學習是人類獲取新知識和技能的過程，它是一種持續不斷的成長和進步方式。每個人都需要學習，無論是在學校還是在社會中。學習能夠提高我們的專業能力，拓寬我們的視野，讓我們更加全面和深入地了解世界。學習也可以讓我們更好地應對變化和挑戰，在競爭激烈的社會中立于不敗之地。我想我們應該重視學習，不斷提升自己。下面是一些值得一讀的學習總結范文，歡迎大家一起分享交流。

物理學習的技巧與方法（優秀19篇）篇一

應該了解的知識和能力是分不開的,一般來說,測試調查知識和能力的總和。問題研究的知識,同時又探討了能力,并經常描述幾種能力。我們不應該帶一些簡單的知識和一定的能力。顯然,知識貧困的人不可能有很強的能力,因此,考生應該全面復習的知識,不要離開。不是機械的全面評估,簡單地瀏覽所有的知識。由物理現象和物理概念、物理定律的理論就像一棵樹,每一部分內容密切相關,形成一個有機的整體,樹干,莖,葉,等章每天復習所有知識,注意深刻理解知識和經驗之間的內在關系點,建立知識結構,形成一個知識網絡,讓自己有豐富的和系統的物理知識,逐漸意識到知識的地位、功能和設置優先級,來理解這一理論,這是提高能力的基礎。

i.全面、深入、準確地理解物理概念和規律。

(1)在更廣泛的知識范圍和更一般的背景材料中掌握物理概念和規律。

要理解和掌握物理學的概念和規律，就必須對概念和規律的表述和確立有一定的認識，對各種表達形式(書面和公式)都有明確的認識。理解它們的確切含義，了解它們的適用條件和范圍，了解它們在物理理論建設中的地位，用它們來分析和解決問題。在復習之前，考生已經對此有了一定的認識和理解，但應該知道，物理學的基本概念和規律暴露了客觀事物的本質，是人類漫長曲折的歷史過程的結晶。具有深刻而豐富的意義，對其本質和意義的理解分為層次，高中一、二年級的理解水平較低。在審查過程中，我們應該努力提高一個層次。

例如，對電場的理解是一個從靜電產生的靜電場到改變磁場產生渦旋電場的過程，是一個由低到高逐漸加深的過程。電場強度定義為電場力與電場中電荷的比值。所有的高中教材都應該知道有兩個電場：靜電產生的電場和隨時間變化的磁場產生的電場。電場強度的定義適用于兩種電場，是電場強度的統一定義。兩種電場的性質不同，即靜電場在負電荷處以于正電荷結束，沿電場線下降，因此不可能閉合;改變磁場產生的渦旋電場沒有起點，沒有終點，沒有關閉，沒有電視沿電場線著陸。電動勢的本質是由非靜水動力的移動電荷所完成的工作.電感線圈中的自感電動勢和變壓器二次線圈中的感應電動勢都是由渦旋電場產生的。

(2)概念與法律緊密相連，相輔相成。

例如，除了把握功的定義外，還應從動能定理、泛函關系、熱力學第一定律、能量的普適守恒定律和變換定律等角度來理解功的概念，即從能量變換的角度來理解功的概念。在電學和光學領域，我們越來越注重從能量轉換的角度來理解工作。

應該知道，物理概念和規律揭示了物理現象的本質，物理規律在物理量之間建立了某種關系。如果物理概念和規律與物理定律、死板的概念或概念和形式分開，就不可能很好地理解和掌握它們。我們應該主要理解法律的概念，并通過概念掌握規則。

(3)對比和類比的物理概念、規律。

例如，動量和動能都描述了物體的運動狀態，這與物體的質量和速度有關。但是動量是一個向量，與動量有關的定律是動量定理和動量守恒定律，動能是標量，與動能有關的定律是動能定理、機械能守恒定律、泛函關系等。

通過比較和類比，認識和發展了許多概念和規律，這也是物理學的研究方法。例如，類比地建立了描述磁場分布的磁感應線和描述電場分布的電場線的概念。除了物理概念對比的研究外，還有物理規律的對比、物理模型的對比、物理情境的對比、物理過程的對比、問題解決方法的比較等。

很容易混淆物理概念和規律的異同。找到它們之間的關系有助于準確理解概念和規律的確切含義。

(4)在實踐中運用物理概念和規律。

例如，牛頓定律是在粒子中的某一點上說的。根據定律和力、質量、加速度的概念，應該認識到牛頓定律的應用首先要明確哪些對象或哪一組對象是對象。它們需要被看作是粒子。只有當研究對象的粒子清晰時，才能確定質量m，并對物體進行力分析和加速度解。

只有通過實踐和應用，我們才能了解我們是否真正理解物理的概念和規律，我們理解什么，我們不理解什么。

問題解決是物理概念和規律的應用。根據概念和規律，分析了主體的含義，確定了研究對象，分析了客體的物理狀態和物理過程，找出了主體的物理情境、現象產生的原因和條件。然后建立了物理量之間的關系，求解了方程，得到了最終解，并進行了必要的討論。

根據物理定律的內容和特點，我們可以得到一些應用定律的求解步驟，但是我們不應該嚴格遵循這些步驟，而應該理解物理定律要求求解步驟來解決問題。具體問題要分析和靈活運用。把物理問題的形式劃分為許多“類型”，把“問題解決步驟”應用于某一“類型”問題的實踐，不能培養獨立靈活地分析和解決問題的能力。

如何創建最好的學習狀態?

(1)適當的壓力。壓力過大或壓力過大都不利于智力的發揮。太低的壓力不利于調動潛能，太高的壓力不利于增強自信。

(2)不要打疲勞戰爭。疲勞戰術會使候選人精疲力竭，易怒，缺乏自信。

(3)正確處理模擬檢查結果。考生應將每次考試的結果視為一個階段學習效果的測試，而每次考試的失敗和挫折則視為學習經驗的積累。這樣的心態不僅讓你害怕考試，還能感謝考試、考試和考試。

(4)正確處理外部壓力。應聘者應該正確處理來自家庭和社會的壓力，這樣他們才能振作起來。走你自己的路，讓別人說出來。

(5)考試而不是訓練。考生要進入良好的考試競爭狀態，必須在平時的測驗和模擬考試中進行訓練。經過培訓，進入良好考試狀態的能力將逐步提高。

總之，高三學生應該以一種共同的心態對待高考，把每一個測驗當作高考，把高考當作一個普通的測驗。在高三的日常生活中，學會感知自己的不斷進步，體驗自己不斷成功的幸福。微笑面對高考是高三人生的真正意義。

如何消除高中一年級的困惑?

任玉明，山東省沂源一中同學，高考第二名。8月13日，他獲得北京大學錄取通知書，成為該校的最佳候選人之一。在他開始上學之前，他回到母校，與一些學生進行了面對面的交流。這種交流對初中生有一定的指導意義。以下是摘錄：

學生a:當你從兩到三,心理有變化嗎?

任宇名字：剛上初中，就覺得高考有些遙遠，模糊，總覺得高考就像在戰場上幾天，緊張，精力充沛。現在回想起來，我發現6月7日和8日的兩天和每天的學校伙食一樣平淡和無意識。考試前腦子里充滿了漫長而有趣的學習生活，而考試在印象中只留下了幾幅圖片。

學生乙：你覺得高考怎么樣?

任玉明：高考不僅是智力的競爭，更是身體、心理、意志、體力和各種能力的競爭。

學生c：有些學生說他們想利用高三最緊張的時期，玩得更多，你覺得這個想法怎么樣?

任宇-明：這是錯誤的，只要在高中的時候，面對真正的高考，這些非考試期的活動就會決定你的最終考試成績。

任宇的名字：學習方法因人而異，不能聽家庭的話，我只想簡單地說兩點關于這個問題。

第一，平衡發展，尤其不要忽視漢語和英語。只有根據各科的穩定性、專業或喜好的發揮，才能取得較高的總分。有些人總是想占用復習英語和語文的時間來挖掘數學、物理和化學問題。最后，他們撿起芝麻，扔掉西瓜，這使得總成績更差。

第二:一步一步。聽老師的指導,但自己在這項研究中,最了解你的人是老師,而不是父母或老師。老師的教學計劃以適應大多數人,但你所要做的就是傾聽,并根據個人做出輕微調整水平。

學生e：大一新生的心理方面需要調整什么?

