學期計劃是每個學期開始前的規劃和安排，用來確定學習和發展目標，制定行動計劃和時間表，以實現個人成長和學術進步。以下是小編為大家整理的學期計劃范文，供大家參考和借鑒。

中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇一

輕松愉快的暑假已經過去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心。隨著新學期的開始，特制定以下計劃：

一、班況分析：

——優勢表現。

（1）、幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。

（2）、幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，并能用簡短的語言回答問題。

（3）、對幼兒園里的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下愿意參加各項集體活動。

（4）、幼兒對音樂活動特別感興趣，能有興趣地跟著老師一起唱唱跳跳。

（5）、大部分幼兒、對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體的形象。

（6）、同伴間能有好相處，逐步形成了互相幫助的意識。

——薄弱因素分析。

（1）、安靜聽講的習慣比較差，喜歡插嘴，打斷別人的話。

（2）、在區域活動中，不能愛護地使用各種物品，做到輕拿輕放。

（3）、上課發言面不廣，大部分幼兒不能大膽舉手發言。

（4）、幼兒的合作意識缺乏。

一繼續加強常規和德育教育。

二、教育教學。

1、通過各種教學活動，提高學習興趣，掌握一些初淺的知識與技能。

2、逐步養成安靜聽講的好習慣，在課堂上，能大膽舉手發言，能用清晰的語句回答各種問題。

3、愿意做自己能做的事，并能為自己所表現出的能力感到自豪，也能為同伴的進步而高興。

4、對周圍新奇事物感興趣并經常提出各種問題，繼續學著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象。

5、喜歡閱讀，能有順序地小心翻閱圖書，學習將語言的含義與圖像進行聯系并能豐富地想象，能用簡短的語言講出圖書內容。

6、激發對數學的興趣，掌握初步的數概念，學習用正確的方法數數、分類、排序等。

7、喜歡參與各項藝術活動（音樂、美術活動），學習一些表現美的方法，從中體驗成功的快樂。

8、樂意與同伴進行交往合作，善于表達自己的思想，分享快樂。

9、建立值日生制度，樂意為同伴和集體做事，學做班級小主人。

三、保育工作。

1、保證活動室的采光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好每天的各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。認真書寫消毒記錄表等，并按時上交。

四、家長工作。

1、通過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的.意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協調。

2、充分發揮“網絡”的作用，確保每周天向家長公布各項活動內容安排，并且豐富聯系欄的內容。定期在展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習、生活、游戲的情況。

3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

4、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

五、各月份工作安排。

1、慶“國慶”教育活動。

2、早操評比活動。

3、秋游活動。

4、開展重陽節尊重老人活動。

1、家長半日活動開放。

2、教育活動觀摩。

3、班級文檔檢查。

1、迎新年幼兒故事，朗誦比賽。

2、慶元旦環境布置，親子活動。

3、圣誕節主題活動。

1、期末工作總結及交流。

2、幼兒測評。

3、資料歸檔。

4、期末發展評議工作。

希望我們能在新的一學期中，將所有的工作做到更好，與孩子一起共成長！加油！

中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇二

在春暖花開的日子里，我們迎來了中班的第二學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。作為班級教師，我們深深地意識到，只有結合自身的特點，不斷地學習、反思、總結經驗，才能更有效地開展工作。

本學期我班有幼兒40名，女孩子23人、男孩子17人，其中有1個小朋友是插班生，男女比例不太協調。從能力上看，每一個幼兒都較初入園時有了很大進步，全部幼兒都已能教好的適應幼兒園的一日生活，并且在幼兒園生活的很愉快，而插班生也慢慢的融入我們的集體之中。

經過一個學期的幼兒園生活和與我們教師的磨合，從上學期結束之時可以看出我班幼兒已具有以下幾個特點：熱情、活潑可愛、善良等等，同時，也存在幾方面的不足：飲食習慣較差、語言表達能力較弱、想象創造能力普遍較弱、集體意識不濃厚、攻擊性行為較多等等。從學期末的評估中，我們還發現我班幼兒在課堂記錄、常規方面發展的較好，這主要由于我班平時在這些方面練習多和尋求家長配合做的比較好。

我班大部分幼兒能力較弱，對于我班來說，要改變這樣的狀況還需要很長的一段時間，而且需要我們教師付出更多的努力并爭取更多的家長配合才能讓孩子有很大的提高。本學期，我們將針對班級的不足之處用科學的方法對孩子進行教育，努力使他們的規則意識、語言表達能力、想象力等個方面能力都有所提高。

1、投身于到主題探索活動中，及時填寫好主題反饋表，積累關于怎樣開展主題的各種資料。

2、積極參加關于課改的探討活動，認真對待園內觀摩活動和家長開放活動，多聽、多看、多想，汲取養份，提高自身的教研水平。

3、多觀察、了解幼兒的情況，經常進行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自己的教育方法進行反思。

4、以積極愉快的情緒參加文學、藝術、探究等學習及欣賞活動，繼續感受環境、生活和藝術中美的人和事物。

1、繼續發揮生活老師的搭班作用，調整生活老師的工作范圍（除了衛生，還要關注幼兒），以此形成一股合力，步調一致地提高我班的保育水平。

2、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。

3、在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心。

4、密切結合幼兒的生活進行安全教育，嚴格執行接送制度，防范于未然，經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

1、利用入園及離園時間有針對性地與家長交流溝通，互相交換意見，使家園教育步調一致。

2、與家長建立短信息聯系，進行個別幼兒的家訪工作、向家長開放半日活動觀摩、家長學校，邀請家長參加六一慶祝會，并提出寶貴的意見。

3、根據氣溫變化提醒家長為孩子及時增減衣物及更換被褥。

4、繼續根據主題活動的需要請家長及時向幼兒介紹相關的知識，與幼兒共同進行觀察和自制活動，豐富幼兒的相關經驗。

中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇三

作為一個系統工程的教學活動,必須靠教學計劃才能體現其系統性和科學性，所以為大家帶來了中班教學計劃第一學期。

一、班級情況分析。

本班幼兒總人數有25人,男生有18，女生7人,大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們兩為老師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作計劃。

1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領導布置工作,服從領導安排。

2`繼續加強幼兒安全衛生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

3`繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。

5`做好各科的教學工具.

6保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

3、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。

4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令.

〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養互助合作的團隊精神.自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣.

〈3〉語言----語言智能,理解有情節的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創造運用語言的能力。

〈4〉藝術---音樂智能;培養使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力,學習創編新詞,演唱新歌曲;體會音節的節奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養對樂曲結構的敏感性。

空間智能;學習創作連環畫,準備集體上演和進行創作,聯想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作;嘗試用點畫線創作,培養幼兒豐富的想象力。

〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養敏銳的觀察力。

自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的.冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

四、安全工作計劃。

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查,并每周五向幼兒進行衛生,常規,安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規,調動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

五、衛生保健工作計劃。

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢。

做好病號登記特別要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發育。

六、家長工作計劃。

堅持家園聯系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。

中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇四

我班幼兒在身體動動方面發展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強，如：雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進行穿脫衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有愛整潔的好習慣。上學期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐情況得到好轉，都能自己主動進餐，但還存在個別幼兒挑食現象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當日食譜并講解粗淺的營養知識，通過“看、摸、嘗”的親身經驗，了解各種食物的營養價值，培養幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。

二、目標。

1、能穿脫及整理衣服；能整理玩具清潔；有初步的生活自理能力。2、認識幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結合品嘗經驗,了解一些簡單的飲食注意方法。3、了解一些交通準則，具有一定的安全意識，學會避開危險和應付以外事故的方法。4、能聽信號按節奏上下肢協調的走和跑；能熟練的聽各種口令和信號作出相應的動作；能聽音樂準確的做徒手操。5、具有一定的抵御困難、抵御疾病的能力。

三、具體措施。

1、創設活動區，教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區，讓孩子操作，根據班上孩子情況進行系鞋帶比賽。

2、組織一些外出參觀活動，通過觀察、了解各類食物對人體的益處。還通過講故事、講實例等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食，養成良好的`生活習慣。

3、請幼兒園的保健醫生到班上對幼兒進行保健知識教育以及認識身體器官，初步懂得保護自己。

4、每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒準備大量的器材，讓幼兒主動參與，并獲得愉悅的心情。

5、開展系列比賽活動，如：穿脫衣服比賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理能力。

四、進度安排。

第三周怎樣不感冒第七周小小交警第十一周爸爸媽媽不在家第十五周心情娃娃執筆人：游云南。

岳麓區教育局幼教集團第一幼兒園。

2011、2、20今年是幼兒在園的最后一年，而本學期則是幼兒在園的最后一個學期，是關鍵的關鍵。作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重各項智能的開發教育，積極為入小學打好基礎，以便孩子能較順利地進入小學學習。

