在寫作中，要注重文章的結構和層次感，使作文更具條理性和層次感。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望對大家的寫作有所啟發。

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇一

今天初五，風和日麗，萬里無云。爸爸對我說：“春天來了，今天我們去放風箏吧!”我高興極了。我們來到了鳳凰山公園，公園門口有很多賣風箏的，這些風箏做得可真漂亮，各式各樣的。有老虎的，有蝙蝠的，還有喜羊羊樣的，我挑選了一個老鷹風箏。我想，老鷹一定會飛得很高。

來到公園的山坡上，已經有很多人把自己的風箏放上了天，天空中的風箏已經很多了，有上下飛舞的蝴蝶，有張牙舞爪的老虎，我看得眼花繚亂，心里面直癢癢。一陣風吹來，爸爸也趕緊舉起風箏放了起來，我的老鷹風箏很快就在爸爸的擺弄下聽話地飛向空中了，爸爸給我說，放風箏時要迎著風，捏穩了線，控制風箏平衡，不能只顧著向前跑。風箏才會飛得穩。我似懂非懂地點點頭，原來放風箏還有這么多道理啊。我讓爸爸握著我的手教我放。看著我的老鷹越飛越高，越飛越遠，我的心里可真高興。

放風箏真好玩，下次我一定要自己把風箏放得高高的。x。

今天天氣暖洋洋，風和日麗。小冉阿姨約我們去葛仙湖公園放風箏，我知道后高興的又蹦又跳。

媽媽說“我們趕快走吧。”我匆匆忙忙下了樓梯，爸爸開著車在樓下等我們，我在樓下喊：“媽媽，快一點。”不一會，只見媽媽提著袋子，拎著水杯跑下樓。路兩邊的小草綠了，花兒開了，樹也冒出了新芽，一個個爭奇斗艷。到了三小校門口，看到許多人在釣魚。

還沒進入公園，我就看到了許許多多的風箏在天上飛。有蝴蝶、蜻蜓、蝙蝠，還有各種各樣的圖案。

我一開始總也放不起來，風箏剛一起飛就掉下來了，急得我眼淚都快掉下來了。我看到一位老爺爺他放的風箏飛得好高啊！我非常羨慕。我問老爺爺怎樣才能讓風箏飛起來，老爺爺說：“你右手拿著風箏的線，左手拿著滑輪，風來的時候讓風箏迎著風飛，然后就開始放射線，風箏就飛起來了。”謝謝你老爺爺，我慢慢的進步！按照老爺爺的方法，很快的我也能把風箏放上天了。望著飛在天上的風箏，我的心里高興急了。原來做每一件事情都是不容易的，都有方法和技巧，都是要付出努力，付出勞動和汗水的。

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇二

那一幅美麗的藍圖，風箏和線緊緊相連，小的時候自己便向往天空上的云，渴望自己也是一只風箏，當風箏飛到一定的高度時就得意忘形，它想掙脫那根線可它不知道外面天空變幻無常，也許正有暴風在等待著它。

其實我們就是那風箏，母親便是那線，剛起風的風箏就是現在的我們，不守安分，可當我們真的有什么困難時，只能緊緊抓住那根線。

風箏需要適時的自由，可線卻緊緊相隨。

第二天，我習慣性睡到自然醒一看時間天哪都這么晚了，便匆匆跑出房間整理好東西跑下了樓，但下樓后還未走遠邊從身后傳來一陣熟悉的聲音，啊！原來是有人在叫我，我停了下來，原來是母親，他遞給我一把傘說：“以防萬一”但我沒好氣地回答：“您早上都不叫我，現在拿傘有什么用”于是我哼的一聲便走了。我沒有回頭，也沒有接過拿傘，但只從心底覺得有一陣蕭瑟一陣清涼和冷寂，但我卻不知道為何。

記得若舍說過：“失去慈母，便像花在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”冰么也曾說：“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只能多到你的懷里。”這便是我們心中久久不忘逝的母愛。

風箏也是一樣，失去了線雖表面完整，但卻永遠迷失方向，他的人生永遠充滿孤寂……。

就像孩子和母親一樣；不論身在何處心條的都是對方；就像身在異鄉的華僑，他們人雖在他鄉，但心心念念的卻是故鄉，他們也為早日回到母親懷抱之中而高興，就像香港回到故土，我們在歡呼他們也慶祝為之喝彩，因為他們都未能回到自己心余的母親懷抱而高興，因為難抵的是那么心底的思念，難忘的是那深厚的情誼……因為我們都曾未忘懷，盼望著拉近距離，我想情意這便是風箏與線了吧！

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇三

這一天的陽光是多么的燦爛啊！微風徐徐，似乎沒有人想打破這寧靜的早晨。

哦，對了，今天是星期天，天氣那么好，本來就約好和小伙伴放風箏的。我趕緊拿著風箏跑去與小伙伴上次約定的地方。過了一會兒，小伙伴們拿著各自心愛的風箏陸續跑過來了，哇！小伙伴的風箏可真漂亮啊，各式各樣，有老鷹的、有叮當貓的、有櫻桃小玩子的、有五個福娃的還有小熊維妮的，真是五彩繽紛，應有盡有！

周啟明說：“我們開始吧！看誰放得高、放得遠。”

“早就該開始了，看我把你們打得落花流水吧！”我充滿自信地說。

“起！”徐彥怡一聲令下。

小伙伴們的風箏迎著風開始飛舞起來了，線越拉越長，我們在草地上拉著風箏歡快地奔跑，云彩在向我們微笑，秋風在向我們點頭，太陽公公笑瞇瞇地看著我們，還不時傳來小伙伴輕快的歌聲。這時候我似乎感覺到我是一只快樂的小鳥，翱翔在藍天之中，以前的所有煩惱也隨風飄遠了。風箏越飛越高，也越飛越遠。看，我的老鷹緊緊跟著張海倫的叮當貓，一個前面跑一個后面追，好象在天上玩老鷹抓小雞的游戲，有趣極了。