任宇的名字：首先，必須有一個明確的目標。目標應該是現實的，每個人都可能不能上最高水平的學校，但可以是最適合自己的學校，只要目標是合適的，就會充滿動力和自信，從而保持高度的學習興趣。

第二，我們必須保持內心松弛的心理狀態。我每天完成很多的家庭作業。之后，我會讀很多書，比如詩歌欣賞等。事實上，從外面看起來很緊張，但是我可以保持放松的心態。我會把做家庭作業當作擴展知識或練習單詞，把讀詩和寫作當作提高文化修養，并專心欣賞文學作品(甚至英語閱讀)。盡管這種緊張，精神是充分的和愉快的。

學生：新生的生理需要注意什么?

任宇的名字：首先，我們必須堅持鍛煉。我每天在高中打籃球幾乎沒有間斷，運動是最好的調整方式，因為它不僅可以增強體質，而且可以達到和看電視和玩游戲一樣的放松效果。因此，我認為我們必須找到一項我們感興趣的體育活動，并堅持每天都這樣做。

第二，確保睡眠。睡眠質量的好壞直接影響著第二天的生活和學習效率。我的做法是不熬夜。雖然熬夜可以增加學習時間，但年輕人可以負擔得起生活，但第二天或多或少有一定的影響。因此，我不同意熬夜。

學生g：你在入學考試前夕緊張過嗎?

任宇娜么：有點，但很快就平靜下來了。我考慮到通常的考試復習已經做得更充分，到位，最后這一小步肯定會進行得很好。心情很平靜，所以我輕松地通過了高考。

辛:學生可以用一個字總結三個方面你的生活?

任玉明：通過高考，我感覺輕松、快樂、知識豐富。回顧這段經歷并不像以前想的那樣痛苦或可怕。相反，它是快樂，緊張，滿足，和難忘的余生。

高中一開始，考試成績不理想，如何調整自己?

一、正確認識挫折。

“挫折是一把雙刃劍，可以刺傷或保護自己。”挫折可以消退，也可以上升。關鍵在于我們能否從失敗中吸取教訓，在遇到挫折時找到自己的長處，從而振奮我們的精神，重振我們的力量。

英國作家薩克雷有句名言：“生活是一面鏡子，如果你對它微笑，它就嘲笑你，你對它哭泣，它對你哭泣。”困難往往是不可避免的，但對困難的態度可以由我們自己來選擇，我們應該選擇積極的態度。失敗并不可怕。可怕的是你不敢面對它。與其悲觀，不如采取行動，重新開始。

第二，如何提高挫折的承受能力。

(1)確定適度的愿望。

抱負水平之前在一些實際活動中,人們的目標水平。挫折總是與目標相關的封鎖,挫折是一種有目的的行為造成的干擾,并沒有發生。

(2)拋開過去，展望未來。

既然已經過去了，為什么還要呆在痛苦的深淵里呢?因此，在面對挫折時，沒有必要擔心，不需要悲傷，不要流淚。展望未來，地球仍將轉動，太陽將升起。一切都會結束，我們可以隨時重新開始。

(三)在模擬戰爭中正確對待模擬考試，不談論英雄。

雖然模擬的測試結果對考生預測高考具有一定的參考價值，但不能用這種方式來討論英雄，也不能判斷高考的成敗。如果只關注考試結果，即將到來的高考將是非常不利的。高分也不能盲目樂觀，因為成功的壓力有時不亞于失敗時的壓力。

(四)學會接受自己。

一是找到自己的優勢。試著找出自己的長處，找出自己的亮點。第二，肯定自己的能力。每天至少問三個問題，你不會因為不能做任何事情而責怪自己。第三，培養某些領域的興趣。在你感興趣的活動中，找到同樣的方法來培養，發展，并使它成為你的專長。

第三，加強成功經驗，增強自信心，擺脫困境。

三年級的學生復習自己的準備，自信是很重要的。消除抑郁、自卑心理，增強自信心，可以做到以下三個方面：

一個是找老師或好同學,請他們幫助分析過去和現在的狀態,記住他們的肯定和鼓勵自己,把它作為他們的動機。即使學習基礎不好,考試成績不理想,也不應該自卑,但應該急于找到原因,改變方法,調整預期。

第二是學習積極的自我建議，每天復習之后，都能回憶起自己一天的收獲，一點地對自己的收獲給予肯定。

第三，我們應該善于在自己身上找到很少的進展。例如，我們應該在這次考試中比上次考試多得幾分。在某一個問題上，我們應該多拿幾分，因為我們已仔細研究了問題，并把問題做對了。我們應該利用我們所取得的小小成就來激勵自己。學會發現自己的長處，哪怕是小小的進步，都是積極的，增強學習的信心。我相信，隨著時間的推移，你會看到心理和身體上的變化。堅持不懈，經常保持旺盛的斗志，會使自己充滿信心，不怕任何困難，當高考時，你一定會取得明顯的效果。

總之，無論在考試前還是在考試中，我們都應該牢記“不驕不敗，不氣餒”和“失敗是成功之母”的原則。只要考生以冷靜的態度對待每次考試的成敗，自然會緩解心理壓力，穩定情緒，取得成功。

物理學習的技巧與方法（優秀19篇）篇二

初中物理學習技巧與方法，物理是一門自然科學，主要研究的是時空中的物質及其運動，包括能量和作用力的所有相關概念。那么怎么樣才可以學好它呢?接下來小編為大家介紹初二物理學習相關內容，一起來看看吧!

1.重視常規學習。

(1)研讀課本。

不打無準備之仗，學習物理也是如此。新學期的書發下來，希望你能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順著目錄，大致了解本學期的內容;每章、每節上課前，再次提前預習，你心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開謎底;復習時，課本要一遍又一遍地反復復習，“讀書百遍，其義自現”，而且每一次你都會有新發現。

(2)認真聽講。

天才不是天生的。無論是新課、實驗課，還是習題課、復習課，每一個“考試狀元”都能充分利用課堂時間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時勾畫出重點，標注仍不清楚的，或者記錄又產生的新疑問，這樣的學習才是高效的。學習是一個過程，不斷鞭策自己，堅定自己的學習信念，堅持不懈，才能到達“會學”和“學會”的境界。

(3)自我督查。

習題是鞏固、復習是系統、考試是檢驗。每一次作業、每一次考試，獨立完成，認真審題，仔細計算，精煉結論，全面思考，規范答題;及時訂正，不懂就問，學會歸納，一題多解，舉一反三，多題歸一。

學好物理，關鍵問題是要盡快了解物理學科的特點，否則，就會“坐飛機”，云里霧里，窮于應付，失去學習主動性。

2.重視物理過程。

(1)會看。

例如，老師在空礦泉水瓶子的側面不同高度處扎了幾個小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個環節。做好實驗，老師問觀察到什么現象?集體回答“水噴出來了”。其實，還有一個答案，“越是下面的小洞水噴得越遠”。兩個現象，兩個結論，而后一個更是研究重點。物理是以觀察和實驗為基礎的一門學科，初中物理的實驗更多，但實驗不是看熱鬧的。

(2)會想。

上述例子中兩個現象說明什么問題?回顧前面的知識，木塊壓在海面上，海綿凹陷，即產生形變，說明木塊對海綿有壓強。類比一下，水噴出來，說明水對瓶子側壁有壓強，且水越深壓強越大。那么如果倒入其他液體會產生什么現象呢?“心中存疑，小疑則小進，大疑則大進”，惟有動腦思考，才能實現思維升華。

(3)會探。

上述是《研究液體壓強規律》的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動手準備充足的實驗器材，設計實驗必須注意控制變量，編制數據表格要分清有幾行幾列，需填寫什么內容，小組成員分工明確，溝通協作，這都是很重要的實驗技能。

