學校是一個讓我們培養自信和領導能力的地方，我們可以參與班級和學校的管理工作。學校是一個以教育為主要任務的組織機構，它是培養學生綜合素質的重要場所。在學校里提高學習成績并取得突破是我們需要思考的問題。下面是小編為大家收集的優秀學校生活經驗，希望對你有所啟發。

學校疫情線上教學總結大全（16篇）篇一

面對新一輪的疫情，線下教學又一次按下了暫停鍵，4月11日起，數學科組響應上級“停課不停學”的重要指示要求，積極開展線上學習活動。我們提前教研，也借此機會提升教師的各項能力。從如何探索適合各班的教學模式，到如何著力培養學生的自律和自主學習能力……都是我們的研究重點。下面一起來回顧這兩周的“屏聚”：

為確保“停教不停學、在線不減質、居家不降效”，數學科組以級為單位積極進行線上教學工作方案設計，集思廣益。

1.課前準備充分。我們科組的教師能對所授課程的教學資源提前進行搜集、整理和共享，與學生建立高效溝通渠道。首先，從學生角度思考每個教學環節、每個教學任務，時刻考慮學生的接受情況；其次，在有限的時間內，剔除次要的內容，做到重難點突出，一課一得；最后，圍繞重難點設計學生學習活動，課前設計預習單，認真做好和完善教學ppt，充分了解學生網絡學習條件，設計了科學合理的教學過程。

2.教學形式多樣。科組老師基本上能靈活使用釘釘進行在線課堂，與學生對話、討論等在線教學活動，并能將線上線下教學有機融合，能跟家長及時反饋學生上課的時長和上課的情況。

教師與學生在課中進行交流討論。

3.教學內容豐富。數學科線上學習的內容比較豐富多樣，有計算小練、綜合性練習、畫圖練習、說解題思路、背公式和定律等，利用自主活動時間還開展了一些益智活動，例如七巧板拼圖、轉魔方、24點撲克牌游戲等活動，使學生的數學線上學習內容變得更充實、更有意義。

4.課后跟蹤指導及時。科組教師能夠充分利用釘釘平臺的作業發布優勢，做好課上課下聯動，在課后通過作業布置與批閱、師生互動、獲取教學反饋等方式，積極拓展教學空間，提高教學效果。

為了更有序開展線上資源，博采眾長，數學科組定時開展線上教研活動，圍繞線上教學的有效措施和存在困惑進行研討。教研過程中，教師們認真傾聽，仔細記錄，相互學習，彼此借鑒寶貴的教育教學經驗，智慧的火花在交流中碰撞，深邃的思想在交流中升華。

在進行一周的線上教學后，我們也發現一些問題：如學生容易疲倦心理，學生的自我約束能力較差，聽課的時候注意力不集中，課后作業很容易敷衍等。

針對第一周線上教學出現的問題，大家集思廣益，商量對策，以便更好地開展線上教學。對于不能上直播課的學生，采用線下自主學習、線上反饋答疑的方式開展教學工作。根據不同學生的特點、家庭情況靈活開展線上教學，對確實無法開展線上學習的學生，提供適當的線下學習材料。同時有重點地對已經學習的內容進行復習，特別要關注學困生，讓每個學生掌握已學知識內容，要求學生進行筆記整理、錯題收集，然后再進行新的課程教學。

線上云課堂傳遞著教師對學生的關心與關愛，數學科組的老師與孩子們線上一起學習，共同交流，時刻與孩子們同行。如今，我們已經恢復了正常的線下教學，老師們將會做好線上、線下的過渡銜接，幫助每一名孩子盡快適應校園生活。

學校疫情線上教學總結大全（16篇）篇二

秋天如約而至，但突如其來的疫情卻再次為已經起航的新學期按下了暫停鍵。20xx年xx月xx日—xx日，為確保疫情有效防控，保障師生身體健康和生命安全，xx實驗學校認真貫徹上級指示，以“停課不停教，停課不停學”的工作精神，立即投入到開展線上教學的工作中。本著貫徹落實“五育并舉”的育人原則，嚴格執行“雙減”相關規定，保障學生的正常學習。

no1。

學校一手抓疫情防控，一手抓教育教學，精心組織線上教學活動。從年級到班級，從學科組到個人，全體師生居家做好疫情防控的同時，確保線上教學方案平穩落地。在學校領導的統一組織下，本著“線上線下，同質同效”的原則，學校教務處迅速制定科學的線上教學工作方案，排課表、定計劃、提要求、督落實，各年級組、各學科組分工合作，密切配合。

no2。

為了實現線上教學精準高效，老師們提前熟悉線上課堂學習的幾種途徑，并選擇推送優質教育學習資源。在年級統籌下，提前將需打印的學科資料等內容打包發送到每一位家長手里，保障線上教學平穩進行。同時，提醒家長準備好必要的在線學習設備，創造在線學習的網絡條件，營造安靜的學習空間，為切實做好孩子線上學習創造了有利條件。

xx月xx日，線上教學第一天，xx實驗學校各個教學班線上教學秩序井然，教師精神飽滿，學生積極熱情，教學效果良好。全體師生共同努力實現了我校“停課不停教、停課不停學”的總目標，充分體現了全體師生面對疫情的責任擔當和自強精神。

no3。

網絡課堂學習忙，實踐活動不能少。為保證學生身心健康全面發展，教師們抓住抗“疫”宅家的特殊教育契機，研討線上學習“五育并舉”，精心安排設計系列綜合實踐活動課程，讓孩子們在實踐體驗中樂于融入生活，在動手動腦中愛上居家探究。將學生的日常生活與豐富的實踐活動相“鏈接”，緊密融合，使居家抗“疫”生活變得更加有意義，在實踐中體驗，在實踐中成長，也在這場戰“疫”中貢獻出自己的一份力量。

no4。

停學不停教，老師們在提前備課的基礎上，不斷進步，通過查找網絡資源，進一步保證孩子們能夠在家高效學習，線上教學也做到保質保量。在線上教學結束后，學校組織老師進行教學經驗的分享與交流，總結在線上教學過程中存在的優點和不足。老師們在交流中進步，在反思中成長，努力提高教育教學質量。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在教學路上，我們將靜心教學，嚴于律己，精于鉆研。

