優秀作文是以文字表達思想和情感的一種藝術，讓人感受到作者的真實與美好。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，供大家參考借鑒，希望能給大家帶來一些啟示和靈感。

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇一

在一個任何人見了都會稱贊大花園中，老鼠擁有一個世界上最溫馨的家，至少它這么認為。

老鼠一個人住，但它卻并不孤單，因為它有許多喜歡它的朋友，老鼠豪爽，樸實，當別的動物向它借糧食過冬時，它毫不吝嗇，總是將自己的糧食分給尋求幫助的動物；當別的動物高談闊論時，它也從不發表自己的意見，一直保持沉默，只是當別的動物問起它時，它才說：我沒本事，沒你們知道的多，所以，我說了可別笑我啊！老鼠的性格由此便可見一般了。

老鼠不僅幫助別人，還是一個為了幫助別人而敢于奉獻的動物。

在夏天，就連樹蔭下也變得燥熱，老鼠的洞穴里自然也就十分悶了，老鼠坐不住了，便跑到了草地里，它打算去找去蝸牛聊天，但走到半路上，老鼠看見了一群忙碌的身影——螞蟻，它們正不斷的搬運糧食，老鼠立即過去幫助它們，螞蟻們十分感激，在老鼠離開前送給了它草地里最嫩的草葉，老鼠道了謝，便回家了，當然，老鼠可不是為了報酬去幫助螞蟻。

春天，蠶寶寶們出生了，但他們的媽媽卻被寒冬扼殺了，動物們很可憐這一群小家伙，便擔起了照顧它們的擔子，老鼠知道后，便時常照顧他們，老鼠一有空便和蠶寶寶們做游戲，那親昵的情景誰見了誰都會露出笑容。蠶寶寶們漸漸長大了，要吃的食物也越來越多但動物們所存儲的桑葉卻不夠了，于是老鼠便對大家說，你們放心，我去尋找桑葉！次日，老鼠便出發了。

老鼠帶著螞蟻給的稻米，蜜蜂給的花蜜，蝴蝶給的花粉和一大瓶露水，一根草繩離開了草地，去尋找桑葉，老鼠離開六天后，桑葉消耗殆盡，又過了兩天。桑葉終于吃光了，而老鼠卻依然沒有回來，兩天又過去了，蠶寶寶門奄奄一息，而老鼠卻依然沒回來，小鳥們到處尋找，最后在離草地五，六米的地方，找到了老鼠，它暈倒了，而它的身后是許多桑葉——靠老鼠一個人拖回來，小鳥們百感交集。

蠶寶寶們得救了，而老鼠卻病倒了，當它身體恢復后動物們才知道它是餓著回來的，動物們急忙找來食物讓它飽餐一頓，在老鼠尋找桑葉的.過程中，它的經歷可以寫成一部精彩的探險小說。

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇二

一、開始部分：“蝴蝶舞”

t：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個蝴蝶舞吧!

二、基本部分。

(1)蝴蝶四散飛。

t：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會兒，找花的時候我們要仔細的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。

t：剛才你們都找到了紅花、藍花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里?”、“黃花在哪里?”、“藍花在哪里?”

(2)向指定方向跑同時熟悉跑動的范圍。

t：跟著媽媽一起飛，教師帶領幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。

(3)討論“網蝴蝶”的規則。

t：我們在花園里飛的時候，如果遇到捉蝴蝶的人你們怎么辦?

t：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦!

(4)初次玩游戲。

(5)個別幼兒示范探索快速躲閃的方法。

t：剛才有一只蝴蝶很能干，你們看他是怎么躲的?

(6)再次游戲幼兒練習躲的方法。

t：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次?

三、結束部分“游戲碰一碰”(深呼吸幾次后在進行放松游戲)。

t：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們小蝴蝶勝利了，我們來開個慶祝會吧!玩一碰一碰的游戲吧!

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇三

活動目標：

1、練習在指定范圍內四散追逐跑。

2、通過個別幼兒示范和追逐練習中，探索躲閃的方法。

3、游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。

活動準備：小網一個、黃花、紅花、藍花各六個置于場地的四個邊角。

活動過程：

一、開始部分：“蝴蝶舞”

t：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個蝴蝶舞吧！

二、基本部分。

（1）蝴蝶四散飛。

t：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會兒，找花的時候我們要仔細的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。

t：剛才你們都找到了紅花、藍花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍花在哪里？”

（2）向指定方向跑同時熟悉跑動的范圍。

t：跟著媽媽一起飛，教師帶領幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到――紅花家。

（3）討論“網蝴蝶”的規則。

t：我們在花園里飛的時候，如果遇到捉蝴蝶的人你們怎么辦？

t：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！

（4）初次玩游戲。

（5）個別幼兒示范探索快速躲閃的方法。

t：剛才有一只蝴蝶很能干，你們看他是怎么躲的？

（6）再次游戲幼兒練習躲的方法。

t：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？

三、結束部分“游戲碰一碰”（深呼吸幾次后在進行放松游戲）。

t：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們小蝴蝶勝利了，我們來開個慶祝會吧！玩一碰一碰的游戲吧！

活動目標：

1、練習在指定范圍內躲閃跑。

2、通過個別幼兒示范和追逐練習中，探索躲閃的方法。

3、游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。

活動準備：

網一個、黃花、紅花、藍花各六個置于場地的四個邊角。

活動過程：

一、開始部分“蝴蝶舞”

t：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個蝴蝶舞吧！

二、基本部分。

（1）蝴蝶四散飛。

t：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會兒，找花的時候我們要仔細的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。

t：剛才你們都找到了紅花、藍花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍花在哪里？”

（2）向指定方向走同時熟悉跑動的范圍。

t：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩個游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？――紅花你好。

t：跟著媽媽一起飛，教師帶領幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到――紅花家。輕輕走回來。（三遍）。

