作文是一種運用語言文字進行表達的藝術形式，要求我們用準確、簡潔、生動的語言來表達自己的觀點和情感。為了幫助大家更好地寫作，以下是一些優秀作文的典型例子。

文具的故事三年級（優秀18篇）篇一

在動物王國里有一只聰明的小公雞正在森林里散步，但是被一只狡猾的狐貍盯上了。

狐貍左思右想，終于想出一個辦法，狐貍自言自語地說：“今天終于可以飽餐一頓了。”狐貍偷偷地躲在草叢后面，等小公雞要過來的時候，狐貍就跳過去，把公雞抓住，沒想到，狐貍的計劃成功了，但是小公雞說“你要吃了我，你就會得病。”狐貍聽了連忙把公雞帶到森林醫院去，小公雞聽了狐貍要把它帶到森林醫院去，就開始緊張起來了，到了森森醫院，狐貍問：“小公雞，得沒得病？”醫生想我要一說沒得病，狐貍就會把小公雞吃掉，所以，醫生對狐貍說：“狐貍先生，小公雞確實得了病，需要馬上就診。”狐貍聽了，就灰溜溜地走了。小公雞連忙對醫生說：“謝謝你”，要不是你，我早就被那狡猾的狐貍吃了，醫生開心地說：“不用謝。”

從這個故事告訴我們，無論遇到什么事，都不要害怕，冷靜思考，就會找到解決的辦法。

文具的故事三年級（優秀18篇）篇二

在一個王國里，生活著四個小女孩，一個叫月琴，她是四個人中最漂亮的，也是最大的，一個叫月欣，她排第二，她張的最高，第三個叫月雅，她很熱情，第四個叫月玲，她是四人中最矮最丑的這一天是月琴的生日，她一共發了一百張請帖，有許多達官貴人收到了，唯獨月玲沒收到，她很傷心。

于是從這天起，她變得孤獨了，什么宴會都不參加，更嚴重的是，她準備離家出走，她來到了森林，遇到了一群土匪，土匪搶走了她的全部財產，還把她抓走了，土匪住在一個洞里，這時月玲想到離家出走是錯的，她一心想逃出去，她定了一個計劃，在這天晚上行動，土匪們睡了，月玲悄悄地走出了洞，這時，她又在想“這么黑要怎么走'她想了想，用白天的記憶來走吧。

她閉上眼睛，走啊走，用了一個晚上的時間，中于走出來了他來到城外，發現，城里要找一個聰明的人，去做丫頭，月玲想“這是一個機會，我可以這樣在這樣。”他來到宮殿，發現，盡然是姐姐們，月琴首先問“你叫什么名字”月玲回答說“雅兒”“多少歲”月雅問。“十七歲”月玲回答。我問你“世界上第一位女國王是誰”“是……”回答正確。就這樣，月玲進了宮。

【未完，待續】。

--障礙賽跑。

森林里居住著一群小動物。它們每天一起早鍛煉，一起玩耍，一起找食物，過著愉快的生活。

一天，在玩耍中，小動物們鬧了一點小矛盾，小猴靈機一動，提儀--舉行一次障礙賽跑。這次比賽要闖三關：過獨木橋、穿山洞、飛躍小河；還要賽出風格、賽出友宜！小猴請來了忠厚老實的山羊伯伯當裁判，又準備了三個獎杯。

穿過山洞、飛躍小河。瞧小象過橋象大橋小橋都彎了像要掉下橋似的忽然小象靈機一動把長鼻子拋向石墩腳步輕輕地挪動走過獨木橋向山動奔去熊貓也扭動身子跟了進去。小鹿馱著小兔飛躍小河最后天鵝和野鴨它們在山洞互相幫助穿過山洞后門口。樹桿上生枝枝掛在騰上唯一飛躍小河的小鹿、天鵝、野鴨、小兔山羊公證地宣布。小猴發獎。

小猴大聲宣布：“這個比賽賽出了風格，賽出了友宜，現在我宣布，障礙賽跑成功了！”

桃心班的糖心引起了大家的注意——她的父母原來是魔界至尊阿德的左膀右臂啊！要多么威風有多么威風！大家都爭著和她做朋友，但她在糖心班的朋友里，只有一個知心朋友，那就是星星了。

