優(yōu)秀作文不僅要注意內(nèi)容的豐富與準(zhǔn)確，還要注重表達(dá)的方式和形式，以體現(xiàn)作者的個(gè)性和獨(dú)特魅力。這里有一些優(yōu)秀作文的范例，供你參考和借鑒，希望能夠給你一些靈感。

智能教室想象（通用20篇）篇一

智能教室想象（通用20篇）篇二

我想象中的教室是這樣的：

前門(mén)有個(gè)微型的溫度計(jì)，只要同學(xué)經(jīng)過(guò)，就可以通過(guò)掃描額頭知道體溫有多少度了，有沒(méi)有發(fā)燒，就都知道了。

黑板全是班班通，老師只需要把講課內(nèi)容輸入進(jìn)u盤(pán)里，插上去，班班通就會(huì)自動(dòng)識(shí)別到講課內(nèi)容上了。

課桌有時(shí)會(huì)讓書(shū)包大的同學(xué)發(fā)愁，可是這個(gè)課桌可以幫你解決這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)課桌是可以伸縮的，再大的書(shū)包都可以放的下，這個(gè)課桌可以根據(jù)同學(xué)的身高老調(diào)節(jié)的，椅子也是按照身高來(lái)調(diào)節(jié)。

教室里有靜音器，它可以在下雨天使教室里安安靜靜的，沒(méi)有一點(diǎn)噪音，別的班里再吵鬧，都可以給我們提供一個(gè)非常安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教室里還有收發(fā)作業(yè)器，收作業(yè)時(shí)可以從前向后滑動(dòng)，把作業(yè)收上來(lái)，并不會(huì)漏收一本作業(yè)，如果誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)，收作業(yè)器就會(huì)把他的名字交給組長(zhǎng)，這樣就不用一個(gè)一個(gè)的催交作業(yè)了。發(fā)作業(yè)器我就不說(shuō)，你們也應(yīng)該知道了吧。

這就是我想象中的神奇教室了，你們覺(jué)得怎么樣呢？如果以后的教室是這樣子的一定會(huì)有更多的學(xué)生喜歡學(xué)校了。

智能教室想象（通用20篇）篇三

清晨，天蒙蒙亮的時(shí)候我聽(tīng)到了“咕嚕咕嚕”的怪聲音。我很好奇，探出腦袋向外張望，原來(lái)是垃圾桶在“作怪”。只見(jiàn)一位環(huán)衛(wèi)工人左右開(kāi)弓，拉著兩只裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的垃圾桶，費(fèi)勁地走著，準(zhǔn)備掛到垃圾車(chē)上清理。媽媽告訴我，垃圾不分類(lèi)處理危害很大，不光污染水體還會(huì)污染空氣。

伴隨著網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展，越來(lái)越多的人們熱衷于在網(wǎng)上購(gòu)物，雖然我們的生活變得方便快捷，但是增加了許多包裝垃圾，其中有很多硬紙板和塑料包裝袋。硬紙板是可以回收再利用，可它們往往會(huì)被直接扔進(jìn)垃圾桶，這樣太可惜了。而塑料包裝袋卻需要降解處理，否則1都不會(huì)爛。所以我覺(jué)得有必要在每個(gè)小區(qū)都投放一個(gè)智能的垃圾站，既可以對(duì)垃圾進(jìn)行初步處理，又可以為環(huán)衛(wèi)工人“減負(fù)”。

首先，這個(gè)垃圾站應(yīng)該是綠色環(huán)保的，可以在垃圾站的頂部安裝太陽(yáng)能板，整座垃圾站的運(yùn)行可以依靠清潔的太陽(yáng)能。其次，在這個(gè)垃圾站的投放口應(yīng)該有個(gè)探測(cè)器，就像一個(gè)“天眼”，具有掃描識(shí)別的功能。通過(guò)探測(cè)，可以準(zhǔn)確區(qū)分可回收垃圾和不可回收垃圾。就像安檢臺(tái)一樣，利用輸送帶，分別將垃圾輸送到各個(gè)工作“車(chē)間”。然后，在“車(chē)間”里對(duì)分揀出來(lái)的可回收垃圾進(jìn)行打包處理。對(duì)不可回收垃圾進(jìn)行初步降解處理，降解廢氣經(jīng)過(guò)處理后達(dá)標(biāo)排放。最后，智能垃圾站還能接入互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)每家每戶(hù)處理的垃圾進(jìn)行積分。當(dāng)然只針對(duì)可回收垃圾，根據(jù)投放的可回收垃圾的類(lèi)型、重量等信息折算成積分。積分可以在每年植樹(shù)節(jié)換取各種綠色植物，美化環(huán)境。

我相信只要有了這個(gè)智能綠色垃圾回收站后，我們的生活環(huán)境會(huì)一天更比一天好。

智能教室想象（通用20篇）篇四

我們小學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)背著沉甸甸的書(shū)包，又重又麻煩。我突然有了一個(gè)想法：設(shè)計(jì)一種智能書(shū)包。你可別急呀，我現(xiàn)在就給你介紹一下。

這款智能書(shū)包既可放大也可縮小。收縮時(shí)，大約像根鋼筆的大小和重量，只要按一下正面的紅色按鈕，它就會(huì)逐漸擴(kuò)大，像充氣城堡一樣慢慢飽滿(mǎn)起來(lái)。課本、作業(yè)、文具盒等各種學(xué)習(xí)用品就可以安心地住在里面了。

