幼兒園大班的幼兒們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，通過各種活動(dòng)提升認(rèn)知能力和社交能力。以下是小編為大家收集的幼兒園大班教育范文，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇一

l、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂活動(dòng)的興趣。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。

3、通過學(xué)習(xí)演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮歌曲的特點(diǎn)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］。

歌曲課件、音樂教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長(zhǎng)鼓、朝鮮服裝等。

［活動(dòng)過程］。

一、導(dǎo)入：

請(qǐng)幼兒聽兩段不同的'音樂(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂)，自由表演動(dòng)作。

二、展開：

(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。

l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏。

(二)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。

l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。

3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。

4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

(三)通過不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

2、幼兒集體完整演唱歌曲。

4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

5、為幼兒提供場(chǎng)景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。

(四)通過觀察朝鮮服裝和欣賞朝鮮舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮民歌。

1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮服飾，初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮，知道《小白船》是一首朝鮮民歌。

2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮舞蹈。

三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒背上“長(zhǎng)鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇二

1、初步了解郵票的特征和用途。

2、通過親自嘗試設(shè)計(jì)郵票，對(duì)郵票產(chǎn)生興趣。

3、產(chǎn)生長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更多更好的郵票的愿望。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、幼兒日用書人手一冊(cè)。

1、通過提問，引導(dǎo)幼兒了解郵票圖案的含義。教師：畫面上有什么？這些郵票上有什么圖案？引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹，郵票的圖案很美，包括的內(nèi)容很豐富。有些郵票的數(shù)量很少很少，所以有些人就喜歡集郵，把一些好看、有趣的郵票收集起來(lái)，放到集郵冊(cè)里。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹。

1、想幼兒介紹郵票上的'圖案很美。包含的內(nèi)容很豐富；

2、有些郵票的數(shù)量很少很少。所以有些人喜歡集郵把一些好看的，有趣的郵票收集起來(lái)放到集郵冊(cè)里。這樣既可以欣賞到郵票上漂亮的圖案。又可以學(xué)到很多知識(shí)。

3、教師；郵票上除了有圖案還有什么你喜歡這些郵票嗎？為什么？

三、引導(dǎo)幼兒辨別不同的面值的郵票啟發(fā)幼兒說出郵票的主要用途。

1、知道郵票貼在哪里（信封上）表示的含義（表示已付郵費(fèi)）。

2、這些面值表示不同的郵費(fèi)四鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己點(diǎn)來(lái)的郵票講述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來(lái)的郵票布置成郵票展覽會(huì)。

旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對(duì)郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇三

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇四

1、了解郵票的基本特征和作用。

2、欣賞各種郵票，感受郵票的趣味性和豐富性。

3、體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)郵票的樂趣。

郵票（自己收集的，兩張連體的）、信封、kt板、3本集郵冊(cè)（2本有郵票的，一本空白的）、自制郵筒、ppt、畫紙、水彩筆。

（一）進(jìn)場(chǎng)。

帶領(lǐng)著小朋友開火車進(jìn)入教室，邊走邊說：小朋友們，還認(rèn)識(shí)我嗎？你們可以叫我董老師，“小朋友們好”“董老師好”，我們轉(zhuǎn)過去和客人老師揮一揮手打個(gè)招呼：客人老師好！小朋友們好。

（二）激趣導(dǎo)入。

師：看，老師給我們小朋友帶來(lái)了什么？

幼：哇，好多郵票。

師：對(duì)了，都是我們小朋友帶來(lái)的郵票，快去找一找你的郵票，也看一看別的小朋友帶的吧。

幼：看，這是我的。

師：哦，好漂亮啊。

幼：咦，這張郵票好大呀，這上面有熊貓，這是世博會(huì)的等。

教師參與幼兒的觀察討論，和他們一起去看一看。

（這邊體現(xiàn)了目標(biāo)里的趣味性，利用幼兒自己收集的郵票和已有經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。）。

（三）感知郵票的相同點(diǎn)。

師：好啦，我們小朋友先休息一下，找一個(gè)位置坐下，我們來(lái)說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？

幼：郵票是長(zhǎng)方形的，郵票上的畫不一樣，郵票上有小貓，郵票上有大樓等。

師：哇，我們小朋友的眼睛好亮啊，觀察得真仔細(xì)。老師想請(qǐng)四個(gè)小朋友上來(lái)，找出你帶來(lái)的郵票，給小朋友看一看（利用實(shí)物投影，同時(shí)投影到屏幕上）好了，請(qǐng)上位置，請(qǐng)我們小朋友用你們亮亮的眼睛找一找，聰明的腦袋想一想：他們有什么一樣的地方。

