環保措施的實施不僅可以保護大自然，還能夠為人類創造更好的生活條件。通過閱讀這些環保總結范文，我們可以感受到環保的力量和影響。

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇一

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;并且激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與2016年4月22號上午8點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。具體活動方案如下：

二、活動時間：2016年4月22日上午三、活動地點：幼兒園操場四、活動對象：全園孩子和家長五、活動主題：“變廢為寶”六、活動目的：

為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。通過本次活動體現出環保、創新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會”。七、活動準備：

向每位幼兒發放《變廢為寶親子環保制作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。八、作品要求：

1.制作材料：廢舊的牙膏盒子、鞋盒、飲料瓶、易拉罐，卡紙，膠水。

2.形式不拘，自由創作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。

3、體現環保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術性;另外作品色彩搭配協調，大小適中，不易損壞。

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇二

各語文教師：

為豐富校園文化生活，激發小學生的讀書興趣，培養小學生的讀書習慣，市教育局決定于10月—11月舉行“當代小學生杯”威海市小學生讀書征文比賽。現將有關事宜通知如下：

一、征文主題：讀書伴我成長。

二、參賽對象：2—5年級學生。

三、推薦書目：《當代小學生》、《快樂作文》、《小學生文摘》。

四、比賽要求：

1、征文內容可寫讀后感、讀書故事等，字數在500字左右。

3、打印要求：

(1)要有封面，封面內容：

題目。

威海市環翠區小學年級班。

姓名：

指導教師：

(2)正文內容：

題目：二號宋體加粗。

正文：三號仿宋。

4、上報時間：請各語文教師修改好稿件(保證不出現錯別字，語句通順，標點符號使用正確)于10月26日前上傳至ftp——語文組——讀書征文。

文檔為doc格式。

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇三

一、活動背景：

為了發揮學生的創造性思維和環保意識，而舉辦“厲行節約，以儉養德”主題活動，同時為了豐富我班學生的課余文化生活，特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽。

二、活動目的：

1、“變廢為寶”手工小制作比賽活動通過自制作品的方式，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。

2、活動內容來源于生活，可以激發學生留意、關注并觀察周圍的事物，體現環保意識。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過程中，同學們不斷創新、大膽嘗試，使同學們感受到廢舊物品的用途和組合創新，培養同學們的觀察能力、推理能力和組合創新能力，并在潛移默化中提高同學們的審美情趣，學會發現美，懂得欣賞美，勇于創造美。三、活動對象：全體學生四、活動時間：

1、活動宣傳發動階段：2017年11月上旬2、作品創作比賽階段：2017年11月中旬3、作品上交截止階段：2017年12月23日五、活動評比要求：

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇四

根據縣局文件精神要求特舉辦“綠色環保，愛我家園”征文活動。環境保護對于科學發展，協調發展，構建和諧社會、和諧校園具有十分重要的意義，環境保護、教育為本、環境教育是環境保護的一項重要工作，也是學校教育的重要組成部分。

青少年是祖國的未來和希望也是未來環境的主人，所以我們要教育學生樹立熱愛環境，保護環境，與自然和諧共處的綠色文明意識，加強環境保護教育工作的開展，特制訂征文比賽活動方案如下：