（3）討論“網蝴蝶”的規則。

t：捉蝴蝶人不來捉你時，你可以怎么樣？

t：跑的時候要注意了，我看看那只最能干，不碰到別人，也不被別人碰到。

t：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！

（4）初次玩游戲。

（5）個別幼兒示范探索快速躲閃的方法。

t：剛才有幾只蝴蝶很能干，我們小蝴蝶都站到這邊，我們看他們是怎么躲的？

t：剛才我為什么沒有捉住你們？（幼兒已經知道探索的方法，再幫助幼兒檢驗自己的行為。）。

t：剛才我們眼睛也看老師了，為什么還會摔交？

（6）再次游戲幼兒練習躲的方法。

t：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？

三、結束部分“游戲碰一碰”

t：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們飛到花叢中來聞聞花香，

t：咦，哪兒還有許多“花”呢，我們來邀請花兒來跟我們玩一個碰一碰的游戲吧！

執教教師反思：

一、設計的意圖。

讓小班孩子運動，首先要吸引孩子積極參與。小班的體育活動，它跟中大班的體育活動有所不同，中大班的孩子有一定的自律能力，而小班孩子讓他積極參與活動最重要的是興趣。有了興趣孩子才會投入，才會在積極的參與過程中體驗快樂的過程并發展其運動能力。如何引起小班幼兒的運動興趣呢？在經過一些案例的研究后，我發現：

1、激發興趣必須關注幼兒的年齡特點。

2、小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調動他們的興趣就必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，有積極投入的愿望。

3、激發興趣必須關注幼兒的生活熱點。

4、本班前一段時間正好認識了蝴蝶，并讓孩子自己去收集各種各樣的蝴蝶圖片，畫蝴蝶，說蝴蝶與毛毛蟲的故事。

5、激發興趣必須給予幼兒適度的挑戰。本次活動中，躲避捉蝴蝶的人給幼兒提出了挑戰。在情感上體驗了和好朋友共同運動的樂趣，通過活動探索躲閃的方法，積累運動的經驗，從而發展身體的協調性、靈敏性、觀察能力、速度、方向感。

二、設計中的調整。

（1）活動一中（2）向指定方向跑同時熟悉跑動的范圍。因為考慮一節活動下來，孩子比較累，所以在第二次活動中改成（2）向指定方向走同時熟悉跑動的范圍，以減輕孩子的活動量。

（2）目標1練習在指定范圍內四散追逐跑。改成1練習在指定范圍內躲閃跑。這節活動中的重點是培養孩子的躲閃――靈敏性。

（3）這節活動中的重點是后面的部分――練習躲閃跑，活動一中前面占的時間比較長，因此在活動（二）中向指定方向走同時熟悉跑動的范圍里，只活動三次。

（4）為了調整孩子的活動量及集中孩子的注意力，在活動（二）向指定方向走同時熟悉跑動的范圍的環節中，教師要等一大半幼兒安靜后，在進行“蝴蝶飛”

（5）放松環節的深呼吸變成了符合游戲情節的“聞花香”

（6）小結時請一個孩子示范變成請三個孩子示范，這樣才能體現孩子在游戲中的真正躲閃能力。

（7）躲閃跑探索問題的細化，更能幫助孩子提升躲閃跑的要點。

三、活動后的反思。

孩子們非常喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常積極的游戲，準備活動和放松活動都是孩子平時喜歡的音樂游戲。而準備活動“蝴蝶舞”正好是引入，整個活動都是以蝴蝶的角色貫穿始終。擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因為帶著一種快樂的情感來活動，就會非常的投入和積極。一節好的或成功的活動，真的需要在活動前考慮到方方面面，哪怕一個看似很小的細節，如果你沒有考慮到，都會給你帶來意想不到的麻煩，并且很多細節還需要在不斷的實踐中才能發現，用填充式、追問式的提問比較適合小班孩子的`年齡特點。

四、如果再改進？如何來改進？

如果再改進的話，在再次游戲幼兒練習躲的方法中，教師捉一只“壞”蝴蝶來反饋，來幫助其他孩子再一次的提升躲閃跑的要點，和檢驗自己的行為。

活動點評：

花園里的蝴蝶，是兒童眼中的朋友。在幼兒園里，在郊外的花園里，只要看見蝴蝶，兒童會去善意的追逐、伸出小手試圖能夠抓一只可愛的小蝴蝶，這就是兒童的天性，他們并沒有任何的惡意，只是想靠近這些可愛的蝴蝶朋友。

于是，善于從兒童那里獲得靈感的老師根據兒童的天性設計了這個活動。兒童扮演可愛的蝴蝶，在花園里四散飛舞，在活動中教師在活動場地的四周分別貼各種顏色的花，讓這些蝴蝶們跟隨教師的指令向指定方向飛，小蝴蝶們在蝴蝶媽媽的帶領下在花園里快樂飛舞，聞聞花香、跳跳快樂的舞蹈。真是一個快樂的場面。

如何評價小班體育活動，全體幼兒都能快樂參與，這是最基本的標準。在活動中幼兒不僅做到了這一點，還能認真傾聽信號準確根據信號飛向指定方向，使得活動不僅快樂而且有序。這和徐桂蘭老師在日常生活中給兒童逐漸建立的集體秩序感是分不開的。

教師在活動中和孩子的交流、對孩子的鼓勵、及時的支持幫助讓在場觀摩的教師感受到一種舒適的感覺。一個所有幼兒都積極參與的活動、一個心中有愛的老師、一個全體幼兒都露出笑容的活動，這就是小班活動的基本評價標準。

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇四

有人喜歡壯闊的大海，有人喜歡洶涌的長江，有人喜歡美麗的西湖但是我喜歡我的小花園。

我的小花園雖然不是著名的旅游目的地，也沒有什么新奇獨特的景觀，但是很美，讓人一看就心曠神怡。春天來我家做客，一進我家院子就看到一派春意盎然的景象：小草師兄好奇地探出頭來，看著這個嶄新的世界，大叔師兄也長出了新的頭發，仿佛在跟我們打招呼。

