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學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇一

興趣是孩子最好的老師，放在英語學(xué)習(xí)上更加合適。英語的學(xué)習(xí)需要一定的興趣，才能夠記得住，記得牢，并且靈活運(yùn)用。那么小學(xué)生在平時(shí)可以通過觀看英語漫畫書，英語電影或者通過聽英語歌曲來提高自己對于英語的學(xué)習(xí)興趣，在潛移默化之中就會(huì)漸漸的喜歡上英語。通過這些方式，小學(xué)生們也能從更多的方面了解英語的知識，聽英語歌曲、看英語電影也可以培養(yǎng)對英語有了興趣，再學(xué)習(xí)英語就能事半功倍。

2.敢于說英語。

怕英語發(fā)音不準(zhǔn)確，怕讀錯(cuò)了被笑話，這些都是孩子在說英語時(shí)的一些顧慮，所以家長平時(shí)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)自信的心態(tài)，敢于說英語，而且學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)不斷改正再不斷犯錯(cuò)的過程，大膽的開口發(fā)音，不斷的去嘗試去練習(xí)，通過一次次的練習(xí)我們就能逐漸掌握正確的發(fā)音。因此，小學(xué)生們一定要端正自己學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，不要害怕犯錯(cuò)而不敢開口。

3.平時(shí)多寫作。

“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如讓寫下一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫孩子記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉他的寫作能力。

4.將孩子的英語學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來。

家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed，在電視上貼上tv等)，在外面玩時(shí)見到熟悉的事物時(shí)，可問問孩子用英文怎么說?喝可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習(xí)慣，久而久之就會(huì)有意想不到的效果。

以上的4點(diǎn)，可以幫助孩子提升英語，或者提升對英語學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師，培養(yǎng)興趣上是非常重要的，其中還有單詞的記憶，根據(jù)音標(biāo)記憶單詞是很重要的，也要跟生活結(jié)合起來，靈活的運(yùn)用自己所學(xué)到的語法或者單詞，不要怕犯錯(cuò)，敢于把英語說出來，錯(cuò)了就改，鼓起勇氣是關(guān)鍵。

1穿靴子的貓。

2丁丁歷險(xiǎn)記。

3魔發(fā)奇緣。

4里約大冒險(xiǎn)。

5蟲蟲特工隊(duì)。

6怪獸大戰(zhàn)外星人。

7超級大壞蛋。

8狂野大自然。

9圣誕營救計(jì)劃。

10小叮當(dāng)。

11霍頓與無名氏。

12極地快車。

13風(fēng)中奇緣。

14睡美人。

15小鹿斑比。

16泰山。

17獅子王。

18木偶奇遇記。

19玩具總動(dòng)員。

20馬達(dá)加斯加。

學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇二

給你緊繃的小腿來一個(gè)全方位高強(qiáng)度的拉伸，二分之一神猴哈努曼式和它的變形，既能深度放松緊張的小腿，也能很好的塑造小腿的線條。

這樣做：跪臥，雙手和膝蓋支撐地面，左腿向前伸展，腳跟接觸地面，腳尖用力回勾，雙手慢慢向前移動(dòng)，向腳尖方向拉長脊柱，在極限位置保持1分鐘，體會(huì)小腿后側(cè)肌群的拉伸感。身體收回，保持左腿伸直，腳背向前打開并向左翻轉(zhuǎn)，腳外側(cè)觸地，腳底垂直于地面，腳心向右。雙手慢慢向前移動(dòng)，向腳尖方向拉長脊柱，在極限位置保持1分鐘，體會(huì)小腿外側(cè)肌群的拉伸感。

效果：這個(gè)姿勢能強(qiáng)烈拉伸小腿四周的所有肌肉，會(huì)逐步讓球形的小腿肌肉變成長線條的紡錘形，特別適合肌肉型體質(zhì)的人做小腿及腳踝的塑形練習(xí)。

學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇三

如果覺得手累，那么可以把一疊報(bào)紙卷起來，然后拍，也可以，這樣就不會(huì)這么累了。不過還我是推薦第一種，因?yàn)槭稚嫌袣猓牡降牡胤骄蜁?huì)得氣。這樣會(huì)促進(jìn)全身的血液循環(huán)。不要小看拍一個(gè)地方，整個(gè)身體會(huì)因?yàn)檫@一處地方而更加健康起來噢!

坐地鐵的時(shí)間少則五分鐘，多則半個(gè)鐘頭，就利用這個(gè)時(shí)間做運(yùn)動(dòng)吧。

兩只腳的腳踝交替按壓八秒鐘，每只腳各做三次。雙腿先分開，雙膝并合，用力互相壓著八秒，重復(fù)做直至下車。

到影印機(jī)影印或fax時(shí)，不妨先提起一只腳成九十度角。然后用另一只腳的腳尖撐起全身，接著緩緩落下，每只腳做十次。慣常逐級上樓梯的你，不妨大步一些，兩級兩級上，而且盡量將重量移向前腿。

看電視的時(shí)候，試試英雄坐姿吧!能幫你修復(fù)足弓，放松雙腿正面的肌肉群。

這樣做：跪坐，膝關(guān)節(jié)并攏，雙腳分開與骨盆同寬，腳尖指向身體正后方，臀部落向雙腿之間地面，上半身保持直立，保持3~5分鐘。

效果：這個(gè)姿勢能充分的拉伸腳踝、膝蓋、大腿正面肌群、小腿外側(cè)肌群。在此過程中，身體過分僵硬的人可能會(huì)覺得疼痛難忍，但這卻是現(xiàn)代女性最需要的練習(xí)。對于長期穿著高跟鞋走路所造成的足部畸形、雙腿疲倦、髖關(guān)節(jié)或膝關(guān)節(jié)損傷、靜脈曲張以及下背部的酸痛都有很好的緩解效果。除此之外，這個(gè)動(dòng)作還能緊實(shí)大腿，美化小腿線條。初學(xué)者可以通過翻轉(zhuǎn)小腿肌肉和加一個(gè)軟墊來完成這個(gè)姿勢。讓你漸漸適應(yīng)這個(gè)坐姿以后，可以試著往后躺下去來增加難度。

學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇四

2)及時(shí)復(fù)習(xí)。

不知道誰曾經(jīng)說過，學(xué)好英語的人都是復(fù)習(xí)次數(shù)最多的人，可見復(fù)習(xí)對于學(xué)好英語來說多么重要。復(fù)習(xí)包括做題，聽英語，背誦課文等等，具體一點(diǎn)就是你學(xué)習(xí)了哪些新知識，你過幾天就一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，記住之后隔一段時(shí)間再復(fù)習(xí)一次，循環(huán)反復(fù)，直到新知識成為你腦子里抹不掉的東西。

3)看英文動(dòng)畫。

看到小標(biāo)題是不是很開心?!你如果你以為多看英語動(dòng)畫是簡單機(jī)械地給看孩子看動(dòng)畫，那你未免太天真了。我這里所指的動(dòng)畫片是全英文的，有益孩子提高聽力和口語表達(dá)的日常英文動(dòng)畫片，其實(shí)現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都很喜歡看動(dòng)畫片，那何不如把看動(dòng)畫片的時(shí)間也變成學(xué)好英語的時(shí)間呢?看有益身心的英文動(dòng)漫可以幫助孩子更有效地了解英國小故事，或者是外國人的童年故事，這對孩子以后的英語學(xué)習(xí)非常有幫助。

