shù)臺(tái)上躺著的是我們的靈魂，那么主刀的醫(yī)生一定是我們自己。“吾日三省吾身”的教誨已傳承了兩千多年，如今是該自我反省和精神自救的時(shí)候了。學(xué)會(huì)精神自救，不讓自我墮落;學(xué)會(huì)精神自救，不讓靈魂被玷污;學(xué)會(huì)精神自救，不教一日虛度。我們是平凡的，但不能因?yàn)槠椒捕接梗ㄟ^(guò)精神自救修正人生的方向。

古希臘先哲說(shuō)過(guò)：認(rèn)識(shí)你自己。找到真實(shí)的自我，拯救自己的靈魂。

雞吃飽了蹲在架子上打盹，豬挺著滾圓的肚子窩在一角直哼哼;太陽(yáng)還戀在山頭，天邊一抹酡紅，里面幸福滿(mǎn)滿(mǎn)的。

村口一陣鬧騰，驢子唱起了戲，是半瞎賣(mài)瓜回來(lái)了。

“明兒個(gè)跟爹去城里賣(mài)瓜不?”半瞎還是怯怯地問(wèn)了句。“唉。”丑兒不覺(jué)竟應(yīng)了。可他心里又矛盾了。

第二天凌晨，鞭子撕開(kāi)夜幕，驢車(chē)“吱呀”上路了。半瞎心里興奮極了，一路上和著驢蹄敲擊地面的聲音哼著小曲;丑兒盯了一路腳趾，像是赴刑。

擺好攤子后，半瞎蹲在旁邊用僅剩的左眼溫柔地迎著三三兩兩的行人。丑兒卻躲在驢影里，仿佛驢影有亞當(dāng)夏娃下身那片樹(shù)葉的功用，可以遮羞包丑，這時(shí)的他，簡(jiǎn)直就似害病的眼怕光，破碎的皮怕汗。

驢子嘶叫了一通，甩走了叮在尾巴上的蒼蠅。

這時(shí)一個(gè)早起買(mǎi)菜的婦人繞過(guò)一輛裝滿(mǎn)瓜的機(jī)動(dòng)三輪車(chē)走向驢車(chē)。“老鄉(xiāng)哪里的瓜啊?”“汴塘瓜，不甜不要錢(qián)!”半瞎起身應(yīng)道，每個(gè)字像下了保證金似的，他身為農(nóng)人確是從不吹牛。“喲，你兒子幫忙賣(mài)瓜啊，看你多幸福啊!”婦人道。丑兒臉像紅透的番茄，他的擔(dān)憂(yōu)還是應(yīng)驗(yàn)了。

日頭漸漸高了，毒辣辣地審視世間百態(tài)。

半瞎又是稱(chēng)瓜又是找零，忙得一身汗。丑兒看父親泛著鹽漬的黃襯衫貼在背上，襯出根根骨頭，像極了干癟的茄子。丑兒看到驢子瞪著自己，滾圓的驢眼里自己扭曲了。

買(mǎi)瓜的人愈來(lái)愈多，驢子煩躁不堪。日頭越來(lái)越烈。

丑兒終于走向父親，“爹，我來(lái)找零吧!”半瞎愣了一下，那瞎了的像蒙灰的劣質(zhì)珠寶的右眼卻泛起了光。

果然今天快多了，沒(méi)到一點(diǎn)就剩倆瓜了。這時(shí)一漢子趕過(guò)來(lái)，包圓了，說(shuō)買(mǎi)個(gè)汴塘瓜不易，又去驢車(chē)找。果然又抱出個(gè)大西瓜。突然半瞎一把奪下，寶貝似的摟著說(shuō)此瓜不賣(mài)。漢子無(wú)奈地走了。

半瞎坐下，用力掐開(kāi)瓜遞給丑兒說(shuō)：“多好的瓜，留著咱爺倆吃!”丑兒眼濕了，他知道父親今天是真高興。

日頭突然溫情起來(lái)。

小城里，大街上，驢車(chē)邊，依偎著的父子，還有那驢，啃著瓜。丑兒不再感覺(jué)丟人，不再感覺(jué)父親令人生畏;半瞎不再擔(dān)憂(yōu)兒子不接受自己，轉(zhuǎn)而覺(jué)得心里滿(mǎn)滿(mǎn)的。

