在幼兒園中班，孩子們開始互相合作，學習分享和團隊合作的重要性，培養起良好的人際關系和社會交往能力。小編為大家整理了一些適合幼兒園中班的故事書籍，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班教案消防（優質17篇）篇一

題目：《不在廚房玩》。

活動目標：

1.知道不隨意在廚房玩鬧，觸碰危險物品。

2.能正確判斷多種行為，逐步增強自我保護意識。

活動準備：

電視機、電腦、視頻《不在廚房玩》。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

師：孩子們，今天我這兒有一個小故事，請你們一起來看一看!

二、觀看視頻，交流討論。

1.播放視頻。

2.師：瑾兒做了哪些事?發生了什么事?媽媽對瑾兒說了什么?

師幼小結：我們家里有很多東西都有危險性，一個人可不能站在高處拿東西，萬一摔下來不僅摔疼，還有可能打碎東西受傷。拿不到東西可以請爸爸媽媽和其他大人幫忙哦。

3.師：為什么不能在廚房玩呢?

師幼小結：菜刀很鋒利容易割傷，煤氣開關也不能隨便打開，很容易引起中毒或者火災。大人做菜的時候鍋里的油會濺出來容易燙傷。

4師：那你們知道廚房里還有哪些危險嗎?

師幼小結：插頭不亂碰，水壺也不能亂動哦。

三、判斷正確，鞏固經驗。

1.師：瞧，這些圖片你們看得懂嗎?是什么意思?這樣的做法正確嗎?

2.師幼小結：大事小事、在家在外，安全第一從我做起!

幼兒園中班教案消防（優質17篇）篇二

1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2.教育幼兒不玩火，避免發生火災。

3.復習火災發生后如何逃生的方法。

4.加強幼兒的安全意識。

5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

1.蠟燭，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2.有關滅火的圖像。

1.游戲：滅蠟燭。

教師出示蠟燭，點燃蠟燭。并提問幼兒：“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢?”

（引導幼兒積極動腦想辦法解決問題）幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下。

教師：現在打灰機點起來了，小朋友們有什么方法可以滅了打火機的火？

幼兒：可以把打火機關掉。

教師：如果打火機的開關壞了呢？

幼兒：可以用水來滅。

教師小結：小朋友們都很聰明，都為老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機關了，也可以用水來滅。

2.討論。

教師：“出現了火情，該怎么辦?”“現在是秋季，天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

幼兒：如果出現火情，我們先報警。

幼兒：可以用沙子。

幼兒：可以用水。

幼兒：可以用濕布。

幼兒：可以用滅火器。

小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火；用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現火情的時候，我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒觀看圖片。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完圖片，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。

5.怎樣避免火災?

“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”幼兒討論回答。

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的.每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

幼兒園中班教案消防（優質17篇）篇三

活動目標：

1、認識橢圓形，掌握橢圓形的名稱。

2、能夠分辨出橢圓形物品。

3、分辨橢圓形的基礎上能夠勾畫出圖形。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、熊貓大圖一張、習題圖人手一張。

2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品圖及物品。

3、軟（鉛）絲。

活動重點：認識掌握橢圓形。

活動難點：能分辨橢圓形物體。

活動過程：

一、開始部分。

1、變魔術引出——橢圓形。

“小朋友，你們猜猜今天張老師又帶來了什么？‘百變絲’它非。

常厲害，快來看看！

教師提問：“這是什么形狀？（圓形）在變變變，使百變絲變。

成橢圓形，問現在是什么圖？

小結：長長的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。

二、基本部分。

2、交流觀察復習圖形。

（1）教師依次出示其他圖形，讓幼兒說出是什么形狀？

（我們學過了：正方形、圓形、三角形、這個是橢圓形）。

（2）觀察橢圓形圖片。

（3）在相同的筐子力找到相同的物品。

游戲給圖形寶寶找家（依次出示各圖形的箱子）。

——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內。

——教師做確認。

3、畫一畫。

（1）再一堆物品中找出橢圓形并劃橫線（鉛筆）。

（2）教師巡回指導。

（3）畫熊貓（自己做）。

——你們知道這是什么？你們看看跟電視中有什么不一樣？（沒涂色）熊貓那些地方時橢圓形？請吧橢圓形部分涂黑。

三、結束部分。

延伸：和圓形比較。

教學反思：

這節認識橢圓形的活動課結束了、覺得孩子還是學會了至少目標是達到了。我的這節活動是讓孩子在輕松的環境中去學習認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學習去探索。這節活動整個設計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應該注意的地方。

