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醫政管理人員培訓（實用16篇）篇一

通過短期密集培訓及中長期培訓，多出人才，快出人才，出好人才，造就新型的適合**智能化物業管理的高素質人才，為行業造就一批精通管理與現代技術的專業隊伍。

100%的持證上崗率。

100%的精通智能化網絡，成功掌握2—3門相關專業。

通過2—3年造就一批現代物業管理的高素質隊伍。

1、智能化住宅的設施、設備的管理使用，智能住宅可能出現的管理漏洞；

2、各崗位培訓，特種工種操作及新技術、技能培訓；

3、服務質量服務技巧培訓；

4、企業形象及住戶滿意系統cs培訓；

5、**管理模式培訓；

6、電腦基本操作技能培訓；

7、法律、法規、物業發展動態培訓。

集中密度的短期與中長期培訓相結合，自辦培訓與聯辦、代訓相結合，知識結構原理培訓與具體實踐操作相結合。

培訓由公司領導專職負責，專設培訓部、層級落實，統籌安排。

入住前期培訓：每日培訓、周末考評。

入住后期培訓：每周培訓，月月考核。

管理人員的培訓與考核將作為工作業績的重要考核依據之一，嚴格按照優秀、及格、不及格等級別處以不同程度獎罰，不合格者將予以調換崗位甚至辭退。

在所有培訓的管理人員中，實行10%的淘汰率，能者上，庸者下，力爭通過培訓，提高各級管理人員的綜合素質，將物業管理推向更高的境界。

培訓經費：聘請老師、場租、書籍等費用，原則上由管理服務費中提取，根據實際情況可由被培訓人員補充部分不足經費。

醫政管理人員培訓（實用16篇）篇二

1、從業人員必須經健康體檢及衛生知識培訓合格后持證上崗，且健康證到期前一個月要進行健康復查。

2、健康證由人事部負責統一管理，建立從業人員健康檔案，并有義務提前通知健康證快到期人員進行復檢，不得超期使用健康證明。

3、嚴禁無健康證上崗或事后補證的情況發生，對于違反此規定的人員將嚴肅處理，并送衛生監督部門按相關法律法規處理。

4、對于實習、試用等員工也應在取得健康證后上崗。

5、常態下部門經理對員工的健康情況檢查應不少于每周一次，并應進行不定期檢查，緊急情況下，如遇傳染病或發現員工健康有異常時應加大頻次及檢查力度。

6、養成良好的個人衛生習慣，勤洗手、勤洗澡、勤換衣服、保證工作服整潔。

7、不吸煙、不吃零食、不隨地吐痰、不穿工作服入廁、不做影響衛生的其他行為。

8、從業人員有發熱、腹瀉、手外傷、皮膚濕疹、長癤子、嘔吐、流眼淚、流口水、咽喉痛、皮膚傷口或感染、咽部炎癥等有礙食品衛生病癥的，應立即脫離工作崗位，待查明原因、排除有礙食品衛生的病癥或治愈后，方可重新上崗。應隨時進行自我醫學觀察，不得帶病工作。

9、工作服每天交班后送洗衣房清洗消毒。

醫政管理人員培訓（實用16篇）篇三

根據《放射同位素與射線裝置安全和防護條例》(國務院令第449號)和《放射性同位素與射線裝置安全和防護管理辦法》要求,結合單位情況,特制定本制度:。

一、本單位輻射工作人員包含放射源裝置操作人員和輻射安全與防護管理人員。

二、所有輻射工作人員必須通過環境保護部門舉辦的輻射安全和防護專業知識及相關法律法規的培訓和考核,尤其是新進、轉崗人員的,必須取得崗位培訓合格證,方可持證上崗。

三、輻射安全與防護培訓合格證為四年,到期前,必須參加復訓并取得合格證。

四、輻射安全與防護知識的培訓計劃由輻射安全與防護領導小組負責擬定,并報單位批準實施。

五、定期組織輻射工作人員學習和貫徹《中華人民共和國國污染防治法》、《放射性同位素與射線裝置安全和防護條例》、《放射性同位素與射線裝置安全許可管理辦法》等國家有關法律、法規和單位各項輻射安全與防護管理規章制度。

