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大學學生會的作文公開課（優質19篇）篇一

為做好開學復課消防安全工作，普及消防常識和逃生技能，提高廣大師生的消防安全素質，4月9日下午，陜西鐵路工程職業技術學院組織師生線上觀看由應急管理部消防救援局通過網絡直播方式開展的“全國大學消防公開課”直播活動。該院師生積極響應號召，在校教職工在做好防護措施前提下分批集中學習，學生在家自行觀看學習。

下午三點整，由廣西電視臺主持人和消防專業人員擔任主播的網絡直播活動在廣西師范大學雁山校區正式開始。公開課通過還原2019年桂林雁山區造成多名大學生傷亡的“5·5”火災現場，向師生講解講解逃生知識和注意事項；模擬學生在宿舍使用“熱得快”燒水、大功率電器做飯等情景，講解火災危險性；模擬教師在實驗室因操作不當引起燃燒等情景，講解實驗室消防安全注意事項；介紹廣西師范大學食堂消防安全管理經驗；以及模擬圖書館火災正確處置程序。公開課采用現場采訪、情景模擬、實操演練、專家講解等方式，指出了高校校園內容易出現的火災隱患，公開課還通過有獎答題互動告知師生如何逃生自救與使用滅火器械，讓師生獲益良多，受益匪淺。

該院安保處處長李曉飛在認真看完直播后表示：“隨著疫情的好轉，全國大學陸續開學復課，同學們又將回到久違的校園，宿舍、食堂、圖書館、實驗室這些重點場所的消防安全是師生必須要了解和掌握的，這些知識點公開課都講到了，很全面也很實用。接下來，我們要組織尚未觀看直播的師生收看視頻回放，確保所有師生在正式開學復課之前接受一次消防安全教育，為校園消防安全打下堅實的群眾基礎。”

大學學生會的作文公開課（優質19篇）篇二

為做好開學復課消防安全指導服務工作，普及消防常識和逃生技能，提高學校消防安全宣傳教育工作水平和大學生群體的消防安全素質，應急管理部消防救援局于4月9日通過網絡直播方式開展的“大學消防公開課”直播活動，我校組織全體師生收看了視頻直播和回放。

公開課上，消防救援局的專家根據近些年國內一些高校發生的火災教訓，重點針對學生宿舍、實驗室、食堂、圖書館等高校容易引發火災的場所的消防安全知識以及火場逃生注意事項、火災處理程序等進行了講解。通過這堂公開課的學習，全體師生更加清醒地認識到防范火災工作的重要性和防范火災工作的重點部位和重點措施，消除了少數師生中存在的麻痹思想和模糊觀念。老師和學生們一致認為觀看這堂“大學消防公開課”后收獲頗豐，受益匪淺。

大學學生會的作文公開課（優質19篇）篇三

為做好疫情防控期間高校復學復工消防安全宣傳教育工作，普及消防常識和逃生技能，提高學校消防安全宣傳教育工作水平和大學生群體的消防安全素質，國家應急管理部消防救援局于3月9日下午15時通過網絡直播方式開展“大學消防公開課”直播活動。

學校領導高度重視，第一時間做出部署安排，相關職能部門積極配合，立即組織師生員工在線學習收看。此次公開課通過案例分析，講解各類火災特點及危險性，傳授防火滅火及疏散逃生知識，介紹高校重點部位管理經驗等內容，讓廣大師生員工不僅學習了消防知識，同時也掌握了消防安全相關技能及科學的管理方式。

大學學生會的作文公開課（優質19篇）篇四

為做好復課復工消防安全知識學習工作，普及消防常識和逃生技能，提高校園內消防安全宣傳教育工作水平和大學科技園全體員工的消防安全素質，4月9日下午，我校大學科技園組織全體員工開展網絡學習，集中觀看中國消防“大學消防公開課”微博直播，大學科技園管委會主任雷海棟主持學習會并做分享交流。

此次公開課采取現場采訪、情景模擬、實操演練等方式進行網絡直播授課，主要講解了宿舍火災危險、火場逃生注意事項、實驗室操作誤區等內容。雷海棟表示，通過此次消防安全網絡學習，大學科技園全體員工要進一步增強的消防安全觀念，嚴格遵守學校消防安全管理規定，自覺摒棄消防安全陋習，提高大家撲救初起火災和自救互救技能，共創平安和諧校園。

