優秀作文能夠很好地運用修辭手法和修辭語言，讓作品更加生動有趣，具有感染力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟示和借鑒。它們多樣的主題和風格展示了優秀作文的千姿百態，相信你一定會從中找到適合自己的寫作方法和思路。讓我們一起來欣賞吧。

減負我們很關心范文（14篇）篇一

探究活動分析：

1．通過引導學生觀察一張“城市天氣預報圖”來幫助學生明確常見的天氣現象。圖上用各種天氣符號和表示溫度的數字，反映這一天全國各個地區的天氣情況。學生通過對這張圖的觀察，可以對常見的天氣現象有一個基本的了解。

2．圖上的表示天氣現象的符號可采用粘貼的形式，在符號下面應寫上符號的名稱，便于學生認識這些天氣現象。

3．提問學生還知道那些天氣現象，以幫助學生全面認識天氣現象。

4．為每一組準備一套天氣符號，讓學生嘗試著給這些天氣現象進行分類。

5．（室外）觀察、描述今天的天氣現象－－引導學生從云、降水、溫度、風四個方面對今天的天氣進行觀察。

6．用一些詞或句子將觀察到的現象記錄在科學記錄本上。回到教室后，將學生觀察到的現象進行交流。

7．引導學生思考今天的天氣對我們的生活有什么影響或提問學生你覺得今天的天氣我們應該穿什么衣服？使學生意識到天氣在影響著我們的生活。

8．在學生的科學記錄本上，描述今天的天氣時，可能只是一些毫無聯系的幾個簡單的詞語或句子。提示部分對學生描述天氣的方法的指導－－將天氣特征與生活建立聯系，提高學生對天氣的認識水平。可以引導學生閱讀提示，并應用提示的方法對自己的記錄進行改進，并把改進后的描述和同學交流。

五、總結。

剛才我們觀察的是今天的天氣，那么明天又會天氣怎樣呢？后天呢？一個月內我們杭州的天氣又在發生怎樣的變化呢？在接下來的一個月時間里請大家每天都能把觀察到的天氣現象記錄下來，這樣我們就能了解在這段時間里我們這里的天氣變化是這樣的。

教學反思：我們關心天氣”除了書上的全國天氣情況圖，增加了從網絡了解天氣信息的內容，打開新浪的“天氣”看當天全國天氣情況圖，打開qq上的天氣標志，了解近三天當地的天氣，及城市指數。貼近實際生活內容使學生感受到全國的天氣是不同的，天氣不斷地在變化，天氣影響著我們的生活，我們可以根據天氣情況調節我們的生活。網絡呈現的頭腦風暴式的方式激發了學生的興趣和好奇心。

