通過(guò)寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文，我們能夠提升自己的表達(dá)能力和思維深度，展示自己的才華和思考方式。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典優(yōu)秀作文范文，希望能給大家在寫(xiě)作上提供一些指導(dǎo)。

人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇一

大象在一棵大樹(shù)下召集山林中的居民們開(kāi)會(huì)，要大家推選互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的標(biāo)兵。

灰熊說(shuō)：“金絲猴和梅花鹿是互相幫助的好鄰居，我推選他們。”

灰兔說(shuō)：“熊貓和長(zhǎng)頸鹿是好朋友，我很了解他們。”

刺猬、猩猩、松鼠等也都紛紛推選了他們認(rèn)為的互幫互助標(biāo)兵。

這時(shí)，一只狼和一只狽在大石后探出頭來(lái)，狼自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要說(shuō)互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，誰(shuí)也比不上我們。”

狽附和道：“是啊，是啊。我用半個(gè)身子爬在你的背上，你用前腳奔跑，我用有力的后腿拼命幫助你，這樣我們兩個(gè)合在一起，既跑得快，又能爬高。我們行動(dòng)一致，配合默契，誰(shuí)能比得了?”

大象聽(tīng)見(jiàn)了，把狼和狽叫到面前，大聲說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，你們合作得的確很好，步調(diào)一致，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫。不過(guò)，你們互相勾結(jié)，做的都是偷雞摸狗的壞事，是名副其實(shí)的狼狽為奸。你們不以為恥反以為榮，真讓我們氣憤!”

狼和狽見(jiàn)大象把有力的長(zhǎng)鼻子向自己伸過(guò)來(lái)，知道事情不妙，互相使了個(gè)眼色，狽“嗖”地一下迅速爬在了狼的背上，一溜煙地逃跑了。

這個(gè)故事告訴我們，兩個(gè)好朋友在一起要多做好的事情，這樣才能人人稱贊哦!

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人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇二

1997年，隨著克隆羊多利的誕生，克隆竟成了大街小巷人們競(jìng)相談?wù)摰囊粋€(gè)時(shí)髦詞語(yǔ)。無(wú)性繁殖，只需單體細(xì)胞而不必胚胎細(xì)胞，這多新鮮，這會(huì)給人們帶來(lái)多大的想像空間。

羊可以克隆，當(dāng)然牛也可以，馬也可以。穎悟的人馬上就會(huì)想到人能不能克隆的問(wèn)題。開(kāi)始，人們覺(jué)得興奮，肢體的殘疾，器官的老化，都可以借助克隆技術(shù)來(lái)“更新?lián)Q代”，人可以因此永葆青春，減卻多少疾病的折磨。很多疑難雜癥也顯現(xiàn)出治愈的曙光。但人們的興奮點(diǎn)沒(méi)有持續(xù)多久，冷靜下來(lái)的人又產(chǎn)生了新的憂慮。如果從一個(gè)人的體細(xì)胞中克隆出新的生命，那么這個(gè)“新人”與體細(xì)胞的提供者是什么關(guān)系，是父母與子女的關(guān)系，還是兄弟姐妹關(guān)系?這是倫理學(xué)要回答的問(wèn)題。這就不只是有趣了，它還顯得很棘手。如果理不順這種新型關(guān)系，勢(shì)必會(huì)引起整個(gè)社會(huì)倫理秩序的混亂。再者，隨著克隆技術(shù)的普及，如果任由克隆人產(chǎn)生，那人們會(huì)對(duì)高智商高素質(zhì)人的體細(xì)胞趨之若鶩。這樣的話，是不是造成平衡的打破?設(shè)想一下，如果滿街行走著的都是愛(ài)因斯坦、比爾·蓋茨，那誰(shuí)還愿意做普通勞動(dòng)者?當(dāng)人人都昂起驕傲的頭顱時(shí)，誰(shuí)還去種田、做工、打掃垃圾?難道古人詛咒的“王侯將相寧有種乎”真的成了現(xiàn)實(shí)?這想起來(lái)也會(huì)令人惶惶不安。這些還不是最可怕的，當(dāng)“克隆人”不再是技術(shù)難題時(shí)，還會(huì)產(chǎn)生更壞的惡果。試想一下，戰(zhàn)爭(zhēng)狂利用克隆人作戰(zhàn)，這不是科技對(duì)人類的挑戰(zhàn)和奚落?再有人用克隆人傳播瘟疫，人們又將如何招架?長(zhǎng)此以往，這小小的星球，除了覆滅，還有什么更好的選擇?想到這里，不由得讓人驚出冷汗來(lái)。

世界許多科學(xué)組織都在竭力阻止克隆人的出現(xiàn)，但是，憑著我有限的科學(xué)知識(shí)，憑著我的直覺(jué)，我敢斷言，克隆人的誕生不會(huì)久遠(yuǎn)。雖然，大多數(shù)科學(xué)家憑著科學(xué)的良知，會(huì)把克隆技術(shù)朝著有利于人類發(fā)展的方向引導(dǎo)，但是，不排除少數(shù)的人在“科學(xué)”的外衣下做著有違科學(xué)道德的事。克隆人是天使，是魔鬼?不久將會(huì)顯現(xiàn)。我以為，我們所能做到的是，用道德的準(zhǔn)繩去制約邪惡，讓科學(xué)朝著良性發(fā)展的軌道駛進(jìn)。相信世界是美好的，相信大多數(shù)地球公民有著善良的愿望，縱然有少數(shù)惡魔作祟，它們也會(huì)在閃著寒光的正義之劍前瑟瑟發(fā)抖。

人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇三

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，科學(xué)家們已經(jīng)掌握了一種高科技的技術(shù)——克隆技術(shù)。

樹(shù)木，就像虎背熊腰的鎮(zhèn)洪大將軍，只要把它們種在河邊，就可以防止水土流失，鎮(zhèn)住洪水;樹(shù)木，像一堵堵又高又厚的墻壁，把它們種在沙漠或者海邊這些風(fēng)沙不斷的地方，就可以成為防風(fēng)林，防止風(fēng)沙的襲擊;樹(shù)木，還像一座座綠色的小工廠，把人們呼出的二氧化碳吸進(jìn)葉子里，轉(zhuǎn)化為新鮮的空氣排出來(lái)，使世界上的空氣永遠(yuǎn)新鮮。樹(shù)木還能供我們乘涼，為我們遮日擋雨，帶給我們很多樂(lè)趣。

如今，在森林里已經(jīng)聽(tīng)不到往日可愛(ài)的小動(dòng)物的歡聲笑語(yǔ)了，代替它的是林木工人手中的點(diǎn)鋸鋸木頭的聲音和推土機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音。一幢幢高樓大廈拔地而起，一座座工廠也相繼建成。森林的綠色植被一天天在減少，大地露出的枯黃一天天在擴(kuò)大。導(dǎo)致一些地方洪水連綿，風(fēng)沙不斷，還有的地方空氣污染非常嚴(yán)重。

假如我會(huì)克隆，我將到世界各地提取那些蒼翠碧綠的樹(shù)木的基因，克隆出大片大片的樹(shù)林，把它們種在河邊，種在沙漠，種在海邊，種在城市里。那時(shí)，很多地方都會(huì)綠樹(shù)成茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)木就能更好地造福于人類了!

我知道現(xiàn)在說(shuō)這些簡(jiǎn)直是天方夜譚，但我相信只要我們努力學(xué)習(xí)，這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。

人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇四

假如我會(huì)克隆，我想克隆好多好多雷鋒叔叔。

在中國(guó)近現(xiàn)代史上有不少偉人，這些偉人具有良好的中華傳統(tǒng)美德。可是當(dāng)今社會(huì)上的不良風(fēng)氣實(shí)在讓人為龍的傳人而感到悲哀。中國(guó)原本是世界上公認(rèn)的傳統(tǒng)美德大國(guó)，可現(xiàn)在的風(fēng)氣已經(jīng)落到了世界的最后。

假如在街上看到有人在隨地仍垃圾，你會(huì)怎么辦?上前勸阻?省省吧，你少不了被別人說(shuō)一頓：“你這個(gè)小孩還管起我來(lái)了，活雷鋒?我看中國(guó)不會(huì)出現(xiàn)活雷鋒!”