這節活動我們班小朋友很配合我，整個活動氛圍都很不錯、設計的環節也在一環緊湊一環、我覺得在教具上準備充分對于正堂活動的推動很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規律我很高興、孩子們自身也在其中去認知、感知。

其實準備東西倒不難，最難得莫過于去引導孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會害怕去提問、害怕出錯、有點可笑了、還好這節活動很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學方法。

這節活動除了這樣上還可以用其它方法去進行可以制作今天學的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學上還得要繼續積累更多的經驗。讓自己的教學水平更加成熟。

幼兒園中班教案消防（優質17篇）篇四

1、自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。

2、讓幼兒對著鏡子做游戲，在游戲中學習認識五官。

3、以游戲的形式如玩藏摸摸的游戲讓幼兒喜歡學習。

活動目標。

1、讓幼兒能夠真正會說五官的正確發音。

2、通過游戲促進幼兒對五官的記憶和發音。

3、大膽說出自己對五官的理解。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點。

1、重點：學習五官，及其正確的發音。

2、難點：知道五官的作用。

活動準備。

1、自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。

2、幼兒用書。

3、教學掛圖。

4、幼兒自己準備的小鏡子。

活動過程。

開始環節：教師以游戲的形式讓幼兒把自己的小鏡子拿出來對著自己照照看看看見了什么。

基本環節：

1、幼兒看完后回答老師的問題（如：老師也拿著鏡子說，咦！我也看見了！指著自己的鼻子說這是？幼兒回答，教師教幼兒鼻子的漢語正確發音。以此類推教幼兒認識五官的正確發音。）。

3、教師拿出自制五官請幼兒玩貼五官游戲。

4、讀教學掛圖上的五官一至兩遍。

結束環節：看幼兒用書，讓幼兒自己認識認讀五官。

延伸環節：請幼兒回家后用漢語說說自己的五官給爸爸媽媽聽。

教學反思。

通過這堂課的教學，我認為在教學過程中應該多插入些律動讓幼兒在玩中學，學中玩，通過律動聚集幼兒的注意力。教師還應加強自身的維語水平，更好的幼兒進行溝通。

幼兒園中班教案消防（優質17篇）篇五

感受歌曲堅定、有力的進行曲風格，學習由弱拍起唱的方法。

創編與歌曲情緒、歌詞內容相一致的歌表演動作。

在歌表演時，體驗當消防員神氣、自豪的激動心情。

消防員出警、在火場救人的圖片。

音樂磁帶、錄音機。

老師創設情境，激發幼兒爭當消防員的愿望，幫助幼兒理解歌詞內容。

在音樂磁帶伴奏下，引導全體幼兒模仿消防員神氣的樣子。

老師：現在我們都來學一學消防員叔叔的樣子。

老師通過提問幫助幼兒理解歌詞內容。

老師：剛才我們看見消防員穿的是什么衣服？他們在干什么？

老師：消防員是干什么的？你們長大想當消防員嗎？

老師根據幼兒的回答總結兩段歌詞內容，念給幼兒聽。

幼兒學唱歌曲。

老師范唱歌曲。

老師：我也來做消防員，你們聽聽我唱了什么？

老師帶領幼兒跟著琴聲有節奏地念歌詞。

幼兒用輕聲演唱的方式嘗試自己將歌詞、旋律進行匹配。

老師和幼兒共同演唱歌曲。幼兒重點學習在弱拍的后半拍起唱。老師提醒幼兒注意聽自己的演唱方法，并輕聲跟隨自己一起演唱，以便聽清歌聲，較 快地掌握這一難點。（老師可以用手勢進行提醒。）

