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中國(guó)結(jié)英語篇一
;在我的書房里，掛著一個(gè)大大的紅色中國(guó)結(jié)，它寬４０厘米，高５０厘米，下面還留有３０厘米的紅色穗子，活像爺爺長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。
中國(guó)結(jié)從頭到尾都是用一根紅色閃亮的特制絲線編織而成的，它們相互纏繞，組成許多田字格形狀，近看像一塊紅色的田地，遠(yuǎn)看像一片燦爛的朝霞。由于我調(diào)皮，將中國(guó)結(jié)下面的紅色穗子扎成了無數(shù)形狀各異、有長(zhǎng)有短的小辮子，真可愛！
據(jù)說，中國(guó)結(jié)象征著平安、吉祥，它給人總是一種團(tuán)圓、親密、溫馨的美感。我衷心祝愿我們?nèi)倚腋?、健康，也祝愿我們的祖?guó)繁榮、昌盛，人民安居樂業(yè)！
［簡(jiǎn)評(píng)］
本文觀察細(xì)致，描寫細(xì)膩。小作者從中國(guó)結(jié)的外貌入手，詳細(xì)敘述中國(guó)結(jié)的大小、形狀、式樣，再適當(dāng)運(yùn)用比喻句，把中國(guó)結(jié)寫形象化了：“近看像一塊紅色的田地，遠(yuǎn)看像一片燦爛的朝霞。”這樣的描寫給讀者留下了想像的余地，令人回味無窮。
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1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解詞語（巧奪天工、嘆為觀止、變化無窮、憧憬、圖騰等）的意思。
2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。
3.有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。
三、教學(xué)難點(diǎn)如何理解課文中的“頭”。
四、教具準(zhǔn)備
教師：中國(guó)結(jié)的飾物以及相關(guān)的資料。
學(xué)生：查找有關(guān)中國(guó)結(jié)的資料。
五、教學(xué)過程
(一)猜謎語，導(dǎo)入新課
2、是呀，結(jié)的含義很多，可以表示團(tuán)結(jié)，如：結(jié)義、結(jié)盟
可表示結(jié)合，如：結(jié)發(fā)、結(jié)親
還可以組詞為：情結(jié)。
板書：情結(jié)
你知道是什么意思嗎？
把我們的感情放進(jìn)去，再打一個(gè)結(jié)，這是多么深厚??！
（板書課題、齊讀課題）
4、你對(duì)中國(guó)結(jié)有哪些了解？（教師可根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合“結(jié)”的字形了解中國(guó)結(jié)：左邊是“纟”，代表中國(guó)結(jié)是由絲線編織而成的，右邊是“吉”，說明中國(guó)結(jié)有吉祥之意。）
（二）學(xué)習(xí)第一段，體會(huì)“受寵”
這幾年，有一個(gè)特別受寵的飾物——中國(guó)結(jié)。
2、你知道了什么？
3、受寵是什么意思？（偏愛、過分的愛）
你會(huì)寵愛哪些東西呢？會(huì)怎么寵它呢？
（三）學(xué)習(xí)第二段，了解受寵的表現(xiàn)
1、過渡：你們偏愛的東西都不相同，然而這里的人們卻寵愛著一種飾物，那就是中國(guó)結(jié)。這可不是一般的愛，而是特別的寵愛。不信咱們就一起去看一看，你瞧紅彤彤的中國(guó)結(jié)已經(jīng)掛在（引讀2段）
2、剛才我們看了這么多，聽了這么多，你感受到什么？（人們的寵愛）
3、指導(dǎo)朗讀
中國(guó)結(jié)以它那特有的風(fēng)韻活躍在人們的視野里，裝點(diǎn)著中華大地。
指讀
是呀，中國(guó)結(jié)如一抹最活躍的音符跳動(dòng)著，掀起一股紅色的風(fēng)浪，深受大家的喜愛。
齊讀
（四）學(xué)習(xí)第三段，普通老百姓——受寵情結(jié)
1、中國(guó)結(jié)贏得普通老百姓的喜愛又是源自什么情結(jié)呢？自讀第3段，邊聽邊思考，找到原因勾畫下來。
2、體會(huì)杰作
你從哪里看些詞語可以看出中國(guó)結(jié)是民間藝人的杰作？
3、孩子們，你們想看看中國(guó)結(jié)是什么樣的嗎？（課件出示）
4、看完以后，你有怎樣的感受？
指導(dǎo)朗讀，讀出你的贊美來吧！
總結(jié):人人都希望幸福，人人都向往幸福，中國(guó)結(jié)包含普通人的幸福情結(jié)，難怪會(huì)這樣受寵。
