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教案三年級人教版小學語文第八單元設計(精選12篇)

時間:2025-06-13 作者:HT書生

三年級教案的制作過程需要不斷的反思和調整,以確保教學過程的順利進行。以下是經(jīng)過實踐驗證的三年級教案,希望能對你的教學有所幫助。

教案三年級人教版小學語文第八單元設計(精選12篇)篇一

1、感受黃河象骨骼化石“高大完整”的特點,理解作者的寫作方法及目的。

2、評價科學家的假想,滲透科學的態(tài)度及思維方式。

3、歸納科學小品文的特點,拓展《我是電》和《塵埃的自述》,使學生在讀法和寫法上有所提高。

1、重點感受黃河象骨骼化石“高大完整”的特點,理解作者的寫作方法及目的。

2、評價科學家的假想,滲透科學的態(tài)度及思維方式。

一、在比較中體會黃河象的“完整”

1、在比較中找到兩文結構的不同。

(1)回顧第一課時的內(nèi)容,完成表格的填寫。

題目。

《黃河象》。

《奇異的琥珀》。

體裁。

科學小品。

科學小品。

提綱。

1、化石的樣子。

2、假想化石的形成。

3、化石的發(fā)掘。

1、假想琥珀的形成。

2、琥珀的發(fā)現(xiàn)。

3、琥珀的樣子。

(2)看看這兩篇文章,比較一下,看看有什么不同?

預設:《黃河象》先寫了骨骼化石的樣子,而《奇異的琥珀》在最后一段才寫了琥珀的樣子。

(3)為什么《黃河象》在第一自然段就比較具體地寫黃河象骨骼化石的樣子?

2、要想知道為什么這樣寫,我們就要先來看看課文是怎樣寫的?

(1)出示自學提示。

1、默讀第一自然段,畫出描寫黃河象骨骼化石樣子的句子。

(2)學生自學畫批。

(3)交流中,有重點地引導體會。

出示:

這具大象骨架高4米,長8米,除了尾椎以外,全部是由化石骨骼安裝起來的。看,前端是3米多長的大象牙,接著是頭骨和下頜,甚至很難發(fā)現(xiàn)的舌骨也保存著。在100多塊腳趾骨中,連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。

“這句骨架高4米,長8米,除了尾椎以外,全部是由化石骨骼安裝起來的”運用數(shù)字說明的方法說明黃河象骨骼化石高大,它是我國目前為止發(fā)現(xiàn)的的一具黃河象骨骼化石,越大越不容易保存完整,可是除了尾椎骨以外,其它全部是由化石骨骼安裝起來的,由此可見其完整程度。

“甚至很難發(fā)現(xiàn)的舌骨也保存著”“連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉”運用舉例的說明方法說明,那么高大的骨架卻連這么小的舌骨、末端趾骨也沒有失掉,真是完整,真是太不可思議、太罕見了。

(4)看,這具黃河象的骨骼化石(出示圖片)就實實在在的陳列在離我們不遠的,地處天橋的北京自然博物館里。

引讀——“這架黃河象骨骼化石高4米,長8米……連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。

3、回到剛才的問題,“作者為什么要在文章開始就寫黃河象骨骼化石的樣子呢?

在學生回答的基礎上出示:

古代黃河象的骨架能夠這樣完整地保存下來,在象化石的發(fā)現(xiàn)是很少見的。

補充資料:黃河象的骨骼化石,是目前世界上所發(fā)現(xiàn)的劍齒象骨骼化石中最完整的一具。黃河象骨骼化石是人們了解古地理、古氣候的珍貴資料,是中國古生物發(fā)掘的重要成果之一。

預設:黃河象骨骼化石高大完整,太少見了,很珍貴,非常有價值,作者太想讓我們了解它了,所以課文一開始就介紹了黃河象骨骼化石的樣子。

引讀——“這架黃河象骨骼化石高4米,長8米……連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。

4、剛才我們對兩篇文章進行了比較,從中找到了它們的不同,也就是說,即使是同類文章,因表達的需要又會有所不同。這正是共性之中見個性。

二、讀故事,體會科學小品的合理、有趣。

1、從比較入手進行閱讀。

我們再來看這兩篇文章的提綱,有什么相同嗎?(都有一個假想的故事)。

題目。

《黃河象》。

《奇異的琥珀》。

體裁。

科學小品。

科學小品。

提綱。

1、化石的樣子。

2、假想化石的形成。

3、化石的發(fā)掘。

1、假想琥珀的形成。

2、琥珀的發(fā)現(xiàn)。

3、琥珀的樣子。

2、評價科學家的假想。

(1)讀一讀科學家假想的故事,請你用一個詞來評價一下這個假想的故事?

(2)集體交流。

引導學生從以下幾方面體會:天氣炎熱,疲勞饑渴,腳踩礫石……。

有依據(jù)。

科學家的假想很合理,那么科學家假想的依據(jù)是什么?

這是科學的思考問題的方法,也是科學的態(tài)度。

3、在歸納中明確科學小品的共性特點。

(1)從科學家假想的這個故事中你都知道了哪些你以前不知道的科學知識呢?

預設:

化石的形成經(jīng)過很漫長的時間——化石形成的必要條件。

只有封閉起來才有形成化石的可能——這是化石形成的必要條件。

化石具有極高的科學研究價值(知道遠古時期的地理、地貌,知道遠古時期有哪些動物、植物)。

(3)小結:通過生動形象的假想故事,我們收獲了這么多的科學知識。這就是科學小品的特點(板書:講科學知識)。

三、梳理認識,拓展科學小品的表現(xiàn)形式。

2、我們再來讀一讀《我是電》《塵埃的自述》這兩篇科學小品,邊讀邊想這兩篇科學小品是用什么形式向我們介紹科學知識的呢?(自述的形式,就是以第一人稱向大家介紹自己)。

3、科學小品的表現(xiàn)形式不僅僅有講故事和自述這兩種,還有對話、描述等其他的形式,在今后的學習中我們會陸續(xù)的接觸到。

四、作業(yè)。

教案三年級人教版小學語文第八單元設計(精選12篇)篇二

一、教學目的:

1、朗讀課文,了解新型玻璃的特點和作用,對高科技產(chǎn)生興趣。

2、展開想象設計一種新型玻璃,并把它介紹給大家。

3、以推銷產(chǎn)品的形式訓練學生的口語交際能力。

二、教學重點:

了解新型玻璃的特點和作用,并能通過想象設計新型玻璃,從而對高科技產(chǎn)生興趣。

三、教學難點:

掌握推銷產(chǎn)品的表達方法,訓練學生的口語交際能力。

四、教學準備:

收集有關新型玻璃的資料。

五、教學過程:

(一)導入:

(二)培訓階段:

板書:名稱特點和作用。

夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警。

2、我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時,遭到了客戶的拒絕,這是為什么呢?請大家看投影。

幻燈:推銷實錄。

[客戶背景]。

一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫(yī)院購買病房需要的玻璃。

[推銷過程]。

推銷員:嘿!我是華能科技公司推銷部的業(yè)務員,我公司新開發(fā)了一種產(chǎn)品,名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。

客戶:(表情)不滿意地皺起眉頭。

推銷員:這種玻璃的特點是可以自動報警,用到醫(yī)院里簡直太合適不過了。這種玻璃非常便宜,100元一平米,如果你們需要,可以找我。

客戶:(不耐煩地)太貴了!我們這里根本不需要這樣的玻璃,請你快離開這里吧!

3、應該怎樣做呢?誰來讀一讀“推銷方法啟示”?其他人想這四條中哪一條最重要呢?

