優(yōu)秀作文能夠通過細膩的描寫和生動的場景再現，給人以直觀的感受和體驗。這些優(yōu)秀作文是作者用心之作，希望能夠給讀者帶來思考和啟示。

我的成長足跡的初一（專業(yè)18篇）篇一

旋轉著青春的舞步，我們來到了這個如花的季節(jié)。時光飛逝。昨天，我們依偎在父母身邊。今天，我們張開翅膀，在廣闊的天空中自由飛翔。驀然回首，尋找過去16年成長的足跡。

小時候在外婆的照顧下無憂無慮，健康成長。現在對幼兒園的印象只剩下一個模糊的印象，二樓的小樓還是老樣子，但是變化很大。當時我爺爺在代縣中學教書，我奶奶承包食堂。我的祖母有一只叫丁當的貓，它總是懶洋洋地躺在米垛上，挖出我和表哥藏在里面的芒果。教學樓前還有一棵高大的玉蘭樹。在開花階段，樹上開滿了白色的辛夷花。整個校園似乎都陶醉在濃郁的花香中。風一吹，花瓣就在我五彩繽紛的童年里打轉散開。

告別了不成熟的童年，我離開了充滿回憶的家鄉(xiāng)，進入了學校。

小學六年又是難忘的一天。和其他四個室友一起學習生活，我們形影不離，聽著她新出的專輯，躲在床上聊天，以至于被節(jié)育阿姨罰拖走廊。現在想想，多幼稚啊！隨著年齡的增長，煩惱隨之而來，有時候成績也不理想。雖然我媽沒有罵我，但是她會郁悶很久。到現在語文還是我最喜歡的科目，這是因為小學語文老師教我走進文學的殿堂，感受文學的魅力；像朋友一樣和我說話，打開我的心扉；培養(yǎng)鼓勵我，讓我有機會展示自己。

六年了，我默默的從手指間滑過，一眨眼就進了初中。陌生的環(huán)境讓我迷茫了一會兒，同時也接觸到了很多新奇有趣的東西，才發(fā)現自己只是一只井底之蛙。中考匆匆結束，離開了團結快樂的12班，離開了喧囂熱鬧的校園，離開了緊張有序的學習生活，突然覺得有些孤獨。再過兩個月，又要邁出一步。

昨天成長的足跡是今天成功的基礎。讓我們總結詩歌的韻律，在這美好的季節(jié)里奏出快樂的篇章！

我的成長足跡的初一（專業(yè)18篇）篇二

從小我就愛照鏡子，那里面，有一個我癡迷的世界。

記得我開始記事的時候，家里的夸墻上就掛著一面小鏡子，每天早晨，媽媽替我梳頭時，小圓鏡里就照出一張梳羊角辮的小臉龐，也映照著家中幾件紅漆的家具。媽媽常常對我說：你去幼兒園，路上可要小心。街上到處都在拆舊房，建新房，被磚頭砸著可不好了！鏡子里的那個我總是瞪著大眼，使勁地點著頭，一副好聽話的樣子。

時光如梭，我由一個愛捉蚯蚓，打彈珠的小毛孩長成了一個大姑娘。父母卻又在笑嘻嘻地商量著重新裝修一下房子。幾個星期的忙碌之后，我站在房子中間，簡直認不出這就是自已的家了：雪白的仿瓷墻面，橙紅色的膠合板墻裙，各色紅木家具，二十九寸的大彩電，真皮的軟沙發(fā)更讓我感興趣的是沙發(fā)對面墻壁上掛上一面閃閃發(fā)光的大壁鏡。它把客廳的空間增大了一倍，看起來更顯寬敞。晚上，房頂上的吊燈，墻上的壁燈，全映在里面，燈火輝煌，我仿佛進入了一個童話世界！原來鏡子除了照像之外，還有如此之大的功用！

與此同時，我又在另外的幾個房間里發(fā)現了更多的竟子：梳妝鏡，整容鏡用途各不相同。我目不暇接，興奮得高喊：萬歲。

我不知道家中的竟子以后是否還會有什么變化，但期望在鏡子里看到更美的世界。

我的成長足跡的初一（專業(yè)18篇）篇三

成長，就像一顆顆五彩繽紛的糖果，品嘗了，才知道其中的滋味。

翻開那一張張記憶相片，從小時候那一張張?zhí)煺婕儩嵉男δ樀浆F在已不愛擺造型的我，才發(fā)現，我已經長大了。第一次學會騎自行車，第一次學會炒飯……那些事情像星星一樣在我眼前清晰起來，那時的我是多么無憂無慮，多么快樂呀!