它能被遙控，在空中跟隨書(shū)包主人上、下學(xué)，像遙控玩具飛機(jī)一樣，不用背在身上讓人感到沉重不堪了。

它還會(huì)唱歌、講故事、聊天。因?yàn)橛新暱匮b置，想干什么就說(shuō)出來(lái)，很快就能得到相應(yīng)的服務(wù)。比如，當(dāng)你有不會(huì)的題時(shí)，通過(guò)掃描二維碼，就可一邊點(diǎn)著題目一邊說(shuō)：“這題我不會(huì)。”它就會(huì)開(kāi)啟講題模式，像老師一樣講得一清二楚。再例如，學(xué)累了，想放松放松，就說(shuō)：“唱首輕快的歌曲。”然后出現(xiàn)好多曲目任你選擇，點(diǎn)擊后就可盡情享受了。

夏天炎熱時(shí)，點(diǎn)擊書(shū)包上的綠色按鈕，一股股涼爽的清風(fēng)就飄散出來(lái)，讓你心曠神怡。

冬天寒冷時(shí)，點(diǎn)擊一下藍(lán)色按鈕，它就會(huì)發(fā)出一束柔和的黃光，令人感到無(wú)比溫暖。這樣我們學(xué)習(xí)時(shí)就感覺(jué)愜意多了，不再手腳僵硬、不靈活。

這就是我要設(shè)計(jì)的新型智能書(shū)包。如果你喜歡的話，就和我一起努力學(xué)習(xí)、探索研究，讓它趕快來(lái)到我們身邊吧！

智能教室想象（通用20篇）篇五

現(xiàn)在我們用的文具不好，用鋼筆或圓珠筆寫(xiě)錯(cuò)字也擦不下去，所以我想發(fā)明智能文具，它能讓學(xué)生們用起來(lái)很方便。

智能文具全裝在一個(gè)特殊的文具盒里。這個(gè)文具盒左上角有一個(gè)小屏幕，能查到。

諺語(yǔ)。

古詩(shī)名句等，它還能查字，只要按下。

字典。

那個(gè)鈕，你就會(huì)看見(jiàn)拼音查字法和部首查字法，可以象字典一樣查到字，可方便了。如果你考試要查，它就會(huì)什么也不顯示。

智能文具也很厲害。先說(shuō)自動(dòng)鉛筆吧，它的鉛總是“吐”不完，因?yàn)樗约褐沏U，它制造的鉛很結(jié)實(shí)，不容易斷；還有橡皮，它不但能擦鉛筆字，也能擦鋼筆和圓珠筆寫(xiě)的字；尺子更是不得了，別看它在鉛筆盒里只有兩分米，若伸長(zhǎng)可以達(dá)到一米，夠長(zhǎng)了吧；圓珠筆它能用到永遠(yuǎn)，筆芯沒(méi)水了，它能往里灌，這些水也是它自己制的；鋼筆灌一次墨水能用一個(gè)月呢；圓規(guī)的“兩條腿”可以自由伸縮，它可以分開(kāi)一百六十度，畫(huà)出的圓很大。這些文具的兩邊都有一個(gè)小燈，在漆黑的夜晚，你只要打開(kāi)你要用的文具的燈，就可以在晚上照明了，如果用電燈要浪費(fèi)電，而它們卻是用的太陽(yáng)能。

我長(zhǎng)大了一定要將智能文具發(fā)明出來(lái)，進(jìn)入市場(chǎng)。讓學(xué)生們不再為擦不掉的鋼筆字而苦惱。

智能教室想象（通用20篇）篇六

我想發(fā)明一種環(huán)保的、為人類(lèi)造福的智能殺菌機(jī)器人，而它具備了多種動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)。

它身長(zhǎng)只有一個(gè)紅細(xì)胞大小，是由一種柔軟的金屬做成的，這使它具備了鰻魚(yú)的優(yōu)點(diǎn)：“無(wú)孔不入；身體兩側(cè)的機(jī)械手，則能像烏賊一樣在零點(diǎn)幾秒中抓住目標(biāo)；而它用來(lái)搜索病菌的雷達(dá)，模仿一種神奇的魚(yú)，令它能分辨出對(duì)方是敵是友。平時(shí)“沒(méi)事干”的時(shí)候，它就隨著血液四處漂蕩。

你一定會(huì)奇怪，它是如何進(jìn)入身體內(nèi)的呢？其實(shí)它未進(jìn)入身體前是裝在膠囊里的.，只要你把膠囊吃下去，再消化掉它的外殼后，它們就可以工作了。

如果有傷口或有病菌入侵，它們就會(huì)忙碌起來(lái)了，如果有傷口，它們會(huì)大量聚集在那里，然后噴出一種人造纖維，能讓傷口快速愈合；如果有病菌入侵，它們就會(huì)在幾分鐘之內(nèi)趕到“現(xiàn)場(chǎng)”，用“烏賊手”抓住后吞掉它，再把病菌轉(zhuǎn)化成它的動(dòng)力，一個(gè)病菌能維持它一年的動(dòng)力呢！

如果有這種機(jī)器人的話就太好了，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一名發(fā)明家，發(fā)明這種有用的東西。