時間過得真快，已經接近中午了，小伙伴們都氣喘兮兮了，一個個紅撲撲的臉蛋上掛著汗珠，玩得好興奮。放風箏真是一個強身健體的好運動，既活動了筋骨，又開闊了視野。

今天的我雖然有點累，但是我真的好快樂！

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇四

每個人人都是一直在藍天下自由的飛翔的風箏，母親就是那風箏下的一根長長的線，我們都想甩開他，可是，只有當你整整失去他是，你才會發現：他是你追重要的組成部分，是你無法分割的一部分。

放暑假后，我報了一個夏令營，心想：這下總算不用再聽媽媽的嘮叨了！很快飛機滿載著我的歡喜飛上了天空。我們玩得很開心，訓寶，爬樹，還有踩氣球！不知不覺，月亮已經爬上了天空。領隊大聲地說道：快上床睡覺話音未落，等已經關上了，只留下了一片漆黑和寂靜，這令我很失望。媽媽總是會在睡覺前給我講故事，或是道一聲晚安。

那是我上小學的第一個晚上。“最后，獵人救出了小紅帽和奶奶，她們又過上美好的生活。”媽媽給我講了小紅帽的故事。

我好奇的問道：“媽媽，你說，那匹大灰狼死了嗎？”

“那只是個童話故事”，媽媽看到我失望的眼神，又補充道，“我想它死了”。

“不，它不會！”“好，好，它沒有死”。

想到這兒，我不禁哭了起來。

半夜醒來，有點發燒，于是下意識地喊道：“媽——”往常都會有人拿來藥或別的東西，可這次只有宿舍里其他三雙眼直鉤鉤地盯著我。我覺得有些尷尬，只好自己去找人幫忙。

時光如白駒過隙，轉眼間，夏令營過去了，我和伙伴們紛紛下了飛機，每個人都在人群中找爸媽，找到的都飛奔過去，嘴里還喊著，好不熱鬧。在我找時，媽媽的電話告訴我，她還有事，讓我打車回去。

看著別人一個個都被接走，心里翻江倒海一般，一路上我都在生氣。回到家，媽媽熱情的迎接了我。自己見了媽，本該高興，我卻氣不打一處來，對著她一通質問。這時，我才發現，媽媽更加憔悴了，我也一下子覺得自己做得太過分了。她沒有反應，只是說她總是擔心我處理不好一些事情之類的話。唉，真是“可憐天下父母心啊”，他們使我們的領路人。

有一些奇妙的東西，只有失去了，才懂得珍惜。風箏不可能離開線，即使它飛的再高、再遠，它的下面一定會有一根很長很長的線連接著。好好接納和享受這份風箏與線的緣分吧！

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇五

今天晴空萬里，陽光明媚，我們全校一起去中山陵春游。

同學們興高采烈，恨不得馬上就上車，我們上了四號車，很快我們就到了中山陵，我們一起成功地爬上了三百多個臺階，來到了中山陵的最高層，我和我的幾個小伙伴站在臺階上激動地往遠處眺望，我手指著一個湖，說：“看那里有個湖……”然后我們又找了一塊合適的地方拍了集體照，最后我們來到圍起來的孫中山石像面前……我們看完了孫中山的石像，我們又爬一級一級的石梯下來了。

然后我們來到了音樂臺，音樂臺是我們午餐的地方了，我想：我終于能吃東西了。音樂臺有噴泉，但是有了噴泉就必須有音樂呀，不然噴泉就不能按照音樂節奏和大小來噴水了。我覺得音樂臺是個好地方，因為只要噴泉噴地越多，水噴地時間越長，那水面就會出現一道彩虹，我真幸運，竟然看到了三道彩虹依次出現。

最后我們來到了體育公園，放風箏，我拿到了風箏，還有一些小零件，就到老師那邊去，老師幫我弄好我的風箏，我就開始放我的風箏了，一開始我的風箏線就從我的風箏把柄脫落下來了，然后我就到老師那邊系，但系的時候，我的風箏線與周清若的風箏線纏到了一起，唉！一開始放風箏就這么倒霉！老師把我的風箏線系好了，叫我把我的團起來的線解開。但是我解不開，我又叫老師幫我解一下，老師說：“你這線到放學也解不開”。那只能把我團起來的風箏線剪段了，然后陸老師就剪斷了我團起來的風箏線，然后再把兩頭系起來。我的風箏就好啦！然后我就開心地放起來。糟糕，我的風箏掛到了樹上了，然后我就使勁地拉，終于，我的風箏被我拉下來了，我好開心。我又開始放，我覺得我的風箏雖然被剪掉過一團線，但我的風箏飛的也很高，我想：這叫做放飛夢想。

然后，我們就快快樂樂地返回學校了。

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇六

來到學校，同學們紛紛議論帶來的風箏，都說我的風箏最容易放上去。我聽了好不高興！

時間在一點點過去，天氣有了一點好轉，真好，我感到了一絲希望。下午第二節課終于來到了，天空中的云比較多，而且風也大了一點。我想這真是要感謝老天，成全了我們。

老師帶著我們來到了一個廣闊的田野里。我找了一個偏僻的地方一個人放起了風箏。我知道，風箏少才不會繞線，所以一個人放，不與人湊熱鬧。我費了很大功夫才把這一只風箏放上了天空。我這只風箏可以算得上高的了。這時，一只風箏在藍天上劃了一條漂亮的弧線，尾巴在后面飄著。雖然這一只風箏有幾次超過了我的風箏，但是，我的風箏還是頑強地飛了上去。