此次直播使大學科技園員工進一步了解了消防安全知識，為大學科技園今后的持續性、常態化消防安全教育奠定了基礎，大學科技園今后將進一步加大消防安全教育，做到安全問題無死角，確保學生、入孵企業職工的切身安全。

大學學生會的作文公開課（優質19篇）篇五

每年的11月9日，是我國的消防安全日。在這一天，老師都會在課堂上給我們講消防安全知識，去年的的11月9日，老師在課堂上給我們播放了《電熱毯引發悲劇》這部視頻。

視頻中，一對夫婦把使用后的電熱毯對折后放在床上，準備出門上班。由于疏忽，居然忘記把電熱毯插頭拔掉。就這樣，他們出門后不久，由于電熱毯對折后溫度升高很快，導致電熱毯起火，繼而燃起了周邊的易燃物，如床、窗簾等相繼著火。不一會兒，房子便濃煙滾滾了。幸好被附近的鄰居發現了這一情況，及時撥打了119火警電話，消防隊員趕到后及時的撲滅了大火。

其實，深入問題去思考，會發現：如果人們多一些防范意識，這場大火就不會發生了。就拿電熱毯引發火災這件事來說，生活中，人們常常會用到電熱毯，但人們常把電熱毯對折、使用了老舊的電熱毯、使用完畢不拔插頭等等。這些都是容易導致火災發生的因素。

除了電熱毯，生活中還有許許多多火災隱患存在我們身邊，就像一顆顆“定時炸彈”，只要我們稍不小心，就會“爆炸”！在我看來，一般的家庭和公共場所存在的火災隱患有以下幾點：

1、當我們使用完電器后并沒有及時拔掉插頭；

2、不經常去檢查電線是否老舊、破損、漏電；

3、在電器周圍擺放易燃物；

4、在森林、加油站等禁止煙花的地方燃放煙火等等。

再看看幾個發生在我們身邊的例子：在我縣的“小蔣摩托車”店鋪，于一天晚上發生了一場大火災，店里的大部分摩托車被燒毀。事故原因就是因為電線線路老化，導致電線短路，從而引發了火災；在我縣某鄉鎮一家加油站，一名加油的男子不遵守“加油站嚴禁煙火”的規定，在加油期間點火吸煙，最后導致加油站大面積燃燒爆炸，人員財產都受到嚴重傷害。這一個個都是血淋淋的例子啊！

火災就像是一個惡魔，吞噬著一切，但只要我們時刻擁有安全意識，謹慎做好安全防范，改掉生活中不良的習慣，就一定能制止火災發生，制止悲劇的發生！

大學學生會的作文公開課（優質19篇）篇六

為進一步提升云師大商學院教育學院全體師生的消防安全意識，提高火災防控能力和突發災害事件應變能力，學會正確使用滅火器和各類消防設備設施。教育學院于2020年4月9日下午15：00組織我院教職工及全體學生通過“中國消防”微博觀看了“大學消防公開課”直播。全院共計3113名學生進行了學習，并積極參與了互動。

防火安全無小事，安全教育不放松。公開課上，省消防安全主講人首先為師生們講解了為什么在宿舍禁止使用大功率電器的原因和存在的隱患；其次，結合真實的案例、引人深思的實驗和場景再現，主講人告誡在校師生需提高警覺，并高度重視消防安全；最后，主講人向師生們介紹了在生活中用電防火需要注意的事項、火災現場自救、正確逃生技巧，及如何使用滅火器等消防安全知識。

專業、科學、干貨滿滿的公開課讓師生收益匪淺。會后，學生們表示，“通過觀看直播，漲知識了”。

大學學生會的作文公開課（優質19篇）篇七

“大學法治公開課”是由北京大學法學院和中央廣播電視總臺合作創辦的一檔公開課，旨在倡導法治精神、培養法治意識、提高法律素養。我于近期觀看了其中的幾節課程，深感受益匪淺，特此分享我的感受和體會。

第二段：的確必需。

法治是國家的基礎，是社會的穩定之根。法律是和尚，也是教皇；是老師，也是父親。平等尊重法律、信仰法律，才能建立起一個公正、良好的社會環境。看法律如何平衡權利和責任，以及如何平衡個體和整體利益，我感到法律不僅僅是權威，還是生命的保障。對于我個人而言，通過參與這個公開課，我更深刻地認識到，法治的重要性和必需性，而這一點不僅僅體現在我們的生活中，還體現在我們更廣泛的社會環境中。