有一天，星星在圖書館里借了一本書，那本書是寫在魔法學校的深處，有一個魔法森林。原來，有一個魔法學校的同學因為好奇，闖進了里面，然后，就再也沒見過她了。他的`名字就叫柯靈，大家為了搜尋他，費勁了千辛萬苦，但都沒找到他。只好放棄了找他的希望，而且，魔法森林也被封閉了。有人說，柯靈變成了幽靈；也有人說，柯靈被野獸吃掉了。現在還沒有結論。

糖心聽了，十分好奇，便準備和星星拿上魔法棒去救柯靈了。

接下來會發生生么事呢？請看下一集。

多變的狐貍。

從前森林學校有兩位學生，野兔和狐貍。野兔學習十分認真，每次都能回答出老師出的問題。

狐貍學習成績較差些，所以他每見到野兔都打一聲招呼，說一聲好。野兔也是以禮相答。不久，他們成了好朋友。

不久，野兔生病了。他的成績也下降了，落到了狐貍的后面。病好了，野兔就去上學了！

他一來到學校，就遇見了狐貍。

野兔走過去，對狐貍打了一聲招呼，可是，狐貍沒有去理會他，繼續向前走。

野兔又走到狐貍面前，說：“狐貍，你好啊！”“你不認識我了嗎？我是你的好朋友野兔啊！”

“誰知道從哪里跑來一只野兔子，竟然跟我稱同學。哼！走開！狐貍不屑一顧的說。

野兔感到很委屈，他一聲不響的來到了學校，開始努力起來！”

又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學后，野兔又遇到了狐貍。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好朋友狐貍。”狐貍說。

但是，野兔走開了，他不愿和多變的狐貍交朋友了。

對不起，暫時沒有道理！

一天,蘋果和西紅柿碰見了,它們都說：“自己營養最好。”誰也不服，就吵了起來。

回到家里，小主人來到了它們面前，把它們都拿起來，然后就吃，過了一會小主人就肚子疼了。

它們都說：“是你就是你。”西瓜過來說：“你們都很營養，但是你們沒洗，有一點細菌，所以小主人會肚子痛。

它們慚愧的低下了頭，過了一會兒，它們異口同聲的說：“對不起。”

小朋友要好好學習，不要向它們一樣，為一點小事就爭吵。

文具的故事三年級（優秀18篇）篇三

文具城一年一度的運動會召開了。雖然這次運動會不像奧運會一樣隆重，但是這次運動會很精彩。接下來我們就來看看吧！

開幕式我就不介紹了。今天第一個比賽是跑步比賽，參加人員有：自動鉛筆同學，又細又長的筆芯同學，神氣的水筆同學，扁扁的尺子同學。同學們正準備起跑。

裁判高爾夫筆一聲令下：“各就各位！預備，跑！”

水筆同學目前是第一，他驕傲極了。邁著那大大的步子努力向前沖的是自動鉛筆同學，眼看就要超過水筆了。可是她摔跤了。后面的同學也漸漸追上來了。堅強的自動鉛筆不怕痛，仍然接著跑，可是她是最后一個到達終點的。不過她評上了“精神文明獎”。

接下來是壘球比賽。小胖子鉛筆卷也參加了，所以她的對手毛筆、量角器感到十分害怕。他們拿著壘球分別投了一次，結果鉛筆卷第一，橡皮第二，次之是毛筆、量角器。

文具的故事三年級（優秀18篇）篇四

原來是亮亮不知道什么時候養成了一個不愛護文具的壞毛病。一有空兒就拿著鉛筆使勁地咬呀咬的，漂亮的衣服面目全非，皮膚都脫了一層皮！弄得他遍體鱗傷。

轉筆*的命運也好不到哪里去。身上被小主人涂得亂七八糟，還被卸掉了一條腿，成了一個"獨腳人"。

最慘的就是橡皮了，本來身體就弱，又被主人摳得坑坑洼洼的，中間又被小*刻上了名字，那個模樣，真是慘不忍睹。

有一天，鉛筆實在忍不住了，就和兩個小伙伴說："小主人實在是太虐待我們了，我們還是集體離家出走吧！"話音剛落，立刻就得到了異口同聲的附和。轉筆*提議說："我們一起給亮亮寫封信吧！幫助他改掉這個壞毛病，等他改好了，我們再回家去。"鉛筆聽了，立刻執筆給亮亮寫了封信。剛寫完，亮亮就進來了，他們立刻躲了起來，轉筆*因為腿腳不方便跑不動，被迫留了下來。

