寫一篇優秀的作文是我們對自己思想和表達能力的一種挑戰。以下是小編為大家收集的經典優秀作文，希望能夠激發大家的寫作靈感。

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇一

星期六下午，火辣辣的我和同學一起去海邊玩。

大海真美啊！藍藍大海和無邊無際的天空連在了一起，海面上，漁船還急急忙忙的捕魚。一群群海鷗在自由自在地飛翔。海浪一個接著一個不停的歌唱。沙灘就像鋪上一地的金子。

我們迫不及待的來到了沙灘上，海邊有許多美麗的貝殼。有白的，有綠的，還有藍的。形狀都千奇百怪，有的像恐龍，有的像魚，還有像兔子，美麗極了。

我們連忙彎下腰，伸出手去撿貝殼，在撿貝殼的時候我撿到一個海螺，還看見一只海鷗在自由自在的飛。撿完貝殼，我在比誰的貝殼多，一個兩個三個。一會兒，每個人的籃子都滿了。今天真開心啊。

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇二

放假了，媽媽和我去陽江旅游，住在海邊的藍波灣酒店。

第二天下午，媽媽帶我去海邊撿貝殼。在去沙灘的路上，我看到許多小店在賣鏟子，媽媽給我買了一把半米多長的塑料鏟子。到了海邊，眼前出現一片金黃的沙灘，像似地上鋪滿黃金。在這片美麗的沙灘上，我看到許多五顏六色、大小不同的貝殼。有的貝殼像一把扇子，有的貝殼像蝸牛殼，有的貝殼像牛角，還有的像大象的牙。我開心地把這些貝殼撿起來裝到塑料袋里。有些貝殼埋在沙子里的，我就用鏟子把它們挖出來，再用海水洗干凈，一起裝到袋子里。今天的收獲可真不少。

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇三

貝殼，古代人用它來做錢幣，現代人用它來裝飾自己。

那一年，我在海邊玩耍。偶然撿起一枚小小的貝殼。這貝殼雖然這么小，卻非常的精致和堅硬。

起初只是發現回旋漂亮的花紋中有著顏色或淺或深的小點，很是漂亮。但后來我仔細觀察了一會兒，發現，在沒一個小點周圍又有著自我一圈的復雜圖樣。怪不得古時候人們用這精致而堅硬的貝殼來做錢幣。在我手心里躺著的，實在是一件在我心里價值連城的寶貝?藝術品。是既舍不得又不可能交換的寶貝啊!

早在海邊撿起這枚精致的貝殼時，里面曾居住過的小小柔軟的肉體早已死去。在久經陽光?沙粒和海浪的淘洗之下，里面的物主所留下的生命痕跡已完全消失了。

但是，為了這樣一個短暫而細小的生命，造物給它的居所是多精致?多仔細?多么一絲不茍啊!

既然造物給了我們比貝殼更多的生命，我們就應該比它們活得更加光彩有力。

二姑從海南回來，給我帶了一袋貝殼，真不愧是海南的貝殼，光潔柔亮，用拇指指腹輕撫貝殼，很有質感，滑滑的、涼涼的，有一種說不出的舒服。

拈起一枚扇貝放在手心里，果然貝如其名，整體像一面攤開的折扇，上面有數道凹下去的細紋，就像平靜的海面上突然刮起陣陣微風，掀起一道一道細微的漣漪;又如老人額上被歲月的風刀霜劍鏤刻而成的皺紋，輕輕地撫摸扇貝的表面，雖不平坦，但卻被沙石打磨的光滑沒有棱角，硌得手癢酥酥的。

在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。

貝殼很小，卻非常堅硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著一圈一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人采來做錢幣呢!在我手心里躺著的'實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝呀!

請讓我也留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。

在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復相看，反復把玩，并且會忍不住輕輕嘆息：“這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心哪!”

