通過寫作，學生能夠培養自己的思辨能力，提升自己的表達能力和邏輯思維能力。以下是一些優秀作文的精彩片段，希望能夠激發大家的寫作熱情，并從中學到一些有用的寫作技巧。

七年級選擇正確的路范文（19篇）篇一

目標定向：

1、了解作者，了解象征手法的作用。

2、理解詩歌大意，認識慎重地選擇人生的意義。

3、能夠流利的朗讀和背誦詩歌。

限時預習。

一、了解作者及象征。

弗羅斯特，美國詩人。他徒步漫游過許多地方，被認為是“新英格蘭的農民詩人”；又被稱為“交替性的詩人”（指他處在傳統詩歌和現代派詩歌交替的一個時期）。他著名的詩集有《山間》《新罕布什爾》《西去的溪流》《又一片牧場》等。

所謂象征，就是在文學作品中，明寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作為一種表現手段，一種具體形象，也要求給予充分注意。比喻，用有類似點的事物來比擬想要說的事物，以便表達得更加生動鮮明。象征是一種謀篇立意的手法，比喻則是一種修辭手法。象征一般要統攝全篇，而比喻只在個別語句、語段中起作用。

二、朗讀詩歌，整體感悟。

2、詩歌中寫到了兩條路--選擇的路和未選擇的`路。請找出有關描寫的語句。

3、升華全詩主旨的詩句是哪句？

4、這首詩到底想告訴我們什么？

5、詩人在詩句“啊，留下一條路等改日再見！/但我知道路徑延綿無盡頭，/恐怕我難以再回返”中所表達的思想感情。

6、“我在那路口久久佇立”一句中，“那路口”指什么？“久久佇立”說明了什么？

小組合作。

1、分配展示任務，小組討論。

2、小組展示，教師點撥講解。

3、對學案內容進行整理記憶。

當堂檢測。

一、給下面詞語中加點字注音及解釋字詞。

足跡（）瞬間（）誘人（）幽寂（）萋萋（）。

涉足（）佇立（）。

佇立：極目：

涉足：荒草萋萋：

a.詩人僅描繪選擇，而不說面臨的選擇內容是什么，使此詩具有了內涵的開放性。

b.這首詩具有象征意味，讀后令人深思。

c.“我將輕聲嘆息將往事回顧”是詩人對自己年輕時錯誤選擇的悔恨。

d.“但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返”，說明選擇其中一種意味著對另一種的放棄，選擇時應慎之又慎。

三、閱讀詩歌，回答問題。

1、詩人筆下的路顯然不是指行走的路，而是指。

2、樹林里分出兩條路，詩人選擇了其中的一條路，是因為這條路。

3、第二小節中“但我卻選了另外一條路”的原因是什么？

4、從第三小節的哪句話中，能看出“我”對未選擇的那條路的留戀？

答案：

1、表面說的是自然界的道路，而實際上是借自然界的道路來表達對于人生之路的思考。這是一種象征手法。我們曾學過的《在山的那邊》和《行道樹》等都采用了這種寫法。

2、.選擇的路是：荒草萋萋，十分幽寂，更誘人，更美麗，很少留下旅人的足跡。

未選擇的路是：消失在叢林深處的有許多人走過的一條小路。

3、而我卻選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。

4、這首詩是寫人生之路的。人生之路有許多，人的一生只能選擇一條。當踏上這條道路以后，可能會發現有諸多不盡如人意的地方。于是就對未選擇的路產生向往，也是對美好人生的向往，這便是詩人所表達的意思。它告訴我們：人生的選擇很無奈，既要勇于抉擇，更要慎重對待。

5．說明詩人的這種選擇是理智的，他對后果有清醒的認識和充分的思想準備，只因有了這樣慎重的考慮，才會避免日后的后悔。

6、“那路口”指兩條路的岔路口。“久久佇立”說明選擇的困惑，“我”對兩條路都很向往，但又不能都走，必須選擇一條，表現了“我”的慎重。

c

1、人生之路。

2、“荒草萎委，十分幽寂，／顯得更誘人，更美麗”；“人跡更少”。

3.原因是“它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗”。

4.從“留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返”中可看出。

5.“樹林里分出兩條路”象征人生路上遇到的岔口。“我選擇了人跡更少的一條”象征如何抉擇人生的道路。“人跡更少”是因為這條路上人跡罕至，代表著這條路也許更艱辛，更需要開拓，正因為如此，才更具有價值。

王強。

七年級選擇正確的路范文（19篇）篇二

(一)知識目標：

1.了解詩人簡況，了解作品內容。

2.了解作品說理的技巧和象征的手法。

(二)能力目標：

1.感悟詩人以真情說理征服讀者的技巧，領會詩歌象征的手法，提高鑒賞能力。

2.體會詩人對生活和人生道路的思考，提高分析詩歌內容的能力。

(三)情感目標：

感受詩人的真誠的態度、博大的情懷和堅強樂觀的精神。

二、教學重難點。

(一)重點。

1.了解詩人簡況，了解作品內容。

2.了解詩歌相關知識，并能運用到自讀、自學中去。

(二)難點。

感受詩人的真誠的態度、博大的情懷和堅強樂觀的精神。

三、教學設計思路。

詩歌教學不宜多講，重在體會，但本課的兩首詩歌都具有很強的哲理性，在指導自讀、自學的過程中還是要有教師的適當點撥。當然這種點撥并不是簡單灌輸，更重要的是啟發誘導，調動學生思考、探究的積極性。

四、教學方法。

朗讀、討論。

五、教學媒體。

投影儀。

六、課時安排。

1課時。

七、教學步驟。

《假如生活欺騙了你》。

一、作者及寫作背景：

普希金，俄國的偉大詩人。別林斯基曾贊譽他的詩：“所表現的音調和語言的力量到了令人驚異的地步：它像海波的喋喋一樣柔和、優美，像松脂一樣醇厚，像閃電一樣鮮明，像水晶一樣透明、潔靜，像春天一樣芬芳，像勇士手中的劍擊一樣鏗鏘有力。”

這首詩是詩人于被流放時期題在鄰居的女兒的紀念冊上的，詩人以明白如話的詩句，叮囑孩子要善待生活，善待自己在不幸和痛苦的面前鎮靜振作，等待光明的到來，其實這更是支撐詩人在艱難歲月里不懈奮斗、追求、創作的座右銘。

二、首先朗讀全詩，了解詩的大體內容。

(一)讀準字音：

憂郁向往瞬息。

(二)解詞：

憂郁：憂傷，愁悶。

向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。

瞬息：一眨眼、一次呼吸的短時間。

三、學習本詩。

(一)思路：

第一節，開宗明義，否定了面對生活的欺騙而產生的消極態度：“不要悲傷，不要心急!”說明了正確的態度：“憂郁的日子里需要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。”

第二節：說明要采取積極樂觀的態度對待生活，從欺騙的陰影中解脫出來：“心兒永遠向往著未來”，要向前看，相信未來是光明的，是幸福、美好的;艱難困苦、痛苦悲傷帶來的憂郁只是暫時的。

(二)思考：

1.學生反復朗讀全詩，交流自己讀詩的體會：

提示(總結時)：

詩人在詩中闡明了一種積極樂觀的人生態度：當生活欺騙了你時，不要心急，不要悲傷，苦惱時要善于忍耐，一切都會過去，我們應永保積極樂觀的心態。生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來，善待生活，善待人生。

2.概括這首詩的內容。

提示：

詩人用誠摯的語言傾訴了自己對生活的體會，假如受到了生活的欺騙，不要消沉，要積極面向未來，戰勝自己，做生活的主宰。

一、關于作者：

羅伯特·弗羅斯特，美國詩人。他出版過十多部詩集，其中包括他的成名作《波士頓以北》集，另外還有《山罅》、《新罕布什爾》、《西流的小溪》、《見證之樹》、《在林間空地》等。他的詩歌獨具風格，以口語人詩，生動樸實地描寫了田園風光和農村日常生活。他的詩充滿了美國的鄉土氣息，流傳廣泛，深為人們喜愛。