單位名稱(加蓋公章)。

日期

醫政管理人員培訓（實用16篇）篇四

提高公司的技術研發水平從而提高公司的實力特制定本制度。

第二條適用范圍。

本制度適用于公司技術研發中心的所有員工第三條管理職責分工。

（1）人力資源部是科技人員培訓工作的歸口管理部門負責培訓活動的計劃制訂、實施和控制。

（2）技術研發中心、生產部等相關部門負責協助人力資源部進行培訓的實施與反饋評價工作負責組織部門內部的培訓活動第四條培訓類別與內容。

技術研發中心的培訓類別包括新員工培訓、崗位技能培訓、轉崗培訓等具體如下表所示。

科技人員培訓講師分為內部講師和外部講師由人力資源部建立培訓講師檔案。

第六條公司內部講師管理。

（1）技術研發中心內部講師為技術研發高級工程師各級主管人員負有培訓下屬員工的義務和責任。

（2）內部培訓師可以報銷一定金額的書籍費視每年培訓的次數而定。

第七條外部講師管理。

外部講師是公司聘請的授課講師其課酬根據實際情況和培訓預算確定公司通過培訓效果的評估決定是否繼續聘請該講師。

培訓教材包括內部教材和外部教材教材的形式可以是書面文字、電子文檔、錄音、錄像等形式教材由培訓專員統一管理。

第九條內部培訓教材的獲取。

（1）工作過程中的經驗分享與教訓總結。

（2）公司重大事件案例。

（3）培訓師組織開發培訓教材。

（4）人力資源部經理與培訓專員組織開發培訓教材。

第十條外部培訓教材的引入。

（1）公司聘請外部機構進行培訓的外部機構應提供教材教材由培訓專員統一歸檔管理。

第十一條培訓設施設備管理培訓設施設備的建設、購置、維護和管理由公司人力資源部負責。

（1）公司每年投入一定經費用于培訓員工培訓經費專款專用。

（2）培訓費用的報銷范圍包括學費、報名費、資料教材費用等。

（3）為了便于管理因培訓所發生的交通、餐飲費用在各部門預算費用中列支按公司標準報銷。

第十三條培訓需求調查。

（1）培訓專員根據公司經營發展需要在每年11月份向各部門（包括技術中心）發放“年度培訓需求調查表”或在年度中期開展臨時培訓需求調查。

（2）各部門依據培訓專員提供的信息征求部門人員意見按要求填寫“培訓需求調查表”在規定時間內交公司培訓專員匯總。

第十四條培訓需求分析。

培訓專員在人力資源部經理的指導下根據培訓需求調查結果進行培訓需求分析為培訓計劃的制訂提供依據。

人力資源部經理組織培訓專員根據“年度培訓需求調查表”反饋的信息及外部培訓信息進行分析制定“年度培訓計劃”和“年度培訓預算”報主管副總和公司總經理審批。

第十六條年度培訓計劃實施。

（1）培訓專員根據“年度培訓計劃”實施培訓活動按月份向部門公布課程安排情況部門根據培訓計劃調整工作讓員工有充足的時間參加培訓。

醫政管理人員培訓（實用16篇）篇五

公司對于管理階層的人員也會定期進行培訓,下面企業管理網為大家整理了管理人員培訓制度,請閱讀下文,僅供參考。

第一條公司高層管理人員必須具備扎實的業務素質、創新意識和開拓思想,應做到:。

1.不斷開拓,勇于創新;。

2.勇于接受新事物、新思想、新觀念,能夠創造性地開展各項工作。

第二條公司高層管理人員應具備的創新意識:。

1.經營理念上的不斷創新;。

2.新產品的不斷引進和開發;。

3.不斷開拓新市場;。

4.不斷開拓新領域。

第三條公司高層管理人員應著重培養的優良品質:。

1.愛心、責任心、使命感;。

2.獨立經營的態度;。

3.謙虛謹慎的生活態度;。

4.誠實、守信的經營方針;。

5.服務社會的高尚品質。

第四條公司高層管理人員須以提高企業經營效益為目的。

第五條高層管理人員應隨時進行市場調查研究,根據市場新的變化不斷調整經營策略,及時迎合迅速發展的市場需求。

第六條高層管理人員應隨時進行市場調查研究,并根據市場變化確定公司營銷基本策略:。

1.確定研究主題,決定研究的目標;。

2.進行廣泛的市場調查,并對市場調查結果進行認真的分析研究;。

3.對競爭對手進行認真的分析調查;。

4.根據市場變化情況,確定營銷策略。

第七條公司中層管理人員教育培訓的基本目標是:。

1.明確公司的基本戰略目標和基本經營方針;。

3.培訓相應的組織、協調和溝通能力。

第八條公司中層管理人員培訓應堅持:。

1.支持下屬,理解下屬,為下屬的發展創造合理的空間;。

2.合理安排,使下屬有公平感;。

3.真誠守信;。

4.發布命令或進行指導時要善于思考。

第九條中層管理人員應具備以下的'條件:。

1.具備相關工作的知識技能;。