老師啟發幼兒用雄壯有力的聲音來唱歌。

老師引導幼兒根據歌詞內容創編動作，進行歌表演。

老師引導幼兒邊唱歌曲邊做動作。請個別幼兒向大家展示自己根樅詞創編的動作，大家跟他學做。

老師將幼兒創編的動作進行整理，組合成歌表演。幼兒根據整理好幼兒動作進行表演。

幼兒園中班教案消防（優質17篇）篇六

一、活動目標：

1、教育幼兒學會如何防雷電。

2、鍛煉幼兒對事物的決定潛力和想象潛力，增強幼兒的安全意識。

3、透過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。

二、活動準備：

1、材料準備：

1）錄音機、磁帶。

2）模擬大樹一棵。

3）模擬電線桿一根、電線一條。

4）模擬房子一座。

5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

6）小兔子頭飾（若干）。

7）籃子一個。

8）音樂《下魚了》。

9）自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、知識經驗準備：

認識情景表演中的小演員。

三、活動過程：

1、導入，這天，***小朋友邀請我們到他家去做客，此刻我們出發吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪里。

2）雨停了，繼續走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2）這天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，此刻，我們一齊來看看他是怎樣做的，好么？

4、觀看課件《如何防雷電》。

5、圍繞課件資料與幼兒展開討論。

1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？

4）教師小結。

a）不能夠跑到大樹下躲避雷雨閃電。

b）不能夠躲在高危的地方。

c）不能夠躲在電線桿下。

d）不能夠躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《安全避雷電》。

7、表演游戲《下雨啦》。

情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

8、結束。

小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎樣辦？

千萬不要慌亂跑！

安全避雷有妙計：

不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

游戲準備：

1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，明白如何自救。

2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

游戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

2、務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習活動。

幼兒園中班教案消防（優質17篇）篇七

1、學習兒歌《消防安全歌》，初步了解火災逃生時的自我保護方法。

2、感知兒歌的節奏和韻律，嘗試根據不同節奏較清楚地朗誦兒歌。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

嘗試根據不同節奏較清楚地朗誦兒歌。

前期經驗準備：玩過拍手游戲、節奏游戲、參加過消防演習活動。

物質準備：圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、ppt、圓舞板一個。

一、觀看圖片，回憶現場：

【設計意圖】通過感官感受火災發生時情景。

1.重點提問：火災發生時你看到什么？聽到什么？聞到什么？心里是什么感覺？

小結：看到大火，聞到刺鼻氣味，聽到噼噼啪啪聲音，心里會很害怕。

二、欣賞兒歌，感受節奏：

【設計意圖】通過欣賞大班小朋友朗誦兒歌的錄像，激發幼兒學習兒歌的興趣。

1.今天請來了兩位大班哥哥姐姐，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來看看。

2.重點提問：這首兒歌聽上去感覺怎樣？

3.小結：大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌，兒歌聽上去很有節奏。

三、借助圖譜，學習兒歌：

【設計意圖】借助圖譜的輔助，幫助幼兒了解兒歌的內容并學習朗誦兒歌。

1、再次欣賞兒歌。

2、重點提問：

（1）你聽到兒歌里講了些什么？（幼兒邊說教師邊出示圖譜）。

（2）這些標志你在哪里看見過？（幼兒發散思維）。

3、分析每張標志含義。

4、小結：發生火災的時候我們先要找到安全出口，記得不能乘電梯要走樓梯，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住，彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會趕來救火。

5、看著圖譜念兒歌：

（1）集體一起邊看圖譜邊念兒歌。

（2）分男女念兒歌，比比誰念得好。

6、嘗試跟著老師的掌聲，有節奏的念兒歌（及時糾正最后一句：消防員救火真勇敢）。

四、挑戰速度，朗誦兒歌：

【設計意圖】設置挑戰關卡，在沖關的游戲中嘗試跟著不同節奏朗誦兒歌。

1.挑戰第一關。

關卡：一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節奏（速度較慢）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。

2、挑戰第二關。

關卡：另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節奏（速度稍快）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。

3、挑戰第三關。

關卡：個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節奏（速度較快）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。

4、集體游戲。

幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。

附兒歌：

你拍一，我拍一，火災發生別害怕。

你拍二，我拍二，安全出口先找到。

你拍三，我拍三，淋濕毛巾捂口鼻。

你拍四，我拍四，火警電話119。

你拍五，我拍五，消防員救火真勇敢。

由于剛進行過119消防演習活動，所以活動的開展有利于幼兒梳理新鮮的記憶，將自己在演習過程中切身的真實體驗融入到這節教學活動中。所以幼兒有話可說，有話愿意積極表達，在表達過程中再結合幾個有關消防安全的標志，幼兒就比較容易地認識并記住了。

