計劃書是對未來某事某事的安排和規劃，它可以幫助我們更好地實現我們的目標。下面是一份關于計劃書的范文，供大家參考，希望能給大家提供一些寫作思路和方法。

兩學一做組織生活會方案會議程序（優質19篇）篇一

主持人：

記錄人：

時間：20xx年xx月xx日。

地點：

會議內容：

下午三點，我們竹林橋小學黨支部開展了“批評與自我批評”為主要內容的民主生活會。本學期即將結束了，我們的學習、工作生活都快結束了，大家對這學期自身情況也應該有個深刻的體會和總結。于是在主持人的介紹下，我們開始了這期的民主生活會。

xxx：作為學校的負責人，我感到學校的壓力很大，但得到各位支持，我們的工作才能更好的開展。主要工作有：(1)在學校營造出和諧的氣氛。(2)不斷完善制度。(3)以集體備課作為突破點，不斷加強課堂教學質量。(4)管理中充分發揮民主。

我在工作中還有許多需要加強、改進的地方：(1)較少深入課堂。(2)教師專業化發展，個體理論水平發展不夠。希望各位黨員今后能對我們的工作多提意見。

xxx：我總覺得自己平時對待工作很用心，很盡責，在工作中把自己的建議與老師進行溝通，本學期聽的課比較多，今后我會更加注意與老師交流的方法。今后我將多加強學習，提高自己的工作方法，克服自己主觀上的一些缺點。

xxx：本人平時工作上兢兢業業，任勞任怨，一絲不茍，在學校各方面工作上都很盡職盡責，可是在工作方法上還有待加強，并多加強理論學習。

xx：工作壓力很大，班級工作能盡心、盡責，不斷提高學生成績。優點有：(1)對后進生的管理很有成效。(2)班級管理很有效。不足之處有：(1)如何大面積提高學生成績。(2)平時論文寫得不夠。(3)理論學習有待提高。

(主持人)總結發言：今天大家都對自己的成績和不足進行了自我批評，認識的很深刻，但是自我肯定的多，批評少了一點。今后再開民主生活會時，請大家：

(1)要勇于面對自己的不足，勇于改進自己的錯誤，加強批評與自我批評，只有不斷的克服缺點才能不斷提高自己，多想想自己的行為是否正確。

(2)要團結同志，發揮黨員的模范作用。但是團結也要講原則，要堅持對的，要有責任感，分清是非，要學會相互包容、溝通，這都需要用制度來保證。

(3)黨員及入黨積極分子要注意磨練自己，黨員要時刻不忘黨員的標準，做好自己崗位上的工作。

(4)黨員教師、黨員干部要多提高自己的修養。

(5)對待老師，我們要多關心，幫助他們。

兩學一做組織生活會方案會議程序（優質19篇）篇二

1、推動xx建設的研究思考不深入，落實國家戰略的政治職責意識不夠強，統籌推進力度不大，效果不明顯。

2、重形式輕實效。缺乏親臨一線的指導，比如在培育社會組織以及社會組織動員中心的建設過程中，滿足于會議開了，文件發了，但真正推動工作主要是靠聽匯報，這就是形式主義。

3、作風不夠務實，對分管的xx板塊長遠發展謀劃不到位，對xx業的發展指導不夠，要引導，督促分管部門善于提出發展目標，業務需求，工作措施，，在處理“管”和“服”的關系上，“管”得力度有余，“服”的力度不足。

4、改革創新意識不強，在推進黨建與xx業務發展的有機結合上創新不足，招法不多，黨建引領業務工作存在“兩張皮”現象。

5、有官僚主義，主動監察意識淡漠。對各行政職能科室的重點風險的警示不夠，缺乏有效的監督。比如對行政職能科室重要崗位人員進行日常談話警示等不夠，靠前監督少，事后監督比較多，沒有構成長效機制，對重要部門防范點位提示不夠。

6、群眾觀念不強。比如在平安建設工作中，對監控門禁等物技防設施改造時，有一廂情愿現象，沒有廣泛征求和聽取地區居民群眾的意見和提議，安裝數量和區域與群眾實際需求有出入。

7、xx同志存在重工作輕學習的思想，總是以工作忙任務重沒時間學為由，對理論學習不重視，沒有發揮好帶頭作用。

8、對xx發展主要矛盾抓的不緊，緊盯制約xx發展的營商環境問題不放做得不充分，組織推動研究拿出硬招實招管用的招法，改變被動局面有差距。

9、xx同志在貫徹落實中央重大決策部署上，存在措施不夠精準成效不夠顯著等問題，缺少體現地方特色的創新性招法和舉措，把習近平新時代中國特色社會主義思想與*發展結合得不夠緊密。

10、工作作風墨守成規。如在配合推進中央和市委重大決策部署上，在干部管理工作中如何調動干部隊伍干事創業上發揮作用不夠，重視程度不高，指導力度需加強。

11、落實工作還不夠扎實。你分管社區工作，近年來，上級達標評比資料多，街道也開展了一些創新項目的研究和實踐，可是社區干部在落實過程中感覺負擔重，有點疲于應付，這就說明作為主管領導在系統研究和整合上不到位，指導力度不夠，落實工作效果不好，不扎實。

12、溝通協調意識不強。處理問題心得辦法與其他領導同志分享交流少。比如今年發生的xx事件屬重大維穩事件，他牽頭負責處理，就基本情景決策處理過程結果，沒有與其他領導及時通報情景，共同研判解決方法，自我行事，獨斷專行。

13、xx同志沒有在理論研究上下功夫，學習中通讀文章看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，真正聯系自我的思想和工作實際寫體會心得不多。

14、缺乏艱苦樸素作風。比如你從政協來街道來到基層工作也有五年多時間了，并且還以往分管民政社區等基礎性工作，但還是動不動就說起政協工作的高大上，體此刻具體上，就是有追求物質享受的方向，追求衣著品味品牌，過緊日子的思想不牢，放松了艱苦作風的思想修煉。

16、政績觀有偏差。經常說對其分管工作放手放心，實質上是對沒有顯績工作不重視。比如對城管綜治等工作關注度高，對民生工作關注度不夠。

17、有脫離實際現象。在創立六型社區標準化社區等工作中，執行“精細化”標準不高。對各項指標要求僅做到有所了解，而對指標的實際落實把握不準，沒有結合地區具體情景，靠基層干部憑經驗去做，對工作結果的把控不嚴。

18、機關后勤管理不嚴。缺乏勤儉節儉意識，出現浪費現象。比如食堂勤儉節儉宣傳差，教育督導就餐人員不到位，對多打多倒現象，沒有及時教育制止，備菜備飯有時過多，造成浪費現象。

20、對綜治維穩工作中的難點問題不重視。嘴上總是說綜治維穩工作很重要，但實際行動中卻不太關注難點工作，思考研究不夠，如對地區流動人口管理這一普遍性難點問題，沒有下大力氣解決；今年群租房整治是全市重點工作，多次向你進行匯報，可是沒有給予足夠指導，沒有構成切實可行的辦法舉措。

21、轉變觀念不到位，從xx到xx的主角轉變還不夠充分，xx專業知識的學習還不到位，推動工作的招法，思路還不夠新，依法行政，服務企業的本領還不突出。

22、作存在打折扣現象。比如朝陽醫院門前道路交通秩序混亂的情景，上級部門已責成本級進行專項治理，可是郭部長在治理上辦法措施不夠多，治理的效果并不好。

23、工作中存在好人主義，對分管部門要求不高，過于放手，具體指導不到位；辦公室作為機關中樞，關系機關的運行效率和示范作用，雖然人少活多很緊張，加班加點是常態，但要保證運行效率和工作嚴謹性。

24、在制度執行上不到位。如抓理論中心組學習落實不到位，沒有很好的規劃整體學習計劃，學習時間有時過長，實用主義學習較多，缺少宏觀形勢分析和理論講座，不利于班子成員開拓視野，轉變觀念，不利于班子成員整體本事素質的提升。

25、存在主觀主義。憑經驗辦事，容易做主觀決策，和群眾溝通不充分，如在為民辦實事時，有時未能聽取居民意見，存在一廂情愿的情景。如對呼南社區居民反映的筒子樓漏水問題，主觀上認為是歷史遺留上的問題或是產權單位的問題，并不能真正站在群眾的角度上解決問題。

26、對機關干部關心關愛不夠。與大家溝通少，有時大家想跟你溝通時，但你經常開會，找你時候都要到行政辦問在不在。與機關和社區同志們交流少，工作接觸中也多以就事論事，不夠注重與一線工作人員的交流溝通。

27、全面熟悉地區情景不夠。指導各位副職開展工作有欠缺，經濟工作不親力親為，整體籌劃研究不足。應進一步帶領副職與機關中層干部，社區書記主任，社會單位職責人多溝通交流聯系。

28、工作主動匯報溝通欠缺。平時工作重實干輕匯報，主動向區委，區政府領導匯報公司全面工作較少，和部門橫向交流少，向上級業務部門匯報少，導致公司承擔的很多工作領導和部門掌握不全面，爭取領導和部門支持和政策不充分。

29、工作主動性不高。對分管工作涉及的新知識新政策掌握不深，工作指導缺乏針對性；對非分管工作關注少，在重點工作研究時很少發表個人意見，存在覺得自我年齡大了安于現狀就好的思想。

30、同志對后干部關心不夠。應加強對班子成員干部的教育培養調配，切實關心關懷，劉丹作為后年輕干部思想活躍，年輕有為，可是作為工委書記在安排工作等各個方應對其指導和發揮作用研究不周全。

31、工作中有惰性。由于資格老，任職時間長，有吃老本的想法，總想著歇口氣兒了。比如年開展的為腿腳不便的老年人家庭安裝扶手工作中，為了完成任務而完成任務，得過且過，敷衍了事，沒從民生大局統籌研究，沒有細致的調研，草草收場，沒能輻射更多的弱勢群體，使他們得到實惠。

32、同志自身要求不嚴格。比如在一些公共場合說話辦事較為隨意，組織紀律觀念不強，沒有發揮模范帶頭作用。

33、有“守攤子”思想，在工作中斗志有所弱化，存在不求有功但求無過的想法，在工作中偶爾有倦怠思想，主動性不強，標準不高，爭先創優進取精神不足，有當太平官過太平日子的消極思想。

34、在干部工作上溝通不到位。比如在我培訓期間，你將軍轉干部（事業編）xxx分配到民政科，沒兩個月又調回社保所，造成科室工作銜接不順，還造成我與分管社保所領導產生誤解。

36、工作方法要進一步改善，抓落實的力度再加強，對城鎮建設工作研究不深不透。有時在工作中執著于上級的指示，而對工作實際情景研究研究不周全，為了完成上級交予的任務和指標，重數據，輕實效，既無法到達工作的真正目的，又無法很好地兼顧群眾的利益。

37、工作中講面子，重排行。不注重與一線工作人員的交流溝通，過于關注指標和排行，比如說城市管理全模式工作中，只注重各項工作在全區的排行，習慣于抓指標，派任務，看到某一項排行靠后就批評，未能繼續了解深層原因，不注重指導工作的開展。

38、xx同志在學習上存在應付思想，對習近平新時代中國特色社會主義思想的新理論新觀點新戰略研究得還不夠深入，有時以業務學習代替思想交流，以工作研究代替理論研討的傾向比較明顯。

39、同志標準不高。城市管理精細化程度不夠，工作中沖勁不足，滿足于“領導不批評”，有得過且過的現象。比如在班子會議上已經做出明確要求，對化石營危房區要進行長期的管控，堅持環境秩序整潔。可是沒有長效堅持的措施和效果，切實治理的決心不大。

40、工作開展按部就班，不能創造性地完成工作，工作開展督導不夠有力;主動擔當的意識欠缺，但工作中仍然存在推一推，動一動的現象，主動性不強。

41、。脾氣急，缺少耐心。愛發火，不分場合批評人，讓別人說不了話，不注意聽取別人意見。比如找您匯報工作時，由于達不到您的要求，剛說幾句就被否定，造成工作很被動。你說我還不留情面，我年齡還比你大呢，說其他同志還不更不耐心了。

42、xx同志在嚴肅組織生活上思想缺位，有時甚至錯誤地認為黨內組織生活耽誤時間影響工作難見成績，敷衍塞責，應付了事。

43、協調部門關系上存在不足。比如準物業管理方面，有時不能及時和社區辦進行溝通，導致在準物業工作運行當中出現推諉問題。

44、在社區紀檢作用發揮不充分。對社區紀檢監察組織領導管理不到位。要求只停留在一般性工作上，業務指導少導致這支隊伍沒有充分發揮應有的作用。主動監督意識差。比如對執法部門和窗口單位日常督促少，遇到上級檢查才找突擊監督出現問題才找這些部門的負責人交流溝通，對于科室黨風廉政建設開展情景，跟蹤不夠。

45、攻堅克難勁頭不足。比如人民日報社東門交通擁堵問題，了解事情由來已久，但調研比較片面，感覺沒有解決問題的方案。在開展群眾路線教育實踐活動期間，經過對人民日報社東門的實地深入調研，發現還是能夠找到切實可行的解決方法，最終以至于問題出現年后才得以解決。

46、xx同志在政治理論學習中存在走形式走過場現象，看得多思考少瀏覽多記住少，不能從更深層次去研究去理解去運用，去指導工作。

47、履行“一崗雙責”不充分，對分管領域安全生產工作重視程度不夠，在抓好分管領域，尤其是工程建設領域的安全生產工作，培樹安全意識，確保生產安全上持續用力不足。

48、xx同志深入基層與職工群眾應對面的時間少，不愿意到矛盾多困難多的地方去，只注重自我想了解什么，沒有關心群眾的訴求。

49、xx同志思想教育抓得不緊，與實際工作結合不夠，表率作用發揮不夠。

50、分管工作統籌不到位。對地區的經濟發展產業發展沒有清晰的概念，對地區的發展方向經濟支撐不太了解，沒有與黨建工作很好地結合，比如自年起，街道在商務樓宇中廣泛建立了樓宇黨建服務站非公經濟黨組織等，組織建立后，并沒有注重在了解地區產業特點，行業特色等經濟發展問題的基礎上，有結合地開展黨建工作和服務企業活動，使得服務效果不夠顯著，黨組織揮不明顯。

51、對居干關心不夠比如在社區工作者隊伍建設中，思慮不周方法有限，沒有深入研究做好相應的待遇增長職業上升通道等問題，深層次的問題還是沒有得到徹底解決，沒有想方設法的反映社區工作者的心聲，與社區干部的期望有必須差距。

52、同志工作不深入。作為主管殘聯工作領導，參與殘疾人各類活動少。比如，溫馨家園的各類活動和殘疾人康復勞動等都參與較少，缺少與他們的主動交流鼓勵。

53、存在本位主義。例如開工委會時候不能對每個議題堅持高度的關注，對與自我主管工作關系不大的議題關注不夠，只關心自我負責的議題，對其他議題漠不關心。

54、有好人主義傾向，對處級以上干部管理不嚴格，抓關鍵少數不到位，樹立擔當作為，干事創業，清正廉潔的xx政治生態用力不足。

55、亮劍少。安全生產綜合監管督導作用發揮不夠，安監隊伍威懾力不足。缺乏組織與其他部門聯合打擊的力度。

56、落實全面從嚴治黨第一職責人的意識不夠強，抓黨建工作用力不足，對xx沒有機關黨委，紀委，機構設置不合理，黨建工作人員少的問題關注不夠；局黨委理論中心組學習存在表面化現象，形式單一，理論學習與指導業務工作不緊密，沒有做到學以致用。

57、不能很好處理工學矛盾，執行制度時不能做到一把尺子量到底，制度沒有成為硬約束，強規范。

58、在統籌組織協調分管部門和單位構成工作合力上還有欠缺，各部門之間的工作關系還沒有完全理順。如，對xx成立后和將來xx改革后劃轉到xx局的職責分工和管理問題缺乏超前思考與研究。

59、工作主動性不足。對分管的工作更多依據現行政策，工作完成限于常規工作，存在等工作的現象，點我名我就干，職責范圍內工作就干好，沒有進行系統性長期性的規劃。

60、密切聯系實際意識不強。在聯系和結合街道特點開展工作上有欠缺，比如在黑車治理中，沒有充分聯系和分析街道地處cbd核心區，地面底下交通發達的實際，導致黑車黑摩的亂象時好時壞，說到底是沒有聯系實際找到切實有效的對策。

61、工作思考不全面。比如前期借用社區服務中心的活動室場地街道群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室，存在具體的使用期限沒有說清的情景，不利于兩邊使用的分配，或多或少影響到就業培訓等活動的開展。

62、xx同志貫徹執行民主集中制的質量有待提高，有時過多強調工作效率，征求社會各方面的意見提議不夠廣泛深入。

63、xx同志在理論學習上就事論事多，深入理解少，有時搞形式主義和實用主義，對一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，對一些熱點焦點問題，缺乏深層次互動和思想交流。