減負我們很關心范文（14篇）篇二

3、對時雨連幾天。

4、朝有棉絮云下午雷雨鳴。

5、風靜又悶熱雷雨必強烈。

6、南閃四邊打北閃有雨來。

7、月亮撐紅傘有大雨。

8、月亮撐藍傘多風去。

9、日落射腳三天內雨落。

10、西北天午后見太陽。

11、久雨刮南風天氣將轉晴。

12、云絞云雨淋淋。

13、朝起紅霞晚落雨晚起紅霞曬死魚。

14、天有鐵砧云地下雨淋淋。

15、直雷雨小橫雷雨大。

16.未吃五月節粽，破裘不敢放。

17.晚上看見月亮、星星，明天會是大太陽。

18、群雁南飛天將冷群雁北飛天將暖。

19、螞蟻搬家天將雨。

20、大榕樹冬不落葉兆春寒。

21、豬銜草寒潮到。

22、狗泡水天將雨。

23、雞曬翅天將雨。

24、蜜蜂遲歸雨來風吹。

25、蚯蚓封洞有大雨。

26.日暖夜寒，東海也乾。

27、燕子低飛天將雨。

28.九月九港風。

29.霧緊靠山頂往上飄、煙往上飄時晴天，橫散時下雨。

30.天氣變壞：水溝臭臭的、海水起大浪(起風)。

31.雨來雪，不停歇。

32.雷打天頂，有雨不狠;雷打天邊，大雨連天。

33.早晚冷，中午熱，下雨半個月。

34.有雨山戴帽，無雨河起罩。

35.雨不歇：頂看初三，下看十八。

36.雨澆上元燈，日曬清明種。

37.大雨無雨，明年旱。

38.立春落雨至清明。

39.霧氣升山頂，將有傾盆大雨;霧氣散大地，無風且無雨。

40.烏云接日頭，天亮鬧稠稠。

41.早燒不出門，晚燒行千里。

42.烏頭風，白頭雨。

43.江豬(烏云)過河(天河)，大雨滂沱。

44.東北風，雨太公。

45.久晴大霧陰，久陰大霧晴;久雨見星光，明朝雨更狂。

46.天頂出有半節彩虹，要做防臺敢能成。

47.二八亂穿衣：二月春天后母面，八月秋老虎。

48.前冬不穿靴，后冬冷死人。

49.罩霧罩不開，戴笠仔幪棕簑。

50.春霧日頭，夏霧雨，秋霧涼，冬霧雪。

51.春雷十日寒。

52.有雨亮四邊，無雨頂上光。

53.下雨走大街，臺風走小巷。

54.蜜蜂低飛，有雷雨。

55.打雷，梅雨終結。

56.飯粒黏碗、山腰有卷云，天氣晴。

57.候鳥早飛來之年，雪較多。

58.正月冷死豬(寒死龜)，二月冷死牛，三月冷死播田夫。

59.四月初八晴，瓜果好收成。

60.五月南風下大雨，六月南風飄飄晴;六月十九，無風水也吼。

61、燕子窩墊草多雨水多。

62.六月大風臺，七月作水災。

63、風頭一個帆，雨后變晴天。

64、黑黃云滾翻，將要下冰蛋。

65、南風吹到底，北風來還禮。

66、蜜蜂歸窠遲，來日好天氣。

67、東風不過晌，過晌翁翁響。

68、天上掃帚云，三天雨降淋。

69、直閃雨小，橫閃雨大。

70、月亮撐藍傘多風去。

71、老云結了駕，不陰也要下。

72、老牛抬頭朝天嗅，雨臨頭;馬嘴朝天，大雨在前。

73、蜻蜓飛得低，出門帶笠。

74、雷轟天頂，雖雨不猛。

75、南閃四邊打北閃有雨來。

76、風靜又悶熱雷雨必強烈。

77、滿天亂飛云，雨雪下不停。

78、朝起紅霞晚落雨晚起紅霞曬死魚。

79、半夜東風起，明日好天氣。

80、雨后東風大，來日雨還下。

減負我們很關心范文（14篇）篇三

1．關于天氣，學生在以往的生活、學習中已建立相關的經驗，如：對不同天氣的不同感受，對預報天氣的方法與途徑，對天氣預報的了解，對生物預告天氣的了解等。在教學中，我做到了充分尊重學生的原有經驗，檢索出學生已有的認識與想法，并在他們已有的經驗基礎上來建構，來發展。

2．上完這一課后，再回顧一下，感覺這一課的內容可以用好網絡資源。讓學生學會通過網絡獲取天氣預報。雖然獲取天氣預報的途徑不僅僅只有網絡，但是網絡能讓我們快速地搜索到想知道的任何一個地方的`天氣預報。教師可以放手讓學生去搜索自己感興趣的城市的明天的天氣預報，充分體驗、感受到了網絡的便捷。同時，還可以利用網絡觀測動態云圖。網絡上的動態云圖能清晰地呈現云層移動的方向，這樣更有助于學生來推測某地未來的天氣情況，此時利用網絡這個教學手段是任何其他教學手段無法替代的。

減負我們很關心范文（14篇）篇四

在我們身邊有許許多多關心我們的人，他們愛我們疼我們。讓我們從出生就得到最溫暖的懷抱，可是，有一些人不懂得他們的.關心。反而去傷害他們，這是最可恥的行為！

在我的身上就有一個例子，小時候，爸爸媽媽出去打工。家里只有奶奶照顧我們，她每天都不辭辛勞的照顧我們。讓我很感動！

有一天，我們在吃中午飯，因為我的飯沒吃完，奶奶打了我，之后我就很討厭奶奶，但是現在，我先想對奶奶說：“對不起！”