第三段：進一步了解。

在講授課程的過程中，借助歷史和現實的案例、分享法官的思路、介紹裁判的評估標準等方面，這些課程真正將法學的基石融入其中。例如，課堂上講解的《行政訴訟法》和《刑法》等法律條文，讓我深刻認識到了這些法律對百姓日常生活和勞動生產的影響，也引發了我對于刑罰法的思考和疑問，這些知識和思考，都是從這個公開課中獲得的。

第四段：展現教育價值。

大學法治公開課的優點不僅在于內容的豐富性和全面性，還在于教學方式的開放性和互動性。這些課程使用了現代策略，將知識與技能融合在一起，利用現代科技的便捷性進行跨平臺傳播，擁有豐富的教育資源和師資力量，完全可以滿足廣大學生在法律和法治方面的知識需求，同時也提供了一個溝通和交流的平臺，使學生們能夠更好地獲得學習和實踐的體驗，提供了非常實用的實踐向的學習理念和模式。

第五段：總結。

總的來說，大學法治公開課在以深入淺出的方式講解法律知識的同時，向廣大學生傳達了法治的重要性和必需性，讓我們充分認識到尊重法律、信仰法律的重要性。通過這個公開課學習法律和法治意識，不僅有助于建立起一個公正和良好的社會環境，同時也能夠培養學生的思維和學習及實踐能力。希望這樣的公開課能有更多的傳播、普及，讓更多人明白法律、尊重法律，為國家和民族建設做出積極的貢獻。

大學學生會的作文公開課（優質19篇）篇八

我國從遠古的北京人開始，就已經開始使用火了。火帶給人類的是光明，是美食，是溫暖……但如果不注意的話，火帶給我們的則是一片灰燼。現在，各個學校經常舉辦消防演練。有的同學根本不當回事，慢悠悠的跑著，還邊說著話：“閑著沒事舉行什么消防演練，又沒真著火。”

但是，如果可怕的災難真的發生，還能這么悠閑嗎?消防意識應從小培養。

因為據了解，我們周圍由于人們消防意識不強，消防安全隱患隨處可見：清明節在山區燒紙錢、放鞭炮，到郊外野炊時架起的柴禾;家中長期插著的飲水機插頭;無電之夜的蠟燭焰苗;忘了取下的充電器……這一系列的小問題，都有可能引起大火，危及人們的生命。所以，為了我們的生命安全，我們要增強消防安全的意識。

火災時有發生，我們要做好以下幾方面：首先要掌握消防常識，一是緊急呼叫常識，一旦發生火災要立即報警;二是掌握防火，滅火基本常識。其次應知道火場中如何緊急逃生。還有，積極參加消防演練。

我們在日常生活中一定要增強自我的消防保護意識，提高保護能力，是自己在危難時能不受到傷害。在人類用火的漫長的歷，大火帶給我們的不僅僅只是有好處，不小心就會使一切化為烏有，不要掉以輕心。

大學學生會的作文公開課（優質19篇）篇九

哲學家stephencave在ted演講中以“你什么時候第一次意識到自己會死亡”為開頭，通過四個故事來探討如何處理我們對死亡的恐懼。死亡不可避免，而公開探討死亡或許可以使我們能更理智的面對這一話題，因此卡根教授開設了這門關于死亡的課程。

如果做一張思維導圖，中間是死亡，周圍擴散出去的是與死亡相關的各個元素，包括：“我”、肉身、靈魂等等。卡根教授用了許多設問句來詳細探討每一個與死亡相關的元素，試圖將一個完整的死亡呈現。“我”作為一個將要經歷死亡的主體，是最開始就要討論的。

人究竟是一個怎樣的實體，只有了解人的特性，才能根據特性來分類并逐一討論如何使其對死亡產生影響。卡根教授展開肉身與靈魂的二元論思考，但最終的結論是我們無法證明二元論。嘗試各種哲學分析，也無法證明靈魂的存在。在看《耶魯公開課：死亡》視頻的過程中，令我驚訝的并非卡根教授講課方式的隨意，而是他敏捷的思維。常常是在短短的幾分鐘內，他不斷的拋出問句，每一句話都極具思考性。