我的好朋友盛姝送給我一個美麗的貝殼。由于我第一次見到貝殼，所以，我非常喜歡它，每天拿著它和小朋友一起觀賞、玩耍。就連爸爸見了，都象見了寶貝似的，玩了好一陣子呢。

這個貝殼大約有一平方分米那么大，是一個錐形的硬殼，上面有精美的螺紋，表面五顏六色的，內部是黃白色的，好看極了。

這個貝殼很神密。你把它放到耳朵邊，就仿佛能聽到大海呼瀟的聲音。閉上眼睛，聽著這樣的聲音，就仿佛自己站在了大海邊，就連聽自己說話的聲音，或是聽別人說話的聲音，都覺得變了腔調，仿佛自己在大海邊和別人說話呢。

我應該好好感謝我的好朋友盛姝，它哪里是送給我的貝殼，簡直是把我帶到了波濤洶涌的大海邊。有了這寶貝，我就可以天天在大海邊和小伙伴們談話了。

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇四

“胡欣怡，我聽別人說新城區湖里的水干了，要不今天去看看唄？”今天一起床，爸爸就對著我的房間大叫，“百聞不如一見，正好出去呼吸新鮮空氣，走吧。”我們準備好，就向新城區出發了。

到了新城區，我們急忙來到湖邊。爸爸嘆了口氣，說：“看來朋友圈里說得是對的'。”我到處亂看，居然發現有兩個小女孩在湖中間干的部分撿東西。我拉著爸爸的手，指向湖中央，問：“你看，她們在那撿什么？”爸爸定睛一看叫道：“她們在撿貝殼！”

問題在后面——貝殼是找到了，用什么裝呢？我和爸爸你看看我，我看看你，都不知所措，我想：現在大家都不重視環保，綠草坪上一定有大家扔的塑料袋，于是我跑到草地上，果真發現了許多塑料袋，我挑了一個最大的，再把其它的扔進了垃圾桶，我們把貝殼放進袋子里，開開心心地回家了。一路上，鳥兒歡快的在樹枝上歌唱，風兒演奏著美妙的樂曲。

通過這次游玩，我明白了：我們要保護環境，不然就傷害了地球的忠實保護者。

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇五

星期五晚上，媽媽給我拿回來一個紙大箱子，說是同事李阿姨到海南出差時給我買回來的禮物，是什么呢？是什么呢？我太好奇了，我迫不及待的打天一看，哇，漂亮的貝殼，好多漂亮的貝殼呀！

媽媽說：這些漂亮的貝殼中有的是李阿姨在海邊沙灘上撿的，看著這一大紙盒的漂亮的貝殼，雖然有許多，可我總感到不滿足，要是我去啊，非把沙灘上的漂亮的貝殼全拾回來不可。這些漂亮的貝殼把我緊緊地吸引住了，看看這個很美，看看那個也很美；看看這個可愛，看看那個更可愛，真使我眼花繚亂，好像到了一個海濱世界。它們中間有的像只瓢，有的像只小船，還有的像頂娃娃帽……只見有只漂亮的貝殼那乳白色的瓷面上布滿了一根根淡藍色的連綿起伏的線條，好像波瀾壯闊的大海向前翻滾著。有只漂亮的貝殼是咖啡色的，它的形狀象一座寶塔，白色的線條繚繞在它的身上，向一道彎彎的上山路，引導游人往上走；有只漂亮的貝殼上面有密密的小洞，瞇縫眼可以從這個洞看到另一個小洞口，呵呵，如果我是一只寄居蟹，我一定會在里面懶懶的睡一大覺的；我把漂亮的貝殼放在耳邊聽聽，“鳴，鳴，鳴……一陣長鳴，哇，是大海的聲音啊。當我把漂亮的貝殼一個個放在地上后，我看到最底下還有一串漂亮的貝殼竄成的項鏈，太美麗了，我趕緊掛在頸子上，美美的做了一個造型，爸爸媽媽說：真漂亮！

我真喜歡這些美麗的禮物！真想有一天到海邊去啊！

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇六

在三亞的一天早晨，我和好朋友們一起去海邊拾貝殼。

我們來到賓館的沙灘上，我看到有些貝殼像扇子，有些貝殼像雞蛋，有些貝殼像三角形，有些貝殼像小螺號等等。我拿著桶，奔走在沙灘上，撿著貝殼。忽然一個大浪卷來，差點要把我卷走了呢!

