學習心得是我們在學習中積累的寶貴經驗，也是我們未來學習的參考依據。接下來，小編為大家推薦一些優秀的學習心得范文，供大家參考借鑒。

焊接課的學習心得（通用20篇）篇一

一名學生干部，想要得到其他同學的期許與信任，首先必須有較高的素養和人格魅力。這其中，政治素養就是必備的一種。在團校的第一個講座，我們很榮幸地請到了法學院的羅維老師為我們指點了這方面的迷津。羅老師從兩個大方面闡述了這個問題：1、人和政治的關系，2、如何提高政治理論素養。羅老師引用了許多聞名世界的大哲學家的觀點說明人天生是一個政治動物，習慣于群居生活，這決定了我們必須對政治知識有所了解，將自己熔融于政治。讓我們認識到政治的重要性：即使你不關心政治，但政治關心你。在第二塊內容中，羅老師又從實際出發，介紹了一些提高政治素養的方法，例如學習政治理論，辨證唯物主義;閱讀大量經典文獻，時政著作;瀏覽一些政治新聞評論等等，讓我們受益匪淺，明白認識政治出國留學的途徑其實有很多，只是需要我們發揮主觀能動性去主動接受政治信息。提高政治素養有利于學生工作與時俱進，在國家宏觀政策下開展活動，同時也是對國家政策的有效落實。

焊接課的學習心得（通用20篇）篇二

昨天是我的生日，給自己放假，到中體倍力去上了一節戴老師的艾揚格瑜伽課，也算是自己送給自己的生日禮物。

走進教室，發現除了專業瑜伽館里必備的瑜伽磚、伸展帶和小被子之外，還有抱枕、拱橋和墻上的繩索這些不常見的瑜伽輔助工具。課前每個會員都找靠墻的位子放好墊子，再拿兩塊磚、兩個抱枕和一個被子放到身邊。

課程由靜坐調息開始。坐姿與平時課程不同的是大家都背靠墻，臀部后墊瑜伽磚或被子，讓兩個膝蓋盡量下沉。調息這節課采用了瑜伽一呼吸和數息兩種方法。

熱身主要針對肩關節，采用了兩種方法。

接下來做拜日式。這節拜日式的安排和我們平時做的不大相同。比如拜日式中的增延脊柱伸展部分，當身體向后伸展時，采用了半駱駝伸展的方法，這樣更安全;另外還采用了單腿站立伸展式，橋式平衡式、雙肘頂峰式、戰士三變體等。一遍下來，我就大汗淋漓。

拜日式后的站姿體式，安排了加強側伸展、戰士二和簡易三角伸展式這三個串連體式。戰士二中老師強調要在后腿蹬地的同時屈前腿的膝蓋。

按下來大家坐在墊子上，用瑜伽帶固定髖關節，坐在瑜伽磚上，然后躺在抱枕上放松。

坐姿安排了半蓮花腿部伸展、腿尖式、半蓮花樹式三個串連體式。腿尖式對大部分學員較難，大家就把瑜伽磚放在腳跟下保持身體平衡。半蓮花腿部伸展中，老師強調身體向前伸展比向下更重要。

臥姿安排了蝗蟲式、眼鏡蛇和鴿子式三個體式。其中鴿子式是有用瑜伽帶固定住大腿靠墻來做。

躺姿采用了靠墻的肩倒立，先由靠墻的倒箭開始。

最后休息術時，用兩個抱枕把小腿架高，這樣更舒服。最后老師以唱頌結束課程。

上完這節課后，有如下感想：

1、在練習瑜伽時采用輔助工具是很好的方法，值得推廣。

2、輔助工具可把困難的體式變“簡單”，也可把簡單的體式讓你感覺到它的“難”。

3、如果打個比方的話，瑜伽的輔助工具像是字典，可以讓你把一句話當中不會的字認得，好讓你完全理解這句話。也可把你已經認識的字，讓你知道你還不知道的這個字的更廣的涵義。

4、普通的瑜伽館也可充分應用瑜伽磚、繩、墻等，不要讓這些東西成為擺設。

5、輔助工具之所以稱為“輔助”，所以一節課里也只是部分采用而已。

6、對于輔助瑜伽，我們的態度是既不能不聞不問地排斥，也不能沒了輔助工具，就沒法練瑜伽，走入另一個極端。

焊接課的學習心得（通用20篇）篇三

在當今社會，技能人才的需求越來越多，尤其是在制造業領域。而焊接作為一種重要的制造技術，已經成為了當今社會中必不可少的一環。對于像我這樣的初學者來說，學習焊接技術的過程是充滿挑戰和熱情的，正是這些挑戰和熱情推動我不斷地前進。以下是我在學習焊接技術的過程中所體會到的心得和感悟。

第二段：學習焊接前的準備。

在學習任何一項技術之前，準備工作顯然是必須要做的。學習焊接也同樣如此。首先，我們需要去了解焊接技術的相關知識，包括焊接設備的分類和使用方法、焊接電流的選擇、焊接材料的特性以及各種焊接方法的優缺點等。同時，在進行實際操作之前，我們也需要先對焊接設備進行認真的安全檢查，并采取相應的安全措施，如配備防護設備、確保作業現場通風良好等。只有做好了這些準備工作，我們才能夠更加安全和順利地學習焊接技術。

第三段：學習過程中的挑戰和困難。

學習焊接技術不是一件容易的事情。在學習過程中，我遇到了許多困難和挑戰。首先，我發現焊接技術的實踐操作需要具備高度的技能和實際經驗，因此需要時間和精力的不斷積累和磨練。其次，由于焊接過程中存在著一些細節和誤差的影響，所以要掌握焊接技術的要點和技巧并不容易。還有一點需要被注意的是，焊接技術的操作過程需要我們時刻保持專注和警覺，否則失誤的風險會不斷增加。面對這些挑戰和困難，我始終保持著穩定的心態，并不斷努力克服。

第四段：學習中的收獲和成就。

然而，與各種挑戰和困難相對應的是，學習焊接技術也帶給了我許多收獲和成就。首先，我在愉快的實踐操作中懂得了耐心、細致和恒心。其次，在不斷地輸出實驗數據和數據分析過程的實驗過程中，我樹立起了艱苦創業的信念和勇氣。此外，也學到了用心去對待每一個事物，感受知識記憶的快樂和充實。

第五段：結語。

總而言之，焊接技術的學習既有艱巨的挑戰，也有欣喜的收獲。在學習的道路上，我們要時刻保持對學習的熱情和對未來技能的期待，堅持不懈地探索、追求和磨練，才能不斷地提升自己的焊接技術，并成為一名優秀的焊接技術人才。