面對疫情，停課是對生命的尊重，不停學是對夢想的追求。我校全體教師共克時艱，為學生提供優質的教育教學服務，高標準完成線上教學工作，保障孩子們的身心健康成長，用實際行動詮釋教書育人的初心。全體教師已經備好奔跑的勇氣、深耕的力量，全力迎接復課，為教育教學工作的有序開展保駕護航。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。讓我們齊心抗疫，靜待山河無恙，人間皆安。致敬每一位為線上教學付諸努力的老師，期待回歸陽光明媚的校園！

學校疫情線上教學總結大全（16篇）篇三

20xx年的春天似乎來得有些晚，一場“戰疫”打亂了所有人的步伐，但卻阻擋不了我們的前進，為了更好的防控疫情，我們延遲了開學，但停課不停學，延學不停研。

延期開學期間，在平羅縣崇崗鎮中心幼兒園領導的組織下，20xx年2月26日晚上7點，我園網絡研修坊學員在家利用電腦或手機，在線參與了暖意濃濃的研討活動。

研討活動開始前，我園建立國培第五研討小組微信群，主持人靳娜老師發送教研活動通知及研討流程，學員按時簽到參與研討。

首先主持人靳娜老師給大家分享了《一園青菜成了精》作者周翔的生平簡介，使各位老師對作者有了初步的認識與了解，隨后主持人針對繪本內容拋出了問題，這本繪本是怎樣的畫風呢？繪本最后一頁，從哪里看到老農和小驢是驚呆的呢？帶著問題，大家各抒己見，踴躍回答。

教師圍繞繪本《一園蔬菜成了精》，就幼兒園繪本集體閱讀中存在的問題及策略，大家打開了群視頻，進行了實時語音的積極研討交流，一一列舉出幼兒園繪本集體閱讀中所存在的問題。在研討過程中大家仔細聆聽，認真記錄，不斷反思！

園長趙玉平針對各位老師的積極發言，將教師在日常組織繪本活動中所存在的問題，進行全面梳理。

1.教師對于繪本教學目標模糊，容易將繪本教學等同于故事教學和看圖講述。導讀過多課件成了主角，容易喧賓奪主。

2.教師在引導幼兒閱讀時，往往過于注重故事情節的發展，對圖片的挖掘顯得淺薄，忽視了繪本中的重要資源。

3.教師語言較貧乏，過多使用口語，無效提問過多。

4.在進行繪本教學活動時，教師不能充分發揮繪本的作用，講知識、說道理，難以達到好的效果。

最后，園長趙玉平就此次線上教研活動作了細致的分析、點評，充分肯定了老師們在繪本教學探索的路上付出的艱辛。

本次研討活動從園級領導部署，到學員的.自主研討，至最后的`互相交流碰撞，研討全程以微信群、現場聯線、鏈接分享、資源共享為主，充分發揮了線上研討的優勢。并借用空中云教研，促進了教師的專業成長。相信在以后的教研活動中，平羅縣崇崗鎮中心幼兒園的老師們能攜手共進，進行智慧碰撞與資源共享，并為即將到來的開學做好充分的準備。

學校疫情線上教學總結大全（16篇）篇四

這段時間的教學工作讓我感受很多，線上教學非常的特別，在以前這是沒有過的經歷，讓我感覺非常的好，我也非常的珍惜這段時間的以來的工作經歷，作為一名語文教師我一直都奮斗在一線，我也知道自己的職責所在，在工作當中本著一個自覺的態度這次的線上教學工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學會一個新的教學方式，當然這個過程當中還是會有一些問題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問題，在網絡線上教學的過程當中雖然說會遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的幫助很大，這段時間的工作我也需要做一番總結。

在工作當當中我一直都保持著非常端正的心態，無論是做什么都是一直奮斗再最前面，不是什么時候都能夠給自己找借口的，這段時間以來的工作讓我也承受了很多，我一直偶讀希望自己能夠在這個過程當中積累到一定的知識，我是相信我能夠處理好相關的工作的，在這個過程當中一直保持著比較自己的心態，我也知道作為一名教師就應該對自己的工作負責，這是一定的，線上教學不是一個非常簡單的事情，這相比在學校教室里面上課還是有一些區別的，雖然說這樣的區別也不是非常的大，但是這也是足夠我去思考了，有些東西本來就是有一個穩定的心態去解決的，線上教學過程當中雖然遇到了一些難題，但是這無法阻止我去做好自己的本職工作。

這段時間我也沉浸了很多，用言語無法表達我這段時間以來的一些經歷，我感覺自己在這個過程當中還是有很多收獲的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當中繼續落實好這些，不是什么時候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺，自覺是比什么都重要，我也相信在未來的一段時間當中我能夠更加努力的去處理好相關的工作，讓自己做的更好，這是一定的，線上教學是一個很不錯的經歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對于自己在上課期間的一個教學方式還是非常關心的，這段時間也有了一些進步，讓我持續的在這條路上走的更加的遠了，我一定會努力的保持下去的，讓自己保持好心態，努力的保持好狀態，把身邊的每一件事情都落實到位。