幻燈:推銷方法啟示。

(1)說話要有禮貌,態(tài)度誠懇。

(2)了解客戶的需求,說清楚產(chǎn)品的特點和作用以及產(chǎn)品帶給客戶的好處。

(3)根據(jù)客戶的心理,實施相應的價格優(yōu)惠。

(4)留下自己的聯(lián)系方式。

4、誰愿意按照這四條方法來試一試?其他同學都來當評委。

(三)實踐階段。

1、剛才,我和這位同學的合作十分成功,你們都很想試試嗎?

看課文的第2—5自然段,根據(jù)自學提示自學。

幻燈:自學提示。

(1)自由讀課文第2——5自然段,邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點和作用。

(2)四人小組交流并填表。

2、匯報自學成果。

有沒有不同意見?

貼到黑板上:高層建筑承建單位。

普通居民住宅開發(fā)公司。

鬧市區(qū)的醫(yī)院。

4、你喜歡哪一種新型玻璃呢?你喜歡的新型玻璃又適合哪一個呢?自己先來想一想。現(xiàn)在,兩人一組進行練習,每位同學都要各當一次推銷員和客戶。

5、請你向大家匯報一下你是怎樣推銷產(chǎn)品的?各位評委要認真聽,仔細評。

(四)擴展階段。

2、你還想發(fā)明什么新型玻璃?

(五)總結階段。

同學們,今天的推銷培訓就先到這里,希望你們在生活中要加強訓練,我相信,等到培訓班結束那一天,同學們都會成功的!

教案三年級人教版小學語文第八單元設計(精選12篇)篇三

教學重點。

1、學習13個生字詞,認讀8個詞語。

2、了解北京有名的建筑物。

教學難點。

了解北京的部分建筑物。

教學過程。

(一)認識北京的部分建筑物,認讀8個詞語,熟讀一個句子。

1、以圖入手,激發(fā)興趣。

同學們,你們知道我們的首都是哪嗎?(北京)我是一位外地游客,今天有幸來到北京,我對北京的建筑很感興趣,誰愿意帶我去各處參觀游覽。

2、出示圖片,仔細觀察。小組討論,派一名代表講解。

天安門--是中華人民共和國成立之門,天安門廣場是全中國的心臟,在那里,每天清晨,五星紅旗在雄壯的國歌聲中迎著太陽冉冉升起。

故宮--舊時叫紫禁城,是明、清兩代的皇宮,是我國現(xiàn)存的最大最完善的宮殿建筑群。

天壇--明、清兩代封建皇帝祭天祈求豐收的地方。主要建筑有祈年殿、回音壁等。

頤和園--明清皇家園林。主體是萬壽山和昆明湖。

人民大會堂--是全國人大代表開會的地方,能容納1萬多人,1957年建成的。

首都國際機場--是國內(nèi)最大的機場。

國家圖書館--它是一座綜合性的圖書館,是國家總書記庫和書目中心。它坐落在北京的西郊,與紫竹院公園相鄰。

中華世紀壇--坐落在中國人民革命軍事博物館與中央電視臺之間。是首都北京為迎接21世紀所建。

3、借助圖片,認讀8個詞語。

天安門、故宮、天壇、頤和園、人民人會堂、首都國際機場、國家圖書館、中華世紀壇。

4、結合圖片理解詞語。

你們知道這些建筑是什么時候建的嗎?

5、自由發(fā)言。

6、小結:天安門是我們首都的標志;故宮、天壇建于明朝,距今500多年。這些建筑距今很遠,是古人造的,我們叫它“古建筑”。

7、你們還知道北京有哪些古建筑嗎?(北京的古建筑還有臥佛寺、碧云寺、地壇、北海白塔、頤和園的十七孔橋……)北京的歷史悠久,有好幾個帝王都建都北京,所以古建筑很多。這些古建筑吸引著中外游客,北京是聞名世界的古都。

8、出示句子:北京是聞名世界的古都。

9、領讀句子,指名讀,齊讀。

11、學生自由發(fā)言。

12、小結:這些建筑物是中華人民共和國成立之后建造的,我們叫它“現(xiàn)代建筑”。

13、你們還知道哪些現(xiàn)代建筑嗎?

14、學生發(fā)言后小結:50多年來,北京的建設是全方位的,不僅建造了人大會堂、歷史博物館,還建了許多大商廈、大賓館、體育館、游樂場、地鐵、立交橋……使用的技術先進,設備齊全,自動化程度很高,處處體現(xiàn)出現(xiàn)代化風貌,所以說北京也是一座現(xiàn)代化城市。

15、出示句子:北京也是一座現(xiàn)代化城市。

16、領讀句子,自讀句子,指讀句子。

17、請同學們說一說,北京給你留下了怎樣的印象?

老師小結:確實像大家所說,北京是聞名世界的古都,也是一座現(xiàn)代化的大都市。你們都這么熱愛我們的首都,應該怎樣讀這句話?自己再讀一讀。

(二)學習13個生字。

1、借助拼音,自己讀記13個生字。

2、誰能按不同的結構,給這些生字分一分類。

(1)老師出示“故、壇、際、場、紀、代”六個字,請大家觀察這組字有什么共同的特點?(都是左右結構的字。)。

(2)再看看你們還有什么新的發(fā)現(xiàn)?(每個字都是我們學過的字,加上一部分,就組成要學的新字。)。

(3)其它的字屬于什么結構呢?

a.上下結構:安、宮、堂、華。

b.獨體字:首、世。

c.包圍結構:圖。

3、學習6個左右結構的字。

(2)小組代表發(fā)言。

a.學生甲:我們組這樣記左右結構的字,“故”--故事一般都是古代發(fā)生的,或者是過去的事,所以是一個“古”字加一個4筆“攵”。

b.學生乙:“壇”--天壇是古代帝王祭天的地方,主要是由土造成的,在云彩的下面。

c.學生丙:“紀”字可以用“日記”的“記”來記,把“記”的言字旁去掉,換上絞絲旁,就是“紀念”的“紀”。

d.依此類推:“際、場、代”

e.最后我們組帶領同學們讀一讀這些左右結構的字。(學生跟讀。)。

(3)鞏固學習:指名讀、齊讀等。

(4)小結:左右結構的字的記法是熟字加上一部分,一部分一部分的記就能記得準確、牢固。

4、學習4個上下結構的字。

(1)出示字“宮、堂、安、華”,這組字如何記?

(2)4人一組,先討論,再匯報,比一比,看哪組方法好,不一定按順序。

(3)學生當小老師,告訴大家自己是怎樣記住這個字的。

a.“宮殿”的“宮”--我看到故宮就是一間一間的房子,寶蓋是特殊的帶角的屋子,兩個“口”代表的是一間一間的房屋。

b.安--寶蓋可以代表屋子,屋子里有女人就會感到安全。

c.堂--“堂”也是屋子的意思,寶蓋是屋子,一個“口”表示的是正房,下面的“土”告訴我們這間屋子是用土制成的。

d.華--上面的“化”是“華”的形聲字,下面的“十”字是說我們中國是個有十幾億人口的大國。

5、學習2個獨體字。

獨體字“首、世”如何記?

(1)“首”是頭的意思,“自”己的頭。

(2)“世”字可以這樣記:草字頭,小橫連,最后一筆是豎折。

6、學習1個包圍結構的字。

教師出示“圖”字,問:還有一個包圍結構的字,哪一組愿意來學?