64、沒有主動謀劃的意識。作為副書記，進取意識和創新意識不強，有吃老本現象。習慣于用傳統思維和方法推動工作，對工作的超前思考謀劃不到位。比如，對自我分管的組織宣傳等工作，滿足于上級安排和我提的要求，不能夠主動思考工作的開展，工作不成體系。

65、xx同志憂患意識不足，沒有站在夯實黨的執政基礎的高度來抓黨的思想建設。

66、發揮優勢不夠。作為年輕干部，精力學識都充沛，但干事創業活力不足，創新意識不足。缺乏主動為領導分憂，主動擔當，勇挑重擔的精神，比如在街道班子一些工作討論中，對分管的工作研究多，對全局性和分管外的工作意見提議提的少。

67、聯系群眾不緊。在開展綜合治理相關教育宣傳活動時因循守舊，宣傳形式單一，沒有探索易于群眾理解和了解的宣傳新途徑新方式，使宣傳教育效果打了折扣，不能很好的調動地區資源進取參與社會管理綜合治理工作。

68、全局意識不足。在研究街道全局性工作中，缺乏“一盤棋”思想，主動思考不夠，很少發表提議意見，征求意見時，基本上是一味的認同。

69、缺乏創新思想。銳意進取心不足，滿足現狀，在工作中有時有意識沒行動，有些工作既沒有意識又沒有行動。比如咱們地區老舊小區比較多，物業管理薄弱，是管理中的難點和風險點，需要系統研究綜合施策。作為分管社區建設的主任，沒有新舉措，執行起來也缺乏操作性。

70、xx同志紀律觀念淡薄，一些團體活動，如開會學習等想來就來，想去就去，憑個人興趣參加活動，隨意缺席也不請假。

71、作風不夠務實，對分管工作頂層設計，總體謀劃不足，在目標，任務，措施上不能構成明確的思路，有工作推著走的現象，局面比較被動。

72、均衡發展意識不強。對十個社區重視程度不均等，沒有彈好“鋼琴”。你作為書記，感覺您對十個社區的重視不一樣，造成對社區投入不均衡，社區發展不均衡。如呼北社區呼南社區，有人說一個“歐洲”一個“非洲”，呼北社區典型確實是我們關注的對象，但其他社區也應統籌發展。

73、履行“一崗雙責”意識不到位。在黨風廉政建設工作中只注重抓行政工作，沒有把黨風廉政建設工作放到與行政工作同等重要位置，同步進行研究。在抓黨風廉政建設上制度不健全，規范性建設意識不強，工作制度建設不健全，導致紀檢工作起不到應有的監督作用。

74、深入基層開展調研了解實情不全面，為企業解決生產經營和安全管理難題的創新招法不多，xx與各xx處的職責分工還沒有理順，還沒構成上下聯動，分工協作，團結奮進的工作氛圍。

75、xx同志聯系服務群眾不深入，習慣于坐在辦公室遙控指揮電話指示，導致具體做事的同志方向不清措施不明疲于應付。

76、執紀監督不嚴。對一些窗口單位執法單位等的作風問題監管不到位，抓得不緊。具體說就是紀檢工作停留在了參觀開會傳文件上，抓實在事比較少，真正抓制度建設抓典型抓警示教育不夠，異常是黨風廉政建設與街道的改革發展結合得不緊，存在“兩張皮”現象。

77、xx同志在工作中看問題做事情眼光不遠視野不寬，對當前做好專業工作的前瞻性不夠強。

78、工作缺乏統籌。對分管工作的關聯性認識不足，缺乏必要的統籌。比如和分管科室的科長溝通交流較少，各自為陣，異常是司法宣傳拆遷安置安全生產監管三項工作本是有機的整體，但并沒有將三者有效地結合。

79、xx同志從政治角度去考量和認識事物發展規律還不夠，有時自我擺位還不夠正，有理解不到位執行不到位，或者主動配合不夠，甚至存在辦文拖拉的現象。

80、。履行抓黨建職責不到位。作為書記抓黨建工作是一項基本職責，然而抓黨建工作不是一朝一夕的事，黨建工作成效不是很容易顯現，在這方面我認為您是沒有完全盡到職責的，在會上經常強調重視黨建，要以黨建工作作為統領，可是并沒有像抓行政工作那樣進行認真思考，對黨建工作整體投入精力不夠，在把握黨建規律性上缺乏深入思考研究，習慣用行政思維來指導黨建工作。比如基層服務型黨組織建設上，提要求多，真正研究具體問題少，這就說明黨建工作在您腦子里占的分量還是不高，我認為這不是本事問題，說穿了還是官僚主義。

81、xx同志在脫貧攻堅項目分配等實際發展問題上，總想著讓省市加大xx投資，多給xx吃偏心飯，沒有從全省全市的大局上想問題。

82、不能嚴于律己，有時在公務接待中，有飲酒行為。自律意識差，自我要求降低，不能主動抵制人情消費。工作出遠發時，有在基層吃飯現象，按照規定工作日中午禁酒，但在公務接待中偶爾仍有飲酒行為。

83、抓干部管理工作不嚴格。比如，很多制度建立了，可是礙于情面，沒有嚴格執行，制度紀律永遠約束的是老實人，對不遵守紀律的干部沒有任何懲戒，造成干部心里不服氣。

84、作風不夠深入，在落實國家重大戰略，加強xx建設方面招法不多，上上下下不夠重視是客觀情景，可是一味抱怨不解決問題，一般性的分派任務，梳理總結，協調推動也不會取得更好的效果，要謀求工作創新，真正借勢發力，改變當前的平淡局面。

85、xx同志在黨風廉政建設與反腐倡廉教育中，缺乏其他豐富多彩的教育方式，對黨員的學習教育缺乏影響力，教育工作只停留在有計劃有記錄有筆記的膚淺表面現象。

86、xx同志黨風廉政建設主體職責落實上存在麻痹思想，

87、xx同志對意識形態領域斗爭的復雜性艱巨性認識不夠充分，對傳播小道消息損害黨的形象等現象，發現不及時，沒有很好的發揮區委常委班子的帶動示范作用。

88、存在“守攤子”思想。比如對分管工作政策之外的問題解答不細致態度生硬，遇上不屬于民政政策服務范疇的群眾就直接推諉，不能給群眾供給解決問題其他途徑的解答和咨詢；在日常工作中不注意了解分管工作外相關政策法規，缺乏橫向交流。

89、深入實際不夠。對地區發展的現狀和趨勢認識和了解不全面，對分管工作的指導力度不夠。在探索特點規律總結經驗做法搞好服務指導等方面做得還不夠好。比如在思想上不重視統計工作，認為其人事業務均在區統計局管理，沒有進行業務鉆研，未能與街道整體工作進行融合沒有將統計工作的成果更好地服務于本地區建設。

90、抓基層黨建工作實招少。社區黨建只是停留在既有的典型殷金鳳身上，在推進社區服務型黨組織建設方面沒有實招。社會領域黨建統籌協調意識不強，對于當前提出的區域化黨建工作缺乏研究和把握，沒有提出針對性的方案和舉措。

91、安于現狀，創新不夠。對所分管的工作循規蹈矩局限于上級規定動作，沒有創造性地開展。在實際工作中習慣于沿用老思維老辦法老框框分析和解決問題，創新意識不強，應對當前工作的新形勢新任務，缺對策少辦法。比如在社會治安志愿者隊伍建設和社會面等級防控過程中，人員老化，不能推陳出新，局限于區里的部署，點位多年沒有合理規劃和調整，造成人防力量安排不合理，影響了實際效果。

92、存在好人主義。干事活力不足，有時總當老好人，不敢過多批評干部，管理不嚴。比如在對窗口服務業管理上，為民服務大廳是街道最重要最集中的窗口單位，你在管理中對人員要求不嚴，發生一些與居民辦事人員的沖突后，客觀原因找的多，主觀原因找的少，批評教育不夠。

93、統籌本事不夠強，在履行黨建工作職責，統籌協調好黨建工作與業務工作關系上有短板，xx業務知識學習用力不足。

94、深入一線解決問題動力不足。任職時間長，有老資格心態，享樂主義抬頭。比如對轄區存在的難點熱點問題缺乏一線調研，缺乏深入社區和居民家中現場解決，存有等拖靠的問題。

95、缺乏擔當。基層工作經驗方面欠缺，處理很多具體工作過程中有畏難情緒。對街道整體工作了解不多，有群眾上門反映問題或采取較為激烈的方式時，辦法不多，總要依靠科長解決問題。

97、統籌意識不強。分管工作多人員多，對工作和人員未能做到很好的統籌，影響工作效果。比如在工作中，遇到一些棘手的網格案件，沒有對主管部門人員進行有效統籌，合理分工，造成處理案件不及時亮紅燈的現象。

98、深入群眾不夠。比如在分管工作主要與單位聯系多涉及居民少為理由，深入社區少，異常是深入所包社區以外的社區少，與居民直接交流少，對社區全面情景了解不夠。

99、履行全面從嚴治黨主體職責的意識不強，與分管部門干部談心溝通少，批評教育和工作指導不到位，在凝聚團隊力量方面功夫下的不夠深。

100、xx同志大局意識不強，存在必須的本位主義思想，研究本單位利益多，研究全局利益少，致使出現貫徹落實上級政策精神打折扣不到位現象。

101、抓黨風廉政職責不到位。對領導干部的警示教育預防工作抓得不夠，紀檢部門震懾力不足。比如對規章制度執行力度不夠，具體表現為不能主動提出和配合督促檢查機關干部在禮貌辦公和行為規范制度的執行情景。

102、對干部管理不夠嚴格。反對好人主義方面存在寬松軟現象，對分管部門及管理執法隊伍上有時過于研究人員不足，不懂情景的客觀因素，不嚴管，不及時提醒。

103、xx同志對自我的黨員身份榮譽感自豪感職責感有所下降，大局意識服務意識群眾觀念有所減退，不能堅持高昂的工作熱情和飽滿的精神風貌。

104、帶隊伍意識弱。作為窗口部門的主管領導，主要抓業務工作，不注重了解分管人員的思想動態，在調動其工作進取性方面想法不多招數不夠。對分管科室人員的管理和監督不夠。

105、xx同志在落實黨內監督方面，對領導班子自身監督比較嚴格，可是對普通黨員干部日常監督比較少，缺乏行之有效的具體措施，“一崗雙責”意識落實還存在差距。

106、xx同志在工作當中對*等重大的立竿見影的項目比較重視，可是對轉結構調方式抓得不緊，對創新驅動發展戰略研究不多，對如何深化改革缺乏深入細致的思考。

108、缺乏總結提升。對好的做法經驗做法不能及時總結和推廣。比如“一刻鐘應急處突圈”建設未能深化推進，使好的做法沒有固化下來，致使工作效果不明顯。

109、xx同志有時候存在夢想信念缺失現象，滿足于現有的知識結構理論水平和自身本事，放松了對學習的要求。

110、xx同志開會布多，真抓實干少，有時喜歡在辦公室調度工作，深入基層調研摸底少，即使是下到基層，也多為“走馬觀花”“蜻蜓點水”。

111、工作作風不嚴實，抓干部思想政治教育，更好凝聚人心上招法不多，形式不活，干部教育培訓系統性不強，成效還不夠好。

112、工作不深入。比如我轄區拆遷任務重遺留問題多，潛在必須規定維穩壓力。你作為街道維穩負責人，過問的少關注的少，存在顧此失彼的問題，系統分析綜合研判，前瞻性工作不到位。

113、xx同志落實黨風廉政建設主體職責還存在不夠主動的問題，把落實主體職責等同于召開會議簽訂職責書，直接過問具體研究和推動黨風廉政建設工作少，具體指導和檢查落實不夠。

114、與基層干部有距離。密切聯系實際的意識不增強，不注重與一線工作人員交流溝通。與社區干部異常是社區書記主任的交流少，和其他干部交流更少，往往是就工作談工作，沒有工作不見面，感情交流少，感覺和基層干部有必須的距離。

115、全面主動履職不夠。作為行政一把手，更多是關注自我認為重要的一畝三分地，像一些為民辦實事中的工程項目幾乎是月月調度，聽進展；可是像涉及到基層服務隊伍建設和文化建設等百姓同樣關注很多的事上顯得不上心不關心，在督導檢查和經費投入等方面做甩手掌柜，對情景了解不深不透不全面，沒有盡到行政一把手統籌兼顧的職責。

116、不注重和同志們談心交流，牢騷較多，脾氣較急，批評人較多。由于長期在新城工作，回單位的時間少，與同志溝通少，交流少，對同志了解，關心，幫忙不多，工作一有阻礙，缺乏耐心，批評人太過。

117、xxx同志全盤帶動不到位。比如在安全生產工作的宣傳和培訓方面工作開展不夠均衡，對社會單位安全生產操作的指導和培訓多，對機關和社區干部安全知識和安全生產操作等培訓不夠，在社區開展安全生產宣傳還不夠有力。

118、xx同志沒有正確處理好學習和工作的關系，被動學習多，進取主動學習少，在學習上不深入不系統，不能深刻掌握理解一些理論的內涵實質，沒能很好的將學習與實踐工作相結合。

119、xx同志在抓工作中，有以會議落實會議的現實，有時甚至生搬硬套，主觀創新意識不強。

120、對分管部門，分管業務缺乏斗爭精神，總體看分管領域發展不夠平衡，對下指導監督不夠，不能因為人手少，工作多就遷就，就寬容，降低工作標準，放松工作要求。

121、奢靡之風方面，不能主動抵制人情消費，礙于人情，礙于面子，在人情消費方面隨大流。在人情消費方面隨大流，很難堵住清正廉潔上的漏洞。例如同學升遷，同事結婚等還存在隨禮現象，這也是廉潔自律意識弱的表現。

122、xx同志抓黨風廉政主體職責意識不強，認為黨風廉政建設是主要領導和紀委書記的事，對分管領域的黨風廉政建設過問較少。

123、xx同志在“四種形態”把握上還不夠準確，對如何讓“咬耳扯袖”“紅臉出汗”成為常態，缺少深層次認識和把握，沒有較好的規范和約束機制，有時候把“四種形態”僅僅落實到字面中。

124、同志存在官僚主義。工作缺乏溝通，部門之間協調配合不密切。比如武裝部工作與民政雙擁工作應當密切聯系，共同開展工作，信息共享。齊主任作為多年負責雙擁工作的老領導，沒有及時主動與我這個新兵溝通。

125、作風不夠深入，主角轉換還不完全到位，對行政機關的運行規律不夠適應，有時候有急躁情緒，耐心和定力不夠，對下傳導職責傳遞壓力方式方法不夠豐富。

126、工作不深入。作為主管社區工作的主任，對社區了解不全面，深入社區不夠，專題研究不夠，缺乏對社區的統籌管理，缺乏盯著問題抓落實的力度。缺乏對社區特色品牌的打造，社區建設整體水平提升不明顯。

127、攻堅克難勁頭不足。比如僵尸車問題一向存在，之前就有居民反映過，可是你作為城市管理主管領導，有畏難情緒，沒有當即處理，其實原本下決心就能迅速解決的事，到此刻市區領導高度重視，躲可是了才干。

128、對協管人員管理不嚴。比如在朝陽醫院東門開展綜合執法期間，有城管協管人員在執法車上玩手機并被群眾舉報的事件發生。

129、落實改革工作任務不徹底，指導力度有待加強。如xx，xx職責調整后，如何做好機構設置，職責劃分等融合性工作做得不夠。

130、xx同志對習近平新時代中國特色社會主義思想學習不夠深入，多數時候是上級要求學什么就組織學什么，平時組織學習的計劃性不強。

131、主動履職不夠。作為分管經濟工作的副主任，在稅源建設中主動突擊少，拓展新企業稅源不多，比如一些跟蹤很長時間的異地納稅大戶，還是停留在等上，缺乏“鉆擰咬”的精神，表面看是有點慵懶，實際上還是安穩守舊思想重，攻堅克難的勁頭差。

132、xx同志落實黨風廉政建設“一崗雙責”還不夠到位，對分管工作強調抓好落實的多，對黨風廉政建設強調少要求少過問少。

133、服務基層意識不強。比如下社區與居民座談少，溝通不充分，離得近的社區去的相對多些，遠的去的機會少，導致有些工作方案和措施缺乏對全體社區的指導針對性，有些社區落實效果不夢想，這說到底就是服務社區基層的意識還不夠。

134、工作方法簡單。對于復雜問題，異常是干部群眾的思想問題上缺乏耐心。對于社區工作者隊伍思想建設抓的不強。在部署社區工作時，只顧說工作上的道理，從思想角度分析和采取措施不足。

135、xx同志在繼承和弘揚優良傳統還不夠，厲行勤儉節儉堅持艱苦奮斗的意識還不夠強，如辦公用電用紙用水等還存在浪費現象。

136、進取精神不足。工作主動性進取性不強，工作熱情和工作勁頭有些消減。滿足于完成任務，工作中有畏難情緒，如對經濟工作，雖然指標任務重，可是從一開始就缺乏完成任務指標的信心，在落實過程中計劃性不強，造成一段時間內有工作忙亂的現象。