卡根教授提到一個曾經他課堂上的學生，在大一時便查出得了癌癥，卻選擇要完成耶魯大學的學業。那位學生選了卡根教授關于死亡的課程，這也一度使卡根教授思考，在已知死亡和未知的情況下，面對自己生活有何不同。同樣stephencave提到，分別給兩組實驗對象(皆是不可知論者)，一組讓他們思考死亡，而另一組思考孤獨，實驗結果是，思考死亡的那一組會更相信耶穌。關于生命價值的討論有許多，但是卡根教授的著眼點是死亡本身。當永生被否定，因為有了死亡，生命才充滿了意義。

“生命的意義在于它終將結束。”盡管卡根教授并沒有著重探討面對死亡我們要怎樣過更有意義的生活，但這是我們必須思考的問題。因為死亡，教會我們珍惜有限的生命，做有意義的人，有意義的事。蘇格拉底死了，可是他的思想永遠存在。

和stephencave一樣，在爺爺去世的時候，我第一次意識到了死亡。我想到終有一天我會閉上眼睛躺在那里，會有我的親人為我打電話報喪，會有......我不清楚在那個時候，是否可以親手證實靈魂的存在，但死亡并不令人恐懼。或許對于死亡的恐懼更多的在于會以什么方式面對死亡的不可知。而卡根教授在講述對于死亡的恐懼時，提出會形成恐懼需要具備的三個條件：壞事、壞事發生的幾率以及壞事是否會發生。嚴密的邏輯使人暫時忘卻了恐懼，而投入到頗有意義的思考中。

大學學生會的作文公開課（優質19篇）篇十

加強安全防范意識，共同創造一個安全和諧的宿舍環境20x年11月14日6時10分左右，x商學院的一棟女生宿舍樓的602宿舍樓里，沉醉于夢鄉之中的學生們被一股嗆人的濃煙味驚醒了，幾個女生驚恐地發現，他們的宿舍著火了。滾滾的濃煙蔓延了整個宿舍。為了逃生，4個女生從宿舍后面的陽臺上跳了下去。遺憾的是，他們跳下去后就永遠的離開了這個世界。

事故發生后，公安部門進行了事故原因調查，調查發現造成這次宿舍火災事故的原因是宿舍里違規使用“熱得快”從而引發電器故障所致。

多么新鮮、多么富有活力的生命啊!轉眼間就永遠的消失了，多么令人痛惜啊!痛過之后，我們又不禁反思我們宿舍的安全問題，我們又不禁自問：我們的宿舍安全嗎?血的教訓又一次給我們敲響了警鐘：我們的宿舍并不安全!加強宿舍安全防范刻不容緩!

然而，我們同學目前的安全意識還不容樂觀!就在上個月的14號到16號，我們學校舉辦了一次“學生宿舍安全防范知識展”活動，這次活動給我留下了深刻的印象。在活動現場，“關愛他人，珍愛生命，構建平安和諧校園”的巨大橫幅分外的醒目，然而，一旁展出的從學生宿舍收繳上來的大功率用電器，堆積成幾個小山，數量之多讓人心驚膽顫!從此可見，我們宿舍的安全隱患之大可想而知!同學們的安全防范意識確實有待提高!

在大學里，宿舍就是我們溫暖的家，是我們繁忙而充實的學習生活中，累了回來休息的場所，是承載著我們美好大學生活的小天地。提高安全防范意識，確保宿舍安全，就是保護我們的這個家!

生命，是那么的寶貴，上帝給予每一個人只有一次!沒有絲毫重復的機會。我們能做的只有，時時刻刻注意安全，分分秒秒珍愛生命!

老師們，同學們!x學院的例子已經個給我們敲響了警鐘，代價是那樣的沉重，教訓是那樣的深刻!我們不能讓類似的悲劇再在我們周圍重演!是時候提高我們的安全防范意識了。

讓我們攜起手來，共同創造一個安全和諧的宿舍環境吧!

大學學生會的作文公開課（優質19篇）篇十一

我懷著興奮又高興奮的心情來到了學校，因為哥哥班組織了消防演習的活動。

哥哥的同學在車上，打打鬧鬧的，有的.在吃東西，有的在玩手機，還有的在打x牌。在打打鬧鬧中。我們不知不覺得來到了地點。

我們先分成兩隊，分家長隊和同學隊。我們有了各自的導游后，就上了二樓。我們先了解了滅火器，有三種滅火器，一種干粉，一種泡沫，一種是二氧化碳。導游讓我們試了一下，怎么用滅火器·。我拿著滅火器，就等于拿了塊大石頭一樣，重死我了。

