優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)性和獨(dú)到的見(jiàn)解，能夠給人以啟示和思考。以下是一些高分作文的寫(xiě)作技巧，希望能對(duì)大家有所幫助。

我的一次科學(xué)的嘗試（熱門(mén)19篇）篇一

科學(xué)時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們的身邊，只要你善于觀察就一定能知道其中的奧秘。我曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，是有關(guān)摩擦力的。把兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的重疊在一起，只要你不松手，一直向兩邊拉，是絕對(duì)拉不動(dòng)的。如果把兩本四百頁(yè)的書(shū)重疊在一起兩輛坐滿人的汽車都拉不動(dòng)。看完后我覺(jué)得不太可能吧，兩本書(shū)的摩擦力怎么可能真么強(qiáng)大呢？車子都拉不開(kāi)，我不相信，于是我就打算嘗試一下，看看這說(shuō)的到底是不是真的.。

我找到了兩本舊的語(yǔ)文書(shū)，然后左邊的書(shū)放下一頁(yè)，右邊的書(shū)放下一頁(yè)，一直這樣，知道已經(jīng)完全重疊為止。我?guī)е蓡?wèn)，使勁向兩邊拉，可是書(shū)卻絲毫沒(méi)有動(dòng)。我還是不相信，我覺(jué)得是我力氣太小了，所以才拉不開(kāi)，于是我拿著已經(jīng)疊好的兩本書(shū)讓爸爸媽媽一人拉一頭，向兩邊拉，可結(jié)果還是一樣，兩本書(shū)依然完好的重疊在一起。我又試了試稍微頁(yè)數(shù)少一點(diǎn)的書(shū)，可是結(jié)果還是這樣。我算是服了這強(qiáng)大的摩擦力，竟然可以產(chǎn)生這么強(qiáng)大的力量，兩本書(shū)重疊起來(lái)也最多就三百頁(yè)，讓爸爸媽媽都拉不開(kāi)。看來(lái)電視里說(shuō)的都是真的，重疊起來(lái)一共八百頁(yè)的書(shū)就能讓兩輛坐滿人的汽車怎么拉都拉不開(kāi)。這是不試不知道，一試嚇一跳呀！

摩擦力的力量大家都看到了，這就是我的一次科學(xué)嘗試，這也充分證明了摩擦力的強(qiáng)大。當(dāng)然我們生活中的科學(xué)還有很多很多，比如為什么一張薄薄的紙片為什么能讓一杯子的水流不出來(lái)？一根筆為什么能吸起許多小紙片？把雞蛋放到鹽水里為什么能浮起來(lái)……這么多稀奇的事情都要經(jīng)過(guò)科學(xué)的嘗試才可以知曉答案。你也給我分享一個(gè)你的科學(xué)嘗試吧！

我的一次科學(xué)的嘗試（熱門(mén)19篇）篇二

今天下午，我在小桔燈學(xué)作文。

上課了，教室里鴉雀無(wú)聲，老師輕輕地走上講臺(tái)，說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫：吹紙條”。有許多學(xué)生說(shuō)：“這有什么有趣的！”只見(jiàn)老師拿出兩張一模一樣的紙條，說(shuō)：“往兩張紙條中間吹一口氣，紙條會(huì)怎么樣？”老師先請(qǐng)民越袁上來(lái)吹，真是讓人難以相信，兩張紙條竟然抖得像蛇一樣。纏繞在一起。老師說(shuō)：“不信的，自己可以試試。”我吹了三四遍，都是一樣。這是為什么？老師說(shuō)：“空氣是有壓力的，靜止的空氣壓力大，我們吹的風(fēng)是流動(dòng)的，壓力小。紙條就被壓向中間了。”

這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理：“不動(dòng)手試一試，做一做，是容易出錯(cuò)的。只有動(dòng)手做，才能明白真正的道理。我覺(jué)得這個(gè)科學(xué)嘗試很有趣！

我的一次科學(xué)的嘗試（熱門(mén)19篇）篇三

科學(xué)的真理不應(yīng)該在古代圣人的蒙著灰塵的書(shū)上去找，而應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)中和以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的理論之中去尋找答案.——伽利略。骨頭里究竟蘊(yùn)含著怎樣的奧秘呢？讓我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中尋找答案。

“好吃！好吃！我真津津有味的啃著雞腿。正當(dāng)我想把它扔進(jìn)垃圾桶的時(shí)候，他好像在對(duì)我說(shuō)：“你得帶一根雞骨頭去做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀　蔽疫@才晃過(guò)神來(lái)，把雞骨頭帶回家。科學(xué)課上，激動(dòng)不已的我早早就開(kāi)始切，這才被老師制止住了。老師說(shuō)：“四人一組，每組一個(gè)盤(pán)子、一把放大鏡，不要在桌子上切。”

我拿起筆刀，迫不及待地在骨頭上左劃劃，右切切，費(fèi)了九牛二虎之力；骨頭還是完好無(wú)損。它好像在嘲笑我：“你是豬嗎？我比鋼鐵俠還硬呢！”我抬頭一看，張?jiān)手泻蛥菞钣鸲及涯抗馔断蚶钜塑帯Ｖ灰?jiàn)李宜軒拿著一把水果刀，挺有英雄的'風(fēng)范。他手舞足蹈，醞釀著氣勢(shì)；只見(jiàn)他使出渾身解數(shù)，“咔”的一聲，骨膜被無(wú)情的劈成兩半。“原來(lái)骨頭這么堅(jiān)硬啊！”我驚嘆道。而且骨膜跟平常的膜不一樣，平常的膜是薄薄的一層，一戳即破，骨膜堅(jiān)硬度可是鋼鐵的三倍呢！

