教師演講稿可以激發聽眾的興趣和思考，對于學生的學習和教學的改進都有著積極的作用。以下是一些教師演講稿的精彩片段，讓我們一起來欣賞吧。

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇一

敬重的各位老師、敬愛的同學們：

大家上午好!今日，大家團聚一堂，懷著無比喜悅、無比激烈、無比留戀的心情迎來了-中學20-屆高三畢業典禮。首先，請允許我代表高三全體老師，向全部即將圓滿畢業的莘莘學子，獻上我們最真誠的祝愿!向即將步入志向生活的全體同學們，致以真誠的慶賀!

敬愛的同學們，你們的勤奮、執著與開拓進取，你們的樂觀、豁達與主動向上，始終在感動著我們，始終在激勵著我們。由于大家的不懈努力，理解與支持，我們得以圓滿地完成任務，得以履行我們神圣的天職。在此我謹代表全體高三老師感謝同學們三年來的支持和理解。感謝大家!

三年的青春歲月彈指一揮間轉瞬即逝，驀然回首，三年的點點滴滴卻是如此清楚地銘刻在每個人的心頭。臨別之前，想送給同學們幾句話，將它們作為對你們的祝愿和期盼：

請感恩你的母校吧。是五中為我們搭建了一個相聚的平臺，是五中為我們供應了良好的學習環境。三年里，我們見證了母校的發展與旺盛;三年里，我們踐行著母校的希望與期盼;三年里，我們師生形成了顛撲不破的親合力，在母校科學嚴格的管理體系下，贏得了一個又一個的榮譽……事實上，你們用行動給了母校以希望，你們的風范為學弟學妹們樹立起了良好的榜樣，在五中的青史上書寫下了熠熠生輝的篇章，母校也因此更加充溢了朝氣和希望!

三年中學生活，你們由孩童變成青年，從無趣漸趨成熟。有快樂，也有苦悶;有收獲，也有失落;有勝利的喜悅，也有成長的苦惱。但你們一路跋涉過來，始終沒有放棄對青春的追求，沒有遺忘父母期盼的眼神，更沒有遺忘自我肩負的責任。那些春夏秋冬的寒窗苦讀，那些歲月無痕的枕戈待旦，那些靜靜燃盡的五更燈燭，每一個日日夜夜都在演繹著奇妙的音符，都會留在記憶的最深處，都將化為永恒。

三年里，我們師生之間不僅是學問的溝通，更是情感的交融，心靈的碰撞!身為老師，我們的使命就是為“青出于藍而勝于藍”而努力。老師觀賞你們全部的優點，但更多的，也從不遷就你們在成長路上的各種過失。不管是和風細雨般的訓誨，還是聲色俱厲的訓斥，其實都是希望你們能更順當地抵達志向的彼岸。

或許曾經錯怪了你，或許曾經誤會了你，或許曾經忽視了你，甚至曾經損害了你……在這里，我代表全體老師慎重地向你們致以深深的歉意?；蛟S，你也曾惹老師生氣過，但老師對此都不會在意，此時以至將來，老師能記得的是你的勤奮、聰慧、禮貌和可愛。學生在老師心目中就猶如孩子在父母心中一樣，恒久是優秀的，你們將來無論走到哪里，都走不出老師的心。

此時此刻，作為老師，我們的心情是困難而沖突的，既有大結局的喜悅，也有告辭你們的心酸。就像送別遠行的兒女，心中難免會產生切切的不舍，濃濃酸楚甚至幾分悠悠的依戀;但另一方面，我們會感到華蜜，因為你們長大了，你們將帶著幻想翱翔，到更廣袤的天地中馳騁。在這一千一百多天的日子里，大家長了身體，凝合了友情，學會了關愛與理解，還熏陶與升華了人格!

同學們，以后你們無論是在哪里，都不要忘了常回家看看，回家看看你們的老師，看看你們的同學，看看你們曾經生活過的充溢朝氣和活力的母校。當你事業有成的時候，請不要忘了告知你的老師;當你取得輝煌成就的時候，請不要忘了告知你的母校。對老師和母校最大的'回報，莫過于你的勝利，這是一種跨越時間和空間、超越物質和金錢的回報。我們期盼這一天，也信任會有這一天。

誠心地期望，在將來的人生路上：你們要擁有責任。對社會的責任，對事業的責任，對家庭的責任。惟有擔當起自己的人生責任，才能真正實現人生的價值。

誠心地期望，在將來的人生路上：你們要擁有愛和寬容。若能對他人奉獻一份愛與寬容，你們的胸懷會因此比天空還寬敞，你們的世界也會因此而更加漂亮。

請信任沒有比人更高的山峰，沒有比腳更長的路，畢業只是你們人生的一次關鍵性跳動，將來還有很長的路要走，將來是一個無窮的奮斗過程，誰也無法預料你們將來所從事的職業和所創建的業績;但我堅信，將來肯定屬于今日精彩、明天更精彩的你們!

敬愛的同學，浮云在天涯，行囊在眼前，有一條通往太陽的路，無邊又無沿，路上綠草如茵，有青春為伴，遠處黃沙滾滾，同成熟相連。勇往直前的走吧，前方有一片艷陽照射在幻想升起的地方，呼喚著你們這些跋涉十數年的追夢人。

敬愛的同學，努力吧!誠心祝福大家在今后的人生道路上，讓青春與你們為伍，讓希望與你們同行!

敬愛的同學，誠心祝福大家旗開得勝，馬到勝利!請記?。簞倮麖膩砼c自信為伍，幸運恒久和強者同行!

感謝大家!

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇二

尊敬的演講團嘉賓，各位家長朋友們：

上午好!

首先，感謝演講團的嘉賓遠道而來，對我們學校工作的理解和關心;同時，也感謝家長朋友們能在百忙之中準時到會。

今天，請各位家長來參加演講會，是為了一個共同的目的，那就是讓孩子成龍成風，有所作為。有的孩子勤奮好學，成績優異，還能主動幫家長做家務。但有的孩子卻不體諒父母的辛苦，驕橫任性，學習不努力，講吃講穿;不懂得老師的良苦用心;不懂得尊重老師;不懂得理解老師;不懂得感恩父母。

為了給你和你的孩子搭建一個感恩教育的廣闊平臺，讓感恩的力量在家庭、學校之間傳播延伸，我們有幸邀請到了北京感恩勵志文化傳播有限公司，來到我校給全體師生和家長朋友做精彩的演講，能夠傾聽北京專家精彩演講的機會很是難得，希望家長朋友、學生、老師們認真聆聽專家的教誨!自覺遵守會場紀律。

這次演講會，語言奔放激昂，內容詳實感人，聽后對學生是一次心靈的洗禮、思想的震撼。能激發學生學習激情，提升他們的學習效率。望各位家長聽后能按專家的指點，與學校一起共同承擔教育孩子的責任。 預祝演講取得圓滿成功!

謝謝大家！

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇三

尊敬的各位領導、各位評委、各位來賓：

大家好！

我是xx學校甘老師，學生們喜歡親切稱呼我阿甘。今天，非常高興，在這里與大家分享我十六年來的從教感悟。

經常有人這樣問我：好男兒志在四方，而你為什么選擇一直做老師？為了自由瀟灑的帶薪假期？為了穩定的生活，內心的平靜？更或是為了躲避職場的劍拔弩張，虛情假意？不，都不是，只因為三個字：我愿意！

生活中，我愿意陪你們一起天馬行空，激揚青春。我愿意成為麥田的守望者，用心守護每一位學生。一個畢業多年的學生給我發來一條信息：“甘老師，不管每天有多忙碌，午休或自習，您都會到班上走走，輔導作業、鼓勵同學、促膝談心，課堂之外的您總是面帶微笑。……”是啊，每每走到教室門口，就會有學生喊著我的英名“gavin”，沖著我微笑招手。這一刻，作為教師的幸福感油然而生。學生喜歡老師，喜歡課堂，想象力和創造力無限激發。而我，在課堂上能夠自由發揮，與學生形成良好的教學互動，促使我不斷的反思、學習和創新。

講臺之外，我愿用歌聲陪你成長，畫出彩虹，點燃夢想。我熱愛唱歌，十六年來從未離開過學校的藝術舞臺。有一種感動只會在歌聲中發生，有一種真情只能在校園里流淌。母親節，與學生一起唱一首《天之大》，同學們不僅感受到親情與孝道，更是領悟一切愛的哲學。校慶時，一首原創歌曲《深外，你好》，增強同學們凝聚力，感受校園文化、精神圖騰。畢業前，一首《珍惜》，唱出多少光陰的故事，青蔥的歲月。

一首歌、一個故事，一段真情，這就是我將德育情感教育滲透進課堂教學和愛校教育的獨特方式。

回首十六年來，在教育教學的路上，我沒有忘了自己當初為什么出發，初心依舊，熱愛依舊！總有一種夢想，任時光流逝不忘初心，總有一種力量，驅動著未來傲然綻放。而這些承諾、這些付出、這些堅持、無關高尚、無關春蠶、無關蠟燭。

只因為，三個字：我愿意！

謝謝大家！

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇四

征途綿綿，需我昂首闊步，環宇浩浩，任我振翅高飛，身為教師需要就是勇氣和耐心，那么你想知道教師勵志發言會說些什么內容嗎?下面由本站小編向你推薦教師。

希望你滿意。

青春是什么難道是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎難道是把頭發染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞嗎難道是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪嗎有些人一直在成長的十字路口徘徊。但是，我要問：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎青春可以是遠大的志向和崇高的理想;青春還可以是面對峰回路轉，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。

青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因為生命的光環一個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂;因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。

時光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個“五四”青年節。在這陽光燦爛，安寧詳和的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾為中華民族的民主，科學，獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。在斗爭中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。這種青春是多么絢麗奪目呀，這種使命是多么震撼人心啊!

放眼看吧，在我們社會主義現代化建設的征途中，涌現出許多新時代青年的楷模。從偉大的共產主義戰士雷鋒到以服務祖國需要為樂的王杰，從自學成才的張海迪到科技創新的秦文貴??他們在平凡的崗位上，用五四精神詮釋了青春的使命!演繹了一幕幕驚天動地的話劇!譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌!

作為新世紀的我們，要樹立遠大的理想，人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕是就把自己的人生與人民的事業緊緊相連，他所創造的就是永恒的青春。我們要堅持勤奮學習，立志成才。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強。催人奮進。我們要跟上時代步伐，更好的為現代化建設貢獻力量就必須學習學習再學習，打下堅實的知識功底。在學習中，還要善于創新，善于實踐，善于把所學的知識運用到改造主觀世界客觀世界活動中去，不斷成才。同時我們應樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，努力培養良好的品德，提高綜合素質，完善人格品質。做有益于祖國個人民的人。

國家的繁榮富強，人民的富裕安康，社會主義制度的鞏固和發展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能磨煉人，創業能造人。青年一代的我們，只有做到艱苦奮斗，才能順應時代發展的潮流，才能真正地做到把個人的前途和命運與國家，民族的前途和命運緊密相連，為祖國奉獻青春，這是當代青年最嘹亮的。

口號。

我真心地希望這不僅僅是口號更是我們青年一代的旗幟!

生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已經點燃了最美的青春。這讓我們肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發出激情!讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星!

同學們：少年強則國強，少年獨立則國之獨立，振興國家，匹夫有責，趕快行動起來吧!