幼：他們的形狀一樣。

師：是什么形狀的呢？

幼：長(zhǎng)方形的。

師：但是啊，他們的邊上是直的嗎？

幼：不是的。

幼：自己動(dòng)手操作，體驗(yàn)撕郵票。

師：好啦，我們把郵票先放下，放在小椅子前面的信封上，繼續(xù)來(lái)看大屏幕。

除了形狀以外，還有什么地方是相同的呢？

幼：上面都有字：中國(guó)郵政。

師：很好，我們小朋友觀察很仔細(xì)。

幼：上面有數(shù)字寶寶：80、40。

師：嗯，對(duì)的，那是面值，好了，我們小朋友發(fā)現(xiàn)了很多的相同點(diǎn)，知道了它的形狀、上面的字、面值。

（達(dá)成目標(biāo)里面對(duì)于郵票的基本特征的認(rèn)識(shí)。）。

（四）體驗(yàn)郵票的作用。

師：那我們小朋友知道郵票是用來(lái)干嘛的嗎？它有什么作用呢？

幼：它可以用來(lái)貼在信封上寄信。

師：對(duì)了，今天啊，小熊想把一封信寄給姥姥，我們小朋友一起來(lái)學(xué)著寄一寄吧。你們猜，小小的郵票應(yīng)該貼在哪兒呢？拿出你們的信封看一看，用手指一指。

幼：應(yīng)該貼在這兒，那兒……。

師：對(duì)了，應(yīng)該貼在右上角，選一張你喜歡的郵票貼在上面，老師來(lái)看一看。（師生互動(dòng)）。

幼：操作。

師：老師給我們小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)郵筒，貼好的小朋友來(lái)把你的信放進(jìn)郵筒里，學(xué)著寄一寄（之前信封上寫好字）。

師：郵票除了貼在信封上寄信以外，還有別的作用，我們小朋友知道嗎？

幼：看，不知道……。

師：出示集郵冊(cè)，老師告訴你們吧，有一種人啊，他很喜歡收集各種各樣的郵票，然后它們貼在一個(gè)本子上（老師翻一翻），可以集郵，看，里面有很多好看的郵票，讓幼兒傳一傳，翻一翻，感受一下郵票的豐富。

（達(dá)成了目標(biāo)里對(duì)于郵票作用的認(rèn)識(shí)。）。

（五）感受郵票的豐富性。

師：我們小朋友看到帶來(lái)了那么多的郵票，他們都是不一樣的，因?yàn)槭裁吹胤讲灰粯友剑?/p>

幼：上面的畫、圖案、花紋。

師：對(duì)了，他們有著各種各樣的圖案，今天老師就給我們小朋友找來(lái)了許許多多的郵票，我們一起來(lái)看一看。（出示ppt，讓幼兒對(duì)郵票有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。）。

第一組：各種各樣的人物，不同職業(yè)、不同年代。

第二組：各種各樣的動(dòng)物，一套十二生肖。

第三組：各種各樣的植物，梅花、蘭花、菊花等。

第四組：各種各樣的建筑，鳥巢、天安門、水立方、世博會(huì)等。

（以上環(huán)節(jié)邊展示邊提問，每一組展示的時(shí)候都可以讓幼兒發(fā)揮，選一張自己喜歡的說一說。）。

（達(dá)成了目標(biāo)中讓幼兒感受郵票的豐富性，體現(xiàn)了郵票的各種各樣。）。

（六）設(shè)計(jì)郵票。

幼：想。

師：那我們就到旁邊的桌子上去畫一畫吧，畫出一張和別人都不同的，屬于我們小朋友自己的郵票。董老師也為我們小朋友準(zhǔn)備了一本空白的集郵冊(cè)，專門收集我們小朋友自己畫的郵票，所以，我們要快點(diǎn)兒畫哦，畫好的小朋友才可以把你的郵票放進(jìn)去。

（達(dá)成了目標(biāo)的第二點(diǎn)體驗(yàn)了自己設(shè)計(jì)的樂趣。）。

幼：畫一畫，畫好了，放一放。

師：好啦，我們帶著某個(gè)班小朋友自己的集郵冊(cè)回教室嘍，和客人老師們?cè)僖姲桑?/p>

幼：客人老師再見！

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇五

1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。

2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)和能力。

3、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。

2、光盤（內(nèi)容為大火燒毀房屋、向消防中心報(bào)警、消防隊(duì)員和群眾一起救火的鏡頭）。

1、組織幼兒觀看大火燒毀房子的錄象，使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。

3、繼續(xù)觀看錄象使幼兒知道火警電話是“119”，報(bào)警時(shí)要說明著火地點(diǎn)、著火物、自家電話號(hào)碼和姓名。

4、模擬打火警電話，教師演示撥打“119”電話的方法，并提示幼兒說清著火地點(diǎn)、著火物、自己姓名和電話號(hào)碼。

5、觀看消防隊(duì)員和群眾一起滅火的錄象。組織幼兒討論，消防隊(duì)員用什么滅火？他們?cè)鯓訐錅绺邩巧系拇蠡穑肯蛴變航榻B高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過程中的作用。

6、組織幼兒討論：如果小朋友家里發(fā)生火災(zāi)，屋里有許多煙，你怎樣逃出來(lái)？引導(dǎo)幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外跑，懂得煙往上飄，下面煙少的道理。

組織幼兒做逃生演習(xí)：把幼兒帶入事先布置好的場(chǎng)景，教師發(fā)起信號(hào)，幼兒做逃生演習(xí)。教育幼兒遇到危險(xiǎn)不要慌張，運(yùn)用學(xué)到的自救知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。