我喜歡看書，我的書架里那一本本帶拼音的童話到一本本充滿道理的小說記載著我的成長。我仿佛看到了我在看到一本好書時，臉上那不由自主露出的微笑。

姥姥家的院子里有一棵石榴樹，在我出生時就栽下了，我記憶里最深刻的就是姥姥給媽媽打電話：“石榴熟了，來摘吧!”我永遠也無法忘記爬上屋頂摘石榴時那心里小小的雀躍。

在兩年前，我8歲時，我擁有了一串自己的鑰匙，那小小的，在太陽下可以閃光的鑰匙，寄托著家人多少的希望啊!有了這種寄托，我恨不得走路都抬著頭，也正在那一刻，我深深地覺得，我長大了。

仔細算一算，我已經換過十幾顆牙齒了，從乳牙到恒牙，雖然很疼，但卻充滿甜蜜，老人們說的話雖然都是迷信，但我還是堅信著“下牙扔到屋頂上，上牙扔到井蓋里才會長出新牙”這樣的“道理”。每當扔到屋頂上、井蓋里一顆牙，我都為自己的成長高興。

成長中的快樂數不勝數，它們像鮮花一樣開在我的記憶長河中。有的像蝴蝶花，嬌小輕盈，有的像杜鵑花，回味無窮，還有的像滿天星，雖小卻也有數不盡的繁華，值得人一遍一遍的去回憶。

成長又像是一棵大樹，母親孕育著我們，是種子，我們努力發(fā)芽，迎來了人生的輝煌，成長的快樂。

我們要好好珍惜那一段過去，期待著美好的明天!

我的成長足跡的初一（專業(yè)18篇）篇四

輕嗅那疊書卷之濃郁的墨香味，輕觸那刀紙張之泛黃的深斫痕，我于夢之路途采擷芬芳，留于心底珍藏。

題記。

自幼開始，我便在家人的熏陶下，與書為伴。文學的種子在心底滋生，夢想的光暈也在心頭蕩漾。

母親別無他好，平生最愛讀書，常見她在樹下、枕邊專心閱讀的模樣，等身的。

收藏。

更加吸引著我，不是他人看來的故作文藝，而是閱讀之時油然而生的樂趣，久久無法消散。

少年時，最愛品小說，行于主人公坎坷的心路上，與他感同身受那份悲歡喜樂、人之常情。五年級時，熱衷于“紅學”，廢寢忘食地捧著本《紅樓夢》，如醉如癡。母親在青年時也極愛這部著作，她為體弱嬌小的林妹妹心生憐憫，為這段令人嘆慨的姻緣簌簌落淚。各個人物形象，仿若都真實存在于她的世界，她也常吱唔其中的經典語句，好似過目不忘地將己身融入書中。

當時，學業(yè)壓力并不大，終于我花了一周時間翻完整本。可心中卻好似有什么沒能著地，空落落地擱著。母親萬般驚訝，問我有什么想法，我竟一時愣地吐不出半字。

a>。

畢業(yè)。

后的那段日子，我最大的消遣便是那本紅樓。兩個月后，我細細讀、細細嚼，終于又品完這本著作，注視著這本心愛之物，仿若有一股飄自清朝的古香，氤氳而冗長，我仿若踏進賈府，鮮活的人物在我眼前走蕩原來，將書翻完不叫讀完，而能將書由薄翻厚，才叫真正的閱讀。

我學著母親的樣子，認真體會和品位每一本書，像在細心雕琢夢想的花蕾，像在漫漫人生長路中感人之常情，悟情之真諦。

品書如品人生，并不是快速而碌碌無為地走完一生，而是在一個微妙的岔口駐足，多思多想，慢慢走完獨具價值的人生!

