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時政報告高一（專業15篇）篇一

在短短的`時間里一個學期很快就過去了，我于20xx年xx月考入xx市示范性高中。在濃厚的學習氣氛和優雅的學習環境下我充實的度過了三年的校園生涯，在這段時間里我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基矗下面是我對高中階段的個人自我報告：

高一開始我就積極向團組織靠攏，就任本班班長的同時也加入了校團委宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和團委、學生會成員團結一致，出色的完成各項宣傳工作。在那年業余團校和業余黨校先后畢業。

我喜歡文學，并一直堅持和堅信有這么一群同樣喜歡文學和執著追求的人，我在團委宣傳部工作時就做著一份叫《中心團訊》的報紙。但我不滿足與這些，我門學校全國重點職業高中不能沒有自己的文學社。

我要建立一個文學社，有了這樣的目標，接下來就是計劃怎么實施，和團委老師商量了辦文學社的事，得到了他的支持，在朋友中也得到了很大的支持。這樣我的信心就更大了。

在過后的日子里，我盡量主動與周邊的同學進行交流，雖然主動并不是我的天性，不過，我還是邁出了第一步。而今的我今非昔比了。不過，欠佳的是，還沒有主動與女生交流。這可能更取決我的性格，我想這個會是我接下來的一個挑戰。

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時政報告高一（專業15篇）篇二

我喜歡唱歌，在班中我經常會陶醉的唱起來。唱歌令我的生活變得多姿多彩。從小到大，對學習，我都抱著一種堅持不懈的態度充滿了信心。對同學朋友我永遠都用一顆熱情善良的心去對待他們。

我是教師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活，我永遠都保持著樂觀的心態，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現自己的`理想。

時政報告高一（專業15篇）篇三

時光如梭，轉眼即逝，高一即將結束在即，回首一年學習生活，歷歷在目：一年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方式，主動思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做善事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，主動投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我主動參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任教室文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，教室聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，主動參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

這一年的`高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過一年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

時政報告高一（專業15篇）篇四

高中的生活過得這樣匆忙，又這樣充實。一年的時間說長也長，說短也短。說它短是因為它只是人生幾十分之一，說它短是因為它是人生最關鍵的三步中的第一步。

這一學年在不經意間匆匆過去了。上了高中，擔任了班委，這對我個人能力的培養是一種很好的鍛煉，對班級來說也是我的應盡之責，在班級工作方面我會再接再厲，希望得到同學們的認可，同時也希望同學們能幫我指出不足之處，以便我進一步改正。

體育方面一直是我的強項，籃球，跳遠，長跑都不在話下，為班級爭光也只能在這方面出出力了，所以我會盡最大努力發揮體育方面的才能，展示出自己的水平，我喜歡體育，所以，做到這點不會很難。

成績方面有些不盡人意，說實話，是因為我自己不努力，三分之一過去了，我也浪費了三分之一，這是一個莫大的損失，所以，在下一學期，我不會再這樣懈怠下去，我要加油，加油，再加油，用我的智慧和汗水取得自己理想的成績，我保證會給自己定一個合適的目標，用最大的努力為它奮斗。

機不可失，時不再來，為了我的夢想，為了我的人生，也為了那些對我寄有很大希望的人們，我會努力，我不會辜負你們的期望，我也不會任憑自己的成績下滑，我相信我是可以的。

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時政報告高一（專業15篇）篇五

在高中的一個階段中，我步入了知識的殿堂，品嘗到了酸甜苦辣的人生；我熱愛班級，熱愛集體，尊敬老師，與同學關系十分融洽。我上課一絲不茍的聽老師講課，積極回答老師提出的問題，遵守紀律，嚴格要求自己。

在學習上，成績優秀，積極上進，學習態度認真仔細，實事求是，養成了良好的學習習慣和自學能力。在盡自己所能學好每一科的同時，積極向課外知識拓展，不滿足于老師授予的知識，課下積極與同學討論疑難之處，做到主動學習、自主學習，在實踐中提升自我。

在校園生活中，我多次參加模擬聯合國的工作人員和圖書館義工的工作，積極參與學校和校團委舉辦的活動，例如跳蚤市場，大賽，羽毛球比賽，執信科技節，校運會出場儀式的表演等；我本著一種學習的心態去參加各項活動，開闊眼界，完善自我，從挫折中磨練自己，汲取經驗與知識。

在班里擔任了物理科代表，對待老師交代下來的任務絕不含糊，工作認真仔細負責，求真務實。面對自己的不足之處，細心反思，并不斷完善工作。針對班里面的不良現象，積極提出自己的解決方案，改善班級制度，并堅持實施，得到了很好的效果。

在思想道德上，我具有良好的道德素養。關注國家大事，向黨組織靠攏，積極更新觀念，跟上時代腳步；維護班級團結，樂于幫助同學，并為班級的各類演出出謀劃策，維護班級榮譽。敢于拼搏，樂觀向上，發揮特長，挖掘自身潛力，明確目標，立足當前，放眼未來。

時政報告高一（專業15篇）篇六

調整值班制度，班主任值班表優化為三個班級的管理團隊，成立副班主任制度，縮短值班周期，增強管理密度。抓實月考制度，嚴格把關命題、監考、閱卷、分析總結等環節，考后從年級、學科組、班級、學生個人等層面進行全面反思總結。強化班級協調會診制度，對學科成績、班級總成績靠后的任課老師、班主任進行談話，促進提高。認真落實干部聯系班級制度，我本人聯系高一9、13、28、29、30五個班，多次和班主任會診班級問題，這些班級整體狀態很好。

繼續強化常規管理，以班級班會為陣地，從遵規守紀、校徽佩戴、儀容儀表、文明禮儀、宿舍管理、跑操質量、學習習慣、生活習慣、心理健康等方面加強養成教育，力爭在高一階段培養學生會學習，會生活，能成人，成好人。

為了提高管理的針對性和有效性，我們對學生實行分層管理：召開全體住宿生會議，重點整治就寢紀律和夜間上網等問題。召開借讀生會議，就靜心學習、嚴守紀律、心理健康等方面提出明確要求。對上學期受處分學生進行跟蹤管理，每個月交一次思想匯報，并對部分學生進行當面談話，對他們既關愛又不放松要求。本學期啟動數理化生奧賽輔導，每周數學2次，理化生1次，制定詳盡的輔導計劃，加強重點輔導，年級組督查教練員備課、上課、學生出勤等情況，進行定期測試。召開尖子生會議，邀請11屆考入清華大學的周祥開設講座，從學習、守紀、交友等方面對近200名學生進行指導。做好學生的后勤工作，組織730多名學生包餐，為學生節約時間以便更好地投入學習。同時，經過班主任投票選舉方式成立學生包餐督查核算小組，參與包餐管理。