智能教室想象（通用20篇）篇七

咔吱咔吱......是誰(shuí)在教室里吃東西？我走近一看，原來(lái)是書(shū)和本子正在啃食文字，只見(jiàn)它們吃到漂亮工整的文字就會(huì)翩翩起舞眉開(kāi)眼笑，吃到潦草的字它們就會(huì)頭暈，吃到惡心的字就更糟糕，它們就直接嘔吐不止......我正看得著迷，突然有一個(gè)聲音叫到：“哎呦，我的鼻子，我的臉，哪個(gè)熊孩子干的？”我走近一瞧，奇了怪了，竟然是一張桌子在說(shuō)話，很明顯桌面上被刻上了深深淺淺的痕跡，疼的桌子嗷嗷直叫。我剛一轉(zhuǎn)身就看到一把椅子痛苦的捂著腰，它抱怨到“哎呦呦，我的老腰啊，腰都快被這個(gè)小胖子給壓折了，這個(gè)小胖子有二百斤吧，我看小朋友怎么那么肥啊，比smallpig還肥，個(gè)個(gè)圓頭圓腦圓身子，一點(diǎn)也不好瞧，長(zhǎng)得跟個(gè)球一樣........”椅子還沒(méi)說(shuō)完，書(shū)包又開(kāi)始說(shuō)話了：“撐死我了，快讓開(kāi)，我要吐了，哇，額.......書(shū)包一下子吐了一本書(shū)出來(lái)（吐出來(lái)的這本書(shū)正好是小胖子上課需要用的書(shū)），哎呦呦，難受死我了，總算把吃多的'給吐出來(lái)了。”這時(shí)候一陣音樂(lè)響起，知識(shí)精靈來(lái)了，她來(lái)到教室里，文字們都飛了出來(lái)，它們高興的跳著舞唱著歌，它們有的狂魔亂舞，有的溫文爾雅，有的如蜻蜓點(diǎn)水.......忽然我聽(tīng)到一個(gè)聲音：“楊琪鑫，楊琪鑫，起床了.........”

我輕輕的睜開(kāi)眼睛，我怎么在家里........我恍然大悟。

今天晚上希望還能再夢(mèng)到它們。

智能教室想象（通用20篇）篇八

到了21世紀(jì)末，科技飛速發(fā)展。那時(shí)，我們的學(xué)校—實(shí)驗(yàn)小學(xué)，也煥然一新，宛如仙境一般。

2070年的一天，我來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，今天的實(shí)驗(yàn)小學(xué)有著翻天覆地的變化。

我走到學(xué)校門(mén)口，緊閉的校門(mén)上就自動(dòng)會(huì)發(fā)出紅色電子光束對(duì)我掃描，經(jīng)過(guò)認(rèn)證后，“唰”的一聲，就我把門(mén)打開(kāi)。我走進(jìn)了學(xué)校，門(mén)又自動(dòng)關(guān)上了。映入眼簾的是一片綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一朵朵花正在爭(zhēng)奇斗妍，一棵棵樹(shù)正在競(jìng)相爭(zhēng)榮。到了一定時(shí)候，花壇中的噴水口會(huì)自動(dòng)向四周?chē)娝顾拿姘朔降幕ú莸玫剿郑盟欢啵玫们〉胶锰帲鸬搅斯?jié)約用水資源的作用。門(mén)衛(wèi)室里一個(gè)機(jī)器人正在維持秩序，讓學(xué)生不要擁擠，同學(xué)們?nèi)绻路拟o扣掉了或是指甲長(zhǎng)了也不用愁，機(jī)器人會(huì)會(huì)自動(dòng)幫他們打理得整整潔潔。

如果你細(xì)心，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校怎么會(huì)沒(méi)有操場(chǎng)？這你就不用擔(dān)心了，校長(zhǎng)先生為了節(jié)省占地面積，便把操場(chǎng)設(shè)在地下了。下課后，自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把你帶入操場(chǎng)，那里四周都有發(fā)光板，在里面猶如白晝一樣，不會(huì)影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)、玩耍。綠盈盈的'草坪上有跑道、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)……同學(xué)們?cè)谀抢镒杂苫顒?dòng)。操場(chǎng)邊上有“文化墻”。“文化墻”遠(yuǎn)看是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的墻，走近一看上面全是液晶顯示屏，有觸壓式屏幕和鍵盤(pán)，只要想看什么就用手點(diǎn)一下，查資料就用手輸入關(guān)鍵字、詞，馬上就找到。

操場(chǎng)上面的教學(xué)樓是藍(lán)、白兩色，藍(lán)色水靈靈的生機(jī)盎然，白色亮晶晶的樸素潔白。教學(xué)樓很高很高，可說(shuō)是直沖霄漢。我向上望，帽子都掉了，還沒(méi)見(jiàn)頂呢！我進(jìn)了教學(xué)樓，走進(jìn)一個(gè)小車(chē)似的電梯里，按了我要去的樓層，一眨眼就來(lái)到了我們班級(jí)所在的97樓。教室的桌椅都是單獨(dú)的，用玻璃隔開(kāi)，以免同桌兩人不愉快，每張桌子上面都放著一臺(tái)與internet連接的電腦供我們自修用。原來(lái)的黑板成了白色，下面有許多按鈕，一按那個(gè)大按鈕，被畫(huà)得“五彩繽紛”的白板就會(huì)煥然一新。這個(gè)寫(xiě)字板還能像看電視一樣看幻燈片和資料，連投影儀都不用。在這個(gè)教室里，老師不再用整天忙著批改作業(yè)，只要把作業(yè)收上來(lái)，放進(jìn)一個(gè)打分機(jī)中，不到一分鐘，堆成山的作業(yè)都會(huì)批改得清清爽爽。干部也不用急著利用下課時(shí)間著整理教室了，機(jī)器人會(huì)定時(shí)進(jìn)來(lái)在教室里噴一種液體，這種液體一噴出，教室里污濁的空氣立馬變成清爽的檸檬味；噴到紙屑、垃圾上，它們馬上就化成水，機(jī)器人再把水吸干，把紙漿過(guò)濾出來(lái)，做成紙?jiān)僖淮卫茫瑖姵鰜?lái)的液體又被機(jī)器人吸回來(lái)存好，下次再用。同學(xué)們呢，也再不用整天背著沉甸甸的書(shū)包到學(xué)校了。只要把書(shū)放在一個(gè)柜子里，你去拿時(shí)，只要把你的學(xué)生卡在上面一刷，用光標(biāo)鍵選中你要的書(shū)，那柜子就乖乖地按你的意愿吐出你的書(shū)。你放進(jìn)去的書(shū)如果有的地方破了，那柜子象個(gè)醫(yī)生一樣，能幫你及時(shí)自動(dòng)補(bǔ)好，而且補(bǔ)過(guò)的書(shū)像新的一樣。