一.工作重點。

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

二.具體的工作。

1、每周五進行班會，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足；

3、每天下班前坐下來小結當天情況，計劃第二天的工作。

4，三位老師取長補短，互相學習，不斷提高自身素質。

三．教學工作。

語言方面；讓孩子學習認真觀察圖片內容，并連貫的大膽的講述，通過學習繞口令.古詩等，幫助孩子發音吐字更清晰，培養他們對文學作品產生興趣。鼓勵孩子創編故事的開始和結尾，會使用一些連貫詞。

社會方面：讓孩子認識自我，喜歡自我，懂得勞動是光榮的，懂得關心他人。通過一些小制作，增強孩子做事的信心，讓他們做自信的人。通過贊美他人，做一個與人友好相處的社會人。通過各種活動，讓孩子樹立自我保護的意識，形成任務感，責任感，坐班級小主人。

科學方面：通過一些科學小實驗，讓他們學習一些科學知識，懂得一些科學道理。

音樂方面：學習大膽夸張的演唱，學習一些簡單的樂理知識，認識節奏卡，會使用小樂器合奏打擊樂。

數學方面：讓孩子認識一些常見的量、幾何圖形、時鐘。并且感知10以內數的分解組成及加減運算。

美術方面：注重欣賞各種美術作品，在這過程中提高幼兒的鑒賞能力。培養良好的繪畫習慣。學會使用不同的繪畫工具和材料。

健康方面：讓幼兒懂得日常健康、飲食健康以及身體生長、安全生活、心理健康等方面的知識。

體育方面：讓孩子在平衡、協調、靈敏、柔韌、力量、速度等身體機能聯系中鍛煉身體。

學前方面：學習18個復韻母，讓孩子能夠看拼音讀詞，讀句，甚至讀故事。

四．大型活動。

1．2月底開展幼小銜接座談會；

2．3月份開展整理小書包活動；

3．4月份進行幼兒體檢活動；

4、5月參觀小學，開展家長觀摩課活動；

5、6月進行幼兒六一體檢及幼兒畢業典禮。

總之，我們將同心協力，共同搞好班級工作，讓各位滿意，放心.

編輯推薦與《2011年幼兒園大一班保教工作計劃》關聯的文章：

?2011幼兒園年度工作計劃?2010-2011學年第二學期工作計劃?幼兒園2010―2011學年度第二學期工作計劃?2011幼兒園小班年級組計劃?2011年幼兒園小班工作計劃?2010―2011年幼兒園園務工作計劃?2011年上半年小班組計劃?2011年上學期小二班班級計劃。

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中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇五

4、初步學著用自己的方式進行藝術表現活動。

5、參加藝術活動，并能積極地表現自己的情感和體驗。

6、設計歌謠，為幼兒創設練習的機會，鞏固良好禮貌習慣。

1、外出進行秋游活動，使幼兒感受秋天的美，會用多種自然材料表現秋季特征，進行創造性的造型活動。

2、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據氣溫，自己增減衣服。

3、做操動作到位、有力，能協調地跳、鉆和爬。

4、認識長方形、梯形、橢圓形、半圓形，并在日常生活中尋找和發現相應形狀的物體。

5、家長帶孩子外出游玩時，注意指導孩子觀察秋天的'景物、秋天的色彩，并及時記錄孩子的語言表達。

6、利用榜樣的作用，讓幼兒主動的發自內心的用禮貌用語。

1、堅持冬季體育鍛煉，勇敢，不怕冷，練習四散跑，沿直線曲線跑，單腳跳等活動。

2、積極參與新年的準備和慶?；顒?，知道長大了一歲。

3、在繪畫、玩泥、制作等過程中，學習一些表達方式，體驗快樂的情緒。

4、為孩子準備一件有意義的新年禮物。

與家長交流孩子在幼兒園的情況。使家長與教師統一教育觀點，共同進行教育效果。準時發放所有的資料，包括《寶寶成長錄》等，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習生活情況。每月舉辦一次家園互動活動，加深幼兒園與家長、老師與家長、家長與孩子之間的親密感情。

家長工作目標。

1、繼續相互了解中班幼兒在家庭及幼兒園中的具體表現，雙方及時反饋情況，交流經驗。

2、宣傳《新綱要》精神，向家長介紹幼兒園的保教工作目標、內容、教育方法等，爭取家長的關心和支持。

3、通過多渠道的活動，爭取家長的理解和支持，并虛心向家長討教教育子女的良好經驗，虛心接受家長的建議，不斷改進幼兒園工作。

4、了解家長在教育子女方面存在的困難，盡力幫助家長解決。

5、觀察馬路上的各種車輛，了解交通設施，并有興趣識別馬路邊的標記、數字及其含義，理解和遵守交通規則。

1、能感受新年的歡樂氣氛，學習用較豐富的詞講述自己的感受。

2、通過科學、社會等活動，讓幼兒感知冬天氣候的主要特征，了解成人在冬天仍然堅持工作，學習他們的勇敢精神。

3、會保護自己的皮膚，防止凍傷。

4、組織幼兒觀察冬季的花、草、樹木的變化。

5、在游戲時能有禮貌地與別人協商，能互相關心和幫助。

中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇六

根據《x幼兒園x學年度第一學期教學計劃》的精神，通過開展經典誦讀課程實施，弘揚傳統文化，加強文化熏陶，彰顯我園教育特色。特制定以下計劃：

一、工作目標。

（一）通過課程實施，提高孩子表現能力，能自信地展示。（快樂的展示）。

（二）能富有情感地、熟練誦讀《小兒語》《三字經》《千字文》。（流暢的語言）。

（三）潛移默化使幼兒熱愛傳統文化，傳承經典文化。

二、實施措施。

（一）循序漸進，實施教學。

在教研小組的指導下，本著從易到難，從少到多，增加誦讀內容。

第一階段：上下冊的教學內容銜接。

1、進行教學進度摸底，分析現狀，提出問題，解決具體問題。

（1）小班、大班均為新授課不存在教學銜接問題。

2、教師摸索探討出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展此項活動奠基。

具體措施：

（1）每周以級部為單位進行集體備課，對下周授課內。

容集中進行探討有效的誦讀方法。比如：韻律、游戲、接龍誦讀等。

（2）學期中開展一次經典誦讀教研活動，以級部為單。

位進行討論，并現場展示誦讀方式與方法。結合各組教學亮點，整合最佳的教學方式與方法。

3、通過豐富多彩活動的開展，使幼兒對國學經典誦讀產生興趣。

具體措施：來園、離園、早操時間段播放有關經典誦讀的音樂，三樓走廊教學環境增加經典誦讀內容，便于幼兒在來園和放學的途中看著就誦讀，發揮育人功能。

4、在一日生活流程中融入小班《小兒語》、中班《三字經》、大班《千字文》的教學工作，營造學習氛圍，提高幼兒誦讀的頻率。

具體措施：

（1）在餐前活動增加幼兒個人展示環節，誦讀學過的內容，發送給家長。

（2）要求家長每周陪讀，周末在班級群里進行閱讀打卡。

第二階段：鞏固提高階段。

1、鞏固前一階段的成果，陶治幼兒的思想情操。

2、幼兒能流利地誦讀相關經典書目，如《三字經》、《弟子規》、《百家姓》、《千字文》、《小兒語》、《續小兒語》。大班幼兒能完整講1-2個經典故事。

3、家園共育，深化教學成效。

具體措施：

12月作為經典誦讀月，全園開展“親子經典誦讀月”活動，號召家長陪伴幼兒進行經典誦讀，月末每班選出10對親子作為親子經典誦讀小標兵發獎狀作為獎勵。每10天一個周期，分別開展三級（班級、年級、園級）評選活動，評選園級優秀指導老師。

第三階段：成果展示階段。

具體措施：

1、利用12月親子運動會，將第二階段的教育成果進行展示（節目）。

2、從1月份開始，每周一升完國旗后，開展大班經典誦讀展示活動。

（二）鉆堅研微，積累經驗。

具體措施：

1、組織全體教師開展經典誦讀教學實施情況研討會，梳理本學期在實施教學中存在的問題與需要突破的瓶頸。

2、通過教學成果發掘具有先進教學經驗的教師進行分享交流。

3、結合先進做法，進一步研究、探討我園經典誦讀的教學模式。

中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇七

通過一年的小班生活，我班的孩子們和老師之間建立了深厚的感情。班內情況也有所變化，新生有4名。

表現較好方面。

1、結合養成教育對幼兒一日生活常規的培養，我班80%的幼兒都能做到餐前主動自覺洗手、餐后主動漱口等。大部分孩子生活自理能力有了很大的進步，會自己穿、脫衣褲，折疊衣褲，會根據自己的需要喝水休息擦汗入廁等等。