“圖”書館是在一個很封閉的屋子里,“冬”天人們最喜歡去,看著書,在屋子里暖暖和和的。

7、小結:我們這些小老師當?shù)谜娌诲e,他們告訴我們好多好的記生字的辦法,有的同學可能會說,我的方法比他的還好,那你就不妨用你自己的方法記。看誰能把這些字都記住,才是最棒的。

8、復習鞏固。

(1)大家一起來讀一讀這些生字。

(2)利用一些偏旁、部首組成要學的生字。

(3)做小游戲,在小組里組字,鞏固所學的生字。

(三)總結。

附:板書設計。

教案三年級人教版小學語文第八單元設計(精選12篇)篇四

教學目標:

1、認識11個字和一個多音字“燕”,會寫8個字,自主積累詞。

語。

2、正確、流利、有感情到朗讀課文。

3、能講述“鷸蚌相爭”的故事。

4、了解這個成語故事的內(nèi)容,懂得“互不相讓,只能讓別人得。

利”的道理。

教學重難點:

1、認識11個生字,一個多音字,會寫8個字。

2、了解故事內(nèi)容,并懂得成語背后的.含義。

教學準備:

1、生字詞語卡片。

2、鷸蚌的圖片。

教學時數(shù):

2課時。

教學過程:

第一課時090。

一、導入新課。

1、同學們,通過課外閱讀你一定又知道了許多成語故事,知道了哪些呢?能講給大家聽聽嗎?學生自主匯報積累的成語故事。

2、大家知道的可真不少!這節(jié)課我們再來學習一個新的成語故。

事《鷸蚌相爭》,板書課題。

3、齊讀課題,認識“鷸、蚌”兩個字。教師出示圖片,介紹鷸。

和蚌。

二、初讀課文,自主識字。

1、自由讀文,畫出不認識的字。

2、學生在小組內(nèi)輪流讀課文,并交流識字方法。

3、教師檢查識字情況,抽讀生字卡片,正音。

4、出示帶有生字的詞語開火車。

擺脫趙國燕國罷兵懶洋洋勸說夾住。

鷸蚌相爭毫不示弱魚翁占便宜。

5、找出帶有生字的句子讀一讀。

6、全班交流識字方法。

7、指名朗讀課文,評一評,你認為他讀得怎么樣。

三、學習會寫字。

1、出示會寫字,讀一讀。

2、同桌說詞,看誰說的多。

3、學生識記生字,觀察生字在田字格中的位置,怎樣寫這些字。

才好看呢?

4、說說你的發(fā)現(xiàn)。

5、教師根據(jù)學生的回答范寫。

6、學生練寫,教師個別指導。

7、書寫評價。

作業(yè):

1、讀課文。

2、寫字。

第二課時091。

一、復習。

1、聽寫生字。

2、出示帶生字的句子讀一讀。

二、聽故事,了解課文內(nèi)容。

1、聽故事,故事主要講了什么?指名回答。

2、自由讀課文,看看通過讀你又有什么收獲。

3、提出你心中的疑問,全班交流。

三、朗讀感悟。

1、學習課文3、4、5自然段。

(1)自由朗讀這一部分。

(2)出示插圖:學生觀察,用自己的話說圖意。

(3)找一找,課文的哪一自然段寫了這副圖的情景呢?指名讀一。

讀。

(4)找出第三自然段中的動詞,畫上“―”。

(5)出示小黑板:

河灘上有一只蚌,它舒服地()了蚌殼……結果把鷸的。

長嘴()了。

(6)哪一個詞寫出了蚌收攏蚌殼速度非常迅速呢?你能用。

“連忙”說一句話嗎?

(7)指導朗讀。

(8)學生自由讀4、5自然段,想想該用什么樣的語氣的讀呢?

(9)同桌間互相朗讀,讀后全班匯報朗讀,分男女比賽讀課文。

(10)鷸蚌相爭誰輸誰贏呢?請大家讀讀課文第五自然段。

從這一段中你知道了什么?

從哪一個詞可以看出魚翁十分輕松的抓住它們倆呢?

(毫不費力)。

分組討論:魚翁會對他們說些什么呢?鷸蚌它們聽后又。

會說些什么呢?

全班反饋。

(11)齊讀課文3、4、5自然段。

2、用自己的話說說這個故事發(fā)生的起因、經(jīng)過、結果。

3、分組說說故事。

4、指名說故事。

5、學了這個故事,你有什么收獲呢?

6、學生自由發(fā)言,教師講解。

7、學習課文1、2、7、8自然段。

8、默讀這一部分,從這里你知道了什么?指名反饋。

四、拓展。

你現(xiàn)在明白了“鷸蚌相爭,魚翁得利”的意思了吧。學生自由回答。

從這個故事中你受到了什么啟發(fā)呢?

齊讀課文。

作業(yè):

1、讀課文。

2、把故事講給家里人聽。

板書設計:

30魚翁和魔鬼。

教學目標:

1、認識9個字和一個多音字,會寫8個字,自主積累詞語。

2、朗讀課文。

3、能講述故事,從而認識到魚翁是個有勇氣、有智慧的人。

教學重難點:

1、認識9個字和一個多音字,會寫8個字。

2、在朗讀中體會魚翁是個有智慧、有勇氣的人。

教學準備:

生字卡片,魚翁和魔鬼的圖片。

教學過程:

第一課時092。

一、激趣導入。

1、出示魚翁和魔鬼的圖片,學生對比,認識到魔鬼的兇狠、可怕,魚翁在魔鬼面前顯得十分弱小。

2、今天我們就來學習一篇童話故事:魚翁和魔鬼。他們之間會發(fā)生一件什么故事呢?我們來讀讀課文吧!

二、初讀識字。

1、自由讀課文,畫出不認識的字,想辦法解決。

2、同桌互讀課文,相互檢查讀書認字情況。

3、班級開火車認讀生字,讀準字音。

4、同桌互相認讀詞語。

5、反饋:同桌一起讀詞語,看誰是學習的好伙伴。

6、讀一讀帶有生字的句子。

7、指名分段讀課文。

三、學習生字。

1、出示會寫字,讀一讀。

2、選字組詞或說話。

3、你用什么好辦法記住這些字呢?學生自由說。

4、教師指導范寫。

5、學生練寫,教師巡視。

6、書寫評價。

作業(yè):

1、讀課文。

2、寫字。

第二課時093。

一、復習。

1、抽讀生字卡片。

2、聽寫詞語。

二、流利的朗讀課文。

1、自由讀課文,用自己的話說說課文內(nèi)容。

2、自由朗讀課文,提出不理解的詞語。

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教案三年級人教版小學語文第八單元設計(精選12篇)篇五

1.在情境交際中能大膽、準確、清楚地介紹自己最喜歡的人物,態(tài)度大方,聲音洪亮。

2.引導學生積極地參與交際過程,在交際過程中,通過多方面評價規(guī)范口頭語言,培養(yǎng)良好的聽說習慣和相互交際的能力。

3.舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會。

4.養(yǎng)成認真傾聽的習慣,并迅速抓住說話的重點。

教學重點。

1.準確、清楚、大聲地介紹自己喜歡的人物。

2.積極和別人交流,養(yǎng)成主動交流的習慣。

教學難點。

養(yǎng)成認真傾聽的習慣,并迅速抓住說話的重點。

教具準備。

課件。

教學設計。

一、創(chuàng)設情境,激發(fā)交際興趣(出示課件2)。

師:同學們,你平時喜歡看什么書?你最喜歡書中的誰?他有什么特點?