文具的故事三年級（優秀18篇）篇五

夏天走了，秋天來了。各種各樣的文具都炫耀起來，它們將自己的功能都發揮出來。

驕傲的鉛筆說：“文具世界里，我是第一，因為文房四寶叫‘筆墨紙硯’，我排在第一，所以我最棒。”橡皮說：“你只不過會寫幾篇文章罷了，可是我只要身子一扭，你那些作品就全部消失了。”“就是嘛，我只要骨碌一轉，你想寫也寫不成了。”轉筆刀說。

“你們……”鉛筆氣得火冒三丈，說不出話來。

“怎么啦，誰叫你那么自高自大的？”橡皮和轉筆刀不約而同的說。

鋼筆說：“你們不要再吵了，鉛筆你不應該自高自大，大家各有用處嘛，比如：鉛筆沒了轉筆刀照樣寫不了字，不能為小主人出力，所以你們沒了哪個伙伴都不可以，因為你們是一個整體，就像人沒了水和糧食都不可能生存。”

文具們聽了鋼筆的話都不再斤斤計較，天漸漸地黑了，文具盒張開嘴慢慢地說：“孩子們，天黑了，快回來睡覺吧。”文具們一起走進文具盒里睡覺去了。

文具的故事三年級（優秀18篇）篇六

有一天，小明家吵吵鬧鬧的，小明家旁邊的鄰居都紛紛跑過來一邊敲門一邊說道：“如果你們家再吵，我們就要叫警察來了！”這是怎么回事呢？我們一起來看一看吧！

原來是小明家的廚房里發出吵吵鬧鬧的聲音，小明走進廚房，對著那些正在吵架的廚具說：“不要吵了，那些鄰居們都說太吵了，如果再吵的話，我就要被鄰居們叫警察抓走了，這樣的話，我就再也見不到你們啦！”廚具們聽完就安靜下來了，等小明走后，它們又吵起來了。

鍋說：“我是最重要的，沒有我主人都炒不出美味的菜。”盤子說：“沒有我的話，主人就是用手捧著吃飯了。”調味料說道：“我才是最重要的，如果沒有我，主人都炒不出這么美味可口的飯菜。”小明突出跳了出來說：“你們都是最重要的，缺一不可，所以你們要團結。”廚具們漲紅了臉說：“我們再也不這樣了！”

文具的故事三年級（優秀18篇）篇七

在一片茂密的森林里有一條清澈的小溪，小溪旁邊站著兩朵花，一朵是菊花，另一朵是玫瑰花。它們每天都可以享受陽光的溫暖和露水的甘甜，并過著比任何人都要輕松、愉快的好日子。

但是有一天，寧靜的生活被打破了，因為人們經過小溪時，經常欣賞美麗的玫瑰花，卻不看一眼那不起眼的菊花。玫瑰花變得越來越驕傲，它對菊花說：“哈哈，就你這個小不點也配和我比美！”

不久，夏天來了，玫瑰花變得更美了，菊花卻默默地站在旁邊。玫瑰花又得意得說：“你看，我都這么美了，你還沒開一朵花。”

慢慢的，秋天又到了，菊花開放了！又香又美。玫瑰花就沒有那么幸運了，它枯萎了，變得暗淡無味。玫瑰花慚愧地低下了頭，它對菊花說：“對不起，我們和好吧！”菊花溫柔地說：“沒關系，每人都有優點和缺點，這件事就算過去啦！”

從此它們成了世上最要好的朋友，再也沒分開過。

文具的故事三年級（優秀18篇）篇八

忽然它被一陣“乒乒乓乓”的打斗聲和爭吵聲吵醒了。原來鉛筆、橡皮、削筆刀正扭打在一起，鋼筆爺爺趕緊把他們分開問：“你們為什么打架呀？”鉛筆橡皮削筆刀異口同聲地回答道：“我們在比誰的本領更大！”

鉛筆生氣地說：“所有的文字都是我寫出來的，要論本領我的最大啊！”