七年級選擇正確的路范文（19篇）篇三

a.浩翰的海洋b.巍峨的群山。

2.用事實證明地球形狀的是。

a.天圓地方b.麥哲倫環球航行c.渾天說d.日月星辰東升西落。

3.麥哲倫環球航行沒有經過的大洋是。

a.太平洋b.大西洋c.印度洋d.北冰洋。

4.不能說明地球大小的一項是。

a.地球是不規則的球體b.地球表面積約為5.1億平方千;。

c.坐地日行8萬里d.地球平均半徑為6371千米。

5.形象直觀的地球儀不能演示的自然現象是。

a.地球的自轉和公轉運動b.晝夜長短的變化。

c.四季的形成d.火山和地震。

6.有關緯線和緯度的說明，不正確的。

a.緯度越大，緯線越長b.赤道是最長的緯線。

c.緯線指示東西方向d.60’--90`為高緯度地區。

7.南美洲厄瓜多爾首都基多所在的緯度說明正確的是。

a.低緯度地zb.中緯度地區c.高緯度地區。

8.有關經線和經度的說明，正確的是。

a.經線是連接南北兩極并垂直于緯線的圓圈b.經線長短不一。

c.180’經線是本初子午線d.經線指示南北方向。

9，有關0`和180度經線，說法錯誤的是。

a.0`經線也叫本初子午線b.00和180~經線是兩條正相劉的經線。

c.0`經線以東是東經d.180`經線以東是東經。

10.有關東西半球的劃分。正確的是()。

c.20`w向東到160~e是東半球d.從160`e向東到到20`w是東半球。

11.滿足東半球、低緯度、北半球的是()。

12.有關經線和緯線，說法正確的是()。

a.經線指示東西方向，緯線指示南北方向b.經線指示南北方向，緯指示東西方向。

c.所有的經線相等，所有的緯線也相等d.經線和緯線都是圍繞地球一周的圓圈。

13.一架飛機從北京起飛，沿一經線圈飛行，最終又回到北京，說明()。

a.飛機始終向北飛行的b.飛機始終向南飛的。

c.飛機的航向只改變一次d.飛機的航向改變了2次。

14.英國首都倫敦的地理位置是51`n，0`，下面敘述正確的是()。

a.倫敦位于東西半球的分界線上b.倫敦位于高緯度地區。

c.倫敦位于東半球d.倫敦位于低緯度地區。

15.有關經緯網的說法，正確的是()。

a.利用經緯網可以確定地球表面任何一點的位置。

b.經緯網的形狀是固定不變的。

c.經緯網上，相交的經線和緯線并不是垂直的。

d.面積大的區域在任何經緯網上看上去也是較大的。

16.關于地球上的海洋與陸地，說法正確的是()。

a.宇航員看到的陸地面積大些b.北半球陸地面積大些。

c.南半球海洋面積大些d;海洋與陸地的面積比約為3：7。

18.下列有關大洲和大洋的敘述，正確的是()。

a.面積最大的洲是亞洲，最大的洋是大西洋。

b.b.南、北美洲東臨大西洋，西靠太平洋。

c。南極洲周圍有太平洋、印度洋和北冰洋。

d。包圍北冰洋的大洲有亞洲、歐洲和非洲。

19.下列大洲或大洋按面積從大到小排列正確的是()。

a.非洲、北美洲、大洋洲、歐洲b.太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

c。非洲、南美洲、歐洲、南極洲d.非洲、南美洲、亞洲、大洋洲。

20、蘇伊士運河是()。

a.亞洲和非洲的分界線b.北美洲和南美洲的分界線。

c。南美洲與南極洲的分界線d.亞洲和歐洲的分界線。

七年級選擇正確的路范文（19篇）篇四

1.下列關于亞洲自然地理特征的說法，正確的是（??）。

a.絕大部分地區位于北半球和東半球?????b.河流短小而湍急。

2.北美洲分布范圍最廣的氣候類型是（??）。

3.漂流瓶順瀾滄江可流到（??）。

a.伊洛瓦底江????b.紅河。

c.湄公河??????d.湄南河。

4.中南半島城市大多分布在（??）。

a.河流沿岸地區?b.東部地區。

c.北回歸線沿線地區?d.北部地區。

5.組成日本的四個大島中，面積最大的是（??）。

a.北海道?b.本州?c.四國?d.九州。

6.日本工業集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸的主要原因是（??）。

7.下列東盟國家中，與我國陸上相鄰的是（??）。

8.東盟6個自由貿易伙伴中，地廣人稀的國家是。

9.石油是工業的血液。世界上石油儲量最大，產量和輸出量最多的地區是（??）。

10.目前，中東地區大多數居民信仰的宗教是（??）。

11.澳大利亞的人口和經濟中心主要分布在。

12.歐洲西部的工業以（??）。

13.下面是小紅隨父母去歐洲西部旅游的所見所聞，其中記錄有誤的是（??）。

a.在法國游覽了著名的`埃菲爾鐵塔、凱旋門。

b.阿爾卑斯山脈雪峰高聳，是登山和滑雪的理想場所。

c.基督教堂隨處可見，很多人信奉基督教。

d.在波蘭看到了風車。

14.巴西大部分地區位于。

a.北半球、東半球??b.南半球、西半球。

c.北半球、西半球??d.南半球、東半球。

15.關于巴西的敘述，不正確的是（??）。

a.大部分領土位于熱帶，氣候溫熱。

b.最顯著的人口特征是混血種人數量多。

c.是一個發達的工農業大國。

d.甘蔗等農產品的產量居世界首位。

16.英國倫敦人的餐桌上常見牛排、奶油、奶酪等食品，與該國???發達有關系。（??）。

17.在澳大利亞的國徽上，有兩種特有動物，它們的名字是（??）。

18.下列關于美國的敘述，正確的是（??）。

c.是世界最大的資源消耗國??????d.首都是紐約。

19.下面是某同學向家人介紹的南極地區的情況，其中有誤的一項是（??）。

c.南極地區是自然資源的“大倉庫”???d.南極地區氣候酷寒。

20.與南極地區相比，北極地區（??）。

七年級選擇正確的路范文（19篇）篇五

2.關于地理環境，敘述正確的是。

a.地理環境一旦形成，就不會變化b.全球的人類生活與地理環境無關。

c.各個地方的地理環境都是一樣的。

d.人類的生產活動，要受到地理環埴的影響和制約。

3.下列風土人情與所在地搭配不對的是。

a.滑冰、打雪仗——海南省b.抽水風車——荷蘭。

c.驚險的斗牛——西班牙d-寬松的白色長袍與頭巾——阿拉伯世界。

4.對于地圖的認識，正確的是。

a.地圖就是把地球表面某一區域的景物用符號畫在平面上。

b.現存世界最古老的地圖是由歐洲人繪制的。

c.自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖、交通圖等。

d.盡管各種地圖表示的內容不同，一般都具有方向、比例尺、圖例。

5.用指向標指示方向，指向標箭頭的指向一般是。

a.東b.南c.西d.北。

6.在室外看地圖，為丁使地圖確定方向通常需要采用的原則是。

a.面朝北、背朝東b.面朝東、背朝西。

c.面朝北、背朝南d.面朝西、背朝東。

7.沒有指向標的地圖，面對地圖確定方向通常采用的原則是。

a.上北下南、左西右東b.上南下北、左西右東。

c.上北下南、左東右西d.上南下北、左東右西。

8.下列方法中，在北半球不能確定地平面方向的是。

a.指南針定向b.太陽定向c.月亮和手表d.北極星定向。

9.關于比例尺的說法，正確的是。

a.比例尺是實地距離與圖上距離之比。

b.比例尺可以用數字式、文字式和線段式三種方式表示。

b.地圖上量算距離時，比例尺較小的地圖比比例尺較大的地圖更精確。

d.繪制地圖選用比例尺時，與所表示的地區范圍大小無關。

10.下列各比例尺最大的是()。

a.1：300000bc.三十萬分之一d.圖上1厘米代表實距3千米。

11、圖幅面積相等時，比例尺的大小說法正確的是()。

12.畫一幅你所在學校的地圖，你可能選用的比例尺是()。

a,l：00b.圖上1厘米代表實距2千米c.d。

13.表示時令河、時令湖的圖例是下列四項中的()。

a.b.c.