(4)會說。

“說”即“歸納”，根據測量數據，橫縱對比，歸納實驗結論。哪些數據可以進行數量上的對比，得出初步結論?如何對數據運算處理，得到進一步結論?歸納初步結論時，語言敘述要精煉，也要注意控制變量，還要注意結論的完整性。歸納進一步結論時，要明白進行加(求和)、減(求差)、乘(乘積)、除(比值)運算，是為了得到新的物理概念，與普通的數學運算是有本質區別的。

囫圇吞棗的學物理，沒有過程，就像蓋樓房沒有地基，是不牢固的。只會背概念，不會用概念，時間久了，那些物理名詞、公式、原理，就成了“天書”，不理解，不是“真經”。

3.重視思維方法。

(1)方法遷移。

初學物理，你會讀到《擺的故事的啟示》，同時，你第一次接觸了利用控制變量法“研究影響擺的周期的因素”。漸漸地，你從“研究聲音的音調跟哪些因素有關”、“比較物體運動快慢”等實驗中，領會了控制變量法的真諦，而這個方法是貫穿于初中物理學習的始終，可以這樣說，你掌握了這種方法，你的初中物理學習就成功了一半。

學習光的傳播規律，老師教你畫光線表示光的傳播路徑和方向，可真的有“光線”嗎?當然沒有，只有“光”，沒有“線”，物理學中為了研究的方便而假想的。你明白了這一點，就知道“磁感線”、高中的“質點”、“電場線”也是“建立物理模型”了。

曹沖稱象的故事流傳至今，曹沖很聰明的運用了“等效替代”這個物理思想，船上所放石頭的重力就等于大象的重力，“化整為零”，解決了沒有大稱的難題。“合力”、“總電阻”等概念也都運用了這個方法。

初中物理中“路程-時間”圖像是學習高中運動力學圖像和其他圖像的基礎。初中物理是為高中物理、大學物理打基礎的，所以你還要學會下列研究方法：累積法、類比法、比較法、歸納法、圖像法、列表法等。

(2)知識遷移。

物理課程系統分為五個部分：力學、熱學、光學、聲學、電學。除了光學相對獨立，其他內容都是密不可分的整體，物質、運動、能量把它們牢牢地捆在一起。要從整體上把握物理教材，明確知識在本單元、本冊教材、知識系統中的地位，注意前后聯系。

4.重視知識應用。

物理從生活中來，必然要回歸生活，要學會運用物理知識解決學習、生活、生產中的實際問題。

一、與生活相聯系，從日常生活中引發興趣。

達·芬奇曾說;“水波離開了它產生的地方，而那里的水并不離開，就像風在原野里掀起的麥浪。我們看到，麥浪滾滾地向田野里奔去，但是麥子卻停留在原來的地方。”這是生活中常見的現象，但是其中卻蘊含了豐富的物理知識。我們可以通過舉例這種生活中的常見現象來引發學生們的思考，為什么事情是這個樣子的?其中有什么奧秘呢?還有什么實例是和這個一樣的呢?作為老師，我們要引導學生們去多思考，多問問題。

愛因斯坦曾說：“我們思想的發展在某種意義上常常來源于好奇心。”一個人只要對一件事物有了好奇心，有了興趣，那他的物理學習就擁有了最好的老師，在講授和學習知識時也會更容易理解接受。

比如，在講解光現象時，我們可以給他們用生活中的事物來進行舉例。如夜晚中拿手電筒照射天空可以發現一條光亮的通路，把筷子放入水中在水面處好似已經彎折。通過這些現象可以引發學生的求知欲，進而引導他們去思考探索，再講解丁達爾現象和折射現象在初中物理課本中的學習。

二、勤于動手，多做物理實驗。

普朗克說：“物理定律不能單靠‘思維’來獲得，還應致力于觀察和實驗。”對于初中學生來說，正是拓展思維、培養理性思維的重要時期，通過演示和實驗能提高學生對物理現象的興趣，培養學生的觀察能力，使學生掌握一定的實驗技能，增強實驗動手能力，培養自主實驗的意識。

一方面，可以幫助學生們理解實驗原理，有助于對課本知識的學習;另一方面，可以引起學生們的興趣，拉近學生們和物理的距離，讓學生們覺得物理就在我們日常生活中，減少對物理學習的恐懼和抵觸情緒。

實驗并不一定要都在課堂上做，那樣時間可能也不會允許。老師可以安排一些簡單易操作的實驗讓學生們回家完成。比如可以讓學生自己回家去做的實驗有：測量鹽水和糖水的凝固點，往熱水瓶里倒水音調的變化，敲擊含有不同體積水的同一瓶子音調的變化，用一張紙蓋住裝滿水的杯子倒置水不會流出。

三、提高課堂效率，優化課堂模式。

對于很多初中學生來說，物理是很難學好的一門課，特別容易聽不懂，所以初中物理老師講課過程中要適當暫停，及時檢查聽課質量特別重要。比如，隨機提問幾個課堂小問題，學生答對了給予幾句口頭表揚，學生也樂于繼續聽，有了互動，也方便教學繼續進行。

同時要反復叮囑學生們注意概念的理解和辨析，理解其物理意義，只有基礎概念理解好了才有物理根基。對于基礎性的知識決不能模棱兩可，老師可以要求學生拿出自習時間來背誦和記憶，課堂進行提問檢查。

老師教授新課時，要多結合生活中的各種現象，來進行類比教學和舉一反三。在課堂上，多講解一些考試中的重點例題，對于一些比較難和偏的問題，可以讓感興趣的同學課下請教，照顧整體同學的學習進度，不可因小失大。

四、物理學習中的小竅門。

(一)做好章節的知識總結。

初中物理知識點多且凌亂，所以做好章節總結十分有必要。學生可以在每一章老師講完課后，系統地復習一遍課本知識，把考試要考的重點內容記錄在冊，可以用圖表或者文字來表達。根據自身教學經驗總結初中物理的知識主要有：相對運動、壓強、浮力、聲現象、光現象、物態變化、凸透鏡成像、密度測量、二力平衡、杠桿、滑輪組、歐姆定律、家庭電路、機械能和內能，比熱容、電磁(發電機、電動機)等，這些都是中考的重點內容，學生們都應牢牢把握。

(二)適當地多做課后習題。

俗語云：“光說不練假把式”，我們要把學到的理論應用于實踐中。在熟練掌握課本知識的前提下，我們可以進行個人能力的拓展，買一本基礎的練習題冊，不需要多，好好研析。多做一些基礎經典的老題。對一些奇奇怪怪比較偏僻的題我們可以盡量少做。我們在做題時還可以對經典例題進行改編和抽吸它所考的知識點。知己知彼，方能在考試的戰場上百戰不殆。

(三)多閱讀教材。

為了培養學生的自學能力和審題能力，教材的閱讀就顯得至為重要。我們可以分課前、課中、課后三部曲走。通過課前閱讀，我們可以對新課的內容有一定的了解，弄清知識點，找出重點、難點做出標記，以便在課堂上聽老師講解時突破攻克難點。課堂閱讀，就是在進行新課的過程中閱讀，對于那些重點知識要邊讀邊記。課后，我們要結合課堂筆記，進行鞏固和復習。按照這三個步驟，物理的學習將不再困難。

囫圇吞棗的學物理，沒有過程，就像蓋樓房沒有地基是不牢靠的。只會背概念，不會用概念，時間久了，那些物理名詞、公式、原理就會被忘卻。“業精于勤，荒于嬉，形成于思，毀于隨。”任何科目的學習都應有一個嚴謹的態度和科學的方法，學習有法，但無定法。在學習初中物理的道路上，愿同學們結和自己的特點，穩打穩扎。學習物理要能吃苦，愛因斯坦說：“成功是一分天才加上九十九分的汗水”。綜上所述，學習物理要有一個端正的態度，要勇于吃苦。希望同學們在物理學習的道路上勇攀高峰，根據自身特點，找到適合自己的學習方法。

物理學習的技巧與方法（優秀19篇）篇三

預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環節。

課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。

二、主動提高效率的聽課。

帶著預習的問題聽物理課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。

三、定期整理學習筆記。

在學習物理過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時保存下來，以后再復習時，就能迅速地回到自己曾經達到的高度。