共同生活。

1、學習用正確的方法進餐。能安靜進餐，能保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯后漱口、擦嘴，午睡起床后會整理床鋪，能自覺喝水。

2、能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。

3、會根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。

4、按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。

5、愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

6、喜歡體育活動，動作協調。學習使用多種運動器械鍛煉身體并有秩序地收拾運動器具。

7、理解和遵守日常生活中的規則。

8、初步學習合作與分享，感受合作分享的快樂。

1、增強“升班”意識，懂得愛護弟妹，參與制定并遵守生活和游戲規則，學習做值日、使用筷子。

2、學做徒手操，動作認真有力。練習單腳站立、立定跳遠、直線快跑、跨過障礙走。

3、參與節日活動，了解中國民俗，體驗節日快樂，萌發愛老師的情感。

4、運用故事、兒歌等方法使幼兒愿意學習并使用禮貌用語。

5、通過綜合活動，使幼兒對自己身體的變化和年齡的變化感興趣。

1、知道國慶節是中華人民共和國成立的日子，知道尊重國旗，升旗時立正，行注目禮。

2、在游戲活動中，培養幼兒樂于參加集體活動，并學習與同伴分享、協商，友好相處。

3、能大方地在同伴面前說話，較連貫地表達自己的意思。

4、建議家長節日前后帶幼兒觀察節日景象，收看有關電視節目，給孩子講祖國的變化與成就。

活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。存在的問題我班幼兒的合作意識還較弱。分析原因：一方面這是由于幼兒年齡特點決定的，自我意識強，常常以自我為中心，容易與同伴發生矛盾，雖然個別幼兒已有初步的這方面的意識，但真正碰到時又不知如何解決，另一方面，都是獨生子女的家庭，也造成了這種缺憾。

三、家長工作。

1。家園之窗：有針對性的內容，如交往能力、自理能力、行為習慣培養方法文章。每月向家長展示出班級本月的主題活動以便讓家長了解，進行家園共育，并且配合班級工作與幼兒共同搜集資料。

2。通過面談、電話聯系等多種方法。

探索世界。

1、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動，初步學習運用多種感官動手、動腦，探究問題。

2、學習用語言、繪畫、動作等方法表達自己的發現。

3、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

4、親近大自然、愛護動、植物，能愛護周圍環境。

表達與表現。

1、能認真傾聽別人講話不插嘴，聽懂講話的意思。

2、學習閱讀圖書，理解畫面內容，學習用較完整的語句表達自己的意思。

3、喜愛并能初步感受環境、生活和藝術中的美。

中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇八

本班這學期新插班幼兒有六位，兩位教師35名幼兒進入中班上學期的學習、生活。幼兒在小班第二學期里,各方面都有了很大的進步。大部分幼兒都喜歡音樂活動，唱歌聲音基本統一，舞蹈動作也有所協調，表現能力有了明顯提高，節奏感增強了，表現出愉快的情緒。語言表達連貫性和思維能力都有所提高，但思維還不夠廣，膽量和自信心及表現欲望有待加強。在美術活動中，幼兒都能有興趣的作畫，但畫面布局不夠豐富，色彩也不夠鮮艷，能夠積極參與體育活動，拍球、雙腳跳等技能掌握得較熟練，幼兒的體質有所增強。

本學期本班將根據孩子的實際情況、年齡特點和需要，有目的地開展各式各樣的主題活動。增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。制定本學期的工作計劃如下。

二、五大領域教育目標。

(一)、健康。

1、在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。

2、愉快進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。

3、養成盡快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和床鋪。

4、形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動后能迅速收拾、整理物品。

5、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。

6、能關注自己的健康，不舒服時能及時告訴老師，樂意接受醫生的治療。

7、有關心他人的意識。

8、養成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。

9、積極主動參加體育鍛煉?；緞幼鬟_到靈敏、協調、姿勢正確。

(二)、語言。

1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。

2、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，有一定的口語表達能力。掌握一定的詞匯量及常用句子。

3、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。

4、養成先仔細觀察，后表達講述的習慣。

(三)、科學。

1、幫助。

幼兒了解四季的特征及其人們生活的關系，觀察簡單的理化現象，獲取感性經驗。

2、引導幼兒了解周圍生活中的某些科技產品及其人們的關系。

3、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。

4、了解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。

5、教幼兒學習按物品的特征或特征進行分類。

6、教幼兒認識10以內的數。

(四)、社會。

1、能正確評價自己和他人，樹立自信心。

2、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關心社會重大事件。

3、待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。

4、有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。

5、引導幼兒初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。

(五)、藝術。

1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

2、能感受不同風格的音樂。

3、能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品。

4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。

5、對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。

7、了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。

8、能正確評價自己和他人和作品，并能分享和交流。

三、家園工作。

做好家園聯系工作，引導家長投入到班級的主題教育之中。開展相關的講座、活動，使家長能及時了解本班的活動情況，繼續發揚家長助教的優勢，歡迎有志的家長隨時參與班級的各項工作。悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

經過小班一學年的教育，幼兒在各方面都有了很大的進步。在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。在科學方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，通過上個學期總結，我班還存在問題：

2、區角創造不夠完美，在區角創設中我們會修改去年的不足，根據幼兒年齡特點，創設出更適合本班幼兒發展的區角活動。

中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇九

一、指導思想：

本學期，我園圍繞中區教研室工作和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以園本教研和園本培訓為載體，以創建“名師工程”為抓手，以提高課堂教學質量和教師專業素質為目標，把加強教育教學常規管理作為工作重點，進一步加強基本功訓練，創建學習型組織，促進教師教育教學水平不斷提高。

二、工作重點：

1、加強理論學習，轉變教師觀念。

2、創建“名師工程”，培養骨干教師。

3、強化“五個一”工程，進行基本功（彈唱）訓練，創建學習型組織。

4、加強日常教育教學常規管理，開展園本教研活動，提高課堂教學質量。

5、開展系列園本培訓活動，提升青年教師的專業水平。

三、主要工作及措施：

（一）加強師資隊伍建設，提高教師專業水平。

1、加強理論學習，夯實教師的理論基礎。本學期我們利用全體教師會議和教研活動，帶領教師深入學習、理解《綱要》、《幼兒園教師職業道德規范》及相關的幼教理論，轉變教師觀念，加強師德建設，鼓勵教師利用業余時間每周讀一篇幼教文章，并作摘記、寫簡短的讀后感，為教師搭建學習、交流的平臺，提高教師的理論水平。

2、評選學科帶頭人，創建“名師工程”。根據五大領域內容，全園設立健康、語言、社會、科學、數學、音樂、美術、英語8門學科帶頭人各2名，共計16人。三園全體一線教師根據個人專長自愿報名（1人可申報多門學科），按照工作業績賦分和學科課堂教學成績各占50%的比例，優中選優，評選學科帶頭人，創建“名師工程”，充分發揮骨干教師的引領、示范和輻射作用，以點帶面，讓骨干教師與青年教師協同發展。

3、開展“五個一”工程，創建學習型組織。為提高教師的專業水平，我們繼續在全園倡導和開展“五個一”工程。結合中區彈唱基本功考核活動，把“五個一”工程內容重新進行調整，規定每周練一首曲子、每周練一首歌，每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、青年教師每周抄一篇優秀教案，全園上下形成濃郁的學習氛圍，苦練教學基本功，迎接中區彈唱基本功考核，并在學期末進行“五個一”工程匯展。

4、利用師徒結對開展傳幫帶活動。在上學期拜師結對的基礎上，師徒兩人開學初確定幫教目標，制定結對計劃，開展帶教、指導活動。要求徒弟每學期至少聽師傅3節優質課，師傅每學期至少指導徒弟4節課，查看、指導徒弟4篇教案，并做好記錄，學期末舉行師徒結對成果教學匯報課，設立獎項，師徒一并獲獎，在全園營造一種互幫互學的氛圍，使青年教師盡快成長，為幼兒園的可持續發展奠定基礎。

5、建立教師成長檔案，培養目標意識。本學期繼續為一線教師建立成長檔案，為新教師配齊檔案夾。除“個人簡介”、“奮斗目標”兩項內容不變外，要求教師根據目錄，重新收集“教學案例”、“教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項內容，進行分類整理，編排頁碼，不留空缺，力爭規范、豐富。學期末舉行成長檔案匯展，使教師看到自己成長的足跡，感受成功的快樂，培養教師的目標意識，促進教師專業成長。