我們爭(zhēng)先恐后地?fù)尫糯箸R，看我們期待已久的答案。我最先看到最外面那層直徑只有幾毫米的白色骨膜，骨膜是用來(lái)保護(hù)骨質(zhì)和骨髓的。包在骨髓外面呈海綿狀的那層是骨質(zhì)，骨質(zhì)的顏色很特別，仿佛那是咖啡和奶昔混合后的淡棕色。著名建筑師艾菲爾就是通過(guò)骨質(zhì)海綿狀的結(jié)構(gòu)來(lái)建造艾菲爾鐵塔的，中間那層顏色較深的是什么呢？當(dāng)然是骨髓啦！骨髓起到造血的功能，我們經(jīng)常把骨頭煮湯然后吸里面的骨髓，骨髓是整個(gè)骨頭里最富有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的，如果骨髓受損，很有可能得白血病喔！

啊！原來(lái)平常并不起眼的骨頭，竟然藏著那么多奧秘。今后我要多留心觀察、親身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)身邊的小秘密。

我的一次科學(xué)的嘗試（熱門(mén)19篇）篇四

在動(dòng)物園里同學(xué)們都愛(ài)看小猴爬樹(shù)，這里教大家用廢棄材料做一個(gè)小猴爬樹(shù)的玩具，你一定會(huì)喜歡的。

一、制作材料：

塑料吸管1根，橡皮泥，塑料飲料瓶1只，鉛畫(huà)紙。

二、制作方法。

1、按圖一取一根內(nèi)徑約4mm的吸管，將它的一端用小團(tuán)橡皮泥塞住，然后用小錐子在它的前后兩側(cè)各鉆一行小孔，孔與孔之間約5mmi。在鉆孔時(shí)，將錐子向被塞橡皮泥那端傾斜一點(diǎn)，所有小孔都形成同一角度。

2、將飲料瓶瓶蓋取下，在瓶蓋中心鉆個(gè)比型料吸管直徑略小的圓孔，將吸管的另一端緊緊插進(jìn)圓扎，管周用石蠟密封。

3、按圖二將帶吸管的瓶蓋旋緊在飲料瓶上，再用鉛畫(huà)紙做一個(gè)比吸管直徑略粗，高約30mm的紙管（可以將紙繞在比吸管略粗的筷子上，接頭處用膠水粘好），套在吸管上。再用一張輕紙，對(duì)折后畫(huà)一只小猴，剪下成兩只小猴，涂色后將兩只小猴身體對(duì)貼，雙腿分開(kāi)粘到紙管上。用同樣的方法，將鉛畫(huà)紙對(duì)折后，在上面畫(huà)上樹(shù)冠，沿輪廓線剪下，涂色后對(duì)粘在吸管上端，此玩具就完成了。

三、玩法。

用雙手?jǐn)D壓飲料瓶子，吸管兩側(cè)斜向上的小孔噴出的氣流推動(dòng)紙管上升。小猴也就隨之上升。若手用適當(dāng)?shù)牧B續(xù)快速擠壓飲料瓶，小猴就緩緩上升。

我的一次科學(xué)的嘗試（熱門(mén)19篇）篇五

啊！今天運(yùn)氣真差居然把左手摔傷了！我一看時(shí)間12：30呀，來(lái)不及了，我匆忙地跑到翰林寫(xiě)作的3號(hào)教室里，在大老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)教室里熱熱鬧鬧的，到底在干什么呢？我?guī)е鴿M臉疑問(wèn)走進(jìn)了教室。

切！原來(lái)在做實(shí)驗(yàn)呀。什么？做實(shí)驗(yàn)？我一下子恍惚起來(lái)，找了一個(gè)位子坐了下來(lái)，幸虧沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。老師神神秘秘地不知從哪拿出了“家伙”，老師讓我們檢查了道具就拿出手帕疊四下放在陶瓷盤(pán)子里，倒上所謂濃度有95％的酒精，拿出打火機(jī)對(duì)我們說(shuō)誰(shuí)來(lái)點(diǎn)燃這塊手帕。哦，對(duì)了，忘了說(shuō)手帕是帶酒精的啦。大家爭(zhēng)先恐后紛紛舉起了手，當(dāng)然只有一人可以贏得這份“殊榮”。究竟是誰(shuí)呢？結(jié)果出來(lái)了，他拿起打火機(jī)小心翼翼地打開(kāi)，往盒子里伸了一下就立馬逃了出來(lái)。一過(guò)手帕不還是被點(diǎn)著啦，那怎么可能？因?yàn)檫@是老師說(shuō)的，所以我們還是半信半疑的了，我心里想，啊！可憐的小手帕，雖然你保過(guò)了險(xiǎn)，但是火大你一定要挺住啊！我一定人記住你的。

接著老師用大碗扣住盤(pán)子進(jìn)行了消防員叔叔該干的活，你這不明顯搶人家的飯碗嘛。反正被保險(xiǎn)公司保過(guò)的，那你就把它燒了算了，就可以拿100元，算賺了。

最后，老師讓我們看手帕，果然沒(méi)有被燒壞，還滴著酒精，老師還進(jìn)行了講解，這個(gè)我終于逃出了那個(gè)盅。因?yàn)榫凭紵龝r(shí)上面火焰的溫度高，下面的溫度低。再說(shuō)老師用的是95％的酒精，酒精易揮發(fā)，助燃燒，而留下了30％的.水分浸在布手帕里，只要這30％的水不燒干，手帕是不會(huì)燒壞的。

原來(lái)，一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中也蘊(yùn)含著那么深的道理呀！

我的一次科學(xué)的嘗試（熱門(mén)19篇）篇六

我半信半疑地拿來(lái)一個(gè)杯子和一張長(zhǎng)方形的紙，來(lái)到廚房，在杯子里注滿自來(lái)水，然后小心翼翼地用紙把杯子蓋上，然后，把杯子倒過(guò)來(lái)。神奇的事情發(fā)生了—紙真的把杯子頂住。