小學(xué)生怎么學(xué)好英語?小學(xué)生學(xué)英語的方式有很多，總之就是興趣+不斷重復(fù)練習(xí)。小學(xué)生是學(xué)習(xí)英語最佳階段之一，只要好好學(xué)習(xí)，就一定可以學(xué)好英語。

首先，學(xué)習(xí)英語之前，老師和家長要做充足的準(zhǔn)備，孩子的好奇心很強(qiáng)，我們要做好回答他們問題的準(zhǔn)備。其次，就是了解西方文化，中西方文化的不同會(huì)導(dǎo)致不同問題的出現(xiàn)，最后就是經(jīng)常與孩子進(jìn)行英語交流，讓他們時(shí)刻身處英文的環(huán)境之中。

如果孩子對日常的英語交流沒有什么興趣的話，可以給孩子聽一些英語兒歌。英語兒歌盡量找一些朗朗上口，適合孩子聽的。兒歌不僅可以幫孩子練習(xí)英語還可以培養(yǎng)孩子對于歌唱的興趣，通過英語兒歌培養(yǎng)一位歌唱家也是學(xué)習(xí)英語的額外收獲。

孩子應(yīng)該有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境——自信的環(huán)境。很多小學(xué)生對于英語這門陌生的科目比較害羞，他們經(jīng)常在跟讀單詞時(shí)不肯張口練習(xí)，他們因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而失去了念單詞的機(jī)會(huì)。會(huì)讀單詞是最基本的學(xué)英語的起點(diǎn)。如果發(fā)現(xiàn)孩子不敢開口念單詞，這時(shí)就需要老師和家長的幫助了，孩子這個(gè)時(shí)候需要鼓勵(lì)，我們要告訴他：即使念錯(cuò)了也沒有關(guān)系，沒有人會(huì)嘲笑你，每個(gè)人都不是完美的，都會(huì)犯錯(cuò)。只有念出來才能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并且糾正發(fā)音。

學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇五

用自己的手，用拍或者捶的方式，把整個(gè)大腿拍一下，肉多的地方就捶一下，發(fā)現(xiàn)比較痛的地方，多用點(diǎn)力，拍通，拍到不痛，就好了。一天20到1個(gè)小時(shí)左右。堅(jiān)持每天拍，拍到不痛的時(shí)候，打通身體的身體的經(jīng)絡(luò)的時(shí)候，身體的一些消化功能，血?dú)庖矔?huì)隨之而增加。這種方法沒有任何的副作用，而且效果明顯。

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學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇六

1利用每個(gè)機(jī)會(huì)站起來，讓雙腿活動(dòng)一下。

2盡量不要坐在盤曲的腿上。

3總是讓雙腿伸直伸長，從而讓血液能更暢快地流通。

4在桌子下讓雙腿來回交替踢動(dòng)?？善鸬皆鰪?qiáng)踝部肌肉的力量、穩(wěn)定踝關(guān)節(jié)的作用，同樣小腿的靜脈泵功能也能得到加強(qiáng)。

5有一種專門的寫字臺椅子，坐在上面，您可以把腿輪流放在椅子腿上。

學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇七

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣剛剛接觸一門新的語言，對于小學(xué)生來說并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易喚起好奇心，引起學(xué)生的注意、關(guān)心和探索行為等。教師可以利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、教學(xué)方法靈活多樣，具有啟迪性。在課堂上，根據(jù)學(xué)生的年齡、知識、愛好的不同，采取不同的教學(xué)方法。例如：背單詞時(shí)采取搶答形式;背課文時(shí)采取繪制簡筆畫，看圖背課文的形式;時(shí)常穿插小故事、小游戲等。小學(xué)生在輕松、活躍的氣氛中，掌握知識，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。2、授課內(nèi)容新穎、難易適中。小學(xué)生對新穎、容易理解的課程感興趣。當(dāng)講到課文難點(diǎn)時(shí)，多花些心思，把難點(diǎn)講的淺顯易懂，生動(dòng)活潑，學(xué)生這樣才會(huì)開動(dòng)腦筋，在學(xué)習(xí)英語中找到樂趣，進(jìn)一步激發(fā)求知欲。3、創(chuàng)設(shè)情景對話，發(fā)揮學(xué)生想象力。針對小學(xué)生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，應(yīng)多創(chuàng)設(shè)英語對話的情景;針對小學(xué)生喜好自我表現(xiàn)的特點(diǎn)，讓學(xué)生多進(jìn)行對話表演。不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，而且培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來后，要靠教師的多方面來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。1、表揚(yáng)與批評在英語教學(xué)的過程中，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的本身進(jìn)行評價(jià)。即使是學(xué)生讀對了一個(gè)單詞、做對了一道題，我都會(huì)給與“good!verygood!great!”此類的評價(jià)。對于小學(xué)生來說，能提高自信心，鼓舞學(xué)生不斷的取得進(jìn)步。在實(shí)際教學(xué)中，鼓勵(lì)、表揚(yáng)要多過訓(xùn)斥、批評。使每個(gè)學(xué)生盡量少受失敗的挫折，多享受一些成功的快樂，來激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。2、競爭與合作現(xiàn)在的小學(xué)生喜歡以自我為中心，誰都有“不服輸，想取勝”的好奇心。在英語教學(xué)中采取分組競爭的形式，小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取勝利的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的積極性。3、教師的期望一個(gè)教師對學(xué)生的真摯的愛和暗含的期待可以產(chǎn)生巨大的號召力和推動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生從各個(gè)方面，感到對他/她的關(guān)心和期待，他/她一旦感受到，就會(huì)充滿積極向上的熱情，以正確的態(tài)度對待教師的要求，對待自己的行為，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

三、調(diào)動(dòng)完成作業(yè)的主動(dòng)性1、預(yù)習(xí)作業(yè)小學(xué)生在上課前能做到預(yù)習(xí)，學(xué)起來會(huì)比較容易，沒有壓力的學(xué)英語就會(huì)很輕松。2、聽讀作業(yè)英語學(xué)習(xí)注重聽、說、讀、寫四個(gè)方面，每天聽讀英語是必不可少的。3、興趣作業(yè)經(jīng)常留一些小學(xué)生感興趣的作業(yè)。例如：在街道上，找到“中國銀行”、“中國工商銀行”的英語的寫法;在停車場上，找到“林肯”“豐田”等汽車品牌的英語書寫等。小學(xué)生會(huì)漸漸在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)新的知識。4、家庭課堂抓住小學(xué)生喜歡模仿的天性，留一項(xiàng)作業(yè)，模仿教師的講課，回家給爸爸媽媽當(dāng)會(huì)小老師，復(fù)述所學(xué)的內(nèi)容。讓學(xué)生在講課的過程中把所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。

二、“手到”。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜模瞬豢赡芏歼^目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。

三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補(bǔ)自己之短。

四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。

學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇八

騎腳踏車是減大腿肌肉很不錯(cuò)的活動(dòng)，有趣還能減肥，一舉兩得?？臻e的時(shí)候，可以騎腳踏車出去郊外或附近的公園玩玩。

我個(gè)人很喜歡這樣的運(yùn)動(dòng)，因?yàn)轵T腳踏車可以很好地減掉大腿的贅肉。騎車的過程中可以很好地鍛煉到自己大腿的肌肉，讓它得到充分的鍛煉，上面多余的脂肪就會(huì)很容易消失了。

學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇九

在平時(shí)練習(xí)中，大家做完閱讀后就是對答案，事實(shí)上，糾正答案后對文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。講求速度的范讀是應(yīng)試而用，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。地道的文章分析多了，對自己寫文章布局謀篇也很有好處。