6、鼓勵教師參加高層次學歷進修和考取教師資格證。本學期繼續鼓勵低學歷和非本專業教師參加高層次學歷進修活動，規定凡參加學前教育專業的高一學歷進修人員，考試時給假一天（周六、周日除外），取得畢業證后給予50—100元的獎勵。鼓勵教師參加教師資格證考試，凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。

（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

上學期我們比較側重師資隊伍建設，大型的教師活動搞得比較多，一些教師班級管理和教學常規欠扎實。本學期我們將轉移工作重點，把加強教育教學常規管理作為工作重點，加大常規教學細節的培訓、監督和管理的力度，從最基礎的教學常規細節抓起，優化幼兒一日活動內容。

1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業務領導采取敲門聽課或推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，了解教師教學情況，進行面對面、一對一指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為，改進教學方法，提高課堂教學質量。業務園長隨堂聽課每學期不少于20節，教研主任每學期不少于30節，教研組長每學期不少于10—15節，定期檢查教師教案，在檢查的過程中發現優點，找出共性問題，并給予指導。青年教師教案重在規范，中年教師重在創新和提高。

2、加大幼兒一日生活流程的監管力度。通過專題講座，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，并嚴格執行北大一日生活流程，認真備課、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區活動和戶外體育活動。各園教研室主任深入班級第一線，做好監督和檢查工作，指導青年教師組織好幼兒一日生活，優化幼兒園一日活動內容。

3、強化目標意識，注重過程管理。認真完成“五個一”工程內容和成長檔案的建檔、整理工作，不突擊，不應付。業務領導不定期檢查或抽查教師教案、筆記、成長檔案和“五個一”工程內容。

4、開展集體備課活動。充分發揮教研組長和備課組長的作用，每周一上午以年級組或學科組為單位，組織教師開展集體備課活動，要求教師在熟悉教材的基礎上，共同研究教材、教法，挖掘教材的價值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問題，達成共識，在求同的基礎上求異。

5、鼓勵教師制作教具。要求每一節常規課都要有教案。

有教具，本學期提倡鼓勵教師自制教具（圖片課件掛圖等），并給予10—30元的獎勵。

6、積極參加市中區“有效教學展示周”活動。十月份，各園在自愿報名和教研室推薦的基礎上，推選一名教師代表本園參加市中區“音樂、美術有效教學展示周”活動。要求在充分把握教材、準確分析教學目標的基礎上，認真備課，反復推敲，業務領導給予指導，以克服無效地教和學，力爭做到教法、教具和過程的科學、真實、有效，努力提高教學效率。

（三）以園本教研為載體，促進教師專業成長。

三園結合各園特點、需要及實際情況，創造性地開展教學專題研討活動。根據教研活動計劃，每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉變角色，提高教師的教學水平。（略）。

（四）開展系列的園本培訓活動，提升青年教師的專業水平。

由于擴班，我園青年教師不斷增多，她們組織教學和一日生活的能力有待提高，本學期，我們將通過系統的園本培訓，使教師逐漸勝任班級教學。十月份將舉行“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、《幫我早讀書》教材教法培訓、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動。下學期我們將利用學科帶頭人的優勢和資源，組織教師上示范課，并以本課例為載體，開展學科研討和教法培訓，進行研訓一體的園本培訓活動。

（五）加強家園聯系，促進幼兒全面發展。

1、開好期初家長會。開學初各班根據各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的教育目標及要求，轉變家長觀念，做到家園共育。

2、充分利用和發揮《家園聯系冊》和《家長作業》的作用。教師認真填寫《家園聯系冊》和《家長作業》，按時發放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。

3、開展慶“元旦”迎新年聯歡會或親子活動、半日開放活動、數學啟蒙教學匯報課等活動。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動，了解孩子在群體中的表現，增進親子情感。

4、家長客座教師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座教師，為孩子執教有關本行業的教學內容，以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。

5、充分發揮幼兒園網站和9ye育兒園網站的宣傳、交流和溝通作用。各班及時上傳最新信息，不斷更新網站內容，讓家長了解班級動態和幼兒活動情況。

（六）加強課題研究，提高科研水平和反思能力。

認真組織并實施中央教科所“生態體驗下幼兒園社會領域教育活動的實踐案例與問題研究”和市級規劃課題“幼兒園一日生活中人際交往習慣培養的研究”，按時參加市中區“幼兒園早期閱讀活動的實踐與研究”課題組的活動，制定切實可行的計劃，扎實有效地開展課題研究，將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中，并及時總結研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。

中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇十

新學期，家長們和孩子們都帶著不同的希望和期待升入中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容，學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中班兩位老師每天帶著信心，愛心和童心和孩子們快樂的相處。我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

孩子們進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，去嘗試其實是個很好的機會。但是這個時期也是讓老師和家長頭疼的時期，孩子不像小時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以還要請家長支持和配合我們的工作。

本班共有幼兒43人，男孩24名，女孩19名。

經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率平均保持在90%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。

上學期末，測查中發現，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中，幼兒開始出現具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始發展。通過一系列的主題活動及游戲活動，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。

在語言方面，幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。

在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。

在科學方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日?；顒又校變合矚g操作，并能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。

在藝術方面，班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。

健康：

（一）、發展目標：

1、學習控制、調整自己的情緒。逐步培養獨自理能力。

2、了解必要的衛生保健知識和安全常識，學會保護自己。

3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續練習拍球。

語言：

（一）、發展目標。

1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內容并較連貫說出主要情節；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣；會仿編兒歌。

3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽廣播。

社會：

（一）、發展目標。

1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，并適當表現，繼續體會與人分享的快樂。

2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，尊重他們的勞動。

3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

4、對自己能做的事有信心。

5、了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與活動，萌發愛家鄉的情感。

科學：

（一）、發展目標。

1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。

2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

藝術：

（一）、發展目標。

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨唱），喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

1、進一步提高教師的保育意識，做好各項衛生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環境衛生工作，做好消毒等工作。

2、創設良好舒適的生活、活動、游戲環境，并及時更換活動材料。

3、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒（大便、喝水、疾病等），鼓勵幼兒自己的事情自己做。

4、教師注意觀察，注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。

中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇十一

主題一你快樂，我快樂第一周（2月6日——2月10日）語言：花燈謠（兒歌）。

美術：全家福（參考資料）。

體育：送湯圓（參考資料）。

數學：連連看（數字）打擊樂：小看戲美術：開心帽。

體育：好玩的紙球（參考資料）。

體育：小蝌蚪找媽媽（參考資料）。

歌曲：蝴蝶找花（音樂游戲）美術：快樂的春游體育：小猴運桃。

第九周（4月2日——4月6日）語言：圓圓和方方（故事）科學：輪子。

第十周（4月9日——4月13日）語言：藍汽車（故事）科學：裝電池。

第十四周（5月7日——5月11日）語言：小喜鵲說得對（故事）科學：淡水和鹽水（網上資料）數學：做圖形的家（圖形）健康：注意飲食衛生（網上資料）音樂游戲：夸家鄉美術：雄偉的橋體育：玩圈（參考資料）。

數學：小魚有多長（測量）歌曲：快樂的六一美術：大家動手做。

體育：和朋友一起玩（參考資料）。

第十六周（5月21日——5月25日）語言：小猴變魔術（故事）科學：夏天到了數學：水果店（數量）。

數學：圖形二級分類（二級分類）歌曲：大雨小雨。

美術：制作扇子（網上資料）體育：潛水員探寶。

第十八周（6月4日——6月8日）語言：樹蔭（故事）科學：沉與浮。

數學：找數字（數字）（參考資料p125）健康：夏季的衛生打擊樂：大雨小雨美術：給哥哥姐姐制作禮物體育：走大鞋（參考資料p232）。

中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇十二

中班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱；同時，他們又處于生長發育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養發展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

其次：身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環境對幼兒身心健康的重要性。

第三：尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學習生活自理技能，鍛煉自我保護能力。

第四：結合日常生活進行。日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行??第五：與其他學科結合進行，使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等。

最后：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

在制定本計劃的同時，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

附具體的健康教育內容如下：

1、能運用各項基本動作做游戲。

在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發展幼兒動作的協調性、靈活性。

2、基本體操。

會聽音樂做模仿操；會一個跟一個走圈；會和同伴合作完成簡單的集體舞。

3、體育器械的運用及操作。

會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會拍球、接拍球。會一物多玩。

4、愿意參加各項體育活動及游戲。

1、生活自理能力的培養。

會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。

2、生活衛生習慣的培養。

會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環境清潔、初步知道環保的.意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養成良好的生活作息時間。