三樓，我們玩答題，是兩個人一組，但是沒人和我坐，上面有a，b，c，d。看頻幕答題，我一個人得了13分!后面，我們模擬走有火通道，我們捂住鼻子，往里走，里面很黑，我通著安全通道走，終于走了出去。最后又在地鐵上模擬著火，我們打開緊急通道逃出去了。

中午，我們乘著大巴回到校門口，就回到各自的家里，這一天早上，我很開心，我也很舍不得。

大學學生會的作文公開課（優質19篇）篇十二

“唔……唔……”每當聽到這個聲音，就能聯想起與火神對抗的消防員。想起他們英勇的`形象。

每個人心中都有對消防不同的理解。但我的理解十分地美好，火是照耀人類歷史的里程碑，沒有火就不能吃到熟食，但火也有放縱的時候。

火看見人類到處不警醒，不預防，十分地生氣，一定要教訓人類。讓他們知道消火和防火。但火已經提醒他們多次，但還依舊。“火“火冒三丈，把汽油車引爆，以為過一會就滅了。

可沒想到，一瞬間，火難以控制了，“火“玩火自焚了。但是身穿橙色衣服的救星來了，他們不懼艱險，冒著生命危險，把火滅了。

火看清了，原來有消火和滅火的，他停止了放火。但那些小兵不服從，處處放火。但火雙拳難敵四手，只能眼睜睜看著。

消防是火的克星，火萬萬沒想到前幾天的橙色衣服又回歸了。他們如看護花園的園丁，哪里有蟲子，哪里有爛花，都統統地消滅。

大學學生會的作文公開課（優質19篇）篇十三

火，是人類離不開的東西。平時我們做飯、燒水時就會用到火，沒有火就吃不上飯。雖然火是一種人類生活必不可缺的東西，但同時，火一些一個危險的東西，在生活中隨處可見。只要你稍微不注意，火災的霉運就會降臨!所以說，我們必須加強關于防火的知識。

關于消防疏散演練，每個學校都會定期舉行演練。如果真的發生火災，我們在逃跑的過程中，要快速地跑，必須要拿起濕毛巾捂住口鼻，如果沒有濕毛巾，也可以用濕的紅領巾捂住口鼻。也要彎下身子。因為濃煙基本都停留在屋頂，如果不彎下腰，濃煙里產生的一氧化碳等化學物質進入口鼻，就會中毒。據我的了解，大多數火災死的人里，有絕大部分不是被燒死的，而是因吸進化學物質而死亡的!

在逃跑過程中一定不要慌張，跑到安全的場所，并撥打火災電話：119求助。在電話里，要說清楚發生火災的地點、火災的形式，是大還是小、留下自己的電話號碼。在說的過程中，不要慌張，要鎮靜。慌張地說話，可能會讓對方聽不清，或是聽錯發生火災的地址，導致火災迅速蔓延，進一步地惡化!

遇到火災呢，一定要鎮定，逃跑時記住上面三點，撥打119時不要慌張。我推薦火災四寶：滅火器、防毒面具、繩子、口罩。

消防安全，從我做起，預防火災，記住上面的要點。相信人人掌握了這些，火災發生時，死亡的人數會大大減少!

大學學生會的作文公開課（優質19篇）篇十四

火，給予人光明;火，給予人溫暖;火，給予人美食……然而，火，也能給我們帶來災難，甚至吞噬一個個生命!

今年6月13日上午11點，我剛從市里參加作文比賽回來的路上，車子離高速公路入口還有一公里，只見高速公路入口附近濃煙滾滾，爸爸說：“糟糕，肯定是火災!”我們加快車速，趕到高速公路入口附近，可是一條大河阻擋我們的去路，火災發生在河對岸，一座小型工廠著火，火焰竄起來足有20米高!我們除了撥打“119”報警外，只能干著急了。爸爸說：“主人可能已經撥打了報警電話，但這荒郊野外的，消防人員趕來也需要時間，估計工廠是保不住了，但愿沒有人員傷亡。”

一路上，平常一路歡歌笑語的我沉默了，多么慘痛的.教訓吶!而生活中，不注意消防安全意識的事無處不在：如清明節在山區燒紙錢、放鞭炮;到郊外野炊時架起的柴禾;家中長期插著的飲水機插頭;停電之夜的蠟燭焰苗;忘了取下的充電器……這一系列的小問題，都可能引發火災，甚至危及我們的生命。

作為一名小學生，我們不僅要帶頭做好火災防范工作，牢記“消防安全從我做起”，還要向家人、向社會宣傳火災防范常識。

朋友們，讓我們手拉手，共筑火災隔離墻，讓火災這個惡魔遠離我們!