自己學(xué)寫長句，克服長難句障礙。

幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是找一本好的語法書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。我們一開始應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。分析長難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學(xué)會(huì)自己寫長句。

文章歸類閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效。

我們可以把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。

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學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇十

課前預(yù)習(xí)是教師講課前事先學(xué)習(xí)新課，逐句、逐段看書，這一句是什么意思，這一段主要說明一個(gè)什么問題，關(guān)鍵詞是什么，不認(rèn)識不理解的字可查字典。這一節(jié)課主要講幾個(gè)問題?有幾個(gè)公式?應(yīng)用到以前哪些知識?如果忘了查一查。通過預(yù)習(xí)，簡單的題應(yīng)會(huì)做，還有哪些沒弄懂的記下來，老師講時(shí)集中精力聽講，就會(huì)迎刃而解。預(yù)習(xí)有兩大優(yōu)點(diǎn)：1、聽課效果好。一般的問題自己解決，不懂的問題，由于急于學(xué)會(huì)，上課防止開小差，不會(huì)對老師講的不感興趣。對應(yīng)用到的以前的知識提前復(fù)習(xí)，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生也可以起到笨鳥先飛的作用。2、培養(yǎng)了自學(xué)能力。一個(gè)人不管他上到高中、大學(xué)、還是研究生，總要離開老師、離開學(xué)校，獨(dú)立面對社會(huì)上的許多新問題，自己學(xué)習(xí)、自己解決。通過預(yù)習(xí)，逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立獲取新知識的能力，這是課前預(yù)習(xí)的最大優(yōu)點(diǎn)，也是我們上學(xué)的一個(gè)主要目的，通過讀書培養(yǎng)能力，最終離開老師這個(gè)拐棍，獨(dú)立學(xué)習(xí)，你將終身受益。

專心聽講按要求教師講一節(jié)課要用四節(jié)課的時(shí)間備課，備重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法、備引入新課的方法、備本節(jié)課的教學(xué)方法、備如何復(fù)習(xí)和本節(jié)課有關(guān)的以往的知識、根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生容易出現(xiàn)問題的地方等等，教師都要仔細(xì)斟酌，教師都是本、?？埔陨系拇髮W(xué)生，要講好這節(jié)課還要下這么多功夫。所以專心聽講是非常重要的，如果上課不專心聽講，下課要多用幾節(jié)課的時(shí)間也達(dá)不到這樣的結(jié)果。最近一個(gè)學(xué)生到我這里心理咨詢，說“我上課愛睡覺，控制不了自己，怎么辦?”，我了解了他的作息時(shí)間，晚上12點(diǎn)不睡，看書、上網(wǎng)，我說你本末倒置了，上課睡覺，聽不懂，晚上補(bǔ)，化費(fèi)了時(shí)間，耗散了精力，成績提不高，你要調(diào)整你的作息時(shí)間。

及時(shí)復(fù)習(xí)聽過教師的講課，先看書再做作業(yè)，是一種良好的習(xí)慣。這一遍看書，比預(yù)習(xí)時(shí)對知識感受深刻的多，作業(yè)速度快且正確率高。有的同學(xué)為了趕時(shí)間，課后不看書，就立即做作業(yè)，不會(huì)作了再問同學(xué)、問老師，或者死鉆硬摳，認(rèn)為這樣完成作業(yè)速度最快。其實(shí)下課先看書及時(shí)復(fù)習(xí)再做作業(yè)，做作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)又快又好。學(xué)習(xí)是一種綜合素質(zhì)的比賽，有的同學(xué)意志堅(jiān)強(qiáng)，能管住自己，能持之以恒，所以能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。

獨(dú)立作業(yè)有的同學(xué)不太相信自己，做一道題和別人對一道答案，或者怕完不成受批評，或者急著完成任務(wù)去玩，干脆抄別人的作業(yè)，交上去，完成任務(wù)拉到。如果課前預(yù)習(xí)，專心聽講，又及時(shí)復(fù)習(xí)了，不會(huì)做的作業(yè)就不會(huì)太多了，不能獨(dú)立做作業(yè)的原因就是因?yàn)榍皫讉€(gè)環(huán)節(jié)做得不好。炒作業(yè)，是一種惡習(xí)即騙了老師，又騙了自己常此下去，學(xué)習(xí)成績不好是很自然的事。

解決疑難通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，或和同學(xué)們討論，或問老師，或再看一遍課本，當(dāng)天問題當(dāng)天解決，不留知識缺陷。通過課前預(yù)習(xí)，專心聽講，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)不會(huì)做的作業(yè)就不會(huì)太多了。就好像認(rèn)識一個(gè)人一樣，第一次見面剛認(rèn)識;下次見面，點(diǎn)點(diǎn)頭認(rèn)識，見過面;第三次見面是朋友了;第四次見面是老朋友了。學(xué)習(xí)新知識也是這樣，經(jīng)過四遍的學(xué)習(xí)，一般的沒有問題了，但如果這作業(yè)和以前的知識有聯(lián)系，比較綜合，或者這個(gè)類型的題你沒有見過，需要自由發(fā)揮、創(chuàng)造，可能你還會(huì)有疑難的問題，這時(shí)就要馬上解決。如果不及是解決疑難，使知識缺陷不斷增加，產(chǎn)生惡性循環(huán)，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地進(jìn)行下去。要備一個(gè)疑難記事本，把出現(xiàn)的問題都記錄下來，考試前再集中復(fù)習(xí)一遍，考試中就不會(huì)做錯(cuò)了。你不要認(rèn)為糾正了，就不會(huì)在出錯(cuò)了，大腦記憶東西有一個(gè)反復(fù)的過程，過了一段時(shí)間，糾正的疑難又模糊了，如果考試前再集中復(fù)習(xí)一遍，考試就萬無一失了。

系統(tǒng)小結(jié)學(xué)完一章一個(gè)單元后，以教材為依據(jù)、參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)資料進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，把本章所學(xué)的知識總結(jié)出一、二、三個(gè)大問題，大問題中又有幾個(gè)小問題，用幾句精煉的語言準(zhǔn)確地表述出來;或者用列表總結(jié)法或者用繪制學(xué)習(xí)地圖法總結(jié)，在原有的知識基礎(chǔ)上形成一個(gè)知識體系。系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)習(xí)者把課本知識轉(zhuǎn)化成自己的知識，深刻地理解知識、牢固地記憶知識和靈活地應(yīng)用知識的過程，可以達(dá)到發(fā)展智力、增加能力的目的。系統(tǒng)小結(jié)和課前預(yù)習(xí)一樣都是培養(yǎng)能力的最重要的措施之一，堅(jiān)持下去，你會(huì)收到意想不到的效果。課外學(xué)習(xí)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍、社會(huì)調(diào)查、科技活動(dòng)、學(xué)習(xí)電腦、學(xué)科經(jīng)賽、參加社會(huì)實(shí)踐等。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富自己的文化科學(xué)知識，加深鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識，而且能滿足和發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力，進(jìn)一步激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性。

學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇十一

孩子回家，家長都會(huì)問，“今天都干嘛了?”家長這么問，孩子容易回答“上課、下課、回家?！焙⒆舆@么回答，家長也只能“哦”了。換個(gè)問法，問一些開放問題，比如：“今天上學(xué)，讓你感覺最高興的事情是啥?”或“今天中午和誰一起吃飯了?”