有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己；了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內；知道不輕信陌生人的道理。

中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇十三

新學期新的開始，本學期中班的舞蹈班由我和衷麗思老師、殷輝和萬芳老師擔任兩個中班舞蹈班的教學工作，我們每班孩子有二十人左右，大部分是小班剛剛升上來的孩子，下面我根據幼兒的年齡特點制定了本學期的舞蹈教學計劃。

幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大部分：

1.舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。

2.表演性組合。主要訓練幼兒動作的協調性和藝術表現力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發幼兒用肢體去表達情緒，抒發感情。

課時舞蹈名稱。

1、勾繃腳組合。

2、小花貓。

3、彎腰、轉腰。

4、半蹲。

5、擺臂。

6、頭的動作。

7、前壓腿。

8、孫悟空和豬八戒。

9、雙吸腿。

10、雞。

11、含胸、展胸。

12、手位。

13、推指、繞腕。

14、吹泡泡。

15、大西瓜。

16、展示課，表演給家長看。

中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇十四

中班幼兒通過小班一年的閱讀學習，已經深深地喜歡上了繪本。本學期將通過繪本教學，繪本漂流等活動，調動家長積極參與閱讀活動，增強家長對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行為習慣。

1、能正確取放繪本，并獨立、安靜地閱讀繪本。

2、能運用已有的閱讀經驗，續編繪本故事中有趣的情節。

3、引導家長有效的開展親子閱讀，培養孩子的閱讀興趣，讓閱讀成為家長和孩子溝通的重要途徑。

4、讓孩子們在“繪本漂流”中愛上閱讀，讓知識在“繪本漂流”中傳播得更廣更遠。

1、結合中班幼兒的年齡特點，各班創設具有班級特色的書香環境，如開設繪本閱讀角，繪本心得展板等。

2、鼓勵班級幼兒和家長積極參與環境的創設和制作，如：請家長提供幼兒在家讀書的照片，請家長認真填寫每次的繪本漂流卡等。

1、制作漂流卡:

a.制作適合中班幼兒年齡特點的繪本漂流卡，如：我最喜歡的畫面、一段話等等。

b.通過繪本漂流卡反饋評選班級“書香家庭”、“書香寶貝”

c.收集相應的照片，用來布置班級的書香環境。

2、繪本漂流:

a.班級漂流：每周周四、五每位幼兒借閱一本繪本回家，周一歸還繪本漂流區。

b.年級組繪本漂流：每班每月討論、挑選10本適合中班孩子的經典、稀有繪本進行年級組之間的漂流，用作教學活動或區域閱讀內容。

c.將繪本閱讀后的心得體會，用漂流卡進行反饋。

1、在班級范圍內開展媽媽（或爸爸）和我一起閱讀繪本活動。

2、父母和孩子一起閱讀繪本，并和孩子一起制作繪本、續編繪本，分享孩子的快樂。

1、結合當時正在進行的主題活動，每周安排一次相關的繪本教學活動。

2、11月開展繪本教學周系列活動，年組組兩位教師參加繪本同題異構，開放觀摩活動。

3、1月開展繪本親子制作活動。

中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇十五

提高入校觀念，塑造優良的讀書習慣，確保幼小銜接班的順利開展。

推動兒童身體正常生長發育和功能的共享發展，增強抵抗力，塑造優良的日常生活生活習慣和參與戶外活動的興趣愛好。

發展趨勢兒童恰當應用感觀和應用語言表達相處的能力素質，提高其對環境的了解，塑造有利的興趣愛好和操作能力，發展趨勢智商。

萌生兒童愛家鄉、熱愛祖國、愛團體、熱愛勞動、愛科學的感情，塑造誠信、自信心、英勇、好問、友好、愛護公物、不畏艱難、講禮貌、守規矩等優良的品行、個人行為、習慣性及其性格開朗的性情。

(一)身心健康和姿勢發展趨勢：

1、體格健壯，功能共享發展，能適應新環境、氣侯與生活標準的轉變，特別是在在冬天，對病癥有一定的抵擋工作能力。

2、有一定的衛生保健知識，具備較好的日常生活生活習慣、公共衛生服務習慣性與生活自控能力。

3、在老師領著下會積極參加并融入多種多樣有有效相對密度和運動強度的戶外活動。

4、各種各樣基礎姿勢融洽、精確、靈巧，有一定體力和速率，姿態恰當。

5、能安全性的、嫻熟的應用運動器材。

6、有一定的自己防范意識和工作能力，團體活動可以確保安全。

7、在成年人提示下，維持衣冠整潔，有正確坐姿。會應用剪子及拿筆撰寫，姿態恰當，眼手相互配合較融洽。

(二)語言表達和思維能力：

1、聽：在與他人講話時，團體里能潛心地，長時間地聆聽他人發言，能了解一些連讀命令。

2、說：能積極參加各種各樣語言表達主題活動，能了解并轉述他人的發言內容，會連貫性、清晰、較完整得用語言表達能力自個的意向，有禮貌的和他人溝通交流、心態大氣，包含各個領導干部，參觀考察溝通交流工作人員，園外小孩子等。

3、繪本閱讀：能單獨、恰當地看書籍、照片，并敘述在其中內容。

4、好奇心好問，能發現問題，積極尋找答案，對其日常生活相關的信息內容、社會科學狀況有興趣愛好，喜愛擺布、揣摩、實際操作。

5、了解時節的交替與動物與植物、人的關聯;詳細介紹本地域的關鍵糧食作物，明白要維護益蟲，消滅害蟲;學習培訓喂養、栽種動物與植物的簡潔方式。

6、在日常生活中觀查風、雨、雪等天氣現象，了解她們的好處和傷害，對社會科學狀況有興趣，想要動手能力試驗。

7、學好10之內數的分解和組成和十以內加減法，了解一星期的次序、學好看日歷、把握單雙數、相鄰數，對排列與組合、圖型特點、室內空間地方的轉變造成興趣愛好，并能開展簡潔的剖析、分辨、邏輯推理。

(三)品行和社會發展工作能力。

1、逐漸學好自身的個人行為合乎團體規定，明白要遵循社會發展公共秩序，能關注伙伴，幫助他人，在大帶小活動中作模范，習慣養成優良。

2、關注和愛惜周邊環境，掌握一些天南地北的人文風情、著名建筑和名勝地、了解故鄉日新月異的轉變，萌生愛家鄉、熱愛祖國的感情。

3、積極主動用心參與班集體工作，有堅持不懈性，愛護環境，愛惜周邊環境。

4、對人會有禮貌，能積極、恰當地運用文明用語，激情待人接物，不說臟話。

5、積極參與各類主題活動，能膽大表達意見，重視和學習培訓他人優點，有一定的信心，能戰勝困難達到目標。

6、能積極與他人相處，能用多種多樣方法與其他人溝通交流情感。

7、能在教師較少提示下，遵循基本及游戲的規則，能遵循公共場合的標準(如搭車、生態公園、劇院等)。

(四)審美觀造型藝術主要表現。

1、愿意參與各種各樣藝術活動，萌生兒童體會周邊事情及體會美好的工作能力。

2、學習音樂、韻律主題活動和節奏感，學習畫畫和手工制做，表述自身的體會、發展趨勢想像力。

3、能積極、開心地參與文學類、歌曲、民族舞蹈、工藝美術的了解賞析主題活動，能用多種多樣方法創造性主要表現，并具備基本的審美能力。

(一)戶外活動。

1、創建優良的老師學生、伙伴關聯，讓兒童在社會生活中覺得溫馨，心情愉快，產生歸屬感、信任感。

2、標準幼兒園大班徒手操，姿勢恰當、強有力、齊整，教兒童新的韻律、課間操各一套。

3、每日確保兒童2鐘頭戶外運動時間，根據團體、分散化主題活動緊密結合，科學安排活動主題。留意氣侯與運動量、相對密度的關聯，激勵兒童堅持不懈加強鍛煉，增強抵抗力，提升身心健康水準。

4、啟動兒童及父母共同努力廢品搜集，自做安全性、好用的戶外活動器材。啟迪兒童動腦子一物多玩游戲，發展趨勢創新思維能力與工作能力，并正確引導她們安全性地玩好，發展趨勢各種各樣姿勢、專業技能，提升體質。