假如我會(huì)克隆，就克隆好多好多雷鋒叔叔，讓社會(huì)上的一些腐敗分子好好像他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，讓他們知道什么樣才是正真的具有中華美德的中國(guó)人。

誰(shuí)說(shuō)世上沒(méi)有活雷鋒?現(xiàn)在活雷鋒來(lái)了。讓他們作為我們的榜樣吧!

2017年奧運(yùn)會(huì)馬上就要在北京召開(kāi)了，到那時(shí)世界各國(guó)的人都會(huì)聚集于中國(guó)，這是我們中國(guó)人一展風(fēng)采的時(shí)候。假如那時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣還像現(xiàn)在這樣，中國(guó)人在外國(guó)人眼中的地位就會(huì)大大下滑。他們會(huì)想：中國(guó)人這么不禮貌，這么不講道德，原來(lái)中國(guó)人的中華美德徒有虛名，今天真是白來(lái)一趟。以后所有的世界活動(dòng)都不能在中國(guó)舉辦!

當(dāng)我克隆出許多雷鋒叔叔，社會(huì)一定會(huì)成為一個(gè)真善美的大家庭，讓中國(guó)再次成為萬(wàn)眾矚目的禮儀國(guó)家。

我想對(duì)那些腐敗分子說(shuō)：“你們還是中國(guó)人嗎?如果是，就馬上覺(jué)醒吧，不要再等了，共創(chuàng)和諧社會(huì)，加入我們的行列，為中國(guó)，為龍的傳人爭(zhēng)口氣吧，讓洋人不再看不起我們!你們難道想讓洋人看不起我們嗎?從我們做起，從身邊做起，從小事做起，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，尊重師長(zhǎng)，這是最基本的要求。”我克隆的人具備所有的優(yōu)良品質(zhì)。

同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，為了祖國(guó)，為了2017年奧運(yùn)會(huì)，改掉自己的壞毛病，從小事做起，從身邊做起吧!讓我們共創(chuàng)美好的祖國(guó)!

人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇五

今天，爸爸帶我去拔牙。因?yàn)槲业难酪呀?jīng)晃動(dòng)好久了，可是卻遲遲掉不下來(lái)，里面的新牙已經(jīng)早就迫不及待了，所以今天一大早爸爸對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)必須對(duì)你的這顆舊牙動(dòng)點(diǎn)手術(shù)了。”

到了牙科門(mén)診，剛一進(jìn)門(mén)我就被嚇了一跳，里面的人可真不少。幸好還剩一個(gè)空位子，爸爸照顧我就讓我坐下了。時(shí)間過(guò)去好久，終于輪到我了。為我拔牙的是一個(gè)年輕的叔叔，聽(tīng)說(shuō)他的拔牙技術(shù)非常了得，也不知真假。輪到我了，我的大腦早就想到了很多種情況，很疼，很輕，不輕不重……反正我感覺(jué)全身都在顫抖，好像躺床也在跟著我抖。只聽(tīng)那位叔叔說(shuō)：“小朋友，請(qǐng)放松，拔牙是一點(diǎn)不痛的，不要害怕。”好不容易，我終于平靜了下來(lái)。只見(jiàn)叔叔先用一把鑷子鑷著沾了酒精的棉球?qū)⑽业难狼逑锤蓛簦帜脕?lái)針筒在我的那顆松動(dòng)的牙根處注射進(jìn)麻藥。然后給了我一杯水叫我漱一下口，并關(guān)照我將水吐了。后來(lái)又拿過(guò)一把剪刀似的工具，在我的牙根處三下五除二，很快就將我的那顆牙解決了。咦!還真未感覺(jué)到疼呢!

小手術(shù)結(jié)束了，我爸爸問(wèn)那位醫(yī)生，拔牙要交多少錢(qián)。那個(gè)叔叔說(shuō)只收5元錢(qián)。我爸爸非常有感觸地說(shuō)：“這家的技術(shù)就是好，收費(fèi)也低，花了他們那么多精力和藥水才收5元錢(qián)，可真是實(shí)在啊!”我想：我以后一定也做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，為他人做一些實(shí)實(shí)在在的好事。

人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇六

反正各種各樣的鞭炮說(shuō)也說(shuō)不完。爸爸給我買(mǎi)了比較安全的摔炮和刺花炮，又買(mǎi)了噼噼叭叭的鞭炮和沖天炮又叫二踢腳，還有五顏六色的禮花炮。走在路上，我就忍不住往地上扔了幾個(gè)摔炮，摔炮摔在地上“啪啪”得響了起來(lái)，我感到好玩極了。到了中午，我就聽(tīng)到震耳的鞭炮聲。爸爸也拿出了我們買(mǎi)的鞭炮。點(diǎn)上火只聽(tīng)到鞭炮辟天開(kāi)地的響了起來(lái)，整個(gè)樓層都回蕩著鞭炮聲。我躲在遠(yuǎn)處捂上耳朵，直到鞭炮聲結(jié)束，我才敢走到近處看一看。接著，爸爸又拿出一個(gè)二踢腳，把它拿在手中，點(diǎn)上火只聽(tīng)到“嗖”的一聲，二踢腳像小火箭一樣沖上天空，然后爆炸。我高興得拍著手，難道真正的火箭就是這個(gè)原理發(fā)射上天的嗎?到了晚上，整個(gè)城市燈火通明，天空中閃耀著五彩的禮花。我點(diǎn)燃了一個(gè)刺花炮，刺花炮“刺刺”的發(fā)出耀眼的火花。

我把手舞動(dòng)起來(lái)，刺花炮跟著我的手臂舞動(dòng)，劃出一個(gè)個(gè)閃亮的光環(huán)。接著，爸爸開(kāi)始放最美麗的禮花炮。點(diǎn)上火一個(gè)個(gè)五顏六色的彩球從禮花炮的炮管中沖上天空，色彩斑斕美麗極了。快到最后的時(shí)候，只聽(tīng)到“嘭”的一聲，從炮管后面冒出一股黑煙。我和媽媽嚇了一大跳，只見(jiàn)爸爸的手和臉被熏的烏黑。我和媽媽看到爸爸這個(gè)樣子，笑得前仰后合的。爸爸哭笑不得的說(shuō)：“都是劣質(zhì)炮惹得禍，以后放鞭炮一定要注意安全，不要再賣(mài)劣質(zhì)炮了!”這個(gè)除夕我過(guò)的真得很快樂(lè)，這是我最快樂(lè)的春節(jié)了。

人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇七

“慕”是蒙語(yǔ)的譯音，意為“娛樂(lè)、游戲”，以表示豐收的喜悅之情。每年農(nóng)歷六月初四(多在草綠花紅、馬壯羊肥的陽(yáng)歷七、八月)開(kāi)始的那達(dá)慕，是草原上一年一度的傳統(tǒng)盛會(huì)。

那達(dá)慕的前身是蒙古族“祭敖包”，是蒙古民族在長(zhǎng)期的游牧生活中，創(chuàng)造和流傳下來(lái)的具有獨(dú)特民族色彩的競(jìng)技項(xiàng)目和游藝、體育項(xiàng)目。

“那達(dá)慕”有久遠(yuǎn)的歷史。據(jù)銘刻在石崖上的《成吉思汗石文》載，那達(dá)慕起源于蒙古汗國(guó)建立初期，早在公元122017年，成吉思汗被推舉為蒙古大汗時(shí)，他為檢閱自己的部隊(duì)，維護(hù)和分配草場(chǎng)，每年7～8月間舉行大聚會(huì)，將各個(gè)部落的首領(lǐng)召集在一起，為表示團(tuán)結(jié)友誼和祈慶豐收，都要舉行那達(dá)慕。起初只舉行射箭、賽馬或摔跤的某一項(xiàng)比賽。到元、明時(shí)，射箭、賽馬、摔跤比賽結(jié)合一起，成為固定形式。后來(lái)蒙古族人亦簡(jiǎn)稱此三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)為那達(dá)慕。