書香在上空氤氳，夢想在不遠處的彼岸，文學之光照亮的燈塔，伴我我青澀的人生開端，行走著、成長著。

我的成長足跡的初一（專業(yè)18篇）篇五

20xx年的10月13號，我呱呱落地，是媽媽辛苦地把我?guī)У搅诉@新鮮又好奇的世界。在媽媽精心的關愛和細心的照顧下，我漸漸地長大了。

我三歲的時候，媽媽就把我送進了早教班。剛開始的時候，媽媽每天把我送去我都會哭，因為不熟悉新的環(huán)境。后來經過一段時間，在老師的幫助下，我就開始慢慢的適應了，老師教會了我很多兒歌，又認識了很多好朋友。

漸漸地從小小班讀到了大班，讀大班的時候，老師教我寫字，讀拼音。一開始，我寫不好字，老師就手把手地教我學寫字，后來我就慢慢學會了握筆和寫字。時間過得很快，一眨眼就告別了幼兒園的快樂時光，成為了一名小學生了。我的學校是長興縣包橋中心小學，班主任是王老師，我又認識了很多新的同學。在剛開始學習的時候，我也碰到了困難，后來在老師和同學的幫助下，我慢慢的克服了困難。

進入二年級，我變的越來越調皮了。印象最深的一次是在一次上體育課的時候，全班同學在操場上，有的跑步，有的做熱身運動，還有的在拍球。我不小心推了同學一下，害得他們兩個人的頭撞在了一起，碰得他們鼻青臉腫，我看到了當時也嚇壞了。后來經過老師的細心調解和同學家長的體諒，事情總算告一段落。經過了這件事，讓我懂得了同學之間要團結友愛，不能再任性調皮了。

在這里我要感謝我的王老師，您教會了我很多知識，也讓我懂得了很多做人的道理。老師，您辛苦了！

這是我成長路上的足跡，相信以后的我能無憂無慮、快樂地成長！

我的成長足跡的初一（專業(yè)18篇）篇六

不知不覺，我已踏過15個春秋。了，窗外的洋槐也無數次的開花凋零，天空的大雁也無數次的為目的地奔波。轉眼間，我已爬上了人生的半山腰。仰頭望望山頂，云霧繚亂，遙不可及。俯首看看身后，令人感慨萬千。在人生坎坷的路上，留下了我一串串深深的足跡。

看，那一串漸進模糊而輕巧的足跡。哦，那是我嬰兒時期的步伐。從出生，到蹣跚學步，到啞啞學語，那時的我，也許會安靜的坐在嬰兒床上睡覺，也許會因不順心而大哭一場，但大家都不會責備我，在為我操心的同時，又盼望著我的成長。于是，在山腳下留下了一串尚還稚嫩的足跡。

瞧，那一串時深時淺的足跡。哦，那是我幼兒時期的見證。那時的日子是最快樂的。我不會因學習而困擾，不必擔心沒人和我玩，不用擔心做錯該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀，手摸，鼻聞，嘴啃，我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴群里，我是人人擁護的“山大王”，到阿婆家偷雞蛋，到阿伯家要茶喝，無憂無慮的過著每一天。于是在離山腳不遠處，留下了我一串快樂的回憶。

奧，那一串整齊的足跡，是我上小學時的記憶。剛開始接觸書，書對我的誘惑是那么大，我開始關心自己的學習。我會因學習考試考個“優(yōu)”而高興一整天，也會因被老師批評一兩句而心情沮喪。一年級一年級的爬升，知識的增加，閱歷的豐富，但同時也給我不少的煩惱。于是，我開始明白成長之路的坎坷與曲折。在山腰上，留下我酸甜苦辣的回味。

還有那一串最深，離我最近的足跡，是我上中學以來的歷程。長大了，所見所聞多了，山路也就更坎坷了。有了對手的存在，使我懂得了奮進；有了壓力的鞭策，使我奮起前行。功課重了，自由沒了。成績好了，快樂少了。我會淺唱“逍遙嘆”，會吟“如夢令”，一路攀登著陡峭的山路，使我深知成長的艱辛。

我的成長足跡的初一（專業(yè)18篇）篇七

足跡，是什么？是經過磨難，坎坷而走出的，完美人生。

人的一生，一定會有一些令人意想不到的事，或許是老天的不公，或許是為了他人。所以，你可能失去手臂，失去腿；失去手；或身體。精神上的殘疾。但是我相信：人弱，志不弱。《論語》里，有一句話說：“有志者，事竟成。這句話告訴了我們：有遠大理想的人，或有遠大抱負的人，不論做什么事，都一定會成功。