所發生在我身上的例子就是最好的證明，希望大家好好珍惜生命！

減負我們很關心范文（14篇）篇五

減負我們很關心范文（14篇）篇六

關心有很多人關心你，有爸爸，媽媽，姐姐，哥哥，老師同學，朋友的關心，我受到了老師的關心。

在四年級的時候，我的英語非常的不好，每次都是45十分，老師不喜歡我，老師不叫我回答問題，而且還經常訓斥我：‘你真是個傻子。我的心里像扎了成千上萬根針似得。我開始厭倦這門課了。心里有了怨恨之情。

五年級，我們換了英語老師，他對我很好。

又一次，老師發現我從來不會回答問題，問，你為什么不回答問題。有一個同學說：’他是個傻子，別管他。‘又將剛剛復愈的傷痕又綻開了一條縫。下課了，老師將我叫道辦公室，給了我一張卷子，讓我現在做起，我張冠李戴的填了上去，寫起后，給了老師。老師竟都判了對的，并鼓勵我加油。

離開辦公室，想到了老師話中的含義，越來越喜歡英語，考試能考到90多分了。

只要一句真誠的鼓勵，關心，他就能成為一名優秀的學生。

減負我們很關心范文（14篇）篇七

見證了神七的創舉與奇跡，體味了改革的艱辛與豐碩。

我們曾為之痛徹心扉，曾為之縱情歡樂，曾為之揮灑豪邁……。

而對于信息日報，這個江西新聞界的主流媒體來說，它經歷了太多太多……。

的樓市是多災多難的，突如其來的金融海嘯，讓許許多多的企業陷于困境；

這其中，作為中國支柱性產業的房地產，也難逃此劫……。

在這個另無數企業和人民驚顫的20xx年，信息日報房產部舉辦了各類活動;。

這一切的一切，均成為了南昌樓市發展不可或缺的催化劑;。

也許，這些并不能稱得上是豐富的碩果;。

但是，這是我們房產事業部一年的結晶，一年的汗水，一年拼搏的果實;。

減負我們很關心范文（14篇）篇八

我媽媽可是位漂亮媽媽。大大的眼睛，笑起來嘴邊有一對小酒窩，可燦爛了！她梳著馬尾辮，走起路來一甩一甩的。

媽媽對我的學習很關心。每天放學后，我回到家里就要寫作業，媽媽就要去廚房準備晚餐。我做作業的時候很粗心大意，總會有一些我不會的作業。哪怕會做，也因為不認真而會做錯。媽媽就會放下一切在做的事情，來手把手教我怎么做，一遍兩遍她總算耐心細致地給我講解。我只要把所有的作業做完，媽媽就一定會來檢查。只要有一樣作業沒有做完，媽媽就會要求我仔細地檢查有沒有作業沒有做完。如果我發呆媽媽就會出現在我身邊教訓我。我心里想：“我自己活該。因為是我自己在發呆，不能怪媽媽。于是我決定一定要上課認真聽，不能走神。這樣，題目自己才會做。媽媽就可以安心了。”