現(xiàn)在越來(lái)越多的新聞上報(bào)導(dǎo)某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來(lái)到幼兒園也會(huì)相互說著他們?cè)陔娨暽系乃娝劇０踩逃裏o(wú)所不在，這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎？因此，展開了本次活動(dòng)。

1.通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。

1.蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。

2.有關(guān)滅火的錄像。

3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇六

（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）。

2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）。

（二）情景導(dǎo)入。

1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。

（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）。

小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥模娨暲锏聂~色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3.提出要求，續(xù)編故事。

（2）啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

（1）教師提出要求。

大海媽媽說：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜歡。

（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。

a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品。

（四）結(jié)束部分：

做“小魚游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇七

認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火

1、多媒體課件一套

2、安全標(biāo)志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好“安全圖片展覽”

1、開始部分：多媒體課件會(huì)說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題

師：小朋友剛才誰(shuí)在說話，提醒我們注意安全（安全標(biāo)志）

在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它小朋友看――它來(lái)了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)?lái)了好多的朋友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）

2、基本部分：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

師：小朋友我們坐下來(lái)和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話，看他叫什么？

提醒我們?cè)趺醋觯恳部梢园涯銟?biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動(dòng)腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)他（請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標(biāo)志朋友）這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友，這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。

（老師和幼兒一起來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志）

小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了，我們沒有認(rèn)識(shí)過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火）

當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動(dòng)物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個(gè)問題請(qǐng)小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！

人們聽到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法）

今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險(xiǎn)的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼安全標(biāo)志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng)）

3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽

今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時(shí)要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志，提醒我們?cè)撛鯓幼觯课覀冞@里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。

4、活動(dòng)延伸：為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品；

（3）在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，有初步的比較分析能力。

（4）在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

（5）學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙折的杯子、紙杯，每人一個(gè)；不同質(zhì)地的杯子；毛筆；白紙；蠟燭若干。

活動(dòng)過程：

（1）了解紙吸水易變形、變爛的特點(diǎn)。

a、玩“飲料店”游戲，請(qǐng)幼兒選一個(gè)杯子自己盛飲料；

小結(jié)：紙遇到水后會(huì)吸水，這樣紙就會(huì)變軟，慢慢滲水、變形、爛掉。

（2）發(fā)現(xiàn)兩種不同紙杯盛水后的不同點(diǎn)并尋找原因。

b、小實(shí)驗(yàn)：用蠟在紙上涂一層，再用毛筆蘸水涂，觀察其現(xiàn)象。

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？蠟有什么作用？

小結(jié)：蠟不吸水，蠟涂在紙杯上就像給紙穿上了一件雨衣，紙?jiān)谙灥谋Ｗo(hù)下，遇到水也就不會(huì)變形了。

（3）了解紙杯的優(yōu)點(diǎn)。提問：你在哪里用過紙杯？紙杯有什么優(yōu)點(diǎn)？

小結(jié)：讓幼兒通過與其他材料做的杯子進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)紙杯具有輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)反思：

各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經(jīng)常使用的日用品，因此活動(dòng)中我注意收集利用豐富多彩的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與，鼓勵(lì)幼兒自由觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個(gè)幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過程。讓幼兒帶著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的探究欲望，對(duì)杯子的種類、材料、用途、細(xì)微特征及異同展開了多角度的聯(lián)想和思考，在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí)，以致于在“我想發(fā)明的杯子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與，各抒己見，其觀察能力及創(chuàng)造思維能力得到了高度和諧的發(fā)展。

小百科：紙杯是把用化學(xué)木漿制成的原紙（白紙板）進(jìn)行機(jī)械加工、粘合所做得的一種紙容器，外觀呈口杯形。供冷凍食品使用的紙杯涂蠟，可盛裝冰淇淋、果醬和黃油等。供熱飲使用的紙杯涂塑料，耐90℃以上溫度，甚至可盛開水。紙杯的特點(diǎn)是安全衛(wèi)生、輕巧方便。公共場(chǎng)所、飯店、餐廳都可使用，是一次性用品。

文檔為doc格式。

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇九

1.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生的數(shù)量。

2.嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。

準(zhǔn)備。

1.花生果每人一盤(10粒左右，花生仁的數(shù)量為1―3不等)。

2.每組兩盒彩筆、兩只空盆、記錄紙數(shù)張。

過程。

1.猜猜花生有幾顆。

――觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。(可比較花生的大小、長(zhǎng)度、外形等)。

――你能猜對(duì)每顆花生里有幾顆花生仁嗎?

――選一顆花生果，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對(duì)了嗎?

2.討論記錄的方法。

――想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆，第三顆呢?

――怎樣記錄?是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次?

3.記記花生的顆數(shù)。

――幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。

――注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。

――引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。

4.交流分享。

――帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。

――請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號(hào)表示什么意思。

――品嘗自己剝的花生。

建議。

1.鼓勵(lì)幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行記錄，并用清楚的語(yǔ)言表達(dá)記錄結(jié)果。

2.可在區(qū)域活動(dòng)中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項(xiàng)鏈”、“七彩小路”等。

文檔為doc格式。

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇十

1、初步了解汽車的類型和特征。

2、了解一些汽車的特殊用途。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

一、說一說：我知道的汽車。

1、教師：大家平時(shí)見到的汽車長(zhǎng)什么樣?