(指名說)。

師:大家有那么多喜歡的書,有那么多喜歡的人,那么,你最喜歡的人物形象是誰?今天我們就來聊一聊這個話題。

板書:我最喜歡的人物形象。

二、明確目的。(出示課件3)。

生討論,并總結:

板書:說話條理要清楚。

聲音要洪亮。

要介紹出處和喜歡的理由。

三、合作探究(出示課件4)。

1.小組的每位同學把自己喜歡的人物形象介紹給大家。

2.每位成員要認真聽,并能盡快抓住每個同學所說的重點。

3.每個小組成員要對講述者進行評價,讓講述者進行修改。

4.每個小組都推選出一位同學,向全班展示。

生進行活動,并匯報。

師及時進行指導。

四、小組匯報。

師:請每個小組推選出一位同學進行講述。在講述的過程中,同學們要做到以下幾點:(出示課件5)。

1.要認真傾聽,快速地把握說話者的重點。

2.聽完之后,要對講述者從內(nèi)容、儀態(tài)、語氣等方面做出評價。

3.同學講完后,聽眾能復述內(nèi)容。

板書:認真傾聽。

快速把握重點。

師請同學們講述,師引導:

師小結:真不錯,同學們的小耳朵可真靈,聽得很清楚,不但知道了他們最喜歡的人物形象是誰,還明白了他們喜歡的理由。祝賀大家,為自己鼓掌加油吧!(出示課件6)。

五、拓展延伸,彰顯個性,游戲中交際。

師過渡:來,讓我們一起來做一個游戲!(出示課件7)。

做一做。同學們把自己喜歡的人物圖片拿出來辦一個人物展吧!

師:同學們,趕快來辦一個最喜歡的人物展吧!(同學們興趣盎然地拿出圖片,并邀請大家一起觀賞。)。

師:同學們,課后,你們可以和家人、朋友聊一聊自己喜歡的人物形象,也可以圍繞“我喜歡的人物形象”辦一次畫展,開展講故事比賽,還可以演一演人物的故事呢!

教學反思:

1.在這節(jié)課的教學中,我注重發(fā)揮學生的合作意識和探究精神,用問題引導學生介紹自己喜歡的人物形象,并闡明理由,充分調動了學生參與的積極性,課堂氣氛高漲。

2.這節(jié)課中,每個小組成員積極參與,勇于發(fā)言,對別人說的話及時做出評價,使說話者的能力得到提升的同時,聽話者的能力也得到了提升。

美中不足的是個別同學說話的聲音較低,自信心不夠。在今后的教學中我要多關注這些同學,讓他們提升自信。

教案三年級人教版小學語文第八單元設計(精選12篇)篇六

知識、能力目標:

1、認識本課的6個生字。

2、能讀懂課文內(nèi)容,知道神筆“神”在哪里,馬良用神筆為窮人做了哪些好事。

3、能正確快速的朗讀課文,并能一邊讀,一邊想,學會思考問題。

4、能分辨什么是善,什么是惡,為人們做好事就會受到人們的尊重。

人文目標:培養(yǎng)孩子名辨是非的能力。

教學重點:

了解馬良用神筆為窮人做了哪些好事。懂得分辨善惡為人們做好事就會受到尊重的道理。

課時安排1課時。

教學過程:

一、導課,揭題。

今天,老師要和大家學習一篇新課文《神筆馬良》(教師板書)。神筆“神”在哪里呢?好我們來看一下課文。

二、初讀課文,認讀生字,了解課文內(nèi)容。

1、自瀆課文,了解課文內(nèi)容。

2、指名朗讀課文:(說說這篇課文主要講的是一件什么事。)。

3、指導朗讀。教師適當范讀,讓學生注意語氣。

三、探究性學習。

引導學生找出哪些段落是描寫馬良為窮人畫畫的,哪些段落是描寫馬良與大官做斗爭的。

(鼓勵學生大膽的說)。

引導學生討論,說說馬良是個怎樣的人?

(不畏強暴,淳樸善良)。

四、總結課文。

提出問題:馬良的筆“神”在哪里?

(馬良的神筆能出神入化地畫出他想得到的東西。其“神”。就在于馬良對待畫畫有一種執(zhí)著的精神,他經(jīng)過刻苦的鍛煉才會有那樣的結果。

(要學習馬良的這種精神,而不是只羨慕那只筆。)。

五、說說如果你有馬良那樣的一支筆,你會怎樣用?

(引導學生用“神筆”來描繪自己的愿望和想象未來美好的生活,或為人們、為社會、為改變環(huán)境做更多的事情。)。

教案三年級人教版小學語文第八單元設計(精選12篇)篇七

《夕陽真美》是九年義務教育蘇教版(國標本)第三冊第八單元中的一篇課文。全文生動地描繪了夕陽西下時天地間壯麗而富有變化的景色,語言生動形象,自然流暢,給人“詩中有畫,畫中有詩”之感,是一篇培養(yǎng)學生熱愛大自然感情的好教材。基于上述因素和學生的年齡特點,特制定了如下細節(jié):

教學目標。

知識目標:認識15個生字(其中10個要求會寫)1個偏旁和理解課文內(nèi)容。

語感目標:有感情地朗讀課文,體會文中所描寫的意境,進而感受夕陽的美。

能力目標:培養(yǎng)學生動口、動手能力和創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的能力。

品德目標:培養(yǎng)學生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。

教學重、難點。

1、認識并能正確、美觀地書寫生字。

2、感受夕陽之美,進而入情入境地朗讀,真正達到學生與文本,與編者的交流,從而達到熟讀成誦。

教法、學法運用。

教法:一堂成功優(yōu)秀的課應面向全體學生,充分體現(xiàn)學生的自主性學習,使學生真正成為學習的主人。因此,我采用以自主學習法為主線,結合情境法、探究法、賞讀法……使學生輕輕松松學知識,扎扎實實積累語言,快快樂樂悟真理。

學法:學生以“質疑——解疑——伸移”為主線,結合學習遷移法,使自己在整個學習過程中樂學,會學。

教學過程整理。

一、談話導入,激發(fā)情趣,關注學生體驗。

師板書(夕陽)讓學生認讀后說說你見過的夕陽是什么樣的?在學生暢所欲言之后點出夕陽景色十分迷人,絕美無倫,隨后再板書(真美)。

(課伊始,通過師生交談,拉近師生的距離,調動了學生已有知識的相關體驗。在此基礎上開始設計學生學習的環(huán)節(jié),使學生對課文的內(nèi)容就會易學、會學。)。

二、課題質疑,制定目標,培養(yǎng)探究能力。

讀好課題后,請學生談談讀后你想知道些什么?隨即板書有關問題。

(在這環(huán)節(jié)中鼓勵學生多提問,對于能緊扣題目提問的學生應給予充分的表揚,以作為石生學習課文的目標之一,相信長此以往,學生探究的意識、能力都會有一定程度的提高。

三、初讀課文,整體感悟,培養(yǎng)自主學習的能力。

過度:小朋友們提出了那么多有價值的問題,真了不起,相信大家一定有能力解決自己問題的能力,既而讓學生打開書本,在書中尋找答案。為了使大家能正確地找到答案先要做好以下幾項工作。

1、讀課文,讀準文中的每個字音,讀完后請坐好。

(通過設置情境,讓學生讀一讀,學生興味盎然,順利地掃除了認讀生字枯燥乏味這一難點。)。

2、讀課文,讀通、讀順課文中的每一句話。

a自讀課文b挑一段自己喜歡的讀給其他小評委聽。

(注重學生讀、聽有利于培養(yǎng)良好的習慣,提高課堂效益。)。

3、說說通過剛才的朗讀,明白了什么?還有什么不理解的地方?