板書：幸福情結(jié)
（五）、學(xué)習(xí)四、五段，愛國(guó)情結(jié)
1、中國(guó)結(jié)不僅深受普通老百姓的喜愛，還成為海外華人最喜歡的飾物呢.自讀四、五段，找一找海外華人寵愛中國(guó)結(jié)的原因吧！
生匯報(bào)
（中國(guó)結(jié)表現(xiàn)著中國(guó)心，飽含著中國(guó)情）
同桌相互交流
（1）中國(guó)結(jié)和中國(guó)心和中國(guó)情有什么聯(lián)系呢？
2、理解“頭”
是呀，所有的中國(guó)結(jié)都是由一根絲繩繞成的，側(cè)板書：（一根絲繩）
絲繩都有兩個(gè)頭，一個(gè)頭是起點(diǎn)，一個(gè)頭是終點(diǎn)。
起點(diǎn)這個(gè)頭就是祖國(guó)，而終點(diǎn)就是自己。正因?yàn)橛辛诉@條絲線，才會(huì)經(jīng)歷各種各樣的曲折，才會(huì)在經(jīng)歷了各種各樣的磨礪之后，依然對(duì)祖國(guó)不離不棄。
孩子們，你們知道這根絲線是什么嗎？那就是一腔愛國(guó)的情?。?/p>
（出示：《我的中國(guó)心》）聽到了這首歌了嗎？聽到了海外華人的思鄉(xiāng)的心聲了嗎？聽懂了愛國(guó)之情了嗎？那就用讀表現(xiàn)出來吧！
指讀
指讀
齊讀
總結(jié)：愛國(guó)之情是海外華人與祖國(guó)無法割舍的天然紐帶，中國(guó)結(jié)正代表了這種感情，它所象征的愛國(guó)情結(jié)受到了人們的寵愛。???????? （板書：愛國(guó)情結(jié)）
（六）學(xué)習(xí)第六段
喜歡中國(guó)結(jié)，不但普天之下黃皮膚黑眼睛的中國(guó)人喜歡，就連外國(guó)人也喜歡。齊讀第六自然段，找一找原因吧！
學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段
匯報(bào)
是呀，世界也需要祥和和喜慶
板書：和平情結(jié)
（七）總結(jié)
正因?yàn)橹袊?guó)結(jié)里蘊(yùn)含著普普通通老百姓追求的幸福情結(jié)、海外華人追求的愛國(guó)情結(jié)、國(guó)際友人追求的和平情結(jié)，所以它深受人們的寵愛，成為了最受寵的飾品。
板書設(shè)計(jì)
↗幸福情結(jié)
中國(guó)結(jié)——寵愛——情結(jié)??? →愛國(guó)情結(jié)
↘和平情結(jié)
中國(guó)結(jié)英語篇三
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫3個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。
3、有感情地朗讀課文。
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。
2、如何理解課文中的“頭”。
中國(guó)結(jié)的飾物多媒體課件有關(guān)中國(guó)結(jié)的資料。
一、導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，今年春天張老師回來的時(shí)候，我們每個(gè)女生都收到了張老師送的一個(gè)禮物，請(qǐng)同學(xué)們來猜一猜。
一屢紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
出示：中國(guó)結(jié)，然后板書：中國(guó)結(jié)
你對(duì)中國(guó)結(jié)有哪些了解？
2、今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)中國(guó)結(jié)的課文。
學(xué)生回答，教師板書（可能是：為什么喜歡中國(guó)結(jié)？樣子？作用？歷史？特點(diǎn)？種類？……）
二、初讀課文，自學(xué)生字、詞語。
1、自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語。
2、檢查生字詞語的掌握情況。
3、說一說作者在課文安排了哪些內(nèi)容？
三、精讀課文，理解感悟。
1、你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，讀一讀，并說一說喜歡的原因。
根據(jù)學(xué)生提出的問題，通過學(xué)生自學(xué)，尋找答案。讓學(xué)生作好批注。
2、第二、六自然段：從哪里可以看出中國(guó)結(jié)特別受寵？
（如果學(xué)生沒有說出第六自然段的前幾句，就放在后面講解，如：講完“寓意豐富”一段，可提出：如果中國(guó)結(jié)掛在外國(guó)的朋友家中，有什么寓意？）