海邊風景很美，我們在海邊邊看風景邊拾貝殼真好玩啊!

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇七

貝殼很小，卻非常堅硬和精致。迥旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊！

在海邊撿起的這一枚貝殼的時候，里面曾經居住過的小小柔軟的.肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的小居中所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍呢！

請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。

在千年之后，也許也會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：

“這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊！”

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇八

今天空氣里彌漫著一種熱鬧，歡快的氣息，因為我今天要去寧波博物館。

博物館依舊氣勢雄偉的屹立在鄞州公園上，一塊一塊的石頭堆砌起來更加古樸，古色古香。一進入一樓大廳就看到貝殼展的大門，貝殼是大海的禮物，形態各異。在800平方米的展覽大廳里貝殼多的數都數不清，令人眼花繚亂。

在這里，我仿佛進入大海，潮水拍打著海岸，海灘上到處是貝殼。貝殼按照顏色分有的是白色，有的黃色，有的花樣的，有的五顏六色。貝殼按照大小分，有小的如綠豆大小的綠豆螺，有長的如腿一般的長管螺。如以動物命名的：鸚鵡螺、蝎子螺、蜘蛛螺、海兔螺、蚯蚓螺。以水果命名的：楊桃螺、枇杷螺、草莓螺等等。另外還有海星、海葵等海洋生物。我還知道了鮑魚不是魚，它是一種貝類也叫鮑貝。還知道鸚鵡螺是國家一級保護動物，展廳里擺放的被截剖的鸚鵡螺，它通體白色為主，像極了鸚鵡的嘴巴。又像是旋轉的樓梯，又像一條百褶裙，紅褐色的線條螺旋的分布著。爸爸說潛艇最初的構想有它開始的，一下子它在我心里就高大起來。它是活化石，因為鸚鵡螺進化過程中沒有啥變過，是軟體動物。有90只的如絲般的觸手用于捕食和爬行，一群群的鸚鵡螺漂浮在海面被稱為“優雅的漂浮者”。海膽就像是一個綠色的團子，它外表粗糙，中間還有一個小洞，透過小洞，我看見里面有一個小小的殼，貝殼真好看。

看完了五彩斑斕的貝殼，我們更加要保護海洋環境，給貝殼一個美麗的家。

今天，媽媽帶我參觀海洋貝殼、生物展，來到博物館，里面的人可真多啊!有的是父親帶著女兒，有的是媽媽帶著兒子。我一下子來了興趣。

首先我看到的是一只大海龜，比一般的烏龜大三倍。再往前走，看到了象星星一樣的星螺，煙斗狀的煙斗螺，把海螺貼在耳邊，好象聽到了大海波濤的聲音和海風的吼叫。

大海真是神奇無比，為我們創造了這么多豐富的物產和資源。我不盡為大自然的美妙而感嘆，大海啊，生命的源泉。

貝殼很小，卻非常堅硬和精致。迥旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!

在海邊撿起的這一枚貝殼的時候，里面曾經居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的小居中所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍呢!

請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。

在千年之后，也許也會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：

“這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊!”

今天，我高高興興地和爸爸媽媽一起到博物館去看“大型海洋珍奇貝殼展”。

聽說，這次展覽展示了來自世界五大洲，四大洋，一百多個國家近千個品種的珍奇貝殼。

一進門，就看到一個很大的貝殼，原來，它的名字叫“食人貝”，長達一米，一百五十公斤，壽命二千年，也就是大家熟知的硨磲中的一種。接下來我又看到了形態各異，千奇百怪的貝殼，比如說身上象有著地圖花紋的地圖螺，鼻子長長的象鼻螺，象網一樣的網螺，還有非常漂亮的維納斯骨螺，象車輪一樣的車輪螺。還有一種叫“殺手”芋螺，據說它可以把和自己一樣大小的魚吃下去，還可以做藥，有抗癌作用呢!