(這一環(huán)節(jié)意在對課文作一個整體回歸,進一步激發(fā)情趣后讓學生在民主、和諧的氛圍中輕輕松松學,不懂就問,真正成為學習的主人。)。

四、細讀課文,積累鞏固,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

過渡:看小朋友多了不起,剛才有些問題自己提出來,又自己解決了,那剩下的問題大家一定能來一起解決。

(一)出示第一小節(jié)傍晚,爺爺和奶奶帶著我去看日落,齊讀,你讀懂了些什么,引導說出時間,人物,事情。

(二)過渡,他們初見的日落,是什么樣的呢?請讀第二個小節(jié)。讀了這小節(jié),你了解些什么?引導說出時間:西斜。

景色:天空……十分壯麗。

理解:連綿起伏,教師隨機做手勢,讓學生上黑板畫出山的連綿起伏,引導學生讀好連綿起伏,讀出意境,。此時,老師引讀西山(披著夕陽的余暉)。

過渡:剛才小朋友們讀得入情入境,讓老師也看到了夕陽西斜的美景,那誰能告訴大家你讀好的小秘密。

學法:1、邊讀邊想。

2、讀好關鍵字,再讀句。

(出示第三小節(jié))學生自度自悟。

討論交流:我讀懂了什么?引導學生讀好夕陽的可愛,如:臉漲紅了。

夕陽的五彩,如:染成了黃色、紅色……。

(四)共同賞讀,自探自悟。

(出示第四小節(jié))1、學生練讀。2、指名讀。3、請其他學生說說聽懂了什么,是從什么地方聽懂的?引導讀好“燦爛”、“輕輕地”、“遙遠”一詞。

五、畫面欣賞,感情升華,培養(yǎng)審美情趣。

播放一組夕陽的景色,說說你的感受,用詞來贊一贊。看看書中是怎樣來贊美夕陽的?齊讀“夕陽真美啊!”

六、利用板書,指導背誦,內(nèi)化語言。

七、學寫生字。重點學好“將字旁”

八、布置課后作業(yè)。畫一畫心中的夕陽西下美景圖并用上一兩句話贊一贊。

附:板書。

西斜收起了刺眼的光芒。

夕陽真美下沉漲紅、染成。

落山走向、遙遠。

教案三年級人教版小學語文第八單元設計(精選12篇)篇八

生活中經(jīng)常發(fā)生意外,就是這些,才構成了我們豐富多彩的生活。小編帶來的關于意外的作文,希望對你有幫助。

今天又是星期五了,周末又到了,真好!

下午放學到家后,因為明天不用上學,今天可以放松一下,就沒有馬上寫作業(yè)了,而是到樓下去練了一會兒跳繩。六點左右,媽媽就出差回來了,太好了,兩天沒見媽媽了,好高興啊!

昨天語文聽寫,我又得了一百分,不過數(shù)學才考了92分,我猜媽媽已經(jīng)知道結果了,果然媽媽坐下來后問我的數(shù)學為什么考92分,沒有像上次一樣考一百分,我回答媽媽說是因為粗心,不是因為不會,媽媽叫我下次要注意,要更細心一點,如果會做的題目也做錯,很可惜的。

過了一會兒,媽媽讓我自己去她帶回來的行李箱的外面那個小袋子里拿東西,我有些好奇,不知道媽媽讓我拿些什么。當我把東西掏出來的時候,可真是高興極了,居然是一個火力少年王的溜溜球!這可是目前我最喜歡的東西了,媽媽真是了解我啊!我沒有想到媽媽會給我?guī)ФY物,要知道現(xiàn)在上小學了,不可能有太多玩的時間,但媽媽居然還給我買了這樣的玩具,真是我的好媽媽!不過媽媽還是跟我約法三章:玩溜溜球可以,但是不能貪玩,要按照老師和他*的要求,該是學習的時間就得學習,寫作業(yè)也不能落下,我一一答應了媽媽。媽媽知道我向來是個說話算數(shù)的小朋友,我也相信自己能做到。

我以為考試滿分的時候會有獎勵,沒想到媽媽在我的數(shù)學只考了92分還給我?guī)ФY物,真是挺意外的。不過媽媽也說了,這不是獎勵,只是因為我是男孩子,喜歡玩溜溜球才給我買的,跟學習無關,所以也不能因為這個影響學習。

我們兒童得到的驚喜是無數(shù)的,意外的驚喜也非常多,就看是屬于哪一種類型的驚喜了。別急,我今天要說的意外的驚喜是發(fā)生在今年的六一兒童節(jié)上的事情。

六月一日那一天,我們一走進學校就看到整個學校布置得十分漂亮。我們走進教室就熱烈地談論起來。等了不久,老師們也都來了。這時,我們就開始舉行活動。我們在教室門口的走廊上排好了隊伍。然后,我們跟著老師走下了樓梯,來到了操場上。在操場上我們圍了一個大圓圈坐了下來。我們坐在草地上覺得比睡在家里的床上還要舒服。不一會兒,主持人就走到中間開始報幕。我們就開始了第一個活動。在那個活動中,一個學生要去追另一個學生。

如果跑的那位學生落在了另一個學生后邊,那么那個學生就要繼續(xù)跑。玩了一會兒,天空忽然下起了小雨。老師馬上叫我們回教室去。當我們剛剛走到樓梯口不久,那雨就像黃豆一樣大了。我們慶幸自己走得快,否則就會變成落湯雞了。來到教室,我們繼續(xù)進行活動。就在這一個時候,意外的驚喜出現(xiàn)了。一位叔叔手里拿著兩盒大蛋糕走進教室。他把蛋糕給了老師。原來是老師給我們定的。接著,老師叫能夠平分蛋糕的學生上去在黑板上面畫出來。鄭燕畫得最合理。于是,老師就叫她幫助分蛋糕了。接著,我們先插蠟燭,然后點燃蠟燭,大家就唱起了生日歌。最后老師就叫鄭燕走上前去分蛋糕。同學們吃著蛋糕,偷偷地把蛋糕上的奶油抹到了旁邊同學的臉上。你抹我,我抹他,相互抹著,一下子大家的臉都成了大花臉了,顯得格外好看。這又成了我們的一個驚喜。

六月一日這一天的驚喜特別多,所以這一天我們過得比任何時候都高興,都快樂!

教案三年級人教版小學語文第八單元設計(精選12篇)篇九

教學目標:

1、流利、有感情地朗讀課文;。

2、理解有生字組成的詞語;。

3、憑借對課文的朗讀感悟,對資料的合理運用,了解有關蜻蜓的有關知識,懂得蜻蜓是人類的好朋友,激發(fā)學生保護有益動物的思想感情;并體會到老一輩教育家陶行知先生對下一輩的關懷愛護和諄諄教導。教學重、難點重點:憑借對課文的朗讀感悟,有選擇地運用摘抄有關蜻蜓知識的資料,豐富對蜻蜓的認識,懂得蜻蜓是人類的好朋友,激發(fā)學生保護有益動物的思想感情;并體會到老一輩教育家陶行知先生對下一輩的關懷愛護和諄諄教導。教學難點:有選擇地運用摘抄有關蜻蜓知識的資料,豐富對蜻蜓的認識。

教學步驟。

導入課文。

1、繼續(xù)學習放飛蜻蜓,請同學們回憶,課文圍繞蜻蜓只要講了一個怎樣的故事?

2、教師介紹陶行知。

(1)學生回憶課文的主要內(nèi)容法。

(2)學生了解陶行知語文閱讀教學要走兩個來回:由整體到部分,再由部分到整體。這個環(huán)節(jié)的設計,對課文內(nèi)容的回憶概述,既鍛煉了語言的表達能力,也對內(nèi)容有個整體的感知,同時介紹陶行知先生,為接下來的教學打下基礎。

指導精讀,感悟知情:

1、走近蜻蜓。

2、走近陶行知學習重點詞語,體會陶先生對孩子的關愛和尊重。

反復練讀,深化感情。

拓展、延伸。

作業(yè)1:借助教材,走近蜻蜓(出示蜻蜓休息實物圖)。

1、通過上節(jié)課的學習,從陶行知和孩子們的對話中,你對蜻蜓有了哪些了解?(請同學們打開書,在課文中找一找,畫一畫)。

2、交流:可以用我知道了還知道了3、理解七嘴八舌。

3、媒體出示:陶行知說:據(jù)說,在它這個說法正確嗎?據(jù)說這個詞語說明了什么?究竟是怎么回事呢?誰查找了資料?請你為大家作介紹。

作業(yè)2:活用資料,走近蜻蜓。

3、看看介紹蜻蜓眼睛和尾巴上你還有沒有補充?