后來，不知道是怎么一回事，“蹦”的一聲，我放的風箏上的線斷了，斷了線的.風箏丟下了我獨自一人高高地飛走了。我心急了，立刻拔腿就去追。可是，哪里追得上，很快不知道它的去向了。這時，我聽了一個聲音：“嘿，我的運氣真好，撿到了一只漂亮的小風箏。”我順著聲音看去，看到他們拿的正是我的斷線風箏。我連忙向他們喊了起來。經過了一些交涉，他們終于把風箏還給了我。我又回到了放風箏的地方。我接上線又放了起來。那里還是那么熱鬧。我把風箏再一次往上放。可是，想不到的事情發生了：那只風箏又一次斷了線。這一次，它落到了一條小河里。我以為沒有希望了。這時，有一位同學告訴我：“沒有關系，這風箏的線還在岸上。”我真有點兒喜出望外，拿住斷線，小心翼翼地拉了上來。

第三次放風箏，我不敢再往高處放了。放上不久，老師就說：“收線，集合！”我沒有等到收拾好就趕過去排隊了。

今天，我經歷了一次磨練懂得了不管遇到什么困難，只要堅持做下去，就一定會達到自己想要達到的目標！

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇七

我們來到一片草地上，我迫不及待地拿出一個風箏和一大卷細線，然后把細線系在了風箏上，就成了好看的蝴蝶風箏。開始放了，我高高地舉起風箏，用力向上空一扔，然后便拉著風箏向前奔跑，可是風箏飛的不高，一會兒，便垂直向下降了。同樣的方法試了好幾次，都沒能成功，但我并沒有氣餒。我仔細地研究別人是怎么放風箏的，經過觀察，才發現風箏的升降在于阻力，阻力大風箏就飛得高，阻力小風箏就飛得低。

我激動地再次放飛。我抓住細繩，讓媽媽托住風箏，等到有風了，媽媽把風箏向天空中一拋，蝴蝶風箏便搖動著它那漂亮的大翅膀又飛向藍天。不一會兒，它就飛得極高了，差不多有200米高呢！我信心十足地想：風箏飛得那么高，它該有多么逍遙，我也該有多么神氣呀！想著，想著，沒想到一個風箏竟然纏在了我的風箏線上，而我只輕輕向后一拉，別人的那個風箏線就被輕而易舉地割成了兩段，像一只自由自在的小鳥在碧藍的天空中翱翔。

放風箏不僅非常有趣，還是一項有益身體的體育運動，我喜歡放風箏。

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇八

星期天，風很大，我們不想在家里悶著，所以就出來到體育中心放風箏。

來到體育中心，這里的情況比我們想象的要糟糕，風一會兒東邊吹，一會兒往西邊吹。不適合放風箏，我們還是決定試一試。

把風箏栓上線，放起來，結果風箏只剩下一根繩支撐著，所以就飛不起來，試了好多次，也不行。當時我就覺著沒救了，肯定沒有賣的，就打算進行下一個任務。“要是有賣風箏的就好了。”我想。爸爸抱著試試看的心理去看有沒有賣風箏的。

竟然有賣風箏的，我又精神抖擻了，仔細挑選了一個風箏，拿著它開開心心的回到廣場上，讓爸爸把風箏綁得結實點。“飛咯，哈哈！”在爸爸的操控下風箏成功的飛上了天，“耶，太好了！”我和媽媽歡呼。可是好景不長，飛著飛著風箏就纏在了樹上，好像拿不下來了。哎，風箏也不是那么好放的，一會兒高興，一會兒又悲傷，真是要難了。沉著冷靜的爸爸把風箏輕松地“救”了下來。通過風箏纏繞在樹上這件事，我總結出了第一條：放風箏不能在樹多的地方下放。

爸爸交給我怎樣將風箏放上天，在爸爸和媽媽的指導下，我試著自己放放試一試。“快，抖一抖要不就掉下來了！”爸爸急忙喊著。我就把繩子拽了拽，但是風箏飛的太快，繩子不聽我的命令，還是繼續的放著，我也使勁拉了拉。風的力量太大，我控制不住，就把手給刮去一層皮。通過手被劃破這件事，我總結出了第二條：拉線的那個人必須要戴手套。

通過這些小挫折，我總結出放風箏的幾個要點：一、要提前看好天氣預報，以防風箏飛的不穩定。二、一定要在空曠的地方，不要再公園里，樹多的地方。三、拉線的人必須帶上手套，防止手被劃破。

做什么事情都不是天生就會，必須要經過訓練，才能練好。希望大家以后放風箏的時候，不要遇到我這次這樣艱難。

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇九

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”古人所說的紙鳶，寧波老話說的鷂子，指的都是風箏。說起風箏的起源，有些民俗學家認為，古人發明風箏主要是為了懷念故去的親友，將慰問故人的情意寄托在風箏上，傳遞給天上的親友。如今，我們也可以把自己美好的愿望帶給上天。