如果你在夏天來我家做客，你會聞到十里外的香味，因為此時的花園里開滿了花：紅、藍、黃、粉我和我的朋友會坐在草地上看書。什么？你問我們熱不熱？雖然太陽無情地烤著大地，但助人為樂的大樹哥卻用他那不能露出一絲光亮的頭發為我們遮著太陽，讓我們盡情地玩耍嬉戲。聽著！花園里的音樂會開始了。鳥是主唱，蟬和蟋蟀是后備歌手，一些不知名的動物是觀眾，一個接一個地唱著。秋天來我家做客，吃到酥脆甜甜的棗，吃了贊不絕口。你也可以收集一些葉子標本。我家的葉子很漂亮，種類很多。如果你在冬天來我家，當你看到小花園的景色時，你會著迷的。這時，花園經過大雪洗禮后變得非常美麗：高大的樹木被雪花覆蓋，地面是白色的。

與此同時，一個可愛的雪人在對我們微笑，在里面留下了一系列的腳印，這是我在花園里玩耍的痕跡。這是我的小花園，他總是歡迎每個人來做客。

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇五

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇六

活動目標：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

活動準備：

1．餐巾紙。

2．手工紙。

3．報紙。

4．超市的廣告紙；

活動過程：

一、出示紙袋。

師：“今天楊老師帶了一個紙袋，我在紙袋里放了一些寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？”幼兒猜測。師：“那讓我們一起看看，紙袋里有些什么紙。”

二、看看講講。

1、餐巾紙---從紙袋里先出示餐巾紙。

讓幼兒說說這是什么紙，它有什么用處。

引出兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

師：“擦過的餐巾紙放哪里？”“垃圾桶”

2、過渡：我的紙袋里還有——出示一架用手工紙做的飛機。

師提問：“嗚~~~嗚飛來的.是什么呀”

幼兒說說飛機用什么做的，手工紙還能做什么？

引出兒歌：手工紙邊變變，變朵小花真漂亮。

3、過渡：我們再看看，紙袋里還有——。

報紙(出示小青蛙報)。

師提問：“這個是什么呀。”幼兒：“小青蛙報。”師：“對呀。這個是小青蛙報紙。”

“寶寶們你們知道報紙可以用來干什么呀？”“故事。”“看新聞”

寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

三、玩玩。

過渡：老師帶來了許多看過的舊報紙。“你們看看他能變成什么。”

團——老師來超級捏捏捏！（團成球）問：“捏成了什么？”

寶寶也來捏。

捏捏捏，用力捏。看看誰的力氣最大，誰的球兒最最小？

過渡：“我們一起和報紙球做游戲吧。請寶寶走到座位的旁邊，找一個空地。

指導語拋——我的報紙球，飛起來嘍！

踢——我的報紙球，踢起來嘍！

滾——我的報紙球，滾過來嘍！

四、整理。

報紙球，快過來，放在一起變一變。

許多小球，變成幾個大球？擦汗休息。

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇七

記得你的良師益友般的善解人意。上小學時，我坐在花園里，癡癡地向手上的蝴蝶傾訴一肚怨恨，他倒不理睬我，只是輕盈地飛起，沒有顧慮，沒有憂愁，一種超脫之氣撲面而來。花園這是你的回答嗎。依舊不語。一轍微風扶來，碰落了少許花瓣，曼舞其中，讓人羨慕起了花雨中的平靜的蝶，靜如潮水的信。花園，這是你的回答嗎？一轍依舊風。

“別讓十四歲的孤傲拒絕青春的友誼與親情不珍惜必將失去”

后記：少年輕狂。

眾人笑我太輕狂，

我行我素頭高昂，

視作友誼身外物，

不把親情放心上。

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇八

設計思路：

春天是一個萬物復蘇，百花爭艷的季節，在帶領幼兒外出找春天的活動中，幼兒對花叢中飛舞的蝴蝶、蜜蜂產生了濃厚的興趣，結合主題活動《春天來了》以及本學期的教研――主題活動中手工活動的探究，根據我們小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動，目的在于通過折折、撕撕、貼貼、畫畫的美工活動，使幼兒感受到到蝴蝶翅膀的對稱性，欣賞蝴蝶美麗的花紋，從而發展幼兒的動手動腦能力及對美術作品初步的審美能力。

目標：

1、學習將正方形紙對折撕出兩個相同的三角形，再拼貼成對稱的翅膀，表現花園里美麗的蝴蝶。

2、觀察蝴蝶翅膀的形狀，發現起對稱的特點。

3、能夠整潔、有序的進行拼貼活動。

準備：正方形彩紙若干，幼兒作業紙，膠水、抹布等，花園背景圖及蝴蝶圖片。

過程：

一、導入活動，引起學習興趣。

1、教師出示一幅有花園的背景圖及蝴蝶圖片。春天到了，花園里的花開了，引得蝴蝶姑娘在花園里翩翩起舞，多美麗的蝴蝶。你們希望蝴蝶飛到你們的花園里嗎？那么，今天，我們就自己動手做許多漂亮的蝴蝶吧！

2、師生共同觀察蝴蝶，討論發現其翅膀的形狀及其對稱的特點。

教師提問：蝴蝶是什么樣子的？蝴蝶的翅膀有什么特點？形狀、顏色、大小、位置方向都對稱。

二、教師和幼兒示范制作蝴蝶的基本過程及方法。

1、觀察材料，啟發幼兒思考如何得到兩個相同大小的三角形。

教師提問：你們看看桌上有什么？（正方形紙。）怎樣用這張正方形的紙變成蝴蝶的一對翅膀呢？（對角折后沿中間的線撕下，可以得到兩個一樣大小的三角形。）注意對角折時，角一定要對整齊，用力將邊抹平，展開后，沿著中間的折痕撕。最后就得到了兩個一樣大小的三角形。

2、嘗試用兩個相同的三角形拼貼出蝴蝶。

先依次在兩個三角形背面均勻地涂抹膠水，注意大角對大角或小角對小角，將它們粘貼在有花園的背景圖上。

3、教師邀請個別幼兒用彩筆為蝴蝶添上身體、觸須及花紋。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、提醒幼兒撕三角形時要細心地沿中線撕。