137、缺乏創新精神。習慣于憑經驗走老路，在城市管理上思路還比較窄，辦法欠缺。比如在城市管理上，缺乏頂層設計和一套科學的行之有效的管理手段。對分管工作被動型應對居多，對城市管理沒有構成一套成熟和完善的思路。對車輛亂停店外經營黑車黑摩的等城市頑疾，整治打擊禮服不夠，其分管科室疲于應付各項任務解決現實問題，沒有構成長效機制常態管理常抓不懈的體系，工作標準不高，成效一般。

138、創新力不足。街道目前維穩工作缺乏創新，對時下的反恐維穩的嚴峻形勢認識不足，各項工作只是按部就班地做，一味被動執行，缺乏拼和闖的勁頭。

139、存在干部管理“失之于寬”問題。比如在我街道開展第三次全國經濟普查工作中，作為主管社區領導對街道普辦反饋的部分社區居干配合程度不高消極怠工現象不重視，沒有采取有效的管理措施，造成經普初期工作推進不平衡效率低下。

140、履行“一崗雙責”不到位，對分管干部在教育管理監督上存在寬松軟的問題，做凝聚人心的思想引領工作不及時，以致xx管理領域機關與管理處相互配合不夠好。

141、有官僚主義的問題。你想過沒有自從你擔任書記以后你給城管隊開過會沒有？你對環境秩序城市管理工作看似重視，但實質上城市秩序管理工作的根本在于隊伍的建設和管理，您在抓矛盾的關鍵點是不夠準確，作為書記更重要的是關心城管隊的隊伍建設，比如您擔任書記以來，還沒有正式的到城管隊中組織隊員召開思想政治方面的會議，也沒有和我對每名隊員的思想狀態現實表現等問題進行細致的把脈，更多的是對隊員工作業績的要求，忽視了對隊員的關心和關愛。

142、xx同志學習停留在形式上，未能結合實際作深層次思考。抓機關作風還有不到位的地方，會議多會議長文件多材料多的情景沒有得到根本改善。

143、xx同志多以聽匯報看資料搞測評為主，側重是否貫徹上級政策，德能勤績廉也只是籠統概括，沒有量化的數據支撐。

144、金華民同志工作中缺乏職責意識。對社區服務中心干部管理不嚴，比如在區社工委組織的明察暗訪工作中，我們的社區服務中心的干部就被查出接打電話態度差的現象，受到了通報批評，影響了街道整體形象。

145、xx同志有時存在“大差不差”的錯誤思想或者“老好人”的無原則思想，不愿不敢動真碰硬，對發現的問題制止不力問責不嚴，使一些工作中存在的問題得不到及時糾正。

146、艱苦樸素意識不強。作為街道工委書記，在自我形象打造上，過于追求生活品味，自我約束不足，在穿衣方面不注意嚴謹樸素。異常是到呼南化石營等老舊小區或與特困群體打交道時不注意形象，容易造成不良影響。

147、工作魄力不足。工作謹小慎微，顧慮太多，缺乏領導干部的職責意識和擔當意識。比如抓工作滿足于一畝三分地，沒有站在街道的層面去思考問題。

148、xx同志對社會上網絡上出現的一些政治謠言和錯誤言論，不抵制不斗爭，有時存在不按要求報告等問題，有時存在找不到人現象或會前臨時補假的現象。

149、有急躁情緒。遇到問題時沒有深入調查研究，沒有全面了解掌握情景，憑經驗閱歷做出主觀確定，認為自我決斷是正確的。街道的很多工作錯綜復雜，各種利益交織，很難在短時間內破解一些問題。應對這些問題需要掌握一手資料，權衡利弊，避免急于下結論。比如，有些工作條與塊的職責劃分并不清晰，涉及到多個部門需要統籌研究，不能簡單憑主觀經驗處理，要多方面聽取意見。

150、xx同志沒有用政治眼光去看待社會上一些損害黨的形象和威信的言行，對一些苗頭性傾向性問題警惕性不高。

151、存在享樂主義。表此刻缺乏活力，安于現狀，從區政協調到街道工作后，先后分管過民政殘聯計生等工作，工作中是有想法的，但受自我滿足思想局限，造成工作推進不力。

152、工作浮于表面。社區建設工作“自循環”特征還比較明顯，對十個社區各自的治理水平管理本事，發展特征沒有很好地研究，比如“呼北”社區作為典型已多年，其成功經驗卻沒有在其他社區得到很好地運用和推廣，這就證明你對社區的發展缺乏深入科學的思考。

154、xx同志不注重學習新的理論知識和工作技能，有時工作時間遲到早退串崗閑聊辦私事擅自脫崗，表率作用不強。

155、工作主動性欠缺。習慣于上級安排什么就干什么，深入研究和事前監督少。監督意識不足，缺少可行有效的監督措施和辦法。

156、存在官僚主義。密切聯系實際的意識差，對精細化的要求貫徹落實不夠，不善于抓細節出精品。比如你分管的地區群眾安全感工作抓得不實不細不深，年在全區綜合排行較低。

157、礙于面子，礙于人情，在人情消費上盲目從眾，沒有帶頭狠剎人情消費的不正之風。依然把婚喪嫁娶等人際交往作為工作關系來對待，礙于面子，礙于人情，存在庸俗化，隨大流的現象。

158、自身要求不嚴格。談話不注意場合，不注意領導形象，在必須場合時，如開會式研究工作，不太注意語言，有時說些與會議無關的話題，缺少嚴肅性。

159、缺乏溝通協調。比如民政工作和社保所工作有業務交叉，在服務低保人員，為其報銷藥費工作中，政策在民政低保中心，具體服務是在社保所這邊，對民政了解甚少就造成工作效果不夠夢想。工作創新不足。比如街道社保所有很好的基礎，經常獲得先進，說明有自我的特點和創新點，可是在指導社保所工作總結和創新上卻沒有顯現出新的亮點，經驗總結的成效不明顯。工作投入不夠，沉不下去。表此刻以會議部署工作多，參與實際工作少，工作中解決難題的實效辦法不多。比如在負責勞動科管理工作中，深入一線開展工作太少，沒有親自到場參與協調解決農民工討薪事件或參與勞動監察工作。

160、主觀武斷，存在官僚主義。在為群眾辦實事時，有時憑借自我的經驗做事，沒有充分聽取居民意見和提議，經常拍腦門說就這么辦了，實際沒有認真聽。就像你在批評材料里說的那樣，為金臺里社區做墻壁拉毛的那件事兒，我也全程參與了，我覺得就是你一意孤行才造成最終的整治效果不夢想。

161、缺乏創新意識。對難點問題采用經驗主義解決多，比如在安全生產管理信息化方面，運用的手段較少且不夠靈活，造成對這項工作的監管不夠到位，不能創新思維充分發揮安全生產管理信息化的作用。

162、xx同志沒有站在夯實黨的執政基礎的高度來抓黨的政治建設思想建設組織建設等工作，對改革發展進程中遇到矛盾和困難產生了模糊認識，憂患意識不足。

163、抓城市管理工作不到位。存在走過場和就事論事的思想，對街道的城市管理問題缺乏深層次分析系統性思考和統籌性規劃，頭痛醫頭腳痛醫腳，解決問題治標不治本，其實就是做“省心官”“太平官”，得過且過，當一天和尚撞一天鐘。

164、政績觀有偏差。重點工作關注多，常規工作關注少。如在跟你匯報工作時，您總是強調社會組織動員社區治理工作方面多，對于社區的一些基礎工作重視不夠，很少過問。

165、人才隊伍建設缺乏長遠戰略。統籌干部選育上不能綜合施策，精準發力，干部的選用不及時，能上能下激勵政策制度上還不到位。

166、主角轉換慢。在獨立主持行政全面工作，履行轄區行政一把手職責方面，思想還有誤區，放不開手腳，工作不夠大膽主動。作為行政一把手，除了要認真執行上級部署和工委決策外，還要結合我地區實際，創造性地推進地區行政工作，在安全維穩環境提升社會服務管理上要有亮點，要發揮謀劃思路的作用，多給副職把方向出主意想辦法解難題，提升水平。

167、對工作的監督不到位。比如對社區勞動保障工作站協管員與社區配合工作情景了解不夠。

168、因工作繁忙，時間緊，難度大，會有對工作人員發脾氣的情形。隨著年齡的增長，脾氣越來越大，辦事情急躁，沒有耐心，什么事情一布置便急于看到結果，在聽取同志意見上不充分，拒絕別人批評幫忙。

169、同志調研不深入。調研資料與實際脫節，比如下社區過程中，缺少提升群眾滿意度的具體措施的調查研究，結合為民辦實事不緊密。再比如對六小門店管理的調研不深入，無照經營等現象治理仍不到位。

170、xxx同志監管辦法不多。落實工作平推，對地區安全隱患排查缺少有效手段，作為主管安全生產工作的領導建立長效機制不夠，在全局工作思考上不到位，創新意識不夠。

171、xx同志服務意識不到位。比如社保所有為老百姓發放失業金等保障金的職能，保障金發放后，沒有采取有效方法讓群眾及時了解到到賬情景。

172、xx同志在加強黨內監督還不夠有力，講工作提意見顧慮別人“心境”，怕“越俎代庖”或“順水推舟”說說好話，“隨聲附和”表示同意；擔心經常開展監督批評，會引起矛盾影響團結，必須程度上還存在不愿不敢的情景。

173、工作“虎頭蛇尾”。比如前兩年連續兩年開展了慈善助學李春平捐款等活動，設計規劃安排妥當，但此刻沒有動靜，工作標準下降。

174、xx同志同基層群眾的聯系有所減少，為人民服務的宗旨意識有所淡化，存在“松口氣”的念頭，某些細小工作做的不夠實，不夠深入，不夠細致。

175、xx同志從全局角度觀察問題，想大事，議大事的本事仍需提升，對于轉型發展中出現的熱點難點問題苗頭性傾向性和潛在性問題，及時關注提前預判超前謀劃做的不夠。

176、xx同志民主決策意識有待提高，集中討論問題時，有時對他人分管領域的工作很少表態，在必須程度上影響了民主決策的質量。

177、xx同志在組織生活的策劃和資料設計上與黨員干部的實際需要結合不夠，局限于讀讀文件報紙，找不準興奮點和突破口。

178、xx同志重部署輕落實現象仍然存在，沒有建立起督辦檢查的有效機制，誰來督辦如何督辦督辦結果如何運用，這些職責還不夠明確。

179、工作缺少嚴謹。重部署輕落實，工作不細致；工作時緊時松，有頭無尾，工作有時凸現被動，案頭工作不足；比如咱們街道金臺藝術節已舉辦兩屆，可是在活動過程中，劉萬軍同志仍存在工作思路不夠清晰，在藝術節工作方案的制定經費預算會前準備現場調度等方面有官僚作風。

180、xx同志政治敏感性不強，對黨員干部的教育不夠。

181、存在吃老本的現象。滿足于自我工作經驗比較豐富，在街道工作近年，更是老資格，所以在工作方式方法上習慣用老套路，學習新的知識創造性地推動工作明顯不夠，比如在發展民生工作上，對低保等關系群眾切身利益上抓得緊，可是對改革沒有新舉措，總是能拖就拖。

182、xx同志在《準則》和《條例》的學習上還不夠深入，僅僅停留在理解的層面，還缺乏互動和思想交流，指導工作的力度還需要進一步加大。

183、對紀檢監察工作研究不夠。比如對于當前朝陽區反腐倡廉的形勢違紀違法案件發案的規律特點缺乏研究，利用身邊的典型案例進行宣傳教育的少，導致教育活動資料空洞形式單一，針對性不強，教育效果大打折扣，存在形式主義。

184、對武裝部工作不重視。在抓民兵征兵等方面的工作上認識不足。致使工作出現了偏差，去年的征兵工作只完成了一個名額。

185、xx同志的好人主義苗頭尚未徹底消除，有時工作協調中愿意找原區域熟悉的人，講政治守規矩的自覺性有待進一步強化。

186、工作浮于表面，存在形式主義。沒有真正把宣傳作為一種工具，一種媒介一種優勢資源，更好地發揮宣傳的作用。比如：街道重點工作為民辦實事工程的進展惠民政策的落實宣傳的都不夠，跟蹤報道不連貫，以至于群眾不知道我們干了什么，從而構成群眾對我們的印象就是真做官不干事。

187、有官僚作風。要轉變經過會議解決問題的方式方法，多深入一線，調查研究，現場辦公，樹立務實親民的形象和扎實深入的工作作風。比如，為民辦實事工程，有些不好推進的工作，需要深入社區，現場辦公，把問題研究透。

188、監督落實不夠。比如年初與六小門店簽訂了門前三包職責書，可是六小門店在落實職責中依然出現了門前范圍內環境臟亂問題，這說明在工作中雖然與工作對象明確了職責劃分，可是跟蹤監督督導不夠。

189、xx同志對習近平新時代中國特色社會主義思想學習還不夠全面，領會的還不夠深刻。

190、xx同志存在放松懈怠心態，逐漸出現安于現狀按部就班的思想苗頭，干事創業精氣神不足了。

191、工作作風還不夠扎實。深入調查研究，著力破解安全應急保障上還有差距，專業素養，組織推進上有待提高。

192、xx同志存在因循守舊按部就班思想，主動創新本事有待提升，在確立發展思路，制定政策和措施時，更多地著眼于落實上級任務完成年度目標推進當前工作，對事關單位長遠發展的根本性問題缺乏長期性戰略性的研究思考。

193、缺乏進取精神。年齡大了，工作干勁明顯不足。作為班子中的老同志，拼搏進取的銳氣少了工作中按部就班，四平八穩，對我們這些年輕同志傳幫帶的作用發揮不明顯。

194、政績觀有偏差。你不僅僅是街道辦事處主任，同時也是工委副書記，平時只注重抓行政工作和經濟發展等，而對于黨建宣傳機關干部隊伍建設等工作是忽略的。比如缺乏對機關黨建工作開展情景的關心，帶頭參與機關黨員活動和調動機關干部參與黨建活動的進取性不夠。

195、有“老好人”心態。辦事過于低調，不敢于擔當。在與班子其他成員工作合作和溝通交流中，存在礙于情面，不指出其問題或做事不得罪人的情景。

196、xx同志把理論學習簡單的理解為讀讀報紙聽聽報告做做筆記寫寫心得體會，存在著必須的實用主義，學習資料缺乏系統性全面性。尤其是新的專業知識沒有深層次學習，對專業中的一些新情景新問題，缺乏從理論層面上進行深入研究思考。

197、xx同志全局意識還不夠強，沒有履行好民主參謀協助決策的作用，在黨組會議上，只關心自我分管的域，對不直接分管的工作發表意見不領主動不充分，發表意見“隨大流”，多數時候“沒意見”。

198、和局領導班子成員及同志們談心較少。平時多忙于事務性工作，拿出專門時間與同志們談心交流少。不能全面掌握每一名同志的思想生活狀況，多是談工作，對干部職工生活關心還太少。

199、xx同志只注重制度建立，不注重制度執行，有時對已出現苗頭問題的干部有“護短避丑”心理。比如：對遲到早退擅自離崗上班做與工作無關的事等問題，沒有嚴格懲罰，僅僅口頭批評了事。

200、服務大廳人員管理不嚴。比如在對對外窗口人員管理工作中存在不嚴格的問題，出現了社保所大廳工作人員上班時間睡覺的現象，被社工委監察人員發現通報。

201、研究工作不深入。對專項工作的依靠性比較大，在基礎建設上下的苦功還不夠。比如在安全生產工作中，多以下發工作方案為主，主要在落實上級文件，在自身的培訓教育學習討論調查研究等方面做得比較少。

202、xxx同志工作統籌不夠。把過多的精力放在了安監工作上，對司法工作尤其是法律宣傳工作重視不夠。比如轄區發生的越級上訪無理取鬧等事故案件，與法律宣傳不到位有必須的關系。

203、xx同志踐行“四個意識”不夠自覺，對社會上媒體上一些抹黑黨詆毀黨的形象的言論和行為，沒有采取強硬有效措施予以抵制。

204、抓隊伍管理上不夠。異常是城管隊伍是當前矛盾焦點，執法環境惡劣固然是現狀之一，可是也確實存在出勤慢服務態度差等問題，隊伍的服務百姓本事與百姓期望有差距，作為主管領導有必須職責，尤其在對城管保安隊伍的管理上存在疏忽，導致協助執法時被媒體曝光。

205、缺乏溝通協調意識。在相互配合方面有分工分家的現象。比如在開展報刊亭綜合整治工作中，城管職責范圍內的工作相互配合不默契，溝通不及時，目標不明確，致使綜合執法效果不明顯。

