讀書的初中名人（熱門18篇）篇一

2、讀書要玩味。——程顥。

3、為樂趣而讀書。——毛姆。

4、宰相必用讀書人。——程允升。

5、己所不欲，勿施于人。——孔子。

6、不動筆墨不讀書。——徐特立。

7、讀書使人心明眼亮。——伏爾泰。

8、勞于讀書，逸于作文。——程端禮。

9、讀書百遍，其義自見。——陳壽。

10、人不讀書，其猶夜行。——段成式。

11、積財千萬，無過讀書。——顏之推。

12、讀書必專精不二，方見義理。——薛宣。

13、讀書與磨劍，旦夕但忘疲。——李中。

14、養(yǎng)子不讀書，不如養(yǎng)頭豬。——李承鵬。

15、讀活書，活讀書，讀書活。——郭沫若。

16、無目的讀書就是散步而不就是學習。——胡適。

17、靜坐自無妄為，讀書即就是立德。——王晫。

18、讀書不趁早，后來徒悔懊。——《清詩鐸》。

19、讀書何所求？將以通事理。——張維屏。

20、讀書不知要領，勞而無功。——張之洞。

21、養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書。——戚繼光。

22、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶。

23、自得讀書樂，不邀為善名。——王永彬。

24、讀書而不理解，等于不讀。——夸美紐斯。

25、讀書應自己思索，自己做主。——魯迅。

26、讀書當讀全書，節(jié)抄者不可讀。——馮班。

27、讀書趨簡要，害說去雜冗。——歐陽修。

28、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫。

29、大凡讀書，不能無疑。——趙孟頫。

30、讀書使人成為完善的.人。——培根。

31、為中華之崛起而讀書。——。

32、讀書貴神解，無事守章句。——徐洪鈞。

33、讀書之處，不可久坐閑談。——申居鄖。

34、讀書如行路，歷險毋惶恐。——《清詩鐸》。

35、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。——趙樹理。

36、轟轟烈烈的戀愛，舍命的讀書！——三毛。

37、讀書謂已多，撫事知不足。——王安石。

38、不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅。

39、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子。

40、節(jié)飲食以養(yǎng)胃，多讀書以養(yǎng)膽。——莊子。

41、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原。

42、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡。

43、讀書之法，莫貴于循序而致精。——朱熹。

44、讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純。

45、立志就是讀書人最要緊的一件事。——孫中山。

46、讀書可以幫助你忘記你的悲哀。——莎士比亞。

47、至樂蜞如讀書，至要莫如教子。——孟德斯鳩。

48、腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。——蘇軾。

49、早知今日讀書就是，悔作從前任俠非。——李欣。

50、人家不必論富貴，惟有讀書聲最佳。——唐寅。

51、讀書好處心先覺，立雪深時道已傳。——袁枚。

52、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。

53、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元。

54、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹。

55、讀書而不能運用，則所讀的書等于廢紙。——華盛頓。

56、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。——黃庭堅。

57、我們讀書越多，就越發(fā)現我們就是無知的。——雪萊。

58、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪。

59、退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。——蘇軾。

60、讀書不可無師承，立論不可無依據。——王晫。

讀書的初中名人（熱門18篇）篇二

最近，我讀了一本名著《名人傳》，受益非淺。書中三位主人公堅持不懈的精神，改變了我膽小、懦弱、怕苦的性格。

我被這本書深深吸引了。貝多芬出身貧寒，13歲輟學，17歲挑起家庭的重擔，25歲他在樂壇嶄露頭角，耳朵卻開始失聰。他嘔心瀝血創(chuàng)作的樂曲，常常拿不到分文報酬……總之他受了常人難以想象的磨難，然而所有的磨難只是使他變得更加堅強：他痛苦卻不屈服于命運;他貧窮卻不趨炎附勢;他從未享受過歡樂，卻創(chuàng)造了《歡樂頌》奉獻給大家。他終于戰(zhàn)勝了痛苦!戰(zhàn)勝了疾病!戰(zhàn)勝了所有磨難和障礙，攀上了生命的顛峰!

米開朗琪羅出生于佛羅倫薩頗有聲望的藝術家庭，從小接受精英階級的教育，有較高的文化素養(yǎng)和藝術功底，然而他在精神上受折磨：他眼見外族入侵，人民受奴役，自己的作品毀于戰(zhàn)亂，他的家族只想從他身上榨取利益。更可悲的是，他的處境與奴隸相差無幾。他沒有自由，他不得不依附他所不愿依附的教皇，不得不為教皇勞碌終身。他們剝奪了他的自由，拿他當牛馬使喚。他是沐浴著文藝復興的春風長大的，沒有人比他更深刻的領悟到這思想運動的精髓，他比同時代的藝術家更不滿足于宗教藝術，更醉心于表現人的力量，尊嚴與意志。他的藝術理想是巨人式的。這就決定了他與那些只關心為自己樹碑立傳的教皇們永遠不能達成一致，決定了他將終身為實現不了理想而痛苦。

托爾斯泰是名門貴族，地位優(yōu)越，衣食無憂，既不需依附任何人，也不必像貝多芬和米開朗琪羅那樣終日勞碌;他身體健康，婚姻美滿，有深愛他的妻子和可愛的孩子;他有很高的文學天賦，幾乎沒有經歷過艱難的習作階段就獲得了成功;他蔑視已經擁有的一切，包括他的文學聲譽，惟獨渴望擁有他所未知的——生命真諦，于是他以畢生的精力去求索，去探尋。他對城市貧民的凄慘處境感到震驚，為農民的貧困和愚昧而痛苦，為難以擺脫家庭的羈絆而煩惱。他若像旁人一樣心安理得地享受命運的安排，也許就沒有煩惱了，然而托爾斯泰的偉大就在于不肯安享富貴，不肯虛度年華，他想要通過造福于人類來實現自身的價值，于是煩惱接踵而至：他因為執(zhí)著于自己的信念而受到來自壓迫者和被壓迫者的壓力，甚至得不到家人的認同和理解。