學校疫情線上教學總結大全（16篇）篇五

線上教學總結時光如梭，春天已到，校園的`櫻花已開，本周是開學的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網絡學習將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學不僅能讓孩子們在家學習新知識，也讓我學到名師們的“精華”來促進自己的成長。

"凡事預則立，不預則廢"，教師講課要備課，學生上課更要備學，這樣才能為學習新知識掃清障礙做好準備，所以我們一定要做好預習。網絡課堂缺乏互動，教學過程進行較快，所以為了學生能更好地聽課和掌握知識，避免聽課時被動、忙亂。我會在群內通過發送“鎮江好老師”的預習視頻，要求學生在晚上做好預習：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預習，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點，對老師的啟發性問題的反應就快，學習就會輕松些。

一年之計在于春，一日之計在于晨。每天我和學生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學生的學習狀態，通過先領讀課文、生字等照顧到“學困生”，再抽查提問學生應背誦的古詩、課文等，從而了解學生的掌握情況，督促及時完成學習任務。通過早讀不僅調動學生學習狀態，還可以提高學生學習積極性，更有利于一天的學習效果。

日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間，我都會3分鐘提前提醒孩子：準備好課文、練習本、筆等學習用具；調整正確坐姿；準時坐在電視機前安靜等待上課；能根據講課內容，做好課堂筆記，下課后及時上傳聽課照片和筆記。在課程結束之后，我會及時查看全班聽課狀態和學習情況，發現不按時聽課的孩子及時和家長溝通，特別關注家長復工的學生進行訪問，如有網絡不佳或不能及時上課的情況下，我會通過大象直播間等方式讓學生觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊。

在此同時，我會提前完成備課并和我的學生們一起觀看當天的教育內容，做好聽課記錄，寫好教學反思，總結當天的教學重點、難點、易錯字詞等內容發至微信群內幫助學生理解做好筆記。課程結束后我會及時給學生合理布置作業，力求作業少而精，達到鞏固訓練的目的。對于學生的每日作業，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會及時進行批改、反饋，對于作業完成好的學生，選為優秀作業并在群內表揚孩子與家長并發放“優秀學生”電子獎狀；對作業有明顯進步的學生，我會在群內發放“進步小標兵”電子獎狀；對作業沒有按時完成學生，我會及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊；對作業書寫潦草的學生，我會及時與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業了解學生整體掌握情況，對錯誤較多的字詞或練習題，我會語音講解發到群內幫助學生真正理解及時糾正。

閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對于閱讀完成較好的學生，我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚。為了提高學生的閱讀積極性，我會通過發放小紅花等方法，表揚每日堅持閱讀的學生，同時在群內發放“閱讀小標兵”，激勵全班學生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！

為了能及時查漏補缺和檢測學生的學習效果，我會在周六上午進行試卷檢測，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學生按規定時間完成試卷后家長進行批改和提交，同時我會再次進行試卷評改，針對個別錯題及時聯系家長給學生進行分析講解。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學過程中，我會繼續向老教師和名師們學習，努力成長！

學校疫情線上教學總結大全（16篇）篇六

隨著疫情的發展，我們接到延期開學的通知，疫情防控期間我們的教育不能停。于是，市局安排了初一二年級全市在線直播課程，對全市初一二學生進行了在線直播網絡教學，現對這五天來的網絡教學工作特別做以下總結：

老師利用釘釘直播間進行直播，對個別學生，個別問題進行補充和輔導，并布置相應的作業。

利用微信群交流作業中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘的提醒功能隨時催交作業。每次，作業的提交人數都能達到90%以上。

直播期間，老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業不能面批，完成的質量也不高。

學校疫情線上教學總結大全（16篇）篇七

網絡教學工作并不容易，因為沒有了學生在眼前，很多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發送給學生，這就不能很好的與學生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學生都在視頻的另一端，不方便管理。

網絡教學我是頭一次，對著攝像頭講課是一種新鮮的體會，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透，讓學生聽明白，為了能夠讓學生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會提前做好工作，把ppt做好，哪怕前面沒有學生我也都會努力的把在三個時候用到的教學方式及時的用起來，當然為了讓學什么學好，一些問題是必須的，比如讓學生學會自主的尋找問題。

我把每個問題都放在一節課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓學生們及時的通過上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學生可以多學些東西，多動腦，如果一個學生只知道生硬的接受只是這和復制有什么用，學生需要學習，更需要他們不斷的開拓思維，擴寬思路，不要被局限也不要總是單純的學習，培養學生自主思考能力，讓他們學會舉一反三才是我們工作的重點。

我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學生送上答案，很多學生并不會主動的去學習，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業也成為了他們上課思考的問題。對于遠程教學的'方式，雖然不需要大家再在學校里面學習但是學生的學習積極性和學習的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級群里里面提問，如果學生沒有及時回到就會聯系到他們的父母讓他們的父母監督他們學習，畢竟只有讓他們學習好努力去學習才能夠讓他們走的更遠。

每天的教學不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學習氛圍，學生的學習積極性還是會有很大的影響的，除了每天的教學任務，還要給學生布置迆考察學生，通過電話微信qq等獲得學生的學習情況，對于學生在課堂上遇到的問題也要及時的去發現，主動聯系，主動詢問，畢竟我得掌握學生的情況，還有每天學生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監督，只有通過學生的父母讓他們的父母監督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發展。

