每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

寫和平鴿和平鴿篇一

和平鴿有著潔白的翅膀，它向往著美好的未來，傳遞和平的信息。

如果我是一只和平鴿，我會讓人們永遠(yuǎn)和平。戰(zhàn)爭會給我們許多危害，有的會親離子散、有的還會丟掉自己的性命。和平是我們幸福生活的基礎(chǔ)，但我們同時也要知道和平是脆弱的，是嬌嫩的。

如果我是一只和平鴿，我會給美麗的大自然增添一絲生機(jī)。我不會再讓大自然單調(diào)無趣，也不會再讓大自然飽受人們的污染。

如果我是一只和平鴿，我會給迷路的小孩子指路，讓他們盡早回到母親的懷抱，讓他們不再哭泣。

如果我是一只和平鴿，我會給孤獨的老人解悶，給他歡樂。

如果我是一只和平鴿，我會撫平朋友憂傷的心，給她送去笑容。

如果我是一只和平鴿，我會永遠(yuǎn)盤旋在爸爸媽媽的身邊，給他們帶去無窮的樂趣。

如果我是一只和平鴿那該多好啊！

寫和平鴿和平鴿篇二

本課概述：

本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域， 目的是通過教學(xué)讓學(xué)生了解公益招貼畫的設(shè)計方法，設(shè)計要素和形式美的要求，初步掌握平面設(shè)計招貼畫的一般規(guī)則。

招貼畫是現(xiàn)代平面設(shè)計藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，集中反映了現(xiàn)代文明的一個層面。公益招貼是其中—種，本課以公益招貼為教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對人類生存與發(fā)展的思考，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生活的情感。

在教學(xué)設(shè)計中將本單元教學(xué)分為兩課時。第一課時以和平為主題，聯(lián)系實事，用戰(zhàn)爭帶給人.類的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對和平生活的熱愛，并思索如何表達(dá)自己熱愛和平反對戰(zhàn)爭的感情，從而引入這一標(biāo)志性形象。通過欣賞描繪的繪畫或其他藝術(shù)形式的作品，啟發(fā)學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)和平題材，展示和平題材招貼畫，注意圖形選材和主題表達(dá)之間的必然聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生分析構(gòu)圖與主題表現(xiàn)、形式美感的聯(lián)系，具體觀察圖形大小、位置、色彩的處理，并嘗試改變招貼畫圖形的位置形狀、大小或顏色，創(chuàng)造新的畫面，體會構(gòu)圖的魅力。最后合作完成一幅表現(xiàn)和平主題的招貼畫。

第二課時在第一課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，討論生活中還有哪些值得關(guān)注的問題，并鼓勵學(xué)生根據(jù)主題談創(chuàng)意，培養(yǎng)良好的設(shè)計思維方法，收集文字圖形資料，組合篩選，提煉加工，并用簡單可行的方法制作完成，如剪貼等。展示優(yōu)秀簡潔的招貼畫，讓學(xué)生進(jìn)一步體會圖形大小位置、色彩處理與主題立意的關(guān)系，明確招貼畫的設(shè)計要領(lǐng)。

教學(xué)目標(biāo)?：

1 .情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生命的情感，加強(qiáng)學(xué)生對人類生存與發(fā)展的思考。

2 .技能目標(biāo)：

了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設(shè)計方法、設(shè)計要素、形式美要求；培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計思維方式，促進(jìn)設(shè)計意識的形成；學(xué)生能用簡潔的造型語言設(shè)計主題招貼，初步學(xué)會合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識。

3 .過程與方法目標(biāo)：學(xué)生在參與過程中學(xué)會與人合作，與人交流，并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1 . (cai 課件 ) 戰(zhàn)爭視頻片段、圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫、圖形移動面板。

2 .學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙等。

二、教學(xué)重點：招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖。

三、教學(xué)難點?：招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系。

四、教學(xué)過程?：

1 .導(dǎo)入??：感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對和平生活的熱愛之情。

(cai ：伊拉克戰(zhàn)爭場景及戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難 )

2 .討論：用何種方式表達(dá)自己熱愛和平的情感。

( 自由發(fā)表自己的觀點，引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感 )

3 .欣賞：畢加索的、《和平之人》；介紹畫家畢加索。

4 .展示介紹招貼畫。

招貼畫又稱宣傳畫或廣告畫，要求運用獨特的藝術(shù)形式在較短時間和一定空間距離內(nèi)，產(chǎn)生清晰的視覺信息，傳達(dá)特定的主題。

5 .討論幾幅招貼畫的主題與選材的關(guān)系。

想想可采用什么方式制作更簡便。 ( 剪貼 )