還有許許多多千姿百態花紋精美的貝類，我看得眼花繚亂。比如以動物命名的：鸚鵡螺、蝎子螺、蜘蛛螺、海兔螺、蚯蚓螺。以水果命名的：楊桃螺、枇杷螺、草莓螺等等。另外還有海星、海膽、海葵等海洋生物。

看完展覽，又看了貝殼知識的介紹，我才知道貝殼不僅味道鮮美，營養價值很高，而且還是生命力和財富的象征。我們每個人都應該保護海洋環境，熱愛大自然，做一個環保小衛士。

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇九

下午正游泳時下大雨了，等雨小了我和爸爸媽媽到海灘撿貝殼。媽媽撿到了兩只小海螺,沒想到里面會有活的小寄居蟹,很可愛！在我手心里爬的癢癢的。我還看到海水里的小魚了,可惜沒有撈網,要是有撈網的話還能捉兩條小魚呢!

我最后撿到了很多的貝殼，有的像扇子、有的像螺絲釘,還有的像寶石一樣五顏六色,它們可好看了!

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇十

二姑從海南回來，給我帶了一袋貝殼，真不愧是海南的貝殼，光潔柔亮，用拇指指腹輕撫貝殼，很有質感，滑滑的、涼涼的，有一種說不出的舒服。

拈起一枚扇貝放在手心里，果然貝如其名，整體像一面攤開的折扇，上面有數道凹下去的細紋，就像平靜的海面上突然刮起陣陣微風，掀起一道一道細微的漣漪;又如老人額上被歲月的風刀霜劍鏤刻而成的皺紋，輕輕地撫摸扇貝的表面，雖不平坦，但卻被沙石打磨的光滑沒有棱角，硌得手癢酥酥的。

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇十一

去年暑假，爸爸媽媽帶我去威海的海邊撿貝殼。

海邊秋高氣爽，微風拂面，讓人心曠神怡。感受著海浪一波一波沖到腿上的奇妙感覺，讓我們流連忘返。看完海景，我們開始撿貝殼。海邊那些大的小的、千姿百態、流光溢彩的貝殼沒多久就飛滿了我們的袋子。

突然，爸爸叫了我一聲，我轉過頭，頓時尖叫了起來，原來爸爸抓了一只海星。因為我從來沒見過海星，所以尖叫起來。這個海星的身體是五角星形的，頭是橢圓形的，在頭的每一個邊沿，都有一排白色的片片，像小小的牙齒，身上有白色和紫羅藍色相間的花紋，像撐開的花雨傘；像綻開的花朵；像星星點點的花生花。身體下面有許多的小絨毛，還會動，我問爸爸這是什么東西呀？爸爸說：“這是它的小觸角，海星游泳時是靠這些小觸角掌握平衡的，就像魚的鰭一樣。”了解完以后，我說：“爸爸，我們捉了海星，它會不會死呀？”爸爸說：“會的，我們把它放生了吧！”我高興地說：“好吧！”看著海星快樂的游向大海深處，我們都笑了。

通過這次游玩，我不僅感覺到了真正的快樂，而且了解了海星的形狀和知識，更感受到了大自然真切的呼吸。自然界是我們永遠也取之不盡的知識寶庫。

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇十二

上個星期，我和媽媽一起去買了貝殼，做工藝品。

我先拿來了一些貝殼，再染上顏色，等干了才能做出精美的禮品，我想了想……要不做手鏈吧，我專心致致地把貝殼穿到線上，我做完了，可是沒有別的東西看上去有點單調，我跑到自己的房間仔細地找裝飾品，還是沒找到，我急的像熱鍋上的螞蟻團團轉，突然，我想起書柜上還有幾棵珠子，我就馬上把珠子拿下來了，加到穿好的手鏈上，我的手鏈就這樣完成了，我非常開心。