驢子開(kāi)心地又唱起了戲，天上太陽(yáng)幸福地灑下溫暖的光。

高中生命如花（實(shí)用15篇）篇六

生命如花，每一個(gè)人的生命就像那園中的花兒一樣，會(huì)綻放、會(huì)凋謝。

可是，誰(shuí)又敢說(shuō)他不曾美麗，不曾香氣撲鼻。每一個(gè)人如同每一朵花，各自有形、各自有色、各自有香。

你也許會(huì)生于峭壁之上，也許你會(huì)生于百花叢中，如何讓別人知道你的美麗，這還得問(wèn)你自己。不必哭泣，盡管你的生命開(kāi)始于峭壁，其實(shí)你生在哪里都會(huì)有美麗，比如天山上的雪蓮，比如百花叢中的玫瑰。生命何嘗不是如花兒一樣，但你要懂得：我想努力，要讓每一個(gè)走過(guò)我的人看到我的美麗，讓每一個(gè)停步的人，為我的花香而深深吸一口氣……。

偶然的一次，我去一間花店買(mǎi)花，店主在她那透明的花店中放滿(mǎn)了各種鮮花，淡淡的香氣飄逸著。她問(wèn)我送人還是自己擺設(shè)，我說(shuō)買(mǎi)給自己，但又怕花兒會(huì)枯萎而不再有香氣，店主于是為我打開(kāi)了幾個(gè)盒子，里面也是花朵，有著濃濃的香氣，但花兒卻是干的，硬的。“是干花，自家擺著，好看好聞，不用澆水。”但最后，我還是買(mǎi)了幾枝鮮花回去。

我不知道，鮮花已經(jīng)如此美麗，為何人們還想要不時(shí)地用干花去代替，難道是為了香氣，為了美麗？還是為生命的'無(wú)期？對(duì)照我們自己。因?yàn)樯亩虝憾鴵?dān)心，總想找到什么，留下什么，來(lái)作永久的代替。究其原因，一定都是因?yàn)樯袥](méi)有美麗，沒(méi)有在活著的時(shí)候去努力、去用心，直到結(jié)束的那一天，才感到無(wú)比的傷心。

既然如此，我們?yōu)槭裁床辉谏婚_(kāi)始，就永不放棄、自強(qiáng)不息，在我們的生命中，創(chuàng)造出屬于我們自己的奇跡。那樣，當(dāng)你將要離去時(shí)，不會(huì)因?yàn)楹蠡诙奁Ｄ銜?huì)說(shuō)，我曾經(jīng)美麗，直到最后，我仍然永不放棄、自強(qiáng)不息。我相信，即使逝去，我還會(huì)因?yàn)檫^(guò)去付出過(guò)努力而如花兒一樣，香飄四季。

生命如花，當(dāng)它還在的時(shí)候，讓我們努力去活出生命的價(jià)值，像花兒一樣，既然我在這里，我就要讓我的美麗、我的價(jià)值，留在這里。

生命如花，讓我們不斷努力。讓我們自己的生命，綻放出美麗。

本文主題集中、單一，僅就“生命如花”展開(kāi)議論抒情，緊扣中心論點(diǎn)，針對(duì)性很強(qiáng)，且句式整散結(jié)合，語(yǔ)言精美典雅，意寓深刻又極富文采。

高中生命如花（實(shí)用15篇）篇七

最是灑脫不羈，厭惡約束。似乎有那么一個(gè)人出現(xiàn)，愿意為了那個(gè)人而收心歸附。愿意一改以往的桀驁不馴，化作籠中鳥(niǎo)，洗去一身浮躁。只為守著你，不管浮世喧囂，忘卻所有無(wú)關(guān)雜擾。可奈何，心放久不羈，一切愿望只是美好，忘不了，忘不了那些紛紛擾擾。