活動一：嘗試改變招貼畫的圖形大小位置，創(chuàng)造新的畫面。

將剪好的圖形在底版上移動，體會不同構(gòu)圖的視覺感受。

觀察：畢加索、 《和平之人》； 田中一光的《和平》及呂錦源的《和平運動》四幅作品，主題與形象的選擇有什么相同之處和不同之處。

體會：主題與選材的關(guān)系。

是世界和平的標(biāo)志性形象，人們用它表達(dá)自己對和平發(fā)展的美好愿望。

思考、討論：還有什么可以表現(xiàn)和平主題 ? 橄欖枝、武器等。

如何用剪貼的方式創(chuàng)作和平主題的招貼畫 ?

6 .活動二：分組剪出與和平主題有關(guān)的圖形，合作拼貼表達(dá)和平主題的招貼畫 ( 合作拼貼板的圖片及學(xué)生合作學(xué)習(xí)時的場景照片 ) 。

(cai 循環(huán)展示相關(guān)畫面，配輕快的背景音樂 )

7 .隨堂評價：小組交流作品創(chuàng)意，相互評價構(gòu)圖的獨創(chuàng)性、整體的視覺感受等。

8 .課外鏈接：注意觀察生活周圍的街頭招貼、廣告牌、電視廣告等，將印象最深的一幅記錄下來。

第二課時

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1 .教具準(zhǔn)備：優(yōu)秀簡潔的招貼畫圖片等。

2 .學(xué)具準(zhǔn)備：各種顏色的色紙、牛皮紙、報紙等，膠水，剪刀。

二、教學(xué)重點：招貼畫的構(gòu)思與創(chuàng)意。

三、教學(xué)難點?：多點切入表現(xiàn)主題。

四、教學(xué)過程?：

1 .導(dǎo)入??：交流自己記錄的招貼畫，談作品創(chuàng)意與構(gòu)圖的關(guān)系。

2 .多點切入表現(xiàn)主題。鼓勵從不同角度思考，表現(xiàn)出不同的畫面意義。例：“關(guān)注老人”主題，都以“拐杖”為素材，卻呈現(xiàn)了多角度的創(chuàng)意。

學(xué)生交流：談幾幅相關(guān)作品的不同主題與形象、構(gòu)圖的變化關(guān)系。

體會招貼畫的設(shè)計要領(lǐng)：簡潔明了、構(gòu)思獨特巧妙。

3 .設(shè)計過程：

畫草圖 ( 捕捉“靈感”，記錄瞬間思緒，選擇最佳創(chuàng)意 ) 。

選取合適的表現(xiàn)方法 ( 結(jié)合招貼畫簡潔明了的特點，突出剪貼的表現(xiàn)方法 ) 。

設(shè)計制作完 成。

4 .討論、探究、發(fā)現(xiàn)生活中值得關(guān)注的各種問題。

5 .學(xué)生活動：用色紙、牛皮紙、報紙等， 以剪貼的形式設(shè)計制作一幅公益招貼畫。

6 .評價：布置班級招貼畫展覽，學(xué)生充當(dāng)宣傳解說員。

相互評議最佳創(chuàng)意、最佳宣傳解說員。

通過學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生將對社會的關(guān)注轉(zhuǎn)化到自己的行為當(dāng)中去。

課堂評價：

1 .積極參與討論，關(guān)注生活，尋找招貼畫的表現(xiàn)主題。

2 .根據(jù)主題多點切入構(gòu)思創(chuàng)意，利用簡潔的圖形制作招貼畫。

3 .評價表：

立意健康

構(gòu)思獨特

主題突出

構(gòu)圖協(xié)調(diào)

圖形簡潔

色彩鮮明

4 .評價形式以自評、互評與教師點評相結(jié)合，對于好的創(chuàng)意和構(gòu)想要及時指出和表揚，鼓勵大膽表觀。

教學(xué)建議：

1 .創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)愛和思考，形成正確的價值觀。

2 .選擇范圖以簡潔平涂為主，借助游戲的形式，感受圖形大小位置、構(gòu)圖與主題的關(guān)系，認(rèn)知形式美法則。

3 .注重培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計思維方式，突出多點切入主題，鼓勵求異思維，從不同角度思考表現(xiàn)。

