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常用高考語(yǔ)文初中（優(yōu)秀18篇）篇一

在文言文綜合閱讀中，常常會(huì)碰到個(gè)別字、詞、句一時(shí)無(wú)法理解，就需要根據(jù)上文、詞義的慣性來(lái)順推，或根據(jù)下文的語(yǔ)脈、文義來(lái)逆推。俗話說(shuō)，宇不離詞，詞不離句，句不離段(篇)，只有將字、詞、句置于段乃至篇的整體語(yǔ)境框架內(nèi)，才能較為準(zhǔn)確地把握。文言文中“言”的試題，由于側(cè)重考理解能力，非常注重語(yǔ)境因素。特定語(yǔ)境中的詞語(yǔ)往往有特定的含義。尤其是文言實(shí)詞，由于其具有多義性，離開(kāi)語(yǔ)境可能會(huì)做出完全錯(cuò)誤的判斷。因此，多掌握一些理解文言文的技巧和方法，對(duì)我們進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)是會(huì)有很大幫助的。

另外，還可以借助熟知的成語(yǔ)推斷詞義。成語(yǔ)中保留了大量的文言詞義，我們?cè)谡莆樟艘欢〝?shù)量的成語(yǔ)后，便可以根據(jù)一些成語(yǔ)的意義、用法，推斷出文言詞義。例如高考題“在官清恪，未嘗問(wèn)私”(恪，謹(jǐn)慎而恭敬)，成語(yǔ)有“恪守不渝”。

高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中或常見(jiàn)成語(yǔ)中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問(wèn)題。

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常用高考語(yǔ)文初中（優(yōu)秀18篇）篇二

3)虛心是從知不足而來(lái)的。——華羅庚。

5)泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深。——李斯。

6)缺少謙虛就是缺少見(jiàn)識(shí)。——富蘭克林。

7)我們的驕傲多半是基于我們的無(wú)知。

9)酒香不怕巷子深。——諺語(yǔ)。

10)不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。——拿破侖。

11)海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。——王勃。

12)人生貴相知，何必金與錢(qián)。——李白。

13)友誼在我過(guò)去的生活里像一盞明燈，照徹了我的靈魂。——巴金。

14)近朱者赤，近墨者黑。——傅玄。

15)朋友必須是患難相濟(jì)，那才能說(shuō)得上是真正的友誼。——莎士比亞。

16)真實(shí)的十分理智的友誼是人生最美好的無(wú)價(jià)之寶。——高爾基。

18)黃金萬(wàn)兩易得，知心朋友難求。——俗語(yǔ)。

19)一日一錢(qián)，千日千錢(qián)，繩鋸木斷，水滴石穿。——班固。

20)耐心是一切聰明才智的基矗——柏拉圖。

常用高考語(yǔ)文初中（優(yōu)秀18篇）篇三

1、有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)_三年，_長(zhǎng)給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話。三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火!”原來(lái)他忘了要火了。接著出來(lái)的是法國(guó)人。只見(jiàn)他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊握住_長(zhǎng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(zhǎng)了200%，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯!”

這個(gè)故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳睢Ｎ覀円x擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢(shì)，從而更好的創(chuàng)造自己的將來(lái)。

2、兩個(gè)人在森林里，遇到了一只大老虎。a就趕緊從背后取下一雙更輕便的運(yùn)動(dòng)鞋換上。b急死了，罵道：“你干嘛呢，再換鞋也跑不過(guò)老虎啊!”a說(shuō)：“我只要跑得比你快就好了。”

3、有一個(gè)人在河邊釣魚(yú)，他釣了非常多的`魚(yú)，但每釣上一條魚(yú)就拿尺量一量。只要比尺大的魚(yú)，他都丟回河里。旁觀人見(jiàn)了不解地問(wèn)：“別人都希望釣到大魚(yú)，你為什么將大魚(yú)都丟回河里呢?”這人不慌不忙地說(shuō)：“因?yàn)槲壹业腻佒挥谐哌@么寬，太大的魚(yú)裝不下。”

原文的批注是：不讓無(wú)窮的欲念攫取己心，“夠用就好”也是不錯(cuò)的生活態(tài)度。當(dāng)人們?cè)诔缘斤柕淖灾蛷d，毫無(wú)忌憚的吞食，那可真是一個(gè)可怕的景象。取自己夠用的，不必貪求，這也是一個(gè)重要的修練。

4、魏文王問(wèn)名醫(yī)扁鵲說(shuō)：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢?”

扁鵲答說(shuō)：“長(zhǎng)兄最好，中兄次之，我最差。”文王再問(wèn)：“那么為什么你最出名呢?”

