在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

同學變了同學變了篇一

從一年級到五年級，發(fā)生了太多令我難忘的事。

五年之后，同學們變了，變了，他們長大了。

一次，一位男同學不小心把一位女同學的杯子打碎了，男同學一邊說“對不起”一公平連忙把打碎的玻璃掃干凈，女同學不但沒有責怪他而且一邊說“沒關系”一邊幫他收拾。五年了，同學變了，變得寬容了。

現(xiàn)在，在我們班里，男同學和女同學和諧相處，從不吵架。五年，同學變了，變得互相謙讓了。

現(xiàn)在，老師說的每一句話我們都記在心里，爭取把它做到最好。五年，同學變了，變得懂事了。

現(xiàn)在，我們辦黑板報總是先分工再行動。如果要提意見，也是不吵不鬧，靜靜地傾聽別人的意見。五年，同學變了，明白了團結的力量。

……

五年，同學們學會了寬容、謙讓、懂事、合作。

同學變了同學變了篇二

“耶”！終于到了雙休日，那個難纏的同學不在我跟前，總算能清靜一下了。

去年，我班來了一個留級生，因為我的同學剛好轉學，所以老師安排他坐在我旁邊，于是，天長地久，他上課不好好聽課，抄我的筆記不說，居然抄我的作業(yè)，幸好我發(fā)現(xiàn)的早。他還像一個流氓似的，整天想著不干凈的思想，還說著十分變態(tài)的下三爛的話，我們周圍的人實在都受不了。可他還帶壞了我們班許多男生，默寫段落幾乎全錯，班主任老師為此氣急敗壞費盡了心思，可他依然屢教不改。

下課了，他并沒有去外面大叫、說話，只是在教室里背背片段，和同學聊聊天。

默寫了，他一反常態(tài)，一翻開默寫本就默片段，還把字寫得很端正，5分鐘就默好了，還居然只錯了一個字。

訂正作業(yè)了，老師在上面講，他就在認真地聽講，結果，一會時間，就把作業(yè)訂正好并通過了。大家都感到疑惑不解，我也不例外。

我聽了，心里暗暗為他高興！希望他越來越努力！加油！

同學變了同學變了篇三

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”是呀，沒有什么東西是一塵不變的，而我們同學之間的感情也是一樣。

斗轉星移里，塵埃拂去喧嚷，焉然回首，發(fā)現(xiàn)同學們在一年一年不知不覺的變化。

在剛上小學一年級時，同學們互不相識，只得你看看我，我看看你，面面相覷，有時還做出一些調皮的動作，過了幾個月，同學們漸漸認識了，有時坐在一起聊天，在一起做游戲，在一起學習。

上二年級時，我們的膽子變大了，敢于向老師提出問題，但是我們同學之間也會擦出不一樣的火花，有時同學間會因為某些事和朋友打架，你踢我一腳，我打你一下，搞得雙發(fā)都不得安寧。

上三年級時，同學們的外貌變了，個子變了，心靈也變了，我們懂得了“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的含義，打架的事件也變少了，同學們也學會了樂于助人，懂得了團結，增強了勇氣，同學之間的感情也變得深厚了。

時光如梭，轉眼間已經是五年級的學生，我們已不是一年級的小學生調皮而不懂事，我們一定要好好學習，將來成為祖國的棟梁。

同學是春天的雨，細膩潤滑詩情畫意；同學是夏天的風，盎然激情火熱心腸；同學是秋天的風，碩果飄得萬里送爽；同學是冬天的雪，晶瑩剔透潔白無瑕。

同學變了同學變了篇四

時光飛逝，如同白駒過隙。漫步在校園中，我不禁感慨：時光流逝的真快！

轉眼間，我已是初三學子。依然熟悉的初中樓，依然相似的教室，即使分了班也依然相識的同學，但是，總是感覺這一切又都有所不同。

僅僅開學三、四天，我就發(fā)現(xiàn)，我身邊的同學變得穩(wěn)重了些。

不論起點如何，他們都開始為了中考而奔跑！我看到：走廊里，不再只有嬉鬧的身影，而是有更多的人，拿起筆，拿起草稿本，開始四處問題。或許自班的同學解決不了，沒關系！他們會去問老師，會跑去隔壁班接著問，會努力著把每一道題搞懂！

早讀時，班級內十分安靜，每一個人都那么自覺，卻又都不肯閑著，讀《目送》，看英語，當然還有數學、物理、化學……討論問題的同學，他們會小聲一些，或是到門外說，不打擾自己忙碌的鄰居們，有的甚至會“紙上談兵”，一張張潔白的稿紙便是他們各抒己見的地方。微風吹進班里，撫著課桌上的書卷，卷角被微微吹起。一切都顯得那么和諧，那么靜謐，形成一幅具有學院風的畫卷，令人心曠神怡。