14.有關圖例和注記，下列說法正確的是()。

a.地圖上山脈、城市等名稱的文字是圖例b.地圖上山高、水深的數字是圖例。

c.不同的地圖上，圖例和注記可能不同d.所有地圖上的圖例和注記都是一樣的。

15.下列地理現象可能出現在荊州市的是()。

a.潮漲潮落b.林海雪原c.祟山峻嶺d.河流沖積平原。

16.下列敘述中對學習地理不利的是()。

a.直接在野外旅行中學習地理，地圖是多余的b.從多種媒體中去獲取地理信息。

c.通過調查、考察，把地理知識學活d.多提有關地理問題，敢于質疑地理理論。

17.有關野外旅行學習地理.不正確的是()。

a.野外旅行可以學會欣賞大自然，豐富課余生活。

b.步行才是野外旅行，這樣才可以獲得更多的地理信息。

c.野外旅行應準備好地圖、指南針、望遠鏡等器具。

d.野外旅行應掌握一般的地理技能。

18.對于各種各樣的地圖，說法正確的是()。

a.有聲電子地圖目前還沒有在工農業生產和生活中得到推廣應用。

b.立體地圖很新穎，有助于觀察立體景象。

c.地圖反映地理事物的分布，無法表達地理事物的變化。

d.只有自然地圖才反映地球上各種地理現象。

19.當你在我國—個陌生的城市旅游時，你選擇的導游圖應是()。

a.中國地圖b.比例尺盡可能小的地圖。

c.世界地圖1).1z[例尺盡可能大的地圖。

20.下列有關地理事物與生產建設的聯系，關系最密切的是()。

a.土地——農業生產b.土地——農具制造。

c.森林——石油開采d.森林——交通建設。

七年級選擇正確的路范文（19篇）篇六

他走在這條路上，這是一條極長的路，長到他連自己也數不清在這條路上行走的天數了，但他依然沒看見盡頭。

他是帶著一個信念在這兒走的。

一次，他面前一條大河極速向前流，想怎么辦呢?他砍了一段長木，支在河上，順利地走了過去;一條不怎么寬敞的路中央出現了一塊巨石，他咬了咬牙，雙手驟一用力，那大石頭竟被他推到一邊了;又一次遇到了荊棘叢，他把心一橫，衣服被勾破了好幾處，皮膚上大大小小幾條劃痕，但他到底過去了。

凡事到底要靠自己，他想。

其實之前他不是沒有碰到過別人，但不論是同情他，想留他休息一晚的，還是想同他起走一段的，他都拒絕了，因為凡事都要靠自己嘛。

然而這天，和往常一樣心不在焉地走在路上時卻被小石頭絆了一跤，腿上傳來劇感的疼痛，這有什么，他面無表情地想，我連大石頭都不怕呢!

貨不單行，他抱著條疼痛得近乎麻木的腳，一腳深一腳淺地走著，這時，一滴兩滴，他看了看落在皮膚上的水珠，下雨了，是從未有過的狂風暴雨，怎么辦?他想，他看了看四周，沒有躲雨的地方，他拼了命地向前跑，水從衣擺滴落，發絲貼在臉上，難受得很!

不知過了多久，他終于見到了眼前一個小木屋，然而剛抬起正欲敲門手卻停在了半空，他怎么知道這屋的主人是好是壞會不會幫他呢?不是凡事都要靠自己嗎?門輕輕地開了，一名老者上下打量著他，露出了然的神色：“進來吧。”

次日，他出門了，出門前，老人叫住了他：“年輕人，知道這條路叫什么嗎?它叫人生啊。”

在人生這條路上，我們總有許多選擇，我們可以選擇獨自一個人走到底，但那無疑是困難的。若是偶爾也能向四周看一看，握住那些想扶你一把的手，人生指不定會更加精彩呢!

七年級選擇正確的路范文（19篇）篇七

1、理解詩中所蘊含的人生哲理。

2、了解詩中象征手法的運用。

3、品析詩中的美句。

【教學重點】。

1、理解詩中所蘊含的人生哲理。

2、品析詩中的美句。

【教學難點】。

了解詩中象征手法的運用。

【教學時間】。

1課時。

【教學過程】。

一、導入。

情景描述導入(出示預先畫好的彩圖，如下)。

學生用生動的語言描述圖。

師：描述得很好。的確，“神密”，很多人都喜歡探索，但神密的路有許多危險，常人走了會后悔，接下來我們一起學習弗羅斯特的詩——《未選擇的路》，看看作者的選擇和反思。

二、作者簡介及寫作背景。

學生通過課前預習，透過課外資料可獲得相關知識。請兩位學生分別簡介。

三、配樂朗讀。

播放遲志強的《愁啊愁》曲樂。

學生懷憂愁之情讀詩，體會詩中流露的感情。

點評：讀得很有感情。遲志強誤入歧途，走進了監獄。那么，詩中作者的選擇如何呢?

四、整體把握詩意。

分小組討論，用簡潔的語言概括每小節的意思。小組長匯報結果。

板書：佇立(思索)決定(選擇)。

選擇后的惆悵多年后的回顧、嘆息。

點評：同學們歸納得真不錯，簡潔準確。

五、問題探究。

1、第一節詩表達了作者什么感情呢?

2、詩人為什么要選擇“人跡更少的一條”路?

七年級選擇正確的路范文（19篇）篇八

2.關于地形的五種基本類型，下列敘述中錯誤的是()。

a.平原和高原共同點是地面起伏小，海拔一般在200米以下。

b.山地海拔多在500米以上，坡度較陡，溝谷較深。

c.丘陵海拔大多低于500米，相對高度一般不超過200米。

d.盆地四周多被山地或高原環繞，中部相對低平。

3.a的海拔是()a.1000米b.1500米c.1440米d.1700米。

6.下列地形區與其對應的分布正確的是()。

a.剛果盆地——大洋洲b.青藏高原——亞洲。

c.落基山脈——非洲d.安第斯山脈——北美洲。

7.僅從體力考慮，登山最佳選擇的地形部位是()a.山頂b.鞍部c.緩坡d.陡崖。

8.有關等高線的敘述，正確的是()。

a.等高線無法反映地形的實際起伏b.不同的等高線永遠不會相交。

c.等高線的疏密與地形坡度無關d.從等高線上看不出地形部位。

9.下列不能引起地表形態發生變化的——項是()a.地震b.火山c.冰川d，草原。

10.關于“大陸漂移假說”，下列不正確的是()。

a.德國科學家魏格納19提出的。

b.地球上原先只有一塊“泛大陸”和包圍它的“泛大洋”