206、xx同志開展工作的方式方法過于保守，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

207、統籌兼顧不到位。對窗口單位的要求尚停留在完成既定任務不出錯的層面，主要表此刻工作中聽分管科室匯報工作的時候多，下基層調研的時候少，對分管科室的履職情景了解不全面不及時。缺乏系統思維，如服務大廳的硬件改造。今日西大廳漏雨就西邊防水，明天東大廳漏雨就東邊防水，沒有未雨綢繆的意識，不能一次性發現問題，綜合處理，總在事后處理。

208、xx同志抓落實的力度不夠，對有些工作，僅僅滿足于安排了部署了，對落實情景也是簡單的過問一下，沒有全要素全過程的督查。

209、對“兩個職責”的重視程度還不夠，壓力傳導還不夠，對日常工作中廉潔方面的監督管理失之于寬失之于軟。

210、不善于總結。比如在處理吳地人家群體性事件時，事前與相關領導溝通少，處理過程中與有關科室協作力度不強，解決該問題后不注重總結經驗，沒有構成對相關事件處理的長效機制，導致后續遇到同類問題無法快速響應。

211、深入社區不夠。作為主管領導，主動到社區指導不夠，不經常到社區了解情景，有事才去，無事不理，被動應對社區。比如對于社區的民政干部就不夠關心關懷，很少進行談心，溝通思想。

212、謀事不實。作為行政一把手，到城管隊親歷研究城管工作的力度不夠，對研究城市管理工作的整體謀劃研究不夠，異常是對解決重點難點問題和長效管理機制方面指導不夠。比如對小廣告等城市頑疾只是就事論事提要求，沒有方法的指導。

213、xx同志對民主與集中的關系認識不清，把民主同集中分開來看，有時認為開會就是集中征求意見就是民主，沒有認識到民主與集中的辯證統一性。

215、對分管的法制工作重視程度不高，在不斷提升xx法制工作水平，提高效率，提高服務水平和服務質量上主動用力有欠缺。

216、存在安逸思想。對行政工作的深化和細化不夠，進取性主動性不夠。比如對于民兵征兵等工作很少親自過問，缺乏重視，缺乏指導。

217、工作中有急躁情緒。與分管部門溝通不及時，不注重與一線工作人員的溝通交流，比如你主管科室的副科長家里父親及妹妹患病，造成生活困難，就沒能及時掌握情景，安排救濟，造成工作被動。

218、密切聯系實際的意識不強。工作三年仍有居干不認識的現象。深入調查研究不夠，制定措施不夠接近實際，不具有操作性。比如在經濟普查工作中，對普查數量大的社區沒有因地制宜的制定更為詳盡的實施方案。

219、思想有滑坡。有時以經驗代替科學管理，以年齡大了而放松對工作和分管部門的管理。

220、有經驗主義的思想，憑老經驗老辦法做事的時候多，運用黨的創新理論指導行業發展工作不夠緊密，對推進和引領xxxx業發展的對策研究不深入，創新招法不多。

221、同志對安全生產工作重視不夠。沒有很好履行安全生產黨政同責，一崗雙責，齊抓共管的基本要求。你轉任書記后雖然有安全意識，也重視安全工作，但更多是停留在口頭上。比如在深入一線查找地區安全隱患工作上比當主任時次數少了關注安全隱患以及解決問題等方面不力。

222、有本位主義思想，比如分管的工青婦紀檢工作，應當主動納入大黨建格局，但你大多數時候都是站在分管工作角度，研究自身工作得失，影響了街道大黨建格局的建立。

223、履行主體職責還不充分，對分管領域干部的思想政治教育用力不夠，指導監督不夠，在管理上還缺乏斗爭精神。

224、新發展理念樹立不牢，比如在打基礎，利長遠的行業發展規劃上用力不足，疲于應對各種突發情景。

225、深入企業調研少，創新解決港區歷史遺留問題的魄力不足，對如何引領推動xx事業發展的頂層設計研究規劃工作不到位。

226、全局觀念需要強化，促進xx業務協同發展，融合發展上重視不夠，目前xx和xx基本是兩張皮狀態，要指導部門主動對接xx發展，構成xx和xx互為支撐，互相促進，共同發展。

227、xx同志對貫徹落實中央重大決策部署表態多調門高，但行動少落實差，虛多實少，僅僅滿足于“輪流圈閱”“層層轉發”“安排部署”。

228、工作作風不深入，對全局人員“總開關”的培樹重視程度不夠，在廣集民智，內挖潛力，外請高師，加大教育管理力度，不斷提升廣大干部干事創業的凝聚力戰斗力上招法不新，抓得不實。

229、xx同志存在抓思想不如抓工作具體抓修養不如抓行動直接的認識，還存在以會議落實會議以文件落實文件的形式主義現象。

230、工作中存在好人主義，在理順業務處室與基層單位工作關系和工作機制上下的功夫不夠，還有不少不協調的地方，有的是上下業務流程問題，有的是個別干部的思想作風問題，該調整的要調整，該拍板的要拍板，該批評的要批評。

231、xx同志在執行中央和省*市委決策部署上還沒有完全做到不折不扣和堅決徹底，平時想問題作決策抓工作，立足于*本地立足于具體問題的時候較多，研究地方局部利益比較多，站在黨中央和上級黨委宏觀大局上研究問題不足。

232、工作標準不高。作為年輕干部滿足將分管工作干好，缺乏勇爭一流干勁。對自我沒有更高標準更高要求，缺乏超越自我的意識。

233、學習主動性不強。對理論學習不重視，抱著無所謂的態度，缺乏學習的主動性和自覺性。團體學習中有時缺席，對上級指示精神的精髓和方向把握不準，落實上打折扣，比如對區委下發的最新文件和會議精神學習和落實不到位。

234、群團工作平推。對新形勢下群團工作的規律研究不深不透，創新不足。比如在群團工作中針對網絡高度發達的現狀如何推進工作沒有思考，組織活動方法單一。

235、xx同志在落實全面從嚴治黨主體職責上還存在主觀主義和懈怠思想等問題，方式手段落后，缺乏創新性。

236、存在“老好人”思想。具體表現為對行政執法部門在重要節日易滋生貪腐機會的時段，沒能做到及早提醒，早預防，早發現，批評教育多，實際舉措少，沒有構成真正的震懾。

237、xx同志對組織生活缺乏進取性，民主集中制發揮不好，有時決策上以不熟悉，不了解為借口，不愿發表意見。

238、對民政工作抓的不到位。如街道低保家庭眾多，也出臺了很多好的制度，可是往往有個別群眾上訪時，才能有有效的解決措施，缺少日常對地區低保家庭等弱勢群體的研判。

239、xx同志創造性開展工作本事不足，有時過于機械的按慣例和領導意見辦事，思想還不夠解放，敢為人先的闖勁還不足，攻堅克難的力度還不大。

240、。推動安全生產工作力度不夠。有流于形式的問題，比如，安全生產工作，大會小會都在強調安全生產工作，要高度重視，決不能放松，還要求簽訂了職責書，看似很重視，可實際上是雷聲大雨點小，系統研究不夠，自我很少參加安全檢查，對地區安全生產工作底數不清，解決問題不力。

241、xx同志存在著向黨中央看齊向習近平總書記看齊向黨的理論和路線方針政策看齊不夠經常不夠主動的問題，與上級領導的精神狀態相比，與先進典型相比，還有差距。

242、xx同志在中心組學習制度上堅持不夠好，即使學習有的時候也是聽的多說的少，以傳達上級精神代替政治理論學習，只注重形式不注重結果。

243、平時忙于業務和中心工作，深入農村和企業一線相對較少，對基層工作指導不力。以忙于工作為借口，沒有將走訪活動經常性的開展下去，存在應付心理，有任務觀點。在解決群眾反應的一些問題時，不進取，不主動。

244、服務基層意識不強。街道工委雖然制訂完善了《領導機關深入基層聯系群眾的有關規定》，但作為書記督導服務質量不夠，領導機關雖然下基層了，可是不注重效果，沒有定期通報和交流，沒有認真地進行督促檢查和落實，這是形式主義的具體表現。

245、xx同志主動服務意識不夠強，辦文辦會以及人財物的配上推諉拖拉，片面強調不行的理由和依據，規避主動服務擔當作為的風險職責。

246、存在官僚主義問題。下社區少，與居民溝通交流不深入，群眾工作不到位。具體表現為下自我分管的社區多，到其他社區少，與社區居民群眾交流也較少，比如我到自我包的小莊社區時，很少遇到或聽到齊主任深入此社區解決群眾反映的問題。

247、主動服務意識不到位，對全局的后勤保障工作重視程度。

兩學一做組織生活會方案會議程序（優質19篇）篇三

思想建黨是馬克思主義政黨建設的基本原則，是我們黨的優良傳統和政治優勢，也是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特征。中央和省、市委決定，今年在全黨開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。做好新形勢下的組織工作，我們首先要把這項重要的政治工作、政治任務抓緊抓好。

要把“兩學一做”落實到理論武裝上，引導黨員干部堅定信仰信念之真。思想理論解決的是旗幟問題、靈魂問題，是一切問題的“總開關”。習近平總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系最新成果，是當代最鮮活的馬克思主義，是廣大黨員干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。開展“兩學一做”學習教育，要把學習系列講話作為理論武裝的重中之重，引導黨員干部讀原著、學原文、悟原理，正本清源、固本培元，堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”，加強“信仰之修”，熔鑄“信念之魂”，培養造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的黨員干部隊伍。

要把“兩學一做”落實到黨性教育上，引導黨員干部永葆黨性黨風之純。黨性是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石。加強黨性教育，是黨員干部教育的核心內容，也是“兩學一做”學習教育的題中應有之義。我們宣誓入黨，就是身心歸黨，以身許黨，要時刻牢記黨員身份、牢記義務責任。各級黨組織要把黨章黨規和系列講話作為黨性教育的必修課、常修課，引導廣大黨員學深悟透，融會貫通，做到學而信、學而用、學而行。

要把“兩學一做”落實到嚴明紀律上，引導黨員干部固守紀律規矩之嚴。深入學習黨章黨規，是“兩學一做”學習教育的重點內容之一。黨章是管黨治黨的總章程，是黨內的根本大法，黨規黨紀是對黨章的延伸和細化。新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，為全面從嚴治黨立德立規，樹起道德高標準，劃清紀律“底線”，做合格共產黨員，就要把政治紀律和政治規矩擺在首位，要時刻、自覺、堅決向黨中央看齊，把看齊意識扎根于思想上、落實在行動上，確保黨的集中統一、團結一致。

要把“兩學一做”落實到推動發展上，引導黨員干部走在踐行發展理念之先。黨的十八屆五中全會提出的創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念，是“十三五”乃至更長時期我國發展思路、發展方向、發展著力點的集中體現。我們要以此進行思想大解放、理念大更新、靈魂大革命，努力提高統籌貫徹五大發展理念的能力和水平，以新的發展理念引領發展實踐，爭創落實和踐行五大發展理念的先行區、示范區。全縣各級黨員領導干部，都能提振精神區位，立足崗位奉獻，勇于擔當作為，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，就能進一步升騰乘勢而上、跨越發展的發展氣場;全縣3.5萬共產黨員，都能在各自崗位上發揮先鋒模范作用，用實際行動踐行發展理念，必將匯聚成推動發展的巨大力量。

兩學一做組織生活會方案會議程序（優質19篇）篇四

1、工作不實、落實不力。去年的我社區辦公樓建設，在質量上是過關的，但是在工程安全問題上，工作不到位，比如說安全帽佩戴問題，并沒有嚴格按照制度進行，對個別不戴安全帽的同志也是睜一只眼閉一只眼。

2、疏遠群眾。只有在開會的時候才會下組到群眾中交流，平時很少到群眾中去。

3、工作上存在懶政、拖拉現象。組織工作時趙新年同志的主要工作，但是他對黨支部工作沒有以前用心，期望他以后能多用點心思，持續黨員隊伍的純潔性，黨員帶頭、黨支部帶頭將社區建設更好。

xxx同志：

4、有長官意志和官僚作風。表此刻：有時提出一個觀點、布置一項工作，其他同志要先理解，如果講條件、提出異議，你就認為是大局意識不強，不講組織原則，這是官僚主義的表現，推薦你事前多征求機關同志的意見推薦后再作決定。

5、坐在機關較多，主動上門服務老干部不夠。把更多的精力用在忙于上級布置的各項任務上，有時因工作有要求時才想到要召開座談會或上門走訪老干部，真正沉下身子了解老干部的所思所想所盼較少，沒有把經常用心聽取老干部的意見推薦當成一種習慣來養成。

6、與同志們溝通交流較少，營造寬松活潑氛圍不夠。平時工作中，對其他同志工作安排多、壓擔子多、思想交流和心靈溝通較少，幫忙減壓不夠，個性是真正放下架子，和大家說說“掏心窩”的話較少，時光長后，容易造成緊張嚴肅有余，寬松活潑不足的氛圍。

xxx同志：

1、吃苦精神和進取精神不強，表此刻工作安逸現狀，缺乏工作激情，只求過得去不求過得硬，認為自我已年過50歲，對自我要求不高了，滿足于完成任務，有等退休的思想，這個問題聚焦到“四風”問題上就是典型的享樂主義的表現。

3、不比奉獻比待遇，工作上圖輕閑，待遇上想豐厚，同事朋友一齊議論的是哪個單位補助多、待遇好，枝江和宜都、宜昌的公務員相比待遇差距有多大，而不是比誰的職責心事業心強，誰對工作的貢獻大，這與共產黨員的宗旨格格不入。

xxx同志：

4、性格急燥，修養不夠。無論是對班子成員和其他工作人員在說話的方式、方法上欠講究，話說起來讓人受傷。這可能是你認為目前你在班子成員中年齡最大，在老干部部門工作時光最長的原故，但我認為歸根到底還是你的修養不夠的問題。

5、不愛學習，不能應用電腦等現代化辦公工具處理公文，平時只是在電腦上瀏覽新聞，這是形式主義的突出表現。你可能認為自我年過五十，沒有必要掌握電腦科技，其實應用先進科技知識與年齡大小沒有關系，這也是你不勤奮有惰性的表現。

6、服務老干部不講究方式方法，具體表此刻接待老干部來訪時不耐心，個性是在對待老干部沒有政策依據重復反映某一問題時，你顯得不耐煩，覺得老干部不明事理、無理取鬧，這樣會造成工作被動，這是官僚主義的表現。

xxx同志：

1、工作質量不高。主要表現：一是在工作上缺乏思考謀劃，工作方式方法簡單，工作只求過得去，不求高質量；二是在文字材料寫作上不認真思考，對上級精神吃得不夠透，生搬硬套別人的東西，有時甚至要打字室打字員在網上下載摘抄，影響材料質量。

2、工作紀律執行不嚴。有上班遲到，下班早退的狀況，有時還有上班串崗、接待朋友的現象，給人的感覺好像難得坐下來、靜下來，作為管機關的副局長本就應“坐得住、穩得住”，帶頭遵章守紀、言傳身教，這點上你是有欠缺的。

3、作為副局長對分管工作底數不夠清，謀劃不夠全面，檢查督辦不夠到位。一是在機關管理方面管什么、怎樣管沒有認真思考，對干職工關心不夠；二是作為分管活動中心副局長對活動中心建設、發展謀劃不夠，檢查、督辦工作不力。

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兩學一做組織生活會方案會議程序（優質19篇）篇五

各位同志：

為了隆重紀念中國共產黨成立95周年，進一步加強基層黨組織和黨員隊伍的建設，深入推進“兩學一做”學習教育活動，按照局黨委的部署要求，我們今天在這里召開**支部民主生活會。這次民主生活會的主要任務是，通過學習黨章，檢身正己，并開展批評與自我批評，查擺自身問題、找準改進方向，促進全體黨員做合格黨員。

今天，局黨委領導曹局在百忙中參加會議幫助指導工作。在此，我提議，對局黨委的關心、支持、幫助表示衷心感謝，對曹局的到來表示熱烈歡迎!