啊，未來(lái)的學(xué)校多么美好，多么令人向往，只有我們努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，我們一定會(huì)創(chuàng)造出最美最好的學(xué)校！

智能教室想象（通用20篇）篇九

社會(huì)的進(jìn)步真快啊！車(chē)、食物、街道，我們身邊的一切都在變化。可是，不管社會(huì)、科技變得再快，都要為人們的方便著想。所以，人們住的房子應(yīng)該事變得最快的。今天，我就說(shuō)說(shuō)未來(lái)的房子是什么樣的。

未來(lái)的房子有一種供電器，名叫“電網(wǎng)”。這種機(jī)器的樣子和機(jī)器人的頭沒(méi)什么兩樣。它的嘴里有一張電卡。如果我節(jié)電了，電網(wǎng)就在點(diǎn)卡里給我加錢(qián)；如果我好點(diǎn)了，電網(wǎng)就在點(diǎn)卡里給我扣錢(qián)。節(jié)約的電，會(huì)以波的形式傳給其他的電網(wǎng)。而且，缺錢(qián)時(shí)，可以拔出電網(wǎng)嘴里的點(diǎn)卡，然后帶著它去銀行換現(xiàn)金哦！

在未來(lái)的房子里，水槽的下面有個(gè)凈水器。它會(huì)將污水凈化并且將他們送回水龍頭里。從水龍頭里流出來(lái)的睡還可以直接喝呢！

未來(lái)的房子先進(jìn)嗎？我想你一定很期盼吧！

哈爾濱復(fù)華小學(xué)三年級(jí)：龍奕霖。

智能教室想象（通用20篇）篇十

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)跨入了20xx年。這一年是充滿(mǎn)希望的一年，是神奇的一年，是令人陶醉的一年。許多高科技的普遍運(yùn)用，充分展示了其無(wú)窮的力量。

那時(shí)，整個(gè)人類(lèi)的生活條件將大為改善。人們居住的房子再也不是擁擠不堪、噪音四起、光線不足、令人討厭的了。而是寬敞清靜、富麗堂皇的高樓大廈。這些高樓大廈一般都有千層左右。千層左右？怎么上去呢？乘電梯？我的回答是：“yes！就是乘電梯！”這種電梯的名字叫“小旋風(fēng)”，是一種磁力懸浮型電梯，是繼磁懸浮列車(chē)后的現(xiàn)代化產(chǎn)品。它是利用磁力來(lái)完成上升和下降的操控指令的，電梯內(nèi)部設(shè)有安全設(shè)施、救護(hù)設(shè)備，且有多張自動(dòng)調(diào)溫沙發(fā)。

來(lái)到家，眼前是一扇由特殊金屬制成的門(mén)。當(dāng)時(shí)，鑰匙已經(jīng)落伍，因?yàn)殚T(mén)會(huì)自動(dòng)辨別來(lái)人的.身份，是否是房主。門(mén)上有個(gè)指紋辨別器和聲控感應(yīng)器，它們能通過(guò)各種途徑來(lái)識(shí)別來(lái)者。除此之外，門(mén)外還安裝有微型納米攝影器，可以將來(lái)者的容貌攝下來(lái)并轉(zhuǎn)換成代碼發(fā)送給電腦。如果有人強(qiáng)行闖入，電腦會(huì)將他（她）一舉一動(dòng)都記錄下來(lái)，待主人回家查看。

房子能根據(jù)一年四季氣候的變化來(lái)調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度。家具器物的擺放有條有理，不會(huì)讓人心煩意亂。它們能夠按人的需要，自動(dòng)擺設(shè)。當(dāng)打掃衛(wèi)生時(shí)，能升上房頂。書(shū)房里，電腦和光腦（一種最新發(fā)明的高科技結(jié)晶）正在有條不紊的工作著。智能機(jī)器人在幫助主人干活，一切重活都由它負(fù)責(zé)。

除了以上我介紹的功能以外，智能住宅還有許多用途。總而言之，智能住宅一點(diǎn)也不遜于比爾·蓋茨的樓房。

智能教室想象（通用20篇）篇十一

“哎？我的自動(dòng)筆呢？”我一邊撓著頭，一邊翻著一堆書(shū)。“啊，在這！”我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，只見(jiàn)它靜靜地躺在那兒，正靜靜地注視著我呢！我按了按鈕，它又沒(méi)“能量”了，哎！真是太麻煩了！每天都要換。“要是有一種不用經(jīng)常換芯的筆就好了！”我興奮地幻想著。

我的思緒走過(guò)了時(shí)光機(jī)的隧道，來(lái)到了20xx年。此時(shí)我坐在了大學(xué)的課堂上，手中握著我一直神奇的筆，這便是我小時(shí)候幻想的那支筆。

