建筑是人類創造的空間藝術，它承載著人們的生活與夢想。下面是一些具有創意和獨特設計的建筑作品，讓我們一起來欣賞它們的美。

建筑論文參考（通用21篇）篇一

隨著信息化技術的飛速發展，對高職教學提出新的、更高的要求。國外教育中，德國“雙元制”“三元制”、新加坡的cdio模式、英國的ict、美國的netp、澳大利亞的“國家資格認證體系”等模式均取得了顯著成績。我國高職教育起步較晚，目前仍處于封閉的、以知識為中心的教學模式，絕大多數課程仍以教師為中心，采用傳統灌輸式的教學方法[1-3]。在信息化高速發展的今天，落后的教育模式將帶來多代人的落后，為跟上時代的步伐，適應信息化發展的要求，本文以《水利工程經濟》課程為基礎，對傳統教學方式進行改良。

1《水利工程經濟》課程的定位及性質水利工程經濟。

是水利工程學科體系中起重要支撐作用的專業必修課，在設計、建設、生產、管理等過程中均涉及經濟問題。該課程應用經濟學中的經濟效果理論及其指標體系等方法對工程進行評價、論證，從而確定技術、政策的方向、措施的優劣，以及解決工程建設、生產、管理中的有關經濟問題。該課程不但具有理論指導意義，更重要的是用理論解決水利工程投資決策、生產、管理中的實際經濟問題。

2當前教學過程中存在的問題。

2.1課程內容。

本課程融合經濟的相關知識，許多概念對水工類專業學生較為陌生，且含大量計算，學生普遍反映該課程理論性太強，抽象難懂，實際應用困難，學了不會用，特別是面對一些具體的問題時，抽象不出數學模型，找不到解決問題的方法，更無法判斷工程的可行與否，學習興趣明顯下降。

2.2教學模式。

目前，高職院校在教學過程中往往采用傳統以教師為中心的教學模式，雖然隨著信息化的發展，引入ppt、音視頻的多媒體教學，但其模式仍以教師講解為主，學生跟著教師的思路學習，依然是知識的消極接受者。本課程涉及大量概念、算法，其理論性強且抽象，在學習過程中若不加思考的消極接受，一旦存在不理解的地方，將使學習進程中斷。

2.3實踐能力。

水利專業的學生初次接觸經濟類相關概念，因此，首先要對概念進行多角度的、與實際相結合的闡述，進一步對資金時間價值等公式進行高強度講解，并多次以復習、提問、默寫等方式重復，而綜合應用于工程實例分析時要從思路上引導，最終使學生掌握經濟評價方式，但學生最終成績中綜合運用能力考核并不理想。兩個班共70人的分項考試成績，其中選擇題、判斷題、簡答題的得分率都在75%以上，表明學生對基本概念的理解較為到位，而計算題中，基礎計算得分率為74.1%，表明在直接套用、簡單運用公式方面學生基本掌握，而綜合利用方面，即對一個工程自主選用經濟評價方案、以及多方案比較等綜合性問題時，學生得分率僅19.4%，綜合利用能力較差，多數學生并未真正掌握相關知識，隨著時間的推移，遺忘率將會非常高。

3以學生為中心的教學模式。

傳統教學是教師在講臺上演示，學生大部分時間都在聽與看的，以教師為中心的灌輸式教學，學生接受、掌握知識情況并不理想，特別是隨著高職院校生源質量的下降，灌輸式教學效果更為堪憂。國外，以學生為中心的教學模式早在20世紀60年代已經提出，目前發展了多種模式，取得卓越成就[5]。這種新的教學模式就是要讓學生積極地接受知識，能夠真正掌握并靈活運用知識解決實際的工程問題。

3.1導入階段。

導入階段以教師為主，教師將介紹本節課的任務、以及知識點的概況。就水利工程經濟課程而言，數學的掌握水平直接影響教學效果，在課程前，讓學生復習前導課程：水工建筑物、工程造價等，這對學好這門課起到重要作用。水利工程經濟課程學習的主體為水利水電建筑工程、水利水電建筑工程(國際工程方向)、水電站動力設備與管理、水利水電工程技術(工程造價方向)、工程監理等專業的學生，多數學生對經濟中諸如影子價格、期指、現值等概念認識不清，因此，在課程內容的組織中需從學生的實際情況出發，使每個知識點與具體應用聯系起來，促進理解，提高實踐應用能力。主要有幾個與實際相關的引例：

2)以三峽工程穿插南水北調工程闡述各類工程效益的概念;。

3)以銀行存款利息的計算、購房還貸等闡述資金時間價值的相關概念;。

4)以節水灌溉為核心，闡述工程經濟中方案比選的基本概念及評價指標的含義等。這些實例與學生息息相關，有利于激發學生的學習興趣，幫助學生對學習內容的理解。

3.2實踐階段。

實踐階段是最重要的環節，以學生為中心，積極而有序地開展一系列活動，在實踐中掌握知識。以“項目驅動”為主要形式的項目化學習是實踐階段的一個代表方法，將實踐項目貫穿于整個教學過程，讓學生在實踐中主動學習，并鞏固所學的理論知識，做到理論與實踐結合，通過項目的成功制作，使學生獲得成功的體驗，促進學生主動學會思考，發現問題、解決問題。在水利工程經濟學習中，設計教學模式如下：

4)各小組領隊匯報，其余小組進行評價，從而形成競爭機制。實踐階段中，項目的設定，即教學模式內容的設定，需要教師掌握更為全面的知識，對教師的要求進一步提高。

3.3總結階段。

最后階段可以教師為主也可以學生為主，主要是總結本堂課的學習重點加深學生對重點的。在項目總結時，各小組以ppt演講進行匯報，其余小組進行評分，教師做最終陳述，并指出主要問題，評分最終計入考試成績，以此作為激發學生興趣、動力的手段。

3.4教師和學生的角色。

隨著信息化的飛速發展，網絡資源、mooc、翻轉課堂、微課等大量教育資源的引入，學生學習渠道的日漸豐富，隨著網絡資源質量的提升，教師不再是知識的傳授者，其角色定位發生深刻變化。新的教學模式要求，教師在多節甚至在同一節課上充當不同的角色，以保證課堂能夠活躍有序進行，在新的模式中，教師既要擔任導入階段的組織者、傳授者，也要擔任實踐階段的紀律維護者，以及最后階段的評委等角色。以學生為中心，以項目化為方式的教學模式，需要教師對學生進行學習策略的引導，教師的工作除了進行正常的教學、引導之外還要對學生進行大量輔導，這種教學模式給教師的工作提出了多方面的挑戰。

4結論。

本文采用以學生為中心的項目化教學模式設計《水利工程經濟》課程，該模式不僅能夠提高學生學習的主動性，而且使學生真正掌握相關知識，為學習《水利工程經濟》這門課提供可靠保障，也能夠鍛煉學生組織、協調的團隊能力，建立正確的學習態度等。水利工程經濟課程是水利工程相關專業的重要理論基礎課程，該課程為學生提供了堅實的理論基礎，本課程的特殊地位以及它自身的特點，決定了在教學活動中廣大教師要不斷思索、創新。如何真正體現以學生為中心，實現教、學、做一體化是我們努力探索的方向。

建筑論文參考（通用21篇）篇二

[8]姜奇平.創意產業經濟學的批判.互聯網周刊.2006.4.3

[8]絲奇雅·沙森.全球城市[m].北京:上海社會科學院出版社.2005

[9]厲無畏編.創意產業導論.上海:學林出版社.2006

[10]姚為群.全球城市的經濟成因[m].上海:上海人民出版社.2003

[13]段勇.當代美國博物館.北京:科學出版社.2003

建筑論文參考（通用21篇）篇三

[3]楊永.古建筑數字化保護關鍵技術研究[d].開封:河南大學,2010。

[4]林源.古建筑測繪學[m].北京:中國建筑工業出版社,2003。

[5]王其亨.古建筑測繪[m].北京:中國建筑工業出版社,2006。

建筑論文參考（通用21篇）篇四

選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。

建筑表皮形態的拓撲發生研究。

基于數字技術的建筑方案設計研究。

計算機輔助可拓建筑策劃的表達方法研究。

建筑全壽命周期下的建筑設計信息化探索。

夏熱冬冷地區既有建筑節能改造研究。

銀行建筑形態研究。

建筑智能化系統集成研究設計與實現。

建國以后我國高技術建筑的發展探討。

高層居住建筑立面風格及細部設計研究。

焦爐集氣管壓力智能控制系統。

建筑論文參考（通用21篇）篇五

勞動力的合理配置是影響施工進度的關鍵因素，施工中所有的技術操作，組織配合都需要人的參與，而工程管理中人員的不合理配置會對施工進度產生直接的影響。以下是“建筑畢業論文范例”希望能夠幫助的到您！

一、建筑工程施工現場管理的重要性。

（一）確保工程施工質量。

在建筑工程施工的過程中，工程施工質量是最為重要的因素，其直接影響著工程的整體發展，只有確保工程的施工質量才能夠為工程的后期發展實施有力的保障，避免工程在實際的使用中出現質量上以及安全上的問題。在實際的工程施工中，施工現場的管理直接影響著工程的施工質量，因此加強對工程施工現場的管理能夠有效的提升工程整體的施工質量，避免工程質量問題的發展。通過工程施工現場的管理，能夠有效的對工程施工的關鍵環節進行技術上以及質量上的管理與控制，最大程度上確保工程整體的施工質量。