二、活動組織。

組長：楊德科。

副組長：楊虎成、安育春。

組員：鄭彥平、孫淑蘭及各班主任。

三、監考組。

組長：鄭彥平。

成員：各班班主任。

四、評委組。

組長：楊德科。

成員：各班語文教師。

五、統分組。

組長：孫淑蘭。

成員：各年級語文組組長。

六、比賽安排。

1、比賽時間：5月12下午課外活動。

2、比賽地點：一(1)、一(2)、一(3)班教室。

七、比賽要求。

1、三----六年級年級每班推選5---10人參加比賽。

2、比賽以“綠色環保，愛我家園”為主題，內容可以圍繞發生在自己身邊的或身經歷的環境保護的事來寫，題目自擬。

3、比賽時間4：00——5：30。

4、學生自備鋼筆或水筆，比賽用紙學校提供。

八、比賽獎項設置。

1、個人獎：設一等獎各2名，二等獎各2名，三等獎各2名。

2、獲獎學生將上報縣教育局參加縣級環保征文比賽活動。

興國三小。

20xx年4月5日。

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇五

那是一個炎熱的夏天，我邊完作業邊吃西瓜，吃完了西瓜，我隨手把西瓜皮扔出窗外。晚上爸爸買了西瓜回來了。剛走到窗那兒就滑倒了，爸爸摔了一跤，把腿磕了，西瓜也碎了，我急忙跑下樓去扶爸爸，扶起了爸爸，再看看那破碎的西瓜，覺得很失望。自己抱怨起扔西瓜皮的人了。回到家里爸爸說是哪個缺德人扔的西瓜皮，疼死我了!”我回想起來，想起那西瓜皮是自己扔的，羞愧的回房間哭了起來。

過了一會兒爸爸見我還不出來就去叫我，我出了房間爸爸見我眼紅了，就知道我哭了。就問怎么回事，爸爸見我不說，就說：“不就是一個西瓜嗎，大不了明天買一個回來。”我搖搖頭，說不是為了這個。爸爸又說：“那么是?我知道了，孟孟，最疼爸爸了，所以看見爸爸受傷了，很心疼。是不是?“我又搖搖頭。

睡覺時我的心忐忑不安，決定要和爸爸說，承認錯誤，老師說知錯就改是個好孩子。于是我一步一步的向爸爸的房間走去。

“咚咚咚”爸爸開門了，爸爸說什么事呀?我說：“爸爸，其實那西瓜皮是我扔的。對不起。”:爸爸說：“原來如此啊!我說你怎么今天晚上心情特別好，原來是為了這個，沒關系呀!知錯就改就是好孩子。”聽了爸爸說的話，我知道了一塊小小的西瓜皮，能造成這么大的疼痛，使爸爸受了罪，我也落了個空，沒吃成西瓜。

通過這件事我明白了：“保護環境，人人有責”這句話，我敢保證以后再也不扔垃圾了。

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇六

變廢為寶——環保小作品制作活動方案廢物利用、資源再造、減少資源浪費，是保護生態環境的重要方法。為了提高廣大師生的節約意識、環保意識和廢物的回收利用意識，并將之轉化為具體行動。科技社團決定在本次的校園科技節中，在1--5年級組織“變廢為寶——環保小作品制作”活動，希望同學們充分發揮自己的想象能力和創造能力，利用各種廢舊物品制作精美的環保作品，以體現同學們的智慧和創造力。

一、作品要求：

1、原料：生活中的各種廢舊物品。

2、作品：有一定藝術價值或學習用途的較為精美的小工藝品，如：小動物、花卉、建筑模型、物理儀器等等。

二、組織機構：

負責人：孫鳳俞陳俊。

三、作品上報說明：

1、每班參賽作品數量不限，但至少要有三個作品參賽。

2、所有作品以班為單位上報，聯系人：孫鳳俞陳俊。

2、每個作品須附上以下信息：作品名稱、班級、作者姓名以及所采用的材料等。

3、作品截止上交時間：2013年3月27日。

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇七

xx年10月23日——xx年10月31日。

三,活動地點。

xxxx職業技術學院。

四，活動對象。

xxxx職業技術學院全院學生。

五、活動目的：

增加大學生的環保知識，提高環保意識，

六、活動內容：

前期做好宣傳工作，給同學一定的.時間進行寫作，然后我們收集文章，請老師進行評比!