我走到哥哥面前，把剛才的發(fā)現(xiàn)做給哥哥看。我換了個(gè)大杯子，注滿水，再把紙放上去，倒過(guò)來(lái)，紙把杯子給頂住了。由于大杯子裝著的水實(shí)在是太重了，一不小心水就到出來(lái)了。我被水給打敗了。最后，我用了個(gè)小杯子，按照之前的步驟，最后紙把杯子頂住了，而且里面的水一點(diǎn)也沒(méi)流走。哥哥很驚訝，便問(wèn)我這是怎么回事，我當(dāng)時(shí)不知道怎么回答。就跟哥哥上網(wǎng)查，最終查到的答案：一張紙是頂不住杯子的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當(dāng)水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的'大氣壓就會(huì)低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就會(huì)壓住了紙，誰(shuí)就可以頂住了杯子，而且讓杯里的水不會(huì)流出來(lái)。

通過(guò)這次試用，我懂得了兩個(gè)道理：一是有關(guān)大氣壓的問(wèn)題，大氣壓存在于我們的生活中，喂人類創(chuàng)造著魔力。二事更讓我懂得了什么事情都不能憑空想象，要有根據(jù)，要善于觀察事物，善于研究，從而發(fā)現(xiàn)“魔力”。

我的一次科學(xué)的嘗試（熱門(mén)19篇）篇七

科學(xué)是人類的成長(zhǎng)之門(mén)。是它，讓人類得知了那么多深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)；是它，讓我們了解了大自然的奧秘；是它，讓我們擁有了那么多的科學(xué)發(fā)明；是它，讓我們小小的心靈受到了啟發(fā)與好奇……科學(xué)，它開(kāi)啟了我們的眼界，讓我們充滿了好奇與興奮，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物。它好比是一個(gè)無(wú)底洞怎么看都看不見(jiàn)邊……在一次偶然的機(jī)遇中我在湖南衛(wèi)視的'百科全說(shuō)的節(jié)目里看到一個(gè)非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)杯子盛滿水，用之蓋住杯口，然后把杯子倒過(guò)來(lái)，水卻不會(huì)流出來(lái)……我覺(jué)著這根本不可思議，一張薄薄的紙，怎么會(huì)托起一個(gè)杯子呢？我半信半疑拿出所需要的道具，倒上水后倒了過(guò)來(lái)。

我的一次科學(xué)的嘗試（熱門(mén)19篇）篇八

“超越自我，突破極限……”這幾個(gè)字眼在我的生活中似乎出現(xiàn)的特別多。這幾個(gè)簡(jiǎn)單的字眼總能使我鼓起勇氣面對(duì)事實(shí)，給我自信，給我力量，讓我一次又一次地超越自我，突破自己的極限，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)記錄。它們是我的人生目標(biāo)：“超越自我，突破極限!”

令我至今都無(wú)法忘記的一次嘗試，是在顧老師給我們上的一節(jié)語(yǔ)文課上……。

“這次語(yǔ)文課我一定要舉手回答老師的問(wèn)題，使同學(xué)們對(duì)我刮目相看!”上課前的幾分鐘，我暗暗地想。“不就是舉一次手嘛，有什么好害怕的!”臨上課前，我又故作輕松地給自己打氣。

上課鈴響了，我的心不禁一沉……。

顧老師講完課文，拋出一個(gè)問(wèn)題：“爸爸為什么希望自己的兒女像他一樣扎根邊疆，現(xiàn)身邊疆?”教室里立刻失去了剛才的活躍，變得鴉雀無(wú)聲。我似乎連自己的喘息聲都聽(tīng)得見(jiàn)。我偷偷的朝四周望了望，有的同學(xué)呆呆地看著書(shū)本，有的同學(xué)目光游移地左顧右盼，有的同學(xué)若無(wú)其事地咬著手指頭，好像周圍的一切都與他們無(wú)關(guān)似的。我真希望我能舉起這只沉重的手。可是，我上課之前的雄心壯志早已煙消云散，現(xiàn)在，就差沒(méi)屁滾尿流了。

我情不自禁地動(dòng)了動(dòng)右手，心又砰砰地跳起來(lái)，臉也慢慢變紅了。“哎呀，怕什么呀!不就是回答一個(gè)問(wèn)題嘛，有什么好害怕的!”我暗暗地鼓勵(lì)自己。我緩緩地將右手放在桌上，環(huán)顧四周，見(jiàn)沒(méi)人看見(jiàn)，才舉起右手，舉的是那么低，顯得那么沉重。

“超越自我，突破極限!”正是因?yàn)檫@幾個(gè)字眼，我才一次又一次地做出嘗試。嘗試，占了我生命的一大半!

每個(gè)人都會(huì)有對(duì)第一次嘗試的渴望，我也不例外，尤其是對(duì)一次自學(xué)技能的嘗試使我又長(zhǎng)大了一歲，更像一個(gè)男子漢了!那是一次騎自行車的嘗試，使我終身難忘。

記得去年夏天，我的爸爸去自行車店給我買了一輛自行車，當(dāng)我回來(lái)看到著一輛嶄新的自行車時(shí)，我高興的簡(jiǎn)直都說(shuō)不出話來(lái)了。

當(dāng)天晚上，爸爸就讓我嘗試怎樣騎自行車，當(dāng)時(shí)我滿懷信心的答應(yīng)了，可是一到晚上，這輛自行車可就讓我吃盡了苦頭哇!