c.現在仍無法證明大陸的“漂移”狀況。

d.大西洋兩岸的大陸輪廓可嵌合在一起。

12.對于“板塊構造學說”的說明，錯誤的是()。

a.海洋與陸地的相對位置由所處的板塊運動決定。

b.全球巖石圈層可分為六大板塊。

c.板塊運動可能產生新的海洋，也會使一些海洋消失。

d.板塊因為在不斷運動，所以是地殼比較活躍的部分。

b.世界上火山最多的國家是印度尼西亞。

c.世界上最高的活火山和死火山都在阿根廷境內d.中國沒有火山。

16.能在短時間內改變地表形態的是()a.海浪b.流水c.火山和地震d.風沙。

17.新的海洋可能在下列地方生成的足()。

a.地中海b.東非大裂谷c.亞歐大陸d.青藏高原。

18.深海溝一般存在于()。

a.新的海洋生成地b.海洋板塊正中央c.火山生成帶d.大洋板塊向大陸板塊的俯沖帶。

19.智利大地震未造成的后果是()。

a.火山爆發b.海嘯c.大量人員、物質損失d.智利國家滅亡。

20.在山區，河流一般發源于()。

a.山頂b.山谷c.山脊d.鞍部。

七年級選擇正確的路范文（19篇）篇九

單項選擇題部分(每小題3分)。

1.下列關于亞洲自然地理特征的說法，正確的是（）。

a.絕大部分地區位于北半球和東半球b.河流短小而湍急。

c.以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主d.是世界上跨經度最廣的大洲。

2.北美洲分布范圍最廣的氣候類型是（）。

a.寒帶氣候b.溫帶大陸性氣候c.亞熱帶濕潤氣候d.高原和高山氣候。

3.漂流瓶順瀾滄江可流到（）。

a.伊洛瓦底江b.紅河。

c.湄公河d.湄南河。

4.中南半島城市大多分布在（）。

a.河流沿岸地區b.東部地區。

c.北回歸線沿線地區d.北部地區。

5.組成日本的四個大島中，面積最大的是（）。

a.北海道b.本州c.四國d.九州。

6.日本工業集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸的主要原因是（）。

a.多火山、地震b.地形以山地為主c.自然資源豐富d.多港灣，交通便利。

7.下列東盟國家中，與我國陸上相鄰的是（）。

a.新加坡b.菲律賓c.越南d.印度尼西亞。

8.東盟6個自由貿易伙伴中，地廣人稀的國家是。

a.澳大利亞b.印度c.日本d.中國。

9.石油是工業的血液。世界上石油儲量最大，產量和輸出量最多的地區是（）。

a.中東地區b.俄羅斯c.中國近海d.墨西哥灣。

10.目前，中東地區大多數居民信仰的宗教是（）。

a.基督教b.伊斯蘭教c.佛教d.印度教。

11.澳大利亞的人口和經濟中心主要分布在。

a.東南沿海b.東北沿海c.西南沿海d.西北沿海。

12.歐洲西部的工業以（）。

a.電子工業為主b.加工工業為主c.制造業為主d.造船業為主。

13.下面是小紅隨父母去歐洲西部旅游的所見所聞，其中記錄有誤的是（）。

a.在法國游覽了著名的'埃菲爾鐵塔、凱旋門。

b.阿爾卑斯山脈雪峰高聳，是登山和滑雪的理想場所。

c.基督教堂隨處可見，很多人信奉基督教。

d.在波蘭看到了風車。

14.巴西大部分地區位于。

a.北半球、東半球b.南半球、西半球。

c.北半球、西半球d.南半球、東半球。

15.關于巴西的敘述，不正確的是（）。

a.大部分領土位于熱帶，氣候溫熱。

b.最顯著的人口特征是混血種人數量多。

c.是一個發達的工農業大國。

d.甘蔗等農產品的產量居世界首位。

16.英國倫敦人的餐桌上常見牛排、奶油、奶酪等食品，與該國發達有關系。（）。

a.旅游業b.畜牧業c.制造業d.種植業。

17.在澳大利亞的國徽上，有兩種特有動物，它們的名字是（）。

a.袋鼠和考拉b.鴯鹋和鴨嘴獸c.考拉和鴨嘴獸d.袋鼠和鴯鹋。

18.下列關于美國的敘述，正確的是（）。

a.是熱帶面積廣大的國家b.有世界第三長河密西西比河。

c.是世界最大的資源消耗國d.首都是紐約。

19.下面是某同學向家人介紹的南極地區的情況，其中有誤的一項是（）。

a.南極地區多狂風b.南極地區降水豐沛。

c.南極地區是自然資源的“大倉庫”d.南極地區氣候酷寒。

20.與南極地區相比，北極地區（）。

a.氣溫較低b.風速較大c.降水較多d.緯度較高。

七年級選擇正確的路范文（19篇）篇十

一，導入新課。

1,、導入語。

同學們，你們在預習的時候有沒有去找一些關于路的句子呢？你們所知道的有哪些呢？（學生自由發言），很多的詩人作家都對“路”有過精彩的描寫，我國偉大的愛國詩人屈原就寫過“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，有我們常說的“走自己的路，讓別人去說吧！”還有南宋詩人陸游的《游山西村》中的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，（唐代詩人岑參的“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”，李白《行路難》中的“行路難，行路難，多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”）還有魯迅的那句“。希望是本無所謂有，無所謂無的這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”人們常常把人的一生比做一條路，把人生的選擇比做對路的選擇。美國詩人弗羅斯特的這首詩《未選擇的路》有著特別的意蘊，它正是借寫自然界的道路來表達對于人生之路的思考。

2、作者介紹。

現在我給大家簡單的介紹一下這位作者，弗羅斯特，美國詩人，生于加利福尼亞州。他徒步漫游過許多地方，被認為是“新英格蘭的農民詩人”。他處在傳統詩歌和現代派詩歌交替的一個時期，因此被稱為“交替性的詩人”，與艾略特同為美國現代詩歌的兩大中心。其代表作有詩集《少年的意志》《白樺樹》《山間》《波士頓以北》等。

二、朗讀詩歌，整體感知。

1、在昨天我就把這首詩中的生字詞給大家說過了，現在請同學們聽我給大家朗讀一下，你們在聽的時候要注意節奏，字音等等。

2、現在請同學們自由的朗讀一下這首詩，感受一下。

3、現在又哪位同學愿意給大家朗讀一下這首詩？抽同學朗讀，點評。

4、現在請同學們多讀幾遍這首詩思考一下詩中的“路”有什么含義？（抽同學回答歸納總結：詩的表面是寫自然界的道路，實則借寫自然界的路來表達詩人對人生之路的思考。這里其實運用的是文學藝術上常用的象征手法。在后邊總結寫作特點的時候再給大家講關于象征的有關知識。）。

三、具體分析。

1、請同學們六七度以下這首詩的第一小節，思考這一小節主要寫了什么？（讓同學們思考，詩歌一開始就告訴了我們有幾條路？對，兩條。那作者在面對這兩條路的時候是什么樣的心情呢？“可惜”一次就說明了作者不能同時去涉足時的遺憾，她長時間的站在路口，你們覺得作者站在路口在想什么？作者呢就在想我到底該走哪一條呢，很猶豫，他的猶豫也告訴我們在選擇人生道路是一定要慎重。這一小節就主要寫到了詩人在認真思考人生之路，所以很猶豫。）。

2、猶豫著的詩人到底選擇的哪一條路呢？請同學們齊讀第二小節。（詩人選擇的路是怎樣的？抽同學回答總結：雜亂的荒草長得很茂盛，十分的清幽寂靜，人跡罕至，但是也顯得很誘人很美麗。這一小節就寫到了詩人選擇了一條幽寂、誘人的路。

3、詩人在選擇了一條路之后又是什么樣的感受呢？（請同學們討論，在歸納總結：詩人選擇了其中一條路，也就意味著選擇放棄了另一條路，他心想留下一條路等改日再去涉足，但是他又知道自己選擇的是一條延綿不盡的路，“恐怕”一詞也表達出了作者的惆悵心情。這一小節也就寫到了人生之路不能回返，告訴我們一旦選擇就要堅持不懈的走下去。）。

4、最后一小節有些了什么？（請同學思考，總結：是不是寫到了多年后的回顧嘆息呢？詩人遙想將來對往事的回顧：在一個小樹林中，選擇了其中一條路，從此決定了自己一生的路。這里，詩人并沒有沿著第三節的詩意寫下去，沒有告訴讀者他選擇的那條路結果怎樣，而是寫未選擇的路，留下想像的空間，讓讀者自己去體會。是的，人生的道路，結果誰料得到呢？詩人帶著一絲惆悵。但這樣寫似乎更接近生活本真狀態，更能打動讀者的心。）。