4 .聯(lián)系實際，課內(nèi)外結(jié)合，可嘗試使用平面設(shè)計軟件設(shè)計制作。

參考資料：

1 .國際設(shè)計傳真——平面設(shè)計 上海畫報出版社

2 .第二屆靳棣強(qiáng)設(shè)計基金獎獲獎作品集 湖北美術(shù)出版社

3 .平面港 ( 廣告設(shè)計 ) 中國美術(shù)學(xué)院出版社

寫和平鴿和平鴿篇三

1. 學(xué)會本課生字，并能正確書寫。

2. 讀課文，知道畢加索筆下的和平鴿成為和平的象征。

3. 有感情地朗讀課文，培養(yǎng)熱愛和平、關(guān)注人類命運的情操。

教學(xué)重難點：

目標(biāo)123

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

二、生字學(xué)習(xí)

1.讀準(zhǔn)字音 師：首先我們來認(rèn)識一下這篇課文里的生字(ppt出示生字：畢bì 、索suǒ 、攻gōng 、占zhàn 、首shǒu 、敘xù 、述shù 、犧xī 、牲shēng 、念niàn )跟著老師讀一讀這些生字，你讀對了嗎?在這些字中，你認(rèn)為哪幾個字是需要提醒同學(xué)們注意他的筆畫的呢?哦 有的同學(xué)說到了到“念”字我們來看看他的寫法(ppt出示筆順)大家要注意，念字上面是“今”下面是“心”中間只有一個點 接下來我們一塊兒讀一讀帶有生字的詞語(出示沒有拼音的詞語)

三、學(xué)習(xí)課文，體會情感

1. 學(xué)完生字，相信你一定能把課文讀得更流利，讓我們一塊兒來試試，一邊讀，一邊想，你從課文你知道了什么?還有什么不明白的?(ppt讀課文)

2.哦，有的同學(xué)從課文里知道了故事發(fā)生的時間和地點，課文的第一自然段就為我們交代了(ppt出示第一自然段 師讀第一自然段)

4.還有的同學(xué)讀了課文提出了這樣的問題：(畢加索為什么要畫鴿子呢?)就讓我們帶著這個問題走進(jìn)課文的重點段落，請同學(xué)們自讀2——4自然段找一找問題的答案(ppt出示提示：：自讀2——4短想一想畢加索為什么要畫鴿子?)

5.讀了課文，你一定知道了，畢加索畫鴿子最開始是為了紀(jì)念一個叫柳辛的孩子(ppt出示：柳辛)

7.是呀，殘酷的戰(zhàn)爭讓柳辛失去了最親的人，父親的犧牲讓小柳辛非常悲痛，同時也讓他對法西斯匪徒十分憎恨(ppt出示第二句：小柳辛非常悲痛，同時也對法西斯十分憎恨，他下定決心，一定要要替父親報仇) 戰(zhàn)爭是如此的殘酷，如此的血腥，而小柳辛面對父親的犧牲也下定決心要為父親報仇，這一天，機(jī)會到了(ppt出示“昨天，他正在房頂上放鴿子??與匪徒廝打起來”) 師：你能從這一句中的哪些詞語感受到柳辛對敵人的憎恨，請你把這些詞語勾出來(ppt拉紅：沖、斯達(dá))對，我們從他的動作中可以看出他的心理感受，正是對敵人的憎恨讓他有了沖向敵人的勇氣，正是對敵人的憎恨讓他有了和敵人廝打的動力，可是，小小的柳辛那里是這么多敵人的對手啊!(ppt出示后面一句：可是??一只一只地掐死了。)你能找出這一部分中描寫敵人動作的詞語嗎(ppt拉紅：打昏、扔下去、摔死、掐死) 師：從這些詞語中你能體會到什么?是呀，敵人連小孩都要殘害，連一只小小的鴿子也不放過，法西斯是多么殘忍，多么慘絕人寰那，所以，聽完老人的血淚控訴，畢加索的心在顫抖，讓我們齊讀第2——4自然段，共同去體會那悲憤的情感吧!(讀2——4段) 讀到這里，讓我們再來回答這個問題：戰(zhàn)爭還給人們帶來了什么?是呀，戰(zhàn)爭帶給人們的不僅是悲痛，不僅是憎恨，還有恐怖的死亡和抹不掉的淚水。

8.(ppt出示畢加索當(dāng)時畫的鴿子)這就是畢加索當(dāng)時畫的那只鴿子。這只鴿子圖和我們平常看到的鴿子圖有很大的差別，聰明的你能想一想為什么會有這樣大的差別的嗎?對了，因為畢加索畫鴿子的心情不一樣，請你在課文里找出描寫畢加索心情變化的句子，看看同學(xué)們勾了哪些句子(ppt出示句子：1.一天，畢加索坐在桌前，聽見遠(yuǎn)處隆隆的炮聲，心情非常沉重。2.聽完老人的血淚控訴，畢加索的心里在顫抖。3.他心里充滿了對法西斯的仇恨，充滿了對和平的向往。)從這些句子中，我們看到了畢加索心情的變化，你們喜歡這樣的描寫嗎?那就請你們把它們抄在課后的自主積累中。

