我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

民族團結心得體會篇一

以下是初二歷史民族團結說課稿，歡迎大家參考!

尊敬的各位評委老師，同學們，大家好。今天我說課的題目是“民族團結”。

下面我將從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程四個方面談一談我對本課的教學設想。

(一)教材的地位、內容和作用：

本課選自人教版中國歷史八年級下冊的第四單元第11課，分為兩個子目：“民族區域自治的實行”和“各民族共同發展”。前者體現了我國民族的分布格局與新中國成立對少數民族實行的民族區域自治政策，在祖國統一、民族平等、民族團結和地區發展等方面具有重大意義。后者介紹了新中國成立后中央政府實行各民族共同發展的政策，少數民族地區得到了迅速發展。

本單元的主題是“民族團結與祖國統一”，這節課講述的內容是實現祖國統一和促進國家發展的重要前提，是學生認識新中國成立后中央對少數民族實行的民族政策和了解少數民族發展狀況的關鍵一課。因此，本課內容無論在本單元還是整個中國現代史乃至今天，都有著重大而深遠的意義。

(二)教學目標：

在知識與能力方面：(1)通過本課學習，使學生了解新中國成立后實行民族區域自治制度和各民族共同發展的基本事史實，并學會分析其重要意義。

對于過程與方法:通過學生自主閱讀，培養學生處理和提煉歷史信息的能力;利用影像資料對教學資源進行補充，培養學生獲取歷史信息的能力和分析概括能力;通過靈活多樣的教學活動，活躍課堂氣氛，調動學生積極性，使學生加深對教材的理解，從而突出重點、突破難點。

在培養學生情感態度與價值觀方面：了解一些少數民族的歷史發展，形成中華民族大家庭的認同感;民族區域自治制度是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證，我們要維護國家統一、鞏固各族人民大團結，承擔起對國家和民族的歷史責任;了解孔繁森的感人事跡，樹立積極向上的人生態度和為祖國建設作貢獻的遠大理想。

(三)教學重點、難點：

基于對教材的分析，我將本課重點設置為民族區域自治的內容、意義以及人民政府實行各民族共同發展的政策。我國是統一的多民族國家，在長期的歷史發展中，各民族在政治、經濟、文化上形成了相互依存、不可分離的關系，同時也有較大的差異。因此實行民族區域自治和各民族共同發展的政策是保證祖國統一、實現民族平等、團結，中華民族偉大復興的重要舉措。

其中如何使學生理解我國實行民族區域自治的原因。這一知識點涵蓋的知識面較廣，理論性較強，八年級學生難以把握，因而具有較高的難度。因此，我將這一知識設為難點。

八年級學生，經過一年的歷史學習，已初步具備了獲取信息的能力和分析問題的能力，但也存在認知水平和發展趨勢的差異，因而在問題設置上應注意梯度，進行分層教學，盡量照顧到各個層面學生的認知水平，培養學生分析解決歷史問題的能力。

具體到這一節課，知識點多，相關的資料也很多，學生大多從影視、網絡、現實生活等渠道有所了解，但是對本課中涉及民族政策理解不夠深入，對各民族共同發展分析不夠全面。因此需要從學生的認知背景出發，在教學過程中幫助學生將理論問題具體化理解，全面多角度思考問題，提高學生分析問題的能力，在理解的基礎上準確記憶和掌握本課的基礎知識。

本著 “以生為本”的教學理念，在教學過程中主要通過“讀書指導法”、“合作探究法”、“興趣激勵法”等多種教學方法，鼓勵學生用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言來表達，積極主動的參與教學過程。

引導學生通過自主閱讀、視頻觀摩、分析歸納等學法，調動學生多重感官，達到“看——思——議”的有機結合，共同完成本課的學習任務。

下面，我將重點說一下教學過程。

一、【導入新課】

設置砸金蛋的活動，利用多媒體出示三個金蛋，里面包含三個問題讓學生選擇搶答，這三個問題分別是:1、你知道少數民族哪些有特色的服飾?2、你知道少數民族有哪些節日或活動?你知道哪幾個少數曾經統一中國?設置這幾個問題既符合八年級的學生的知識水平，又能激發學生興趣，使學生輕松的進入課堂學習。