到了晚上，我吃過(guò)晚飯后，在家里休息了一會(huì)兒就準(zhǔn)備去試試了，來(lái)到自行車面前我試圖騎上去，可是，我剛一上去，這自行車就不干了籠頭直擺動(dòng)，像一匹受到驚嚇的野馬向左搖搖，向右擺擺，就是不合我意，我有些氣氛，真想把這輛自行車?yán)卫蔚墓潭ㄗ。米屛野舶卜€(wěn)穩(wěn)的坐上去，可事實(shí)卻不像我想象的那么盡人意，反倒變得如以前那么傲慢，我不怕你的傲慢，更不懼怕我只是一個(gè)新手就懼怕你的傲慢，我一定要騎上去，讓你乖乖就范。

于是，我讓老爸在自行車后面推，我騎在自行車上，這樣正好前后照應(yīng)。我在自家門(mén)口走了幾圈后，覺(jué)得已經(jīng)非常熟練了，變想加速，把提檔調(diào)高了一層準(zhǔn)備全速前進(jìn)，沒(méi)想到在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，我沒(méi)有抓住自行車的籠頭，便摔倒在地，原來(lái)的自信一下子跌落谷底，這時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)了一句話，就是這句話讓我重拾信心，經(jīng)過(guò)一晚上陪練，我似乎已經(jīng)長(zhǎng)大了，因?yàn)槟且痪湓挘氤晒L試一樣?xùn)|西，首先就是要有1/2的信心和1/5的汗水這樣承購(gòu)的嘗試一樣?xùn)|西，便會(huì)有100%的成功率、自信率、汗水率來(lái)完成它。

在生活中，我們處處都離不開(kāi)科學(xué)，處處都有著科學(xué)的身影。科學(xué)總是承載著我們?cè)S許多多的夢(mèng)想，帶著我們求知的好奇心在遨游。為我們的好奇心插上翅膀飛向那一個(gè)個(gè)有趣的嘗試和奇妙的發(fā)現(xiàn)。記得有一次，我在書(shū)上看到一個(gè)令我匪夷所思的問(wèn)題，那就是一張單薄的紙片在活動(dòng)活動(dòng)筋骨之后，竟然扛起了重于它好幾十倍的玻璃杯，真是太不可思議了!

這究竟是怎么回事呢?為了搞明白這究竟是為什么，我和小伙伴們就決定做一次科學(xué)的嘗試。我們按照書(shū)上的介紹準(zhǔn)備好材料，一張稍厚的紙和3個(gè)同樣大小的玻璃杯，就開(kāi)始做嘗試了。我們先把兩個(gè)玻璃杯倒扣在桌子上，中間留了一些適當(dāng)?shù)木嚯x，跟著在兩個(gè)杯子上搭上一張折成像風(fēng)琴般柔弱纖纖的紙，再在紙中放第三個(gè)杯子。杯子逐漸靠近了杯子，只剩下幾厘米的距離。這是我不由自主地把眼睛閉了起來(lái)，心想：“這個(gè)嘗試能成功嗎?失敗了怎么辦呢?這張弱不經(jīng)風(fēng)的紙真的能托住玻璃杯嗎?想到這里，我心不禁緊張起來(lái)。

過(guò)了良久，我終于慢慢的睜開(kāi)了眼睛，不禁被眼前的情景所震撼住——杯子真的穩(wěn)穩(wěn)地立在紙上了，猶如一座寶塔似的矗立著。看著這嘗試的成功，我高興地叫了起來(lái)：“成功了，成功了!”高興過(guò)后，我想了一會(huì)兒，始終想不明白，到底是什么原理使紙承受起玻璃杯的重量呢?帶著心中的“為什么”，我和小伙伴們就去問(wèn)老師了。

老師詳細(xì)的告訴我們說(shuō)：“其實(shí)是折痕分散了杯子的重量，一張紙的支撐力當(dāng)然很弱，所以當(dāng)然無(wú)法托住比它重很多倍的杯子。而紙經(jīng)過(guò)折疊形成折痕后，杯子的重量就分散到很多個(gè)折痕上。折痕將杯子的重量加以平均分配，杯子就不會(huì)掉下來(lái)了，這就是薄紙能托重物的原理了。”聽(tīng)完老師的解釋，我發(fā)現(xiàn)薄紙能托重物的原理跟握不碎雞蛋的原理是幾乎一樣的，也發(fā)現(xiàn)了科學(xué)是多么的奧秘，是多么的神奇，科學(xué)的范圍是那么廣。

經(jīng)過(guò)這次的科學(xué)的科學(xué)嘗試，我懂得了科學(xué)上的奇妙，明白了科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)是在勇于做科學(xué)上的實(shí)驗(yàn)與嘗試而得來(lái)的，我們也要擁有一顆大膽嘗試和追求“未知”的心，才能在科學(xué)上發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

科學(xué)無(wú)處不在，只要我們善于思考，注意觀察，具有鍥而不舍的精神去探究，并且永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)已知的好奇心，就有可能得到科學(xué)的靈感。

我曾經(jīng)嘗試過(guò)許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)，其中有一次的科學(xué)嘗試讓我記憶猶新。記得在我讀二年級(jí)的時(shí)候，鄰居的小伙伴們都說(shuō)我力氣小，可好強(qiáng)的我怎么也不相信，為了證明自己，我就從家里找來(lái)兩本尺寸和頁(yè)數(shù)都差不多的書(shū)，將兩本書(shū)每隔兩三頁(yè)互相交叉疊在一起，然后，沿著水平方向拉開(kāi)，可是，不管我用多大的力氣，就是不能把它們拉開(kāi)，這時(shí)，我心想：難道我的力氣就連這兩本書(shū)也拉不開(kāi)嗎?不，我還是不相信。于是，我找來(lái)鄰居的小伙伴們，讓她們也試一試，看看拉不拉得開(kāi)，結(jié)果，卻沒(méi)有一個(gè)人能把它拉開(kāi)，這令我難以置信。這道底是怎么回事呢?難道是被書(shū)里面的文字吸住了?一種種問(wèn)題在我的腦海中徘徊，讓我迫不及待地想要得到解答。

