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提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇一

培養(yǎng)員工的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)是幫助員工在工作中培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)家精神的一部分，它可以調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。所以，對(duì)于經(jīng)理人來(lái)說(shuō)，支持、鼓勵(lì)員工適度承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)其探險(xiǎn)行為予以獎(jiǎng)勵(lì)是很重要的。

經(jīng)理人需要告訴員工，通向成功的路上是一定有風(fēng)險(xiǎn)的，冒有備之險(xiǎn)可以令組織得到提升。經(jīng)理人幫助員工嘗試新的方法以改善工作，并支持他們?yōu)榇顺袚?dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)。給員工的冒險(xiǎn)行為授權(quán)。在做風(fēng)險(xiǎn)決策時(shí)允許員工發(fā)揮積極作用。

作為領(lǐng)導(dǎo)，你要多嘗試新鮮事物，為員工樹(shù)立榜樣。把握住非常機(jī)遇和時(shí)機(jī)，衡量可能獲得的回報(bào)，決定是否值得為其承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，并考慮公司能否承擔(dān)由此帶來(lái)的任何后果。

提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇二

作為經(jīng)理人和領(lǐng)導(dǎo)者，你要充分挖掘你周?chē)鷨T工的潛質(zhì)，發(fā)揮他們的聰明才智、創(chuàng)造力，激發(fā)他們的好奇心。事實(shí)將證明你的付出是值得的，這些發(fā)掘出的'潛質(zhì)將在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間不斷得以發(fā)展，鞏固，并激勵(lì)員工不斷向前。

培訓(xùn)機(jī)會(huì)的創(chuàng)造可能更多得需要依靠企業(yè)的支持。但學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)造則是項(xiàng)目經(jīng)理義不容辭的責(zé)任。通過(guò)培訓(xùn)，員工可以借鑒彼此的經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和增進(jìn)理解，使其潛質(zhì)得到發(fā)掘。

同時(shí)，建立日常學(xué)習(xí)機(jī)制，提供員工相互交流的機(jī)會(huì)，搭建技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)共享的平臺(tái)，以致在項(xiàng)目組織成員中創(chuàng)造出學(xué)習(xí)的良好氛圍都是項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該做的。通過(guò)這些方式，可以極大提高員工工作的自主性和熱情。讓員工在工作中學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)工作的熱情。

提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇三

激勵(lì)方式要因人而異、靈活多樣，適應(yīng)不同年齡、不同愛(ài)好、不同部門(mén)、不同職務(wù)的人們的需要和追求，這是調(diào)動(dòng)人們積極性的有效途徑。

一是采取不同的獎(jiǎng)勵(lì)方式。管理者要根據(jù)人與人之間優(yōu)勢(shì)需要的相似性和差異性，采取不同獎(jiǎng)勵(lì)方式，努力使每種獎(jiǎng)勵(lì)都能適合不同人的優(yōu)勢(shì)需要，提高激勵(lì)效果。

二是激勵(lì)方式要靈活多樣。激勵(lì)方式對(duì)職工心理上影響的強(qiáng)弱，并非完全取決于它的經(jīng)濟(jì)價(jià)值或精神鼓勵(lì)的級(jí)別，而依賴(lài)于職工個(gè)體差異和團(tuán)體氣氛，依賴(lài)于某種激勵(lì)方式是否符合絕大多數(shù)職工的優(yōu)勢(shì)需要。因此，企業(yè)可以根據(jù)本企業(yè)的特點(diǎn)而采用不同的激勵(lì)機(jī)制。例如可以運(yùn)用工作激勵(lì)，盡量把員工放在他所適合的位置上，并在可能的條件下輪換一下工作以增加員工的新奇感，從而賦予工作以更大的挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)員工對(duì)工作的熱情和積極性;其次可以運(yùn)用參與激勵(lì)，通過(guò)參與，形成員工對(duì)企業(yè)的歸屬感、認(rèn)同感，可以進(jìn)一步滿(mǎn)足自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要，激發(fā)出員工的積極性和創(chuàng)造性，使企業(yè)得到進(jìn)一步的發(fā)展。

三是管理者要把物質(zhì)激勵(lì)與形象激勵(lì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。給予先進(jìn)模范人物獎(jiǎng)金、物品、晉級(jí)、提職固然能起到一定作用，但形象化激勵(lì)能使激勵(lì)效果產(chǎn)生持續(xù)、強(qiáng)化的作用。

總而言之，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，深入研究和探討如何運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)人的積極性的問(wèn)題，是擺在領(lǐng)導(dǎo)者和管理者面前需要著力解決好的一個(gè)新課題。只有充分運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，才能更好地促進(jìn)企業(yè)有效地運(yùn)轉(zhuǎn)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力以至生存，才能做到獎(jiǎng)勤罰懶挖掘內(nèi)在潛力。只有充分運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性，使企業(yè)成員素質(zhì)不斷提高，業(yè)務(wù)不斷熟練，從而保持旺盛的工作干勁，才能使企業(yè)能夠健康、快速發(fā)展。

提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇四

需要注意的是，實(shí)行賞罰之前，要做好一些“熱身”活動(dòng)。

1、)布置任務(wù)時(shí)明確要求。盡量明確任務(wù)的詳細(xì)要求、責(zé)任人、完成時(shí)間。如果一項(xiàng)工作涉及多人，還需明確各人的分工或者主要的負(fù)責(zé)人。

明確的要求可以避免員工之間的責(zé)任推委，極大的淡化了可能出現(xiàn)的管理矛盾。并且在目標(biāo)考核中，明確的要求是考核的前提條件。

2、)肯定、贊揚(yáng)你的員工。肯定和贊揚(yáng)作為一種低成本、有效的激勵(lì)形式早已被多數(shù)的管理者廣泛使用。

經(jīng)常的與員工溝通，對(duì)他們做出的成績(jī)、取得的成果提出肯定和表?yè)P(yáng)，不僅會(huì)激發(fā)員工的工作熱情，更能提高項(xiàng)目經(jīng)理和員工的溝通指數(shù)。項(xiàng)目經(jīng)理不僅是項(xiàng)目的管理者，同時(shí)也應(yīng)是項(xiàng)目組織成員的“啦啦隊(duì)”，為他們鼓氣加油。

3、)分析利害。當(dāng)你跟下屬交流時(shí)，不要只是告訴他們?cè)趺醋觯鴳?yīng)該用你的說(shuō)服力使他們想做你需要他們做的事。這就需要你指出他們這么做能得到的好處。

員工希望得到自己想要的東西，可能是物質(zhì)的回報(bào)，也可能是能力的提升，價(jià)值的體現(xiàn)，發(fā)展的空間。當(dāng)一個(gè)人被要求做自己不喜歡做的事情時(shí)，他們往往興致索然，無(wú)法調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性。

4、)雇用最適合的員工，留住優(yōu)秀員工，并始終維護(hù)員工的尊嚴(yán)和自尊。

首先，有些人很容易喪失積極性，也有些人在某些方面很消極。既然你不能指望這些人克服自己的心理障礙，最好避免雇用他們。其次，優(yōu)秀員工離職顯然會(huì)影響其他員工的工作積極性。為了避免這一點(diǎn)，你應(yīng)該就員工的工作給出如實(shí)的反饋與表?yè)P(yáng)，通過(guò)一個(gè)良性互動(dòng)的平臺(tái)，把打擊員工積極性的因素最小化。再次，創(chuàng)造一個(gè)員工彼此尊重的環(huán)境。經(jīng)理人最基本地要做到，不要當(dāng)眾批評(píng)員工，避免對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊。反而要把注意力集中在工作表現(xiàn)上。

提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇五

1、)讓員工參與討論。這種做法能激勵(lì)他們，并且表明你很在乎他們的想法。發(fā)動(dòng)下屬參與到討論中來(lái)，能讓他們感受到尊重，確認(rèn)自己的價(jià)值。當(dāng)員工積極性不高的時(shí)候，一定是與上級(jí)存在某種溝通上的障礙。通過(guò)討論消除障礙，提高員工積極性，不失為一種雙贏的做法。

2、)安排工作時(shí)讓員工了解事情的背景和原因。傳統(tǒng)上，上級(jí)對(duì)下級(jí)布置任務(wù)時(shí)只需說(shuō)明要求，下級(jí)必須遵照?qǐng)?zhí)行。可是，管理級(jí)別高并不意味全能。在任務(wù)執(zhí)行的實(shí)際過(guò)程中，遇到意外情況，可以嘗試讓員工提出解決方案。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)員工可能提出更加合理化的方案，不同的管理級(jí)別也能代表不同范圍團(tuán)體的利益，不同的思考角度。因此，讓員工提方案而由項(xiàng)目經(jīng)理審批絕不意味他領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目經(jīng)理。相反，是用他的專(zhuān)業(yè)角度彌補(bǔ)項(xiàng)目經(jīng)理的不足，使決策更加合理化。

3、)熏陶員工形成“大局觀”。通過(guò)培養(yǎng)員工的全局觀念，幫助他們了解他們每一步行動(dòng)產(chǎn)生的多米諾效應(yīng)。這種思維有助于創(chuàng)造一種氛圍，可以充分發(fā)揮員工的積極性。這樣做是為了讓員工了解自己在公司的今天和未來(lái)所起的作用，從而提高工作效率。

經(jīng)理人用來(lái)調(diào)動(dòng)員工積極性的方法之一，是讓所有的員工都覺(jué)得自己是企業(yè)的合伙人。讓員工知道公司是如何運(yùn)作的，了解自己部門(mén)之外的事情。當(dāng)員工覺(jué)得他們很適合自己的工作，他們的工作對(duì)公司很重要時(shí)，他們會(huì)更加出色地工作。讓員工了解公司的歷史可以幫助他們建立更多的自豪感和歸屬感。如果可以的話(huà)，告訴他們?nèi)绾谓庾x公司的年度報(bào)告。要想最大限度調(diào)動(dòng)員工的積極性，就要讓員工對(duì)自己的工作有更多的掌控權(quán)。幫助員工建立歸屬感，尤其是讓員工覺(jué)得自己是企業(yè)的主人，這是關(guān)鍵。