通過這首數字兒歌，幼兒不僅積累了通過拍手幫助認識兒歌的節奏和韻律，而且闖關游戲又大大減少了學習兒歌的枯燥和單調感，所以整節教學活動開展過程中幼兒的情緒始終很飽滿，將語言活動較好地進行呈現。

幼兒園中班教案消防（優質17篇）篇八

1、提高幼兒主動、合作的精神和勇敢的意志品質。

2、練習幼兒跳、跨、爬的動作，重點鍛煉匍匐爬，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

椅子20把、小動物玩偶10個

一、準備活動

教師：小朋友們，今天我們要來做小小消防員去執行任務！在執行任務之前，讓我們一起來活動活動我們的身體吧！

二、基本活動

1、創設游戲情境，激發興趣。

2、幼兒自由探索方法，教師觀察。

教師：既然有信心，那我們要怎樣才能越過這些障礙呢？請小小消防員們去試一試，我們來看一看誰的方法最好！

3、請個別幼兒示范，教師講解動作要領，重點介紹匍匐爬。

教師：你們是怎么通過的？我來請小朋友示范一下！

4、教師請幼兒再次嘗試，鞏固練習。

教師：下面，請小小消防員們再去試一試，我來看那個消防員比上次做的好。

教師介紹游戲規則：一次只能一個消防員出發、一個消防員一次只能救一只小動物、消防員回來之后要和下一位消防員拍手之后，下一位消防員才能出發。

三、結束活動

教師評價幼兒的游戲情況，帶領幼兒做放松運動。

教師：今天我們的消防員們都特別的棒！把被困的小動物都安全的救出來了。下面請消防員們來休息一下吧！

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的游戲教學課。

幼兒園中班教案消防（優質17篇）篇九

1、認識消防員的制服、工具及其用途。

2、在參觀活動中認真觀察和思考，大膽提問。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

1、《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第22頁。

2、家長通知書、數碼相機。

1、提前給家長發通知書，告知他們參觀活動內容。

2、出示幼兒用書或電子書第22頁，與幼兒討論消防員制服的特點、功能以及消防工具的用途，鼓勵幼兒提問并嘗試回答，例如：

消防員制服的特點是什么？

為什么消防員的制服會反光？

消防員用什么工具來滅火和救人？

氧氣筒有什么用途？

防煙面罩有什么用途？

3、老師提議參觀消防局，觀察消防員的工作和裝備。

4、參觀時，引導幼兒有重點地觀察，并鼓勵幼兒提問，對事先討論過的內容作出更正或補充。老師可利用數碼相機拍攝參觀過程。

5、回園后，與幼兒討論消防員制服的特點、各種工具的用途等，老師可出示參觀的照片，幫助幼兒回憶照片的內容，讓幼兒用自己的方式（如繪畫）記錄下來。

6、請幼兒把照片和自己記錄的內容貼在展覽區，大家共同分享和回顧。

能描述消防員制服的特色。

能說出消防員工具的用途。

能大膽提問。

本活動可分2—3次進行，如分為活動前準備、參觀活動及參觀后的討論總結。

通過宣傳版面宣傳消防知識，運用生動形象的圖畫，配上簡單的文字介紹，讓孩子掌握“火災的預防”、“火災中的自救”等最基本的消防知識。

幼兒園中班教案消防（優質17篇）篇十

活動目標：

1、初步了解放火知識，學會自救方法。

2、培養幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。

3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

活動準備：

1、放火標志、火警電話標志、安全門標志。

2、火災錄象、消防車聽聲錄音、電話機一架。

3、噴煙器、濕毛巾、衣服（毛巾等）失火的模擬聲音、安全通道。

活動過程：

（一）消防車叫聲：（激發幼兒興趣）。

1、小朋友們聽，這是什么聲音？學一學消防車的叫聲。

2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？

3、消防車開來了，發生什么事啦？

（二）觀看火災錄象：（培養幼兒仔細觀察積極發表的能力）。

問：你看到什么啦？

引導幼兒講述：

1、房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。

2、有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災現場。

3、消防隊員開著消防車來救人。

（三）如果你在失火的.地方，你會怎么辦呢？（引出幼兒相互討論，說出自咎辦法）。

1、打“119“火警電話。

2、喊大人來救。

3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

（四）放火演習（讓幼兒親身體驗在火災現場該怎么辦）。

放模擬火災的聲音：

1、小朋友著火了，你們怎么辦呢？

2、小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災現場。

（五）回放錄象（讓讓幼兒從嘗試中探索出正確的方法）。

1、你是怎樣想辦法離開火災現場的？

2、誰打“119”的？

3、哪些人喊救命啦？

4、你們是從哪兒離開火災現場的？怎么離開的？

（六）在進行依次防貨演習。比比誰最勇敢愛動腦子。（用正確的方法來鞏固練習一次）。

演習開始：教師和幼兒共同參與。

演習結束：回到座位，評價幼兒。

1、不在容易著火的地方玩火。

2、那些東西容易著火呢？

3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？

4、出示防火標志，讓幼兒說出防火標志的意思。

（八）活動延伸。

把自己想到的辦法回去告訴家里人。

幼兒園中班教案消防（優質17篇）篇十一

1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種簡單原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力

重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

消防標志，火災逃生視頻，兒歌視頻。

一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。

1.認識火警電話119

創設情景表演(新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了!”)

(1)討論“你怎么知道著火了?”

(2)著火了我們該怎么辦呢?

重點教育幼兒,盡能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小，當有火災時，要趕快離開火源，告訴大人請他們幫忙。

二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢?引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。(附屬圖片，加深認識)

1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

2.不玩插座、插頭和電線。