9.你能在句子中勾出表現(xiàn)畢加索心情的詞語嗎?(ppt出示 沉重，顫抖，仇恨和向往)孩子們，你知道畢加索的心情為什么一開始就很沉重嗎?讓我們來看一段關(guān)于這場戰(zhàn)爭的視頻(ppt播放關(guān)于德國法西斯的罪行)面對著自己的家園被侵占，眼見著自己的同胞被殘害，心里是多么的難受呀，這樣的心理感受就叫沉重。孩子們，你還能用“沉重”來造個句子嗎?(ppt用“沉重”造句) 戰(zhàn)爭的殘酷讓人們每時每刻都處在沉重的陰影之中(ppt出示和平鴿圖片和詞語：沉重)，然而，當(dāng)畢加索聽到老人血淚控訴了法西斯的暴行以后，更是為之震驚，讓心靈為之震撼(ppt：顫動)你能體會到，此時畢加索的心情和剛才的“沉重”相比起來又多了些怎樣的感受?正如大家所說，此刻畢加索的心里更多了對小柳辛離去的悲痛和對戰(zhàn)爭的憎恨。所以，他滿懷對法西斯的仇恨和對和平的向往畫下了這一幅震撼人心的畫(ppt：仇恨和向往)，孩子們這不僅僅是一幅紀(jì)念柳辛的畫作，這更是畢加索以及身處戰(zhàn)爭的人民情感的宣泄呀。孩子們請你根據(jù)你的體會填一填下面的空：(ppt：看著這只展翅翱翔的鴿子，我仿佛看(聽)到了___________。)

10. 帶著對和平的向往，后來畢加索又畫了一幅鴿子圖——《和平鴿》獻(xiàn)給巴黎世界和平大會。從此，鴿子就成了世界和平的象征。(ppt出示圖片《和平鴿》)

四、回顧課文內(nèi)容

學(xué)了課文我們知道了關(guān)于和平鴿的故事，也感受到了廣大人民對戰(zhàn)爭的仇恨和對和平的渴望，現(xiàn)在讓我們在一起齊讀課文，共同再次去體會故事中的點滴情感(ppt課文朗讀)請你根據(jù)課文內(nèi)容完成填空(ppt課文主要內(nèi)容填空)

五、延伸拓展

從那以后，和平鴿作為和平的使者，出現(xiàn)在了世界上各個愛好和平，渴望和平的地方，她也成了世界重大盛世中必不可少的角色之一(ppt播放和平鴿的圖片)，孩子們，讓我們伸開手掌放飛一對年輕的潔白的鴿子，她將載著我們對和平的熱愛飛向四面八方(ppt會飛的鴿子)。

這節(jié)課就上到這里 下課。

寫和平鴿和平鴿篇四

教材分析：

《放飛和平鴿》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與社會》六年級下冊69——83頁，第四單元內(nèi)容，包括《戰(zhàn)爭的苦難》和《熱愛和平》兩部分。教材幫助身處和平環(huán)境中的學(xué)生深深體會戰(zhàn)爭的殘酷以及給人類帶來的深重災(zāi)難，從而體會到和平的可貴，從而激發(fā)學(xué)生維護(hù)和平、捍衛(wèi)和平、熱愛和平的情感。

和平，我們共同的愿望

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。

2、向往和平美好的生活，愿意和各國人民友好交往。

3、主動關(guān)心國內(nèi)外形勢，為發(fā)展與各國人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的事。

教學(xué)重難點：

教育學(xué)生“懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境；關(guān)心國內(nèi)外形勢，為發(fā)展與各國人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的事。”是本課的重點，也是難點。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：多媒體課件

生：有關(guān)資料

教學(xué)過程：

世界人們渴望和平

第一課時

活動一：火眼金睛大搜索

1、安排學(xué)生采用小組合作的方式，對第二次世界大戰(zhàn)以來的世界局部戰(zhàn)爭進(jìn)行調(diào)查，感受現(xiàn)代戰(zhàn)爭為人類帶來的災(zāi)難。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生在資料收集的基礎(chǔ)上，著重對二戰(zhàn)以來世界發(fā)生的戰(zhàn)爭進(jìn)行了解，如：巴以戰(zhàn)爭、美伊戰(zhàn)爭、非洲國家的內(nèi)亂等，指導(dǎo)學(xué)生側(cè)重于了解戰(zhàn)爭給人們帶來的流離失所、生活困難等的痛苦和傷害。