一、【導入新課】

本課我采用問題導入，為了切合本節課的學習特色，對于導入我是這樣設計的。

設計一則新聞報道，由老師擔任新聞記者，給大家報道關于民族團結的新聞。

請同學們聽一則新聞，

7月18日電(記者 秦磊)彩袖飛舞，鑼鼓喧天。18日，青海省首個縣級民族區域自治政權——青海省門源回族自治縣的15.8萬名各族人民載歌載舞，迎來了建縣50周年的喜慶日子;遍地飄香的油菜花，還為他們帶來了一個盛載著豐收的歡樂節日：“2019祁連山之夏——油菜花節”。

位于青海省東北部祁連山東段的門源回族自治縣隸屬于海北藏族自治州，全縣6902.26平方公里的土地上，生活著回、漢、藏、蒙古、土等22個民族，是一個以農為主、農牧結合，多民族聚居的縣份，少數民族占總人口的56.72%，其中回族占總人口的41.09%。

全國人大民委、國家民委、青海省委、省政府、海北州分別派出代表團并致賀電祝賀門源縣建縣50周年。開幕式結束后，門源縣各族人民還舉行了盛大的歌舞活動。

那么，民族區域自治是怎么一回事呢?通過今天的學習，我們來了解這一方面的內容。以此激發學生的好奇心，使學生帶著疑問，進入新課的學習。

二、【講授新課】

鑒于這節課內容前者理論性比較強，后半部分比較龐雜。因此，我主要以西藏地區為例講授本課，起到穿針引線的作用。

一、民族區域自治的實行

在第一部分“民族區域自治的實行”中，我先出示“五十六民族分布圖”讓學生結合課本第一段內容找出我國民族的分布特點。這樣既能加強學生的讀圖能力，又能輕松的掌握基本知識點。

然后進入“西藏歷史之旅”

【設置依據】這個問題的設置側重幫助學生回憶中國古代史知識，認識到西藏自古以來就是中國不可分割的一部分，藏漢兩族人民團結互愛，同時也體線歷史知識的古今聯系。

我們跟隨歷史的腳步來到西解放初期，讓學生觀看觀看“西解放初期”的相關視頻。

隨后回答問題

1、 西藏何時和平解放?1965年西藏全稱是什么?

【設置依據】第二個問題讓學生結合課本思考，這兩個問題是有梯度的設置，層層深入，讓學生具體的了解民族區域自治制度的實行。

讓學生知道民族區域自治制度在西藏實行后還在哪些地區實行，結合課本讓學生說出五個省級自治區，并進行課外拓展給學生講解我國自治區的級別劃分，在學生對我國民族區域自治制度具體實施有所了解后，讓學生結合課本說出民族區域自治制度的含義，以此上升到理論高度，從形象到抽象，使學生學習層層遞進，掌握知識，這正符合八年級學生的認知特點。

為了幫助學生了解實行民族區域自治制度對少數民族人民能帶來哪些政治權利，播放關于西藏人民代表大會的視頻，觀看之后，讓學生結合課本，分組討論。這樣既使學生掌握了知識，又達到了生生互動，加強了學生的合作探究意識。

為了使學生所學的知識與時政緊密聯系，讓學生對民族區域自治制度正確認識，我設置了“火眼金睛”環節，出示一段理解關于民族自治制度的一段話或幾個事件，讓學生找出其中幾處描述錯誤的地方，以此鞏固這一子目學習的內容。