我媽媽這么關心我，我一定要考好成績，報答她。

減負我們很關心范文（14篇）篇九

1.上晝薄薄云，下晝曬煞人。

2.朝霞不出門,晚霞行千里。

3.三月三，脫了棉襖換布衫。

4.東虹日頭西虹雨。

5.二月二，龍抬頭。

6.過了冬至，長一蜂刺;。

7.過了臘八，長一杈把。

8.朝霧晴,晚霧陰。

9.朝霧不收,細雨淋淋。

10.草灰結成餅，天有風雨臨。

11.十霧九晴。

12.夜星繁，大晴天。

13.冷得早，暖得早。

14.云交云，雨淋淋。

15.棉花云，雨快淋。

16.東北風，雨太公。

17.南風頭，北風尾。

18.晝霧陰，夜霧晴。

19.瓦塊云，曬死人。

20.早霧晴，晚霧陰。

21.上晝雷，下晝雨。

22.下晝雷，三日雨。

23.雷聲急，雨點小。

24.朝霞雨，晚霞晴。

25.雨天虹，落不停。

26.雨后虹，天轉晴，

27.好中秋，好晚稻。

28.霧帶白，天將晴。

29.霧帶黑，大雨降。

30.雷打東，一場空，

31.雷打西，披蓑衣。

32.晝霧晴，夜霧雨。

33.饅頭云，天氣晴。

34.炮臺云，雨淋淋。

35.水里泛青苔，天有風雨來。

36.蜜蜂歸窠遲，來日好天氣。

37.魚兒出水跳，風雨就來到。

38.蜻蜓飛得低，出門帶笠。

39.黑蜻蜓亂，天氣要旱。

40.撲地煙，雨連天。

41.水缸穿裙，大雨淋淋。

42.咸物返潮天將雨。

43.柱石腳下潮有雨。

44.云下山，地不干。

45.云絞云，雨淋淋。

46.不怕陰雨天氣久，只要西北開了口。

47.云向東，有雨變成風，云向南，水漣漣，云向西，下地披衣。

48.時雨時晴，幾天幾夜不停。

49.烏云攔東，不下雨也有風。亂云天頂絞，風雨來不小。

50.朝有破紫云，午后雷雨臨。

51.久晴鵲噪雨，久雨鵲噪晴。

52.空山回聲響，天氣晴又朗。

53.雷公先唱歌，有雨也不多。

54.三畝棉花三畝稻，晴挨好，雨挨好。

減負我們很關心范文（14篇）篇十

1、引導幼兒注意觀察天氣的變化，對每天的天氣感興趣。

2、知道晴天、雨天、陰天等天氣，學習使用相應的圖像來表示。

3、初步了解天氣預報與人們生活的關系,嘗試用恰當的語言來表述天氣狀況。

【活動重點】讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學習使用相應的圖像來表示。

【活動難點】讓幼兒學習用恰當的語言來表述天氣狀況。

【教案準備】電視機、天氣圖像標志（陰、晴、雨），一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙。

【教案流程】。

一、了解天氣的變化，知道晴天，雨天，陰天，并會選用合適的圖像表示。

1、師：“今天的天氣怎么樣？”“有太陽的是什么天氣？”“老師這里有四個表示天氣的標志，你覺得用哪個表示晴天比較合適？請你來幫我找一找晴天的標志。

“噢，原來晴天可以用太陽來表示。”

“那你還知道有什么天氣？”（雨天，下雨。）那（雨天。）是什么樣子的？請你來幫我找一找表示雨天的標志。

“噢，原來雨天可以用雨點來表示。”

“噢，原來陰天可以用烏云來表示。”

教師小結：原來，當我們看到太陽就知道是××，看到雨點就知道是××，看到烏云就知道是××。（教師手拿標志，進行小結）。

2、游戲：學說“今天的天氣是×天。”

師：“我們一起來做一個游戲吧，老師把晴天，雨天，陰天的圖像標志都藏起來了，當我拿出一個天氣的圖像標志時，請你們用一句好聽的話“今天的天氣是×天”來表示”。

教師先后出示天氣圖像標志，先請個別幼兒回答，然后再集體回答。當孩子沒有說完整時，教師進行補充，要求孩子說完整。

二、當小小氣象預報員，制作天氣圖像標志。

1、師：“在我們的生活中，有許多的天氣變化，有晴天，雨天，陰天，還有刮風、下雪等等，那你們是通過什么來了解每天的天氣變化的？”

“對了，我們可以通過看電視，看報紙，聽廣播，上網等很多方法來知道每天的天氣變化。”

2、“看，這是什么？（出示電視機）今天，我請小朋友自己來記錄天氣，當一回氣象預報員，預報天氣。”“今天的天氣怎么樣？（提示幼兒可以看看外面的天氣）那我們用什么方法來記錄呢？（出示太陽的標志），對，晴天可以用太陽來表示。那就請小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來吧！”

3、幼兒制作當天的天氣圖像標志。

4、師：“我們的氣象預報員已經把今天的天氣記錄下來了，老師也把今天的天氣給記錄下來了，我也想當一回氣象預報員，（教師示范預報天氣并用上句子“今天的天氣是×天”）現在，哪個氣象預報員愿意為我們預報天氣呢？”（用上句子“今天的天氣是×天”）。