時(shí)針猶如火箭一樣迅速地走著，很快地到了晚上，六點(diǎn)、七點(diǎn)、八點(diǎn)，爸爸下班回來(lái)了，我連忙高興地向他撲了過(guò)去，這次可不是想讓爸爸媽媽帶我出去逛街。“爸爸，為什么兩本尺寸和頁(yè)數(shù)都差不多的書(shū)，把它們們互相相交叉疊在一起后，我和鄰居的小伙伴們沿著水平方向都拉不開(kāi)，這是怎么回事呀?”我認(rèn)真地問(wèn)道。剛說(shuō)完，我又自信的補(bǔ)上了一句：“這肯定不是因?yàn)槲伊庑　！卑职中χf(shuō)道：“傻孩子，別說(shuō)你們拉不開(kāi)，就連爸爸媽媽也拉不開(kāi)。”“這是為什么呀?”我極其困惑地問(wèn)道。爸爸見(jiàn)我那好學(xué)求知的樣子，就透漏了一點(diǎn)點(diǎn)原理給我：“這是因?yàn)榇髿鈮毫?huì)使紙和紙緊貼在一起。”

爸爸的解釋還不能讓我滿足，于是，我去查閱資料，根據(jù)爸爸的提示，根據(jù)自己的頭腦分析、理解，推斷出了原理——大氣壓力使紙與紙緊貼在一起，使紙張與紙張之間產(chǎn)生了摩擦力，書(shū)的頁(yè)數(shù)越多，產(chǎn)生的摩擦力就越大，所以我們永遠(yuǎn)無(wú)法把它拉開(kāi)。

哥白尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人的天職在勇于探索真理。是的，我們要熱愛(ài)科學(xué)，勇于探索。只要我們勇敢地去嘗試，總會(huì)有意外的收獲。

我一直過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的舒適生活，體驗(yàn)不到勞動(dòng)的艱辛。來(lái)源:作文網(wǎng)那天的一番經(jīng)歷，讓我真正知道了錢(qián)的確來(lái)之不易。

放寒假了，我們?nèi)襾?lái)到火車站，準(zhǔn)備乘火車去廣元看祖祖。因?yàn)闀r(shí)間還早得很，我們便在候車室休息。候車室里人來(lái)人往，川流不息，賣報(bào)紙的人也多。“晚報(bào)，商報(bào)，一元錢(qián)兩份!”“要報(bào)紙嗎?”小販的吆喝聲在我耳邊回蕩。

媽媽說(shuō)：“你看，賣報(bào)紙的人多辛苦啊!”“這有什么難的?我呀，一下子就可以賣出幾份!”我信心十足地說(shuō)。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“好啊，就讓你去體驗(yàn)一下吧!”這時(shí)，正好一位賣報(bào)紙的阿姨從我們面前走過(guò)，媽媽買了兩份，讓我去賣掉，掙回這一元錢(qián)。我接過(guò)報(bào)紙，大步流星地走開(kāi)了，一邊走一邊說(shuō)：“阿姨，您買......”我的話還沒(méi)說(shuō)完，他已經(jīng)頭也不回地匆匆離開(kāi)了。我回頭看了看媽媽，媽媽假裝沒(méi)看見(jiàn)似的扭過(guò)頭不看我，我只好繼續(xù)往前走。這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新目標(biāo)，便飛快地跑過(guò)去，笑著說(shuō)：“叔叔，買一份報(bào)紙吧!里面的內(nèi)容很精彩的......”我話還沒(méi)說(shuō)完，他就一口拒絕了：“小朋友，我不需要報(bào)紙。”這個(gè)說(shuō)不要，那個(gè)也搖頭，唉，我難過(guò)失望極了。

過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，爸爸說(shuō)該上車了，可這時(shí)，我連一份報(bào)紙都沒(méi)有賣出去。看著我身邊那些賣報(bào)紙的叔叔阿姨已經(jīng)把一疊厚厚的報(bào)紙賣完了，我只能由衷地在心里敬佩他們，默默地祝福他們。“改走了!”爸爸不停地催促，我只好離開(kāi)了候車室。

坐在車上，我沉思：錢(qián)是靠一滴汗，一滴淚換來(lái)的，真是來(lái)之不易啊。

我的一次科學(xué)的嘗試（熱門(mén)19篇）篇九

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活是一門(mén)大科學(xué)”。不錯(cuò)，生活的確是一門(mén)大科學(xué)，想要了解科學(xué)，必然要先體驗(yàn)生活，體驗(yàn)生活中的科學(xué)。

記得有一次上作文課，只見(jiàn)老師拿出兩個(gè)量杯，兩個(gè)勺子，還有一包鹽和四個(gè)雞蛋。同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪著大大的眼睛，充滿期待的神情。老師神秘地說(shuō)道：“今天，我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的`實(shí)驗(yàn)——雞蛋為什么能在水里浮起來(lái)？”頓時(shí)，教室里一片歡騰，大家開(kāi)始議論紛紛。“好了，接下來(lái)就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。”老師的話音剛落，教室立刻恢復(fù)了原來(lái)的寂靜。

首先，老師倒下半杯水在量杯里，再把一個(gè)雞蛋輕輕的放進(jìn)量杯。只見(jiàn)雞蛋一下子降落到了水底，正在舒服的呼呼大睡呢！接著，老師用勺子把鹽放入水中，細(xì)心攪拌。這時(shí)，全班同學(xué)的目光都集中到了雞蛋上，可雞蛋依舊像一條大懶蟲(chóng)呼呼地睡著。老師又一次加入鹽，繼續(xù)攪拌著。同學(xué)們見(jiàn)雞蛋還沒(méi)有浮起來(lái)，神情開(kāi)始緊張起來(lái)。老師繼續(xù)往杯子里加鹽，輕輕的攪拌，雞蛋突然微微地浮了一點(diǎn)。同學(xué)們依舊繃著緊張的神情。老師見(jiàn)同學(xué)們都緊張了，又往水里加了點(diǎn)鹽，用勺子一攪，雞蛋突然像一條小魚(yú)從水底浮出水面呼氣。這讓我們十分的驚奇！這究竟是怎么回事？經(jīng)過(guò)老師的一番講解，我們終于明白了其中的奧秘：原來(lái)雞蛋比水的密度大，所以沉了下去。可是呢，加入鹽就成鹽水了，因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的大，所以雞蛋才浮了起來(lái)。