橡皮不服氣地說：“要不是我給你修改錯誤，你能把字寫得那么漂亮嗎？”

這時削筆刀急了：“鉛筆斷了的時候，不是我用牙一點一點地要出來的嗎？我為了你能寫好字，每次都把牙咬得生疼。三個人你一言我一語地又吵起來了。”

鉛筆想：“這樣的事對我來說簡直是小菜一碟。”但由于太過興奮，第二字就寫錯了，急得它在原地址打轉轉。而橡皮只能擦不能寫，不僅把紙弄得皺巴巴的，還把紙擦出一個個洞來。至于轉筆刀嘛，它更是沒法寫只能用鉛筆沫沫寫字，不一會沫沫就用完了，它只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。

文具的故事三年級（優秀18篇）篇九

一個名叫廖云翔的小朋友有一個非常精美的文具盒，文具盒里有透明膠、剪刀、鉛筆、鋼筆、中性筆和格尺。文具盒經常讓它的孩子們一定要和諧，所以它們一直很友好。

文具盒總是讓它的孩子們走進自己的“袋”里，以免摔傷。文具盒被廖云翔不小心碰掉了，但筆類沒有一個斷裂。

有一天，格尺和筆類文具發生了爭吵，事情是這樣的：格尺玩耍時，在課桌凹凸處拌了一跤便砸倒了鉛筆、中性筆和鋼筆。鉛筆的桿部被砸出了一條深深的口子，痛得它哇哇大哭。中性筆的橡膠部位有圈白印子，鋼筆雖然安然無恙，但還是很生氣。它們你一句我一句的，弄得透明膠和剪刀無法休息，幸好文具盒媽媽及時勸阻，不然，如果它們互不相讓地繼續鬧下去，會同歸于盡的！

文具盒媽媽像是“萬事通”，什么問題它幾乎都能解決。有一次鉛筆在玩耍時，一不小心滾下桌子摔成了兩半，還好有文具盒媽媽，它讓透明膠去粘鉛筆斷開的地方，把鉛筆從“生死線”上救了出來！

在主人廖云翔用筆的時候，文具盒媽媽告訴筆們，如何下筆，拐彎還是直走。

文具盒媽媽還能在它平平的腦袋上摞許多東西，孩子們羨慕地看著媽媽，同時也很心疼。文具盒媽媽說：“不用擔心，這些上面的東西對我來說，簡直是小菜一碟！”文具盒媽媽這樣一說，孩子們放心了，心想：“媽媽能做好多的事，我真希望成為像媽媽一樣有用的文具啊！”這時，拉鏈爸爸拉上鏈子，說：“孩子們，該睡覺了！”就這樣，忙碌的一天結束了。

在文具盒媽媽的關愛下，文具們團結友愛，保證了廖云翔的學習需要，使他的學習成績在班級始終名列前茅。

文具的故事三年級（優秀18篇）篇十

從前，有一個蝴蝶谷，里面住著許多美麗的蝴蝶。她們相親相愛，幸福地生活著。一次她們決定舉行一次選比賽，每只蝴蝶都出去準備自己的才藝。十天后，誰最出色，誰就當選蝴蝶王后。

有的.蝴蝶去找鳳凰借一根羽毛做衣服，有的去找百靈鳥，教自己唱歌……正在大伙渾身解數為比賽做功課的時候，有一只七彩顏色的蝴蝶正在犯愁。它非常想贏得這次比賽，但它不知道準備什么才藝，就在此時一陣哭泣聲傳來，只見一位穿白裙子的小女孩蹲在樹下哭泣，七彩蝴蝶忙飛過去詢問情況，原來小女孩很想要一條蝴蝶裙子參加學校的演講比賽。蝴蝶聽完說：“那有什么難的，你趕緊去比賽吧，我會幫助你的。”小女孩朝學校飛奔去，剛好輪到小女孩上場，小女孩落落大方的走到舞臺中央。一束陽光剛好照耀在小女孩身上，七彩蝴蝶也正好飛落在小女孩肩頭翩翩起舞。交錯的光影讓整個舞臺猶如披上了金色的衣裳。小女孩聲情并茂的演講著。吸引了場下的觀眾為她發出的陣陣掌聲，小女孩拿到了屬于她的冠軍。一片喧嘩中。七彩蝴蝶與小女孩相視一笑，轉頭輕輕飛走了，她正要去參加自己的選美比賽。