扁鵲答說(shuō)：“我長(zhǎng)兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無(wú)法傳出去，只有我們家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初起之時(shí)。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及于本鄉(xiāng)里。而我扁鵲治病，是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管來(lái)放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國(guó)。”文王說(shuō)：“你說(shuō)得好極了。”

事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數(shù)的事業(yè)經(jīng)營(yíng)者均未能體認(rèn)到這一點(diǎn)，等到錯(cuò)誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補(bǔ)，有時(shí)是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。

5、有位客人到某人家里作客，看見(jiàn)主人家的灶上煙囪是直的，旁邊又有很多木材。客人告訴主人說(shuō)，煙囪要改曲，木材須移去，否則將來(lái)可能會(huì)有火災(zāi)，主人聽(tīng)了沒(méi)有做任何表示。不久主人家里果然失火，四周的鄰居趕緊跑來(lái)救火，最后火被撲滅了，于是主人烹羊宰牛，宴請(qǐng)四鄰，以酬謝他們救火的功勞，但是并沒(méi)有請(qǐng)當(dāng)初建議他將木材移走，煙囪改曲的人。

有人對(duì)主人說(shuō)：“如果當(dāng)初聽(tīng)了那位先生的話，今天也不用準(zhǔn)備宴席，而且沒(méi)有火災(zāi)的損失，現(xiàn)在論功行賞，原先給你建議的人沒(méi)有被感恩，而救火的人卻是座上客，真是很奇怪的事呢!”主人頓時(shí)醒悟，趕緊去邀請(qǐng)當(dāng)初給予建議的那個(gè)客人來(lái)吃酒。

一般人認(rèn)為，足以擺平或解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的各種棘手問(wèn)題的人，就是優(yōu)秀的管理者，其實(shí)這是有待商榷的，俗話說(shuō)：「預(yù)防重于治療」，能防患于未然之前，更勝于治亂于已成之后，由此觀之，企業(yè)問(wèn)題的預(yù)防者，其實(shí)是優(yōu)于企業(yè)問(wèn)題的解決者。

6、大多數(shù)的同仁都很興奮，因?yàn)閱挝焕镎{(diào)來(lái)了一位新主管，據(jù)說(shuō)是個(gè)能人，專(zhuān)門(mén)被派來(lái)整頓業(yè)務(wù)。可是，日子一天天過(guò)去，新主管卻毫無(wú)作為，每天彬彬有禮進(jìn)辦公室，便躲在里面難得出門(mén)，那些緊張得要死的壞份子，現(xiàn)在反而更猖獗了。他哪里是個(gè)能人，根本就是個(gè)老好人，比以前的主管更容易唬。四個(gè)月過(guò)去了，新主管卻發(fā)威了，壞份子一律開(kāi)革，能者則獲得提升。下手之快，斷事之準(zhǔn)，與四個(gè)月中表現(xiàn)保守的他，簡(jiǎn)直象換了一個(gè)人。年終聚餐時(shí)，新主管在酒后致辭：相信大家對(duì)我新上任后的表現(xiàn)和后來(lái)的開(kāi)刀闊斧，一定感到不解。現(xiàn)在聽(tīng)我說(shuō)個(gè)故事，各位就明白了。

我有位朋友，買(mǎi)了棟帶著大院的房子，他一搬進(jìn)去，就對(duì)院子全面整頓，雜草雜樹(shù)一律清除，改種自己新買(mǎi)的花卉。某日，原先的房主回訪，進(jìn)門(mén)大吃一驚地問(wèn)，那些名貴的牡丹哪里去了。我這位朋友才發(fā)現(xiàn)，他居然把牡丹當(dāng)草給割了。后來(lái)他又買(mǎi)了一棟房子，雖然院子更是雜亂，他卻是按兵不動(dòng)，果然冬天以為是雜樹(shù)的植物，春天里開(kāi)了繁花;春天以為是野草的，夏天卻是錦簇;半年都沒(méi)有動(dòng)靜的小樹(shù)，秋天居然紅了葉。直到暮秋，他才認(rèn)清哪些是無(wú)用的植物而大力鏟除，并使所有珍貴的草木得以保存。

說(shuō)到這兒，主管舉起杯來(lái)，“讓我敬在座的每一位!如果這個(gè)辦公室是個(gè)花園，你們就是其間的珍木，珍木不可能一年到頭開(kāi)花結(jié)果，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察才認(rèn)得出啊。”

7、美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把6只猴子分別關(guān)在3間空房子里，每間兩只，房子里分別放著一定數(shù)量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當(dāng)位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。o數(shù)日后，他們發(fā)現(xiàn)第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。

究其原因，第一間房子的兩只猴子一進(jìn)房間就看到了地上的食物，于是，為了爭(zhēng)奪唾手可得的食物而大動(dòng)干戈，結(jié)果傷的傷，死的死。第三間房子的猴子雖做了努力，但因食物太高，難度過(guò)大，夠不著，被活活餓死了。只有第二間房子的兩只猴子先是各自憑著自己的本能蹦跳取食，最后，隨著懸掛食物高度的增加，難度增大，兩只猴子只有協(xié)作才能取得食物，于是，一只猴子托起另一只猴子跳起取食。這樣，每天都能取得夠吃的食物，很好的活了下來(lái)。做的雖是猴子取食的實(shí)驗(yàn)，但在一定程度上也說(shuō)明了人才與崗位的關(guān)系。

崗位難度過(guò)低，人人能干，體現(xiàn)不出能力與水平，選拔不出人才，反倒成了內(nèi)耗式的位子爭(zhēng)斗甚至殘殺，其結(jié)果無(wú)異于第一間房子里的兩只猴子。崗位的難度太大，雖努力而不能及，甚至埋沒(méi)、抹殺了人才，有如第三間房子里的兩只猴子的命運(yùn)。崗位的難度要適當(dāng)，循序漸進(jìn)，如同第二間房子的食物。這樣，才能真正體現(xiàn)出能力與水平，發(fā)揮人的能動(dòng)性和智慧。同時(shí)，相互間的依存關(guān)系使人才間相互協(xié)作，共渡難關(guān)。