3、第三自然段
從哪些詞語中可以看出中國(guó)結(jié)是民間藝術(shù)的杰作？
（巧奪天工變化無窮嘆為觀止）結(jié)合學(xué)生的回答，理解詞語的意思。
過渡、拓展：
4、第四、五段：
如何理解課文中的“頭”。
（1）學(xué)生自讀、再指名讀。
（2）指名說一說自己讀懂了什么？
（3）小組討論：如何理解課文中的“頭”？
讓學(xué)生自由表達(dá)，各抒己見。
指導(dǎo)學(xué)生畫出書中的相關(guān)語句。
小結(jié)：這個(gè)“頭”就是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土，中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此中國(guó)結(jié)又被稱為“同心結(jié)”。
板書：同心結(jié)
（4）齊讀第五自然段。
四、拓展延伸。
播放課件：各種各樣的中國(guó)結(jié)。
五、作業(yè)。
1、摘錄優(yōu)美的詞語和句子。
2、背誦自己喜歡的段落。
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。
3、有感情的朗讀課文。
理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。
如何理解課文中的“頭”。
教師：中國(guó)結(jié)的飾物以及相關(guān)資料。
學(xué)生：查找有關(guān)中國(guó)結(jié)的資料。
一、猜謎語，導(dǎo)新課
1、同學(xué)們，今年過年的時(shí)候，老師收到了一個(gè)很特別禮物，請(qǐng)你來猜一猜。
出示謎面：一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
出示中國(guó)結(jié)，貼到黑板上，并板書課題。
師：你對(duì)中國(guó)結(jié)有那些了解？
（可結(jié)合字形了解中國(guó)結(jié)）
2、今天，我們就來學(xué)習(xí)一品有關(guān)中國(guó)結(jié)的文章。
學(xué)生回答，教師相機(jī)板書。
二、初讀課文，自學(xué)生字詞
1、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞。
2、檢查生字掌握情況。
3、說說作者在課文安排了哪些內(nèi)容？
（對(duì)照前面的板書，在相關(guān)內(nèi)容前打?qū)矗瑢W(xué)生沒有提到的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上。）
三、精讀課文，理解感悟
師：你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，美美地讀一讀，并說一說喜歡的原因。
根據(jù)學(xué)生提出的問題，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尋找答案。并讓學(xué)生做好批注。
1、第二、六自然段：從哪里可以看出中國(guó)結(jié)特別受寵？（講完“寓意豐富”一段，可相機(jī)提出：如果中國(guó)結(jié)掛在外國(guó)朋友的家中，有什么寓意？）
2、第三自然段：
從哪些詞語中可以看出中國(guó)結(jié)市民間藝術(shù)的杰作？（巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止）結(jié)合學(xué)生的回答，理解詞語的意思。
過渡、拓展：中國(guó)結(jié)不僅外形變化無常，而且寓意極其豐富。現(xiàn)在在很多的家庭中都掛著中國(guó)結(jié)，這有什么寓意？你還看見哪掛著中國(guó)結(jié)？他有什么不同的寓意？（如：行車“平安”、商店“生意興隆”）
3、第四、五自然段：如何理解課文中的“頭”
學(xué)生自讀、再指名讀
指名說說自己讀懂了什么？
小組討論：如何理解課文中的“頭”
讓學(xué)生自由表達(dá)，各抒己見
指導(dǎo)學(xué)生畫出文中的相關(guān)語句
板書：同心結(jié)
齊讀第五自然段
四、拓展延伸
就同學(xué)上課伊始提出的問題展開討論，可結(jié)合學(xué)生課前查閱的資料進(jìn)行交流。
五、作業(yè)
1、摘錄優(yōu)美的詞語、句子
2、背誦自己喜歡的段落
3、“紅紅火火中國(guó)結(jié)”展
一、談話導(dǎo)課
教師出示一根編中國(guó)結(jié)的紅絲線，同學(xué)們這是什么？
教師出示一個(gè)中國(guó)結(jié)，這優(yōu)勢(shì)什么呢？你能說說它們之間的關(guān)系嗎?