焊接課的學習心得（通用20篇）篇四

期，我的大學體育課-----乒乓球也即將結束。驀然回首，十幾周的乒乓球學習生活給了我太多太多，除了乒乓球技能的了解掌握帶給我的更多的是快樂與留戀！

在選修了乒乓球的第一節課上，老師首先給我們講解了乒乓球的歷史，讓我們了解了乒乓球的起源及其發展。并詳細告訴我們發球位置，發球方法等正手發球的技巧。剛開始學習乒乓球的時候因為先前沒有接觸過，感覺很難，后來經過老師幾節課耐心的講解，正手發球基本沒有問題。接下來，老師就教我們練習推擋，起初自己的身體僵硬就像是一塊石頭，經過一段時間的練習，情況已經好多了，但推擋得過程中，我們很難控制球，于是老師就教我們對墻打，剛開始最多兩三個，后來經過老師的指導和練習，漸漸的能打到三十幾個，對乒乓球慢慢有了感覺。學完推檔后，我們學習的另一個重要的技術就是攻球。攻球才是乒乓球的開始。老師教我們攻球時非常認真，做了很多示范。每次上課之前，老師都把我們在練習時出現的錯誤進行總結糾正。攻球要求其實很高，首先就是站位。要側身，同時動作要大方，分兩部完成。第一部收手，第二步攻球。這個簡單的動作看起來簡單做起來，尤其是做好就不那么簡單了。做練習的時候很容易就出現了許多問題。首先是站位，老師要求側身，可是剛開始還可以，打一會就和案子平行了，這個站位不好就對攻球的發揮有很大影響。練好站位后又出現了新的問題，在我和同學打球的時候，老師走過來對我說：你打的動作幅度太小。然后老師就給我做示范，并且手把手教我，老師的動作很清楚，手的力度也比較大，球的方向和角度都比較正確。看到老師學我打的.樣子，我才明白自己的錯誤。我用老師的方法連續練習，雖然開始和老師動作差距比較大，但在我不斷練習和老師同學的指導下動作已經基本規范，而且我發現動作和握拍規范后，打球很輕松，我突然有一種體會，就是不論什么事情都要每一步都做規范，這樣才能有真的進步。我漸漸喜歡上乒乓球了。上幾周我們班進行了班級內的乒乓球比賽，真是高手如云啊，那些技術高超的同學真是讓我欽佩不已，看著人家瀟灑的動作，進一步激發了我對乒乓球的喜愛。

要認為自己能力不行就放棄，只要從基本的開始，不好高騖遠，每一步都要認真掌握，對于比較難的動作要嘗試去學習，很可能就掌握了。最后，尤其感謝老師的悉心指導，不僅讓我學到了很多乒乓球技能知識，還讓我明白了生活做人的道理。

焊接課的學習心得（通用20篇）篇五

焊接是一門非常重要的技能。它廣泛應用于各個行業，包括建筑、汽車、航空航天和制造業等領域。學習焊接對于那些想要在這些領域中獲得工作機會的人來說尤為重要。作為一名焊接學習者，我在學習過程中積累了不少心得體會，下面我將分享我的學習經驗。

第二段：學習目標。

在開始學習焊接之前，我首先要設定一個學習目標。我想在盡可能短的時間內獲得一些基礎知識，并在此基礎上練習一些基本的焊接技巧。同時，我也希望能夠了解不同類型的焊接設備和材料，這將有助于我選擇恰當的工具和材料。

第三段：學習方法。

在學習焊接的過程中，我采取了多種學習方法。我利用了網絡資源，通過不同的在線資源學習了有關焊接的基本知識。我還觀看了一些關于焊接技巧的視頻，這些視頻展示了實際焊接的過程，幫助我更好地理解焊接的基本原理。除此之外，我還向更有經驗的焊工請教和學習。這些行業專業人士提供了關鍵的指導和建議，幫助我更快地掌握焊接技術。

第四段：實踐經驗。

學習焊接最重要的一部分是實踐。我利用所學知識在實踐中不斷鍛煉。我花費了很多時間焊接幾個不同的工件，這幫我掌握了更多技能。我在焊接過程中遇到了各種問題，其中一些問題是在實踐中非常常見的，例如焊接不牢固和焊接面疤痕等。我從這些挑戰中學到了很多關于焊接的重要教訓。

第五段：結論。

通過學習與實踐，我已經在焊接技術和焊接領域方面取得了很多收益。我理解了焊接技術的基礎原理和焊接設備的基本功能，獲得了比較扎實的焊接技能。此外，我還了解了焊接的標準和標準的重要性，并且學會了如何考慮安全、質量和實際可行性等方面的問題。在未來，我希望能夠更加深入探索焊接技術和焊接領域的不同方面，通過接觸更多相關領域的知識，取得更大的進步和成功。

焊接課的學習心得（通用20篇）篇六

焊接課的學習心得（通用20篇）篇七

在素質拓展基地活動中，一開始，大家都不愿意總結活動的經驗，急于進行下一個項目，但在教練的強制執行下，我們對各個活動都進行了探討交流，從中不僅得到了活動的經驗，也感悟了許多生活的內涵。我們要學會用經驗辦事。經驗是一支加速劑，有時你付出了比別人多許多倍的努力，但成績卻不盡如人意，因為他比你有經驗，比你少了一個探索的過程。古語道：他山之石，可以攻玉。不僅他人的經驗，自己在辦事過程中獲得的教訓也應該及時記錄，便于以后工作更順利地進行。但決不能按圖索驥地走，繼承的同時應該也有創新的元素。新事物總會代替舊事物，“逆水行舟，不進則退”，停滯不前就是后退。無論是在制度還是具體的辦事方法，我們都要不斷創新，提高工作效率和工作質量。

以上便是我在團校學習過程中獲得的幾點心得體會。這是一次非常好的學習并提升自我的機會。這段時間的經驗將會讓我無論在哪個崗位工作都受益匪淺。在以后的工作學習中，我也會不斷地總結，積累經驗，提高工作效率和工作質量。

焊接課的學習心得（通用20篇）篇八

作為一名大一學生，我有幸在本學期學習了焊接這門技術課程。這是我第一次接觸這個領域，但通過學習和實踐，我對焊接有了更深入的理解。在這個過程中，我不僅學到了技術的知識和技巧，還收獲了一些寶貴的心得體會。

第一段：興趣的驅動。

我選擇學習焊接并非出于偶然。從小就對機械方面的知識感興趣的我，對焊接這門技術產生了濃厚的興趣。這門技術不僅可以將金屬連接在一起，還可以創造各種形狀和結構，給人無限的想象空間。當我第一次點亮焊接火花時，我感受到了它的魅力，也更加堅定了我學習與探索焊接的決心。

第二段：技能的提升。

在學習過程中，我逐漸掌握了焊接的基本技能。從最基礎的電弧焊到氣體保護焊和激光焊，我逐漸走進了這個領域的不同層面。通過實踐，我學會了正確使用不同焊接工藝，掌握了如何選擇合適的焊接材料和設備，并且學會了如何熟練操作焊接機和調試焊接參數。這些技能的提升讓我更加自信，也為我的職業發展奠定了堅實的基礎。

第三段：合作的重要性。

在焊接實驗室里，我學會了如何與他人進行合作。由于焊接工作涉及到對焊接設備和焊接材料的共同使用，所以團隊合作至關重要。通過團隊合作，我學會了溝通和協作，學會了分享和傾聽。團隊中的每個人都有自己的優勢和專長，通過互相交流并相互幫助，團隊的成果也得到了最大的發揮。

第四段：安全的重要性。

在焊接過程中，我深刻認識到安全意識的重要性。焊接涉及高溫、高壓、有毒氣體等危險因素，一不小心就可能導致危險事故的發生。因此，我學會了正確穿戴焊接防護用品，如焊接面罩、焊接手套等，并且始終保持警惕和專注，不麻痹大意。同時，我也努力提高自己的應急處理能力，以便在發生意外情況時能夠快速做出正確的應對。

第五段：領悟與未來。

通過學習焊接，我深刻認識到自己的不足與進步的方向。我發現自己在焊接技術方面還有待提高，尤其是在焊接質量和焊接接頭強度方面。因此，我打算在今后的學習中更加努力，爭取進一步提升自己的焊接技術水平。同時，我也認識到焊接技術在現代工業生產中的重要性和應用前景，所以我決定將來繼續深造并在這個領域中有所作為。