七、資金預算：

(1)活動宣傳費用。

海報紙張3元/張*2張6元。

顏料、彩筆10元/份*1份10元。

(2)活動獎品費用。

150元(一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎若干名)。

總計166元。

一、活動目的：

增加大學生的環保知識，提高環保意識，

二、活動時間：

xx年10月23日——xx年10月31日。

三、活動地點：

xxxx職業技術學院。

四、活動對象：

xxxx職業技術學院全院學生。

五、活動結果：

一等獎：xxx。

二等獎：xxx,xxx。

三等獎：xxxx，xxx,xxx。

六、活動總結：

這次征文比賽增加了學生的環保知識，提高了環保意識!讓他們意識到環境保護的重要性!我們會以高度的熱情去建設我們校園，使我們的校園成為現代與“綠色”相結合的學校!

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇八

"環保，低碳，保護家園"。

——變廢為寶，廢物循環再利用手工制作大賽。

一、活動背景：

地球是人類共同的家園，保護環境是正當青年的我們義不容辭的責任，更是環境保護與資源可持續發展的重要力量。國家大力提倡建設資源節約型，環境友好型社會，為積極響應此號召同時活躍校園文化氛圍，豐富大學生的課余生活，提高學生動手、動腦的能力，擴展大學生的思維方式，營造科技創新氛圍，提升學生的創新意識和環保意識，把生活中司空見慣的廢舊物品加以改造利用。

為此，我院學生會宣傳部舉辦的，以“環保、低碳、保護家園”為主題的“變廢為寶，廢物循環再利用”手工制作大賽活動將為同學們搭建一個與環保意識付之于行動的橋梁。

二、活動口號:。

世界上沒有真正的垃圾，只有放錯地方的資源，變廢為寶，從我做起，從身邊做起！

三、活動目的：

1、激發同學們的創新精神，讓廣大學生參與到環保實踐中來，使他們以行動來實踐環保從而提高廣大學生的環保意識、提高廣大學生的創新和設計能力。

2、將環保和生活實際聯系起來，使同學們形成全新的環保理念，使他們意識到變廢為寶和廢品再利用也是保護環境和解決資源短缺的一種有效途徑。

3、開拓同學們思維，通過此次活動鍛煉青年學生的實踐能力，促進大學生能夠發揮自己的一點力量，為我們生活中帶來“快捷鍵”

四、活動主要內容：

“生活中的小發明”——發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。以美觀為主的藝術性設計，體現藝術氣息（注：可以自由發揮，主題不限）。

五、活動要求：

1、作品必須是自己制作完成的。

2、材料可為生活中常見的廢舊材料，如：報紙，飲料罐，瓶子，廢舊的牙刷，毛巾等等。

3、以綠色環保、廢物利用、美化生活為主題，形式不限，可以是藝術品、科技小制作或實用品等。

4、每班級至少3份。

六、獎項設置：

創意獎5個鼓勵獎5個。

制作獎5個新穎獎5個。

七、活動時間：

活動時間：2013年10月11日。

截止日期：2013年10月14日

吉林師范大學遼源分院宣傳部。

2013年10月11日。

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇九

一、活動目的：結合世界地球日，對學生加強愛護環境的教育，培養學生動手實踐能力及做事認真負責的態度，拓展學生的興趣與愛好，提高環保意識和審美意識，促進學生全面發展。

二、活動對象：三至六年級學生。

三、活動時間：本周一至五（12周星期一下午上交凌老師處）。

四、活動過程：

各班先評選出5件作品交到級部參評，各級部組織老師評選20份優秀作品上交。

五、作品要求：

1、圍繞“環保”主題進行制作；

2、大膽想象，美觀且有創意。

3、作品旁邊寫上題目，班級，姓名。

六、評比辦法：

1、先由3至6年級的大隊委參加投票打分；

2、再由陳方老師、鄺老師做出投票打分。。

七、評比要求：

民主、公正、公平。

八、獎勵辦法：

以中、高年級為單位，各評選1等獎3名；2等獲5名；3等獎8各。

實驗小學大隊部。

xx/4/19。

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇十

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇十一

優秀作文推薦！為促進教師更好地掌握教育教學理論，進一步熟悉課程標準、提高教師處理教材、合理選擇教法、學法的實際教學能力和課堂教學水平，更新教師教學手段，提高教師多媒體課件的制作水平，推進信息技術與學科教學整合，根據盛市、縣關于開展教師“崗位練兵”活動的有關通知要求，結合我校“高效課堂”教學改革工作，學校決定舉行教學設計和課件制作比賽。