過渡:蜻蜓是飛行家,是捕蟲能手,是我們的朋友孩子們?nèi)肷竦芈犞招兄壬脑挕?/p>

6、讀了課文,你對陶先生這位教育家有什么影象?

教案三年級人教版小學語文第八單元設計(精選12篇)篇十

因為音樂能陶冶情操,但鋼琴又不方便攜帶,于是她讓我學了中華民族樂器――二胡。

我覺得好奇:一個琴桿,一個琴筒,一張蛇皮,兩根弦,一張馬尾弓,竟能拉出如此動聽的聲音,開始學后,單調的練習和二胡發(fā)出的刺耳的聲音使我很快就產(chǎn)生了厭煩情緒。我覺得太枯燥、太乏味了,手也不聽使喚了,“吱呀吱呀”地像鋸床腿。爸爸看出我的厭學苗頭,專門和我長談了一次,希望我能夠堅持,說什么做事不能輕易放棄,萬事開頭難啊,不能半途而廢,需要堅持啦,什么要堅持不懈,有辛勤的付出,才會有收獲啊,還說學二胡可以調節(jié)人的身心,讓人思維活躍,保持愉快等一大堆“藝不壓人”的大道理,不知道從哪里聽來的。其實我是愛拉琴的,常常陶醉在自己的琴聲里。因為我現(xiàn)在的演奏水平提高了不少,拉出來的已經(jīng)是好聽的曲子了。

隨著時間的推移,我便也拉得像模像樣了。我慢慢有了成就感,拉二胡的技巧慢慢掌握了,能拉的曲子也越來越多,二胡的聲音也變得柔和而優(yōu)美起來,現(xiàn)在二胡已經(jīng)成了我的好朋友了。

通過學二胡讓我感受到,所有的本領都是通過勤奮的練習才擁有的。我會努力地展翅奮飛,我堅信我的未來不是夢!

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教案三年級人教版小學語文第八單元設計(精選12篇)篇十一

荒蕪荒涼眼睜睜眼巴巴管理治理。

創(chuàng)造建造可怕恐怖尋找尋覓、查找。

終于總算冶煉鍛煉傳說傳聞。

霎時間一剎那光輝光芒長眠長辭。

練習:

給句子中加點的詞語換一個近義詞:

1、經(jīng)過大家的`努力,這片荒涼的土地長出了一棵棵綠樹。()。

2、他眼睜睜看著箱子被洪水沖走了。()。

3、你能把這個臟亂的地方管理好,真了不起。()。

4、霎時間,燈全亮了,大街上馬上亮堂堂的。()。

5、太陽的光輝照耀大地。()。

6、偉人長眠地下,但是精神永存。()。

7、希望這件可怕的事情不再發(fā)生。()。

8、小孩子走失了,全家人出動去尋找。()。

9、你總算把事情做好了。()。

10、這個傳說你不要信,它是那些別有用心的人亂傳的。()。

反義詞。

稀少繁多荒蕪繁盛提心吊膽高枕無憂。

漂亮丑陋出現(xiàn)隱藏燃燒熄滅。

漫長短暫茂密稀疏。

練習:

請寫出下面詞語的反義詞:

稀少()荒蕪()漂亮()。

提心吊膽()出現(xiàn)()。

燃燒()漫長()茂密()。

教案三年級人教版小學語文第八單元設計(精選12篇)篇十二

2、導入課題:這么美、這么可愛的小露珠,想不想去大自然中找找它?那就讓我們走進夜幕,去尋找小露珠的蹤跡吧!

二、新授。

(一)第一自然段。

(從朗讀中感悟到小露珠由小變大的艱難小露珠的可愛)。

(二)創(chuàng)設情境,運用實踐。

1、小露珠是那樣可愛,小動物們都喜歡它(板書:小動物喜歡)請你自己讀讀課文,相象一下,假如自己就是其中的一個小動物,會怎么向小露珠問好?請同桌挑選最喜歡的一段,反復讀讀,相互指導,爭取讀好它。

(鼓勵其余同學:別泄氣,評論家才是最了不起的角色,誰想當?我們都來當評論家,仔細看,仔細聽,結合自己對課文的理解進行評論,看誰能戴上評論家的桂冠。)。

3、全體參與評一評,指導讀好“像鉆石那么閃亮”,“像水晶那么透明”,“像珍珠那么圓潤”三個詞組,體會贊美之情。

4、創(chuàng)設對話情境:現(xiàn)在每個同學都是一種小動物,老師是小露珠,你們見了我,會怎么向我問早?(走入學生中間,主動向“小露珠”問好,啟發(fā)“小動物”“小露珠”主動問早)。

5、小結:小動物們主動向小露珠問早,它們都喜歡小露珠,板書:因為它:

(請生上黑板板書)。

(三)學習第六自然段。

1、過渡:閃亮、透明、圓潤的小露珠小動物們喜歡,花草樹木也喜歡,這是為什么呢?請同學們隨著音樂自由、輕聲地讀讀課文第6自然段,細細體會一下。

2、交流。

3、指導朗讀:小露珠的到來給花草樹木帶來了這么大變化,在露珠的滋潤下,都是那么有活力,有生機,同學們看:多媒體:花草樹木)這么美麗,這么富有生機的景象你能讀出來嗎?試著讀讀。

(個別讀、小組讀、齊讀的形式)師簡評。

4、創(chuàng)設寫話情境:

(2)現(xiàn)在老師就是畫面中的一棵小草,先聽老師贊美一下自己好嗎?

我是一棵小草,我的身上沾滿了一顆顆圓潤的小露珠,太陽出來了,小露珠反射著霞光,就像一顆顆閃閃的小星星。它們讓我更加美麗,更有生機了。(課件演示)。

(3)這是老師對自己姿態(tài)的贊美,你們準備怎樣來贊美自己呢?請同學們插上想象的翅膀,寫一段話。

(4)交流、評價。老師覺得他說得美極了。你最欣賞他說的哪句話?(比喻)。

5、就像同學們說的那樣,花草樹木在小露珠的滋潤下都是那樣的生機勃勃,就讓我們試著將這段背一背,把這美景牢牢地記在腦海中吧。

(四)學習第七自然段。

2、那,讓我們一起來挽留小露珠,請同學們齊讀課文第七自然段。

3、學到這兒,你們也一定喜歡上了小露珠了吧?那我們一起來贊美一下小露珠好嗎?

(你可以把課前從課外資料中搜集到的一些贊美小露珠的句子大聲地、有感情地讀一讀,也可以把搜集到的句子和書上的句子串聯(lián)起來,用自己的話來贊美小露珠。)。

4、自由準備后交流。

三、總結。

聽著同學們的贊美,老師也忍不住想來贊美一下小露珠。(概括板書):

小露珠,小動物。

喜歡你,植物喜歡你,因為你不僅有閃亮、透明、圓潤的美麗外表,(板書:外表美),你更有一棵無私奉獻的美好心靈!(板書:心靈美)。

愿我們的生活多一些象小露珠這樣美好的事物,讓我們生活的這個世界變得更加美好!