通過大一學習焊接這門技術課程，我不僅獲得了焊接技術方面的知識和技巧，更重要的是通過實踐和學習，我培養了自信和團隊合作精神，提高了安全意識，并且對焊接領域有了更深入的理解和認識。這一切都將對我未來的職業發展產生積極的影響。我會繼續努力學習和探索，為我的夢想和目標奮斗。

焊接課的學習心得（通用20篇）篇九

第一段：引言（100字）。

我是一名大一學生，在剛開始大學生活的時候并沒有想到會學習到焊接技術。然而，在大一的學習過程中，我選擇了參加焊接實踐課程，并且從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在接下來的文章中，我將分享大一學習焊接的心得體會。

第二段：學習焊接技術的困難與挑戰（200字）。

起初，學習焊接技術對我來說是相當難的。首先，理論知識非常復雜，包括不同種類的焊接方法、焊接設備的使用、安全措施等等。其次，實際操作也很困難，需要運用巧妙的手部協調能力來操作焊接工具。還有一個問題是焊接過程需要精確的判斷和準確的技術，這對于一個剛入門的學生來說是一個挑戰。然而，通過不斷的實踐和努力，我漸漸地克服了這些困難。

第三段：完善技能的方法與經驗（300字）。

為了更好地掌握焊接技術，我采取了一些方法和經驗。首先，我注重學習理論知識，借助書本、網絡和老師的指導，深入了解不同種類的焊接方法，并了解焊接設備的使用和安全措施。其次，我參加了焊接實踐課程，通過親自操作焊接設備，不斷熟悉焊接過程和技術。此外，我也積極參加焊接比賽和實踐活動，與其他同學交流分享心得。通過這些努力，我逐漸提高了我的焊接技能。

第四段：焊接對我的啟示與幫助（300字）。

學習焊接技術給我帶來了很多啟示和幫助。首先，焊接是一門需要耐心和細心的技術。在焊接過程中，我體會到了其中每一個細微的動作和變化都可能對焊接結果產生影響。通過這種體驗，我學會了耐心和細致，不僅在焊接技術上，也在其他學習和生活中都得到了運用。其次，焊接是一門需要團隊協作的技術。在一些焊接項目中，需要多人合作完成，互相配合才能取得成功。通過和隊友的合作，我學會了如何與他人合作，如何有效地溝通和分配任務，這對我的團隊合作能力也有了很大的提升。

通過大一學習焊接技術，我收獲了很多經驗和知識。我不僅掌握了焊接的基本技術，還提高了自己的動手能力和判斷能力。同時，學習焊接也增強了我的自信心，讓我相信只要保持努力和堅持，我就能夠掌握并提高任何一門技術。未來，我希望能夠繼續學習焊接技術，并將其應用到實際項目中，為社會做出一些貢獻。

總結：

通過大一學習焊接技術的過程，我充分意識到焊接技術的重要性和復雜性。雖然學習焊接技術存在一定的困難，但通過努力和實踐，我漸漸地掌握了這門技術。通過焊接的學習與實踐，我不僅提高了自己的技能和能力，還獲得了一些寶貴的人生經驗。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將能夠在焊接技術上取得更好的成績和進步。

焊接課的學習心得（通用20篇）篇十

焊接是一門具有廣泛應用的技術，它能夠將金屬材料連接在一起，被廣泛應用于制造業和建筑領域等。作為一名焊接專業的學生，我在學習焊接過程中積累了一些經驗和心得。在本文中，我將分享我的學習心得體會，分為五個部分。

段落一：認識焊接。

在初次接觸焊接時，我對焊接的理解非常膚淺。我只是知道焊接是將金屬材料加熱至熔化點，然后通過加壓或者添加填充物將材料連接在一起。但是，通過學習焊接課程，我對焊接的認識有了更深入的了解。我學會了不同焊接方法的特點，如氣焊、電弧焊、激光焊等。此外，我還學會了選擇不同焊接材料和填充物，以及根據焊接任務的特點選擇合適的焊接工藝。通過深入了解焊接的原理和方法，我逐漸意識到焊接是一門高度精確和技術性很強的學科。

段落二：掌握焊接技術。

在學習焊接過程中，掌握焊接技術是非常重要的。焊接技術的熟練程度直接關系到焊接質量和效率。剛開始學習焊接時，我發現焊接不像表面看起來那么簡單。一絲不慎，焊接的質量就會受到影響。因此，我付出了大量的時間和精力來練習焊接技術。我參加了焊接實踐課程，并跟隨老師和同學們一起進行訓練。通過不斷地嘗試和實踐，我逐漸掌握了焊接的基本技術。

段落三：重視焊接安全。

在焊接過程中，安全是最重要的。焊接涉及高溫、明火和有害氣體等危險因素，一不小心可能會造成嚴重的傷害。因此，在進行焊接任務之前，我始終要注意安全措施。首先，我會穿戴個人防護裝備，如焊接手套、面具和工作服。其次，我會確保焊接區域周圍沒有可燃物或易燃物。最后，我會定期檢查和維護焊接設備，確保其正常運行。通過保證焊接安全，我能夠集中注意力，提高焊接質量和效率。

段落四：注重團隊合作。

在現實生活中，焊接往往是一項需要團隊合作的任務。作為一名學生，我有幸參與了一些焊接項目。在這些項目中，我學會了與團隊成員進行有效的溝通和協作。因為焊接需要多個人合作，我明白了團隊合作是十分重要的。每個人都有自己的分工和任務，只有通過密切協作，我們才能順利地完成焊接任務。因此，培養良好的團隊合作精神對于焊接工作來說是至關重要的。

段落五：不斷學習和改進。

在焊接學習過程中，我意識到焊接是一門永無止境的學科。焊接技術隨著科技的不斷進步和發展而不斷更新。因此，作為一名學生，我深知不斷學習和改進的重要性。我要不斷學習新的焊接技術和工藝，了解新的焊接材料和設備。我還要積極參與焊接相關的培訓和比賽，提高自己的技術水平和競爭力。通過持續學習和改進，我相信我能夠成為一名優秀的焊接專業人員。

總結：通過焊接學習，我對焊接有了更深入的了解，并提高了我的技術水平。我意識到焊接是一門高度精確和技術性很強的學科，需要掌握一系列的技術和安全知識。通過注重團隊合作和持續學習和改進，我相信我能夠成為一名出色的焊接專業人員，為制造業和建筑領域做出貢獻。

焊接課的學習心得（通用20篇）篇十一

本期本組的組內討論課從第五周開頭到第九周已圓滿結束。本次的討論課活動有如下特點：

2、能體現本組的微型課題的討論培育學習自覺預習課文的習慣，提高課堂教學的效率。在教學過程中，老師們都能相機檢查同學課前的預習狀況，如生字的把握，對課文的理解、把握，同學提出的疑問等，老師能依據同學預習的狀況，準時調整自己的教學。真正做到依據同學的需要動身，組織教學，教學的針對性強。

3、注意同學良好學習習慣的培育老師們能站在對同學終身負責的高度來熟悉，大處著手，小處著眼，培育同學良好學習習慣。如大膽發言的習慣，仔細傾聽的習慣，保持良好坐姿(讀書姿態、寫字姿態)的習慣，邊讀邊思邊勾畫批注的習慣等的培育。

4、學洋思，見行動能努力將洋思的`閱歷“先學后教”，運用在自己的教學中。在課堂教學中，老師能為同學供應充分展現的機會，引導同學樂觀主動地探求未知。如當同學提出不懂的問題時，老師組織同學進行小組爭論、全班溝通，并引導同學聯系上下文，抓住有關語句來讓同學自讀自悟，使同學在讀書的過程中有所得、有所悟。老師在其中起組織、引導、點撥的作用。真正的是老師進課堂是組織同學學，而不在是去講。教學過程完全是一個在老師指導下同學自主學習、自讀自悟得意的過程。