接著給學生出示課本57頁右上角的黑體字部分，引導學生了解民族區域自治制度在《中華人民共和國憲法》里面的規定。

組織學生討論黨和政府實行民族區域自治政策的原因，在學生充分討論的基礎上，引導學生從歷史、文化生活等方面進行歸納總結，從而突破難點。

民族區域自治制度對少數民族地區到底有哪些巨大發展變化，由此進入第二個子目各民族共同發展進行學習。

二、各民族共同發展

各民族共同發展政策是本課的一個重點，這一子目內容具體體現了在新中國成立后，中央人民政府實行各民族共同發展的政策后，少數民族地區在各個方面發生了翻天覆地的變化。

為了活躍課堂氣氛，使學生狀態能迅速融入到此部分當中，我會給以圖文配合的形式給學生講述解放以前部分少數民族地區落后的生活狀態。

為了使學生能夠系統的了解一個地區的發展，我會播放有關“西藏和平解放”六十周年的視頻，讓學生討論，從視頻和現實生活中我們對西藏地區變化了解多少?談一談自己的感受。

接著，引導學生閱讀課本從政治、經濟、文化、生活等進行全面了解少數民族地區的發展，西部大開發戰略為少數民族地區發展帶了了契機，給學生介紹西部大開發的相關知識，使學生對實行各民族共同發展政策后，少數民族的變化有一個全面的認識。

最后由我提示學生，歸納人民政府盡一切努力促進各民族共同發展所實行的措施。

在學生對這一部分知識有了基本認知的基礎上，提出問題“誰知道有關少數民族的一些品牌商品或旅游名勝”讓學生積極搶答。

【設置依據】這個問題的設置激發學生的學習熱情，使學生更加真切的感受少數民族的發展變化，同時也培養學生關注少數民族生態環境的意識。

少數民族地區能有今天的發展，是因為有許許多多克服困難、無私奉獻的工作者，引導學生辯證的思考問題。

最后播放藏干部孔繁森的先進事跡，讓學生感受先進人物的優秀品質。

想一想，假如你是一個支援少數民族的志愿者，你想為這些地區做些什么事情?培養學生發散思維能力，樹立幫助他人的高尚情操。

四、【課堂小結】

講授新課后，我將結合板書，引導學生梳理本課線索，對本課的內容進行歸納總結。并通過幾道選擇題進行課堂練習，及時的了解學生的學習情況，鞏固學習成果。

在此基礎上，展示西部大開發、汶川地震、玉樹地震中體現各族人民萬眾志成城團結一致的相關圖片，讓學生聯系建國以來我們在民族團結方面所做的努力和近年來涌現的感人事跡，領悟新時代所體現的民族團結精神，思考如何傳承和發揚民族團結精神，作為一名學生在生活中如何去體現這種精神，由此培養學生的情感態度與價值觀，達到感情的升華。

四、【課外拓展】我會播放一段音樂，讓學生結合課本活動與探究并完成相關內容。

①學習少數民族歌曲。

②理解歌詞意義。

③在班級組織少數民族歌曲歌詠比賽。

④收集某一少數民族歌曲，并能從歌曲中體會其民風、

民俗和特點，找適當機會在班級中進行交流。

給學生進行明確分工，課后搜集、整理材料，課后進行活動。這樣既是學生對生活豐富，又給學生提供了展示能力的空間，全面培養學生能力，也增強了學生的民族團結意識。

民族團結心得體會篇二

大家好!

五月的，微風拂面，細雨潤物，到處充滿了無限生機與活力，在這片廣袤的土地上，活躍著這樣一支地質勘探隊伍，那就是有色地勘局。它下屬的地質隊，分布于全疆各地-，找礦的足跡遍布天山南北。50多年來，有色地勘人發揚“以獻身地質事業為榮，以艱苦奮斗為榮，以找礦立功為榮”的光榮傳統，各族職工團結和諧，共謀發展，譜寫出一曲曲民族團結的感人樂章，那份民族情、那份民族愛，如滴滴雨露，滋潤了各族職工的心田。

在我們有色地勘局，每個地質隊都是由多民族組成的，日常生活中你幫我助，這都是平常的不能再平常的事了。在這里我要給大家講述的是這樣幾個故事。

2月，位于庫車縣的705隊來了一個漢族隊長，他的名字叫陳智;在有著三百多職工家屬的705隊，只有他一個漢族。遠離家鄉，遠離親人，語言不通，生活習俗不同，一個個貧困的家庭，一個個失學的孩子，各種困難擺在他的眼前。