在我們的生活中還有許多有趣的科學(xué)奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。只要你細(xì)心觀察身邊的事物，用科學(xué)的方法去試驗(yàn)，下一個(gè)科學(xué)家就是你。

我的一次科學(xué)的嘗試（熱門(mén)19篇）篇十

一個(gè)星期天，我在家里看書(shū)。這時(shí)，有一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)映入了我的眼簾，它的題目叫做“飛進(jìn)碗里的硬幣”。硬幣怎么會(huì)飛進(jìn)碗里呢?我一下子就被吸引住了，想要親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

書(shū)上清清楚楚的寫(xiě)著：準(zhǔn)備好一個(gè)比較錢(qián)的碗和一枚一分的硬幣。于是，我從廚房里找來(lái)了一個(gè)碗，又從爸爸那里拿來(lái)了一枚一分的硬幣。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我按照說(shuō)明，先把碗放到了桌子上，又在距離碗大約20厘米的地方放下了那枚硬幣，然后我再硬幣的上方對(duì)著碗用力吹氣，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了。可是我并不灰心，到開(kāi)了那本書(shū)，尋找失敗的原因。原來(lái)，對(duì)著玩吹氣的方向一定要與桌面平行。我按照這個(gè)方法重新試了幾次，果然，硬幣輕快地跳到了碗里。

我覺(jué)得很奇怪，為什么硬幣能飛進(jìn)碗里呢?便帶著這個(gè)問(wèn)題去書(shū)中去找答案。原來(lái)是這樣：這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是運(yùn)用了伯努利定理，也就是氣流快的地方，氣壓會(huì)下降。我對(duì)著碗向著硬幣用力吹氣的時(shí)候，硬幣上方的氣流加快，氣壓就會(huì)下降。這時(shí)硬幣下方的大氣壓力就會(huì)把硬幣抬起來(lái)，之后隨著你吹氣的方向飛到碗里。

多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊!這次試驗(yàn)的成功，不但使我知道了硬幣能飛進(jìn)碗里的原因，而且使我懂得了：只要勇于實(shí)驗(yàn)，就可以探索科學(xué)的奧秘。

我的一次科學(xué)的嘗試（熱門(mén)19篇）篇十一

在我的記憶中，有許多趣味的事，今日，我就挑一件令我最難以忘懷的是來(lái)給大家講一講吧！

記得那是一節(jié)科學(xué)課，只見(jiàn)教師手里提著一個(gè)小木箱走進(jìn)了教室，大家都疑惑不解，教師提個(gè)小木箱來(lái)干嗎？于是開(kāi)始猜測(cè)起來(lái)，有幾位同學(xué)猜測(cè)里面裝的是一些文件，還有幾位同學(xué)猜測(cè)是上節(jié)課學(xué)習(xí)的顯微鏡，我想“這到底是什么東西呢？它到底有什么用處呢？”一連串的問(wèn)題在我腦海中盤(pán)旋。就在此時(shí)，教師開(kāi)始講話了：“這是顯微鏡，為了上節(jié)課的學(xué)習(xí)需要，我把他拿了過(guò)來(lái)!”我仔細(xì)的看，那顯微鏡有著銀白色的外殼，一厚一薄的兩個(gè)鏡片分別在顯微鏡的.上方和下方。正當(dāng)我看得入迷時(shí)，教師說(shuō)：“此刻從第一組開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)的上來(lái)看顯微鏡下的土豆皮。”只見(jiàn)同學(xué)們慢慢的往講臺(tái)上走，人群走動(dòng)的速度越來(lái)越慢，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有到我，我想：“這節(jié)課的時(shí)間怎樣這么漫長(zhǎng)啊！真像過(guò)了千年！”正當(dāng)我抱怨著，同學(xué)們把我往前推，叫我上去看，我又想：“顯微鏡下的土豆皮會(huì)是什么樣的呢？是十分巨大，還是十分渺小？”我懷著又高興又慌張的心境來(lái)到了顯微鏡前。我瞄了瞄，只見(jiàn)里面出現(xiàn)了一些十分有順序的銀白色的小方格子，每個(gè)格子里都有一個(gè)在動(dòng)的小點(diǎn)，好看極了!正當(dāng)我陶醉在這美麗的圖案中時(shí)，后面的同學(xué)一向推我，叫我別看了，我只好回了座位。

沒(méi)想到顯微鏡下的世界是那么的美麗，我必須要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)個(gè)科學(xué)家，更近一步的去研究微生物！

我的一次科學(xué)的嘗試（熱門(mén)19篇）篇十二

一天，堂哥突然對(duì)我說(shuō)：“用紙疊一個(gè)能盛水的紙盒，盛水后放到酒精燈的火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無(wú)損，你相信嗎？我肯定這是對(duì)的。”

我一聽(tīng)，便哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“那不可能，紙一碰火就燒著了，根本不可能把水煮沸騰。”“不信你做一次試驗(yàn)，看看誰(shuí)說(shuō)的正確。”堂哥擺出一副很有理的樣子說(shuō)。我胸有成竹地說(shuō)：“做就做啊，反正我贏定了。”于是，我拿來(lái)材料，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。過(guò)了一會(huì)兒，水竟然沸騰起來(lái)了。我被眼前的一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見(jiàn)紙盒底下有一團(tuán)被火燒成的黑，其余地方都安然無(wú)恙。堂哥高興地說(shuō)：“這下你服了吧！”我立即帶著這個(gè)不可思議的結(jié)果去上網(wǎng)尋找答案。這時(shí)我才恍然大悟。