焊接課的學習心得（通用20篇）篇十二

黨課培訓已經結束，雖然短暫但意義深刻，對我內心的感觸很大，它讓我明白從一個普通的大學生，成長為一名中國共產黨員，這是一個質的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望;它使我認識到在組織上入黨后，要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養，積極發揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。作為學生黨員首先應該是普通黨員，應該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表，是有共產主義覺悟的先鋒戰士。今天的學生黨員，特別是像我們這樣的學生黨員應該具有時代的使命感，從而激發我們努力學習，全面發展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。

在黨課學習期間，我抱著認真的態度參加每一次學習，做好學習筆記，悉心聆聽黨校領導和老師的精彩報告，深入學習“三個代表”重要思想及科學發展觀的科學內涵和完整體系，這些都讓我受益非淺。這期黨課總共五講，五位老師分別就“中國共產黨的指導思想、綱領”、“中國共產黨的性質、宗旨”、“只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發展中國”、“中國共產黨的紀律與作風”、“以實際行動爭取做一名合格的共產黨員”給我們做了具體地講解。通過這次的黨課培訓，我對黨有了一個更全面系統的認識，對黨的理解上得到了一次升華，對黨更加地崇敬和愛戴，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。下面我就這次黨課地總體內容，談一下我的心得。

第一，通過此次黨課的學習培訓，我加深了對黨的性質和指導思想的理解。它使我明確了黨的性質是黨的本質特征集中而科學的體現，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益.這段話，從黨的階級性和先進性、黨的根本宗旨、黨在社會主義建設事業中的地位和作用等三個方面，闡明了黨的性質。此外，我也明白黨的指導思想也即是黨的行動指南。中國共產黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想作為自己的行動指南，全心全意為人民服務。

第二，就入黨動機這個問題談談我個人的看法。正確的入黨動機，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。無疑，在所有動機里，只有一種是正確的，那就是為了實現共產主義，為了更好的為人民服務!正確的入黨動機是爭當合格黨員的起點和基石，有了正確的入黨動機，才能在困難和挫折面前有積極樂觀的態度，勇于克服前進道路上的不利因素，朝著既定的目標前進。這是一個真正的共產黨人所應有的素質。“入黨”指的是不僅要在組織上入黨而且要在思想上入黨。組織上入黨只是一個形式上的問題。組織上入黨是一生一次，而思想上入黨是一生一世。正確的入黨動機是思想上入黨的根本要求，是直接影響每一個要求入黨的人能否成為一名和格黨員的本質性問題。相反，如果一個人的入黨動機不正確，在困難和挫折面前必然表現出悲觀失望的態度，甚至放棄要求入黨的志愿。

第三，這次學習培訓，使我堅定了入黨的決心與信念，并勇于擔付起時代的責任。共產主義的理想信念，是人類歷史上一種嶄新的理想與信念，它為人們提供了其他任何信仰均無法比擬的科學的世界觀、價值觀和人生觀。堅定正確的理想信念是我們黨始終堅持科學發展觀的基本要求，是我們黨永葆生機和活力的根本保證，是共產黨員先進性的核心要素，是共產黨人前仆后繼、奮斗不息的精神支柱和力量源泉。黨的奮斗歷史表明，共產黨人堅定的理想信念是黨的事業不斷成功并興旺發達的強大動力和根本保證。在建設中國特色社會主義，貫徹科學發展觀，構建社會主義和諧社會的過程中，我們大學生應該把自己的人生價值目標建立在把握當今中國社會發展所提供的條件的基礎上，努力、充分的實現自己的人生價值。我們要端正生活態度，作為一個要求入黨的積極分子，我們的生活態度應該是樂觀積極、意志堅定、面對現實、對自己嚴格要求，以一個共產黨員的堅定信念完成時代賦予我們青年一代的歷史使命。

通過入黨課培訓，使我進一步的系統學習了黨的基本知識與理論，更進一步的樹立了正確的入黨動機。不論黨組織是否批準我加入中國共產黨，我都將一如既往地用共產黨員的標準來嚴格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己與黨員的差距，努力實踐全心全意為人民服務，維護黨的團結和統一，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯系群眾，在工作學習和社會生活中起先鋒模范作用，為實現共產主義奮斗終身。

焊接課的學習心得（通用20篇）篇十三

焊接是一門重要的技能，在許多工業領域中廣泛應用。我在學校學習焊接技術已經有一段時間，這門技術需要一定的專業知識、經驗和技能。在這個過程中，我學到了很多有用的經驗和技巧，使我更好地理解焊接的本質。在這篇文章中，我將分享我對焊接學習的心得體會。

第二段：學習焊接的重要性。

焊接技術是工業中必不可少的一項技能。無論從制造或維修方面來看，焊接技術的應用十分廣泛。它可以將兩個或更多的金屬或非金屬材料牢固地連接在一起，并在很大程度上影響產品的質量、可靠性和壽命。因此，學習焊接技術對于和廣泛的人，尤其是那些想要從事制造業和維修業的人來說非常重要。

第三段：焊接學習所需要的技能和知識。

成功的焊接需要多方面的技能和知識，包括材料科學、金屬加工、金屬熱力學、電子學、電氣學和機械制造等學科的知識。此外，焊接需要一定的修煉技能，如平衡、動作技能和工作習慣等。學習焊接需要時間和耐心，并且需要逐步熟練，因此在進行任何焊接之前，我們必須要有適當的專業知識和技術。

第四段：學習焊接的方法和技巧。

在我的學習過程中，我學到了一些學習焊接的方法和技巧。我首先了解了各種不同的焊接方法和設備，并學會了如何正確使用它們。我還學習了如何進行焊接前的準備工作，如清潔、拋光、切割和測量。學習焊接的另一個技巧是，隨著時間的推移，不斷嘗試不同的焊接方法和技能，并不斷改進自己的技能和技巧。

第五段：總結。

總的來說，學習焊接需要大量的實踐和經驗。我們需要投入時間、努力和耐心來學習和享受焊接技能。通過學習焊接，我的知識和技能不斷增長，也讓我更好地理解和欣賞焊接對于工業的重要性。對于任何想要學習和掌握焊接技術的人來說，需要具備堅持不懈學習的精神和強烈的求知欲。

焊接課的學習心得（通用20篇）篇十四

很幸運參與了在泰州進行的“學校語文名師高效課堂翻轉課堂與微課程教學觀摩活動”,讓我收獲滿滿。會上，魏星、薛發根、宋運來、張敬義、丁雪飛五位特級老師分別為我們上了一節示范課，并做了報告。觀摩名師的課堂教學，傾聽名師的教學報告，收獲很大。

五位特級老師執教的課例體裁有所不同。魏星老師執教的是古詩《清平樂村居》，薛發根老師執教的《剪枝的學問》，宋運來執教的是微課程作文《急吼吼》，張敬義老師執教的是《放飛蜻蜓》，丁雪飛老師執教的翻轉課堂《黃果樹瀑布》。特級老師教學風格不同，課堂上精彩不斷。魏老師扎實幽默，張老師循循善誘，宋老師激情四射，薛老師厚實穩重，丁老師清爽有活力。五位老師的教學讓我們看到了語文教學中不同的文體，采納不同的教學方法和學習方法的奧妙。但是，五位特級老師又同時體現了語文教學中堅守不變的東西。

