小班教案是為小班幼兒設計的一種教學計劃,旨在促進幼兒全面發展。以下是小編為大家收集的小班教案范文,希望能給大家提供一些參考。
大象運糧小班健康活動教案(通用13篇)篇一
活動目標:1、通過游戲讓幼兒初步感受戰勝困難的喜悅心情。2、練習跑、鉆、跳等動作,發展幼兒動作的協調性。3、初步培養幼兒遇事勇敢的精神。活動準備:石子路、山洞、樹林、胡蘿卜、玉米等若干。活動過程:熱身運動一、基本部分:1、秋天到了,我們種的莊稼豐收了,今天你們和媽媽一起去把糧食運回來好嗎?可是路途很遙遠,途中要雙腳跳過一條很長的石子路,蹲下來鉆過一個山洞,山洞里面有水,小手和膝蓋千萬不能沾到水。出了山洞就到達了!你們敢不敢去呢?你們都是媽媽的勇敢的寶寶!你們先別動,不然會很危險的,先讓媽媽去熟悉一下路線,等媽媽回來后,我們再一起去好不好?你們要仔細看一看媽媽是怎樣去莊稼地的。2、師先示范邊講解動作要領。你們跳石子路時要小心哦,不要掉下去了!你們看清楚媽媽是怎樣去莊稼地的嗎?媽媽想請一位能干的寶寶去試試(請幼兒師范)看誰站的好。你真棒,我們給他鼓鼓掌。你們想不想去呀?快速站好,一位寶寶取一份糧食回來。你們回來后迅速回到線上。你們準備好了嗎?預備,出發!(輕音樂)3、現在我們都熟悉去莊稼地的路線了,可以和媽媽一起去把莊稼地的糧食收回來了!我們線的兩邊各有一個筐,回來后把糧食放在筐里,晚上等爸爸回來后我們再一起分享。你們準備好了嗎?出發吧!(輕音樂)寶貝們,冬天快到了。瞧,那邊樹林旁邊就是玉米地,我們一起找些玉米運回來把他們儲藏起來,等到了冬天我們再吃好不好?聽說,那邊有只大老鷹,你們不要害怕有媽媽在呢!你們跟著媽媽后邊走,去找食物的時候你們一定要小心哦!無論走到哪里看到老鷹飛來了立刻蹲下來,千萬別動!等老鷹飛走了我們再繼續找吃的好不好?讓媽媽先去看看,你們在家別亂跑,不然老鷹會把你們吃掉。我相信你們都是勇敢的寶寶,你們敢不敢去把食物運回來?你們要記住媽媽說過的話,別亂跑。準備好了嗎?出發吧!(師帶幼兒一起)-播放音樂(正在尋找時)不好,老鷹飛來啦,快蹲下!(過了會兒)老鷹飛走了,我們繼續尋找吃的吧!反復蹲下,呀!這么多食物呀,寶貝們快快儲藏起來,到了冬天我們再吃!結束:哎呀,忙了半天可把我們累壞了,來,我們一起放松一下吧!(播放結束音樂)天黑了,我們回家去找爸爸吧!
大象運糧小班健康活動教案(通用13篇)篇二
活動目標:
1、發展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協調性。
2、幼兒心情愉快,參與活動。
3、培養幼兒喜歡參與體育活動的興趣。
4、體驗游戲的快樂。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
重點難點:
1、掌握軀體前進的基本動作。
2、將沙包放至后背,參與游戲并完成所學動作。
活動準備:
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節奏的磁帶。
活動過程:
一、游戲形式導入,激發幼兒的`活動興趣。
1、熱身運動。
聽歡快的音樂,幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾,練習基本動作。
(1)提問:“這是誰?”