這是一支多功能的“智能筆”：此刻，我按了“模式”按鍵，它便切換到了自動(dòng)筆。我搖一搖筆，芯就自動(dòng)出來(lái)了。如果有字寫(xiě)錯(cuò)了，筆桿上的黃燈就會(huì)閃爍，它還可以矯正你的握筆姿勢(shì)。寫(xiě)字姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)，它會(huì)亮出紅燈提醒你，防止近視。鉛芯用完后，只需要按下“備用”按鍵，它就會(huì)跳出一個(gè)夾層，只需要一次放入幾根芯，用完后，備用芯就會(huì)發(fā)揮作用。再次按下“模式”按鍵，它會(huì)跳轉(zhuǎn)到黑筆狀態(tài)，寫(xiě)錯(cuò)字后，另一頭的白色膠狀頭在錯(cuò)字上摩擦一下，錯(cuò)字就消失得無(wú)影無(wú)蹤，本子上干凈又整潔，真讓人賞心悅目！如果黑筆墨用完了，按下筆桿上的紅色按鈕，會(huì)有一個(gè)小小的口子彈出，裝入少量純凈水，經(jīng)過(guò)程序運(yùn)轉(zhuǎn)，就可以變成黑墨水。這支筆還有其他一些功能：它不僅可以切換圓珠筆、鋼筆，還可以放一些輕音樂(lè)，讓你緩解疲勞，調(diào)節(jié)心情。當(dāng)它走丟了的時(shí)候，只需打開(kāi)手機(jī)藍(lán)牙，綁定筆的編號(hào)，喊出“尋找我的智能筆”，它便會(huì)發(fā)送位置信息到手機(jī)上。

“智能筆”給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了許多的方便，而且它還十分環(huán)保。希望科技越來(lái)越發(fā)達(dá)的未來(lái)，能有更多的智能產(chǎn)品為我們服務(wù)。

文檔為doc格式。

智能教室想象（通用20篇）篇十二

時(shí)光如梭，時(shí)間一轉(zhuǎn)就到了2025年，社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，與人類(lèi)息息相關(guān)的房屋也換了一身新裝。

2025年，我已是著名的房屋設(shè)計(jì)師，我發(fā)明了智能房屋，這種房屋一上市就受到大批購(gòu)房者的青睞。

這種智能房屋的一大優(yōu)點(diǎn)就是可拆卸。房屋的墻是用特殊的高強(qiáng)度的硬性樹(shù)脂材料制成的。可隨意拆卸。如果你對(duì)房屋的擺設(shè)不滿(mǎn)意，只要在“管家”電腦里輸入你喜愛(ài)的樣式，電腦就會(huì)對(duì)你的房屋來(lái)一次“改位”，讓你不必再為樣式而心煩。而且可以不斷變換擺設(shè)，會(huì)讓你有一種新鮮感，保持心情愉快！

第二大優(yōu)點(diǎn)就是冬暖夏涼。炎熱的夏天，每當(dāng)你回到家以后，會(huì)覺(jué)得置身與大森林之中：空氣清新宜人，溫度涼爽舒適；電視墻不僅映出一片片的樹(shù)林，還會(huì)放出小鳥(niǎo)的叫聲，讓你心曠神怡。寒冷的冬天，溫度又換成了溫暖舒適的春天，當(dāng)你享受著陣陣暖氣時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有一種溫馨的感覺(jué)。這全都是“管家”的功勞，它有一根天氣探測(cè)線，能對(duì)這一周的`濕度，溫度，紫外線強(qiáng)度進(jìn)行探測(cè)，然后傳輸給電腦，電腦就會(huì)對(duì)房間溫度進(jìn)行調(diào)整，并且潔凈空氣。怎么樣，心動(dòng)了吧！

第三大優(yōu)點(diǎn)是防盜。它具有一個(gè)特殊的指紋鎖，只有輸入正。

確，才能進(jìn)去。如果強(qiáng)盜想強(qiáng)行進(jìn)入，大門(mén)就會(huì)噴出一種黏液，將壞人黏住住，并撥打“110”，叫警察來(lái)一個(gè)“甕中捉鱉”。

第五大優(yōu)點(diǎn)就是能算錢(qián)。“管家”能24小時(shí)監(jiān)視水、電表和家庭支出表，一旦發(fā)現(xiàn)“赤字”太大，不僅能通知主人，還能自動(dòng)對(duì)電器，水龍頭進(jìn)行節(jié)約調(diào)整。

第六大優(yōu)點(diǎn)……。

唉！智能房屋的優(yōu)點(diǎn)三天三夜也說(shuō)不完，

智能教室想象（通用20篇）篇十三

今天，我回到家之后，發(fā)現(xiàn)我們家的家具被啃得慘不忍睹。我連忙打電話給舅舅，他是一名發(fā)明家，肯定有辦法解決。“舅舅，你知不知道怎么才能消滅老鼠呀？有沒(méi)有這樣的機(jī)器呢？”舅舅信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“沒(méi)有，但是我可以給你發(fā)明一個(gè)。”

舅舅花了一個(gè)晚上的時(shí)間，趕工給我做了一個(gè)智能老鼠，還詳細(xì)地為我介紹了使用方法。我聽(tīng)了之后，滿(mǎn)意極了，這下，可惡的老鼠別想跑了！

有一天，我把智能老鼠放到老鼠洞前，然后打開(kāi)電腦，讓智能老鼠開(kāi)始工作了。它的身上背著一個(gè)小背包，里面放著超級(jí)昏迷丸和昏迷噴霧器，還有一把特制的手術(shù)刀。