（二）確保施工安全性。

在工程施工的過程中，除了確保工程的施工質量以外還要確保工程施工的安全，避免施工人員的傷亡。而要想有效的確保工程施工的安全，必須要重視對工程施工現場的管理。在工程施工的過程中，應當針對一些容易發生安全事故的施工環節以及施工區域進行重點管控，工程現場的管理人員應當重點對這些區域環節進行管理，在施工之前要求施工人員做好相應的防范措施，并且嚴格的按照工程施工技術規范進行施工，最大程度上確保工程的整體施工安全，避免安全事故的發展。此外，在工程施工的過程中，加強對工程施工的現場管理還能夠實現有效的安全控制，將一些安全隱患消滅掉，最大程度上避免安全事故的發生概率。

（三）提高建筑工程施工利潤。

對于工程施工企業而言，建筑工程施工最主要的目的還是為了創造一定的經濟價值，而要想確保工程的經濟效益，必須要做好對工程施工成本的有效控制。在工程施工的過程中，加強對工程施工環節的管理與控制能夠有效的降低工程的施工成本，通過對工程施工人員、設備、材料以及工序等各方面的細節管理與控制，實現工程施工中資源的最大化利用，避免一些不必要的資源損耗與浪費。在建筑工程施工的過程中，做好施工現場的管理顯得極為重要，通過工程的現場管理能夠有效的實現對整個工程項目的全過程管理，對于各項施工成本進行有效的管理與控制，有效的降低工程的施工成本，提升建筑工程施工項目的經濟效益。

二、建筑施工工程的現場管理存在的問題。

（一）不注重安全的問題。

建筑的安全問題是施工現場中最重要的部分，它可以影響工程施工的速度和企業的發展，還可以影響人們的生命安全問題。在很多建筑工程施工中，現場管理人員有的認識不到安全在工作中的重要作用，從而對現場施工工作的安全管理意識沒有得到重視，影響了現場施工人員對安全工作的認識也不了解，很容易造成安全事故的發生，從而造成嚴重的損失。因此，管理好建筑施工現場對建筑工程的質量和安全有很大的聯系，對建筑施工現場的管理力度要不斷的加強，使現場管理人員更加有素質和有能力。

（二）施工準備不充分。

施工單位接到中標通知之后，一方面需要和業主簽訂施工合同，另一方面著手開始展開施工現場準備工作，首先，應對施工現場進行了解與復查，了解施工現場地質、氣象及交通運輸等情況；其次，確定工地范圍，清除施工現場障礙：第三，將占地、移民等相關手續辦好：最后，做好施工現場規劃。以上施工現場準備工作中的任何一個環節，對于建筑施工管理來說都是不可缺少的，但是目前我國很多施工單位在施工過程中，并不能將以上施工準備工作進行得細致、全面，如果其中任何一個環節在施工管理過程中受到了忽略，都會帶來嚴重的.質量問題，進而對整個建筑工程帶來嚴重的不利影響。

（三）施工人員素質有待提高。

有的施工人員沒有經過專業的培訓，沒有豐富的施工經驗，對工程施工很多細節都不熟悉，施工生產效率低下，會使施工過程中出現問題和事故的發生，從而會導致建筑行業缺乏創新，新的技術難以得到推廣。

三、建筑工程施工現場管理有效措施分析。

（一）對于施工單位，要提高現場管理意識。

建筑工程施工現場，很多的施工安全問題及質量問題都是施工單位缺乏施工現場管理意識造成的，所以應通過提高施工單位建筑工程施工現場管理意識，來實現建筑工程施工現場管理的加強，具體措施如下：加強對整體施工單位的施工質量認知和管理知識技能的培訓；增強施工單位建筑工程施工安全及質量標準認知；通過對小型建筑工程施工現場的管理，積累施工現場管理經驗。例如，管理經驗的吸取，應進行大量的施工安全問題及解決措施、施工工程質量問題及解決措施等經驗積累。

（二）做好建筑工程施工前的準備工作。

每項建筑工程施工前都會進行相應的施工規劃、施工管理控制規劃、施工質量檢測規劃等，所以為實了現建筑工程施工現場的有效管理，建箭施工單位要在建筑工程施工前做好施工準備工作：根據建筑工程施工現場實際，結合相關施工標準，制定具有針對性的建筑工程施工現場管理方案，并由監理單位進行審核，待審核通過后方能執行管理方案；建筑工程施工前，要與建筑工程項目設計人員及重要的施工人員、管理人員進行有效溝通與交流，以此深入了解建筑工程施工具體要求，為以后施工現場管理打下良好基礎：選取最佳施工方案，然后根據方案組織相關施工工程參與人員，擬定相應的施工現場管理計劃，并進行討論和論證，規劃出施工及施工管理中應注意事項，以此保證建筑工程的順利施工與建筑工程施工現場的有效管理。

（三）對于建筑工程質量現場管理體系和控制體系要進行完善。

施工單位要根據建筑工程施工現場常出現的問題，結合相關施工人員管理標準、施工材料管理標準及施工設備管理標準，制定針對性較高、系統性較高和專業性較高的建筑工程施工現場管理體系和控制體系，以此規范建筑工程施工人員的行為、施工材料的質檢流程及施工設備的維護流程等。

四、結束語。

綜上所述，建筑工程施工現場管理是一項系統工程，其中各項具體工作十分復雜而且繁瑣，作為建筑工程施工企業，本身必須加強施工管理，利用合理的、科學的施工管理將工程質量問題抓好，也只有將施工現場管理工作做好，才能使工程質量得到保證，進而使企業的效益最大化，最終使企業得以在現在如此激烈的市場競爭中長久立于不敗之地。

建筑論文參考（通用21篇）篇六

樓，密林一般崛起的群樓，魁偉如南方的榕樹，挺拔似北方的白楊，雪杉一般潔白，修竹一般鮮綠，金黃的如同深秋的銀杏，曙紅的，又如同暮春時節繁花滿樹的木棉……二十層、二十層、四十層、五十層……甚至有以三天一層的高速扶搖直上的，仿佛無數個巨大的驚嘆號，豪雨一般濺落我的四周。我上升、下降、旋轉、俯瞰、仰望、平視，贊賞之余，不免又伴隨有一種暈眩感、失重感。

談建筑工程中的混凝土施工技術1。

摘要:混凝土作為建筑行業運用的一個關鍵材料，混凝土施工技術在建筑工程中擁有重要的地位，混凝土施工技術優良與否，會顯著影響到建筑工程的質量。

混凝土工程程序繁瑣，不論哪一道程序未處理正確，均會影響到建筑工程的質量。

關鍵詞:建筑工程;混凝土;施工;技術。

在人們生活水平不斷提升下，建筑工程的建設準則獲得了顯著的提升，令建筑施工技術有了全面的創新。

在建筑施工當中，混凝土施工技術是使用較為普遍的技術，并且，在持續發展當中產生了諸多新型技術及材料，提高了混凝土施工技術的發展以及應用空間，所以，也較好地加快了建筑行業的發展速度。

混凝土具有良好的可塑性，可以與鋼筋良好地融合，由于具有極好的整體性能，強度極大，最關鍵的是施工成本較低，所以，獲得了建筑施工單位的重視。

建筑行業在發展當中，新技術持續產生，混凝土材料也產生了較大的變化，所以，為了可以有效提高工程質量，施工技術極為關鍵。

1建筑工程中混凝土施工技術。

1.1依照規定比例正確配置混凝土。

(1)掌控原材料質量。

如果想要合理配置混凝土的質量，應當在配置混凝土前掌握好原材料的質量。

施工方應當了解到原材料質量的價值，在原材料的選擇上，應當嚴格依照相應標準選擇原材料，還需注重商家的信譽，對長時間接觸混凝土施工工程的施工方而言，最好與銷售原材料質量好、信譽佳的商家進行長期合作，從本質上掌控混凝土的質量;(2)嚴格依照設計標準配置混凝土。

混凝土配合比是否正確影響到施工后是否產生裂縫、蜂窩孔、麻面等狀況，從而對建筑工程的外觀與質量具有影響，在配置中應符合設計與施工標準的比例，掌控好混凝土攪拌的時間，令混凝土攪拌具備保水性以及流動性，并且還需具備粘聚性。