為了從根本上改變單位的困難局面，上任之初，他跑市嘗找項目，建產業、抓發展，全身心投入到工作和為職工群眾的服務中。去年6月，庫車縣連降暴雨，屋外的傾盆大雨頃刻間匯成洪水四處橫流，他顧不上自己的屋子正在漏雨，扛起鐵鍬向單位200米防洪壩沖去，暴雨沖垮了防洪壩，水已淹進了十幾戶居民家。在暴雨中隱約聽到婦女和孩子的哭聲，他尋著聲音奔了過去，雨中他看到維吾爾大媽摟著兩個小孩在無助的哭喊，他顧不上脫鞋，跳進水里，幫助大媽清除流進屋子的泥水;隨后，又帶領紛紛趕來的職工，冒著暴雨投入到加固堤壩的工作中。事后，維吾爾族老大媽拉著他的手，流著眼淚說：“你真是我們的好巴郎，”樸實的話語道出濃濃的民族情。

的一個晚上，他正在辦公室值班，退休職工麻木提的老伴哭著進了辦公室，哽咽著說：“麻木提快不行了，兒女又不在身邊我怎么辦?”陳智一邊安慰焦急的老人，一邊打電話叫來另一位同志，兩人一起把70多歲癱瘓臥床的麻木提架到車上，送到了縣人民醫院。當交住院押金時，麻木提的老伴低下了頭，陳智心里清楚她沒錢交住院費，便將身上僅有的1500多元錢交給了醫院。在醫院里，他忙前忙后，掛號、聯系病房、找醫生，推麻木提做各項檢查，看著眼前近似父子關系的 。 民漢兩家人，感動了當晚所有值班醫生。當做完這一切已是深夜，他拖著疲憊的身影消失在夜色中。

這樣的事還有很多，在705隊工作的兩年里，隊就是他的家，職工群眾就是他的親人。職工遺孀生活困難，他慷慨解囊;下崗職工自謀職業缺乏資金，他鼎力相助;職工子女找不到工作，他四處聯絡;鄰里之間發生糾紛，他主動調解。這兩年，他幫助了多少人?掏出去多少錢?調解了多少矛盾?他早已不記得了。他默默無聞地做著這一切，是因為他珍視這份難能可貴的民族情，更因為是責任，對黨的事業、群眾的冷暖強烈的責任感。他用一點一滴的言行詮釋著一個共產黨員對黨的忠誠、對人民的熱愛，對民族情誼的珍視。

古努爾是701隊退休職工，丈夫去世，每月的退休工資僅有千元，家里有三個孩子，，已上了兩年衛校的大女兒，因交不起學費中途輟學，當女兒離開心愛的學校時，難過的泣不成聲，做母親的也淚流滿面，她又何嘗不想讓女兒接受更好的教育呢，做一個白衣天使是女兒的夢想啊，可她實在無力供養三個孩子上學，去年九月，二女兒高中畢業考上大學，眼看要重蹈大女兒的覆轍，她心如刀絞;地勘院(助學幫困基金會)得知這一情況后，如及時雨般將助學資金送到這個困難家庭的手中，將資助孩子完成學業，直至大學畢業。當這個飽經風霜的母親手捧助學資金時，她熱淚盈眶。是啊!她捧著的是一顆顆滾燙的心，一顆顆期望能以知識改變貧困面貌的愛心。701隊各族職工在多年互幫互助的相處中，建立了割舍不斷的濃濃民族情。

在你的身邊，在我的身邊，到處都有民族團結的感人故事，它們也許不是驚天動地，但卻溫暖人心，猶如那涓涓細流，卻能匯成愛的海洋!滴滴雨露，滋潤心田!