久歸人未散，老友依舊，笑問(wèn)如今是否尚好。回首躊躇不敢言，嘆茫茫人生路，竟是不能陪你走到老。曲終人散是必然，不必念念，回首也好，不再身側(cè)，不再肩旁。

但看如今，你我如友，偶爾惦念，偶爾嘆然。沒(méi)有拘束，沒(méi)有約束。我在自己的青春路上放肆揮灑汗水，你在自己的小屋里詩(shī)與鮮花。時(shí)有高興事，你我同分享，久則成舊友，沒(méi)有悲傷。你記得也好，我也不曾忘掉，那些短暫時(shí)光悄悄。

是否也曾嘆息，過(guò)往匆匆?沒(méi)有經(jīng)歷，何來(lái)成長(zhǎng)，也不必過(guò)于傷懷，沒(méi)有痛，何謂青春?但依舊不夠豁達(dá)，也會(huì)有突如其來(lái)的心傷，傷我不成雙，傷曾失去你，傷曾讓你傷。但凡能夠重來(lái)過(guò)，也是徒枉然。性子使然，便不是意外，時(shí)光也會(huì)將你我分散。你看，我的心頭，也曾有一道深深的傷，不為別人，只為自己。傷人傷己。

愛(ài)人會(huì)散，老友金不換。也許這會(huì)是更好的存在方式，也許不能夠再與你攜手，但今后，還是請(qǐng)你多多照拂，畢竟，這樣的性子，不是人人能消受。莫愁前路無(wú)知己，一句我懂，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。萬(wàn)分感激，謝謝你還愿意，包容我這最擾人的脾氣。世界很大，能擁有你這知己，不可不謂此生無(wú)憾矣。

你問(wèn)可曾后悔過(guò)?我將會(huì)告訴你，或許曾經(jīng)有過(guò)。如今你我的距離，或許有些遙遠(yuǎn)，但卻是最合適的特等席了。這個(gè)決定也許剛開(kāi)始會(huì)很讓人很受傷，卻是最好不過(guò)的結(jié)果了。如果你繼續(xù)追問(wèn)，我會(huì)說(shuō)，是的，我曾愛(ài)過(guò)。

高中生命如花（實(shí)用15篇）篇八

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”我們估且認(rèn)定本詩(shī)句是對(duì)初出生命的寫(xiě)照吧!當(dāng)春風(fēng)邁著輕盈的腳步到處游說(shuō)時(shí)，生命則做復(fù)蘇狀及時(shí)應(yīng)答;看那，種子伸開(kāi)了腰，小草探出了頭，嫩綠盡染，這是生命開(kāi)始為大自然重繪妝容。

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”生命的夏天有時(shí)示意著“朦朧美”，瞧那岸邊枝條搖曳的柳林，多像一群身披薄紗，手理秀發(fā)的少女，那婷婷的身姿和高揚(yáng)的笑臉，無(wú)不會(huì)意著“生命”賦予她們的勃勃生機(jī)及無(wú)限的憧憬。

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”這是生命在冬季里，用“綻放”做出的最高挑戰(zhàn)!

縱觀浩瀚的宇宙，搜索神秘的大自然，生命常用即降塵世的嬰兒，呱呱落地則夭折;帶著“大事未了”的遺憾而緊閉了雙目，把親情扯進(jìn)無(wú)盡的悲痛和酸楚的逝者;崖縫間彎曲生長(zhǎng)出的僅四天便干癟枯萎的蘑菇;苦心培養(yǎng)了十幾年，晚上花開(kāi)清晨枯落的仙人掌等等。然而，即便是最短暫的溫床，生命也將其本體做了最高的實(shí)現(xiàn)，足見(jiàn)生命的可貴與無(wú)價(jià)!

高中生命如花（實(shí)用15篇）篇九

生命不會(huì)淡如行云，縱然前面有千溝萬(wàn)壑，激流險(xiǎn)灘，只要還有那振翅的蝴蝶，也要捕捉那一線(xiàn)生的希望，就像凌空翱翔的雄鷹，即使在高空跌落，也要托起那擊折的翅膀。

——題記。

有人說(shuō)生命是生命是一樹(shù)繁花;一朵一朵地?fù)袈洌鹊綋敉甑臅r(shí)候，把滿(mǎn)地殘紅踏入泥沙!生命是一杯茗茶;一口一口地品嘗，等到品完的時(shí)候，把葉漬倒掉!