3、學(xué)生對自己收集的其他資料精心整理，挑選有價值的信息進(jìn)行交流。對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點進(jìn)行著重了解。如：生命技術(shù)、化學(xué)技術(shù)、核技術(shù)等。使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用與戰(zhàn)爭，對人類生命健康、生態(tài)環(huán)境的破壞程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以往的常規(guī)戰(zhàn)爭，可能產(chǎn)生無法恢復(fù)的傷害。如：海灣戰(zhàn)爭綜合癥，讓許多參戰(zhàn)士兵患上多種疾病。

活動二：和平的期盼

1、以教材呈現(xiàn)的美國、日本等國人民的反戰(zhàn)行動為視角，引導(dǎo)學(xué)生了解人們追求和平的強(qiáng)烈愿望。可側(cè)重于對有關(guān)亞洲的“靖國神社”問題進(jìn)行更深層次的了解，擴(kuò)大學(xué)生的視野。

2、通過照片、新聞等形式，讓學(xué)生更多的了解其他抵制戰(zhàn)爭的行動，如：建立和平紀(jì)念碑、和平墻、簽定和平公約等，進(jìn)一步感受人類愛好和平的強(qiáng)烈愿望和實際行動。

活動三：向往和平

1、吟誦詩歌《向往》，在音樂的伴奏下，讓學(xué)生入情入境，使向往和平、反對戰(zhàn)爭的愿望更加強(qiáng)烈。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生采用故事會、詩歌朗誦會、歌曲、觀看紀(jì)錄片等方式，使學(xué)生的情感得以升華，讓學(xué)生更加深入體會。

第二課時：中國人民愛好和平

活動一：和平之舉

1、組織學(xué)生自己搜集了解，并交流關(guān)于中國參與、推動世界和平的行動。引導(dǎo)學(xué)生對“和平共處五項原則、萬隆會議精神”等和平之舉進(jìn)行重點了解。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解核武器應(yīng)用于戰(zhàn)爭的人巨大危害和現(xiàn)在世界核武器發(fā)展現(xiàn)狀，體會到中國簽署“核不擴(kuò)散條約”的重要意義，對保障世界和平的推動作用。

活動三：我們愛和平

1、集思廣益，通過繪百米畫卷、寫倡議書、折千紙鶴等方式，寄托自己對和平的向往。

2、通過制作主題展牌，展示自己的作品。

活動三：珍愛和平

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀《“和平鴿”的由來》，可以采用課本劇的形式表演，從催人淚下的故事中了解和平鴿不平凡的誕生歷程，加深對來之不易的和平生活的珍惜之情。

2、理解世界不同國籍、膚色的人民都在為和平而奔走。了解“諾貝爾和平獎”的評選、獲獎人的感人之舉等關(guān)于和平的故事。

3、讓學(xué)生充滿感情的朗讀古今和平名言，從凝練的語句中體會和平對全世界的重要意義，以及人類對和平的熱切期盼。

4、召開主題隊會，把自己對和平的理解用朗誦、作品、歌曲、相聲、故事等形式進(jìn)行展示，是向往和平的感情得到進(jìn)一步升華。

戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難

一、??? 觀看影片，談?wù)摳惺?

問題一：看了這段動畫，你有什么感受？（刺激、驚險、有成就感）

問題二：如果你參與到真實的戰(zhàn)爭中呢？什么感受？

二、了解二戰(zhàn)、體會災(zāi)難

問題一：第二次世界大戰(zhàn)由誰發(fā)起？他是哪國人？

問題二：還有哪些國家發(fā)起了這場戰(zhàn)爭？

問題三：誰與它們對抗？

2、出示二戰(zhàn)簡介，幫助學(xué)生對這次戰(zhàn)爭行程全面認(rèn)識。

問題四：在這次戰(zhàn)爭中，你印象最深刻的事件是什么？

4、資料播放——納粹集中營中被殘害的猶太人的資料。

5、師引：現(xiàn)在，戰(zhàn)爭并沒有停止

（觸目驚醒的場面深深地震撼學(xué)生）

三、交流感受，對比升華

四、談話總結(jié)，明確認(rèn)識

讓世界沐浴和平的陽光

活動一：師生互動話和平

（一）、圖文展示和平環(huán)境中的幸福生活。

2、出示圖片，讓學(xué)生直觀感受在和平環(huán)境中人們的生活。

3、學(xué)生補(bǔ)充幸福生活的情景和感受。

（二）、講述故事，了解和平的象征物。

1、閱讀故事《關(guān)于鴿子和橄欖枝的傳說》

2、交流：你還在哪些地方見過和平鴿和橄欖枝的圖案呢？

活動二：認(rèn)識聯(lián)合國

1、談話：

師：和平是珍貴的，如果有人破壞世界和平，怎么辦？

生：應(yīng)該有人制止。

師：誰來制止？一個人制止不了，怎么辦？

生：讓聯(lián)合國去制止。

生：經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的殘酷，所以成立了聯(lián)合國來制止戰(zhàn)爭，維護(hù)和平！