打開電視，播到中央電視臺，看起了節(jié)目。一開始說了什么洪水啊！地震什么的。一點都不好看。正當我要關電視時，看到了漂亮的教學樓。哇！我又繼續(xù)看。可是，我們卻沒想到，這教學樓后面是什么？這個或許誰也猜不出來。因為，這是一個失去雙腿，用雙手，一滴一滴：用汗和血凝聚的教學樓。這一天，嚇著狂風暴雨，這位年逾古稀的老人，用手慢慢的爬向教學樓！有時手滑了，滾到了樹旁，沒有一個路人――拉起他，沒有一個人！老人一步一步的爬向教學樓，繼續(xù)完成他的建筑。

或許，有人說：“他為什么要蓋教學樓。讓我來回答你們：他們住在偏僻的山上，孩子們想要學習，但他們沒有學校，這位已經古稀老人十分同情他們，就幫他們蓋，他曾經想過，不論如何，都要建起教學樓。看，這是這位年有65歲老人，堅持奮斗的目標。這就是他建立起教學樓的“足跡”。

現在你們也相信：“有志者，事竟成”了吧。

努力吧！青少年們，定下一個目標，讓足跡，替你珍藏！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

我的成長足跡的初一（專業(yè)18篇）篇八

燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候，但是我的童年為什么一去不復返呢？是我把他放走了？時間的流逝，讓我對它感到惋惜。現在，它就像我零星的記憶，就像沙灘上的幾只貝殼，就像是成長路上點滴的足跡。

3歲時，我就像一張白紙，對世界只是懵懂。這時，我人生中的第一位老師母親，就開始幫助我識字，漸漸地，我學起了兒歌，古詩。現在我還依稀記得有一次母親帶我去西湖游玩，我問媽媽這是什么，媽媽說是一個湖，叫西湖，我的腦海里涌現出詩句，隨即張口而出：水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。這樣，我進入了文學之路。

8歲時，我進入了小學，我就開始學畫畫，雖然不會畫什么，但是我卻看見了所有的色彩：紅、黃、綠、藍慢慢地，我的畫也逐漸越來越好。最后被放到了文藝節(jié)的展報上，我還記得清清楚楚。那幅畫的名字叫《小鳥與狐貍》，我的畫畫已結束了生涯，又過了一年，我學上了書法，開始鍛煉我的毅力，給了我一手漂亮的好字。

12歲時我成熟起來，不像再是小孩，有了些煩惱，有了自己的主見。在學習過程中，作業(yè)增多，課增多，少了幾分趣事，多了幾分憂愁，競爭激烈，讓我措手不及，如果稍一松懈，成績就會一落千丈，所以我現在為了未來，拋頭顱、灑熱血也要向前沖。

現在，我抬頭仰望星空，心酸酸的，回憶起成長的足跡，讓我少了幾分愁緒。

我又重新拾起回憶，就像重新拾起沙灘上的貝殼，零星的記憶，隨著時間的流逝，這些將會進入我的腦海里，在今后的日子里，我將漸漸長大，走向光輝燦爛的明天。

我的成長足跡的初一（專業(yè)18篇）篇九

成長就是將你哭聲調成靜音的過程。

——題記。

命運要你成長的時候，總會安排不順心的事刺激你。

小時候，家人經常不在家，他們給我買了只小貓，帶回了時，我心里狂喜。它身上的毛還沒長齊，眼睛恍如玻璃般明亮，奇怪的是，在我看來，它會笑。雨夜，家人不在家。晚上一個人想去上廁所，可害怕，我爬下床，忽然“叮咚”一聲，滴落到水盆里，我嚇得大叫一聲，撒腿就跑。這時，貓咪給了我一個微笑，讓我信心重燃。仿佛在無邊無際的黑暗中找到了光明，戰(zhàn)勝了黑暗。

貓咪的微笑，讓我留下了自強的足跡。

時間過的可真快，眨眼間，三年過去了。“唰唰唰”考場里開始了一場筆與試卷的較量。先是砍了數學大將，殺了語文國師，拖著劍，直奔英語主帥的大帳，手起刀落……我扔了筆就撒腿往家的方向跑。沒考好，就這樣挨了罵。

清風流淌，舞蹈決賽前，我緊張地搓著手。前面，我已披荊斬棘，連闖三關，可謂是“過五關，斬六將”許多舞蹈學院的“名將”都被我給干掉了。邁著輕盈的步伐，走上臺。衣袂飄飄，扣人心弦。受過傷，流過淚，苦澀無聲，為夢，遠去，幻滅……一切，值了!