四、學完這篇課文,同學們一定有許多感受要告訴朋友,告訴親人,告訴。好,那老師向大家提個建議:你可以通過你喜歡的方式,例如:(朗讀、背誦、寫感想、繪畫、唱歌、舞蹈等)來表達自己的理解、感悟。

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四年級教案還需要考慮到學生的個體差異,因此在教學過程中要注重因材施教。在這里,我們將分享一些優(yōu)秀的四年級教案案例,供大家借鑒。我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一
教案的編寫需要符合教學大綱和課程標準,確保教學內(nèi)容的科學性和規(guī)范性。以下是小編為大家精心準備的五年級教案范文,供大家參考和借鑒。教學目標:1、理解太陽路的深刻含
優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,引起共鳴,并帶給人們思考和啟迪。鑒于大家對優(yōu)秀作文表達方式的關注,小編挑選了一些范文供大家參考。街邊到處都是禁止闖紅燈的標志,可
一篇優(yōu)秀作文需要有獨特的觀點、豐富的內(nèi)容和精彩的文筆。下面是一些著名作家的優(yōu)秀作文摘錄,希望對大家的寫作有所啟示。今天,我們就要從廣州出發(fā)回西安了,五天的旅程就
英語學習是一個長期的過程,我們需要定期總結,了解自己的學習進展和問題,以便更好地調整學習方法和策略。接下來,小編將和大家一起分享一些成功的英語總結范例,供大家參
在國旗下,人們莊重肅穆地舉行升旗儀式,表達對祖國的熱愛和敬意。以下是一些關于國旗下的感言與體會,讓我們一起來領略國旗下的美麗和意義。國旗下,我們齊心協(xié)力,展現(xiàn)出
國旗下是我們共同的歸屬感和歸宿感所在,在這里我們是一家人,共同為國家的繁榮進步貢獻力量。國旗下是人們對祖國的忠誠和熱愛的象征。在國旗下,我們莊嚴宣誓,立志為國家
優(yōu)秀作文要求作者能夠展現(xiàn)優(yōu)秀的語言駕馭能力,運用恰當?shù)男揶o手法和表達技巧。下面是一些著名作家的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起來學習和欣賞他們的寫作之道吧。
實習報告是對實習成果和經(jīng)驗的總結,對今后的職業(yè)發(fā)展具有重要的參考價值。借助這些實習報告范文,大家可以了解不同專業(yè)、不同實習崗位的寫作方式和要求,從而更好地完成自
每次看到國旗下升起的國旗,都會引起我內(nèi)心的敬仰和自豪。這篇國旗下儀式的范文以愛國為主題,讓人們更加熱愛祖國,在國旗下宣誓保衛(wèi)祖國。。敬愛的老師,親愛的同學們:大
實習報告是在實習期間對所做工作、所獲成果以及實習過程進行總結和總結的一種書面材料。我們整理了一些典型的實習報告范文,供大家參考和借鑒,希望對大家有所幫助。
在現(xiàn)代勞動關系中,勞動合同是保障勞動者權益和維護雇主合法權益的重要法律依據(jù)。接下來是一些針對不同情況的勞動合同樣本,供大家參考和選擇。甲方:乙方:(員工工號:)
新聞報道是一種及時反映社會事件和現(xiàn)象的文字表達形式,具有廣泛的傳播和影響力。下面是我為大家整理的一些優(yōu)秀新聞報道樣本,歡迎大家品鑒和參考。標題是文章的眼睛,一篇
一個好的策劃方案可以提高工作效率,促進團隊合作以及降低風險。接下來,請大家閱讀一些具有實用性和參考價值的策劃方案。為進一步營造尊師重教的良好氛圍,切實加強師德師
活動方案的設計應具備可操作性和可評估性,以便我們在實施過程中能夠清晰地了解和評估各項工作的進展情況。以下是小編為大家整理的活動方案范文,希望能夠對大家有所幫助。
優(yōu)秀作文是我們對于寫作意圖和目標讀者的考慮,以及語感和感染力的傳達。我們可以從以下一些優(yōu)秀作文中找到寫作的靈感和思路,以提升自己的寫作水平。尊敬的各位領導、各位
優(yōu)秀作文的結構嚴謹有序,每個段落都緊密銜接,構成了一個完整的故事。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠讓大家感受到文字的力量。苔山頂上,除了風季以外
制作一份好的廣播稿需要充分了解聽眾需求,掌握各種廣播技巧。現(xiàn)在,請聽小編為大家整理的一篇有關社會發(fā)展問題的廣播稿,希望能引起大家對社會問題的思考。甲:秋季是一些
投資的風險和收益往往是成正比的,高回報往往伴隨著更高的風險,投資者需要根據(jù)自己的風險承受能力做出選擇。以下是一些常見的投資方式和策略,供您參考。不同類型的投資有
國旗下講話稿是表達對國家、對祖國的熱愛和贊美的一種方式。國旗下講話稿是一種莊重的儀式,它代表著對國家和民族的尊重和善意。在國旗下發(fā)表講話是傳遞愛國情懷、培養(yǎng)民族
國旗下,軍人們邁著堅定的步伐,守護著祖國的安寧與和平。以下是國旗下活動的指導方針和經(jīng)驗總結,請大家參考并加以實踐。尊敬的各位領導,親愛的同事們:大家下午好!三月
優(yōu)秀作文應該有獨特的視角和創(chuàng)新的思維,能夠給讀者帶來新的觀點和新的思考方式。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,每篇范文都體現(xiàn)出作者的獨特思想和個性魅力。
月工作總結不僅是對自己負責,也是對團隊和組織負責的體現(xiàn)。以下是小編為大家搜集整理的月工作總結范文,供大家參考和學習。黨支部是黨的基層組織,黨的思想陣地前沿,也是
演講稿范文的主體部分應重點闡述觀點和支持論據(jù),逐步展開內(nèi)容,使聽眾能夠理解和接受。每一篇演講稿范文都有其獨特的魅力和價值,希望大家能夠從中找到適合自己的方式和風
月工作總結是在一個月的時間內(nèi)對所做工作進行總結和概括的一種重要資料,能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的亮點和不足之處。范文一:通過本月的努力,我成功完成了所有的工作任務,
春節(jié)是一個傳統(tǒng)的放煙花炮的時刻,煙花炮聲象征著驅除邪惡,迎來新的希望和好運。節(jié)日期間人多交通擁堵?小編為大家整理了一些出行路線和交通注意事項。春節(jié)是我國家喻戶曉
一個好的教學計劃能夠幫助教師更好地組織教學,提高學生的學習效果。請大家注意,以下范文僅供參考,希望能夠激發(fā)大家的思考和創(chuàng)新能力。這篇課文是人教版小學語文一年級下
在這個莊嚴的場合,我非常榮幸能夠主持并發(fā)表幾句開場詞。我們一起來學習一下一些優(yōu)秀主持人的表現(xiàn)和技巧,希望可以提升大家的主持能力。尊敬的各位老領導、老同志:今年以
每一個困難都是人生的一次磨練,只有堅持下去,才能突破自我。以下是一些成功人士的勵志語錄,希望能夠激勵到你,堅持追尋自己的夢想。下面是小編為大家整理的,供大家參考
活動方案的質量直接影響活動的效果和成果,因此需要認真對待并認真制定。我們精選了一些創(chuàng)新的活動方案范例,希望能給大家?guī)聿煌乃伎己蛦l(fā)。校園在進行施工建設,基礎
畢業(yè)生代表著學校培養(yǎng)的人才輸出,他們承載著社會對教育的期望和評判。以下是一些畢業(yè)生在職場中面臨的挑戰(zhàn)和解決辦法,讓我們一起來分享和探索。過四年的大學生活,我成長
優(yōu)秀作文驚艷了文字的世界,讓人重新認識了語言的力量和人類思維的遼闊。優(yōu)秀的作文注重感情表達,通過獨特的寫作手法引起讀者的共鳴和興趣。下面是一些寫作高手的范文,值
優(yōu)秀作文應該具備獨特的觀點和深入的思考,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。接下來,我們將為大家展示一些優(yōu)秀作文的范例,供大家欣賞和學習。在一座森林里,住著好多動物,有小
作文是語文考試中的重點,寫好一篇優(yōu)秀作文可以為我們帶來不少分數(shù)。想要提高寫作水平,了解和閱讀優(yōu)秀作文范文是非常重要的,下面是小編為大家整理的一些范文,供大家參考
優(yōu)秀作文要有嚴謹?shù)倪壿嬐评恚苊馓S和表達不清的問題。歡迎大家一起來看看以下這些優(yōu)秀作文范文,相信它們能夠給你帶來不少的啟發(fā)和思考。老師布置了一個作業(yè),寫家里的