(2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動作)。
(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來,兩條腿是直直的?”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動作,兩腿左右分開,與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋--踝關節,從左腳開始,兩腳交替向前行進,或者橫向移動。
(4)幼兒自由練習。
(5)比賽看誰走得快。
出示沙包,開始大象運糧的游戲,可將幼兒分組進行比賽,提高幼兒參與熱情。
教學反思:
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。
大象運糧小班健康活動教案(通用13篇)篇三
1、教幼兒練習雙手雙膝著地向前爬行。
2、通過模仿練習等提高爬的協調性。
3、體驗共同游戲的快樂。
1、場地布置。
2、沙包若干小籃子兩只。
一、情境導入。
老師:小朋友們好,今天我們一起來做個游戲,游戲的名字叫做螞蟻運糧。今天呢,老師就要做你們的螞蟻媽媽,你們都是我的螞蟻寶寶。螞蟻寶寶,你們看,今天的天氣真好,我們一起鍛煉身體吧!看哪個寶寶最有精神!
(帶領幼兒準備熱身)。
二、熱身運動:(播放音樂《螞蟻搬豆》)。
(排好隊之后先做模仿操)。
老師:好啦,現在我們來做模仿操吧!
小螞蟻,起得早,跟著媽媽來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身體好!
(準備進入游戲)。
三、幼兒自由練習像螞蟻一樣爬行。
1、幼兒自由的像四處爬行,教師引導幼兒抬頭向前看,注意避讓其他的螞蟻。
2、教師巡回指導,重點指導動作不準確,不協調的幼兒。
四、幼兒練習向指定方向爬行。
1、請個別幼兒示范,抬頭向指定方向爬行,提醒其他幼兒依次觀察同伴的頭和手的動作。
2、全體幼兒向螞蟻媽媽所在的位置爬行,練習抬頭快速爬。教師可由固定站位變成移動站位,鼓勵幼兒抬頭尋找螞蟻媽媽。教師對幼兒爬行情況給予表揚并樹立榜樣,進一步強化要求。
五、開始游戲。
老師:我的螞蟻寶寶真棒!現在啊,冬天快來啦,我們要去找糧食準備過冬啦,你們先看媽媽怎么去找糧食的。
(老師示范游戲過程)。
(組織幼兒開始進行活動)。
老師:好啦,我的乖寶寶,現在呢我們就去找食物吧,你們要一個一個爬過去,不要爭搶,拿到食物放回糧倉以后,就守在糧倉后面坐下保護糧食,然后一起看看別的寶寶做的好不好。
(看情況可以邀請表現好的小朋友分享經驗并繼續組織活動)。
提示:游戲過程中要注意小朋友的姿勢和紀律。
六、結束部分。(音樂《摩登天使》)。
老師:我的螞蟻寶寶真棒呀!看我們搬了這么多得糧食,都有些累了,那現在,我們來給我們的身體做做按摩吧。
大象運糧小班健康活動教案(通用13篇)篇四
1、發展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協調性。
2、幼兒心情愉快,參與活動。
3、培養幼兒喜歡參與體育活動的興趣。
1、掌握軀體前進的基本動作。
2、將沙包放至后背,參與游戲并完成所學動作。
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節奏的.磁帶。
一、游戲形式導入,激發幼兒的活動興趣。
1、熱身運動。
聽歡快的音樂,幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾,練習基本動作。
(1)提問:“這是誰?”
(2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動作)。
(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來,兩條腿是直直的?”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動作,兩腿左右分開,與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋——踝關節,從左腳開始,兩腳交替向前行進,或者橫向移動。
(4)幼兒自由練習。
(5)比賽看誰走得快。
出示沙包,開始大象運糧的游戲,可將幼兒分組進行比賽,提高幼兒參與熱情。
大象運糧小班健康活動教案(通用13篇)篇五
1.明白上下樓梯人多時不能擁擠。
2.能夠排隊靠右一個之后一個上下樓梯。
1.在幼兒園某活動室布置小兔的家.
2.請大班哥哥姐姐扮演兔媽媽.
3.準備小禮物,數量同幼兒人數.
1.經過嘗試,教師和幼兒一齊討論上樓的方法.
教師:今日兔媽媽要過生日,我們也一齊去看看,祝賀她生日歡樂。
教師和幼兒一齊上樓,進入布置好的兔姐姐家里,教師和幼兒與兔媽媽打招呼。
教師和幼兒討論:你剛才怎樣上樓梯的呢。
教師小結:上樓梯不要害怕,不要著急,眼睛要看好樓梯,一步一步想上走。圖姐姐和教師一齊表揚用正確方法上樓梯的小朋友,兔姐姐分糖果給小朋友品嘗。
2.經過嘗試,教師和幼兒一齊討論小樓的方法.
