國旗下是我們開展各項(xiàng)活動(dòng)的重要場所，是我們展示團(tuán)隊(duì)精神和實(shí)力的舞臺(tái)。以下是一些國旗下莊嚴(yán)儀式的經(jīng)典演講范例，希望大家從中汲取靈感。

國旗下講話的意義（專業(yè)12篇）篇一

老師們，同學(xué)們：

大家好！

在九月這綠草如茵，書聲朗朗的校園里，我們迎來了新學(xué)期，迎來了新同學(xué)，也迎來了全國推廣普通話宣傳周。首先我代表所有同學(xué)向你們的到來表示熱烈的歡迎和最誠摯的問候，祝愿在新學(xué)期里老師和同學(xué)盲作開心、學(xué)習(xí)愉快！

同學(xué)們，年輕的我們帶著一份對(duì)大學(xué)生活的憧憬，對(duì)求知的渴望，對(duì)未來生活的追求，進(jìn)入了校園，我們來自全國不同的地方，不同的方言成了彼此交流的障礙，如果沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話的基礎(chǔ)，就勢必又帶來很多麻煩：朋友的煩惱不能分擔(dān)，快樂不能分享，孤獨(dú)感便會(huì)油然而生！而普通話便會(huì)是我們敞開心扉，打開心靈之窗的叩門磚。

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代正向我們走來，而一些打字時(shí)為省事冒出來的同音字、錯(cuò)別字卻開始撲面而來，不規(guī)范的使用祖國語言，給普通話的正確推廣起了很大的反作用。所以，要想規(guī)范使用祖國語言，就要求我們從生活點(diǎn)滴注意起，嚴(yán)格要求自己，爭做新時(shí)代的推普員。在本屆推普周期間，我向大家發(fā)出如下倡議：

1、請(qǐng)用普通話道出您心中的每一聲問候，這一聲問候伴隨著您甜甜的微笑傳達(dá)給每一個(gè)關(guān)心你的朋友。

2、請(qǐng)用普通話、規(guī)范漢字來傳授您的知識(shí)，讓每一滴知識(shí)的“雨露”都能流入求知者的心田。

3、請(qǐng)用普通話道出您的疑問，讓每一次困惑都可以迎刃而解。

4、請(qǐng)用普通話和你周圍的同學(xué)密切交流，讓我們在交流中彼此溫暖和靠近。

親愛的同學(xué)和老師們，讓我們立即行動(dòng)起來，學(xué)好普通話，說好普通話！讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起，從課堂做起，人人講普通話，時(shí)時(shí)講普通話，處處講普通話。讓普通話成為我們的`校園語言。

讓我們攜起手來，互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，讓清脆悅耳的普通話響徹校園的每個(gè)角落。

國旗下講話的意義（專業(yè)12篇）篇二

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

今天我要講的題目是民主。為什么我今天要跟大家講講民主？其實(shí)這是我小學(xué)時(shí)代留下的一個(gè)心結(jié)。當(dāng)時(shí)，小學(xué)也有一個(gè)演講比賽，我講的也是民主。但我一上臺(tái)，說出我要講的題目，下面的同學(xué)笑聲一片，對(duì)此表示不屑。更有甚者，與我互動(dòng)說，中國哪里有什么民主。我想，認(rèn)為我們的國家沒有民主，這應(yīng)該是一種悲哀。所以，我今天依舊要跟大家談?wù)劽裰鳎蠹艺f說，我們的身邊到底有沒有民主。

首先，答案是肯定的，就是我們的身邊有民主。遠(yuǎn)的不說，就說十八大上提出來的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，國家層面面就有“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的表述，所以民主是肯定有的，這一點(diǎn)毋庸置疑。

然而很多人所認(rèn)為的沒有民主的概念又是從何而來的呢？我想這源自我么混淆了民主的概念。其實(shí)我們平時(shí)口頭說的民主可以差分成兩個(gè)概念，一個(gè)是手段上的民主，另一個(gè)是民意。那么如何理解呢？就是我們用民主的手段來收集民意，這樣便達(dá)到了做決策的民主。所以，我們平時(shí)所說的身邊沒有民主，其實(shí)這個(gè)表述是錯(cuò)誤的。正確的表述應(yīng)該是，我們身邊的民主不能夠完完全全的收集大家的民意。那么為什么會(huì)有這樣的情況出現(xiàn)呢？我給大家說一個(gè)心理學(xué)上著名的問題吧，就是刷墻問題。

問題是這樣：現(xiàn)在有四個(gè)人在一間屋子里，他們想重新刷一下屋子的墻壁，其中三個(gè)人都想把屋子刷成紅色的，第四個(gè)人想把房子刷成綠色的，但他知道，自己的想法并不能得到實(shí)現(xiàn)。所以他極有可能隱藏起自己的想法，然后跟隨大家說想把房子涂成紅色的。這是一個(gè)虛構(gòu)的場景，但很能夠說明問題。