在元朝時(shí)，那達(dá)慕已經(jīng)在蒙古草原地區(qū)廣泛開(kāi)展起來(lái)，并逐漸成為軍事體育項(xiàng)目。元朝統(tǒng)治者規(guī)定，蒙古族男子必須具備摔跤、騎馬、射箭這三項(xiàng)基本技能。到了清代，那達(dá)慕逐步變成了由官方定期召集的有組織、有目的的游藝活動(dòng)，以鄉(xiāng)、旗、盟為單位，半年、一年或三年舉行一次。此俗沿習(xí)至今，每年蒙古族人民都舉行那達(dá)慕大會(huì)。

過(guò)去時(shí)那達(dá)慕大會(huì)期間要進(jìn)行大規(guī)模祭祀活動(dòng)，喇嘛們要焚香點(diǎn)燈，念經(jīng)頌佛，祈求神靈保佑，消災(zāi)消難。現(xiàn)在，那達(dá)慕大會(huì)的內(nèi)容主要有摔跤、賽馬、射箭、賽布魯、套馬、下蒙古棋等民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，有的地方還有田徑、拔河、排球、籃球等體育競(jìng)賽項(xiàng)目。此外，那達(dá)慕大會(huì)上還有武術(shù)、馬球、騎馬、射箭、乘馬斬劈、馬競(jìng)走、乘馬技巧運(yùn)動(dòng)、摩托車(chē)等精彩表演。參加馬競(jìng)走的馬，必須受過(guò)特殊訓(xùn)練，四腳不能同時(shí)離地，只能走得快，不能跑得快。夜幕降臨，草原上飄蕩著悠揚(yáng)激昂的馬頭琴聲，篝火旁男女青年輕歌曼舞，人們沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)之中。

人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇八

《彩色的翅膀》通過(guò)寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲(chóng)，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲(chóng)在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。

1、他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。

海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲(chóng)不能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。句子有力地說(shuō)明小昆蟲(chóng)在小高心中的重要地位，也為下文揭開(kāi)小高的秘密作了鋪墊。

2、他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛(ài)島的深情一起播種下去。

“播種”在句子中的意思既是種子種下去，又指讓建島愛(ài)島的真情長(zhǎng)留在海島上。在一塊塊巖石下、一條條小路邊，散落著大大小小的“海島田”，上面長(zhǎng)著生機(jī)勃勃的瓜果蔬菜。這種情況居然發(fā)生在遠(yuǎn)離大陸的海島上，實(shí)在令人不可思議，卻又是事實(shí)。戰(zhàn)士們就是通過(guò)這樣的行動(dòng)，表達(dá)自己扎根海島、建設(shè)海島的革命理想。

3、戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。

這兩句話寫(xiě)出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動(dòng)、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍愛(ài)。戰(zhàn)士的感情用“捏起”“端詳”“聞”“咬”等一連串動(dòng)詞表現(xiàn)出來(lái)。“細(xì)細(xì)”地端詳，好像看不夠;“輕輕地”聞，“慢慢地咬”，唯恐嘗不夠西瓜的香氣與甜味;還要“嘖嘖地”贊嘆，好像有一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田。

4、他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。”

“安居樂(lè)業(yè)”，是指安定地生活，愉快地勞動(dòng)。這句話的意思是：小高相信，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會(huì)改變;他也相信，小昆蟲(chóng)一定會(huì)在祖國(guó)海島上安居樂(lè)業(yè)的。句子表面上贊揚(yáng)小昆蟲(chóng)，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛(ài)祖國(guó)海島，決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。句子點(diǎn)明了文章的中心。

5、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。

這句話形象地寫(xiě)出了小昆蟲(chóng)已經(jīng)在海島安居樂(lè)業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛(ài)島如家、安居樂(lè)業(yè)的愛(ài)國(guó)情感。與課題相呼應(yīng)。

1、東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。

屹立在世界東方的祖國(guó)，有著悠久的歷史，燦爛的文化，是她哺育了我們，培養(yǎng)了我們。朗誦時(shí)應(yīng)充滿感激、自豪之情。

2、要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，/要做火箭去推動(dòng)飛船，/要像利劍把貧窮斬?cái)啵?要用愛(ài)心把世界相連。

這是中華少年的鏗鏘誓言，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。這四個(gè)排比句和前面四個(gè)“不”字句形成鮮明對(duì)比，再加押“an”字韻，讀起來(lái)瑯瑯上口，一氣呵成，中華少年的愛(ài)國(guó)之心、自豪之情盡情流露。

人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇九

地球，是我們?nèi)祟愘囈陨娴膿u籃。我們?nèi)祟愲x不開(kāi)她。可你知道嗎?地球磁場(chǎng)強(qiáng)度正以每12017年5%的比例在繼續(xù)縮小，以這個(gè)速度推測(cè)，地球磁場(chǎng)將在未來(lái)2017年內(nèi)消失。在地球磁場(chǎng)消失的那段時(shí)間，地球大氣將被太陽(yáng)風(fēng)吹走，地球家園將會(huì)成為像火星一樣的不毛之地。那時(shí)，人們的生命將受到威脅。

當(dāng)我得知這些消息后，我多么希望我會(huì)克隆啊!在地殼中提取能使萬(wàn)物生長(zhǎng)的“基因”和“細(xì)胞”，在太陽(yáng)系中克隆出一個(gè)與地球完全相同的星球。但我并不滿足，我還要在銀河系的其它星系中克隆出一個(gè)地球。

克隆出的地球是原本地球最好的一面——有綠發(fā)似的森林、藍(lán)帶似的大海、彩球似的土地，還有許多動(dòng)植物。并且，我要把瀕危動(dòng)植物多克隆些。同時(shí)，我也會(huì)把地球上的自然景觀和人文景觀也“搬”到克隆出的地球上，使她十全十美、天衣無(wú)縫。

現(xiàn)在，隨著人類對(duì)各門(mén)技術(shù)的掌握，人類這個(gè)共同的愿望是很有可能實(shí)現(xiàn)的。但是，我們?nèi)砸Ｗo(hù)地球。假如磁場(chǎng)不消失，隨著人類的破壞，地球也會(huì)“自毀”。如果這樣下去，克隆10個(gè)、100個(gè)、1000個(gè)，甚至更多的地球，那也不夠。

我相信，人類一定會(huì)克隆出另一個(gè)地球。但是，我們要牢記——這個(gè)地球，只有一個(gè)!

人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇十

《山雨》這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的喜愛(ài)之情。課文是按雨來(lái)、雨中、雨后的順序?qū)懙摹?/p>

詞語(yǔ)解釋：

輕盈：形容女子身材苗條，動(dòng)作輕快。

飄飄灑灑：飄舞著落下來(lái)。

優(yōu)雅：優(yōu)美雅致。

啼囀：鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)地叫。

余韻：遺留下來(lái)的韻致。

欣賞佳句，積累語(yǔ)言：

1、飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

這句話描寫(xiě)雨聲。作者把雨中的山石樹(shù)木比做“奇妙無(wú)比的琴鍵”，把雨絲比做“無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指”。“彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩”，作者用優(yōu)美的文筆描繪了雨聲的韻律與意境，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的美好感情。

2、這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。

這句話講雨中的色彩。細(xì)密的雨絲在“飄飄灑灑”地落下，整個(gè)山林的色彩都融化在雨霧中，惟有“清新的綠色”在雨霧中“流動(dòng)”：“流進(jìn)我的眼睛”，意思是映入我的眼簾;“流進(jìn)我的心胸”，意思是“我”用整個(gè)心胸去感受這“清新的綠色”。這是一種情景交融的境界。