認(rèn)真聆聽他們怎么回答，尤其注意他們是否刻意回避某些事情。問孩子這些問題的時(shí)候，避免鄭重其事。低年級的孩子，可以在幫他們洗澡的時(shí)候問;大點(diǎn)的孩子，你們一起散步、飯后休閑時(shí)間、一起做一件事情的時(shí)候，就是問他的好機(jī)會(huì)。

2.不要對你孩子暴露你曾對某一科目放棄希望。

不少父母本身讀書時(shí)候就偏科。比如很多父母會(huì)在上學(xué)時(shí)候討厭數(shù)學(xué)。不要把你自己對某一特定學(xué)科的恐懼和懶惰透露給你的孩子。更不能對孩子說類似這樣的話：“學(xué)不明白數(shù)沒問題，找錢不找錯(cuò)就可以了?！?/p>

如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子在某一科目上落后，趕緊去見老師，一起想辦法。另外，可以找一些和這個(gè)科目相關(guān)的輔助閱讀材料，提升孩子對該科目的興趣。

3.聽老師的弦外之音。

現(xiàn)在老師評價(jià)學(xué)生都比較客氣。如果孩子的老師說，“他努力的在…”，或“他開始…”，或“在老師和同學(xué)的幫助下，他…”，這說明你的孩子在學(xué)習(xí)的某方面出現(xiàn)了問題。

如果老師說“在這個(gè)方面，他持續(xù)在進(jìn)步”，或“他在持續(xù)加深了解”，這說明你的孩子目前處于中等水平。如果你聽到的字眼是“獨(dú)立”、“能力”、“持續(xù)”、“高效”等字眼，你可以松口氣，你的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不錯(cuò)。

學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇十二

學(xué)生寫作的源泉來源于生活。要想讓學(xué)生喜歡寫作文，首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找寫作文的源頭。生活是實(shí)實(shí)在在的，又是豐富多彩的，學(xué)生留心觀察生活，能把平凡生活反映出來，這對學(xué)生寫作來說具有重要意義。葉圣陶老先生說過：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)寫成什么文字。”因此，只有讓學(xué)生平時(shí)多留心觀察生活，多參加實(shí)踐活動(dòng)，才能積累學(xué)生對事物的認(rèn)識和感受。為了讓學(xué)生能夠從日常生活中獲得豐富的寫作素材，我注意培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。經(jīng)常安排一些聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)。如利用周末或媽媽的生日、母親節(jié)、婦女節(jié)等時(shí)間，幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，親身體驗(yàn)一下父母平時(shí)的辛苦，并把勞動(dòng)的過程、父母的反應(yīng)、自己勞動(dòng)后的心情和感受寫下來;觀察自己喜歡的小動(dòng)物，把它的樣子特點(diǎn)、生活習(xí)性和自己之間發(fā)生的有趣事情，以及對它的喜愛之情表達(dá)出來。如果學(xué)生平時(shí)能夠養(yǎng)成多看、多聽、多思、多問的好習(xí)慣，日積月累，就豐富了自己的作文材料。

常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神，”多讀多練是寫好作文的“訣竅”。閱讀是作文的基礎(chǔ)，要提高學(xué)生的寫作能力，就要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，要做好課內(nèi)課文的讀書筆記，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外讀物，并做好讀書筆記。我除了通過教學(xué)課文進(jìn)行語言積累外，還鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀有益的.，對身體發(fā)育成長有利的課外讀物，并向?qū)W生推薦一些好的報(bào)刊讀物，如《小龍人報(bào)》《小學(xué)生拼音報(bào)》《十萬個(gè)為什么》《童話故事》《愛的教育》等。書讀多了，就能把書中的營養(yǎng)吸收到自己的寫作之中。平時(shí)閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、認(rèn)識課文中語言表達(dá)的規(guī)律性知識，要求學(xué)生不能只是泛泛而讀，要深入進(jìn)去用心讀，還訓(xùn)練學(xué)生逐步養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把課文中的好詞佳句、優(yōu)美片段分類摘抄在采集本上，進(jìn)行讀、背、記在心中，加強(qiáng)體會(huì)，以便在習(xí)作中運(yùn)用。

對于初學(xué)寫作的小學(xué)生來說，雖然是寫自己身邊發(fā)生的事，也知道是將自己看到的、聽到的、做過的、所想的寫下來，可是一動(dòng)起筆就不知道該怎么寫，寫出來的作文總是不具體。這需要為他們提供一些范文，學(xué)習(xí)范文的寫作思路、特點(diǎn)、方法，根據(jù)范文的語句以及表達(dá)方式進(jìn)行具體的模仿，習(xí)作起來就有了興趣，寫出的作文也就比較具體。

首先，仿寫文中的一段話或句群的表達(dá)方式。如教《有趣的作業(yè)》一課，有這樣一段話“展示作業(yè)的時(shí)間到了。嗬!同學(xué)們的課桌上可熱鬧啦!有小小的野花，有嫩嫩的桑葉，還有青青的小草。”在說話寫話時(shí)就指導(dǎo)他們用上“……有……有……還有……”這樣的句式，學(xué)生寫到“我家冰箱里存放的東西可豐富啦!有又嫩又綠的黃瓜;有鮮紅的西紅柿;還有白嫩的豆腐”。學(xué)生學(xué)會(huì)了仿寫段，也就為寫篇打下了基礎(chǔ)。

其次，指導(dǎo)仿寫課文的寫作方法，進(jìn)行篇的訓(xùn)練。語文教材中安排的課文都是佳作，無論是語言文字，還是篇章結(jié)構(gòu)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。從語文教學(xué)實(shí)踐看，學(xué)生從讀學(xué)寫，由仿照寫到創(chuàng)寫效果明顯。學(xué)生讀一篇好文章既可以學(xué)到作者的觀察方法、思維方法、還可以學(xué)到表達(dá)方法，經(jīng)過由仿照寫到創(chuàng)寫，走一條寫好作文的捷徑。如學(xué)習(xí)了《假如》這篇課文，讓學(xué)生模仿這一課的寫法寫了想象作文《假如我有一支馬良的神筆》，學(xué)生寫出的作文用詞恰當(dāng)，表達(dá)清晰，寫出了自己內(nèi)心的愿望，充滿了一片純潔的愛心。這樣就可以把課內(nèi)學(xué)到的知識巧妙地運(yùn)用到了作文教學(xué)當(dāng)中，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。

有效的寫作步驟，我認(rèn)為離不開想、說、寫、讀、改。

想：寫作之前先想清楚要寫什么內(nèi)容，作文要求是什么。這時(shí)，教師對學(xué)生寫作選材做及時(shí)地指導(dǎo)，引導(dǎo)他們打開記憶，選取記憶中印象最深刻的部分。這樣既可以緊扣作文要求，又可以表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

說：想好后，同桌先練習(xí)說一說，在互相說的過程中，指出對方用詞不當(dāng)之處，交代不清楚、不具體的地方等等，都可以進(jìn)行再思考調(diào)整。這樣做，既避免了寫作時(shí)前言不搭后語的現(xiàn)象，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

寫：覺得自己思路清楚，說得通順連貫，比較滿意了，就可以進(jìn)行寫作了。

讀：寫完后，還要讀一讀，找出錯(cuò)別字及用得不當(dāng)?shù)脑~句等，養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。

改：在認(rèn)真讀的基礎(chǔ)上，修改自己找出有毛病的地方，學(xué)會(huì)修改自己作文的能力。然而許多小學(xué)生有這樣的問題：若要他把自己寫的東西進(jìn)行修改，那他就找不出毛病來，但如果讓他去修改同學(xué)的作文，去挑別人作文中的毛病，他倒真能找出許多不當(dāng)?shù)牡胤?，有的甚至連老師也想不到。根據(jù)小學(xué)生的這種心理特點(diǎn)，我因勢利導(dǎo)地讓他們通過作文的“互改”去發(fā)現(xiàn)問題，提高自己的作文能力。