1、師生在課堂上充分體現了老師的引導作用和同學的主體的地位。

老師只在有疑難處點撥，同學始終是課堂學習的主體。如薛老師執教的《剪枝的學問》，這篇課文的難點是懂得剪枝的學問中蘊含的道理。薛老師教學此部分時水到渠成把教學的難點化解，同學很簡單的懂得了道理。整節課以同學為中心，以同學的學習活動為重點，老師只在重點、難點處稍做點撥，充分顯示了老師的引導作用。

2、充分體現語文課學習中語用的教學。

魏星老師執教的古詩《清平樂村居》，魏老師指導同學從理解難懂的`字義、詩句意思，了解入手，循循善誘，老師不斷引導同學走進詩中人物的內心世界，了解人物，了解詩中蘊含的情感，引領同學慢慢進入詩的境界。看似簡潔的一首詞，卻在魏老師的引導下，上出了厚實的語文味道。整節課同學動口、動筆貫穿始終，體現了新課標提倡下的語文課教學重視“語用”的思想。宋運來老師的《急吼吼》、薛發根老師執教的《剪枝的學問》都有引導同學說話力量的訓練，讓同學在扎扎實實的語言文字訓練中習得語言文字的力量。

3、課堂教學扎實、有效、生動、幽默。

課文朗讀的指導，品嘗詞語的教學、概括課文內容、以及體會寫法、練筆訓練等無不體現了扎實、有效的特點。老師們樸實、扎實、真實的課堂教學效果，真正體現了語文教學回歸語言文字訓練原點的思想，給與會老師留下了有益的思索。

五位特級老師結合自己的課堂教學做的報告為我們的教學打開了一扇扇窗。

魏老師對古詩教學的討論讓我們感覺到，每一首古詩的教學，都可以為同學打開了解古代文化的視野，引領同學對古代詩詞的愛好。語文課的教學要注意實踐，讓學習語文成為一種生活。

語文教學中的習作教學始終是令語文老師頭疼的同學對習作沒有愛好，一提寫作就頭疼。宋運來的童漫教學，對如何引導同學建立起對習作的愛好做了一個很好的探究。一幅幅漫畫讓同學在想象、猜想的過程中精彩不斷。引領著同學的思維、想象不斷向前走，在嬉戲、消遣的過程中，不知不覺也完成了對語言文字的表達。

這樣的理論與實踐相結合的培訓，是扎實有效的培訓，信任我們能盡快成長起來，為我們的語文教學做出更多有益的嘗試與思索。

焊接課的學習心得（通用20篇）篇十五

第一段：介紹焊接的背景和學習目的（大約200字）。

焊接是一門重要的實踐技術，廣泛應用于工業和制造業領域。作為一名大一學生，我對焊接產生了濃厚的興趣，希望通過學習和實踐，掌握焊接的基本技能。在大學期間學習焊接不僅能豐富我的專業知識，還有利于將來就業。所以，我選擇了參加學校開設的焊接實踐課程。在這門課程中，我學到了許多知識和技能，并獲得了寶貴的經驗。

在學習焊接的過程中，最初的幾次實踐操作是最困難的。焊接需要高度的技術和經驗，而我們作為新手，缺乏必要的技能和理論知識。在進行實際操作時，我發現焊接的速度、溫度和力度等因素都需要適當控制，以確保焊接的質量。初期的實踐中，我遇到了許多問題，例如焊縫不牢固、氣孔等缺陷。但是，通過聽老師講解和觀摩高年級學生的實踐，我逐漸掌握了一些基本的焊接技巧。

第三段：實踐中的困難與挑戰（大約300字）。

在實踐中，我面臨著一些困難和挑戰。首先，焊接要求高度的專注和耐心，因為一絲不慎就可能導致焊接質量下降。我發現這需要我克服心理上的緊張和壓力，以便能夠在實踐中保持冷靜。另外，掌握焊接機器的使用和保養也是一個挑戰。焊接設備和材料的種類繁多，而每種設備和材料都有自己特定的操作和保養方法。在實踐中，我遇到了許多常見問題，如設備故障、電線斷裂等，需要及時調整和維修。

第四段：收獲和進步（大約300字）。

通過不斷地實踐和學習，我取得了一些顯著的進步和收獲。首先，我逐漸掌握了焊接的基本技能和理論知識。我學會了焊接的基本動作和條件，如電流、溫度、焊條的選擇等。其次，我培養了堅持不懈和解決問題的能力。在實踐中遇到困難時，我學會了通過分析問題、求助他人和嘗試不同的方法來解決。最重要的是，我明白了實踐的重要性。只有在實踐中不斷摸索和實踐，才能真正掌握焊接技巧，并且不斷提高自己的水平。

第五段：未來學習和發展的展望（大約200字）。

學習焊接是一個長期的過程，我對自己的未來學習和發展有了更清晰的展望。首先，我計劃進一步擴大我的焊接知識和技能，學習更高級的焊接技術和操作方法。其次，我希望將焊接與我專業的其他知識結合起來，探索新的應用領域和發展方向。最后，我將通過參加焊接比賽和實習等活動，與其他焊接愛好者交流經驗，提升自己的技術水平和專業素養。

總結：通過參加焊接實踐課程，我不僅學會了焊接的基本技能和知識，還培養了堅持不懈和解決問題的能力。我將繼續努力學習和實踐，不斷提高自己的焊接水平，為將來的工作做好準備。

焊接課的學習心得（通用20篇）篇十六

微課這個校本教研新形式的產物，原先我覺得挺困惑的。經過幾天的研修學習，看了里面的微課，看多了我就悟出了道。“微課”其實就是無生上課，就是老師依據事先設計的教案，在沒有同學的狀況下面對聽課者上課。它在傳統的聽課、評課活動的基礎上增加了“說課”和“答辯”等環節。它具有以下特點：

“微課”可以在辦公室或其他場所進行，它觀看、討論對象主要是老師的教，對同學的狀態只能作出猜想。活動的目標主要在于關心老師改進教學方案，提高教學技能等。

老師在學科組內參與活動。每人上“課”、被評的時間掌握在5分鐘左右，聽“課”者由其他參與者(同組老師和專業人員)組成。在活動的過程中，每一位老師不僅登臺上“課”，展現自己對某堂課的`預備狀況，同時又可作為學習者向同事、向專業人員學習，并參加對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結閱歷，提升力量。

由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動，參與者能準時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態的聽課、評課活動，“現炒現賣”，具有即時性。由于是課前的組內“預演”，人人參加，相互學習，相互關心，共同提高，在肯定程度上減輕了老師的心理壓力，不會擔憂教學的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態的評課就會更加客觀。

我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必需有同學，只有這樣才能真正展現出老師的教學技巧和老師的教學素養。微課其實是老師與同學在心靈上溝通、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微課，從而達到提高自身教學技能的目的。

焊接課的學習心得（通用20篇）篇十七

第一段：介紹焊接的背景及重要性（200字）。

焊接作為一項重要的制造工藝，在工業生產中起到至關重要的作用。在制造的各個領域，焊接技術可以使金屬材料牢固連接，從而滿足不同領域對于結構穩定性和強度要求的需要。然而，要掌握焊接技術并非易事，需要深入學習和實踐。

第二段：探討學習焊接的困難及應對策略（200字）。

學習焊接不可避免地會遇到一些困難。首先，焊接過程需要精確的技能和手眼協調能力，初學者可能會感到缺乏自信。其次，焊接中的一些變量和材料的選擇可能會導致焊接不成功，這需要學習者深入了解焊接原理和材料特性。面對這些困難，我們可以采取一些策略來提升學習效果，例如參加專業的培訓課程、積極參與實踐以及研究焊接相關的文獻資料。