人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇十一

數(shù)學(xué)考試又失利了。

邁著沉重的步伐，走在熱鬧的人群中，我可是高興不起來(lái)。“嘟嘟——”公交車(chē)來(lái)了。我沒(méi)精打采地走上了車(chē)。

這時(shí)，記憶的大門(mén)向我打開(kāi)了……。

我覺(jué)得，這無(wú)疑對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的打擊。我開(kāi)始努力，終于考進(jìn)了“培優(yōu)班”。雖然在這個(gè)班，我仍是墊底的，但我還是很開(kāi)心。

“請(qǐng)?jiān)凇痢琳鞠萝?chē)的乘客做好下車(chē)準(zhǔn)備!”我被這句話拉回了現(xiàn)實(shí)。我吸吸鼻子，克制自己不再去想那些傷心事。

“這是什么?寫(xiě)的亂七八糟!這道題你不會(huì)啊?嗯?”老師的吼叫聲環(huán)繞在耳畔。我從此開(kāi)始變得自卑。我很是委屈，我的基礎(chǔ)不好。那道題，我真的不會(huì)做。

一天，那個(gè)老師請(qǐng)假了，換了一個(gè)新的代課老師。我終于鼓起勇氣，問(wèn)了老師一道題。“還不會(huì)嗎?”得到的卻是我的滿臉迷茫，“再好好想想吧!”老師帶著慍氣離開(kāi)了，留下的如石雕般仍站在那里不知所措的我。

不知不覺(jué)，回憶已經(jīng)陪伴著我走到了家門(mén)口。掏出鑰匙、開(kāi)門(mén)、沖進(jìn)小屋、趴在床上。這一連串的動(dòng)作，影射在地板上的是一個(gè)自卑的身影。

我忽然間很想彈鋼琴，想發(fā)泄一下自己的情緒。在鋼琴上，赫然擺著一張獎(jiǎng)狀。是原來(lái)英語(yǔ)競(jìng)賽獲得的。上面印著三個(gè)金燦燦的大字：“一等獎(jiǎng)”。

英語(yǔ)?一等獎(jiǎng)?

再看看窗外，太陽(yáng)已經(jīng)換下了那黑色格調(diào)的外套，穿上了金色的禮服;云兒在空中自由地?fù)u擺。是啊，我其實(shí)可以很優(yōu)秀。

拋開(kāi)數(shù)學(xué)，專心地投入進(jìn)英語(yǔ)。發(fā)現(xiàn)，我不再是從前的那個(gè)我，我變得自信起來(lái)。當(dāng)然，我又獲得了一個(gè)英語(yǔ)獎(jiǎng)狀，仍是“一等獎(jiǎng)”!完全在我的意料之中!但我不免也會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音：“看，她不是那個(gè)數(shù)學(xué)倒數(shù)的某某某嗎?”不過(guò)，我也不再在乎這些諷刺我的話了。因?yàn)椋抑溃液軆?yōu)秀。

在頒獎(jiǎng)典禮上，我的獲獎(jiǎng)感言也只有幾句話：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，我不會(huì)忘記。但是，我知道，這里才是我的舞臺(tái)!”

人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇十二

教學(xué)內(nèi)容：

教材簡(jiǎn)析：

本組以思考方法為專題，安排了4篇課文，《矛和盾的集合》講述了將古代兵器矛和盾的長(zhǎng)處集合在一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過(guò)；《科利亞的木匣》記敘了外國(guó)的一位小朋友，小時(shí)侯從家門(mén)口數(shù)了十步埋下的木匣，五年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周?chē)囊磺卸荚诓粩喟l(fā)生變化的道理；《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長(zhǎng)，不要拿自己的長(zhǎng)處奚落別人的短處，看問(wèn)題要全面，物有長(zhǎng)短，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處。

教學(xué)目標(biāo)：

1.?教學(xué)本組課文，引導(dǎo)學(xué)生要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內(nèi)容，初步受到科學(xué)的思想方法的教育。

2.?指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，繼續(xù)培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

3.?學(xué)會(huì)并牢固掌握本組課文的生字新詞。

4.?抄寫(xiě)優(yōu)秀詞句，繼續(xù)培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn):。

課時(shí)安排：

25??矛和盾的集合???????????2課時(shí)。

26??科利亞的木匣???????????2課時(shí)。

27??陶罐和鐵罐?????????????2課時(shí)。

28??獅子和鹿???????????????1課時(shí)。

語(yǔ)文園地七?????????????????4課時(shí)。

合計(jì)???????????????????????11課時(shí)。

人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇十三

作文。

歡迎大家閱讀!

很小很小的時(shí)候，我就迷上了音樂(lè)。媽媽說(shuō)我小的時(shí)候可磨人了，一天到晚就愛(ài)張大嘴巴哇哇地哭個(gè)不停。可說(shuō)來(lái)也怪，不管我哭得多起勁，只要一聽(tīng)到音樂(lè)，不出三秒，保準(zhǔn)我破涕為笑!后來(lái)，在我六歲生日的時(shí)候，媽媽送我一架鋼琴。啊，那鋼琴好大，好神奇呀!我興奮地沖到琴前，迫不及待地打開(kāi)琴蓋，一雙稚嫩的小手在黑白之間胡亂地按著、敲著，那雜亂無(wú)章的噪音，聽(tīng)在我的耳朵里，卻仿佛是世上最動(dòng)聽(tīng)的仙樂(lè)!

從那以后，媽媽送我去學(xué)鋼琴。每天晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)，我總是準(zhǔn)時(shí)坐在高高的琴凳上練琴。酷熱的夏天，滴滴汗水灑落在琴鍵上;嚴(yán)寒的冬天，一雙小手凍得通紅……有時(shí)，媽媽在一旁看了心疼，輕聲勸我歇一歇，我卻總是笑著搖搖頭。因?yàn)椋谖业男睦铮矣幸粋€(gè)夢(mèng)——夢(mèng)想著將來(lái)有一天，我能成為一名像郎朗那樣出色的鋼琴家!到那時(shí)，我要到上海，到北京，到維也納去演出;到美麗的日月潭邊——我的外婆家，為外婆彈一曲《外婆的澎湖灣》!

哦，我心愛(ài)的鋼琴，你是我展示自己的最美的舞臺(tái)!你是我實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的最美的舞臺(tái)!

“噠”的一聲，強(qiáng)烈而有力的光束直射到舞臺(tái)的中央，一位身穿天鵝服的女孩伴隨著醉人的旋律開(kāi)始翩翩起舞，燈光柔和地襯托著她，她就像一顆鉆石，身體散發(fā)著璀璨的光芒，任何東西都無(wú)法阻擋。她美麗動(dòng)人的舞姿勾起人心底最溫柔的部分，帶著微笑的臺(tái)下觀眾響起了熱烈的掌聲，這不就是表演者最欣慰的事嗎?他們付出自己的努力，帶著自己的夢(mèng)想，完完全全的展現(xiàn)給觀眾，也得到別人的肯定。這就是舞臺(tái)的魅力所在，它是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，才藝的平臺(tái)，可以讓人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

在我小的時(shí)候，每次在電視上看到有漂亮的哥哥姐姐在一個(gè)很大的舞臺(tái)上唱歌，跳舞，就特別羨慕，常常想象著自己也是其中的一個(gè)。到了上幼兒園，就開(kāi)始接觸舞蹈。每逢有節(jié)日的時(shí)候，幼兒園就開(kāi)始排練節(jié)目，我就是其中的一個(gè)表演者。那一次是我第一次見(jiàn)到舞臺(tái)，它不是很大，但是當(dāng)時(shí)的我就有一種感覺(jué)，這是屬于我的，這是我的舞臺(tái)。雖然舞臺(tái)不是很大，但是足以填滿我對(duì)登臺(tái)演出的欲望。自從那時(shí)起，我就開(kāi)始去學(xué)跳舞，在那寬敞的教室里，面對(duì)鏡子，看著自己慢慢地成長(zhǎng)，在教室里撒下的汗水都是值得的，因?yàn)楹芸斓木鸵獏⒓邮⒋蟮难莩觥５搅宋倚W(xué)五年級(jí)，我將登上九運(yùn)會(huì)閉幕儀式節(jié)目演出，在那幾個(gè)月的地獄式訓(xùn)練中，我終于體會(huì)到演出者的心情，是多么的辛苦，是多么的辛勤，是多么的艱巨，可是他們卻依然懷著愉快的心情去訓(xùn)練，盡管他們每天練到腳疼，老師們一遍有一遍地叫重來(lái)，他們都毫無(wú)半點(diǎn)松懈，每個(gè)人都堅(jiān)持到最后。所謂“一分耕耘，一分收獲”，當(dāng)我來(lái)到新體育館時(shí)，看到比幼兒園的平臺(tái)大幾十倍的舞臺(tái)，我的心情就想翱翔在天空的小鳥(niǎo)，漫游在海底的小魚(yú)，那般快活的滋味無(wú)法形容。可是由于一些問(wèn)題，我決定放棄我喜愛(ài)的舞臺(tái)，專心讀書(shū)。