不管結果如何，七彩蝴蝶已經是小女孩心目中最美的蝴蝶王后……。

文具的故事三年級（優秀18篇）篇十一

“我最厲害！”

“我最厲害！”

一個夜深人靜的晚上，亞旗的鉛筆盒里炸開了鍋。

鉛筆奧迪達睜大了圓溜溜的眼睛瞪著橡皮格芝：“小子，你聽著——我——比——你——厲——害！”

“你敢說你比我厲害？”格芝不甘示弱，“你要粗心大意了，還不得我幫你？”格芝張大了嘴。

“粗心大意？我要不粗心大意，你不就是個廢物！”奧迪達掐著腰，怒發沖冠。

“咱比試比試。”格芝用手比了“v”，撇撇嘴。

第二天，“亞旗，你怎么不帶筆？”老師氣得臉都快歪了。“今天咱們班校長監考！”亞旗潸然淚下。格芝果然成了廢物，一整天悶在筆盒里。格芝嘆氣。

“哈哈！還得看老子的！”奧迪達得意地看著垂頭喪氣的格芝。

“呀！錯了！錯了！”亞旗把桌子翻了個底朝天，沒有格芝的蹤影。奧迪達看著試卷上的“紅綠燈上寫著：‘好人禁止通行’，”也嘆了口氣：“行人轉眼看成了‘好人’，我轉眼成了扣分的‘起因人物’！”

“看來不能驕傲。”格芝慚悔。

“呵呵”，沉默的三角尺卡璐突然笑了笑，嚇了他倆一跳。

“每個人都有自己的優點和缺點，我們不能拿自己的優點去比別人的缺點。”卡璐給兩人上“道德法治課”。

“是。”兩人點點頭，互相看了一眼。

“三角尺的功勞！”格芝反應快，“他讓我們懂得了‘謙虛使人進步，驕傲使人落后’的道理！”

三人的臉都紅了。

從此，鉛筆盒里成了一片“和諧”的海洋。

文具的故事三年級（優秀18篇）篇十二

深夜，鉛筆盒里的文具議論紛紛。

鉛筆說：“小主人一點都不愛我們，把我們的腰扭來扭去，我們的腰都疼死了！”

橡皮氣呼呼地說：“我還更慘，小主人把我用尺子割成了兩塊！”

“哼！小主人把我掰成兩兩半，你當我是鐵啊！”尺子火冒三丈地說。

“不如我們去問問星空紙吧，它很幸福，小主人很愛它。”

鉛筆反駁：“它現在驕傲了！”

橡皮說：“不如去問游戲卡。”

然后，它們問游戲卡：“你可以幫幫我們嗎？”游戲卡說：“你們藏起來吧……”

果然，小主人要考試，小主人打開鉛筆盒，嚇出一身冷汗，說：“對不起，我錯了。”

小主人知道錯了，它們又回到文具盒里。

文具的故事三年級（優秀18篇）篇十三

1.積累成語故事，加深對成語意思的理解。

2.能用自己的話講成語故事、寫成語故事。

3.能在平時說話、寫作中恰當地運用成語。

4.激發學習成語的興趣，培養學生熱愛祖國語言的情感。

2.在成語故事的基礎上進行個性化的再創作。

1.收集故事性比較強的成語。

1.出示多媒體課件，看圖猜成語。

2.復習。

出示學習單：我讀的故事是：

我知道故事中的主人公是：

我知道這個故事的內容是：

我還知道哪些情況下可以用這個成語：

3.小結：

成語是我國漢語語言文化寶庫中的奇葩，它言簡意賅，含義深刻，其背后的有趣故事常常令人發省。

過渡：今天，我們就召開一個別開生面的成語故事會，學習把我們所熟悉的成語故事講出來、寫下來。（板書：成語故事會）。

1.學講清楚。

（1）多媒體演示一個成語（flash），學生邊看邊思考怎樣講成語故事。

（2）師生討論，歸納。講成語故事要講清楚故事發生的時間、地點、人物、故事情節（發生、發展、結局），還可以講講故事給人們的啟示。（師相機板書）。

2.學講具體。

（2）學生聽后思考：講成語故事還要注意哪些方面？（聲音響亮、舉止大方、文明禮貌、繪聲繪色）。

（3）繪聲繪色就是要像演劇本一樣，活靈活現地模仿故事人物的語言、動作、神態、心理，再現故事的經過。可以是一個人飾演多個角色，也可以有多個同學配合。（板書：語言、動作、神態、心理、具體、生動）。