提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇六

作為有號(hào)召力的經(jīng)理人，你的責(zé)任是運(yùn)用權(quán)威去實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)結(jié)果，優(yōu)化員工的工作表現(xiàn)。所以，如果分配權(quán)力可以提高工作效率，不要遲疑。通過(guò)分配權(quán)力，你與員工分擔(dān)了你的工作責(zé)任，分享了你的權(quán)力。結(jié)果必然會(huì)為他們的工作注入更多的動(dòng)力。

一方面，要給員工自主權(quán)。當(dāng)你賦予員工權(quán)力和責(zé)任時(shí)，員工有了工作的自主權(quán)，他們會(huì)自覺(jué)提高工作效率。另一方面，要重新定義你經(jīng)理人的角色。為此，你首先要擴(kuò)大每位員工的影響力。然后盡可能地提高你簽署文件的權(quán)威性。

不要讓員工被頭銜和職位限制住。每個(gè)人都是領(lǐng)導(dǎo)。把工作定義得更廣泛些，為員工發(fā)揮創(chuàng)造性和自主性留下空間。大力支持員工做出的正確決斷。

綜合以上建議，就是讓每一位員工明白：工作就是老板。只有努力工作才能為自己帶來(lái)想要的一切。調(diào)動(dòng)員工的積極性，最終讓員工能自我激勵(lì)，這就是管理者應(yīng)做的。

提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇七

近段時(shí)間，針對(duì)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作方面存在的問(wèn)題，我調(diào)整了自己的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法，極大的激勵(lì)了孩子們的寫(xiě)作積極性。

第一，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的瑣碎小事選材。生活本身就是由瑣碎小事構(gòu)成的，像一家人坐在一起吃飯，上學(xué)時(shí)受到老師批評(píng)，路上看見(jiàn)一件奇怪的事情，和同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)兒矛盾……這些都是瑣事，其實(shí)，像蓋房，結(jié)婚，考上大學(xué)等等發(fā)生在我們身上的大事、正事本來(lái)就是有限的。我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)該著重引導(dǎo)他們注意從生活瑣碎里邊選材，把這樣的小事寫(xiě)活，寫(xiě)細(xì)，達(dá)到以小見(jiàn)大突出主題的目的，文章自然就生動(dòng)有趣了。我們?cè)趯?xiě)作“自己身邊的親情故事”時(shí)，我注重引導(dǎo)孩子們從身邊發(fā)現(xiàn)和挖掘素材，寫(xiě)出了不少令人滿(mǎn)意的作文。陳志豪同學(xué)寫(xiě)的《藏在雞蛋里的愛(ài)》，敘述了和爸爸一起吃飯時(shí)把碗里的荷包蛋“撬”到爸爸碗里，又被爸爸“撬”回來(lái)的小事，體現(xiàn)了父子之間的深深的愛(ài)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，讀起來(lái)卻真實(shí)感人。

第二，引導(dǎo)學(xué)生抓住鏡頭描寫(xiě)，動(dòng)靜結(jié)合，讓人物活起來(lái)。

平時(shí)寫(xiě)作時(shí)，很多學(xué)生的文章總是平平淡淡，缺少感染力，究其原因，大多是因?yàn)樵趯?xiě)人敘事中構(gòu)思不成熟，行文中人物的內(nèi)心活動(dòng)或事件的關(guān)鍵之處沒(méi)有來(lái)得及展示就匆匆結(jié)束了。為了讓文章有味道，我們有必要培養(yǎng)學(xué)生掌握好寫(xiě)作的節(jié)奏，設(shè)法捕捉住閃亮的瞬間，讓作文在應(yīng)該慢的節(jié)點(diǎn)上慢下來(lái)，精心打造細(xì)節(jié)，使其產(chǎn)生感染人的效果。

作為一種描寫(xiě)方式——?jiǎng)屿o結(jié)合，就是把人物靜態(tài)時(shí)的外貌特點(diǎn)和行動(dòng)時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)，有機(jī)地結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，從而逼真地反映人物的性格特點(diǎn)，讓人物真切、立體地“活”在讀者面前。描寫(xiě)人物靜態(tài)，應(yīng)從人物的身材、體型、衣著、容貌、姿勢(shì)或某個(gè)局部的特寫(xiě)等方面，選擇最能反映人物個(gè)性特點(diǎn)的地方來(lái)描寫(xiě)。中小學(xué)生作文描寫(xiě)人物靜態(tài)的最多見(jiàn)的弊病是“千人一面”，不管男女老幼，寫(xiě)眼睛就是“大大的炯炯有神”，寫(xiě)眉毛就是“彎彎的像個(gè)月牙”，寫(xiě)面部就是“一笑兩個(gè)小酒窩”。因此“抓個(gè)性”是靜態(tài)描寫(xiě)的最重要的一環(huán)。描寫(xiě)人物動(dòng)態(tài)，要在平時(shí)觀察的基礎(chǔ)上，找出最能反映人物性格特點(diǎn)的動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)。寫(xiě)出人物動(dòng)作時(shí)的個(gè)性化，寫(xiě)出人物動(dòng)態(tài)時(shí)的神情、姿態(tài)和氣質(zhì)。我們作文時(shí)，容易偏重于人物的對(duì)話(huà)而忽略人物的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。其實(shí)，動(dòng)態(tài)也是最能反映人物性格特點(diǎn)的。所以動(dòng)態(tài)描寫(xiě)一般要關(guān)注人物的舉手投足、神情變化等。采用動(dòng)靜結(jié)合法描寫(xiě)人物，要做到靜態(tài)特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)特點(diǎn)的自然統(tǒng)一、水乳交融，從而把人物寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)真實(shí)，從而使文章產(chǎn)生感人的力量。作文中寫(xiě)人物的機(jī)會(huì)很多，掌握了動(dòng)靜結(jié)合法，你筆下的人物很容易“活”起來(lái)。

第三，培養(yǎng)學(xué)生醞釀感情，讓自己處于感動(dòng)中，寫(xiě)出來(lái)的'文章才能感動(dòng)人。最動(dòng)情的東西，都是自己所親身經(jīng)歷的，有真實(shí)體驗(yàn)，有真切感受，能夠?qū)懙靡?jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)精神的東西。要做到灌注真情，以情馭文，就要于提筆前醞釀感情，一遍遍再現(xiàn)人物與生活情節(jié)，讓自己處于激情洋溢之中，處于對(duì)人物的感動(dòng)之中（有時(shí)，這種感動(dòng)會(huì)使自己不覺(jué)間熱淚盈眶）。此時(shí)，心中自會(huì)生發(fā)出寫(xiě)的沖動(dòng)。自己在感動(dòng)中動(dòng)筆，那份感情就會(huì)隨著文字而流淌在字里行間。同時(shí)，正是因?yàn)樽约禾幱诟袆?dòng)之中，寫(xiě)起來(lái)也就會(huì)格外得心應(yīng)手，容易一氣呵成。這種感情的醞釀，即使應(yīng)試作文也不能例外。我們班同學(xué)寫(xiě)作《老師，我想對(duì)您說(shuō)》時(shí)，我流著眼淚告訴他們：和你們朝夕相處整整兩年的我，因?yàn)椴荒軇偃维F(xiàn)在的工作，下個(gè)星期不再教你們語(yǔ)文課了，今天是與你們相處的最后一天……全班同學(xué)都很難過(guò)，結(jié)果是每個(gè)人都寫(xiě)出了兩年來(lái)最真摯感人的文章。

文章不是無(wú)情物。一篇讓人喜愛(ài)的好文章，往往滲透著作者真摯濃厚的感情。很多人寫(xiě)作，主要是心靈受某種情感的沖擊，這種情感自然就會(huì)流動(dòng)于筆端。我們常說(shuō)：擁有真情，才能擁有感動(dòng)，只有滲透著淚與笑的文章才會(huì)獲得真正的生命，才具有震撼讀者心靈的力量。

第四，提高批改時(shí)的檔次，用表?yè)P(yáng)激勵(lì)參與的積極性。無(wú)論是大人還是孩子，都喜歡正面的評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)。盡管我們都知道：“忠言逆耳利于行”的古訓(xùn)，可總還是抑制不住喜歡贊美之詞。雖然在批改作文時(shí)需要我們找出學(xué)生存在的問(wèn)題，但是，老師應(yīng)該盡量戴上放大鏡去尋找文章中的優(yōu)點(diǎn)，大到文章的構(gòu)思，小到遣詞造句，只要有長(zhǎng)處，老師就要毫不吝嗇的指出來(lái)。孩子們最愿意看到的不是你的挑三揀四，而是你對(duì)他的贊賞。所以我在批改作文時(shí)總是有意提高打分的檔次，極大地鼓勵(lì)了孩子們的寫(xiě)作熱情。

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提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇八