三、談話：讓幼兒了解天氣預報預人們生活的'關系。

師：“寶貝，你們知道天氣預報可以給我們的生活帶來哪些好處嗎？”“有了天氣預報，我們就可以提早知道天氣的變化，讓我們的生活更加的方便了，冷了我們可以提早加衣服，熱了我們可以適當的少穿衣服，要下雨的時候，我們就可以提前帶傘，帶雨衣，雨鞋等。天氣預報和我們的生活是分不開的。今天晚上回家，小朋友們就去看看天氣預報，明天回幼兒園和自己的好朋友們預報天氣。”

更多和天氣相關的幼兒園教案分享給讀者們：

幼兒園數學創意教案小班：名稱天氣統計。

幼兒園中班科學探索教案：天氣預報。

春天天氣真好歌詞、簡譜、伴奏。

科學_天氣記錄。

大班綜合活動《多姿多彩的天氣》。

生成主題活動“天氣”的設計與實施。

大班綜合主題活動_天氣。

大班科常_天氣預報。

減負我們很關心范文（14篇）篇十一

1、通過引導學生觀察一張“城市天氣預報圖”來幫助學生明確常見的天氣現象。圖上用各種天氣符號和表示溫度的數字，反映這一天全國各個地區的天氣情況。學生通過對這張圖的觀察，可以對常見的天氣現象有一個基本的了解。

2、圖上的表示天氣現象的符號可采用粘貼的形式，在符號下面應寫上符號的名稱，便于學生認識這些天氣現象。

3、提問學生還知道那些天氣現象，以幫助學生全面認識天氣現象。4、為每一組準備一套天氣符號，讓學生嘗試著給這些天氣現象進行分類。

5、（室外）觀察、描述今天的天氣現象－－引導學生從云、降水、溫度、風四個方面對今天的天氣進行觀察。

6、用一些詞或句子將觀察到的現象記錄在科學記錄本上。回到教室后，將學生觀察到的現象進行交流。

7、引導學生思考今天的天氣對我們的生活有什么影響或提問學生你覺得今天的天氣我們應該穿什么衣服？使學生意識到天氣在影響著我們的生活。

8、在學生的科學記錄本上，描述今天的天氣時，可能只是一些毫無聯系的幾個簡單的詞語或句子。提示部分對學生描述天氣的方法的指導－－將天氣特征與生活建立聯系，提高學生對天氣的認識水平。可以引導學生閱讀提示，并應用提示的方法對自己的記錄進行改進，并把改進后的描述和同學交流。

科學知識：

1、初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣現象來描述天氣。

2、知道常見的一些天氣現象和天氣符號。

過程與方法：

1、能對各種天氣現象進行分類。

2、運用感官觀察天氣，并學會用簡單的詞句把它記錄下來。

情感態度價值觀：

意識到天氣每天都在發生著變化并影響著我們的生活，提高關心天氣的意識。

培養學生養成堅持觀察天氣的好習慣。

知道常見的一些天氣現象和天氣符號。

1、用天氣符號標注城市天氣情況的中國地圖一張；

2、每組一套天氣符號卡片；

3、天氣現象歸類表格和關于天氣網狀圖各一份；

4、每個學生科學記錄本各一本。

一、認識天氣現象。

2、根據學生的回答在黑板上粘貼相應的天氣符號并寫上名稱。

3、提問：你們還知道哪些天氣現象？（根據學生回答出示相應符號）4、發給每一組一套天氣符號：請大家對這些天氣現象進行分類。5、匯報交流。

1、今天的天氣怎樣呢？我們一起到外面從云、降水、溫度、風四個方面對今天的天氣進行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的現象記錄在科學記錄本上。

（出示觀察要求：請從云、降水、溫度、風四個方面對今天的天氣進行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的天氣現象記錄在科學記錄本上。）。