2、課件出示聯(lián)合國徽記

問題一：徽記的含義是什么？

4、教師出示相關(guān)資料，幫助學(xué)生明確問題。

5、分組討論：聯(lián)合國在貫徹其宗旨方面做得怎么樣？

（2）、分小組說說，要求要有理有據(jù)。

問題二： 中國也是成員國之一，我們在這方面做得怎么樣？

活動三：“熱愛和平”主題活動的計劃???

寫和平鴿和平鴿篇五

了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設(shè)計方法、設(shè)計要素、形式美的要求；培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計思維方式，促進(jìn)設(shè)計意識的形成；學(xué)生能用簡潔的造型語言設(shè)計主題招貼，初步學(xué)會合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生命的情感，加強(qiáng)學(xué)生對人類生存與發(fā)展的思考。

1 . 戰(zhàn)爭圖片、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫

2 .學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙等。

討論：用何種方式表達(dá)自己熱愛和平的情感。

欣賞：畢加索的《和平鴿》、《和平之人》；介紹畫家畢加索。

思考：除繪畫外還有什么美術(shù)形式可以表現(xiàn)和平題材 ?

《和平》、《和平運動》、

討論：生活中有那些問題值得我們關(guān)注，可以用招貼畫表現(xiàn)？

展示《拯救動物》，構(gòu)圖與主題的表現(xiàn)、形式美感有著密切聯(lián)系，具體到圖形的大小、位置、色彩處理。

學(xué)生將剪好的圖形展示，體會不同構(gòu)圖的視覺感受。

寫和平鴿和平鴿篇六

我是一只熱愛生命與和平的和平鴿，戰(zhàn)爭終于結(jié)束了，我在天空盤旋著，看著這和平美好的世界，傾聽著孩子如夜鶯般的歌聲，突然一聲槍響聲打破了這片美麗而和諧的環(huán)境。

接著，又是無數(shù)槍響聲，無數(shù)大炮從遠(yuǎn)方緩緩駛來。連續(xù)幾個月再也沒有聽到那動人、美麗的歌聲了，再也沒有聽到孩子們歡樂的嬉戲聲了，再也沒有看到孩子們在草地上歡快地踢著足球，而是覆蓋著國旗的遺體。地上到處浸滿了鮮血。

今天，雖然有些孩子生活在和平年代，可是和平之神，并沒有永駐人間。

大海本是魚群的樂園，可是如今的水雷成了不速之客，這究竟是為什么？

于是，我——和平鴿呼吁：“和平，和平，不要戰(zhàn)爭！”

寫和平鴿和平鴿篇七

1．知識與技能目標(biāo)：

了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設(shè)計方法、設(shè)計要素、形式美的要求；培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計思維方式，促進(jìn)設(shè)計意識的形成；學(xué)生能用簡潔的造型語言設(shè)計主題招貼，初步學(xué)會合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識。

2．過程與方法目標(biāo)：

學(xué)生在參與過程中學(xué)會與人合作，與人交流，并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。

3．情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生命的情感，加強(qiáng)學(xué)生對人類生存與發(fā)展的思考。

第一課時

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．戰(zhàn)爭圖片、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫

2．學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙等。

二、教學(xué)重點：招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖。

三、教學(xué)難點：招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的'關(guān)系。

四、教學(xué)過程：

1 ．圖片導(dǎo)入：

伊拉克戰(zhàn)爭場景中的和平鴿等，感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對和平生活的熱愛之情。

活動一：

討論：用何種方式表達(dá)自己熱愛和平的情感。

（學(xué)生課前收集材料并展示，自由發(fā)表自己的觀點，引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感）