成為一個老師就要教導好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發現遇到了就會解決去改正，畢竟視頻可以讓學生反復學習讓他們掌握更多的知識，但是想要他們學到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契配合。

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學校疫情線上教學總結大全（16篇）篇八

一周的線上教學，我們嚴格按照一校一案的安排，各科教師準時授課，按時上傳作業，沒有規矩不成方圓，為了保證每位教師能按時按量完成線上教學任務，學校組織中層領導下沉班級課堂，每日抽查老師的授課及批改作業情況，并把每日檢查的結果反饋教務處，及時讓存在問題的老師做出調整。

語文、數學、英語、綜合各學科都能利用豐富的教學資源，出色完成教學任務，老師的教學方法多彩，學生的學習任務安排從低年級到高年級抓年級重點，從“字、詞、句到篇”層層遞進。

線上教學工作，是全新的教學模式，為了快速有效開展線上教學活動，教務處和信息部利用網絡給老師們推送各類平臺的優質教學資源，同年級教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中，增加學生的學習樂趣。

任課教師定時在班群按學校課程表安排解答學生疑問。主要的學習方式有：利用企業微信平臺復習鞏固、預習新知、教師線上答疑。主要學習資源有：微課視頻、教師自主直播授課。保證每節授課時長不超20分鐘。學生作業的檢查反饋則是利用微信群、收、交作業小程序、班級小管家小程序等進行檢查落實。指導學生學習方式的有效，多樣，很好的將“自教”和“他教”相結合；“自學”和“觀看視頻”相結合；“練習”與“反饋”相結合。每天堅持批改每一位學生的作業并行性點評。

線上教學已圓滿結束，接下來的線下教學更有挑戰性，讓我們繼續攜手共同奮進，繪制更加多彩的西小藍圖！

學校疫情線上教學總結大全（16篇）篇九

自線上教學以來，老師們和往常一樣忙碌有序地工作著。白天上網課，晚上備課，抽空給學生評改作業。俗話說不打無準備的仗，教學更是如此，何況疫情期間，學生居家學習，老師隔著網絡進行教學，太多的不確定因素，因此線上教學必須落到實處。

語文組全體教師在朱鳳華校長和李霞主任的帶領下，各年級提前制定教學計劃，規定好本周教學任務，做到心中有數。

由于是網上教學，會出現一下意想不到的問題，所以每周二下午第一節課進行線上語文教研，把遇到的問題進行交流，好的做法共同分享，各年級為單位再細化再交流。比如說針對網課中存在的問題進行了探討，在上課方式與時長、作業反饋與評價方式等方面提出了合理化的建議：任課教師可適當調整課的結構，把控好學生專心看屏幕的時長。網課和以往課堂有所差別，可以通過少量的作業來反饋學習情況，并且在網課中可以多一些互動。

全體語文老師積極參加了萊蕪區教學研究中心組織的語文學科的網絡教研活動。老師們學到了很多東西，對線上教學幫助很大。

有方向就有動力，每一個老師都擼起袖子加油干。潛心研究教材，精心設計教案、課件，認真備課，因為我們知道在網絡的另一頭不僅有小學生，還有陪著孩子上課的“大學生”。我們對自己更加嚴格要求，用心上好每一節網課，力求知識點講解透徹到位。這樣才能對得起學生，不辜負家長。你看，當起主播的老師們，個個精神抖擻，毫不遜色。騰訊釘釘軟件靈活運用，課件授課生動有趣，孩子饒有興致，個個端坐在屏幕前，聚精會神的觀看。不僅學生聽得津津有味，而且家長也樂在其中。

一節課的成功還在于學生的表現和反饋，由于網課的局限性，學生的課后作業尤其重要，老師要及時的批閱，才能了解學生掌握的情況。鼓勵性的語言不能少，針對問題進行訂正改正同樣重要。老師通過多種形式和方法進行批閱，有發獎狀鼓勵的，有優秀作業展示的，有小組加星獎勵的，雖然是在網上，但是效果非常好。

突如其來的疫情，讓原本正常的生活陷入了停滯，工廠停工，學校放假。作為教師的我們深知肩上的責任，心中有光，眼里有愛，停課不停學，為了學生我們將繼續砥礪前行。

學校疫情線上教學總結大全（16篇）篇十

為阻斷疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，根據上級部門下發的疫情期間做好教學工作的相關要求，有效實現“停課不停學、停課不停教、停課不停研”的目標，學院在線上教學活動領導小組的帶領下，于x月x日正式開展線上教學工作，現將線上教學運行情況總結如下：

根據線上教學工作方案，我院共有xx個班級開展線上教學，開設課程以公共課及專業基礎課為主，兼顧教師上課條件安排線上教學課程，共計安排xx門課程，xx位授課教師。

線上教學對老師們來說是新事物，也是挑戰，因此教務處聯合信息中心在正式上課前針對軟件使用及線上上課注意事項專門召開會議，及時對任課教師進行了培訓，為線上教學正常運行打好基礎。線上教學通過四天的運行，任課教師由最初的生疏到現在能夠熟練運用釘釘等線上教學平臺開展教學工作，在錄播課堂、課件放映、課前打卡、課中輔導、課后布置作業、批改作業等環節能夠運用自如。此過程任課教師面臨極大壓力，也在此過程中教學能力得到提升。學生在線聽課率每天也節節攀升，與老師互動也越來越好。