2、注意兩個翅膀要對稱拼貼。

3、最后鼓勵幼兒大膽地用圓點、線條給蝴蝶的翅膀上添畫花紋。

四、評價及結束活動。

教師表揚能對稱貼蝴蝶翅膀的幼兒，并將幼兒的作品組合在一起，構成一幅大花園，再組織幼兒扮蝴蝶隨著音樂在室內飛一飛，最后飛出教室。

活動反饋：

撕紙、粘帖蝴蝶這一活動，從幼兒的活動情況來看，幼兒都比較投入，大部分幼兒都能沿著折疊線撕紙，也了解了要做小的蝴蝶，只要將三角形撕小、粘帖即可。但在粘帖的過程中，有些幼兒沒有找到相應的角，他們粘貼出來的蝴蝶沒有了蝴蝶的形狀――對稱性。用蠟筆添畫觸須、花紋這一環節，幼兒對花紋的裝飾比較感興趣，他們運用了直線、圓形、小點子等進行了裝飾，作品在這方面比較成功，但在添畫觸須時，部分幼兒的方向性較差，兩根觸須的彎角都是同方向的，在活動講評時，重點讓幼兒觀察了蝴蝶的觸須，使幼兒知道蝴蝶觸須也要對稱畫的道理。

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇九

1、練習在指定范圍內躲閃跑。

2、通過個別幼兒示范和追逐練習中，探索躲閃的方法。

3、游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

音樂（柔和的和快速的）、場地布置、幼兒胸飾。

一、活動引入。

幼兒扮演小蝴蝶飛入場地。

二、熱身運動。

三、基本部分。

1、聽不同的音樂四散跑。

3、把小花送回家，定點跑。

4、游戲：捉蝴蝶。

四、放松活動。

一、把握小班幼兒年齡特點，“趣”字當先。

年齡小、動作發展差、各方面能力弱、生活經驗不豐富、對小動物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動……根據小班上學期幼兒的以上年齡特點，我把本次體育活動的首先定位為“趣”。“趣”的理念主要通過以下兩個方面來體現。

蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物，在一邊學蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習四散跑。胸飾的應用，讓幼兒很快地進入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對小班幼兒來說是多么有趣的一件事情！

2、創設豐富的游戲情境。

有了幼兒感興趣的情境，我還根據學習的需要，創設了豐富有趣的游戲情境。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環扣一環，孩子們的學習熱情和興趣始終在老師創設的有趣游戲情節中。

二、對比鮮明的音樂，為活動錦上添花。

在本次活動幼兒第一次練習“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風格的音樂，配合幼兒的跑動。此時，音樂的合理應用，把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂中告訴孩子，每個孩子都能根據音樂的旋律，適時地進行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發了他們的學習興趣。

三、不足之處。

上完整個教學活動，感覺活動量有點偏大，自我覺得還可以編創相應情境，減少一定的活動量；教師的組織語言應更精練些；在游戲中，還應更注意幼兒的安全。

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇十

春天到了，到處都是美麗的花兒和青青的小草。

小明和小雯約好去花園里玩。

兒顏色各種各樣，非常漂亮。突然小明看到在草坪中央有很多漂亮的三葉草和山茶花。于是他跑進草坪，正想把它們摘下來。小雯看到了，立馬叫住了小明，她說，她媽媽早就告訴她，要愛護花草，要給大家一起欣賞，不能自私的摘掉他們。

小明特別害羞的紅了臉，說他知道了，以后再也不這樣了。

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇十一

我知道，我們欺騙了時間，也欺騙了自己。他非常喜歡籃球運動，，搶籃時，象猛虎撲食一樣勇猛，投籃時，動作輕松優美，總能投中，大家一起打球時都喜歡和他一邊。看到家鄉的麥田，我笑了!于是我們迅速地躲了起來。”衛斯理被嚇著了，蔫蔫的不敢吭聲。

我知道，這就是佛常說的眾生相！眼是閉了，思緒卻飛了，飛到了那部小說《哪瓣洋蔥不流淚》。我穿衣服穿的很是匆忙，因為我心里只想著快點兒去外面，得要迎接新年了。

小孩拉肚還可以用它來止瀉?每天給他們澆適量的水，偶爾給他們施上一點肥料。面對這個微笑，我充滿了力量，也就堅定地應了這件事。剛剛轉學過來的黃金鑫一開始還真的有些不習慣！

不快點棉花就斷貨了哦。海洋面積6030平方公里，海岸線長691公里。只有那一天的驚鴻照影始終停留在記憶一隅！

媽媽的節日就要到了，我要感謝媽媽，祝愿媽媽節日快樂。可能這就是青春吧，明知道沒有結果仍毫無反顧地去做。

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇十二

我們要讓中華民族五千年來的優良傳統繼續流傳，讓文明的長河永不干涸，讓浩如煙海的文化典籍愈發光大，讓文明、美德與我們同行，伴我們成長吧！軍訓中，我們選擇相信身邊還未認識的同學。

如果若若沒有和他在一起。我喜歡夏天,因為夏天有許多地方在引誘我？點評：記敘要素交待清楚一大清早，我就聽見媽媽用高分貝的聲音叫道:“小為，起床打掃衛生啦。

”她來到洞邊說：“小兔、小兔我美嗎。放學了，我帶上他的雨傘到他家去，準備看看他有什么事能不來上學；所有這些死亡看起來都像是對人生和這個世界的極端嘲弄，而且這些死亡單獨去看，每一個都是天才般的令人捧腹的看點，但是放在整個影片之中，在旁白那平靜而深沉的娓娓道來之下，卻又顯得那么憂傷和無奈。”青筋盡突，段聞宇的面部開始扭曲，“你是女孩子啊，知不知道。

找到了腿，螞蟻們問腿：“為什么要逃跑？水懷疑自己，也懷疑那個男孩，他是否存在過，也許是幻覺吧。”牙牙都有點不敢相信自己竟答得這樣快，但說完后就開始后悔了，因為她看見記分冊上牙牙的名字旁是：105。前提很簡單，知識便是能力的源泉？公可往說劉備：如肯來降，免罪賜爵。

也許，他不過是個驕傲的孩子，獨自在茫茫亂世里執著著自己的那一份本真。世界中分為兩種人——幸運的和不幸的人！

那個時候你好愛哭鼻子，你畢業了，為了工作的事情不知道怎么辦，一個女孩子獨自承擔這些確實需要很多勇氣，所以經常被弄的悶悶不樂，然后我幫你出主意，分析這個社會什么的，再到對你的一點點關心時你就哭了，我說你畢業啦，要堅強一點了，不要經常哭鼻子，如果這樣對你的一點點關心你就哭那我以后都不敢關心你咯，你說這是視頻效果，并沒有哭，我當時都由著你說，好好好，視頻效果啦~。改革創新，成為時代精神的核心，在龍的傳人心靈記憶深處熠熠生輝。