5、進行各類戶外活動比賽，如大鞋競走賽、拍皮球接力賽跑、花式玩繩賽等，進一步提高兒童對戶外活動的興趣愛好提高兒童參加活動的自主性和主動性。

6、融合各種各樣教學活動，執行幼兒健康教育，根據各種方式提高兒童的健康教育知識，使兒童培養優良的盥洗臺、午睡時間習慣性。

(二)課堂教學。

1、充分利用各種各樣文化教育方式，并留意各種各樣方式的配對t檢驗，推動兒童體、智、德、美全面的發展。本學期關鍵是適當應用電視機、dvd播放視頻開展課堂教學，靈活運用比較有限的熱電機器設備，讓兒童還有機會觸碰更多的專業知識、啟思益智類。

2、依據班級兒童具體發展趨勢水準，建立相對應的教學目標和規定，挑選既合適兒童的目前水準，又有一定的趣味性的教學內容和接近孩子日常生活的教育模式，用心進行機構，再次試著轉化成性主題活動與五大領域滲入式緊密結合的教學方式。

3、切實加強敞開式文化教育，為兒童盡量造就邁向社會發展的機遇。使兒童掌握小區、故鄉，并加強與醫院門診、院校、生態公園、消防大隊、公安局、店鋪、商場等區域的聯絡，合理運用這種社區資源，對嬰幼兒開展日常生活、品行、組織紀律性、法制安全教育，開闊視野、提高修養，塑造優良生活方式和道德情操。

4、擅于發覺兒童有興趣的又有利于擴展兒童視線的事情和問題，參考計劃方案課堂教學開展轉化成教學活動，正確引導兒童用多種多樣感觀去認知事情，搜集信息內容，激勵兒童動手能力實際操作、試著，使兒童根據主題活動獲得達到，獲得開心的感受，并在運動中慢慢產生協作研究的合作學習。

5、重視兒童在發展趨勢水準、工作能力、工作經驗、教學方式等層面的個別差異，對不一樣水準的孩子指出不一樣的每日任務和規定，使每一個兒童在不一樣水準上獲得發展趨勢。重視在學習過程中塑造兒童優良的行為習慣和自學能力。

(三)手機游戲：

1、試著輪班制協同進行幼兒游戲活動，靈活運用好室內空間，給兒童大量協作、相處和溝通的機遇。構建一種民主化、比較寬松、和睦、隨意的氣氛，對兒童的手機游戲給與重視、激勵和適用。重視兒童，在游戲里面依據兒童的個性化開展文化教育，要特別關注這些膽怯、發展趨勢比較慢的兒童，讓她們也可以在游戲里面主要表現自身，發展趨勢自身，使全面的發展的教育政策真真正正貫徹落實每一個兒童的身上。

2、豐富多彩兒童的專業知識工作經驗與生活印像，根據各種各樣主題活動豐富多彩兒童的社會經驗，了解并感受人和人之間的關聯，大家的勞動態度等，以豐富多彩的手游劇情豐富手機游戲內容。在游戲里面正確引導兒童學好觀查、較為、剖析、綜合性等方式及其試著應用多種多樣方式來單獨地發現問題和解決困難。

3、根據認真觀察游戲里面兒童的行為，掌握每一個兒童目前的自我成長工作能力的進步水準，并依據她們分別的狀況進行正確引導，關心每一個兒童本身工作能力的豎向發展趨勢，點評兒童探究的付出水平發覺和處理問題的工作能力，邏輯思維的操作靈活性、隨機應變性、創造力，主題活動的主體性和自覺性的發展趨勢。

4、高度重視手游的點評。在老師的輔導下進一步培育兒童對手機游戲狀況開展探討的工作能力，根據探討塑造孩子學好剖析，分辨是非的工作能力和想像力，發展趨勢下環節手機游戲。

5、重視大班區域活動的具體指導，進一步科學研究和挖掘每個區域活動主題活動的課堂教學潛力，留意主題活動原材料的多行業工作經驗的導向性。在游戲里面有目地、有方案地推廣、轉換和調節各種手機游戲原材料，留意原材料推廣與兒童發展趨勢能力的一致性與層次性，科學合理地具體指導孩子應用實際操作，協助和正確引導兒童積極發覺。

6、有準備的按時進行各種各樣有標準手機游戲、重視培育兒童遵守紀律的良好的習慣，并正確引導兒童除掉不適宜班級特性的或老舊的標準，一同探討商議更新的標準。將構造手機游戲、益智游戲、音樂游戲及游戲娛樂等科學合理、有效地滲入兒童一日主題活動中去，讓兒童自身在活動游戲全過程中慢慢創設或理解事情相互關系與聯絡。

(四)日常日常生活：

1、在日常生活中塑造兒童優良生活方式，如：進餐、洗手消毒、吸氣、排出、干咳、打噴涕、儀表盤、座姿、進餐時間前后的運動強度等。

2、塑造兒童優良的讀書習慣，自覺性、主動性、聆聽、達到目標等。

3、對嬰幼兒開展禮儀教育，塑造優良的文明禮貌個人行為，參與社會實踐活動溫柔體貼。

4、留意保護眼睛，每一個月換一次坐位，常常與父母聯絡，操縱兒童看電視劇的時間，留意改善有誤的書寫姿勢及座姿。

5、依據幼兒園大班兒童的年齡段特性，搞好習慣養成，包含各種各樣常規教育及個人行為習慣養成、分辨是非文化教育等，用心觀查兒童的主要表現，加強任意文化教育。

(五)觀查：

1、運用散散步把兒童帶進自然界觀查周邊事情。

2、激發兒童多種多樣感觀認知周邊事情，依據主題活動、季節變換、科學活動的不一樣，給予生動活潑的觀測目標，有目地、有方案地布置兒童參觀考察、觀查主題活動。

3、把自然界帶進教室里，設當然角，正確引導兒童關注、愛惜當然角。

4、根據收看科技知識影碟、照片、書本，給予實際操作、觀查標準等方式，啟迪兒童用恰當的方式，從各個方面去觀查事情，進而獲得相關事情的全方面的、實質的信息內容。

(六)工作：

1、進行洗襪子、系鞋帶、穿衣等賽事主題活動，塑造兒童熱愛勞動、有責任感，堅持不懈做自個能做的事，學習培訓基本的美食日常生活。

2、正確引導兒童和老師一起維持主題活動地區的干凈整潔，學作值日生，照顧當然角等。

3、塑造兒童的責任感，能善始善終的做完一件事。能尊重別人工作的成效(如：爸爸媽媽的工作、幼兒園保育員及導師的工作、小孩子的工作等)。

1、塑造兒童的責任感。

責任心是一個人從業一切工作中必不可少的看法和質量，尤其是在兒童環節至關重要。大家將根據布置任務和引導兒童要求、按要求達到目標的歷程中去塑造。如：讓兒童梳理自個的宿舍床、協助教師修復書籍、梳理小玩具柜、當合格的值日生等。

2、幼小銜接班、塑造兒童優良的讀書習慣。

(1)重視兒童聆聽習慣性的塑造聆聽便是仔細征求他人講話，擅于聆聽是一個人不可缺少的涵養。傾聽不僅能恰當詳細地征求時需的信息內容，并且會給人留有用心、安穩、重視的印像。因而優良的聆聽習慣性的塑造并非瑣事。大家將采用下列對策：多與小孩溝通交流。在交談的歷程中讓小孩學好如何去聽得懂另一方得話，搞清要掌握的狀況，清晰自身的講話的機會。多進行交談主題活動游戲，老師造就機遇與小孩開展合理有效的個別談話，并在溝通交流的全過程選用自身的聆聽個人行為去危害、正確引導小孩。給予聆聽的機遇。給兒童播放視頻音像制品著作，讓小孩學著安安靜靜地聽，并開拓聆聽角，給予聆聽機遇。在運動中推進。進行多種形式的演出會、故事匯、小記者招待會等相近的主題活動，正確引導兒童用心聽伙伴講，激勵她們膽大踴躍參加演出。

(2)塑造時間觀念與實行標準的工作能力。

包含：了解、理解文化教育條件中的相關標準。培養按標準開展運動的習慣性。培養按命令統一行動的習慣性。學習培訓制訂主題活動的相關標準，產生時間觀念。

(3)塑造每日任務觀念與達到目標的工作能力。

包含：了解到對決策了的'事是務必實現的。培養認真做事的習慣性。學習培訓一些執行任務的專業技能。學好正確對待自身的工作能力，辦事有信心、有毅力。

(4)塑造入校觀念。

包含：掌握和了解中小學的學習環境及學習活動。掌握和了解中小學生的日常生活作息制度。了解中小學生的學習用具，了解她們的操作方法。有憧憬中小學、憧憬中小學生的感情。

1、教室里自然環境的構建。

小孩的年齡段特性決策了他倆的異中造就主要表現離不了化學物質原材料，大家將擴展構思，在挑選和應用原材料上進行對外開放，適用與提升了兒童異中造就主要表現的工作能力。教室里的自然環境要反映課程內容化，自然環境是課程內容教材內容的開拓和拓寬擴展兒童異中主要表現的時光。為兒童給予充足的原材料和著作，是她們參加教室里自然環境基本建設的一個有效途徑，也是十分關鍵且具備預期效果的教育過程。