追求上進(jìn)、渴望成材是一般人的共同心理。作為領(lǐng)導(dǎo)對(duì)屬下的進(jìn)步和成長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)心，盡力幫其向上發(fā)展。那種怕“紅杏出墻”、人才外流的意識(shí)，或以本位利益為出發(fā)點(diǎn)，不給同事提供施展才能的機(jī)會(huì)的思想是錯(cuò)誤的，是目光短淺的做法。“武大郎開(kāi)店”式的領(lǐng)導(dǎo)是很難使同事把全部精力傾注在工作上的。所以，我們要想方設(shè)法，并用行動(dòng)使其感到領(lǐng)導(dǎo)有支持人才脫穎而出的襟懷與熱誠(chéng)，只有這樣，部下才能最大限度地發(fā)揮工作積極性和創(chuàng)造性，齊心協(xié)力地想工作之所想。在幫助同志上進(jìn)的過(guò)程中，人人都能樹(shù)立起集體榮譽(yù)感，對(duì)每項(xiàng)具體的工作大家都能積極地提出想法和建議，形成一種不怕辛苦困難、團(tuán)結(jié)奮斗的單位工作氛圍，使個(gè)體的自覺(jué)工作精神，像鹽撒在血里一樣，溶化于單位總體工作里，使管理意圖溶于同志們的自覺(jué)行動(dòng)之中。

提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇九

google、facebook、twitter、linkedin等大公司都很注意這一點(diǎn)。在辦公地點(diǎn)配備健身房，可以靈活安排辦公時(shí)間，假期沒(méi)有限制，甚至照顧員工的生活(參見(jiàn)照顧你的生活是我的工作，輕松快樂(lè)才有效率和創(chuàng)意)等。雖然比不上他們財(cái)大氣粗，但你也可以在預(yù)算允許的情況下適當(dāng)參照一下。

2、提供協(xié)作機(jī)會(huì)。

如果你的辦公區(qū)是按照老板、經(jīng)理、員工來(lái)分區(qū)的話(huà)，是時(shí)候打破這種等級(jí)了。應(yīng)該反過(guò)來(lái)，創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)，讓這些人定期在會(huì)議室碰頭，甚至走出辦公室來(lái)討論項(xiàng)目和協(xié)作。這能夠?yàn)樯鐣?huì)化打開(kāi)機(jī)會(huì)，為解決問(wèn)題和創(chuàng)造性思考掃清障礙。

3、創(chuàng)建在線社區(qū)。

約有45%的主管認(rèn)為社會(huì)化媒體對(duì)企業(yè)文化有好處。通過(guò)創(chuàng)建在線工作區(qū)和人才社區(qū)讓現(xiàn)在和曾經(jīng)的員工參與招聘工作。創(chuàng)建企業(yè)facebook小組/**群來(lái)招募新樣或?qū)嵙?xí)生讓員工與感興趣的應(yīng)征者在該網(wǎng)站互動(dòng)。還可以為創(chuàng)建公司的前雇員和現(xiàn)有員工創(chuàng)建小組就職業(yè)生涯管理等業(yè)界話(huà)題保持接觸。獎(jiǎng)勵(lì)那些將網(wǎng)絡(luò)接觸轉(zhuǎn)化為招聘的員工。還可以采用jive這樣的內(nèi)部協(xié)作軟件來(lái)推動(dòng)參與和社會(huì)化。

4、自?xún)?nèi)而外發(fā)展。

如果員工感覺(jué)自己的角色或位置束縛了自己且沒(méi)有取得進(jìn)展的跡象，他們就會(huì)失去把工作干好的動(dòng)力。但是即便你沒(méi)有辦法很快給員工加薪晉級(jí)，也要通過(guò)定期改變職責(zé)，讓其相互輔導(dǎo)培訓(xùn)，或就新項(xiàng)目進(jìn)行頭腦風(fēng)暴等行動(dòng)來(lái)保持他們的積極性。如果能夠消除既定角色給員工帶來(lái)的單調(diào)乏味感，就能夠保持他們的創(chuàng)造力。

5、必須一視同仁。

經(jīng)常關(guān)注和獎(jiǎng)勵(lì)明星員工沒(méi)有錯(cuò)，但是如果你疏忽了某些員工的話(huà)，這些行動(dòng)所引起的負(fù)面情緒就會(huì)比帶來(lái)的正面效果要多。要留出時(shí)間來(lái)表明自意識(shí)到并感激每一個(gè)部門(mén)、每一個(gè)團(tuán)隊(duì)以及每一位員工的工作，不要遺漏任何一個(gè)人。認(rèn)識(shí)和尊重所有員工的努力將會(huì)帶來(lái)正能量。

6、提供外延服務(wù)。

有時(shí)候你會(huì)因?yàn)楸憩F(xiàn)不好或另謀高就而失去一位員工。如果說(shuō)不是恩盡義絕的話(huà)，公司一般的做法也是一刀兩斷。但實(shí)際上你還可以有更高明的做法，向現(xiàn)有和前員工提供外延服務(wù)機(jī)會(huì)，提供工作搜索軟件、技能再培訓(xùn)、教育機(jī)會(huì)或有關(guān)招聘會(huì)的信息等，通過(guò)這些向他們表明你關(guān)心他們的福祉。

7、了解員工之需。

定期與員工進(jìn)行一對(duì)一或小組訪談，關(guān)心了解他們的問(wèn)題。如果員工發(fā)現(xiàn)有提供反饋的機(jī)會(huì)，問(wèn)題處理來(lái)也會(huì)更加放心。過(guò)去企業(yè)往往通過(guò)福利手段來(lái)維系員工的積極性，但是卻沒(méi)有意識(shí)到他們是社交動(dòng)物。打造一個(gè)更加社會(huì)化的工作環(huán)境能夠改善員工滿(mǎn)意度不高的問(wèn)題。

提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇十

1真誠(chéng)地說(shuō)一聲“您辛苦了!”

2真誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝您!”

3真誠(chéng)地說(shuō)一聲“你真棒!”

4由衷地說(shuō)一聲“這個(gè)注意太好了!”

5有力地拍一拍下屬的肩膀(女性注意)。

6一個(gè)認(rèn)可與信任的眼神。

7一次祝賀時(shí)忘情的擁抱。

8一陣為分享下屬成功的開(kāi)懷大笑。

9寫(xiě)一張鼓勵(lì)下屬的便條或感謝信。

10及時(shí)回復(fù)一封下屬的郵件。

11下屬紀(jì)念日的一個(gè)電話(huà)、一件小小的禮物。

12一條短信的祝福和問(wèn)候。

13一次無(wú)拘無(wú)束的郊游或團(tuán)隊(duì)聚會(huì)。

14一場(chǎng)別開(kāi)生面的主題競(jìng)賽。

15一個(gè)證書(shū)、一枚獎(jiǎng)?wù)隆⒁欢漉r花、一顆真誠(chéng)的心……。

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提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇十一

前臺(tái)人員工作積極性不高，將直接影響客戶(hù)體驗(yàn)，進(jìn)而影響到業(yè)務(wù)發(fā)展乃至企業(yè)形象，是須重視的大事。或有消極怠工，或有陽(yáng)奉陰違，有的甚至直接抵觸工作安排，此類(lèi)情形極不利于網(wǎng)點(diǎn)的規(guī)范管理，同時(shí)又影響到其他同事的情緒。所謂“家和萬(wàn)事興”，一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)也是一個(gè)小“家”，如果不能和睦相處，不能團(tuán)結(jié)一致，服務(wù)和操作都可能出現(xiàn)問(wèn)題，更不談營(yíng)銷(xiāo)客戶(hù)、發(fā)展業(yè)務(wù)了。

然而每位員工都難免把生活中或因其他事情產(chǎn)生的情緒帶到工作中來(lái)，加上郵政企業(yè)正處于高速發(fā)展及轉(zhuǎn)型期，員工心理壓力較大，如何防止員工產(chǎn)生負(fù)面情緒、提高員工工作積極性具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

要提高員工工作積極性，網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人應(yīng)排班有序，讓員工工作有張有弛。一個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的心理承受能力也是有限的，如果長(zhǎng)期讓一位員工干累活、重活或是加班，或是一加班就想起他，員工哪怕嘴上不說(shuō)，心中自然不快，長(zhǎng)此以往，必然有矛盾暴發(fā)的時(shí)刻。員工排班一定要合情合理，保證公正公平。

要提高員工工作積極性，網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人必須賞罰分明、公而無(wú)私。企業(yè)就應(yīng)該賞先罰末，促進(jìn)員工積極發(fā)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)，“吃大鍋飯”絕不可能有效促進(jìn)員工積極性。籠統(tǒng)地、憑感覺(jué)施行獎(jiǎng)罰也會(huì)讓員工不服。負(fù)責(zé)人貪圖小利，利用職權(quán)獲取員工應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)就更不應(yīng)該。所有獎(jiǎng)罰都應(yīng)當(dāng)做到有制度可依、有依據(jù)可循，如此才能使員工信服，積極工作。

要提高員工工作積極性，網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人應(yīng)主動(dòng)了解并解決員工遇到的實(shí)際困難。人生不如意事常八九，每個(gè)人在生活中難免遇到這樣那樣的特殊困難，作為網(wǎng)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人，就有責(zé)任和義務(wù)在員工處于困境之中的時(shí)候搭一把手，而不是以制度或規(guī)定等各類(lèi)理由簡(jiǎn)單地拒絕員工訴求。特別有些員工將煩心事悶在心里，網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人應(yīng)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)了解，而不能熟視無(wú)睹。解決員工實(shí)際困難，是增強(qiáng)網(wǎng)點(diǎn)凝聚力，提高職工積極性的有力舉措。

要提高員工工作積極性，網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人平常要注意以誠(chéng)待人、嚴(yán)格要求、將心比心，以人為本。任何企業(yè)都由員工組成的，提高員工的積極性，不是要與其拉關(guān)系、開(kāi)小灶、施恩惠，應(yīng)該站在企業(yè)的高度，不斷在技能和理念上教導(dǎo)員工，促進(jìn)員工成長(zhǎng)、進(jìn)步。讓員工感受到關(guān)愛(ài)和溫暖，融入企業(yè)文化，最終使員工將職業(yè)升華為事業(yè)，從而享受工作的樂(lè)趣與意義，產(chǎn)生源源不斷的工作熱情。