假如混凝土欠缺和易性，則較易形成離析或振搗不實等狀況，從而令建筑工程的質量具有不足之處。

可以在混凝土內融入高效減水劑，以此令混凝土具備良好的可塑性，并且令其具備流動性，有利于混凝土澆筑振實[1]。

1.2溫控技術。

在混凝土施工當中，溫度不同則會顯著影響到混凝土的抗壓強度、耐久性能以及抗震性能。

因此，則需嚴格掌控混凝土在施工當中的溫度值。

若想更為精準地控制溫度，可以透過有效調整混凝土配合比例的方式。

比如，減少混凝土當中的水泥含量，或加大混凝土內的粉煤灰以及礦粉的比率，從而令混凝土在固化時降溫，以此保障混凝土的實際耐久性以及抗滲透性。

并且，可以有效運用混凝土結構中的自然散熱的特征，選定在環境溫度較高時進行混凝土澆筑。

如果在氣溫較低時進行施工，則需嚴格掌控混凝土的散熱量，透過保溫方式，預防混凝土內外溫差較大的狀況。

在拆除模板時，也需嚴格按照順序執行，謹防由于溫差變化較大而導致混凝土開裂[2]。

1.3澆筑技術。

(1)基礎筏板澆筑技術。

因為基礎筏板的厚度較厚，因此，對于混凝土澆筑而言，需要極為注重混凝土散熱，謹防因為混凝土內外溫差較大，而發生表層開裂現象。

并且，也需保障結構具備相應的承載性能。

因此，在混凝土澆筑時，應當選擇適當的水灰比，而且保障澆筑的混凝土存在持續性;(2)墻體混凝土澆筑技術。

若想較好地保障墻體具備良好的強度和穩定性，謹防墻體出現爛根現象，需要在混凝土施工前，在模板底端預先澆筑一層與墻體材質相同的砂漿。

并且，在澆筑墻體時，需要盡量保障分層澆筑的高度處在40cm上下。

不同混凝土層澆筑時，需要盡量預留一部分散熱時間。

可是需控制不同混凝土層的澆筑間隔在2h內;(3)頂板澆筑技術。

混凝土頂板結構在澆筑時，混凝土的虛鋪厚度需超過板面的厚度。

并且，運用平板類振動器，依照不同垂直角度，對板面執行往返振搗。

如果是混凝土板面的厚度過大，則需要運用插入式的振動器，對板面采取振搗處理。

在表面結構完成澆筑后，需要依照混凝土的凝結時間，及時給予處理。

1.4混凝土結構的養護技術。

只有及時、正確地養護混凝土，才可以有效提高混凝土本身的質量。

在混凝土澆筑完的12h內，需要運用塑料薄膜覆蓋混凝土，并進行澆水。

在混凝土拆除模板以后，需對混凝土的結構不斷澆水養護最少一周。

澆水養護時，需要按照混凝土的干濕狀況，隨時調整澆水的時間及次數，保障混凝土結構表層的濕潤。

當前時期，使用較為普遍的混凝土養護方式包含了浸水法、澆水法、塑料薄膜覆蓋法等。

而如果處在冬季施工周期中，則需要透過加入防凍劑并融合蓄熱法，通過養護混凝土，預防混凝土出現凍害現象，對混凝土的強度與耐久性造成影響[3]。

1.5混凝土裂縫控制技術。

(1)在混凝土工程施工時，應當依照混凝土結構的具體標準，挑選適宜的材料種類。

比如，如果在混凝土強度級別高時，超過c50，則應當挑選強度級別在52.5mpa的`水泥，從而能夠降低水泥的用量，以免因為膠凝材料較多而令混凝土干縮量較大，謹防混凝土發生裂縫現象[4];(2)混凝土工程模板安裝時，應當保障不同模板相互間的接觸嚴謹性，謹防在混凝土澆筑時發生漏漿現象。

需嚴格掌控好混凝土的入模坍落度，保障混凝土的坍落度符合設計和標準所需，堅決不可以在施工當中發生隨意添水的情況，從而令混凝土的干縮現象獲得良好的掌控，以免發生裂縫問題;(4)拆除混凝土模板時，需要確保混凝土的強度值增長到一定程度才可以拆除，不可為了壓縮工期而提早拆除。

在拆除以后，需要依照標準和設計所需及時養護混凝土，謹防混凝土發生裂縫現象[5]。

2提高混凝土施工技術的方法。

2.1加強混凝土施工技術的革新。

在建筑工程當中，混凝土的施工技術發展較為落后，對施工技術的自主創新能力較為不足，大多均為借鑒，所以，無法達到實際施工技術的標準。

由此可見，建筑行業的管理部門、政府部門以及建筑技術機構等部門，應當加強提高并革新施工技術，積極組建專業建筑從業人員分析并改革混凝土的施工技術。

把混凝土的施工技術給予總結。

在實踐中不斷積攢經驗，令混凝土的施工技術可以持續提升[7]。

2.2強化管理混凝土的施工技術。

提升使用混凝土的施工技術，強化管理所有環節。

管理人員應當嚴格執行所有施工技術環節，對其中的節點，應當給予良好的技術指導或溝通。

并且，混凝土的施工技術人員，應當嚴格做好技術乃至工程的質量鑒定，有效把控建筑工程的施工標準。

依照施工現場的原材料、技術能力乃至機械設備、人員配置科學規劃施工，建立較為有效的混凝土施工方案乃至技術方案，保障工程能夠有效執行[8]。

3結束語。

總而言之，在經濟的發展下，城市建筑展現出增長的形勢，為了在本質上確保工程的品質，則需極為注重混凝土的施工技術，將其當成一切施工環節的關鍵技術。

只有將意識提高上去，才可以確保工程建筑行業能夠良好發展，從而提供良好的技術支持。

通過利益主體的有效配合，持續提升建筑工程混凝土的施工技術以及管理能力，令其符合現代化發展的標準，為現代化建設提供更為良好的服務。

[1]李峰巖.淺談建筑工程中的混凝土施工技術[j].民營科技，(7):320.

[2]喬李軍.混凝土施工技術在建筑工程中的應用[j].門窗，(11):108.

[3]李金寶.建筑工程混凝土施工技術要點分析[j].科技創新與用，2013(20):237.

[4]劉曉英.淺談建筑工程混凝土施工技術要點及養護管理[j].科技創新與應用，2013(27):249.

[5]劉峰君，蔣松.房屋建筑工程中混凝土施工技術探究[j].綠色環保建材，(01):114.

[6]張全樂.探究建筑工程混凝土施工技術與質量管理的相關對策[j].建筑知識，(10).

[8]蔡廷坤.房屋建筑工程中的混凝土施工技術剖析[j].江西建材，2016(09):95，101.

建筑工程中建筑照明電氣節能設計分析2。

摘要:本文在研究中以電氣節能設計為核心，明確建筑工程照明電氣節能設計原則，分析設計思路，提出建筑工程中建筑照明電氣節能設計的應用，優化照明節能體系，進而為相關研究人員提供一定的借鑒和幫助。

關鍵詞:建筑工程;建筑照明;電氣技能設計;應用。

隨著社會經濟和科學技術的發展，促進建筑工程的進一步完善和優化，并對建筑照明節能系統的設計和建設提出更好的要求。

據相關數據表明，人們生活水平提高后，其能源需求逐漸提高，并存在能源供需矛盾，使得建筑照明能耗大幅度提高，占全國總能耗20%，使得供電不足、照明用電浪費的情況普遍存在。

對此，在這樣的環境背景下，本文探究建筑工程中建筑照明電氣節能設計的應用具有非常重要的現實意義。

1建筑照明電氣節能設計原則。

1.1使用原則。

在進行建筑照明電氣節能設計中，照明系統要根據建筑建設需求和使用標準進行節能設計，不僅要保證建筑運輸通道的暢通性，并滿足建筑工程各個子建筑項目中特殊工藝要求，如娛樂場、展廳等地，滿足用戶對建筑的使用需求，強化建筑物的使用性能，進而提高建筑照明電氣節能設計的綜合質量水平。

1.2經濟原則。

在進行建筑照明電氣節能設計中，在滿足建筑物照明使用性能的基礎之上，將建筑成本降到最低，結合國情重視對經濟效益的考慮，避免為了節能消耗過高的建筑投資，增加照明電氣節能系統的運行費用。

這就意味著在設計工作中，設計人員要遵循經濟原則，讓增加投資這一部分投入可以在短時間內通過節約運行費用的方式進行回收，真正實現建筑照明電氣的節約設計。

1.3低耗原則。

在進行建筑照明電氣節能設計中，設計人員要遵循低耗原則，在保證建筑物照明系統使用功能的基礎上，盡可能降低能耗，并采取有效的節約能耗措施，提高建設技術，通過先進的科學技術將所有能耗轉化為無用能耗，進而落實建筑照明電氣節能設計的低耗策略。

2建筑照明電氣節能設計的主要思路。

2.1合理規劃照明設計方案。

在進行建筑照明電氣節能設計的過程中，設計人員要重視設計方案的合理性，根據國家《建筑照明設計標準》相關條文進行照明設計，結合建筑使用需求，合理調節光照強度與功率密度。

在實際設計中，設計人員要充分考慮到整個建筑物的空間布局和實際面積等因素，分析人眼對照明光線所形成的第一觸感，以此為設計依據，使得照明光線強度適中，避免對人眼造成傷害。

除此之外，設計人員不僅考慮照明用具的照明效果，還要考慮到自然光線和照明用具的光照疊加效果，實現建筑照明系統的節能性和高效性。

2.2合理配置高效光源與節能燈。

在進行建筑照明電氣節能設計的過程中，為了達到節能效果，設計人員要合理配置高效光源和節能燈，將節能設施融入到照明方案設計中，有效防止電能過多損耗，達到建筑照明電氣節能設計的最終目的。

建筑論文參考（通用21篇）篇七

[1]姜從盛陳江呂林女丁慶軍胡曙光。高性能水下不分散混凝土研究，湖北工學院學報20042期。

[4]李成軍。導管法澆筑水下混凝土的施工原理與質量控制措施分析。城市建設理論研究，2011.

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[9]李超。工業廢料在混凝土中的應用。，2012.

[19]陳迎明。提高水下混凝土灌注樁強度的試驗研究與應用。中南大學，2003.

[20]沙林浩，林鮮，馮愛麗。水下不分散混凝土流動性損失控制技術研究。混凝土，2001(8):3-5.