讀書的初中名人（熱門18篇）篇三

“扼住命運的喉嚨”他握住筆，顫抖的手還想在紙上寫點什么，卻終究使不上力，“砰”，手重重垂下，再也抬不起來。他死了。醫(yī)生為他合上眼睛。周圍一片死寂，絕望得讓人窒息。貝多芬，一位曾轟動世界的音樂家，就這樣孤獨地死去。他的一生是悲慘的。出生在一個貧寒的家庭，17歲時母親去世，20歲時發(fā)現自己聽力下降，40歲聽力完全喪失，57歲時就早早逝去。他一生孤獨，直到死去也無人問津。他曾給好友寫信時說：“要是有可能，我想戰(zhàn)勝命運;可是，在我這一生的某個時期，我是上帝最不幸的造物----聽從上天的安排!多凄慘的隱忍!可是，我只能走這一條路!”是的，他只能走一條路。他沒有屈服于命運。兩耳失聰又怎么樣，誰都無法阻礙他通向音樂的大門!他緊咬牙關，在雙耳失聰后的7年里，創(chuàng)造了許多不朽的名曲。他是天才嗎?不是，他只是比我們多付出了幾百倍的努力!他的一生都在與命運抗衡，直到死去。

“沖破緊鎖的牢籠”他神情專注地雕琢著，雕像在陽光的照射下栩栩如生，他癡迷地盯著它，用手不住地愛撫著，許久，他皺緊眉，不住地搖頭，“嗙”雕像化作一地的碎片。他想要自由，但在那個年代，這只能是幻想。他只是由一個枷鎖進入另一個枷鎖，永遠被人控制著。他想過擺脫囚籠，但他做不到。他只能選擇逃避。他沉浸在自己的世界里，每日忘我地工作，想逃避現實的束縛，但他終究也是凡世的星塵，一味的畏懼只會讓他愈來愈疲倦。終于，他墮落了。

“盼望已久的死神總算來了。”“擺脫思想的枷鎖”一位老人靜靜地在書桌上寫字，屋外炮火震耳欲聾，他擱下筆，沉沉嘆口氣。許久，拿起筆，繼續(xù)寫作，他就是托爾斯泰。他愛國。但，俄國沙皇的黑暗統(tǒng)治讓他感到絕望，他希望有一個新的制度來助國家走出現狀，他的精神革命卻并未受到人們的欣賞，他所堅持的信仰讓他的家人感到尷尬。最終，他和親人起了沖突，無奈地脫離家庭的軌道。

苦難是會給人以打擊，但，風雨過后依舊是彩虹。沒有經歷苦難，偉人如何擁有令人驚羨的人生?既然沒有能力去戰(zhàn)勝命運，那為什么不嘗試去改變它?請相信，路永遠在山那邊。命運永遠是靠自己的雙手把握住的!

讀書的初中名人（熱門18篇）篇四

“一個人如果認為自己比他人更配活在這個世界上，是因為他比別人更有才華，那他就犯了根本性錯誤。”貝多芬說：“除了仁慈，我不認為還有什么優(yōu)越的標記。”羅曼.羅蘭通過貝多芬昭示于人的也不是才華，而是痛苦。以及能給不幸者的鼓勵。對那些崇尚暴力，崇尚征服者，蔑視弱者，有困難者的打擊。貝多芬那么有力量不因為他強大，而他因為遭受困難。他的歡樂頌唱出的不是征服者的勝利，而是戰(zhàn)勝痛苦的光芒。他生命的光輝在于他在悲慘命運深處贊美快樂。就象作者最后寫到：“什么勝利能與這勝利相比?波拿巴的哪次戰(zhàn)斗，奧斯特里茨哪天的陽光曾達到這超人努力的榮光?獲得從未有過的心靈凱旋?一個不幸的人，貧窮，傷殘，孤單，用痛苦造就的人，世界不給他快樂他卻創(chuàng)造了快樂給予世界。他用苦難鑄造歡樂......”

“悲慘的命運不僅降臨在普通人的頭上，他同樣也降臨在偉人的身上，享有的盛名并不能免除痛苦的考驗。”而我們通過閱讀他們戰(zhàn)勝苦難的經歷，也可以自覺的承擔屬于我們每個人的命運。有時我們的災難是因為我們的錯誤引起的.，而有時則使命運無端加給我們的。我們經常會抱怨命運的不公平，也許它會無端的給我們制造一些變故，使我們一件籌備很久的事情失敗，他還會無理的奪走我們的健康。但我們可以常想，遭受苦難的不止是我們，還有許多偉大的靈魂于我們同在，與我們分享苦難。而且我們要堅定自己的信仰，人有信仰才會有擁有承受痛苦的勇氣和能力，只有有信仰才會使苦難結出豐碩的果實。信仰是我們絕望中的希望所在。

同時他也預言了新人類的誕生：反對暴力，反對征服，要求和平，同情弱者。許多年后羅曼。羅蘭寫作了《圣雄甘得》我們看到反對征服時代的來臨。聽，貝多芬的宏偉贊歌，戰(zhàn)勝苦難的歡樂之聲。

讀書的初中名人（熱門18篇）篇五

18，他愛上了一位名叫朱麗埃塔的姑娘，但由于自己的殘疾(此時他已耳聾)以及朱麗埃塔的自私、虛榮，兩年后她嫁給了一個伯爵。肉體與精神的雙重折磨，都反映在他這一時期《幻想奏鳴曲》《克勒策奏鳴曲》等作品中。席卷歐洲的革命波及了維也納，貝多芬的情緒開始高漲，這時的作品有《英雄交響曲》《熱情奏鳴曲》。