民族團結心得體會篇三

民族團結心得體會篇四

【關鍵詞】：多媒體??? 激情??? 明理?? 導行

教學設計理念：

教材對象分析：

教學內容分析：

教學目標：

道德認知目標：

1、知道民族團結的故事。

2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

道德情感目標：

敬仰維護民族團結的人，培養熱愛少數民族的情感。

道德行為目標：

1、為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。

2、收集我國各民族和睦團結的資料。

教學重點：

使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

教學策略：

1、運用多媒體課件渲染氣氛，創設情景，激發學生興趣。

2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。

3、榜樣感染法，正反事例對比法。

4、自己動手收集資料法。

教學準備：

1、播放vcd，欣賞歌曲《大中國》、《愛我中華》。

2、課件：①6位不同民族的小朋友圖片。

②中國政區圖。

③課后想和做第二題的“議一議”題目。

教學過程：

一、????????? 創設情境，導入新課。

1、播放vcd，欣賞歌曲《大中國》。

3、生答后，師相機板書課題：民族團結。

二、????????? 學文明理，激情導行。

〈一〉??????? 學習認識中華民族是一個大家庭。

2、生答：漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、傣族。

3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族？

生：高山族、土家族。

生：朝鮮族、苗族。

生：白族……

〈二〉、學習民族團結的故事。

1、生讀課文1—4自然段。

3、指名答。

4、你還搜集到哪些民族團結的人和事。

5、指名答。

〈三〉、學習怎樣實現和維護民族團結。

1、學生讀文，從文中找出答案。

2、生答：要相互尊重，平等相待。

生：要相互尊重，平等相待，和睦相處。

生：……

4、生：不好。他們應尊重少數民族的風俗習慣。

生：不好。他們不應歧視別人。

生：……

三、????????? 活動導行，深化情感。

1、生：我應尊重他們的風俗習慣。

生：我應和他們交朋友，因為我們是兄弟姐妹。

生：我應尊重他們，平等相待。

生：……

3、播放《愛我中華》歌曲，學生齊唱。

板書設計：

相互尊重

和睦相處

教學反思：

2、運用現代化教學手段，學生形象直觀地理解課文內容。

3、用故事激趣，在故事中明理、導行。

4、設計活動，強化學生的明理、導行。

結尾設計的小活動讓學生暢所欲言，又一次把課堂推向高潮。針對學生的反饋情況，教師及時地進行引導，把思品課與生活實際相結合，達到了思品課為生活服務的目的。

民族團結心得體會篇五

大家好!

家是一個家，國是大中國，每當我聽到這首歌，都會激情澎湃，我作為中國的炎皇子孫，一名幼兒“雙語”教師，倍加感受到我們團結奮進，共創美好幸福生活的這個重大意義。

彈指一揮間，我們偉大的祖國迎來了他的六十華誕。回顧這波瀾壯闊的六十年，回顧這六十年的滄海桑田，許許多多的動人畫面被永遠留在了新疆各族人民的記憶深處。

新疆，一個多么美麗的地方!天山雄偉、草原遼闊、戈壁廣袤，資源富饒，生活在這里的47個民族同呼吸、共命運，共同團結奮斗、共同繁榮發展，一起用雙手創造了美好的生活。在漫長的歷史長河中，生活在這片沃土上的各族人民密切交往、相互依存、休戚與共，共同開發建設新疆，形成了新疆多民族多元一體的文化格局。在共同團結奮斗的歷程中，結成的是牢不可破的血肉紐帶和兄弟情誼，凝結的是各民族心手相連的真情實感。

我生在農村、長在農村，是黨培養了我，現在我是一名幼兒“雙語”教師，休息之余常常回家看望家人。當我回家時，看到一戶戶農民搬進抗震安居住房時的燦爛笑容;當我看到一片片荒山被綠蔭覆蓋后的郁郁蔥蔥;當我看到一座座的工礦企業上空又重新擁有的藍天白云;當我看到偏遠山區小朋友拿著免費課本時的興高采烈;當我看到免除稅賦后農民的輕快身影，我才深深的體會到，經濟的迅速發展，人民群眾得實惠的道理。