第三段：分享學習焊接的經驗和技巧（400字）。

學習焊接的經驗和技巧可以幫助我們更好地理解和掌握焊接技術。首先，了解焊接原理和焊接材料的特性是學習焊接的關鍵。不同焊接方法和材料需要有所區別的操作步驟和條件，因此深入學習這些基礎知識是必要的。其次，選擇合適的焊接設備和工具也十分重要。不同項目和材料可能需要不同的設備和工具，我們應該根據實際需求選擇合適的工具以確保焊接質量。此外，積累實踐經驗也是學習焊接的關鍵。在實際操作中不斷嘗試和總結，可以提升我們的焊接技能和應變能力。

第四段：總結學習焊接的重要性及對自身的啟示（200字）。

學習焊接不僅僅是為了掌握一項實用的技能，更是提升自身技術能力和思維能力的一種方式。通過學習焊接，我們可以鍛煉自己的動手能力和手眼協調能力，提升問題解決的能力。同時，焊接也要求我們細心、耐心和勤奮，這些品質在其他方面也是寶貴的。所以學習焊接對于我們的個人成長和職業發展都有著積極的影響。

第五段：表達對未來學習焊接的期望和展望（200字）。

在未來的學習中，我希望能夠繼續深入學習焊接技術，并通過參與實際項目來不斷提升自己的技能水平。我希望能夠熟練掌握不同焊接方法的操作和原理，并能夠根據具體要求選擇合適的焊接材料和設備。同時，我也希望將學習到的焊接技術應用到實際的生產中，為實現高質量和高效率的焊接工藝做出貢獻。

總結：

通過學習焊接，我們不僅可以掌握一項重要的制造工藝，還可以培養自己的動手能力和問題解決能力。雖然學習焊接可能會遇到一些困難，但通過堅持和深入學習，我們可以逐漸提升技能，并將其應用于實際生產中。因此，學習焊接對于我們的個人成長和職業發展都是非常有價值的。我們應該積極投入，努力成為一名優秀的焊接技術專家。

焊接課的學習心得（通用20篇）篇十八

為期三周的校黨課學習匆匆而過，雖然時間很短，但是留給我們無限的思考和回憶。我非常感謝學校能給我這次學習機會，讓我更深一步的學習黨，認識黨。

我們作為90后的年輕人，更加應該認真學習黨課的知識，更加應該認識到黨的重要性，還記得我剛上大學的時候，我寫第一封入黨申請書，自己或許對黨的認識僅限于在書上看到的，在電視上聽到的，在別人口中了解的一點點，雖不能說膚淺，但也確實微不足道。但在大學生活的不斷熏陶中，使我更加了解了對我們中國共產黨的認識，特別是這次校黨課的培訓，更教育了我從思想上積極入黨，從行動上積極入黨。

第一，關于理論上的一些新認識，在這方面，我認為最突出的就是我對黨有了一個更加全面深刻地認識。我從心底承認我們偉大的中國共產黨個廣大共產黨員的先進性。中國共產黨員必須全心全意為人民服務，不犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。

我對思想上入黨和組織上入黨的關系問題上有了一個更加明確和深刻地認識。所謂“未進黨的門，先做黨的人”，思想上入黨是終其一生需要努力的事情，組織上入黨指經過嚴格的程序和考察，經批準加入黨的一個組織。

作為一名大學生，既然是學生身份，學習這是最主要的，因此在學習上，要提高學習的自覺性，不斷充實文化知識;提高學以致用的能力，掌握扎實的本領，真正做一個有用的知識分子，努力為踐行科學發展觀，全面建設小康社會，構建和諧社會貢獻自己的光和熱。深入學習和踐行科學發展觀是一項長久的事宜。需要我在學習以及以后的生活中不斷完善和發展。而最為一名積極向黨組織靠攏的學生，在以后的學習生活中，我也會不斷加強自己各方面的能力鍛煉，不斷充實自己。

焊接課的學習心得（通用20篇）篇十九

焊接作為一門重要的技術，對于工業領域有著重要的意義。我在學習焊接過程中，積累了一些心得體會。首先，正確使用焊接設備是關鍵；其次，安全操作至關重要；然后，細心觀察焊接材料的狀態；此外，方法的選擇也是成功焊接的關鍵；最后，不斷實踐與反思是不斷提高的動力。總結這些心得，對我個人的學習和發展有著重要的啟示。

第一段：正確使用焊接設備是關鍵。

正確地使用焊接設備對于焊接的質量和效果有著重要的影響。在使用焊接機之前，一定要仔細閱讀使用說明書，了解每個部件的功能和作用，確保正確使用。此外，根據不同的焊接材料和工藝選擇合適的設備參數，比如電流、電壓和焊絲的選擇，來保證焊接質量。只有掌握了正確的設備使用方法，才能確保焊接的穩定性和安全性，也才能保證焊接的效果和質量。

第二段：安全操作至關重要。

焊接是一個高溫和高能量的過程，安全操作是非常重要的。在焊接過程中，一定要戴好防護設備，包括焊接面罩、手套和防護服等。另外，在操作焊接設備之前，一定要對焊接場所進行安全檢查，確保沒有易燃易爆物品，以及保持良好的通風條件。此外，焊接過程中一定要注意自身的動作，避免觸摸高溫部件，以防燙傷。安全操作是焊接過程中的首要考慮因素，只有保持安全，才能確保順利完成焊接工作。

第三段：細心觀察焊接材料的狀態。

焊接材料的狀態直接影響著焊接的質量。在焊接過程中，需要細心觀察焊接材料的熔化情況和液態金屬的流動情況。通過觀察焊縫是否均勻、焊接材料是否充分熔化，并且控制焊接時間和焊接速度，可以保證焊接的質量。此外，還需要觀察焊接處是否有裂紋或夾雜物，及時采取補救措施來進行修復。細心觀察焊接材料的狀態是焊接質量保證的關鍵，只有不斷提高觀察技巧，才能實現更加精確的焊接。

第四段：方法的選擇也是成功焊接的關鍵。

不同的焊接方法適用于不同的焊接要求。在選擇焊接方法時，需要綜合考慮焊接材料、焊縫形狀以及焊接質量要求等因素。例如對于薄板金屬的焊接，可以選擇氬弧焊；對于厚板金屬的焊接，可以選擇手工弧焊。選擇合適的焊接方法，可以提高工作效率，減少焊接缺陷，并且可以滿足工作要求。因此，方法的選擇是成功焊接的關鍵，只有掌握多種焊接方法，并根據具體情況進行選擇，才能實現有效的焊接。

第五段：不斷實踐與反思是不斷提高的動力。

焊接是一門實踐性很強的技術，只有通過不斷地實踐和反思，才能不斷提高。在實踐中，遇到各種問題和困難是不可避免的，但是只有通過實踐才能培養出解決問題的能力。同時，也需要經常進行反思和總結，分析每次焊接的質量，找出不足之處，并加以改進。只有不斷地實踐和反思，才能不斷提高焊接技術。

通過學習焊接，我深刻體會到了正確使用設備、安全操作、細心觀察焊接材料、方法的選擇以及不斷實踐與反思的重要性。這些心得體會對我個人的學習和發展都有著重要的啟示。在今后的學習中，我將繼續努力提高自己的焊接技術，不斷探索和創新，為工業領域的發展做出貢獻。

焊接課的學習心得（通用20篇）篇二十

通過這次的微黨課的學習，貫徹“黨要管黨、從嚴治黨”的要求，堅定理想信念，增強宗旨意識，樹立“三個自信”，切實將黨的工作與業務工作有機結合，實現黨建工作和事業發展協同推進。下面是本站小編為大家收集整理的微黨課的學習心得，歡迎大家閱讀。