音樂大廳的演奏，獲得再多掌聲也無法改變貝多芬的處境，往往是每次演出完畢，他都得不到一分錢，沒人關心他的生活是否困苦，所有人都以為貝多芬有足夠的錢財。18貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚，愛情的美好產生了一系列偉大的作品。不幸的是，愛情又一次把他遺棄了，未婚妻和另外的人結婚了。不過這時貝多芬正處于創(chuàng)作的極盛時期，對一切都無所顧慮。他受到了世人矚目，與光榮接踵而來的是最悲慘的時期：經濟困窘，親朋好友一個個死亡離散，耳朵也已全聾，和人們的交流只能在紙上進行。面對生活苦難，似乎沒有什么能使貝多芬屈服，他以自己的創(chuàng)作風格扭轉了維也納當時輕浮的風氣。

為了更美，沒有一條規(guī)則是不可以被打破的。

看完《名人傳》里寫的貝多芬得知貝多芬的童年很艱苦，他沒有享受過莫扎特那樣溫暖的家庭。他從小就被他的父親逼著練習鋼琴、小提琴……但，即使是這樣貝多芬也沒有討厭音樂，而是努力的練習。他的父親為了促使貝多芬學習，還使用了暴力。貝多芬十一歲時就成為了戲院隊的一員;十三歲就當上了大提琴手。

他的媽媽在一七八七年就去世了，父親因酗酒成性，無力支撐這個家庭，所以十幾歲時的貝多芬就成了家庭的支柱。貝多芬從少年時代就開始為經濟問題開始操心，這份重任對他來說來的太早了。

貝多芬有著遇到困難，永不退縮的精神，即使自己的耳朵聽不見但他卻沒有放棄音樂的生涯，而是繼續(xù)創(chuàng)作出很棒的樂曲獲得了很棒的成功。但我卻是另外多數人——沒有克服困難的精神，而是一直都想退縮的人。有時我遇到了很困難的事，就是退縮，一點也沒有想要去克服的念頭。但看完這篇文章后，我知道了只有勇于的去克服困難，才會獲得成功。

貝多芬還有著很多值得學習的精神，勇于克服困難這是最重要的。不過最最最重要的是凡事要對自己有信心，只有自信，才能做好每一件事!

寒假快結束了，《名人傳》這本書終于看完了，合上書本，我的心情很久都不能平靜下來。

這本書告訴我了人的一生總會遇到各種困難，我們要向這些名人學習，不向命運低頭，與困難做堅持不懈的斗爭，只有這樣才能使我們變得堅強，真正地磨煉出我們的意志。當我遇到一些小困難的時候，我就會想想自已和這些名人相比，我們生活在幸福的社會里，更要加倍珍惜，好好學習，長大了做一個對社會有用的人。

《名人傳》里面一共講了三個人物：貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰。

而在這三個人當中，令我最感動的是貝多芬，貝多芬的童年很悲慘，他出生在一個不幸的家庭中，經過自己不斷的努力，成為了一名大名鼎鼎的音樂家。耳朵是音樂家最重要的東西，這種不幸的事就讓貝多芬給碰上了，就在貝多芬很年輕的時候，雙耳就失聰了但是貝多芬沒有放棄，在這樣的悲痛中，貝多芬寫出了《第九交響曲》。

像貝多芬這樣偉大的人，我們不應該像他學習嗎?

在這個假期里，我看了一本書叫《名人傳》。這本書的作者是羅曼。羅蘭，是19世紀末的法國著名的現實主義作家。這本書分別講述了《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記。講訴了在藝術方面不同領域的三位偉人，分別是音樂家、雕塑家、作家。他們雖然各自所處的領域不同。但是，在人生憂患的因頓的征途上，他們?yōu)閷で笳胬砗驼x，為創(chuàng)造表現真、善、美的不朽杰作而獻出了畢生的精力。

這本書說的是三個名人在以前那充滿了野心、邪惡等人人不平等的社會中如何生存，獲得榮譽和名利全失。貝多芬，是一個在音樂領域上德高權重的人，同樣也是一個不畏強權的人。米開朗琪羅是一個著名的雕塑家，創(chuàng)造了無數不朽的杰作流于后人觀賞，他為了自己的作品揮灑了無數的汗水。托爾斯泰為后人留下了經典的文學作品，用文字傳播著愛的種子。他們三個雖然在各自不同領域發(fā)展，但是卻有一個吻共同的特點，就是對自己的理想從未有放棄過。這是多么令人敬仰啊!

《名人傳》這本書令我獲益良多，讓我明白了這些人物風光的背后忍藏著讓人難以理解的痛苦。這會這個假期讓我收獲最多的一本書。

今天我讀了《名人傳》之《貝多芬傳》。

貝多芬原名——路德維希·凡·貝多芬。他生于1770年，逝于1827年。是偉大的德國作曲家、維也納古典樂派代表人物之一。對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被稱為“樂圣”。1792年到音樂之都維也納深造，藝術上進步飛快，他信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了大量充滿時代氣息的優(yōu)秀作品，與海頓、莫扎特被后人稱為“維也納三杰”。

《貝多芬傳》是從英雄貝多芬的角度為我們講述的。貝多芬的偉大，絕不僅在于他是一個音樂家。他有對人生的大苦悶與精練的美麗靈魂，他是心的英雄。他的音樂就是這英雄心的表現。貝多芬一生坎坷，沒有建立家庭。二十六歲時聽力衰退，晚年失聰，只能通過談話冊與人交談，但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，在一切進步思想都遭禁止的封建復辟年代里，依然堅守“自由、平等、博愛”的政治信念。

讀了《貝多芬傳》我懂得了：生活不會總是一帆風順，挫折與憂患還是需要我們直面的人生課題，我打算以后遇到困難一定會堅強不軟弱，去勇敢的面對。

讀書的初中名人（熱門18篇）篇六

我看了一本叫《名人傳》的書。這本書的作者是羅曼·羅蘭，是19世紀末的法國著名的現實主義作家。這本書分別講述了《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記。講述的是在藝術方面不一樣領域的三位偉人。他們分別是：音樂家、雕塑家、作家。雖然他們各自所處的領域不一樣，但是，在人生憂患困頓的征途上，他們?yōu)閷で笳胬砗驼x，為創(chuàng)造表現真、善、美的不朽杰作而獻出了畢生的精力。