換言道我們身邊的事情上，比如學(xué)生會(huì)的干部選舉，絕大多數(shù)人支持一個(gè)人，這時(shí)候即使你比較支持另一個(gè)人，也許你也會(huì)將你的票投給大家都支持的那個(gè)人。這也許是叫做從眾心理，但是這種心理便造成了民意不能夠被完美的收集。但是這并不能說我們身邊沒有民主，只能說，由于我們的心理等諸多的原因，我們的民主沒有很好的收集我們的民意，這不是民主的問題，而是我們的問題。

我們再來看看一個(gè)例子，就是英國首相卡梅倫曾經(jīng)接受過一個(gè)記者的采訪，記者問到：“你為什么不像某些第三世界國家的領(lǐng)導(dǎo)人一樣，去陪鄉(xiāng)下人過個(gè)年，抱抱人家的孩子什么的？”卡梅倫連忙擺手說：“我可不敢，英國的老百姓多厲害啊。我每次去下議院接受質(zhì)詢的時(shí)候，回來都是一臉的口水。我要是抱抱人家的孩子，我都想到報(bào)紙上會(huì)怎么說。《泰晤士報(bào)》的標(biāo)題一定是‘昨天，英國首相用無恥的眼淚操縱民意’，而《太陽報(bào)》的標(biāo)題一定更過分，他會(huì)說‘英國首相昨天和私生子相認(rèn)’。”的確，我們可以從這件事情中看出，英國，一個(gè)有這四百多年民主進(jìn)程的國家，他們國家民眾對(duì)于民主的認(rèn)識(shí)、理解與執(zhí)行已經(jīng)深入骨髓。他們的領(lǐng)導(dǎo)人想要操縱民意的話，幾乎是不可能的。同時(shí)，我也相信，英國的老百姓，也許不會(huì)因?yàn)榇蠹业倪x擇而改變自己的選擇，大家都這樣做了，真正的民主也就達(dá)到了。

所以，我們可以得出一個(gè)結(jié)論，那就是，我們身邊的民主想要得以真正的發(fā)展，是需要一定的時(shí)間的。我相信，隨著時(shí)間的車輪滾滾向前，民主的影子會(huì)被時(shí)間的洪流沖刷的愈見清晰的。這一點(diǎn)是毋庸置疑的。

所以我說我們身邊有民主，不管你信不信，反正我信了。

國旗下講話的意義（專業(yè)12篇）篇三

老師，同學(xué)們：

大家早上好！

其實(shí)，每個(gè)節(jié)日都有自己的來歷和故事，就像我們所熟知的春節(jié)，元宵節(jié)，清明節(jié)，中秋節(jié)重陽節(jié)等等，我們勤勞，勇敢而富有智慧的祖先在創(chuàng)造這些節(jié)日時(shí)，都賦予了它無窮的情感和希望，象征著人們美好的愿望與祝福。

每個(gè)節(jié)日也代表著不同的民族文化。我們的傳統(tǒng)節(jié)日，也正是從一個(gè)側(cè)面反映了我們中華民族五千年的文化和歷史，同學(xué)們在歡度節(jié)日的同時(shí)，也應(yīng)用心感受節(jié)日的濃烈氣氛，了解這些節(jié)日背后的故事與意義，從而更加了解我們祖先的`歷史，增強(qiáng)我們的民族自豪感。

現(xiàn)代社會(huì)，隨著媒體的日益發(fā)達(dá)，同學(xué)們通過各種渠道了解到了許多其他民族的節(jié)日，當(dāng)大家把圣誕節(jié)、愚人節(jié)過的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的時(shí)候，同學(xué)們又可曾想過這些節(jié)日的背后又有著怎樣的故事？又代表著怎樣的民族文化呢？希望大家多一些學(xué)習(xí)、多一份思考，在歡度每一個(gè)節(jié)日時(shí)，收獲到快樂，也收獲到知識(shí)。

國旗下講話的意義（專業(yè)12篇）篇四

國旗下講話的意義（專業(yè)12篇）篇五

老師們,同學(xué)們:。

大家早上好!

今天是五月四日,是青年節(jié),我國旗下的講話的內(nèi)容是五四精神是自由、民主、愛國。

五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，剛剛度過五一假，我們又迎來了一個(gè)特殊的日子：五月四日。這一天是我們青年的節(jié)日。也是“五四”運(yùn)動(dòng)八十九周年紀(jì)念日。