是的，我性格內向，就算玩得再好的朋友，我最秘密的話也從未向她們吐露；《丑小鴨》里可憐的丑小鴨，善良的鴨媽媽。

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇十三

活動目標：

1、樂意用各種感官去發現花園里的秘密。

2、感受春天花園的美麗，萌發愛護它們的情感。

重點：能夠仔細觀察畫面，用完整的語言說說花園里的秘密。

難點：能用各種感官去發現花園里的各種秘密。

活動準備：

動畫課件、扇子、香水、花瓣若干。

活動過程：

一、我們的小花園（環節意圖：運用已學的好聽歌曲幫助幼兒回顧已有經驗，引發活動的興趣）。

師：還記得我們學的一首歌曲嗎，我們一起來唱：春天。

（幼兒集體到中間歌表演：今天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹兒對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）。

過渡：有個小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園里去瞧一瞧，他要去找秘密！

二、哥哥的小花園（環節意圖：觀看課件，理解故事的內容，樂意用各種感官發現自然的秘密）。

1、封面。

師：上面有幾個字，小哥哥在說“花園里有什么”，讓我們跟著小哥哥一起去花園里玩一玩吧。

——出示畫面1。

重點提問：小哥哥找到什么了？

小結：小哥哥在花園里找到的是美麗的小花還有小小的樹，還有，還有，哎呀！太多啦！我們再跟著小哥哥去看看哦。

2、畫面1、3。

重點提問：小哥哥找到了美麗的花和小小的樹，你們還能找到別的什么嗎？再仔細找找！

小結：原來花園里還有蝴蝶和小蟲，他們都躲了起來，不仔細看還找不到他們呢。

重點提問：這些秘密是小哥哥用什么發現的？

追問：是用我們身體上的哪個器官啊？

小結：對！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！

3、畫面2。

師：小哥哥說我還要去找？他說現在要我們遮住眼和他一起去找，讓我們先來遮住眼睛！

出示畫面2（放背景音樂風，教師用扇子向幼兒輕輕扇風）。

重點提問：這是什么呀？你感覺到了嗎？

小結：小哥哥又找到秘密了！花園里，看不到的是——輕輕的微風。呼！呼！呼！

重點提問：風吹在身上是什么感覺的？

小結：是呀，小哥哥閉起眼睛，感受著花園里的風，他的表情也告訴我們風吹在身上很涼爽，很舒服。

4、畫面4（直接播放聲音，你們聽到什么聲音了嗎？）。

師：瞧！小哥哥在聽聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細聽聽。

重點提問：你聽到了什么聲音呀？

小結：原來耳朵也能發現秘密的，那耳朵還能聽到誰的叫聲呢？（幼兒發散思維）。

5、畫面5。

師：小哥哥要夸夸我們小朋友的耳朵可真厲害，現在他要跟我們說句悄悄話，仔細聽！——“小朋友，這次我不用耳朵，不用眼睛，也能找到了東西？”

（引導看畫面）看，小哥哥也聞到了花朵的香味，香氣飄在空中，好香啊！再來聞一聞！

小結：原來不用耳朵和眼睛，還可以用鼻子來聞啊，又找到新的秘密啦。鼻子也可以幫我們找到秘密的。

三、花園秘密真正多（環節意圖：通過對完整的繪本欣賞，激發引導孩子樂意觀察、發現身邊不同事物的興趣）。

1、完整欣賞故事。

師：我們和小哥哥今天在花園里找到了許多秘密，讓我們一起再來看看有哪些秘密哦。（師完整講述故事）。

3、分享環節：小哥哥今天準備了禮物給你們呢，好看好聞的花瓣，放在身上可以一天都是香噴噴的呢，大家一起聞一聞。

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇十四

寄送蝴蝶花的信封吳曉還留著，淡淡的香味兒，經過十年的春秋，依然如故。那是一個下午吧，這封粉色的信封夾著蝴蝶花飛進了吳曉的心。吳曉的天空從此晴空萬里，整整一個學期，吳曉每晚都枕著相框入睡。

畢業季，云去了南方的一座新興城市。打工，給吳曉寫信。愛情讓兩個年輕人感覺全世界都是他們的。那是多么美好的日子啊。打電話、寫信，利用假期吳曉用勤工儉學的錢去看云。他們想過了所有的未來，想過所有的美好，想過了所有的幸福。

美好的愛情是悲劇的引子。那場臺風是有史以來南部海域最大的。云在下班的路上，為救一對被風刮倒的母子，不幸被刮倒的樹干砸傷，不治。吳曉第一次坐飛機是去看云的路上，最終還是沒有見到。自閉癥的吳曉休學了。一個人抱著那小小的相框，終日在家發呆。

又一個夏日，蝴蝶花開滿了小區的花圃。那是老花匠特意為吳曉種的。每天，老花匠侍奉著這片藍色的花壇。蝴蝶花被風吹動，翩翩欲飛。“吳曉，這是什么花。”坐在樓前的吳曉笑呵呵的望著老花匠,“蝴蝶花，好看。”“喜歡他們嗎？”老花匠又問。“喜歡。”吳曉還是笑呵呵的。“能不能幫我個忙，每天把這花壇中的草拔掉？”老花匠接著問。“好。”吳曉依舊笑呵呵的。

吳曉的笑是全家人的開心。每天吳曉都坐在花壇旁邊，仔細的看花壇中有沒有雜草。花開花謝，有一天，吳曉把相框放進了行李包。對爸媽說：“我去看云。”吳曉的父母仿佛被嚇著了般相顧無言。母親流著淚問：“孩子，那么久了，你為什么就是放不下？”吳曉微笑著看著父母說：“我好了，回來我出去工作。”