5、詩人為何把詩題取為“未選擇的路”？

通過最后兩句詩我們就可以知道這首詩實際是寫人生道路。詩人寫作的重點不是那條已經選擇的路，而是那條未選擇的路。從題目我們就可以看出來，詩共四節，第一節寫兩條路，第二節寫選擇的路，第三、四節寫未選擇的路。詩人為什么要這么寫呢？這主要是為了深化主題。詩人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個人往往只能走一條路，而還有其他許多條路，因為人生短暫而只能放棄。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更讓人想念，更讓人留戀。詩人不寫已選擇的道路，而重在對未選擇的道路發出感嘆，更能打動讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問題。

6象征與比喻。

同學們你們知道什么是“象征”？象征：借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術表現手法叫象征。象征的表現效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺；能給人以簡練、形象的實感，能表達真摯的感情。如紅色象征喜慶、烏鴉象征厄運、鴿子象征和平，象征謀篇立意的手法，一般統攝全篇。

同學們有時候可能會把象征和比喻區分不開，比喻是用類似點的事物來比擬想要說的事物，以便表達得更加生動鮮明。和象征相比比喻只是在個別語句中起作用。例如朱自清先生在《荷塘月色》中寫到“葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭舞女的裙（喻體）。

四、總結拓展。

《未選擇的路》是一首哲理抒情詩，它表面平易，實則蘊含著身隧的哲理，看似傾訴個人經歷，實則表達人們的共同感受。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家帶來的5篇《七年級語文《未選擇的路》的教案設計》，希望可以啟發您的一些寫作思路，更多實用的范文樣本、模板格式盡在。

七年級選擇正確的路范文（19篇）篇十一

今天，我要告訴大家的選擇題不是書本上的，也不是試卷上的，而是生活中的，因為我是伴隨著媽媽出的大大小小的選擇題成長的。

三歲那年，媽媽給我出了第一道選擇題：“a”是跟奶奶在老家贍養老奶奶，并上幼兒園；“b”隨媽媽去媽媽所任教的學校，但媽媽上課時不能進教室。當時為了跟媽媽在一起，我選擇了“b”，可到了媽媽學校，媽媽一去上課，我就只能在校園里和小朋友們玩，沒人玩時我只好到媽媽教室門口等她下課。“狠心”的媽媽即使是在我等瞌睡了也不開教室門，但下課后，她會輕輕地抱起我回臥室耐心的給我洗換干凈，那時，也是我們母子最快樂的時光。

有段時間我特想吃零食和泡面，不想好好吃飯。于是媽媽又給我出了選擇題：“a”是少吃零食多吃飯；“b”只吃零食和泡面，我痛快的選擇了“b”。接下來的幾天，媽媽遵守約定，天天讓我只吃泡面和零食，吃得我現在見了它們就直想吐。等我改選了“a”，媽媽是變著花樣做飯，我不禁感嘆老媽的“狡猾”，老媽卻說是我逼迫她的`廚藝暴長。

小學一年級時，我上三節課，任教三年級的媽媽上四節課，我想回家看電視，不想等她。那時媽媽又給我出了一道選擇題：“a”自己回家，但自己過馬路時要小心、注意安全；“b”在學校寫作業，等媽媽放學一塊回家。我選擇了“a”，并保證一定安全到家。等媽媽放學回家看到我時，向我豎起了大拇指，夸我是個小小男子漢。高興之余的我心里卻藏著一個小秘密，其實，我只是過馬路和路口時悄悄跟隨著大人罷了，從此，我學會了獨立上下學。

再后來，我開始接觸電腦，并漸漸癡迷上癮，一放學就待在家里玩電腦。果不其然，媽媽又把選擇題擺在了我的面前：“a”只玩電腦，其他什么都不做；“b”合理安排時間，適當參加各種活動。我果斷選擇了“a”，誰知我的“噩夢”來了，餓了媽媽讓我玩電腦，衣服臟了仍是玩電腦，一切的一切，都是玩電腦，氣得我只想把電腦砸掉，現在除了上網查資料，我再也對電腦提不起興趣了。

七年級選擇正確的路范文（19篇）篇十二

a猴子b.黑猩猩c.類人猿d.森林古猿。

2.下列各項中，形成血紅蛋白所必不可少的物質是()。

a.鐵b.鋅c.碘d.鈣。

3.消化道的哪個部位吸收營養物質的能力最強()。

a.胃b.十二指腸c.小腸d.大腸。

4.有利于提高我國人口素質的措施是：()。

a、晚婚b、晚育c、少生d、優生。

5、平時我們所吃的米、面、甘薯和馬鈴薯都含有豐富的：()。

a、糖類b、蛋白質c、維生素d、脂肪。

6、人患急性炎癥時，驗血時往往會發現血液中增多的是()。

a紅細胞b血小板c白細胞d血紅蛋白。

7、人體內含量最多的物質是()。

a水b蛋白質c脂肪d糖類。

8、空氣和食物進入人體的共同通道是()。

a口腔b食道c喉d咽。

9、鼻腔不具有的功能是()。

a溫暖，濕潤進入鼻腔的空氣b氣體交換的場所。

c清潔進入鼻腔的空氣d氣體進出的通道。

10、下列物質中，不能被消化道直接吸收的是()。

a水b氨基酸c葡萄糖d麥芽糖。

11、當吸氣時()。

a.肋間肌收縮，膈肌收縮b.肋間肌收縮，膈肌舒張。

c.肋間肌舒張，膈肌收縮d.肋間肌舒張，膈肌舒張。

12、貧血主要導致血液()。

a.運輸氧氣的能力降低b運輸營養物質的能力降低。

c運輸無機鹽的能力降低d運輸含氮廢物的能力降低。

13.“綠色食品”指的是()。

a富含葉綠素的食品b新鮮的蔬菜。

c無污染，安全，優質的食品d貼有“綠色”防偽標記的食品。

14.平常所說的痰來自()。

a鼻b咽c喉d氣管和支氣管。

15、氧氣進入人體后，最終要到達()。

a肺b血液c細胞d心臟。

16、當病菌侵入人體后，能吞噬病菌、對人體起到防御和保護功能的是()。

a紅細胞b白細胞c血小板d血紅蛋白。

17、下列敘述中，錯誤的一項是()。

a每日三餐要按時進餐，晚餐不能吃太飽b已變質的食物必須窩內蒸煮后才能食用。

c飯后立即進行劇烈的體育鍛煉，會抑制消化功能d鮮艷的蘑菇一般含有毒的物質。

18、紅細胞呈現紅色，是因為()。

a染色所致b紅細胞中的血紅蛋白是紅色c紅細胞沒有細胞核d紅細胞運輸氧氣。

19、對動脈的敘述中，不正確的是()。

a將血液從心臟輸送到全身各部分的血管b管壁厚，彈性大。

c管內血流速度慢于相應的靜脈d管腔內徑大于相應的靜脈。

20、由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現在全球環境出現了()。

a赤潮b沙塵暴c溫室效應d酸雨。

二、填空題新課標。

1、受精卵不斷進行分裂，發育成胚泡后移到___________進一步分裂和分化，形成胚胎，胚胎通過___________、臍帶從母體中或得所需要的營養物資。

2、毛細血管是連通于最小的動脈之間的血管，壁非常薄，只有一層扁平的___________構成，這樣有利于血液與組織細胞間進行___________交換。

3、維生素既不夠成細胞的主要原料，又不為人體提供能量，但人體一旦缺乏維生素，則會影響人體正常的___________，甚至患病。

4、小腸內表面有許多皺襞，皺襞表面有許多絨毛突起，叫___________，這樣可以大大增加小腸的表面積，所以小腸是人體___________營養物質的主要器官。

5、控制污染物排放是防治大氣污染，改善空氣質量的根本措施，此外，___________也是防治大氣污染的有效措施。

6、、人體的呼吸系統是由______和______兩部分組成的，其中________是氣體進出的通道。

7、能分泌膽汁的器官是_________，能最先消化蛋白質的'器官是________，消化吸收的主要器官是_________，能將食物殘渣形成糞便的器官是________。

8、人體的三種血細胞形態、大小和特點各部相同，你能判斷出以下特點分別是哪種血細胞嗎?具有核的是___________，雙面凹圓餅狀的是___________，最小的是___________。