1、班主任隊伍建設不放松：在強化班主任工作執行力的同時，努力提升班主任的管理能力。我們不斷督查反饋，樹立典型，警醒后進。對班級管理落后的班主任，及時誡勉談話，共同分析問題，尋找對策，幫助提升。對確實不能勝任的，我們已進行調整，堅決保證班主任隊伍不能出現任何問題。

2、教學管理精細化：以上學期期末和本學期第一次學情調研成績為依據，診斷課堂教學，明確提升課堂效率和落實教學常規的具體要求。以九科作業的全面抽查為突破口，衡量教學態度，督促落實課堂教學的反饋與評價。召開實驗班任課老師會議，研究、交流尖子生的分布狀態、語數外總分與預測分的差距，選修科目等級與語數外的匹配等。找準短板學科，要求任課老師在平時教學、測試及大考中對尖子生給予特別關注，促成高分聚焦，促使總分登頂，達成學科的最佳匹配。加強年輕教師的培養，召開八位新進教師會議，肯定成績，指出不足，提出要求，寄予厚望。

已組建家長委員會，3月11日召開第一次會議。就校服、學生管理等問題征求家長意見。

1、確保新疆班的安全與穩定。想方設法，從時間安排、人員安排、思想排查、過程監督等方面確保不出現任何安全問題。

2、修改并完善新疆班管理制度。到目前為止，在邊學習邊摸索中基本建立健全新疆班管理的各項制度并實施。

3、繼續做好預科班教學銜接工作，采取小組學習、分層教學，做實有效教學。做好階段性測試與總結工作。

4、思想教育不放松。定期召開學生思想分析會，研究探討學生思想狀況，開展系列活動并以活動為載體進行思想教育，引導學生樹立科學的'五觀、四個認同、三個離不開。

5、科學安排節假日活動。

6、做好學生外出購物、理發、生病學生安排和陪護工作。

7、加強與內學辦的聯系，上報3份材料。

8、做好內高班宣傳報道工作。

9、協調內派老師做好新疆班的管理工作。

10、配合總務處做好民族餐廳工作。

作為高中學段的起始年級，我們引領著學生感受著高中生活的魅力，我們鍛煉著學生挑戰高中學業的能力，我相信，在我們高一年級120位教師的共同努力下，一定能讓1500名同學對自己高中生活的第一年留下美好的記憶！

1、強化實驗班管理，抓實尖子生提升；

2、充分發揮家長委員會職能，做好學生校服、周末管理、學生管理等工作；

3、繼續抓好學生的良好習慣養成教育；

4、抓實教學常規，促進整體提升；

5、抓好班主任隊伍建設，達成齊頭并進的效果；

6、加強對教師的管理，統一思想，凝心聚力，提升精神狀態。

時政報告高一（專業15篇）篇七

進進中學以來，我一直以進步本身的綜合素質為目標，以全面發展各方面能力為努力方向，不斷地挑戰自我，力爭上游，培養堅強刻苦精神，構成了正確的人生觀和價值觀，從實踐中充實自己的生活，從學習中鍛煉自己的思惟，為實現人生價值打下堅實基礎。

在學習上，成績優秀，積極上進，學習態度認真，實事求是，養成了良好的學習習慣和自學能力。在盡自己所能學好每科的同時，積極向課外知識拓展，不滿足于老師授與的知識，課下積極與同學討論疑問的地方，做到主動學習、自主學習，在實踐中提升自我。

在校園生活中，我屢次參加摹擬聯合國的工作職員和圖書館義工的工作，積極參與學校和校團委舉行的活動，例如跳蚤市場，gv大賽，羽毛球比賽，執信科技節，校運會出場儀式的表演等。我本著一種學習的心態往參加各項活動，開闊眼界，完善自我，從挫折衷磨練自己，汲取經驗與知識。

在班里擔負了物理科代表，對待老師交代下來的任務盡不含糊，工作認真負責，求真務實；面對自己的不足的地方，仔細反思，其實不斷完善工作；針對班里面的不良現象，積極提出自己的解決方案，改善班級制度，并堅持實施，得到了很好的效果。

在思想道德上，我具有良好的道德素養。關注國家大事，向黨組織靠攏，積極更新觀念，跟上時代腳步；維護班級團結，樂于幫助同學，并為班級的各類演出出謀劃策，維護班級榮譽；勇于拼搏，樂觀向上，發揮特長，發掘本身潛力，明確目標，立足當前，放眼未來。

以上，是我高中第一學年度。今后希看能成為更加出色的人才，在多姿多彩的生活中見證自己的進步。

時政報告高一（專業15篇）篇八

臨近第一學期的結束，寫了自我評價，比較客觀、公正，也算是對本學期的一個總結，對自己的一個清醒的認識。新年將至，回首過去、展望未來，為來年的奮斗拼搏與成功做好準備!

我熱愛學習，喜歡緊張起來去學習的感覺，該生從不認為學習是苦的，能從學習中體驗出很多，但有時會偷點懶，偶爾完不成作業，并且不愛動腦子，對課堂上講的內容不善于深入思考，態度很認真，如果做作業就一定會認真書寫，按質按量完成，上課愛睡覺，尤其是上文科的課時時，經常達瞌睡，不能很好的抓住課堂。課后的復習鞏固做的不夠好。在生活中，不喜歡與人吵吵鬧鬧，所以與同學的關系不是那么和諧，但對于已經交到的朋友，會真誠對待。并且喜歡幫助別人。不愿意和老師交流，這是她的一大損失，但是十分尊重老師。

坦白的說，我現在的學習真的很努力，我也知道幾乎每個人都在拼，因為我們剩下的學習時間已經不多了，只不過作業太多，我思維又慢，所以每天都有寫不完的作業，我有種力不從心的感覺。對于這半學期的學習，總的來說，我感覺我的態度是夠認真的，勤奮，我認為我不比別人落后，只不過我的學習效率太低了。對于學習，我感覺學習無計劃是我總完不成作業的根本原因，作業完不成，見得題型自然就少，做題的思維方式也就單一化了，考慮問題不能從多方面考慮，還有一點，學習知識的基礎不好，也就是上課老師講的內容，下課不能及時復習鞏固，以至于基礎不扎實，做題似會不會。對于以后的十幾天，我要拼拼拼，會盡自己全力去學習。

時政報告高一（專業15篇）篇九

隨著人類社會的發展，環境污染已經成為了一個嚴重的社會問題。為了應對這個問題，全球各國開始大力推進生態建設。作為中國公民，我們也應該積極參與到生態建設中。最近，我參加了一場生態建設時政報告會，深受啟發，結合自身的觀察和體會，我想分享我對于生態建設的見解和體會。