（一）領導重視，合理部署

為阻斷疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，根據上級部門下發的疫情期間做好教學工作的相關要求，有效實現“停課不停學、停課不停教、停課不停研”的目標，在線上教學活動領導小組的帶領下，及時制定工作方案，相繼出臺《xx學院2020年春季線上教學工作方案》和線上授課課表和課時安排教學督導等文件，部署落實相關工作有序開展。

根據《xx線上教學工作的通知》、《xx學院2020年春季教學工作方案》和《xx學院2020年春季線上教學工作方案》等文件精神xx院在教務處的統一領導和指揮下于xx日正式開展線上教學工作。現將線上教學自開課以來的運行情況總結如下：

（二）家校參與，搭建架構

學院由教務教研處牽頭利用釘釘軟件組織全校各班主任、任課教師、家長及學生加入釘釘班級，及時聯系、溝通，交流教學安排，督促學生遠程學習，并制定了疫情防控期間網上教學時間表和網上授課課程表。期間，學保處組織各系班主任對xx個班級學生線上教學條件進行了摸底，并完成班級搭建工作，保障線上學習正常運行。

（三）有序組織，充分準備

1、教務教研處組織全體教職工線上授課培訓

信息中心xx老師對全體教職工做了《關于如何搭建班級和組織教學》專題培訓。由于大部分老師都是第一次使用網絡教學軟件，老師們有些陌生，有些慌張。為此，x月x日，xx老師對全體教職做了平臺組織教學具體操作的專題培訓，在線演示教學環節，答疑解惑，讓老師們進一步了熟悉了平臺，掌握了線上組織教學的具體操作，為實現“停課不停學，離校不離師”的預期目標奠定了基礎。

2、教務處組織線上任課教師試課

x月x日上午，xx院組織線上任課老師進行試課，各任課老師接到任務后，按照課程安排試課教師準時開課。面對新形式授課，教師興奮激動，學生們充滿好奇期待。學院德育課、公共課，部分專業課課程有序進行。當然試課的過程中也并非都進展得“一帆風順”。對于一些老教師來說，研究“網課”這一新鮮事物并不是一件容易的事情，從注冊到登陸，從建立課程到設計教學步驟，從錄播嘗試到直播連麥等，從導入學生名單到研究后臺數據等，都需要克服諸多困難。有的老師直播課堂偶爾也會出現網絡卡頓，有時學生看不到ppt，有時聽不見聲音，有時出現黑屏，有時甚至進不去班級。但在疫情面前，老師們不畏難，敢擔當，憑著一顆赤誠之心，認真研究教學內容，積極學習授課技術，反復進行模擬演練，詮釋了新時代教育者的最美精神。

3、教務教研處召開線上教學研討會

x月xx日下午，教務處組織召開了線上任課教師教學研討會，xx院長從老師的儀容儀表，授課環境設置、資料審核、考勤方面、授課內容、作業布置、做好預案等xxx個方面對線上教學作了詳細的要求；為了再次更好地做好此次線上教學技術服務工作，我院信息中心安排專人與各系技術服務人員對接，要求技術人員主動學習釘釘平臺功能及相關知識，確保后期順利應用釘釘平臺上課。各任課老師對在試課過程中存在的問題逐一反饋，由技術總負責人xxx老師現場解答，不能解答的，后期進行點對點輔導。4、教學督導處嚴密部署線上教學督導工作。

（一）軟件使用問題

1、少數任課教師，特別是公共課教師一般要面向五至十個班甚至更多班級同時上課，在聯播時將個別班級漏掉的現象。

2、部分學生不知道怎樣提交作業，少數學生不知道怎樣打卡。

（二）網絡及設備問題

1、xx月xx日上午，課程：《xxxx》，因網絡異常造成上課中斷，中斷后任課教師又分兩次講課講完。

2、xx月xx日上午，課程《xxx》，在上課過程中錄播課無聲音，比較卡，有時出現黑屏現象。

（三）教學形式

部分專業課在授課環節設置練習較少，教師不能及時了解學生知識掌握情況，教學形式較簡單。

（四）學生考勤問題

大部分學生能夠全程聽課，少數學生中途退場，個別學生曠課。班主任要嚴格了考勤，加強管理。

（一）任課教師提前進入班級做好上課準備，課前查看是否在聯播時有將班級遺漏的現象。針對學生不會打卡、交作業等問題可統一錄制小視頻教程發至班級群供學生學習。

（二）如在上課過程中如遇網絡問題，請教師及時修復，如實在無法恢復請及時告知學生另行上課時間，并報備教務教研處。

（三）教學形式方面，任課教師可在課前加入復習提問環節，在課中設置一些練習題對知識點加以鞏固，在與學生互動過程中，除了一起回答，也可指定學生回答。作業要及時布置，及時批改，及時給學生反饋作業情況。

（四）各班主任要嚴格考勤，學生上課遲到十分鐘以內記為遲到，提前退出課堂十分鐘以內記為早退。每節課學生30分鐘及以上不在課堂記為曠課一節。班主任做好詳細記錄。對曠課較多者，開學后與無條件參加線上教學的學生一并參加補課。

學校疫情線上教學總結大全（16篇）篇十一

一個寒假下來，雖然宅在家中，由于疫情的影響，還是感到一絲疲憊，但作為一個六年級的老師，我還是感受到了一種責任，對學生、對學校、對家長，催促我不斷地告誡自己，要克服一切困難，及時地把教學工作展開、做好。根據學校的工作方案，我及時安排好自己的日常教學工作。開始時建立數學教學的微信群，調整好電視頻道，和家長溝通交流怎樣使用等等，后來我們又學習了怎樣使用釘釘，用釘釘的強大功能來為我們的教學工作服務，這一切，都要自己先學會使用，還要教會學生和家長如何使用。空中課堂作為一種全新的教學方式，開始時遇到的困難真是特別多，但我還是努力克服下來。