我不是畫家，不能用畫筆來描繪我職業的繽紛：我不是作家，不能用華美的詞句來贊美我的職業;我不是歌手，不能用動聽的歌聲來歌詠我的崗位，我只是一名普通的小學老師，在平凡的崗位上只能像小蜜蜂一樣，不斷的采擷著、積累著，構筑心中那最美好。

還記得最初在十字路口的彷徨“刻板、單調、撐不了餓不死”這樣的職業對于那個張揚的年紀實在缺少點吸引力。在極不情愿的情況下，我無奈的踏進了學校的大門。在這個社會，不斷膨脹的物欲帶來的是心理不平衡、是精神的空虛，轉行還是堅持?然而，在城市的邊緣我見到了這樣的一群老師，沒有正式的編制、拿著不高的工資、每年都接納著五湖四海的孩子，但他們依然無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，他們用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

在書上見過這樣一個故事：一條小魚蹦出了河面，路過的人看見了卻熟視無睹，只有一個小男孩撿起那條魚，把它放進了河里，別人對那個男孩說：“你干嘛這么做呢，誰還會在乎一條小魚?”小男孩卻說：“小魚在乎。”

是的呀，小魚在乎!同樣的，老師的一次會心的微笑，一個鼓勵的眼神，一句溫馨的問候，一個體貼的動作，都會令學生信心倍增、溫暖倍至，因為學生在乎，家長在乎!

“腹有詩書氣自華”這是同事微博上的一句話。確實，讀書，能夠改變教師語言匱乏、蒼白的狀態。還記得初上講臺的那一年，每每走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，底氣不足，多是因為讀書太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經據典，妙語連珠，給學生以知識的充實和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣。

我常常早想這樣的一個問題，若干年后我能留給學生們什么?僅僅是一個個拗人的公式與定義嗎?教師只有用自已的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新的人。"如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。

今天我演講的題目是《讓青春輕舞飛揚》。

青春是一本太倉促的書，書中有我們年輕的詩。作為青春的一代，我們有時未脫稚拙，為賦新詞強說愁;有時意氣奮發，糞土當年萬戶侯。趁著書生意氣揮斥方遒。環宇碧落，我們只是投入大化的一抹塵埃;然而，千千萬萬的我們匯在一起，便是東方的紅霞，映射著太陽的光輝。昂起少年的頭，我們澄澈的雙眸是那樣渺小，但卻能倒影整個宇宙!看得到想得到，我們才能做得到。心靈飛得多遠，我們的青春才能行的多遠。

征途綿綿，需我新人昂首闊步;環宇浩浩，任我青年振翅高飛，懷著一份信念我們才不會停止飛翔，背起一份責任，我們才不會被亂風吹偏了方向。眼下，風正急，路正遠。在這展開雙翼的時節，讓我們凌空展翅、掠羽高翔!

青春是人生一道灑滿陽光的風景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春，對任何人來說都屬于一次性消費，而且是易耗性消費，只道是白駒過隙、更道是高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。

不要以為我們是在上大學，不是---高爾基說過“苦難才是真正的大學。”但也有一位偉人說“苦難是人生的必經之路”所以當你擁有了雄心壯志的時候，同時你也要張開雙臂迎接苦難。

一代豪杰丘吉爾，這位百年才能誕生一位的演講天才經過的是怎樣的人生經歷!大家或許只記得他那十分慘烈的成績單，卻不知道他那孤獨的，幾近夭折的童年。大家或許只記得他當海軍大臣的榮耀，卻不知道他從一名普通的騎兵到屢建奇功的戰地記者、經歷種種九死一生的傳奇經歷。大家或許只記得他那壓倒眾人、極富煽動性的演講，卻不知道在成長過程中他每每被人嘲笑、譏諷、侮辱的時刻。甚至他那丑陋的長相，矮小的個子總被對手掛在嘴上。大家或許也還只記得他出生在一個貴族之家，應該享盡榮華，卻不知道丘吉爾家族從馬爾巴羅公爵到倫道夫勛爵之時，溫斯頓·丘吉爾青年時面臨的窘境，等等等等。正因為丘吉爾經歷的起起伏伏的政壇、坎坎坷坷的人生。才成就了他那句不朽的。

名言。

:“我能奉獻的只有血和淚?！?/p>

這句話確實充滿了血和淚啊。它是由多少苦難積淀而成。也許有人說：我不想成為丘吉爾那樣的大人物，那也請記住吧：夢想的高度與苦難的程度是成正比的。所以在起點處就請準備迎接苦難吧。其實追求夢想就像長跑，苦難則是人的生理極限，遇到他只要咬咬牙堅持一會也便“守得云開見月明”了!

記住一句再普通不過的話吧：堅持就是勝利，相信付出就會有收獲，因為“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦觀終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>

青春是生命的深泉在涌動。青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。我們擁有青春，就如朝陽永遠向上;我們擁有青春，就如山溪不羈奔流;我們擁有青春，就如幼蟬破繭而出!

朋友，請不要再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不要滿不在乎的揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗;青春是一筆不耐花銷的財富，時光匆匆如流水，歲月如流不復回。歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。

讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一根艱辛，讓青春在生命中繼續燃燒;。

握緊時代的輪舵、揚起理想的風帆，讓我們的青春在廣褒的人生之海輕舞飛揚!

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學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇五

各位老師、各位領導：

非常榮幸我能作為音樂科組的代表站在這里演講，今天，我演講的題目是“我在最好的學校做老師”，第一次看到這個主題的時候我就在想，“什么是好？”我是這么理解的，“好”就是能帶給我們幸?？鞓返娜嘶蛭?，那也就是在給我們帶來幸福和快樂的學校做老師。

20xx年，我從一名懵懵懂懂的畢業生變成了一名站在三尺講臺上的老師，一開始，我惶恐，不知所措，但我是幸運的，來到可園這個大家庭，讓我遇見了你們————我的領導和同事們，你們關心培養我，激勵幫助我，使我的教育事業的能夠以迅猛的速度成長著，使我有機會站在這里，用自己的心聲來抒發對可園的感情?，F在，就請大家跟隨我的腳步走進可園。

莎士比亞曾說：“人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗，”細細品來，的確如此，在我的身邊也有著這樣一群美麗的同事，她們雖沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有可歌可泣的壯舉，但是他們卻給我的工作帶來了許多溫暖和歡樂。

艷子姐，我們的科組長，善良、有活力且熱心腸的大姐姐，每天為了科組的事情忙前忙后，來無影去無蹤，只要聽到急促匆忙的腳步聲就知道是她來了。

婷婷姐，剛認識她的時候我覺得她很嚴厲，經過長時間相處發現其實她的內心比誰都要柔軟，是一個真性情的人。她經常會和我分享她的工作經驗，及時的給我排解困惑。

媛媛，一個非常美麗有氣質的女人，用典雅、大氣來形容她最好不過，聽她說話有種如沐春風的感覺，她用她的一言一行感染著我。

文竹，典型的湖南辣妹子，激情、有活力，做起事來有干勁，看到她覺得渾身充滿了力量。

方圓，非常可愛的女生，別看她人小個頭小，做起事來可是毫不遜色。而且，他還是我們的開心果，時不時給我們帶來意想不到的歡樂。

卿靜

有人曾這樣說，她是一個典型的白富美，讓人不敢接近，其實那只是表面，她實際上是一個活潑可愛，特別平易近人的小女孩。

思靖

在我們科組當中，她和我們的性格截然不同，我們幾個都是急性子，做起事來大大咧咧，可是她是一個慢性子，什么都會比我們慢一拍，這也是她的一個優勢，可以彌補我們的不足。

一盤散沙塑造不出一尊雕像，一根稻草逆風扔不過圍墻。在一個優秀的集體中必定是有著優秀的團隊。

行政領導

他們是大家最熟悉的人，每天都在自己的行政崗位上為我們全校師生保駕護航，他們為我們搭建了許多優秀的平臺，他們帶領著我們越走越好。

小學部

這是一個有凝聚力、團結的集體，所有人都是那么的友善，友愛，我們在一起就像一家人一樣，相信小學部在大家的努力下一定會越來越好。

后勤組同事

每天都能見到他們的身影，他們在各自的崗位上為我們提供服務，安全的環境、美麗的校園、可口的飯菜，他們是最平凡偉大的幕后人員。

可園，我們愿走進你，這個知識的海洋，共同編織夢想。

可園，我們愿用心情的音符，去譜寫和美可園華美的樂章。

讓我們共同發揚“我在最好的學校做老師”的精神，在未來的道路上我們將做出更優異的成績，讓可園學校因有我們而更加精彩，更加輝煌！

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇六

各位老師、同學們：

大家好!

我今天演講的題目是《微笑面對失敗》。生活中，失敗是常有的，它是一個考驗，也是一個轉折點，這個轉折點好比是條岔道，這條岔道分出了兩條路，而這兩條路就需要我們去選擇它。如果你選擇灰心喪氣，這條路將通向徹底的失敗，我們應該選擇另一條路——微笑面對，它使我們吸取教訓，走上奮起拼搏之路。

如果說失敗是一個雪人，那么微笑就是一輪烈日，用火般的溫暖融解冰冷的無情;如果說失敗是漫漫黑夜中的路，那么微笑就是那照亮夜行道路的明燈;如果說失敗是人世間的齷齪，那么微笑就是神圣的救命水，洗滌被玷污的麻木心靈。

當你做某件事情失敗了，心情肯定糟透了。就好象一只無家可歸的流浪狗。當傍晚夕陽西下時，喧囂的城市亮起了讓人眼花繚亂的霓虹燈。而小狗只能步在嘈雜的商店旁，身處鬧市卻感到蕭索荒涼。下雨了，小狗狂奔向已倒閉的商店躲雨，甩掉身上雨水，卻還是濕淋淋的。天下這么大，卻容不下我一只小狗……失敗后的心情就好象被世界拋棄一樣無助，心空蕩蕩如也。突然發現原來我是這么不行，一點也堅強，頃刻間淚水像斷了線的珠子悄無聲息地侵犯我的眼睛，攻占我的臉。急促的呼吸促使鼻涕一會兒露面，一會兒玩藏貓貓。好吧!就讓悔恨的淚水沖刷掉心中的傷痛，盡情發泄吧!

短暫的發泄后，回頭想想：失敗是生活中、學習上難免存在的。一個人一生中不可能沒有經歷過失敗的折磨。而地球也不會因為失敗而停止轉動，四季更不會因此而停止更替。所以請用微笑來面對失敗吧!

失敗就好似生活中的一個片段，如果缺少了它，生活就失去色彩，失去生機與活力。正是因為有了它，生活才如此美麗。正因為有了它，才讓人們感到成功是多么來之不易。

失敗的惆悵用微笑去迎接能豁然開朗，心胸蕩漾;失敗的悔恨用微笑去面對能忘掉憂愁，重新認識自我;失敗的不光榮用微笑去面對能驅逐自卑，樹立自信。

失敗是黑暗，使內心黯淡無光。而微笑就是光明，點燃人生，萌發成功的曙光。

失敗是昨天，不會再復返;微笑就是明天，放飛夢想，展望成功。

微笑的我們，要用微笑的力量，去關照周圍，去感化周圍，去影響周圍，直到每一個人的臉上都掛起一片不落的燦爛。

是的，我們微笑著面對生活帶給我們的一切。

微笑面對一切，那一切的一切都將會變的美麗，因為你曾經微笑面對過!