[21]林秀麗。混凝土溫度的控制和預防裂縫。建材發展導向，2011(1)。

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[26作楊婧于彬。粉煤灰在水下混凝土中的應用。城市建設理論研究，2011(14)。

建筑論文參考（通用21篇）篇八

一是從市面上購買的食品存在許多潛在危害。目前市場上多數農產品在生產中違規使用農藥、獸藥和違禁藥物，禽肉、牛奶等食品中存在國家禁用的添加劑現象也十分嚴重。例如：一些違法生產經營者用有毒的甲醛發泡海產品；用有毒的化學品使水果保鮮等。另外許多食品經營企業缺乏必要的食品儲運設施、有效的安全檢測手段和質量控制措施，使造假者有機可乘。二是基層單位農副業生產水平低，自產食品存在衛生隱患。農副業生產多以基層為單位開展，其全程的安全質量監控難度較大。雖然非法使用違禁藥物問題并不常見，但因很多基層人員不懂科學的種植、養殖技術，超量地使用化肥、農藥、殺蟲劑、獸藥、飼料添加劑等，造成了土壤、植物的營養元素不平衡、殘留物超標和環境的污染。

一是思想上不夠重視，安全意識薄弱。一方面是基層單位駐地分散廣，人員少，上級檢查不多，單位領導不夠重視。客觀上導致部分基層單位的主管放松了對伙食管理的監督和檢查，經常性地忽視了對食品安全知識的宣傳教育，對相關炊事員、采購員的思想教育和業務技能考核更是少之又少。另一方面由于生活、工作環境的特殊性，長期按照自我保障的形式開展伙食，導致普遍不重視飲食安全，只滿足吃得飽、吃得香。部分人員對自己的身體健康狀況從不關心，平時很少注重個人衛生習慣。二是炊管人員業務素質不高，責任心差。基層單位炊管人員普遍責任心不強，食材采購人員在采購時經常是只重數量不重質量，把食品采購當做任務來做，抱著“把錢花完，把東西帶回去就行”的思想，食品安全事不關己。

一是監管人員職責分工不明確，監管人員素質不高。一般基層單位在軍需和軍械管理工作上會分別指派一名助理員負責，但涉及到食品安全監督，往往職責分工不明確，沒有指定具體的負責人，出現問題時相互扯皮、推諉。有些基層監管人員缺乏專業知識，監督檢查也只是“走一走，看一看”，遇到問題發現不了，對食品安全管理工作沒有實質性的幫助。二是食品安全監管經常性不強、力度不夠。食品安全監管是一項經常性工作，食品從采購到加工都需要嚴格的監督跟班。但事實上，有些基層單位在食品監管工作中漏洞百出，監管人員跟班監督不到位，隨機性檢查，有些監督管理人員怕麻煩，對于發現的問題得過且過，不能及時有效的遏制有害食品滲透到單位中。三是監督管理方法單一，檢測技術手段落后。目前，基層單位在食品安全管理工作上寸步難行，其原因之一是基礎設施薄弱。多數基層單位食品檢測設備相對不足，不少基層食品檢測設施陳舊。

二、加強基層單位食品安全管理的幾點對策。

2.1安全采購、科學種養，保證食品源頭安全。

食品來源有外購食品和自產食品。一方面基層采購員在市場上采購時要認真負責，精心挑選。準確了解經營者營業執照是否合法，誠信度是否可靠，避免與不合法的經營者打交道；注意食品包裝標識是否齊全，時間是否超過安全食用保質期，以防購買假冒偽劣或是無國家衛生許可的商品；貨比三家，分析價格是否合理，不要被“低價”、“促銷”等現象所打動；清楚購買食品的來源渠道，防止有害食品進入單位。采購人員還要及時向經營者索取購物憑證，切實維護單位的權益。此外，對采購人員的監督也是不容忽視的，單位領導要經常性的對采購單據進行審核，并隨機性的與采購人員一同去市場采購，保證食品來源質量良好。另一方面基層農副業生產要堅持科學種植、提高效益的方針，重點搞好人員培訓，要請專業人員組織培訓，進行實地教學，規范種植、養殖方法，改變傳統的經驗種植、養殖。還要大力推廣使用高效、低毒、低殘留農藥、獸藥和無污染的添加劑，應用有機肥無害化處理、配方施肥和綜合防治病蟲害等實用新型技術。積極發展有機食品，綠色食品，提供“放心肉”、“放心菜”，從農副業生產源頭上控制食品污染，保障食品安全。

2.2積極開展食品安全宣傳教育，增強食品安全意識。

加強宣傳教育，提高食品安全意識，是抓好基層單位食品安全工作的前提，也是增強人員自我保護意識的重要手段之一。要利用各種形式、各種機會，宣傳飲食管理制度，宣傳食品營養衛生知識，使大家了解、熟悉標準制度，懂得飲食管理知識，增強大家參與飲食管理的主動性。要充分利用多種傳媒方式，開展食品安全案例警示教育，發布食品安全信息、曝光不合格食品及生產經營廠家，全面普及食品安全基本常識，掌握簡單的食品質量識別方法，直觀的讓大家感受到增強食品安全意識的必要性。要從日常點滴入手，培養大家良好的衛生習慣，特別是在傳染病傳播季節或疫病流行期間，尤其要加強預防疫病和食品安全知識的學習，增強自我防病能力。還可以舉辦一些活動，例如組織安全知識競賽，舉辦食品安全講座等，以強化宣傳教育成果。另外，更要把食品安全教育納入基層單位的常規教育之中，通過大力宣傳《食品安全法》，提高大家對食品安全的正確認識，通過不斷的宣傳教育，營造人人“講安全”、“懂安全”的濃厚氛圍，為搞好食品安全工作打下扎實的思想基礎。

2.3提高炊事人員的綜合素質，保證食品安全可靠。

通過組織飲食專業隊伍培訓，加強炊事人員的業務素質和對飲食安全知識的學習。例如在食材的采購、運輸與存儲、食品加工制作、廚房餐具消毒、食堂衛生管理等方面的教育培訓，避免一些不科學、不安全、不衛生的加工方法，從而提高食品管理的安全性。要強調采取多種方式對炊事人員進行培訓，理論學習與實踐工作相結合，階段性的對培訓人員進行考核，確保培訓的'效果。另外，基層炊事人員要把個人衛生和飲食要求提高，堅決杜絕食材洗不干凈，餐具消毒不規范等現象的發生。要堅持烹飪原料從洗滌、切配、烹調到裝盤各個環節，生熟分開的原則，無論對粗加工、烹調和冷葷加工都要堅決落實。炊事人員在加工和烹飪過程中，要做到投料準確，正確加工烹飪，減少營養成分損失，避免一些不科學不衛生的加工方法，從而提高飲食管理的安全性。與此同時，對炊管人員的思想教育也刻不容緩，從熱愛本職工作入手，培養他們的工作興趣，提高他們的工作積極性，切實把炊管人員的思想狀況納入單位經常性思想教育工作的一部分。

2.4提高檢測水平，加強食品安全監督管理。

提高檢測水平，構筑食品安全“防火墻”。當前食品安全問題比較突出，其原因除了不夠重視，組織機構不健全外，很重要的原因是設備落后，檢測水平不高，要想改變這種不利局面，就必須加強基礎設施建設。要抓好技術培訓，使食品衛生監督人員掌握科學的方法和技術，完全運用現代科學技術、先進儀器，開展食品檢測。要配備先進的科學儀器和設備，以保證衛生檢測的結果準確、可靠、快速、及時。對報廢的設備應及時更換，不要“省小錢誤大事”。特別是對艦艇上的各種飲食設備器材的改善，艦艇在遠航前會儲備足夠的供給食品，以滿足航行期間的飲食保障，由于艦艇倉內空氣質量和通風條件較差，對航行期間的食材儲藏設施要求較高，所以要經常性對艦艇上的冰箱、炊事灶、烤箱等設備進行檢查維修，杜絕“圖省事，怕麻煩”的懶惰心理，避免在航行期間出現各種突發狀況。要在食品保障的各個環節嚴格把好關，確保食品安全。一要注重采購環節。要嚴格控制原料來源，對原料的衛生質量、營養價值、有害成分含量等進行嚴格的檢測，堅決杜絕腐爛變質，假冒偽劣等不符合衛生要求的原料進入廚房。二要注重操作環節。嚴格規范作業流程，在多數情況下，生產工藝配方、操作流程、設備條件、技術水平的不同，食品質量就會有明顯差別，不能圖省事，不耐心，要徹底消除安全隱患。三要注重儲藏環節。食品與非食品分類存放，成品與半成品分類存放，短期存放與長期存放的食品要分別存放；冷藏食品，注意生食和熟食要分開冷藏；食物與雜物、藥物要隔離；食品儲藏室應配有相應的干燥、消毒等設備，基層單位還要搞好儲藏室的衛生工作，防止因濕度、溫度或者蟲、鼠而造成的食品變質霉爛。此外，對于諸如艦艇等特殊單位的食品儲藏，則要求更加嚴格，艦艇內部空間狹小，供給食材要嚴格分類存放，合理利用有限空間存儲食品，對存放期限短的食材要及時食用，保證食材新鮮營養。飲用水要妥善儲存，防止污染，保證水質要達標。遠航期間，在遇到訓練港口地時要及時更換，確保飲用水不變質，滿足艦艇人員身體健康的需要。