今天的風非常大，正是放風箏的.好天氣。踏青歸途，路過三個銅人雕像，這里是市區、北侖、鎮海三地的交匯處。咦，這個大大的草坪地勢平整、視野開闊，不正是放風箏的好地方嗎？我們把車停在了路邊，從后備箱里拿出“小火箭”風箏。區別于傳統的手工細竹紙絹風箏，我的“小火箭”是學校門口買的，用的是尼龍布和塑料棍，不知道能不能飛起來。系上了繩子，我就開始逆風向前跑。“小火箭”一掙脫我的手，就像獲得自由的小鳥一樣，迅速飛到半空中。線繃得緊緊的，我一邊慢慢地放線，一邊穩住了步伐，慢慢停了下來。手中的線放完了，我仰頭觀望。暖風吹拂，碧空如洗，“小火箭”色彩鮮艷，在湛藍的天空中飄蕩。我深切地感受到桃紅柳綠的日子已經來到了！忽然，風力不繼，我手中的線一下子松了，我驚慌失措，來不及收線，還陰差陽錯地朝著順風的方向瘋狂地跑起來。只見“小火箭”一個180度極速大轉彎，就像沒了燃料似的失去了動力，一頭栽進了灌木叢里！這下，我終于理解“斷了線的風箏”的比喻是如何來的了，哈哈！看來我的“小火箭”累了，它想休息一會兒。

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇十

清明節到了，春光明媚，萬里無云，空氣清新。我和爸爸媽媽來到了鄉下老家的后院，準備放風箏。

后院很大，三邊種著桃樹，中間是一塊空地。

我拿出風箏掛上線，可是接下來就不知道該怎么辦了，因為我從來沒有放過風箏。看著我毫無頭緒的樣子，媽媽笑著拿過我手中的圓盤線，爸爸則從我手中接過風箏，向前走了幾步，高高舉過頭頂，回頭向著媽媽喊了聲：“放線！”媽媽立刻熟練地放著線，爸爸呢，只見他帥氣地向前跑著，突然將風箏向天空一甩，雙手又拽著繩子一拉，一松，又一拉，一松，風箏就聽話地飛上了天空，在空中穩穩地飛著。“哦，飛上天了，飛上天了！”我高興地歡呼著。

這時，爸爸從媽媽手里拿過線將風箏收了回來，回過頭來對我說：“給，你自己試試吧！”

我接過風箏，像模像樣地跑了起來，爸爸則在后面幫著放線。我跑了一會兒，用力一甩，然后一拉，哇，成功了！風箏緩緩地上升了，原來這么簡單，我一會兒拉著，一會兒又松下線，手中的蝴蝶風箏自由地遨游在碧藍的天空中。看著它穩穩地飛著，我放心地把圓盤線又放了一些，風箏越飛越高，漸漸地變成一個小點，我也累得滿頭大汗，爬到樹上，將圓盤線固定在了一個樹丫上。

坐在椅子上，我曬著太陽，天空藍悠悠的，風箏在無憂無慮地飛翔著，一切都是那么美好恬靜。

“你還記得你的愿望嗎？”突然媽媽問我。

我說：“記得呀，我也想像這風箏一樣在天空翱翔。怎么啦？”

媽媽笑著說：“快看，我們把你的愿望掛在風箏上了。”

我轉身望去，只見風箏線旁的樹丫上掛著一身帥氣的空軍服。我頓時淚流滿面，這個空軍服的價格可不是個小數目呀！。

愿我的夢想像這風箏一樣越飛越高，越飛越遠！

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇十一

“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這個風箏正式放風爭的季節，盡管可以放風箏也可以看風箏。

其實我不得不承認，看靜態的風箏也是飛也是一中美。一開始一個個風箏連飄起來都是一個困難，更別說飛了，可是盡管這樣它們也還是不屈不撓，終于他們歷盡了千辛萬苦終于一個個高高的飛上了天空。我看著他們高高在在上，一個一個舒展著自己漂亮的身體。

我靜靜的看著，我看見他們在高高的飛著，想給白云比一比誰高，他們就奮力往上飛，直到他們比白云飛得高為止。我坐在堪臺上看靜靜的看著它們。它們的身體在風中隨風飄動，它們將整片天空染得發彩，變得生機勃勃。此時此刻我正想那一張床和一個遮陽傘放在這里，看天任風箏的宰割，美麗極了。可是風還在吹動著它們的身體，身體就像號上的波浪一樣上下顛簸著，好想再嘚瑟的對我說：“看我飛得多高”

盡管我沒有和他們一起放風箏可是，我也能體會到他們放風箏的無限樂趣，和歡樂。還有就是在陽光下奔跑的歡聲笑語的世界。每一個人都在操場上奔跑著，和別人比賽看誰的風箏放的高，每一個人都生怕自己的風箏飛不高。大家都你爭我搶的說：“自己的風箏最高，自己的風箏最高”他們就這樣高呼著，歡呼著。就在他們還要在比一次誰高的時候下課了，他們只能收好風箏回班了。

這就是看風爭的美，會讓你回味無窮，有無限遐想的。

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇十二

空中飛著幾只風箏，就在屋頂上方。

那些風箏時高時低。幾只斷了線飛向更遙遠的地方，它們掙脫了孩子們的手，飛向自由的國度。人們都在春日放風箏，但這些農村的娃兒們卻不怕冷不怕熱，卷著袖，頂著強風在這充滿肅殺之氣的金秋中狂奔。

外婆家的秋天，被那里的鄉村們稱作金秋，說這話還真不假，我第一次來到這塢里村就見識到了。那田野五顏六色，春天的油菜金黃，夏天的紅日當頭，清晨的蒙蒙仙境，黃昏的美麗晚霞……這一切的鄉村美景全部融合在了這個季節的田野里，宛如一道彩虹映入我的眼簾。外婆說，這是個豐收的季節，象征著勞動人民辛苦勞作的意義，就算再累再苦也都值了。