當你重新睜開心靈的雙眼，回首一生時。在勝利的彼岸，你會發(fā)現，在到達成功的記憶之路上，沿路風景，或人或事，都是你通往成功路上所踏下的每一個斑駁足跡!

光陰很淺，稍不留神，便錯過了最美年華，然，成長的足跡卻永遠留在記憶沙灘上，永不磨滅。

我的成長足跡的初一（專業(yè)18篇）篇十

成長的。

故事。

很多很多，需要我們一點一滴去感悟;成長的歲月很長很長，需要我們慢慢品味。

當我們站在操場上，與烈日為伴時，

軍訓。

人生的第一次。在操場上無數次汗水濕了衣服眼淚濕了內心。聽著教官的花心卻早已飄回了家一遍又一遍地重復著同一個動作與五十個人配合一致時成長是枯燥的;當演練時得了第一名的歡呼聲是高興的成長是甜的。

當第一次告別父母，踏入中學校園，走向獨立的道路時，淚水是伴著依依不舍，第一次學會自己動手洗衣時，第一次和父母打電話不再哭泣時……走向獨立。成長是酸的。

一張張試卷擺在桌子上時，不得不面對自己的失敗。當苦學到深夜時，只剩下窗外的一陣涼風的陪伴。學習，似乎總與書本有關，堆積的課本一如大山的深沉，他似乎想要把我們壓垮，但我們卻用幼小的肩膀一次又一次的把它頂了出去。失敗，并不可怕。成長是苦的。

友誼，似乎永遠的成為了我們學習以外快樂的源泉。從一張張陌生的面孔到無話不說的朋友，好像是跨越了一道海峽。友誼之路漫長而艱辛，如何讓友誼永存，是一直以來交友最大的煩惱與痛苦。打開一扇門時，看見門后的是自己兒時的伙伴時……成長是愉悅的。

一次又一次的經歷挫折，卻在一次踏入充滿挑戰(zhàn)的路上。與自己的信念并存，戰(zhàn)勝了所有的失敗，當每一次看見自己所追求的，正在消失時，一絲的難過正慢慢進入內心深處。成長是痛苦的。

……。

成長是與書同行的一段時光。經歷了無數次的失敗與挫折，最終站起來的我們是成功的。

花開花落，悄無聲息。

我的成長足跡的初一（專業(yè)18篇）篇十一

時間正的過得很快，在毫不經意間就過去了，時間的流逝我們無法抵擋，但回憶的殘留和深深的感悟確實揮之不去的。

時間總是不通人意得飛快的流轉。有太多太多的美好回憶讓我留戀，讓我懷念。時間已去，不能復返，傷心快樂已不再重現。這讓我感到迷茫，不知時間的流逝是對還是錯。所以只能好好的把握現在，不要留戀過去，也不要預測明天，做好今天才是正確的選擇。

這周進行了月考，我的心情也經歷著復雜的變化。考試之前，我忐忑不安，不知考試的成績如何。那時我做了種種猜測，只是為尋求一絲安慰。但那些只是我的幻想，我不敢抱有太大的希望。因為我害怕希望多大失望就多大。

不管我的幻想如何，考試終究照常進行了。我知道我和別人相差甚遠，盡管如此我也要努力，努力承擔起這付出背后的艱辛。

考完試后，結局已定格。我忽然覺得考試的那美好的令我所期望的目標卻又像是癡心妄想。我明白了成功并不是永恒的，它需要太多太多的努力和付出。但是失敗卻非常容易，也許就是在那一瞬間，瞬時把所有的希望都破滅。

時間還是依舊流逝著，只是在不同的時間所發(fā)生的事情不同了而已。是心情掌控著時間。成功與失敗真的很重要，決定它的是成績，而決定成績的是自己的付出和努力。因此我們要腳踏實地，不要向往明天，也不要留戀過去，把握好現在才是最重要的。我們應該銘記：

成功并不是永恒，失敗卻在那一瞬間。

努力就要認真，付出就要全力以赴，這樣才不會后悔，失望才會減少，信心就不會磨滅，夢想才不會破碎，成功之花才不會凋零!