第一段：關于生態建設的重要性。

在報告中，我們了解到了生態建設是當今時代推進可持續發展的一項重要任務。就中國而言，生態建設不僅是經濟發展的需要，更是各項社會事業的基礎。以往我們為了追求經濟發展而忽視了環境問題，但現在我們已經認識到了經濟和環境的平衡、協調發展的重要性。所以，倡導生態文明，加快生態建設已經成為適應發展和改善生態環境的必要和迫切要求。

第二段：關于生態建設的困境。

在城市化和工業化進程中，環境污染問題尤為突出。有些地方甚至是過度開發，造成了一些嚴重的環境問題，比如空氣污染、水污染和垃圾污染等。這些問題直接影響人民的身體健康和社會穩定，因此，我們需要高度重視生態建設，尤其是在城市中。

第三段：關于生態文明建設的成就。

報告中介紹了一些生態文明建設的成就，比如雄安新區的創建、北京市的大氣污染防治、西北地區的沙化治理、中央環保督察等。通過數字和事實的證明，我們可以看出中國政府在這方面做了大量的工作，大力推動生態建設的進展和取得了顯著的成效。這些成果不僅有助于增強人民群眾的環保意識，而且也有助于促進中國經濟的可持續發展。

第四段：我對生態建設的看法。

對我而言，生態建設不僅是一項政治任務，更是我們每個人的道德責任和社會責任。我們應該積極參與到生態建設中，倡導環保、保護自然、合理使用資源，以我們的實際行動和力量，去推進生態文明建設。只有這樣，我們才能讓下一代生活在一個更加美麗、更加健康、更加幸福的世界中。

第五段：結語。

總之，生態建設是全社會都需要關注的問題，因為它對于每一個人來說都是一項重要任務。加強生態建設、創建生態文明、保護環境，不僅是地球村公民的責任，也是我們每一個人的責任。讓我們一起參與到創建美好家園的偉大事業中！

時政報告高一（專業15篇）篇十

我們并不希望眼見著古城的秀美典雅慢慢消逝，也不愿看著她只是迎合時代潮流，而隨著浮世而喧囂直至磨滅了自身的特色。

所以，讓古典與現代相融合便是我們最好不過的抉擇。

千百年來，小街小巷一直是與蘇州古城相生相伴的“血脈”，直到現在，蘇州城區仍有小街小巷一千多條。除少數街巷外，許多曾經粉墻黛瓦、勾勒著姑蘇城古典韻味的“古城血脈”，已經紅顏老去，豐韻難再。余秋雨在《白發蘇州》中所回憶：當時的蘇州十分沉靜，但無數的小巷中，無數的門庭里，藏匿著無數厚實的靈魂。正是這些靈魂，千百年來，以積聚久遠的固執，使蘇州保存了風韻的核心。

但由于經濟的飛速發展，僅僅只是商業區幾片小小的土地已經無法滿足需要，于是呢，拆遷、改造、重建等一切事件的實質無非是讓有古典韻味的江南烏衣巷變成那一抹血色殘陽。

倘若不改造呢?多少年風雨過下來的古城已是殘破不堪，無法滿足居民正常的生活所需，再等下去，恐怕也只是座無人城。

所幸，20xx年，位于蘇州古城區的滄浪區城管局就對道前地區開始了“古巷新韻、幸福社區”的試點整改，沒幾個月，十二條老街巷面貌一新，贏得了市民和海內外游人的眾口叫好。今年該區老街巷整改涉及一百條街巷，其中特色街巷二十條，面積二平方公里、人口一萬多戶。該區借助先期改造的“兩街一河”，用足依水傍街、水陸并行的特色條件，利用散落在中間的控保建筑和名人故居，在解決、改善部分居民生活居住環境的基礎上，重在深化提高，全面融入文化元素，引導老街巷旅游。

同樣位于蘇州古城區的平江、金閶區的老街巷改造計劃也將陸續出爐，并啟動改造步伐。蘇州平江歷史街區保護項目獲得聯合國教科文組織亞太文化遺產保護榮譽獎。涉及這個歷史街區，整治時要求會高一些。專家認為，蘇州平江歷史街區的建筑特征貫穿其間的是一種平民文化，也因此生命力更強，成為蘇州保留至今最完整的歷史街區。要留住蘇州老街巷的真實生活，保留一個獨具風韻及古風的蘇州，也保留下蘇州獨特的城市記憶。

按照蘇州市規劃，蘇州市將在未來幾年內完成對全部小街巷的改造工作。這便是古典與現代完美融合的例證之一。

但是，并非所有的古城區的現狀都是這么喜人，也并不是所有的老城區都可以既保有韻味又不失時尚的。譬如在蘇州古城區中心的黃金地段，有一條街巷叫范莊前。這條老街，有著悠久的歷史、美麗的傳說和深厚的人文底蘊，然而現狀卻不容樂觀。日前，政協委員黃裴莉就范莊前老街的歷史文化發掘和周邊環境的保護向大會遞交了提案。

范莊前的現狀不容樂觀。不但這里的歷史文化遺存沒有被很好地挖掘，而且環境骯臟、凌亂無序并存在很多安全隱患。老街整體路面坑洼不平，每逢雨天不到200米的道路上起碼有100多處積水坑洼，路上很多私自接拉的電線縱橫交錯在空中，街上有個賣雞的攤販常年在此殺雞、脫毛、傾倒雜物。街上有2個廢品收購站常年把收來的廢品擺放在街頭，占據了很大的公用道路面積。此外，街上還有不少流動攤販向行人兜售無證食品，加上許多汽車在這條并不寬闊的路上亂停亂放。這些都讓這條有著深厚歷史文化底蘊的老街臟亂不堪。

真希望這樣老街不要在時光中磨滅了自己的光芒。

與之相對的，也有個馳名中外的古鎮——木瀆。

已帶有濃重故蘇韻味的千年木瀆的古鎮韻味又將添上濃重一筆。這個鎮專門規劃了“老字號街區”，計劃在明年春節前后開街。據介紹，建“老字號街區”在我市尚屬首創，已有13家百年老店在前天簽約。

這13家老字號是雷允上、朱鴻興、稻香村等，它們大多有百年歷史。木瀆鎮在其商業寶地香港街商圈規劃了1.7萬平方米面積，首期將以2700平方米的建筑面積啟動這個特色街區。

據悉,為了吸引老字號的集群，讓自己的古鎮韻味更加濃郁，木瀆這次不惜以“免費兩年房租”作代價。對于老字號來說，不固守高成本的大都市黃金地段，而另辟一條探索振興之路，不失為良策。

實在不免讓人感嘆，木瀆古鎮不僅能在站穩在風起云涌的經濟市場，也能在愈發重要的精神建設里拔得頭籌，木瀆鎮政府能清楚的認識到這么一個措施的重要性并及時進行扶持援助進行。