提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇十二

員工作為一個(gè)企業(yè)運(yùn)行的基礎(chǔ)，或大或小的影響著企業(yè)的發(fā)展，每一個(gè)員工在加入一個(gè)企業(yè)時(shí)都是充滿(mǎn)斗志的，但是在長(zhǎng)期的工作過(guò)程中，或多或少的都會(huì)出現(xiàn)消極的情緒，怎樣讓員工保持對(duì)工作的熱情，對(duì)工作充滿(mǎn)斗志，積極面對(duì)工作，這就成為了企業(yè)面臨的重大問(wèn)題。

首先，要知道員工需要什么，每個(gè)人參加工作的動(dòng)機(jī)是不一樣的，在工作中想得到滿(mǎn)足的方面也是不一樣的，概括起來(lái)就是兩個(gè)大的方面，物質(zhì)方面的滿(mǎn)足和精神方面的滿(mǎn)足。

如果是物質(zhì)方面需要得到滿(mǎn)足，那么，就可以通過(guò)提高薪酬待遇水平或者加大福利水平來(lái)提高工作的積極性，讓員工能感知到自己在工作上的努力得到了回報(bào)。

如果是精神方面需要得到滿(mǎn)足，可以從企業(yè)文化或者員工工作環(huán)境出發(fā)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或者一對(duì)一面談的方式，了解員工工作積極性不高的原因，從而對(duì)癥下藥，提高員工積極性。

具體的方法措施可以從以下幾個(gè)方面考慮：

1、在企業(yè)樹(shù)立標(biāo)桿員工。當(dāng)看到標(biāo)桿員工能得到自己需要的東西時(shí)，其。

他人也會(huì)以標(biāo)桿員工為榜樣，提高自己的工作能力和工作熱情。

為素質(zhì)，也是一個(gè)帶領(lǐng)員工創(chuàng)造好績(jī)效的重要條件。

3、完善的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)體系。之所以會(huì)出現(xiàn)無(wú)所事事的員工，主要的問(wèn)。

題還是在于企業(yè)考核體系的不完善，利用工作分析所形成的職位說(shuō)明。

書(shū)，對(duì)每一個(gè)崗位所必須具備的工作職責(zé)進(jìn)行清晰的界定，并將每一。

個(gè)指責(zé)細(xì)分成若干可以考核打分的小項(xiàng)目，在這里面還可以對(duì)一些重。

要的職責(zé)分配相應(yīng)的權(quán)重，員工就可以根據(jù)考核體系，清晰的知道自。

己應(yīng)該做什么，并且有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

4、競(jìng)爭(zhēng)體制和獎(jiǎng)懲制度的結(jié)合。“競(jìng)爭(zhēng)上崗”在現(xiàn)在的企業(yè)內(nèi)部已經(jīng)開(kāi)。

始普遍，在員工的工作過(guò)程中，也可以將“競(jìng)爭(zhēng)”機(jī)制引入進(jìn)來(lái)，同。

好完成工作，得到獎(jiǎng)勵(lì)。

5、團(tuán)隊(duì)合作及良好的企業(yè)文化。企業(yè)是一個(gè)整體，并不是一個(gè)人的良好。

工作績(jī)效就能帶動(dòng)整個(gè)企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)需要的是會(huì)合作的員工團(tuán)。

隊(duì)，在績(jī)效考核的體系中，個(gè)人績(jī)效和團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核相結(jié)合，使員工。

互相合作，相互促進(jìn)。

良好的企業(yè)文化更多的是讓企業(yè)對(duì)于員工有一種家的歸屬感，定期舉。

辦一些體育比賽例如羽毛球、籃球活動(dòng)，定期部門(mén)聚會(huì)等等，在娛樂(lè)。

活動(dòng)中加深和同事的交往，營(yíng)造良好的企業(yè)文化氛圍，使員工更愿意。

在企業(yè)工作，更加有熱情和活力。

提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇十三

需要層次理論將人的基本需求由低級(jí)到高級(jí)分為五個(gè)層次。即：生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求。其中生理的需求，也就是保障人們生存的物質(zhì)享用方面的需要，如衣、食、住、行、醫(yī)療需求等，只有這種最基本需求被滿(mǎn)足到所維持生命所必須的程度后，其余的幾種需求才能成為新的激勵(lì)因素。安全的需求，也就是人身安全、勞動(dòng)安全、職業(yè)安全、財(cái)產(chǎn)安全等等。在上述生理需求相對(duì)滿(mǎn)足后，安全需求就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。社交的需求是人們?cè)敢饨⒂颜x關(guān)系，渴望得到支持和友愛(ài)，希望歸屬于某一群體，為群體和社會(huì)所接納。尊重的需求，是指人都有自尊和被人尊重的需要，希望獲得名譽(yù)或威望，取得成績(jī)時(shí)，希望被人承認(rèn)。自我實(shí)現(xiàn)的需求，是人最基本需求的最高層次的需求。這種需求意味著人們希望完成與自身能力相稱(chēng)的工作，使自身的潛在能力能夠發(fā)揮出來(lái)。站在管理者或領(lǐng)導(dǎo)者的角度，只有掌握人的需求才能積極創(chuàng)造條件去滿(mǎn)足人們的需要，有目的地引導(dǎo)需要，才能有針對(duì)性地做好管理工作，從而達(dá)到激勵(lì)人的積極性的目的。

提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇十四

每個(gè)人都有一個(gè)舒適區(qū)域，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)是很自我的，不愿意被打擾，不愿意被push，不愿意和陌生的面孔交談，不愿意被人指責(zé)，不愿意按照規(guī)定的時(shí)限做事，不愿意主動(dòng)的去關(guān)心別人，不愿意去思考別人還有什么沒(méi)有想到。這在學(xué)生時(shí)代是很容易被理解的，有時(shí)候這樣的同學(xué)還跟“冷酷”“個(gè)性”這些字眼沾邊，算作是褒義。然而相反，在工作之后，你要極力改變這一現(xiàn)狀。否則，你會(huì)很快變成雞尾酒會(huì)上唯一沒(méi)有人理睬的對(duì)象，或是很快因?yàn)閴毫Χ鴥?nèi)分泌失調(diào)。但是，如果你能很快打破之前學(xué)生期所處的舒適區(qū)域，比別人更快的處理好業(yè)務(wù)、人際、輿論之間的關(guān)系，那就能很快的脫穎而出。

在會(huì)議上，一個(gè)停留在心靈舒適區(qū)域的人會(huì)消極的聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)語(yǔ)，消極的待命，很死的完成上級(jí)交給的事情，但從來(lái)不關(guān)心此事以外的任何事情，更不會(huì)想到多做一步，讓接下來(lái)的別人的工作更加容易上手。而敢于打破這個(gè)舒適區(qū)域的人，敢于在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出自己的看法和不理解，并在得到上級(jí)認(rèn)可和指點(diǎn)之后把手頭的工作盡快的完成，并隨時(shí)接受別人的批評(píng)和調(diào)整。(注意：永遠(yuǎn)不要等待別人把你的想法說(shuō)出來(lái)，這是典型的前者)。

在工作上，當(dāng)前者遇到一名新的同事，他會(huì)裝作沒(méi)有看見(jiàn)，繼續(xù)自己的工作。殊不知新來(lái)的同事不久就變成了自己的上司。而后者則大方客氣的自我介紹，并了解對(duì)方和自己的關(guān)系。

在聚會(huì)上，前者總是等待別人發(fā)言，并喜歡私下里評(píng)論對(duì)方的言語(yǔ)；如果這個(gè)桌子上沒(méi)有人發(fā)言，那直到用餐結(jié)束，也沒(méi)有人認(rèn)識(shí)你。而后者是勇敢的和一同吃飯的開(kāi)始介紹和閑談，這看起來(lái)很困難，有時(shí)候會(huì)有失面子，但往往你會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)方是多么希望能和你說(shuō)幾句話(huà)。

以上只是很小的幾個(gè)例子，但是要說(shuō)明的是，大學(xué)生在走出校園的同時(shí)就要在工作上把校園中的“隨意性”從身邊趕走，盡早的沖出自己的舒適區(qū)域，開(kāi)始做好和這個(gè)社會(huì)交流的準(zhǔn)備。

比如有些領(lǐng)導(dǎo)不太被喜歡的一句話(huà)是：“我晚些時(shí)候會(huì)把這個(gè)文件發(fā)給所有的人”;因?yàn)檫@往往預(yù)示著我必須時(shí)刻提醒他不要忘記。同樣，以下這些言辭也會(huì)讓人覺(jué)得厭惡至極：

“到時(shí)候有人會(huì)把那些東西都準(zhǔn)備好”

“大概是明天”

“明天或者后天客戶(hù)會(huì)過(guò)來(lái)拜訪”

“好像他說(shuō)……”

一般是人都會(huì)這樣說(shuō)話(huà)的，因?yàn)檫@樣第一給自己留下了廣闊的余地，第二也不會(huì)給別人造成很大的壓迫感，好像什么事情一定要弄個(gè)水落石出似的。說(shuō)實(shí)話(huà)大學(xué)里面再用功的人都有一半是混的。一個(gè)人要么是在課堂上是混的，要么下課之后是混的。兩個(gè)都沒(méi)有帶有混的色彩的人，要么是超級(jí)牛人，要么是神經(jīng)病。所以，就因?yàn)槿巳硕荚诨斓模孕@是一個(gè)浪漫的地方，校園也容易讓人單純。所以學(xué)生社團(tuán)的工作往往是效率很低的，我現(xiàn)在回想起學(xué)校里做的工作，當(dāng)時(shí)還覺(jué)得挺賣(mài)力的，但工作了之后才開(kāi)始感覺(jué)到什么是效率。