8、東東有個(gè)神奇的體溫表，它不僅可以測(cè)到體溫還可以測(cè)到心情。

東東最怕的數(shù)學(xué)考試來(lái)臨時(shí)，體溫表知道他很恐慌不想去考試，就把溫度升上去很多，東東就因?yàn)榭梢哉?qǐng)病假而不用去考試了;東東發(fā)燒的時(shí)候，卻非常想出去春游，體溫表得知了他期待的心情，就把體溫的數(shù)字降低到正常，東東就高興的去玩了，但結(jié)果回家后病情就加重了。

很多人在該做自己的事情的時(shí)候，越過(guò)了自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的職責(zé)，本來(lái)自己只要做這一小堆事情就好了，卻偏偏要想到許多宏觀的離自己職責(zé)很遠(yuǎn)的東西并在其中左右著自己，這樣的出發(fā)點(diǎn)也許是好的，但具體的工作并不需要每個(gè)人都成為政治家，如果過(guò)了的話，那每個(gè)人實(shí)際上都沒(méi)有盡到自己的本份，那才是最沒(méi)有職業(yè)道德的!

常用高考語(yǔ)文初中（優(yōu)秀18篇）篇四

上好大學(xué)校園“金融課”

甄別和防范非法校園貸需要群策群力，監(jiān)管部門(mén)要睜大眼睛，學(xué)校方面要提高警惕，大學(xué)生要改變消費(fèi)觀念。

隨著開(kāi)學(xué)季的到來(lái)，一些不法分子也盯上了“開(kāi)學(xué)經(jīng)濟(jì)”，試圖利用校園貸誘騙學(xué)生。對(duì)此，教育部日前下發(fā)通知，要求各地各高校集中開(kāi)展校園不良網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)警示教育工作，開(kāi)設(shè)金融安全相關(guān)課程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立金融理財(cái)觀念和金融安全觀念。

從普惠金融的角度來(lái)看，貸款上學(xué)、畢業(yè)還貸本屬正常，大學(xué)生通過(guò)金融服務(wù)支付求學(xué)費(fèi)用，不僅可以解決因貧失學(xué)的問(wèn)題，而且有助于培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)，還能夠鍛煉獨(dú)立生活能力。中國(guó)的助學(xué)貸款已經(jīng)有20多年歷史，相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生從中受益。但隨著行業(yè)發(fā)展，一些非正規(guī)金融機(jī)構(gòu)尤其是網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)大量進(jìn)入市場(chǎng)，其貸款用途早已突破求學(xué)必需，開(kāi)展業(yè)務(wù)過(guò)程中的獲客、審貸、放款、催收等環(huán)節(jié)存在大量的違規(guī)操作，出現(xiàn)明顯的違法行為。一些掉進(jìn)非法校園貸陷阱的大學(xué)生，把本應(yīng)美好充實(shí)的校園時(shí)光用于應(yīng)付債主、東躲西藏，有的甚至_學(xué)，實(shí)在是不應(yīng)該發(fā)生在“象牙塔”內(nèi)的現(xiàn)象。

大學(xué)生雖說(shuō)在年齡上或已達(dá)完全民事行為能力人的界限，但大多涉世未深，不一定具備甄別金融產(chǎn)品真?zhèn)蔚哪芰Γ偌由弦恍┎涣枷M(fèi)風(fēng)氣侵蝕校園，難免會(huì)有非理性的舉債消費(fèi)行為。嚴(yán)格規(guī)范校園貸，保證大學(xué)生安心讀書(shū)，更多需要學(xué)校和相關(guān)部門(mén)的共同努力。事實(shí)上，監(jiān)管部門(mén)規(guī)范校園貸的行動(dòng)一直在推進(jìn)當(dāng)中，比如5月份由銀監(jiān)會(huì)、教育部等部委聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園貸規(guī)范管理工作的通知》，一律暫停網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)開(kāi)展在校大學(xué)生網(wǎng)貸業(yè)務(wù)，明確未經(jīng)銀監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)不得進(jìn)入校園提供信貸服務(wù)，這項(xiàng)政策可謂是打中了非法校園貸的七寸。

當(dāng)然，不法分子不會(huì)輕易放棄校園市場(chǎng)這塊“肥肉”，如果不能登堂入室，他們就會(huì)選擇旁門(mén)左道。據(jù)媒體報(bào)道，經(jīng)過(guò)一系列整治，校園貸得到了遏制，但部分網(wǎng)貸平臺(tái)換上馬甲，將小額現(xiàn)金貸款業(yè)務(wù)包裝成回租貸、培訓(xùn)貸、創(chuàng)業(yè)貸等名目，通過(guò)社交軟件等渠道，繼續(xù)坑害大學(xué)生，一些大學(xué)生上當(dāng)受騙，身心和財(cái)產(chǎn)受到了侵害。由此可見(jiàn)，非法校園貸花樣翻新，要想保衛(wèi)校園凈土，除了加大監(jiān)管措施的力度之外，還要保持政策的長(zhǎng)期持久，并且根據(jù)情況變化實(shí)時(shí)更新。當(dāng)前正值開(kāi)學(xué)季，大批學(xué)生走入校園，尤其有必要亮明政策，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的保護(hù)。