教師:兔姐姐,我們也有禮物送給你。(恍然大悟狀)哎呀,我們忘記帶來了,請小朋友們下樓去取吧,起兔姐姐等一等!
教師和幼兒一齊討論小樓的方法:手扶欄桿,一步一步往下走。
教師請一幼兒示范,再一組一組請幼兒走。
兔姐姐在二樓樓梯口表揚能干的幼兒,幼兒全體回到自我的班級。
3.再次鞏固,鞏固上下樓梯的正確方法.
教師和幼兒一齊討論,小結:上下樓梯的人很多時要一個跟一個走,還要順著右邊走。
教師和幼兒一齊上樓送"禮物".團體演唱《《生日歡樂》》,祝賀兔姐姐生日。
活動延伸:
教師和幼兒請兔姐姐下樓到本班做客.
大象運糧小班健康活動教案(通用13篇)篇六
十月中旬,我們課題組成員共同對陳玲玲老師的一節小班體育活動《小螞蟻運糧食》進行了觀摩,對活動中存在的一些問題共同進行了探討及分析。
小班幼兒活潑好動、思維活躍,且注意力易分散,重復動作技能的練習會使他們易于疲勞,產生消極意識、產生厭煩情緒,在體育活動中經常出現教師難以實施教學現象。例如:小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味,那么如何根據小班幼兒體育活動的特點,采取正確的方法,培養幼兒參與體育活動的興趣,有效地開展體育教學呢?為了解決這一問題,我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境,構思了有趣的游戲情節,將動作練習融入到情境教學中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。
1、練習手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物,發展肢體的平衡能力。
2、萌發不怕困難的勇敢品質,并體驗到游戲的樂趣。
2、場地設置:拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍色的座位線。
3、背景音樂:我愛洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛。
一、準備部分:熱身運動(背景音樂:我愛洗澡)。
師:“螞蟻寶寶們,早操時間到了,跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好,螞蟻寶寶起得早,穿上漂亮的花花衣,跟著媽媽做運動,伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳。”
二、基本部分。
1、配合兒歌練習抬頭爬的動作。
(1)導入:
師:“哎呀!可真累啊,咱們坐下來休息會兒吧,請寶寶們在藍色的線上坐坐好,螞蟻寶寶漸漸長大了,必須要學會很多運糧食的本領,今天先跟媽媽學習運糧食的第一個本領抬頭爬,看看媽媽是怎么做的”。
(2)教師配合兒歌示范動作:抬頭爬。
師:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小頭小頭抬起來,糧食糧食不掉下來”。
(3)幼兒集體練習動作。
師:“寶寶們,媽媽說要把頭怎樣啊?(抬起來)對了,要把小頭抬起來,這樣糧食才不會從筐里跑出來,我們一起試試看,媽媽要看哪個寶寶最能干,小頭抬的高高的。
2、創設游戲情境,學習運送糧食的動作。
(1)引導幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里。
師:“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好,很快我們的螞蟻寶寶就學會了抬頭爬運糧食的本領,爬著、爬著,媽媽覺得肚子餓了,你們餓嗎?就在剛才媽媽發現那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,待會我們一起把糧食運回來放在筐子里,好吧?”
師:“看看,筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里,黃色的糧食放在黃色的筐子里,藍色的糧食放在藍色的筐子里。”(教師出示三種不同顏色的糧食)。
(2)教師配合兒歌示范動作:倒糧食。
師:“小手小手撐撐地,小腿小腿彎一彎,屁股屁股抬一抬,小頭小頭點一點,糧食怎么樣?(掉下來了),這就是媽媽要教的第二個本領倒糧食,我們一起來學學看。”
(3)幼兒集體練習動作1—2次。
3、游戲:小螞蟻運糧食(背景音樂:螞蟻搬豆)。
大象運糧小班健康活動教案(通用13篇)篇七
設計意圖:
孩子們很喜歡螞蟻,喜歡趴在地上看成群結隊的螞蟻爬,看著忙忙碌碌的螞蟻,孩子很好奇螞蟻在干什么?他們要把食物運到哪里去?螞蟻他們互相幫助,好可愛。為了滿足孩子們欲望,設計了這一節戶外活動。通過此次活動,培養幼兒愛勞動的'情感和克服困難、團結合作的精神。
活動目標:
1、提高幼兒動作協調性。
2、發展手膝爬行動作技能,增強上肢力量。
3、體驗合作游戲帶來的樂趣。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門四個;地墊、音樂。
活動過程:
一、創設情境,激發興趣。
一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發現,在螞蟻洞不遠處,有一大堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過去看。它數了數,1、2、3、4......回去找小朋友幫忙。
教師:寶貝們,你們愿意幫助螞蟻嗎?