經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)春秋，我上到了初中，這才發(fā)現(xiàn)，我似乎重來(lái)沒(méi)有失去過(guò)它——舞臺(tái)。我又以另一個(gè)身份再一次踏上舞臺(tái)。可是生性膽小，不愛(ài)說(shuō)話的我卻當(dāng)上了主持，這是我意想不到的事情。我要感謝老師，讓我走上了另一個(gè)階梯。

當(dāng)我接到第一份。

演講稿。

時(shí)，我倍感惶恐，握著這份千金重的稿，我走起路來(lái)，也笨重了許多。在剩下的幾天時(shí)間，我抓緊讀熟稿件，老師也幫助我度過(guò)這一大難關(guān)。在臺(tái)上，面對(duì)全校師生，我的雙手抖地非常厲害，可是，我拼命讓自己冷靜下來(lái)，想起這幾天的勞動(dòng)，也想起了舊時(shí)的片段，我又平靜下來(lái)，朗誦起我那篇稿子。到最后，我聽(tīng)到了久違了的掌聲再次為我響起，我很激動(dòng)。有了第一次經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)的考驗(yàn)也就難不倒我了。大大小小的集會(huì)都都由我來(lái)主持，我也越來(lái)越純熟了。

舞臺(tái)帶給我無(wú)限的快樂(lè)，無(wú)限的希望，無(wú)限的機(jī)會(huì)。其實(shí)只要你存活在世上，每一處都是你展現(xiàn)自我的最好的舞臺(tái)。

一朵花不是只能在春天綻放。——題記。

數(shù)學(xué)考試又失利了。

邁著沉重的步伐，走在熱鬧的人群中，我可是高興不起來(lái)。“嘟嘟——”公交車(chē)來(lái)了。我沒(méi)精打采地走上了車(chē)。

這時(shí)，記憶的大門(mén)向我打開(kāi)了……。

我覺(jué)得，這無(wú)疑對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的打擊。我開(kāi)始努力，終于考進(jìn)了“培優(yōu)班”。雖然在這個(gè)班，我仍是墊底的，但我還是很開(kāi)心。

“請(qǐng)?jiān)凇痢琳鞠萝?chē)的乘客做好下車(chē)準(zhǔn)備!”我被這句話拉回了現(xiàn)實(shí)。我吸吸鼻子，克制自己不再去想那些傷心事。

“這是什么?寫(xiě)的亂七八糟!這道題你不會(huì)啊?嗯?”老師的吼叫聲環(huán)繞在耳畔。我從此開(kāi)始變得自卑。我很是委屈，我的基礎(chǔ)不好。那道題，我真的不會(huì)做。

一天，那個(gè)老師請(qǐng)假了，換了一個(gè)新的代課老師。我終于鼓起勇氣，問(wèn)了老師一道題。“還不會(huì)嗎?”得到的卻是我的滿臉迷茫，“再好好想想吧!”老師帶著慍氣離開(kāi)了，留下的如石雕般仍站在那里不知所措的我。

不知不覺(jué)，回憶已經(jīng)陪伴著我走到了家門(mén)口。掏出鑰匙、開(kāi)門(mén)、沖進(jìn)小屋、趴在床上。這一連串的動(dòng)作，影射在地板上的是一個(gè)自卑的身影。

我忽然間很想彈鋼琴，想發(fā)泄一下自己的情緒。在鋼琴上，赫然擺著一張獎(jiǎng)狀。是原來(lái)英語(yǔ)競(jìng)賽獲得的。上面印著三個(gè)金燦燦的大字：“一等獎(jiǎng)”。

英語(yǔ)?一等獎(jiǎng)?

再看看窗外，太陽(yáng)已經(jīng)換下了那黑色格調(diào)的外套，穿上了金色的禮服;云兒在空中自由地?fù)u擺。是啊，我其實(shí)可以很優(yōu)秀。

拋開(kāi)數(shù)學(xué)，專心地投入進(jìn)英語(yǔ)。發(fā)現(xiàn)，我不再是從前的那個(gè)我，我變得自信起來(lái)。當(dāng)然，我又獲得了一個(gè)英語(yǔ)獎(jiǎng)狀，仍是“一等獎(jiǎng)”!完全在我的意料之中!但我不免也會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音：“看，她不是那個(gè)數(shù)學(xué)倒數(shù)的某某某嗎?”不過(guò)，我也不再在乎這些諷刺我的話了。因?yàn)椋抑溃液軆?yōu)秀。

在頒獎(jiǎng)典禮上，我的獲獎(jiǎng)感言也只有幾句話：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，我不會(huì)忘記。但是，我知道，這里才是我的舞臺(tái)!”

人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇十四

難點(diǎn)分析。

從知識(shí)角度分析為什么難。

利息=本金×利率×存期，求整年度的利率，只要根據(jù)利率表，把整年度的利率和存期一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，相乘、再乘本金即可求出整年度的利息。但是求半年的利息，學(xué)生往往容易出現(xiàn)本金×半年的利息×6。看見(jiàn)根據(jù)公式的有問(wèn)題，學(xué)生的利率和存期的關(guān)系一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。

從學(xué)生角度分析為什么難。

學(xué)生對(duì)什么是利息，概念抽象、理解困難，六年級(jí)學(xué)生的心理上一看套公式解決問(wèn)題，心理的松了，機(jī)械的帶公式解決問(wèn)題。學(xué)生沒(méi)有理解半年的年利率的含義，年利率的和存期沒(méi)有一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

難點(diǎn)教學(xué)方法。

1.通過(guò)錯(cuò)例對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)利率和存期是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，

2.通過(guò)一題多解的方式，學(xué)生理解利率和存期一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

1.談話，將多余的錢(qián)存入銀行即可增加收入，又支援了國(guó)家建設(shè)。

2.出示存單，介紹利息，思考利息與什么有關(guān)系？

二、知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）。

3.出示利率表，根據(jù)利率表解決第一個(gè)問(wèn)題，王奶奶到銀行存錢(qián)，到期后可以取多少錢(qián)？思考問(wèn)題的同時(shí)介紹本金、存期、利息的概念，出示求利息的計(jì)算公式，解決王奶奶本金5000元，存期1年后可取回多少錢(qián)的問(wèn)題。

存款是整年：只要用本金×年利率×存期就能求出相應(yīng)的利息了。

5.設(shè)疑激趣，引發(fā)學(xué)生思考。

改變存期由兩年調(diào)整到半年，半年后的利率是多少呢？

出示計(jì)算方法，5000×1.55%×6=465(元)。

發(fā)現(xiàn)半年的利息怎么比一年的利息還高呢？問(wèn)題出在哪里？

6.尋找出錯(cuò)原因。

（2）介紹另一種計(jì)算方法，突出利率和存期可對(duì)應(yīng)關(guān)系，

5000×1.55%÷12×6=38.75(元)。

(4)通過(guò)兩種計(jì)算利率的方法，理解利率和存期的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