我們有的課是區教育局提供的，由一些優秀教師的示范課組成，還有一些課我們自己通過直播的形式進行，不管哪一種類型的課，我們都是全程參與，學生在上課，我也在聽課，并且作好記錄，有時為了分析其中的一些教學細節，錄像會反反復復地看上幾遍。而自己要直播的課更是費時，有時要先做好課件，反復核查，等到做好，可能半天時間已經過去了，這樣才能安心地進行直播教學。布置的作業也要自己先做好，再核對一遍，做到心中踏實。而批學生的作業更是傷眼睛，有的學生的作業拍上來的照片比較模糊，字又小，眼睛是很吃力的`，但我還是一個一個仔細地批閱、評價。有的學生還要訂正后回批，這樣的批閱會持續到晚上，少數學生可能因為家庭條件、父母工作等因素，作業會拖到晚上才能完成，甚至還有拖到下一天才上交的也有，我都及時給予批閱、反饋。

線上教學由于老師和學生不在同時同地，老師無法監控學生的學習狀態，難免有一些學生會控制不住自己的行為，產生惰性，有時課也不聽，作業也不完成，這時我就通過微信、電話等工具跟家長進行溝通，讓家長督促孩子要認真聽課，及時完成作業，鼓勵他們克服困難、堅持不懈，努力完成學習任務，還有的家長對我們的工作不太理解，口出怨言，我們也充分理解部分家長的難處，耐心地給予指導，還有一些外地的學生，過年回老家了，疫情期間也無法及時回來，加上一些條件設施的不完善，無法收到我們的空中課堂的內容，我們就進行單獨處理，讓她自己看看書，指導她做一點作業。

由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術，掌握還不夠熟練，盡管自己努力學習，但有時也會感到力不從心、不能像網紅們一樣用起來得心應手，需要進一步學習完善。還有就是有極少數學生由于行為習慣的問題到今天為止一次作業也沒有完成，跟家長溝通了幾次也是毫無效果，自己又不能家訪，令人遺憾。

學校疫情線上教學總結大全（16篇）篇十二

11月初，新冠病毒又在遼南大地上肆虐，大連市教育局為了師生安全，決定開展線上教學。所有老師、學生和家長都在為落實線上教學做相關的準備，逐步落實各學科教學計劃。我們教師本著“停課不停學、鍛煉不延期”的宗旨，讓學生居家期間能合理安排學習、生活和體育鍛煉，注重培養學生養成自主學習的習慣和自己管理的能力。

關于體育課線上教學和我們平時在學校上課還是有很大區別的，首先我們制定了一到六年級的線上教學計劃。

對于開展體育線上教學，雖然無法和學生面對面直觀教學，但也可以利用視頻或圖片資源讓學生更好的掌握動作要領，可以點對點糾正其動作，更好指導鍛煉。

制定出學生每天練習項目，及時對孩子上傳的作業進行批改，有問題及時督促孩子訂正。對于完成較好的孩子，會被選為優秀作業，在全班展示。

總之，要保持線上教學內容的'新穎化，每天都有新內容，想方設法去提高學生對體育鍛煉的興趣，調動他們學習的積極性，多花時間去想方法，積極教學，為今后的線上體育教學鋪設良好的基礎，為培養蓮鄉好身體、好習慣、好成績的少年而努力。

學校疫情線上教學總結大全（16篇）篇十三

時光飛逝，不知不覺即將迎來大班畢業季。三年做準備，大班是重點。為幫助大班幼兒科學做好入學準備，滿懷自信與期待迎接小學生活，青海省三毛幼兒園克服疫情居家困難，利用線上平臺，在保教部和教研組長的帶領下，組織大班部教師圍繞“幼小銜接”進行“云研討”，在云端探尋童心，共話幼小銜接。

分為三部分內容，分別是回憶篇、紀念篇及未來篇。回憶篇是讓幼兒回憶三年中最開心的事、三年中的變化，以及三年中變化最大的地方；紀念篇是讓幼兒說說最想念的人、最想說的話等等；未來篇讓孩子們說一說他們的心愿。

小學是什么樣的呢？小學和幼兒園有哪些不一樣呢？通過線上云游等多種方式，讓孩子了解小學環境，從不同角度讓孩子體驗小學生活。

生活即教育。抓住幼兒一日生活中的教育契機，將幼小銜接科學融入。利用五大領域課程、家庭教育以及網絡教育，全方位、多維度、多媒介，幫助幼兒做好全面的幼小銜接準備。

幼兒步入小學前應具備一些基本的素質，如要有獨立意識、責任意識、時間管理能力等。這些能力的培養既需要老師的引導也需要家長的配合。

圍繞“三線四點”的幼小銜接內容，老師們積極討論，集思廣益，紛紛為幼小銜接活動出謀劃策，在交流研討中達成共識。

在幼小銜接工作中，我園將深入落實《幼兒園入學準備教育指導要點》要求，基于教師在開展幼小銜接工作中遇到的問題，采用“pbl”教研模式和專家講座等理論學習，細化銜接要點，聚焦銜接策略，優化教師教育行為，將幼小科學銜接融入幼兒一日生活，做到全時段、全領域多維滲透，做好全面的幼小銜接準備，點亮科學的幼小銜接之光。