另一方面，部分大學(xué)生缺乏正確的消費(fèi)觀，未能處理好學(xué)業(yè)與消費(fèi)的關(guān)系，也是導(dǎo)致自身陷入校園貸不能自拔的原因。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，近兩年因?yàn)樾@貸引發(fā)的惡性事件，沒(méi)有一例是因?yàn)槔U不起學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)導(dǎo)致的，更多是因?yàn)槊つ砍跋M(fèi)等。對(duì)此，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生群體的理財(cái)教育和消費(fèi)引導(dǎo)。按照教育部此次的通知要求，高校應(yīng)開(kāi)設(shè)金融安全相關(guān)課程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立金融理財(cái)觀念和金融安全觀念;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)的理解和認(rèn)識(shí)，提高對(duì)不良網(wǎng)貸的甄別抵制能力;對(duì)超前消費(fèi)、過(guò)度消費(fèi)和從眾消費(fèi)等問(wèn)題，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約意識(shí)，等等。從家長(zhǎng)的角度，也應(yīng)及早入手進(jìn)行教育，并以身作則，教育孩子不攀比、不虛榮，為他們上好人生的消費(fèi)課。

甄別和防范非法校園貸需要群策群力，監(jiān)管部門(mén)要睜大眼睛，學(xué)校方面要提高警惕，大學(xué)生要改變消費(fèi)觀念。惟其如此，才能讓非法金融活動(dòng)遠(yuǎn)離校園，為大學(xué)校園營(yíng)造一個(gè)安全有序的消費(fèi)環(huán)境。

常用高考語(yǔ)文初中（優(yōu)秀18篇）篇五

3)尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

4)如果說(shuō)我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀?-牛頓。

5)智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。--高爾基。

6)我唯一知道的就是自己無(wú)知。--蘇格拉底。

7)最有學(xué)問(wèn)和最有見(jiàn)識(shí)的人總是很謹(jǐn)慎的--盧梭。

8)驕傲自滿是一座可怕的陷阱，而這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。--老舍。

9)好男兒志在四方。

10)無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。

11)三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。--孔丘。

12)志不強(qiáng)者智不達(dá)。--墨翟。

13)燕雀安知鴻鵠之志哉!--陳涉。

14)志當(dāng)存高遠(yuǎn)。--諸葛亮。

15)窮且意堅(jiān)，不墜青云之志--王勃。

常用高考語(yǔ)文初中（優(yōu)秀18篇）篇六

科技自立，時(shí)不我待——談華為遭遇“極限施壓”

今天，任正非在華為深圳總部接受媒體采訪時(shí)的談話，受到無(wú)數(shù)網(wǎng)友激賞：“大家，大氣，大格局”，不少網(wǎng)友更是直言被“實(shí)力圈粉”。

實(shí)力，不是比誰(shuí)嗓門(mén)大;自信，不是比誰(shuí)調(diào)子高。任正非被點(diǎn)贊，不只是因?yàn)槊钫Z(yǔ)連珠，也不只是因?yàn)檎胺恰薄獮槿A為正名，更因?yàn)樗囊幌挼莱隽顺ＷR(shí)，充滿了思辨的力量，讓人深受啟發(fā)和共鳴。一個(gè)個(gè)論斷，既自信又清醒，既務(wù)實(shí)又宏闊，讓人深切感受到一名中國(guó)企業(yè)家立足中國(guó)、擁抱世界的開(kāi)放情懷。沒(méi)有誰(shuí)能抽離時(shí)代而踽踽獨(dú)行，也沒(méi)有誰(shuí)不被時(shí)代氣質(zhì)所涵養(yǎng)。“國(guó)家一定要更開(kāi)放，開(kāi)放才有未來(lái)”。任正非是改革開(kāi)放的見(jiàn)證者，也是改革開(kāi)放的參與者。改革開(kāi)放塑造了中國(guó)企業(yè)家的氣質(zhì)，中國(guó)企業(yè)家也在不斷“刷新”改革開(kāi)放的風(fēng)貌。任正非身上體現(xiàn)出的開(kāi)放氣度，折射了中國(guó)改革開(kāi)放年代的總體精神氣質(zhì)。這種精神氣質(zhì)，是中國(guó)企業(yè)不斷發(fā)展壯大的精神支撐，也是中國(guó)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

常用高考語(yǔ)文初中（優(yōu)秀18篇）篇七

3)為中華之崛起而讀書(shū)。--周恩來(lái)。

4)無(wú)目標(biāo)的努力無(wú)異于在茫茫的黑暗中遠(yuǎn)征。(所以應(yīng)立志立志才能有目標(biāo))。

5)一個(gè)人沒(méi)有理想就等于沒(méi)有靈魂。

6)理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向。--托爾斯泰。

7)一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。——管子。

8)父善教子者，教于孩提。——林遺。

9)父母威嚴(yán)而有慈，則子女畏慎而生孝矣。——顏之推。

11)父母的生活就是孩子進(jìn)入社會(huì)前的一本讀物。——席慕蓉。

12)父母的德行是兒子的最好遺產(chǎn)。——塞萬(wàn)提斯。

13)孩子是映照父母行為的鏡子。——斯賓諾莎。

14)當(dāng)孩子一開(kāi)始呼吸時(shí)，教育就開(kāi)始了。——保爾。

15)樹(shù)不修不成材，兒不育不成人。——諺語(yǔ)。

16)養(yǎng)不教父之過(guò)，訓(xùn)道不嚴(yán)師之惰。——諺語(yǔ)。

17)拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。——莎士比亞。

18)一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。——羅懋登。

19)百川到東海，何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力，老大獨(dú)傷悲。——《樂(lè)府詩(shī)集》。