存期用多少年表示，就要用年利率；存期用多少月表示，就要用月利率。

三、課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）。

7.鞏固練習(xí)。

王奶奶本金不變，存期三個(gè)月，到期可得多少利息？（獨(dú)立完成）。

5000×1.35%×？=16.88（元）。

5000×1.35%÷12×3=≈16.88(元)。

四、小結(jié)。

8.擴(kuò)展思考：存款、貸款、理財(cái)產(chǎn)品都涉及到利率的問(wèn)題。

人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇十五

四、教學(xué)進(jìn)度(略)。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析。

本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點(diǎn)。

1、識(shí)字寫(xiě)字。作為高段學(xué)生，他們的獨(dú)立識(shí)字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動(dòng)利用字典來(lái)幫助識(shí)字、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們利用字典。)、據(jù)詞定義能力、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、錯(cuò)別字多。

2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力;學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其是中下學(xué)生;大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法。

課外閱讀：閱讀量大部分能達(dá)到，喜歡閱讀童話、故事類、文學(xué)類、漫畫(huà)類書(shū)籍，對(duì)古今中外的名著則涉獵不多，且能主動(dòng)積累的學(xué)生大約只占半數(shù)。

3、寫(xiě)作。在寫(xiě)作方面，尤為突出的尖子生寥寥無(wú)幾，最為欠缺的是寫(xiě)作素材單一，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受，寫(xiě)法單一。

4、口語(yǔ)交際。學(xué)生參與口語(yǔ)交際的熱情不高。傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)的能力較之以前，有所提高。

5、綜合性學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)較感興趣，且有幾個(gè)學(xué)生脫穎而出，綜合能力強(qiáng)。欠缺的倒是自己對(duì)過(guò)程的指導(dǎo)。

二、教材內(nèi)容分析。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次。“回顧·拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排。

本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì)寫(xiě);“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識(shí)記，不要求書(shū)寫(xiě)。

第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

三、教學(xué)目標(biāo)。

(一)識(shí)字與寫(xiě)字。

1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)寫(xiě)80個(gè)字，累計(jì)會(huì)寫(xiě)2500個(gè)，會(huì)認(rèn)3000個(gè)。2、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。

(二)閱讀。

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息。

3、能借助工具書(shū)、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。

4、在閱讀中不斷積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。

5、在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力)，了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

7、擴(kuò)展自己的閱讀面。

8、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。

9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。

(三)習(xí)作。

1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2、養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。詳略得當(dāng)。

4、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

6、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

(四)口語(yǔ)實(shí)際。

1、與人交流能尊重、理解對(duì)方。

2、樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

(五)綜合性學(xué)習(xí)。

1、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。

2、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

四、教學(xué)重難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法;抓住重點(diǎn)句段，加深理解;主動(dòng)積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言;習(xí)作感情真實(shí)，詳略得當(dāng)。

2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容;領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用;學(xué)習(xí)詳寫(xiě)和略寫(xiě)。

人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇十六

《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

1、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說(shuō)成是“山中訪友”?

作者之所以將古橋、樹(shù)木、山泉、小溪、白云、瀑布……這些自然景物看成是自己的“山中朋友”，將進(jìn)山看景，說(shuō)成是“山中訪友”，是為了表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

2、“那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了?你累嗎?”

由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q;用第二人稱，似面對(duì)面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。

3、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。

4、“走進(jìn)這片樹(shù)林，每一棵樹(shù)都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹(shù)，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)猓业念^發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，我的手變成樹(shù)枝，我的血液變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。”

本段文字作者運(yùn)用想像手法，將自己寫(xiě)成一棵樹(shù)，這充分表現(xiàn)作者與樹(shù)木融為一體，與自然融為一體，熱愛(ài)自然的感情。

這一組句子是寫(xiě)“我”跟山中的“朋友”在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。采用第二人稱，讀來(lái)倍感親切、熱情。

《山雨》這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的喜愛(ài)之情。課文是按雨來(lái)、雨中、雨后的順序?qū)懙摹?/p>

1、飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

這句話描寫(xiě)雨聲。作者把雨中的山石樹(shù)木比做“奇妙無(wú)比的琴鍵”，把雨絲比做“無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指”。“彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩”，作者用優(yōu)美的文筆描繪了雨聲的韻律與意境，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的美好感情。

2、這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。

這句話講雨中的色彩。細(xì)密的雨絲在“飄飄灑灑”地落下，整個(gè)山林的色彩都融化在雨霧中，惟有“清新的綠色”在雨霧中“流動(dòng)”：“流進(jìn)我的眼睛”，意思是映入我的眼簾;“流進(jìn)我的心胸”，意思是“我”用整個(gè)心胸去感受這“清新的綠色”。這是一種情景交融的境界。

《草蟲(chóng)的村落》是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲(chóng)世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。

1、在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

“靜謐”不僅是環(huán)境的清幽，更是心境的寧?kù)o，在這樣的環(huán)境與心境中，作者擺脫了塵世的紛擾和喧囂所帶來(lái)的心靈重負(fù)和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中。

2、空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。

這個(gè)空間是在作者的想象中通過(guò)放大構(gòu)筑而成的。這時(shí)，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林，延綿的草叢變成了一座座森林。迷路的一只小蟲(chóng)，就像一位游俠，穿行在這森林中間。

人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇十七

每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。

很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。

于是，當(dāng)一名畫(huà)家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫(huà)很敏感，很喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫(huà)畫(huà)，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班。可能是因?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨浴Ｉ狭嗣佬g(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。

直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。

如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。快要步入中學(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。現(xiàn)在我的理想是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。或許你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。

現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實(shí)地地為自己的'理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它！可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人！

我的理想。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。我的理想是當(dāng)一名畫(huà)家，畫(huà)出五彩繽紛的世界，畫(huà)出一個(gè)屬于自己的天地。

當(dāng)畫(huà)家是我最大的理想。小時(shí)候我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)非常好玩，拿起筆和紙時(shí)十分神氣。現(xiàn)在我覺(jué)得繪畫(huà)能讓我靜下心來(lái)，放眼看世界。每當(dāng)我看到美麗的事物，就會(huì)情不自禁的拿起畫(huà)筆把它描繪下來(lái)，然后放到收藏夾里，時(shí)不時(shí)地看一看。它就好像我追求理想過(guò)程中，在心靈收藏夾里收藏的美。

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人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇十八