只要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活和閱讀積累的習(xí)慣，再加上教師的善于啟發(fā)、巧于點(diǎn)撥、及時(shí)激勵(lì)，我相信學(xué)生的寫作能力一定會(huì)提高。

學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇十三

語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn)；積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。這種積累不一定是在書本上，在電視上看到的一個(gè)片段，聽到他人說的一些好詞，都可以作為學(xué)生積累的素材。對于語文學(xué)科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高。做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事。

二、多記憶。

每天晚上睡覺前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學(xué)好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會(huì)遇到想不起來的內(nèi)容，此時(shí)要及時(shí)翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課，學(xué)生對大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時(shí)間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時(shí)，對堆積如山的知識點(diǎn)會(huì)使學(xué)生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

三、多動(dòng)筆。

學(xué)習(xí)語文，是一個(gè)閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。許多學(xué)生在看書時(shí)只是看個(gè)熱鬧，即使有問題也不會(huì)做筆記，就這樣將問題“讀”過去。當(dāng)再次學(xué)習(xí)時(shí)，在同一個(gè)地方還是會(huì)有問題，并且不清楚自己當(dāng)時(shí)有沒有解決。所以，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要善于動(dòng)筆，將自己的問題、收獲一一記錄下來，這樣不僅可以節(jié)省不必要的時(shí)間，還會(huì)加深自己學(xué)習(xí)的記憶。

四、多思考。

學(xué)生做習(xí)題時(shí)，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。這樣就會(huì)感到輕松自如。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做，常常會(huì)到處碰壁，走進(jìn)死胡同。返回頭再看書，事倍功半。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會(huì)學(xué)生遇到問題獨(dú)立思考。

平時(shí)讀書時(shí)也要多思考，打開自己的思維，不要僵化在老師和家長告訴的道理中，憑著自己的認(rèn)知和學(xué)習(xí)到的知識去重新思考問題，這樣還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、多背誦。

托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦一些有價(jià)值的材料，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化。要求學(xué)生把有價(jià)值的材料背下來，對增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)成績很有幫助。同時(shí)，還要在大腦之外建立知識的倉庫。這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，加深背誦的效果，把知識真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。英語學(xué)習(xí)的起始時(shí)間越來越早，很多小學(xué)在一年級就已經(jīng)開設(shè)了英語課。但是很多小學(xué)生在學(xué)校開設(shè)英語課時(shí)并沒有做好充足的思想準(zhǔn)備，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法不當(dāng)，學(xué)生會(huì)覺得越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致了小學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。

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學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇十四

人活在世上，每天都要學(xué)習(xí)，而有些同學(xué)學(xué)習(xí)好，有些同學(xué)學(xué)習(xí)不好。其實(shí)大家每天都在一起學(xué)習(xí)，只是有些同學(xué)已掌握了學(xué)習(xí)方法，而有些同學(xué)站在學(xué)習(xí)的十字路口徘徊，已然找不到學(xué)校的制勝法寶。不過不要著急，希望你看了下面的文字，能找到迷失的道路。

一、預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)，他不止針對于一門課程，對語、數(shù)、英，三科都有幫助。做預(yù)習(xí)時(shí)，不能泛泛一看、草草了事，要一邊讀書，一邊思考，預(yù)習(xí)時(shí)，可以使用工具書，但不能依賴工具書，要有自己的思考，并記下不懂的問題，待明日老師講課時(shí)，一切問題就會(huì)迎刃而解了。當(dāng)你真正掌握了這一方法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講的知識，自己早已了如指掌，也自然會(huì)跟著老師的節(jié)奏，對聽講有很大的幫助。

二、鞏固練習(xí)。

光聽講是不足成為尖子生的，回家后，還要多翻書，多做練習(xí)(其實(shí)只要上課把老師的話理解透徹，做練習(xí)題時(shí)，也頗為得心應(yīng)手了)把知識消化，成為自己的，踏踏實(shí)實(shí)地掌握好每一個(gè)知識點(diǎn)。

三、針對性方法。

以上，是三科通用的方法，接下來，我就要針對某一科，談?wù)勛约旱姆椒?，首先，語文要多讀書，讀書時(shí)，不能只讀些情節(jié)，要含英咀華，對一些高級詞匯，一定要去查閱工具書，弄懂意思，以便在作文中體現(xiàn)。而數(shù)學(xué)，則是多做題，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識。英語，多聽、多說、多練，背課文、默課文，很容易就可達(dá)到九十分以上。

總而言之，言而總之，方法，是學(xué)習(xí)取勝的法寶，方法固然重要，但是缺少了努力和進(jìn)取，也不過是一堆無用的方法。希望你的毅力+方法+智慧，能帶給你一個(gè)不錯(cuò)的成績！

四、名人讀書故事。

魯迅的.讀書法。

魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長，主張?jiān)谙e的時(shí)候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨(dú)立思考，注意觀察并重視實(shí)踐。他說：“專讀書也有弊病，所以必須和社會(huì)接觸，使所讀的書活起來?！彼€主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對作品的理解。

蘇步青的讀書法。

著名數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書要多讀、精讀、他讀書時(shí)，第一遍一般先讀個(gè)大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他就是這樣來讀《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》的。他最喜歡《聊齋》，不知反復(fù)讀了多少遍。起初，有些地方不懂，又無處查，他就讀下去再說，以后再讀就逐步加深理解。蘇步青讀數(shù)學(xué)書也是這樣的，他總是邊讀邊想，邊做習(xí)題，到讀最后一遍，題目全部做完。他認(rèn)為，讀書不必太多，要讀的精，要讀到你知道這本書的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和錯(cuò)誤了，這才算讀好、讀精了。

華羅庚的讀書法。

華羅庚是刻苦自學(xué)成長的數(shù)學(xué)家，他的讀書方法有獨(dú)到之處。

黃侃誤把墨汁當(dāng)小菜。

曹禺真讀書假洗澡。

抗日戰(zhàn)爭期間,曹禺在四川江安國立劇專任教.一年夏天,有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水,要他去洗澡,此時(shí)曹禺正在看書,愛不釋手,一推再推,最后在家屬的再三催促下,他才一手拿著毛巾,一手拿著書步入內(nèi)室.一個(gè)鐘頭過去了,未見人出來,房內(nèi)不時(shí)傳出稀落的水響聲,又一個(gè)鐘頭過去了,情況依舊.曹禺的家屬頓生疑惑,推門一看,原來曹禺坐在澡盆里,一手拿著書看,另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水.

聞一多醉書。

聞一多讀書成癮,一看就“醉”,就在他結(jié)婚的那天,洞房里張燈結(jié)彩,熱鬧非凡.大清早親朋好友都來登門賀喜,直到迎親的花轎快到家時(shí),人們還到處找不到新郎.急得大家東尋西找,結(jié)果在書房里找到了他.他仍穿著舊袍,手里捧著一本書人了迷.怪不得人家說他不能看書,一看就要“醉”.

匡衡借光讀書。

匡衡勤奮好學(xué),但家中沒有蠟燭照明.鄰家有燈燭,但光亮照不到他家,匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來鄰家的光亮,讓光亮照在書上來讀.同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識的,是個(gè)有錢的人,家中有很多書.匡衡就到他家去做雇工,又不要報(bào)酬.主人感到很奇怪,問他為什么這樣,他說：“我希望能得到你家的書,通讀一遍.”主人聽了,深為感嘆,就把書借給他讀.于是匡衡成了大學(xué)問家.