原來(lái)紙的燃燒度是180多度，而沸水的溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達(dá)沸點(diǎn)，二是繼續(xù)吸熱，所以不斷進(jìn)行熱傳遞。這就是紙盒完好無(wú)損的原因。

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我的一次科學(xué)的嘗試（熱門(mén)19篇）篇十三

星期五科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)——制作太陽(yáng)能熱水器。一回到家，我就興奮的說(shuō)要做太陽(yáng)能熱水器，并在飯桌上與爸爸討論起我的制作想法。爸爸聽(tīng)了非常支持我。

吃好飯，我便迫不及待地在家里找起材料。哈哈，我在廚房里找到了太陽(yáng)能熱水器的底座——個(gè)金屬的水果籃，這樣可以方便熱量的傳遞。但奶奶聽(tīng)說(shuō)要用水果籃當(dāng)?shù)鬃秃臀抑薄＝?jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，說(shuō)了無(wú)數(shù)好話，并答應(yīng)用完后一定會(huì)完璧歸趙，奶奶才把她“心愛(ài)的”水果籃借給我。我還找到了反光設(shè)備——鋁箔紙，這要感謝老媽英明，上次燒烤完把多余的鋁箔紙帶了回來(lái)。可是沒(méi)有裝水的.容器，這可怎么辦呢？突然，我看見(jiàn)了一瓶可樂(lè)。為了這個(gè)寶貴的容器，我和媽媽一起把它喝光。然后我把它的身子嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包上了黑色膠帶，這樣可以更好地吸收熱量，而且還可以保溫。

找好材料，我就動(dòng)手制作了。我先把水果籃包上鋁箔紙，并把鋁箔紙調(diào)整成一個(gè)弧形，使它可以把光反射到一個(gè)點(diǎn)上去。下來(lái)，我又遇到了一個(gè)難題，怎樣把可樂(lè)瓶安裝上去呢？爸爸找來(lái)了之前用過(guò)的黑色膠帶和一次性筷子，把瓶子固定在了水果籃的把手上。瞧，一個(gè)利用光學(xué)原理的太陽(yáng)能熱水器做成了！還挺專業(yè)的呢。看著它，我真希望太陽(yáng)公公能馬上鉆出云層，讓我試試加熱效果好不好。

周一的時(shí)候我要帶它到學(xué)校，希望也能受到老師和同學(xué)的喜愛(ài)！

我的一次科學(xué)的嘗試（熱門(mén)19篇）篇十四

我望著天空不由得嘆了一口氣，心里想：天氣剛才還好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就開(kāi)始下雨了。當(dāng)我正在發(fā)愁的時(shí)候，媽媽叫我去喝枸杞子茶，我一看見(jiàn)枸杞子茶的時(shí)候，馬上就對(duì)它感興趣了。因?yàn)槲铱吹讲璞厦娓≈芏噼坭阶樱璞滓灿袔琢ｈ坭阶樱矣X(jué)得特別奇怪。為什么有些枸杞子會(huì)浮在水上，有些枸杞子會(huì)沉到茶杯底下去呢？我仔細(xì)地想了一想：可能是枸杞子像皮球一樣，里面有空氣才能浮在水上。

我就開(kāi)始做小實(shí)驗(yàn)了。首先，我從浮在水上的枸杞子里拿出兩粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一雙筷子壓平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡來(lái)了。然后我把筷子拿掉，觀察枸杞子會(huì)不會(huì)沉下去，只見(jiàn)那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接著我把另一粒枸杞子用筷子把它頂?shù)讲璞缀螅芽曜幽玫簦@粒枸杞子慢慢地浮了上來(lái)，最后浮到水面上來(lái)了。唉，我終于把事情弄明白了。原來(lái)我的推測(cè)是對(duì)的。因?yàn)榈谝涣ｈ坭阶永锩娴目諝饷俺鰜?lái)了，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面還有空氣，所以就浮上來(lái)了。

通過(guò)這一次小實(shí)驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理，枸杞子就像皮球一樣，里面有空氣就能浮在水上，沒(méi)有空氣就會(huì)沉下去。

我的一次科學(xué)的嘗試（熱門(mén)19篇）篇十五

在科學(xué)課上，我們做過(guò)各種各樣的實(shí)驗(yàn)，其中，最讓我記憶猶新的是“杠桿”這一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做了很久了，但仍然歷歷在目。

這一天上午，剛下了第三節(jié)課，我們不約而同的看了看課程表。第四節(jié)課上科學(xué)課，我們準(zhǔn)備好科學(xué)樂(lè)園后，就到樓下去踢毽子、跳繩了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，伴隨著清脆的上課鈴聲，我們加速趕往教室，終于在老師來(lái)臨之前，都被班長(zhǎng)像趕鴨子似的趕回了座位上，靜靜地等待科學(xué)老師的到來(lái)。

“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”，老師的腳步聲如同微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響，最后“嗒”的一聲邁進(jìn)了教室。

“同學(xué)們，我講完了杠桿的重點(diǎn)，下面，咱們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你們就能夠真真切切的了解杠桿的原理了！”高大的王老師說(shuō)道。

接著，老師將一個(gè)塑料的支撐用的托擺在了凳子上，隨后又將一個(gè)與眾不同的尺子（這把尺子的刻度是從中間往外數(shù)的，而且，這把尺子每5厘米，就有一個(gè)小掛鉤）掛在了上面，在左邊的第1個(gè)掛鉤上掛了一個(gè)50克的小東西，又在右邊的第2個(gè)掛鉤上掛了一個(gè)50千克的小東西，這時(shí)，我結(jié)合老師之前講的內(nèi)容和重點(diǎn)，就明白了，這個(gè)樣子是費(fèi)力的；于是，老師又在左邊的第2個(gè)掛鉤上掛了2個(gè)50千克的小東西，右邊也是如此，這一次還是被我想出來(lái)了，這個(gè)樣子是不省力，也不費(fèi)力的；最后一次，老師又在左面的第2個(gè)掛鉤上掛了一個(gè)50千克的小東西，又在右面掛了的第1掛鉤上掛了一個(gè)50千克的小東西，這最后一次，我還是不例外的響了出來(lái)，哈，想必，你們也已經(jīng)知道了吧，這樣是省力的。