這本書詳細講述三個名人在以前那充滿了野心、邪惡等人人不平等的社會中如何生存，獲得榮譽和名利全失。貝多芬，是一個在音樂領域上德高望重的人，同樣也是一個不畏強權的人。

讀書的初中名人（熱門18篇）篇七

2、經常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高爾基。

3、追求客觀真理和知識就是人的最高和永恒的目標。——愛因斯坦。

4、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。——章學誠。

6、讀書謂已多，撫事知不足。——王安石。

7、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基。

8、學到很多東西的訣竅，就就是一下子不要學很多。——洛克。

9、讀書，永遠不恨其晚。晚，比永遠不讀強。——梁實秋。

10、倘能生存，我當然仍要學習。——魯迅。

12、書籍能引導我們進入高尚的社會，并結識各個時代的最偉大人物。——斯邁爾斯。

13、立身以立學為先，立學以讀書為本。——鄭耕老。

14、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行之。

15、不學而求知，猶愿魚而無網。——葛洪。

16、立身以力學為先，力學以讀書為本。——歐陽修。

17、讀過一本好書，像交了一個益友。——藏克家。

18、不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立。

20、知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。——培根。

21、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。——高爾基。

22、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮。

25、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。——黃庭堅。

26、讀書就是最好的學習，追隨偉大人物的思想，就是富有趣味的事情啊。——普希金。

29、我們知道的東西就是有限的，我們不知道的東西則就是無窮的。——拉普拉斯。

30、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹。

31、自得讀書樂，不邀為善名。——王永彬。

32、各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。——雨果。

33、欲窮千里目，更上一層樓。——王之煥。

34、不知道自己無知，乃就是雙倍的無知。——柏拉圖。

35、讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。——袁牧。

36、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣。——諺語。

37、積財千萬，無過讀書。——顏之推。

38、除了野蠻國家，整個世界都被書統(tǒng)治著。——福爾特爾。

39、不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅。

40、不讀書的人，思想就會停止。——諺語。

42、把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。——高爾基。

43、讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。——富蘭克林。

44、光明給我們經驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基。

45、讀書不思考，等于吃飯不消化。——諺語。

46、沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。——諺語。

47、早知今日讀書就是，悔作從前任俠非。——李欣。

50、讀書使人成為完善的人。——培根。

51、讀書就是易事，思索就是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。

52、養(yǎng)心莫若寡欲；至樂無如讀書。——鄭成功。

53、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就就是善于提問。——普列漢諾夫。

54、書籍就是青年人不可分離的生活伴侶和導師。——高爾基。

56、與肝膽人共事，無字句處讀書。——。

58、書籍就是造就靈魂的工具。——雨果。

59、抓住自己最有興趣的東西，此時由淺入深，循序漸進地學。——華羅庚。

60、求學的三個條件就是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞。

1、成功的科學家往往就是興趣廣泛的人，此時他們的獨創(chuàng)精神來自他們的博學。

2、語言就是心靈和文化教養(yǎng)的反映。

3、世界上最壯麗的宮殿就是藏書最多的圖書館。

4、書都讀得來的人，此時還怕有什么做不來的。

5、再高深的學問也就是從字母學起的。

6、高尚的語言包含著真誠的動機。

7、最淡的墨水也勝過最強的記憶。

8、在學習中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。

9、作者不一定能寫到老，此時但就是他一定應該學到老。

10、書就是逆境中的慰藉。

11、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。

12、一個人的度量就是一種精神力量，就是一股強大的文明力量。

13、讀一本好書，就就是和許多高尚的人談話。

14、讀書越多，越感到腹中空虛。

15、知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

16、勤學和知識就是一對最美的情人。

17、學習不但意味著接受新知識，此時還要修正錯誤乃至對錯誤的認識。

18、學到很多東西的決竅，此時就是一下子不要學很多的東西。

19、勤動筆墨勤看書。

20、精神能補物質的不足。

21、知識上的富有可以享受心靈上的滿足。

22、寫十卷書要比實際行動打下基礎容易得多。

23、年輕時讀書就像迎著朝陽走路。

24、不斷認識自己的無知就是人類獲得智慧的表現。

25、每一本書都就是一個用黑字印在白紙上的靈魂，此時只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。

26、書房就是文人精神的巢穴，此時生命的禪堂。

27、如果知識不就是每天在增加，就會不斷地減少。

28、讀書在某種意義上來說就是養(yǎng)心。

讀書的初中名人（熱門18篇）篇八

貝多芬的名字，上至年逾古稀的老者，下至三五歲的孩童，無人不知，無人不曉。讓人心酸的是，這當中又能有幾成人了解貝多芬的一生?了解他不朽的作品背后隱藏的難言之苦呢?同多數人一樣，我一直以為，他的生活即使稱不上富貴，也是不愁吃穿的小康狀態(tài)。誰知，他出生于德國貧寒的家庭，父親是歌劇演員，性格粗魯，愛酗酒，母親是個女仆。他本人相貌丑陋，童年和少年時代生活困苦，還經常受到父親的打罵。十一歲加入戲院樂隊，十三歲當大風琴手。十七歲喪母，他獨自一人承擔著兩個兄弟的教育責任。

貝多芬未被此擊垮，他說，我同伏爾泰一樣認為，被蒼蠅咬上幾口，駿馬仍舊奔馳向前。1793年1他離開了故鄉(xiāng)德國波恩，前往音樂之都維也納。不久，痛苦叩響了他的生命之門，從17開始，貝多芬的耳朵日夜作響，聽覺越來越衰退。起初，他獨自一人守著這可怕的秘密。

高爾基說得好：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。”