學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇十五

的參與!

處是讓孩子改正錯(cuò)誤又失的自尊。

2、按時(shí)起床和作息：確保上課的精神飽滿。

3、下課回家后，每天給予孩子半小時(shí)或一小時(shí)的自由時(shí)間：孩子天性好動(dòng)貪玩，父母如果時(shí)刻強(qiáng)逼孩子做功課，弄不好反而讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。但也不能讓孩子太放縱玩耍，要有節(jié)制。

4、每天晚上保持孩子一小時(shí)到二小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，父母給予。

指導(dǎo)。父母要有孩子學(xué)習(xí)等同自己學(xué)習(xí)的想法。

5、多練習(xí)：父母根據(jù)孩子的情況，可在網(wǎng)上有針對性下載一。

些習(xí)題給孩子練習(xí)。/。

已的記憶方法。

再犯類似的`錯(cuò)誤。同時(shí)不定期進(jìn)行復(fù)查，進(jìn)一步鞏固。

假缺課。

端口dvd影碟機(jī)在電視機(jī)上直接播放的方式學(xué)習(xí)。

自己孩子的實(shí)際情況，制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)方案.

如上學(xué)習(xí)方法是我的一點(diǎn)愚見，歡迎你的指正!愿你的孩子。

天天進(jìn)步!

學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇十六

人物：一中年婦人（女），甲、乙、丙、丁四大學(xué)生（男）。

女：（挎一個(gè)包，上）孩子今年上初三，學(xué)習(xí)壓力像座山。成績總也上不去，找個(gè)家教解憂煩。

[甲，手持一個(gè)特小的紙板上，板上寫有：“北國大學(xué)家教”字樣]。

女：你是哪個(gè)學(xué)校的？孩子？

甲：北國大學(xué)，簡稱“北大”。

甲：別著急，大娘……。

女：你跟我叫啥？（急忙打斷甲）。

甲：我叫您大娘，不介意吧！我看您長得年輕，沒跟您叫奶奶，您讓大伙兒瞧瞧，就您這一打扮，哪像六十多歲的人啊！

女：好！好！我也不管你叫啥，你先說說，你怎么管我們家孩子吧？

甲：學(xué)習(xí)嘛，一定要刻苦，古人懸梁刺股終成大器……。

女：哎，哎，我們家那是天花板，上哪找房梁去？

甲：那好辦，你找?guī)赘绢^，搭一個(gè)架子，往寫字臺前一放，上面拴上鐵鏈，掛個(gè)炭火盆，盆里燒把烙鐵，等那烙鐵燒得（滋……）。

女：打住，你那是做家教嗎？那是嚴(yán)刑****供??！

女：哎，哎，燈都撤了，那到晚上，孩子咋學(xué)習(xí)呀？

甲：有什么困難？！抓幾十只螢火蟲，裝個(gè)塑料里，往寫字臺上一吊不就完了嗎！

女：我上哪找那么多螢火蟲去？

甲：您，白天讓那孩子抓一天的螢火蟲，晚上再學(xué)，不就夠用了？

女：那白天咋不學(xué)習(xí)呢？

甲：這個(gè)，……我倒沒想到……咋樣吧？

女：我對您的教學(xué)方法不欣賞，你被拿下了！

甲：不用拉倒，大爺，您要找家教嗎？

[甲跑下，女來回踱步]。

女：像這種人整個(gè)一法西斯，絕不能用。

[乙，挎一個(gè)書包，手持一個(gè)較大的紙板，上書：‘北方大學(xué)家教’]。

乙：（先向女深鞠一躬）阿姨您好！

女：這孩子挺懂禮貌的。你是哪個(gè)學(xué)校的？

乙：阿姨請看：北方大學(xué)，簡稱北大。

乙：請問，您的孩子，他……他是……他是什么人？

女：你這句問的，你說我們家秀秀是什么人？

乙：秀秀！秀……秀……（聲音顫抖）。

女：什么毛?。?/p>

乙：（轉(zhuǎn)回）請問，你們家秀秀上高幾了？

女：剛上初二。

乙：（失望）（又喜）初二也行！

女：什么叫初二也行？！

女：行了，我們秀秀啊，是男孩！

乙：男孩！男孩怎么起這么個(gè)名字？！

女：我們孩子起啥名，你管得著嗎？

[女轉(zhuǎn)身走，男追上攔住]。

乙：哎，哎，阿姨，男孩我也能教，男孩我也能教！

[兩人退回舞臺中心]。

乙：請問，你們家那個(gè)男秀秀，他是不是總愛和女生接近呀？

女：有點(diǎn)。

乙：有沒有早戀的跡象呀？

女：這倒沒看出來。

乙：是不是一見女生就眉飛色舞的？

女：對，太對了，還甩頭發(fā)，整衣服，還拿個(gè)小刷前搓搓后搓搓的。

乙：是了，你說這樣的孩子能學(xué)好嗎？（氣憤）男孩子成績上不去，與青春期孩子心理有關(guān)。（嚴(yán)肅）男孩子，不要太開放了，要深沉，要穩(wěn)重，與女孩子交往只能影響學(xué)習(xí)，有什么好處？當(dāng)這種朦朧的感情從孩子心底萌芽時(shí)，我們要把它扼殺在襁褓中，絕不能放任自流。

女：我聽說，當(dāng)這種朦朧的感情從心底萌芽時(shí)，我們應(yīng)該把它引入正軌，健康發(fā)展。（盯著乙）。

乙：誰說這話，誰說這話，我當(dāng)面就敢踹他！怎樣，阿姨，讓我去試講一次吧？

女：想到我們家做家教――打電話不拿話筒。

乙：怎么講？

女：免提！

乙：嘿，我還不去了呢！[乙甩甩頭，下]。

女：像這種人，找他做家教，那不等于是引狼入室嗎？！

[丙，披著大衣，戴著墨鏡，叼著牙簽]（上）。

丙：（唱）啤酒它頂呱呱，雪茄……（發(fā)現(xiàn)女家長）喲喝，可算逮住一個(gè)，（吐牙簽，摘眼鏡，揣兜里，捋袖子）。

女：（雙手抱包，后退）你，你想干什么？

丙：（從背后拽出一個(gè)更大紙板，上書“北疆大學(xué)，家教”）干什么，瞧著。（把紙板打開）。

女：（長出一口氣）噢，原來是找家教的，我怎么看著跟劫匪似的。你是哪個(gè)學(xué)校的？

丙：這不寫著的嗎？！北疆大學(xué)，簡稱北大。

女：高等學(xué)府的高才生，能力一定很高吧。我們家孩子學(xué)習(xí)挺用心的，可成績就是上不去，你說這可咋辦呢？（愁，嘆氣）。

丙：別著急，大姐。

女：先來個(gè)叫大娘，后來個(gè)叫阿姨，現(xiàn)在又叫大姐，我是越活越年輕了。（面向觀眾）。

丙：學(xué)習(xí)嘛，不能埋頭死讀，要講方法講效率還得擺脫思想上的包袱。

丙：男孩女孩無所謂嘛，（面對觀眾）不敢當(dāng)師生關(guān)系，就算是兄妹吧。她要真不習(xí)慣男家教，對不起，你去找個(gè)女大學(xué)生吧。