20)失掉了現(xiàn)在，也就沒(méi)有了未來(lái)。——魯迅。

常用高考語(yǔ)文初中（優(yōu)秀18篇）篇八

日前，自稱“國(guó)內(nèi)高空挑戰(zhàn)第一人”的吳永寧意外墜亡，引起了輿論場(chǎng)上的爭(zhēng)論。這位一度全網(wǎng)粉絲超百萬(wàn)的年輕人，不幸在湖南長(zhǎng)沙華遠(yuǎn)國(guó)際中心墜落身亡。根據(jù)視頻記錄，在他生命的最后時(shí)刻，他貼著墻面做了兩次引體向上。而且，視頻顯示，“吳永寧有些體力不支，他的雙腳貼在玻璃墻面勉強(qiáng)支撐著，想努力要往上爬。掙扎了大約20秒，最終墜落了”。

面對(duì)網(wǎng)上一些類(lèi)似“常在河邊走，哪能不濕鞋”的言論，想必有許多朋友都不會(huì)贊同。人的生命只有一次，“高空挑戰(zhàn)”的危險(xiǎn)性極大，不會(huì)有誰(shuí)會(huì)整天拿著自己的生命開(kāi)玩笑。就像那些在懸崖峭壁上修建棧道的建筑工人，還有那些冒著生命危險(xiǎn)在小煤礦下工作的人，如果不是現(xiàn)實(shí)所迫和“回報(bào)很大”，想必他們不會(huì)選擇身處險(xiǎn)境。

“網(wǎng)紅直播”興起后，依賴“粉絲打賞”，不少直播平臺(tái)賺了大錢(qián)，一些網(wǎng)紅主播也實(shí)現(xiàn)了“暴富夢(mèng)”。這些浮華暴富激起許多年輕人搏一把的欲望。吳永寧發(fā)現(xiàn)自己“高空挑戰(zhàn)”能得到粉絲打賞，受到“激勵(lì)”后，就走上了這條危險(xiǎn)的路。

首先，要搞清一個(gè)問(wèn)題，吳永寧的“高空挑戰(zhàn)”算不算極限運(yùn)動(dòng)?蹦極、攀巖、跑酷之類(lèi)的極限運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)為人熟知，尤其在國(guó)外，的確有些年輕人熱衷這些運(yùn)動(dòng)，而且喜歡把自己的“成功視頻”傳到網(wǎng)上。然而，上述運(yùn)動(dòng)基本都是有必要的安全保護(hù)措施的。而且，“高空挑戰(zhàn)”不同于攀巖，這根本不能算什么極限運(yùn)動(dòng)，而是危險(xiǎn)行為。

其次，雖然吳永寧墜亡是自主行為的事故，但相關(guān)直播平臺(tái)監(jiān)管的失職也是重要因素。試想，如果不是直播平臺(tái)對(duì)吳永寧此前危險(xiǎn)行為的“默許”，他還會(huì)走這條不歸路嗎?正是因?yàn)橹辈テ脚_(tái)和粉絲們對(duì)吳永寧形成了一個(gè)看似正向?qū)崉t誤導(dǎo)的“激勵(lì)”，才讓他意識(shí)不到危險(xiǎn)已悄然臨近。

不少直播平臺(tái)內(nèi)容的魚(yú)龍混雜，向來(lái)為人詬病。經(jīng)過(guò)一次次的整頓，、暴力一類(lèi)的內(nèi)容，已經(jīng)很難出現(xiàn)在直播平臺(tái)上了。但是，對(duì)“高空挑戰(zhàn)”這類(lèi)危險(xiǎn)的行為，是不是也應(yīng)該納入“禁止內(nèi)容”呢?畢竟，很多觀看視頻直播的網(wǎng)友還是未成年人，他們?nèi)狈γ鞅媸欠堑哪芰Γ绻艿讲徽_的“誘導(dǎo)”，后果不堪設(shè)想。

據(jù)了解，目前，當(dāng)?shù)卣块T(mén)已了解吳永寧家中的情況，政府將會(huì)對(duì)其家中進(jìn)行相應(yīng)幫扶。這或許是不幸發(fā)生后唯一給人慰藉的消息了。然而，逝去的年輕生命不能復(fù)生，這給親友造成的傷害恐怕終生難以痊愈。在慨嘆悲劇的同時(shí)，仍有必要繼續(xù)對(duì)事故和背后問(wèn)題進(jìn)行反思。

常用高考語(yǔ)文初中（優(yōu)秀18篇）篇九

課標(biāo)和教材對(duì)文字這一考點(diǎn)的基本要求是：

1.識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音，認(rèn)識(shí)3500個(gè)常用字。

同音字就是現(xiàn)代漢語(yǔ)里語(yǔ)音相同但字形、意義不同的字。所謂語(yǔ)音相同，一般是指聲母、韻母和聲調(diào)完全相同。對(duì)于同音的形聲字，可以通過(guò)不同的形旁來(lái)判定它們所表示的意義。對(duì)于常用的同音字，要隨時(shí)留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。形似字就是形體相近而意義不同的字。