9、人的血液由___________和___________組成。

對吸入的空氣具有過濾、濕潤和溫暖的作用。

三、識圖作答。

1右圖的三支試管a、b、c、各裝入2毫升淀粉糊，再將三支試管分別加入不同的。

物質，振蕩使其反應充分，據圖回答。

(1)鑒定淀粉所特用的試劑是___________。

(2)淀粉糊不變藍的是___________試管，這是因為______________________。

(3)a試管的變色情況是___________，這是因為______________________。

(4)c試管的作用是______________________。

2、右圖是動脈和靜脈的橫切面圖，請據圖回答下列問題：

(2)動脈和靜脈相比教，動脈的管壁___________，彈性___________，管內血流速度___________。

(3)靜脈是指將血液從身體各部分送回___________，的血管。如果是四肢的靜脈，其內表面有___________，可防止血液倒流。

3、分析下面所示實驗和左表中的數據：

氣體成分環境中的氣體。

(%)呼出的氣體。

(%)。

氮氣7878。

氧氣2116。

二氧化碳0.034。

水0.071.1。

其他氣體0.90.9。

圖中所示的實驗，甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開。在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開。結果，乙瓶中的石灰水明顯變渾濁。

(1)甲瓶在這個實驗中起________________作用。

(2)甲瓶中的渾濁_________(能，不能)，說明空氣中____________的含量較少。乙瓶中的渾濁程度_____(能，不能)，說明呼出的氣體中__________的含量較多。

(3)人體呼出的氣體和環境中的氣體有什么差別?

四、分析題。

1根據食物的營養成分的主要功能，回答如下問題。

(1)和尚長期吃素，但不容易患夜盲癥。這是因為_______________________________。

(2)注意吃一些燒牛肉、谷物類食物，不會出現神經炎、食欲不振、消化不良等癥，這是因為這些食物中含有較多的____________________________________________。

(3)一般的貧血患者應多吃肝臟、搜肉、魚、奶等食物，對治療貧血有一定的好處。這是因為這些食物中含有較多的______________________。

2、列出100克黃豆和100克牛奶所含的幾種營養物質，以及一位成年人每日對這幾種營養物質的需要量。

主要營養物質100克黃豆中的含量(克)100克牛奶中的含量(克)成人每日需要量。

(克)。

糖類28.63.4380.00。

脂肪16.03.280.00。

蛋白質35.13.080.00。

鈣0.190.100.80。

(1)成年人每日只吃1000克黃豆，那么，是否有的營養物質超過了每日的需要量?____________________________________________。

(2)如果這個人每天只吃2500牛奶，那么，是否有的營養物質不能滿足他每日的需要量?_____________________________________________。

(3)如100克牛奶所含的能量是272千焦，而每日嬰兒需要的能量是3400千焦，那么，這個嬰兒每日時少需要吃多少牛奶?_________________克。

3、下面是我國居民肺癌死亡率(1/10萬)城鄉居民的一組數據，據此回答問題。

環境男性肺癌死亡率女性肺癌死亡率。

大城市16.838.99。

中等城市12.755.66。

小城市9.984.53。

農村6.012.84。

(1)在什么樣的環境中生活和工作的居民，肺癌死亡率高?

(2)請你試著分析肺癌死亡率城鄉差別較大的原因是什么?

七年級選擇正確的路范文（19篇）篇十三

1、本節課我利用新年伊始孩子們還沒有完全從節日的氛圍中走出來這一契機，讓孩子們說出自己的新年愿望，引入了本節的學習內容，減緩了學生對于公開課的緊張，使學生們很快的進入了學習知識的狀態，讓學生們的心理情緒得以舒緩，為后續教學打下了良好的鋪墊作用。

2、通過預習知多少的教學小環節過程中不但檢測了學生的知識掌握情況，旨在讓學生養成自主學習的一種習慣，一個良好習慣的養成是學生受益一生的財富，盡管學生對于預習還沒有形成一種習慣，但長期堅持下去我相信會有收獲。

3、在說出生活中你知道哪些不健康的生活方式和課下布置學生收集資料等教學環節，不但培養了學生觀察生活、熱愛生活的能力，還從實例出發，抓住學生的好奇心，讓學生意識到為解決實際問題需要科學知識，從而產生學習的積極性、主動性，從而培養學生搜集問題和信息處理能力。

4、本節課我課下布置學生自編、自導、自演情景劇《如何拒絕不良誘惑》，雖然在課堂上這種角色扮演的機會不多，學生的表演還很清澀和稚嫩，但是學生們杜絕不良行為的決心很好的表現出來了，也完成了表演情景劇的意圖，從課堂表現上來看，學生們特別喜歡這種教學活動方式，在以后的教學實踐中我會尋找機會，讓每一個學生都有展示自己平臺。

5、本節課利用五月的特殊季節，進行知識拓展，鼓勵學生多參加體育鍛煉，以一曲活潑的健康歌結束了本節課的學習解除了學生一節課的疲勞，突出了本節課的重點內容：健康是人類永恒的話題！

6、本節課的不足之處在于時間安排上有些欠缺，學生們收集的資料還沒有完全展示，學生的語言還不是很規范，在以后的教學中應該加強學生對科學語言的運用，全面提高學生的素質。

七年級選擇正確的路范文（19篇）篇十四

人生，未免一帆風順，難免出現一些選擇。請你們不要小看這些選擇，或許這些不起眼的選擇將會影響你們的一生。

記得以前看過的心理習題上有寫著：“如果你遇到一個困境，你會做出怎樣德選擇?”我想我會堅持下去。人生也不是就如這道題所說的那樣，滿是困境。不要放棄，渡過難關，堅持就是勝利。

就像你遇到一道難題，不要急于解題，而是要善于審題。就像在人生道路上的選擇，不要頭腦一熱就直接進行選擇，這或許會改變你的一生，甚至決定你的一生。要冷靜，先靜下心來看看人生道路上的風景，看看路上的險阻，情況。可以問一下同行的人，以便探路。我覺得太著急成不了氣候，不慌不忙，有一個忍耐的心的人或許可以在人生的道路上走得更遠。

我們還需要具備一種敢于冒險，嘗試的勇氣。這樣可以讓自己身心得到鍛煉，就像是你面前有兩條路，一條是別人為你鋪好的路，地上開滿鮮花，陽光灑滿路面;而另一條路荊棘遍地，陰暗潮濕。你會選擇哪條。或許風雨過后會有彩虹，或許所有的努力都會落空。我想我會選擇第二條，即使這條路不被看好，我也是有勇氣的那一位。我想即使不被看好，我也會一直堅持下去，因為這是我自己選擇的道路。我想這種冒險的精神是我們今后在人生道路上所需要的，這條路不會好走，我想這也是人生道路上必不可少的東西吧。

選擇很多在人生的道路上，沒有道路是筆直，岔路很多，請不要后悔自己的選擇，也希望你們不要放過機遇，慎重選擇也許有不一樣的結果。

所以當你們遇到人生的分岔路口，不要害怕，勇敢選擇，慎重考慮，你一定會得到一個成功的人生。

七年級選擇正確的路范文（19篇）篇十五

人一生有太多的選擇，我們都應該把握好每個就在自己眼前的選擇;不敢說每個選擇后的結果都會是自己渴望的，但我們都不應該放棄可以選擇的機會。當可以選擇的時候未必是最壞的，或者怕后果會令自己失望而放棄選擇，這種做法是消極的。

其實當我們有著可以選擇機會時，我們都應該積極點;同時，我們也應該為自己的選擇付出代價，當我們選擇一些東西，必定也要為這些東西而付出不論或多或少都要作出自己的貢獻，這是定律。而不是一味守城會得到自己需求的。也可能會因為自己選擇后的付出使得我們心理成長，強大起來，同時，承受力也變強!