2.5嚴格落實規章制度，抓好食品日常管理。

加強食品安全管理，確保食品安全管理有章可循，真正做到基層單位食品管理的安全化、規范化、制度化，應當做到以下幾點：一要嚴格落實飲食衛生制度。新進食材要反復檢查，葷素食材要分開清洗、消毒；廚房、食堂應經常保持清潔，要有防蠅和洗手設備；廚具和餐具用后應洗凈、消毒、放置有序；剩飯剩菜應及時處理，不提倡二次加工；二要嚴格落實分餐制。推行分餐制或自助餐制，防止疾病交叉感染，提倡文明就餐，改變單位傳統的“十人一桌”的共餐現象，還要經常性抓好基層人員的就餐秩序，培養良好的就餐習慣，建立健康、文明、安全的飲食方式。三要嚴格落實炊事人員體檢制度，加強炊管人員的衛生管理。要嚴格落實炊事人員體檢制度，每季度體檢一次，炊事人員體檢合格后持證上崗。要嚴格按規定選拔和管理炊事人員，凡患有消化道、呼吸道傳染病及皮膚病的人員必須調離崗位。四要嚴格落實食品加工制度。要規范食品加工流程，嚴格食品加工工序，防止污染和營養的流失，細心負責，自覺做到生、熟食品分刀、分板操作，食品要煮熟煮透，特別是要合理使用食品添加劑，避免在加過工程中造成食品污染。

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建筑論文參考（通用21篇）篇九

摘要：在整個建筑工程設計中，建筑電氣設計作為最主要的環節，是確保建筑電力系統正常運轉的重要前提和基礎保障，對于建筑企業的生存發展，至關重要。近年來，由于能源日益短缺，相關企業開始采取節能技術措施，并在建筑電氣設計中廣泛應用。基于此，文章主要對如何在電氣設計中更好地應用節能技術進行了分析和研究，以供相關人士參考。

在工程設計階段中，電氣設計作為不可或缺環節之一，是確保電力系統正常運行的重要基礎前提，其直接影響到建筑行業的健康發展。伴隨社會經濟水平的顯著提升，人們的對于建筑各項需求逐漸增多，雖然在一定程度上為建筑業的發展帶來了發展機遇，但也不同程度的出現了能源短缺的問題。為了進一步節約能源支出，并持續推進企業發展，建筑行業逐步開始重視建筑節能問題，并在建筑電氣設計環節中，加入減少能源消耗量的環節，促進建筑的節能發展。

建筑論文參考（通用21篇）篇十

建筑工程技術管理不僅可以有效地控制建筑項目成本，同時還能夠發揮資源優化功能，在目前建筑行業激烈的市場競爭中發揮著關鍵作用。在進行工程技術管理工作過程中，必須要提前做好各項準備工作，預計各項內容的控制難點，實現與后期施工過程的一一對應。很顯然，這種方式也可以看作是一種總體性的統籌規劃；隨著我國建筑行業及市場的不斷進步，建筑工程技術管理的發展也會越來越完善，通過創新實踐，必然在未來發揮巨大的經濟效益和社會效益。

建筑論文參考（通用21篇）篇十一

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建筑論文參考（通用21篇）篇十二

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建筑論文參考（通用21篇）篇十三

合同必須對設計的內容如名稱、規模、階段及計劃投資等有具體而詳細的描述，使設計人可據此來安排投資、組織設計。

(一)發包人義務。

1、向設計人提交的設計工程項目的有關資料及文件，并對其完整性、正確性及時限負責;。

4、按合同約定的數額和時間支付設計費用。

(二)發包人權利。

1、獲得工程建設所需的設計文件。

2、對設計人的違約行為提出索賠。

3、如設計人將發包人提交的設計工程項目的有關資料及文件違約利用，而給發包人造成經濟損失的，發包人有權向其索賠。

(三)發包人責任。

1、發包人不得要求設計人違反國家有關標準進行設計;。

5、未經設計人同意，發包人對設計人交付的設計資料及文件不得擅自修改、復制或向第三人轉讓或用于本合同外的項目，如發生以上情況，發包人應負法律責任，并給設計人以補償。

(一)設計人義務。

2、設計人應保護發包人的知識產權，不得向第三人泄露、轉讓發包人提交的產品圖紙等技術經濟資料。

(二)設計人權利。

1、獲得合同約定的設計報酬。

2、當發包人違約利用設計成果時，有權向其提出索賠或提起訴訟。

(三)設計人責任。

1、合同約定的技術標準進行設計，并保證設計的工程具有合理的使用壽命;。

2、設計人交付設計資料及文件后，按規定參加有關的設計審查，并根據審查結論負責對不超出原定范圍的內容做必要調整補充。設計人按合同規定時限交付設計資料及文件，本年內項目開始施工，負責向發包人及施工單位進行設計交底、處理有關設計問題和參加竣工驗收。在一年內項目尚未開始施工，設計人仍負責上述工作，但應按所需工作量向發包人適當收取咨詢服務費，收費額由雙方商定。

設計費的計算較多的采用按估算總投資乘以設計取費費率的方法，也有采用單位面積或單位生產能力為基礎計算設計費的，也有采取設計總費用包干的。但無論采用何種方法，除了小型工程項目外，設計費一般都采取分期支付的辦法。

(二)提交各階段設計文件的同時支付各階段設計費，支付比例由雙方在合同中約定;。

(三)在提交最后一部分施工圖的同時結清全部設計費，不留尾款;。

(四)實際設計費按初步設計概算(施工圖設計概算)核定，多退少補。實際設計費與估算設計費出現差額時，雙方另行簽訂補充協議。

(五)本合同履行后，定金抵作設計費。

(一)發包人的違約責任。

1、在合同履行期間，發包人要求終止或解除合同，設計人未開始設計工作的，不退還發包人已付的定金;已開始設計工作的，發包人應根據設計人已進行的實際工作量，不足一半時，按該階段設計費的一半支付;超過一半時，按該階段設計費的全部支付。

2、發包人應按本合同規定的金額和時間向設計人支付設計費，每逾期支付一天，應承擔支付金額千分之二的逾期違約金。逾期超過30天以上時，設計人有權暫停進行下階段工作，并書面通知發包人。發包人的上級或設計審批部門對設計文件不審批或本合同項目停緩建，發包人應按實際完成的設計工作量支付設計費，即不足一半時，支付一半的設計費，工作超過一半時，支付全部的設計費。

(二)設計人的違約責任。

1、設計人對設計資料及文件出現的遺漏或錯誤負責修改或補充。由于設計人員錯誤造成工程質量事故損失，設計人除負責采取補救措施外，應免收直接受損失部分的設計費。損失嚴重的根據損失的程度和設計人責任大小向發包人支付賠償金，賠償金占實際損失的比例由雙方在合同中約定。

2、由于設計人自身原因，延誤了按本合同第四條規定的設計資料及設計文件的交付時間，每延誤一天，應減收該項目應收設計費的千分之二。

3、合同生效后，設計人要求終止或解除合同，設計人應雙倍返還定金。

(六)發包人委托設計人承擔本合同內容之外的工作服務，另行支付費用;。

(七)由于不可抗力因素致使合同無法履行時，雙方應及時協商解決。

發包人、設計人應本著友好合作的精神及時協商解決一切合同爭議，不過在合同中一般都應約定經協商乃至調解仍達不成協議時，是選擇仲裁還是起訴，并約定具體的仲裁委員會仲裁或起訴法院。

合同自發包人、設計人簽字蓋章后成立，發包人支付設計定金后生效;設計合同還應按規定到省級建設行政主管部門指定的建設工程設計合同審查部門備案;當雙方認為必要時，還可到項目所在地工商行政管理部門申請鑒證。

民用建設工程設計合同的要包括設計項目的一些內容，確定合同簽訂的目的，合同爭議的解決事項等等。在簽訂合同中注意相關的要點可以有效的避免以后的糾紛，協調雙方的責任，也有利于保護自己的合法權利，所以大家應該注意一下。

建筑論文參考（通用21篇）篇十四

(一)、模板設計施工準備：

a.模板安裝前的基本工作：

1)放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點，引出各條軸線。模板放線時，根據施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側控制線，以便于模板安裝和校正。

2)用水準儀把建筑水平標高根據實際標高的要求，直接引測到模板安裝位置。3)模板墊底部位應預先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。

4)工長事先確定模板的組裝設計方案，向施工班組進行技術，質量，安全交底。5)模板應圖刷脫模劑。

(二)、混凝土工程。

混凝土質量的好壞，既對結構物的安全，也對結構物的造價有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質量有足夠的重視。

a作業準備：

澆筑前應對模板內的垃圾、泥土等雜物及鋼筋上的油污清除干凈，并經檢查鋼筋的水泥墊塊是否墊好。如果使用木模板時應澆水使模板濕潤，柱子模板的清掃口高水平在清除雜物后再封。

b混凝土現場攪拌：

自拌砼用于防止商品砼暫時供應不上的應急措施和零星砼的現場拌制，原材料和配合比應與商品砼的保持一致。

1)、根據配合比確定的每盤(槽)各種材料用量及車輛重量，分別固定好水泥、砂、石各個磅稱標準。骨料含水率應經常測定，及時調整配合比用水量，確保加水量準確。要過稱。

2)、裝料順序：一般先裝石子，再裝水泥，最后裝砂子，如需加摻合料時，應與水泥一并加入。如需摻外加劑(減水劑、早強劑等)時，粉狀應根據每盤加入量預加工裝入小包裝袋內(塑料袋為宜)，用時與粗細骨料同時加入;液狀應按每盤用量與水同時加入攪拌機攪拌。

3)、攪拌時間：混凝土攪拌的最短時間根據施工規范要求確定摻有外加劑時，攪拌時間應適當延長。

4)、混凝土開始攪拌時，由施工單位主管技術部門、工長組織有關人員對出盤混凝土的坍落度、和易性等進行鑒定，檢查是否符合配合比通知單要求，經調整后再進行攪拌。

混凝土早期養護。

實踐證明，混凝土常見的裂縫，大多數是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區的溫度驟降也容易形成裂縫。因此說混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重要。