時(shí)間回溯到191月18日，中國作為第一次世界大戰(zhàn)“戰(zhàn)勝國”之一出席了巴黎和會(huì)。北洋軍閥政府代表在全國輿論的壓力下，先后向會(huì)議提出取消帝國主義列強(qiáng)在華特權(quán)的七項(xiàng)希望條件，廢除日本和袁世凱簽訂的“二十一條”，收回山東主權(quán)等正當(dāng)要求。可是在英美法等帝國主義國家的操縱下，會(huì)議不但否定了中國提案，而且悍然決定把戰(zhàn)前德國在山東的權(quán)益轉(zhuǎn)交給日本。巴黎和會(huì)的這一天無理決定，對(duì)中國政府，中國人民是一個(gè)極大的侮辱。北洋軍閥政府置民族危亡于不顧，令中國代表在和約上簽字。消息傳來，激起中國人民強(qiáng)烈憤慨，爆發(fā)了以學(xué)生運(yùn)動(dòng)為先導(dǎo)的五四愛國運(yùn)動(dòng)。6月28日是和約簽字的一天，中國的留法學(xué)生和工人包圍了中國代表的寓所，代表被迫拒絕在和約上簽字。這個(gè)消息傳遍全世界，帝國主義國家大為震動(dòng)。至此，五四運(yùn)動(dòng)所提出的直接目標(biāo)基本得到了實(shí)現(xiàn)。五四運(yùn)動(dòng)是一次偉大的反帝反封建運(yùn)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)是中國革命史上劃時(shí)代的事件，是我國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

彈指一揮間，人類已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)，在這漫長的歲月里，中國戰(zhàn)勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著自己，然而，人們不會(huì)忘記那劃時(shí)代民族救亡的“五四”愛國運(yùn)動(dòng)，更不會(huì)忘記那舉起民族救之旗幟，開創(chuàng)民族獨(dú)立和民族振興新紀(jì)元的先驅(qū)者，不會(huì)忘記革命戰(zhàn)爭的峰火硝煙，更不會(huì)忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已經(jīng)落到我們肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到我們手中。

我們紀(jì)念“五四”這個(gè)日子，不僅是回顧歷史，更重要的是要從歷史事件中得到啟發(fā)和教育。“五四”運(yùn)動(dòng)昭示我們的是一個(gè)永恒的主題：愛國。愛國在不同的歷史時(shí)期又有不同的表現(xiàn)形式。我認(rèn)為我們是處于新的世紀(jì)青年一代，面臨多元化的世界格局，愛國的要求就是努力學(xué)習(xí)，早日成材，為中華之崛起而讀書而奮斗。具體來說，主要有以下幾點(diǎn)：

一是樹立遠(yuǎn)大的理想。把祖國的富強(qiáng)和民族的復(fù)興作為人生奮斗的崇高目標(biāo)。理想是指引人生航程的燈塔。一個(gè)人，當(dāng)他在青年時(shí)期就把個(gè)人的理想抱負(fù)與全民族的共同理想相一致、與祖國發(fā)展的歷史洪流相融合、與人民前進(jìn)的偉大步伐相統(tǒng)一，就一定能夠找準(zhǔn)正確方向，達(dá)到絢麗的人生彼岸。

二是要堅(jiān)持發(fā)憤學(xué)習(xí)，早日成為國家的棟梁之才。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才是最寶貴的資源。要成為人才，就必須發(fā)憤學(xué)習(xí)，成為知識(shí)的巨人。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)攻城莫怕堅(jiān)、攻書莫畏難的精神，與時(shí)間賽跑，敢于在浩瀚的知識(shí)海洋中奮力搏擊，努力攀登每一座科學(xué)技術(shù)的高峰。

三是要堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐，做一名有益于社會(huì)和人民的建設(shè)者。我們雖然還在求學(xué)，但要作好步入社會(huì)的打算。我們應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。今后，不論同學(xué)們從事什么職業(yè)，身處什么地方，都應(yīng)作一個(gè)愛國守法、愛崗敬業(yè)、明理誠信的好公民，通過腳踏實(shí)地的工作，在造福社會(huì)和人民的過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總而言之，愛國不是空洞的口號(hào)和議論，而要靠實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，所以，愛國要從我們每一位同學(xué)開始，愛國從今日開始，從身邊的小事做起，從我做起。

在二十世紀(jì)，中華民族前進(jìn)的道路上，中國青年留下了英勇奮斗的足跡，做出了無愧于歷史的貢獻(xiàn)。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，我相信，作為中國青年一分子，我們將接過“五四”的火炬，以新的面貌，面向新世紀(jì)，以新的作為開創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫光輝的篇章。

我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!