吳曉拒絕了父母的陪同，再一次去了那座城市。看著微笑的云，吳曉放聲大哭。他一遍一遍的擦拭著云的相片。述說著這么多年他對她的思念。當一叢蝴蝶花在云眼眸可及的地方開放的季節。吳曉的花店也開張了，花店的正中，是一張大大的蝴蝶花照片。與花相伴的日子，吳曉很開心。夜里，吳曉做了一個夢，云拉著他的手說：“把云還給你了。”說完微笑著走了。

吳曉又有了一份愛情，她也叫云，老花匠的女兒，一個臉蛋像紅蘋果的姑娘。“吳曉，把我的頭發給扎一下，你看都散了。”正在插花的云說。“好。”吳曉跑過來，動作輕柔的給云梳理頭發。

“云是我們共同的愛人。”云深情的看著吳曉說。“你知道嗎，沒有云你早就成家了，我們不會遇到。”吳曉想了想說：“嗯，云是我的愛人，兩片云都是。”說著，他緊緊擁著懷孕的云，幸福的笑。

愛情不會走遠吧。就像這蝴蝶花，錯過了季節，還有下一個季節，就像云的愛。吳曉牽著孩子的手，與妻子一起看云。一大捧的蝴蝶花放在了微笑的云的面前。云的微笑愈加的溫暖，仿佛蝴蝶花般燦爛。

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇十五

活動目標：

1、通過觀察，了解花卉的生長過程并進行排序。

2、激發幼兒親近大自然的情感。

活動準備：

1、前期帶領幼兒在花園里觀察花（有意識地拍攝盛開的花）。

2、花卉生長的多媒體（網上）。

3、幼兒操作人手一份圖片四張。

活動過程：

一、??觀看錄像，引出主題。

（價值取向：對花卉的生長過程產生興趣。）。

1、t：春天來了，花園里開了很多花，你們知道有哪些花呀？我們一起來看看吧。

2、t：睜大你的小眼睛，仔細看看，這些桃花有什么不一樣的地方？

小結：有的桃花已經盛開，有的還是小小的花苞，還有的正在開放。

二、?給花兒排隊。

（價值取向：通過操作，了解花的生長過程。）。

重點提問：你們知道花是怎么長大的嗎？

1、t：老師這里有些圖片，你們看看，是什么呀？

（出示：一粒花種子，盛開的花，小苗苗，花苞）。

2、教師示范。

（出示長方形的底版，認識排序的起始記號。）。

3、t：我們也給花兒排排隊吧。（幼兒操作）。

4、觀看多媒體，（播放花卉生長過程）。

小結：小花是一點點長大的，先是一粒花種子，再小苗苗，花苞，最后是盛開的花。

三、表演游戲。

（價值取向：音樂表演，鞏固認識花卉的生長過程。）。

1、教師以花的口吻講述花的生長過程，并進行表演。

2、全體幼兒一起互動，隨著音樂表演。

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇十六

我不常做夢的，最近卻總做著一個夢。夢中是一個年少的我在一片開著大片美麗蝴蝶花的田野里奔跑，我的身后跟著一個少女，她追逐著我。然后我們都累了，她為我采下最美麗的蝴蝶花，為我編織花環，我為她歌唱、起舞。當我感到快樂的時候，卻置身于一片黑暗。

我在黑暗中驚醒，沒有恐懼與起伏，卻是異常的平靜。我起身給自己倒杯水，溫潤我干渴的喉。我不知道我為什么會做這樣的一個夢，只是這樣的夢境在我模糊的記憶中有著深深的相似，她曾經抱著我走過一片開著油菜花的農田。

她的形象已在我的記憶中變的模糊，我只記得她有著一頭很漂亮的頭發，烏黑的發亮。還有就是她的瘦弱，單薄的身體卻沒有弱不禁風的軟弱，纖細的雙手卻有著粗硬的老繭，每次她撫摩我的臉時，我總會感到輕微的疼痛。也許印象最深的便是她最愛的蝴蝶花，那是一種在我的家鄉生長的野花，有著像蝴蝶一樣美麗的花瓣，有著像蝴蝶一樣輕盈的姿態，是一種惹人憐愛的花。她常說，蝴蝶有著蝴蝶的自由，它卻有著它的束縛。

我想，她說的正是她自己，像極了蝴蝶花。

她生活在一個大家庭，她的父親是個有著傳統思想的男人，她是家中的長女，下面還有四個妹妹和兩個弟弟。當她還是一個孩子的時候，他的父親很窮，終日為生活忙碌。她的母親也是一個典型的傳統農村婦女，一心想要為自己的丈夫生下一個兒子，結果頭四個都是女兒，而家境卻越發窮困，于是不到十歲她就不再讀書了。在她的家鄉，那樣的小鄉村里，“女子無才便是德”是深入人心的道德觀，所以即使她不讀書也不意味著什么，將來有一天她嫁人了，她的丈夫不會因為她多識幾個字而覺得榮耀。因此，她讀不讀書對她的家人來說不重要，對她也不重要。

她不再讀書，于是家里由她挑起擔子。在她的父母都出外工作的時候，做好家里的所有家務，帶好弟弟妹妹們，不讓她的父母擔憂成了她童年最重要的事。在她的弟弟還在襁褓里的時候，她才十歲，瘦弱的她還抱不動這個白胖小子，就用一個舊了的籮筐墊上一條小被單，把她的弟弟裝進去，背在她細瘦的肩上，然后唱著童謠，哄她的弟弟入睡。而她那比弟弟大一歲的妹妹也在她吟吟的歌聲中沉沉地睡去。弟弟和母親睡，妹妹和她睡。

她有一個四伯，十幾年前在她的家鄉，他算是腰纏萬貫的有錢人，四伯常常接濟他們家，所以對四伯她是有著的感恩心的。四伯有兩個女兒，都在上海出生，只是大女兒常常跟父親在家鄉生活，而四伯是個生意人，有時會忙到沒時間照看她，所以時常拜托她照看。她是沒有拒絕過的，而且她很喜歡這個小堂妹，她的眼睛清澈明亮，小小的像個娃娃，和她的妹妹們一點都不一樣，她覺得她有著她母親那種上海人的味道，和她的農村氣是不一樣的。