《名人傳》是法國著名小說家羅曼*羅蘭所創(chuàng)作的，這本書不僅讓我得到了知識，同時也得到了心靈的升華，讓我的精神家園得到充實，讓我受到啟迪。

最愛的是書中的貝多芬，貝多芬作為一個音樂大師，他最需要的是敏銳的聽覺，但他還不到30歲時，耳朵就開始變聾，而且一天比一天嚴重。這在別人眼里似乎覺得貝多芬的生命太不幸了，都對他持有同情與憐憫之心。但是，在我的眼中，貝多芬的人生之路上雖然被上帝關掉了一扇大門，但是也為你打開了另外一扇窗。貝多芬頑強的毅力讓他創(chuàng)作了一系列輝煌的作品。這是我最喜歡的他地方，因為看了貝多芬傳，所以受益匪淺。

通過《名人傳》，我從貝多芬身上看到了另一個人的影子，這兩個人都給了我啟發(fā)，讓我明白人生道路上并不是一帆風順的，有太多的坎坷和困難，不要氣餒放棄，即使上帝關了一扇門，但他會在另一扇窗前讓你看到生活的希望，成功的光芒，人生的終點。她就是海倫凱勒。

羅曼·羅蘭通過《名人傳》向全世界人民的心靈進行培養(yǎng)，使人民感到生命的烈火。我從這中間深受感觸。我要向貝多芬學習不屈不撓，，高昂的精神，任何時候都不向命運屈服低頭;從米開朗琪羅身上知道了精神力量的重要。

“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”看來想要有知識，就必須讀書，《名人傳》真是一本令人深受啟發(fā)的名著。

讀書的初中名人（熱門18篇）篇九

《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀初期，無論在當時是在后世都產生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程。

書中寫了三個世界上赫赫有名的人物。第一個是德國作曲家：貝多芬;另一個是意大利的天才雕刻家：米開朗基羅;最后一個是俄羅斯名作家：托爾斯泰。在這本《名人傳》中最令我感動的就是貝多芬的故事。貝多芬是個音樂天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個勁兒的培訓他，有時甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進一個屋子里關起來，一關就是一整天，用暴力逼他學音樂。

貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的音樂事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當他沉醉在音樂給他帶來的幸福當中時，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對于一個音樂家而言，最重要的莫過于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂為生的大音樂家，卻聾了耳朵，這個打擊是常人所接受不了的。貝多芬的一生是悲慘的，也是多災多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認為，貝多芬之所以成功，是因為它有著超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時，經常想到的就是請求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因為脾氣古怪，沒有人愿意與他做朋友，所以，他面對困難，只能單槍匹馬，奮力應戰(zhàn)。

讀書的初中名人（熱門18篇）篇十

1、與其積攢滿箱子的金銀，不如積攢滿肚子的學問。

3、閑有余日，正可學問。——（明）陳繼儒。

4、知識是取之不盡的財富，智慧是用之不竭的力量。

5、讀書使人長見識，實踐使人長本事。

6、嶺外音書斷，經冬復歷春。

7、書多筆漸重，睡少枕長新。

8、讀書是方法目的在成人，實踐是手段目的在成事。

11、讀書破萬卷，下筆如有神。讀書貴理解，無事守章句。讀書患不多，思義患不明。

15、休想我為翠屏紅燭流蘇帳，撇了你這黃卷青燈映雪窗。一關漢卿。

16、不行萬里路，不讀萬卷書，欲作畫祖，其可得乎？——董其昌。

17、立身以力學為先，力學以讀書為本。—鄭耕志。

20、圣則吾不能，我學不厭而教不倦也。

21、以一般人而言，最簡便的修養(yǎng)方法是讀書。

23、我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。

24、玉不琢，不成器，人不學，不知道。

26、人有不為也，而后可以有為也。

27、書本應該依據科學，而不是讓科學去依據書本。——[英]培根。

28、讀活書、活讀書、讀書活。——《郭沫若全集·開拓新詩歌的路》。

29、愛書的人絕不會缺少忠實的朋友、有益的顧問、愉快的伴侶和有效的慰藉。

30、不要把學問看做是用來裝飾的王冠，也不要把學問看做是用來擠奶的奶牛。

31、我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以崐？必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。

33、知識是引導人生到光明與現實世界的燈，愚蠢的行為是光和現實世界的障礙，是生命發(fā)展的障礙。

35、世界是世界的強者，只有強者，才能排除萬難，改造世界，駕馭世界。

37、讀書不可以強讀，強讀必無效，反而有害，這是讀書之第一要義。——林語堂。

39、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書時！——顏真卿。

41、書山尋寶；學海泛舟。作者：《對聯(lián)集錦》。

42、讀書治學，只有苦功，而無捷徑。——劉葉秋。

43、盡管身體殘障，但思想卻不能為之停步，別人不會為你停下來。

44、令伯支離晚讀書，豈知詞賦稱相如。——盧綸。

46、讀書百遍，其意自見。

47、業(yè)精千勤荒千嬉，行成千思毀千隨。

48、天知、神知、我知、子知，何謂無知？

49、好的書籍是最貴重的珍寶。

52、梨子吃了對心脾有害；紅棗吃了對牙有害；藥吃了對身體有益，但也有副做用。所以，有些書看多了也有害！

54、飯可以一不吃，覺可以一不睡，書不可以一不讀。

55、書是唯一不老的東西。

56、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。書是人類進步的階梯，一生的伴侶，最真誠的朋友。

57、教學論必須詳細規(guī)定需將大量知識組織起來的方式，從而使學習者易于掌握。

58、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。作者：程顥。

59、讀書之于精神，恰如運動之于身體。作者：愛迪生。

60、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。作者：陸游。

61、書給人以優(yōu)點，人從書中得益。作者：陳伯吹。

62、書中橫臥著整個過去的靈魂。

63、學問是苦根上長出來的甜果。——佚名。

64、不讀書的人是沒有前途的，不讀書的民族是沒有前途的。——佚名。

65、讀書百遍，其義自見。出處：三國志。

66、讀書在于造成完全的人格。作者：培根。

67、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。——［美］惠普爾。

68、書籍——當代真正的大學。——［蘇格蘭］卡萊爾。

71、讀書是我惟一的娛樂，我不把時間浪費于酒店、或任何一種惡劣的游戲。

72、公堂之上的應對自如，是堂下數年的徹夜苦讀。

73、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。天才就是這樣，終身努力，便成天才。不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而偽裝知道。