當(dāng)你進(jìn)入了用金錢(qián)計(jì)算時(shí)間的地方之后，你要盡可能的避免在學(xué)校里養(yǎng)成的這種習(xí)慣。如果上級(jí)問(wèn)你什么時(shí)候能實(shí)施你給他的承諾，而你回答“今晚或者明天早上”這樣的答案對(duì)于他來(lái)說(shuō)完全等同于你沒(méi)有回答，并且還給他留下了一個(gè)壞印象。(當(dāng)然，這樣的回答往往在學(xué)校社團(tuán)，學(xué)生會(huì)工作中是常見(jiàn)的)。

有一個(gè)寓言故事，一只小老鼠剛剛出世不久，老鼠媽媽問(wèn)小老鼠：你現(xiàn)在能看見(jiàn)了嗎？小老鼠說(shuō)：能。老鼠媽媽說(shuō)：那你能看到那塊紅薯嗎？小老鼠說(shuō)：是的。老鼠媽媽說(shuō)：那是一塊石頭，這說(shuō)明你不但還看不見(jiàn)東西，你連嗅覺(jué)都還沒(méi)有。

似是而非的應(yīng)答往往一樣會(huì)暴露出你更多的弱點(diǎn)。可能是以下中的一個(gè)或幾個(gè)：

1.你之前沒(méi)有想到這個(gè)工作，或者一直在拖延。

2.你沒(méi)有責(zé)任心，認(rèn)為這些并不重要。

3.你應(yīng)付上級(jí)。

4.你不敢說(shuō)真話(huà)。

5.你喜歡逞能，答應(yīng)一些做不到的事情。

6.你不能獨(dú)立工作。

當(dāng)你的上級(jí)在以上選項(xiàng)中懷疑的時(shí)候，潛意識(shí)中你已經(jīng)同時(shí)具備了以上所有的弱點(diǎn)了。

相反的看來(lái)，這樣的回答，總是讓上司惱火。

第一，他的問(wèn)題沒(méi)有得到回答，只是起到了提醒你的作用。

第二，他依然需要記住提醒你，因?yàn)樗恢滥闶欠裾嬲呀?jīng)落實(shí)了工作。

第三，他不知道有多少你已經(jīng)做了的事情中，都是這樣沒(méi)有落實(shí)的。(這點(diǎn)非常致命)。

第四，往往因?yàn)闆](méi)有得到滿(mǎn)意的答案，上司自己的計(jì)劃不得不被耽擱或推遲或不能給出明朗的結(jié)束時(shí)間。

當(dāng)你徘徊不前而手足無(wú)措的`時(shí)候，你要意識(shí)到你正在拖延工作。

很多人喜歡在學(xué)習(xí)和玩耍之間先選擇后者，然后在最后時(shí)間一次性趕工把考試要復(fù)習(xí)的東西突擊完成。但是在工作中請(qǐng)不要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，因?yàn)楣ぷ魇怯肋h(yuǎn)做不完的，容不得你“突擊”。又或者，當(dāng)你在徘徊和彷徨如何實(shí)施的時(shí)候，你的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)看不下去，自己去做了。這是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，往往我們總是想把事情從頭到尾全部想好了，才開(kāi)始走第一步——就摔倒了。

所以，當(dāng)你徘徊不前而手足無(wú)措的時(shí)候，你要意識(shí)到你正在拖延工作。徘徊是因?yàn)楹ε逻@個(gè)事情可能發(fā)生的后果需要自己承擔(dān)或應(yīng)付。工作的時(shí)候需要一種起碼的自信，相信自己有能力，不管下一步是什么狀況，我都能把它引導(dǎo)到我需要的那條線上去的。另外，告訴自己，不要想太多時(shí)間，如果不知道，就趕快求助，或想辦法，苦惱和憂(yōu)慮會(huì)給你更多的壓力也會(huì)把剩下的時(shí)間蠶食殆盡。

另外，警告一下：永遠(yuǎn)不要想，我知道了，先把上級(jí)派的事情放一下，等這集《越獄》看完再說(shuō)。90%的情況下，你會(huì)忘記，或者來(lái)不及，因?yàn)檫@件事需要比你原先想象要更多的時(shí)間。說(shuō)做就做，一直是很好的習(xí)慣。

往往當(dāng)真正實(shí)施的人開(kāi)始做了才會(huì)發(fā)現(xiàn)計(jì)劃完全等于鬼話(huà)。

如果不親自實(shí)踐，做計(jì)劃的人會(huì)早晚被實(shí)施的鄙視。永遠(yuǎn)需要提升自己的辦實(shí)事的能力，而不是空談。

首先，如果你是做辦公室工作的，或者做策劃和計(jì)劃的。請(qǐng)千萬(wàn)不要把你自己都認(rèn)為不太可能或者很難做到的事情，讓別人試試看。比如，用一個(gè)下午的時(shí)間在人流量很少的地方舉辦露天歌唱會(huì)。這會(huì)讓執(zhí)行的人覺(jué)得你在玩他，拿他做實(shí)驗(yàn)。沒(méi)錯(cuò)，理論上，在任何地方都能舉辦歌唱會(huì)，但是，在不同的地方，執(zhí)行的人的心情是不一樣的。

其次，和執(zhí)行的人討論你的安排。比如，新來(lái)的你的下屬，你可以安排她坐在任何地方，但是如果那是一個(gè)很難和大家接觸的角落，這可能比你什么都不安排更差。的確，理論上一個(gè)人要坐下來(lái)，需要的只是空間。但事實(shí)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那些。

再次，不要奢望一切會(huì)隨著你的計(jì)劃進(jìn)行。理論上這個(gè)會(huì)議會(huì)持續(xù)兩個(gè)小時(shí)，但是，這是“不考慮在開(kāi)場(chǎng)后的30分鐘全場(chǎng)都在調(diào)試話(huà)筒”，或者“場(chǎng)下沒(méi)有提出如此尖銳的問(wèn)題”的前提下的狀態(tài)。大學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了把事情做到"理論上看上去很美"的程度了。論文，ppt講演，考試，辯論賽……這些校園智商大比拼，都是教我們?nèi)绾瓮昝赖淖龊谩凹埳险劚钡墓Ψ颉Ｄ阋欢ㄒ嘈抛约耗堋案愣ā笔虑榈哪芰Ρ认胂蟮娜酢?/p>

僅僅是因?yàn)槟闼龅氖虑椴皇悄愕呐d趣所在。

學(xué)會(huì)喜歡自己的工作，并把注意力放在日常工作能學(xué)到些什么上去。如果現(xiàn)在你努力的抱怨工作，那么接下來(lái)你就是努力的尋找工作。盡量少用“有趣”，“好奇”之類(lèi)的詞語(yǔ)來(lái)描述自己想要的工作，而是“充實(shí)”，“有成就感”，“樂(lè)意”之類(lèi)。

人絕對(duì)不可能經(jīng)過(guò)一次培訓(xùn)就脫胎換骨。

很多學(xué)生很看重所選的公司有沒(méi)有培訓(xùn)，這說(shuō)明，你不但不知道這個(gè)公司做什么，你甚至不知道怎樣學(xué)習(xí)這些技能。

我的感悟是如果你不知道怎么學(xué)你想要的知識(shí)，也不知道你想要的知識(shí)是什么，你只會(huì)做出兩種行為：

1.等待別人來(lái)教你，并且等待別人發(fā)現(xiàn)你不知道的地方。

2.尋找現(xiàn)成的答案并且拷貝。期待公司培訓(xùn)的人，就很大概率上是第一種人(不排除極少真正優(yōu)秀的公司培訓(xùn))。

我們把參加培訓(xùn)和達(dá)到效果很幼稚的畫(huà)上了等號(hào)。其實(shí)往往集體培訓(xùn)上所得到的信息是最沒(méi)有實(shí)際操作價(jià)值的。永遠(yuǎn)不要期望單靠聽(tīng)課，靠老師把同樣的東西給所有的人，你會(huì)得到比別人更多。把更多的心思放在觀察和思考自己的需要上，找到問(wèn)題的所在再通過(guò)觀察和實(shí)踐得到的答案才是真正的知識(shí)。

所以，剛剛開(kāi)始工作，什么都不會(huì)，不要認(rèn)為那樣是正常的，因?yàn)楣具€沒(méi)有培訓(xùn)過(guò)呢！等我接受培訓(xùn)了之后，我就全都會(huì)了。如果你一無(wú)所知還等待別人會(huì)可憐你的無(wú)知而施舍你知識(shí)，那你會(huì)為你的無(wú)知而付出更多的智商。

推卸責(zé)任是害怕的條件反射，不要認(rèn)為別人看不出這點(diǎn)。

其實(shí)現(xiàn)在很多人面對(duì)工作也是這樣，當(dāng)上級(jí)責(zé)問(wèn)的時(shí)候，很條件反射的就做出了推卸動(dòng)作，然而這樣的動(dòng)作，接下來(lái)往往是無(wú)力的辯解，以及一些很粗糙的借口。這樣會(huì)讓上司感到你這個(gè)人很難溝通，并且很不真實(shí)。

品格是處理好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，也是確保人際關(guān)系質(zhì)量的關(guān)鍵。除此之外，人際交往的技巧也是尤為重要的。有些人做好事會(huì)讓人感激一輩子，而有些人幫了別人卻可能費(fèi)力不討好，不但得不到感激和回報(bào)，還讓人心存嫉恨。將同樣的產(chǎn)品以相同的價(jià)格推銷(xiāo)給同一個(gè)客戶(hù)，有些業(yè)務(wù)員可能被粗暴地趕出門(mén)，有些業(yè)務(wù)員卻可能簽到大單，甚至被客戶(hù)奉為上賓。

在任何情況下都不要讓別人放下手頭的工作來(lái)等你。在大學(xué)中可能只是同寢室的人的幾句半開(kāi)玩笑的抱怨，在工作上很可能導(dǎo)致你的潛在合作伙伴的丟失。