幼小科學銜接工作，需要家庭與幼兒園結為彼此信任、支持、合作的同盟軍。我園將發揮家長學校作用，從理念引領、策略支持兩方面，與家長攜手同行，支持陪伴幼兒順利度過幼小銜接時期，為幼兒終身學習與發展助力。

線上“云”教研，聚力共成長。通過本次線上教研活動，進一步明確了大班幼小銜接工作思路，針對大班幼小銜接工作達成一致共識。在今后的教學工作與學習中我們會繼續不斷總結、反思，扎實教研，夯實向前，努力將幼小銜接工作做實、做細、做好，打造有愛、有溫度的品質教育！

學校疫情線上教學總結大全（16篇）篇十四

云天收夏色，木葉動秋聲。20xx秋開季節如期而至，可新一輪的疫情突襲，再一次阻斷了莘莘學子回校路，也再一次凝聚了知識與智慧在云端交匯的力量。xx區實驗小學教育集團未雨綢繆，按照區教育局相關會議精神，第一時間有序組織開展線上教學活動，最大限度降低疫情對教育教學的影響，全力保障學校各項工作正常持續健康開展。

正是因為有了20xx年抗擊疫情“停課不停學”的成功經驗和成熟做法，學校第一周線上教學工作周密部署，穩步推進，各項舉措張弛有度，有條不紊，成效初顯。

學校是教師教學和學生成長的堅強后盾。面對疫情形勢，集團提前謀劃、精準施策、精細管理，各部門各司其職、各盡所能、“火”力全開，力保校園疫情防控安全，確保在線教學有效平穩開展。

一是定時（隔天）組織了多輪視頻行政會議，傳達上級指示，部署階段安排，商議應對措施。二是xx月xx日前確保教材分發到班到生，為網課順利開篇保駕護航。三是會同教務處制定線上教學工作方案，制作居家學習課程表，發布系列教學公告。四是實行包保領導下沉班級“浸潤式”督導，全程跟進，及時評估課堂效度（從課堂考勤、互動參與到課堂設計、學法指導、技術應用等全覆蓋）。

線上教學開展這一周來，集團教務統籌規劃，積極研判，圍繞新問題，展開新研究，形成新對策，確保“云課堂”質效。對全體教師提出清單式表格式工作要求，多措并舉，從溫馨提示到規范建議、從宅學生活指南到家庭教育指導、從線上教學研討到居家心理疏導……從細節入手，重點關注線上教學考勤、推課直播、學生參與率、教學進度、作業、教學手段、使用網絡平臺等各環節，并向老師們分享線上教學工具軟件、互動方法，交流疑惑困難，聯系信息中心提供xx“人人通”技術支撐，不斷探索“云課堂”的新模式，優化教學效果。目前，學校線上教學工作開展得有聲有色，全集團三個校區三至六年級37個教學班全員參加云課堂”活動，學生參與率近100%。集團構建了“云端教育教學+居家生活學習”兩位一體線上教學模式，實現了“隔屏不隔愛，‘云端’亦精彩”，編織出了屬于xx實小人的在線教學美麗風景。

線上教學進行時，線上教研不停歇。為打造有溫度、有深度的'空中課堂，落實“雙減”提質增效目標，各學科教研組凝聚集體智慧同步備課，資源共享，優勢互補。在年級包保領導的引領下，著重研究國家中小學智慧教育平臺，鼓勵教師們整合各類資源，“本土化”兼具學科特色和貼合學情的教學模式。另以班級為單元，打造線上教研共同體，如三四年級英語放棄推課，全程直播授課。學校要求老師們注重線上教學成果的積累與分享，以周為時間段總結典型案例，做出自己的特色和亮點，讓線上教學變得靈動起來。

學校發布通知，傳達疫情動態，強調防疫要求，部署學生活動，提供科學建議。班主任們利用qq群、微信群密切關注學生居家學習生活狀態，發現問題及時引導，抓住契機談心交心。疫情初期，考慮到家長可能上班，學生無人看護，學校從五項管理角度考量，白天盡量安排學生自主實踐教育活動，晚上父母陪護網課學習。全城進行靜態管理后，又重新調整戰略，把晚上的“云課堂”改在白天進行，重新制作課程表，盡量多的設計親子活動，讓學生勞逸結合，提高學習效率，力爭讓學生、家長滿意。當實小校園從線下轉到線上，當實小課堂從教室搬到屏幕，依舊書聲朗朗，依舊筆尖沙沙。

為豐富疫情期間學生居家學習生活，五育并舉促全面發展，學校課程表中特意安排了體、藝、勞、實踐、閱讀等豐富多彩學生素質教育活動，提升學生綜合素養，同時積極落實20xx年“奔跑吧·少年”xx省線上親子運動會，以一二年級學生為主體，竭力再續20xx省冠輝煌。讓居家生活更有趣有義，即使于方寸屏幕間也同樣演繹著全面成長的美好。

面對嚴峻疫情形勢，響應政府號召，集團黨員教師們心懷大愛，服務社會，深入群眾，共克時艱，與社區工作人員一道并肩作戰，用實際行動詮釋著教育工作者的責任與擔當。

守方寸小屏，傾諾大積極。積極澆灌，終將在這個秋天收獲桃李芬芳。

學校疫情線上教學總結大全（16篇）篇十五

我校本學期的教學工作是在抗擊疫情關鍵時期，在黨中央提出”停課不停學，停課不停教”的號召下開展了的線上教學工作。全體教職工積極響應，認真貫徹落實省教育廳、市教育局、市教研院和區教育局關于“線上開課”的各項指示精神和要求。從二月份開始我校積極的進行“線上開課”準備，并于3月2日開始了我們的線上教學工作。經過一學期的線上教學工作，使全校師生得到了鍛煉和提高。