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇十二

（1）教學內容分析：分析具體的教學內容及其地位和教育功能。

（2）學生學習情況分析：分析學生學習該內容的認知起點、學習興趣、學習障礙、學習難度等。

（3）設計思想：根據教師自身特點和學校實際教學條件，結合教學內容，依據高效課堂“充分預習、自主合作、少講精練、限時激勵、當堂檢測”的原則，概述教學過程中擬實踐的教育理念、教學原則、教學方法。

（4）教學目標：依據新課程教育教學理念，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面對教學目標進行描述，注意將三維教學目標有機地聯系在一起。

（5）教學重點和難點：說明教學過程中的重點和難點內容。

（6）教學過程設計：根據教學目標和教學過程的基本要素，針對教學內容、學生學習情況和教學媒體（含資源）的分析，描述教學過程的各個環節。力求做到：教學策略、教學方法和教學組織形式的選擇注重學生學習過程的體驗，體現自主、合作、探究學習方式的主要特征；教學中既注重學科基本能力的培養和基礎知識的掌握，又注重學科思想與方法的教育；教學過程中較好地體現過程性評價對學生發展作用，體現教師有效的指導；突出教學內容重點、巧破難點，內容安排合理、有序，容量安排恰當；教學媒體使用適時、適量、適度，教學設計體現創新性和可操作性；教學課件的設計要根據教學內容的要求突出實用性。

（7）教學小結與反思：重點總結反思教學設計的特色和亮點。

（2）課件需完全自主制作，不允許抄襲、修改、剽竊他人作品。

（3）內容科學、表述準確、術語規范。內容呈現的結構應能符合學習認知規律，滿足教學要求；素材選用適當，表現方式簡捷合理。

（4）構圖合理，色彩協調，風格統一；視頻、動畫形象生動，聲畫同步，有感染力。應與教學藝術相融合，具有美感，教學有創意，課件有新意。

（5）課件的片頭應出現規范的課程或知識點名稱，樣式不限。

（6）易用性：操作簡便，可直接使用。

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇十三

為了更好地開展白塔小學青年教師專業技能發展研究，提高新教師專業技能，特開展青年教師課件制作比賽，以提高青年教師信息技術與學科的整合能力、信息技術教育教學水平和利用多媒體教學的能力，活躍我校的學術氣氛。

1、參賽的多媒體教學課件必須是原創作品，程序內容要由教師自己單獨設計。

2、制作課件的軟件，教師可采用powerpoint、flash、authwoare等軟件(以powerpoint為主)。

3、有明確的.教學目的、教學對象，教學設計科學，反映現代信息技術與學科的整合，符合教學規律，教學效果好。

4、教學內容嚴謹、層次清楚，教學方法、教學模式上有創新，注重培養學生自主學習能力，提高學生實踐能力和創新能力。

5、較好地運用現代教學理論和現代信息技術，注重在教學過程中的實用性和操作簡便性。

6、不得在網上下載課件參賽，否則通報批評并取消參賽資格。

1、提前上報參賽課件名稱。自行拷貝課件到指定的計算機上進行演示。

2、在10分鐘以內，由本人展示課件，并對課件設計的環節和使用方法作闡述。

1、參賽對象：年齡低于40周歲的老師必須參加;其他老師可自愿參加。(應參加17人，實參加8人)