你在做一個(gè)工作的同時(shí)要知道別人的進(jìn)度，而永遠(yuǎn)不要落后。這不像是在考試，你比別人做的慢，別人可以先交卷，你到時(shí)間了做不完你自己承受扣分。在工作中的情況是這樣的：這是一場(chǎng)沒(méi)有人能做完的考試，所有的人，都分配做一張?jiān)嚲淼牟煌糠郑械娜朔值降氖情喿x理解，有的人做的是完形填空，有的人做的是語(yǔ)法……然后大家做完了相互抄，這樣，所有人都做完了。如果大家都把各自的部分做完了，而你卻還在沒(méi)有做完，那么做得快的別人會(huì)開(kāi)始做你的那部分題目，然后也是相互抄。慢慢地，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)你的工作量完全可以由另外人來(lái)代替，整個(gè)團(tuán)隊(duì)中可以不需要你，這個(gè)時(shí)候，沒(méi)有人從你這里得到試卷的答案，也沒(méi)有人會(huì)給你他們的答案--------很不幸，你已經(jīng)沒(méi)有利用價(jià)值了。

在企業(yè)里管理的精髓就在于將簡(jiǎn)單的事情做到細(xì)節(jié)。

在大學(xué)里，往往做事粗枝大葉，看看差不多就行了。相反，在企業(yè)里管理的精髓就在于將簡(jiǎn)單的事情做到細(xì)節(jié)。一個(gè)慌忙尋找保險(xiǎn)箱鑰匙的動(dòng)作就很有可能喪失你晉升財(cái)務(wù)主管的機(jī)會(huì)。

公司的管理，其實(shí)需要的并不是把很難的事情做到90%。比如，優(yōu)化管理層的核心工作流程、改變公司在當(dāng)?shù)卣媲暗男蜗螅岣弋a(chǎn)品質(zhì)量，改善工作環(huán)境……而管理要做的是把每個(gè)簡(jiǎn)單的事情做到100%。比如，把公司的每個(gè)人的檔案都按照一定的規(guī)律整齊的存放起來(lái)、在門(mén)衛(wèi)設(shè)立一個(gè)外來(lái)人員的簽到臺(tái)、把會(huì)議室多余的椅子拿走、和電視臺(tái)講好下個(gè)禮拜三來(lái)公司做采訪、把試用裝送到客戶(hù)手里、在生產(chǎn)的咖啡上加一個(gè)口子、給下一期的封面人物拍照……等等如此。如果你能把所有細(xì)節(jié)的問(wèn)題都如實(shí)做到，那你才有開(kāi)口升職的本錢(qián)。

很多人在畢業(yè)的時(shí)候不知道自己將來(lái)要做什么，于是就和自己說(shuō)：我以后做管理吧！做管理？問(wèn)一下自己，如果，公司資產(chǎn)被偷竊了，所有員工士氣低下，辦公室雜亂無(wú)章，公司電梯又壞了，打印機(jī)沒(méi)墨了，采購(gòu)計(jì)劃超支了，產(chǎn)品滯銷(xiāo)了，客戶(hù)遲到了……你愿意解決這樣的問(wèn)題，并從小事開(kāi)始做起嗎？想好了這些再考慮是否把管理看得太空洞了。

提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇十五

1.學(xué)會(huì)做什么——如果你想保持你工作的熱情度，持續(xù)深造是至關(guān)重要的。曾經(jīng)有人教會(huì)我，如果你希望對(duì)任何事情保持新鮮感，那么，探究并且深究。而越來(lái)越充足的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備也會(huì)讓你更有激情。我目前樹(shù)立的新的生活目標(biāo)是，我想讓我的博客更有意義。所以我最先做的事情是，在這個(gè)領(lǐng)域找到位領(lǐng)航者，他每年有來(lái)自于博客的上千萬(wàn)美元的收入，并且我成為啦他的學(xué)生。我也以同樣的方式吸收員工，這樣可以讓他們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域成長(zhǎng)并且一直做他們熱愛(ài)的工作。

2.熱愛(ài)你所做的——正如每個(gè)和我交談的人一樣，我也有過(guò)無(wú)數(shù)次對(duì)我所做的工作不感興趣的時(shí)候。但是我通過(guò)不斷地完成任務(wù)，來(lái)發(fā)現(xiàn)我到底喜歡做什么、讓自己做自己喜歡的，然后不斷追尋。我在為我的客戶(hù)們忠實(shí)工作7年后把我的網(wǎng)站設(shè)計(jì)出售啦。現(xiàn)在我是因?yàn)楹苡憛掃@些，才徹底地想從生活中擺脫它們嗎？不是！我只是單純地確定啦什么對(duì)我和我的團(tuán)隊(duì)是最好的，現(xiàn)在我們專(zhuān)注于我們真正充滿(mǎn)激情的工作項(xiàng)目。好比婚姻，僅僅因?yàn)槟銋捑肜材愕陌閭H，你就要離婚更換伴侶？如果愛(ài)變淡啦，你不僅僅是放棄。這時(shí)就是需要我們深思和重喚激情的時(shí)候啦。我和我夫人這些年不斷地在做這些，這就是為什么，我不僅僅熱愛(ài)我所做的工作，也在婚后28年仍一直忠貞地深深地愛(ài)著我的妻子。

3.管理你所做的——當(dāng)今天早上我從咖啡店出來(lái)，我要去接我的小女兒，因?yàn)樗能?chē)現(xiàn)在拋錨啦，然后我要前往我的辦公室，因?yàn)槟怯形业摹傲髼l”等著我。這里列的六件事情是我今天將要完成的，這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓我在目前從事的工作中不斷前行。我都會(huì)事先把這個(gè)清單寫(xiě)在張白紙上。每完成一項(xiàng)任務(wù)我就會(huì)劃掉一項(xiàng)。假如有任何一項(xiàng)工作當(dāng)天沒(méi)有完成，都必定要順延到第二天的清單上。通過(guò)這個(gè)步驟我從來(lái)不會(huì)自問(wèn)我接下來(lái)將要做什么，當(dāng)我每天早上開(kāi)始工作的時(shí)候，我都充滿(mǎn)動(dòng)力，因?yàn)榍鍐蔚拇嬖谧屛乙呀?jīng)學(xué)會(huì)如何管理自己所做的。

4.傳授你所做的——教學(xué)相長(zhǎng)。我最初嘗試當(dāng)一位教師，但是卻從來(lái)不想和30個(gè)不是我自己的學(xué)生共處在一個(gè)教室里。但是教書(shū)育人的想法仍舊留在我的心里，目前我是四個(gè)企業(yè)家的導(dǎo)師，教他們?nèi)绾纬晒\(yùn)作企業(yè)。另外，我也通過(guò)我博客的文章教導(dǎo)著成千上萬(wàn)的人，就像我現(xiàn)在寫(xiě)的這篇文章一樣。我也被不同的商業(yè)集團(tuán)邀請(qǐng)，在各式的活動(dòng)中進(jìn)行演講。我熱愛(ài)教學(xué)，因?yàn)楫?dāng)我在教予別人新的思想和方法時(shí)，我也能夠把他們應(yīng)用到我自己的工作中。教學(xué)相長(zhǎng)。

“欲造物，先造人！”一個(gè)項(xiàng)目的成功或失敗，其首要關(guān)鍵因素是人。項(xiàng)目成員是否能夠步調(diào)一致，是否能夠積極主動(dòng)的朝著同一目標(biāo)前進(jìn)便成為項(xiàng)目順利開(kāi)展直至最終完成的基本前提。

通常員工表現(xiàn)不佳，有來(lái)自員工內(nèi)在思想的原因，也有來(lái)自其它多方面外在環(huán)境的原因。其中后者有更多的因素，影響面更大。這就要求項(xiàng)目經(jīng)理必須努力幫助員工創(chuàng)造更好的環(huán)境，包括工作場(chǎng)地、設(shè)施工具甚至生活條件等硬件環(huán)境，同時(shí)也包括項(xiàng)目總目標(biāo)、項(xiàng)目制度以及工作氛圍等軟件環(huán)境。這其中，硬件環(huán)境條件由于項(xiàng)目自身的性質(zhì)難以進(jìn)行本質(zhì)性改善。因此項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該把軟件環(huán)境的改善作為調(diào)動(dòng)員工積極性的重點(diǎn)。

項(xiàng)目總目標(biāo)是項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目組織成員共同建立起來(lái)的，融項(xiàng)目目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)于一體的，項(xiàng)目組織成員們努力要追求的目標(biāo)。有啦這樣一個(gè)目標(biāo)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)就可以對(duì)團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。只有項(xiàng)目組織成員在思想意識(shí)上高度統(tǒng)一沒(méi)有分歧，才能確保項(xiàng)目的措施從上之下具體貫徹落實(shí)，保證項(xiàng)目?jī)?nèi)部個(gè)體力量與目標(biāo)方向相同，避免“內(nèi)耗”現(xiàn)象，大大提高生產(chǎn)效率。

首先，安排工作時(shí)讓員工啦解事情的背景和原因。我們通常認(rèn)為由于高一級(jí)的管理者更加廣泛的接觸以及其所處的職位高而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、考慮的問(wèn)題都更為重要。所以上級(jí)對(duì)下級(jí)布置任務(wù)時(shí)，上級(jí)只需說(shuō)明要求，而下級(jí)一般必須遵照?qǐng)?zhí)行。但如果員工不啦解事情的背景和原因，他只能完全按照項(xiàng)目經(jīng)理的表面意圖去工作，不敢也不愿越雷池一步。執(zhí)行過(guò)程中遇到的任何特例問(wèn)題，他都要向項(xiàng)目經(jīng)理匯報(bào)，因?yàn)樗恢涝鯓犹幚硪约叭绾翁幚硎钦_的。