我的成長足跡的初一（專業(yè)18篇）篇十二

在我的成長中，經歷過許多事，就如海邊的貝殼，數也數不清，今天，我就挑最美麗的一顆給你們能講講吧。

記得那一次，是一個節(jié)假日，我和媽媽爸爸一起，去千島湖游玩。那里的景色可真是迷人啊，一路上都有青山綠水相伴，使我留戀忘返。

又要乘船了，我和媽媽爸爸一起 ，在大廳里等候。就在這時候，我看見一個長得很像媽媽的人往船頭邊走去，咦，現在不是還沒到乘船的時間嗎，媽媽向那邊走干什么，哎，不管了，我也只好在后面急匆匆地跟著媽媽。

媽媽的行動越來越古怪，到了檢票口，我實在忍不住了，問道：“媽媽，現在不是還沒到沉船的時間嗎，你往這走干事么？”那人聽了，轉過頭來，驚恐地望著我，我定睛一看，遭了！不是媽媽！

那人越走越遠，而我則驚恐地站在原地，半天沒回過神來，過了良久，我才意識到，我迷路了！許多人流在我的面前來回走動，都是一些生面孔，我在嘴里小聲嘟囔著：“這下完了，我要找不到媽媽了！”我在人群中來回穿梭，淚水已經在眼眶中打轉，我一邊走，一邊喊著：“媽媽！媽媽！”我的聲音太小，被人群的喧鬧聲蓋過。我靠著墻腳坐下，此時此刻，我感覺就像是一只離群的海燕，找不到回家的路，我急的就要哭出來了！

來，就這樣，媽媽和爸爸終于找到了我。哎，真是有驚無險，虛驚一場啊。

這件事深深地映入了我的腦海，使我無法忘卻。它成了我成長道路上的一塊警示牌，告誡我遇到危險時該怎樣面對。

我的成長足跡的初一（專業(yè)18篇）篇十三

童年一眨眼就過去了，現在的我們已經是健康的青少年。初中生活，是成長的一個轉折點，是人生道路上的一個新起點。此時我想起自己在童年的成長道路上留下的一個個腳印。

2歲——啟蒙學習

那時的我充滿童心，面對著那一張張陌生的面孔，我的童心消滅了，對他們充滿好奇心。我總是問爸爸：“他們叫什么呢？”爸爸也總是耐心地說：“他們叫字母，串起來就是拼音了”。教我寫字時，爸爸總是抓著我那幼嫩的小手和他一起動。教我把那一張張陌生的面孔變成一張張熟悉的面孔。

6歲——天真童年

那時的我們，如一張白紙純潔而美好，天真而無邪，無憂無慮。自從爸爸把我送進學校的大門后，從前，那種舒適的感覺就沒有了。只有學習負擔和那繁重的作業(yè)讓然我覺得心煩。在學習中我學到了知識也體會到了快樂。懂得了同學間的友誼，老師對學生的愛，做人的品德。

12歲——快樂少年

這時的我們，沒有小時候的幼稚，比以前懂得多，不會再像小時候那么地天真、活潑、充滿童心。現在，家里總是希望我們像個乖寶寶，聽話、懂事。進入初中時期的我們，總是希望自己自由自在，不受爸爸媽媽的約束。因為我們長大了，也有自己的主見，自己的想法。童年也過去了，時間沖淡了一切，我們永遠不能再變成那個天真、活潑、爛漫的小孩。留下的只有回憶，我們不能再回到童年，刷新那一個個足跡了。只有在腦海中忽現忽隱那模模糊糊的樣子了。

風吹起如花般破碎的童年，童年的足跡卻成了我心中最美好的回憶。

我的成長足跡的初一（專業(yè)18篇）篇十四

十一年，我一步一個腳印，一步一個足跡的漸漸成長起來 ，成長的足跡。轉眼間十一年便一晃而過了。

第一次上學，看到陌生的面孔，能做的只有哇哇大哭，拉著媽媽的手不放。甚至倔犟到坐在地上不起來。現在回想起來，童年是多么的珍貴，我卻把時間浪費在這種可有可無的斗爭上，太可笑了。我的成長，就在每次的放棄斗爭上。