她喜歡抱著她，因為覺得她好輕。她常常抱著她去田野里呼吸早晨清新的空氣，去山坡看傍晚西落的夕陽。她會抱著她穿過開著黃色油菜花的農田，走過架在盛開著許多鳳眼蓮的池塘上的小橋，去到村子的另一端的市集買菜，然后饒過新翻的剛剛和上牛屎的菜地，躍過淺淺的有著無數支流的清澈的小溪，回到村子這一端的家里。偶爾她閑下來的時候，她也會帶她去盛開著美麗蝴蝶花的山地，那是她最喜歡的花，是一種沒有名字的野花，因為有著蝴蝶般斑斕的色彩和輕盈的姿態，所以她叫它蝴蝶花。這是她還是個學生的時候發現的，那時她去讀書都要穿過大半個村子，最后一次放學回家時，她沒有直接回家，卻來到了這里，看到了這些美麗的蝴蝶花。很多年后她告訴我，在她第一次看到它們的時候就被它們吸引，當她感覺到它們像蝴蝶一樣想要振翅高飛時，她哭了。只是她很少帶自己的妹妹來，卻喜歡帶小堂妹來，然后看著她在山地里奔跑，每次她都會對她說：“姐姐，我好象在飛一樣呢！”有時她也這樣覺得，因為當她張開雙臂跑向山地時，也像一只展翅的蝴蝶，漸行漸遠。她常常看到恍惚，然后又奮力地追逐她，而她又瑯瑯地笑著跑向另一端，她就與她做著追逐的游戲。

后來，小堂妹去了上海，去讀書了。她時常惦念著她，她常常想她是不是又長高了，是不是變漂亮了，有時想著想著連她自己都會笑起來。她想她的小堂妹也許會成為一只鳳凰，在她們家族里，還沒有一個大學生，更沒有一個女孩子上大學，也許她的小堂妹會成為考上大學的金鳳凰，成為家族的驕傲。她只是這樣想著卻覺得心口隱隱做痛。

又過了兩年，四伯買了一塊地皮，分了四分之一給他們家。后來，那里造了很多工廠，她就辭去了桔園的工作，在她家附近的工廠里找了一分工作，工資要比桔園的多，她的兩個妹妹也在附近找了差不多的工作，一家人的經濟更寬裕了，所以她的四妹就沒有輟學，這是她這兩年來最快樂的事。而她的小堂妹也回了一次家鄉，她很高興，非常的想見見那個曾讓她捧在手心里疼的小姑娘如今長成什么模樣了。見到她時，她覺得她變漂亮了，也長高了，有了和她不一樣的氣息。她甜甜地叫著自己姐姐,卻是不大和她親近了，有了一種生疏。第二天早上，她在廚房里忙了好一會，做了很多吃的，都是小堂妹最愛吃的，有糯米餅、粿條湯、雞蛋餅……她很久沒有做過這么多東西了，就是為了自己的弟弟妹妹都沒做過這么多，她很開心地看著她吃得津津有味。突然，她對她說：“姐，我想去看那些蝴蝶花。”有一瞬間，她覺得心里酸酸的，可是她還是帶她去了。

“姐姐，花好象少了很多呢？原來不是有一大片的嗎？”

“噢，是啊，我也好久沒來了呢！是少了很多。”她看著這些花，有種說不出的感覺，是難過還是悲傷，或者都不是。

許久，她就是靜靜地坐在那里，看著她的小堂妹奔來跑去，有點羨慕她的無憂，有點嫉妒她的幸福。

后來小堂妹回上海了，聽說她考上了高中，這下她真的該成為鳳凰了吧！在她工作的時候或是閑暇的時候，她時常都會這樣想，有時會想到落淚。

又過了幾年，她的小弟也上學了，而她的年紀也不小了，在她的家鄉這樣的小鄉村里，她這樣的年紀是早該要找婆家了，如今也是該操辦的時候了。

她，是我的堂姐，從小將我捧在手心里疼的姐姐。當我聽到她將要嫁人的消息的時候，我的心被硬生生地擰了一下，很疼很疼。

她的丈夫不一定愛她，她也不一定愛他，只要他的家境夠好，能夠下多一些聘禮就行了，這樣他的父親就不會因為她的出嫁少了一分收入而再為家里的開銷擔憂了。而她接下來的人生則是相夫教子，不需要有自我。我不知道面對這樣的人生她是否感到過幸福，但我知道她不會違逆這樣的命運。

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇十七

活動目標：

1、認識花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領。

2、感受有朋友是件快樂的事。

活動重難點：

重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領。

難點：知道蟲寶寶與春天植物的關系。

活動過程：

一、看看說說——美麗的春天。

1、今天老師要帶你們去一個美麗的地方。

2、出示ppt1。

（1）瞧，這是什么地方？花園里有些什么？

3、小結：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。

二、認識蟲寶寶——說說它們的本領。

1、認識蚯蚓。

（1）美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。

（2）幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了？

（4）討論：蚯蚓長的什么顏色？有什么本領？

（5）模仿小蚯蚓松泥土的動作。

（7）討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它？把它留下來嗎？

（學說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友）。

2、認識蜜蜂。

（1）???出示ppt3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。（放錄音）。

（2）???誰飛來了？它長什么樣？（啟發提問：穿什么顏色的衣服？有沒有翅膀？有幾條腿？）。

（3）???小結：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

（4）???討論：小蜜蜂的本領是什么？

（5）???討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的？

（6）???模仿小蜜蜂采蜜。

（7）???小蜜蜂除了這個本領，你知道它還有其他本領嗎？

（8）???我們一起來聽聽它自己的介紹吧！

（9）???模仿小蜜蜂傳花粉。

（學說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。）。

3、認識蜘蛛。

（1）小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢？

（3）（ppt5）蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么？

（4）聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領？

追問：捉的是什么樣的蟲？好蟲子還是壞蟲子？

（學說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友）。

4、小結：花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養；一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多；還有一個會織網，保護我們的小花園。

三、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶。

1、（ppt6）美麗的花園引來了更多的朋友，你們認識它們嗎？

2、幼兒觀察、討論并回答。

（學說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友）。

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇十八

活動目標：

1.運用各種感官感知春天季節的特征，萌發熱愛大自然的情感。

2.嘗試積累認識春天季節特征的經驗。

活動準備：紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

1.感知、討論。

（1）許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據畫面討論述說）。

（2）在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？(蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦)。