“家是一個家，國是大中國，家和萬事興，有你也有我”，幾十年來，新疆各族群眾朝夕相處，共同建設美好家園，結下了血濃于水的深厚情誼，有什么理由不感受到黨和人民給我們創造的幸福生活呢?我們生活在一個大家庭里，在我們的生活中涌現出許許多多民族團結的感人事跡：有為搶救少數民族孩子而從自己身上取下13塊皮膚的吳登云;有為搶救素不相識的漢族女大學生挺身而出的艾尼·居買;有為挽救尿毒癥晚期的維吾爾民族學生毛蘭江·吾麥爾無償捐贈一顆腎的漢族女青年王艷娜;有新疆首屆十大杰出母親阿尼帕含辛茹苦收養了漢、回、維吾爾、哈薩克四個民族10個孤兒，這些事跡早已深深印在各族人民的心中，他們的精神傳遍了天山南北，影響和教育了一代又一代新疆各族人民。

在如今的形勢下，我們的每一份付出都將為社會增添一份和諧，我們的每一滴汗水都將折射出太陽的光芒。如果在維護民族團結的偉大事業中，做不了大海的滾滾波濤，那就做一股山間的潺潺溪流吧;如果做不了峰頂的參天大樹，那做一棵河邊的青青小草吧。

讓我們在平凡中創造不平凡，用實實在在的行動保衛來之不易的改革開放成果和穩定的政治局面，一起珍惜這來之不易的幸福生活，并肩攜手、同心同德，共同擔負起維護民族團結、維護社會穩定、維護祖國統一的神圣使命，弘揚民族團結精神，愛我中華，共創新疆輝煌的明天。

民族團結心得體會篇六

各位老師，各位同學：早上好!

1982年，自治區黨委和人民政府把每年5月確定為新疆民族團結教育月，今年5月，是自治區“第27個民族團結教育月”。

我們國家是一個多民族的國家，你知道有多少個民族么?有一首歌這樣唱到：“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家。”在民族大家庭中，我們都是親如手足的兄弟，應該怎樣做?對，應該團結。

今天的國旗下講話題目就是：民族團結大家庭。

我們國家的部分地區，出現了部分不法分子，企圖利用民族這一問題，干擾人們的正常生活。這種行為遭到了全世界愛好和平的人們的強烈譴責。

1、反對民族壓迫和民族歧視。在中國的歷史發展上，長期存在著民族壓迫和民族歧視制度。新中國成立后，通過對民族地區進行民主改造和社會主義改造，從根本上廢除了這一反動制度，開辟了民族平等團結的新紀元。此外，中國共產黨和政府還運用行政和法律等手段禁止一切形式的民族壓迫和歧視行為。

2、維護促進民族團結。民族團結包括不同民族之間的團結，也包含著民族內部的團結。

3、各族人民齊心協力，共同促進祖國的發展繁榮。民族團結是社會主義社會發展進步的必要前提。在漫長的歷史發展進程中，中華民族共同開拓了祖國的大好山河，創造了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的密切關系。在社會主義現代化的今天，56個民族要進一步鞏固和發展這一關系，團結一致，形成強大的合力，共同推進中國的現代化進程。

4、反對民族分裂，維護祖國統一。民族團結是社會安定、國家昌盛和民族進步繁榮的必要條件。中國的民族團結與國家統一有著內在的聯系。民族團結的原則要求各族人民熱愛祖國、維護統一，反對一切破壞團結、分裂祖國的活動。

老師們，同學們，讓我們共同弘揚民族精神和時代精神，讓我們共同高舉中國特色社會主義偉大旗幟，讓我們共同“感恩偉大祖國，建設和諧新疆”，為實現民族團結，共同富裕的小康社會而努力奮斗。

謝謝大家!