1、想要在最后一年學好自己的學科，在課前就一定要認真的預習。學生要養成課前預習的好習慣，尤其是獨立的閱讀物理教材，在老師帶領學生復習之前就把課本預習一遍，這樣在老師帶領復習的時候你能更清晰的跟上老師的思路。

2、一般在高三的時候，老師們的新課程已經差不多都結束了，隨之而來的是一輪又一輪的復習，所以這時候一般都是開始了物理第一輪的復習，在一輪復習的時候，老師會講些比較基礎性的內容，所以如果你的物理不好，在課上一定要跟緊老師的思路，不要讓自己溜號。

3、在課上，如果老師講到你不會的知識，一定要格外的認真聽，有什么疑問的地方在課上不要打斷老師，學生們可以選擇記在一個本子上，等到下課帶著自己的疑問去問老師，高中老師一般都是比較負責任的，所以都會很好的回答你的問題。

4、學習物理其實與其他科目在本質上是差不多的，積累和應用是必備的。學生們可以自己準備兩個本子，一個積累本，一個改錯本。積累本是你對你不懂、不太了解的知識的記錄，就算以后這個知識點明白了也要時常的翻看。改錯本就是你對物理錯題的整理，記錯自己易錯的點，這樣多做幾遍以后遇到類似的題就不會再犯同樣的毛病了。

5、記筆記對于學習任何科目來說都是非常有用的一個方法，通過記筆記可以讓你對自己以往的知識有一個回顧和再記憶的過程，這個過程看似很簡單，但是對于要面對高考的學生來說是非常有用的。

6、做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的物理學習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時保存下來，以后再復習時，就能迅速地回到自己曾經達到的高度。

如何培養高中生學習物理的興趣。

1、通過觀察與實驗的方法來激發對物理學習的興趣。

物理學是一門實驗性很強的學科，物理學家研究物理問題的方法是多種多樣的，但最基本的一條是進行觀察和實驗，物理現象的各種規律，幾乎都是通過實驗發現的.實驗對理解和掌握物理知識起著關鍵性的作用.如：在講反沖運動時，可以模擬大炮的演示，這種新穎獨特實驗，大大地引起了學生的好奇心，調動了學生學習物理的積極性和主動性，也激發了學生學習的興趣。

2.通過學習物理史料和歷史故事，來激發對物理學的興趣。

學習前輩物理學家獨立思考，刻苦鉆研，敢于開拓，勇于創新的精神，以頑強的意志攻克物理學習中的一道道難關。

3、攻克物理難題，發學習興趣。

通過學生獨立思考和不懈努力，運用所學的物理知識解決一道道物理題目，這就增強了學生學習物理的信心和興趣，當一些難題依靠自己的努力而解決時，學生感到無比的欣慰。

物理學習的技巧與方法（優秀19篇）篇四

高中物理課前預習能夠很好的幫助同學們提高物理成績，不要小看這個小技巧。會幫助你在上物理課的時候更快的進入狀態。也會讓你在新知識的接受程度上有一個很大的提升。因此小編建議那些想要學好物理的同學們，在下節物理課之前趕快預習一遍吧!

提高聽課效率，幫助解決問題。

這就是物理預習之后的另一個竅門，在預習過程中把自己不會的問題和自己解決不了的問題全都列出來，等待老師物理課上的講解，如果這個問題沒講到，也不要緊，留待下課求助老師，這樣也不會耽誤上課的進度，更不會耽誤自己的課余時間。在這樣的過程中出現問題又及時解決問題，會大大提高物理學習質量和效率。物理提分也就指日可待了。

筆記要定期整理復習。

筆記就是未來大家方便翻看，總結重點知識點的地方。因此物理學習也是一樣的，這里的學習技巧就是把一類的東西記在一起，既方便查看也方便背誦。就像是物理公式各種現象的定義等等，雖說很多內容也很廣泛，但只要同學們勤翻看筆記，多琢磨多思考，不懂的物理問題就問，及時解決的話，相信物理成績會很快提升的。

作業及時做。

作業時任何一科都不可缺少的部分。物理課上老師講課的時間有限，留的作業也是為了考察學生課上的掌握情況，因此一定要做，這樣才知道自己哪里掌握的不大好，才能及時去學習，補充這一方面缺少的知識內容，這才能不斷的進步。

1、培養物理思維模式。

很多同學都說高一物理很難，要不是上課直接聽不懂，要不就是上課聽懂了但是下課不會做題。為什么會出現這種情況呢?主要是因為高一學生沒有物理思維方式。

高一的物理要注重理解，尤其是物理公式、概念、原理等，光記住了沒用，理解才是根本。高一學生學記物理公式的時候最好是結合課本上的例題和練習題，通過做題來理解，并且熟練的運用。還有一些二級公式，也就是可以用簡單公式推導出來的，高一學生一定要熟悉推導過程，自己推導出來才能更深刻的理解。

2、上課跟上老師的思路。

物理這門課邏輯較強，如果上課不認真聽跟不上老師的思路那是很難學懂的。高一學生最好養成上課預習的習慣，把不能理解的都記一下，這樣一來上課就知道老師大概要講什么，接下來的思路是什么，還會因為內心的求知欲而全神貫注的聽，大大提升了聽課效率。

3、高一物理要重視課后復習做題。

大家都知道理科的課程要通過大量的做練習題來鞏固所學知識，物理更是如此。每次下課以后，都把上課的內整理一遍，然后抽空把課本上的練習題做了，看自己哪里還存在問題，有什么地方不是很明白，再找同學或老師幫助解惑。

1、細讀書，多設問，培養學生的自學能力。

教材是根據教學大綱系統表述學科內容的教學用書，是學生在學校獲取系統知識的主要學習材料。只有指導學生認真閱讀教材，從中發現問題，提出問題，多質疑，多釋疑，才能逐步提高學習水平。教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。

2、細觀察，會觀察，培養學生的觀察能力。

觀察是學習物理獲得感性認識的源泉，也是學習物理學的重要手段。初中階段主要晝觀察物理現象和過程，觀察實驗儀器和裝置及操作過程，觀察物理圖表、教師板書等。在物理教學中，教師應充分利用實驗儀器、掛圖、投影、錄像懂等直觀敦具和演示實驗及學生實驗等，指導學生有目的地觀察，深入細致地觀察。辨明觀察對象的主要特征及其變化條件。

3、勤實驗，會操作，提高學生的實驗技能。

實驗是研究物理的基本方法，它對激發學生學習物理的興趣，培養學生的觀察分析能力，提高學生的實驗技能，起著非常重要的作用。實驗應包括演示實驗，學生實驗、邊學邊實驗和小實驗。演示實驗對學生起著潛移默化的示范作用。

4、多思考，細比較，培養學生的思維能力。

孔子說過：學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。疑是學習的開端、思維的動力。在物理教學中，根據學生實際水平，結合教材中的想想議議，進行巧妙的設疑，啟發學生動腦積極思維，多質疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、規律的內涵和外延，并提高表述能力。

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物理學習的技巧與方法（優秀19篇）篇五

全面、深入、準確地理解物理概念、物理規律:。

例如:對力的概念的理解包括對具體的力(重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛侖茲力等)的概念的理解，也包括對一般、抽象的力的概念的理解，還包括力作用于物體產生不同的效果的理解等。我們需要從不同的角度來理解力的概念，我們在繁雜的力學問題中，在帶電粒子在電場和磁場運動問題中，遇到各種各樣的力，通過這些問題不斷加深對不同性質的力的理解，也不斷加深對抽象的普遍的力的概念的理解。如：靜摩擦力可以使物體加速，也可以使物體減速，可以做正功、做負功、不做功，但一對靜摩擦力總不做功(做功代數和為零).洛侖茲力的方向總跟速度垂直，總不做功，它只改變速度方向不改變速度大小，這是洛侖茲力的特點，其它的力都不具有這一特點.力產生加速度，反之如果發現物體有加速度就判定一定是力產生的等等。

注意物理狀態、物理過程的分析：

a等于2vb小于2vc大于2vd無法確定。

很多情況下,一般我們都會根據經驗,這滿足動量守恒定律,很簡單答案就是a等于2v,我們再仔細想想整個物理狀態和過程,相撞過程中發生了電荷的轉移,相撞后二者之間相互作用力變大了,所以此題答案應為c大于2v。