或許有人錯過了太多的選擇機會，不是(她，他)們不去選擇，而是(她，他)們怕面對選擇之后的結果而不是自己所想的那般美好，因此就放棄了選擇。當有機會和時間讓你來選擇的時候，不論是事或是人等：我們都要樂觀地去選擇，因為有機會選擇的那些都未必會是最壞的，自我認為，連一個選擇機會都沒有的時候才是悲哀!

所以我們把握好身邊的每個選擇，用積極樂觀的心態去選擇自己心里的認定，選擇之后的結果是自己需求的那便是美好的事：要是選擇之后的結果不是自己渴望的，其實同樣也能收獲很多;因為它使你以后更加小心謹慎地去做一個選擇或者一件事，并又使你心靈快速成長;成功往往是多次失敗換來的。然而，成功的選擇也就是樂觀積極的心態和多次的選擇失敗之后學會的小心謹慎而來的。

我們每個人都有選擇的權利，每個人都有不同的選擇。因為所處的環境不同，他們的選擇也會有所不同。而不同的選擇會給他們帶來不同的前程，你的選擇也會決定你是死是生。

我們不一定要選擇平順的生活，然而有些人覺得困難造就人才。例如，司馬遷本可以隱退江湖，平平安安的過完下半輩子，但是他依然選擇了不同尋常的道路，最終著作史記;還有李時珍，你可以說他明明可以看別的醫書來查找藥的藥性但是他卻拿自己當試驗品，自己食用，最終著作了本草綱目;其實你也可以想想抗戰英雄，他門本可以全身而退，但是卻用生命來換取了國家的存亡……這些都可以體現出他們的勇敢，他們雖然選擇了困難，但是給我們后人帶來了更多輝煌的選擇。

或許人們的一個小小的選擇，會給他們帶來一大筆財富。有這么一則故事，說是一個寒冷的冬天，一家三口過著省吃儉用的日子，生活也勉強過得去。有一天女兒聽到門口有敲門聲，她匆匆的去開了門。發現門口有三個老人，這三個老人看上去像是乞丐。女兒問他們要干什么，其中一個老人開始介紹了自己。原來這三個老人分別叫幸福、財富和地位，但他們想要住在這個人家中，但只能進去一個。女兒想了想交上爸爸媽媽一起商議，首先媽媽說讓財富進來，因為這樣就不再過艱苦的日子了。但爸爸說有了財富會沒有地位的，所以應該讓全家都要有一個好的地位。但女兒卻說這些都不是什么，她選擇了幸福，因為她覺得這一切都要比物質上的事物更重要。全家人一致決定選擇幸福，他們敞開了大門讓幸福進來。但沒有想到的是，三個老人一起進來了。原來有了幸福，其他的東西都會具有，所以他們的選擇是正確的。真是因為它們正確的選擇，才換取了全家人更加幸福。

人們對于未知的道路一片渺茫，因為他們有時候會面對前方的分岔口茫然。然而上帝對待每個人都是有回報的，如果你在此之前，有著不懈的努力，那么他就會給你一雙可以透視的慧眼。這雙眼睛會給你帶來前方的路端，讓你清楚的明白你該選擇哪一條道路。而對自己的人生沒有努力的人，則會對此作出錯誤的選擇，最終導致他的碌碌無為。

人們最終都會有相同的選擇，就像我們剛出生時候一樣，走向同一條道路：生者選擇死亡，死者選擇長眠。但我們為什么不在我們有生之年作出正確的選擇，讓我們在活著的時候綻放輝煌呢?因為這樣才能使碌碌無為的人感受到當年他錯誤的選擇，回想起最初的選擇，真的很重要......

人生處處有選擇，有選擇就會有舍棄;有選擇就會有悲歡，人生一直有選擇。

選擇博愛，我們品味精彩的人生。在人生的道路上，往往你會停留在一段無可選擇的地步，當別人尋求幫助時，請用自己的愛去感染人。

選擇堅強，我們感受經歷失敗后的成功的甘甜。失去所有會讓你痛苦，而痛苦中的你會感到壓抑，那為什么你不選擇堅強?讓那些痛苦的事隨風而散。

選擇回憶，我們度量往事的厚重。回憶中的事是美好的，是讓你難以抹去的，當你回憶時，你已經沉浸在這另你回味無窮的畫面中。

當你選擇職業、戀愛時，你都是一個選擇和被選擇的過程，每個人選擇主動權則牢牢把它掌握再自己的手中。在選擇的過程中，往往少不了放棄，只有舍得放棄才能安然地等待生活的轉化，渡過風風雨雨。

一段友誼固然會于心不忍，但是每個人畢竟都有各自的旅程，我們又怎么能夠保證每個人都在一起呢?固守一位朋友只會擋住我們人生旅程的路線，讓我們錯過許多美好的事物。有時候，只有放棄，我們才能擁有更加廣闊的天空。

人生如戲，每個人都有生命唯一的fans,只有選擇放棄的人生才是徹悟的人生。

有人說，人的一生注定會有一條最該去的使命之路。也有人説，只做好事，不計前程，走到哪里鮮花就開到哪里。不管你贊同前者還是后者，選擇的力量總是在我們心中，選擇好了，就堅信自己的選擇。

云選擇山，水選擇海。人往高處走，鳥向亮處飛。世上萬生萬物，都有個選擇的問題。作為萬物之靈的人，選擇更為廣泛、迫切、實在。大如治國安幫，小到治家立業，無不面臨選擇。世上千條路，你選擇走哪條?事有三百六十行，你選擇干哪行?“男怕干錯行，女怕嫁錯郎”，說明選擇的重要。選擇得當，“好風憑借力，送我上青云”;選擇失當，如逆風行船，阻力重重難達目地，甚至還有風打船的危險。

選擇之要在知慧。人生之旅如何選擇?是走水路，還走旱路?是走擁擠的大路，還是走僻靜的小路?決斷時，當開啟智慧之窗，用“優選法”選擇便捷、好走、適合自己的道路。不妨舉個例子：

從前沒有鞋，不論貧窮貴賤，都亦腳走路。一次國王外出視察，走在路上被石子割了腳，鮮血直流。國王下令：將全國的路鋪上牛皮。他認為這樣，全國臣民走路便不會被石子傷腳了。此令一下，舉國驚愕，那該多少牛皮?行得通嗎?一大臣建議：只將人們的腳包上牛皮就行了。這樣，不是既方便又節省嗎。國王想了想，覺得有理，更改詔令，按這位大臣的建議辦。久而久之，便衍生出牛皮鞋了。

選擇牛皮包腳，替代在路上鋪牛皮，自然更合理、劃算、實用。智慧是一把神奇的鑰匙，用它選擇立身之業，不難找到創業的樂園。

選擇，當“量材而為”。詩仙李白說“天生我材必有用”。人皆可成才，但人與人稟賦不同，才氣不同，境況不同，機遇不同。如何人盡其才，才盡其用?這就需要有“自知之明”，要有認清自己的才能是什么的智慧，自量身材自栽衣。能夠跳起來摘著的果子不放棄，跳起來也夠不著的果子不強求。路有百條，才有差異，“橋”太擁擠，就繞開它，發揮自己的才能和特長，或乘船而過，或直接泅渡。

加拿大有個名叫瓊尼·馬汶的孩子，讀書很用功，成績卻總是上不去，他苦惱極了。在他16歲那年，一位心理學家撫摸著他的肩膀說：“樹不傲高，草不卑矮。工程師不識簡譜，畫家背不全九九表，這都是可能的，但每個人都有特長——你也不例外，終有一天，你會發現自己的特長，到那時，同樣可以做出驕人的業績來的。”后來，馬汶放棄考大學，從事他喜歡的園藝工作。不久，雇主們便開始注意到這個小伙子的手藝，夸他為“綠拇指”——因為凡經他修剪的花草無不出奇繁茂美麗。自認為“笨鳥”一個的馬汶，直至今天也沒有學會說法語，也不懂拉丁文，微積分對他來說更是天數。但色彩和園藝是他的特長，二十多年后，他已經成為一名頗有名氣的頂級園藝家，受到人們的贊譽和敬重。