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇七

我代表所有莘莘學子向敬愛的老師道一聲：“老師，你們辛苦了！

九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永遠的美德。過去的，現在的，將來的。所有的教師都應該享受崇敬與祝福。

在這個收獲的季節，我們不會忘記，當群星閃亮的時候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業；當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，是你們還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。三尺講臺上是你們為我們指點迷津，開拓視野的燈塔。不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們敬業愛業的真實寫照。

老師！敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。

您是燭光，照亮了每一個學生的心靈，指明了前進的道路；

您是雨水，澆灌著株株幼苗；

您是馬達，推動著每一個學生前進。

有人說：父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這里我要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大！

親愛的同學們，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動，尊重老師的勞動，認真上好每天的每一堂課，以優異的成績，作為送給老師最好的禮物。面對老師的恩情，面對家長的期望，面對學校為我們創設的良好環境，我們無以為報，只有把對父母對老師對校園深深的愛，化作實際行動，尊重家長，尊重學校的安排，尊重老師的勞動，科學安排每一天，認真上好每一堂課，用頑強的拼搏打造理想，用無悔的汗水澆灌希望，讓夢想在三十五中開花，讓青春在三十五中寫下美麗的詩行，臥薪嘗膽，奮發圖強，苦戰一年，勇創輝煌！我們有信心以好成績回報回報老師，有決心成為三十五中的驕傲！

今日我們以三十五中為榮，明天三十五中將以我們為榮！

最后，真心地祝福老師，祝老師們節日快樂、幸福安康、桃李滿天下！

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇八

各位領導，各位老師，各位同學：

大家好！非常榮幸能參加這次盛典 ，在這里，我首先向在座的各位領導和特殊學校的全體老師致以衷心的感謝，感謝你們給我這個暢吐心聲的舞臺，更感謝你們給我這個結識各位同學的機會。殘疾朋友們！

同學們！我的身體狀況比你們隨便哪個的都差，我沒有上過一天學，所有的知識都是靠自學的，我的學習環境，學習條件比你們差很多，你們也許很難想象自學的艱難?，F舉個簡單例子：比如對一個不懂的問題，你們只要問一聲老師便可解決。而我自學的時候沒有老師可問，因此要翻閱很多的書籍，做很多的草稿子后才能得到答案，由于我寫字感到非常吃力，而且很慢，有時遇到一個并不復雜的問題，也要幾天后才能得到一個正確的答案，待答案出來后才發現，實在冤枉，因為在整個解題過程中走過許多彎路，做過許多與題無關的無用功。再說：同學們的學習資料齊全，且有老師輔導，學習時可由點到線再到面，故而比較容易；而我剛自學時，學習資料則靠東借西湊，其學習內容深淺的順序，是由當時所能借到的書的內容而定的，其內容頭尾顛倒，凌亂不堪，比如先學乘除，再學加減；先學開方，再學乘方等等……，有時學得我頭昏腦脹，惱火萬分，但又哭笑不得，無可奈何。

有很多人認為我是天才，有一個超人的大腦，真有其事嗎？其實不然！我也和大家一樣，是血肉之驅，并且由于體質原因，我的記憶力，領悟性及學習精力狀態比一般的人都差，所學的知識都是用螞蟻啃骨頭的方式一點一點啃下來的。

也許有同學想問：學習既然這么辛苦，那你為什么還要去學呢？對于這個問題，我用四句話作了個籠統的概括，這四句話是：天寒地凍路漫漫，爬山涉水搏千難；緣覬它日登高處，欣卸行囊閱春斕。但我不知該怎樣明確的回答，因為如果把這個問題寫成方程式，那么它的解就會有無窮多個，我之所以能參加今天這次盛會，也許就是眾解中的一個吧！地面上的路有曲有直，而通往知識寶庫的路卻永遠都是坎坎坷坷，荊棘密布的。學習不能比游樂，要學到好的知識，不吃點苦是不行的。但學習有苦也有甜，我感覺好比是喝濃咖啡，如果你不認真地喝它，它又苦又澀；但你如果用心去細細地品它，你會驚奇的發現，原來它的味道竟是那么妙不可言！

撫今追昔，甜酸參半，在自學過程中，我曾遇到過許多的困難，也曾產生過無數次放棄的念頭，但看到父母為我的付出，想到自己的將來，想到人生的價值而一次又一次地克服困難，堅持學習。同學們！請允許我自我介紹一下：

我叫謝立宜，漢族，1967年1月生，湖南省邵東縣黑田鋪鄉人，邵東楹聯學會成員。我雖然沒有上過一天學，但我自學完了從小學到初中、高中、大學的部分課程，我現有勞動部頒發的《中級技能資格證書》和黑田鋪鄉聯校頒發的《優秀校外輔導員證書》，我曾擔任過《長風》文學社社長，《東路象棋協會》會長、《邵陽市眾望醫療器械有限公司》車間主任，《邵東福利電器廠》廠長。我的情況曾被《邵東報》，《邵陽日報》，邵東電視臺，湖南衛視等新聞媒體多次報道過。

1968年7月，我一歲半的時候突發高燒，連續七天七夜沒有睜眼，經緊急搶救，命雖保住了，但卻癱瘓了下肢，雙手也嚴重萎縮（不及正常人的三分之一大）。在往后的幾年中，父母帶著我到多家醫院治療，當時只有四五歲的我，每次在手術臺上盡管痛得咬牙切齒，大汗淋漓，但我卻沒有哭叫，我只是口中不斷念著：“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，爭取勝利……”。

在我六七歲的時候，爸爸媽媽送我去上學，當時的學校領導怕我影響其他人的學習而沒有收我。從此后，我經常懷著滿肚子的委屈與迷惘看著門外路上來來往往背著書包的小朋友們，內心企盼著有一天我也能進入學校和他們一起讀書。但我的這個愿望最終還是沒能實現！

為使我忘卻傷痛，家里人千方百計地逗我開心，爸爸還經常背著我到鄉下去看電影。那時候對我而言，只有看電影才是最開心的事，每看完一場電影后我會興奮好幾天，但是看了幾場電影后我就不想看了，原因是我發現每次坐在爸爸肩頭看電影時，爸爸總是累得氣喘吁吁、此刻的我有一種深深的自責和心痛感。

我小的時候懂事懂得還算早，我的好勝心特別強。盡管我四肢無力，從躺著到坐起都要花費好一陣時間，可我的生活瑣事我一律堅持自己做，僅僅為了自個洗澡我就不知摔倒過好多回，但不管怎樣我都不會讓家里人幫我的忙。

我小時候的求知欲也特別強，我時常盼望別人和我談下田捉泥鰍、上山放牛羊的體會，但我更想有人和我講球場比賽、課堂聽講的滋味……為了能多有些人陪我一起玩，我常把零食和零花錢偷偷積存下來用于結交別的小朋友。1976年，我家院內的幾位弟妹都已上學，我則每天等著弟妹們放學回來把拼音告訴我。學到拼音后，我借了一本《現代漢語小詞典》，用了約八個月的時間，把近五千個常用漢字的全部注釋和詞語抄寫了幾遍，并記下了所有的成語。有了這些初步知識，書便成了我最好的伙伴。

1977年，我家開了個小商店，我便在門口擺了個圖書攤。由于與外人交往的機會增多，我的興趣愛好也變得更為廣泛，每天除看書聊天之外，打牌、下棋更是使我樂此忘彼，怡心的日子讓我忘掉了不幸的一切。但是，隨著年齡的增長，我對自己與眾不同的“特殊”狀況感到越來越不安。

1984年，我決定放棄一切玩樂的機會，并謝絕和朋友的往來，我把自己關在一間狹窄的房間里，開始埋頭自學借來的教科書。為提高學習效率，防止精力分散，我用小刀劃破手指，用血為自己寫了一些獎罰條例，在往后過程中如稍有犯規，便用針扎指見血，以示懲罰。

隨著時間一天天的過去，我學習的勁頭越來越大。白天疲倦了，我便撲在書桌上打盹；晚上睡覺醒來時，我便立即點著煤油燈開始學習，我用四句話概括了當時的情景：四季美景窗外晃，陋室破卷無須藏；和衣枕書盹未酣，聞雞報曉又起床。看到我不分晝夜地寫寫畫畫，時而自言自語、時而面壁驚嘆，整個人就象著了魔似的，大家多次勸我放棄這種“無益的盲學”，么子叫做無益的盲學，就是大家認為我這種學習方式太盲目，根本就學不到么子東西。父母怕我呷虧，要我放松心情莫學了，其他親戚朋友也都勸我說：“你今后的生活有哥哥、姐姐和弟弟他們照顧，不要擔心，你的吃穿是不成問題的”。不錯！人活著是需要有吃和穿的保障，但我來到這個世間上僅僅是為了吃和穿嗎？難道我就注定不能為家庭、為社會做貢獻嗎？”不！“天生我材必有用”，雖然命運奪走了我健康的肢體，但它妄想使我屈服，我要用知識的力量與命運抗爭，直到最后的勝利！

“黃天不負有心人”，經過三年的學習，我學完了從小學到大學的部分課程和家電維修技術，并獲得了勞動部頒發的《中級技能資格證書》。本來我計劃接下來攻讀英語和計算機，但由于家境貧困、資料匱乏，無奈之下我只得把這個續學的計劃放棄了。

“天生我材必有用”，為檢驗自身的能力和價值，我于1987年帶著徒弟離家外出開店、獨立謀生。

俗話說：“在家千日好，出門時時難”。剛到外面的時候，作為一店之主，我幾乎沒有休息的機會，每當夜深人靜的時候，我房間的燈一般都是亮著的，因為只有這種時候我才能安靜地看書。我時不時地看看窗外，但不是在盼天明，而是希望黑夜再長一些，因為還有許多白天在修理中遇到的難題等著我在天亮前解開。

“書到用時方恨少”。在開店的這幾年中，我更懂得了知識的重要性。我不管店中生意如何，也不管手頭是如何的拮據，每年都要親自到邵陽市新華書店買一兩千塊錢的書。1990年，我向家里提出一個閉門再學三年的計劃，這個計劃預計總需耗資五千多塊錢（相當于當時讀一年普通高中所需的費用）。父母雖然理解我的心境，但前幾年家里為建房子欠的債還沒有還清，而今又要到哪里去借這筆錢呢？再說我學習到底有什么用，究竟能夠學到什么，社會上沒有幾個人能夠理解。最終，我的這個學習方案在我與父親的相互哭泣聲中宣告廢除。在冇辦法的情況下，我只得帶著滿肚子的遺憾邊開店子邊學習。

為立足社會、擴大影響，我于1992年出資籌辦黑田鋪鄉首次大型春節聯歡晚會；93年創辦《長風》文學社（該刊的宗旨是：“點燃青春的激情、搭建友誼的橋梁”，參與的人有二百多個，他們分別是來自邵東一中，二中、振華中學、十三中，廉橋二中的學生和農村的一些青少年文學愛好者。）；94年我開了個廠子《邵東福利電器廠》，安置了十多個殘疾人就業；95年我為首組建了《東路象棋協會》，為邵東、雙峰、新邵等地的象棋愛好者構建一個技藝交流的平臺，這個協會的宗旨是：“禁賭倡藝除舊習，益智冶情樹新風”。

在這幾年里，我的情況可以說是越來越好，社會影響力也越來越大，但“天有不測風云”。正當我想可以干番大事業的時候，一件意外的事情發生了。1995年7月，電器廠購進的一批原材料為一皮包公司的偽劣產品，這次的損失直接導致廠子的破產。面對親戚朋友的概嘆和股東們的責難，當時我感到心亂如麻、不知所措。遠在云南的徒弟特意回來接我一起去開店，我冇去，父母要我回家休息，我也冇聽；那些天廠里其他的人都沒有什么變法，唯獨我就像個二哈哈樣，喜歡一個人整天呆在房里發懵。

“路在何方？今后我該要何去何從？”，這些問題攪得我日夜不寧。聽說酒能解愁，平常滴酒不沾的我有夜一口氣喝下了一瓶50度的白酒，當時我在不停地自個問自個，“路人何其多，唯有我獨行！，難道我該認命？難道與命運抗爭是一種錯嗎？”這次的醉酒讓我踏踏實實休息了好幾天，連續的昏睡使得我什么事也沒有去想，蒙朧中我只是聽到媽媽和外婆在不斷地喊著我的名字。我無力睜眼，也無力應答，但冥冥中我仿佛明白了一個道理：成功固然是好，但失敗的事實也要接受。在遍布荊棘的攀巖途中跌倒在所難免，其實也并不可怕，可怕的是跌倒的人自己不愿意爬起來。因此我暗暗發誓：我不能就此倒下，我還有很多的事要去做，我一定要迎接成功的到來，不管將來有多少困難，我都應該堅強面對，我要讓世人看到：我也是一個頂天立地的錚錚鐵漢！。