2 ．教師介紹和平鴿的由來。

欣賞：畢加索的《和平鴿》、《和平之人》；介紹畫家畢加索。

和平鴿是世界和平的標(biāo)志性形象，人們用它表達(dá)自己對和平發(fā)展的美好愿望。

思考：除繪畫外還有什么美術(shù)形式可以表現(xiàn)和平題材？

3．展示介紹招貼畫。

《和平》、《和平運動》、

討論：生活中有那些問題值得我們關(guān)注，可以用招貼畫表現(xiàn)？

展示《拯救動物》，構(gòu)圖與主題的表現(xiàn)、形式美感有著密切聯(lián)系，具體到圖形的大小、位置、色彩處理。

活動二：

嘗試改變招貼畫《寬容與尊重他人》的圖形大小位置，創(chuàng)造新的畫面。

學(xué)生將剪好的圖形展示，體會不同構(gòu)圖的視覺感受。

4．優(yōu)秀公益廣告欣賞

5．作業(yè)布置

6．優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞

寫和平鴿和平鴿篇八

《和平鴿》教學(xué)設(shè)計

湖北省宜昌市五中　程遠(yuǎn)明

本課概述：

教學(xué)目標(biāo)：

2 .技能目標(biāo)：

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

2 .學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙等。

二、教學(xué)重點：招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖。

三、教學(xué)難點：招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系。

四、教學(xué)過程：

(cai ：伊拉克戰(zhàn)爭場景及戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難 )

2 .討論：用何種方式表達(dá)自己熱愛和平的情感。

4 .展示介紹招貼畫。

5 .討論幾幅招貼畫的主題與選材的關(guān)系。

想想可采用什么方式制作更簡便。 ( 剪貼 )

活動一：嘗試改變招貼畫的圖形大小位置，創(chuàng)造新的畫面。

將剪好的圖形在底版上移動，體會不同構(gòu)圖的視覺感受。

體會：主題與選材的關(guān)系。

思考、討論：還有什么可以表現(xiàn)和平主題 ? 橄欖枝、武器等。

如何用剪貼的方式創(chuàng)作和平主題的招貼畫 ?

(cai 循環(huán)展示相關(guān)畫面，配輕快的背景音樂 )

第二課時

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1 .教具準(zhǔn)備：優(yōu)秀簡潔的招貼畫圖片等。

2 .學(xué)具準(zhǔn)備：各種顏色的色紙、牛皮紙、報紙等，膠水，剪刀。

二、教學(xué)重點：招貼畫的構(gòu)思與創(chuàng)意。

三、教學(xué)難點：多點切入表現(xiàn)主題。

四、教學(xué)過程：

1 .導(dǎo)入：交流自己記錄的招貼畫，談作品創(chuàng)意與構(gòu)圖的關(guān)系。

學(xué)生交流：談幾幅相關(guān)作品的不同主題與形象、構(gòu)圖的變化關(guān)系。

體會招貼畫的設(shè)計要領(lǐng)：簡潔明了、構(gòu)思獨特巧妙。

3 .設(shè)計過程：

畫草圖 ( 捕捉“靈感”，記錄瞬間思緒，選擇最佳創(chuàng)意 ) 。

設(shè)計制作完 成。

4 .討論、探究、發(fā)現(xiàn)生活中值得關(guān)注的各種問題。

6 .評價：布置班級招貼畫展覽，學(xué)生充當(dāng)宣傳解說員。

相互評議最佳創(chuàng)意、最佳宣傳解說員。

通過學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生將對社會的關(guān)注轉(zhuǎn)化到自己的行為當(dāng)中去。

課堂評價：

1 .積極參與討論，關(guān)注生活，尋找招貼畫的表現(xiàn)主題。

2 .根據(jù)主題多點切入構(gòu)思創(chuàng)意，利用簡潔的圖形制作招貼畫。

3 .評價表：

教學(xué)建議：

4 .聯(lián)系實際，課內(nèi)外結(jié)合，可嘗試使用平面設(shè)計軟件設(shè)計制作。

參考資料：

1 .國際設(shè)計傳真——平面設(shè)計 上海畫報出版社

2 .第二屆靳棣強(qiáng)設(shè)計基金獎獲獎作品集 湖北美術(shù)出版社

3 .平面港 ( 廣告設(shè)計 ) 中國美術(shù)學(xué)院出版社

一、教材分析

二、教學(xué)目標(biāo)

三、教學(xué)思路

四、教學(xué)選擇

五、教學(xué)建議

1. 關(guān)于教材處理的建議。

2. 關(guān)于教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的建議。

3. 關(guān)于教學(xué)方法靈活運用的建議。

4. 關(guān)于采納不同教學(xué)組織形式的建議。

5. 關(guān)于學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法和學(xué)習(xí)小竅門的建議。