從溫度應力觀點出發，保溫應達到下述要求：

1)防止混凝土內外溫度差及混凝土表面梯度，防止表面裂縫。

2)防止混凝土超冷，應該盡量設法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩定溫度。

3)防止老混凝土過冷，以減少新老混凝土間的約束。

(三)、混凝土的養護。

混凝土早期養護，要目的在于保持適宜的溫濕條件，以達到兩個方面的效果：一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。另一方面使水泥水化作用順利進行，以期達到設計的強度和抗裂能力。

從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿足水泥水化的要求而有余。但由于蒸發等原因常引起水分損失，從而推遲或防礙水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到這種不利影響。因此混凝土澆筑后的最初幾天是養護的關鍵時期，在施工中應切實重視起來。所以在施工時我們要謹慎的處理這些事件，根據不同情況不同處理。

這些問題都是在施工事要注意的，在施工時采用何種水泥，用量都是要注意的，還有混泥土的早期保養。

通過參加圖紙會審，我明白了圖紙會審主要內容。

一般工程開工前，業主、設計單位、承建單位和質量監督單位等都要參加圖紙會審，以發現并解決設計中存在的差錯、矛盾及易在施工中產生模糊概念及在將來施工中可能存在的困難等問題，以避免施工中造成不必要的損失。在會審時應注意以下幾點：

建筑論文參考（通用21篇）篇十五

乙方(居間方)：__________。

丙方(出租方)：_________。

物業名稱：________________。

物業位置：________________。

物業面積：__________(平米)??格局：____________。

物業類別：普通住宅(_______)公寓(_______)寫字樓(________)?門面(_________).

一、甲方已確認丙方物業為乙方介紹，甲方與丙方簽訂承租意向書，同時向丙方交納_____元訂金，并確定起租日期及承租年限。

二、甲、丙雙方正式簽訂租賃合同后，丙方向乙方支付足額代理費，如未能支付代理費，則向乙方賠償承租物業月租報價的五倍金額。

三、本協議的訂立，效力的解釋，履行和爭議的解決，均受中華人民共和國法律的管轄。雙方因履行協議引起的糾紛，應協商解決。協商不成，任何一方均可向有關法律部門提起訴訟。

四、本協議一式三份，三方各執一份。經三方簽訂，即時生效。

甲?方：________乙方：_________。

地?址：________地址：_________。

代表人：________代表人：_________。

電?話：________電話：_________。

真：________傳真：_________。

(本人已透徹了解上述條文)(本人已透徹了解上述條文)。

丙方：_______。

地址：_______。

代表人：_______。

電話：_______。

傳真：_______。

(本人已透徹了解上述條文)。

______年______月____日。

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建筑論文參考（通用21篇）篇十六

通過這次實習，我還學會了如何去尊重工人。師傅們都是經驗比較豐富的土建監理員，他們教會我，當工人們的勞動成果出現偏差時，我們并不是直接去指責，而是反映問題，善意提醒，這樣有利于緩和矛盾，不挫傷工人勞動積極性，對于穩定施工質量很有幫助。但是對于承包商惡意偷工減料，不顧質量的行為，就不能包庇，應及時要求整改，并向業主反映。監理工作因對象不同，方法不同，就為一點，更好的促進工程質量的控制。其實很多質量問題，都應該在監理發現之前，由施工方的施工員率先發現的，但是正如我前面所說的，施工方素質比較差，部分分部分項工程都是外包的，施工企業質量自檢過程形同虛設，這就加重了我們監理部門的負擔。

這次生產實習雖然時間很短，但是我不但學到了很多施工技術，管理方面的基本知識，還學到了監理專業的一些常識，并且經常深入工地，在第一線進行學習，理論與實踐相結合，在短短幾天內，對自己專業認識提升不少。

我的實習工作結束了，這又是一個新的開始。我嘗到了實習給我帶來的甜頭，也嘗到了建筑行業的辛苦。但獲得知識的同時也存在一些問題，以下我將就這次實習總結幾點建議。

1、實習時間有限，畢竟僅僅一個月時間雖然可以學到整個工程的流程是如何施工的，但一些細節仍無法深入。

2、實習的過程中缺乏交流，難免會讓人感到沒有目標，存在漫無目的的實習現象。

3、實習工程的局限性，只能了解一種工程結構，感覺猶如井底之蛙。

4、存在理論與實際操作不符。比如鋼筋的配料，彎起等有許多按課本知識計算的在實際中不能應用或應用不經濟、不保險等;如果按死規定的要求操作，會降低效率，影響工期。帶來安全可靠、經濟效益與工期三者的矛盾。

5、工程管理涉及面太廣，不容易面面俱到，很容易顧此失彼或有失輕重;再次，工程管理涉及經驗因素多，不便形成統一的規定。

6、隨著新時代，新材料、新工藝等產生，工程管理理論也須不但更新。真心希望經過我們的共同努力，能夠攻克這些不足。

在此，要特別感謝這么多天以來與我們同甘共苦指導實習的張老師和劉老師，一并感謝教我們知識的韓工和師工。

跟著身為項目經理的叔叔在工地上晃蕩，我們踏上用鋼管和鐵網搭接成的梯子，開始覺得很危險，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經拆了，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了。在承重柱的四周有很多構造柱，它們是用來加大墻的強度的，以避免因墻身過長導致容易坍塌。一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。看著他檢查已完工的房屋，可自己卻什么都不懂，問他在看什么，為什么要看。隨著時間的推移，問的問題就越多。想想自己大學也半年讀下來了，怎么感覺就跟沒學沒什么一樣。我不知道這是個人問題還是大家都一樣。

接下來，帶我去看他們工人現場拌混凝土。他們工人用的水泥已經通過安定性的檢測。通過對混凝土的了解和學習，我大體知道了著一在現代建筑中幾乎離不開的材料的一些訊息：(1)混凝土是當代世界最主要的土木工程材料之一。它是由膠結材料、骨料和水按照一定比例配制，經過攪拌振搗成型，在一定條件下養護而成的人造石料。混凝土具有原料豐富，價格低廉，生產工藝簡單的特點，因而其使用量越來越大;同時吧混凝土還具有抗壓強度高，耐久性好，強度等級范圍廣，使用范圍十分廣泛，不僅在各種土木工程中使用，就是在造船業，機械工業，海洋開發，地熱工程等中，混凝土也是重要的材料。(2)混凝土的早期養護：混尼姑泥土常見的裂縫，大多數是不同深度的表面裂縫，起主要原因是溫度梯度再成寒冷地區的溫度驟降也易形成裂縫。因此說混凝土的保護司對防止表面早期裂縫尤其重要。從溫度應力觀點出發，保濕應達到以下要求：1)防止混凝土內外溫度差及混凝土表面梯度，防止表面裂縫。2)防止混凝土超冷，應盡量設法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩定溫度。3)防止老混凝土過冷，以減少新混凝土間的約束。混凝土的早期養護，主要目的在于保持適宜的溫度條件，以達到兩個方面的效果，一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。一方面使混凝土水化作用順利進行，以期達到設計的強度和抗裂能力。適宜的溫濕度條件是相互關聯的。混凝土的保濕措施常常也有保濕的效果。從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿足水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到這種不利影響。因此混凝土澆筑后的最初幾天是養護的關鍵時期，在施工中應切實重視起來。所以在施工時我們要謹慎的處理這些事件，根據不同情況不同處理。

作為一名剛剛接觸專業知識的大學生來說，如果在學習專業課之前直接就接觸深奧的專業知識是不科學的，實習結束后有必要好好總結一下。

建筑論文參考（通用21篇）篇十七

南京國際展覽中心座落于風景秀麗的玄武湖和紫金山之間，占地12.6萬平方米，建筑面積10.8萬平方米。這個建筑給我的第一印象是體量宏大，造型上卻不失輕盈，大面積玻璃幕墻和鋼架結構的有機結合使其充滿了現代建筑氣息。但是如此大跨度的建筑采用是何種構造形式？其內外部功能布局如何？作為一個功能復雜大型公共建筑它的配套設施又有哪些呢？帶著種種疑問我開始了探究。

由南面入口拾級而上就進入了會展中心二層展廳，一進展廳就被宏大的空間震驚了，弧形的拱頂最高處有37米，最低處也有8米，跨度則達到了75米。屋蓋采用的是拱形桁架結構體系，由于跨度很大所以采用了鋼桁架來以減輕自重。整個屋蓋板搭在縱向桁架梁上，再由下部的橫向桁架梁將荷載傳導至各處支柱。其形式與日本關西國際機場航站樓相似，這種由細長的桿件組合形成大梁的結構形式是鋼結構的一大特點。所有鋼架節點全部是焊接而成，這樣做提高了結構的強度但是施工較為麻煩。而各處支柱采用了鉸連接，在連接的部分并不產生彎矩而只傳遞壓力或拉力。如圖3所示，這些鉸連接應力傳遞簡潔，設計緊湊美觀。

會展中心屋蓋采用了鋼管拱形桁架體系主要有如下原因：鋼管桁架結構具有造型美觀（可建成平板形、圓拱形、任意曲線形）、制作安裝方便、結構穩定性好、屋蓋剛度大、經濟效果好等特點。與網架結構相比，管桁架結構省去下弦縱向桿件和網架的球節點，可滿足各種不同建筑形式的要求，尤其是構筑圓拱和任意曲線形狀比網架結構更有優勢。從網架結構的受力特點可以看出，當其邊長比大于1.5時，其受力特點從雙向變為單向受力，因此對于大多數矩形平面建筑來說,主要是單向受力結構。鋼管桁架結構類似于平面鋼桁架，屬于單向受力結構，但桁架的上弦由于增大寬度后，使原平面桁架起控制作用的上弦桿件的穩定性得到了提高，其各向穩定性相同，節省材料用量。鋼管桁架結構是在網架結構的基礎上發展起來的，與網架結構相比具有其獨特的優越性和實用性，結構用鋼量也較經濟。