(幼兒的討論)。

2、特殊功能的車(播放ppt1、2、3、4)。

教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征以及功用。

二、找一找：兒歌里的汽車。

1、教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢?

(1)教師結(jié)合幼兒的討論，出示ppt5、6、7、8、9。

(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?

2、欣賞兒歌：

(1)教師：今天我們要來(lái)學(xué)一首新的兒歌——車，我們先來(lái)聽聽。

3、教師：兒歌里都說了哪些車?它們長(zhǎng)什么樣?各有什么作用?

三、學(xué)念兒歌。

幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。

汽車對(duì)我們現(xiàn)今的社會(huì)是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，孩子們也對(duì)汽車很感興趣。而本次科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的汽車》的主要目標(biāo)是初步了解各種汽車的名稱及其作用。

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇十一

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

活動(dòng)過程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎?

2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)。

3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(zhǎng)得什么樣?

二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?

2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎?

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來(lái)的?請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來(lái)。

2、老師示范第一種折法。

3、小魚喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

4、水草折好后是一段一段貼上的。

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢?

2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草。

五、幼兒作業(yè)。

老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

六、講評(píng)。

1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

2、老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇十二

1、了解各種車子的名稱以及基本用途。

2、大膽參與討論活動(dòng)，樂于在集體前發(fā)表自己的看法。活動(dòng)準(zhǔn)備:各種車的圖片、玩具汽車、課件。

1、用一問一答的形式，引出課題。

…………

你有沒有見過這些車呢？請(qǐng)你說說你在哪里見過這些車子的呢？（報(bào)紙上、馬路上、書上、電視里）

從活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上看，剛開始導(dǎo)入的時(shí)候，我作了更改，我利用剛學(xué)過的歌曲《小司機(jī)》來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)的，讓孩子做小司機(jī)一起開車到汽車城逛一逛。孩子通過在汽車城里認(rèn)識(shí)和看各種小汽車。之后，再讓孩子從汽車城回去。在回家的路上，發(fā)生了一些事：小老鼠搶了小白兔的包；小貓肚子疼；小羊的房子著火了；小熊幫助小羊蓋房子搬木頭這四個(gè)情景，讓孩子深入一個(gè)情境中幫助小動(dòng)物。在認(rèn)識(shí)車子的作用的同時(shí)，感受到幫助別人的快樂。

從活動(dòng)開展的過程上看，在活動(dòng)中因?yàn)橛辛诉@些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，孩子的積極性更高了，在活動(dòng)中，小朋友都很著急地幫助小動(dòng)物們想辦法，孩子也體會(huì)到了快樂。

一個(gè)好的活動(dòng)，是經(jīng)過不斷的推敲打磨才能更加完善。因此，我覺得這個(gè)活動(dòng)還可以變得更豐富一點(diǎn)。比如：在進(jìn)入汽車城的時(shí)候，教師提供的車的圖片也可以按照其用途分類。可以分為：人、裝貨等作用。這樣，孩子對(duì)這些車子的作用有更加清晰地認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也了解到在現(xiàn)實(shí)生活中，我們買車子的時(shí)候，車子也是按照這種方式來(lái)賣的，賣的人是根據(jù)自己的需要來(lái)選擇適合的車。

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇十三

1.能綜合畫面中的多種信息，形成對(duì)畫面的整體判斷。

2.聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感受天氣的變化。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)天氣想象有一定的.感性認(rèn)識(shí)，知道不同天氣的典型特征。

2.材料準(zhǔn)備：放大的天氣圖例、大書。

教師逐一出示天氣圖例，請(qǐng)幼兒說說在哪里看見過這些圖片，這些圖片代表什么意思。教師總結(jié)幼兒的看法，說明這些圖片是表示不同的天氣的，然后引出大書。

封面：（露出彩虹，遮蓋其他部分）這是什么？什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)彩虹？（啟發(fā)幼兒說出下過雨和太陽(yáng)這兩個(gè)關(guān)鍵要素。揭開小姑娘和雨傘的部分。）小姑娘身邊放著一把雨傘，說明剛剛下過雨。（揭開左上角的太陽(yáng)）太陽(yáng)出來(lái)了。（和幼兒一起總結(jié)，出現(xiàn)彩虹的兩個(gè)條件。為幼兒示范可以通過人的服飾、行為來(lái)判斷天氣狀況，也可以通過觀察太陽(yáng)、云等判斷天氣狀況。）。

第一頁(yè)：（遮蓋天氣圖例）這是什么天氣？你是從哪里。

第二頁(yè)：（遮蓋天氣圖例）現(xiàn)在的天氣怎么樣？剛才是藍(lán)藍(lán)的天，現(xiàn)在天空發(fā)生了什么變化？小女孩在干什么？你學(xué)一學(xué)她的樣子。從她身邊飛過的燕子怎么樣？我們來(lái)看看池塘里荷花怎么樣了？（與前一頁(yè)對(duì)比，花瓣減少，顏色也沒有那么鮮艷。）池塘里的小魚和青蛙仔做什么，為什么？（揭開遮蓋，看看陰天的圖例是什么。）。