民族團結心得體會篇七

俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，團結(互助)是中華民族的傳統美德，歷史經驗也一再證明：有沒有團結互助的道德風尚，是判斷一個群體是否健康、一個社會是否和諧的重要標志之一。個人，要成就事業需要團結;一個集體，要在競爭中獲勝也需要團結;一個國家，要繁榮富強更需要團結!一個國家，一個民族，只有團結起來才能昌盛發達;一個家庭只有團結和睦，才能人財興旺。團結就是要從大局出發，“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”。愛國護國關心國家大事，維護國家利益。 具體到一個組織，應該是以熱愛集體為榮，以危害集體為恥。維護集體利益、要熱愛本職工作、積極做好本職工作。

團結就是要團結同志，團結服務對象。

一是對內，團結同志，齊心協力、相互支持配合干好各項工作;部門與部門、同事與同事之間，相互配合，相互幫助，合理協調、齊心協力促進各項目標的實現。二是對外，團結好客戶，讓客戶成為我們真正的戰略伙伴，在營銷中我們要牢固樹立市場觀念、效益觀念、風險觀念，特別要注重“以客戶為中心”的觀念，最終實現雙贏戰略模式。對于一個團隊來說，要形成有戰斗力的團結團隊，首要的是，人與人、部門與部門、上下級之間經常保持良好的溝通，形成和諧的工作環境。當今社會，人們從事的工作分工越來越細致，許許多多的事、需要大家(眾人)來共同努力實施完成，只有團結一致才能完成好任務，才能成功。所以，團結是現代人類社會發展的必然要求，現代社會的人必需具體的基本素質。

其次是，是要講究理解、包容、奉獻精神。我們很多同志在平凡的崗位上默默無聞的工作著，為企業貢獻著自己的青春，熱血。在平凡的崗位上干出了不平凡的業績。很多同志在處事做人方面對名利都是先人后已、先公后私，對困難不好的都是先已后人、先私后公。這就是從思想上、行動上講團結的體現。在我單位這樣的例子很多，信手拈來(列舉單位內部事實例證)。

此外，要不斷地整體提升全員品質。鑄造助人為樂、集體思想、不甘落后、奮發向上的精神。把團結互助精神發揚好了，工作的細節做到位了，那么我們的企業就會成為堅如磐石、牢不可破的鋼鐵長城。團結一心，在生活和工作上相互扶助，和衷共濟;在對待同事之間寬容謙遜，友善合作。一個企業的發展，要有好的同事，好的心態，好的行為，好的精神。團結互助精神是必不可少的，有了這種精神，就會形成巨大的向心力、凝聚力，困難就一定會克服，同時我們企業文化建設也一定會提高到一個嶄新的水平。

如果一個團隊“不團結”將會出現什么結果呢?只有一個：大不吉利、大禍臨頭，內力消耗、一事無成，必敗無疑!大至國家、會國力衰減，終必滅亡，小至小小的幾人科室，矛盾四起，心力交瘁，效率低下，喪失作用，一事無成。例如，我國在五十年代、六十年代大講“以階級斗爭為綱”，國家在治理上存在問題，國力甚差，人們溫飽問題難以解決。自八十年代改為以“濟建設為心”放棄斗爭以后,三十年來、今日華夏大地日新月異、一片繁榮，民富國強的和諧社會局面，強大的力量令歐美發達國家坐臥不安，即使是稱霸世界的超級大國也是提心吊膽十分關注，一個強大的上下一心的東方大國正在崛起，必將對整個的人類社會的和平與發展產生巨大的影響。團結就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強。

領導們，同事們讓我們同心同德、風雨同舟、團結一致為我們偉大的中華復興事業而奮斗!我的演講完了，謝謝大家。

民族團結心得體會篇八

大家下午好：

一、挑起民族紛爭、損害安定團結的罪惡活動。因此，要維護好民族團結，必須堅定不移地反對民族分裂。

爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎的重要領域。民族分裂主義的分裂破壞活動直接關系到祖國統一、民族團結和各族人民的根本利益，直接關系到新疆的長治久安和改革發展穩定的大局。境內外“ ”在意識形態領域持續不斷地進行分裂破壞活動，以公開或隱蔽的形式鼓吹和宣揚極端宗教意識和分裂主義思想，歪曲、篡改、編造新疆歷史，惡毒攻擊黨的民族、宗教政策和經濟政策，攻擊現實社會，進行滲透和分裂破壞活動，對民族團結和社會穩定的危害巨大。