這樣讓古典與現代相融合的意識真是讓人看到了蘇州城未來發展的希望，真希望蘇州市政府也能加進步伐，徹底改造好眾多老城區。

蘇州是一座有著二千五百二十年歷史記載的古城，如今仍屹立在當年的城址上，并保留了“水陸并行、河街相鄰”的雙棋盤布局，這在全世界的古城中是罕見的。為了保護好這座古城，使之“傳之后世，永續利用”，希望蘇州市有關部門能讓古典與現代相融合，盡快對一千一百二十五條古城老街巷進行整治，那么，古城十三萬戶、三十九萬居民將直接受益。更多蘇州市市民也將從中受益。

報告建議：

1.由經濟實力的城區優先發展，帶動后續老城區改造，以求最終形成全蘇州市改造完美竣工，共同創造和諧社會。

2.向先進的已完成改造的地區學習，吸取他們的經驗，也避免走一些彎路，盡量減小損失。

3.市政府大力扶持，對一些經濟較落后區域進行必要的經濟援助，以求盡快完成讓古典與現代相融合的重大目標。

4.各個部門配合進行，例如城管配合管理，不僅要有一個良好的自然環境，還需要營造一個良好的人文環境。

5.時間限制上，考慮到20xx年北京奧運，勢必也將影響到蘇州的客流量，故應加緊腳步完成改造。

6.牢記宗旨是，讓古典與現代相融合。不僅要原汁原味，也要有創新，又突破，有讓人眼前一亮的感覺。

時政報告高一（專業15篇）篇十一

返鄉農民工心存“三怕”下一步怎么辦仍在觀望。

失業返鄉的農民工心態如何？有何打算？長期從事勞務中介服務的山東菏澤人張東平說：“金融危機后，返鄉農民工普遍有‘三怕’心理，一怕出去找不到活干，二怕干了活領不到工資，三怕工資低掙不著錢。”

“不光城市的民營企業在減人，就是一些大型國企也在裁員。”該村農民工邵朋說。他原在上海寶鋼集團浦鋼分公司當駕駛員，每月工資2000元。去年底，他和7名山東老鄉分批被公司辭退。廠家解釋：鋼爐減產只能裁員。

據河南固始縣勞動部門調查，全縣外出務工人員有20多萬人，其中返鄉后處于觀望狀態的超過5萬人。

因為“三怕”，所以觀望，如今是返鄉失業農民工的主流心態。“下一步怎么走，我還沒有想好，要等待大形勢變化。”農民工邵朋說。

本地務工遭遇薪資反差農民工渴望自主創業。

成都市錦江區人力資源市場歷來被視為四川農民工就業市場的風向標。2月3日至5日，記者兩次來到這個市場，聽到農民工求職者最多的聲音就是“招工的少了”“工價低了”。

本地再就業為返鄉農民工提供了新機遇，但招聘企業提供的工資待遇較低，與農民工再就業預期較高形成反差，部分本地企業反倒出現了“招工難”現象。

2月4日，記者參加了山東惠民縣的一個返鄉農民工專場招聘會。令人意想不到的是，民京（天津）電子公司的金經理卻為招不到工人而失望。他此行要招100個電子組裝女工，但報名者只有8人，其中有幾個還嫌待遇低。他說：“因為不少農民工還在觀望期，就業預期并沒有因金融危機而降低太多。”

成都市錦江區人力資源市場負責人黃潔表示：“鑒于危機影響和地區發展差異，返鄉農民工還是應適當降低薪資的心理預期，以便更容易找到工作。”

在大批返鄉失業農民工尋機再就業時，也有部分農民工借返鄉之機轉型，尋找自主創業商機。

在寧波做建材經銷的河南固始縣李畈村農民工馮長發最近舉家返鄉。他說：“雖然在外打工15年了，但大城市有戶口門檻，外出務工遲早要回鄉創業，不如借生意不好時回家。”

據固始縣勞動部門調查，像馮長發這樣選擇回家創業者占返鄉農民工的4％左右。這些農民工大多務工時間長，有一定積累，有一技之長。

在安徽肥東縣新安村，春節剛過，由返鄉農民工王定和創辦的坤達公司已經機聲隆隆。王定和說，公司從事建筑外墻保溫材料生產，已吸納300多名返鄉農民工就業。

該村農民工蔡慶斌在上海打工10多年，因為行情不好，他轉讓了汽車裝飾門店返回家鄉。蔡慶斌看好現代農業前景，打算在家鄉承包水塘或土地，搞規模養殖或特色種植。他說：“全國在搞新農村建設，中央強調發展現代農業，我想借政策東風二次創業。”

滯留鄉村人數陡增考驗農村公共治理。

在山東定陶縣南王店鄉豐莊村，記者碰到了40歲的返鄉農民工王進，他正在捆扎曬干的棉柴。他妻子在家務農，種了兩畝棉花。王進說：“棉價低，肥價高，現在很難指望種地掙錢。孩子正上高中，每月花費500多元，現在沒工作了，日子很緊巴，心里不是滋味。”

“大齡”返鄉農民工生活壓力增大，新一代農民工返鄉后心態更加失衡。

四川xxx門有關人士分析說，新生代農民工長期在城市生活，本身缺乏農業技能，生活方式早已習慣了城市環境，返鄉后很不適應。記者采訪的多數年輕人都表示不愿回到土地上就業。但這一群體身份仍是“農村人”，被迫回到農村后容易心態失衡，如果不及時疏導，容易引發社會不穩定因素。

調查顯示，大批農民工失業返鄉，還引發了一些土地承包糾紛。在江蘇打工的四川農民工朱柳江舉家返鄉后，因為家里5畝承包地轉租了，兩口子找不到工作，只有靠打麻將消磨時間，1個月不到就輸了3000多元，相當于損失了4個月的打工收入。

“進城無業就，返鄉無地種”，一些滯留農村的農民工事實上成了“閑人”。安徽肥東縣包公鎮小包村干部楊其平說，年后全村有600多返鄉農民工不再外出，不少人已找到村里要求救助。他擔心“近期村里民事糾紛如小賭、小偷、打架等會多起來”，矛盾會凸現。

農民工大量失業返鄉，還直接增加了農村社會事業負擔。據四川xxx門介紹，全省失業農民工中隨返子女超過2萬人，大多數需要回原籍讀書，給農村義務教育帶來新壓力。

另一個值得注意的問題是，大量農民工失業返鄉，其勞動權益受到侵犯，社保福利損失嚴重。近年來國家努力提高的農民工社保水平，有因金融危機而出現“倒退”的動向。

隨著金融危機范圍的擴大，拖欠農民工工資的現象有所抬頭。四川、河南等地部分農民工返鄉前或多或少都有工資沒有結算清。另據一些農民工反映，一些地方和企業以金融危機為借口，用工不再簽合同，更別提社保的事。