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇十三

在日常生活中，我們經常能夠看到各種各樣的貝殼，它們不僅美麗神秘，還富有哲理。最近我觀看了一部關于貝殼的記錄片，深受啟發。通過觀看貝殼，我意識到了人類與自然的聯系，體會到了貝殼背后的深刻意義。

第二段：貝殼的外在美麗。

貝殼以其獨特的外形和美麗的色彩吸引了人們的注意力。從那種復雜的螺旋形狀到那種華麗的紋理，貝殼散發著無比的魅力。它們的外貌仿佛是大自然的藝術品，每一種貝殼都有其獨特的美。在這些美麗的外表背后，貝殼傳達了一種關于生命的奧秘。

第三段：貝殼的內在寓意。

貝殼并非只是單純的美，它們還傳遞著深刻的哲理。貝殼作為生物生命的外殼，不僅保護了它們的安全，也給人們帶來了啟示。貝殼是由生物體攝取自外界、經過化學反應而形成的，這個過程與人類生活的秩序息息相關。貝殼啟示了我們，無論面對生活中的哪個階段，我們都可以將外界的沖擊轉化為自身的力量，并創造出美麗而有意義的生活。

第四段：貝殼的生命哲學。

貝殼中所蘊含的生命力量同樣令人敬畏。在艱苦的環境中，貝殼能夠堅持生存，向人們揭示著生命的堅韌與堅持。貝殼的生長過程需要付出艱辛，但它們從不放棄。無論生命帶來什么挑戰，貝殼都教會我們勇敢面對，堅定不移地追求生命的價值。

第五段：與貝殼的共鳴與啟示。

通過觀看貝殼，我深刻體會到了與貝殼的共鳴。我們每個人都是生命的存在者，同樣承載著生命的美麗與意義。貝殼的美和哲理與我們的生命經驗相互映照，給予了我們前行的勇氣和智慧。貝殼是大自然的饋贈，我們應該珍惜并嘗試從中汲取力量。

結尾：

觀看貝殼讓我重新認識了生命的寶貴與美麗。貝殼的外在美麗、內在寓意以及生命哲學都給予了我巨大的啟示。貝殼教會了我們如何堅韌生存、如何擁抱生活中的挑戰。這部記錄片不僅帶給了我視覺享受，更啟迪了我的心靈。我相信，只要我們虛心傾聽自然的聲音，就能從貝殼中獲得更多關于生命和存在的智慧。

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇十四

海風在耳邊吹者，海鳥在耳邊縈繞，這一切都讓人感到心曠神怡。我和弟弟妹妹們來到海邊。

海灘上的貝殼可多了，有黃的、紅的、白的、藍的、紫的……。

我們提著一個小籃子，光著小腳丫，仔細觀察著沙灘上的貝殼，把漂亮的，顏色鮮艷的裝進小籃子。

我們累了，坐在地上休息休息，發現沙灘邊的亂石灘上有好多好多的小螃蟹，這可激發了我的興趣。我穿上鞋子，和弟弟妹妹來到亂石灘。我將一塊石頭翻起，就看到一只小螃蟹，我趕緊捉住了它。仔細一看，他的樣子很威武，棕色的外殼上有兩只有黑有小的眼睛。十只長腿，兩只大腳不時的抬起，做出要咬人的架勢，威風極了！

弟弟他們已經捉了很多了，我也繼續捉螃蟹，不一會就趕上了他們。我們把小螃蟹放在剛才撿貝殼的小籃子里，不一會叫撿了滿滿一小籃。

傍晚，我和弟弟妹妹們提著螃蟹和貝殼高高興興的回家了，我們把小螃蟹放在我們特別為他們設計的家里，還放上了美麗漂亮的貝殼，看著這個美麗的螃蟹之家，我們心里有說不出的高興！