大學學生會的作文公開課（優質19篇）篇十五

火，它為人類帶來了溫暖，火，時刻存在于我們生活中。也為人類燒出美味的食物，同時，火又是摧殘人類家園，仿佛奪取一條條鮮活生命的利劍，深深地刺入了每個人的心中。火災給人類帶來災難，給國家和人民造成損失。引起火災的原因很多。人們在生產，生活用火時候管理不嚴，用電不當，小孩玩火，雷擊起火等都會引起火災，帶來禍害。

火，它為人類帶來了溫暖，火，時刻存在于我們生活中。也為人類燒出美味的食物，同時，火又是摧殘人類家園，仿佛奪取一條條鮮活生命的利劍，深深地刺入了每個人的心中。火災真是時刻都存在我們生活當中，一點小小的火星也許一不小心就會釀成火災。所以，作為學生，我們要認識到消防安全的重要性，掌握火災發生后一些自救的方法，預防火災的發生。

為了防止火災的發生，我們需要養成安全用火的習慣。在任何場所，任何情況都不能玩火柴，打火機，更不能點火玩耍。在家里，學校或野外用火，要有人守在旁邊，注意不讓火向外蔓延。用完火后要把火熄滅，如果用煤氣，液化氣等，用后要關緊閥門，以免引起火災。

遇到火災突發時千萬不要慌張失措，要鎮定用正確的方法自救。下面，就就由我向大家介紹相關的消防知識。處在煙火中的，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須臥地而行，同時用濕毛巾捂住口鼻，如果衣服著火，要立即在地上打滾，把火壓滅。在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣可以向火場外面拋擲東西，讓外面的人發現你所在的位置前來救援.如遇山林火災，要朝逆風的方向奔跑，這樣才可以擺脫火焰的追逐.如果樓房發生火災，可以把濕棉被，毯子等披在身上，順樓梯逃生，不到迫不得已千萬不要跳樓.如果樓梯口被封住，可以通過窗口，陽臺逃生，用繩子或把撕開的布條連接起來，栓在窗口，陽臺上，順著繩子或布條望下滑，也可以抓住屋外的排水管望下滑，在底層的人可以用竹竿逃生，如果不能逃離樓房，應想辦法進入衛生間或廚房。因為衛生間和廚房面積小，容易封閉，可以隔絕煙火，另外，衛生間和廚房里有水龍頭，可以隨時熄滅火焰，如果火勢太大，衛生間和廚房也能安身，確實需要跳樓逃生，千萬不要站在窗口往下跳，可以讓身體貼著墻壁往下滑，這樣既可以雙腳先落地，又能減小落地高度，也可以防止頭部受傷。

發現火情，要盡快撥打119火警電話，通知消防隊來救火，在電話中說明火災發生的地點、周圍的道路情況。令消防隊掌握火場情況，盡快到達火場。

通過學習消防知識使我認識到消防是多么的重要，尤其是在重慶這個高溫地帶。消防知識便成為了保護人身安全的一項必要技能，令人在工作、出行、休閑購物等所處的環境發生火災時能正確應對，保障生命安全。

實際上火災其實并不可怕，火災只是源于人們的一時大意，才會造成火災的出現。因此在生活里，我們要從細節做起，從自身做起，只有這樣，我們才能讓火在為我們人類造福的情況下有不會給我們帶來災難。預防火災，從我做起。

大學學生會的作文公開課（優質19篇）篇十六

中國是一個有著13億人口的大國，也是一個災害頻發的國度，每年發生的火災都造成重大人員傷亡和巨額財產損失。尤其是新世紀以來，全國火災損失上升趨勢沒有得到根本遏制，僅20__年一年間，全國共發生火災215863起，造成2314人死亡和13.9億元的直接財產損失。

火災損失如此嚴重，死傷人員之多，很大程度上與“火盲”(即那些認識不到火災的危害性、不懂得基本的消防常識的人)普遍，與群眾的消防意識薄弱甚至存在不少誤區有關。

誤區一：逃生乏術。

去年2月15日，吉林省吉林市中百商廈突發特大火災，53人葬身火海。為什么這次發生在白天的火災造成這么多人傷亡呢?事后調查表明，現場人員缺乏自救能力是主要原因之一。