3.不能隨便燃放煙花爆竹。

4.提醒爸爸不亂扔煙頭。

5.認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。

三、學習火災逃生

1、觀看視頻。

2、討論逃生的初步方法方法。

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

3、幼兒練習逃生的方法。

四、播放消防知識兒歌結束。

一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

二、活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到的作用。

幼兒園中班教案消防（優質17篇）篇十二

1、素材分析每個人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業，并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對各種職業的原有經驗，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗，又積累了有特長就有工作的經驗。

2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關動物特征的經驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展，會進一步激發孩子對動物特征、習性的探索愿望，通過了解動物特征與職業的關系，可以激發幼兒為周圍人服務的更大愿望。

3、環節設計思考圍繞目標我設計了三個環節，環節一主要是激發幼兒對各種職業的已有認識經驗，引起他們對活動內容的興趣；環節二重點幫助幼兒理解故事內容，并能用完整語言表達自己的想法；最后一個環節是進一步激發幼兒對動物特征的了解，并嘗試根據特長找工作。

幼兒園中班教案消防（優質17篇）篇十三

活動目標：

1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。

2、通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規則。

3、有初步的自我保護意識。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

幼兒兒歌，幼兒園上下樓梯場地，幼兒用書。

活動過程：

一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

(提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。)。

2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。

師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。

二、看幼兒用書，和幼兒一起討論。

你認為他們做得對嗎?為什么?說說應該怎樣上下樓梯?

三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒注意以下幾個要領;。

1、上樓梯時不要亂推人。

2、上樓梯時不能說話，打鬧。

3、上、下樓梯時靠右手走。

4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。

5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。

四、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。

1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

兒歌：《上下樓梯》。

一二三四五六七，小朋友們上樓梯;。

向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;。

小手扶著小欄桿，一級一級往上走;。

七六五四三二一，小朋友們下樓梯;。

向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;。

小手扶著小欄桿，一級一級往下走;。

上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記!

師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?

師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!

活動目標：

1.認識常見的交通標志。

2.增進幼兒的實際演示能力。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5.加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1.常見交通標志的圖卡。

2.馬路模型。

活動過程：

1.展示事先準備的交通標志圖卡，請幼兒說說自己認識的交通標志的意義。

2.老師介紹常用交通標志的意義。

3.結合具體交通標志，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。

4.延伸活動，可將標志圖卡放入語言區，讓有興趣的幼兒句續探索。把馬路模型放入益智區，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義。

幼兒園中班教案消防（優質17篇）篇十四

1、知道11.9是國際消防日，并初步了解什么是消防。

2、結合日常生活，知道一些效仿常識。

3、有初步的自我保護意識。

：經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

1、消防圖片若干或幻燈；

2、消防車玩具、電話機；

3、娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）

感知激趣——討論交流——游戲遷移

1、出示玩具消防車（如有條件，網上下載動態的消防車）

2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）

1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）

2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

3、家中著火了怎么辦？

1、幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么？學會傾聽。

2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗。

1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家著火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。