在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中，遇到意外情況，讓員工提出解決方案。管理級(jí)別高并不意味全能。在專(zhuān)業(yè)問(wèn)題上，專(zhuān)業(yè)技術(shù)員工可能提出更加合理化的方案。不同的管理級(jí)別只能代表不同范圍團(tuán)體的利益，不同的思考角度。因此，讓員工提方案而由項(xiàng)目經(jīng)理審批絕不意味他領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目經(jīng)理。相反，是用他的專(zhuān)業(yè)角度彌補(bǔ)項(xiàng)目經(jīng)理的不足。

讓員工啦解事情的背景和原因，并且在特例情況下讓員工說(shuō)怎么辦不僅能夠提高工作效率，使決策更加合理化。更重要的是培養(yǎng)員工的思考習(xí)慣，激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)員工在團(tuán)隊(duì)中的主人翁精神。

項(xiàng)目管理者經(jīng)常會(huì)向項(xiàng)目組織成員下達(dá)工作安排。在安排時(shí)，盡量明確任務(wù)的詳細(xì)要求、責(zé)任人、完成時(shí)間。如果一項(xiàng)工作涉及多人，還需明確各人的分工或者主要的負(fù)責(zé)人。

明確的.要求可以避免員工之間的責(zé)任推委，極大的淡化啦可能出現(xiàn)的管理矛盾。并且在目標(biāo)考核中，明確的要求是考核的前提條件。

任何“目標(biāo)管理”都不會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)。在項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中，我們通常將項(xiàng)目目標(biāo)在時(shí)間坐標(biāo)上量化成諸多子項(xiàng)目或是任務(wù)。但無(wú)論這種量化分割多么詳細(xì)、多么具體。目標(biāo)都不會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)。把劃分好的任務(wù)扔給員工，只知道等待結(jié)果的“耍手掌柜式”的管理是項(xiàng)目經(jīng)理要極力避免的管理方式。

任務(wù)下發(fā)后，要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)員工的執(zhí)行情況，進(jìn)度情況。一方面，根據(jù)執(zhí)行具體問(wèn)題及時(shí)調(diào)整原任務(wù)中不合理的要求；另一方面，對(duì)于員工已經(jīng)完成的部分要給予肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力完成后續(xù)工作。對(duì)于員工在工作遇到的問(wèn)題和困難給予有力的幫助。要讓員工時(shí)刻感受到自己正在緊張為之付出努力的工作在上一級(jí)管理者心目中很重要。從而進(jìn)一步激發(fā)員工的工作熱情。

有的管理者認(rèn)為作為領(lǐng)導(dǎo)在下屬面前一定要威嚴(yán)，這樣說(shuō)話(huà)才有威攝力。而下屬有問(wèn)題也不敢或不愿向領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)。如果項(xiàng)目經(jīng)理和員工之間形成這樣的對(duì)峙關(guān)系，工作的開(kāi)展將會(huì)變得事倍功半。長(zhǎng)此以往，員工還可能對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理下發(fā)的任務(wù)產(chǎn)生抵觸情緒，嚴(yán)重的可能會(huì)直接影響到項(xiàng)目的實(shí)施。

其實(shí)肯定和贊揚(yáng)作為一種低成本、有效的激勵(lì)形式早已被多數(shù)的管理者廣泛使用。經(jīng)常的與員工溝通，對(duì)他們做出的成績(jī)、取得的成果提出肯定和表?yè)P(yáng)，不僅會(huì)激發(fā)員工的工作熱情，更能提高項(xiàng)目經(jīng)理和員工的溝通指數(shù)。管理學(xué)中著名的“三明治技巧”正是充分運(yùn)用啦肯定贊揚(yáng)的效力來(lái)達(dá)到批評(píng)指正的目的。

項(xiàng)目經(jīng)理不僅是項(xiàng)目的管理者，同時(shí)也應(yīng)是項(xiàng)目組織成員的“啦啦隊(duì)”，為他們鼓氣加油。

學(xué)習(xí)、培訓(xùn)在當(dāng)代社會(huì)中越來(lái)越頻繁的出現(xiàn)在企業(yè)招聘中關(guān)于福利報(bào)酬的說(shuō)明中。這足以證明學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)在多數(shù)員工心目中的重要程度。培訓(xùn)機(jī)會(huì)的創(chuàng)造可能更多得需要依靠企業(yè)的支持。但學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)造則是項(xiàng)目經(jīng)理義不容辭的責(zé)任。

建立日常學(xué)習(xí)機(jī)制，提供員工相互交流的機(jī)會(huì)，搭建技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)共享的平臺(tái)，以致在項(xiàng)目組織成員中創(chuàng)造出學(xué)習(xí)的良好氛圍都是項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該做的。通過(guò)這些方式，可以極大提高員工工作的自主性和熱情。讓員工在工作中學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)工作的熱情。

提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇十六

企業(yè)要重視員工工作積極性調(diào)動(dòng)的意義，在分析不同工作崗位以及工作性質(zhì)的基礎(chǔ)上確定企業(yè)激勵(lì)機(jī)制，在工作和生產(chǎn)的過(guò)程中，確保員工始終保持工作積極性，提高員工的認(rèn)同感和歸屬感。在實(shí)施激勵(lì)機(jī)制的同時(shí)，企業(yè)要不斷的更新激勵(lì)機(jī)制，形成企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)持久發(fā)展。

只有愛(ài)拼才會(huì)贏.如果安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，勢(shì)必會(huì)停滯不前，又何談能夠獲得成功?有些人因?yàn)楹ε赂淖兛赡軒?lái)的許多不穩(wěn)定的未知因素，而拒絕改變。與其頭破血流不如茍且偷安。這是一種消極的心態(tài)，它使人逃避挑戰(zhàn)，失去嘗試新經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，這同時(shí)也是一種對(duì)個(gè)性的壓抑，使個(gè)人的潛能無(wú)法得到發(fā)揮，也會(huì)嚴(yán)重阻礙個(gè)人心理的健康發(fā)展。正是因?yàn)槿藗儾粷M(mǎn)足于個(gè)體已取得的成就，不滿(mǎn)足于某一領(lǐng)域現(xiàn)已達(dá)到的水平，人類(lèi)才不會(huì)同步自封，科學(xué)才得以日新月異地發(fā)展。一個(gè)具有好勝心的人，總是會(huì)不斷地向自己挑戰(zhàn)，向世俗挑戰(zhàn)，向未來(lái)挑戰(zhàn)。

新的世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，它充滿(mǎn)了機(jī)遇，也充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)。如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，沒(méi)有面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣，那么只會(huì)被新的時(shí)代所淘汰。

歐拉是一位偉大的數(shù)學(xué)家，他很早就在數(shù)學(xué)、力學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)等多方面顯露出卓越的才智，他26歲便成為教授，但是這個(gè)時(shí)候，嚴(yán)酷的命運(yùn)卻把他推向黑暗的深淵，他的視神經(jīng)嚴(yán)重萎縮。但他不服輸，在災(zāi)難面前沒(méi)有退縮，而是憑著左眼微弱的視力，繼續(xù)他的研究與探索，最終脫穎而出，以其累累碩果成為一代名家。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的好勝心，歐拉不會(huì)有勇氣與命運(yùn)抗?fàn)帲粫?huì)獲得最后的成功。

好勝心確實(shí)是人們追求成功的動(dòng)力。但是它在向積極的方面發(fā)展，成為上進(jìn)心、進(jìn)取心的同時(shí)，也有可能向消極的方面轉(zhuǎn)化，成為嫉妒心。

首先，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)靥岣吣繕?biāo)水平。目標(biāo)是一個(gè)人在學(xué)**、工作、事業(yè)等方面對(duì)個(gè)體的自我期望。一般來(lái)說(shuō)，好勝心的強(qiáng)弱與目標(biāo)水平成正比例。目標(biāo)水平高的人通常好勝心也比較強(qiáng)，而好勝心較弱的人其目標(biāo)水平比較低。但過(guò)高的不切實(shí)際的目標(biāo)水平也不利于培養(yǎng)良好的好勝心。所以，只有建立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)水平，才有助于好勝心的鞏固與提高。

其次，我們應(yīng)該努力創(chuàng)造成功的條件和機(jī)會(huì)。心理學(xué)研究表明，好勝心依賴(lài)于個(gè)人的成功概率。通常獲得成功的可能性越大、以往的成功體驗(yàn)越多，那么好勝心也會(huì)越高。人們常說(shuō)失敗是成功之母，實(shí)際上成功也是成功之母。特別是對(duì)那些不夠自信的人來(lái)說(shuō)，一味的失敗只會(huì)削弱他的好勝心，加重他的自卑感。

最后，我們要樹(shù)立積極的心態(tài)，堅(jiān)信自己的未來(lái)不是夢(mèng)。人的一生只有不斷追求，不斷進(jìn)取，才有意義。

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提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇十七

本部門(mén)的同事就是自己的兄弟姐妹，部門(mén)長(zhǎng)好比是自己的家長(zhǎng)，大家湊在一起就是一個(gè)小集體，就是一個(gè)小家庭。自己作為這個(gè)家庭中成員，就要維護(hù)好集體利益，舍小家顧大家。我部門(mén)一女同事懷孕時(shí)復(fù)印單據(jù)怕對(duì)胎兒有影響，一男同事放下自己的工作幫其復(fù)印一整天，自己再加班完成自己的工作，同事之間是一種互幫互助的關(guān)系。部門(mén)長(zhǎng)是一個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，要對(duì)整個(gè)部門(mén)工作做統(tǒng)籌安排，還要對(duì)每項(xiàng)工作的完成情況進(jìn)行跟蹤，以便于把公司各項(xiàng)指標(biāo)及時(shí)匯報(bào)公司經(jīng)理，也是便于安排下一項(xiàng)工作。