[丙轉(zhuǎn)身走，家長在后恐嚇]。

女：站住，跟我走一趟！

丙：干啥呀，干啥呀？

女：到我們家講課去。

丙：謝謝！我一定努力！

[電話鈴響，丙從上衣口袋里掏出手機(jī)]。

女：你到底去不去？

丙：（轉(zhuǎn)身對家長，但電話還在耳邊）等會(huì)兒，姐。

[丙轉(zhuǎn)身對觀眾，才發(fā)覺一聲“姐”被蜜兒聽到了]。

丙：什么，跟誰叫姐？當(dāng)然跟你了，我不是說過嗎？不敢當(dāng)師生關(guān)系，就算是兄妹吧。

女：你還去不去。

[丙轉(zhuǎn)身，拿開電話，手捂話筒，對家長說]。

丙：算了，我不去了。

女：這是什么人這是！

[家長憤憤而下，丙轉(zhuǎn)身指著家長背影大吼，但電話還在耳邊，話機(jī)未關(guān)]。

丙：你什么人？我說過我不去了！你愛找誰找誰！沒你張屠戶，咱也不吃帶毛的豬！

[繼而轉(zhuǎn)身，接著和蜜兒聊，話筒始終貼在耳朵上]。

丙：噯，蜜兒（柔），……不是！蜜兒！我不是說你！蜜兒！蜜兒！……（對方已掛）。

丙：嗨！家教沒找著，女朋友也黃了！

[丙氣急敗壞地奔下][家長嘮嘮叨叨上][街接緊湊，不可空場]。

女：這找個(gè)家教也太難了。

[丁背著一個(gè)特大的牌子，上書“北域大學(xué)家教”]（上）。

?。悍鸽y了吧，抓瞎了吧，費(fèi)勁了吧，冒汗了吧，找我呀，一切問題全部解決。

女：你是干什么的？

?。海◤谋澈蠓雠谱?，向觀眾示意）做家教的。

女：牌子倒挺慎人，你是哪個(gè)學(xué)校的？

丁：（嘲笑）一看您就沒有經(jīng)驗(yàn)，你們這些家長都這么問：（學(xué)）你是哪個(gè)學(xué)校的？

女：那依你說，該怎么問啊？

女：我又不是檔案局的，查人檔案干嘛？

?。寒?dāng)然要查，思想作風(fēng)更得查。你還得問，你遲過幾回到？***豕？富乜危****際宰齬？富乇祝苛艄？富丶?？你粶蠅羰?？？女：行了，行了，你先說你能教啥吧。

丁：我啥都能教！把孩子交給我，他就是個(gè)豬八戒，我也能教成個(gè)孫猴子。

女：我們孩子，上課總遲到。

?。何宜退?。

女：我們孩子，上課不注意聽講。

?。何?guī)退牎?/p>

女：我們孩子，老是完不成作業(yè)。

?。何姨嫠?。

女：我們孩子，中考希望不大了（搖頭）。

?。何掖?。

女：我看出來了，你對做家教那是――貼年畫光往中間抹漿糊``````。

?。涸趺粗v。

女：不沾邊兒。拜拜了，您的。（轉(zhuǎn)身走）。

?。喊?，你不要我沒關(guān)系，那邊有個(gè)哥們兒等半天了。（叫遠(yuǎn)方的人）嘿，快來，這兒有找家教的！

[甲跑上，與丁兩面夾擊家長，圍追堵截]。

甲/丁：大娘/阿姨，您要找家教嗎？

注：甲、丙由一人演，乙丁由一人演。二次上場要換衣服。建議，甲穿夾克，乙穿西裝，丙披風(fēng)衣敞懷，丁穿中山裝。以便區(qū)分角色。

學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇十七

高中要重點(diǎn)培養(yǎng)邏輯思維能力。仍像初中只以自學(xué)為主不夠，高中的知識對學(xué)生的要求是精和深，不僅要了解記憶領(lǐng)會(huì)，更重要的是每學(xué)一個(gè)問題，都要與其他知識融會(huì)貫通。需要大量的優(yōu)質(zhì)的課外閱讀作為課內(nèi)知識的補(bǔ)充。

要記心得式筆記：即讀書時(shí)把自己的想法和對內(nèi)容的理解記下來，然后再重讀筆記內(nèi)容，這有助于從思維和理解上找到閱讀的漏洞，以查漏補(bǔ)缺。

良性競爭，互相超越，團(tuán)隊(duì)精神;有什么拿出來一起分享。多思考，寬眼界，專心致志。學(xué)習(xí)不好的原因：1、智力低2、無興趣3、無責(zé)任心,認(rèn)為父母和老師的付出是應(yīng)該的,甚至是不夠的,只要求師長對他負(fù)責(zé),而不要求自己對師長負(fù)責(zé)。4、馬虎，看錯(cuò)題?？磿r(shí)要放慢速度，看清每一個(gè)字。

成功的因素：目標(biāo)切合實(shí)際(有奔頭和夠得著)，勤奮，方法對，基礎(chǔ)牢，身體好，心理素質(zhì)好，人際關(guān)系好。

時(shí)間：學(xué)習(xí)成績等于時(shí)間的投入乘于效率的提高，保證每一分鐘甚至每一秒鐘的學(xué)習(xí)都有作用。早上6點(diǎn)起床，鍛煉30分，上課學(xué)習(xí)效率高，中午要睡30—60分，下午抽半小時(shí)左右打球跑步，晚自習(xí)集中時(shí)間把一個(gè)問題搞清楚，晚上10點(diǎn)前睡并用熱水燙腳。

計(jì)劃：一種方法是每天有計(jì)劃有落實(shí)，計(jì)算到每分鐘：另一種是隨著自己的心情來學(xué)習(xí)某科目。兩者可選一。訂時(shí)注意：注重自己的薄弱點(diǎn)與某時(shí)段的主要任務(wù)，注重自己的生理規(guī)律，與學(xué)校規(guī)定的課程恰當(dāng)?shù)娜跒橐粋€(gè)有機(jī)整體，使兩者互為促進(jìn)。不與正課沖突。腦體結(jié)合，體育鍛煉也要納入計(jì)劃，不要用腦過度，時(shí)段分配要符合記憶規(guī)律、做到前后呼應(yīng)，要留有一定余時(shí)，可微調(diào)而不可隨意改。

課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)可培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思維能力，大概把握將學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)知識漏洞。上課可跟上老師講課速度甚至想在老師前邊，提高聽課效率，課下作業(yè)完成較快，省下的時(shí)間可以自學(xué)，由于經(jīng)過獨(dú)立思考，預(yù)習(xí)后學(xué)的知識牢固性強(qiáng)。每天可用一個(gè)小時(shí)左右時(shí)間預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)中的問題種類：1、明顯不會(huì)的問題。2、雖然知道但還理解不深的問題，多問幾個(gè)為什么，刨根問底，相互比較。有了問題首先問自己，說出自己的見解，再問別人。

上課：第一種：認(rèn)真聽講認(rèn)真記筆記。第二種：認(rèn)真聽講不記筆記或盡量少記筆記，記容易比老師慢半拍。第三種：只聽不會(huì)的，會(huì)時(shí)自學(xué)。一般用第一、二種。聽課一是學(xué)知識,二是提高學(xué)習(xí)能力,學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的方法.上課以聽為主，邊聽邊理解邊記。不懂的記下下課問老師，多聽其它同學(xué)問老師的問題。

抓住老師講的重點(diǎn)，多想。

有選擇性的記筆記。用筆記本2/3的地方記課堂筆記，另外1/3留著學(xué)習(xí)時(shí)用,筆記本要記得比較松散常在底邊或兩側(cè)留出空檔,便于今后補(bǔ)記。