2、安全教育，并落實小組長進行管理。

3、帶上科學記錄本和筆排隊到操場上分組進行觀察，教師巡視。（時間控制在10分鐘內）。

4、回到教室進行交流：請同學來匯報一下你們觀察到天氣現象。5、學生匯報，教師展示學生的記錄。

6、提問：今天的天氣對我們的生活有什么影響？（如不知如何回答可提問：你覺得今天的天氣我們應該穿什么衣服？）。

8、帶讀提示語。

9、看明白了嗎？有不明白的請提問。

10、請你學著書本上的方法，在科學記錄本上為今天的天氣和我們生活的關系作一張“網狀圖”。

三、總結。

剛才我們觀察的是今天的天氣，那么明天又會天氣怎樣呢？后天呢？一個月內我們晉城的天氣又在發生怎樣的變化呢？在接下來的一個月時間里請大家每天都能把觀察到的天氣現象記錄下來，這樣我們就能了解在這段時間里我們這里的天氣變化是這樣的。

板書設計：

云

量

降水量。

風

溫

度

很顯然，學生對天氣符號的認識最感興趣。并且可以看出，他們已經在生活中積累了一定的知識，所以在這一環節中做了一些改動，把有教師介紹改為學生自己交流，把黑板作為他們交流的平臺,學生在黑板上畫出自己知道的天氣符號，由全體同學做評價，既激發了他們的學習興趣，又能幫助大家較快地認識天氣符號。

減負我們很關心范文（14篇）篇十二

對于僅經歷了16個春秋的我來說，難忘的是并不多，難忘的時刻就更少了。他們好似流星，稍縱即逝，悄悄地落在了我的“心球”上，但也有在我的心中下了永久的痕跡。最愛的和爺爺坐在窗邊聊天，溫暖的冬日，陽光透過玻璃窗灑在每個人的身上，茶水溫溫的，陽光暖暖的，最愛陪爺爺在夕陽下散步。晚風靜靜地穿過我們身邊，搭在我肩上的爺爺的手把我摟的更緊了，此時出現了一幅溫馨的圖；一高一矮兩個身影，一同前行，一個走的沉穩，一個蹦的歡樂。悠長的影子漸漸融入夕陽，晚風輕輕的，夕陽柔柔的......好景不長，爺爺就要離開了我們，茶水還是溫溫的，陽光亦是暖暖的；亦有輕輕的晚風和夕陽，一如爺爺粗糙但親切的手掌。淚水是澀澀的，人生的生死離別是難失的，爺爺離開我的那個短暫的時刻仍留在我的心中，我也會時時想念起和爺爺一同散步的美好時刻，事實告訴我:用平常的心去面對一切的生離死別。

晚風呼呼吹著，天下起了冰雹，此時已經沒車了，我呼著氣，看著外邊，手中的硬幣被磨得發亮。我已經不知所措地站了20分鐘。“小朋友，和我一起乘出租車吧！”一個陌生的大姐姐拍了拍我，我付錢了，真的`！不知道什么原因，我上了車。咱倆熱情的說了起來，知道他是個高中生，也來這兒上課。到家了，她和我像朋友般互相道別，我只是淡淡地說了聲謝謝。天還在下冰雹，可我已經不冷了，這既平常又不尋常的時刻久久的留在了我的心中。生命中時常會得到一雙雙手的幫助。

這次難忘的經歷也時刻提醒我，在被人坎坷的生命歷程中。不要吝嗇伸出自己的一雙手。

難忘戴上紅領巾的那一天，我是小學生了，第一次行禮時的情景還深深的刻在我的腦海中。那炯炯有神的眼睛，生的筆挺的小手。我是小大人了。第一次唱團歌，我的聲音響亮有力，心潮澎湃。這種感覺現在還有；記住自己的責任......