2、兒童心理自然環境的構建。

勤奮構建敞開式的自然環境，比較寬松、和睦、公平的師生之間關系，推動兒童健康的發展趨勢。

幼兒園大班兒童的相處觀念慢慢提高，小孩相處的目標不可限于同班同學老師學生。大家構建機會，對外開放相處目標讓小孩與同年齡、異齡的、不一樣園的小孩相處，提升兒童的相處、語言表達能力等工作能力。輕輕松松的老師學生趣談，使我們還有機會捕獲它們的閃亮，把握住文化教育的突破口，以心去認知我們沒有明天，構建兒童異中造就主要表現比較寬松的心理狀態氣氛。

1、針對每一次每個主題活動，老師要用心搞好教育評價工作中，立即思考，便于掌握文化教育是不是合適每一個兒童的發展狀況，反映主題活動全過程的合理性、實效性。

2、關心每一個兒童本身工作能力的豎向發展趨勢，點評兒童探究的付出水平，發覺和處理問題的工作能力，邏輯思維的操作靈活性、隨機應變性、創造力，主題活動的主體性和自覺性的發展趨勢。

3、客觀性公平地看待每一個兒童，全方位點評她們的發展趨勢，重視兒童的個別差異，要重視教育過程、發展趨勢歷程中的差別，而且關心點評結果的差別。點評的目地是為了能更好的掌握每一個兒童的發展趨勢現況，給與她們不一樣的具體指導，推動她們在不一樣水準上的發展趨勢。

中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇十六

優點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的.口語表達能力較強，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達自己的想法和觀點。

缺點：本班幼兒沒有養成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。

（1）能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普通話，能較連貫地表達自己的意思。學習圍繞一定的話題談話，不跑題。學習用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續學習交往語言，提高語言交往能力。

（2）養成先仔細觀察，后表達講述的習慣。逐步學習理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

（3）在游戲中鞏固練習發音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規則。學習較迅速地領悟游戲中的語言規則，并能及時做出相應的反應。

（4）喜歡欣賞不同形式的文學作品，主動積極地參加文學作品學習活動。學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用恰當的語言、動作、繪畫等形式表現自己的理解。能根據文學作品提供的線索，擴展想象，自編或續編一個情節或畫面。

（5）能仔細觀察圖書畫面的有關細節，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內容，增強預知故事情節發展和結局的能力。懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀規律，并有主動探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。

（1）創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。

（2）養成幼兒注意傾聽的習慣，發展他們的語言理解能力。

（3）鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展思維能力和語言表達能力。

（4）引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

（5）加強語言教育與其他領域教育的聯系。

（6）教師要為幼兒學習語言提供榜樣。

（7）教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導。

（8）教師要為幼兒主動學習創造條件，如提供良好的語言范例;提供豐富多樣的語言活動材料;創設語言交際情境;對幼兒的語言學習行為做出積極反饋，增進其學習語言和運用語言的興趣和信心。

周次第一次教學活動第二次教學活動第一周報名入校。

第二周門鈴響了（生活故事）小紅傘（看圖講述）。

第三周好朋友電視臺（童話故事）小花貓的鈴鐺（早期閱讀）。

第四周好消息（散文）春游（排圖講述）。

第五周春天在哪里（童話故事）青草和毛衣（談話）。

第七周雨點種子（詩歌）下雨啦（早期閱讀）。

第八周滑吧滑吧，小雨點（散文）。

第九周數數歌（繞口令）小馬和小驢（情境、看圖講述）。

第十周神奇的樹（童話故事）請你猜猜在哪頭（聽說游戲）。

第十一周這是誰的工具（談話）歡歡喜喜過六一（散文）。

第十二周高高山上一條藤（聽說游戲）坐輪椅的兔兔（閱讀）。

第十三周我收到的六一禮物（談話）快樂火車（童話故事）。

第十四周小熊折紙（看圖講述）種向日葵（詩歌）。

第十五周農場里的叫聲（早期閱讀）小老虎長大了（兒歌）。

第十六周我拼出了（拼圖講述）小唧唧變大唧唧（生活故事）。

第十七周小小飼養場（早期閱讀）夏天在哪里（詩歌）。

第十八周荷花荷花幾月開（聽說游戲）樹蔭（童話故事）。

第十九周誰的本領大（談話）復習活動復習活動。

中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇十七

中智童班現有幼兒34名，其中男29名，女5名。小朋友們經過中班上學期的生活和學，幼兒整體水平發展較好。

在社會方面，幼兒掌握了一定的社會知識，能動手動腦參加社會實踐活動，逐步懂得遵守集體規則；在活動中和小朋友友好相處，并能合理的清理自己和班級物品。

在科學上：幼兒認識了四季的特征，知道利用水、沙、進行游戲，能夠準確的認讀數字及5以內的形成，喜歡在生活中尋找不同的形狀和顏色，特別是在高矮等活動的排序上有較高的活動興趣。

在藝術方面，幼兒喜歡唱歌，動手繪畫和制作簡單的玩具，并能參與主題墻飾的布置。能跟著音樂進行簡單的敲打活動，知道用合適的理由來評價朋友的作品。

健康。

1、身高、體重、血色素等健康指標達標。

2、會用多種方式合理表達自己的情緒。

3、樂于參加體育活動。

4、會靈活地使用筷子，細嚼慢咽。

5、會系鞋帶，能獨立有序穿脫、折疊衣服。

6、能正確使用手紙，按性別入廁。

7、會助跑跨跳，能用不同方法使用運動器械。

8、做韻律操和輕器械操，精神飽滿，動作協調自然。

9、能安全使用生活用品和體育器械，遇到危險時，知道躲避，會呼喊求救。

（主題活動及其它內容）。

三月：幼兒園是我家。

四月：小飯桌。

五月：泥土親親。

六月：五顏六色。

健康：

四月：1、會活動地關節2、追逐跑3、跨跳4、夾物跳5、拍球比賽6、互拋皮球。

五月：1、變速變向走2、越過障礙走3、可愛的小腳丫4、側面鉆5、側身滾。

六月：1、防暑方法多2、肩上投擲、3、冷飲地對話4、隊列練。

七月：1、食物的旅行2、保護五官3、關節韻律操4、跳繩5、接力賽、

幼兒園教材中班語言：

1、創編兒歌《多彩的物品》。

2、童話故事《班級里的好朋友》。

3、續編故事《我的伙伴多》。

4、詩歌《小朋友的家》。

5、故事《拔蘿卜》。

6、創編故事《彩色的牛奶》。

7、會唱歌的生日蛋糕。

8、仿編謎語《是誰請客》。

9、漏嘴巴的故事。

10、故事《誰送了土》。

11、小豬蓋房子。

12、兵馬俑。

13、講述故事《花衣裳》。

14、欣賞《會變的衣服》。

15、冬天還是夏天。

16、詩歌《美麗的傘》。

1、樂意與人交談并安靜傾聽。

2、會說普通話，發音準確。

3、詞匯較豐富，能運用簡單的復合句型。

4、喜歡欣賞文學作品，能理解主要的內容。

5、能仿編簡單的兒歌和故事。

6、會獨立看圖書，能看懂圖畫中的主要內容。

內容（主題活動及其它內容）。

1、愿意關心別人，幫助別人，有同情心。

2、認識自己的優點，愿意學同伴的長處。

3、愿意為集體做力所能及的事情，具有初步的責任感。

4、能與同伴合作，協商解決問題。

5、遵守規則要求，最錯事能承認并改正。

6、了解武漢標志性建筑、風景名勝、特色小吃。

7、尊敬勞動人民，了解不同職業人們的勞動，愛惜勞動成果。

三月：婦女節、植樹節、穿脫衣比賽、學折疊衣物、我為班級做點事。

四月：幼兒園的飯菜香、夾筷子比賽、美麗的武漢、系鞋帶、為我們工作的人。

五月：勞動節、勞動人民、參觀種植園、求救方式、

六月：兒童節、端午節、做錯事以后、防暑辦法多、

1、彩色天地。

2、可愛的綠精靈。

3、鋪路真有趣。

4、小鳥是我們的朋友。

5、選豆豆。

6、嘗海鮮。

7、小菜籃。

8、綠色食品。

9、玩泥巴。

10、參觀種植園。

11、泥里的根。

12、泥中的小動物。

13、食品大聚會。

14、舞臺燈光師。

15、多種服裝。

16、夏天的風景。

四月：1、欣賞：《搖籃曲》2、歌曲《小狗，我的朋友》3、舞蹈《小海軍》（2課時）4、歌表演：《吃紅薯》5、踏踮步6、歌曲《春雨沙沙》（350）7、歌表演：《小貓你別吵》（2課時）。