狠抓基礎知識的落實和鞏固，努力提高解決問題的能力：

高考試題中的多數問題還是緊緊圍繞基本知識和基本能力而設計的。而且試題中難、中、易的比例為2：5：3，對于絕大多數的考生來講，要力求做到在容易題上盡量不丟分，在中檔題上盡可能地多得分，而20%的難題是為少數考生設置的，不要強求自己在難題上得分，否則會影響基本題目的得分，反而得不償失。因此，在復習中，不要去鉆難題，要把注意力集中在基本題上，注意把基本的觀念和規律牢牢掌握，落到實處，訓練自己的思維的正確方法和熟練技巧。

臨考前的復習時間極為有限，這一階段的主要任務是把“書由厚變薄”，使知識更為系統化，觀點更為提高，應用起來更為熟練。未必再去作更多的新的習題，可以把過去作過的、典型的“熟題”，或過去曾經作錯過的題目，拿來重新復習，進行一題多解的訓練，一方面“溫故而知新”，另一方面，更主要的是尋求對本題的多種解法，以便更加深對這個問題的理解，并把更多的知識和方法都聯系起來，從而使自己的能力有較大的提高。

高考理綜的答題原則。

1、做題順序。

一般來說，物理、化學題目的排列順序都是先易后難，因為出題老師也希望通過這樣一種循序漸進的方式使大家盡快進入到答題狀態中。既然這樣，那我們在做題的時候也就應該盡可能地依據題目安排的順序一一解答。這樣不僅符合心理習慣，而且能夠做到心中有數。

2、做題原則。

如果做題中遇到難題究竟該怎么處理呢?是不是一定要遵循從前往后的順序呢?答案當然是否定的。倘若遇到難一些的題目，經過幾分鐘思考后依然沒有思路，那就應該暫時放下，開始做其他的題目，千萬不能因為一道題而浪費了大量的時間，使后面的題目不能保質保量地完成。如果因為這樣的原因而對整體分數造成了影響，那實在有些可惜。

3、優勢優先。

物理、化學兩門學科你不可能掌握的水平大致相當，一定有相對而言的優勢學科，那在做題的時候就應該適當地調整好自己的時間：對于自己的優勢學科，在保證正確率的情況下要盡快解答，這樣將會節省出更多的時間留給稍微遜色的學科。這樣將限度地保證了分數化。

4、不留空白。

不管你是不是能做對這道題目，也不管你是不是會做，都不能在卷面上留下一片空白區域。在這個時候，能寫多少步就寫多少步，要力爭拿下自己能夠拿到的得分點。并且，有大片的空白區也會破壞老師的閱卷印象，導致最終失去了印象分而吃虧。

高考理綜常用的答題技巧。

1.注意答題順序：

理綜包括了物理、化學、生物三個科目，題型有選擇、填空和大題，題量較大，一般情況下很難做完，這個時候要學會合理安排答題的順序，程度提高自己所得分值。而每個同學所擅長的科目不同，選擇的答題順序或許也不一樣。我所建議的答題方式是：先把選擇填空做完之后，再去做后面的大題。在做大題的時候，也要注意答題順序：按照個人興趣先做生物或者物理，把一科全部做完后再去做下一科。盡量不要把化學放在第一位，因為化學的知識點零碎，所需推導的方程式、計算的數值比較麻煩，會占用太多的時間，從而影響到后面答題的心情和質量。

2.適量放棄難以攻克的題：

在按照第一條建議的順序答題時，或許會有部分題你怎么思考都沒有頭緒，這個時候就要學會放棄了。考試的時間是有限的，我們的目標是在有限的時間內得到更高的分數。答題要認真，先把自己確定能得到的分得到，把自己會做的題保證不做錯，沒有思路的題可以先放棄，確保會做的題做完后如果有時間再去思考難題。但是放棄并不意味著完全空著不寫，例如生物大題不會的話可以寫自己記得的課本上的比較接近的知識，物理大題可以寫跟題意相關的物理公式，高考改卷都是按步驟給分，公式對了仍是能夠得分的。

3.排除法做選擇題：

選擇題一共21道，每道都是8分，分值較大，做這部分題時一定要認真。我通常會用排除法做選擇題，我可能不知道我選擇的答案為什么對，但我只要知道不選的為什么錯就行了。當然，如果你可以一眼就能看出正確的答案，也可以直接選擇，這樣可以節省些時間。另外，在物理選擇題中，會有幾道是多選，這個時候采取排除法是最方便的，只要排除兩個錯的答案，剩下的一定是對的，但如果不能確定哪些是錯的，要堅持“寧愿少選不能錯選”的原則，只選擇自己能夠確定的選項，因為少選還能得分，多選或選錯就完全沒分。

4.切記要先涂答題卡：

選擇題做完后，要先把答案全部涂到答題卡上，涂完后要檢查一遍確保自己沒有填涂錯誤。另外，物化生大題最后一個均為選做題，也需要涂答題卡，一定也要保證把選做題的題號涂好涂正確，可以在交卷前一分鐘檢查一下，保證自己“零誤差”。另外，在做化學選做題，建議選做結構部分(選修三)，不太建議大家做有機部分(選修五)，結構的上下題是獨立的，而有機的題則是中間有一種物質推錯剩下幾乎會全錯。提高理綜成績最有效的方法還是多做題，平時多做些練習，總結出最適合自己的答題方案。我就是根據自己的這些答題技巧，把自己理綜成績保持在240分左右。同學們平時在做理綜試卷時就要養成良好的答題習慣，同時也要有時間觀念，把平時的每一次測試都當作高考來對待，這樣高考也就和平時考試一樣，不會有太多緊張感，才不會影響我們正常水平的發揮，保證我們沒有遺憾。

物理學習的技巧與方法（優秀19篇）篇六

一轉眼高一新生進入高中物理的學習馬上就兩個月了，可能越來越多的學生覺得物理學習難度越來越大，不免容易產生畏難的情緒，是不是高中物理就真那么難學?答案是否定的，只要我們抓住了物理學習的特點，掌握了正確的技巧，這么功課完全可以學好。

要善于觀察，將實際與理論相結合。

物理學得比較好的同學，大多是勤于觀察，善于觀察的。因而，他們具有很強的好奇心和求知欲。例如，在緒言課中，我們演示了小鐵球的碰撞現象，有的同學不僅單純地觀察到了一個球碰撞另一個球的現象，而且提出如果兩個球碰撞兩個球會出現什么現象?三個球碰撞兩個球又出現什么現象?為什么會這樣?勤于觀察，善于提出問題必將使自己對物理產生濃厚的興趣，推動自己去看書，去研究，去探索。這樣才能對物理真正產生興趣。

當我們學習了摩擦力之后，就應在平時觀察生活中接觸物體接觸面的情況(物質的材料、粗糙程度等)，以及賽車與平常汽車的輪子與地面間的摩擦有什么不同，使平時生活中的現象與摩擦力的相關知識結合起來。學習了慣性后，當看到汽車啟動或剎車時，車上的人向后或向前傾倒，或者汽車轉彎時，車上的人向彎外傾斜，看到這一現象就應當與慣性聯系起來，這樣觀察具有針對性和目標性，大腦中必然存儲了大量的物理現象以及與之有關的物理知識。

要勤于思考,培養物理思維能力。

高中物理具有很強的規律性和邏輯性，聯系實際多，靈活性強，學好物理單靠死記硬背是不行的，一定要勤于思考，增加理解，掌握其規律。做物理題目首先要弄清它的物理過程，建立起正確的物理情景，分析它滿足的條件，從而正確地選用物理規律，不能把物理題簡單當作數學題去解。

在高一剛開始的階段，我們所學的基本概念和基本公式較多，每學過一個概念，要弄清楚：這個概念是如何得來的?如何定義的?物理意義是什么?和其他物理量之間有什么關系……每學過一個公式，要力圖搞清：這個公式是如何得來的?適用條件和范圍是什么?和其他公式之間有什么關系……每做一道習題，首先審題要清晰，研究對象是誰?物理情景是什么?選取哪個物理過程進行研究?該選用哪個公式去解題?將物理規律與數學知識緊密聯系，勤于思考，善于總結，就一定會不斷提高分析、判斷、推理、歸納和想象的能力，從而更好地學習物理。