國旗下講話的意義（專業(yè)12篇）篇六

師們、同學(xué)們：

大家早上好！

今天我從課程論的角度談一談我校讀書活動(dòng)的意義。

我們知道，我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之一就是把我校建設(shè)成“溫馨高雅的書香校園”，我校的校風(fēng)之一是“博學(xué)”。而實(shí)現(xiàn)這一辦學(xué)目標(biāo)，營造這一教風(fēng)的基本途徑就是在我校廣大師生中大興閱讀之風(fēng)，進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的長期持久的讀書活動(dòng)。

語文和英語這兩門課程有一個(gè)區(qū)別于其他課程的特點(diǎn)，就是這兩門課的教科書上的課文本身并不是課程內(nèi)容，語文和英語的課程內(nèi)容之一是隱藏在文本背后的文本解讀的知識(shí)和語感。而數(shù)理化生政史地等教科書上的文本及數(shù)理知識(shí)本身就是重要的課程內(nèi)容。就是說，我們借助一切有意義的經(jīng)過篩選的文本都可能達(dá)成語文、英語的這一課程目標(biāo)，而不限于教科書上的課文，任何適合于達(dá)成課程目標(biāo)的文本都和語文、英語教科書上的文本具有同等重要的意義。因此語文和英語與其他課程的性質(zhì)有質(zhì)的區(qū)別。語文和英語文本解讀的知識(shí)既包括字音、字形、字義、單詞、語法和文學(xué)常識(shí)等構(gòu)成的靜態(tài)程序性知識(shí)，也包含文本解讀方式等動(dòng)態(tài)策略性知識(shí)。語文課和英語課都是語言類課程，這兩類課程的課程目標(biāo)之一就是讓我們的學(xué)生具有健康良好的閱讀興趣和厚實(shí)真實(shí)的閱讀能力，使我們的學(xué)生對(duì)于言語文字信息的攝取和表達(dá)敏化、美化、精確化、自動(dòng)化，從而培養(yǎng)學(xué)生深厚的真實(shí)的語言感覺（簡稱語感）。而要形成良好的語感只能通過長期的大量的密集的有意義的文本閱讀和解讀交流實(shí)踐。這就意味著每一位語文、英語老師本身擁有巨大的尋找、挖掘可作為教學(xué)文本資源的巨大力量。這也意味著我們以后不要再把這些讀書活動(dòng)稱之為課外活動(dòng)了，其實(shí)大量的有意義的讀書活動(dòng)是語文課程和英語課程內(nèi)容的題中應(yīng)有之義。因此我們不但要引導(dǎo)和組織我們的學(xué)生認(rèn)真地、反復(fù)地閱讀教科書上的文本，讀本上的文本，還要閱讀大部頭的文學(xué)名著、歷史作品、哲學(xué)作品，報(bào)紙、期刊、互聯(lián)網(wǎng)上的新聞評(píng)論與其他時(shí)政類文本，簡易的英語文學(xué)作品，中英雙語期刊上的作品，還要閱讀蘊(yùn)含豐厚文化遺產(chǎn)的中國古代作品。

我們的老師對(duì)于學(xué)生健康閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和良好語感的形成起決定性的作用。我們應(yīng)著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和幫助。不但要有共同的文本閱讀，還要有學(xué)生個(gè)性化的文本閱讀；在就文本與學(xué)生的交流對(duì)話中幫助學(xué)生提出和思考有價(jià)值的問題；閱讀后的訓(xùn)練要簡化、精化，避免實(shí)效低下意義不大的煩瑣練習(xí)。既要有朗讀和背誦，也要有對(duì)文本多層次、多角度的解讀及解讀策略指導(dǎo)；既要有閱讀，也要有寫作和交流；既要通過良好的考試成績，也要通過豐富的交流展示，讓同學(xué)們擁有讀書的自我實(shí)現(xiàn)感，樹立閱讀的自信，從而讓同學(xué)們實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性的閱讀。另外，學(xué)生閱讀能力和語文、英語成績的提升是一個(gè)緩慢的過程，老師們應(yīng)有足夠的耐心等待同學(xué)們的成長。

值得關(guān)注的是，語文、英語這兩門課程雖然從形式上看，學(xué)習(xí)的是言語文字符號(hào)，但言語文字符號(hào)的本質(zhì)意義在于其言語形式背后的言語內(nèi)容，即文化。這些作為言語內(nèi)容的文化包括人對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界的認(rèn)知，人的多姿多彩的情感等。這些認(rèn)知和情感通過變幻無窮的言語文字符號(hào)的組合呈現(xiàn)出來。因此，言語符號(hào)和言語內(nèi)容在言語學(xué)習(xí)中是融為一體的。通過言語形式來了解外部世界，表達(dá)認(rèn)知和情感，深深根植于人性。正是在借助言語文字滿足學(xué)生認(rèn)知世界，表達(dá)自我的需求時(shí)，學(xué)生的良好語感也就逐步地、自然而然地形成了，學(xué)生的中考、高考的語文、英語成績也將自然而然地得到普遍提升。另外，讀書對(duì)學(xué)生的精神成長和我們的德育工作都有不可替代的深刻而重要的影響。學(xué)生從讀書生活中獲得的真善美的熏陶，獲得的豐富的歷史和社會(huì)認(rèn)知，及人格力量的形塑和成熟的文字表達(dá)交往技能，是其他的德育形式所無法替代的。

有效指導(dǎo)學(xué)生的閱讀要求我們的老師們對(duì)外部世界，對(duì)歷史、文化、社會(huì)、人性的廣泛關(guān)注，用言語內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生的言語形式學(xué)習(xí)，從而要求老師們自身堅(jiān)持閱讀，踐行我校“博學(xué)”的校風(fēng)。