今天的會議共有4項議程：

1、黨章學習。

2、道德講堂。

3、民主評議。

4、局領導曹局作點評。

下面，我們首先開始第一個議程：黨章學習。

……。

黨章學完，接下來我們談談雷鋒，有部分人覺得雷鋒精神已經過時，但我覺得不然，那讓我們開始第二個議程：道德講堂，來說一說雷鋒精神教我們做合格黨員。

學習雷鋒精神塑造理想人格。

1963年，毛澤東同志為英雄戰士雷鋒題詞，全國各地廣泛開展向雷鋒同志學習的活動。50年，光陰荏苒，中國社會歷經翻天覆地的變化，雷鋒精神的光輝卻照耀至今，它告訴每一個普通的人，如何做一個有理想的人。

雷鋒同志的一生踐行了艱苦奮斗的偉大信條。無論是在條件艱苦的年代，還是人民群眾生活水平提高的年代，艱苦奮斗、奉廉守素，都是做人的根本原則，是不斷提高個人價值的力量支撐。艱苦奮斗一時易，艱苦奮斗一世難，而雷鋒精神向人們證明了這樣的可能，不忘根本、堅守原則應該也能夠成為一種習慣，徹底貫徹到實踐的每一步中，實現個人價值的升華。

兩學一做組織生活會方案會議程序（優質19篇）篇六

為深化“兩學一做”學習教育，按照省紀委和省委組織部要求，xx月xx日上午，省旅游局黨組書記、局長寇武江主持召開局黨組“兩學一做”黨風黨紀專題民主生活會，局黨組成員、巡視員何琳，局黨組成員、副局長張鳳有、朱建偉參加，辦公室、人事教育處、駐局紀檢監察室主要負責人列席。

會前，局領導班子成員深入學習了黨章、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨問責條例》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規和習近平總書記系列重要講話精神;大家對照黨章和黨規黨紀，深刻反思了在嚴守黨規黨紀、推進全面從嚴治黨等方面存在的突出問題;班子成員之間互相深入談心談話。在此基礎上，領導班子集體討論撰寫出對照檢查材料，班子成員認真撰寫了個人發言提綱。

會上，寇武江代表班子進行了對照檢查，分析了班子在嚴守黨規黨紀、推進全面從嚴治黨方面存在的主要問題，分析了問題產生的原因，明確了今后努力的方向和改進措施。黨組成員均結合思想實際和分管工作，緊扣“嚴守黨風黨紀、做忠誠干凈擔當合作黨員”這一主題，對照習近平總書記系列講話和省紀委編發的《全省深化“兩學一做”黨風黨紀專題教育學習材料》，全面查找不足，深刻反思問題，制定整改方案。

在自我批評的基礎上，大家又進行了互相批評，提出了中肯的意見建議。寇武江要求，根據民主生活會查找出的問題，制定整改臺帳，明確整改內容、具體措施、完成時限。會后，寇武江還帶領班子成員學習了《省紀委關于四起落實主體責任和監督責任不力被問責典型問題的通報》。

兩學一做組織生活會方案會議程序（優質19篇）篇七

會議內容：“兩學一做”學習教育活動啟動部署會議參會人員：全體黨員。

會議簡要：

1、黨支部書記王xx主持，傳達平臺鎮“兩學一做”啟動部署會議精神，并進行我校“兩學一做”啟動部署會議講話。

2、王xx同志宣讀xx村“兩學一做”實施方案，并對全校“兩學一做”學習教育活動進行安排部署。

3、具體要求：

高度重視，上下一心，學出成效，記錄詳實。

兩學一做組織生活會方案會議程序（優質19篇）篇八

按照部黨委常委專題民主生活會安排，根據開展“學黨章黨規、學習列講話，做合格黨員”學習教育對照檢查分析要求，我匯報三個方面問題：一是存在的主要問題及原因分析和整改措施，二是對班子其他成員的意見建議，三是對黨委班子建設和黨委工作的意見建議。

存在的主要問題及原因剖析和整改措施。

“兩學一做”學習教育開展以來，通過認真學習《黨章》、習主席系列重要講話精神以及《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等文件指示和規章制度，聯系自身思想實際反思，對照規章制度要求檢查，總的感到，自己在思想道德上嚴格要求，在遵紀廉政上能夠自律，在履行崗位職責上認真負責。但同時也感到，自己的一些思想和行為與新形勢、新任務要求還有較大差距。

一是理論學習不夠深入。突出表現在：對創新理論學習和理解還……。

(一)精神狀態與黨員干部要求還不夠適應。任中隊指導員以來，能與同志們團結共事，兢兢業業，保持了較好的精神狀態，較好地完成了各級首長交給的各項工作任務。但嚴格按照黨員干部的標準和要求來衡量，感到還有三個方面問題比較突出：一是學習不夠刻苦。學習的自覺性還不十分強，忙于事務性工作多，靜下心來學習理論、思考問題少，平時堅持得好一些，工作多、任務重的時候做得不好，學習也不夠系統，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現象。二是高標準的意識還不強。應該說自己對待工作是認真負責的，在工作任務繁重、頭緒多的情況下，有時有滿足于過得去、還行的現象。順利時熱情就高，遇到矛盾時熱情有所下降;心情舒暢時熱情比較高，遇有不順心的事時工作熱情或多或少受到一點影響。

(二)素質能力與黨員干部要求還不夠適應。工作中，我堅持把提高素質、增強本領作為十分緊迫的任務，特別是在中隊這個愛學習的班子里共事，在黨支部悉心幫帶下，自己理論水平、政策水平和實際工作能力有了一定提高。但嚴格對照黨員干部的標準，素質能力還有較大差距：一方面提高素質能力的緊迫感不夠強。坦白講，自己對提高自身能力素質是有危機感的，也下不不少功夫，日常工作也注意從書本、從他人和首長、工作實踐中汲取營養，增長才干。但因為恒心毅力不夠，深鉆細研、解剖麻雀勁頭時冷時熱，憑經驗抓工作，導致素質能力與科學發展觀不相適應。從整體情況看，自己與自己比有進步，但與別人比，感到差距還不小。另一方面基礎不夠牢實。對理論問題的內涵知之不全，學得不深、悟得不透，表現在實際工作中用理論指導實踐有時感到辦法不多，事后感到有所缺憾。雖然大多數時候能從全局謀事，但有時想問題、提建議，辦事情，對自己分管的工作想得更周全，辦得更縝密，對分管以外想得多，積極想辦法、出主意，有時感覺建議雖對上了路，但操作性還不太強。軍事知識學習鉆研不夠，軍事知識儲備不足，適應部隊正規化建設的能力還不強。

(三)工作方法與黨員干部要求還不夠適應。這半年以來，對分管工作的特點、規律和部隊教育管理有所理解和把握，但系統學習、研究和探索自己感覺還很不夠，運籌謀劃工作上，有時憑經驗、憑情緒，研究落實推動工作的招法還不多，有些熱點、敏感問題、難點問題的處理存在有想法、缺辦法的現象。新形勢下部隊管理工作出現了許多新情況新問題，對基層在貫徹落實條令條例中從嚴治軍和以人為本相結合出現的一些問題，自己平時有所思考，但往往思考多，自覺運用指導實踐少了一些。有時局限于某地某時抓管理，著眼大局統籌工作還不夠，站立點還不夠高。任務來得急時，計劃安排、組織指揮、部隊管理還缺乏精準性，個別時候有主次不明、輕重不清、緩急不當現象。

二是進取精神有所弱化。隨著軍齡和職務的晉升，思想上求穩，固守傳統和囿于經驗的時候更多，有時感到上面有首長，下面有中隊戰士，交任務多，自己動手有所減少，緊迫感不太強，自我加壓不夠經常，進取意識有所弱化，一如既往的艱苦奮斗和銳意攻堅的精神沒有一以貫之地堅持下來。

三是創新精神不夠強。由于有求穩思想，有時認為現在部隊事務繁雜，創新顧不過來，能按部就班就行了;有時存在滿足思想，認為現在部隊千頭萬緒，不出事就不錯了;有時存在畏難思想，認為制約部隊發展的因素多，創新意識不強，干工作思前想后、患得患失。

下一步措施：一是不斷提高黨政理論素養。黨的理論知識，更是部隊工作的指南，自覺把學習當作履行職責的內在動力，當作提升自己全面素質，加強理論素養的必修課，切實把學習當作工作來對待，使學習和工作相互滲透，學習中有工作問題，工作中也有學習成果的運用。利用一切可利用的時間學習，不斷改善知識結構，提升素質層次，增強推動工作落實的理論基礎，努力防止和克服“以干代學”、“重干輕學”的現象，保證在周而復始的良性循環過程中不斷獲得知識，提高全面素質，增強綜合能力。

二是不斷增強個人全面素質。堅持用黨的創新理論武裝頭腦，用理論上的清醒確保政治上的堅定，不斷增強政治素質。緊跟時代發展要求，用與時俱進的科學文化知識豐富自己，充實自己，開拓視野，并通過學習，掌握工作的方法論和辯證法，不斷增強科學文化素質。擺正位置，始終以老老實實、踏踏實實的思想作風不斷改進工作，既高標準高質量完成任務，又牢固樹立“基層在心中、服務是天職”的觀念。

三是不斷改進工作作風樹好形象。牢固樹立“基層至上，士兵第一”思想，堅持跟進指導，深入調查研究，切實摸清上情，吃透下情，及時發現問題，解決問題，努力做到了解情況到一線，發現問題到一線，解決問題到一線，檢驗成效到一線，處處率先垂范，事事躬身帶頭，增強責任意識，積極為黨支部分憂，真心實意為中隊戰士排憂解難，求真務實化解矛盾，以抓工作的高標準高質量形象，努力做到讓黨委機關放心，讓基層官兵滿意。

批評其他同志參照下幾點：

1、政治理論學習方面。

2、工作積極性，工作效率方面。

3、工作責任心方面。

4、一日生活制度方面。

5、對自身的要求方面。

6、班長的管理方式方法方面。

7、與其他同志的關系方面。

8、模范帶頭作用方面。

9、服從意識方面，大局意識。

無論做什么事，重點都在“落實”二字上。“兩學一做”，學是基礎，做實最終的落腳點。在深入學習黨章黨規、系列講話精神后，要落到實踐中去，要讓所學在日常工作與生活中充分體現。工作中守政治紀律政治規矩，在黨言黨、愛黨、護黨、為黨，按規定參加黨的組織生活，按時交納黨費，增強為民服務宗旨意識題，堅決抵制與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益的不正之風。生活中嚴禁貪圖享受、奢侈浪費。這是對黨員干部的要求，更是新時代的要求。

根據中央統一部署，今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，xx縣超前謀劃、精心組織，積極開展相關前期準備工作，為學習教育的扎實開展奠定了良好的工作基礎。就學習準備情況作如下報告：

抓貫徹，明確重大意義。隨著2020年度年中央和省市組織部長會議暨市縣鄉換屆工作會議的相繼召開，縣委常委會和縣委組織部分別采取集中傳達會議精神、收看專題報道、瀏覽相關網頁等方式，先后分層分批組織集中學習6次，使“兩學一做”學習教育的主要內容、總體要求、方式方法等在縣委領導干部和全縣組工干部中得到及時學習貫徹，有效提高了思想認識，充分認識到了“兩學一做”學習教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從黨員領導干部這個“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性活動向經常性教育延伸的重大舉措，對于推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性具有重大意義，必須作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。

抓排摸，明確參學對象。“兩學一做”學習教育面向的是全體黨員，針對參學對象人員多、范圍廣的具體特征，縣委組織牽頭，成立三個專題工作組，以“理順組織關系、摸清分布現狀”為目標，對全縣38個黨(工)委黨員現狀進行了為期1月的集中排查。通過黨支部自查、黨(工)核查、工作組抽查復核等方式，進一步摸清了全縣黨員基本信息、流動黨員的總體去向等情況，截止目前全縣共有黨員19000多名，以農民黨員和黨政機關、事業單位工作人員為主，能夠在所屬支部就地參加學習教育的占到96.8%;600多名流動黨員基本上全是外出務工農民工，流出地以xq、蘭州等地為主，均有聯系方式，可通過短信、微信、書信等方式進行送學。排查中督促縣教體局黨委理順了277個農村中小學校黨組織隸屬關系，并及時接轉相關黨員黨組織關系，做到了黨的建設和教育事業歸口并軌、同步抓實，為全縣教育系統黨員歸口參加學習教育奠定了基礎。

抓謀劃，明確學習方式。結合全縣黨員分布現狀，借鑒近幾年開展黨內集中教育活動的經驗做法，初步提出了集中學習、討論交流、個人自學、組織送學、領導輔導、結對幫學等學習方式。對農村黨員充分利用遠程教育平臺，組織開展集中學習，由鄉鎮包片領導組織開展討論交流并講授專題黨課;對黨政機關和事業單位黨員，由所在單位經常性組織開展集中學習、討論交流，由單位領導講授專題黨課，并制定學習計劃，督促個人自學;對“兩新”組織黨員，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排，努力開展集中學習和組織送學，指導黨員積極自學;對流動外出黨員，利用各類通訊方式，積極開展組織送學，指導就近就便參加學習教育;對離退休干部職工黨員、年老體弱黨員、文化程度偏低的農村黨員，既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，以組織送學、結對幫學等適當方式組織他們參加學習教育。

抓動員，明確規定要求。采取在xx新聞網和xx黨建網多次轉載刊發“兩學一做”相關報道、編印會議傳達提綱及組織召開全縣領導干部大會等多種方式，及時傳達開展學習教育的各項要求，尤其近日中央《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》出臺后，由縣委常委會帶頭，堅持以上率下，在全縣各級黨組織進行學習傳達，進一步明確了規定要求。如：開展“兩學一做”學習教育，要圍繞專題開展學習討論，黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論;要創新方式講黨課，“七一”前后，黨支部要結合開展紀念建黨95周年，集中安排一次黨課;年底前，黨支部召開專題組織生活會，進行黨性分析，開展民主評議黨員;領導干部要以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，充分發揮示范帶頭作用，以上率下，帶動廣大黨員積極投身學習教育，等等，在全縣黨員領導干部乃至全體黨員中打下了堅實的思想基礎,做到了發動充分、認識到位。

近日，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。

“黨章黨規”和“系列講話”是中國共產黨執政的基本理念，也是民眾最為信服的“章程”，如若黨員干部不加強“黨章黨規”和“系列講話‘的學習，不僅思想要拋錨，行動要越軌，而且還會被腐朽的思潮所侵蝕，更還要走上犯罪的道路;藐視“黨章黨規”和“系列講話“的“周老虎”如此，“徐老虎”如此辦，還有那些被中紀委通報的諸多腐敗分子也如此;因此，“黨章黨規”和“系列講話“是黨員干部的精神食糧，更是民眾賴以生存的“法寶”;黨中央如此重視抓“黨章黨規”和“系列講話”的學習，不僅抓到了點子，還迎合了時代的脈搏、乃至民眾的心愿。

抓“黨章黨規”和“系列講話”的學習，就是在給黨員干部增添精神食糧;“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂”。黨員干部如何加強“黨章黨規”和“系列講話”的學習呢?筆者認為：其一、基層黨組織要重視此項工作，結合工作實際制定出切合實際的“學習計劃”;其二、安排專題講座，邀請專家學者作講座(提高理論基礎);其三、進行警示思教育(帶領黨員干部到監獄參觀，聆聽犯罪人員現身反省之語而受其教育);其四、規定自學時間，讓黨員干部自學“黨章黨規”和“系列講話”內容，為讓自學落實處，組織者(查筆記，查心得體會，自學檢測);其五、時段理論考核，合格者給與獎勵，反之一票否決。其六、學以致用，開展定時與不定時的對工作崗位勞動效果的督查，讓‘學’變‘干’而增添動力;只有這樣，才能把學“黨章黨規”和“系列講話”落到實處;只有這樣，“學”與“干”才能有機的結合起來;只有這樣，“學習教育方案”才能不成為一紙空談。

“兩學一做”的學習教育不止是一次活動，“兩學一做”的學習教育事關“黨章黨規”和“系列講話”執政力度的效果，事關中國共產黨今后的生死成亡，事關黨員干部的工作效率;更事關黨組織在百姓心目之中的形象與地位;因此，只有“增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”，才能“堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發揮先鋒模范作用。”由此可見：“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”必須持之以恒的開展下去，只有這樣，黨員干部的“態度、素質、質量、形象、能力”才能得以提升。

兩學一做組織生活會方案會議程序（優質19篇）篇九

為進一步深化“兩學一做”專題學習教育，全面落實從嚴治黨新要求，不斷提升黨員黨紀黨規教育，根據市委關于開展“兩學一做”學習教育安排部署，按照市交通運輸局黨組和市運管局“兩學一做”學習教育實施方案要求，2016年12月29日，市運管局召開了“兩學一做”專題民主生活會，局領導班子成員參加了會議。同時，邀請了民主人士和普通黨員列席了會議。

市交通運輸局黨組副書記、市運管局局長茍小明主持會議并作了講話。會前，局黨支部對會議有關方面做了準備，就貫徹執行中央八項規定精神、落實加強作風建設措施的情況進行了梳理，在局黨支部加強自身建設在一定范圍內征求了意見，并對班子成員進行了談心談話，重點圍繞維護黨內團結、開展黨內政治生活、自覺接受監督、廉潔自律等方面進行了查擺，撰寫了發言材料。

會議以“兩學一做”學習教育為主題，緊緊圍繞“四講四有”合格黨員標準，緊扣“五個著力解決的問題”主線和“四夯實三推進一突破”發展思路，對黨章黨規和習近平總書記系列重要講話精神進行了認真學習貫徹。隨后，局領導班子成員逐個發言，按照要求進行對照檢查，對遵守黨的政治紀律、貫徹落實中央八項規定、堅定共產黨人理想信念、踐行社會主義核心價值觀等八個方面，嚴肅認真地開展了批評和自我批評，對存在的問題及原因進行了深刻剖析。茍小明對全體班子成員提出了希望和要求。