在這樣黃金般的季節放風箏，何嘗不是一種享受？我們村里的孩子們都熱衷于這活動，市場結伴跑到那小山丘上，用竹子做做骨架，糊上紙，再想出各種各樣的花頭來裝飾。我做的風箏并不出眾，是一個很簡單的三角形，飄了兩條長長的帶子；它并不好，飛不高，有時甚至飛不起來。但我還是一味地去放它。

直到這一天，它飛走了，我再也沒見過它。

還是像往常一樣，只是身旁少了幾位小伙伴。也許是對這放不起來的風箏的不相信，也許是心情甚好，記不清了，反正，我突如其來地拿起風箏來到了小山丘，這時間沒人，風正大著，吹得大樹做起了“整齊的廣播體操”，一齊向右轉。我的頭發已有些凌亂，正準備放，誰知風突然猛了，開始了低聲怒吼，我有些害怕、猶豫、猶豫，哎，容不得我猶豫了，那小精靈已經飛去了，我瞪大了眼睛，那緊緊拉住的線不覺放了。望著，風箏越飛越高，載著我童年的記憶消失在天際，我茫然了。

第二天早上，我和母親去田野里尋找，卻已經沒了那風箏的蹤跡。

一年又一年的過去，我來到了一個城市——杭州。冬天過去了，春天過去，夏天過去，秋天又來了，窗口有隱約出現了幾只風箏，是城里的孩子們在西湖邊放飛夢想。那些風箏已快消失在天際，就如我的童年一樣，隨時間慢慢流漸，一去不復返。我對自己說，這童年的最后時光，一定要好好珍惜啊！就這樣，我開始繪畫我的童年。

我望著窗外的風箏，手中的畫筆不覺停，又描繪了一個動人的畫面：金秋·童年·放風箏。

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇十三

我和姐姐走在大街上，我蹦蹦跳跳高高興興的，一只手拿著風箏，一只手牽著姐姐，一看就知道，姐姐這是要帶我去放風箏！

雖然偶爾去放過幾次風箏，但也是媽媽帶我去的，但都是我看著媽媽放，自己卻一次也沒放過，完全沒有經驗，我到底能不能放飛風箏呢？我可不想在姐姐面前丟臉。

我們走過步行街，走過了好又多，我和姐姐走到了大廣場。我本想歇息一下叫姐姐就在這里放風箏。姐姐聽后，看了看周圍的環境，搖了搖頭說：“這里可不行，這里樹木太多，風箏很容易纏在樹上。”看著姐姐認真的樣子，我只好無奈地繼續跟著姐姐往前走。

終于到了適合放風箏得地方。哇！好多人啊！大人，小孩包括好多的老年人都沉浸在放風箏的樂趣之中，大家臉上都洋溢著歡樂的笑容。

看見這樣的情景，剛才還氣喘吁吁的我一下子不累了，立刻興奮起來，心想：大家那么開心，放風箏應該不難吧！我一定會把風箏放的很高很高。于是，我拿著風箏就開跑，可風箏就是不聽話，像是被我拖著走的一樣，根本沒有飛起來。

我失望了，呆呆地站在那里。姐姐走過來了，她細心地教我：手抬高點，腰打直……雖然一開始也是一直沒有飛起來，累得我有氣無力的，但是經過我的努力，終于摸出了門道，風箏飛起來了，我開心極了。得意地向周圍不會放風箏得小朋友們說：“你瞧！我多厲害啊！”

望著那越飛越高，越飛越遠的風箏，我不由得想到些什么，姐姐跟在后面，嘴里一直還在說著放風箏得要點：“手抬高，腰打直……”

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇十四

看見來老師在班級qq群里上傳的一張張傳神的照片，讓我眼前又閃過全體四年級同學一起放風箏時的那道美麗風景。

上個星期四的美術課，美術老師讓我們兩人一組合作畫風箏，我想：難道老師要組織我們去放風箏嗎？不然，老師不會讓我們畫風箏的吧！

還真被我猜中了，美術老師告訴我們，這個星期五要帶我們去少年宮廣場放風箏。“萬歲！”大家不約而同地歡呼道。我和吳逸宸是一組的，這個風箏就由我倆來完成，我們本來打算做一個最漂亮的風箏，我在風箏上畫了一個八卦，還畫了一道彩虹和一道閃電。可誰知，我畫的風箏貌似是最難看的，這下要出糗了。很快就下課了，大伙兒們把風箏支撐起來，開始了“試飛”，這是在為星期五的放飛風箏提前“熱身”呢。

眨眨眼睛，轉眼就到了星期五，我們夢寐以求的“放飛風箏”時刻終于到來了！大家興奮的連隊伍都排不直了，一路上我們有說有笑，活蹦亂跳地來到了少年宮廣場。同學們把風箏穿上線，打上死結，接下來，就開始放風箏。可是前幾次，我和小伙伴的風箏怎么都飛不起來，沒辦法，只好請放風箏的高手吳老師來指教，吳老師說，放風箏要兩個人相互配合，一個高高舉起風箏，另外一個拿著線迎風跑，一邊跑手還要不停的抖一抖，在風大時要放線，風箏不穩時要收線……。得到吳老師的真傳之后，我站在后面捧著風箏，吳逸宸在前面拽著風箏線，我在感受到風吹來時拋起了風箏，吳逸宸一邊跑一邊用手一抖一抖，風箏很快就飛起來了。

風箏飛啊飛，飛啊飛，不一會就飛得特別高。本以為放風箏是男生之間的較量，沒想到，有的女生放的風箏比我們男生放的還要高。后來，我們開始放線了，刷，刷，刷……我們的風箏一下子變成了最高的了，好高興啊！