一些輸出地干部認為，農民工失業返鄉后，在許多方面給輸出地的公共服務和鄉村治理提出了新要求，急需認真研究解決。

返鄉農民工心懷“四盼”各方面需要多管齊下。

對于如何解決返鄉失業農民工問題，包括農民工、輸出地政府、用工企業在內的各方都有新期待。農民工在尋找再就業和自主創業機會的同時，更盼望社會給予更多關照。

記者調查發現，返鄉失業農民工有“四盼”，一盼得到真實有效的用工信息，二盼得到實實在在的技能培訓，三盼幫助解決返鄉后的生計問題，四盼為農民工自主創業大開方便之門。

安徽肥東縣小包村農民工邵曉華從杭州失業返家后，最苦惱沒有就業信息。記者問她，是否知道縣里已兩次舉辦農民工招聘會，她搖頭不知。對國家扶助失業農民工的相關優惠政策，她更不清楚。

邵曉華期望，政府有關部門能將招工信息和就業扶持政策印成傳單，發放到每個返鄉農民工手中，或者交給村廣播站，定期播放。

自主創業的農民工則有兩大期盼，一盼政府出臺補貼扶持政策，二盼金融部門能降低短期貸款的門檻。

返鄉辦廠的安徽肥東縣農民工張宏奇說，現在中小企業貸款很難，廠房和土地都是租的不能抵押，機器設備在銀行眼里又不值錢，找擔保公司吧，費用又太高。“雖然國家一直在提金融機構要加大對中小企業扶持，但總感覺春風還沒有迎面吹來。”

由于大量農民工失業返鄉，輸出地政府壓力陡增。一些勞務輸出集中的地區大多按照國家政策要求，通過舉辦招聘會、推出專業技能培訓、免費職業介紹、鼓勵自主創業等方式，釋放農民工返鄉就業壓力。但在調查中，輸出地政府也有許多無奈和期盼。

安徽肥東縣包公鎮勞動保障所只有所長許宏勝一人，還兼任鎮辦公室工作。他無奈地說：“我要負責計劃生育、民事調解、醫療保險、養老保險、農民工就業、勞動力安置以及報表統計等十多項工作，根本忙不過來。”僅以縣里招工信息為例，許宏勝只能通知到村委會，遇上不負責的村干部，信息根本傳不到農民耳里。

四川一些縣市xxx門則呼吁國家加大農民工培訓投入。目前一個農民工的免費培訓費一般為200元，缺口太大，特別是對一些缺工的技術培訓，國家應加大專項投入。

一些地方勞動干部還提出，為解決部分農民工因失業造成家庭困難，國家除了完善農村低保制度外，還應完善農民工失業保險等政策。山東曹縣勞動局長孟祥剛說：“為解決農民工就業難題，國家已出臺不少政策，但關鍵還在落實。”

二、農民工返鄉原因分析。

第一，國際上對中國勞動密集型產品進口下降，出口生產企業訂單減少，企業遭遇困難，不得不裁員，由于城市生活費用較高，被解雇的農民工大部分選擇返鄉。

第二，受樓市低迷影響，建筑業、搬運業等務工的民工大都失業返鄉。

第三，受待遇低下的打擊，不少民工在城里居無定所，職業穩定性差，合法權益不能得到有效保障，生活壓力加大，萌發回鄉念頭。

第四，受惠農支農政策影響，農民發展農業生產的積極性提高，面對就業壓力，許多農民工選擇返鄉從事農業。

第五，一些農民工經過數年拼搏，積累了一定規模的資金，掌握了一些先進的技術和管理經驗，重返家鄉進行二次創業。

三、農民工返鄉面臨的問題。

第一，直接影響農民增收，降低農民生活質量。外出務工收入一直是我縣農民增收的重要來源，金融危機下農民工失業返鄉和就業不穩定，直接導致農民工資性收入明顯下降，影響了外出務工人員及其家庭的生活水平。

第二，增加了就業壓力。失業返鄉人員增多，這將使就業面臨的形勢更加嚴峻，特別是返鄉農民工中年齡偏大、無技術特長的人員再就業難度更大。

第三，農民工子女教育受影響。返鄉農民工子女很多在外就讀，適應了務工所在地的學校環境、教學模式，因父母失業被迫返鄉，環境的改變、教學模式的不同，將使孩子的心理和受教育的質量受到不同程度的影響，處理不好，將導致孩子休學、輟學。

第四，社會穩定存在隱患。很多農民工外出打工后，農村聯產承包的土地已轉包、出租，自己不可預期地提前返鄉已無地可種，無田可耕，造成生活、生產困難，特別是有些家庭，其收入幾乎全部來源于外出務工，失業后返鄉待業將使家庭收入銳減，生活陷入困境，可能會做出危害社會團結和諧的過激行為，同時有部分農民工因無所事事，極易聚眾賭博，滋事生非，將對社會治安造成一定危害。

第五，帶來權益保障等社會公共服務問題。外出務工人員失業返鄉后，可能有土地、山林承包流轉權益，參加新型農村合作醫療、住房建設等諸多權益訴求，給公共服務提出了新的要求。

四、關于解決農民工返鄉就業問題的建議與對策。

第一，鼓勵富余農村勞動力特別是返鄉務工人員從事家庭手工業。工商、稅務等各相關的政府主管部門，要主動研究、關心農村家庭手工業的發展需求，結合當地實際，對發展家庭手工業給予指導，并從開業輔導、企業注冊、小額貸款、免除稅收等各個方面，積極做好為家庭手工業扶持和服務的工作。

第二，大力建設農村市場（集市）。有關部門要重視建立鄉（鎮）、村兩級市場建設，特別是村一級市場的建設，通過發展農村市場來盤活農村資源，吸引農村剩余勞動力從事與市場相關的銷售、貨運等工作。同時大力開發小零售、小餐飲、小修理等就業崗位。

第三，加大對進城務工的就業信息服務。有關部門應加大對全國農民工就業的信息服務力度，搭建省、市、縣三級農民工就業信息服務平臺，對一些進城務工農民工集中地區的縣級政府應通過專門機構，及時向廣大農民工就業的區域流向和相關進城務工知識，以免在當前經濟形勢下形成盲流。

第四，力發展職業培訓，積極應對勞動力市場的供求的結構性矛盾。建議國家進一步出臺指導性政策，采取多種措施支持企業內部培訓。進一步落實農民工的培訓政策，加強對進城務工人員的技能培訓。

時政報告高一（專業15篇）篇十二

生態建設是當前社會發展的重要方向，也是各級政府和廣大公民共同關注的問題。近期，我閱讀了一份有關生態建設的時政報告，深受啟發和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，介紹我對生態建設的認識和對未來發展的展望。

第二段：對生態建設的認識。

生態建設是維護自然環境和人與自然和諧共處的重要手段。在當前環境污染嚴重、資源浪費嚴重的情況下，生態建設的意義更加突出。通過推進生態文明建設，可以實現經濟發展和環境保護的雙重目標。生態建設還可以提高人民群眾的環保意識和環保能力，促進全社會的可持續發展。