接到“出發(fā)”的'指令后，智能老鼠立即趕到了老鼠洞里。它掏出一個(gè)上面貼著“胡椒粉”的瓶子，笑著說(shuō)：“我從我主人那里偷來(lái)了胡椒粉，味道可好啦！”老鼠們紛紛拿出自已的面包說(shuō)：“快給我們?nèi)鲆稽c(diǎn)！”“人人都有份，不要著急。”智能老鼠挨個(gè)給它們?nèi)龊贩郏鼈兣d高采烈地抱著面包，三口兩口就吃完了。智能老鼠大喊一聲：“倒！”老鼠們就一齊倒下了。智能老鼠得意洋洋地說(shuō)：“你們這群笨老鼠，這其實(shí)是一瓶超級(jí)昏迷丸。”說(shuō)完，智能老鼠給它們都裝上了智能芯片，然后下了命令：“起！”所有的老鼠都很聽(tīng)話，立即睜開(kāi)了眼，爬了起來(lái)。它們都變成了智能老鼠，而且還喊道：“消滅老鼠，消滅老鼠……”我見(jiàn)老鼠都被消滅得一干二凈，心里別提有多高興了。

后來(lái)有一天，陳婳寧突然打電話給我：“詩(shī)淇，我們一家外出了幾天，回來(lái)后家里都成老鼠窩了。聽(tīng)說(shuō)你們家有滅鼠神器，能不能借給我用用？”我立馬答應(yīng)了。

到了陳婳寧家后，老鼠們見(jiàn)到了智能老鼠，都以為是同類(lèi)，很快就打成一片了。智能老鼠教它們學(xué)武功，它們也有樣學(xué)樣。最后，智能老鼠說(shuō)：“5、4、3、2、1、0。”老鼠們瞬間就倒下了。智能老鼠立刻把智能芯片裝到它們腦袋里，它們都變成了智能老鼠。

智能老鼠可厲害啊！

智能教室想象（通用20篇）篇十四

想象能力包括再造現(xiàn)象和創(chuàng)新想象。在職業(yè)學(xué)校地理中，教師應(yīng)該充分開(kāi)發(fā)學(xué)生這種潛在在地理智能，如通過(guò)教師對(duì)我們閩西幾個(gè)旅游景地的描述，看幻燈、錄相等教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生頭腦中形成美麗家鄉(xiāng)的景象，這就是再造想象力的作用，有助于學(xué)生對(duì)未到過(guò)的旅游目的地特點(diǎn)的了解。而創(chuàng)新想象力則屬于高層次的想象力，它是以豐富的地理知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)思維、分析、研究、推理判斷等活動(dòng)，提出新的地理設(shè)想。如有的學(xué)生在學(xué)習(xí)了埃及阿布辛貝勒神廟等古建筑如何在政府保護(hù)下，再現(xiàn)原有風(fēng)貌的知識(shí)后，發(fā)揮創(chuàng)造想象力，提出保護(hù)幾處文物保護(hù)的大膽設(shè)想，打破傳統(tǒng)觀念的束縛，有改進(jìn)，有創(chuàng)新，做出佳績(jī)。

另外地圖是培養(yǎng)想象能力的理想工具，“地圖旅行”是有效地培養(yǎng)想象能力的地理教學(xué)方法。憑借地圖上不同的位置，想象當(dāng)?shù)氐母鞣N地理事象。綜合想象是將不同的地理表象綜合成新的地理表象。例如，將歐洲大陸輪廓表象，地形表象、北大西洋暖流表象等綜合起來(lái)，可以形成歐洲西部溫暖濕潤(rùn)氣候下自然帶景觀的表象。分析想象是將地理表象加以分解，形成各要素的新表象。例如，將南極大陸全球寒極的表象分解開(kāi)來(lái)，可以形成冰蓋廣厚、強(qiáng)風(fēng)凜冽、大氣干燥、生物稀少耐寒等地理事象的表象。類(lèi)比想象是從某一地理表象類(lèi)比出同類(lèi)地理事象的新表象。例如，用海陸風(fēng)的表象類(lèi)比出季風(fēng)的表象。歸納表象是將多個(gè)同類(lèi)地理表象舍異求同，產(chǎn)生一個(gè)新的地理表象。例如，積累了南歐、南非等多處地中海氣候的表象，可歸納成具有共性的地中海氣候的表象。演繹想象是將典型的地理表象推廣到類(lèi)似地區(qū)，形成當(dāng)?shù)氐男碌乩肀硐蟆＠纾辛藱M跨亞、歐、非洲的伊斯蘭教地帶的表象，對(duì)此地帶的某個(gè)城市，就可形成伊斯蘭文化景觀的表象。