我們將全力支持廣大師生的讀書與寫作活動(dòng)，通過校園網(wǎng)、校報(bào)、板報(bào)、電子大屏幕、演講比賽等平臺(tái)，大力展現(xiàn)老師們和同學(xué)們的閱讀與寫作成果，讓每一位師生實(shí)現(xiàn)讀書的價(jià)值。我們相信，如果我們的老師如果能勇于面對(duì)這一挑戰(zhàn)，我們就一定能把校建設(shè)成“溫馨高雅的書香校園”、流光溢彩的特色校園、激情涌動(dòng)的創(chuàng)新校園。

謝謝大家！

國旗下講話的意義（專業(yè)12篇）篇七

尊敬的老師、同學(xué)：

早上好!

草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢寐以求的家園。地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業(yè)，就要愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。"天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊"多么美的一首詩啊!一下子就把我們帶到了大自然風(fēng)光的遐想中，那么美麗和諧，那么生機(jī)昂然，可是現(xiàn)在，人類以飛快的速度改造著大自然，一片片樹林倒下，一塊塊綠色消失，一座座高樓建起，一噸噸污水流出，我們的生存環(huán)境遭到了極嚴(yán)重破壞，大氣、水、土地被嚴(yán)重污染，自然界的生態(tài)平衡受到很大的影響，濕地、酸雨、荒漠化、沙塵暴一次又一次侵襲著地球。可喜的是，人類似乎從慘痛的教訓(xùn)和懲罰中開始覺醒了，人們意識(shí)到只有熱愛地球媽媽才能拯救人類自己，創(chuàng)造幸福的生活。

媽媽的草地，是溫暖的搖籃;媽媽的天空，是慈祥的笑臉;媽媽的河流，是愛的源泉。為了草地永存，為了河流永不干涸，為了笑臉永在，在"世界地球日"到來之際，讓我們不再袖手旁觀，不再以為隨手丟一份垃圾無所謂，不再以為我隨便吐一口痰不要緊，不再以為水龍頭沒關(guān)緊時(shí)只是滴幾滴水而已。

綠色是多么寶貴啊!它是生命、是希望、是安慰、是快樂。同學(xué)們，讓我們都積極行動(dòng)起來，從身邊的小事做起，向地球媽媽莊嚴(yán)地許下承諾：不捕獵小動(dòng)物，不亂倒生活廢水，不亂丟垃圾、隨手撿起散落在地上的果皮紙屑，節(jié)約用水，節(jié)約用電，保護(hù)環(huán)境，一起做保護(hù)地球的小主人!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

國旗下講話的意義（專業(yè)12篇）篇八

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

新的一周開始了，今天我們齊聚在一起，舉行莊嚴(yán)的升國旗儀式。當(dāng)雄壯的國歌奏響，鮮艷的五星紅旗徐徐升起的時(shí)候，我們每一個(gè)中國人無不為之激動(dòng)萬分！

同學(xué)們，做為祖國的新一代，我們有責(zé)任、有義務(wù)把祖國建設(shè)得更美好，創(chuàng)造出更加輝煌的成就！我們要樹立遠(yuǎn)大理想，立志成材，長大以后為建設(shè)更加強(qiáng)大的中國做貢獻(xiàn)。

“千里之行始于足下”，我們就要從現(xiàn)在做起，從自我做起，從小事做起。上好每一節(jié)課，回答好每一個(gè)問題，完成好每一份作業(yè)，做到一天比一天有收獲，一天比一天進(jìn)步。我們“講文明、樹新風(fēng)”不罵人、不打架、課間不追逐打鬧，不隨手亂丟垃圾，接人待物有禮貌、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長，不斷完善自我！

我相信，我們這些小苗一定會(huì)長成參天大樹，最終成為國家的棟梁，使中國更加強(qiáng)大，祖國的明天會(huì)因?yàn)槲覀兊牧α慷訝N爛輝煌！讓我們一起來加油努力！

謝謝大家！

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是：愛護(hù)公物——愿人人都有一顆文明的公德心。

愛護(hù)我們的校園、愛護(hù)校園里的一切公共財(cái)物，是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會(huì)公德在校園里的體現(xiàn)，社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。作為學(xué)生來講，我們應(yīng)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法來要求自己，做一個(gè)好學(xué)生、好公民。

1、愛護(hù)公物是全體同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的需要。校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施，是讓我們學(xué)習(xí)和生活更方便的設(shè)施。試想，一個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物，十個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物，百位學(xué)生不愛護(hù)公物，那么我們的校園將不成其為校園，也必將給每位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)帶來許多的不便和負(fù)面影響。