時政報告中提到，生態文明建設要優先考慮環保治理效果，堅決遏制資本的破壞性、盲目性和腐蝕性。這是一個非常正確的方向，環保治理需要注重綜合治理和全面落實，避免盲目性和零散化。同時，時政報告中還強調了綠色發展和可持續發展的重要性，這也是引領未來發展的正確方向。

第四段：對未來的展望。

在未來，我認為生態建設還需要持續推進和改進。需要加強生態文明建設的法制保障和制度建設，通過嚴格的法律法規和制度的建立，實現經濟發展和環境保護的有機結合。同時，還需要加強科技創新和環保技術的研究和開發，推動技術創新和環保技術的轉化和應用，實現經濟效益和社會效益的雙重保障。最后，還需要加強公眾參與和社會監督，形成環保共建、共治、共享的良好氛圍和機制。

第五段：總結。

總的來說，生態建設是一個極其重要的課題，需要全社會共同追求和參與。通過政府、企業、公眾、媒體等各種力量的共同努力，才能實現生態文明建設的目標。我們應當把握好當前和未來的時代機遇，加強生態文明建設的理念和實踐，為我們的未來提供更美好的生態和環境。

時政報告高一（專業15篇）篇十三

地點：江心洲污水處理廠。

小組成員:羅翊廷、何倩、毛陽宇坤。

20__年6月8日上午，我們隨學校來到了江心洲污水處理廠。雖然當時天空下著毛毛小雨，可是大家的熱情絲毫沒有減少，滿懷期待地隨著老師、污水廠的工作人員進入污水處理廠進行研究性學習。

首先，我們跟隨那里的工作人員了解了污水處理廠處理污水的過程。這個處理廠主要處理的是我們的生活污水，于02年進行了擴建。當污水進來時，首先要來到進水泵房，將一些大的木塊、紙屑等不溶物過濾，然后經過曝氣沉砂池的沉降，配水井的緩沖，初沉池的除去多數泥沙，到達最關鍵的一個地方：a/o生化池。在這里，污水和活性污泥混合進入a/o生化池，首先進入a級缺氧段，活性污泥中的微生物在這兒先釋放磷，并且繁殖。當進入b級好氧段時，由于氧氣充足，微生物大量吸收水中的磷和有機物，便達到了處理的的目。了解了這個生化池的威力，我們進一步領略到了化學的魅力，感受到化學與我們的生活息息相關!經過了這些步驟，污水最后來到二級沉降池，這里主要是要將生化池的水和泥沉淀分開，并將底部的泥沙打到污泥泵池，最終處理干凈的污水就直接排放進長江。

聽完了工作人員的介紹，大家都覺得我們家里用的清潔的自。

來水來之不易，以及對污水進行處理的過程艱難，都下定決心要更加珍惜水源，防止水的浪費。

接下來，我們親自實踐的時間到了。大家邁開步伐，親自去觀察我們剛剛聽到的這些污水處理過程。一開始，我們去往進水泵房。在還沒到達目的地時，大家就聞到了一陣陣惡臭——這是剛進入處理廠的水散發出來的!看到泵房中那些我們的生活廢物殘渣，大家心中不禁泛起一絲傷感——原來最初的水被我們污染得這么臟!

帶著惋惜的心情，我們又來到了曝氣沉砂池。這里水的味道稍微好一些，可池里卻翻滾著股股黑色的泥沙。在初沉池，我們看到了半橋式周邊轉動刮泥機，為水做進一步的凈化。接下來，我們終于來到了a/o生化池。生化池里的水是土黃色的，上面漂浮著大量的泡沫，這是成千上萬的微生物起的作用，它們正在“吃”掉那些會讓水體富營養化的氮、磷等有機污染物。在生化池的最后，還有一個水流如瀑布般的池子，它讓大家感到興奮又驚奇。當我們來到二級沉降池時，原本污濁的水一下子變得清澈了。看著滿池透亮的水，我們的心情也隨之明朗了起來。

到這，我以為我們的探索過程就此終結，可是沒想到還有更大的財富等待我們的挖掘——在這個污水廠，還要進行活性污泥的培養!活性污泥法是目前處理城市和工業污水普遍采用的好養生化處理技術。其工藝流程較為簡單，處理成本低而處理效果好，bod/cod去除率高，因而得到廣泛的青睞。

這次來到江心洲污水處理廠進行研究性學習，讓大家受益匪淺，獲得了許多超于書本的課外知識，也開拓了眼界，增長了見識。化學，它融入在生活中，所有有趣的一切都等待我們用心靈去探訪!

附：

江心洲研究性學習照片。

生化池。

生化池最后的小瀑布。

二級沉降池清澈的水。

時政報告高一（專業15篇）篇十四

各位領導，各位老師：

首先謝謝大家能在這里聽取我們的述職報告。

我出生于20xx年1月，20xx年考入南昌大學物理系學習應用物理專業，20xx年畢業后來到桐鄉任教，在這里我認識了很多良師益友，歲月的流逝中，我依然在成長，工作與學習中我收獲了很多，也體味了很多。

初到桐鄉一中任教，是因為認識了當時的譚炳法校長，與他的相識讓我知道教育是國家的未來，是人生的希望，是一個個家庭美滿與幸福的源泉。一名合格的教師可以用自己的力量為國家造就偉大的人才，為社會的和諧增添亮麗的色彩，為他人的幸福打開大門，因此我希望能站好一方講臺，流灑一片汗水，實現心中一夢想，自己不能成為偉人，那就讓自己為別人的成材盡一點自己的力量。站的高，看的遠，那的確是一片讓人心儀的風景，但能做一個臺階，雖不能遠瞰但也實在。教師，我覺的自己應該來做這么一份偉大的工作，平凡而又實在，物質的收獲可能不多，可卻能實現自己最大的人生價值。為了實現這個目標，我必須成為一個堅實的臺階，富有知識和愛心的臺階，所以我要更多的進行學習。

在桐鄉一中任教期間，我有幸遇到了幾位在教學業務上的精英，宋國強，趙惠松，崔碧原還有一中所有的物理組成員。初上講臺，我沒有被自己大學時的優秀成績而過于自豪，因為這是成為一名優秀教師的基本條件，為了上好每一節課，我的練習量是學生的好幾倍，每次講練習，我都要讓自己能背下題目，能熟練的給學生分析不同的解題方法;為了上好每一節課，我要多向老教師學習，多聽課，在前三年的教學中，每個學期我都要用掉兩本以上的聽課筆記本。在這樣學習過程中，我慢慢有了自己的教學風格，學生們也喜歡上我的物理課了，學生的評教結果是優秀，學生的考試成績也總能在平行班級中占據領先位置。20xx年在桐鄉市優質課評比中，我獲得了一等獎;在桐鄉市青年教師基礎能力測試中獲一等獎。