老師在黑板上寫下例題后,不要等老師講,應(yīng)馬上拿筆分析例題,迅速在腦中形成簡要的答題步驟后,再聽老師講解。然后,將自己的答題步驟和老師的講解對照,找出差異,總結(jié)那些是老師比自己高明的地方,而自己的思路又有那些高明的地方.一旦有和老師不同的思路,就立刻舉手和老師探討。講前積極思考怎樣解答,邊聽邊想邊總結(jié)邊記。要不斷地發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)問題。

心到,眼到,口到,腦到,手到。聽課要看著老師的眼睛把別人的話放在自己心里想,全身心的投入聽課，找出自己不懂的地方，帶著問題去聽講，不留任何問題。

對自己認(rèn)為已經(jīng)解決了的問題，在課堂上要比較一下自己的想法、方法與老師講的是否一致，是否有概念模糊的地方，是否有更簡捷的證明方法，是否能用此定理解釋更多的現(xiàn)象。

學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇十八

1.我們要告訴我們孩子上課要做到認(rèn)真聽講，聽明白了，做作業(yè)時(shí)就容易了。做作業(yè)時(shí)不能抄襲別人的，要自己動(dòng)腦筋想一想，不懂就問，才能學(xué)好。

2.我們要讓孩子多積累課外知識，例如背古詩、讀課外書，要相信以后會(huì)用的上。如果語文的課外積累比較豐富，對以后我們孩子的作文也會(huì)有幫助。

3.我們要告訴孩子有不會(huì)的題要及時(shí)請教家長或老師，并重新為孩子講解一遍。告訴孩子只要你想問，就一定會(huì)從中得到滿意的答案。

4.我們要給孩子學(xué)習(xí)的信心。不管我們孩子接受知識的能力如何，千萬不能隨意地打擊。沒有誰天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。我們家長要有一顆平常心，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。看到我們孩子的優(yōu)勢，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)我們的孩子，讓我們孩子對學(xué)習(xí)充滿自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。

學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇十九

錢偉長曾對大學(xué)生說過：一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中我們要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識打下良好的基礎(chǔ)。

1、預(yù)習(xí)時(shí)要把不理解的圈記下來，聽課時(shí)才能增加求知的針對性，既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，又能提高聽課效率，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。

2、聽課時(shí)要中精力，全種貫注，對老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見解，要認(rèn)真做好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過認(rèn)真思考，消化吸收，變成自己的東西。

3、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，是鞏固所學(xué)知識必不可少的一環(huán)，復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記，對照課本和參考書，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充，并把多余的部分刪掉。

4、每過一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會(huì)貫通，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)知識的來龍去脈，使所學(xué)知識更加完整、系統(tǒng)。要獨(dú)立完成作業(yè)，做作業(yè)是鞏固消化所學(xué)知識，要到舉一反三、觸類旁通，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、對考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問題能力的演練，起到及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)并加以彌補(bǔ)的作用。

在學(xué)習(xí)中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行思考，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，及時(shí)注意消化和吸收。經(jīng)過不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識和能力才是扎實(shí)的。

重點(diǎn)科目學(xué)習(xí)。

高中英語vs大學(xué)英語。

1、高中英語學(xué)習(xí)和大學(xué)英語學(xué)習(xí)有著很大的不同，高中注重語法學(xué)習(xí)，而進(jìn)入大學(xué)以后，學(xué)習(xí)英語就應(yīng)該側(cè)重其實(shí)用性，因?yàn)橛⒄Z僅僅是一種工具，不能單純的為了考試而學(xué)習(xí)英語。大學(xué)的英語學(xué)習(xí)注重聽、說、讀、寫、譯，這幾個(gè)方面是相互聯(lián)系的。

2、高中英語沒學(xué)好并不代表大學(xué)里面學(xué)不好，因?yàn)榇髮W(xué)英語里面的絕大部分語法在高中都已接觸過，在大學(xué)只不過是一些重復(fù)和加深，應(yīng)該多積累單詞，多練習(xí)口語，不要不好意思，只要放下自己的臉面，就能說一口流利的英語!

高數(shù)學(xué)習(xí)。

學(xué)長們常說：大學(xué)里有一顆高高的樹，掛在它上面的孩紙很多很多......是的沒錯(cuò)，就是高數(shù)。對很多同學(xué)來說高數(shù)是一門很頭疼的課程，但是高數(shù)真滴很難嗎?其實(shí)高數(shù)并非想象的那么不可高攀，最關(guān)鍵的是要注意學(xué)習(xí)方法，而高數(shù)1和高數(shù)2的學(xué)習(xí)又有所不同，下面具體介紹小編對學(xué)習(xí)高數(shù)的方法。

高數(shù)學(xué)習(xí)小技巧。

首先要有扎實(shí)的基本功。因?yàn)楦邤?shù)1主要是微積分，它實(shí)際是有關(guān)函數(shù)的各種運(yùn)算。所以首先就是熟悉各種函數(shù)的性質(zhì)、運(yùn)算等，這些內(nèi)容都是高中課本上的內(nèi)容，在高數(shù)1書本上只是簡單介紹而已。那么對那些準(zhǔn)備學(xué)習(xí)高數(shù)1的朋友，要先看看你的基礎(chǔ)如何，如果中學(xué)的知識全還給老師的話，我建議你先看看中學(xué)的書，特別是有關(guān)指數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)等一定要很熟，否則要想學(xué)好高數(shù)可能就需要很多時(shí)間了。

在有較扎實(shí)的基礎(chǔ)后，現(xiàn)在可以開始學(xué)習(xí)高數(shù)了。因?yàn)楦邤?shù)1各章是相互關(guān)聯(lián)層層推進(jìn)的，每一章都是后一章的基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)時(shí)一定要按部就班，只有將這一章真正搞懂了オ可進(jìn)入下一章學(xué)習(xí)，切忌為求快而去速學(xué)，欲速則不達(dá)嘛，特別是當(dāng)前面沒學(xué)好硬去學(xué)后面的，不懂的問題越積越多，此時(shí)心態(tài)就會(huì)越來越煩躁，并且不知從何處下手去改善，所見的題目、知識全都不懂，這時(shí)很大部分朋友可能就會(huì)放棄做逃兵。所以一定要一章一章去學(xué)。

在學(xué)每一章時(shí)，建議先將課本內(nèi)容看一遍，如果一遍還不明白的話，再看一適。然后看書上的例題，同時(shí)試著去做書后的習(xí)題。有條件的話，可以買一些參考書做練習(xí)。做了部分題后，就拿一套以往考試題看看關(guān)于本章內(nèi)容出題的方式。一定要多做題，高數(shù)1講究熟能生巧，“熟做高數(shù)三千題，考試一定就能行”。所以學(xué)高數(shù)不是沒方法，主要問題在于有沒有認(rèn)真的對待這門課程。

學(xué)生教育評價(jià)的有效方法大全（20篇）篇二十

家教是大學(xué)生所做的兼職中最普遍的一種方式吧，花費(fèi)時(shí)間短、收入相對多，也屬于大部分學(xué)生能勝任的一種兼職。

工具/原料。

1、到小區(qū)里面粘貼信息。

2、在網(wǎng)上發(fā)布。

3、到教育機(jī)構(gòu)應(yīng)聘。

方法/步驟1。

方法/步驟2。

方法/步驟3。

可以在教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站上等級信息，或者直接電話聯(lián)系，更直接的，可以當(dāng)面去詢問下。

不過教育機(jī)構(gòu)給的工資一般沒有自己去學(xué)生家里家教多哦。

貼條和網(wǎng)上發(fā)布都是有風(fēng)險(xiǎn)的，所以，接到家教電話，第一次最好叫個(gè)同學(xué)作伴，白天約見。