2、比賽時間：20xx年5月29日 下午

3、比賽場地：多媒體教室

組 長：霍天杰

副組長：劉富強

組 員：李 杰 李現臣 楊佳麗 紀連月 張現華

1、評委：馬志民 張興軍 郭運紅 霍天杰 紀連月 張現華

2、按實際參賽人數確定，設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎五名。

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇十四

一、活動目標。

根據縣局文件精神要求特舉辦第三屆“愛護地球-----低碳生活我能行”征文活動。環境保護對于科學發展，協調發展，構建和諧社會、和諧校園具有十分重要的意義，環境保護、教育為本、環境教育是環境保護的一項重要工作，也是學校教育的重要組成部分。青少年是祖國的未來和希望也是未來環境的主人，所以我們要教育學生樹立熱愛環境，保護環境，與自然和諧共處的綠色文明意識，加強環境保護教育工作的開展，特制訂征文比賽活動方案如下：

二、活動組織。

組長：張愛國。

副組長：江學鋒、董寒冰。

組員：吳先斌、周文娟及各班主任。

負責人：吳先斌。

三、監考組。

組長：吳先斌。

成員：吳先斌、周文娟。

四、評委組。

組長：張愛國。

成員：校委會成員。

五、統分組。

組長：董寒冰。

成員：周文娟、吳先斌、張群。

六、比賽安排。

1、比賽時間：2010年5月12下午課外活動。

2、比賽地點：七（1）班教室。

七、比賽要求。

1、試馬初中七至九年級每班推選2人參加比賽。

2、比賽以“愛護地球-----低碳生活我能行”為主題，內容可以圍繞發生在自己身邊的或身經歷的環境保護的事來寫，題目自擬。

3、比賽時間4：00——5：30。

4、學生自備鋼筆或水筆，比賽用紙學校提供。

八、比賽獎項設置。

1、個人獎：設一等獎各1名，二等獎各1名，三等獎各2名。

2、獲獎學生將上報縣教育局參加縣級環保征文比賽活動。

試馬鎮初級中學團委。

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇十五

為深入貫徹落實黨的十七大精神，加強“資源節約型、環境友好型”社會建設，增強廣大學生的環境保護意識，樹立人與自然和諧相處的綠色理念，努力形成全社會關心環保、參與環保的良好氛圍。特決定在本校學生中開展環保征文比賽活動。

一、指導思想和目標。

以“三個代表”重要思想及黨的十七大精神為指導，以宣傳“樹立和落實全面、協調、可持續的科學發展觀”為重點，通過在本校學生中開展環保征文比賽活動，培養小學生的環境主人翁意識和環境保護意識，為建設生態來營造濃烈的宣傳氛圍。

二、活動主題：“爭當校園環保小衛士”

三、

活動內容和對象：以與環保有關的內容為主題，在本校七年級學生中開展征文比賽。

四、時間安排：2011年3月21日至4月25日。

五、活動范圍：我校七年級全體學生。

六、組織機構。

組長：孟永輝。

副組長：高和平趙俊輝代瑞陳永久王建儒王經國。

成員：政史地組全體教師。

七、評選辦法。

1、征文文體不限，字跡要求工整規范，篇幅在1000字以內。

2、本次征文比賽，設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，所設獎項分別發放獎品。

八、相關要求。

1、提高思想認識。學校各部門、參賽各班級要結合本部門、本班級的實際情況，共同協商，密切配合，共同制定活動方案，確保活動順利開展。

2、精心組織活動。利用活動平臺在廣大學生中廣泛普及環保知識、增強環保意識、培養環保道德、規范環保行為。學校團總支、教務處要結合我校德育教育。

教學。

引導學生積極參加活動。

3、加強活動宣傳。學校團總支、教務處要根據活動主題開展多種形式的宣傳工作，加強對活動中的亮點宣傳運用不同表現形式，加強宣傳報道，為活動開展營造良好的輿論氛圍和社會環境。

昭仁中學。

2011年3月。

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇十六

環保，一個永恒的主題。在現代的社會，環保生活倡導優雅，節能，可持續發展概念令社會的動力更加增強。通過一次環保比賽，使同學們增強環保意識，創新意識與提高環保理念。齊齊參與!把一件件原本要丟棄的物品通過你的雙手變成另外一個寶吧!