第三頁(yè)：（遮蓋天氣圖例）這是什么天氣？這些白白的線條是什么？小朋友們?cè)诟墒裁矗克麄兇┑氖裁礃拥囊路砍靥吝叺幕▋涸趺戳耍砍靥晾锏男?dòng)物們?cè)诟墒裁矗浚ń议_遮蓋，認(rèn)識(shí)下雨圖例。）。

第四頁(yè)：（遮蓋圖畫的大部分，只露出小女孩，請(qǐng)幼兒通過小女孩的頭發(fā)判斷這一頁(yè)介紹了什么天氣。揭開右下角被風(fēng)吹彎的植物，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒。露出圖畫，只有刮風(fēng)的圖例依然遮蓋，驗(yàn)證幼兒的推測(cè)。）樹和花兒怎么樣了？小女孩穿上了什么樣的衣服？這些白白的線條代表什么？（揭開遮蓋，認(rèn)識(shí)刮風(fēng)的圖例。）。

子和山怎么樣了？（帶幼兒認(rèn)識(shí)下雪的圖例。）。

四、效果分析教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)地閱讀畫面，在閱讀過程中，按照天氣狀況（太陽(yáng)、云、雨等特征），人的表情、動(dòng)作、活動(dòng)、服飾等，動(dòng)植物的反應(yīng)和變化三個(gè)方面逐一回顧觀察，讓幼兒體驗(yàn)觀察和描述的順序。引導(dǎo)幼兒識(shí)別天氣圖例。

1.能用簡(jiǎn)單地語(yǔ)言來(lái)講述畫面的內(nèi)容。

2.能綜合畫面中的多種信息，形成對(duì)畫面的整體判斷。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)天氣想象有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道不同天氣的典型特征。

2.材料準(zhǔn)備：放大的天氣圖例、小書。

1.教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)翻看大書（遮擋天氣圖例），請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單講述畫面內(nèi)容。

2.請(qǐng)幼兒為每幅畫面找出相應(yīng)的天氣圖例圖片。然后教師出示文字，示范指讀，解釋分析，請(qǐng)幼兒跟讀。

1.分發(fā)小書，請(qǐng)幼兒獨(dú)立閱讀，教師注意進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.“看找”閱讀游戲。教師出示一張?zhí)鞖鈭D例的圖片，幼兒根據(jù)教師所出示的圖片，在自己的小書中找到相應(yīng)的頁(yè)碼，說出頁(yè)碼并指讀改頁(yè)上的文字，同時(shí)觀察該頁(yè)的圖畫。

3.請(qǐng)幼兒自由講述自己最喜歡的一頁(yè)，教師引導(dǎo)幼兒講述清楚天氣圖例、畫面信息和文字之間的關(guān)系。

4.教師可以請(qǐng)幼兒每天回家給家長(zhǎng)讀天氣預(yù)報(bào)，向家長(zhǎng)。

請(qǐng)教自己不認(rèn)識(shí)的天氣圖例。

四、效果分析教師分發(fā)小書后，在閱讀過程中，幼兒的獨(dú)立閱讀性不夠強(qiáng)需要教師引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)地閱讀畫面，其次教師還讓幼兒體驗(yàn)觀察和描述畫面的順序。引導(dǎo)幼兒識(shí)別天氣圖例。

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇十四

各種布的吸水性不同。傘面就是利用不吸水的布制成的。本次活動(dòng)意在讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)了解不同布的吸水性，從而理解傘面的制作道理。鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地運(yùn)用自己掌握的生活經(jīng)驗(yàn)解決生活中的實(shí)際問題，并能通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己或別人的假設(shè)。

1、激發(fā)幼兒對(duì)生活現(xiàn)象的好奇心。

2、通過實(shí)驗(yàn)初步感知不同布的吸水性不同。

3、發(fā)展幼兒的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

各種質(zhì)地的布?jí)K若干（棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等）及眼藥水瓶若干。

1、幼兒猜猜：換別的布做傘面，行不行？

2、幼兒分組觀察各種布的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒用眼睛看（顏色），用手摸一摸（厚薄、軟硬、粗細(xì)），使勁拉一拉，聽聽它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。請(qǐng)幼兒說一說自己都觀察到了什么，有什么想法。

3、教師用棉布實(shí)驗(yàn)，將水滴在上面。

（1）操作之前請(qǐng)幼兒猜猜：水滴上去后會(huì)怎樣？有沒有變化？有什么樣的變化？

（2）教師將水滴上去之后，請(qǐng)幼兒觀察，用語(yǔ)言總結(jié)變化。（如：水透進(jìn)布里去了；布把水吸進(jìn)去了；有水的地方變濕了等。）。

4、請(qǐng)幼兒猜想一下，如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上，會(huì)發(fā)生什么變化。有能力的幼兒可以說一說判斷的根據(jù)。

5、幼兒分組動(dòng)手操作，教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。

將水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個(gè)地方還是散開；是停留在表面還是滲透進(jìn)去。如果能滲透，比較一下在哪種材料上滲透得快，在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，壓一壓，比較不同材料有什么不同的感受。幼兒交流自己操作時(shí)觀察到的情況和想法。

6、討論：哪一種材料吸水性好？哪一種材料吸水性較差？按其吸水性由強(qiáng)到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料，比較它們?cè)谕庥^形態(tài)、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。