茍小明指出，一是深刻領會增強“四個意識”的內涵和意義。各班子成員要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，當政治上的明白人。對黨忠誠，關鍵是要有堅定的理想信念。“四個意識”不是空洞的口號，不能只停留在口頭表述上，要切實落到行動上。大家要以黨的基本路線為根本遵循，認真領會和正確把握黨的理論和路線方針政策。

二是增強自我“批評精神”。不管在生活上還是在工作中，都要堅持實事求是，勇于批評和自我批評，勇于聽取不同意見，及時改正錯誤。批評和自我批評的武器，不僅對下級要敢用，對同級特別是對上級也要敢用，不能職務越高就越說不得、碰不得，批評和自我批評的武器要多用、常用、用夠用好，使之成為一種習慣、一種自覺、一種責任。

三是加強監督，規范權力運行。領導干部職位越高、崗位越重要，就越要坦誠接受監督。黨內監督沒有禁區、沒有例外，強化黨內監督，要從班子成員自身做起，一個單位的領導班子既是黨內監督工作的領導者，也是黨內監督的信號和標桿尺。班子成員要習慣于在監督下開展工作，做好自我監督，更要誠懇的接受黨外監督、群眾監督、輿論監督。

茍小明強調，一要堅決維護黨的權威。維護黨中央權威、保證全黨令行禁止，是黨和國家前途命運所系，是全國各族人民根本利益所在，也是加強和規范黨內政治生活的重要目的。同時，也要維護局班子的權威，這是一個單位的根本所在，也是各項工作能否順利開展的重要前提。

二要對黨忠誠、永不叛黨。對黨忠誠，不是抽象的，更不是講條件的，是具體和無條件的。對黨忠誠必須體現到對黨組織的忠誠上，必須體現到對黨的理論和路線方針政策的忠誠上。

三要班子成員必須廉潔。班子成員要認真執行廉潔自律各項規定，自覺抵制各種歪風邪氣，時刻注意檢點自己，嚴格約束自己，做到“四慎”。慎初，堅決防止邁向腐化墮落的第一步，在廉潔紀律上堅決不破首例;慎獨，在臺下、在家里、在八小時以外都自覺管好自己，不論人前人后、明里暗里，都嚴守防線、矢志不渝;慎微，從小節做起，從小事防起，不能把吃點、拿點、收點不當一回事;慎交，警惕社會交往關系，凈化社交圈，慎交友，交好友。要明榮知恥，講操守、重品行、修美德，培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。

四要始終直通基層群眾。局班子成員要始終站在廣大老百姓的角度上思考，以人民憂樂為憂樂，以人民甘苦為甘苦，牢固樹立以人民為中心的發展思想，這樣才能更好地解決老百姓出行難、坐車難的問題，更好地發展全市道路運輸事業。

五要大興調研之風。目前，全市即將形成“鐵公機”綜合交通運輸格局，面對新形勢下的機遇和挑戰，要更好的發展道路運輸事業，就要搞好調研工作，搞明白為什么做、怎么做、做什么，真正將道路運輸工作落到實處。

六要抓好整改。對民主生活會查找出來的問題，班子成員要有針對性的制定整改方案，及時進行整改，要結合解決措施和辦法，形成整改清單，認真整改。對查擺出的突出問題，要制定整改任務書、時間表。同時，針對職工群眾反映的其他方面的意見和建議，也要認真進行研究和整改，將整改情況將在一定范圍內進行公示。要對這次專題教育中形成的好做法、好經驗，及時進行總結，把好的作風用制度的形式予以鞏固，建立健全加強和改進作風的長效機制。

兩學一做組織生活會方案會議程序（優質19篇）篇十

(一)堅持理想信念，堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮斗。既要正確認識目前資本主義經濟、科技發展的現實，更要正確認識資本主義社會的基本矛盾及其發展的歷史趨勢;既要正確認識社會主義發展過程中出現的曲折和反復，更要正確認識人類社會向前發展的必然規律;既要正確認識社會主義事業的長期性、艱巨性、復雜性，更要正確認識社會主義制度的強大生命力和巨大優越性。就是說，要從人類社會發展規律的高度來認識當今世界的變化及其趨勢，不斷堅定自己的理想信念。

(二)堅持勤奮學習，扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領。共產黨員要自覺學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，當前特別要把馬克思主義中國化的最新成果——“三個代表”重要思想學習好。要提高科學認識和分析形勢的能力，增強政治敏銳性和政治鑒別力;要提高理論與實際相結合的能力;要提高改造主觀世界的能力，永葆共產黨人的先進性和純潔性。同時，還要廣泛學習法律、科學、文化、社會、歷史等方面的知識，學習現代化建設所需要的一切知識，用人類創造的優秀文明成果充實自己、提高自己。

(三)堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執政為民。共產黨員心里要始終裝著群眾。黨員干部無論職務高低、權力大小，都要當好人民的公仆，切實把立黨為公、執政為民的要求具體、深入地落實到各項工作中去。要牢固樹立群眾觀點。

傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，集中群眾智慧，忠實地貫徹執行黨的群眾路線，努力使我們制定和實施的各項方針政策和措施更好地體現人民群眾的利益。要始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心，牢記群眾利益無小事的道理，時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。

共產黨員應該自覺把自己的理想和奮斗同黨和人民的事業緊密聯系起來，同國家的發展和民族的前途緊密聯系起來，愛崗敬業，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，努力在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻，努力創造無愧于時代、無愧于歷史、無愧于人民的一流工作業績。

(五)堅持遵守黨的紀律，身體力行地維護黨的團結統一。首先必須遵守黨的政治紀律。黨的各級組織和全體黨員必須堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，在思想上政治上同黨中央保持一致，自覺維護中央權威，保證中央政令暢通。要堅持民主集中制的根本組織制度和領導制度。

黨員領導干部要擺正自己在黨內政治生活中的位置，以身作則，嚴于律己，堅持在黨紀面前人人平等，帶頭維護黨紀的嚴肅性，自覺接受黨組織和群眾監督。共產黨員要自覺貫徹依法治國的基本方略，自覺遵守國家法律法規，堅決同各種違法違紀行為作斗爭，以實際行動維護國家和人民的利益。

(六)堅持“兩個務必”，永葆共產黨人的政治本色。要牢記我國的基本國情和我們黨的莊嚴使命，樹立為黨和人民長期艱苦奮斗的思想，保持旺盛的革命意志和堅韌的革命品格;要牢記全心全意為人民服務的宗旨，通過扎實有效的工作，帶領群眾百折不撓地創造自己的幸福生活。

要保持昂揚向上的精神狀態，成績面前不自滿，困難面前不退縮，戒驕戒躁、不斷進取，勇于開拓、善于創新，扎扎實實地做好各項工作;要牢記黨和人民的重托和肩負的歷史責任，自覺加強黨性鍛煉，弘揚艱苦樸素的作風，堅持勤儉建國、勤儉辦一切事情。

xxx：我明白了，謝謝xx。

兩學一做組織生活會方案會議程序（優質19篇）篇十一

同志們：

??????今天，我們召開**單位黨組織開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育動員會，主要任務就是貫徹全市“兩學一做”學習教育總體部署，對**單位開展“兩學一做”學習教育進行全面安排。前面，學習傳達了市委***《關于開展好“兩學一做”學習教育的通知》和**單位黨組織的安排意見，希望大家認真領會，深入貫徹。

下面，我就**單位全面開展好“兩學一做”學習教育提幾點要求。

一要扎實搞好思想發動。各支部要通過召開支部黨員會、支部委員會、黨小組會等形式，認真學習傳達中央和省市委關于開展“兩學一做”學習教育的重要精神，自覺增強開展好學習教育的政治責任感和現實緊迫感，切實做到“規定動作不走樣、自選動作有創新”。一是全體黨員要深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重要意義。開展學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員“兩學一做”學習教育，這是黨中央繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展，從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。“兩學一做”學習教育不是一次活動，其目的是要讓廣大黨員牢記黨的使命，保持黨的本色，不斷增強黨性意識和各項本領。各支部和全體黨員干部要充分認識開展“兩學一做”學習教育的重要性和必要性，從全局和戰略的高度，把思想和行動統一到黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神上來，統一到中央和省、市委的部署要求上來，把“兩學一做”作為一項重大政治任務中，作為強化黨員干部理論武裝、思想教育的一次重大機遇抓緊抓好，把全面從嚴治黨各項要求落到實處。

二是要準確把握學習教育活動的根本要求。就是堅持把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟。三是注意把握學習教育的基本原則。要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦;堅持學用結合，知行合一;堅持問題導向，注重實效;堅持領導帶頭，以上率下;堅持從實際出發，分類指導。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。這里需要強調的是，這次學習教育明確要求主要是以黨支部為主組織開展，希望各支部書記將這項工作牢牢抓在手上，切實負起責任。

二要切實把“兩學”落到實處。要以黨支部為單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，通過采取支部會議集中學、黨員個人學、專題黨課學、研討交流學、警示教育學等形式，切實把“兩學”教育落到實處。

第一，必須著眼明確基本標準、樹立行為規范，抓好黨章黨規學習。黨章是管黨治黨的總章程，集中體現著黨的基本理論和政治主張，集中體現著黨的集體意志和原則要求。作為共產黨員，必須尊崇黨章、學習黨章、遵守黨章、維護黨章。黨規黨紀是對黨章的延伸和具體化，是規范黨員行為的具體遵循。深入學習黨章黨規，喚醒黨員黨章黨規意識，要強化黨章意識，自覺把黨章作為做人做事的根本遵循，把是否把黨章作為行動的根本指南、是否切實踐行入黨誓詞、是否模范履行黨員義務和遵守黨員領導干部要求作為衡量的標準和尺子;要強化紀律意識，自覺做到守紀律、講規矩，把政治紀律和政治規矩擺在首位，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。堅持高線、守住底線，嚴格執行《廉潔自律準則》、《紀律處分條例》;要強化從嚴執紀意識，自覺履行管黨治黨的政治責任，全面執紀、抓早抓小，充分運用好監督執紀“四種形態”，一把尺子量到底，一寸不讓抓執行，用執紀的嚴肅性和追責問責的約束性保障黨章黨規的權威性。

第二，必須著眼加強理論武裝、統一思想行動，抓好系列講話學習。十八大以來，習近平總書記圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍各個方面，提出了中國夢、協調推進“四個全面”戰略布局、新常態下的發展觀、以社會主義核心價值觀為引領、黨要管黨、從嚴治黨等一系列治國理政的新理念新思想新戰略，開辟了馬克思主義新境界，開創了中國特色社會主義新局面。學習好、貫徹好總書記系列重要講話精神，要在真學真懂真信真用上下工夫，見成效。真學，就是要深鉆細研，入心入腦。要端正態度學、追本溯源學、及時跟進學，全面、系統、科學、準確地領會總書記重要講話精髓要義。真懂，就是要深刻領會、全面理解。準確把握貫穿其中的實事求是思想路線、科學思想方法和真摯為民情懷。真信，就是要堅定信仰，愛黨為黨。始終做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、做中國共產黨的忠誠擁護者、做改革開放和全面建成小康社會偉大事業的自覺踐行者。真用，就是要注重學用結合、學以致用，切實把學習成效轉化為解決問題的實際能力，使科學理論真正成為指導實踐、推動工作的思想武器。

三要圍繞**單位中心工作把做合格黨員要求落實落細。各黨支部要教育引導全體從現在做起，從一點一滴做起，在嚴守紀律規矩中爭做合格黨員、在深化精準扶貧和“先鋒引領”行動中爭做合格黨員，在落實**單位工作職能中爭做合格黨員，切實把做合格黨員的要求轉化為實際行動。按照講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員的標準。

一是要忠誠，對黨絕對忠誠。忠誠于黨的信仰、黨的宗旨、黨的組織。

二是要干凈，樹立清風正氣。看牢自己，絕不放縱妄為;管住家人，絕不放任自流;謹慎交友，絕不放松警惕。

三是要擔當，立足崗位作貢獻、有作為。在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作，勇于爭先不懈怠，敢于攻堅不畏難，善于創新不守舊。始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，力爭在各項工作中挑大梁、樹標桿、作表率。

一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等;一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。對于這些問題，各支部和廣大黨員在學習教育中要實事求是地對照檢查，列出問題清單，制定整改措施，抓好整改落實。要持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。五要加強學習教育的組織領導。

今天會議之后，各支部要迅速行動起來，掀起“兩學一做”學習教育熱潮。**單位黨組織要加強學習教育的指導、督促，并重點組織好黨員領導干部的學習教育。各支部要結合實際認真謀劃安排，制定切實可行的學習教育計劃，精心組織實施，確保學習教育有力有序有效開展。

特別是要落實好“三會一課”要求，定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好專題黨課，切實組織好黨員的集中學習和討論，及時研究分析黨員隊伍建設和黨員黨性黨風方面存在的問題，抓好整改落實。各支部要精心組織實施，多想辦法，多出點子，結合實際把學習教育組織的有聲有色，營造開展學習教育的良好氛圍，真正抓實見效。全體黨員要以奮發有為、昂揚向上的精神狀態，全面投入到學習教育中來，立足崗位實際，爭做合格黨員，切實做好本職工作，為推進“四個全面”戰略布局、落實五大發展理念，推進富裕文明和諧幸福**建設出應有的貢獻。

兩學一做組織生活會方案會議程序（優質19篇）篇十二

根據中央、省委、市委、縣委關于“兩學一做”學習教育督導工作部署，結合實際，制定穩坪鎮“兩學一做”學習教育督導工作方案。

一、督導組成員及分工。

督導組成員由分管領導、黨建辦、紀委辦組成，督導組成員及分工另行文。

二、督促指導重點。

1.督促指導做好準備工作。

(1)了解和督促指導各支部按照具體化、精準化、差異化要求，結合實際制定實施方案，及時成立工作機構、配備工作力量等。

(2)了解和督促指導各支部啟動學習教育。

(3)了解和督促指導各支部制定學習教育計劃等。

(4)及時了解掌握各支部學習貫徹習近平總書記關于“兩學一做”學習教育重要指示精神、中央、全省、全市和全縣“兩學一做”學習教育工作部署會精神情景。

(5)督促了解黨組織書記、黨員對“兩學一做”學習教育有關要求的熟悉和掌握情景。

2.督促指導抓好鎮村兩級培訓。

(1)了解和督促指導各支部開展學習貫徹十八屆五中全會精神、習近平總書記視察貴州重要講話精神暨省委十一屆六次全會精神專題培訓和市委一屆九次全會精神、縣委十一屆七次代表大會精神。

(2)督促指導抓好黨組織書記、支部成員等黨務骨干“兩學一做”學習教育全覆蓋培訓。

(3)了解和督促指導相關村(鐵坑村)舉辦黨組織書記“兩學一做”學習教育示范培訓班，組織抓好黨組織書記進行普遍培訓。

3.督促指導夯實學習教育組織基礎。

(1)了解和督促指導整頓軟弱渙散黨組織。

(2)了解和督促指導各支部針對鎮黨委下發“黨建派遣單”的完成情景，做好黨員組織關系集中排查，對各村第一書記和駐村干部崗位紀律、幫扶職責情景進行暗訪。

4.督促指導抓好專題學習討論。

(1)了解和督促指導普通黨員異常是各支部書記和各村班子成員按要求開展個人自學、參加集中學習討論。

(2)了解和督促指導黨支部、黨小組每月定期組織黨員集中學習。

(3)了解和督促指導各支部圍繞“五個能否”討論專題，黨委(黨組)、黨支部每季度開展專題學習討論。

(4)了解和督促指導各支部細化討論專題，黨支部分四個專項開展專題學習討論。

(5)了解和督促指導各支部發現、培育和宣傳先進典型，學習文朝榮、龍增剛、楊再煉等身邊先進典型。

5.督促指導創新方式講黨課。

(1)了解和督查指導各支部落實“三會一課”制度，使“兩學一做”學習教育成為常態。

(2)了解和督促指導黨支部結合專題學習討論，對黨課資料、時間和方式作出安排。

(3)了解和督促指導整合資源上黨課。

(4)了解和督促指導各支部書記、第一書記進村入戶講黨課。

(5)了解和督促指導“七一”前后黨支部集中講黨課。

6.督促指導開展“黨的聲音進萬家、總書記話兒記心上”宣講。

(1)了解和督促指導組建黨委委員宣講團，深入基層宣講黨的路線方針政策，宣講習近平總書記系列重要講話異常是視察貴州重要講話精神。

(2)了解和督促指導領導干部進村入戶，駐村干部、“第一書記”走訪，鄉賢反哺家鄉等，采取群眾喜聞樂見的方式，宣傳黨的好政策、好聲音，深入淺出闡釋習近平總書記系列重要講話精神。

(3)了解和督促指導各支部充分運用“道德講堂”等平臺，開展黨員干部上講堂，社科理論走基層，讓大喇叭“響”起來、夜校“辦”起來、文化墻“建”起來，豐富宣講形式。

7.督促指導開好黨支部專題組織生活會。

(1)了解和督促指導黨支部召開專題組織生活會，重點是班子及其成員廣泛征求意見、進行黨性分析、深入查擺問題、開展批評和自我批評、制定整改措施，組織黨員對支部班子進行評議。