智能教室想象（通用20篇）篇十五

1.1掃描二維碼，下載3d播播。

1.2啟動(dòng)3d播播，播放3d視頻。

設(shè)備使用。

2.1打開(kāi)前蓋，將手機(jī)放入盒子中，將播放畫(huà)面中心的黑線對(duì)準(zhǔn)后殼中間的隔板，合上前蓋。

2.2配備兩幅不同尺寸硅膠墊，可根據(jù)手機(jī)尺寸更換使用，建議4.7~5.0寸使用大號(hào)腳墊，5.0寸以上使用小號(hào)腳墊。

體感控制。

3.1視頻選擇。

手機(jī)放入設(shè)備中，可在視頻列表中通過(guò)左右擺頭選擇視頻。

3.2視頻播放：

選中視頻5秒后自動(dòng)播放。

線控說(shuō)明。

4.1視頻選擇：

音量鍵選擇視頻。

4.2視頻播放：

確定鍵播放視頻。

4.3播放控制。

長(zhǎng)按音量鍵快進(jìn)/快退視頻，短按音量鍵調(diào)節(jié)音量，確定鍵暫停/播放。

遙控器說(shuō)明部分。

5.1撥動(dòng)on/off鍵到on檔開(kāi)機(jī);。

5.2長(zhǎng)按對(duì)碼鍵，藍(lán)燈快閃進(jìn)入配對(duì)狀態(tài);。

5.3打開(kāi)手機(jī)藍(lán)牙搜索附近設(shè)備(blietoothremotecontrol);。

5.4配對(duì)成功，正常使用。

鋰電池充電。

6.1led狀態(tài)指示：充電時(shí)紅燈常亮，充滿(mǎn)熄滅;。

6.2充電時(shí)間：90ma鋰電池充滿(mǎn)需1.5小時(shí)左右。

7觀看說(shuō)明。

7.1嚴(yán)禁在手機(jī)充電狀態(tài)下使用設(shè)備，因使用不當(dāng)造成的后果由用戶(hù)自行承擔(dān)。

7.2建議觀影時(shí)間不超過(guò)2小時(shí)。

7.3為了更好的提升觀影舒適度，建議觀看的角度呈60°。

智能教室想象（通用20篇）篇十六

今天是周末，我剛下樓，智能汽車(chē)就自動(dòng)開(kāi)過(guò)來(lái)了，我在后排座位坐下，車(chē)上的隱形智能機(jī)器人問(wèn)：“先生，您要去哪兒？”“去藝術(shù)大道5號(hào)。”我回答。緊接著，車(chē)前窗出現(xiàn)了3d動(dòng)態(tài)路線圖，汽車(chē)為我選擇了最近的路線，然后飛快而平穩(wěn)地開(kāi)動(dòng)起來(lái)。

“天氣有點(diǎn)熱，請(qǐng)給我點(diǎn)飲品。”這時(shí)，副駕駛方向伸出一只機(jī)械手遞來(lái)一瓶健康飲料，車(chē)內(nèi)溫度也降了下來(lái)。

突然，前方的事故擋住了我們的去路。這會(huì)兒，汽車(chē)中間的兩個(gè)車(chē)輪正慢慢離地，變成兩個(gè)翅膀。只聽(tīng)“嗚”的一聲，車(chē)平穩(wěn)地飛上天空，經(jīng)過(guò)擁擠路段，把我安全送到好朋友家。

“先生，目的地已到。”機(jī)器人說(shuō)。

我愉快地走下車(chē)，汽車(chē)自動(dòng)停到車(chē)位上，只聽(tīng)“咔嚓咔嚓”兩聲，汽車(chē)變成房屋形狀，開(kāi)始太陽(yáng)能充電。

這就是我的智能汽車(chē)，它帶給人們?cè)S多便利。

智能教室想象（通用20篇）篇十七

你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？現(xiàn)在的筆真不好用，整天沒(méi)墨！我想把現(xiàn)在的筆，爭(zhēng)取在2039年改造成“超智能源圓珠筆”。

這種筆有很多功能，而且非常環(huán)保。最關(guān)鍵的是，它可以無(wú)限自動(dòng)使用墨水，不像現(xiàn)在的筆，沒(méi)墨了還要換墨。這種筆只要吸收空氣中的有害物質(zhì)然后轉(zhuǎn)換成墨水，就行了。使用方法很簡(jiǎn)單，你只要按下一個(gè)按鈕，它里面一個(gè)小型的“空氣轉(zhuǎn)換機(jī)”就會(huì)自動(dòng)充滿(mǎn)墨水，不僅環(huán)保又節(jié)約，多好用。

這種筆還有一種提醒功能，只要你寫(xiě)字時(shí)，把這一豎或一橫寫(xiě)歪了，它就會(huì)開(kāi)啟語(yǔ)音模式，對(duì)你說(shuō)寫(xiě)歪了，請(qǐng)重寫(xiě)。然后它就會(huì)把寫(xiě)歪的那一筆給收回來(lái)，給你重寫(xiě)。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候還可以練書(shū)法，有多牛！

這種筆很難實(shí)現(xiàn)嗎？我也不知道是否能實(shí)現(xiàn)哦，距離2039年還有23年，我想努力努力再努力，希望總是有的。

智能教室想象（通用20篇）篇十八

“喂！爸爸呀，我已經(jīng)到學(xué)校拉！”你一聽(tīng)這聲音，肯定回驚奇的想：小學(xué)生怎么會(huì)有移動(dòng)電話呢？讓我來(lái)告訴你吧，這個(gè)“移動(dòng)電話”是我想發(fā)明的“智能文具”中的文具盒。

這個(gè)文具盒和別的.文具盒不一樣，它的右上方有一個(gè)小方框，這個(gè)小方框是一個(gè)小型電腦。它可以?xún)?chǔ)存文字。信息。如果你有哪個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，只要輕輕一點(diǎn)，這個(gè)字就會(huì)出現(xiàn)，要是你需要哪條信息，它也能顯示出來(lái)。更奇妙的是，它能夠大電話。你只要用手在方框的上面掠去，它就成為一個(gè)移動(dòng)電話，你再按幾下旁邊的數(shù)字，它就給你接通通話人的電話。打開(kāi)文具盒，里面放著各種各樣的文具，每種文具都有它獨(dú)特的特點(diǎn)。就拿自動(dòng)鉛筆來(lái)說(shuō)吧，不管你用了多少筆芯，它還能往外送，因?yàn)樗茏约褐圃旃P芯;再說(shuō)鋼筆，它好像總是有“吐”不完的墨水：尺字更是了不的了，別看它在文具盒里只有20厘米，諾要把它伸展，足足可達(dá)到50米，夠長(zhǎng)了吧？橡皮也是很了不起的，普通橡皮只能擦掉鉛筆字，著塊橡皮不僅能擦鉛筆字還能擦鋼筆字。圓珠筆字等多種字跡。

這就是我發(fā)明的智能筆盒，如果你有了這種智能文具會(huì)給你的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。

智能教室想象（通用20篇）篇十九

箱子在地上連翻了幾個(gè)滾兒，開(kāi)了，妻子竟然從里面鉆了出來(lái)!丈夫又驚又喜，上前一把把妻子樓在懷里，不住地問(wèn):“親愛(ài)的，你這幾天去哪兒了?你怎么跑到這個(gè)箱子里去了?”