當前，我們正處在全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的關鍵時期，改革發展面臨著前所未有的機遇。但是，我們也應該清醒地意識到，我們面臨的反分裂斗爭形勢依然嚴峻，維護祖國統一、國家安全和社會穩定的任務還非常艱巨，資料共享平臺《民族團結演講稿20xx字2篇》。

我們要備加珍惜來之不易的團結和諧局面。要不斷加強反分裂斗爭，通過堅持不懈的民族團結教育活動，使各族干部群眾互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持、互相諒解。我們要大力開展正面宣傳教育，把群眾充分發動起來，各族人民萬眾一心，高舉民族團結偉大旗幟，大力開展“愛黨、愛祖國、愛社會主義”為主題的教育活動，使各族干部群眾更加緊密地團結起來，使民族分裂主義分子沒有活動市場，沒有生存發展的土壤。同時，通過大力開展民族團結教育活動，充分調動社會各方面的積極力量，實現經濟社會又好又快發展，為推進各項事業繁榮進步和長治久安貢獻力量。

民族團結心得體會篇九

各位老師，全體同學，大家好。

我今天演講的題目是：民族團結一家親。

民族團結一家親，是我們時常掛在嘴邊的一句話。事實也是如此，因為我們的國家自古以來就是一個統一的多民族的大家庭。56個民族，56種習俗，56種語言，56種文化，把祖國的大地裝扮的五彩斑斕，把祖國的天空描畫的壯麗燦爛。誰能說流行樂壇上沒有維吾爾族音樂歡快的旋律?誰能說時尚元素中沒有各個民族特有的色彩?而我們生活在新疆的各族群眾，更能深深體會到各民族一家人的親情。就拿我們學校來說吧，我們身邊有很多少數民族同學和老師，大家和睦相處，團結友愛，互幫互助，共同學習。我們的漢族同學，誰沒有幾個少數民族朋友?我們的少數民族同學，誰沒有幾個漢族伙伴?彼此的信賴與默契，構建了我們的和諧校園，真正體現了我中有你，你中有我，休戚與共，風雨同舟的新型民族關系。給我們上美術課的哈薩克族老師拉新，漂亮而溫柔，關心每一位同學的聽課狀態，用精熟的專業知識為同學們解疑答惑，用流暢的普通話開啟了同學們的智慧之門，充分展示的教師風采感染著我們每一位同學。在我們的生活中，無論是在鄉村，還是在縣城，和少數民族作鄰居的家庭比比皆是。如果讓我們的同學講講鄰里關系，熱情好客，彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團結的故事平常而又溫馨，多的講也講不完。

七月，我縣舉辦阿肯盛會。賽馬場上，哈薩克族騎手以他們嫻熟的駕馭技術征服了所有觀眾的眼球;廣場上悠揚樸素的冬不拉彈唱，似乎把人們帶回到遼遠的牧場，那里有青青的草坡，淙淙的泉水。他們歌唱著自己幸福的生活，歌唱著黨和政府民族團結的好政策。花團錦簇的哈薩克族刺繡品，又好像讓人置身于商品經濟的大潮中，帶領大家共同走向富裕。

我們多么幸運，因為出生在這樣一個繁榮富足和平美好的時代;我們多么幸運，因為和許許多多不同的民族生活在一起，感受著不同的文化，創造著共同的未來!

民族團結，是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶;民族團結，是支撐中華民族生存發展的精神支柱;民族團結，是推動中華民族共同走向繁榮強大的精神動力;民族團結，是中華民族最偉大的不朽的靈魂!

民族團結一家親，讓我們共同建設美好的家園!謝謝大家。