“塞翁失馬，焉知非福”，廠子的倒閉雖然使我蒙受了巨大的經濟損失，但也使我磨煉得更加機靈善變，我把辦公室改成課堂，把車間改作修理店，從此后廣招學徒，邊搞修理邊辦家電維修培訓班。因為技術過硬，收費合理，我的生意越來越好。但由于長時間的操勞，我漸漸感到精疲力竭，體質也一天比一天差，不過不管情況怎樣變化，我總是能夠沉著應對。有一次我嚴重感冒并且出痘疹（麻子），連續幾天高燒不退，冇呷東西。那段時間里正逢雷擊電器最嚴重的時期，為不影響客戶收看電視，我半睜雙眼躺臥床頭，邊吊鹽水邊告徒弟修理電器，而這一切我冇讓父母和家里人知道。有幾回家里人接我回去過年，我沒有回去而是留在店子里，并且還把身邊的徒弟全部放回家過年。本來過年過節對一般人來說是喜慶快樂的日子，但對我卻不是這樣，因為這時候徒弟們都要回家，我的生活因此將面臨許多的困難：有快餐面在身邊，隔幾餐不呷飯餓不著，只是要等到徒弟們來之后才能去解手則是件極不舒服的事。每當屋外炮竹隆隆，歡聲四起的時候，我在給親友們默送祝福的同時也期盼著這個節日快些過去”。為了避免出現麻煩，我在徒弟們到來之前不管是肚子餓還是口渴都會盡量“忍著”而不“飲食”。

“用知識彌補殘缺”這是我長期的打算。雖然連續幾次學習計劃都告失敗，但我從來沒有放棄再次學習的念頭。xx年冬天，我告訴父母說我準備再閉門學習三年，這次和以前不同，這次學習所需的資料和費用我在這些年里基本都已儲備好了。父母聽后非常的高興，一致叮囑我要安心學習，他們在等著分享我的學習成果。

xx年1月，我終于迎來了第二個學習的機會，這次的學習環境和學習狀態雖然不是很理想，但是資料齊全，我暗下決心：“此次的學習一定要達到預期的目標”。但是我做夢也沒有想到的是，就在我準備把全部精力投入到學習中時，父母在這一年里突然相繼去世，不久后房子也在風雨中倒塌。突如其來的變故使我頓感如墜冰窟，自學計劃被迫再次取消。面對殘酷的一切，我的心如刀割，我常在夜深人靜的時候捧著父母的照片對他們說：為什么你們這么狠心地把我丟在這個世界上就匆匆地走了，今后那個來管我，今后我該怎么生活？當時我揮淚寫了八句話用以宣泄極度悲痛的心聲，這八句話是：屈窘回家雙親迎，問寒問暖慰嚀叮；春夏酣夢猝然醒，秋冬殭煞不期臨；雛翼待豐巢先破，苗未成木飚折林；父母何急棄我去，留兒終日淚淋淋?；仡櫮嵌稳兆?，我無法形容我是怎么熬過來的。

“欲求千日暖，先沐十年霜”，我常用此語來自勉。為了能平等參于社會，我默默的承受著許多常人難以承受的痛苦，克服了許多常人難以面對的困難。人們習慣把殘疾等同于不幸，可我卻不這么看，我總覺得殘疾只是軀體的缺陷，我自己應該用智慧去彌補殘缺，用勇氣和毅力去創造財富，創造人生的價值。不可否認，殘疾人的外貌長相肯定是不如健全人的，但“人不是美麗才可愛，而是因為可愛才美麗”。我常把自己比喻成一根被風刮折的樹枝，雖然命運注定我不能成長為參天大樹，但我深知，如果就此消沉，其結局將變成一淮爛泥，但若用于燃燒，則可釋放出一些熱和光茫，而如果經過精雕細琢，或許還可以變成一件價值連城的精美藝術品，給人們帶來美的享受，并藉以名垂青史。當然，這只是理想化的結局，其現實也許難遂人愿，但有一點卻可以肯定，那就是：“有一份耕耘就至少會有一份收獲”，對于這個規律，同學們可用高中課本中的能量守恒定律去證明。

“寶刀鋒自磨礪出，梅花香從苦寒來！”。二十多年來，我培育了學徒一百多個，曾多次被邀請到黑田鋪中學和邵東一職中等處作勵學演講和主持校辦活動。在黑田鋪鄉聯校的一次干部會上，我的演說贏得在場三十多位校長的陣陣掌聲，我的演講稿隨即被聯校分發到全鄉五百多名教師手中、聯校還特此給我頒發了《優秀校外輔導員榮譽證書》。xx年年黑田鋪鄉政府邀請我指導全鄉的遠程教育接收機的安裝調整和群眾的轉星調整工作。20xx年，在眾多工程隊參與競爭的公開招標中，我連續奪得黑田鋪鄉多條水泥馬路的工程施工權，并在邵東縣的村級公路建設中獲得了（價格最低、質量最好、速度最快等）多個第一，由此可見，雖然我是個殘疾人，但我的操作能力和社會影響力已遠遠超過了一般的正常人，可以這么說，我已贏得了殘疾人在社會上應有的尊嚴和地位。

常言道：“多一事不如少一事”，可我卻經常無事找事。有幾位沒有找到工作的大學生和一些下崗失業工人常常感到悲觀失望，我常邀這些人談心，使他們重新樹立起生活的勇氣；xx年年6月，有幾位染上毒癮的青年在街上敲詐勒索，人人懼之如虎，避之唯恐不及，而在我的耐心開導下，這幾位青年終于醒悟，一致表示要痛改前非，之后便帶著我給他們的車旅費到外地打工去了，其中有一位還主動進了戒毒所。我為什么總是喜歡這樣自找麻煩呢？我認為：“人生的價值在于奉獻而不是索取”，我在幫助別人的同時其實也是在為自己創造一種無形的價值財富。二十多年來，我為殘疾人、特困戶、軍人、五好家庭、教師及學生等義務維修電器數千臺次，為四川災區和公益事業捐資二萬多元。我現在在家電城及其周邊地區又開設了多個家電下鄉義務維修連鎖店，為廣大城鄉用戶免費修理家用電器。最重要的是我要告訴大家一個好消息：最近我在邵東縣辦了一所殘疾人就業技能培訓學校，凡有想學家電維修的人都可報名參加培訓，殘疾人不收學費，畢業后我會幫助每位學員找份工作或者是開個修理店?，F在我還在籌建一個關于自學的網站，建成后我將與全國各地的殘疾人及愛好學習的人交談人生感悟和學習心得。

同學們！ 玉不琢，不成器，人不學，不成才”。人要想有所作為，就必須多學文化知識，知識的力量無所不克，它能滲透到工、農、商等各個領域。比如載人航天，龍芯問世，基因破譯，水稻雜交及納米，超導，克隆等的出現，都是科學力量的顯現。因此可以說，知識就是力量的象征，知識就是財富和幸福的源泉，勇士把她當成溫床，而懦夫則把她看成是墳墓。

同學們！雖然這次的學業已經圓滿結束，但前方的路還有很長很長，在這政通人和的新世紀里，我們要抓住眼前的分分秒秒多學知識，希望大家畢業后仍然能把全部精力投入到學習中去！請相信：只要我們學好知識，成功就一定屬于我們，我們將來的生活就一定會幸福、美滿！我的話講完了，謝謝大家！

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇九

尊敬的各位老師：

大家晚上好！

又是一個收獲的季節，又是一個寫滿感謝和盛滿祝福的日子。今天我們全校師生聚集在一起，隆重慶祝我們自己的.節日--第25個教師節。在此，我謹代表學校黨政工團向所有為瑞格的教育教學事業傾注巨大心血的廣大的教職員工表示最衷心的祝賀和最誠摯的感謝！

“我們是最小的官，管著未來的部長將軍,是啊，世界上最偉大的人，也離不開老師的啟蒙?；赝覀兊穆殬I，我們真的應該挺起脊梁，驕傲地宣布：做老師，真好！做瑞格的老師，更好！讓我們再一次把熱烈的掌聲送給我們自己，因為我們正在從事著“太陽底下最光輝的事業！

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。雖然每年都過教師節，但是今年的感受格外深刻！我們這支隊伍，曾以高尚的人格魅力和深厚的教育教學水平贏得了社會的廣泛關注，今天又因為一批經驗豐富的新教師的加入，而讓她更加充滿活力、更加富有智慧、更加成長壯大。我們這個團隊，在過去的一年里，精誠合作、勇于拼搏、敢于承擔、無私奉獻、任勞任怨，硬是把沒希望變成有希望，把不可能變成可能，初三指標生的成功獲得、初三成績的驕人突破、初一招生的誘人成果……這一切怎能不讓我們振奮竊喜、歡欣鼓舞！再一次地謝謝你們，我們不會忘記今天的滿堂歡歌是你們用汗水淚水換來的，所以更加彌足珍貴！在過去的一年中，我們瑞格人勵精圖治、披荊斬棘，攜手走過坎坷、走出低谷，一起痛過、累過，一起經歷的點點滴滴已經沉淀為我們最寶貴的財富，讓我們更加珍惜今天擁有的一切--包括幸福快樂的感覺！原來收獲是可以累積的，今年的收獲比去年多，所以，今年的快樂也一定比去年多！親愛的老師們，讓我們放開胸懷，收斂起曾為人師的莊嚴，抖落一身的疲憊，盡情地笑吧，盡情地跳吧，把忽略了許久的快樂重新拾起，把和諧幸福的感覺相互傳遞！

各位老師，成功是曾經拼搏后的結果，也是新一輪競爭的開始。它在給我們鼓舞的同時，也給了我們巨大的挑戰。有了過去一年的成功經驗，我們不會再畏懼。我們知道有挑戰就有機會，我們已經做了充分的準備把目光放得很遠。由于學苗的原因，今年的初三較去年會更多困難，需要我們初三團隊的群策群力、苦苦鏖戰，力爭明年中考實現跨越式突破；今年的初二成績下滑的趨勢較明顯，帶給我們很多壓力，需要我們查找原因，對癥下藥，學期檢測努力實現“保二爭一的目標；今年的初一是一個重新組建的團隊，建設一支團結向上堅強有力的年級隊伍是基礎也是關鍵。所有這一切的結果只有一個--成功，只能成功！我們強調年級組總體素質的提高和教育教學團隊上的合作；強調教師對課程標準理論的研究和理論指導下的實踐；強調提高教學效率，重在向課堂40分鐘要成績；強調對尖子生、優秀生重點培養的前提下，重視對中差生的培養，爭取大面積的提升；強調主科成績提高的同時，重視小學科的教學效果；強調智育訓練的同時，重視學生綜合素質的全面提升。我們要創建一支蓬勃向上、富有智慧的教師隊伍；創新一種科學高效、富有人文的教育手段；創造一個學生成就、世人矚目的教育成果，攜手共譜一曲和婉壯麗的凱歌！等到明年9月10日再聚首，我們將再次舉杯暢飲，同慶屬于我們自己的輝煌！

各位老師，你選擇了瑞格，也就選擇了一種時時處處在瑞格教師身上體現的精神：樂業敬業、無私奉獻、睿智和諧、從容淡定，這是一種境界，一種胸懷，它催生了瑞格可持續發展的不竭動力。各位老師，是你們編寫了瑞格歷史榮耀的昨天和今天，并將繼續書寫瑞格明天的燦爛與輝煌。讓我們共同舉杯，再次為我們今天的成功、明天的輝煌喝彩！

藉此祖國60華誕來臨之際，我們也以共和國教師的光榮身份，共同為我們偉大的祖國送上我們最忠誠的祝愿，愿我們的祖國明天更美好！

謝謝！

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇十

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好!

作為教師代表，我很榮幸能在這里發言。請允許我代表二中高三全體同仁衷心地感謝縣長，部長和局長一行對我們的親切探望和慰問!