3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；

經驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

建立在幼兒前期經驗上的教學活動更能發揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的配合下，在生活活動、區域活動、散步活動等日常生活中，老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的`順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂。“合作”對于小班孩子來說是較為困難的，因為他們的心理、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主，但本次活動中的“抬擔架”游戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作，于是孩子們開始注意到自己的同伴，從開始的自顧自，結果娃娃“受傷”到討論后，知道兩個仍必須一起走，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現。

幼兒園中班教案消防（優質17篇）篇十五

活動目標：

1、通過活動讓幼兒學會一些簡單的自救本領。

2、學會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。

3、培養幼兒面對危險保持鎮定的勇氣及提高幼兒的安全意識。

活動準備：

1、各種有關意外事件不同內容的小圖卡若干，錄象機、電視機各一臺。

2、有關“保護自己”的主題環境創設：墻壁上畫有110、119、120的標志欄目。

3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做成的110、119、120車各一臺；報警器一部。

活動過程：

一、幼兒自由觀看圖卡，講述及分類活動。

1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發生了什么事情？

2、幼兒與同伴、與老師討論相關內容及解決方法。

3、請幼兒根據自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內。

4、老師與幼兒共同交流、小結。

二、學習辨別判斷突發事件，知道發生時會迅速地求助相關部門。

1、游戲“快速反應”選號碼。

2、播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。

3、老師與幼兒共同評議。

三、學習撥打求助電話的方法。

1、幼兒自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進行練習。

2、老師與幼兒共同進行情景表演，加深印象并提高相應技能。

設計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應角色，并正確報警、出警。

四、消防演習。

1、警報響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）。

2、幼兒在老師的指導下有序而快速地下樓梯、逃離“火區”。

幼兒園中班教案消防（優質17篇）篇十六

1．消防隊員是社區中幫助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。

2．消防隊員穿著特別的制服，消防車會發出特別的聲音。

3．學說：消防隊員叔叔真勇敢。

活動準備。

1．消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。

2．消防隊員救火的模擬工具、制服等。

活動過程。

1．通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環境(車庫、宿舍等)。看救火片斷，學說“消防隊員叔叔真勇敢”。

2．展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。

3．談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。

1．看消防隊員走步的情景表演，聽雄壯有力的進行曲音樂。

2．能合著節拍隨音樂拍手。

3．知道消防隊員叔叔很勇敢。

活動準備。

消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。

活動過程。

1．看消防隊員操練的照片或教師演示，知道消防隊員操練很有精神。

2．聽音樂。

3．邊聽音樂邊拍手。

4．學做消防隊員，邊聽音樂邊有精神地走路。

1．欣賞教師做消防隊員手偶。

2．玩消防隊員手偶游戲。

活動準備。

1．教師示范用的大紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。

2．已做好托兒人手1份的小手偶。

活動過程。

1.教師示范用紙袋做消防隊員手偶。

2．托兒帶上手偶，玩“消防隊員真勇敢”的游戲。

1．能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。

2．會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的制服配對。

活動準備。

1．高、矮、胖；瘦的消防隊員的圖片若干。

2．高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。

活動過程。

1．教師出示不同高、矮、胖、瘦的`消防隊員圖片，引導托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。

2．請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。

3．讓托兒玩配對游戲。

1．能按消防車的形狀拼貼消防車。

2．繼續鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。

活動準備。

1．剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。

2．漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。

活動過程。

1．托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。

2．教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。

3．托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。

幼兒園中班教案消防（優質17篇）篇十七

1、區分顏色。

2、認識各種水果顏色，形狀、大小。

3、畫出一種水果。

4、讓幼兒知道吃水果的好處。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

6、訓練幼兒的繪畫能力。

重點難點。

1、能說出各種水果的顏色、形狀。

2、認識顏色：黃色、紅色、綠色。

3、練習握筆。

活動準備。

各種塑料水果、白紙、彩筆。

活動過程。

1、引入故事;水果寶寶來班里做客，讓小朋友叫出水果的名稱。

2、觀察水果。

3、讓小朋友說出水果的名稱，顏色、形狀。

4、快速區分水果。

5、發揮想像，畫出至少一種水果。