通過實習鑒定,可以評判實習生在實習期間所掌握的專業(yè)知識和技能的應用水平。下面是一些實習鑒定模板,供大家在寫實習鑒定時參考和使用。送走了xx,迎來了xx!這時我們
優(yōu)秀的作文不僅僅在詞句的運用上達到了爐火純青的境地,更重要的是思想的深度和觸動人心的力量。通過學習這些范文,我們可以提高自己的寫作水平和文學素養(yǎng)。今天是星期天,
通過閱讀不同類型的演講稿范文,可以更好地了解各種演講風格和技巧,從而提升自己的演講能力。看看下面這些成功的演講稿范文,或許能夠幫助我們更好地掌握寫作的竅門。
月工作總結是對過去一個月的工作進行回顧和總結的一種方式,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的優(yōu)點和不足,進而提升工作效率。以下是小編為大家準備的幾篇月工作總結范文,供大家
寫作是一種能力,是通過不斷練習和學習才能夠逐漸提高的。下面是一些經(jīng)典的作文片段,讓我們共同感受作文的魅力。小鳥有舒適的巢,螞蟻有溫暖的穴,我有一個既溫馨又美好的
幼兒園中班的學習任務包括認識環(huán)境、學習生活技能、培養(yǎng)集體觀念等。下面是一些針對幼兒園中班孩子們的成長記錄和評價,供大家了解。1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷,
誠信是一種基本的人際交往準則,涉及到個人的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范。以下是一些誠信教育的案例分析,讓我們從他人的經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗。誠信,是中華千百年來的傳統(tǒng)美德。中國是
優(yōu)秀學生在課堂上積極思考,善于提問,對知識有獨特的見解。在這里,小編整理了一些關于優(yōu)秀學生的事例和學習方法,希望對大家有所幫助。尊敬的各位老師:你們好!在這秋高
勞動合同的有效簽訂和執(zhí)行對于維護勞動關系的穩(wěn)定和發(fā)展至關重要。請看以下勞動合同示范,希望能給大家起到一定的參考作用。______________(乙方):雙方所
優(yōu)秀作文就像一首美妙的音樂,能夠引導讀者進入作者的思維世界。以下是小編為大家準備的一系列優(yōu)秀作文范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。放農(nóng)忙假了,媽媽告訴我說:‘
感恩是一種傾聽心靈的力量,它能夠幫助我們更加珍惜身邊的人和事。以下是一些感恩的行動,讓我們從現(xiàn)在開始,做一些實實在在的事情來回報社會。各位老師,各位同學:
優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)作者的個性和思想深度,給人以啟發(fā)和感受。接下來將為大家分享一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能給大家寫作提供一些參考。大自然是我們最好的朋友,她給我們帶來
演講稿是在特定場合下向聽眾表達信息和觀點的一種語言文本。演講稿是一種通過言語表達觀點、傳遞信息的正式文本,我們在某些場合都需要運用到。想要寫一篇較為完美的演講稿
購銷的成功需要企業(yè)具備良好的市場洞察力、供應鏈管理能力和銷售團隊的協(xié)同合作。下面是一些購銷案例分析,可以幫助我們更好地理解和應用購銷的方法和技巧。甲、乙雙方本著
在作文中,要運用豐富的語言表達方式,使作文更具表現(xiàn)力。小編為大家整理了一些近期獲獎的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家以參考和借鑒。《魯賓遜漂流記》是英國作家笛福的作品,
運輸合同的履行需要遵循相應的法律法規(guī)和合同約定,確保運輸任務的安全、高效進行。以下是一份權威性的運輸合同模板,大家可以根據(jù)需要進行必要的個性修改。運輸合同是承運
如果我們想要寫出一份高質量的報告范文,那么提前收集和整理相關資料是必不可少的。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,大家可以一起來學習和借鑒。我是xx幼兒園
優(yōu)秀作文是在獨特的情感表達和真實的情感體驗中展現(xiàn)出作者的內(nèi)心世界的作文。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望大家在閱讀和分析的時候能夠受到啟發(fā)和借鑒。
編寫安全演講稿需要充分了解聽眾的需求和背景,以便能夠更好地傳遞信息。接下來,我們將分享一些有關安全的精彩演講稿,讓我們一起欣賞吧。各位領導,各位同事:大家好!生
優(yōu)秀作文是具備獨特觀點和個人風格的,它能夠展現(xiàn)出作者的個性和獨創(chuàng)性。小編為大家準備了一些優(yōu)秀作文范文,這些作文內(nèi)容豐富、觀點獨特,值得一讀。輪的過關斬將我獲得了
實習心得體會要注重實踐結合理論,通過具體案例展示實習者所學知識的實際運用和應用。以下是小編為大家收集的一些實習心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
透過演講稿的撰寫,小學生可以學會如何進行調研和收集資料,提高他們的信息獲取和處理能力。在這里,我們?yōu)榇蠹曳窒硪恍┬W生演講稿的范文,希望對大家有所幫助。
會計制度是為了確保財務信息的準確性和可靠性而建立的規(guī)則和程序。為了幫助大家寫好會計總結,整理了一些范文,供大家參考和學習。以下是一些優(yōu)秀的總結范文,希望對大家有
教師總結是教育事業(yè)中的一項重要工作,它不僅有助于教師個人的成長,也對學校和學生有積極的影響。以下是一些來自各個學校教師的精選總結范文,值得一讀。20__年已悄然
學習心得是對自己在學習中的所思所得進行整理和歸納,有助于我們更好地理解和應用所學知識。以下是一些簡潔明了的學習心得范文,讀完后你會發(fā)現(xiàn)寫作學習心得并沒有想象中的
個人簡歷是一個關于自己教育背景、工作經(jīng)驗和能力特點的重要文件。以下是一些成功求職者的個人簡歷范文,希望能給你一些啟示。民族:漢族。身高:162。體重:55。籍貫
通過研讀范文范本,我們可以拓寬自己的知識面和思維視野,提升我們的文化素養(yǎng)。閱讀以下范文,可以讓您對總結的寫作有更深入的了解和把握。1.時間過得真快,轉眼就放寒假
作為學習語文的學生,我們應該向優(yōu)秀作文學習,努力提高自己的寫作水平。天上的星星:星星在天上閃爍,它們就像是上天給我們的小小的祝福。嘿,剛開學,就發(fā)生了一件令我興
好的個人總結可以幫助我們更好地認識自己,找到自己的優(yōu)勢和不足。來看看以下一些精美的個人總結范文,或許能給你一些靈感。時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾
書籍是人類進步的階梯,一本好書,可以相伴終生,多讀好書,是可以受益終生的。書,有好有壞,有利有弊,老師主張同學們讀好書,好讀書,多讀書。讀好書,是指要把一本書讀
優(yōu)秀作文是在語言運用上精準、流暢、生動,能夠讓讀者產(chǎn)生強烈的閱讀沖動。小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考,希望對大家的寫作有所幫助。天氣日漸熱了,空氣漂浮令
感恩是一種對他人付出的尊重和回報,可以讓我們更有人情味和親和力。以下是小編為大家精心挑選的感恩范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌W鹁吹睦蠋煟H愛的同學們:
大學生演講稿需要經(jīng)過反復修改和打磨,以達到完美的效果。提供一些膾炙人口的大學生演講稿范文,希望對大家的演講能力有所啟迪。敬愛的老師、親愛的伙伴:大家好!我叫xx
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