我們本屆高三的全體同志在在校長的帶領下，緊密團結在以李校長為核心的領導班子周圍，披荊斬棘，埋頭苦干，穩打穩扎地完成了各學科一輪復習。在我?！案呖及偃諞_刺動員大會”的錚錚誓言中，我們順利跨入更為關鍵的二輪復習+考練階段。這個階段我們的任務是：

一、整合知識體系，優化知識結構?？季毉h節是高考的熱身賽，是實戰演練。我們不搞題海戰，而是注重試題的質量和試卷講評策略。發現問題，解決問題是查缺補漏的重要內容，因為分數的增長點就在錯題上，同時整理知識，優化結構又是查缺補漏的更高境界。

二、“培優補差”依然是我們每位老師的工作重點之一。學生是學習的主體，復習效率的提高取決于我們對學生情況的全面把握，只有做到復習指導有的放矢，才能達到提高效率的目的。對重點生，我們不僅關注其學習，也關注其生活、思想動態;對臨界生和特長生，我們更注重補差補漏的工作，針對其薄弱環節，利用早、晚自習及空余時間對其個別輔導、面批面改，科對科，點對點，做到精準幫扶。

三、規范答題，保證時間。所謂“規范”，一是要求學生書寫工整規范，二要強化學生使用學科規范的專業術語答題。表達要求言簡意賅，準確無誤。網上閱卷對書寫的要求很高。有人做過實驗，同樣內容的作文，書寫造成的分數差距最高到10分。高考中，多一分能拼掉一千人，10分就是一萬人，所以，我們要幫助孩子們避免不必要的失分。

四、調節應試心態，為學習氛圍提供正能量。這最后80天，也是學生們一生中最難忘的時光，我們會給他們更多的關愛與呵護，陪伴他們，與他們共同進退。相信，溫暖的力量會使他們有勇氣面對困難，有激情面對學習，有信心面對挑戰。

有人說，當老師難，當高中老師更難，還有人說，當城固二中的高三老師，那可是難上加難啊!生源的尷尬，高考的壓力，真是千言萬語道不盡，百感交集思緒多!但是，這些年我們二中人從來都不曾放棄，更不敢有絲毫懈怠。黑板上揮灑自如的板書，課堂中充滿智慧的解講，辦公室里春風化雨般的教誨，深夜中挑燈夜戰的身影，每一幕都是屬于我們二中人自己的勵志故事!我們用實際行動詮釋勤奮的含義，獲得作為教師這一職業的滿足感——那就是，我們培育的鮮花終于盛開，當別人還陶醉在漫天飄溢的芳香里時，我們已經在另一塊荒蕪的土地上開始了新的耕耘!

總在，我們本屆高三教師是一支斗志昂揚、團結向上的團隊。有敢打硬仗，能打硬仗的優良傳統。20__高考在即，我們會眾志成城，同舟共濟，圓滿完成上級下達的高考任務。像沖洗高山的雨滴，像吞噬猛虎的螻蟻，我們每個人的力量是微小的，但我們會團結，我們會堅持且不放棄，用青春譜寫華章，用奮斗奏響凱歌，以成績為二中續寫輝煌!

謝謝大家!.

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇十一

你可以抱怨說，高三的學習生活是枯燥難挨的;也可以抱怨說，老師對你是嚴厲乃至苛刻的，家里的嘮叨和說教讓你很不自在。但是，請你想一想，老師和家長好像對你很不友好的目的是為了什么?他們是不是好像對你指東喝西的時候，他們在干什么，為了誰?我沒有見過一位老師，是為了折磨學生才走上講臺的，也沒見過一位家長，為了摧殘孩子還要小孩的!

我看見到過，已經過了夜里零點，還有老師伏案在辦公桌前，為你不太理想的成績而糾結地想辦法;我還知道，你的父母，在只有三個小時假的情況下，風塵仆仆地從五六十里地外跑過來，嘴唇已經裂開，喉嚨干得咽著唾液，卻不舍碰一下懷里揣的、早就給你準備好的，一大兜你愛吃的零食和愛喝的飲料。

看到這樣的一幕幕，你又怎么好意思說，你是最辛苦的人啊，親愛的同學們?到現在，如果還僅僅以走個完整的高三甚至隨波逐流為終極目標，心安理得地享受著父母的付出，把老師對你的付出認為是理所當然，你怎么對得起父母臉上頭發上歲月的痕跡?又如何面對自己20xx年的寒窗苦讀的青蔥歲月?往而不可追的，是時間;悔而不能改的，是成長。成長，就是不再把無知當個性!現在，辛辛苦苦，將來過舒服日子;現在，舒舒服服，將來，過辛苦日子。我相信每一位同學很明智作出選擇和取舍。

現在，學校關心、關注，盡全力服務高三;老師鉆研、切磋，諄諄教導高三;家長任勞任怨，無怨無悔供給高三;天時地利人和，可以說是萬事俱備，大家為了不給自己留下遺憾和后悔，也該拼一把!為了抓住這個改變生活和命運的機會，更應該拼一把!

在大家中間，有一部分同學成績優異，志存高遠，在高考直通車上，銘記著你的宏偉目標。也許，又害怕制定的目標，最后實現不了。不錯，你可以說自己是最好的，但不能說自己是全鶴壁最好的、全河南最好的、全國最好的、全世界最好的，所以你不必自傲;但是，你也用不著自卑和畏懼。你應該明白，有些人一生沒有輝煌，并不是因為他們不能輝煌，而是因為他們的頭腦中沒有閃過輝煌的念頭，或者不知道應該如何輝煌。雨果曾經說過：“最大的決心產生最高的智慧”。不要怕制定的最終目標太有點高，重要的是在這個目標的鼓舞和指引下，挖掘和發揮自己最大的潛力，得到更好(不一定是最好)的結果。

勤勞的蜜蜂永遠沒有時間悲哀。不要過多回憶過去，你必須而且只能活在現在——靜下心來，俯下身去，為未來、為理想而奮斗吧。對自己所下的決心要經常加以檢討，戒掉一切不必要的行動，不浪費時間，將想做的事情，該做的事情整理得有條不紊;專注眼前，贏在當下，就能才能讓過程變得更美麗，就會讓結果變的更燦爛!

你們中也有一部分同學因目前成績不盡如人意而有些灰心、彷徨，請堅信：只有學會“走路”，才能學會“奔跑”，只有學會“奔跑”，才能學會“領跑”，“優秀”想不來、等不來，她永遠青睞于那些堅持不懈、勇敢拼搏的人。只要你更加自信、更有計劃、更有方法，迎難而上，你可能就會是高考中殺出的一匹黑馬。

每一朵花都有綻放的理由，每個人都有自己特殊的天分，只要我們在學習生活、生存和發展的過程中，學會了在各種艱難困苦面前“搏一下”“不到最后我是決不放棄”，那么我們就會在未來擁有愉悅、快樂、幸福和愛的人生。學校、老師和家長時刻在關注你們，幫助你們，基礎不好沒關系，只要我每天進步一點點，就是一種成功!

滴水能穿石，不僅因為它目標始終如一，還因為它持之以恒。一個人樹立了雄心壯志，還要有堅忍不拔的毅力。”阿里巴巴董事長馬云曾經說過：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大部分人是死在明天晚上，只有那些真正的英雄才能見到后天的太陽?！笨梢?，貴在堅持，難在堅持，成在堅持。

高三生活雖然艱苦，但更充實;雖然單調，但更光明;雖然痛苦，但更幸福!人生，正因努力而顯珍貴;青春，正因奮斗而更顯精彩!

高三全體老師將和每一位同學一起，一起書寫這段刻骨銘心的流金歲月;一起培育這份桃李滿園的芬芳碩果!同學們，衷心祝愿你明年收獲一個燦爛的前程!

謝謝大家!

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇十二

老師們，同學們：

大家好！

站在三尺講臺前，回顧自己短短的一年工作經歷，看著可愛天真的學生，不知不覺發現自己已經愛上了這里，愛上了這個職業，天空懂得大海的深情，所以化身為湛藍色的幕字；落葉懂得大樹的執著，所以化身為養料，落在大樹的腳下；飛鳥懂得自由的幸福，所以它化身為靈動的音符自由歌唱；教師懂得為人師表的責任，所以化作春風吹動著含苞待放的花蕾。

教書育人，這是個神圣而又艱巨的任務。但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己需要做的還有太多、太多。通過和我們學校老師的接觸我發現我們學校的老師都是多才多藝，我明白了自己與之的差距，我們的老師們是那么的熱愛和執著于教育教學工作，她們對學生付出了愛和心血，老師們鉆研教學教材，所以有些老師任課的班級成績一直都很好，她們在工作上兢兢業業、勤勤懇懇，她們課時很多，但很少有怨言，仍就用飽滿的熱情對待工作。這種敬業精神深深的觸動了我……！我從沒有像今天這樣反思過自己，我到底做了些什么？我該怎樣做？同時我也是第一次意識到我手里的這份工作不再單單是工作而是我需要珍視的事業。那么對于自己的事業我又該怎樣經營，付出多少呢？一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我們的老師付出的是汗水而我付出是淚水：

初為人師，不懂得教育學生的方法，不懂得與學生交流的手段，記得新學期的第一個星期，我就留下了“光榮的淚滴”，那次中午學校值日，學生吃完午飯我要負責中午的午睡，其中有個四年級的男同學，不遵守紀律，我警告他好多次仍然屢教不改，氣急之下我收了他的作業，沒想到卻達到了相反的效果，他沒有把我放在眼里，一副不屑一顧的表情，行為更加過分，甚至反抗我的教育，剛剛踏上工作崗位的我，剛剛帶著大學時代的夢想走進小學校園，心中還有無限期待的我，不知道怎么樣做，坐在椅子上看著面前調皮的學生，不知道自己的選擇是對還是錯，迷茫中留下了我工作中的第一滴眼淚。

曾幾何時身處象牙塔，如今以由坐在講臺下聽課的學生轉化為踏上講臺的老師，我原本以為，作為一個老師只要上好一節課，把知識傳授給學生就可以了，事與愿違，理論就是理論，現實教學中是要理論與實踐相結合的。后來我們學校主任的開導，讓我明白了凡事要講究方法，面對不同的事要有不同的應對方法，小學生的本性就是調皮，活潑，好動的，所以就要適應他們的心態，研究他們的心理。后來，我沒有把他的行為通知班主任，通過思想的教育，我們作了好朋友?，F在中午午睡還是他幫我管紀律呢！

經過了一學期的磨練，通過領導和有經驗老師的指導，我總結出一句話也驗證了在學校時教授講的一句話，“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”。而經過一年來的歷練與學習，在學校領導和有經驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上，能面向全體學生了。

在教育理念中有這樣一句話,“老師的一句話可以影響學生的一生”，其實一個人如果有一個可以讓他靈魂有所顫動的的老師,那他的人生所能進行的轉變將會是一輩子的,擔負著這樣的責任,我無時無刻不在提醒自己千萬不可掉以輕心.因為很可能再將來與學生的相處中,他們可能會因為我的一句話而損失了他的一生,也或許他會因為你的一句話而獲得了新生.我意識到了我的價值，因為我擔負著許多學生的希望與未來.此時此刻心情又有些沉重......