一、填空：（20分）。

1.5%讀作（），百分之八十五點(diǎn)三寫(xiě)作（）。

2.六一班今天實(shí)到了49人，缺1人，出勤率是（）。

3.（）：16=10/（）=0.125=（）%。

4.女生人數(shù)是男生的4/5，男生比女生多（）％。

5.今年耕地面積比去年增加25%，今年耕地是去年的（）%。

6.一根繩長(zhǎng)8米，把它平均分成10段，每段長(zhǎng)（）米，每段占全長(zhǎng)的（）%。

7.10克鹽溶解在100克水中，鹽占水的（）%，鹽占鹽水的（）%，水比鹽多（）%。

8.從甲地到乙地，客車(chē)行需要8小時(shí)，貨車(chē)行需要10小時(shí)，客車(chē)速度比貨車(chē)速度快（）%。

9.在（）填上“”，“”或“=”號(hào)。

0.3%（）0.03。

140%（）1.4。

30（）300%。

10.繳納的稅款叫做（）；（）和（）的比率叫做稅率。

二、判斷題。

1.一批產(chǎn)品有95件合格，5件不合格，合格率為95%。（）。

2.一個(gè)數(shù)除以25%，等于這個(gè)數(shù)縮小4倍。（）。

3.一條公路已經(jīng)修了60%，已修與未修的比是3:2。（）。

4.甲數(shù)比乙數(shù)多20%，那么乙數(shù)比甲數(shù)少20%。（）。

5.有101粒種子，全部發(fā)芽，發(fā)芽率為101%。（）。

三、選擇。

1.甲的3/4等于乙的60%，則甲（）乙。

a.大于。

b.小于。

c.等于。

2.在一個(gè)自然數(shù)的后面添上一個(gè)百分號(hào)，這個(gè)數(shù)就（）。

a.擴(kuò)大100倍。

b.縮小100倍。

c.大小不變。

a.女生是男生。

b.男生是女生。

c.男生是全班。

d.女生是全班。

4.a的25%和b的20%相等，則a與b的比是（）。

a.5:4。

b.4:5。

c.2:3。

5.植樹(shù)500棵，死了20棵，成活率是（）。

a.96%。

b.95.8%。

c.4%。

d.4.2%。

6.某種商品現(xiàn)在售價(jià)4元，比原來(lái)降低1元，比原價(jià)降低了（）。

a.33.3%。

b.25%。

c.20%。

7.100千克增加10%后，再減少10%，結(jié)果是（）千克。

a.100。

b.99。

c.110。

d.101。

四、填表：把下表中各數(shù)互化。

五、列式計(jì)算。

1.一個(gè)數(shù)的50%比4.38少0.62，求這個(gè)數(shù)。

2.一個(gè)數(shù)的60%加上5等于50的1/2，求這個(gè)數(shù)。

3.一個(gè)數(shù)減少25%是300，這個(gè)數(shù)的60%是多少？

4.甲數(shù)比乙數(shù)少40%，乙數(shù)是200。甲數(shù)是多少？

六、應(yīng)用題。

_____________________________________。

_____________________________________。

3.一輛汽車(chē)行駛?cè)痰?0%，距離終點(diǎn)還有27千米。全程多少千米？

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4.五年級(jí)50個(gè)人練習(xí)射擊，每人打2發(fā)子彈，共命中96發(fā)。求命中率。

_____________________________________。

5.電視機(jī)廠去年生產(chǎn)彩電8400臺(tái)，比前年增產(chǎn)了20%，前年生產(chǎn)彩電多少臺(tái)？

_____________________________________。

_____________________________________。

_____________________________________。

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9.一件衣服售價(jià)340元，比原價(jià)便宜15%，比原價(jià)便宜多少元？

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七、選作題。

_____________________________________。

人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇十九

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．欣賞課文中生動(dòng)的描寫(xiě)和故事情節(jié)，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣。

2．初步了解聯(lián)想和想像的作用，能運(yùn)用聯(lián)想和想像擴(kuò)展文章內(nèi)容，豐富課文內(nèi)涵。

3．在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得和看法。

4．體味和推敲富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言在具體語(yǔ)境中的作用，用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。

5．學(xué)會(huì)婉轉(zhuǎn)拒絕。

單元課時(shí)安排：共13課時(shí)。

單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)。

皇帝的新裝2課時(shí)。

七顆鉆石1課時(shí)。

語(yǔ)文活動(dòng)：講故事比賽1課時(shí)。

蔚藍(lán)的王國(guó)1課時(shí)。

天上的街市2課時(shí)。

寫(xiě)作：想像3課時(shí)。

口語(yǔ)交際：婉轉(zhuǎn)拒絕1課時(shí)。

單元小結(jié)1課時(shí)。

學(xué)習(xí)資源：

1．圖書(shū)資源：

《安徒生童話》《格林童話》《愛(ài)麗思漫游仙境》《愛(ài)的教育》。

2．網(wǎng)絡(luò)資源：

/zwid/。

/

3．影視資源：

《牛郎織女》《哈里波特》《國(guó)王的新衣》《海的女兒》。

教材分析：

想像，是指對(duì)已知的事物形象經(jīng)過(guò)思維加工，而創(chuàng)造出新的事物形象的心理過(guò)程。奇妙的想像能給人類心靈世界以自由，讓思維的觸覺(jué)上天入地，涉古歷今，從而求新立異，為人類創(chuàng)造出新形象、新思想、新啟迪的翅膀。本單元主題詞激發(fā)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中提煉材料，馳騁想像的熱情，4篇名家手筆既是植根于現(xiàn)實(shí)生活，又視通八極，心游萬(wàn)仞，并且把深刻的哲理告訴給大家。

《天上的街市》是一首成熟的現(xiàn)代格律詩(shī)。詩(shī)作寫(xiě)于北洋軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。面對(duì)半殖民地半封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人郭沫若感到極大憤怒。他在五四時(shí)期對(duì)祖國(guó)的憧憬歸于破滅，一度的興奮激動(dòng)陷入苦悶廂澹但他依然不倦地探索和追求，詩(shī)人在對(duì)生命的沉思中調(diào)動(dòng)起豐富的審美想像力，以新的靈感的方式改變視覺(jué)感應(yīng)中的秩序。不僅用眼睛眺望，而且以心靈感受星空，從地上的街燈到天上的街市，由街市上的物品到街市上的人，虛實(shí)交錯(cuò)，展示心目中的天國(guó)樂(lè)園，特別是牛郎織女的幸福美滿、自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的情調(diào)，更透露出詩(shī)人對(duì)未來(lái)美好生活的向往，對(duì)勞動(dòng)人民命運(yùn)的同情的進(jìn)步思想。詩(shī)歌清朗儀雋美的立意想像及和諧悠揚(yáng)的音律，使人在神異的幻景中感受到悠遠(yuǎn)的真情。

《七顆鉆石》是19世紀(jì)俄國(guó)文學(xué)巨匠列夫?托爾斯泰寫(xiě)的一篇關(guān)心青少年教育問(wèn)題的.童話。作者觀察自然界在北天排列成斗形的七顆亮星，展開(kāi)了豐富的聯(lián)想和想象，為我們講述了一位姑娘和她的母親出于愛(ài)心而讓出了如生命般珍貴的水，她們的愛(ài)心升騰到空中，幻化成普照大地的鉆石般奪目的星座，從而告訴讀者，愛(ài)心的力量是神奇的，愿愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間。

《蔚藍(lán)的王國(guó)》是“歐洲俄羅斯的第一位小說(shuō)家”屠格涅夫的一首散文詩(shī)。作者以真摯的愛(ài)心飽蘸激情地描寫(xiě)了“夢(mèng)中”的平靜、安詳、美麗的大海和快樂(lè)、幸福、年輕的人們，在自由、活潑、清新的行文中贊美青春，歌頌愛(ài)情，追求美好事物和美好生活，表達(dá)歲月已逝的人生慨嘆，用夢(mèng)幻手段把作者充滿愛(ài)的內(nèi)心世界在充滿神奇、美麗、愛(ài)情的蔚藍(lán)王國(guó)里展示出來(lái)。從而激勵(lì)讀者在行云流水中去感受作者在文章中寄托的美情懷，品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)想象的魅力。

《皇帝的新裝》是丹麥著名童話大師安徒生的力作之一。作者從純潔的童心出發(fā)，用大膽的夸張和想象來(lái)反映生活，用帶有強(qiáng)烈動(dòng)作的語(yǔ)言來(lái)展開(kāi)情節(jié)，敘寫(xiě)了一個(gè)愚蠢的皇帝被騙子愚弄，穿上一件看不見(jiàn)的實(shí)際上根本不存在的新裝，赤身裸體地舉行游行大典的丑劇，激露了皇帝及大小官員的虛偽，奸詐，愚蠢的丑惡本質(zhì)，啟示人們要保持天真爛漫的童心，無(wú)私無(wú)畏，敢說(shuō)真話。使學(xué)生隨著故事情節(jié)的展開(kāi)，潛移默化中受到感染和教育。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第1學(xué)時(shí)確定本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第一塊：了解單元內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師組織教學(xué)反思。

1明確任務(wù)。導(dǎo)入：讓學(xué)生瀏覽目錄、課文，以及發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)。

2瀏覽目錄、課文等。巡視，指導(dǎo)。

4確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。布置任務(wù)：根據(jù)單元內(nèi)容制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第二塊：制定活動(dòng)方案，組建活動(dòng)小組。

教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師組織教學(xué)反思。

1談感受（自己最感。

[4][5]。

人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇二十

掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法。

讓學(xué)生了解媒體素材獲取的基本途徑和方法，掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法。