(2)了解和督促指導黨支部人數較多，且設有黨小組的，黨小組召開專題組織生活會情景。

8.督促指導抓好民主評議黨員。

(1)了解和督促指導黨支部組織黨員開展民主評議。

(2)了解和督促指導黨支部班子成員與黨員談心談話。

(3)了解和督促指導黨支部確定黨員評議等次，給予表揚或組織處理。

9.督促指導探索黨建扶貧新路子。

(1)了解和督促指導推行“黨建派遣單”、推廣“背雷鋒包、開群眾會”、發展村團體經濟、推進精準扶貧，總結推廣黨建扶貧的好經驗好做法。

(2)了解和督促指導深入推進干部遍訪工作，督促開展回訪。

(3)了解和督促指導做好黨建扶貧觀摩學習活動。

10.督促指導引導黨員立足崗位作貢獻。

(1)了解和督促指導各支部結合實際，落實堅持“四講四有”、爭當“五個先鋒”、做“八爭四善型”黨員的具體要求，開展“十個標準”合格黨員、“四個達標”黨員的創立活動。健全落實黨員發揮作用制度機制，教育引導黨員在任何崗位、任何時候都銘記黨員身份，切實發揮先鋒模范作用。

(2)了解和督促指導各支部引導黨員進取參與“禮貌在行動滿意在德江”活動等。

(3)了解和督促指導各支部開展好慶祝建黨95周年活動，評選表彰先進典型異常是脫貧攻堅先進典型，發揮示范引領作用。

11.督促指導領導機關領導干部作表率。

(1)了解和督促指導主要負責同志主持制定學習教育實施方案，帶頭送黨章、送黨徽、講黨課，帶頭調研指導學習教育。

(2)了解和督促指導黨員領導干部嚴格執行雙重組織生活等制度，帶頭參加支部學習討論，參加所在支部專題組織生活會、民主評議黨員，發揮帶學促學作用。

(3)了解和督促指導黨委中心組每季度開展集中研討，專題學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話，并把毛澤東同志《黨委會的工作方法》納入學習資料。

(4)做好黨委領導班子“兩學一做”主題民主生活會的籌備工作。

12.督促指導分層次分領域開展學習教育。

(1)了解和督促指導各支部區分黨員和黨員領導干部，分別明確學習資料、學習方式和實踐要求。

(2)了解和督促指導不一樣領域、不一樣類型黨組織結合實際，明確學習教育重點資料、組織方式等，區分黨員領導干部、農村、社區、機關事業單位、醫療衛生系統、流動黨員等，有針對性地提要求、定措施，做到具體化、精準化、差異化。

(3)了解和督促指導加強對農民工黨員、離退休干部職工黨員學習教育的指導。

13.督促指導解決突出問題。

(1)了解和督促指導全體黨員對照“四講四有”、“五個先鋒”、“八爭四善型”黨員要求，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，重點解決7個方面問題，異常是夢想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端、侵害群眾利益以及不按規定參加黨的組織生活、不按時交納黨費、不完成黨組織分配的任務、不按黨的組織原則辦事等問題。

(2)了解和督促指導副科級以上黨員領導干部踐行“三嚴三實”要求和好干部標準，著力解決好全體黨員要解決的7個方面問題，重點解決帶頭堅定夢想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規矩、帶頭樹立和落實新發展理念、帶頭攻堅克難敢于擔當、帶頭落實全面從嚴治黨職責等方面問題。

14.督促指導抓好職責落實。

(1)了解和督促指導各黨組織書記落實第一職責人的職責，以求真務實作風開展學習教育。

(2)了解和督促指導黨員領導干部調研指導“兩學一做”，要加強督促指導，黨委委員對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程現場指導，推動學習教育抓在日常、嚴在經常。

(3)了解和督促指導鐵坑村短期實訓基地把“兩學一做”學習教育融入教育培訓。

(4)了解和督促指導針對不一樣類型黨員實際情景和學習需要，供給時間、場地、經費等必要保障。

(5)了解和督促指導各支部把學習教育與中心工作異常是脫貧攻堅緊密結合起來，做到兩手抓、兩促進，避免“兩張皮”。

(6)了解和督促指導各支部全面落實從嚴治黨主體職責，持之以恒糾正“四風”，持續正風肅紀，嚴肅查處損害群眾利益問題。

(7)了解和督促指導各支部運用“大數據”手段、黨建云平臺、微信公眾號等豐富學習資源，及時推動學習資料，擴大學習教育覆蓋面形式，加強輿論引導，營造良好氛圍。

(8)了解和督促指導各支部加強對學習教育的督促檢查，把組織開展學習教育情景作為2016年黨建工作述職評議考核首要資料。

三、督促指導方式。

督導工作采取日常指導、專項督導、隨機抽查、交叉檢查等方式進行，加強調查研究，深入基層，沉到一線，掌握第一手情景，注意總結推廣各支部好經驗好做法，發現存在的苗頭性傾向性問題，及時提出改善工作的意見提議。

1.加強日常指導。鎮“兩學一做”學習教育督導小組要與各支部建立工作聯系機制，突出重點對象、重點領域、重要節點，點面結合，加強督促指導。

2.開展專項督導。各督導組要有計劃、有節奏地開展重點督促指導，原則上每月1次。相關單位加強對系統所屬單位學習教育的專項督導。

3.組織隨機抽查。各督導組根據學習教育進展情景，定點監測、電話抽查、隨機走訪，了解各支部學習教育開展情景，解剖“麻雀”，有針對性地加強督促指導。

4.實行交叉檢查。鎮“兩學一做”學習教育督導小組適時組織各支部開展交叉檢查，相互學習借鑒，推動學習教育深入開展。

四、相關要求。

1.定期開展督查。鎮“兩學一做”學習督查小組根據縣“兩學一做”學習教育協調小組制定的督查臺賬，開展集中督導，督導結束后及時構成情景報告，并報“兩學一做”學習教育協調小組辦公室備案。

2.嚴格各項工作要求。督導小組要認真履行職責，講究工作方法，加強溝通聯系。嚴格請示報告制度。嚴格遵守政治紀律和政治規矩、組織紀律、廉潔紀律、保密紀律，以嚴和實的作風開展督導工作。

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兩學一做組織生活會方案會議程序（優質19篇）篇十三

為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，全面推動從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，黨中央決定，在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動。

這次“兩學一做”學習教育活動，可以說是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是一項重大的政治任務，是教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規，以習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題具有重要的作用。

一、“兩學一做”學習教育思想體會。

我通過開展“兩學一做”學習教育以來，認真學習了《黨章》、習近平總書記系列重要講話精神以及《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等文件精神和規章制度，我對"堅強黨性，優良黨風，嚴明黨紀"有了更加深刻的認識，同時政治素養和黨性修養得到進一步提高，更加堅定了理想信念，強化了宗旨意識，凈化了思想品德，轉變了工作作風，促進了本職工作，較好地達到了學習教育的目的，更好地體會到黨的作風建設的重要性，必要性，迫切性。對我個人來講，既是對我靈魂深處的一次重要洗禮，更是對我工作的全面總結和促動。

二、對照“兩學一做”學習教育查擺個人存在的問題。

通過“兩學一做”學習教育活動的學習和群眾提、自己找、上級點、互相幫的原則，自己自我靜思剖析，回頭反觀近年來自己所走過的路、做過的事，自己深刻進行了一次自我認識與評判，對照“兩學一做”我還存在以下問題：

(一)理想信念方面。

聯系自身思想實際反思，對照規章制度要求檢查，總的感到，在政治理論學習方面還缺乏深鉆細研，用理論指導實踐和用實踐檢驗理論還做得不夠理想。

(二)政治紀律和政治規矩方面。

存在著對黨的政治紀律的意義認識有待于提高，還存在著工作作風不夠扎實，欠缺創新意識，局限于上級布置什么做什么現象。

(三)攻堅克難敢于擔當方面。

在推動具體工作方面還缺乏超前謀劃，存在按部就班、隨波逐流和處理復雜問題的措施辦法不多的現象。

(四)樹立和落實新發展理念方面。

還存在著對工作安排得多，抓落實少，在提高土地執法服務水平上還存著創新不足、方法不多現象。

三、產生問題的根源及分析。

上述方面查擺的突出問題，關乎個人思想、工作、生活、作風，更關乎理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律，如果不深挖問題產生的原因，不準確分析問題產生的緣由，所查擺的問題就只是紙上談兵，成了假大空。為確保“兩學一做”學習教育活動不虛、不空、不偏、不走過程，從思想根源上深挖，主要有以下幾個方面原因。

一是政治理論學習不夠深入，政治理論修養有待提升。我除了做國土資源執法監察工作外，還分管法制宣傳教育，信訪，人事、紀檢、黨建工作一職，雖然平時積極參加師和師直黨工委及局組織的政治學習并做了記錄，下來卻很少靜下心來學習、思考、歸納，缺乏經常性的深入學習。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論系統的研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。

二是改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。日常工作中常常以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，致使工作有時不夠深入，滿足于面上不出問題。有時存在畏難情緒，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

三是理想信念不夠堅定。堅定的共產主義理想與信念，是共產黨員畢生的政治信仰和追求。這個信念還只停留在思想上，在工作結合實際時，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，沒有培養自己以政治的角度來觀察、分析問題，認識事物過于表面，未透過現象看本質，對事物的理解不深刻、不全面，在自己思想深處就產生一些困惑和疑慮。

四是宗旨觀念和為群眾服務的意識有所淡化。未樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質內涵。沒有堅持任何時候都要以群眾滿不滿意作為自己工作的衡量標準，正確的權利觀、價值觀和道德觀樹立不牢，與人民群眾的感情還不夠深，維護和實現人民群眾根本利益、為群眾辦實事、辦好事的自覺性還不夠強。

四、今后努力的方向和整改措施。

通過多次對自己的剖析，結合對照“兩學一做”學習教育，自己認識到，以上問題的存在都是不進取的表現，讓自己更加明白了自己的不足，本人決心在今后的工作中不斷改進自己、完善自己，并制定今后努力的方向和整改措施：

一是認真整改，提高認識。通過這段時間的“兩學一做”學習教育學習，使我更加深刻地認識到，在黨員干部開展“兩學一做”學習教育活動，是貫徹黨的十八大和習近平總書記一系列重要指示精神，是加強黨的自身建設，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始終保持先進性和純潔性的重大舉措。作為一名國土黨員干部，必須以對黨和對自己高度負責的態度，認真對待、不走過場，堅持邊學邊改，整改結合，突出成效，始終如一地參加好專題教育活動。

二是以“兩學一做”學習教育活動為契機，努力提升工作能力和水平。國土資源執法監察工作是一項政策性強的工作，黨的路線方針、政策和國家的法律法規是國土資源執法監察工作的準繩。作為執法監察人員，我必須要以“兩學一做”學習教育活動為契機，努力提升執法監察工作的能力和水平。

樹立高度的法律、政策、紀律觀念，認真學習、深刻領會國家法律、方針、政策和精神實質，實事求是地貫徹執行，做到對自己嚴格要求，用新標準、新的要求，加強自己思想道德的修養和人格品質的鍛煉。做到工作認真、務實，在工作中嚴格紀律、一絲不茍，忠于職守，艱苦奮斗，做到自重、自省、自警、自勵。

三是要牢固樹立為民宗旨意識。要更加自覺地增強群眾觀念、執行好群眾路線，自覺落實好為民務實清廉的要求，牢固樹立群眾觀點，要做到心里裝著群眾、感情貼近群眾、行動走進群眾;努力想問題、做決策、抓工作，始終把群眾呼聲作為第一信號，把群眾滿意作為第一追求，堅持“方便群眾、高效運作、規范服務、廉潔辦事”的宗旨，以優質的服務，良好的形象，一流的業績辦好各項行政事務性工作。一切從群眾的利益出發，急群眾所急，想群眾所想，切實做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。

四是要進一步轉變工作作風。牢固樹立群眾觀點，忠實執行黨的群眾路線，時刻把群眾的安危冷曖掛在心上，為群眾誠心誠意辦實事、解難事、做好事;堅持實事求是，真抓實干，敢于擔當，勇于負責，做到不說則已、說了就干，少說多干、干就干成、干就干好，只爭朝夕、雷厲風行，高標準、高效率地推進工作。

五是要做到守紀律、講規矩，講原則、守底線，不為私利所困，不為私情所惑，真正做到一身正氣、兩袖清風，堂堂正正做人、干干凈凈用權。堅決抵御不良之風，自覺抵制貪圖享樂、講排場、比闊氣的不良風氣，追求健康、有益、儉樸、文明、科學的工作和生活。

六是要增強黨員意識、廉潔意識、自律意識、公仆意識、先鋒意識，始終保持共產黨員的先進性、純潔性，增強黨的戰斗力、凝聚力的品質。

以上存在的問題，原因剖析和整改措施，還不夠深入，今后的生活、工作中，我要向古人學習，“日三省乎己”，虛心對待他人的意見和建議，對于自身存在的問題，作出深入查擺和剖析，進一步完善整改措施，力爭思想上有新的境界，工作上有新的起色，作風上有大的轉變，確保“兩學一做”學習教育活動取得實效。

兩學一做組織生活會方案會議程序（優質19篇）篇十四

近日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平對在全黨開展兩學一做學習教育作出重要指示強調，兩學一做學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進四個全面戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，基礎在學，關鍵在做，各級黨組織要履行抓好兩學一做學習教育的主體責任，堅持區分層次，突出問題導向，確保取得實際成效。

習近平指出，加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部。黨的十八大以來，我們黨先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動、三嚴三實專題教育，對于解決黨員干部特別是縣處級以上領導干部存在的突出問題、推進全面從嚴治黨起到了重要作用。思想政治建設不可能畢其功于一役。

部署兩學一做學習教育，就是要推動黨內教育從關鍵少數向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸，堅定廣大黨員的馬克思主義立場，保證全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。

習近平強調，基層是黨的執政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰斗力。開展兩學一做學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。兩學一做學習教育，基礎在學，關鍵在做。

要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。要整頓不合格基層黨組織，堅持和落實行之有效的制度。要針對新情況新問題嚴肅黨內政治生活，以改革創新精神補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。

習近平指出，組織開展兩學一做學習教育，是各級黨組織及其負責人的主體責任，要抓緊抓實抓好。各級黨組織書記要管好干部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊伍，掌握抓黨員隊伍建設的方法要求。要堅持區分層次，及時指導，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義。縣處級以上黨員領導干部要在學習教育中作出表率，緊密聯系領導工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，努力提高思想政治素養和理論水平。

xx日上午，兩學一做學習教育工作座談會在京召開，深入學習貫徹習近平總書記重要指示精神，對開展兩學一做學習教育作出部署。中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山在座談會上講話強調，習近平總書記重要指示深刻闡明了兩學一做學習教育的重要意義、基本要求和主要任務，為開展學習教育指明了方向，要認真學習、很好貫徹。

開展學習教育，要把黨章黨規與習近平總書記系列重要講話貫通起來學習、統一起來領會，注意區分層次、區分對象，增強針對性和實效性。黨員領導干部要學得更多更深一些，深刻領會系列講話的豐富內涵和核心要義，深刻領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略。要堅持以學促做，引導廣大黨員增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，按照黨員標準嚴格要求自己，做合格共產黨員。

要強化問題導向，帶著具體問題學，針對具體問題改，把解決問題貫穿學習教育全過程。要突出經常性教育特點，貫徹好三會一課、組織生活會、民主評議黨員等制度，發揮好黨支部在從嚴教育管理黨員中的應有作用。各級黨委(黨組)要加強對學習教育的組織領導，推動領導機關、領導班子、領導干部走在前列、當好表率;堅持分類指導，具體化、精準化地抓好學習教育，調動好基層黨組織的主動性創造性;堅持把學習教育同做好改革發展穩定工作結合起來，做到兩手抓兩促進。

中共中央政治局委員、中組部部長趙樂際主持會議并傳達了習近平的重要指示。

江蘇省、江西省、貴州省和教育部、中國兵器工業集團公司、清華大學黨委(黨組)負責同志在會上交流發言。

中共中央政治局委員、中宣部部長劉奇葆，中共中央書記處書記、中央紀委副書記趙洪祝出席會議。

中央黨的建設工作領導小組成員，各省區市和副省級城市、新疆生產建設兵團黨委組織部部長，中央和國家機關各部委、各人民團體以及中管企業、金融機構和高等學校黨委(黨組)主要負責同志，中央軍委政治工作部、武警部隊政治工作部負責同志參加會議。

兩學一做組織生活會方案會議程序（優質19篇）篇十五

20xx年xx月xx日，思政部召開黨政聯席會專題學習傳達學校有關會議精神，研究部署思政部“兩學一做”學習教育工作。

會議全文學習了中共中央辦公廳《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，認真領會文件精神和學校黨委的要求，結合思政部教職工實際研究了具體工作部署：