現在我要做的，我所能做的就是成為學生成長的一束光，起到照亮他們前程的作用，使他們揚帆起航！

只有在風雨中，我才能學會堅強，只有在接觸中，我才會懂得取舍；只有在經歷中我才體會得到人生百味；因此我努力地張開翅膀，等待飛翔。

只有在挫折中我才感悟得到堅韌；只有在失敗中，我才能夠站起；只有一次次地放手嘗試，才會成功，才能成才。

一年的教育工作，一年經歷使我懂得了很多，雖然沒有了雨后彩虹的欣喜，多的卻是汗珠和淚水；雖然沒有了少年的癡狂，多的卻是自信與責任；雖然沒有了秋千的秋天，心中多的卻是一份從容。

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇十三

老師們：

今天的會議是我們奮戰高考的一次加壓會、一次動員會、一次鼓勁會。

我們今天聚在一起就是要客觀地分析屆高考面臨的困難和挑戰，明確目標任務，理清工作思路，動員和號召全體高三教師，振奮精神，知難而進，務實求真，科學拼搏，進一步增強責任感、使命感、壓力感、緊迫感，樹立責任意識，樹立效率意識，樹立合作意識。為我校高三教學質量再上新臺階而努力奮斗。

我們屆高三要堅持幾年來高三工作中的好做法，進一步在“實”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要強調以下幾個方面：

目標是激發人責任心的推助器。責任心產生壓力，也產生動力。有了責任心，我們就會食不甘味，寢不安寧，就會在心靈深處產生內驅力，推動自已去完成任務。學科之間、班級之間、教師之間既要比能力，也要比貢獻。同樣的班級、同樣的環境、同樣的要求，最后高考指標完成的不一樣，大家需要認真的思考，你的能力和你的貢獻是否成正比？你付出的是否比別人多？有的教師三年、甚至好幾年才有這個機會去體現自己的能力和價值，大家千萬要珍惜。高考質量是一個學校教育質量的集中表現，既關系到教育的地位和形象，又關系到學校的生存和發展，更關系到千家萬戶的切身利益和廣大學生的前途命運。各級領導關注著我們，各位家長寄望于我們，莘莘學子期盼著我們，全校師生關注著我們。一年一度的高考，我們學校輸不起，教師個人輸不起，學生也輸不起。高考只能成功，不能失敗，不能有任何的閃失，更不存在任何僥幸心理。我們堅信一份努力，一分收獲。雖然我們面臨的形勢非常嚴峻，社會對職教的偏見，生員質量普遍差，高考備戰經驗不足，兄弟學校的崛起等等，這些更增加了高考激烈競爭的態勢，任務十分艱巨，但我們的責任不容我們退縮，我們的良知不讓我們懈怠，我們沒有任何理由麻木！我們只有一種選擇――背水一戰。我們要咬住在基礎上本科指標提高50％的目標不動搖。高考指標將分解到各個班級，各個教師。我們的每個老師、每個學生都樹立起明確的奮斗目標，做到人人心中有“數”：班主任心中有“達標人數”，教師心中有“跟蹤人數”，學生心中有“躍進分數”。

要提高課堂教學的效益，教師必須從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法，要把學法指導滲透到一切教學過程，促使學生學得主動，學得活潑，學有成效。課堂教學要根據我們學生的實際情況準確確定教學難度，做到起點恰當，容量適度，落點準確，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生背誦記憶，努力提高教學達成度。

要提高課堂教學效益，必須重視對薄弱學科和青年教師的幫助和指導。我們有些班級之所以未能完成指標，主要就是薄弱學科拖了后腿，今年要認真吸取這一教訓。要做到薄弱學科有人抓，青年教師有人帶，要明確責任。青年教師要自我加壓、積極進取、虛心學習，爭取早日成材。

要提高課堂教學效益，最重要的是每堂課都要立足于高考，把每個知識點都放在高考大系統中處理。力求使學生對一個問題能從多角度、多層次去思考，對一個題目能想出多種不同解法，對一個事物能做多方面解釋，對一個對象能用多種方式表達。

提高訓練效益必須做到以下幾點：第一，認真選編、批改、評講作業，做到有練必選、有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。杜絕拿來主義，用陳題、熟題訓練學生的現象。第二，增強訓練的計劃性。什么時候練什么，怎么練，用多長時間練，通過訓練達到什么目標，未達標的怎么辦等問題都要周密規劃。計劃要細化到周、到課時。第三，第二輪復習要堅持：鞏固、完善、綜合、提高的原則，要把這個指導思想貫穿到教學的全過程。切實做到夯實基礎，滾動提高。第四，重視對平時學情的分析、診斷，提高分析、診斷水平，同時要重視練后矯正。第五，重視學生的練后反思，確立練后反思比練習更重要的思想。教師要指導學生建立錯題檔案，引導學生每練必反思，每個階段必反思。第六，把審題、解題、答題規范的指導和訓練落實在平時的教學和訓練之中。教師要教給學生明確的、科學的、可操作的方法、步驟和注意事項。對一些習慣不好的'學生，還要看著做，看著犯錯，在犯錯時同步指導。最終達到一個目的：讓理解的題都會做，讓會做的題不丟分。

加強考試的研究，準確把握高考導向。要重視高考信息的收集、整理、分析和研究。首先，各學科要認真學習研究《考試大綱》、考點、考題，真正領會其精神實質。以下幾點要特別引起注意：一是現在的高考（以下簡稱新高考）貼近生活、貼近時代、貼近考生實際，強調能力立意，考查運用能力；二是新高考注重教育意義、德育功能；三是新高考加大了新課程理念的滲透和新增部分內容的考查力度；四是新高考強調通性通法，淡化技巧，力避題海；五是新高考注重基本功考查，提出了“讓基本功扎實的拿到應拿的分數”的口號；這幾個方面的特點在我們的課堂教學和訓練中都要認真對待，要精選體現這方面特點的新材料作為教學和訓練的載體，以新載體落實考點，從而培養學生在新情境、新背景中運用已有知識解決新問題的能力。

高考是一場競爭。但是，缺少合作的競爭是惡性競爭，惡性競爭必然導致資源內耗、效益低下。班級之間、學科之間、老師之間要做到資源共享，信息互通。從學科層面看，校內備課組集體研究協作是最有效的辦法，我們這屆高三老教師有經驗，新教師有干勁，小組互動交流有機結合、相得益彰，為從整體上提升全校高三教師的業務素質，提高高三教學復習水平搭建了堅實的平臺。班主任要發揮班級課任教師的作用，協同課任教師組成一個強有力的班級教導隊伍，要在時間上協調，在弱生弱科上協調，全面提高有效分。同時還需要我們多與周邊學校聯系，取長補短，不恥下問，學習借鑒。

要通過強化校風、班風、學風建設激發學生學習的內驅力，充分激發學生的潛能。

第一，各班要通過櫥窗、板報等陣地大力宣傳學習標兵，通過系列主題班會，進行理想前途教育，激發學生學習動力，優化學習風氣，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好的校風、班風和學風。

第二，要把優化非智力因素貫穿高三工作的全過程，落實于高三工作的每一個環節。班主任、任課教師要齊抓共管，全程關注學生的狀態，關注學生的心理健康，關注學生的成長，對學生負責，努力培養學生積極向上健康的心理素質。舉行心理健康講座，對學生進行心理疏導。

第三，班主任要加強與學生家長的聯系，多方位了解學生思想現狀，及時采取有效的教育方式，不斷激發學生主動學習的積極性。

第四，要有計劃地組織教師聽取學生對教學工作和生活等方面的意見和建議，及時采取改進措施，全面關心思想上、學習上、生活上有困難的學生，為他們提供各方面的服務和幫助。教師務必要正確對待學生的意見和建議，學生能提意見和建議，說明學生要求上進，哪怕學生的意見是錯誤的，我們都應耐心聽取。

第五，各處室的主要負責同志要想盡辦法為高三做好事、做實事，全體管理人員要切實為高三做好服務，努力營造人人心系高考，個個關注高考的良好氛圍。

師者，所以傳道、授業、解惑也！踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱苦而漫長的育人之旅，以誘導的方式把學生引入知識的殿堂，是我們每位老師的神圣職責。孔子日：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币越虝藶榧喝?，以嚴謹、務實、勤奮的態度對待教學，關愛學生，為人師表。

老師們，這一屆高三，教師信心足、干勁大，學生精神狀態好，很穩定，我們有理由相信高考會再創輝煌！

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇十四

老師們，同學們：

大家好！

的確，有時我們也有氣憤與不滿，也有牢騷和怨言，那是因為我們走的路還要向前。教師也是人，也有七情六欲，也有悲歡離合。就說《感動中國》里的徐本禹，現在被譽為一顆閃亮的星，然而，當敘述完他的故事，宣讀完頒獎詞的時候，他卻早已是淚流滿面，無語凝噎了。我想，那淚，不僅僅是激動的潮水，不僅僅是溫暖的熱流，還有更多的、令人鮮為人知的痛苦、壓力、孤獨、寂寞……背后的、內心的無形的東西，是誰也無法知曉的，因為，教師的身上，有那么多光彩照人的名句在歌頌著我們：“燃燒自己而照亮別人”；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，所以，我們需要面帶微笑而掩藏痛苦，需要奉獻自己而托起明天的太陽，這，方稱得起是——偉大！

是什么造就了這平凡而偉大的壯舉？是職業的責任和良心！無須別人的逼迫，也無須別人恩賜，教師就會默默地、毫無怨言地做著自己該做的事。

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇十五

親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是《勵志成功，始于信念》。我先給大家講個故事。

在非洲的一片茂密叢林中，走著四個皮包骨頭的男子，他們扛著一只沉重的箱子，在密林里踉踉蹌蹌地向前走。他們跟隨隊長進入叢林探險，課時，隊長卻在任務即將完成時患疾病二不幸長眠于叢林中了。

臨終前隊長把親手制作的箱子托付給他們，并十分誠懇地說：“如果你們能把這個箱子送到我的朋友手里，你們將得到比金子還寶貴的東西?！?/p>

埋葬了隊長之后，他們便扛著箱子上路了，道路越來越難走，他們的力氣也越來越小了，但他們仍然鼓起勁往前走著。最后有一天，綠色的屏障突然拉開了，他們歷經千辛萬苦之后最后走出了叢林，找到了隊長的朋友，但是那個朋友卻說：“我一無所有??！”

于是，打開箱子一看，竟是一堆無用的木頭！就這么個故事，看起來隊長給了他們一箱無用的木頭，其實，他卻給了他們行動的目的，使他們獲得了比金子還貴重的東西——生命。這個故事啟示著我們學習、做任何事情務必要有明確的目的和奮斗目標。

聾啞人跳起了美麗的千手觀音，盲人登上了珠穆朗瑪峰，雙腿下肢被截去而重新駕駛飛機回到藍天……許多正常人都難以做到的事情，這些殘疾人卻把它們變成了現實，這不能不讓人感到驚訝，也更被它們堅韌的毅力、永不放下的精神所感動，他們成功的主要原因就是有著必勝的信念，朝著目標，永不放下。

凡事預則立，不預則廢”，確定了奮斗目標，如何才能堅持不懈，如何才能永不放下，那就務必要有行動的計劃、成功的信念，這是你行動的向導，是你挖掘和運用體內潛能的催化劑。

如果你認為自己十分突出，你就真的會很優秀；如果你想象渺小，你就會落后于人；如果你想象勇敢，你就會真的無所懼怕；如果你想象輝煌，你就會變得很偉大。

因為當你行動之前進行頭腦熱身，構想要做之事的每一個細節，梳理心路，然后把他們深深銘記在腦海中，當你行動的時候，你就會得心應手，應付自如。

同學們，勵志要有明確的目標，目標的實現要有成功的信念，從此刻開始，讓他們在你的想象中成為現實——去感受它們、經歷它們、相信它們。相信，不久的將來你就會看到它們最終變成現實。

我的演講完畢，謝謝大家！

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇十六

尊敬的各位領導，各位老師們：

大家好!我是xx。我很榮幸能夠站在這個演講臺上，我演講的題目是：勞動鑄就中華復興。

今天，大千世界上樹立起了這樣一個偉大的民族，她走過了千年的風風雨雨，她孕育了無數的英雄兒女，她書寫了浩瀚的人類文明。她，就是我們可愛的祖國，一個響徹世界的名字—中國。而這一切的一切都源于她世世代代兒女們的辛勤勞動。

那是因為，中華民族經歷了千百年血與火的勞動和磨練，這一切的一切都是勞動創造的奇跡，使我們整個人類睜大了眼睛，人們辛勤的勞動讓我們找到了一條條通往幸福的道路。我相信在中國人的辛勤勞動下，中國將奔向更加美好的未來，到達勝利的彼岸，一定能讓更多的美夢成真，一定會圓中華民族復興這個大夢!