遭遇危難，應選擇“和衷共濟”。人生旅途上，難免會遇到無法預料的兇險困厄。當此之際，一個人的力量終歸有限，“同舟共濟，安危勢同”，選擇同心協力，共渡難關，亦是一種智慧。

“高手也有失手的時候”。一句古樸又別有趣味俗語，為何能流傳千百年，甚至成為廣大群眾喜愛的一句口頭禪?答案其實很簡單，它道出了人性靈魂的本質，人無完人，世上有幾個人是十全十美，就連我國偉大教育家孔子遇美玉也會掩面自嘆。人生的路徑有多條，每條都可以到達充滿光明的彼岸，要看你如何選擇。

上海的某個電視節目的內容大概如下：選手每輪五道題，答題時間有限，能在規定時間內得分較多的即為優勝者。類似這樣的競爭數不勝數，有些選手認為時間重要而忽視了答題效率，而有些選手認為時間重要而忽視的結果，這兩類選手最終還是無法站到領獎臺上。雖有滿肚子墨水卻不懂得用最佳方法來詮釋，最后還得怨天杞人憂天，真是可悲至及極。

生命如煙火，是短暫的，也是璨燦的。如何才能在這看似平凡的人生之路上創造出一番不一樣的事業，如何才能在自己的人生問卷上填上最佳的答案，如何才能……總總如何，都只在于你的一個選擇。當你選擇了權利地位，而背棄了親朋如友時，用富蘭克林的話說，你就是為了一個消子而付出了慘重代價的愚蠢的人。當你恣情于享受，而踐踏靈魂，出賣尊嚴時，用我的話說，你就是連一個消子也不如。

人生有太多選擇，無論怎樣謹慎，還是會有出錯的時候，只是“賢者能勿忘耳矣”。就拿“管寧割席”這個故事來說吧，管寧因為看不慣華歆因貪圖享樂而荒廢學業，便與華歆割調節絕交，從此互一相問。夕日形影不離的好友只因管寧一個選擇便形同陌路人，是對是錯，不得而知。管寧因友人一些過錯便與之絕交，卻不翻心教導，獨自一人飛黃鴻達，在后人看來，管寧是個不義之人。原是華歆之過卻換來了管寧聲名的損敗，也只緣于管寧一個錯誤的決擇。

一個正確的選擇可以把一個平凡的人生過渡到精彩的彼岸，走錯了一步，則全盤皆輸。人生要如彩虹綻放七彩，要如瀑布飛濺美麗浪花，那就請走好你的每一步。

七年級選擇正確的路范文（19篇）篇十六

生命中有一種永不凋謝的花，它四季常青，日久芬芳，這就是堅強之花，堅強的笑臉使這朵花越開越美，越開越艷。

孩提時代，沒想到我竟如此堅強。

從記事開始，我都是頑皮的孩子。不懂得何事不能做，何事不能碰，記得媽媽常對我說：“這丫頭啊，前世該是孫悟空吧！”五歲時，家住在三層樓層里。那年除夕之夜，一家人都在陽臺上放煙火。大家都各自忙著自己的活，無矚暇照顧我。我站在板凳上，后里拿著一個蠟燭狀的長管就用打火機點。只聽見一聲炮鳴聲，“嘣”的一聲，白煙彌漫。待煙霧散去，才看清，是我把“余雷”放在手心炸了。頓時，手上起滿了豆大的血泡，新衣服都炸破了。我呆呆的立在那里，不知所措。媽媽一愣，連忙把我抱起，淚如雨下。后來聽媽媽說，我那時把她嚇傻了，但是我自己卻沒掉一滴眼淚。

現在回想起來，我尷尬的笑笑。沒想到我竟如此堅強。

少年時代，沒想到我竟是如此堅強。

我不知道我是否是一個年僅15頁的女孩，如此堅強，堅強得沒有眼淚。記得去年暑假，正在快樂度暑假的我已聽到一如晴天霹靂的消息，最疼愛我的姥姥逝世了。我和爸爸立刻趕回鄉下，為姥姥送別。看見躺在棺材里面，一動也不動的姥姥，曾經用生滿老繭的大手，慈愛的撫摸我的頭發的那雙手，如木頭一般毫無生氣。我木然搖頭，呆呆的聳立在那，不知所措。看著親人們哭泣的臉，聲聲哀嘆。我仿佛失聰，世界好像失去了聲音，字根表得可怕。我沒有眼淚，沒有表情，木然呆住。

猛然記起，我呆呆的搖頭。沒想到我竟如此堅強。

面對殘酷的現實，面對生死離別，面對世間真情。我竟可以像超越世俗的佛僧一樣，如此堅強。堅強得猶如一座巍峨的山峰，孤獨聳立。我試問自己，是我太冷血嗎?不懂人間真情嗎?我想我不是，因為我知道。哭泣又有何用，淚水只是自我安慰的借口。我要堅強，不是尋找一個依靠，而是真正的強大。只有堅強，才會駛向成功彼岸。

爭做一枝冷傲艷麗的梅，即使世人會唾棄，即使令人厭惡。我也要爭做一枝梅，堅強而冷艷。我堅信，只要堅強，花就會越開越美，越開越艷。

文檔為doc格式。

七年級選擇正確的路范文（19篇）篇十七

非選擇題(三大題共20分)。

16.小雨、小紅和小朱第一次月考后，小紅小朱都沒有考好，考試成績出來后，他們都在反思。小紅看著自己的成績，滿面愁容，自怨自艾道：“咳，我這腦袋真是笨死了，根本就不是讀書的料，永遠都學不好。”小朱則仔細分析、查找原因。他暗下決心：“只要我努力查缺補漏，下次考試我一定能趕上來!”小雨這次成績還不錯，根本沒把小紅、小朱兩人看在眼里，自我感覺特別好，自封是班上的才子。

閱讀材料，回答問題：

(1)面對不理想的期中考試成績，小雨、小紅和小朱各自有什么心理表現?(3分)。

三個人當中，誰最可能成為勝利者?為什么?(3分)。

17、侯晶晶，是中國第一位“坐在輪椅上的女博士”，現為南京師范大學教師。二十年前，她因雙腿癱瘓，被迫輟學。她毅然迎戰生理上、心理上和學業上的三重考驗，在家堅持自學，以優異的成績完成碩士和博士學業。留校任教后，她勤奮工作，在教學和科研上取得了驕人業績。同時，她熱心社會公益事業，盡力回報黨和社會的培育之恩。曾被評為“江蘇省自強模范”、“江蘇省十大杰出青年”和“全國自強模范”。她又獲得第六屆中國十大女杰榮譽稱號。

(1)人生難免有挫折。應對挫折的有效方法有哪些?(2分)。

(2)我們少年如何做能自強?請舉一個在生活自強的例子?(4分)。

(3)你從侯晶晶的成長事跡中得到哪些有益的啟示?(2分)。

七年級選擇正確的路范文（19篇）篇十八

七年級選擇正確的路范文（19篇）篇十九

1.戰國初期，晉國分為三個國家，它們是?(?)。

a.齊、韓、魏b.楚、燕、齊?c.趙、魏、韓??d.趙、魏、燕。

2.春秋時期，最先成為霸主的人是?(?)。

a.齊桓公?b.宋襄公??c.楚莊王???d.秦穆公。

3.晉楚爭霸時，楚國的勢力已發展到?(?)。

a.長江流域?b.渭水流域??c.淮河流域??d.黃河流域。

4.春秋時期同晉國爭霸的諸侯國是?(?)。

a.齊國??b.吳國???c.楚國???d.秦國。

5.使用誘敵深入的戰術打敗敵手的著名戰役是?(?)。

a.牧野之戰?b.城濮之戰??c.長平之戰??d.馬陵之戰。

6.為了發憤圖強，立志雪恥而臥薪嘗膽的諸侯王是?(?)。

a.齊桓公?b.楚莊王??c.吳王闔間??d.越王勾踐。

7.我國封建社會的形成時期是指?(?)。

a.春秋時期?b.戰國時期??c.西周???d.堯、舜、禹時期。