只要碰上時間，總會引用那不知道從那找來的經典語句：光陰似箭，日月如梭。可怕了，三年級正是孩子們最頑皮的時候，如箭的光陰和日月伴隨著孩子們的玩耍悄悄流走，一去不返。老人說：時間有時候停下來等一等勤奮的人。我的成長，就在于領悟了這個道理。

上五年級了，我長大了，有了自己對事物的看法，所以老師和父母的訓斥不頂用了。這是一只雛鳥還羽翼未滿就想飛向天空的表現。它們并不知道在通往天空的路上有無數次的坎坷在等著它們。我的成長就在于經歷坎坷后，向父母向老師妥協，并聆聽他們的教誨。

今年，我們已經可以飛向天空，并且戰(zhàn)勝坎坷，六年的小學歷程，六年的學習，我們早已可以沖向藍天，只是，我們還要通過最后的考核：畢業(yè)考試。我們的勁敵就是浮躁，只要克服它，那么我們就可以自由的飛翔在天空。我的成長就在心平氣和、腳踏實地的走向成功。

成長的足跡，我留戀童年。

我的成長足跡的初一（專業(yè)18篇）篇十五

懵懂的小孩在磕磕碰碰中不斷成長，吸收著成長經驗，想著一步步走得更遙遠。暮然回首，發(fā)現過往的自己變了個模樣，那是更成熟、更堅強、更有擔當的自己。

三年的初中生涯即將過去，還有短短的幾個月，我將要踏上人生的另一個階段。回望這三年，感慨時間匆匆流逝。這三年的學習生涯，無論里程是艱辛，亦是快樂，都變成我人生路上的一道亮麗的風景。這三年的奮斗史，就像書寫一份答卷，無論結果怎樣，過程永遠最美好。

初一的我是懵懂的。記得剛開學時，滿懷期望地想象著未來的校園生活，面對一切新事物都充滿好奇。初一的我?guī)е傻哪橗嫵跻娗啻旱募氂辏淇斓母柙夥昊镜膽n郁。我懷念那個敢愛敢恨、無憂無慮的我，現今似乎沒有了這些。

初二的我是叛逆的。我在那年，荒廢了年華，辜負了青春，在優(yōu)質而又無趣的時光中度過了些許時光。記得初二的時候，我總是犯錯誤，而且貌似還屢次不改，現在想來這是多么幼稚啊。但是初二的生活里也多了很多的歡樂，同學們肆意地揮灑著自己的青春。我回想著，不禁微笑。

初三的我是沉穩(wěn)的。丟棄了初一的懵懂、初二的叛逆，有的是對理想的追尋、對未來的展望。現在的我，每天都在書的海洋里，任意馳騁。無論道路多么艱辛，我想，只要我通過自己的努力就一定可以克服困難，最終到達勝利的彼岸。

如果說初一是悠揚的小調，那初二就是激蕩奔騰的華爾茲，初三則是激烈亢奮的搖滾樂。我在這三年的初中生涯中揮灑著汗水，書寫著成長的答卷。

我的成長足跡的初一（專業(yè)18篇）篇十六

人生路上，有許多事能讓人懂得道理，而正因為這些小事，慢慢引導人走向成功。

在一個陽光明媚的早晨，媽媽叫我起床說：“寶寶，媽媽去買菜，你呆在家里，我一會兒就回來，”媽媽說完就走了。我還沒有一個人在家里呆過，開始很害怕，心“咚咚咚”的直跳，好像有一只小鹿在我心里亂撞一樣。自己把頭蒙在被子里，過一會兒我想家里這么安全我怕什么呢，我不就是家里的“老大”么！也不那么害怕了，自己就掀開了被罩悄悄地聽了起來，慢慢的我更膽大了，就在屋子里活蹦亂跳，玩累了就坐下來，安安靜靜的等媽媽回家。就這樣，我在沙灘上留下第一個印記——勇氣。