20xx年6月，我帶的三個一舟班會考全部通過，20xx年6月一舟高三的學生成功的走出高考的考場;20xx年9月，我又有了三個高一班級，三個班級的同學都很努力，擇優班的物理成績總能排在全校前列，重點班的同學更是在高一時創造了超過擇優班成績的佳績。學生的學習的成功了，我也收獲了心中的喜悅。今年8月，在上級領導的安排下，我來到了鳳鳴高級中學，這里新的氣息讓我有了創造更高成績的沖動，我想，我一定會更努力的工作，更努力的為實現學生們人生夢想而奮斗的。

教師，首先要能學，其后才能教。為了能更好的工作，能更有成效的教學，幾年中，我不斷的學習充電。20xx年畢業于非師范類院校的我參加了浙江省自學考試，取得了教育學，心理學考試合格證書，20xx年3月參加普通話測試，成績達到二級乙等，20xx年7月參加浙江省教師計算機二級考試，成績優秀，今年8月又參加了新三級考試，成績合格。20xx年在校領導的同意下，報考浙江師范大學在職教育碩士，成績213分，比錄取線160分高出50多分而順利錄取。今年三月參加全國公共英語三級考試也取得了73分的好成績。今年6月通過自學考試獲得了浙江省中小學教師心理健康教育基礎知識培訓合格證書。

教育科研是教師的成長之路，在做好日常教學工作的同時，我也積極投身教育科研，并獲得了一定的成績。20xx年至20xx年參加由省規劃課題《在物理實驗中培養學生的創新能力》并獲省一等獎，20xx年負責桐鄉市課題《物理教學中美育滲透的研究與實踐》，并于20xx年9月結題。所撰寫的論文從20xx年開始每年都獲嘉興市二等獎。20xx年獲中國教育學會物理教學專業委員會立項課題《高中物理開放性校本課程的研究與開發》，現正在進行中。20xx年和20xx年參加嘉興市物理競賽命題，被評為優秀撰稿人。

播撒愛心，關愛學生，不僅要讓課堂充滿歡笑，讓學生在每次考試中凱旋，更要體現在自己的對學生的德育過程中。工作后我主動承擔班主任工作，當作為一名年輕班主任第一次站在家長面前時，我看到了家長眼中的一絲憂慮，可考試的成績卻給了家長很大的安慰，在這一年中，我班的成績比平行班高出20來分，我自己任教的物理每次比平行班高出7到8分。在金秋時節，我帶學生到烏鎮游玩，跟學生一起準備文藝節目。學生對我的信任也讓我感到了當班主任的幸福。20xx年因為工作需要，學校要加強一舟班的師資力量，我被安排到一舟高中任教，中途不得不放了下原本做的很好的班主任工作。20xx年，當我把一舟班級的學生勝利送進大學校門后，我又擔任了高一(4)班的班主任工作。

在工作中，我把“信任、關愛、嚴格”作為自己處理班級事務的信條。相信學生，這樣才能讓學生表現出自己的能力，才能換來學生對老師的信任與依賴。班級里的事情，無論大小，能讓學生自己完成的，我就不用親自動手;讓學生自己組織班級自律委員會，給予班干部更大的權力，這些都讓我所帶的班級各項工作都井井有條，學生能力得到更大的發展。對學生的信任當然也換來了學生對我的信任，有同學被男生追求，她會向我求救;有同學家里父母鬧矛盾了，他們會向我傾訴;有同學學習壓力太大了，他們會找到我談心。這些都讓我站到了學生中間。關愛學生，這是一個好老師的標志。守住一方講臺，我愛我的學生，當學生需要我的時候，我一定會出現在他們的身旁。

幾年的班主任工作期間，學生要上醫院，錢不夠了，我會主動的把錢借給學生，我不在校的時候，他們會打電話給我，我也會把錢給他們送到醫院。學生生病了，守護在他們的病床前，這是一名老師的責任，也是老師對學生的愛的表達。章鑫宇同學是個單親家庭的孩子，一次生病期間對他的照顧，我覺得自己只是在做自己份內的事，可后來他家的親戚卻不斷的過來學校向我表示感謝，因為章鑫宇跟家人說“羅老師對我的照顧讓我很感動!”班主任工作只有信任和愛還是不夠的，學生需要我們正確的引導，而這就要求我們嚴格要求，鼓勵與批評對學生都是需要的。在我的班級里，我要求學生有競爭的意識，要在奮斗的觀念，要有敢于接受批評的勇氣，要有嚴格遵守規章的能力。有犯規者一定要追查到底。只有在強有力的規章執行力度下學生才能更好的進步。

謝謝大家!

述職人：xxx。

20xx-9-30。

時政報告高一（專業15篇）篇十五

1、發現學生學習上的優缺點及存在問題，以便及時彌補和鼓勵學生努力學習。

2、通過檢查與評定可以督促學生及時復習功課，促進鞏固和加深知識的掌握，并培養學生刻苦學習的精神和堅強的意志品質。

學生的學習效果，在一定程度上，反映了教師的教學效果。通過對學生學業成績的檢查與評定能發現教師教學存在的問題，是教師自我檢查教學效果、獲得反饋信息，總結教學經驗，不斷改進教學工作的重要途徑，教師對檢查的結果進行認真、深入地分析，有助于有效地調整、改進教學內容和方法，提高教學質量。

學生學業成績的檢查與評定，也是學校各級部門和領導了解教與學情況的途徑之一。檢查與評定的結果是分析教學質量與學習質量、教與學存在問題的實際材料，作為指導教學、教育工作的依據之一，也是學校教學質量評估的材料。

學生學業成績的評定結果，也是學生就業時的重要依據材料，就業部門可以了解學生的學習情況，對學生的素質和能力作出估計。

總之，學生學業成績的檢查與評定，對學生學習、教師教學、學校對教學情況的了解與管理、以及用人部門掌握學生情況等方面有重大的意義。

（一）平時檢查。

平時檢查是教師經常地、隨時地了解學生學習狀況的方法。平時檢查有助于及時糾正或彌補知識的缺陷，并促使學生養成經常復習鞏固知識的習慣，有助于學生能力的發展。檢查方法多種多樣，主要有以下幾種：

1、日常觀察。

教師必須在課內外與學生的接觸中，細心認真地觀察學生的學習活動，如以下一些方式：（1）觀察學生在課堂上是否集中注意聽講、能否認真思考并記下簡要筆記、能否積極參與各種教學活動。