（3）那么我們用耳朵可以發現什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）。

2.探索與發現。

我們在花園里的發現可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？

（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在科里游泳~~~~~）。

3.幼兒繪畫。

幼兒繪畫時提醒幼兒表現出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。

4.欣賞評價。

分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構圖獎、最佳創意獎等。

教師在孩子互評后加以小結。?。

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇十九

蝴蝶花是我一見鐘情的一種花。它只有兩片花瓣，簡單極了，雖然它不像水仙那樣清幽，也不像牡丹那樣高貴，更沒有玫瑰那樣嫵媚，但我卻對它情有獨鐘。

蝴蝶花是多彩的。有紅的、黃的、紫的……我們教室里的蝴蝶花是紫紅色的，花枝恰到好處[注:指說話做事恰好到了最合適的地步。]的伸展開來，一株大概有十幾朵。紫紅的兩片花片花瓣和中間一條優美的白色曲線，形成了美麗的蝴蝶花。遠看，還真像一只美麗的蝴蝶呢！這大概就是蝴蝶花名字的起源吧！微風一吹，蝴蝶花就與風兒翩翩起舞[注:形容輕快地跳起舞來。]。有的花完全綻開，像一只在空中飛舞的蝴蝶，有的花半開，像一只停在枝頭歇息的蝴蝶，有的花卻含苞欲放[注:苞：花苞；欲：將要；放：開放。形容花將開而未開時的樣子。]，多像一位害羞可愛的少女啊!各個花的姿態不同，就構成了一株富有無窮美感的蝴蝶花。

湊近深吸一口氣，仿佛滿身都很清爽，柔和的香氣使我想再把它多停留一會兒，好似一片柔軟的云，不忍心用力，怕把它傷害。情不自禁[注:禁：抑制。感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。]地撫摸，表面柔得似絲綢，似紗巾。像水流從我手上流過，使人感到心曠神怡。

啊！平凡又美麗可愛的蝴蝶呀！怎么訴說出我對你的喜悅之情？

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇二十

1、運用各種感官感知春天季節的特征，萌發熱愛大自然的情感。

2、嘗試積累認識春天季節特征的經驗。

【活動準備】。

紙、記號筆、油畫棒。

【活動過程】。

一、感知、討論。

1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據畫面討論述說）。

2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦）。

3、那么我們用耳朵可以發現什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）。

二、探索與發現。

我們在花園里的發現可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？

（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）。

三、幼兒繪畫。

幼兒繪畫時提醒幼兒表現出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。

四、欣賞評價。

分組將紅花送給“色彩獎”、”構圖獎、創意獎等。

教師在孩子互評后加以小結。

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇二十一

蝴蝶花是人們喜愛的一種花朵，它雖然終身只開一朵花，可是它那奇異的外形和鮮艷的色彩吸引了人們。

蝴蝶花有四瓣花瓣。與眾不同的是，它的花瓣大小不一，上面兩瓣大，下面兩瓣小。絲絲清風吹過，它不時擺幾下，像正在花叢中飛舞的彩蝶，像小孩的臉蛋，又像米老鼠那滑稽的面孔。

蝴蝶花的顏色更是怪得出奇，一般的花都是一朵一種顏色。可是景泰藍卻不然，它一朵有三種顏色。外邊是紫色、黃色或紅色，中間是白色，里面卻是黑色，能與藏龍山的五彩池相媲美。

它的葉片呈橢圓形，有橄欖那么大。那一片片嬌嫩的葉子猶如顆顆玉鑲在主桿上，給蝴蝶花增添一份色彩。

蝴蝶花不光外表奇特，更惹人喜愛的是它有一顆真誠的人。它小時，總向著太陽，它和太陽花，向日葵一樣都是太陽忠誠的保護者。

蝴蝶化，我們永遠不會把你遺忘。

花園里的蝴蝶（匯總22篇）篇二十二

在山谷中，有一群天使，由她們決定花的樣子以及花的顏色。有一朵蓓蕾是天之轎子，于是天使們讓它選擇自己的樣貌與花色。由于抉擇太多，它猶豫不絕。花季悄然而過，天使們發現了一朵枯萎的蓓蕾---它始終沒有做出決定。

蓓蕾的失敗是注定的，或許是在那刻它才明白。它曾經擁有過美好的夢想，但它也有承受最凄慘的結局。它是天使最寵愛的花兒，也是被命運遺棄的生靈。

它盡可以利用天使給予它的權利，在山谷中綻放成一朵最妖艷的。但是它不懂要如何把握機遇。它無錯，它只是想要成為最美妙的童話，但是，它卻不明白，機遇是可遇不可求的。

在這茫茫世間，像蓓蕾如是的，又何嘗不是未畫上一個完美的句號----。

春天輕輕悄悄地來到森林里，奏響了大自然的樂章.流水的歌聲，鳥群的笑聲，花開的幻聲。一朵小花也在悄然開放，它并不美，它不敢奢望有一只蝴蝶能停在它的身旁......

當晨曦微露時，露珠還殘留在人間時.花兒睜開它惺忪的睡眼，等待著......一只冰藍色的蝴蝶盤桓在它的上空，猶豫著究竟要不要為它傳授花粉.而花兒也害羞了，它收起了花苞。

花開，蟬鳴，葉落，雪飄，轉眼間又是春風和煦的一天。蝴蝶下定決心，想向花兒飛去，但它的翅膀已經變得僵硬。花兒拿好主意，但它的花瓣已經不受控制。

而后，蝴蝶墜下，花兒枯萎.它們為了自己的機遇思考多時，但又因自己的失誤而玉殞香消。

其實，蝴蝶本可飛往別處去，為更美麗的花兒授粉，不用因失誤而遺憾。而那花兒，本可打開花瓣，接受蝴蝶。

蓓蕾，蝴蝶，花兒都是錯失良機而抱憾九泉。在人生的道路上，我們又何嘗不是如此。只有作出選擇，勇敢地面對，才能結出自己最精彩的果實。