時間過得飛快，我們還沒有玩過癮就到了返程的時間了，我們都好舍不得啊，希望下次還有這樣激動人心的活動。

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇十五

春天邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。

一個風和日麗的星期天，貝貝和飛飛拿了一只小燕子風箏到草地上去放。貝貝穿著白點綠底的上衣和橘紅色的褲子，腳穿一雙紅鞋，頭扎一對麻花辮，辮子上扎著一對漂亮的蝴蝶結。飛飛戴了一頂紅帽子，翠綠色的襯衣外套著咖啡色的毛背心，配著一條海藍色的長褲，腳上穿著白色的運動鞋。他們胸前鮮艷的紅領巾在迎風飄揚，一看就是兩名少先隊員。他們來到一塊綠茵茵的草地上開始放風箏。飛飛拿著線往前跑，貝貝在后面托著風箏穩穩地往前趕。

可是風箏怎么也飛不起來，他們只好停下腳步。飛飛氣嘟嘟地說：“我就不信，風箏飛不起來，我們快點跑，再來一遍。”于是飛飛又拉著線往前跑起來，可是風箏還是不往天上飛。飛飛一屁股坐在草地上，用手撓了撓腦袋，猛然一拍，恍然大悟似的說：“噢，我知道了，老師說過，放風箏應該迎著風放，剛才我們順著風跑，怪不得風箏飛不上去呢。”他們倆立刻重整旗鼓，托著風箏迎風跑起來。

這時，風箏乖乖地飛到了空中。貝貝拍著手高興地叫著：“飛飛，讓風箏再飛高一點！快！”飛飛說：“好。”飛飛手中的線越放越長，風箏越飛越高。這時，一只可愛的小燕子從南方飛回來了。它披著一身烏黑光亮的羽毛，展著一對俊俏輕快的翅膀，伸著剪刀似的尾巴，在天空中飛來飛去。忽然，它發現了這只在天空中飛舞的“燕子”。它以為是自己的同伴呢！就馬上飛了過去，大概是想和它結伴同行。它定睛一看，不是只小燕子，而是只漂亮的小燕子風箏。

小燕子唧唧喳喳地叫著，貝貝好像聽出了它在說些什么，她高興地叫起來：“飛飛，你看小燕子好像在夸我們的風箏做得漂亮，又飛得高呢！”飛飛笑嘻嘻地說：“是呀！我們的風箏真的很漂亮呀！”他們牽著風箏，歡呼著向田野深處跑去。

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇十六

今天艷陽高照，清風帶著濃濃的花香，輕輕地吹拂著我們的臉頰，在這個放風箏的好天氣里，學校組織了“箏翔藍天，放飛夢想”為主題的風箏節。我們聽到這個消息，都高興地跳了起來！

早上，我走進教室，發現學生儲物柜上擺放著各種各樣的風箏，像是蓋了一層五顏六色的花被子，風箏的圖案真多呀，有小黃人的，有公主的，有熊出沒的，有喜羊羊的，我的是kitty貓的。同學們說說笑笑，有的在討論風箏節，有的在整理風箏，還有的在探討放風箏的小妙招。

我總結了經驗，并再次行動起來。我首先判斷了風向，用左手托起風箏，向空中高高拋起，用右手拉著風箏線軸迎風快速向人少的地方跑去。這時，風箏平穩地騰空而起，我一邊放線一邊跑，風箏在空中越飛越高……兩分鐘后，風箏在我的操縱下安全著陸，我高興地笑了。

這次放風箏，讓我學會了放風箏的要領，感受到了放風箏的快樂！我喜歡放風箏！

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇十七

天氣晴朗，萬里無云，微風徐徐的吹著，今天下午，我們全班學生一起放飛風箏。

我與王穎雪、董倩瑢、趙振展、何瑞一組，王老師一說可以開始開始放風箏了，大家都一蹦三尺高，破不急待的把風箏拿了出來，用最快的速度把它拼裝好，正當我們要開始放的時候，已經有一個風箏飛到了云端，越飛越高，仿佛一只巨鳥在天空中展示自己優美的舞姿，周圍的學生都在為這只風箏叫好，我們看到了，更是耐不住了，急忙開始放風箏。

放風箏看起來容易做起來難，一開始，我們五個都沒有放風箏經驗的人湊在一起，都不知道該怎樣放，一會風箏拿反了，一會線繞起來了，總之，沒有一次成功。

我們看到在天空中高高掛起的風箏，心里干著急，不過同時也學習了許多經驗，我們改變了作戰計劃，一個人放線，一個人拽線，一個人拿風箏，果然，這次真的飛起來了，可是我們沒有掌握住技巧，沒一會就落了下來，最終還是失敗了。

這次失敗，讓我們的線緊緊地繞在了一起，花了好長時間才解開，我們也逐漸失去了耐心，放一次失敗一次，大家都好無奈。

不過，向我們組這樣的組還有很多，大部分的小組的風箏，都飛不上天空，最多五、六米就掉了下來，唯獨一個老鷹風箏一直在天空中飛翔，線已經放到了盡頭，我們看到了可真羨慕啊！

于是，我們請了劉嘉洵過來幫忙，結果半天沒有飛上天，后來我們知道了，原來是我們的風箏不好，有一些偏，所以不好放。過了一會，王明辰又來幫忙，當風箏快要飛上天的時候，王明辰竟然摔倒了，風箏掛在了樹上，卡住了，怎么也弄不下來，我們只好用力向下拉線，風箏桿掉了下來，緊接著風箏線有拽斷了，但是風箏還是在上面，真是慘啊，王明辰真是越幫越忙！