（2）檢查聽課筆記，布置了課外閱讀的檢查課外閱讀筆記，了解學生對所學知識的理解程度。

（3）在實驗課、習題課、討論課、課外輔導以及參觀、調查等教學環節中，提出檢查性問題，了解學生掌握知識的情況和應用知識于實踐的能力。

（4）在實驗、實習、社會實踐等教學實踐活動中，觀察學生掌握實際操作的能力，以及操作是否合乎操作規程的要求，應用各種工具或儀器、設備是否準確、熟練。

通過日常觀察，教師把觀察結果記錄下來，作為了解學生、分析學習情況及改進自己工作的材料。

日常觀察，一般不作為評定成績的依據，以免學生在同教師接觸時產生緊張情緒或出現不正常的表現，但在某些特殊情況下（特別是在邊緣情況下），可作為判定學生成績的參考依據。

2、檢查作業。

教師根據所授課程的性質和教材內容的特點，布置各種課堂作業和課外作業，如課外練習作業、讀書報告、實驗報告、調查報告、實習總結等等。教師布置的作業應要求學生如期完成，按時繳齊并認真批改，評定出成績，有時還應寫上簡短的評語。這些平時作業的成績，將作為平時成績的一部分。

平時作業批改之后教師應對全體同學進行作業分析，分析共同存在的或典型性的問題，提出作業中的優缺點。

平時作業檢查，不僅是檢查、督促學生學習、促進學生理解、鞏固和應用所學知識，而且也是及時發現問題、解決問題和改進教學的必要手段。

安排了輔導教師的課程，平時作業檢查，一般是輔導教師的工作，但為了及時掌握學生的學習情況，主講教師也應當親自檢查一部分作業，以便及時發現問題和了解情況。

教師認真批改作業，對學生也有思想教育上的意義，只有當學生相信教師對他們作業的檢查是嚴格的，一絲不茍的，他們才能認真、細致地完成自己的作業。同時，教師認真負責的態度就起著一種以身作則的教育作用。

3、書面測驗與期中測驗。

書面測驗是平時檢查與評定學生成績的一種重要手段，期中考是有通知的書面測驗，我院規定所有課程均要舉行期中考。書面測驗可預先通知，也可以不通知。

某些課程如外語可以多舉行幾次書面測驗，了解學生對單詞和語法的掌握情況。

平時書面測驗，不宜過于頻繁，以免形成學生負擔過重。期中考是對上半學期學習情況的全面檢查，各門課程都要進行。

（二）學期末的總結性檢查。

以期末考為主，個別課程可采取考查方式1、考查。

考查是教師對學生平時檢查的結果作出總結性的評定，考查只是學生整個學期完成各種帶檢查性作業情況的總評。例如學生平時的課堂或課外作業、書面測驗成績、實驗或實習報告、社會實踐或調整報告、平時書面成績等等，教師隨時記錄下來，到學期結束時，認為學生通過上述有關作業可以達到學習這門課程的合格標準，便評為考查合格，認為不能達到合格標準可評為不合格。以下課程可安排考查：

（1）技能性課程（2）實驗、實習課程。

考查課程可根據平時作業和書面測驗評定成績，一般只評合格或不合格，有些重要課程也可采用等級評分（優、良、中、及格、不及格）。

學院規定大多數課程都必須進行期中考試，只有少數個別課程才能安排考查。2、期末考試。

期末考試是對學生進行總結性檢查的主要形式，通過考試，推動學生對所學課程進行全面系統的復習，從而加深理解，進一步鞏固和應用知識。

考試分口試和筆試兩種方式：

（1）口試。

它是一種教師和學生面對面進行問答，對學生進行學業檢查的方式。口試不受文字限制，學生在教師提出問題的范圍內，能夠廣泛應用已學過的知識自由抒發見解，教師可以比較準確而深入地檢查學生掌握知識的廣度、深度以及應用知識的能力水平。

教師可對學生的答案作簡短的評價，指出答案的優缺點和錯誤，分析產生錯誤的原因，并給予必要的改進意見和鼓勵。口試需要擬定較多的題目，通過口試有助于培養學生思維的敏捷性、靈活性，并可訓練學生口頭表達能力。

都必須熟練地掌握，教師準備考試的工作量較大。此外，需要演算證明、繪圖說明的考題，也很難采用口試方式。

我們認為目前只有個別課程可用口語方式，例如口語課。

（2）筆試。

學生以書面形式回答教師提出的問題，是目前期末考的主要形式，筆試的特點是能夠比較準確地表達各種公式、方程式的演算過程以及需圖解、列表表達的知識與技能，筆試也可以訓練學生書面表達能力。筆試是使用同一份試卷，對全班學生同時進行的考試，能節省人力和時間，并且有統一的評分標準，便于比較。筆試有開卷考和閉卷考兩種方式。各有長處和短處。閉卷考試能督促學生對所學教材認真地全面系統的復習，能比較準確地檢查學生對知識的鞏固和掌握的程度。但閉卷考試一般是就所學書本的內容進行的考試，對學生應用知識的靈活性與綜合能力較難檢查。開卷考試允許學生攜帶工具書、參考書、教科書等有關資料，有利于考察學生對課內外知識綜合應用的能力，又可以克服學生死記硬背、應付考試的不良傾向。但是開卷考對學生的復習和教師的命題都有較高的要求。要求學生對全部教材內容深入理解、融會貫通；要求教師命題必須能使學生綜合本門課程基本理論的有關課內外材料來回答理論與實際問題。這樣的考試，學生就不可能用一本教科書或筆記照抄回答，而是必須就課本與參考資料的有關內容，經過思維整理，綜合應用知識作出答案。根據我院目前學生的實際情況，我們認為目前以閉卷考為主，個別課程經過教師申請、系主任批準，以及教務處備案后可作開卷考試點。

期末考是教學進程的最后階段，這個階段包括考試的準備與考試的進行。學生的準備工作是復習，教師的準備工作是指導復習和命題。

考查課程一般按合格、不合格兩級評定。考試課程有兩種評定成績的辦法：

1、百分制（以60分及格）。

對于五級記分制，期末考試成績也是百分制評定卷面成績，在與期中考和平時成績綜合后采用五級記分制。

52年高教改革后，我國學習蘇聯普遍使用五級記分制，感覺五級記分太粗，改為采用百分制。九十年代后期高教改革個別學校又改為五級記分的改進型（十一級或更多）評定學生成績。

國外高校多用五級記分的改進型記分，例如美國、英國、澳大利亞等，香港的大學也是使用五級記分的改進型評定成績（見香港科技大學和香港城市大學）。

采用學分制的教學計劃，還應當用學分和積分（或稱績點）來表示學生學習的數量和質量。學分是用時間計算的學習數量，并表明獲得學分的課程已經通過考試及格了，但它不可能表示學生學習的質量等級。只有把學生的學分和成績結合起來，運用一定的計算公式，求得學習的總成績或平均總成績，才能比較準確地表明學生學習的數量和質量。