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇十五

這個寒假宅在家里，只有“金魚貝殼”陪著我聊聊天。這只金魚是我在學校旁邊的漁具店里買的。剛買回來的時候，它一直在魚缸里不停地轉圈跳舞，似手很喜歡它的新家，可是轉來轉去，就盯著我，好像哀求我放它出去似的。幾天后，我在魚缸里放了一只綠蘿，好讓它有一種在大海里生活的感覺。

小金魚不挑食，只要是軟的它都吃，我一般給“貝殼”喂面條。“貝殼”吃食的樣子可滑稽了，吃食的時候一張一合，吐出大大小小的水泡。它張嘴咬，在嘴中嚼一嚼，咽下去，別提有多可愛了!“貝殼”還十分的機警，在有人看著它們的情況下，它們會不時的瞅瞅你，再看看食物。

如果小金魚看見有人去觀察它時，小金魚就不吃東西了，甚至會到場亂游，想跑走。有時，小金魚也會游到魚缸旁，像一個害羞的小姑娘似的，躲在一旁，什么事也不過問。要是它想玩兒，就活潑的像只獾子似的游來游去。有時，輕輕一碰它就逃的沒影了。

我的動物朋友——金魚貝殼是多么的可愛啊！

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇十六

第一段：引言（150字）。

貝殼，這個看似普通的海洋生物，卻蘊含著無盡的奧秘。近日，我有幸觀看了一部關于貝殼的紀錄片，此次觀影給我帶來了許多感悟和啟發。在這部紀錄片中，攝影師們通過精彩的畫面和真實的記錄，展現了貝殼的多樣性、生存技巧以及對自然環境的依賴。觀看貝殼的各個方面，深深地觸動了我的內心，使我對自然界的奧秘有了更深入的理解。

第二段：貝殼的多樣性（250字）。

貝殼的多樣性令人驚嘆。在紀錄片中，我看到了許多顏色鮮艷、形狀各異的貝殼。有的貝殼如同一幅美麗的畫，有的貝殼則猶如一座迷人的建筑。每一種貝殼都有獨特的結構和紋理，讓人嘆為觀止。這多樣的貝殼形態反映了大自然的無窮創造力，也讓我深刻地認識到，美麗來自于多樣性。

第三段：貝殼的生存技巧（250字）。

觀看貝殼的生存技巧，讓我驚嘆不已。貝殼作為貝類動物的外殼，承擔著保護和生存的重要功能。有的貝殼表面光滑堪比鏡子，能夠反射掉紫外線，防止自身被曬傷。有的貝殼則帶有尖銳的棱角，能夠將潮差中的海水倒灌進貝殼內部，為自己提供養分。這些生存技巧不僅令人贊嘆，更讓我明白了生命在進化中的智慧與堅韌。

第四段：貝殼與自然環境的關系（250字）。

第五段：我的心得與啟發（300字）。

通過觀看貝殼，我不僅感受到了自然的美麗和生命的力量，也思考了自己對環境的影響。貝殼的多樣性和生存技巧提醒我，我們應該珍惜和尊重每一種生命形式。貝殼與自然環境的關系更讓我意識到，我們需要與環境和諧相處，保護和拯救我們共同的家園。

觀看貝殼的紀錄片讓我受益匪淺。它不僅讓我深入了解了貝殼的多樣性、生存技巧以及與自然環境的關系，也激發了我對自然界和生命的敬畏之情。我相信，只有珍愛自然、保護環境，我們才能夠與貝殼一樣，在這個美麗的地球上共同生存，共同進步。

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇十七

打開我那凌亂的柜子，掀起簾子，一堆堆貝殼映入眼簾。

看著這些五顏六色的貝殼，不禁拿起一個端詳起來，只見這只貝殼上有一根根淡藍色的線，好像風平浪靜的大海上面的藍點，正是那些可愛的海鷗在飛翔，那綠色的小點兒，不是少先隊員在沙灘上做游戲呢！瓷面在陽光的照射下閃耀著白色的光芒，就像撒了層熒光粉似的。