二.活動形式。

diy廢品創意活動以diy手工制作為主，同學們可以發揮想象力與創新力，達到變廢舊物品為寶，健康、時尚及再造開拓性產品意念。

三.活動對象。

紡校全體在校學生。

四.活動時間。

20____年3月6日—20____年3月20日。

上交日期：20____年3月10日—20____年3月20日(交至團委青年部)

作品展示：20____年3月24日—20____年3月25日。

五.前期準備。

1.前期宣傳：通過團支書會議向各班團支書宣傳，網宣部手繪海報粘貼飯堂走廊進行宣傳。

2.獎狀12張。

3.號碼牌。

4.投票紙。

5.投票箱。

六.評選方式。

七.活動場地。

校園、社區街道。

八.后期工作。

1.活動作品評選完畢后請參賽者來團委取回參賽作品。

2.編寫《diy廢品創意環保大賽》活動報道，網宣部更新“團委微博”。

九.活動經費0元。

共青團廣州紡織服裝職業學校委員會。

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇十七

為推廣和普及現代教育技術，更新教師教學手段，推進教學內容和方法的改革，提高教師多媒體課件的制作水平，加快信息技術與學科的整合，根據本學期學校行事周歷的安排，結合區教育局開展教師課件制作比賽的文件精神，我校決定開展教師課件制作比賽。現將有關事宜安排如下：

一、參賽對象。

青云中學參加課堂能力達標驗收的所有教師，共19人。

二、參賽方式要求。

所有參賽教師每人交一份自己所任科目的教學課件，以光盤或u盤形式存儲，上交到學校教務處。

參賽截至時間：20xx年10月20日。

三、參賽課件要求。

1、參賽的多媒體教學課件必須是原創作品，程序內容要由教師自己單獨設計。參賽作品不得從網上直接下載，一經發現弄虛作假行為，取消該作品參評資格。

2、制作課件的軟件，教師可采用powerpoint、flash、等軟件(以powerpoint為主)。

3、參賽作品應無政治性錯誤和學科概念性錯誤，否則取消該作品參評或獲獎資格。

5、教學課件的研制要依據新課改理念，體現聲形并茂，有創意，有特色，趣味性強，操作便利，有一定交互性，教學效果明顯等特點。

6、美工設計要有整體性、協調性和一致性。版面新穎，布局合理，層次分明;字體美觀大方，大小適宜;文字顏色協調，閱讀舒適;動靜結合，色彩協調自然。

7、視頻、聲音、動畫等素材提倡采用常用文件格式;如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件。

8、課件的片頭應出現規范的課程名稱、章節、年級及制作人的姓名、所在單位，樣式不限。

9、為便于閱讀與評比，參賽作品中的文件管理應遵循如下規定：參賽作品登記表、課件特殊操作流程說明(附件1)，隨作品上交。要注意避免因病毒或其它原因無法打開課件的情況發生。

四、評委及評比辦法。

1、評委：謝鳳高、李彥榮、李彥平、蒲東、王鵬飛、曹曉峰2、評比辦法：采用評委打分，計算總分排出名次，名次靠前的作品參加區上的評比。

五、評分標準(見附表1)。

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇十八

活動目標：

1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、宣傳保護水資源的意識。

2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“護水倡議書”。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

經驗準備：幼兒已了解云南旱情的新聞。

材料準備：云南小學生背水的短片、“世界水日”的相關資料圖片、幼兒用紙和筆。

活動過程：

一、活動導入。

設計意圖：讓幼兒了解水對人們生活的重要性。

——教：今天，老師要請你們看一段短片。短片中的小朋友和你們差不多年紀，他們都在干什么?(播放云南小學生背水的視頻)。

重點提問：你們馬上也要上小學了，是不是也要像他們一樣，上學時背水呢?為什么?