學習上，最能體現(xiàn)其變化的就是課堂了，堂堂課，百分之百的精力，全神貫注。課堂下，卻也少不了一番“口舌之戰(zhàn)”，你有你的理由，我有我的想法，兩派產生激烈斗爭，贏的高興，輸的服氣，同樣只為了弄懂那個知識點，豐富自己的學識，又多些了手中的“籌碼”。

雖然仿佛只升了一個年級，但改變了太多太多，多的其實講不完，但每一個人，每一點細小的改變都讓人感慨不已，而我也被帶動，在這種氣氛下，在自己沒有察覺的情況下，悄悄地改變著。

“初中三年，真的很短?！痹瓉砝蠋煕]有騙我們，真的猶如白駒過隙，一閃而過，但在這看似漫長卻走的很快的歷程上，在成長與漫漫人生路上，我能用心感受到，每一個人開始洗盡鉛華，長開翅膀，為了夢想，起航！

同學變了同學變了篇五

我們班有一個叫盧潤東的同學，他的成績不是很好，每次考試他都是倒數幾名，上課時也不認真。

有一次數學老師給我們發(fā)上一次考試的卷子，果不其然，我們班的盧潤東又是最后一名，只考了17分。我們都向他投去了異樣的目光，老師在講試卷的時候，他還在笑。

一次上語文課，龍老師已經批評他了上千次，可他還是和同桌打鬧，并且每次批評他時，他都撒謊說他沒有打鬧。

但是在軍訓時，我們對他的看法完全變了。

教官讓我們毛遂自薦，選出一名隊長，帶領我們完成一個考驗，我們全班沒有人舉手，就在這時，盧潤東對教官說：“我愿意當隊長。”要知道，隊長沒有完成任務是會有懲罰的。我們對他的印象有一點改觀了，因為他勇敢。

但是，我們并沒有完成任務，教官給了我們一個機會，讓我們過關。隊長自己選擇陣亡（也就是退出我們這班），否則我們全班都會失敗，我們再三勸他：“失敗就失敗，你可不能退班?。　笨墒牵€是選擇了自己犧牲，讓我們勝利。我們許多人都流下了眼淚。

教官也給了他一個機會，讓他從我們身上爬過去，就能成功過關。我們趕緊趴在地上?？伤€是很矛盾，不知道爬還是不爬。在我們的勸說下，他從我們男生身上爬了過去，女生他沒有動，這使我們對他又多了一份敬佩。最后我們成功的過關，每人眼中都流下了激動的淚水。

這就是我們班的盧潤東，一個勇敢，仗義的人。

同學變了同學變了篇六

我有一個同學，她叫石蕓。她是一個既不常受表揚，也不常受批評的女孩。三年級的她如果轉走，對我們班也沒多大影響。

直到四年級，俞老師接管我們班后......

直到俞老師接管我們班后,俞老師經常找她談話，她上課才開始舉手。起初，她稍微舉舉手，或是老師點她的名字時，她才站起來回答問題；后來，她舉手多了，老師幾乎不點她的名字了；現(xiàn)在，她舉手更多了，老師根本不點她的名字了。她一下從一個無關緊要的人變成了一個不可缺少的好同學。而且，她也變的關心集體、熱愛幫助同學了，她的也越寫越好了。老師好幾次都讓她上臺朗讀了呢！：‘‘......張玉玲冷漠地說到......’’她總是那么有感情的`朗讀著。不知不覺中，大家都已經成了她的好朋友。尤其是劉嘉辰，她經常逗石蕓，石蕓卻很不在乎，‘‘煩死了！’’一句話把劉嘉辰打發(fā)走了。

她關心集體雖然不是很多，但她卻依然做著她力所能及的事。

比如：有一次，我們班的衛(wèi)生紙用完了，石蕓悄悄地帶了一卷來。老師問：‘‘誰帶的？’’的時候我看了看她，她并沒有舉起手。我真佩服她。下課了我問她：‘‘你為什么不舉手？’’時，她笑了一下，走了。別看她平時默默無聞，她用她那無謂的一笑，給同學門帶來了歡樂和方便。

她還很關心同學，比如：有一次，我的尖鉛筆用完了。我跑道幾個同學面前，跟他們借鉛筆，他們異口同聲地答到：‘‘沒有！’’而石蕓卻拍了拍我，把鉛筆借給了我。我那時覺得那些同學中的好同學都沒石蕓好。真的！

身為副班長的我為曾經無關緊要的石蕓感到驕傲！