要重視實驗，提高動手能力。

物理學是一門以實驗為基礎的科學，許多物理概念、物理規律都是從自然現象的實驗中總結出來的。多做實驗可以幫助我們形成正確的概念，增強分析問題解決問題的能力，加深對物理規律的理解。

高中物理課標中，有不少的演示實驗和學生實驗，對于高一新生，注重把這兩種實驗做好，對于演示實驗，在老師演示的過程中，學生要根據老師的引導認真觀察和分析實驗現象，弄清每個實驗的目的、原理，了解一些儀器的性能與使用。對于學生實驗一定要強調人人動手，不能做“聽眾”;做實驗時，要遵守操作規程，明確實驗步驟，認真做實驗，仔細記錄數據，通過正確的處理和分析，從而得出正確的結論。在課后學生可以根據教材上的小實驗(如“懸掛法”找重心)或“做一做：測定反應時間”主動積極地去動手實驗，提高自己的動手能力。

1.注意新舊知識的同化與順應。

同化是把新學習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中，認知結構得到豐富和擴展。順應是認知結構的更新或重建，新學習的物理概念和規律已不能為原有認知結構的模式所容納，需要改變原有模工或另建新模式。

教師在教學過程中，幫助學生以舊知識同化新知識，使學生掌握新知識，順利達到知識的遷移。高中教師應了解學生在初中已掌握了哪些知識，并認真分析學生已有的知識。把高中教材研究的問題與初中教材研究的問題在文字表述、研究方法、思維特點等方面進行對比，明確新舊知識之間的聯系與差異。選擇恰當的教學方法，使學順利地利用舊知識來同化新知識，就降低了高物理學習的臺階。

許多事例表明，學生能夠比較自覺地同化新知識，但往往不能自覺地采用順應的認知方式。在需要更新或重建認知結構的物理新知識學習中，應及時順應新知識更新認知結構。例如：初中物理中描述物體運動狀態的物理量有速度(速率)、路程和時間;高中物理描述物體運動狀態的物理量有速度、位移、時間、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小還有方向，是矢量。教師應及時指導學生順應新知識，辨析速度和速率、位移和路程的區別，指導學生掌握建立坐標系選取正方向，然后再列運動學方程的研究方法。用新的知識和新的方法來調整、替代原有的認知結構。避免人為的“走彎路”加高學習物理的臺階。

2.加強直觀教學。

高中物理在研究復雜的物理現象時，為了使問題簡單化，經常只考慮其主要因素，而忽略次要因素，建立物理現象的模型，使物理概念抽象化。初中學生進入高中學習，往往感到模型抽象，不可以想象。針對這種情況，應盡量采用直觀形象的教學方法，多做一些實驗，多舉一些實例，使學生能夠通過具體的物理現象來建立物理概念，掌握物理概念，設法使他們嘗到“成功的喜悅”

3.加強解題方法和技巧的指導。

具體的物理問題，有時必須掌握一些特殊的解決問題的方法和技巧。例如：解決力學中連接體的問題時，常用到：“隔離法”;對于不涉及系統內力，系統內各部分運動狀態相同的物理問題，用“整體法”簡便。剛從初中升上高中的學生，常常是上課聽得懂、課本看得明，但一解題就錯，這主要是因為學生對物理知識理解不深，綜合運用知識解決問題的能力較弱。針對這種情況，教師應加強解題方法和技巧指導。

物理學習的技巧與方法（優秀19篇）篇七

我們物理中喲很多知識或許你很陌生，如果你覺得陌生那么就說明你還沒有掌握住，所以要本著一窺究竟的原則，將這些陌生的概念知識點研究透徹，畢竟考試有可能就會考到這些內容，想要成為學霸就要讓自己無懈可擊。

2、抓住重點復習。

其實考試都是圍繞重點來考的，那么在期末考試來臨之前，你最好要圍繞課本的每一章每一單元來復習，每個練習都有關鍵考察點和關鍵的解決方法。這樣你就能抓住復習的重點了。

3、物理是嚴謹的。

物理切記不要太過想當然，做題的時候太過想當然沒有依據可以支撐你的答案，所以越是想當然的地方就越是物理中最容易出錯的地方。而且答題的時候一定要有理有據，畢竟物理是一門很嚴謹的課程。

4、多思考，在生活中發現物理。

物理與我們的生活息息相關，不管是電學還是力學，在生活中不難找出例子、我們保持一顆好奇之心和愛思考的習慣，多思考物理才會好。比如我走在路上，看到一輛車行駛，我們可以思考通過力學來分析車輛行程的狀態，通過生活發現物理會讓你對物理學習更喲興趣，也會讓你對知識點有更好的理解與掌握。

物理學習的技巧與方法（優秀19篇）篇八

1、課前預習，找出問題，聽課時才能有重點的聽。2、認真聽講：將老師講的精華抓住。“課上一分鐘，課下半天功”。

3、記筆記：基本概念不用記，而老師對概念的解釋特別要記。老師講例題時，將題抄好之后，就聽老師分析、解題，最后把答案抄下來，課后在自己獨立做出來。

4、課后把當天所學的內容看幾遍，想一遍，直到全部理解后再去做題，否則只是應付作業。這樣事半功倍的掌握了知識，以后少了許多障礙。5、每次考試前都將平時作業和以前試卷中做錯的題重新做一遍。這是查漏補缺最好的方法。

物理學習的技巧與方法（優秀19篇）篇九

一、死記硬背?要得!

基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關于什么知識點的，演示的是什么現象，得到的是什么結束，并能進行相關擴展領會。

二、獨立完成一定量作業。

要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，并進行知識擴展識記，會收獲頗豐。

三、重視物理過程，重視輔助作圖。

要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

四、全力上課，專心聽講。

上課要認真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學習，向同學學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

五、堅持做筆記。

上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

物理學習的技巧與方法（優秀19篇）篇十

(一)高一物理學習方法總結?首先第一,培養良好的物理興趣，這個就不多說了。可以使用一些比較有趣的教輔工具,比如說vcm仿真實驗,就是無論用什么辦方,讓自己對物理感興趣.

(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

(三)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

(四)上課。上課要認真聽講，不跑神或盡量少跑神。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

(五)筆記本(糾錯本)。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

(六)學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時間。

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物理學習的技巧與方法（優秀19篇）篇十一

學習高中物理時，同學們可能有這樣的體會，學的通的同學感覺物理好簡單，學不通的感覺物理好困難，那么怎么才能突破這個瓶頸，讓所有同學都能學得通。

要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

上課要認真聽講，不走神盡量少走神不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的自主學習空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構、好的解題方法、典型的例題、不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要做到愛不釋手，終生保存。

學習資料要保存好，既要作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。所謂作記號，比方說對習題而言，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時間。

時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的'學習方法，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高。千萬不能自以為是，不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。

既要重視知識結構，也要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學或電學的知識結構，甚至具體到章。

物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學起來是寸步難行的。大學里物理系的數學課與物理課是并重的，要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。

健康的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高效率的保證。要經常參加體育活動，要會一、兩種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由興趣出發三天打魚兩天曬網地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。相信，只要我們努力，就一定能夠學好高中物理。

物理學習的技巧與方法（優秀19篇）篇十二

物理對我們來說并不陌生。在我們的周圍，大至整個宇宙，小至我們身邊，無時無刻不在發生種種的物理現象。千變萬化、日新月異的科技信息，有如五光十色的萬花筒。要問：“天有多高?”那就要研究大氣層及更遙遠的空間。在大自然，會發生驚天動地的雷鳴和劃破長空的閃電。可是，你有沒有注意到發生在自己身上的“雷”和“電”?電話給人類交往帶來很多方便，它有什么不足之處?也許不少同學都看過雜技“飛車走壁”吧，在傾斜度很大的墻壁上，一輛摩托車或小汽車在高速行駛，卻不會掉下來，坐在汽車里的演員顯得那樣悠然自得。你在驚訝之余，也許會佩服演員高超的技藝和過人的膽量。其實，這些都是運用了物理中力學的一些原理。為什么大型拖拉機和坦克要安裝上履帶，自行車的車輪外胎及鋼絲鉗口上要有花紋?保溫瓶為什么既能保持物體“高溫”，又能保持物體的“低溫”?這些問題，學習了物理，就能得到答案。

愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為剛剛向物理學宮邁進的學生，首先需要的是興趣。自然界萬物的運動和變化，以及人們創造的一切，都是我們興趣的取之不竭的源泉。讓我們在自己的心靈中點燃起強烈的求知的火花，以濃厚的興趣進入物理的大千世界，在學習中體驗自己智慧的力量，體驗求得知識的歡樂。讓強烈的求知欲望使你處于欲罷不能，頑強奮進的狀態吧。

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物理學習的技巧與方法（優秀19篇）篇十三

1、基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。

2、獨立做題，要獨立地保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時要花費一些時間，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

3、物理過程，要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

二、多進行記憶。

很多在學習物理時存在一個誤區，就是物理沒有什么需要記得東西，只需要會做題就可以了。這是不多的，物理中也有很多需要各位同學記憶的東西，如基本概念，常用規律等等，所以在學習物理時要多進行記憶，并且摸索出適合自己的記憶方法，這樣也可以節省各位很多的時間與精力。

三、重視觀察和實驗。

物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗。要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因。要認真做好物理學生實驗，學會使用儀器和處理數據，了解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力。總之，只要我們虛心好學，積極主動，踏實認真，在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學的學習方法，多聯系生活、生產實際，注重知識的應用，是一定能夠學好高中物理的。

物理學習的技巧與方法（優秀19篇）篇十四

一、死記硬背：

基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關于什么知識點的，演示的是什么現象，得到的是什么結束，并能進行相關擴展領會。

二、獨立完成一定量作業：

要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，并進行知識擴展識記，會收獲頗豐。

三、重視物理過程，重視輔助作圖：

要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

四、全力上課，專心聽講：

上課要認真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學習，向同學學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

五、堅持做筆記：上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

六、珍惜時間，提高學習效率：

時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，提高學習效率。而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節省時間，睡覺前、上學路上、等車時等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時突然想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

以上綜述了一些學好物理的技法，更具體地、更有效的學習方法需要學生自己在學習過程中不斷摸索、總結，別人的學習方法再好，也要通過自己去實踐內化，才能變為自己的東西。

物理學習的技巧與方法（優秀19篇）篇十五

(一)三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關于基本規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到v=s/t、v=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。

(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

(三)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

(四)上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

如何迅速提高物理成績。

一、學好物理的關鍵在于理解。理解公式的來源，變化及應用很重要。千萬不要死背，你能背也不會用，能理解多少算多少。在理綜里，物理偏向理，生化則偏向記。

二、你要培養你對物理的興趣和提高課后自學能力，后者尤為重要，可能有時候你也不得不承認，你能在課上吸收到的知識并不多，至于原因會有很多，大部分知識都是課后自學來的。

三、不要每道題都做，你做百分三十五就行，這樣你就剩了六十五做題時間，取三十思考你做的題，二十看與物理有關的讀物，剩下去做自己喜歡做的事吧，勞逸結合，課后時間全做題會覺得煩的。

1、對自己充滿信心，高中物理和初中物理聯系不是很緊密，初中學不好不代表高中就學不好!

2、真正進入高中后學習物理不能馬虎，課堂上一定要跟著老師的思路走，那么這個老師講的很糟糕!

3、對于自己理解的題目和知識點，千萬不要自作聰明的不再聽，不再想了，這種情況下要和老師的思路對比，看看誰的方法更好!

4、高中物理注重對基礎知識、基本概念、基本規律的理解，這些就像游戲的游戲規則一樣，做物理像是做游戲，你游戲規則不熟悉，肯定要吃虧的!

5、高一高二是基礎，要保證聽懂老師課堂上老師講的知識點，高三是成績提高的階段!

6、高中的學習本來就比初中要緊張些，所以自己要做好吃苦的準備，踏踏實實，認認真真過好每一天。

物理學習的技巧與方法（優秀19篇）篇十六

1、基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。

2、獨立做題，要獨立地保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時要花費一些時間，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

3、物理過程，要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

二、多進行記憶。

很多在學習物理時存在一個誤區，就是物理沒有什么需要記得東西，只需要會做題就可以了。這是不多的，物理中也有很多需要各位同學記憶的東西，如基本概念，常用規律等等，所以在學習物理時要多進行記憶，并且摸索出適合自己的記憶方法，這樣也可以節省各位很多的時間與精力。

三、重視觀察和實驗。

物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗。要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因。要認真做好物理學生實驗，學會使用儀器和處理數據，了解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力。總之，只要我們虛心好學，積極主動，踏實認真，在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學的學習方法，多聯系生活、生產實際，注重知識的應用，是一定能夠學好高中物理的。

(一)三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關于基本規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到v=s/t、v=(vo+vt)/2。

前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。

就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，沿著電場線的方向電勢降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時速度最大;洛侖茲力不做功等等。

(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

(三)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

1、見物思理，多觀察，多思考，做一個生活的有心人!

物理講的是“萬物之理”，在我們身邊到處都蘊含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現象和生活現象。多抬頭看看天空，你就會發現物理中的“力、熱、電、光、原”知識在生活當中處處都有。一旦養成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現象的習慣，你就會發現原來物理這么有魅力，這么有趣。

2、學會從“定義”去尋找錯因。

打好基礎。對于基本公式，規律，概念要特別重視。“死記知識永遠學不好物理!”最聰明的學生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，并且能夠做到從一個錯題能復習一大片知識——這是一個學生學習物理是否開竅的最重要的標志!

3、把“陌生”變成“透徹”!

遇到陌生的概念，比如“勢能”“電勢”“電勢差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的研究精神。這樣時間長了，應用多了，陌生的就變成了透徹的了。

4、把“錯題”變成“熟題”!

建立錯題本，在建立錯題本時，不要兩天打魚三天曬網，要持之以恒，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創新、智慧以及汗水凝結在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就縮小一次錯題的范圍，最后錯題越來越少，直至所有的“錯題”變成“熟題”!以后再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。

5、不管學那一部分內容都要抓住重點，抓住主干，這是最聰明的做法。

俗話說“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脈。而每一本書、每一單元、每一節課、每個練習都有關鍵考察點和關鍵的解決方法。這些就是物理中的“命脈”所在。比如“所有平拋運動和類平拋運動的問題只要抓住兩個矢量三角形就可以很好的解決”;“所有的圓周運動的關鍵在于尋找向心力的來源”;“所有萬有引力問題的解決方法主要是兩大思路”;“恒定電路中的所有基本知識都可以歸結為一個u-i圖像”;“所有力學實驗的基礎是紙帶問題”;“紙帶問題的關鍵點只有兩點：求加速度和求某一點的速度”;“電學實驗的關鍵在于兩大問題：電路選擇(分壓式和限流式)、器材選擇”等等。

物理學習的技巧與方法（優秀19篇）篇十七

物理對于基礎知識非常的熟悉，對于常見的題型也要非常的熟悉，最好是能做到舉一反三。以下是小編整理的高中物理學習方法技巧，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

一、看教材。

首先、要將教材通讀一遍，了解知識的來龍去脈，知道定理定律的適用條件，注意事項，這些都做到了之后，要把公式、概念背的滾瓜爛熟，這是解決一切問題的基礎。如果記不準，那列方程求解就是錯的。做一道題目錯一道題目。背的時候眼看、口念、手抄，讓各個感官都收到刺激，以多種方式作用于大腦,這樣記得快、牢。考試時用錯公式是最冤枉、最徒勞無益的，就象出差時坐錯了火車，怎么開也到不了目的地。

二、公式理解記憶。

學生在高中物理的學習中，會接觸很多的高中物理公式，怎么才能夠記住這些公式呢!高中的物理公式比較多，而且很多的公式非常的相近，學生要想學好高中物理，想要提高自己的分數，就必須要對這些物理公式理解性的記憶。相同的符號可能代表不同的物理量，就需要這些學生把這些物理公式理解性的記憶之后，才能夠靈活地應用于物理題目中。