課目

第6課 和平鴿

年級

7年級上冊

執(zhí)教

何嘉僖

教學(xué)程序

教學(xué)活動

媒體運用

（第一課時）

一、情感導(dǎo)入

（課件播放）

美伊戰(zhàn)爭中震撼人心的照片。

二、進(jìn)入主題

3. 小結(jié)：攝影、雕塑、招貼畫等。

畢加索的作品《和平鴿》和《和平之人》。

三、認(rèn)識招貼畫

（通過對《和平》的共同探討，了解招貼畫的魅力。）

2. 功能：迅速傳達(dá)。

3. 特點：立意新穎、主題鮮明、構(gòu)圖簡練、色彩明快。

招貼畫《和平》欣賞。

四、招貼畫要素

1. 要素：圖形、文字、色彩。

2. 重點分析圖形語言在設(shè)計中的重要作用。

3. 學(xué)生欣賞多幅招貼畫，分析圖形要素。

五、改畫練習(xí)

（第二課時）

一、情感激發(fā)

抓拍的校園黑鏡頭展示。

二、創(chuàng)意表現(xiàn)

1. 以《請勿亂扔垃圾》為題，學(xué)生談?wù)匈N畫設(shè)計構(gòu)思。

2. 賞析設(shè)計師作品《滿分公民》，給學(xué)生以啟示。

作品《滿分公民》欣賞。

（一）同一主題不同創(chuàng)意比較分析

1. 以“溝通”為主題的招貼畫

1）欣賞作品《溝通》及設(shè)計草圖

小結(jié)：記錄思考的過程能幫助形成良好的思維方式。

2）賞析《因為溝通而更有效率》

思考同一主題其他創(chuàng)意。

賞析《因為溝通而更有效率》

2. “遵守交通規(guī)則”為主題的招貼畫

1）作品《請自覺遵守交通規(guī)則》評析

2）《遵守交通規(guī)則，珍惜寶貴生命》

3）《下棋可以悔，人生只一回》

小結(jié)：設(shè)計師從不同角度創(chuàng)意產(chǎn)生不同的視覺效果。

作品《溝通》欣賞。

作品《溝通》設(shè)計草圖展示。

作品《因為溝通而更有效率》欣賞。

作品《請自覺遵守交通規(guī)則》欣賞。

作品《遵守交通規(guī)則，珍惜寶貴生命》欣賞。

作品《下棋可以悔，人生只一回》欣賞。

（二）設(shè)計要領(lǐng)

三、嘗試表現(xiàn)

1. 生活黑鏡頭：

2. 創(chuàng)意表現(xiàn)：

選擇合適的主題，以小組合作方式設(shè)計草圖。

要求：完整地將設(shè)計的思路和過程記錄下來。

3. 課堂小結(jié)：

生活黑鏡頭的視頻展示。用背景音樂《命運》交響曲烘托氣氛。

巡回播放各種題材的公益招貼畫，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

投影儀展示部分小組的創(chuàng)意。

（第三課時）

一、完善創(chuàng)意

1. 小組評析設(shè)計草圖，提出修改意見。

2. 小組合作完成招貼畫的制作。

二、作品展評

1. 每組由一人解析本組作品的設(shè)計思路。

2. 學(xué)生進(jìn)行作品的相互評價。

利用投影儀展示學(xué)生作品。

三、總結(jié)拓展

1. 請一至兩位學(xué)生談三課時中的收獲。

寫和平鴿和平鴿篇九

鴿子象征著和平，我非常喜歡它。

前幾天，我去歡樂谷玩時，看見了幾只和平鴿，我非常開心，便細(xì)細(xì)的觀察起它們。每只鴿子都長約20厘米，中間滾圓飽滿的地方是鴿身，占整個身體的三分之二。它們渾身的羽毛像雪一樣白，配上紅色的'嘴巴，肉色的鼻子和橘紅色的小爪，真是美麗級了。

和平鴿頭上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。它背上的羽毛厚厚實實，層層疊疊。它肚子上的羽毛蓬松柔軟，像剛彈過的棉絮，摸起來熱乎乎的。它翅膀和尾巴上長著又長又硬的翎毛，能像折扇一樣張開。

和平鴿的頭很大。它頭部的兩側(cè)鑲嵌著一對黑珍珠似的小眼睛。那薄膜似的眼皮常常迅速的垂下來，又很快的掀開。一眨一眨地，非常有趣。它那一張又小又尖的嘴，始終張著，像是在唱歌。如果你仔細(xì)看就會發(fā)現(xiàn)，它的頭后有一條細(xì)縫——原來 和平鴿還是一個“存錢罐”。

和平鴿有一條很小的尾巴，是白色的，分成3片，像3條綢帶在空中飄蕩，又像那瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空上的幾縷白云。

我真喜歡和平鴿，看到和平鴿我非常高興，但高興中又有一絲悲傷，想起近三百年來，世界上已經(jīng)有八十五種鳥類被人類消滅，還有數(shù)白種鳥類處于瀕危狀態(tài)。我真想大聲告誡人們：不要在捕捉鳥類了，它們是人類的益友！