但貝殼的反面卻和正面大不一樣，可也非常奇異。它像一座小山，上面有大大小小奇怪各異的洞，洞洞相連，洞洞相通，我如果能變成螞蟻，映入我眼簾的是一座座大山，一個個形狀多變的山洞；如果我是一只螞蟻，我就能痛痛快快的睡上一覺，做個好夢！

貝殼，你是多么的奇特，讓人們喜歡，每當我們去海邊游玩，總會帶一些回來。

朋友，你喜歡貝殼嗎？

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小學觀看貝殼展（專業23篇）篇十八

我一直想用貝殼穿成一條美麗的項鏈。去年暑假，爸媽帶著我和妹妹一起去海邊拾貝殼，我們都很高興。

我們一家人來到海邊。“啊！這兒景色真美啊！”我情不自禁地贊嘆起來。浪花輕輕地拍打著海岸，我望著無邊無際的大海，心里十分舒暢。

在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來。這里撒著五顏六色的貝殼，大的，小的，尖的，圓的，扁的……各種形狀，各種色澤，真是形態萬千。它們在陽光下閃閃發光。

忽然，媽媽叫道：“文慧，你快過來，這個貝殼多好看。”我跑過去一看，果真是個奇特的貝殼：它有一個小碗那么大，身上映著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，輕輕地吹掉它身上的細沙，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

我叫媽媽把從家里帶來的小籃子給我裝貝殼。我抱著一大堆貝殼，懷著興奮的心情，把貝殼放進小籃子里。漸漸地，小籃子裝滿了貝殼。夕陽西下，媽媽提著籃子，爸爸牽著我和妹妹的手，一家人滿載而歸，高高興興地回家了。

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇十九

周末，我聽說高山上也能撿到貝殼。

高山上怎么能撿到貝殼呢？這不是天方夜譚嗎？既然有人傳言，我決定去高山上一探究竟。

話說，在山上發現貝殼的幾率是很小的。所以，我來到了高山上的一家貝殼博物館。哇！這里的貝殼大多呈現古老的外形神色，有的身上灰蒙蒙的，好像埋在土里很多年，有的缺胳膊少腿，歲月的滄桑在他們身上留下了明顯的痕跡，不像海灘上的新鮮貝殼那樣華麗。我花了5元錢買了一張票去摸了摸，湊近聞了聞，貝殼似乎帶著泥土的氣味，還夾雜著一絲大海的腥味，這，可是幾萬年前的貝殼阿！我不禁對那貝殼肅然起敬。

我仔細觀看著高山貝殼的形成。原來，和我想的一樣：

這些貝殼和普通的貝類一樣，生活在浩瀚的海底。后來，地球媽媽愛上了“地殼運動”，悄悄地，慢慢地，海底逐漸升高，突然有一天，海底破海而出，生活在海底的貝類被裸露到了地面，它們有的適應不了陸地上的生活而陸續消失，有些卻被被埋在了土里。這樣，這些被泥土埋住的貝殼被留在了高山上。