是勞動給她鑄造了優秀的品質，讓生活堅韌而有尊嚴。經過五千多年的奮斗與磨練，我們的民族鑄成了許多優秀品質，其中最深刻也是最重要的莫過于勤奮勞動，熱愛勞動。以勤勞儉樸為榮、以不勞而獲為恥。又如“黎明即起，灑掃庭除”，“日出而作，日落而息”等等。這些精神綿綿不斷、經久不衰、延續至今，成為中國人的鮮明的內在素質，更成為引領全國各族人民走向更加美好幸福生活的“導師”。

我們老師是園丁，我們要用心培育民族的花朵;是蠟燭，要在自己的工作崗位上默默奉獻自己的青春，照亮下一代前進的道路;是辛勤耕耘的勞動者，我們要志存高遠，敢為人先，立鴻鵠志，做中華夢，展大鵬翅，圓中華夢;用我們的勞動鑄就中華民族的偉大復興!

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇十七

老師們、朋友們：

我喜歡自己的自尊。我尊重自己，尊重自己的人格。尤其是尊重自己的選擇。1987年高考填志愿時。我慎重地寫下了“××××”。許多好心的朋友都奉勸我不要填報這所學校，但我沒有吸取朋友善意的忠告。其原因是多方面的。一者自己的成績不是十分理想;二者我是大山的兒子，家庭條件不夠富裕。但最重要的還是我尊重自己的選擇。兩年來我深深體會到作為教師，生活是辛苦的。但是正是在這個艱苦中，我真正領悟到自己存在的價值。就是這點，便可證明自己當初的選擇是正確的!

我喜歡自己的自信。我非常相信自己。大家都看清楚了：我是個矮個子。如果把一米六五的人比作“二等殘廢”的話，那我就是地地道道的“三等殘廢”了。愛情的視線遠遠地穿過了我的頭頂。正如子彈射不中拿破侖一樣，丘比特之箭也射不中我。但是我相信：我也會在一個美麗的黃昏中迎來一位漂亮的姑娘。不知為什么，生活中有好多美好的東西往往放得很高很高，矮個子們可望而不可即。但是我想：矮個子們可以站在凳子上。一張不夠，兩張，兩張不夠，三張最終他們一定會得到自己想要的一切!

我喜歡自己的自愛。我愛惜自己的身體。有時想睡，就去睡個夠;想玩就去玩個痛快。很好地休息是為了很好地工作。我愛惜自己的名譽。因此凡是會損害名譽的事，我堅決不干;凡是會贏得名譽的事，我卻都想試試。正如這次參加演講一樣。雖然我沒有演講家那種瀟灑的風度，但我還是勇敢地走上了演講臺。因為這將會使我贏得榮譽。至少回去之后，有些朋友會說：“××講的還可以”;也有些朋友會說“××講的不怎么樣”。說“可以”的是對我的一種鼓勵，說“不怎么樣”的對我也是一種鞭策。我會重新去認識自己、塑造自己。老師們、朋友們：干我們這一行的可謂苦矣;干我們這一行的年輕人找對象可謂難矣!因為許多漂亮的姑娘看不上我們。她們看不上的原因是說我們窮。但是我還是喜歡我自己。我就喜歡自己“窮”。事情往往這樣：你認為貧窮的人，他不一定貧窮;你認為富有的人，他卻不一家富有。這里就包含著深刻的哲理。

老師們、朋友們：如果有人問我：“你最喜歡誰?”我會毫不猶豫地回答：“我最喜歡我自己!”我喜歡自己的自尊、自信、自愛。一個人只有自己先愛自己才會去愛別人，才會去愛我們的黨、我們的祖國、我們的社會主義。一個人如果自己都不愛自己，那么世界上就沒什么可愛可言!

謝謝大家!

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇十八

一提起這個題目，大家自然會想道：最喜歡的人嘛，肯定就是自己的父母或妻子。對于我們這些年輕的小伙子來說，肯定就是自己的女朋友羅！不錯。但我最喜歡的人不是我的女朋友。因為我現在還沒有女朋友。不過我最喜歡的人今天就在現場，而且大家都很熟悉。他就是現在正在演講的人，名叫xx。

我喜歡自己的自尊。我尊重自己，尊重自己的人格。尤其是尊重自己的選擇。xx年高考填志愿時。我慎重地寫下了xx。許多好心的朋友都奉勸我不要填報這所學校，但我沒有吸取朋友善意的忠告。其原因是多方面的。一者自己的成績不是十分理想；二者我是大山的兒子，家庭條件不夠富裕。但最重要的還是我尊重自己的選擇。兩年來我深深體會到作為教師，生活是辛苦的。但是正是在這個艱苦中，我真正領悟到自己存在的價值。就是這點，便可證明自己當初的選擇是正確的！

我喜歡自己的自信。我非常相信自己。大家都看清楚了：我是個矮個子。如果把一米六五的人比作“二等殘廢”的話，那我就是地地道道的“三等殘廢”了。愛情的視線遠遠地穿過了我的頭頂。正如子彈射不中拿破侖一樣，丘比特之箭也射不中我。但是我相信：我也會在一個美麗的黃昏中迎來一位漂亮的姑娘。不知為什么，生活中有好多美好的東西往往放得很高很高，矮個子們可望而不可即。但是我想：矮個子們可以站在凳子上。一張不夠，兩張，兩張不夠，三張……最終他們一定會得到自己想要的一切！

我喜歡自己的自愛。我愛惜自己的身體。有時想睡，就去睡個夠；想玩就去玩個痛快。很好地休息是為了很好地工作。我愛惜自己的名譽。因此凡是會損害名譽的事，我堅決不干；凡是會贏得名譽的事，我卻都想試試。正如這次參加演講一樣。雖然我沒有演講家那種瀟灑的風度，但我還是勇敢地走上了演講臺。因為這將會使我贏得榮譽。

至少回去之后，有些朋友會說：“xx講的還可以”；也有些朋友會說“xx講的不怎么樣”。說“可以”的是對我的.一種鼓勵，說“不怎么樣”的對我也是一種鞭策。我會重新去認識自己、塑造自己。

老師們、朋友們：干我們這一行的可謂苦矣；干我們這一行的年輕人找對象可謂難矣！因為許多漂亮的姑娘看不上我們。她們看不上的原因是說我們窮。但是我還是喜歡我自己。我就喜歡自己“窮”。事情往往這樣：你認為貧窮的人，他不一定貧窮；你認為富有的人，他卻不一家富有。這里就包含著深刻的哲理。

老師們、朋友們：如果有人問我：“你最喜歡誰？”我會毫不猶豫地回答：“我最喜歡我自己！”我喜歡自己的自尊、自信、自愛。一個人只有自己先愛自己才會去愛別人，才會去愛我們的黨、我們的祖國、我們的社會主義。一個人如果自己都不愛自己，那么世界上就沒什么可愛可言！

謝謝大家！

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇十九

我熱愛教師這份職業，因為它是我從小的夢想;我熱愛教師這份職業，它讓我從中體會到了充實與快樂，我熱愛教師這份職業，它給我的生命帶來了無限的精彩和回憶。

從教xxx年，艱辛與成功并存，努力與收獲共行。我把自己滿腔的愛融入到自己的教育教學中、無私奉獻、育人培根。在不斷探索中銳意創新、求真務實。始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標。九年的成長，不懈的追求。讓我在不斷的學習中歷練，我愿把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。踐行著新時代教師的德風為先，教藝為根的理念。全心全意為教育事業盡自己的拳拳之力。

為師育人，身正不令則行。因此，在平常的教育教學中，我時時處處嚴格要求自己，小到穿衣打扮，大到言談舉止和教學行為。用自己的言行感召著身邊的同學。為了了解學生的學習情況和思想動態，我每天早上總是第一個到教室陪著孩子們晨讀，放學后一定是最后一個離開班級，離開校園;平日只要有空余時間，我便帶領大家一起讀書、學習與心理和思想上有困惑的學生談心，幫著學困生補習;課間十分鐘、課外活動我便主動和學生一起活動，丟沙包、打籃球、玩乒乓、踢毽子;大掃除時，我和學生一起抹玻璃、一起拖地面、一起出板報;在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生穿衣的增減、喝水的冷暖、關注孩子的身體健康;學生生病、受傷，我都是第一時間趕到現場、精心護理并及時送去就醫;學校、班級開展活動，我一直都陪著學生，全程參與，做學生的支持者和后援團。

冰心老人說過：有了愛，便有了一切。我愿意做孩子們的知心人，交心人。傾聽他們的苦惱，分擔他們的困惑。解決他們成長中的問題。在學生犯錯誤的時候，我總會心平氣和，對癥下藥。給予他們改正錯誤的決心和面對錯誤的擔當。從不挖苦，諷刺學生。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有二十幾個，在我細致、耐心地關心和幫助下，他們都能自強、愉快地融入到這個和諧的班級大家庭中，自信樂觀的健康成長。

世間萬物皆不完美，面對差異，尊重和信任是最好的成長催發劑。我會抓住孩子們成長中的閃光點，抓住每一次良好的教育契機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓他們不成為掉隊的孤雁。(事跡材料)真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有為人向上的'支撐和前進的動力。

我十分注重每次主題班隊會的實效性，讓孩子們在活動中得到思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行一次跟教學有關的班隊活動。如：“快樂讀書”活動(讀名篇，記筆記，寫心得)與讀書交流展示活動(講故事，說心得，誦經典，評習作)等;每兩周讓學生辦一期“快樂閱讀”手抄報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展。另外，我積極組織開展知識競賽、演講辯論、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

作為一名年輕的教師和班主任，除了有愛心和責任感，還應有智慧與策略。幾年來，我閱讀過百本教育專刊，寫過xxx本教育隨筆和扎記。并且，虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，制定了科學的治班方案。

1、選拔培養班干。通過民主競選，制定責任目標，定期評議考核。形成班級自治管理體制，為學生設置多種崗位，競爭上崗“施政”，全員調動學生學習工作的積極性。全面開展“人人有事做，事事有人做”的管理氛圍。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪或電話，定期召開家長座談會，建立“家庭俱樂部”和系列“親子沙龍”，搭建家長和孩子，老師和家庭的橋梁。

3、經常和任課教師溝通交流，做好學科間的協調工作，定期開展“集體備班座談會”全面了解學生的情況，有的放矢的開展學生教育計劃。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。通過“誠信銀行”“雷鋒標兵”“十佳少年”“雛鷹爭先”等評優模式，激勵孩子爭做先進，學習先進的熱情。

5、不斷提高自身素養，加強業務學習。用人格魅力帶班，用知識魅力帶班。

在這幾年的教育生涯中，通過自身的不懈努力和學習，得到了孩子們和家長的認可。并多次評為“校級優秀教師”“區級優秀教師”“區級優秀班主任”和“市級優秀教育工作者”與此同時，在各項教育教學競賽中也屢獲佳績。校級公開課一等獎，街道教師評課一等獎，街道教師演講一等獎，區級國學辯論賽一等獎，區級班主任比賽一等獎，區級“五段式”培訓xxx次獲得最佳辯手，市級班主任能力大賽一等獎并獲得“中小學班主任能力大賽狀元”稱號和“深圳市技術能手”和“深圳市經濟技術創新能手“等榮譽稱號。

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇二十

在這里，我想給大家講一個故事。

在廣袤的大草原上，生活著一群可愛的羚羊，他們每天都過著無憂無慮的日子。有一天，草原上突然來了一群狼，狼的出現打亂了羚羊們平靜的生活。于是羚羊們開始努力地練習奔跑，為了生存;而狼群也在努力地奔跑，當然也是為了生存。直到有一天，羚羊群遭到偷襲，不少羚羊都被抓住了。羚羊們臨死前問狼：“我們每天都盡力練習奔跑，為什么還是被你們抓住了呢?”狼王看了看羚羊們，說：“你們只是盡力，而我們狼族為了生存，竭盡全力?！?/p>