我喜歡這次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我明白了人們是怎樣搬起大石頭的，還讓我知道了怎樣輕而易舉的搬起比我重的大石頭了。

我的一次科學(xué)的嘗試（熱門(mén)19篇）篇十六

今天科學(xué)課上，老師做了一次有趣的嘗試“雞蛋浮起來(lái)了”。

下午，科學(xué)老師拿了雞蛋。鹽和水三樣?xùn)|西，故作神秘地在黑板上寫(xiě)了：雞蛋浮起來(lái)了，同學(xué)們看了很疑惑，我看了說(shuō)：“老師，你寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該是雞蛋沉下去了。”老師笑了笑，一副讓人猜不透的表情，底下談?wù)撘簿透懥艘恍蠋熣f(shuō)：“同學(xué)們，你們知道怎樣使蛋浮起來(lái)呢。”臺(tái)下頓時(shí)雅雀無(wú)聲。今天我們就來(lái)進(jìn)行一次有趣的`嘗試，名叫做：“雞蛋浮起來(lái)了，大家都有知道雞蛋比水重。你看。”老師拿了杯子，倒上水，說(shuō)：“雞蛋沉下去了，現(xiàn)在我們要把它浮上了。”說(shuō)著老師倒了一些鹽，果然雞蛋浮起來(lái)了，我敬佩不已，只要一些鹽就使雞蛋浮起來(lái)了，就像變魔術(shù)一樣。

接著老師又說(shuō)：“鹽有很多作用，這就是它的作用之一。”接著老師又講道：“從前，有一個(gè)國(guó)家快滅亡了，當(dāng)他們將國(guó)王捕獲時(shí)下令扔進(jìn)大海，當(dāng)他們?nèi)酉氯r(shí)，水將國(guó)王浮起來(lái)，并向海岸上送去，連續(xù)好幾次都是如此，部隊(duì)感到神在保佑他，都跑了。”想不到浮力也可以救人，我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，不知不覺(jué)就下課，我仍在回味這個(gè)故事。

我的一次科學(xué)的嘗試（熱門(mén)19篇）篇十七

生活中處處有科學(xué)，若是沒(méi)有了科學(xué)，有時(shí)連做一件簡(jiǎn)單的事也會(huì)變得麻煩起來(lái)。

有一次，我和小伙伴在家里樓下的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里打乒乓球，本來(lái)我們玩得正起勁呢!忽然，我那個(gè)“調(diào)皮鬼”弟弟跑出來(lái)嚇我一跳，原來(lái)可以接到的球;因?yàn)槲业姆稚瘛帮w”到了我們腦后。“砰---”乒乓球落下的`聲音，緊接著又有一絲聲音冒出來(lái)，我一聽(tīng)到這樣奇怪的聲音，馬上轉(zhuǎn)過(guò)身去。

于是，我拿來(lái)冷水往乒乓球澆去。可是，隨后出現(xiàn)的情景讓我們無(wú)比失望，乒乓球碰到了冷水不但沒(méi)有脹起來(lái)，反而更“癟”了。我心里一陣惱火，又拿熱水向乒乓球上灑去。不一會(huì)兒，乒乓球居然奇跡般的脹了起來(lái)，馬上恢復(fù)了原樣。我松了一口氣，才知道，原來(lái)這個(gè)乒乓球是個(gè)例外!他不是冷脹熱縮，而是熱脹冷縮。

經(jīng)過(guò)那一次實(shí)驗(yàn)，我明白了科學(xué)其實(shí)也并不是什么很深?yuàn)W的知識(shí)。在生活中，只要我們細(xì)心觀察，也可以發(fā)現(xiàn)與眾不同的科學(xué)。

我的一次科學(xué)的嘗試（熱門(mén)19篇）篇十八

這個(gè)星期天下午，我百無(wú)聊賴，只能坐在椅子上發(fā)呆。爸爸好像看透了我的心思，說(shuō)：“爸爸和你做個(gè)實(shí)驗(yàn)，怎么樣？”我一聽(tīng)，興奮得跳了起來(lái)：“那還等什么？快去呀！”

爸爸看出了我的疑惑，說(shuō)：“告訴你吧：調(diào)羹對(duì)不帶電的水流，產(chǎn)生了吸引力。一旦調(diào)羹碰到水流，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)就不會(huì)成功了。水是導(dǎo)體，可以立即把電從調(diào)羹上導(dǎo)走哦！即使漂浮在空氣中的'水氣也能夠帶電。聽(tīng)懂了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。“你也來(lái)試試吧！”他把調(diào)羹給了我。我按照爸爸剛才的方法做了一遍，呀！水流真的拐彎了！我也成了個(gè)“魔法師”。

我的一次科學(xué)的嘗試（熱門(mén)19篇）篇十九

首先，我拿來(lái)一張紙和一根筆芯，然后把紙撕成一片片的，放在桌上。再拿起筆芯在頭發(fā)上摩擦，一直到頭皮發(fā)麻，才把筆芯放到紙屑上方，但紙屑并沒(méi)有被吸起來(lái)。我認(rèn)為是摩擦的不夠，便又把筆芯放到頭發(fā)上摩擦起來(lái)。

這次我一直摩擦到頭皮發(fā)燙才把筆芯放到紙屑上方，紙片就像有魔法一般貼到了筆芯上，我把筆芯舉起來(lái)，那張紙片顫顫悠悠的，似乎要掉下來(lái)一樣。哦！我成功了！太好了！