因火災發生在商廈低層，火向上蔓延速度很快，三樓、四樓的群眾沒有有效地向安全地帶逃生，而是逃向犄角旮旯，有的還從下往上逃生。如果四樓被困人員從四樓向下緊急疏散，只需要一兩分鐘就可以到達室外。但后來救援人員從四樓一個衛生間里搜出6具尸體，反映出公眾在發生火災時逃生知識的貧乏和自救能力的薄弱。此外，人們在危機來臨時還有一種本能的從眾心理，哪兒人多就往哪兒跑，消防官兵們后來清理現場時發現，很多死者都是聚在一起的。

災難來臨時，人的第一反應就是想著逃生，可是怎么逃，逃向哪里，知道的人卻不多。

誤區二：臨危“不懼”

“人為財死，鳥為食亡”，為保護身外之財，不少人將生命安危置之不顧，演出一幕幕不該發生悲劇，教訓慘痛。

20__年5月20凌晨4時許，蘇州市東吳裝飾市場旁邊的一處露天木材堆場發生火災，這個露天木材堆場是東吳裝飾市場東面一家浴室用來燒鍋爐用的。大火發生后，浴室老板王女士聽到呼叫，順利逃出火災危險區，但又不甘自己的財產付之一炬，便再次沖入燃燒的房中，試圖搶救錢物，結果多處被嚴重燒傷，幸虧消防官兵奮勇將她救出，躺在醫院的她后悔不迭。

誤區三：大意釀慘禍。

“孔明大意失荊州”的傳說相信大家都聽過，現實中的大意同樣能帶來慘痛的后果。

去年6月9日，北京京民大廈發生特大火災，事故共造成11人死亡，37人受傷。事故原因查明火災是由商廈趕工期不顧安全、疏忽大意引起的，近日北京市朝陽區人民檢察院以涉嫌重大責任事故罪，對事故4名主要直接責任人批準逮捕。

調查表明，事發當天13時許，一瓦木油工隊的工人在游泳池一層地面涂刷聚氨酯防水涂料時，發現焊工也在二層作業，因一、二層之間無隔離層，遂將此情況報告給當班負責人朱家龍及田和朋。但田和朋為趕工期，要工人趁焊工休息時繼續施工，而朱家龍則僅要求焊工隊長陳寶東用木板對兩個作業區進行簡單隔離，并繼續施工，致使焊工作業時焊接渣掉落到防水涂層上。一時的大意最終釀成悲劇的發生，責任人受到法律的嚴懲是咎由自取。

誤區四：被鎖的生命通道。

同樣以中百商廈火災為例，事故調查組發現造成人員死傷嚴重的另一個原因是消防通道的不暢。商廈一樓原本有一個正門，兩個偏門，其中一個偏門有直接通往樓頂的樓梯，但這個偏門外面被兩家門市擋死了。該商廈東西兩側均是建筑工地，后側道路狹窄，消防車和舉高車無法靠近，滅火救援行動受限。商場建筑和窗戶柵欄阻礙了一些人的逃生，商廈的正面二層以上是玻璃墻，而且玻璃墻與窗戶間距大，起火后停電，樓內一片漆黑。而一樓、二樓一共有34個窗戶，其中有30個裝著鐵柵欄，給跳樓逃生造成困難。

“囚歌”、“哀曲”何止是中百商廈一家獨奏?北京藍極速網吧大火、莫斯科人民友誼大學火災，不也是因為鐵窗、鐵欄、“鐵將軍”把門使得火災時囚徒般的學生無法逃生，造成了慘劇的發生嗎?人們確實該反省了!

大學學生會的作文公開課（優質19篇）篇十七

火，自古以來便被人們奉若神靈，它是古人類進步的重要標志。火與我們的生活息息相關，然而它也是最容易傷害我們的事物之一。每年，我國因各類火災造成的生命財產損失不下十幾億。由此可見，火災的破壞力有多大了。因此，必要的火災應急措施及相應的自救措施就顯得十分必要了。

我在下午觀看了學校播映的安全教育片，這是一部潛移默化中增強消防安全意識和消防法制觀念的教育片。

視頻中的一場場火災，燒毀了家園，燒掉了財物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。大火過后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓告訴人們，如此無情的殘酷的火災為什么會發生？由于人們缺乏消防知識，消防知識淡薄，消防設備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時刻把安全放在首位，約束自身行為，創造良好的消防安全環境。