又到了一年一度的假期，我要去北京的姑姑家做客。以前去是姑姑來接我，今年姑姑有事，媽媽打算讓我自己去坐飛機，訂好機票，我背好小包，媽媽告訴我如何做。我登上飛機，放下包，系好安全帶，一路上我安安靜靜的坐著，像是一個“小大人”。終于到了北京，姑姑到機場接我，就這樣我獨自完成了飛行旅程，學會了自立。

到了上小學的年齡，媽媽給我報了名，第一天，我走入教室，茫然的找到一個座位，坐了下來，“叮鈴鈴”上課了。老師走進教室問我們：“誰能做一位勇士先做一下自我介紹呀？”教室里面頓時鴉雀無聲，我心想：我該不該上去，說錯了怎么辦？我想了好一會兒，猶豫的舉起手來，上講臺上進行了自我介紹，總算是完整的講完了，臺下響起了掌聲，我很開心，這掌聲讓我有了自信心。

我成長的足跡會不斷延長。等到有一天，回過頭來，你會發(fā)現它們是人生中最寶貴的回憶。

我的成長足跡的初一（專業(yè)18篇）篇十七

成長，是年齡、身體的成長，更代表心靈上的成長。從生活中一些微不足道的小事中，就可以看出我們在成長。

五歲時洗腳。

記得我五歲時，特別愛洗腳。當我看到奶奶倒水時，就高興得一蹦三尺高。小腳在盆里，像兩條歡快的小魚，從來不會安靜下來。當奶奶靠近我時，屋里就像安裝了“噴泉”，水花四濺。看到奶奶身上濺滿水，我淘氣地笑了起來。直到盆里的水干了，我才會罷休。看見我的.杰作――奶奶和我的身上、臉上，沒有一處是干的，地上也像剛下過雨，我高興地拍手叫好。

每當奶奶把我哄睡了，她才靜悄悄地把地拖干凈。

八歲時洗腳。

八歲時，我想對自己來說就懂事多了。自己安安分分地洗腳，默不做聲地在那里看著動畫片。

奶奶常跟我開玩笑：“我最愿讓你自己洗腳了，一天到晚，除了睡覺是安靜，就屬這會兒最安靜了。”洗完腳，我端起水向外走。“哐當??”洗腳盆重重的撞在門框上。奶奶又風趣地說：“要是有個心臟病人在咱家住著，早就被你嚇死了！”

現在洗腳。

已經上五年級了，我逐漸意識到，我長大了。

很多次，我學習到很晚才睡覺。因此洗腳的時候，爺爺奶奶都睡了。

于是我做任何一個動作都小心翼翼的，生怕影響他們休息。門也得了良好的待遇。奶奶欣慰地說：“你晚上像小貓似的。”

我終于長大了！我懂得了別人的愛，也懂了愛別人。

湖北恩施建始縣實驗小學五年級:田李。

我的成長足跡的初一（專業(yè)18篇）篇十八

從一到六年級，從歪七八斜的涂鴉到后面逐漸工整的字跡。不禁讓我感覺到曾經年少時的自由自在。那時父母剛送我到一年級的時候，陌生的環(huán)境，寬大的教室。緊張的我。總能回憶起小學同學們燦爛的臉頰。有時候遭到了老師的批評。記得有一次哭的不想上學。父母總拿著各種誘惑把我一路從小吃店騙到了學校。到了教室門口嘴上還沾著蛋糕屑。老師這是總是親切得走來，將我臉上的蛋糕屑用紙輕輕地擦掉。

隨著年齡的增長，教課老師的的改變，教學也嚴厲了。我不得不從調皮孩子漸漸改變成一個規(guī)范的學生，要整理好自己的學習用具。保護好課本。

我又找到了一組相片，是我和姥姥，媽媽，妹妹，在照相館拍的，當時的我，應經是一名五年級的小學生了，那時的我，，坐在下木橋上。因為羞澀勉強露出的微笑。還有一絲帥氣。

時間如流水，眼間，那個天真的我，淘氣的我，已經逐漸改變成了一個有了理想的，需要努力的孩子了。

從小到大，一路走來，我得到了爺爺奶奶的嬌慣，老師們的戲栽培，爸爸媽媽的指教和呵護，正因為有他們，才會有我這可被扶正的小樹。

這幾本厚厚的教科書，我會好好保存，它記錄著我的人生歷程，是我成長的足跡。