為了配合屋蓋部分的鋼桁架結構的輕盈，主體展廳采用了大面積的拉桿點式玻璃幕墻來進一步詮釋其現代氣息。點式玻璃幕墻全稱為金屬支承結構點式玻璃幕墻，與一般玻璃幕墻相比它有如下特點：

(1)結構形式：點式玻璃幕墻是采用計算機設計的現代結構技術和玻璃技術相結合的一種全新建筑空間結構體系，幕墻骨架主要由無縫鋼管、不銹鋼拉桿(或再加拉索)和不銹鋼爪件所組成，它的面玻璃在角位打孔后，用金屬接駁件連接到支承結構的全玻璃幕墻上。而一般玻璃幕墻則多為平面框式、豎向桿件受力體系的結構。

(2)玻璃固定形式：點式玻璃幕墻的玻璃是用不銹鋼爪件穿過玻璃上預鉆的孔得以可靠固定的，而一般玻璃幕墻，如全隱式或半隱式都是用結構膠粘接固定在框架上的。

(3)構件加工：點式玻璃幕墻的主要金屬構件，均需車鉆、沖壓機床的精密加工，成批工廠化生產，現場安裝精度高而質量好。而一般玻璃幕墻的鋁合金多在施工現場就地以電動機具制作，加工略嫌粗糙，精度不高，效能低。

(4)玻璃品種與規格：點式玻璃幕墻所用的玻璃多為低輻射或白鋼化中空玻璃，且對解決城市光污染有一定效果，玻璃規格限制不是那么嚴格。而一般玻璃幕墻常采用鍍膜反射玻璃，玻璃規格一般偏小。

璃幕墻相比，有兩方面區別：

二是通過外層玻璃幕墻的通透性，利用太陽能在兩層玻璃熱通道產生的溫室效應和煙囪效應，增添了冬季和夏季節能的效果。雖然在節能方面有所欠缺，但是展館設置了空氣調節系統，對展館內的溫度濕度進行調節，還有空氣循環送風系統，營造出一個宜人的環境。

主展廳西側呈長方體的部分是多功能廳、餐廳、貴賓室以及輔助用房，垂直交通集中于此，有多部電梯、樓梯在此分布。貨運及展品裝卸區設在展覽中心的西側，配備貨梯供展品運送至二層展廳。二樓西側還設有卸貨平臺，車輛可直達二層卸貨。一層室內下沉式展廳和室外下沉展場，其展品（包括重型機械）可由專用坡道直接運送達攤位。展廳西側可提供集裝箱場地、展品存放倉庫和臨時物品存放區域。在西立面上還特別增設了張拉膜和擋板來抵擋日光，豐富了立面的同時很好的解決了西曬問題。特別是張拉膜的使用，使得整個建筑增添了一些活躍的元素，使其洋溢著運動向上的精神。

此外，在建筑物東面、南面設有兩個室外展場，南、北、東主入口處均設有平臺，可舉行各種禮儀活動。其中南禮儀平臺和廣場占地約2.5萬平方米，是舉行重大活動的場所。

南京會展中心將結構、材料與建筑造型很好的結合在一起，創造出令人感動的建筑。新的材料和結構的應用，為大跨建筑的發展提供了充足的動力，給我們的建筑創造也提供了更大的發揮空間我，如何更好的將建筑的結構與形式更好的結合在一起是建筑師需要解決的問題。

南京奧體中心。

南京奧體中心位于南京市河西新城區，我們由市中心乘新近開通的地鐵1號線直達終點站――奧體中心，交通十分方便。從地鐵站一出來，我便被東面的大型建筑群吸引住了，遠遠看去，只見奧體中心主體育場鮮紅的顏色是那么的活潑充滿動感，而它南面則是一座高高的觀光塔。我們由西門進入奧體，腳下的鋪地采用混凝土加瀝青加粗糙石材，走起來十分舒適并且可以防止雨天打滑，看來奧體在細節處理上也是沒有馬虎。走近主體育場，我們看到了有著奧體介紹以及平面圖的牌子，原來，奧體中心總建筑面積約為34.23萬平方米。分為一場四館，建設內容包括6萬座體育場（也就是一進門看到的鮮紅的建筑），附訓練場1個；1.3萬座體育館，附訓練館1個；3000座游泳館，含訓練房；網球中心含一片決賽場，二片半決賽場，四片室內訓練場等；體育科技中心一座，是十運會期間奧體中心的新聞發布中心，也是奧體中心智能化系統的總控中心所在（也就是觀光塔的所在）。

一般來說拱都是垂直于地面的，而這兩道巨拱卻在傾斜45度的狀態下還要吊起整個鋼屋蓋的荷載，實在是匪夷所思。

建筑論文參考（通用21篇）篇十八

首先，找出圖紙自身的缺陷和錯誤。審閱圖紙設計是否符合國家有關政策和規定(建筑設計、結構設計和施工規范等);圖紙與說明是否清楚，引用標準是否確切;施工圖紙標準有無錯漏;總平與建筑施工圖尺寸、平面位置、標高等是否一致，平、立、剖面圖之間的關系是否一致;各專業工種設計是否協調和吻合。

其次，施工的可行性結合圖紙的特點，研究圖紙在施工過程中，在質量上、安全上、工期上、工藝上、材料供應上，乃至于經濟效益上施工能否滿足圖紙的要求，必要時建議設計單位給予適當地修改。

最后，地質資料是否齊全，能否滿足圖紙的要求;周邊的建筑物或環境是否影響本建筑物的施工等;施工圖紙的功能設計是否滿足建設單位的要求等，都是圖紙會審的主要內容。

對會審準備中的圖紙等問題進行匯總，由項目技術負責人召集有關人員進行一次內部初審。為了能更了解設計者的設計原理，我查了有關圖集，對圖紙進行了深入的研究，提出了很多有見解性的問題，而且與施工技術人員進行了激烈的討論，爭取把每處不明白的地方都弄明白。我發現除結構和建筑上尺寸有誤，鋼筋有誤之外，還有最重要的就是和圖集的不相符，還有我發現一個最重要的就是剪力墻上的門洞也很容易搞錯。

五、實習體會：

這次的實習讓我懂得“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”這一真理。在學校學到的始終是一些理論知識，沒有得到實際的應用是不能完全懂得，而且印象也不會很深刻。對于未來企業的要求，單有理論知識是不可取的。同時對于以后走向工作崗位，但是懂得只是到專業知識技巧還不夠，對于團隊協作方面也是要加以重視的。在這次實踐中，我還看到了自己的不足，那么在后期的學習當中，我還需要在不足的方面加以改善，倍加努力，讓自己的各項能力得到質的飛躍，從而使自己變得更加優秀。

建筑論文參考（通用21篇）篇十九

概述：

風水學即“藏風得水說”，古人又叫“堪輿”。是古人為了給住所和墓地擇地、選址的一種方法和根據。《葬書》中解說說：“藏風聚氣，得水為上，故謂之風水”。而對“堪輿”的解說，《淮南子》中則有：“堪，天道也；輿，地道也”之說。

盡管風水學的科學性一直以來都存在著或多或少的爭議，然而現代環境、空間、生態、心理等科學在必定程度上與一些風水學理論的不謀而合，讓人們從新審視這門古老的東方學問。因而從上世紀七十年代起在歐美各國及港澳地區鼓起一股“風水熱”，有許多人專門為此做了研討，并在我國風水理論與實踐的基礎上創立了修建環境學。因而，筆者以為，今世是風水整合更新時期，現代修建界應該辯證的看待風水學，除掉糟粕，取其精華，并結合現代天然科學，實事求是地作出科學點評和闡釋。

風水學是探求人類挑選、規劃、工作、旅游、文娛等活動場所甚至整個城鄉建設體系并使之吉利和諧的一門學問。是為找尋修建物吉利地點的景象點評體系，它是我國古代地輿選址布局的藝術。風水學考究陰陽平衡、五行生克、天人合一三大準則，凡是活動的、外在的、上升的、溫熱的、亢進的，統歸于陽的領域；凡是沉靜的、內在的、下降的、寒冷的、晦暗的、衰減的統歸于陰的領域。修建是物，風水是魂。風水學集天文學、地輿學、環境學、修建學、園林學、倫理學、預測學、美學于一體，是我國傳統修建的思想和魂靈。住所修建從選址、規劃到規劃、營建，都要縝密地考慮到與人的需求相關的天然要素，然后發明出愈加杰出的寓居環境。這些我國古代的修建理論都是值得今天的修建界學習與借鑒的。

1住所的選址。

修建的選址問題不僅是在古代風水學，甚至現代修建學中都是首要問題。我國古代風水學中提出了許多選址中的“宜”，包含許多挑選和使用地勢構造抱負環境的科學內容；一起也提出了修建選址中的許多忌諱。

1.1住所選址中的“宜”