（4）小結：

講故事既要完整清楚，又要具體生動，還應表現個人特點。

3.講出“個性”。

（1）學生主持，故事會開始。讓學生分組合作，“化裝”（頭飾、道具）登臺講述成語故事。

（2）每組講述完畢，臺上臺下互動。

（學生自評，互評。講得好的地方，鼓勵表揚。講得不合適的地方，全體同學糾正，提出不同的建議和設想。教師相機引導）。

（3）指名學生重述某個評改后的故事情境。

小結：今天的成語故事會大家表現得都很好，不僅臺上的同學演得繪聲繪色，引人入勝，臺下的同學更是聽得認真，糾正及時，評價到位。

1.積累成語故事，加深對成語意思的理解。

2.能用自己的話講成語故事、寫成語故事。

3.能在平時說話、寫作中恰當地運用成語。

4.激發學習成語的興趣，培養學生熱愛祖國語言的情感。

2.在成語故事的基礎上進行個性化的再創作。

1.收集故事性比較強的成語。

3.課件。

1.從故事會中選擇一個自己最喜歡、印象深的故事寫下來。

2.學生根據自己的喜好從以下要求中選擇一種方式習作。

（1）用自己的話再現一個完整、具體的成語故事。

（2）在某個成語故事的基礎上，續寫一段新的故事。

3.教師巡回指導，發現典型習作。

1.（教師出示設計好的《成語故事集》封面）同學們，你們的作文想入選嗎？要想讓你們的故事入選，還需經過我們仔細推敲，認真修改。

2.出示小黑板，宣布評選標準。

（1）語句是否通暢；

（2）情節是否完整；

（3）內容是否具體；

（4）想像是否合理。

（對照以上標準自評自改。把自己認為寫得最棒的語句用著重號標記好）。

3.投影典型習作，學生評改。

4.分組互評互改。

5.學生再次修改成文。

6.挑出優秀習作出刊、傳閱或裝訂成《成語故事集》。

7.小結：

我們了解成語故事，就能更好地把握成語內涵。如果能在交流及寫作中準確地使用成語，會使我們想要表達的意思更有說服力，使文章大為增色。同學們以后要多收集成語，學會講成語、用成語。

文具的故事三年級（優秀18篇）篇十四

在一片美麗的森林里，黃雀一家生活著。

一天，一頭高大魁梧的大象經過。他看到鳥巢里的蛋，他的惡念就出來了。他故意靠在樹上，踢了踢后腳，樹搖晃了一下，鳥巢倒了，里面的蛋也碎了。這只黃雀很傷心，筑起了一個新巢，并下了幾個蛋。

幾天后，大象仍然用老辦法搖晃大樹，鳥巢再次倒下，里面的`蛋再次被打碎。

黃雀鳥對大象說：“我不知道，我不知道；殘忍的大象，你會受到懲罰的“大象搖了搖長鼻子說，“你這么矮，我這么高，你有資格懲罰我嗎？”黃雀聽著，去找他的朋友；烏鴉、青蛙和蜜蜂。經過討論，烏鴉責罵天上的大象。青蛙呱呱，呱呱，呱呱使大象難以入睡。蜜蜂叫他的兄弟姐妹們刺大象的眼瞼、身體和腿。大象無法支撐它，乞求憐憫。黃翅雀說：“這是一只鳥；盡管你很高，但只要我們一起努力，沒有什么能打敗你。

文具的故事三年級（優秀18篇）篇十五

很久很久以前，在一個花園里，盛開著一朵玫瑰花。黃昏到了，突然，從天而降一艘宇宙飛船，一個外星人走過來，把它摘了下來，送上宇宙飛船，把它放在花盆里，養了起來。

于是，玫瑰花清醒過來，它就已經在外太空了。這時，外星人把它拿到自己面前，說：“嘿嘿，你馬上要被做實驗啦！”玫瑰花假裝沒聽見，卻無法逃走，外星人走了，因為他去準備材料了。