五月：1、韻律表演《泥娃娃》2、跑跳步（2課時）3、歌曲《小寶寶睡著了》（357）4、欣賞《舞曲》5、歌曲《快樂的六一》（403）6、游戲《摘蘋果》7、創編歌曲《摘星星》（81）。

1、關注周圍事物的變化，有探究的欲望和行為。

2、喜歡參加小實驗，能運用多種感官和實驗材料，動手動腦，探究問題。

3、了解常見動植物生活性、生存環境及人類的關系；知道溶解、沉浮、磁性等現象。

4、能連續觀察植物生長，天氣等常見科學現象，并進行簡單的記錄。

5、能將一種物體想象成多種物體，有一定的創造性。

6、會將圖形進行分割和拼搭，知道整體與部分的關系。

7、能按物體的兩種屬性進行分類。

8、會認讀數字6—10；

9、掌握10以內數的形成，并理解數的守恒。

10、會以自身為中心區別左右。

11、能理解今天、昨天、明天及星期的含義。

1、喜歡欣賞生活和藝術中的美，能根據自己的感受做出評價；

2、能根據歌曲和樂曲的特點，綜合運用踏踮步、跑跳步等多種基本舞蹈動作，借助道具，進行表演，會創編簡單的歌表演或舞蹈。

3、能安靜欣賞音樂，感知進行曲、舞曲、搖籃曲等樂曲的不同風格和性質。

4、勇于嘗試多種作畫方式，能根據主題添畫。

5、會看圖示，掌握折紙、編紙的基本方法，能細致地、有耐心地折疊、編織簡單的物體。

6、能利用工具和輔助材料進行泥塑，樂意展示作品。

7、能運用多種美工技能，在教師指導下參與環境布置。

中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇十八

又到新學期了,家長們和孩子們都各自帶著不同的希望與期待升入了中班.孩子們希望見到新老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中二班這個新組合，每天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友.孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近兩周的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發展得比較全面.下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:。

一、情況分析：

1、我們中班，共有23名幼兒。其中女孩11名，男孩有12名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病能力。

2、班內幼兒整體身體素質情況不錯，喜歡參加體育活動。但有個別孩子由于一些體質上的原因和家長的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質好，但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強，喜歡競賽類的活動?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規，自理能力較強。

3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，語言的交往能力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見。

4、在音樂方面，除個別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動，能大膽的在眾人面前進行表演，掌握幾種基本的舞步，能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。

5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的欲望強，能較好的運用幾種基本的線條表現簡單的物體，對顏色的搭配協調的不錯，比較欠缺的是物體的比例不當，畫面過于集中。拿筆姿勢不正確，涂色不夠飽滿，基本上能夠安全地使用剪刀。

針對我們中班的情況分析和我們本學期的目標，我們準備在各領域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的幫助和發展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發。

1、健康教育領域：

（1）正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養成良好、有序的生活衛生習慣，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性，不以孩子最后問題解決的結果為評價，關注孩子解決問題的主動意識。

（2）培養孩子喜歡體育活動的意識，培養幼兒對環境和天氣的適應性，提高出勤率。

（3）加強體育活動技能技巧的練習，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上，能按口令上下肢協調輕松地走跑。有自我保護意識。

（4）能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體，并能在短時間內保持身體姿。

勢。喜歡探究跳躍動作的變化形式，能主動而較正確玩小型運動器械及學習新操，并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。

（5）了解蔬菜水果的營養成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。

2、語言教育領域：

（1）培養孩子對圖片的理解和講述能力，和對語言的運用能力，開展組詞和擴句活動，豐富孩子的形容詞。

（2）在識字活動中請家長配合，在課后幫孩子找出沒有掌握的內容，讓孩子在老師復習的時候，重點的學習這些內容，讓孩子有目的的學習，減少對家長的依賴，逐漸培養孩子在集體中聽課和學習的能力。

（3）喜歡說普通話，能較準確的發音，能安靜傾聽同伴的發言，注意發現同伴使用的新詞語，聽懂別人說話的內容。

（4）對生活中常見的食品及相關的文字感興趣。嘗試用圖示文字表達自己的意愿和想法。能有表情地朗誦，能根據內容的變化變換動作，愿意扮演不同的角色。

（5）用完整句表達自己的想法，在寬松的環境下會大膽發言。按照詩歌結構仿造編兒歌。（6）對象形文字有興趣，能根據圖形大膽創造文字，感知創意文字的樂趣。

（7）培養幼兒愛護圖書的習慣，不與同伴爭搶圖書，愿意與同伴協商合作閱讀。

3、藝術教育領域：

（1）音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，對幼兒聽音、辨音能力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂素質及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。（2）感受音樂的節奏，放松愉快地歌唱。

（3）體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。

（4）培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。

（5）認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

（7）能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。

（8）初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。

（9）能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。

（10）用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。

（11）喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的對比。

4、數學教育領域：

（1）會用默數的方法數數。

（2）感知數字6—10與相應物品數量的對應關系。

（3）能正確熟練地點數10以內數量的物品。

（4）通過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

5、社會教育領域：

（1）喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

（2）愛勞動，愛惜勞動成果。

（3）能愛護環境衛生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

（4）主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。

6、科學教育領域：

（1）能根據提供的材料，大膽設想，積極參與制作活動。

（2）有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。

三、

家長工作。

本學期的家長工作除了充分利用家長園地及早晨及下午放學的時間對家長提供有針對性的教育幫助和指導外，我們準備開展更有針對性的家長工作，如：衛長軍比較內向，動作慢，除了在幼兒園老師有針對性的對她做一些工作，多她提供鍛煉的機會外，還為家長提出了一些要求，如盡量分配給孩子力所能及的工作，讓孩子多動手等建議，讓家長可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。

中二班鄒遠紅。

中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇十九

新的學期即將來臨針對孩子的年齡特點，結合教育大綱制定教學計劃如下：

一、工作要求：

本學期以蒙氏教學為中心，結合《幼兒園教育綱要》的精神實質，通過多種途徑對幼兒進行體、智、德、美全面教育，是每位幼兒在原基礎上得以提高。

二、幼兒發展目標：

（一）、體能健康;。

1、積極主動參加各項體育活動，發展協調靈敏姿勢正確。

2、會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作。

3、有規律的衛生知識，有良好衛生習慣。

4、會獨立穿戴整齊整理床鋪、桌椅、玩具有一定的生活自理能力。

（二）、知識。

1、認識基本幾何圖形，如半圓形、橢圓形梯形。

2、按規律排序。

3、認識1——10數字，比學寫1——10.

（三）、蒙氏閱讀：

1、能在圖書中獨處自己認識的簡單的漢字。

2、能根據作品提供的線索嘗試仿遍詩歌和散文等。

3、含有表情的朗讀詩歌和講述故事。

（四）、億童英語：

1、會說常見事物的有關單詞。

2、會唱8首英文歌曲。

（五）、藝術表現。

1、積極參加歌唱、舞蹈、表現等活動。

2、每周學一首歌曲。

3、喜歡欣賞抑郁理解的音樂、繪畫、工藝、美術等作品。

4、活動中有一定的想象力創造力對自己的表現充滿信心。

中班學期班級教學計劃（優質20篇）篇二十

新學期新的開始，本學期中班的舞蹈班由我和衷麗思老師、殷輝和萬芳老師擔任兩個中班舞蹈班的教學工作，我們每班孩子有二十人左右，大部分是小班剛剛升上來的孩子，下面我根據幼兒的年齡特點制定了本學期的舞蹈教學計劃。

幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大部分：

1。舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。

2。表演性組合。主要訓練幼兒動作的協調性和藝術表現力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發幼兒用肢體去表達情緒，抒發感情。

課時舞蹈名稱

1、勾繃腳組合

2、小花貓

3、彎腰、轉腰

4、半蹲

5、擺臂

6、頭的動作

7、前壓腿

8、孫悟空和豬八戒

9、雙吸腿

10、小雞

11、含胸、展胸

12、手位

13、推指、繞腕

14、吹泡泡

15、大西瓜