有人說(shuō)生命是一棵大樹(shù)，一刀一刀地吹斷，等到完全吹斷的時(shí)候，把滿(mǎn)地的枯枝敗葉放在釜底。生命是一本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地翻遍，等到翻完的時(shí)候，將整本書(shū)拋入火海。

有人說(shuō)，生命是生命是一捆柴，一根一根的燒掉，等到燒盡的時(shí)候，把滿(mǎn)地灰燼留給風(fēng)兒。生命是一塊玉石，一點(diǎn)一點(diǎn)地雕刻，等到雕刻完......

走在馬路上，我不停的幻想著，它們的盡頭是一片芳草地，我覺(jué)得我找到了生命中的希望了。

生命是一個(gè)迷，我們永遠(yuǎn)不知道下一步會(huì)是怎么樣，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)怎么樣的局面，那么就讓我們做一個(gè)優(yōu)秀的演員吧，盡情的去投入，該笑的時(shí)候就開(kāi)心的笑，該哭的時(shí)候就痛快的哭，該愛(ài)的時(shí)候就愛(ài)他個(gè)轟轟烈烈，該恨的時(shí)候就恨他個(gè)徹徹底底。用我們生命里所有的時(shí)間和精力，所有的真心和真情，所有的歡笑和淚水，去演繹這場(chǎng)生命之劇，使自己的角色完美無(wú)暇，那么在劇終謝幕的時(shí)候，肯定會(huì)有人流著淚水給予我們最熱烈的掌聲。

請(qǐng)大家珍惜生命吧!生命太短暫，活著是最好的!

高中生命如花（實(shí)用15篇）篇十

我驚訝，更為之感動(dòng)：它的美麗和芳香不正是來(lái)源于頑強(qiáng)的生命力嗎？那潔白的花兒，你是在宣告在被遺忘的角落默默的堅(jiān)守和信念同樣會(huì)迎來(lái)盎然的季節(jié)？面對(duì)著它，我的思緒飄出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

閑暇時(shí)欣賞《動(dòng)物世界》，不禁為狼的靈性而深深地震撼，為先前的偏見(jiàn)而慚愧！

狼的現(xiàn)實(shí)生活中的狡猾，狡詐的代名詞。什么“狼子野心”，“狼狽為奸”，“狼心狗肺”等與壞有關(guān)的幾乎都是“狼”。“狼吃小羊”的故事更是婦孺皆知，讓善良的人門(mén)平添一把感動(dòng)的淚。再加上“狼外婆”的傳說(shuō)，“小紅帽”的童話(huà)故事，給兒童門(mén)幼小的心靈更是籠上了一層“兇狼奸詐”的陰影。

這就是生活，當(dāng)你用頑強(qiáng)和奮斗艱難地生存在人間的夾縫中時(shí)，你得到的可能是別人的誤解甚至嘲笑！在多層的社會(huì)中，需要自己用心去聽(tīng)，有時(shí)，換個(gè)角度看待生活，你將獲得“柳暗花明又一村”的欣喜！

讓我們每天站在欣賞的基石上，漫觀日月星辰，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，世間萬(wàn)象，你會(huì)會(huì)心贊嘆：世界是如此恢弘美麗的生活畫(huà)卷！

高中生命如花（實(shí)用15篇）篇十一

生命能讓我們做出很多貢獻(xiàn)，例如：好好活著，當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷，當(dāng)一名戰(zhàn)士，保家衛(wèi)國(guó)，當(dāng)一名老師，教書(shū)育人；生活中，我們要保護(hù)好自己的生命，別讓自己的生命收到危險(xiǎn)，生命誠(chéng)可貴。