首次并提出了“四個全面”，吹響了治國理政的“集結號”，令人精神振奮、熱血沸騰。四個全面中，全面建成小康社會是黨的提出的總目標，而全面深化改革與全面推進依法治國，則如大鵬之兩翼、戰車之兩輪，共同推動全面建成小康社會奮斗目標各項工作奮力前進。這個過程中，全面從嚴治黨則是各項工作順利推進、各項目標順利實現的根本保證。

黨的以來，新一代黨中央集體高度重視黨的建設與治理。打“老虎”、拍“蒼蠅”行動;黨的群眾路線教育實踐活動;“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育活動;堪稱史上最嚴黨紀《中國共產黨紀律處分條例》的修訂實行……無不體現著新一代領導集體全面從嚴治黨的決心。

任何政黨和黨員都面臨被腐蝕的危險，全面從嚴治黨不可能一蹴而就，也不可能一下子就完全取得壓倒性的勝利。往往是壓一壓就下去了，一不壓就會反彈。縱觀世界各國可以看出，凡是執政黨松散、腐敗的國家和地區，其政權就不穩固、容易被推翻;凡是執政黨紀律嚴明、一心為民的，的國家和地區，其政權就會相對穩定，其發展速度就是非常快，比如說中國。可以說，從嚴治黨是所有執政者都面臨的共同問題，從嚴治黨只有進行時，永遠在路上。

黨中央決定，今年在全黨開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”的“。

兩學一做。

”專題教育活動，很好的體現了我們黨運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論對治黨規律進行的科學與真實的總結，體現了黨中央對“黨的建設和治理永遠在路上”冷靜清醒的認識和實事求是的精神。“兩學一做”是黨中央審時度勢，全面從嚴治黨的的又一重大的新舉措。全黨必須勠力同心，認真貫徹落實“兩學一做”專題教育活動。

一是要認真學習黨章黨規，樹立嚴格的規矩意識。

知為行之始，學習是實踐的先導。各級黨政機關要積極引導，采取豐富多樣的學習方式深入學習黨章黨規。各級黨政機關可以邀請專家對黨章黨規的進行解讀，可以組織黨員領導干部開展專題講座、知識競賽、專題學習以及個人自學等活動對黨章黨規學習，也可以開展對黨章黨規貫徹落實聯系實際的討論會、案例分析會等形式多樣的活動加強對黨章黨規的警示學習，還可以舉行學習黨章黨規的交流活動，讓大家分享心得，強化學習黨章黨規的感受。從而實現黨員學習全覆蓋。通過學習黨章黨規實現對廣大黨員的“敲警鐘、扯袖子、咬耳朵”，讓廣大黨員時刻牢記對黨的承諾，時刻樹立嚴格的規矩意識。

二是深入學習系列講話精神，與黨中央保持高度一致。

要充分認識和把握系列重要講話的重大意義、豐富內涵和思想精髓，切實把思想和行動統一到中央最新精神上來。要把習的系列重要講話分專題摘編成冊，分發給每一位黨員干部，讓廣大黨員干部精讀細讀、原原本本的讀。與此同時，要在單位開展“多次專題學習會、撰寫多篇。

心得體會。

開展多次學習報告會主要領導講授多次黨課多次樹立學習典型”的“五個多活動”。讓習的系列重要講話精神深入每一位黨員的骨髓。

三是做合格的共產黨員，為社會主義事業建設貢獻力量。

鐵一般擔當的“四鐵”好黨員;要努力學習楊善洲精神，盡力修煉高德榮品質，做一名偉大的社會主義好戰士，同全國各族人民一道共赴全面小康，駛向中國夢的彼岸!

為什么要開展“兩學一做”學習教育?

為深入學習貫徹系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性。

開展的范圍有多大?

要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行。

進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟。

進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向。進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩。

進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

學習教育要著力解決哪些問題?

著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等。

著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等。

著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等。

著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。

開展“兩學一做”學習教育要堅持什么?

堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦。

堅持學用結合，知行合一。

堅持問題導向，注重實效。

堅持領導帶頭，以上率下。堅持從實際出發，分類指導兩學一做微黨課講稿三。

首次并提出了“四個全面”，吹響了治國理政的“集結號”，令人精神振奮、熱血沸騰。四個全面中，全面建成小康社會是黨的提出的總目標，而全面深化改革與全面推進依法治國，則如大鵬之兩翼、戰車之兩輪，共同推動全面建成小康社會奮斗目標各項工作奮力前進。這個過程中，全面從嚴治黨則是各項工作順利推進、各項目標順利實現的根本保證。

為在“兩學一做”學習教育中，創新學習教育方式，增強學習教育實效，我認真觀看了黑龍江電視臺新聞頻道于20xx年8月13日(星期六)16時45分開始播出的學黨章系列——《黨的性質、宗旨》17期微黨課視頻專欄節目，感悟頗深，充實了頭腦，豐富了知識，開拓了視野，陶治了情操，加強了黨性煅練，深化了依法治黨、從嚴治黨的認識，增強了干好本職工作的動力。現將學習心得匯報如下。

一、認真學習，深刻領會，真正把黨章、黨規、黨紀的內容入心入腦。

通過學習黨章、黨規、黨紀等知識，讓我更加深刻地認識到黨章的涵義以及對我們共產黨員的職責要求。重溫黨章、黨規、黨紀的核心是喚醒黨員意識，特別是喚醒對黨的最基本知識的認識、喚醒對黨的紀律意識規矩意識、喚醒廣大黨員干部全心全意為人民服務的宗旨、喚醒黨要管黨的意識，要求每名黨員干部必須牢記黨章黨規的每個條款，牢記入黨誓言，牢記各項制度，牢固樹立黨章意識，時時自警、自省、自律，自覺踐行黨章對黨員要求的先進性、自覺性和模范性。

xx屆四中全會《決定》指出：《黨章》是最根本的黨內法規，全黨必須一起嚴格遵守。《黨章》集中體現了黨的性質和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規定了黨的重要制度和體制制度。學習黨章、遵守黨章，是加強黨的建設的一項基礎性經常性工作，也是各級黨組織和全體黨員的應盡義務和莊嚴責任，對于強化黨章意識和紀律意識、保持黨的先進性和純潔性具有重要意義。

一是精準把握黨章精神實質。通過了黨章修正案、這次修改，使黨章這個黨的總章程更加完善，必將在推進黨的事業和黨的建設中發揮根本性規范和指導作用。《紀律處分條例》是維護黨的章程和其他黨內法規，嚴肅黨的紀律，純潔黨的組織，保障黨員民主權利，保證黨的路線、方針、政策、決議和國家法律、法規貫徹執行的保障。黨的紀律是黨內規矩，完善的黨內法規體系是以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系的重要組成部分。黨規黨紀嚴于國家法律，而且要按照黨規黨紀以更高標準嚴格要求自己。

二是堅定黨的理想信念。黨章明確規定，黨的各級干部必須具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念。也多次強調：理想信念是共產黨人精神上的“鈣”。沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就可能導致政治上變質、精神上貪婪、道德上墮落。要通過學習新黨章，更加自覺地堅定理想信念，更加自覺地投身到建設有中國特色社會主義偉大實踐中，更加自覺地堅持四項基本原則。在工作實踐和現實生活中，保持旗幟鮮明的政治態度，辦事講原則、做事講規則。培養見微知著的政治敏銳性，胸懷大局，把握重點，聚焦難點。