75、登書山，思大于行；渡學海，行重于思。

76、讀書讓我們插上夢想的翅膀，飛向遠方。

77、知識不分年齡，知識不分高低。

78、養(yǎng)心莫善寡欲，至樂無如讀書。——鄭成功。

80、讀而未曉則思，思而未曉則讀。——朱熹。

81、僅次于選擇益友的，就是選擇好書。[德]考爾登。

82、學問是履歷的積聚，才氣是吃苦的忍耐。——茅盾。

83、念書是我惟一的娛樂。——富蘭克林。

84、抱負是人生的太陽。——德萊賽。

85、沉湎于但愿的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。

86、書籍——今世真正的大學。——英·卡萊爾。

87、書富如入海，百貨皆有。人之精神，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。

88、為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于念書。——（宋）朱熹。

89、念書以過目不忘為能，最是不濟事。眼中了了，心下倉皇，方寸匆多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。

90、常識是引導人生到光亮與真實地步的燈燭，愚昧是到達光亮與真實地步的障礙，也就是人生成長的障礙。

91、不讀書的家庭，就是精力上殘破的家庭。——[俄]巴甫連柯。

92、光亮給我們履歷，讀書給我們常識。——[蘇]奧斯特洛夫斯基。

93、節(jié)飲食以養(yǎng)胃，多念書以養(yǎng)膽。——莊周。

94、我愛書，我經常站在書架前，這時我以為我眼前展開一個遼闊的世界，一個眾多的海洋，一個渺茫的宇宙。

95、給我一片干凈的天空，我才氣遨游；給我一片蔚藍的海洋，我才氣飛舞；給我一個瑰麗、文明、安全的校園，我才氣在常識的海洋中揚帆起航！

96、是海的艱深，洶涌了新海文化的弘大；是山的豪放鑄就了新海文化的高遠。

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讀書的初中名人（熱門18篇）篇十一

貝多芬雖然出身在一個平民家庭，但是他天生就具有音樂天賦。他是德國最偉大的音樂家之一。

貝多芬的童年不像其他的小孩一樣，他天天處在黑暗和謾罵中，他的童年生活十分悲慘。貝多芬的母親在他十六歲就去世了，他的父親從此就變成了揮霍的酒鬼。這些悲慘的事情在貝多芬的心中留下了深刻的傷痕，但是貝多芬沒有像他爸爸一樣成為社會上的行尸走肉，而是發(fā)奮努力的學習音樂。

一份耕云一分收獲。貝多芬創(chuàng)造的樂譜廣為人知。他譜寫的一章章轟動世界的交響樂譜。但是在貝多芬晚年的時候。他一直在與病魔作斗爭。他以自己的堅強一直支撐著，但不幸的是最后他還是沒能戰(zhàn)勝病魔而去世。

《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀初期，無論在當時是在后世都產生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程。

讀書的初中名人（熱門18篇）篇十二

近期，我閱讀了《名人傳》一書。

這本書是法國著名作家、諾貝爾文學獎獲得者羅曼——羅蘭所著的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三部“巨人”傳記的合集，是世界傳記文學的偉大典范。

這本書講述了貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰的故事，他們的故事使我受益匪淺。

米開朗琪羅對藝術的向往使我敬佩；托爾斯泰不懈的努力與奮斗讓我難忘。

尤其是貝多芬，他的長相古怪，或許會引人厭惡，但他對音樂無限追求的精神令人佩服！他的童年是在艱辛和苦難中度過的，他的父親極力挖掘他在音樂上的天賦，好將他當做一個神童來炫耀，年僅四歲的他，每天就要在鋼琴房里待上十幾個小時！也因如此，貝多芬曾對音樂深惡痛絕，甚至差點放棄！可喜的是他堅持下來了，而且取得了巨大的成功，成為了19世紀，仍至現在的著名音樂家！這個故事讓我明白了凡事都需努力，才能成功。天上是掉不下餡餅的，每個人都得付出努力，才能獲得自己想要的成就。雨過天晴，才出彩虹！我堅信，付出巨大的汗水與努力，一定會得到應有的回報！

這是一本好書，值得大家一看！

讀書的初中名人（熱門18篇）篇十三

“自由和進步是藝術的目標，正如它們是我們整個人生的目標一樣”，這是偉大的音樂家貝多芬的名言。

今年寒假，我讀了一本名著—名人傳》。這本名著深深觸動著我的心靈。《名人傳》的作者是法國的羅曼·羅蘭，此書由《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記組成。

這三篇傳記，每篇都讓我有所啟發(fā)。其中，最震撼我的就是《貝多芬傳》。貝多芬一生的心血都傾注在了音樂上，然而，命運總是在捉弄他。童年的他，體弱多病。到30歲，聽力逐漸衰退，作為音樂家，這是致命的打擊，性格堅毅的他沒有向命運低頭，繼續(xù)在音樂道路上前進著。中年的他，聽力已完全衰退，只能用筆來與人交流，但是這并沒有使他停下創(chuàng)作的腳步，而是拋開所有的不行，投向大自然的懷抱，繼續(xù)譜寫著不朽的音樂篇章。

《命運交響曲》是貝多芬所有作品中我最熟悉也最喜愛的作品。貝多芬眼中的英雄是那么的勇敢、百折不饒、堅強不屈，就像貝多芬本人一樣用痛苦譜寫與命運抗爭的音樂。每當我閉上眼睛，用心傾聽這首曲子時，腦海就浮現這樣的場景：一位勇敢的騎士，手拿利劍，困難、挫折和痛苦就像敵人，騎士在前進的道路上不斷遇到敵人，騎士沒有閃躲，而是一路砍殺，越挫越勇，最后凱旋歸來。每當曲終時，我慢慢睜開眼睛，我發(fā)現自己漸漸有了勇氣，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，戰(zhàn)勝自己的勇氣。從這以后，每當我氣餒時，就在心里默默哼唱《命運交響曲》，鼓勵自己要像貝多芬那樣不因悲苦與劫難而一味沉淪，要做扼住命運喉嚨的強者!