7、想一想：吸水性強(qiáng)的布與吸水性差的布各有什么作用？我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西？為什么會(huì)使用它們？（比如：為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕？為什么用結(jié)實(shí)的不吸水的布做雨棚、雨傘等？）。

8、出示掛圖：（1）小明熱得滿頭大汗，在到處找擦汗的東西；（2）媽媽看到地上很臟，想做一個(gè)拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想買一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方總是把桌子上弄得油乎乎的，媽媽想鋪一張桌布，應(yīng)該選什么材料？請(qǐng)幼兒根據(jù)不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。

1、鼓勵(lì)孩子們用不同的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什么變化。

2、教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇十五

1、培養(yǎng)幼兒初步的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)翻閱、擺放書籍的方法。

2、讓幼兒體驗(yàn)讀書的樂趣。

材料準(zhǔn)備：

各類書籍、坐墊、圖片等。

1、教師介紹區(qū)域規(guī)則，幼兒進(jìn)區(qū)擺放進(jìn)區(qū)卡，找到合適的位置，找自己喜歡的書。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的取、放書籍，知道書籍的擺放位置。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書的封面、尾頁(yè)等，指導(dǎo)幼兒正確的翻書方法（一頁(yè)一頁(yè)的翻）。

4、指導(dǎo)幼兒在看圖時(shí)要小聲說話，不要打擾別人。

5、觀察幼兒在活動(dòng)區(qū)的興趣、情緒和活動(dòng)的表現(xiàn)，對(duì)活動(dòng)中幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

6、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，提醒幼兒將書擺放整齊，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

7、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)遵守區(qū)域常規(guī)的幼兒。

1、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，樂意參與此活動(dòng)。

2、懂得用各種好看的顏色進(jìn)行涂色。

3、掌握用油畫棒涂色的方法。

油畫棒、畫好水果圖案的涂色卡。

1、指導(dǎo)幼兒進(jìn)區(qū)游戲規(guī)則，提醒幼兒涂色時(shí)所要注意的問題。

2、提醒幼兒注意衛(wèi)生以及握筆的方法。

3、教師指導(dǎo)幼兒正確的涂色方法，并鼓勵(lì)幼兒大膽的用色。

4、教師對(duì)能力較為薄弱的幼兒進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。

5、活動(dòng)結(jié)束后提醒幼兒要將物品歸類擺放整齊。

1、喜歡參加游戲活動(dòng),愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。

2、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。

3、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

自制衣服，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

1、幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感興趣并認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。

2、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

3、根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。

4、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。

1、初步嘗試體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

自制的不同顏色的管狀底座、各色圈圈、數(shù)卡。

請(qǐng)幼兒按顏色、數(shù)量在自制管狀底座上按顏色套圈。

1、能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)顏色的自制管狀底座上。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)卡，在自制管狀底座上套入相同數(shù)量的指環(huán)。

3、嘗試著在自制管狀底座上套入多于1個(gè)的指環(huán)。

4、教師可引導(dǎo)幼兒將指環(huán)套在自己的手上，以訓(xùn)練其雙手的協(xié)同能力。

5、對(duì)數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的幼兒可以增加難度。

1、鼓勵(lì)幼兒友好地和同伴進(jìn)行游戲。

2、指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行游戲。

創(chuàng)設(shè)家的環(huán)境、洋娃娃、炊具等。

請(qǐng)幼兒參觀“家”的環(huán)境，看看家里都有什么？

1、提問：小朋友的家里都有誰(shuí)？他們?cè)诩业臅r(shí)候分別都喜歡干什么？當(dāng)家里來(lái)了客人爸爸媽媽是怎樣招待的？（請(qǐng)幼兒踴躍發(fā)言）。

2、師：現(xiàn)在我請(qǐng)幼兒扮演爸爸媽媽和娃娃玩娃娃家的游戲。鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇角色。

3、提出游戲要求：

（1）玩具要輕拿輕放，不爭(zhēng)搶玩具。

（2）來(lái)了小客人要有禮貌并熱情招待。

4、幼兒分角色游戲，教師指導(dǎo)幼兒開展游戲。

游戲結(jié)束整理材料。簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒游戲的情況。

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇十六

1、幼兒認(rèn)識(shí)各種車的外形特征及它的特殊功能。

2、利用廢舊盒子等材料，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力，制作出自己想像中的各種車。

3、激發(fā)幼兒探索各類車的興趣。

一、猜謎引入：1、“嘀都、嘀都，走一路唱一路，身上有個(gè)紅十字。”

二、幼兒觀察各種車的外形特征及它的主要用途

1、幼兒回憶在那見過車，是什么車？

2、教師出示各類車圖片，幼兒自己選擇喜歡的車，并說出理由

3、比較一下這些車的都有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

4、教師介紹這些車的用途，都有什么特殊功能

三、幼兒大膽發(fā)揮自己的想像力，制作出各種不同的車

1、幼兒先設(shè)計(jì)自己想像中的車鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新

2、動(dòng)手制作車

3、幼兒相互欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇十七

1、樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3、利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課件-海底世界。

2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

活動(dòng)過程。

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。

1、播放課件《海底世界》。

提問：我們看到海底世界里面什么最多?