我還從書中得知，珠穆朗瑪峰以前也是位于海底，地殼運動使它的海拔極速提升，才形成全世界最高的山峰呢！

啊！高山上的貝殼，你雖然經歷了痛苦的折磨，但是時間和泥土仍然不能掩蓋你堅韌的品質。

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇二十

我有一籃貝殼，里面有各種各樣的貝殼。

我最喜歡一個像海螺的貝殼。它頂頭一圈一圈繞著，好像一個蝸牛殼，底下是白色的，對著小孔輕輕地吹，還能吹出悅耳的聲音呢！

我也喜歡一個像牽牛花的貝殼。它的花紋像一條蛇纏在上面，又像一條盤山公路，繞著一座大山。

我還喜歡一個怪貝殼。它像一只手提包，但是上面長著許多小刺，如果你從上往下看，會覺得像一個水壺。

還有一個像田螺一樣的貝殼，遠遠望去，簡直是一個活生生的綠蝸牛正在睡大覺，我也很喜歡它。

貝殼，軟體動物幾乎都擁有外殼。構成貝殼是碳酸鈣和貝殼蛋白質。雖然貝殼是軟體動物，但是在自然界里，它以多姿多彩的形狀，五彩繽紛的顏色展示自己。我喜歡它！

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇二十一

我家就要建新房子了，最近從海邊運來許多沙子，里面有好多貝殼，于是我通知了好伙伴黃亦冰，順便叫她多通知幾個人。

不一會兒，大家都到了，一共10人。我們脫下了鞋子，沖向我們夢寐以求的“沙灘”……。

大家蹲在了地上，頓時我們感覺腳疼，便改做坐在沙子上，感覺舒服多了。大家撿了好多，我卻一個都還沒撿。想到這里，我便開始撿。我還對他們說了句話：“要小心啊！”“知道了！”他們齊聲回答。

“看，我撿了一個海螺！”

“瞧，我還有紫色的貝殼哩！”

“那有什么，你看我，這個象牙可珍貴呢！”一個聲音從我身后響起。

象牙？那可激起了我的興趣。我走進一瞧，原來是我的叔叔的女兒——黃瑩。這不是什么象牙！于是我對她說：“這可不是什么象牙。這是一種塑料品。至于它是用來干什么我也不知道。”“哦，謝謝姐姐。”“不用謝了。”她又快快樂樂的一邊去撿了。

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇二十二

今年夏天，姐姐帶給我許多貝殼。原來這是班在金山游玩時從海邊沙灘上撿來的。有許多，可我總感到不，要是我去啊，非把沙灘上的貝殼全拾回來不可。

像只小船，還像頂娃娃帽……。

少先隊員，正在做游戲呢！

瓷面在陽光的照射下閃耀著白色的光芒，就像撒了層熒光粉似的。我望著這潤滑的瓷面，不禁浮想聯翩，好像眼前就有這么一幅圖畫，美景在畫中。

貝殼的反面不像正面那么美麗，可也異常神奇。它像一座小山，上面雕滿了大小各異的洞，洞洞相連，洞洞相通。變成螞蟻那么小，那么展現在眼前的便會是一座小山，個形狀多變的山洞，我現在是多么渴望變成螞蟻，能進去暖暖地睡上一覺。

貝殼不但美麗，而且很有用。有貝殼是的工業原料，制成的裝飾品還能出口呢？想到貝殼還能為“四化”出力，我真為它感到高興和自豪！

小學觀看貝殼展（專業23篇）篇二十三

走進漁港古城，一股咸咸的味道撲面而來，我用鼻子深深地吸了一口氣，嗯，這是一股海的味道。街兩旁的店鋪上擺滿了各種各樣的貝殼，這味道就是從貝殼里傳來的。

路旁還有幾個居民在洗貝殼，邊洗邊不停吆喝：“賣貝殼啦!”我看著如此多的貝殼，頓時如被釘子釘住了似的，站在店鋪門口，這些貝殼有大有小、有圓有尖，紋路也不相同，“好漂亮啊!”我呆呆地說道：“媽媽，能不能給我買一個?”“好啊!”。

媽媽先買了一只小巧玲瓏的“老鼠”，它全身都是用貝殼做的，鼻梁上還架著一副金絲眼鏡，弓著背真像是一位知識淵博的博士，讓人看了忍俊不禁。

媽媽又讓我自己選一個喜歡的貝殼。花樣繁多的貝殼，使我左右為難，到底是選這個還是選那個?貪心的我真想把它們全都帶回家，但是我只能選一個，便拿起了一個白色的、長著彎彎尖角的貝殼，上面有一圈一圈棕色的花紋，令我愛不釋手。就是它了，我如獲至寶般地買下了它。

當我把它們放在手中細細玩賞時，我的眼前仿佛出現了撫育它們的大海，海的味道溜進我的鼻孔中。