“人啊，你應當自強不息!”這是貝多芬告誡人們的一句話。是的，人不能依附于草木，用堅韌果敢的心創(chuàng)造生活，創(chuàng)造藝術!

讀書的初中名人（熱門18篇）篇十四

再一次看《名人傳》，不知道老師讓我們看什么?記得初一時看它，不是因為我愛看名著，而是因為想把時間浪費掉。不是初一了，不再是小孩了，連看問題的角度都不一樣了!

但看貝多芬傳，就給了我很大的啟發(fā)!是的，一個在音樂上有天賦的人，不應該有如此大的打擊(聽不見了)。或許你認為這不算什么，不過是耳聾罷了。但在音樂家的角度看，這就是毀滅的打擊!我至今都不明白，一個聽不見聲音的人，他是如何完成一首首美妙音樂的。

不可思議，貝多芬的音樂作品都是在他聽不見后所作。我不得不為他那才華和毅力所欣賞和感動。那一次次的嘗試，那一次次的失敗，他并沒有沮喪和放棄。

他最后一次走上指揮臺，和唱手的歌聲不一致時。就知道一切的一切都將過去，一切的一切都將結束。他是一個不同凡響的人，他在做自己和上天一搏的機會。是的，開始了，又是一首首不同凡響的音樂就好像和他這個不同凡響的人一樣譜在樂譜上!他證明了自己有和上天對抗的實力，證明了自己在音樂上的造詣!

正如名人傳上所言“耳聾，對正常人是一部分世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。整個的世界死滅了而貝多芬不曾死!”僅僅作者的兩句話不僅證明了貝多芬的毅力和天賦，更是證明了貝多芬音樂家的身份和交響樂之父的美名。

讀書的初中名人（熱門18篇）篇十五

前兩天，我在新華書店買了一本《貝多芬傳》的書，覺得十分好看，很有教育意義，讓我愛不釋手。

這本書的作者，用大量的事實和典故，講述了貝多芬成長、成材的故事。作者描述時文筆流暢、精煉清晰。筆下描述的貝多芬發(fā)奮圖強、鍥而不舍、頑強拼搏的精神，讓我看了深受啟發(fā)。

貝多芬是18世紀著名的德國音樂家，他譜寫了眾多優(yōu)美動聽的樂曲，他高尚的品德讓我心生敬佩。可是，貝多芬的童年是不幸的。他的父親是一個酒鬼，酗酒敗了家業(yè)，就企圖把四歲的貝多芬變成搖錢樹。天天強迫幼小的貝多芬練習小提琴為他賣藝賺錢，使貝多芬沒有了像同齡人無憂無慮的童年生活。生活的磨難使貝多芬從小養(yǎng)成了自強不息、堅持不懈的性格。他勤勤懇懇地磨煉琴技，孜孜不倦地學習作曲，使他成為了一代有名的琴師。可惜的是上帝沒有眷顧這位天才，貝多芬不到30歲時，聽力漸漸變弱直到最后失聰了。對于一個音樂家、作曲家，沒有聽力是多么痛苦的事呀!可是貝多芬承受了內心的痛苦，用自己堅強的意志戰(zhàn)勝了耳聾帶來的影響，繼續(xù)創(chuàng)作他最喜愛的音樂……現在我們所熟悉的那些貝多芬最杰出的作品，幾乎都是他后半生耳聾的狀態(tài)下創(chuàng)作的。

這本書告訴了我，偉大的作品不是靠天賦，而是靠勤奮、靠堅持來完成的。

面對新的事物，起初熱心的人很多，而在前進的道路上，稍微遇到了困難，就打“退堂鼓”，就會冷淡、撒手不做了的大有人在。貝多芬的故事告訴我，任何成功，不經過一番苦學、苦煉是做不成的，而只有想認真做的人，才忍得住這番痛苦，事業(yè)才能成功。

點評:閱讀書籍，能增長知識和智慧，尤其是閱讀名人作品，更能給人啟迪和力量。作者通過閱讀貝多芬成才的故事，結合自己學習二胡的經歷，用細膩的手法，切身的體會，寫出了自己的親身感受。全文選材得當、脈絡清晰、感受真切、語句通順。希望更進一步加大閱讀力度，博覽群書。期待更多更好的作品。

讀書的初中名人（熱門18篇）篇十六

這本書敘述了德國音樂家貝多芬、意大利雕塑家米開朗琪羅和俄國作家托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰三人盡管他們事業(yè)不同、貢獻不同、時代不同、國家不同，但他們所追求的理想卻是相同的——為了真理和正義而努力、付出。他們都為各自的國家做出了不朽的貢獻，都是各自領域里的偉人。他們在肉體和精神上經歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻了畢生的精力。

在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。貝多芬作為一個音樂大師，他需要敏銳的聽覺，但是無情的災難降臨到了他的頭上，在他還不到30歲的時候耳朵就開始變聾，而且一天比一天更加嚴重，內臟也被劇烈的疼痛所折磨。貝多芬還不得不忍受感情的煎熬，他不斷幻想著幸福，但立刻又幻滅，使他不得不去承擔心靈的悲苦。這種感情的風波加重了貝多芬的病情，然而就是在這種境遇下，他也以頑強的毅力投入到創(chuàng)作之中。一次又一次感情的破滅，使他對感情失去了信心。從此他把全部精力投入創(chuàng)作中，無論是掌聲、榮譽和演出的空前成功，還是經濟上的極端困窘和體質的日益衰弱都不能使他停止前進、放棄自己鐘愛的事業(yè)。羅曼·羅蘭在最后總結貝多芬一生：一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界!