所不容，將為人們所不齒。

接下來我要說的是，我們學(xué)校經(jīng)過全體師生的共同努力高標(biāo)準(zhǔn)地通過了市“科學(xué)管理示范校”驗(yàn)收，我們?nèi)w同學(xué)也已成為“示范學(xué)校”的學(xué)生了，但就在學(xué)校和全體同學(xué)提升檔次的同時(shí)，學(xué)校里損壞公物的現(xiàn)象卻仍時(shí)有發(fā)生。比如：有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫、小刀亂刻的；有拳打腳踢、開門不用鑰匙而將教室、宿舍門窗損壞的；有把教室黑板、開關(guān)插座蓋板、廁所擋板等當(dāng)“拳擊靶子”的；有對(duì)準(zhǔn)潔白的墻壁亂打籃球、亂踢足球的；有把易拉罐、方便面盒故意亂扔的；有開水龍頭、開電燈，人走后不關(guān)的；有食堂餐凳不用手搬用腳踢的等等，雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)，但都是令人深惡痛絕的行為。況且，這些行為是危險(xiǎn)的，輕則擦傷皮肉，重則傷筋動(dòng)骨，甚至?xí)猩ｋU(xiǎn)。無論從哪個(gè)角度講，都要立即停止、制止、禁止。

同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。愛護(hù)桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡單，但意義重大；一個(gè)人做一件好事容易，做一輩子好事難。長久地將愛護(hù)公物堅(jiān)持下去，也并非易事。請(qǐng)讓我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣，用心去愛護(hù)所有的公物，讓我們?nèi)巳硕加幸活w文明的公德心，成為一名新時(shí)代高素質(zhì)的中學(xué)生！

我的講話完了，謝謝大家！

我們是葉圣陶實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”是葉圣陶爺爺提。

那么，作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

其二，遵守紀(jì)律，積極思維的習(xí)慣。有了嚴(yán)明的紀(jì)律，我們的軍隊(duì)才能戰(zhàn)無不勝；有了嚴(yán)明的紀(jì)律，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)不斷進(jìn)步。上課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該精神飽滿，神情專注；積極思維，踴躍發(fā)言；坐有坐相，站有站相；聲音洪亮，交流活躍。讓我們的課堂，呈現(xiàn)出積極向上、生氣蓬勃的景象。本學(xué)期，走進(jìn)很多班級(jí)，聽了好多課，我特意關(guān)注了課堂教學(xué)中的習(xí)慣。總體感覺是參差不齊，差距較大。有部分班級(jí)的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣令人滿意；但有些班級(jí)的習(xí)慣卻是需要下功夫，需要強(qiáng)化訓(xùn)練。如有的班級(jí)，上課時(shí)有好多位同學(xué)一直直不起腰，趴在桌子上；朗讀的時(shí)候，有的同學(xué)連書也懶得拿起來；舉手發(fā)言的寥寥無幾，卻在下面悄悄講話。甚至看到有兩個(gè)班級(jí)的個(gè)別學(xué)生，一節(jié)課從頭到底，幾乎沒有停止過和旁邊同學(xué)的講話。這樣的學(xué)生，自己沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也影響了他人。對(duì)于這樣的不良現(xiàn)象，需要加強(qiáng)教育與訓(xùn)練。表揚(yáng)和批評(píng)都是教育的途徑，我們的老師應(yīng)該理直氣壯，抓好課堂紀(jì)律，抓好常規(guī)教育，樹立榜樣，弘揚(yáng)正氣，讓課堂真正成為同學(xué)們展現(xiàn)自我才華的天地。

其三，認(rèn)真作業(yè)，精益求精的習(xí)慣。小學(xué)階段是為未來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的階段，初中、高中、大學(xué)……今后的學(xué)習(xí)道路還很漫長；小學(xué)的基礎(chǔ)打得好不好，對(duì)今后的學(xué)習(xí)是非常重要的。所以，同學(xué)們要養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)，做到答題準(zhǔn)確、字跡端正的良好習(xí)慣。要把每次作業(yè)都當(dāng)做練字，這樣持之以恒，我們就能夠在提高成績的同時(shí)，寫出一手漂亮的字。打開我們同學(xué)的本子，可以看到很多同學(xué)的字跡端端正正，讓人賞心悅目；也有的卻是歪歪扭扭，如爬動(dòng)的蚯蚓，令人皺眉。其實(shí)，我們每個(gè)人都能寫好字，關(guān)鍵是要下苦功。有了良好的寫字習(xí)慣，就一定能寫出端正美觀的字。正如葉圣陶爺爺說的，那時(shí)，你自己會(huì)覺得高興，而看你寫字的家長、老師，也會(huì)感到高興的。

當(dāng)然，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多很多，在此謹(jǐn)舉幾例。愿我們的每位同學(xué)，以實(shí)際行動(dòng)來緬懷先烈，從小做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，將來成為祖國建設(shè)的有用人才。

國旗下講話的意義（專業(yè)12篇）篇九

學(xué)知不足，業(yè)精于勤，何為學(xué)習(xí)?對(duì)我們來說，學(xué)習(xí)就是不斷強(qiáng)化的過程，是一段沒有盡頭的階梯，但每一次的停留總能看到不同的風(fēng)景。