還會有許多流星劃過天邊，我正在尋找那最亮的一顆！

減負我們很關心范文（14篇）篇十三

今天的貴都大酒店里，有一批身穿紅色馬甲的德州日報小記者，我也是其中一員，我們要對市人大代表和政協委員進行采訪。

這是我第一次采訪，非常緊張。我第一個采訪對象是市政協委員、臨邑縣實驗小學教師馬秀麗。馬老師看到我們后面露和藹的笑容，讓我感覺很溫暖。在其他小記者采訪的'時候，我緊張地看著自己的問題反復默念。

“你有什么想問老師的嗎？”在馬老師引導下，我提出了自己的問題：“老師，雖然一直在‘減負’，不過我還是覺得作業有點多，有些同學晚上寫作業都得寫到九點多。”馬老師想了想，笑著告訴我：“老師每天的家庭作業當然是要做的，這畢竟是你上課學到多少知識的反饋，也是對自己的一種檢測。至于你說的有些同學做到很晚，是不是就那幾個同學，其他同學都不會到那么晚呢？如果是，就說明這幾個同學寫作業拖拉，對知識的掌握并不熟練，要養成一個良好的學習習慣。如果大多數同學都寫到很晚，就可以對老師提意見，讓老師酌情考慮減少作業量。”

沒想到第一次采訪如此順利，我緊繃著的一顆心終于落了下來。馬老師還說，她會把我們的問題拿到小組討論會上去討論，讓大家都幫助我們解決“減負”的問題。這說明，這些代表、委員還是很關注學生的，真是一件值得高興的事。

減負我們很關心范文（14篇）篇十四

第一段：拓展定義和背景介紹（150字）。

我們迎來的最難關，是指我們面臨的最艱難的困境或挑戰。這個最難關可能是在個人生活中，也可能是在工作、學習上。無論是臨時的挫折還是長期的壓力，我們都要面對并克服。在面對最難關的過程中，我們汲取經驗和教訓，成長為更加堅強和有智慧的人。

第二段：應對最難關的方式和策略（250字）。

面對最難關，我們需要采取一系列的方式和策略來解決問題。首先，我們應該保持積極的心態。積極樂觀的態度可以幫助我們更好地面對挑戰，并尋找解決問題的辦法。其次，我們應該制定合理的目標和計劃，將困難的問題分解為可執行的小步驟。這樣可以減少壓力和焦慮，并提高解決問題的效率。此外，我們還可以尋求幫助和建立支持系統，比如與朋友和家人交流，或者向專業人士咨詢。他們的支持和建議可以給予我們更多的信心和幫助。最后，我們要保持堅持和持久的精神，克服困難和挫折，直至達到目標。

第三段：最難關給予我們的成長與啟示（300字）。

面對最難關能夠給我們帶來巨大的成長和啟示。首先，最難關使我們變得更加堅強和有韌性。在面對困難和壓力的過程中，我們通過不斷的挑戰和克服，逐漸變得更加堅強和有韌性。我們學會了在困境中尋找解決問題的方法，并逐漸克服自己的弱點和限制。其次，最難關也能夠激發我們的創造力和創新精神。在面對困境和挑戰的過程中，我們不斷尋找新的方式和方法來解決問題，激發了我們的創造力和創新精神。最難關也給我們帶來了重要的啟示，讓我們重新審視人生的價值觀和目標，明確自己追求的方向。

第四段：案例分析和經驗分享（300字）。

在我自己的經歷中，我經歷過一次最難關。當我準備申請大學時，遇到了意料之外的困難。我的成績并沒有達到我理想中的水平，我感到非常沮喪和失望。然而，我沒有放棄，而是采取了一系列的行動。首先，我重新審視了自己的目標，并制定了一個實際可行的計劃。我找到了一些專業的輔導機構，學習更加高效的學習方法和技巧。同時，我也向我的家人和朋友尋求幫助和鼓勵。最終，在經過艱苦努力和持續不懈的努力之后，我成功地申請到了理想的大學。這個經歷讓我明白了只要我堅持不懈，不放棄，就能夠克服最難關，實現自己的目標。

第五段：總結和展望未來（200字）。

我們迎來的最難關是我們成長和展望未來的重要機遇。通過應對最難關的方式和策略，我們能夠克服困難，實現自身的成長和進步。最難關給予我們的成長與啟示，激發了我們的創造力和潛力，提醒我們重新審視人生的價值觀和目標。我相信，只要我們堅持不懈，面對困難和挑戰，我們都能夠克服最難關，迎接未來的機遇和挑戰。在未來的日子里，我們將勇往直前，追求更高的目標和更好的未來。