網(wǎng)上下載圖片素材；

使用“錄音機(jī)”錄制聲音素材。

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

2課時(shí)。

師：在上節(jié)課，我們已經(jīng)親身體驗(yàn)了繪聲繪色的多媒體作品。一個(gè)優(yōu)秀的多媒體作品常常包含圖片、音樂(lè)和視頻等多種媒體素材，因此，我們要制作一個(gè)精彩的多媒體作品，常常需要收集大量的圖片、聲音等素材，這些素材也有賴于平時(shí)的積累，否則，就會(huì)出現(xiàn)“巧婦難為無(wú)米之炊”的情況。

（一）獲取圖片素材。

師：那么，我們從哪里獲得這些媒體素材呢？

生：（1）上網(wǎng)下載。（2）利用photoshop等軟件自己制作。（3）數(shù)碼設(shè)備。

師：大家的回答都很好。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)有了一些答案。如：自己使用畫(huà)圖工具繪制、上網(wǎng)下載等。從因特網(wǎng)上搜索并下載圖片素材資料十分方便。但值得注意的是，為了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如果要引用別人的圖片資料，必須注明圖片的來(lái)源。下面我們就利用這些搜索引擎開(kāi)始建立我們的多媒體寶庫(kù)。（板書(shū)課題：建立多媒體寶庫(kù)。）。

（二）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究。

學(xué)生搜索“動(dòng)物”圖片。

教師總結(jié)并廣播演示操作過(guò)程：

步驟1：在瀏覽器的地址欄中輸入。

步驟2：選擇搜索圖片功能，輸入關(guān)鍵詞，選擇大圖，單擊“百度搜索”按鈕，搜索結(jié)果以縮略圖的形式顯示在窗口中。

步驟3：?jiǎn)螕暨x中的“獅子”圖片，就可以看到實(shí)際大小的圖片。

步驟4：將圖片以“獅子”為文件名保存到計(jì)算機(jī)中。

步驟5：修改該圖片文件屬性，將引用地址保存在“摘要”的“備注”欄中。

師：從網(wǎng)上下載圖片雖然很方便，但并不是我們需要的圖片網(wǎng)上都有。如：記錄我們實(shí)際生活的圖片就不一定能夠在網(wǎng)上找到。特別是對(duì)于新聞工作者，許多新聞圖片都需要現(xiàn)場(chǎng)拍攝。自從19世紀(jì)末照相機(jī)問(wèn)世以來(lái)，相機(jī)成為我們記錄生活的主要工具之一，幾乎每個(gè)人都照過(guò)像。特別是近幾年來(lái)，隨著數(shù)碼相機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，我們可以更方便地拍攝數(shù)碼相片，這些數(shù)碼相片不但可以直接輸入計(jì)算機(jī)成為圖片素材，還可以與傳統(tǒng)相片一樣沖洗出來(lái)。與傳統(tǒng)相機(jī)相比，數(shù)碼相機(jī)從外觀上看，有一個(gè)液晶顯示屏，感光元件ccd和數(shù)字存儲(chǔ)卡取代了傳統(tǒng)膠卷，拍照的結(jié)果可以立刻顯示在顯示屏上，存儲(chǔ)卡容量的大小決定了拍攝相片的數(shù)量，如果對(duì)拍攝結(jié)果不滿意可以立刻刪除，因此使用數(shù)碼相機(jī)就不用買(mǎi)膠卷了。當(dāng)然，照相機(jī)只是我們獲取圖片素材的基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艱苦的努力，許多戰(zhàn)地記者為了獲得一手的新聞圖片，甚至付出了生命的代價(jià)。

投影廣播數(shù)碼相機(jī)圖片。

師：如果我們使用的是傳統(tǒng)相機(jī)或者需要采集一些實(shí)物圖片，就需要使用掃描儀將圖片掃描成數(shù)字圖片，輸入計(jì)算機(jī)。

小結(jié)課堂，學(xué)生嘗試從網(wǎng)上下載其他類別的圖片，并用acdsee觀看。

（三）獲取聲音素材。

師：我們知道，使用錄音機(jī)可以錄制各種聲音。如果計(jì)算機(jī)安裝了聲卡，通過(guò)麥克風(fēng)，再配合錄音軟件，就可以把自己的聲音錄制到計(jì)算機(jī)中去。

教師廣播操作使用windows里的“錄音機(jī)”軟件錄制聲音過(guò)程：

步驟1：檢查麥克風(fēng)是否連接好，然后啟動(dòng)“錄音機(jī)”程序，單擊按鈕，開(kāi)始錄音。

步驟2：對(duì)著話筒說(shuō)一段話或朗誦一首古詩(shī)，這時(shí)會(huì)看到窗口中顯示綠色的波形圖，同時(shí)刻度尺上的滑塊正在緩慢地向右移動(dòng)，表示錄音的進(jìn)度。

步驟3：?jiǎn)螕舭粹o，結(jié)束錄音。

步驟4：打開(kāi)“文件”菜單，在彈出的“另存為”對(duì)話框中選擇文件保存位置，然后輸入文件名。

步驟5：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o，錄制的聲音文件被保存下來(lái)。“錄音機(jī)”默認(rèn)的聲音文件的擴(kuò)展名是wav，保存文件時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)添加擴(kuò)展名。

師：錄音結(jié)束后，可以檢驗(yàn)一下剛才錄音的效果。單擊按鈕開(kāi)始播放，音箱中就會(huì)傳出剛剛錄下的聲音。

提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究。

投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們利用“錄音機(jī)”錄制自己朗誦古詩(shī)的聲音（靜夜思），并保存下來(lái)。

教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。

（四）獲取視頻素材。

師：與圖片、聲音素材相比，視頻素材制作難度大，占用的存儲(chǔ)空間也大，因此，我們獲取視頻素材要困難一些。同樣，我們?cè)谝蛱鼐W(wǎng)上也能找到許多免費(fèi)的視頻文件，下載后成為我們制作多媒體作品的素材。在因特網(wǎng)上，有許多視頻素材是以流媒體形式存在，需要使用專門(mén)的軟件才能下載。除此之外，我們還可以從vcd、dvd節(jié)目光盤(pán)中截取或者從電視節(jié)目中錄制所需要的視頻素材。

投影廣播視頻素材制作過(guò)程（vcd、dvd等）。

師：另外使用數(shù)碼攝像機(jī)現(xiàn)場(chǎng)錄制也是一個(gè)重要的途徑。與數(shù)碼相機(jī)一樣，數(shù)碼攝像機(jī)也是我們獲取視頻素材的重要工具。拍好的視頻素材要經(jīng)過(guò)采集、編輯、壓縮等過(guò)程后，才能成為可用的視頻素材，并以視頻文件、vcd或dvd形式保存下來(lái)備用。

投影廣播數(shù)碼攝像機(jī)采集過(guò)程。

本節(jié)課主要講了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1．了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；

2．掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法。

請(qǐng)同學(xué)們使用“錄音機(jī)”軟件，課后錄制一首古詩(shī)。

人教版六年級(jí)下二單元克隆技術(shù)大全（21篇）篇二十一

六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問(wèn)題)。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂(lè)，普遍不喜歡教材上音樂(lè)，要研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，增強(qiáng)教育音樂(lè)教育實(shí)效。

通過(guò)歌曲的欣賞與學(xué)唱，讓學(xué)生感受到祖國(guó)大家庭的溫暖，感受到學(xué)校生活的樂(lè)趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長(zhǎng)在真善美的小世界而感到幸福。

提高學(xué)習(xí)興趣!音樂(lè)課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對(duì)課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來(lái)，使得教學(xué)效果不好，這是我們應(yīng)積極探索改進(jìn)的。

周次教學(xué)內(nèi)容。

1、欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》。

2、唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國(guó)花鼓》《送別》。

3、欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》。

4、歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽(tīng)《腳鈴舞曲》。

5、、唱《對(duì)花》欣賞《對(duì)花》《跑旱船》》。

6、歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來(lái)了售貨員》;露一手。