教師總結(jié)：
板書課題：中國(guó)結(jié)
二、整體認(rèn)讀了解課文內(nèi)容內(nèi)容。
1、通過自己喜歡的方式朗讀課文，解決課文中新的生字朋友。
2、思考：課文中寫的中國(guó)結(jié)都在什么地方出現(xiàn)？
三、細(xì)讀課文，交流品讀。
通過對(duì)課文第二段的閱讀，對(duì)中國(guó)結(jié)進(jìn)行進(jìn)一步的了解。
默讀二、三段，
思考：你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？
讓學(xué)生展開想象除了書上的這些描寫你還能想到什么？
孩子用自己的語言來描述，通過學(xué)生的相互補(bǔ)充達(dá)到完美的境界。
你是從什么地方看出人民喜歡中國(guó)結(jié)，在課文中找出有關(guān)語句畫下來，全班互相交流。
指名讀一讀畫出的語句。
指導(dǎo)朗讀，通過個(gè)別的詞語體會(huì)中國(guó)結(jié)的意義，應(yīng)該讀的速度快一點(diǎn)，聲音響亮。讓學(xué)生根據(jù)課文中的上下理解。
過渡：
中國(guó)結(jié)不僅代表著你們說的意義？它還代表著中國(guó)心，飽含這中國(guó)情.
自由讀第四自然段
讀完后集體交流你是怎樣理解文章中所說的＂頭＂的。
通過課文的分析讓學(xué)生試著概括文章的段落大意。
四、總結(jié)：
根據(jù)板書，由學(xué)生總結(jié)從課文中學(xué)到了寫什么？
通過課文的學(xué)習(xí)你還有什么不明白的地方？
五、作業(yè)：
背誦自己喜歡的段落。
一、導(dǎo)入揭題
2、我們繼續(xù)來感受文章中給我們?cè)鯓觼斫忉屩袊?guó)結(jié)的
[板書課文標(biāo)題]
播放課文錄音。
二、重新認(rèn)識(shí)全文
1、速讀課文，找出你喜歡的句子，并用筆畫下來。
2、你能讀出自己喜歡的語氣嗎？
3、小組研究：
它包含了什么樣的民族感情？
三、總結(jié)全文
1.再讀全文：跟著課文錄音輕聲讀課文。
2.縱觀全文，說一說：
中國(guó)結(jié)代表了什么？
把你心中的感受用一二句話說出來。
四、學(xué)習(xí)本課的生字詞
1、學(xué)習(xí)生詞
a、本課中你還還有哪些不理解的詞語？
b、集體用聯(lián)系上下文的方法理解
嘆為觀止
憧憬
2、學(xué)習(xí)寫本課生字。
a、出示生字“寵 飾頸 僑 憧 憬 乞”。
c、認(rèn)真觀察每個(gè)字在田字格中的位置，模仿寫。
d、寫完后在班里展示寫的好的學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、課堂小結(jié)
對(duì)于本節(jié)課你想說點(diǎn)什么？