作為學(xué)者，我們來自不同的地方，縣內(nèi)的、縣外的，但我們的目標(biāo)是一致的，為了前行的路更加的明亮、更加通暢。

首先，作為初中的我，小時(shí)候，我總是什么事情都依靠自己的父母，不能獨(dú)立;總是在處理事情上優(yōu)柔寡斷。自從到了初中，我學(xué)會(huì)自己獨(dú)立，什么事情都要自己做主，慢慢地，我覺得我變了，在那里我學(xué)到了很多，我最后從一個(gè)小學(xué)生轉(zhuǎn)成了初中生。

其次，作為初中生的我，到了校園之后，我深切體會(huì)到堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，帶給我的是怎樣的收獲。開學(xué)的幾天，老師并沒有急著進(jìn)入高中課程，而是在為我們補(bǔ)充與回憶之前學(xué)過的知識(shí)，查缺補(bǔ)漏。上課時(shí)，老師問的，同學(xué)們都能回答的上來，只留我一人獨(dú)自迷茫，而那些我不懂的都是以前所學(xué)過的基本定律。于是，我又將以前的筆記找出來閱讀，時(shí)間久了，成績也就慢慢的提高了，自己也感到十分的驚喜。我想學(xué)習(xí)上取得成功的道路就是每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!每一天都在不斷變化!

這就是我們在學(xué)習(xí)上的路，需要我們在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)改變，不要急于求成，要腳踏實(shí)地向前走。

另外，我們校園門前的路，從前年校園籌辦什么都沒有，此刻已經(jīng)有了一條大道，從沒有到300到800的學(xué)生，在校學(xué)生越來越多，成績越來越優(yōu)異，讓我們看到了校園的成長之路。

我們的路還很長，任重而道遠(yuǎn)，需要我們腳踏實(shí)地，一步步向前進(jìn)!

謝謝大家!我們的講話完畢!

國旗下講話的意義（專業(yè)12篇）篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們：

大家好！

我是來自高一10班的，今天由我為大家做國旗下講話。

近兩年，人們對(duì)“90后到底是怎樣的一代人”這個(gè)問題進(jìn)行了熱烈的討論。在眾多疑問聲中，漸漸熟悉了90后的人們給出了肯定的答案，他們說：“90后是具有青春活力，勇于追求熱心澎湃的一代。”

為什么這么說呢？因?yàn)殡S著時(shí)間的流逝，有一種財(cái)富變得只屬于了我們。那就是——青春。

正是擁有這種財(cái)富，我們可以去憧憬，追求美好的未來；正是因?yàn)閾碛羞@種財(cái)富，我們可以變得很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，我們可以無數(shù)次跌倒，再無數(shù)次爬起來，尋覓人生中最耀眼的光輝，在這個(gè)過程中需要我們付出艱苦的勞動(dòng)和畢生的奮斗。

那么身為高中生的我們應(yīng)以何種方式去尋覓那人生中最耀眼的光輝呢？——“高考”，在社會(huì)競爭壓力如此之大的今天，高考可以說是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松繕?biāo)最快捷也是最便利的方法，但是高考也是殘酷的。我相信在場的各位，沒有一個(gè)是不在意高考的，因?yàn)楦呖伎赡軙?huì)影響甚至改變我們的整個(gè)人生。所以我們不能只是在意，應(yīng)該將自己對(duì)于高考的重視和未來的憧憬全部轉(zhuǎn)化為拼搏的動(dòng)力。

大家可能收到過這樣一個(gè)消息，國家將在20xx年取消文理分科制度。這意味著現(xiàn)在的高一學(xué)生們將是最后一批文理科生，高考給予我們的機(jī)會(huì)只有一次，我們還有什么理由去玩，去鬧，卻不為這人生中唯一的機(jī)會(huì)拼搏呢？既然我們擁有青春，我們就應(yīng)該去奮斗，去努力，去拿到這個(gè)時(shí)代的話語權(quán)；既然我們擁有青春，我們就應(yīng)該去改變這個(gè)世界，而不是讓這個(gè)世界改變我們。青春，不要讓它成為一種悔恨，努力拼搏奮斗，不要害怕也不要有所顧及，我們現(xiàn)在的拼搏說大點(diǎn)是為了國家的興亡，說小點(diǎn)就是為了我們自己的未來。