雖然放風箏沒有成功，還有這樣一個滑稽的結局，但我們還是很開心。

通過這次放風箏，我明白了合作的重要性，明白了從實踐中獲得快樂，我愛放風箏！

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇十八

一只小小的風箏在空中漫無目的地朝遠方飄去，身后斷了的線拖得很長很長。

爸爸和我走在這條熟悉而又陌生的小路上。以前，吃完晚飯，我們總會來散步。現在，學習任務加重，很少有這樣與家人待在一起的時光。

從遠方吹來的風把路邊高大的梧桐樹吹得瑟瑟發抖，寬大的葉子沙沙作響。

“今天風大，冷就快點回去吧。”他開口輕輕地說。旁邊也有一位年輕的爸爸，肩頭坐著一個天真爛漫的小女孩。倆人一路嘻嘻哈哈，看起來格外溫暖。

一陣柔風襲來，也拉回了當年的記憶。爸爸以前也總是背著我，在安安靜靜的小路上聊天，玩耍，拾一片可愛的葉子，尋找一顆彩色的石子……在他寬厚的肩膀上，我能感受到整個世界。看累了熟悉的景色，就趴在他的背上休息一會兒。那時，透過他的溫暖的后背，我總能感受到有力的心跳。

再之前，他最喜歡逗剛剛學會說話的我，給我拍各種搞怪的照片，做一些可笑的傻事。他還會把我高高舉過頭頂，看我害怕的樣子就哈哈大笑，然后把我放到地上。風從耳邊刮過的`聲音很大，被舉高的感覺同樣很神奇。

現在，我已經變成一個大姑娘了，與爸爸之間也沒有以前那么親昵了。但我仍舊能感受到他的愛，爸爸是不善于表達的，總是很笨拙，但只要細心一些，就會發現爸爸的可愛。我故意放慢腳步，落在他身后一兩步的距離，然后跳到他面前。“你走得太快了。”自然地挽上他的胳膊。愣了半秒后，爸爸故作鎮定的臉上又溢出了藏不住的微笑。

那對父女此刻正站在一棵樹下，想法子去撿落到樹上的風箏。小女孩大聲地笑，還著急地命令她的爸爸：“快點，快點！”

“什么時候我們也去放一次風箏吧！”我轉過頭，在他的目光中尋找同意。“嗯。”他閉上了剛想張開的嘴巴，笑著的眼睛好像猜到了我的話。

斷線的風箏總會被找回……。

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇十九

這兩天，你們都在學關于春天的課文，一首高鼎的《村居》讓你對在春天放風箏有了無限的希望，你總是問我什么時候可以去放風箏，我總說，有時間了再帶你去吧，你一直不停的追問，有時間了是什么時候。我知道，你是想要一個確定的時間，好讓你的期待有一個時間等待。可是，我也不知道什么時候會帶你去，所以也無法給你一個確定的時間。

今天，去學主持人，放學的時候問你是想回家吃飯還是去飯店吃，你說不想回家也不想去上次吃的地方去吃飯，這可難了，我能帶你去哪呢？算了，去了再說吧。車到市府廣場的時候有很多賣風箏的商販，你看見了說：母親，今天我們能不能去放風箏啊。我想了下，也好，讓你放個風箏，輕松一下。自從開學以來，你的學習興趣就不高漲，雖然心里很急，可也找不到辦法，今天讓你快樂一下也很好。

去飯店吃飯的時候，你吃的不多，以前總叫你少吃，最近你真的吃的少了又覺得過意不去，問你真的吃飽了沒，你說飽了。想來你可能是心理惦念的風箏的事，所以連吃飯都是沒有心思了吧。

來到廣場上，挑了一個燕子的風箏，你問我說怎么放，還真不知道，小時候放過幾次，可印象模糊，先放再說吧，沒吃過豬肉還沒見過豬跑啊。我讓你拿著風箏跑起來然后扔出去，試了好幾次都沒有飛起來，你讓我跑，呵呵，還真有點難為情誒。拿著風箏線一點一點的跑起來，把線拉長，風箏飛起來了，我們都很開心，可惜今天天氣不是很好，沒有明媚的陽光，沒有風，偶爾吹來一陣輕風也不能將風箏飛起來，你跑了一會，鼻子上額頭上都滲出了汗珠，仍是興致勃勃的放著飛不怎么起來的風箏。

玩累了，我建議回家，你說，下次天氣好了，風大了，我們再來好嗎？當然好，只要你開心。

能玩到你心心念念的風箏，今天的你看起來真的非常開心。與著你陽光的情緒，我也很快樂。

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇二十

今天，項老師說：“我們班下午去晨沐廣場放風箏！”話音剛落，全班同學立即歡呼起來。大家跳著唱著，跑到教室后面去拿書、紙、風箏等等。

開始出發了，我簡直欣喜若狂，只想飛到晨沐廣場！在路上，我和金斌浩說著《三國演義》，興高采烈地走著。“啊，終于走到了！”我興奮地大喊著。

我們來到草地上，一哄而散，玩起了自己喜愛的游戲。我和同學們玩了幾分鐘的游戲，忽然發現老師在分風箏，于是，我就趕緊跑了過去，結果我分到了一只風箏。

我和幾個同學合作。同學們說聲“放”，我拼命地跑著，那線一收一放，風箏就凌空飛起，漸漸飛高了。突然，我和同學的風箏線打結了。我急中生智，想出了一個好辦法：把打結處使勁一拉，哇！結打開了。由于剛才“故障”，我放得挺高的風箏又墜在草地上了。

又輪到我放了。我一跑，唉，真馬虎，繩子竟然綁住了我的腳。我跑不動了，風箏自然掉了下來！第三次，我暗暗地提醒自己，要認真，不要馬虎，要小心！開始放了，我使勁地跑著，風箏越飛越高，慢慢地高過樹梢。不久，我跑累了。忽然，聽到牟文軼在叫：“這樹上有甲古文，這樹上有甲古文呢！”我聽到后，趕緊跑了過去，忘了自己手上還有風箏，風箏從半空中極速地直掉了下來！差點砸到同學，真險啊！