多音字是指一個(gè)字有幾個(gè)不同的讀音，表示幾種不同的意義。辨別多音字的讀音，可以從意義、用法、詞性等幾個(gè)方面考慮。

本節(jié)知識(shí)是中考的重要考點(diǎn)，主要考查漢字書(shū)寫(xiě)和漢字構(gòu)造，縱觀近兩三年的中考試題，最重要的是漢字書(shū)寫(xiě)。常見(jiàn)題型為選擇題和填空題，有時(shí)也出現(xiàn)考查考生先找出錯(cuò)別字，再糾正錯(cuò)別字的試題。

（一）對(duì)漢字構(gòu)造的考查。近幾年中考主要考查考生對(duì)形聲字,形近字的了解，同時(shí)著眼于字的結(jié)構(gòu)辨析，各地中考試題這類(lèi)題比較淺近。但近一兩年的中考試題，也淡化了對(duì)形聲字知識(shí)的考查。

c．跌宕家俱絆腳石心無(wú)旁鶩d．寬宥殉私閉門(mén)羹鞭僻入里答案：a分析：這是一道選擇題，要求考生選出各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組。在16個(gè)詞語(yǔ)中，共有5個(gè)錯(cuò)別字，分散在b、c、d三項(xiàng)。b項(xiàng)中“腹”應(yīng)為“腑”;c項(xiàng)中“俱”應(yīng)為“具”，“鶩”應(yīng)為“騖”;d項(xiàng)中“殉”應(yīng)為“徇”，“僻”應(yīng)為“辟”。考生答題時(shí)容易把a(bǔ)項(xiàng)當(dāng)作錯(cuò)項(xiàng)，誤將其中的“搏”“察”“言”等當(dāng)成錯(cuò)別字。例析：下面語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是()a．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都消聲匿跡，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象。b．伸展出他如蓋的濃陰，來(lái)陰庇樹(shù)下的幽花芳草，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。c．歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒繆的畫(huà)面。d．讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究之故態(tài)。答案：d分析：這是一道選擇題，要求考生選出語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)。試題材料為課內(nèi)與課外相結(jié)合，難度不大，考生只要認(rèn)真辨讀句子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)a、b、c三項(xiàng)中各有一個(gè)錯(cuò)字。a項(xiàng)中的“消”應(yīng)為“銷(xiāo)”，b項(xiàng)中的“陰”應(yīng)為“蔭”，c項(xiàng)中的“繆”應(yīng)為“謬”。

這道題的設(shè)題點(diǎn)涉及成語(yǔ)的識(shí)記、多音字的辨識(shí)、形近字的辨析等，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要有針對(duì)性地予以關(guān)注。

常用高考語(yǔ)文初中（優(yōu)秀18篇）篇十

1.當(dāng)我們步入晚年，知識(shí)將是我們舒適而必要的隱退的去處;如果我們年輕時(shí)不去栽種知識(shí)之樹(shù)，到老就沒(méi)有乘涼的地方了。(切斯特菲爾德)。

2.讀書(shū)能獲得知識(shí);但更有用的知識(shí)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)卻只能通過(guò)研究各種各樣的人才能獲得。(切斯特菲爾德)。

3.知識(shí)是青年人的最佳的榮譽(yù)，老年人最大的慰藉，窮人最寶貴的財(cái)產(chǎn)，富人最珍貴的裝飾品。(第歐根尼)。

4.itisoktofaid(失敗是可以的)。--佚名。

5.一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅(jiān)強(qiáng)。--博維。

6.對(duì)于不屈不撓的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有失敗這回事。--俾斯麥。

7.失敗是堅(jiān)忍的最后考驗(yàn)。--俾斯麥。

8.無(wú)論你有多少知識(shí)，假如不用便是一無(wú)所知。(阿拉伯)。

9.人的威嚴(yán)蘊(yùn)藏在知識(shí)之中，因此，人有許多君主的金銀無(wú)法買(mǎi)到，君主的武力不可征服內(nèi)在的東西。(培根)。

10.知識(shí)比金子寶貴，因?yàn)榻鹱淤I(mǎi)不到它。(蘇聯(lián))。

11.什么叫作失敗?失敗是到達(dá)較佳境地的第一步。--菲里浦斯。

13.失敗緣于忽視細(xì)處，成功始于重視小事。--出自《成敗訓(xùn)》。

14.正直但無(wú)知識(shí)是軟弱的，也是無(wú)用的;有知識(shí)但不正直是危險(xiǎn)的，也是可怕的。(塞·約翰遜)。

15.科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩(shī)歌是為了那些知識(shí)淵博的人。(約瑟夫·魯)。

常用高考語(yǔ)文初中（優(yōu)秀18篇）篇十一

5.你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——歌德。

6.不是不能見(jiàn)義，怕的是見(jiàn)義而不勇為。——謝覺(jué)哉。

7.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原。

8.最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力。——斯賓諾莎。

10.古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。——蘇軾。

12.尺有所短;寸有所長(zhǎng)。物有所不足;智有所不明。——屈原。

13.功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂。

14.機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦。——巴斯德。

15.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白。

常用高考語(yǔ)文初中（優(yōu)秀18篇）篇十二

3.九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車(chē)。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。——陳毅。