幼兒:愿意。
引導幼兒說出:我不怕困難。
教師:好吧,小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領。下面我們來練習手膝著地爬。
二、學習手膝著地爬。
教師示范爬的動作:螞蟻媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學。
幼兒自由爬:幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時指導糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動作要領。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)。
三、游戲“螞蟻運糧”
小朋友練好本領了,我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運回家吧!”
1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾,分成兩隊,一隊小朋友手膝著地學小螞蟻爬,另一對小朋友負責把沙包放在他背上,并用手扶著,以防沙包掉下來。
2、兩個小朋友行進速度一致,兩個人互相配合,團結協作,把“糧食”運回家。
教師:寶貝們,剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難?
引導寶貝們說出:有山洞要鉆過去。
教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,幫助螞蟻運了很多糧食呢!
四、整理活動。
螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團結,老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧。
教學反思:
活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領。并且通過兩人互相配合共同“運糧”,幼兒在游戲中,不僅練習了雙手,雙膝著地爬和負重爬的技能,還培養了幼兒團結協作意識,體現了活動的趣味性、教育性。
大象運糧小班健康活動教案(通用13篇)篇八
1、積極參加體育活動,感受小螞蟻完成運糧任務的喜悅。
2、學習手膝著地向前爬的動作。
3、能手腳自然協調的向指定方向爬行。
1、知識經驗準備:
幼兒:已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。
教師:熟悉幼兒的能力。
2、物資材料準備:
沙包,報紙做的蘋果若干,小糧袋人手一個,體操墊,背景音樂,輪胎做的糧倉。
1、師:小朋友,今天跟陳老師來玩一個游戲,你們是小螞蟻,我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗,小螞蟻們我們一起來活動活動吧!
2、播放音樂《牛奶歌》,教師和孩子一起做熱身運動。
二、學習手膝著地向前爬。
1、幼兒自由探索爬的動作。
師:小螞蟻我們的身體都運動開了,我們要來學本領了,看見前面的城堡了嗎?真漂亮,我們爬過草地去看一看吧!
2、教師示范,重點強調手膝著地爬的動作要領。
師:走到墊子前蹲下,膝蛤在墊子上,手掌掌心撐在墊子上,與肩同寬,眼睛看著前方,朝著目標爬。
3、幼兒個別、集體練習爬的動作。
三、游戲《螞蟻運糧》,鞏固手膝著地爬的動作要領1、運“糧食”師:螞蟻寶寶真厲害,本領都學會了,冬天到了,我們要去尋找糧食過冬了,現在我們要到對面去運糧食了,螞蟻寶寶們去背好自己的糧食袋,我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎,下面要聽清楚游戲要求了,找到糧食的時候,每只小螞蟻每次只能運一袋糧食,多了爬不動的,記住了嗎?一次運幾袋糧食?在運糧食的過程中會很困難的,我們要勇敢的,我們要先走過木橋,用媽媽教給你的本領爬過草地,才能找到糧食,然后把糧食運回家。螞蟻寶寶們,出發啦!
師:螞蟻寶寶都找糧食了,螞蟻媽媽發現那邊還有很多的糧食,你們再去把它運回來吧,記住一只螞蟻只能運一袋糧食哦!