在生活中有許多東西都時(shí)時(shí)刻刻威脅著我們的生命，又一次，我看到在我們小區(qū)就有一個(gè)拿生命開(kāi)玩笑的人，完全不把自己寶貴的生命放在心上，他從一年級(jí)到六年級(jí)成績(jī)一直名列前茅，從未低于過(guò)九十分，但是他畢業(yè)考試，沒(méi)考的好，打了63分，他傷心欲絕，分配到了一個(gè)很差的學(xué)校，也沒(méi)有到實(shí)驗(yàn)班去，忽然，他頭腦發(fā)熱，想出了跳樓，他整天悶悶不樂(lè)，好像是吃了亢奮劑一樣，無(wú)精打采，這樣，他從初中成績(jī)就一直滑落，到了初二，他得了一種恐懼癥，不知道為什么，可能是由于他在小學(xué)成績(jī)好，到了初中就沒(méi)寫(xiě)過(guò)幾次作業(yè)，因此誤入了歧途，從名列前茅直到倒數(shù)第幾，于是他非常的想不開(kāi)，就迷上了與男同學(xué)出去玩，不寫(xiě)作業(yè)，非常懶惰，他爸爸媽媽也管不住他，就像在做一場(chǎng)夢(mèng)一樣，至今還未醒，成績(jī)一塌糊涂，作業(yè)一敗涂地，到了現(xiàn)在，他才醒過(guò)來(lái)，但是已經(jīng)晚了，他成績(jī)很差，已經(jīng)上不來(lái)了，浮生似夢(mèng)，內(nèi)心也非常脆弱，后來(lái)他想不開(kāi)，想到了死亡能解決他的悲哀，1月13日他和媽媽頂嘴，離家出走，至今還不知道在哪里，多么一個(gè)悲慘的女孩，多么一個(gè)脆弱的女孩，就這樣走出了企圖。

我們一定要珍惜生命，生命只有一條，不能糟蹋了他，要利用有限的生命做出無(wú)限的事情，報(bào)效祖國(guó)，教書(shū)育人，救死扶傷，為人們做出貢獻(xiàn)來(lái)。

高中生命如花（實(shí)用15篇）篇十二

天父耶穌曾說(shuō)過(guò)：“除非你們改變，像小孩子一樣，否則你們絕不可能成為天國(guó)的子民！”

的確，當(dāng)越來(lái)越多的人汲汲于名利；當(dāng)浮華開(kāi)始侵入我們的生活；當(dāng)欺騙、虛偽之風(fēng)愈亂愈烈……我們不得不接受這樣的詰問(wèn)：“如何才能在世俗中找回自我，又如何才能找回生命的本真？”

尋回生命的本真，首先需要我們內(nèi)心的寧?kù)o與樸素。子曰：“飯疏食飲水、曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”孔子的生活樸素卻愉悅，艱苦卻令人神往。的確，我們的快樂(lè)來(lái)源于心靈而非物質(zhì)。不禁想到了榮獲諾獎(jiǎng)的莫言先生，他的創(chuàng)作生涯歷經(jīng)數(shù)十年，也許外界的喧囂曾使他動(dòng)搖；也許寫(xiě)作的艱苦曾使他彷徨，但他選擇了堅(jiān)守，堅(jiān)守自己靈魂的樸素與寧?kù)o，用對(duì)生活的觀察與對(duì)人性的思考充實(shí)著自己的內(nèi)心世界，最終以中國(guó)諾獎(jiǎng)第一人的身份笑傲文壇。顯然，要想尋回生命的本真就必須先擁有一顆寧?kù)o的心，在內(nèi)心的愉悅中生活。

尋回生命的本真，亦需要我們擁有淡泊名利的胸懷。站在歷史的海岸，領(lǐng)略古今名人的胸襟，我們看到李太白高聲吟唱：“仰天長(zhǎng)嘯出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人。”他爽朗的笑聲中，我們聽(tīng)到的是對(duì)“名利”二字的鄙夷，是對(duì)權(quán)貴的嘲弄。居里夫人得獎(jiǎng)之后將獎(jiǎng)?wù)滤徒o孩子當(dāng)玩具，她如是解釋?zhuān)骸皹s譽(yù)名利這類(lèi)東西最終只能像玩具一樣，萬(wàn)萬(wàn)不可看得太重。”淡泊名利，你不會(huì)功于經(jīng)營(yíng)；淡泊名利，你不會(huì)活在憂(yōu)愁與煩惱之中，如此，才能找回生命的本真！