4.一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。——莎士比亞。

5.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。——毛澤東。

6.人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被消滅，但不能被打敗。——海明威。

7.生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高;若為自由故，二者皆可拋。——裴多菲。

8.強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧。——荀況。

9.為中華之崛起而讀書(shū)。——周恩來(lái)。

10.無(wú)論在什麼時(shí)候，永遠(yuǎn)不要以為自己已知道了一切。——巴甫洛夫。

11.居高常慮缺，持滿每憂盈。——簡(jiǎn)文帝。

13.不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也——王充。

14.虛榮的人注視著自己的名字;光榮的人注視著祖國(guó)的事業(yè)。——何塞?馬蒂。

15.由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光。

常用高考語(yǔ)文初中（優(yōu)秀18篇）篇十三

4.知識(shí)是為老年準(zhǔn)備的最好的食糧。(亞里士多德)。

5.對(duì)知識(shí)的渴求是人類(lèi)的自然意向，任何頭腦健全的人都會(huì)為獲取知識(shí)而不惜一切。(塞·約翰遜)。

6.學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。(愛(ài)因斯坦)。

7.一個(gè)羞赧的失敗比一個(gè)驕傲的成功還要高貴。--紀(jì)伯倫。

8.失信就是失敗。--左拉。

10.知識(shí)分子優(yōu)于文盲，如同活人優(yōu)于死人。(亞里士多德)。

11.追求過(guò)多的權(quán)力會(huì)使天使跌落，追求過(guò)多的知識(shí)會(huì)使人摔跤。(培根)。

12.人如果沒(méi)有知識(shí)，無(wú)異于行尸走肉。(托·因哲倫德)。

13.失敗也是我需要的，它與成功對(duì)我一樣有價(jià)值。--愛(ài)迪生。

14.我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對(duì)失敗能否無(wú)怨。--林肯。

15.失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。--愛(ài)迪生。

常用高考語(yǔ)文初中（優(yōu)秀18篇）篇十四

1、夫天者，人之始也;父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也;疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。

(天是人類(lèi)的起源，父母是人的根本。人處于困境就會(huì)追念本源，所以到了極其勞苦疲倦的時(shí)候，沒(méi)有不叫天的;遇到病痛或憂傷的時(shí)候，沒(méi)有不叫父母的。)。

2、其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)。

(他的文筆簡(jiǎn)約，詞意精微，他的志趣高潔，行為廉正。文章描寫(xiě)的是普通事物，但意義卻非常重大，列舉的事例雖然淺近，但含義卻十分深遠(yuǎn)。)。

常用高考語(yǔ)文初中（優(yōu)秀18篇）篇十五

近日，第一個(gè)“白云愛(ài)衣墻”在廣州市白云區(qū)嘉禾望崗志愿驛站亮相，社區(qū)里的貧困人員以及流浪人員等，都可以根據(jù)實(shí)際需要，免費(fèi)領(lǐng)取愛(ài)衣墻內(nèi)干凈的衣物。愛(ài)衣墻由志愿驛站提供場(chǎng)地，目前由廣州好人尚丙輝關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工人員工作室提供清洗、消毒后的市民捐贈(zèng)衣物。

“有需要，請(qǐng)帶走;有閑物，請(qǐng)帶來(lái)”。起源于國(guó)外的愛(ài)心衣物墻活動(dòng)，是一項(xiàng)二手衣物捐贈(zèng)的公益活動(dòng)。在城市街道的墻面，釘上一些釘鉤，讓過(guò)路人將自己多余的衣服掛上捐出，有需要的人則可以選擇合適的穿上帶走。因?yàn)殚T(mén)檻低、人人可參與，進(jìn)入中國(guó)后，在很短的時(shí)間內(nèi)就在全國(guó)許多城市迅速普及開(kāi)來(lái)。

可是，從目前各地運(yùn)行的情況來(lái)看，愛(ài)衣墻卻有些水土不服。有的愛(ài)衣墻因設(shè)置在地下通道，運(yùn)行不久就被環(huán)衛(wèi)部門(mén)“取締”;有的愛(ài)衣墻很短時(shí)間就收到幾千件衣服，卻無(wú)處堆放，整理成問(wèn)題;有的捐贈(zèng)人把愛(ài)心墻當(dāng)成了處理舊衣物的“垃圾站”，不少衣服太舊不適合使用;有的捐贈(zèng)衣服被人取走賣(mài)舊衣牟利……可見(jiàn)，要讓小小的愛(ài)衣墻真正發(fā)揮作用，幫到那些有需要的人，除了有善心善意之外，還需要有些管理上的技術(shù)手段，保證捐衣有序，取衣方便。