突然，冒出來一個小小的蝴蝶，它開口道：“你好，我是小蝴蝶，你為什么會在這里？”

玫瑰花說道：“你好，我是玫瑰花。我是被一個人摘來的。”我很想回到我的家鄉——花園。”

“哦，原來是這樣啊。等會兒，我會被做實驗，做完后我會變成大蝴蝶，那時我帶你一起逃走吧！”

“一言為定哦！”

一會兒，外星人把蝴蝶帶到實驗室做起了實驗。玫瑰花等呀等，好久之后，終于看到了外星人從實驗室出來了。玫瑰花趕緊搖搖自己的花瓣，變大的蝴蝶看見了，小聲的說：“等會兒我馬上就來。”它心想：我快等不及了，快把我放了！

恰在此時，外星人松開手去洗手了。大蝴蝶立馬飛到玫瑰花旁邊，按下按鈕，飛船的大門打開了，它輕輕地拿起玫瑰花盆，成功地逃出了宇宙飛船。

“現在我們回地球吧，抓緊啦，等會兒穿過隕石帶就到了。”

過了半小時，它們終于沖過大氣層，緩緩降落在花園里。

“你愿意住在花園里嗎？”

“愿意。”

從此，它們就幸福的生活在一起。

文具的故事三年級（優秀18篇）篇十六

大森林真熱鬧天空碧綠的草地上種著五顏六色的'小花。小鳥一唱歌，池塘里的水就清澈了，小魚在水里游來游去，烏龜在地上爬去。小鳥和小貓在玩，兔子和小狗快樂地唱歌，大花貓和小花貓在耳語，大樹看到大家玩得開心，自己也唱歌了。草叫道：“我很幸福，我很幸福。單擊孔雀也展示了自己美麗的羽毛，鹿高興地跑過來了，小狗在草地上打滾，小花貓和孔雀很漂亮。啊！大森林真熱鬧！

文具的故事三年級（優秀18篇）篇十七

從前，在一座小房子里，住著一只老鼠。老鼠沒有朋友，所以它決定和柱子交往。

一天，柱子誠懇地對老鼠說：“老鼠，冬天快要來了，我頭頂上有鳥留下的羽毛和其他一些東西，你拿走吧！”老鼠趕緊爬上柱子搬東西。但它為了把東西搬完，搬了一次又一次，終于一不小心，重重地摔了下來。柱子立刻開了口：“老鼠，你怎么了？受傷了嗎？”老鼠疼得亂叫了好一陣子，才從地上爬起來，眼神里充滿了怨恨。它對柱子狠狠地說：“柱子，你存心讓我受傷啊？你要賠償我損失！”柱子愣住了，但自己動不了，所以沒說話。從此，柱子再也沒有跟老鼠說話。

這件事過后，幾乎整座房子里的居民都被老鼠騷擾過，比如：簸箕給了老鼠半塊蛋糕，結果老鼠把肚子吃壞了，它就成百次地向簸箕勒索，要求賠償；籮筐給了老鼠一片洗滌用的燒堿，結果老鼠把胡子洗掉了，老鼠又向籮筐勒索，籮筐也不跟老鼠說話了。就這樣一天一天過去，老鼠最終還是沒有交到一個朋友。

小朋友，你們千萬不要像故事中的`老鼠一樣哦！

文具的故事三年級（優秀18篇）篇十八

一天，筆盒里傳來了吵鬧聲，原先是鉛筆和筆擦吵得很激烈。

鉛筆氣呼呼地說：“每次我寫出來的漂亮的字都被你擦沒了，憑什么？”筆擦也生氣了，大聲地說：“沒有我幫你擦掉錯字，小主人會拿你撒氣，把你扔掉的。”鉛筆不服氣，說：“不可能，我們走著瞧！”

之后，鉛筆寫字的時候，一有錯字，筆擦就不肯幫忙，本子上的錯字越來越多。小主人生氣了，真的把鉛筆扔掉了。這時，筆擦拉住鉛筆說：“你看，我們各有各的.用處吧。”鉛筆臉紅了，感到很不好意思，后悔當初沒聽筆擦的話。

之后，鉛筆和筆擦成為了最好的合作伙伴，它們不吵了。筆盒里又一團和氣了。