尋回生命的本真，還需要我們的剛直與正氣。陶淵明生活困頓卻毅然高呼：“不為五斗米折腰！”宋朝人張孝祥面對(duì)權(quán)力龐大的秦檜依舊怒喝：“知他權(quán)勢(shì)大而懼他，我舉進(jìn)士干什么？”李白亦云：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”……聲聲吶喊振聾發(fā)聵。這是生命的吶喊，是靈魂的本色！剛直與正氣，你方可無(wú)愧于天地；坦蕩做人，才能尋回生命的本真！

然而，我們痛心地看到，在這個(gè)越發(fā)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，正如周?chē)?guó)平所言：“那些在名利場(chǎng)上折騰的人，有幾個(gè)能聽(tīng)到生命的聲音，至于靈魂的聲音，就更別想聽(tīng)了。”是的，能聽(tīng)見(jiàn)自己靈魂聲音的人越來(lái)越少了；相反，投身名利場(chǎng)的人越來(lái)越多了；堅(jiān)守樸素寧?kù)o的心靈少了，盲目虛偽的心靈多了。長(zhǎng)此以往，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)自己心靈的詰問(wèn)、時(shí)代的考驗(yàn)？朋友，從你我做起，從此刻做起，尋回生命的本真，脫身于名利之場(chǎng)，活出自己的精彩、昂首挺立于天地之間吧！

高中生命如花（實(shí)用15篇）篇十三

有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“老師不經(jīng)意的一句話(huà)，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”師愛(ài)的一個(gè)重要內(nèi)容是教師應(yīng)盡量不傷害學(xué)生心靈中最敏感的地方——人的自尊心。

班上有一位姓竇的說(shuō)話(huà)結(jié)巴的學(xué)生，第一次挑他回答問(wèn)題時(shí)，由于緊張，他吱吱吱的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，同學(xué)們哄堂大笑，他紅著臉，一句話(huà)都不敢說(shuō)了。我看了看同學(xué)們，然后笑著對(duì)他說(shuō):”你知道同學(xué)們?yōu)槭裁葱?他們是在鼓勵(lì)你呢。“我的話(huà)音剛落，就有一位同學(xué)喊道：”加油!“緊接著是同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲。他在沉默了幾秒后，鼓足了勇氣，雖然仍是結(jié)結(jié)巴巴的答案，但同學(xué)們的掌聲讓他露出了笑容。每一個(gè)學(xué)生都是唯一的最美,每一個(gè)學(xué)生都是特別的寶貝.真正做到關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)愛(ài)學(xué)生的心靈,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,應(yīng)該落實(shí)到每個(gè)細(xì)處,每件小事中。在與學(xué)生進(jìn)行心理交流時(shí)我避免使用諸如“我告訴你，你聽(tīng)我說(shuō)”“你錯(cuò)了”“你還不懂”等命令式、灌輸式的口吻，我用商量的語(yǔ)氣，如“請(qǐng)你告訴我你現(xiàn)在的想法”“你的意思是不是??”等。總之，我把每個(gè)學(xué)生都擺在與自己平等的位置上，要主動(dòng)接受學(xué)生，深入他們的內(nèi)心世界，舍身出地地為他們著想，并持以真誠(chéng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我認(rèn)為只有這樣，才能使學(xué)生產(chǎn)生信任、坦誠(chéng)、溫暖等積極情感，才能創(chuàng)造一種自由、舒暢、開(kāi)誠(chéng)布公的相互交往氛圍.