“背山、面水、向陽”這是歷來風水中關于修建選址的最好的格式。背山，能夠阻撓冬季北來之寒流；面水，能夠迎候夏天南來之冷風；而向陽則能夠獲得杰出的采光和日照。這些理論考究精神團聚，藏而不散，不沖冒四面之風，有屈曲紓緩的流水。風水學所要求的生態環境關系到人類的生計與健康，這也被現代的研討證明了其科學合理性。現代居民在面臨生態環境日益惡化的今天，應該愈加注重風水學對修建選址上的注重，在量力而行的狀況下發明愈加優美迷人的人工生態環境。比方，寓居區應造山理水，廣植樹木、花草，結合地勢營建愈加靠近天然的生態寓居環境。上述是風水學中微觀選址需求考慮的內容，但是，僅以此為根據還不行，我國地輿面積遼闊，不同地域的修建還要注重當地的氣候狀況，具體分析和處理，科學地挑選和改進，使人類的寓居環境愈加合理、健康。因而，筆者以為：按照以上準則所挑選的修建基址，非常有利于在部分形成小氣候的良性循環。在這樣一個天然環境中安家落戶，對人類的生計與身心健康當大有裨益。

1.2住所選址中的“忌”

談風水，趨吉避兇，當然少不了一些忌諱之說。如風水中說到不宜在一些古河道的交匯處締造房子，這在《陽宅十書》中有說到：“凡宅……不居百川口處”。而現代科學實驗標明這一說是存在科學根據的，因為在古河道的交匯處，放射性元素堆積的比較多，而這些放射性元素是對人體有極大危害的。又如民間將一些“癌屋”、“鬼屋”歸咎于房子的風水，是建在了風水忌諱之地，屬“兇宅”。這些理論在沒有現代科學加以佐證的狀況下，似乎帶著一些迷信顏色，但是現代科學證明這些所謂的”兇宅”正是因為其地下或修建材料中含有氡氣或強電磁輻射，這些都是對人體有著激烈危害的。另外，現代科學證明住所的選址還應避開如強電磁場(包含地下的和地上的)和一切對人體有害的天然要素。

2住所方位朝向。

住所的方位朝向決定了它的日照和風，而這些在風水中是比較考究的，對長時間寓居人的身體有著重要的影響。風水中的方位體系分為天然方位和文明方位，而天然方位是直接影響著人體健康的。我國文明貴中、貴正，并以正南、正北、正東、正西為四正方位（古代一般經過測量日影或運用羅盤定位的手法來斷定）。

2.1日照。

住所的朝向很大程度決定了它的采光性。我國的風水師們一般追求“向陽府第”，而囑人莫住“以背向陰之宅”。這說的就是住所的朝向和日照問題，杰出的住所日照，除了能夠有效改進住所的衛生條件外，還對住所的氣溫有很好的調節作用。我國所處的緯度上，其特點是夏至時正午方向的太陽間隔地上最高，加上大屋檐的遮擋，使得炎熱的陽光不至于直射到室內或較少地射入屋里，確保室內不會太炎熱。冬至時因為正午方向的太陽間隔地上最低，陽光能夠較多地射入室內，有助于提高室內溫度。因而，坐北面南的房子，除了具有杰出采光以外，還能夠收到冬暖夏涼之效。由此能夠看出我國修建里之所以以面南為貴，是有其根據和道理的。

2.2風。

風水學中一般對風是一種忌諱的態度，尤其是穿堂風，家中老弱婦孺經穿堂風一吹是會生病或使原有病情加劇，有時甚至危及生命。因而缺乏科學知識的人一般把穿堂風當成妖風、邪風，是不吉利的，一般人都惟恐避之不及。風水學中關于風的忌諱僅是指風速較大的風而已，并不是徹底不要風，只是“風”要“藏”，使快速的風慢下來，或者堅持一些緩和的風仍是非常有必要的，這對堅持室內外空氣的流通，防止霉、細菌的增生，對人的身體健康是有必定優點的。傳統住所中的照壁、屏風等的作用之一就是能夠使快速的.氣流變得緩慢下來。

實際上，在咱們所作的很多民居查詢中，絕大多數住所的朝向及布局，仍是以氣候、地勢地貌、使用功能等物質功利要素為主要根據而斷定的。總歸，修建朝向的挑選，涉及到當地氣候條件、地輿環境、修建用地狀況等，有必要全面考慮，并力求使修建朝向好的景象。

3住所的平立面處理。

風水學以為，修建平面的方正，體形的均衡對稱，環境格式的完備無缺等，都是吉利的表現形狀，而一些比如房子的前高后低，大門兩扇門扉寬窄不同，修建體形的凌亂等則被以為是兇煞的兆頭，是不吉利的。這也從我國傳統修建構圖中，很多運用平衡對稱，著重中軸線的平面和立面規劃中體現出來。風水學中對住所房子面積也是非常注重的，“正房寬敞出貴人”、“堂屋有量不生災”；“室大多陰，室小多陽，陰盛則陽病生，陽盛則陰病生”這些對居室大小的理論現在看來是具有必定科學道理的，只是限于古代科學水平的落后和認識的缺乏而表述得迷糊莫測。

4結語：

風水學和天文學、地輿學一樣都是我國古代科學家和廣大勞動人民從長時間的生產實踐中研討、總結出來的智慧結晶，對我國古代城市與修建都產生很大影響。但傳統的表述和實踐，已遠遠不能滿足于現代住所規劃的要求。對待風水學的態度是應對其進行客觀、科學、理性的分析和研討，取其精華，去其糟粕，將傳統住所風水學中的科學成分繼承并發揚光大，以客觀存在的天然條件為基礎，合理的規劃，精心規劃、合理布局，正所謂“善借風水運天地笑納百家招萬財”。

參考文獻：

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建筑論文參考（通用21篇）篇二十

[2]《第二次全國土地調查技術規程》，td/t1014-.北京，中華人民共和國國土資源部，2007.

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[15]尹為華，在地類面積統計中的應用[j].科技資訊，:29.

建筑論文參考（通用21篇）篇二十一

開放大學是在原電視大學體系基礎上改建而來，屬于成人高等繼續教育范疇，辦學定位就是培養合格的“當班人”。上海開放大學于2010年建立之時就明確將辦學目標定位在構建為學習者提供終身學習的開放教育平臺。而如何充分體現開放大學的“開放性”，是專業改革的頭等大事。

行政管理在我國是一個新發展起來的專業，以政治學與管理學學科為理論基礎，為黨政機關培養具有現代政治理念與管理思想的干部人才。隨著社會的發展，企事業單位對組織內部的現代化專業化管理需求增加，行政管理的內容與層次也豐富起來：行政管理不僅包括政府公共管理，也包括企事業單位內部管理；從層次上也可以分為高級、中級與基層三種管理。

要解決上述問題，上海開放大學行政管理專業改造及需要符合學科發展的規律，也需要從實際出發回應社會現實需求與學習者的實際需求。

（一）專業培養目標多元化

上海開放大學的行政管理專業生源構成以企業員工與社區服務人員為主體，因此上海開放大學行政管理專業培養適應上海區域發展與社會治理的實際需求，掌握行政管理專業基礎理論、專門知識，具有現代行政管理基本技能與初步能力，同時兼具較好的政治素質、法律意識、人文素養，能夠在上海的.基層政府、社區、企事業單位與社會組織從事行政管理工作的應用型專門人才及具有優良素養的勞動者。

（二）專業培養要求層次化

在專業優化過程中，應綜合專業特征、社會需求與學習者素質等三方面因素，將開放專科層次的行政管理專業培養要求解構為三個層次：

一是知識要求，即具有較為完整的行政管理專業知識結構與較寬的行政管理專業視野；掌握行政管理領域的基本知識與基本方法。

二是能力要求，即具有較強的解讀法律與政策的理解能力與適用法律及貫徹政策的執行能力；具有較強的行政工作能力，具有運用代信息技術的能力，能參與到行政管理的網格管理中。

三是素質要求，即具有從事行政管理事務性工作所必需的基本素質，包括職業道德素質、文化素質、基礎能力素質等；具有健康的體魄，良好的心理素質與承擔專業工作的身心條件；具有一定的奉獻精神。

（三）優化課程體系

專業培養目標與培養要求最終要由課程體系來體現。上述專業改造的總體思路必須落實到專業課程體系的優化上。在課程結構方面，根據知識、能力與素質三個層次的培養要求設計；對應培養目標的多元化，按照公共行政（政府營銷、社會保障理論與實務）、企業行政（企業行政管理）與基層社會治理（社會組織管理、社區管理）三個方向設置專業選修課。

（四）強化實踐教學

為了強化學生的實踐能力，行政管理專業針對應用型人才的培養目標與行政管理崗位背景進行多元化設計，在專業課程體系優化過程中，首先考慮到了實踐的因素，許多課程都以“方法”、“實務”、“應用”命名，教學內容強調理論與實踐相結合；在課時分配上，專業課程安排了不低于20%的課程實踐教學，提升學生應用理論知識與方法的能力。

專業改造也不可避免地存在遺憾。一方面，在缺乏國家財政支持的情況下，開放大學不得不以市場為導向，使得行政管理專業的課程設置、教學內容、教學要求、考核方式都隨著生源素質的下降而改變；在課程作業與考試環節盡量采用客觀題形式，降低對學生書面表達能力的培養要求，甚至連畢業作業都將采用電腦模擬實踐系統，把大學教育導向職業崗位技能培訓的方向。另一方面，實驗室與實驗基地的缺位也造成實踐教學的局限性。盡管在教學計劃中專業課程設置了不低于20%的實踐教學學時，但是，并沒有足夠的實踐教學資源可供利用，因此，不得不將“小組討論”、“參觀認知”設為主要的實踐教學形式，對于提升學生的實踐能力幫助甚微。

參考文獻：

[3]安翔.對行政管理專業實驗教學的思考.實驗室科學，2009.4