美好的時光真好過，一眨眼，兩小時的游樂就過去了，我真希望今天的時間永遠不走！

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇二十一

今天，我正在寫作業，忽然從外邊傳來小伙伴的聲音：“放風箏去嘍!放風箏去嘍!”我寫不下去了，便走出房間。老爸見我不想寫了，便說：“我就知道你想玩了，我們去放風箏吧!”我高興極了。

我們來到一片空地上，看到天上有許多風箏：金魚、章魚、孫悟空、老鷹……各式各樣的風箏看得我眼花繚亂。我們也不甘落后，說放就放。

我們先向空中扔一把松土，看看風向——是東風。然后讓老爸拿著風箏站在西邊，我拿著線軸站在東邊。老爸說：“跑!”，我便飛快地跑起來，而且，一邊跑一邊松線，眼看我的福娃風箏就要飛起來了，便喊了起來：“飛起來了!飛起來了!”正在高興的時候，風箏又掉了下來。真掃興。連續幾次都是這樣。老爸沉不住氣了，便說：“看我的。”他把放風箏的動作完美地做了下來，結果真的放了起來。老爸還得意地說：“你真不行，看我，一次就放了起來。”風箏越飛越高，看著在天空翱翔的風箏，我長大也想像風箏一樣在天空自由的翱翔，飛向月球、飛向宇宙。

過了一會兒，我發現空中的風箏越來越少，扭過頭來看我們的風箏，不好，歪歪扭扭的要掉下來。哎，真掃興!原來風停了。我趕緊纏線收好風箏，這才依依不舍地回家了。

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇二十二

春風姑娘溫柔地吹拂著我的臉頰，隱隱約約看見遠處有幾只風箏，我有了一個好主意：放風箏。

我的`風箏是一個三角形的笑臉風箏，它長了很多小尾巴，那些小尾巴一甩一甩的，真可愛。我向它承諾：我一定會讓你在碧藍的天空中遨游。

我為它綁好線，然后看看今天的風是往哪兒吹的，風兒往西邊吹去了，看來今天吹的是東風。我大步走向西邊，準備等風兒大一點時，再進行下一步。頑皮的風兒遲遲才駕臨，真是讓我等得夠嗆，即使如此，我的等待還是值得的，因為風箏迎著風起飛了，著實讓我興奮不已。我舉著風箏飛速跑起來，漸漸地風箏越飛越高，我停止了奔跑，拿著線一抖一抖的，讓風箏飛得更高，可是不一會兒風箏在天空中變得很不平穩，它竟然失去了平衡，飛快地從那廣闊的藍天中摔了下來，它的尖角“砰”的一聲扎在了地上。我心疼極了，因為它是我的新風箏，我跑過去，小心翼翼地撿起了它，我松了一口氣，因為它沒有破。

我緊緊地拿著它，下定了決心一定要讓它飛起來。又來到了起點，我用最快的速度向東邊跑去，它竟然飛起來了，我開心極了。風箏仿佛看出了我的心思，越飛越高。漸漸地線用完了，抬頭一望，風箏只有樹葉般大小了，我真真切切地感受到它的笑臉更燦爛了。正想叫大伙來看看我的杰作，可是一轉眼風箏竟不見了，它就這么飛走了，我的眼里出現了一絲傷感。

“遙借東風放紙鳶”，雖然我的笑臉風箏飛走了，但是我依然很開心，因為它放飛了我的夢想。它自由自在的地天空中翱翔，不被人束縛，它把我的一切不開心都帶走了。

風箏與線六年級學生范文（23篇）篇二十三

今天，毛老師讓我們做一個風箏。兩個人可以合作。買了所有材料后，找了個好朋友幫忙。我們開始在紙上畫風箏的輪廓。起初，我們順利地畫出了風箏的輪廓。但是當竹條被用來制作蝴蝶風箏的輪廓時，我們不能固定蝴蝶的翅膀。經過20多分鐘的改進，我們終于解決了這個問題。但我們只是遇到了一點小困難。說到制作蝴蝶的觸須，我們發現制作觸須是多么困難。那個竹條太難玩了。用力過猛，竹條就會斷。我們想了很久，還是過不了這個難關。所以我們一次又一次地決定不做蝴蝶風箏，而是做一個大的三角形風箏。

于是，我們開始施工。我們把木條放在一起，用雙面膠帶固定。然后，我們進行下一步，用桃皮紙包裹風箏的輪廓，用雙面膠帶固定。我們經歷了所有的艱難困苦。我們花了將近一個小時才最終把紙粘上。

我們開始“打扮”風箏，就是畫圖案。經過長時間的討論，我們決定在風箏上畫奧運五環和福娃。福娃晶晶和福娃迎來了這三個活潑可愛的福娃。

但光說他不行，就跟紙上談兵的趙括一樣。他只會玩三寸不爛之舌，但是他帶兵打仗，輸的一塌糊涂。我們好不容易畫出了奧運五環，開始畫三個可愛淘氣的福娃。

我們花了將近半個小時畫福娃，最后把圖案都畫完了。

畫完之后，再看我們畫的圖案，我和我的好朋友都忍不住頭暈。原來是由于過多的水分向旁邊滲出來了，簡直慘不忍睹。但我們對此無能為力。畢竟是我們辛辛苦苦做的風箏！

啊！通過這次做風箏的經歷，我知道做任何事情都沒有你想象的那么容易。