一是集中學習。利用周四集中時間，黨總支書記做“兩學一做”學習教育動員部署。

二是提高思想認識。要認真領會貫徹中辦“兩學一做”學習教育方案的總體要求，牢牢把握“基礎”和“關鍵”，切實增強針對性，結合思想政治理論課教師的工作性質任務，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。

三是強化責任，層層落實。要求各黨支部要根據工作實際制定具體學習計劃，科學安排集中學習與自主學習，落實“三會一課”制度，把“兩學一做”同加強思想政治理論課教師隊伍理論武裝工作相結合，與落實巡視整改、鞏固黨的群眾路線實踐教育活動和“三嚴三實”專題學習教育活動成果相結合，支部書記在七一前要安排一次講黨課。

四是黨員教師開展“兩學一做”學習教育的同時，在全體教師中開展“學憲法校規、學系列講話，做合格思政教師”活動，其中學習習近平總書記系列講話精神安排及要求，與黨員教師“兩學一做”活動安排一并進行。黨員教師要學在前面，改在實處，切實做表率。

兩學一做組織生活會方案會議程序（優質19篇）篇十六

20xx年xx月xx上午9點實驗中心直屬黨支部組織全體黨員認真學習了“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案，會議由實驗中心黨支部書記周濤同志主持，現將會議情況匯報如下：

通過本次關于深入學習“兩學一做”專題教育的學習，大家對于本次專題學習有了更深入的認識和了解，充分認識了本次專題教育的實質及重要意義。大家都深刻體會到“兩學一做”是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，是落實全面從嚴治黨的重要抓手，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措，而作為一名黨員都應該深入領會“兩學一做”活動精神，自覺踐行“兩學一做”的實質和要求。

通過本次學習大家更進一步意識到黨章黨規就是黨員干部的行為準則和規范，我們的黨員如果對這個準則和規范一知半解甚或一無所知，我們就會出現很多問題，作為一名黨員立身、立業、立言、立德的標準就沒有了，因此強化黨章黨規學習，是每個黨員的提高黨性修養，成為一名名副其實的合格黨員的必修課。此外，我們還要加強學習習近平總書記系列講話，強化理論武裝，必須用科學的政治理論武裝頭腦，不斷加強思想政治建設。

習近平總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當代中國最鮮活的馬克思主義，也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。習近平總書記的重要講話內容及精神，思想深刻、內涵豐富，對開展及踐行本次專題教育取得實效，具有十分重要的指導意義。

因此不斷深化習近平總書記系列重要講話的學習，以之武裝頭腦、指導實踐、推動工作。此外，我們還要多學習典型案例，受警醒學榜樣。通過反面典型警示，有助于黨員、干部防微杜漸拒腐防變。黨員要自覺踐行“兩學一做”的先進典型，加強宣傳，并號召黨員多向身邊的先鋒模范學習。

實驗中心將圍繞“兩學一做”專題教育的精神，積極推進本次專題教育活動的開展，不斷優化黨員隊伍，提高黨員整體能力素質，切實做好教輔部門的工作職責，在今后的工作中要更加嚴格的要求自己，自覺踐行習近平總書記重要講話精神及“兩學一做”的具體要求，自覺履行作為一名黨員應盡的義務，積極帶動周圍的同事參與到精神的學習、討論和實踐中去。

我們全體黨員一致表態在今后的學習工作中要處處以身作則，相互團結，牢記使命，不負重托，恪盡職守，扎實工作，勇挑重擔，一直不斷提高管理和服務的綜合素養和水平，不斷提高個人黨性修養和素養，增強主動意識和服務意識，樂于奉獻，發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

兩學一做組織生活會方案會議程序（優質19篇）篇十七

按照《中共湖北省食品藥品監督管理局黨組關于轉發認真組織學習〈習近平同志在中央政治局常委會會議審議“兩學一做”學習教育方案時的講話(節選)和劉云山、趙樂際同志在“兩學一做”學習教育工作座談會上的講話〉的通知》的要求，東湖分局黨支部結合實際，精心籌備，筑牢“學”的基礎，抓住“做”的關鍵，以確保學習教育有效落實。現將東湖分局黨支部“兩學一做”學習情況匯報如下：

一、組織學習。xx月xx日，分局支部書記帶領11名黨員職工到省局參加人事教育處組織的“兩學一做“學習教育動員大會。xx月xx日，分局組織專題學習《習近平同志在中央政治局常委會會議審議“兩學一做”學習教育方案時的講話(節選)和劉云山、趙樂際同志在“兩學一做”學習教育工作座談會上的講話》。

此外，日常學習把貫徹習近平總書記系列重要講話精神和學習黨規黨紀作為黨支部學習的重要內容，以正反兩方面典型為鏡鑒，教育引導黨員堅定理想信念和宗旨意識，強化遵規守紀的思想自覺性。

二、提高認識。“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局，推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。“善學者盡其理，善行者究其難”，分局領導親自抓學習，切實擔負起第一責任的職責，為學習教育活動提供組織保障和學習氛圍。基層黨組織是黨的戰斗堡壘，開展“兩學一做”學習教育，就是要把全面從嚴治黨落實到每一個支部、每一名黨員。

組織好學習的同時，提高分局全體黨員職工對“兩學一做”的認識尤為重要，始終在思想上、行動上與黨中央保持一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，做政治上的明白人。

三、加強對實踐的指導。分局黨支部組織“兩學一做”學習教育時強調，以學習推動工作，以工作促進學習，注重學習教育的實效性，充分激發分局全體黨員職工的責任感和使命感，以“三嚴三實”為標尺，爭做守規矩、盡本職的黨員表率，全面提高自身的思想認識和能力素質，恪盡職守地做好轄區企業的監管服務工作。

四、下一步“兩學一做”學習教育安排。“兩學一做”學習教育要和分局監管服務高新區企業發展的能力結合起來，以分局實施五年工作計劃為目標，通過開展“兩學一做”學習教育要讓每名黨員都要做到心中有戒，把黨的紀律和各項規章轉化為日常行為重要規范，進一步完善分局工作程序和流程，不斷增強行為自覺性。

要求分局每位黨員職工真正做到“心中有集體，個人有要求”，在各自的崗位上積極貢獻聰明才智，為助推高新區企業的健康發展而創新工作、真抓實干。

兩學一做組織生活會方案會議程序（優質19篇）篇十八

根據學校黨委的安排部署，xx黨總支于xx月xx日上午在行政樓第三會議室召開了“兩學一做”為主題的專題民主生活會。會議由崔向前書記主持，xx全體黨員教職工參加了此次會議。會議主題鮮明，分析透徹，總結了經驗，明確了努力方向，進一步統一了思想認識，理清了科學發展思路，達到了預期效果。現將有關情況匯報如下：

一、基本情況。

會上，黨總支各位成員圍繞在“分析評議”階段查擺出的問題，開展了嚴肅認真，實事求是的批評與自我批評。大家在發言中以真誠的態度和負責的精神，說實話，講真言，統一思想，提高認識，增進了團結，振奮了精神，達到了預期的目的。

一是準備充分，基礎工作務實。這次的民主生活會開始前，支委成員集中學習了毛澤東、鄧小平、江澤民三代黨的領導核心有關開展批評與自我批評的論述，進一步端正態度，消除顧慮，明確開展批評與自我批評的意義、原則、方法;成員間相互交流思想，開展談心活動達30余人次。

通過開展廣泛的談心活動，黨總支一班人表明了聽取意見的誠意，彼此之間互相征求意見，取得共識。每位黨員撰寫了黨性分析，深刻剖析自己存在的主要問題和產生存在問題的根源，并明確了今后工作的努力方向，為開好民主生活會作了充分的準備。

二是突出重點，批評工作務實。大家在開展批評和自我批評的過程中，批評重點突出，解決問題明確，針對性較強，分辨是非和解決問題的能力得到提高。領導干部在開展自我批評時，敢于敞開思想，坦誠相見，既檢查自己存在的問題，又對照群眾提出的意見;既講了問題的表現，又剖析了產生問題的深層原因。在嚴格自我分析、自我批評的基礎上，領導干部從團結的愿望出發，本著對黨、對同志高度負責的精神，認真開展相互批評。

xx月xx日，xx黨總支召開專題民主生活會情況通報會。會后，以不記名投票的形式向與會的多名同志征求了對本次民主生活會的意見和建議。經梳理，沒有收到意見和建議。

二、對存在突出問題的認識。

在黨總支民主生活會上，大家針對領導班子和個人在思想、觀念、紀律及學生管理上存在的突出問題，嚴肅認真地剖析了產生問題的根源，主動拿起批評的武器，開展了主動健康的思想斗爭，在政治思想和黨性觀念等方面有了新的認識和提高，取得了明顯的效果。通過交流，大家一致認為存在下面問題。

1、理論學習少了點。支委成員認為：加強理論學習是關鍵。通過深入的理論學習，感到大局認識不強，歸根結底是在思想上偏離了方向，是在科學的發展觀，正確的權力觀、地位觀、政績觀上出現了問題。大家一致認為：緊緊圍繞黨和學校工作大局，努力踐行教育工作主題和總體要求，以優良的思想狀態推動書院各項工作的協調發展。

2、思想溝通少了點。上情下達與下情上達是學校各項工作的重要路徑。大家一致認為：黨總支領導在今后的各項學生管理工作中，要及時溝通教職工思想，讓廣大師生理解學校領導的工作安排，充分發揮老師的主人翁作用。

3、開展批評少了點。大家感到：成員內部開展批評與自我批評的風氣還不濃，自我監督能力還不強，突出反映了堅持民主集中制原則的自覺性還不高。崔書記指出：不能正確對待批評與自我批評，它的嚴重危害不僅僅是傷害了同志的感情，影響了同志工作的主動性和主動性，同時也嚴重地影響了黨內民主生活的正常開展。

削弱了黨和群眾的聯系。不但有損于學校領導的個人形象，更有損于黨組織的形象，危害是嚴重的。大家指出：貫徹民主集中制原則，就要相互尊重，相互信任，有一個優良的工作氛圍，注重支委內部的團結、協調、配合，在決策前要注意傾聽方方面面的意見，充分發揮群眾的主動性，從而提高決策水平。

三、整改措施及今后努力的方向。

這次的黨總支民主生活會，經過交流思想、開展批評和自我批評，使每名成員對集體和個人在黨性覺悟方面存在的突出問題有了進一步的認識，同時也受到了一次深刻的黨性黨風教育，與會同志對今后努力的方向也達成了共識。

1、大家一致認為：通過開展批評與自我批評，使我們對黨員先進性的具體要求有了更深刻的認識，進一步堅定了共產主義理想信念，增強了改造世界觀的自覺性和緊迫感。大家表示：今后的工作中，在主動參加集體學習的同時，也要認真地抓好自學，提高自己的思想政治素質和理論水平，提高運用馬克思主義特別是鄧小平理論的立場、觀點、方法來觀察和解決問題的能力。

2、要發揚理論聯系實際的學風，把學習理論、武裝頭腦同改造思想、改進作風結合起來。要把學到的理論知識應用到實際工作中去。

3、準確理解和把握民主集中制原則，嚴格執行黨組議事規則、黨內民主生活會制度，按時召開民主生活會，經常開展批評與自我批評，認真聽取群眾的批評、意見和建議，主動主動接受人民群眾的監督。充分發揮出黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

本次會議，每位黨員都作了精心準備，從組織建設、崗位職責、聯系和服務群眾、遵守黨的紀律和參加黨內組織生活的情況等方面回顧和總結2016年度的工作學習情況，分析了自身存在的問題和不足，明確了今后努力的方向。在個人交流后，黨員之間開誠布公、客觀實際地進行了互評。

全體黨員紛紛表示，將以此次專題民主生活會為契機，不斷提高黨性修養，增強黨員認識、大局認識，正確對待自身不足，在工作中永葆黨員先進性，充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用。此次會議重在分析問題、總結經驗、明確今后努力方向，體現了民主團結、務實創新的優良氛圍。

兩學一做組織生活會方案會議程序（優質19篇）篇十九

根據中央、省、市、縣委和鎮黨委關于在黨的群眾路線教育實踐活動中各支部開好專題組織生活會的有關通知精神，20xx年xx月xx日下午，文昌社區黨支部認真組織召開專題組織生活會。會議由社區書記李小黎同志主持，社區全體黨員參加了會議。

一、會前準備情況。

為開好這次專題組織生活會，文昌社區黨支部進行了充分認真的會前準備。

(一)直接到群眾中去聽意見。組織開展以“聽意見、解民憂”為主題的“走親連心”活動，把“面對面”與“背靠背”結合起來，把“個別聽”與“集體談”結合起來，把“走進群眾聽”與“組織群眾評”結合起來，采取座談交流、入戶走訪、拉家常交朋友等方式，開展以轉作風訪民情解民憂為主要內容的大接訪、大排查，廣泛聽取意見，特別是要聽取廣大居民群眾的意見。

要結合實際，通過開展問卷調查、設置意見箱、開通專線電話、設立網上郵箱以及進行民主評議等，拓寬聽取意見渠道。社區干部要結合“四下基層”，廣泛聽取基層黨員、干部、群眾對社區干部在作風方面存在突出問題的意見，聽取對貫徹落實中央八項規定精神和踐行黨的群眾路線方面的意見建議。要加強對群眾的引導，打消顧慮，把想講的話講出來，把該提的意見提出來。重視來信來訪等送上門的意見，統籌做好征求意見工作。對征求到的意見建議原汁原味進行梳理，及時向鎮督導組成員反饋。

(二)認真撰寫對照檢查材料。社區兩委成員都要撰寫對照檢查材料，對照檢查材料要逐項列出“四風”問題的具體表現、典型事例，要從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律等方面剖析根源;明確努力方向和整改措施社區組織生活會情況匯報社區組織生活會情況匯報。

對照檢查材料要開門見山、直奔主題，重點突出、內容實在，剖析深刻、觸及靈魂，防止把對照檢查材料寫成工作總結或述職報告，防止用工作問題代替作風問題、用班子問題代替個人問題。社區干部對照檢查材料由社區負責人主要負責主持起草，并在一定范圍內征求意見。班子成員要自己動手撰寫個人對照檢查材料，主要負責同志要認真把關。社區黨員要撰寫對照檢查材料，經鎮督導員審核把關。

(三)廣泛開展談心活動。召開專題民主生活會前，要普遍開展談心交心，黨支部主要負責同志帶頭開展談心活動，與兩委成員逐一談心。兩委成員之間要互相談心，還要主動與自己所分管小區物業工作有交叉或關聯的負責人談心，談心要敞開心扉，坦誠相見，力求談開、談深、談透，真正形成共識，不在會上搞“突然襲擊”。

二、召開專題組織生活會情況。

社區黨支部召開專題組織生活會，開展民主評議黨員工作，針對存在問題提出改進措施和辦法。會議由黨支部書記召集并主持。會前，要廣泛聽取意見，查擺“四風”問題，深入談心交心，做好發言準備。會上，每個黨員都要堅持對事業、對同志、對自己高度負責的態度，以整風精神開展積極健康的思想斗爭，堅持用事實說話，有一說一、有二說二，不夸大也不縮小，真正達到幫助同志、增進團結、促進工作的效果。黨員領導干部要以普通黨員身份參加所在黨支部召開的專題組織生活會。

三、存在的突出問題。

1、工作作風不扎實。在工作中表率、引領和“示范”作用做的不夠好，在有些工作方面還產生了“上行下效”的不良后果，沒有很好地起到“旗幟”的作用。浮在上面的時候多，而真正沉下去的時候少。所以大多時候的眼光都是從上往下看，而少有從下往上看問題，這樣就會導致管理的片面性，甚至有時會出現誤判。這點也影響“傳染”到其他領導班子成員身上。

2、理論學習不夠。學習缺少主動性，沒有給自己制定相應的學習計劃，往往是工作遇到相應的問題和困難，才臨時抱佛腳，在學習上始終是被動的，實用主義在思想深處根深蒂固社區組織生活會情況匯報辦公文秘。沒有拼時間和擠時間的思想。

3、攀比心理時有作怪和艱苦奮斗意識淡化。受到社會上一些思想沖擊，黨員理想信念弱化，在個人消費上或多或少產生了攀比的作怪心理，有時認為艱苦奮斗已“過時”，適當享樂“不為過”，自我放松思想不同程度存在，輔張浪費現象還偶有發生，生活中也有不注意節約的現象。

四、下階段主要工作安排：

繼續加強政治理論學習，不斷提高個人的政治素養，用個人模范的行為去引導、影響周圍的每一位同志。只有不斷地加強政治理論學習，才能不斷提高個人的認識水平，才能保證自己行為的正確性。

在這方面，一是積極參加黨組織的各項學習活動，保證各種學習活動不少時、不缺課;二是自覺利用各種渠道、方式加強自我研習，把政治學習變成一種自覺行為。時刻不忘自己是一名黨員領導干部，在工作方面要以身作則地起到帶頭和帶領作用，在生活方面要率先垂范地起到示范和標桿作用。