在本次投票時(shí)“部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)卡著”原因占比24.86%是最高的，我在剛剛參加會(huì)計(jì)工作時(shí)也是這樣的。，當(dāng)時(shí)成本核算工作不盡人意，我認(rèn)為先由文件制度約束著各環(huán)節(jié)向前進(jìn)行，但是領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為現(xiàn)在工作都沒(méi)有起步呢文件不著急，在工作運(yùn)行中去理順工作就可以了。

一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)工作安排方式，最后還是老板又聘請(qǐng)來(lái)一個(gè)財(cái)務(wù)總監(jiān)，先進(jìn)行調(diào)研寫(xiě)成文件有老板簽字各部門(mén)按此執(zhí)行。可以說(shuō)這個(gè)總監(jiān)就是我的知音啊。每天與總監(jiān)處理各項(xiàng)不理順的業(yè)務(wù)，與各部門(mén)溝通寫(xiě)文件簽字執(zhí)行。新領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)水平高，老領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系也不能丟，隔三茬五的也得匯報(bào)一下工作，集體的利益是集體維護(hù)的。

提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇十八

熟能生巧，在一個(gè)崗位上生車(chē)熟路了，不要滿(mǎn)足現(xiàn)狀，其他崗位的工作是不是能勝任呢？有的公司實(shí)行了輪崗工作制，但大多數(shù)公司并沒(méi)有這樣做，只是在人員變動(dòng)情況下才會(huì)給員工換崗，但是重要崗位人員還是不會(huì)動(dòng)，這就給部門(mén)內(nèi)的員工熟悉全崗工作帶來(lái)不便，自己要想從會(huì)計(jì)行業(yè)中站住腳就要熟悉各崗位工作，每天抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間看其他崗位做一個(gè)業(yè)務(wù)，一年下來(lái)你也是個(gè)財(cái)務(wù)全崗?fù)ā?/p>

提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇十九

強(qiáng)烈，其行為的內(nèi)在動(dòng)力也就越大，因而其工作積極性也就越高漲、越持久。因此，我們要善于在滿(mǎn)足員工基本需要的基礎(chǔ)上，去激發(fā)他們產(chǎn)生高層次的需要。啟發(fā)他們樹(shù)立成就目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)“為工作而激勵(lì)，用工作去激勵(lì)”的構(gòu)想，這是最重要的調(diào)動(dòng)積極性的好辦法。所謂激勵(lì)，是指通過(guò)一定的刺激，激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，使人有一股內(nèi)在的動(dòng)力，向所期望的目標(biāo)前進(jìn)。如何運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)人的積極性，做好各項(xiàng)工作，這不僅對(duì)企業(yè)的興衰與發(fā)展至關(guān)重要，而且也是一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)者或管理者的主要職責(zé)和必備的管理素質(zhì)。

滿(mǎn)足員工基本需求需要層次理論將人的基本需求由低級(jí)到高級(jí)分為五個(gè)層次。即：生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求。其中生理的需求，也就是保障人們生存的物質(zhì)享用方面的需要，如衣、食、住、行、醫(yī)療需求等，只有這種最基本需求被滿(mǎn)足到所維持生命所必須的程度后，其余的幾種需求才能成為新的激勵(lì)因素。安全的需求，也就是人身安全、勞動(dòng)安全、職業(yè)安全、財(cái)產(chǎn)安全等等。在上述生理需求相對(duì)滿(mǎn)足后，安全需求就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。社交的需求是人們?cè)敢饨⒂颜x關(guān)系，渴望得到支持和友愛(ài)，希望歸屬于某一群體，為群體和社會(huì)所接納。尊重的需求，是指人都有自尊和被人尊重的需要，希望獲得名譽(yù)或威望，取得成績(jī)時(shí)，希望被人承認(rèn)。自我實(shí)現(xiàn)的需求，是人最基本需求的最高層次的需求。n這種需求意味著人們希望完成與自身能力相稱(chēng)的工作，使自身的潛在能力能夠發(fā)揮出來(lái)。站在管理者或領(lǐng)導(dǎo)者的角度，只有掌握人的需求才能積極創(chuàng)造條件去滿(mǎn)足人們的需要，有目的地引導(dǎo)需要，才能有針對(duì)性地做好管理工作，從而達(dá)到激勵(lì)人的積極性的目的。

祝賀，遭到挫折不幸需關(guān)懷慰藉，同事間出現(xiàn)矛盾，應(yīng)及時(shí)解決，努力再造愉快、寬容、理解和友好的氛圍，擺脫尷尬困境。一句話(huà)，要有意識(shí)地在相處中進(jìn)行感情投資，給人以平易近人的感覺(jué)，使大家體味到集體的溫暖，在講政治、講正氣、講原則的前提下，適當(dāng)?shù)胤潘晒芾淼摹绊\繩”，尊重人信賴(lài)人，給部下以平等的心理滿(mǎn)足。作為領(lǐng)導(dǎo)，如果這也不放心，那也不放心，事必躬親，就是做兒子做孫子，也會(huì)上下不討好，而且會(huì)忙得焦頭爛額。高明的人懂得授權(quán)、善任、超脫的藝術(shù)，精于沖破繁雜事務(wù)的包圍，把應(yīng)當(dāng)委讓之權(quán)真正交給下屬，以最大的限度挖掘利用其能力，發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性。這樣一方面使同事們有一定的自主權(quán)和發(fā)揮才能的天地，另一方面能極大地激發(fā)同事們的信任感和工作熱情，從而司其職、盡其責(zé)、得其智、成其事，而且也能使自己集中精力抓大事，種好“責(zé)任田”。

三、創(chuàng)造和諧環(huán)境!由于工作單位人員性格、閱歷和分工不同，工作中難免出現(xiàn)矛盾和不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，這就要求領(lǐng)導(dǎo)善于站在全局的高度，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽(tīng)取不同意見(jiàn)，與下屬倡“和”，搞好團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)凝聚力和向心力，發(fā)揮好整體功能。但是，與下屬倡“和”，并不是單純的無(wú)原則的調(diào)和。相反，該民主的時(shí)候民主，該集中的時(shí)候集中，該批評(píng)的時(shí)候一定要批評(píng)。“和”只不“統(tǒng)”是自由主義，只“統(tǒng)”不“和”是家長(zhǎng)作風(fēng)。為此，在具體工作中，要唱好“將相和”，正副職、同志間要互相尊重，互相支持，遇事多商量，多通氣，自覺(jué)做到“內(nèi)圖同心協(xié)力，外謀合作支持”。努力彈好內(nèi)部“協(xié)奏曲”，統(tǒng)籌兼顧，及時(shí)集中，大膽決策，真正做到能夠提得起，放得下，撒得開(kāi)，統(tǒng)得攏。在“和”與“統(tǒng)”的辯證關(guān)系中，還應(yīng)重視一個(gè)教育問(wèn)題，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，用正確的理論引導(dǎo)人，用先進(jìn)的事跡激勵(lì)人，用反面的事例告誡人。同時(shí)對(duì)下級(jí)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要敢于批評(píng)，這是真心愛(ài)護(hù)同事、認(rèn)真履行職責(zé)的要求。但批評(píng)必須掌握方式方法，注意分寸、環(huán)境，要區(qū)別不同對(duì)象，采取不同形式。開(kāi)展批評(píng)還要考慮被批評(píng)者的處境、態(tài)度，若對(duì)方一時(shí)不能接受，應(yīng)及時(shí)緩和氣氛，批評(píng)的態(tài)度要誠(chéng)懇，不能采用諷刺、挖苦的口吻，若批評(píng)錯(cuò)了，要敢于主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，消除隔閡，以利團(tuán)結(jié)。

提高員工工作積極性的有效方法（優(yōu)秀20篇）篇二十

由于工作單位人員性格、閱歷和分工不同，工作中難免出現(xiàn)矛盾和不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，這就要求領(lǐng)導(dǎo)善于站在全局的高度，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽(tīng)取不同意見(jiàn)，與下屬倡“和”，搞好團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)凝聚力和向心力，發(fā)揮好整體功能。但是，與下屬倡“和”，并不是單純的無(wú)原則的調(diào)和。相反，該民主的時(shí)候民主，該集中的時(shí)候集中，該批評(píng)的時(shí)候一定要批評(píng)。只“和”不“統(tǒng)”是自由主義，只“統(tǒng)”不“和”是家長(zhǎng)作風(fēng)。為此，在具體工作中，要唱好“將相和”，正副職、同志間要互相尊重，互相支持，遇事多商量，多通氣，自覺(jué)做到“內(nèi)圖同心協(xié)力，外謀合作支持”。努力彈好內(nèi)部“協(xié)奏曲”，統(tǒng)籌兼顧，及時(shí)集中，大膽決策，真正做到能夠提得起，放得下，撒得開(kāi)，統(tǒng)得攏。在“和”與“統(tǒng)”的辯證關(guān)系中，還應(yīng)重視一個(gè)教育問(wèn)題，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，用正確的理論引導(dǎo)人，用先進(jìn)的事跡激勵(lì)人，用反面的事例告誡人。同時(shí)對(duì)下級(jí)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要敢于批評(píng)，這是真心愛(ài)護(hù)同事、認(rèn)真履行職責(zé)的要求。但批評(píng)必須掌握方式方法，注意分寸、環(huán)境，要區(qū)別不同對(duì)象，采取不同形式。開(kāi)展批評(píng)還要考慮被批評(píng)者的處境、態(tài)度，若對(duì)方一時(shí)不能接受，應(yīng)及時(shí)緩和氣氛，批評(píng)的態(tài)度要誠(chéng)懇，不能采用諷刺、挖苦的口吻，若批評(píng)錯(cuò)了，要敢于主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，消除隔閡，以利團(tuán)結(jié)。