線上教學方案是我們整個線上教學工作的統領，制定切實可行的方案至關重要。而線上教學對于我們特殊教育學校來說是一種全新的教學形式，也是一次嚴峻的挑戰。面對這種新的情況、新的課題，我校孔俊嶺校長帶領全體班子成員，沉著應對，積極謀劃。并結合我校學生的實際情況，設置了適宜學生居家學習的課程。統籌了人員的安排，部署了教學內容的選擇，突出為學生服務的宗旨，以豐富學生的知識和提高學生身心健康水平為主要內容，做到了精準細致，有效實施。

師資水平是線上教學的最重要保證。為了更好的開展線上教學，我校大力加強了對教師的培訓，認真組織教師積極參加上級教研部門的各項專業培訓，提高教師業務能力，不斷增強教師線上教學的能力，提高了教師的線上教學水平。我校針對線上教學的特點，有針對性的對線上教學內容設計進行相應培訓。通過學校工作群，指導教師對教學內容的選擇和教學微課的設計、選材、制作。并且對教師在微課設計上出現的問題進行有針對性的指導。教師們正確利用特殊教育教學資源，通過多種形式共制作微課、錄播課等共計3800多節，注重突出了寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長，在快樂中體驗生活。同時，我校向市里推薦優秀教學資源5篇，教師綜合線上教學能力得到了提高和鍛煉。

積極參加市教研院組織的市特殊教育學校校長共同體以《線上教學展風采互動交流促提升》為主題的線上教學經驗交流和展示活動。在孔校長的帶領下，全校先后分6批次25名教師參加了此項教學展示活動，在線觀摩了20節各校優秀的線上教學展示課。其中我校青年教師孫亞楠代表學校參加了線上教學展示，專家對其線上教學展示給與了充分的肯定。通過參與此項活動，在線平臺共同體學校間的相互學習借鑒，相互促進交流，增長了知識，開闊了眼界，提高了教師的綜合技能，大大的促進了我校在線教學工作的開展。

在全體老師和家長的共同努力下，學生都有不同程度的進步與提高，都有相應的收獲。通過線上家長問卷調查反饋來看，家長滿意率達到100%，雖然因疫情局限在家中，但學生們通過線上學習，掌握了一定的知識技能，促進了其健康的成長。學生們的這些良好表現，讓我們都倍感欣慰！是我們繼續前進的動力！

“線上開課”，它不僅僅是給學生們帶來的是知識和技能，更多的是給他們帶來了疫情特殊時期的希望和未來！我們一定要不斷總結和積累線上教學經驗，不斷完善和改進，查找不足，取長補短，促進未來教學工作的整體提高，為學生和家長提供優質的教育服務，并為未來返校復課打下堅實的基礎。

學校疫情線上教學總結大全（16篇）篇十六

2022年春,“病毒防疫戰”再次打響。在嚴峻的疫情之下，全國人民眾志成城!在心系疫情的同時，上海外國語大學附屬雙語學校的每一位師生不忘信仰、心懷家國、共抗疫情，共同為這場防疫戰助力。

線上體育教學給體育教師帶來了挑戰，體育組群策群力，為了保證學生居家學習的安全以及心理健康，線上教學第一課就對學生統一進行了居家運動安全指導，無論是運動注意事項還是運動方式，以及科學居家鍛煉的原則都一一進行指導。借助每堂課前的安全小貼士，保證學生居家運動的安全。

為了凸顯雙語課程特色，體育教師以課件為載體，運用空中課堂部分資源，進行優化選擇、整理、再次編輯，課堂重點講解等方法，確保教學內容的適切性，課堂教學趣味化和有效性。體育組的各位老師們認真組織學生鍛煉，并分享自己的運動視頻，讓學生們隔著屏幕仍然能夠感受到來自老師的溫馨陪伴。在老師的帶動下，學生也展現了抓鐵有痕，踏石留印的學習韌勁，充分利用身邊器材和環境，通過引體向上、倒立、乒乓球、武術、跑步、仰臥起坐、跳繩等項目積極開展體育鍛煉。同學們不僅自己堅持運動，更是將自己的運動心得分享出來，鼓勵更多的人參加鍛煉，強身健體。

如何讓學生足不出戶進行體育鍛煉來保持健康的身體狀態和心理狀態呢？小學部體育老師一次次商談，最終確定以五禽戲為第二大健身模塊。讓學生在了解中華傳統文化的魅力之后，以非遺項目健身來陶冶身心。

初中部老師根據“每天鍛煉一小時”理念，結合我校學生居家鍛煉實際情況和需求分年級設計出一份科學合理的“居家鍛煉指南”，提供給每一位學生和家長用來居家學習和鍛煉。每個運動項目針對性、趣味性、全面性強，學生選擇感興趣的內容，認真做好準備活動，開始跳躍、支撐移動、仰臥起坐、拉伸等等。客廳、臥室、小區空曠場所等都成為我們綻放活力的地方，居家鍛煉也可以富有樂趣，讓我們用運動的激情掃凈疫情的陰霾。

孩子的成長離不開家庭的養育與陪伴。家校合力才能促進學生健康成長，感謝眾多家長的配合，讓孩子們居家期間養成良好的運動習慣，共同守護學生的身心健康。