正如羅曼·羅蘭所說的英雄的偉大不在于它的體魄，而在于他的心靈和品格。唯有真實的苦難，才能使人不抱幻想，直面人生;唯有與苦難的搏斗，才能使人經受殘酷的命運。而書中的三個主人公正是世界中真正的英雄。是他們偉大的人格，在肉體和心靈的雙重痛苦的重壓下仍然保持著不屈不撓的高昂的斗爭精神，巨大的創(chuàng)造力和道德標準，任何時候絕不向命運屈服。他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著，最終成為了偉人。

我們在生活中遭遇著不同的磨難，要向他們一樣有著永不向命運屈服的精神!在遇到困難時，讓我們用堅定的信念去面對挫折，用頑強的毅力去實現我們最終的理想，讓自己的人生充滿意義。

讀書的初中名人（熱門18篇）篇十七

“自由和進步就是藝術的目標，正如它們就是我們整個人生的目標一樣”，這就是偉大的音樂家貝多芬的名言。

今年寒假，我讀了一本名著—名人傳》。這本名著深深觸動著我的心靈。《名人傳》的作者就是法國的羅曼·羅蘭，此書由《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記組成。

這三篇傳記，每篇都讓我有所啟發(fā)。其中，最震撼我的就就是《貝多芬傳》。貝多芬一生的心血都傾注在了音樂上，然而，命運總就是在捉弄他。童年的他，體弱多病。到3歲，聽力逐漸衰退，作為音樂家，這就是致命的打擊，性格堅毅的他沒有向命運低頭，繼續(xù)在音樂道路上前進著。中年的他，聽力已完全衰退，只能用筆來與人交流，但就是這并沒有使他停下創(chuàng)作的腳步，而就是拋開所有的不行，投向大自然的懷抱，繼續(xù)譜寫著不朽的音樂篇章。

《命運交響曲》就是貝多芬所有作品中我最熟悉也最喜愛的作品。貝多芬眼中的英雄就是那么的勇敢、百折不饒、堅強不屈，就像貝多芬本人一樣用痛苦譜寫與命運抗爭的音樂。每當我閉上眼睛，用心傾聽這首曲子時，腦海就浮現這樣的場景：一位勇敢的騎士，手拿利劍，困難、挫折和痛苦就像敵人，騎士在前進的道路上不斷遇到敵人，騎士沒有閃躲，而就是一路砍殺，越挫越勇，最后凱旋歸來。每當曲終時，我慢慢睜開眼睛，我發(fā)現自己漸漸有了勇氣，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，戰(zhàn)勝自己的勇氣。從這以后，每當我氣餒時，就在心里默默哼唱《命運交響曲》，鼓勵自己要像貝多芬那樣不因悲苦與劫難而一味沉淪，要做扼住命運喉嚨的強者!

“人啊，你應當自強不息!”這就是貝多芬告誡人們的一句話。就是的，人不能依附于草木，用堅韌果敢的心創(chuàng)造生活，創(chuàng)造藝術!

讀書的初中名人（熱門18篇）篇十八

翻開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話：”我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中而死，人類喘但就是氣來。打開窗子罷!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息。”

顯然，羅曼羅蘭要用英雄主義的精神來矯正時代的偏向。在羅曼羅蘭看來，真正的英雄、真正的偉大就是痛苦和孤獨，就是自我同無形物的抗爭。在同一引言中他還說：”我稱為英雄的，并非以思或強力稱雄的人;而只就是靠心靈偉大的人。”他正就是緊緊抓住了英雄偉人痛苦的心靈，把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標尺。而他的《名人傳》就就是揭示人類歷史上三位苦難英雄的心靈傳記，他們就是19世紀德國偉大音樂家貝多芬、文藝復興時代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰。

他在《貝多芬傳》的結尾這樣寫道：

“一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界;他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的――那就是能夠總結他的一生，能夠成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡迎。“確實，用痛苦換來歡樂”正就是羅曼羅蘭追蹤貝多芬一生命運的視野，這句話構成了《貝多芬傳》內在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。

就是什么支持著貝多芬就是不向皇權低頭的品質，就是不被金錢收買的決心，就是扼住命運咽喉的勇氣!正就是依靠著這些超凡的精神力量，貝多芬越過了人生的無數個痛苦險峰，到達了對人生最清醒的領悟。

如果說《貝多芬傳》就是英雄主義的號召，就是力的頌歌，那么《托爾斯泰傳》則就是一首安魂曲、一支哀歌，一闋送葬曲。貝多芬偉大的痛苦就是因為他在人生的盛年遭到厄運，托爾斯泰偉大的痛苦在他自身主觀意志的選取。

《復活》就是托爾斯泰暮年的又一部力作，羅曼羅蘭所說：”妻子、兒女、朋友、敵人都沒有理解他，都認為他就是堂吉訶德，因為他們都看不見他與之斗爭的那個敵人，其實這個敵人就就是他自己。”

”托爾斯泰，你就是否依照你所宣揚的主義而生活!”他痛苦地回答：”我羞愧欲死，我就是罪人，我應當被人蔑視。”最后，在82歲的暮年，托爾斯泰在一個寒冷的冬夜，獨自逃出了家門，在一個無名的小城一病不起。彌留之際，他號啕大哭，對守在他周圍的人們說道;”大地上千百萬的生靈在受苦;為何大家都在那里只照顧一個列夫托爾斯泰”。

其實，托爾斯泰發(fā)出的就是對蒼生的疑問，也就是對痛苦心靈的回應，在那里我們分明又聽到了貝多芬對生命的歡樂歌唱。

這就就是羅曼羅蘭在《名人傳》里留給我們的永恒的精神光芒。