物理答題要注意利用好你的草稿紙。

草稿紙不僅僅在需要計算的科目中發揮著重要的作用，其實它在每一科的考試中都是不容忽視的。有的同學不注意合理利用，隨意亂畫，雖然這不是評分的依據，但是這對我們的考試很不利。為什么呢?先讓我們來看看它的具體作用吧。

首先是物理這科涉及到了大量的計算和作圖，這就需要在草稿紙上進行計算，這個計算的過程就是你解題思路的再現，清晰的思路有助于你解題更快更準確。所以一定要好好利用你的草稿紙，它能幫助你更加清晰地解題，讓你提高準確度的同時也能提高答題速度。

其次就是它能在你核對的時候發揮重要作用。每道題目的草稿要集中在一起，用筆框起來，并標明記號，而且字跡不要太凌亂了，這在檢查的時候能讓你一目了然。如果出現了錯誤很容易發現是哪個步驟出現了問題，幫助你及時地糾正錯誤。

草稿紙還能讓你保持卷面整潔。在考試中，難免遇到突然記憶中斷的情況，或者有拿不準的情況，那么你可以先在草稿紙上寫寫畫畫，等你確定之后再寫到答題紙上。這樣就可以避免你在后面發現錯誤又涂改，影響整個試卷的整潔。

看到上面關于草稿紙的作用，同學們不會輕視了吧?所以，同學們一定要合理利用你的草稿紙，如果草稿紙不夠用，舉手向監考老師索要。

想學好物理一定要養成提前預習的習慣，每次在上課之前一定要認認真真的預習，這樣才可以知道哪里是自己不懂的知識點，等到課堂中老師上課的時候重點聽這一部分。

課堂中一定要聚精會神的聽課，可能你的稍微不留神就會錯過一個重要的知識點，物理知識點是一個套著一個的，所以每個知識點都要認真聽講。

課后的復習是很重要的，在課堂上聽懂是一回事，如果不及時復習會很快遺忘，最好把老師上課教的例題自己給做一遍，這樣才是掌握了上課老師所教的知識點。

大量的習題是快速提高物理的一個必要的途徑，可以買一兩本有用的習題講解，平時多做這些題，如果有不懂的可以參考講解，然后自己再做一便。大量的做題會使我們碰到各種各樣的知識點，認真掌握他們吧。

要養成記錄錯題的習慣，這是學好每門課都必須要做的，物理也不例外。錯題肯定是我們沒有學好的地方，常把錯題拿出來看看，在錯題中多總結思考，這有助于我們快速提高物理成績。

物理學習的技巧與方法（優秀19篇）篇十八

首先、要將教材通讀一遍，了解知識的來龍去脈，知道定理定律的適用條件，注意事項，這些都做到了之后，要把公式、概念背的滾瓜爛熟，這是解決一切問題的基礎。如果記不準，那列方程求解就是錯的。做一道題目錯一道題目。背的時候眼看、口念、手抄，讓各個感官都收到刺激，以多種方式作用于大腦,這樣記得快、牢。考試時用錯公式是最冤枉、最徒勞無益的，就象出差時坐錯了火車，怎么開也到不了目的地。

二、公式理解記憶。

學生在高中物理的學習中，會接觸很多的高中物理公式，怎么才能夠記住這些公式呢!高中的物理公式比較多，而且很多的公式非常的相近，學生要想學好高中物理，想要提高自己的分數，就必須要對這些物理公式理解性的記憶。相同的符號可能代表不同的物理量，就需要這些學生把這些物理公式理解性的記憶之后，才能夠靈活地應用于物理題目中。

物理答題策略。

物理答題要注意利用好你的草稿紙。

草稿紙不僅僅在需要計算的科目中發揮著重要的作用，其實它在每一科的考試中都是不容忽視的。有的同學不注意合理利用，隨意亂畫，雖然這不是評分的依據，但是這對我們的考試很不利。為什么呢?先讓我們來看看它的具體作用吧。

首先是物理這科涉及到了大量的計算和作圖，這就需要在草稿紙上進行計算，這個計算的過程就是你解題思路的再現，清晰的思路有助于你解題更快更準確。所以一定要好好利用你的草稿紙，它能幫助你更加清晰地解題，讓你提高準確度的同時也能提高答題速度。

其次就是它能在你核對的時候發揮重要作用。每道題目的草稿要集中在一起，用筆框起來，并標明記號，而且字跡不要太凌亂了，這在檢查的時候能讓你一目了然。如果出現了錯誤很容易發現是哪個步驟出現了問題，幫助你及時地糾正錯誤。

草稿紙還能讓你保持卷面整潔。在考試中，難免遇到突然記憶中斷的情況，或者有拿不準的情況，那么你可以先在草稿紙上寫寫畫畫，等你確定之后再寫到答題紙上。這樣就可以避免你在后面發現錯誤又涂改，影響整個試卷的整潔。

看到上面關于草稿紙的作用，同學們不會輕視了吧?所以，同學們一定要合理利用你的草稿紙，如果草稿紙不夠用，舉手向監考老師索要。

提高物理成績的竅門。

想學好物理一定要養成提前預習的習慣，每次在上課之前一定要認認真真的預習，這樣才可以知道哪里是自己不懂的知識點，等到課堂中老師上課的時候重點聽這一部分。

課堂中一定要聚精會神的聽課，可能你的稍微不留神就會錯過一個重要的知識點，物理知識點是一個套著一個的，所以每個知識點都要認真聽講。

課后的復習是很重要的，在課堂上聽懂是一回事，如果不及時復習會很快遺忘，最好把老師上課教的例題自己給做一遍，這樣才是掌握了上課老師所教的知識點。

大量的習題是快速提高物理的一個必要的途徑，可以買一兩本有用的習題講解，平時多做這些題，如果有不懂的可以參考講解，然后自己再做一便。大量的做題會使我們碰到各種各樣的知識點，認真掌握他們吧。

要養成記錄錯題的習慣，這是學好每門課都必須要做的，物理也不例外。錯題肯定是我們沒有學好的地方，常把錯題拿出來看看，在錯題中多總結思考，這有助于我們快速提高物理成績。

物理學習的技巧與方法（優秀19篇）篇十九

1、弄清高中物理過程建立清晰的物理情景。

因此做題前首先要弄清完整的物理過程,.倘若物理過程不清楚也就無法建立清晰的物理情景，我們更找不到解決問題的正確途徑，如果我們通過審題，弄清了完整的高中物理過程，建立了清晰的物理情景，便會找到問題的入口。因此在做題之時，我們必須做到：過程不清不動筆。分析物理過程，首先，通過審題，弄清物理過程并找到各細節之間的聯系;其次，要抓住本質剔除次要因素;第三，要注意捕捉關鍵句，挖掘隱含條件，對關鍵句可用筆作標記，注明隱含條件。

2、分析高中物理問題做圖必不可少。

物理圖象突出的特征是物理知識中不可缺少的一部分，它是化抽象為具體的巧手，平時常有這種情況：有些學生他們聽老師講物理思路基本上能跟上，但自己獨立做作業時，往往無從下手。仔細分析和了解他們的學習情況后發現，他們聽課時，忽視老師講解的思路，喜歡記錄解題步驟。不記老師的分析過程圖，受力分析圖等物理草圖。因而解題時也就沒有作圖的習慣，當然這些學生遇到解題困難時，老師只要給他們畫出物理情景圖，思路大多豁然開朗，由此可見，高中物理的作圖能與知識產生共振，從而提高思維的敏捷性和流暢行。

當我們完成一道題后尤其是由在老師或同學的幫助下完成時,我們要把握”領會方法的最佳時機”。想一想：這道題的關鍵在哪里?重要的困難是什么?什么地方可以完成的更好一些?我為什么沒有覺察到這一點?要看出這一點我必須具備哪些知識?應該從什么角度去考慮?這里有沒有學習的訣竅可供下次遇到類似的問題用?良好的題感正是通過總結培養出來的，相反僅熱忠于解題，就題論題結果就會食而不化，事倍功半。考試時許多題目似曾相識但有百思不知其解，由此可見，平時解題時，不能僅重視解題的數量和結果，更應重視高中物理題后深思多想。