盡力和竭盡全力看似相同，可只是稍微的不努力，羚羊就成了狼群的盤中餐。高考在即的我們，要想戰勝對手，贏得高考的勝利，僅僅靠盡力是不行的，我們必須竭盡全力。

面對高考，我們需要的就是一種能拼命的氣魄。拼命就是把試卷做得可以堆成小山;拼命就是把教材翻得能成爛渣;拼命就是能把燈油熬得見底;拼命就是連上廁所都是快速奔跑;拼命就是吃飯都在背單詞;拼命就是下課就擠老師辦公室;拼命就是咬定青山不放松;拼命就是把過程做得最好;拼命就是每天向上走;拼命就是除了高考就是高考。

只有拼命，我們才能凝聚正能量，使自己的潛能激發達到最佳狀態。用389班教室的標語來說，就是不逼一逼自己，怎么知道自己是最優秀的。

第二，緊跟老師節奏，使學習達到最佳狀態。

高考是一場沒有硝煙的戰爭，在這個戰場上，老師就是你最佳的指揮官。有很多同學，喜歡自己去安排復習，不跟老師的節奏，總覺得課外的習題做了，今天我才做了事，才有成就感。殊不知，你雖做了題，但你錯過了老師的指導，效率是不會高的。老師的講課都是老師反復斟酌之后，思路的總結，經驗的提升，它能更好的幫助你提高高三迎考的效率。課外題要做，但我親愛的戰友們，千萬不要忘記了你們的指揮官的指揮。一場沒有指揮官的戰斗，只是一場注定失敗的戰役。

第三，平和心態，精神達到最佳狀態。

我喜歡高考，不是喜歡它的結果，而是喜歡追求結果的過程。拼搏的快樂，流汗的淋漓，期盼的愉悅，這些都是生命的真實。我特別喜歡張曉風的那句話：我在。奮斗的過程就是“我在”的過程。

既然迎戰高考的過程就是一個享受生命的過程，那么我們最重要的就是把握過程。我一直相信一句話：過程做到最好了，結果無論如何都不會差。因此，面對高考，我們只需品味過程，把握過程。以平和的心態去面對高考，讓自己的精神達到最佳狀態。

當然，作為你們的老師，幾年來，和你們朝夕相伴，風雨同行。在最后的一百天的時間里，我們也許對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，但請同學們相信：艱難險阻我們師生共同承擔;風霜雨雪，我們師生同行!“甘將心血化成雨，潤出桃花一片紅”是我們共同的承諾。

人生匆匆，青春不是易逝的一段，青春應是一種永恒的心態，我們站著是一棵樹，倒也要是一座橋。為了目標，為了希望，山可搖，地可動，但信念不能撼，執著不能改!天下沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山!

天行健，君子以自強不息!

地勢坤，君子以厚德載物!

奮戰一百天，讓六月的鮮花開滿我們一中的校園;奮戰一百天，讓六月的鑼鼓響徹我們一中的校園;奮戰一百天，讓六月的高歌唱響我們一中的校園。

最后，衷心的祝愿所有的同學們高考大捷!祝愿我們高三年級創造一中的奇跡，譜寫一中的輝煌!謝謝大家!

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇二十一

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!我是來自小學的一名普普通通的老師，我叫，今天，我給大家演講的題目是“弘揚五四精神，鑄就大愛師魂”!

20__年前，二十歲的我躊躇滿志地回到了家鄉一所偏遠的農村小學，開始了我的執教生涯。憑著年輕人的一腔熱情，一股不服輸的勁頭，在教育教學工作中我也慢慢地取得了一點成績，但隨著時間的推移，工作時間的越來越長，我心里的悲觀情緒卻越來越重，難道我的一生就要在這三尺講臺上度過嗎?難道我的人生舞臺就注定是這小小的一塊天地嗎?難道這就是我人生價值的體現嗎?我憂慮、苦悶、迷茫、徘徊，但是出于一種責任，我還是認真地上好每一節課，努力地去愛我的每一個學生，使我的思想發生根本轉變的，讓我真正愛上教師這份職業的，還要從我的一名學生說起!

學校教師勵志演講稿（專業22篇）篇二十二

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師、同學們：

大家好！

九月天高云淡，九月丹桂飄香，九月碩果累累，九月笑語綿綿。在九月這個清風颯爽的季節里，第27個教師節帶著秋的馨香如期而至。

教師，是美的耕耘者，美的播種者；用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，讓孩子的心田綠草如茵，繁花似錦！如果教師是大橋，她能連接被割斷的山巒，讓孩子走向收獲的峰巔；如果教師是青藤，堅韌而修長，它能指引孩子采擷到崖頂的靈芝和人參；如果教師是一個蚌，那么孩子便是蚌里的砂粒，她會用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，榮耀熠熠。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。作為一名教師，特別是一名正衡的教師，我感到無比的幸運、驕傲和自豪，但同時也認識到了身上那份沉甸甸的責任。

說過：“果實的事業是尊重的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧！因為葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”

為了葉的事業，八年的彈指光陰里，有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子清純的眼眸給了我勇氣，是領導關切的話語給了我力量，是同事真誠的微笑給了我，是家長無比的信任給了我信心。（）于是，在時間的雕刻下，昔日那清楚的棱角已消失，往日那青春的沖動已溶解。今日，面對孩子，多了一份耐心，多了一份愛心，多了一份責任心。為了葉的事業，八年的如梭歲月中，有存在于現實與理想之間的彷徨、困惑、悲觀、甚至絕望。是蘇霍姆林斯基讓我明白了“教師一定要有自己的教育理想”，是李鎮西讓我明白了“讓教師和學生過一種完整、幸福生活”，是劉鐵芳讓我明白了“教育需要教育本原的回歸”。于是，在灰色和蒼白的現實色彩中，總愿意去探尋一些明媚的色彩，并努力將這些色彩熏染開去，讓灰色和蒼白中出現一抹緋紅。今日，即便是帶著鐐銬跳舞，也要力爭在教育的舞臺上舞出自己的舞姿。

讓我們為花的盛開、果的成熟忙碌著，耕耘著，默默地垂著葉的綠蔭吧！

最后衷心祝愿各位老師身體安康、工作順利、家庭美滿、生活幸福、天天開心、事事如意，祝愿我校學生心態更陽光、學業更優秀、特長更明顯、口才更一流、視野更國際、素質更領袖。尊敬的各位領導，親愛的各位老師：大家好！

今天是個屬于我們的日子，首先請讓我代表所有的家長和學生向各位說一聲：老師們，您們辛勞了！在此我也向給予我親切關心、無私幫助、辛勤培養我的領導和老師們，表達最誠摯的感謝和最衷心的祝福！

身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對這個神圣職業更多的感慨：固然這一職業很辛勞，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。由于熱愛，我深情地演繹著我的人生。由于執著，我微笑著寫下希看，不計名利。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，由于我知道，我不是棟梁，但我的事業是棟梁。我不會讓知識的清泉變成一潭死水。由于我知道，我不是未來，但我的事業是未來。

作為一名年輕教師，我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業，到把教師當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們氣力，是領導關切的話語給了我們能量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的往戰勝一切困難，往體驗教育生命的真諦。

“耿耿園丁意,拳拳育人心?！蔽蚁?，過往的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們歡快，天天好心情！

“我如果愛你，絕不學攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你，絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調的歌曲；也不止象泉源，常年送來清涼的慰籍；也不止象險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨，不，這些都還不夠，我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起……”我就是以舒婷的這首《致橡樹》開啟了我人生的新課題，開始了為人師表的角色轉換。

站在三尺講臺前，回憶自己短短的一年工作經歷，看著可愛天真的學生，不知不覺發現自己已經愛上了這里，愛上了這個職業，天空懂得大海的深情，所以化身為湛藍色的幕字；落葉懂得大樹的執著，所以化身為養料，落在大樹的腳下；飛鳥懂得自由的幸福，所以它化身為靈動的音符自由歌唱；教師懂得為人師表的責任，所以化作春風吹動著含苞待放的花蕾。

教書育人，這是個神圣而又艱巨的任務。但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己需要做的還有太多、太多。通過和我們學校老師的接觸我發現我們學校的老師都是多才多藝，我明白了自己與之的差距，我們的老師們是那么的熱愛和執著于教育教學工作，她們對學生付出了愛和心血，老師們鉆研教學教材，所以有些老師任課的班級成績一直都很好，她們在工作上兢兢業業、勤勤懇懇，她們課時很多，但很少有怨言，仍就用飽滿的熱情對待工作。這種敬業精神深深的`觸動了我……我從沒有像今天這樣反思過自己，我到底做了些什么？我該怎樣做？同時我也是第一次意識到我手里的這份工作不再單單是工作而是我需要珍視的事業。那么對于自己的事業我又該怎樣經營，付出多少呢？一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我們的老師付出的是汗水而我付出是淚水：

初為人師，不懂得教育學生的方法，不懂得與學生交流的手段，記得新學期的第一個星期，我就留下了“榮耀的淚滴”，那次中午學校值日，學生吃完午飯我要負責中午的午睡，其中有個四年級的男同學，不遵守紀律，我警告他好屢次仍然屢教不改，氣急之下我收了他的作業，沒想到卻到達了相反的效果，他沒有把我放在眼里，一副不屑一顧的表情，行為更加過分，甚至對抗我的教育，剛剛踏上工作崗位的我，剛剛帶著大學時代的夢想走進小學校園，心中還有無限期待的我，不知道怎么樣做，坐在椅子上看著面前淘氣的學生，不知道自己的選擇是對還是錯，迷茫中留下了我工作中的第一滴眼淚。

曾幾何時身處象牙塔，如今以由坐在講臺下聽課的學生轉化為踏上講臺的老師，我原本以為，作為一個老師只要上好一節課，把知識傳授給學生就可以了，事與愿違，理論就是理論，現實教學中是要理論與實踐相結合的。后來我們學校主任的開導，讓我明白了凡事要講究方法，面對不同的事要有不同的應對方法，小學生的本性就是淘氣，活潑，好動的，所以就要適應他們的心態，研究他們的。后來，我沒有把他的行為通知班主任，通過思想的教育，我們作了好朋友?，F在中午午睡還是他幫我管紀律呢！

在教學方面上，初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好似一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，面對一些突發事件不知道怎樣來處理，最令我茫然的是學生的成績，在上大學時，只要我自己用功學好，考試的成績就可以優秀過關，可是現在，我的作品是我的學生，第一次測驗完畢，我驚呆了，怎么會這樣？那么多不及格的同學，看著成績單，不知道為什么會這樣，心靈上的這種撞擊是我從來都沒有經歷過的，課堂上看者那一張張寫著童貞的臉，看著那些還沒被世事污染的臉，突然感覺到從未有過的責任感。

經過了一學期的磨練，通過領導和有經歷老師的指導，我總結出一句話也驗證了在學校時教授講的一句話，“沒有教學生，只有教老師”。而經過一年來的歷練與學習，在學校領導和有經歷的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上，能面向全體學生了。

在教育理念中有這樣一句話，“老師的一句話可以影響學生的一生”，其實一個人如果有一個可以讓他靈魂有所顫抖的的老師，那他的人生所能進展的轉變將會是一輩子的，擔負著這樣的責任，我無時無刻不在提醒自己千萬不可掉以輕心。因為很可能再將來與學生的相處中，他們可能會因為我的一句話而損失了他的一生，也或許他會因為你的一句話而獲得了新生。我意識到了我的價值，因為我擔負著許多學生的希望與未來。此時此刻心情又有些沉重……現在我要做的，我所能做的就是成為學生成長的一束光，起到照亮他們前程的作用，使他們揚帆起航！

只有在風雨中，我才能學會堅強，只有在接觸中，我才會懂得取舍；只有在經歷中我才得到人生百味；因此我努力地張開翅膀，等待飛翔。

只有在挫折中我才感悟得到堅韌；只有在失敗中，我才能夠站起；只有一次次地放手嘗試，才會成功，才能成才。

一年的教育工作，一年經歷使我懂得了很多，雖然沒有了雨后彩虹的欣喜，多的卻是汗珠和淚水；雖然沒有了少年的癡狂，多的卻是自信與責任；雖然沒有了秋千的秋天，心中多的卻是一份沉著。