2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)。

3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識(shí)。

1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

2、教師小結(jié)：我們要保護(hù)大海，保護(hù)小魚，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

三、引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。

1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細(xì)的講解。

3、幼兒分組創(chuàng)作。

以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，

做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

4、評(píng)價(jià)展示。

四、結(jié)束部分。

教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動(dòng)，結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)延伸。

本次活動(dòng)是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇十八

1.知道樹在外形特征上是多種多樣的。

2.學(xué)習(xí)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量的技能，使幼兒掌握樹的粗細(xì)，高矮的特征。

3.了解樹木的好處。教育幼兒愛護(hù)樹木。

4.能大膽表現(xiàn)自己心中的樹。

1.準(zhǔn)備各種測(cè)量工具。

2.繪畫工具。

1.觀察各種各樣的樹的外形特征。

帶領(lǐng)幼兒到戶外，引導(dǎo)幼兒說出各種各樣的樹木的名稱和主要外形特征。

2.比較認(rèn)識(shí)各種樹的異同處。

引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法，找出不同點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。

引導(dǎo)幼兒借助繩子，樹枝，尺，布條等東西輔助測(cè)量。

4.了解樹木給動(dòng)物，人帶來(lái)的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木。

引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境和樹木的關(guān)系，及如何來(lái)保護(hù)樹木。

5.幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

我看到的樹，我心中的樹。

根據(jù)本月主題《春天暢想曲》，這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對(duì)這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣。在東園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。陳文文小朋友一個(gè)內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個(gè)俏姑娘，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨著風(fēng)在左右擺動(dòng)，因?yàn)樵谒劾锪鴺涔媚锸且粋€(gè)活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋模撬钕矚g的。

就如陳老所說：“大自然是我們的活教材。”這不，春天來(lái)了，它悄悄地，一點(diǎn)一滴的融會(huì)與我們的生活中，對(duì)于春的感悟，你會(huì)不自覺的從他它的色彩開始。說到春天，我們又不免油然而生“彩色的春天”這一詞，而在這彩色中，孩子們把它表現(xiàn)在了各種各樣的樹中，你會(huì)看到那一分紅，一點(diǎn)黃，一寸紫……這就是春天。這一活動(dòng)就場(chǎng)地而言，選擇了戶外，組織形式上具有很大的現(xiàn)實(shí)性和隨意性及靈活性。觀察后，我給孩子稍加解釋，對(duì)畫面的合理布局關(guān)系進(jìn)行示范，除此之外，就是鼓勵(lì)孩子們大膽表現(xiàn)“畫出你看到的樹，畫出你想到的樹。”在內(nèi)容中融入一份自由，一份快樂，一份自信，一份探索的愿望，讓孩子們的認(rèn)識(shí)有內(nèi)而外。在這里可以看到我們正向《綱要》所要求的“激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的態(tài)度，接觸美好事物，激發(fā)他們創(chuàng)造美的情趣”的方向努力。

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇十九

初步了解宇宙重點(diǎn)和各種各樣的飛行物及他們的作用。

1、各種不同的飛行物的圖片。

2、載人飛船的有關(guān)資料。

3、通過觀察圖片，回憶自己已有的經(jīng)驗(yàn)，了解宇宙中不同飛行物的作用。嘗試對(duì)自己感興趣的事情提問。

4、對(duì)太空有一定的興趣，愿意在日常活動(dòng)中積極關(guān)注。

5、幼兒用書人手一冊(cè)。

（一）回憶自己已有的經(jīng)驗(yàn)，了解各種飛行物的名稱。

1、教師出示一張飛機(jī)的圖片，提問：這是什么？教師告訴幼兒在天空中飛行的物體都有一個(gè)共同的名稱：飛行物。

2、師：想一想，你們還知道天空中有哪些飛行物呢？

3、教師可根據(jù)幼兒說出的飛行物，出示相應(yīng)的圖片。

（二）探討各種不同的飛行物，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1、閱讀幼兒用書，認(rèn)識(shí)各種飛行物。

3、組織幼兒討論并說己的想法，教師在過程中給幼兒充分的空間，最后，教師幫助幼兒大家的想法。教師的應(yīng)該是開放性的，使用的語(yǔ)言應(yīng)該是有接納性的，對(duì)于以后還要發(fā)展的實(shí)物，教師的語(yǔ)言一定要有余地。