我堅(jiān)信，愛(ài)能改變一切，也能讓我充滿(mǎn)快樂(lè);愛(ài)能讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子，一往情深。

因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)。

高中生命如花（實(shí)用15篇）篇十四

“生活不只眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方……”生命的意義是什么？我認(rèn)為，就是始終有一顆永不止步的讀書(shū)之心。

趁著暑期，我看了“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”第三季。讓人無(wú)比震驚的是，這季爆冷奪魁的竟是一位“外賣(mài)小哥”——雷海為。他以過(guò)人的詩(shī)詞儲(chǔ)備、過(guò)硬的心理素質(zhì)和超強(qiáng)的邏輯思維能力，戰(zhàn)勝了北大才子彭敏，摘得桂冠。

作為外賣(mài)小哥的他，每天風(fēng)里來(lái)，雨里去。一天三餐加起來(lái)費(fèi)用不超過(guò)二十五元，用時(shí)不超過(guò)半小時(shí)。這樣一個(gè)惜時(shí)如金的人，還是每天帶著一本《唐詩(shī)三百首》，即便等餐的時(shí)候，他也要拿出來(lái)背上一首。

很難想象，在這種條件下，雷海為還能十三年如一日地堅(jiān)持學(xué)習(xí)這么多詩(shī)詞，并積攢下一身卓絕的詩(shī)詞功底，這該有多么大的熱情與恒心，又該付出多少異于常人的努力。

董卿說(shuō)：“你在讀書(shū)上花的任何時(shí)間，都會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)。”正是異于常人的努力，為雷海為換來(lái)無(wú)比鎮(zhèn)定自如的心理素質(zhì)；正是十年磨一劍的辛苦，為雷海為換來(lái)海量的知識(shí)儲(chǔ)備與超強(qiáng)邏輯思維能力。這個(gè)冠軍獎(jiǎng)杯正是天道酬勤的回報(bào)。

“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”李海為向我們?cè)忈屃松淖畲笠饬x就是要珍惜每一刻時(shí)間，投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)中。因?yàn)椋K有一天會(huì)為你綻放出格外的光芒。

高中生命如花（實(shí)用15篇）篇十五

網(wǎng)絡(luò)太過(guò)發(fā)達(dá)，這是個(gè)信息時(shí)代，隨處可見(jiàn)的新聞?lì)^條，人們?cè)谑謾C(jī)中隨意可以瀏覽不同的信息，龐大的信息充斥著我們的大腦，網(wǎng)絡(luò)是不分年紀(jì)的，也不分種群的，它是一個(gè)平等的世界，人們?cè)诶锩婵梢暂p易的得到想查找的資料，這就意味著小孩也會(huì)輕易的融入這個(gè)信息復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。

小孩子在成長(zhǎng)期對(duì)著這個(gè)社會(huì)抱著很大的好奇心，他們什么也不懂，也什么都想去懂，網(wǎng)絡(luò)不分好壞的輕易展現(xiàn)在他們面前，網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)習(xí)，但更多的是讓小孩接觸到了一些不正的三觀，對(duì)于他們的成長(zhǎng)有著很大的危害。

今年已步入而立之年的我，看著手機(jī)更新的新聞，心中也有些不平靜，那些夸大其詞的新聞標(biāo)題，為博人眼球，里面的內(nèi)容充斥著不正的價(jià)值觀，下面的評(píng)論更是復(fù)雜多樣，更有著推廣廣告，傳播不健康內(nèi)容的網(wǎng)站，人很輕易的就會(huì)被這復(fù)雜的內(nèi)容影響了人的思想。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)主播越來(lái)越多，他們依靠一些過(guò)度的行為舉止來(lái)吸引人的眼球，小孩不小心點(diǎn)擊了，結(jié)果可想而知。

網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)是一件好事，希望的是人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中能夠傳播一些正能量，而不是傳播著某某明星的生活私事來(lái)博眼球，生活需要陽(yáng)光，而網(wǎng)絡(luò)需要正能量，網(wǎng)絡(luò)的世界與現(xiàn)實(shí)的世界是相接的，網(wǎng)絡(luò)不應(yīng)該成為百姓推廣自己品牌，發(fā)泄自己的壞情緒而存在的。

當(dāng)人們能在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中勞累的時(shí)候，可以在網(wǎng)絡(luò)世界中得到一份正能量，勇敢的面對(duì)未來(lái)的生活;當(dāng)人們能在網(wǎng)絡(luò)中輕便的學(xué)習(xí)一些技能，能夠互相在陌生的情況下給予對(duì)方鼓勵(lì)，網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)世界也將成為一個(gè)正能量的世界。