三是嚴明黨的紀律。我們黨是一個政治堅定、組織嚴密、有鐵的紀律的政黨、紀律嚴明是黨的光榮傳統和獨特優勢。毛澤東同志說過，路線是“王道”，紀律是“霸道”。沒有“霸道”的威懾力，“王道”就得不到順暢執行。“世不患無法，而患無必行之法”，黨的紀律是黨團結有力的重要保障，是黨員干部抵抗不良風氣侵襲的“抗體”、維護政治生命健康的“疫苗”。黨的紀律是多方面的，政治紀律是最重要、最根本、最關鍵的紀律。嚴明黨的紀律首先要嚴明政治紀律，遵守黨的政治紀律是遵守黨的全部紀律的重要基礎。嚴明政治紀律就是要從遵守和維護黨章入手，黨章是治黨管黨的根本大法，黨內法規是黨的組織和黨員的行為規范。

二、嚴格遵守，做好表率，確保在政治上保持定力。

黨章、黨規、黨紀的再學習是“兩學一做”學習教育的重要內容，作為加強黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，將成為未來政治生活的新常態，作為一名黨員，更要提高認識、主動適應新常態。

黨章明確規定，黨員干部要“正確行使人民賦予的權力，依法辦事，清正廉潔，勤政為民”，“做到自重、自省、自警、自勵”。作為一名黨員一定要嚴格按照《黨章》規定，從嚴要求自己，切實加強廉潔自律，永葆清正廉潔。

要在學習中大力弘揚艱苦奮斗的優良傳統。艱苦奮斗是共產黨人的本色，也是黨的傳家寶。作為黨員一定要警醒，反對鋪張浪費，厲行勤儉節約，堂堂正正做人、老老實實干事，永葆共產黨員艱苦樸素、不懈奮斗的本色。要在學習中努力培養健康向上的個人愛好。高尚的情趣，催人上進，使人奮發;低俗的情調，消磨斗志，渙散人心。作為黨員，一定要正確選擇自己的愛好，準確把握好“度”，謹防個人情趣成為人生陷阱。要在學習中切實加強黨風廉政建設。“千里之堤，潰于蟻穴”。黨員首先自身要筑牢拒腐防變的思想防線，時時做到自重、自省、自警、自勵，要經受住各種考驗。要修身立德。通過加強黨性鍛煉，堅持對黨忠誠、心系人民，把心思和精力真正放到本職工作上來，提升政治品格和道德境界。要心存敬畏，要常思貪欲之害，常懷律己之心，常棄非分之想，把住欲望關、管好身邊人，要認真吸取身邊各類腐敗案件的深刻教訓。要防微杜漸，做到守住底線、不碰紅線、不涉雷區。

三、立足崗位，服務群眾，充分發揮先鋒模范作用。

要通過黨章學習，進一步強化責任意識，立足自身崗位，履職盡責，奮力作為，推動各項工作科學發展。

一是要帶頭強化擔當意識，做到守職盡責。擔當精神，是每位黨員應有的精神狀態、工作作風，更是我們必備的政治品格。要牢記使命與責任，根據公司黨委的總體部署，扎實做好每一件工作，抓實抓細抓具體，把每項工作要求都能落實到人、執行到位。增強安全穩定的底線思維，激發開拓進取精神，積極推進整體工作的協調發展，形成敢擔當、能擔當、善擔當的工作氛圍，守好自己的崗位、管好自己的言行、做好自己的本職，切實做到崗位有責、崗位盡責。強化警示教育，深刻吸取各類安全事故的教訓，舉一反三，教育廣大職工樹立正確的安全觀，充分認識到“安全第一、預防為主”，增強憂患意識和危機意識。當前，由于企業生產經營步履維艱，導致職工隊伍中出現“庸、懶、散”現象，“得過且過”的思想形態滋生蔓延。如若不正視問題的存在，不細挖深查思想根源，聽之任之，必將會使整個隊伍人心渙散，失去凝聚力，失去斗志。這就要求我們黨員，要以身作則，身體力行，在工作中踐行“兩學一做”，切實發揚先鋒模范作用。

二是要帶頭強化創新意識，提高工作質量。要強化創新意識，不斷拓展教育內容，加強思想疏導。面對當前形勢，迫切需要以勇于創新的精神，以更大勇氣、更有力的措施推進改革、不失時機地深化。

崗位職責。

在工作中，不斷改進工作作風，推陳出新管理科學、經營科學、教育科學，本著科學發展才是硬道理的理念創新發展，全面提升工作質量。

三是要帶頭強化從嚴意識，帶好黨群隊伍。做好新形勢下安全、穩定工作，最根本的在于建設一支政治過硬、業務過硬、作風過硬的黨群隊伍。要貫徹好全面從嚴治黨要求，按照正規化、專業化、職業化方向，切實提高隊伍的思想政治素質、專業能力和職業水準，努力建設一支思想統一、團結協作的隊伍。要深入開展黨的政治紀律、組織紀律教育，自覺按照黨章、黨內政治生活準則和各項規矩辦事，不允許有令不行、有禁不止，確保各項政令暢通。要從講政治、講規矩的高度，認真落實上級要求，千方百計做好各項工作，以實際行動體現黨性修養和原則。要以嚴的標準要求黨員、以嚴的措施管理黨員、以嚴的紀律約束黨員，把功夫下在平時，真正管到實處，嚴到崗位，真正做到講規矩、守紀律，一切行動聽指揮，確保黨群隊伍健康發展，為開創新局面提供堅強保證。

學習黨章是為了認真遵守黨章，用黨章立黨、管黨、治黨。黨員干部也只有學習好貫徹好黨章，才能更好地以黨章立人、立事、立業。黨員干部學習貫徹黨章是貫徹落實精神的重要內容，正如指出：“凡是黨章規定黨員必須要做的，領導干部要首先做到;凡是黨章規定黨員不能做的，領導干部要帶頭不做。”我將以此次學習為契機，帶頭認真學習、遵守和維護黨章、黨紀法規，貫徹“黨要管黨、從嚴治黨”的要求，堅定理想信念，增強宗旨意識，樹立“三個自信”，切實將黨的工作與業務工作有機結合，實現黨建工作和事業發展協同推進。

8月31日下午2點在我院會議召開了光華醫院“微黨課”授課評審會。來自全院3個分支部的19名參賽選手及評委組、黨員代表等40余人參加了本次會議。

本次“微黨課”的評比是我院黨總支為了深入開展“兩學一做”教育學習活動，檢驗前期通過自學、專家集中輔導報告、專題學習討論的成效，進一步加深全體黨員對黨的基本理論、基本政策和基本要求的理解與掌握，增強黨性觀念，而在全院黨員中開展的一次授課比賽活動。

本次授課主題圍繞“兩學一做”教育學習活動內容即黨章、黨史知識、黨員義務和權利、做合格黨員、系列重要講話精神、“兩條例一準則”等內容，從自身理解、經歷或感悟出發，理論聯系實際，緊密結合自己的工作、學習、生活授課，給人以教育和啟迪。

通過前期宣傳動員，截止8月底共收到參賽課程27個，經初步篩選后，有19位參賽者進入評審環節。

在評審會上，19名參賽者從不同的角度，結合自身情況與大家分享了學習的心得體會。評委組和黨員代表們都認為此次“微黨課”的評審活動，不但形式新穎，讓大家又多了一次學習交流的機會。

最終我院將評出“微黨課”授課一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，鼓勵獎若干及優秀集體組織獎1個。同時，醫院黨總支還將在醫院官方微信平臺進行推送，接受來自社會各界的投票，選出“我喜愛的黨課”獎。