只有做到“防”“救”結合，才能減輕火災帶來的傷害。

大學學生會的作文公開課（優質19篇）篇十八

我們怎樣防止消防事故的發生呢?在此，我向大家提出幾點建議：

1、不帶火柴、打火機等火種以及汽油、煙花爆竹等易燃易爆物品進入校園。

2、自覺愛護校園內的各種消防措施，如消防栓、滅火器等。

3、在教室里，不準隨便拉電線，不得擅自使用電器設備。

4、放學之后，要記得關掉電器，并切斷電源。

當遇到火災時，如何逃生自救呢?消防專家介紹了在公共場所遭遇火災時逃生自救的方法，請同學們仔細聽好：

1、要了解和熟悉環境。當你走進商場、賓館、酒店等公共場所時，要留心安全出口、滅火器的位置，以便在發生意外時及時疏散和滅火。

2、火災襲來時，不要慌不要亂，及時撥打119或向周圍求救。

3、要迅速撤離。一旦聽到火災警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離不要貪戀財物。

4、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等，也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、落水管等脫險。

5、要保護呼吸系統。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。否則容易中毒、或者被熱空氣灼傷呼吸系統軟組織窒息致死。

“遠離火災，創造和諧社會”是我們共同的目標。老師們，同學們，讓我們攜起手來，更加關愛生命，更加關注消防安全，愿我們每個人的心中都充滿著愛，愛自己，愛親人，消防安全，從我做起。

大學學生會的作文公開課（優質19篇）篇十九

消防工作是一項龐大的社會系統工程，涉及千家萬戶，關系著國家、集體和人民群眾的生命財產安全，與每個人都息息相關。消防安全意識誤區的存在，對火災的危害性認識不夠，促成了工作和生活中的許多過失行為，其結果必然是釀成火災事故的發生。

反思一：公眾消防知識貧乏已成為亟待解決的社會公共問題。

每年都有很多人死于火災，還有許多人被火燒傷，這是因為很多人不懂得消防常識，不了解火災發展過程和燃燒特點，不能掌握火災時的避難自救逃生知識和方法，待大火燒來了，只會驚慌失措。因此，人們的消防安全意識的強弱，越來越深刻地影響著社會的安寧。

反思二：消防教育的滯后導致國民消防觀念淡薄。

百年大計，教育為本。一個國家和民族素質的高低很大程度上取決于教育工作的整體水平，消防工作也不例外。我國現行的消防教育工作盲區不少，消防教育的現狀與消防工作發展要求還有較大差距。

火災的發生，除了少數是縱火或雷擊、地震等自然災害引起的以外，絕大多數與人的行為因素有關。因此，要想有效地控制和減少火災的發生，人的因素是第一位的。只有通過加強消防安全教育，增強人的安全防災意識，才能對事故進行科學、卓有成效地控制。

在一些發達的國家，一般都建有專門的消防院校和各類培訓中心，以負責各類消防人員和公眾的消防教育學習，一些社會大學也設立消防系或消防專業。據介紹，美國除國家建有消防學院外，各州、市均設消防學校，各縣、鎮還都有消防培訓中心，消防已納入大學、中學、小學和職業培訓教育的一項重要內容。另外，日本、美國、英國等一些發達國家，每年都有數以萬計的人參加政府和社會團體舉辦的包括火災在內的各種急救訓練班，急救小冊子更是人手一冊。

但在我國，消防教育還處于起步階段。盡管許多有識之士已經認識到這一點，為此作出了很大的努力，有的地方意識到消防教育應從娃娃、學生抓起的重要性，并將消防常識課列入了中小學教學大綱，但在教育力度、物力財力投入上還很不夠，更重要的是在全民消防教育方面還沒有出臺一套行之有效的完整計劃和辦法。

因此，有必要逐步完善消防教育培訓的體系，把消防教育納入國家的教育發展計劃，除了大力建設好現有消防院校外，消防任務重的地區要建立消防職業學校或培訓中心，在普通大學逐步開設消防專業，中小學校也要適當進行一些消防教育，各行各業和各單位要把消防培訓納入職工培訓之中，消防部門要加強經常性的消防宣傳活動，增強全民消防意識……這樣做的目的是，人人參加消防安全教育和培訓，人人學習消防知識，人人掌握和學會自防自救、火場逃生常識。也只有這樣，才是解決火災事故多發的根本之策。