4、了解載人飛船上天的事情。

（1）師：我們知道也有載人飛船上太空，它叫什么名字，有什么作用？

（2）誰(shuí)愿意來(lái)介紹有關(guān)它的情況呢？

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師有意識(shí)地出示有關(guān)的圖片。

（4）自由選擇的探討平臺(tái)，讓幼兒談?wù)撟约禾貏e感興趣、特別想知道、想了解的有關(guān)飛行物的事情。

（5）師：你們還想知道哪些有關(guān)飛行物的事情呢？

（7）教師鼓勵(lì)幼兒想出解決問題的方法，可以問家長(zhǎng)、看書、上等等。

（三）游戲：我是飛行物。

教師請(qǐng)幼兒想象自己是一種飛行物，并做出相應(yīng)的動(dòng)作表示自己是一種飛行物。教師發(fā)指令，幼兒做向上跳的動(dòng)作。

教師說：“準(zhǔn)備”幼兒做蹲下的動(dòng)作。

教師說：“起飛”幼兒做向上跳的動(dòng)作。

教師說：“上升（或下降）”幼兒需哦踮腳飛的動(dòng)作或身體向下俯沖的動(dòng)作。

教師說：“到月球上”幼兒做又輕又小的跳躍動(dòng)作，表示自己在太空中行走。

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇二十

1、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。

2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

3、對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

幾中常見車的圖片及玩具汽車。

幼兒獨(dú)立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。

操作要點(diǎn)。

一、聽各種車的聲音。

讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)。

二、觀察比較。

2、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來(lái)救火的。警車上白色的，專門用來(lái)抓壞人的。灑水車有水箱，用來(lái)清潔馬路的。

3、說說這些車的功用，知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、觀察這些車的車輪，知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。

三、說說你還看見過哪種車。

幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰(shuí)說得又對(duì)又多，并能說出它們的功用。

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇二十一

幼兒園大班教案各種鳥（通用22篇）篇二十二

本篇是大班認(rèn)知活動(dòng)，通過大班認(rèn)知教案：各種干制品，幼兒在嘗嘗、看看、說說、做做的過程中，豐富幼兒對(duì)干制品的了解，知道它體積小、攜帶方便，并演唱食物存儲(chǔ)時(shí)間的小常識(shí)。教案網(wǎng)一家專注于幼兒園幼教優(yōu)質(zhì)公開課資源的幼師學(xué)習(xí)平臺(tái)。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

在嘗嘗、看看、說說、做做的過程中，豐富幼兒對(duì)干制品的了解，知道它體積小、攜帶方便，并演唱食物存儲(chǔ)時(shí)間的小常識(shí)。

積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】實(shí)物黑木耳、香菇等。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】豐富幼兒對(duì)干制品的認(rèn)識(shí)，知道其特點(diǎn)。

【活動(dòng)過程】。

一、品嘗菜肴“木耳燒烤麩”

1、請(qǐng)幼兒品嘗老師做的菜“木耳燒烤麩”

2、師：這菜味道不錯(cuò)把，請(qǐng)問你們有沒有注意菜里那黑糊糊的東西，是什么?

二、認(rèn)識(shí)各種干制品：認(rèn)識(shí)黑木耳，進(jìn)行干濕比較1、出示濕木耳，幼兒進(jìn)行觀察。

(1)：這就是我們剛才吃的黑木耳，它是像蘑菇、香菇等一樣長(zhǎng)在潮濕地方的一種菌類植物，是沒有毒的，可以安全食用的，而且是很有營(yíng)養(yǎng)的。

(2)請(qǐng)你拿一塊黑木耳，仔細(xì)看看，說說，這一片片的黑木耳長(zhǎng)的怎樣，形狀像什么?摸上去感覺怎樣?(像花、像撐開的小傘，摸上去軟軟的.、滑滑的)。

2、出示干木耳，進(jìn)行比較。

(1)我還要請(qǐng)你們看一樣寶貝，你可以看看、摸摸、說說它和黑木耳有什么不一樣的?(小小的、脆脆的、有點(diǎn)硬、還有點(diǎn)毛毛躁躁的)。

(2)猜猜它叫什么名字?

(3)小結(jié)：其實(shí)，這就是黑木耳，他們是一種東西，只是這是新鮮木耳的樣子，而這種是經(jīng)過工人叔叔的一道道工序，制成的黑木耳的干制品。我們每次做菜的時(shí)候，都要將干木耳變回原來(lái)的樣子，才能做菜。

3、變魔術(shù)，炮制干木耳。

(1)你們猜猜用什么方法能把木耳干制品變成原來(lái)的摸樣?

(2)變成原來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單，用水幫忙就可以了。

(3)炮制木耳。

(4)你們看到了什么變回?

(5)有不少干制品像香菇、白木耳等，在烹調(diào)前都要這樣來(lái)個(gè)大變身。

4、干制品的有點(diǎn)。

(1)那你們知道為什么要把這些新鮮的食物制作成干制品，干制品有什么優(yōu)點(diǎn)?

(2)小結(jié)：干制品體積小，攜帶方便。延長(zhǎng)食物保存時(shí)間。

三、認(rèn)識(shí)其他的干制品：教師逐一出示葡萄和葡萄干、蘋果和蘋果干、香蕉和香蕉干、龍眼和桂圓進(jìn)行比較和品嘗。

四、制作胡蘿卜干：

1、出示胡蘿卜干的成品：看看這種干制品的顏色，猜猜它是什么制成的?

2、以胡蘿卜娃娃的口吻介紹制作過程娃娃：今天就請(qǐng)你們自己動(dòng)手，用我們這些新鮮的胡蘿卜來(lái)制成胡蘿卜干號(hào)嗎?我們用微波爐來(lái)把它烘干，先將胡蘿卜切成片，再撒點(diǎn)糖粉，最后放進(jìn)微波爐轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，烘一烘，看看能不能制成一片片美味的胡蘿卜干。

3、幼兒制作。