常用高考語(yǔ)文初中（優(yōu)秀18篇）篇十六

3.侈而惰者貧，而力而儉者富。——韓非。

4.人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。——托爾斯泰。

5.不謙虛的話只能有這個(gè)辯解，即缺少謙虛就是缺少見(jiàn)識(shí)。——富蘭克林。

6.你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦——屠格涅夫。

7.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感——愛(ài)迪生。

8.你酷愛(ài)生命嗎?那么別揮霍時(shí)間，由于時(shí)間是組成生命的資料——富蘭克林。

9.立志是事業(yè)的大門(mén)，工作是登堂入室的旅程。——巴斯德。

11.己所不欲，勿施于人。——孔子。

13.豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心!——林則徐。

14.謙固美名，過(guò)謙者，宜防其詐。——朱熹。

18.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。——孟子。

19.我們的驕傲多半是基于我們的無(wú)知!——萊辛。

20.峣峣者缺，皎皎者易污。《陽(yáng)春》之曲，和者必寡，盛名之下，其實(shí)難副。——范曄。

常用高考語(yǔ)文初中（優(yōu)秀18篇）篇十七

1、閱讀法。

閱讀法是以默讀和朗讀等形式傳授語(yǔ)文知識(shí)和技能的方法。按有無(wú)聲分，有朗讀和默讀;以速度分，有速讀和慢讀;以程度分，有精讀和略讀。

2、講授法。

講授法是教師以口述的方式傳授知識(shí)和技能的方法。它是傳統(tǒng)教學(xué)方法，至今仍被廣泛采用。它最大的價(jià)值在于傳授知識(shí)的系統(tǒng)性、高效性、示范性等方面。但是，他的地位隨著教育改革的深入已有改變，主要是因?yàn)檫\(yùn)用這種教學(xué)方法學(xué)生容易處于被動(dòng)狀態(tài)，得不到說(shuō)合練的訓(xùn)練，難以開(kāi)展異步教學(xué)，學(xué)生個(gè)性發(fā)展受到影響，講授要得法，富有啟發(fā)性，必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，盡可能的與其它方法組合使用，滿堂灌的講授是不可取的。

3、討論法。

講述法是單向傳遞信息，討論法是師生、學(xué)生之間進(jìn)行多向交流信息的教學(xué)方法。討論法制在發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，把問(wèn)題引向深入。學(xué)生在答辯中有利于發(fā)展智能訓(xùn)練表達(dá)能力。討論法是普遍受到重視的一種現(xiàn)代教學(xué)方法，但使用時(shí)要防止論題以偏概全，討論放任自流。對(duì)于學(xué)生不掌握的基本知識(shí)，不宜濫用討論法。

4、練習(xí)法。

練習(xí)法使學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固和運(yùn)用知識(shí)、形成技能技巧的方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)，才能使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生深入思考、獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，全面訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。但是練習(xí)法不宜濫用，過(guò)多的機(jī)械訓(xùn)練，必將影響智力發(fā)展。

常用高考語(yǔ)文初中（優(yōu)秀18篇）篇十八

“志不強(qiáng)者智不達(dá)。”下面是由本站小編整理的最實(shí)用的20xx年語(yǔ)文高考常用。

希望對(duì)大家有所幫助。

1.請(qǐng)一定要有自信。你就是一道風(fēng)景，沒(méi)必要在別人風(fēng)景里面仰視。——柯少爺。

2.征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

4.命運(yùn)掌握在自己的手中，一切只能靠自己。

5.凡事總要有信心，老想著“行”。要是做一件事，先就擔(dān)心著怕自己不行，那你就沒(méi)有勇氣了。

6.實(shí)現(xiàn)明天的惟一障礙，是對(duì)今天的懷疑。

7.我只有一個(gè)忠告給你，做你自己的主人。——。

拿破侖。

9.自信是英雄的本質(zhì)。——愛(ài)默生。

11.人有了堅(jiān)定的信念才是不可戰(zhàn)勝的。——貝蒂。

12.有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。——蕭伯納。

14.許多人一事無(wú)成，就是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰Γ苑票。灾劣诳s小了自己的成就。

18.幽默是表明工人對(duì)自己事業(yè)具有信心并且表明自己占著優(yōu)勢(shì)的標(biāo)志。——恩格斯。

19.缺乏信心并不是因?yàn)槌霈F(xiàn)了困難，而出現(xiàn)困難倒是因?yàn)槿狈π判摹！麅?nèi)加。

20.一個(gè)人幾乎可在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。——查爾斯·史考伯。

21.一個(gè)人缺少了自信，就容易對(duì)環(huán)境產(chǎn)生懷疑與戒備。

22.如果沒(méi)有自信心的話，你永遠(yuǎn)也不會(huì)有快樂(lè)。——拉羅什夫科。

24.能夠使我飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁。

25.恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。——諸葛亮。

26.有自信這是件好事，但過(guò)分絕對(duì)地自信則不成……過(guò)分地自信，則會(huì)有很大的失敗在等待著。

27.自信是一個(gè)人的膽，有了這個(gè)膽，你就會(huì)所向披靡!

28.自信是成功的第一秘訣。——愛(ài)默生。

1.我們無(wú)法浪費(fèi)時(shí)間，我們浪費(fèi)的只是我們自己。

2.有勇氣做真正的自己，單獨(dú)屹立，不要想做別人。——林語(yǔ)堂。

3.志不強(qiáng)者智不達(dá)。——。

墨子。

4.只要你腳還在地面上，就別把自己看的太輕;只要你還活在地球上，就別把自己看的太大。

6.賜子千金，不如教子一藝。

7.筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。——杜甫。

8.沒(méi)有準(zhǔn)備請(qǐng)不要開(kāi)始，沒(méi)有能力請(qǐng)不要承諾。

10.世界上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果…有的人缺陷比較大，那是因?yàn)樯系厶貏e便愛(ài)她的芬芳。