游戲玩法:螞蟻寶寶背好自己的糧食袋,要先走過木橋,爬過草地,到那邊找糧食,然后把糧食運回家。
游戲規則:每只小螞蟻每次只能運一袋糧食。
2、運“蘋果”師:螞蟻寶寶我們的糧食還不夠,你們看那邊蘋果樹下,掉下來了好多的蘋果,可是這個蘋果對于我們螞蟻來說太了,我們該怎么把它運回來了?(團結合作一起把它運回家)要先走到墊子前面,在爬過草地,把蘋果在運回家,你們運回來的蘋果就放在我們家門口的籃子里。
(1)螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把蘋果運回家呢?
(2)鼓勵幼兒兩兩合作把“蘋果”運回家。
三、結束部分。
師:螞蟻寶寶運回來了這么多食物,這個冬天我們就會過的很豐盛了,來寶寶我們一起來慶賀一下!
1、慶祝小螞蟻完成運糧任務,感受喜悅的心情。
2、放松練習,整理收拾器材。
大象運糧小班健康活動教案(通用13篇)篇九
1.了解養成刷牙習慣的重要性。
2.嘗試使用正確的方法刷牙。
3.感受做牙齒好主人的歡樂。
明白刷牙的重要性,養成良好的刷牙習慣。
學習使用正確方法刷牙。
白牙和黑牙的手偶、刷牙歌的音樂。
一、講述故事《白牙與黑牙》,引發幼兒興趣。
1.今日教師給你們帶來了兩位新朋友。(出示手偶),你們認識他們嗎?
2.小結:有的小朋友認識,是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發生了一些事情。
我們一齊來聽聽看發生了什么事?(教師講述故事)。
二、經過提問,引導幼兒討論故事情節,了解養成刷牙習慣的重要性。
1.故事講完了,你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢?
2.你為什么喜歡白牙(黑牙)的主人呢?(幼兒自由說出自我的想法)。
3.教師小結:原先黑牙在很久之前也是白白的,可是它的主人沒有照顧好牙齒,就一天天的變黑了。
三、由故事轉換到幼兒自身。
1.請小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的,還是黑黑的?誰會是牙齒的好主人呢?
2.牙齒黑了會怎樣樣呀?"(教師簡單說明牙齒變黑的原因)。
3.小結:要愛護好,保護好自我的牙齒,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完飯后要記得漱口,別讓它生病了,變黑了。
四、講解怎樣保護牙齒,讓牙齒變得潔白漂亮。
大象運糧小班健康活動教案(通用13篇)篇十
孩子們很喜歡螞蟻,喜歡趴在地上看成群結隊的螞蟻爬,看著忙忙碌碌的螞蟻,孩子很好奇螞蟻在干什么?他們要把食物運到哪里去?螞蟻他們互相助,好可愛。為了滿足孩子們欲望,設計了這一節戶外活動。通過此次活動,培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。
1、提高幼兒動作協調性。
2、發展手膝爬行動作技能,增強上肢力量。
3、體驗合作游哮來的樂趣。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門四個;地墊、音樂。
一、創設情境,激發興趣。
一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發現,在螞蟻洞不遠處,有一堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過去看。它數了數,1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友忙。
教師:寶貝們,你們愿意助螞蟻嗎?
幼兒:愿意。
引導幼兒說出:我不怕困難。
教師:好吧,小朋友要想助小螞蟻運糧食就要練好本領。下面我們來練習手膝著地爬。
二、學習手膝著地爬。
教師示范爬的動作:螞蟻媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學。
幼兒自由爬:幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時指導糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動作要領。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)。
小朋友練好本領了,我們一起去小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運回家吧!”
1、小朋友們枉小螞蟻頭飾,分成兩隊,一隊小朋友手膝著地學小螞蟻爬,另一對小朋友負責把沙包放在他背上,并用手扶著,以防沙包掉下來。
2、兩個小朋友行進速度一致,兩個人互相配合,團結協作,把“糧食”運回家。
教師:寶貝們,剛才你們在小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難?
引導寶貝們說出:有山洞要鉆過去。
教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,助螞蟻運了很多糧食呢!