我想問大家一個(gè)問題“你是否擁有夢想？”我相信大多數(shù)同學(xué)都會(huì)給我一個(gè)肯定的回答，就比如我，我的夢想就是考入北京電影學(xué)院。可能這個(gè)夢想很遙遠(yuǎn)，但是我愿意為我們夢想不斷努力提高自己，抓住成功的每一絲希望，給三年后的我一個(gè)滿意的答復(fù)。但是同學(xué)們到底有沒有為了自己的夢想，自己的未來而去努力呢？或許我們都應(yīng)該閉上雙眼，拋開心中的一切雜念，捫心自問，身處三中校園，擁有金子般時(shí)光的我們每一天，每一節(jié)課是怎樣度過的！柳青曾經(jīng)說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)你年輕的時(shí)候。”三年高中能給我們清華，北大的錄取通知書，也能給我們無盡的懊悔，為了我們的夢想，為了我們至愛的親人，為了民族的強(qiáng)盛。

同學(xué)們，讓我們共同拼搏，奮斗吧！

我的演講完畢，謝謝大家。

國旗下講話的意義（專業(yè)12篇）篇十一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我國旗下講話的題目是：寄語中秋，弘揚(yáng)民俗文化。

在這金秋送爽的九月，我們又將迎來一年一度的中秋佳節(jié)，又將欣賞到皓月當(dāng)空的美景。每年農(nóng)歷八月十五，是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節(jié)。

中秋節(jié)是個(gè)古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習(xí)俗。古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制。民間也有中秋祭月的習(xí)慣。到了后來賞月重于祭月。中秋賞月的風(fēng)俗在唐代極盛，各地至今尚遺存著許多“拜月壇”“拜月亭”“望月樓”的古跡。北京的“月壇”就是明嘉靖年間為皇家祭月修造的。每當(dāng)皓月當(dāng)空時(shí)，于露天設(shè)案，將月餅、石榴、棗子等瓜果供于桌案上，拜月后，全家人圍桌而坐，邊吃邊談，共賞明月。許多詩人的名篇中都有詠月的詩句。唐代詩人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；蘇軾的“明月幾時(shí)有，把酒問青天”，“但愿人長久，千里共嬋娟”等都是千古絕唱。關(guān)于中秋節(jié)的傳說也有很多。其中，最為人熟悉的當(dāng)然是嫦娥奔月的故事了。

中秋的月最美，是那樣詩情畫意；中秋的月最柔，是那樣柔情似水；中秋的月最明，是那樣如水似鏡。中秋節(jié)是我們中國人的團(tuán)圓節(jié)，每到這一天，許多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，紛紛趕回家中，與父母親友歡聚一堂、把酒言歡。

老師們，同學(xué)們。各民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是每個(gè)民族長期積累的文化傳承，它蘊(yùn)涵著民族的精神、民族的價(jià)值取向、民族的文化根基。作為當(dāng)代學(xué)生，我們不僅要了解傳統(tǒng)節(jié)日的形式，更重要的是挖掘和探究傳統(tǒng)節(jié)日背后所蘊(yùn)藏的價(jià)值。“時(shí)尚的東西是眩目的，但民族的東西才能長久。”

海上升明月，天涯共此時(shí)。此時(shí)此刻，我們也更加期盼祖國統(tǒng)一，民族昌盛，國泰民安。

最后，預(yù)祝大家中秋快樂，合家團(tuán)圓！

國旗下講話的意義（專業(yè)12篇）篇十二

全體同學(xué)聽口令：稍息！立正！華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)第8周升旗儀式現(xiàn)在開始！請(qǐng)升旗手護(hù)旗手就位。

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家早上好！我是六年級(jí)三班的高藝桐，我是黃夢婕，我是張文彥。今天我們演講的題目是：飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾。

“少先隊(duì)”是我們耳熟能詳?shù)拿郑徽撌橇昙?jí)的大哥哥、大姐姐，還是一年級(jí)剛剛?cè)腙?duì)的小弟弟、小妹妹，都知道自己是一名光榮的少先隊(duì)隊(duì)員。但是，大家是否能將少先隊(duì)的知識(shí)一一列舉呢？下面就讓我的伙伴為你們講講吧！

中國少年先鋒隊(duì)成立于1949年10月13日。1990年10月15日在中國少年先鋒隊(duì)代表大會(huì)上通過《中國少年先鋒隊(duì)》章程中確認(rèn)中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)中國少年先鋒隊(duì)，確認(rèn)五角星加火炬和寫有“中國少年先鋒隊(duì)”的紅色綬（shou）帶組成我們的隊(duì)徽。

少先隊(duì)隊(duì)員的標(biāo)志——紅領(lǐng)巾，它是國旗的一角，它是烈士們用鮮血換來的，同學(xué)們又是否能夠正確佩戴呢？請(qǐng)看我們的示范：左角壓右角，右角繞一圈，最后把紅領(lǐng)巾的兩角抽緊，將紅領(lǐng)巾整理好。

低頭看看胸前正飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，想想我們少先隊(duì)一路所走的路，同學(xué)們心中不免有些激動(dòng)吧！希望同學(xué)們能夠記住：我們是一名光榮的少先隊(duì)隊(duì)員，我們所肩負(fù)的責(zé)任與使命將推使我們一步步走向輝煌，一步步走向燦爛的明天！

謝謝大家，我們的演講完畢！