“妻子”掙脫開(kāi)他的懷抱，冷冷地說(shuō):“我是超級(jí)智能住宅為你配套定制的超級(jí)智能人，代替你妻子為你服務(wù)的。”丈夫大吃一驚，繼而搖了搖頭，“不會(huì)的，你嘴角上的痣是騙不一r我的，你是我的妻子。”“妻子”揚(yáng)起胳膊，打一開(kāi)腋下一個(gè)開(kāi)關(guān)，露出一排微型電池板。“看，這是我的.能量源，這回你相信了吧?”丈夫驚訝得張大了嘴巴，半天沒(méi)有合上。

丈夫和這個(gè)“妻子”過(guò)起了日子。別說(shuō)，這個(gè)妻子順從溫柔，每天忠實(shí)地履行著妻子的責(zé)任，沒(méi)有任何閃失。

這天，丈夫下班回到家，坐在妻子身邊，說(shuō):“咱們聊聊天吧?’，“聊什么?請(qǐng)講。”妻子冷冷地說(shuō)。“比如談文學(xué)?”“文學(xué)有好多門(mén)類(lèi)，古一典的現(xiàn)代的，中國(guó)的外國(guó)的，男作家女作家，請(qǐng)具體點(diǎn)兒。”“就談李白吧!”“好，李白作品包括歷代詩(shī)評(píng)家對(duì)他詩(shī)歌的評(píng)論都在我的電腦里，請(qǐng)問(wèn)你聽(tīng)哪段?”丈夫搖搖頭說(shuō):“我想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)李白的看法。”“對(duì)不起，我對(duì)他沒(méi)有看法。”妻子冷冷地說(shuō)。丈夫沮喪地癱倒在沙發(fā)里，再也沒(méi)有談文學(xué)的心情了。

又過(guò)了些日子，丈夫?qū)嵲谌滩蛔×耍筮@個(gè)“妻子”道:“讓我原來(lái)的妻子回來(lái)吧，雖說(shuō)你對(duì)我很好，可作為正常人我想要個(gè)孩子。”“妻子”說(shuō):“要孩子很簡(jiǎn)單，超級(jí)智能住宅已經(jīng)為你定制了從一個(gè)月大到十多歲的各種規(guī)格的孩子，才藝型、淘氣型、坑爹型、敗家型等多個(gè)品種供你選擇，你想要啥樣的?”丈夫簡(jiǎn)直要瘋掉了，他抓住自己的頭發(fā)瘋狂地撕扯著吼道:“我啥品種都不要，我只要我原來(lái)的妻子!你給我滾!”妻子冷冷地說(shuō):“我是為你量身定制的，只有你不在了我才能滾。不，不是滾，是原廠回收重新裝后去服務(wù)下一個(gè)人。”

“那好!那請(qǐng)你告一訴我我有幾種死法可以選擇，幫我推薦個(gè)最快的!”丈夫決然道……。

智能教室想象（通用20篇）篇二十

一開(kāi)場(chǎng)，“智能鬧鐘”便使出了絕技——河?xùn)|獅吼功!“快起床了，要遲到了!”河?xùn)|獅吼功的威力可不容小覷，真可以用“八級(jí)大地震”來(lái)形容，我仿佛感覺(jué)到整個(gè)大樓都晃動(dòng)了三下，窗戶(hù)玻璃都發(fā)出了“吱吱吱”的.聲音，但區(qū)區(qū)河?xùn)|獅吼，還不足以擊敗我“累趴俠”的賴(lài)床神功，我伸手拉被子捂住耳朵，圍了個(gè)世外桃源，隔絕外音，繼續(xù)呼呼大睡。嘿嘿!第一戰(zhàn)，“累趴俠”勝利!

第二戰(zhàn)：武林高手。

五分鐘后，“智能鬧鐘”又來(lái)了，拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶(hù)，一股寒風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我不禁拉緊被子。她雙手悄悄地伸進(jìn)我的被子，“嘿嘿，又是老一套，我可不怕這招。”我一個(gè)鯉魚(yú)打挺躲過(guò)了攻擊，沒(méi)想到，“智能鬧鐘”竟在我不注意時(shí)偷偷拽我的被子，但有神功“泰山壓頂”在身，我把被子狠狠地壓住，一下子滾到了角落，冬天的被窩實(shí)在太香了!第二戰(zhàn)，“累趴俠”勝利!

第三戰(zhàn)：偷天換日。

“智能鬧鐘”一驚一乍地扯著嗓子，不知道在和誰(shuí)聊天：“你家都到學(xué)校了?我家還沒(méi)起呢。對(duì)呀，7：30了，我喊過(guò)了呀!唉…”“什么!7：30了!不好不好，遲到了!”“累趴俠”一個(gè)翻身站起來(lái)，穿衣刷牙洗臉，一切都以100倍的快進(jìn)速度完成，最后不忘拿了一塊面包，背起書(shū)包就往門(mén)外走，焦急喊道：“媽媽?zhuān)?”只見(jiàn)“智能鬧鐘”不緊不慢地把鬧鐘推到我面前，“怎么樣?清醒了吧?來(lái)，一日之際在于晨，時(shí)間還能讀課文。”“什么?才6：50?”我第三戰(zhàn)，“智能鬧鐘”完勝。

“智能鬧鐘”真絕，在我一次又一次地破解她的神功后，她總能發(fā)明新招數(shù)，果然姜還是老的辣!