四、整理活動。
螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團結,老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧。
教學思:
活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領。并且通過兩人互相配合共同“運糧”,幼兒在游戲中,不僅練習了雙手,雙膝著地爬和負重爬的技能,還培養了幼兒團結協作意識,體現了活動的趣味性、教育性。
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大象運糧小班健康活動教案(通用13篇)篇十一
1、初步了解手對我們的重要性。
2、培養幼兒模仿本事。
3、讓幼兒能找出身體的各個部位。
兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、dvd、mp3、圖片若干。
讓幼兒參隨著音樂模仿動作。
能正確找出身體各個部位。
講解法、演示法。
導入。
兒歌《合攏放開》。
師問:1、剛才我們都動了身體的哪些部位。
生答:略。
2、今日呀,我們的要帶我們去身體的各個地方旅游,看好了都去了哪里。
教師示范1—3個動作。
師問:小手都去過哪些地方。
幼兒回答:略。
教師總結。
師問:小手呀,還要去旅游。我們一齊看它還要去哪里。
教師完整示范:1—6節動作。
師生共同討論怎樣去的,去過哪里地方。
配音樂做整套律動。
談話活動:
手對我們重要嗎。
手能夠幫我們做哪些事。
我們應當怎樣保護我們的小手。
活動延伸:
去活動區編一套保護手的操。
大象運糧小班健康活動教案(通用13篇)篇十二
1、明白人每一天都需要喝水,想喝水時會主動去喝。
2、懂得白開水是最好的飲品,在日常活動中能主動喝白開水。
1、自制ppt(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片,池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。
2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。
3、活動前,教師帶幼兒進行實驗探究,觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,每一天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。
1、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。
師:喝了水之后有什么感覺?
師:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。
(2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的后果。
師:那里有兩盆洋花蘿卜,一盆蘿卜發芽長葉了,另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看,猜一猜為什么。
師:看看它們的泥土是怎樣樣的?(一干一濕。)師:原先,蘿卜沒有水喝就會枯死,就發不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水,我們僅有每一天多喝水才能長高長大。
2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。
(1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情景下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受,小朋友想喝水的時候能夠自我去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?
師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,可是都不能直接喝,因為水里有細菌,僅有燒開了才能夠喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以能夠喝。
3、經過保健醫生的講解,了解白開水是最好的飲品。
師:口渴的時候你最想喝什么?為什么?
師:到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫生怎樣說。
師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的,是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。僅有白開水才是對身體最好的,最有利于健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師:明白口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自我去喝,就能被評為“喝水小寶貝”了。
師:你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師:此刻嘴巴有點渴了,我想喝水了。你們也喝點好嗎?
延伸活動:
1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水后用印章記錄在自我的標記后,周五評選“喝水小寶貝”。
2、家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養成健康飲水習慣。
大象運糧小班健康活動教案(通用13篇)篇十三
1、引導幼兒練習手膝著地爬,發展動作的`協調能力。
2、鼓勵幼兒主動參與活動,體驗友愛的情感。
1、沙包若干、籃子二個、長條拱門兩個、的硬墊子一張、軟墊子四個、木橋兩個。
2、錄音機和音帶。
一、動物模仿操。
1、教師扮螞蟻媽媽,帶領小螞蟻入場。
2、教師:“今天天氣真好,讓我們一起鍛煉身體吧!”聽音樂做動物模仿操。(為爬的動作做一些準備)。
二、練習手膝著地爬。
1、啟發引導幼兒探索爬。教師:“寶寶們我們鍛煉完身體,一起到草地上做游戲吧!”(音樂節奏稍快,幼兒自由玩,探索爬的方法,教師仔細觀察)。
2、教師請個別幼兒演示,解決爬法。
1、教師:“現在天氣越來越冷了,得儲存一些糧食過冬才行,媽媽今天帶你們去找。
糧食,來跟媽媽來!”
2、幼兒自由的爬過“山洞”走過“小橋”,來到空地。(有節奏的音樂,教師注意觀察幼兒爬的方法,即使指導糾正)。
教師:“這里又很多糧食,我們把他們運回家吧!”
3、幼兒手拿“糧食”跑回起點把“糧食”放在筐內后繼續爬過“山洞”走過“小橋”去運糧食。
4、教師小結并糾正不正確的爬姿,并講解一些爬的動作要領。
5、幼兒繼續運糧食。
四、結束。
小朋友這兒有這么多的糧食,我們去分一部分給別的小螞蟻吧!