教師小結：旱災嚴重，云南已經有半年沒下雨。不僅如此，中國現在水資源短缺，水污染嚴重。

二、了解“世界水日”

設計意圖：培養幼兒有珍惜水資源的意識。

——教：除了中國，世界上還有很多國家都面臨著水資源短缺的問題。所以人們就定了一個節日：世界水日。(教師出示世界水日圖片及標志)。

——重點提問：這個標志想告訴我們什么?(幼兒表達自己想法)。

教師小結：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節約用水，并保護水資源。

三、小組制作“護水倡議書”

設計意圖：初步了解節約用水的方法，嘗試合作繪制“護水倡議書”進一步了解節約用水的重要性。

——教：你知道哪些節約用水的方法?

——教：我們可以做一份“護水倡議書”，讓大家一起來節約用水。(提出制作要求)。

——幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”

——教師巡回，與幼兒邊畫邊議。

延伸活動：

設計意圖：讓幼兒體驗成功的喜悅。

——討論：將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?

——與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇十九

在比賽前抽簽決定參賽順序，比賽采取十分制，評為當場打分，由學習部統計得分情況。根據選手的得分情況，我們按名次評選出一等獎、二等獎、三等獎等獎項，并由老師們為獲獎選手頒發獎品和證書。期間為了活躍比賽氣氛，我們還精心為大家準備了一首歌曲。

活動結束時，由團總支書記趙紅衛進行了總結，趙書記為我們講解了此次活動的意義及ppt對我們今后的重要性。最后，在各個部門的配合下我們對會場進行了打掃，確保會場整潔。

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇二十

為進一步推進多媒體技術在課堂教學中的的應用，進一步帶動我校現代化教學手段的廣泛應用，提高教師多媒體課件的制作水平，不斷提升課堂教學效率和教學質量，經學校研究決定，于本學期舉行教師多媒體課件制作比賽，制定具體方案如下：

一、活動目的。

為大力提高現代教育設施設備的使用效益，有效提升教師課件制作能力和現代化教學手段的應用能力，進一步利用好信息技術教育資源，促進教學資源庫的共建共享。

二、比賽時間：20xx年月日。

三、比賽地點：學校電子備課室。

四、參賽對象：

五、具體安排：

月日將各教研組在本學科任選本學期一課題將比賽題目交回教導處(同一教研組成員所選課題不得相同)。

月日統一在學校電子備課室參加制作參賽作品。

六、比賽評委：

七、評獎方法：

學校將以參賽教師總數的10%、20%、30%、30%的比例評出一、二、三等獎和參賽獎，并對成績優秀的教研組整體獎勵。一等獎課件選送參加出校課件大賽。

參加比賽的課件都將作為優秀課件，由學校存檔供校內教學資源共享使用，獲獎作品在校園網上公開展示。

八、比賽評分細則：

評分項目、評分要素：

針對性15分。

1、教學對象和目標明確教學內容符合學生認知水平和特點。5分。

2、教學內容的選材邏輯層次清楚重點、難點突出。5分。

科學性30分。

1、內容科學、表述準確、術語規范。10分。

2、內容呈現的結構應能符合學習認知規律滿足教學要求。10分。

3、素材選用恰當表現方式簡潔合理。10分。

技術性20分。

1、素材選用恰當設計必要的交互充分發揮計算機和網絡的優勢。5分。

2、學習進度可調控學習路徑可選擇。6分。

3、程序運行穩定無故障響應及時播放流暢。5分。

4、操作簡便、快捷符合習慣交互標志明顯。4分。

藝術性20分。

1、構圖合理色彩協調風格統一。5分。

2、語言簡潔、生動文字顯示清晰、版式規范、字體運用恰當。10分。

3、視頻、影像、動畫形象生動聲畫同步有感染力。5分。

創新性10分。

1、立意新穎構思獨特設計巧妙具有想象力和個性表現力。6分。

2、運用新技術并使用得當。4分。

整體性5分。

完成教學內容制作。5分。

1、由教師需提前準備本課教學設計及課件制作所需素材;。

2、課件必須是本人親自設計制作，不得由他人代替;。

4、符合新課程標準要求，滲透課改理念，有明確的教學目標;。

5、將參賽的課件制作完成后以課題+自己的姓名為文件名保存(如：《掌聲》-某某某)。在課件的首頁幻燈片請注明年級、課題、姓名等(如：三年級上第8課設計者：某某某)。

6、課件制作要求使用office20xxpowerpoint演示文稿及以上版本。

7、評為一等獎的課件由教師自己在多媒體室演示。

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇二十一

為了配合學校德育處舉辦的“厲行節約，以儉養德”主題活動的順利開展，同時為了豐富我班學生的課余文化生活，特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽。

1、“變廢為寶”手工小制作比賽活動通過自制作品的方式，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。

2、活動內容來源于生活，可以激發學生留意、關注并觀察周圍的事物，體現環保意識。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過程中，同學們不斷創新、大膽嘗試，使同學們感受到廢舊物品的用途和組合創新，培養同學們的觀察能力、推理能力和組合創新能力，并在潛移默化中提高同學們的審美情趣，學會發現美，懂得欣賞美，勇于創造美。

聾部六年級全體學生。

1、活動宣傳發動階段：2019年10月31日。

2、作品創作比賽階段：2019年11月1日-11月16日。

3、作品上交評比階段：2019年11月17日召開現場評比會。

聾部六年級教室。

要求同學們要用無毒無害的廢舊物品作為原料，制作出展現環保、健康向上的作品，比賽材料請各選手提前做好準備。

1、材料來源于生活中的廢舊物品，體現環保價值。30%。

2、設計合理，美觀大方結實，具有可觀賞性。30%。

3、作品富有創意，并具有一定的實用價值。40%。

1、

課件。

2、同學們各自展示自己的作品，并做簡要說明，同學們現場打分。

3、收集打分情況評比出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名，頒發獎品。

4、教師總結：這次活動很大程度的推進了我們班第二課堂的發展與建設，豐富了同學們的課余文化生活，提高了同學們的創造和動手能力，今后我們應多開展這類有益于同學們自身素質提高的第二課堂活動。盡管此次活動是一次成功的活動，但也暴露出一些問題：如作品內容和形式都比較單一，缺乏創造性。因此，在今后的活動中，同學們應該開闊思維，敢于創新，善于觀察生活中的事物，爭取做出更多更好的作品。

5、活動效果：

環保小制作比賽方案（通用22篇）篇二十二

（一）作品包括：

1、參賽課件及相關素材。

2、作者簡介、課件說明、相應教學設計和反思，分別存為三個word文檔。其中，課件說明須包含課件的課程背景、教材版本、課程或知識點名稱、設計理念或思路、操作指南等內容。

3、如需特殊的播放軟件，請一并提交。

上述提交內容須打包到同一文件夾，并壓縮文件包，壓縮文件包統一命名為：。

（二）課件格式不限，制作平臺不限，運行環境不低于windowsxp操作系統。網絡版多媒體課件應能用web瀏覽器播放。

（四）課件的片頭或封面或其他顯著位置應出現規范的教材版本、課程或知識點名稱，樣式不限。

（五）作品評審標準：

評價內容。

權重。

教學內容：以課程目標為依托，概念描述科學，問題表述準確，資料引用正確，認知邏輯合理。

教學設計：教學目標明確、過程清晰，解決實際教學問題，富有創意。

教學策略：學習進度可調、學習路徑可選、交互參數可控，支持多種學習方式。

技術應用：具有運行穩定、操作簡便、可移植、易維護等特點。

運行效果：畫面、語言、聲音等整體運行效果流暢、清晰，藝術性強。