2.熟練掌握本公司的管理方法;。

3.熟練掌握教育培訓技巧;。

4.努力培養作為領導者應具備的高尚人格。

第十條中層管理人員應具備以下能力:。

1.計劃能力。

(1)明確工作的目的和方針;。

(2)掌握相關事實;。

(3)以科學規范的方式從事調查;。

(4)擬定實葬方案。

2.組織能為。

(1)分析具體的工作目標和方針;。

(2)分析并決定職務內容;。

(3)設置機構,制訂組織圖表;。

(4)選任下屬人員。

3.控制能力。

(1)執行制訂的客觀標準和規范;。

(2)嚴格實施標準,及時向上級反饋。

第十一條中層管理人員應采用下列指示的方法:。

1.口頭指示。

(1)條理清楚,切合主題,思想明確;。

(2)確定實行的時間、期限、場所等;。

(3)保證傳達明確性;。

(4)明確注意事項;。

(5)回答問題有耐心。

2.書面指示。

(1)明確標明目標,逐條例舉;。

(2)明確要注意的問題;。

(3)必要時用口頭命令補充;。

(4)檢查命令的執行程度。

第十二條中層管理人員貫徹指示的要求:。

1.整理指示相關內容;。

2.嚴格遵循貫徹程序;。

3.確認下屬已徹底理解指示;。

4.使下屬樂于接受指示,并改進他們的工作態度、提高工作效率。

第十三條中層管理人員人際關系的處理要求:。

1.樂于接受批評和建議;。

2.善于合作;。

3.不越權行事;。

4.不得將個人情緒帶到工作中來。

第十四條中層管理人員接見下屬的要求如下:。

1.選擇適當的場所,以親切的態度使下屬放松;。

2.涉及私人問題時確保為下屬保密;。

3.留心傾聽,適當詢問,使下屬無所不談;。

4.應注意不要輕易承諾。

第十五條中層管理人員為維持正常的工作關系應注意:。

1.認識到人是有差異的,尊重下屬的人格;。

2.把握工作人員的共同心理和需要;。

3.公平對待下屬,不偏不倚;。

4.培養下屬的工作稱極性,重視他們的意見和建議,并且對他們正確的意見保留;。

5.妥善解決下屬工作和生活中遇到的問題。

第十六條中層管理人員配置人力時應注意:。

1.根據每位員工的知識、能力安排合適的職位,做到人盡其才、才盡其用;。

3.有效地實施訓練,增強下屬的工作能力。

第十七條中層管理人員對待下屬時應注意:。

1.不要對下屬抱有成見和偏見。

2.不以個人偏好衡量別人。

3.冷靜觀察實際工作情況,不要使下屬產生受人監視的感覺。

4.利用日常的接觸、面談、調查,多從側面了解下屬;嚴守下屬的秘密;公私分明。

第十八條中層管理人員發揮下屬積極性應注意:。

1.適時對員工加以稱贊,即使是細微行為也不要忽視;同時不可以忽視默默無聞、踏實肯干的下屬。

2.授予下屬權責后,不要做不必要的干涉,同時盡可能以商量的口氣而不是下命令的方式分派工作。

3.鼓勵下屬提出自己的見解,并誠心接受,尊重下屬的意見。

4.鼓勵并尊重下屬的研究、發明,培養其創造性。

5.使下屬充分認識到所從事工作的重要性,認識到自己是不可或缺的重要一員,產生榮譽心。

第十九條中層管理人員批評下屬時應注意:。

1.要選擇合適的時間,要冷靜,避免沖動;。

2.在適當的場所,最好是無其他人在場的情況下;。

3.適可而止,不可無端地諷刺,一味指責;。

4.不要拐彎抹角,要舉出事實;。

5.寓激勵于批評中。

第二十條中層管理人員培養后備人選時應注意:。

1.考察后備人選的判斷力;。

2.考察后備人選的獨立行動能力;。

3.培養后備雄的協調、溝通勤,。

4.培養后備人選的分析能力;。

5.提高代理人的責任感和工作積極性。

第二十一條基層管理人員是負責本公司實際工作的最基層管理者,他們與公司內部各級的關系是:。

1.和上級的關系—輔助上級;。

2.和下級的關系—指揮監督下屬;。

3.橫向關系—與各部門同事互助協作。

第二十二條基層管理人員的基本責任有:。

1.按預定工作進度、程序組織生產;。

2.保證產品的質量;。

3.降低生產成本。

第二十三條基層管理人員的教育培訓職責有:。

1.向新員工解釋公司有關政策、傳授工作技術,指導新員工工作;。

2.培訓下屬使其有晉升機會;。

3.培訓后補人員;。

4.其他教育培訓職責。

第二十四條基層管理人員處理人際關系應注意:。

1.對下關系:進行家庭調查;舉行聚會、郊游;為下屬排憂解難。

2.對上關系:反映員工意見,聽取上級要求,報告自己的建議和看法。

3.橫向關系:與其他部門的同事通力合作。

4.積極開展對外活動,樹立良好的公司形象,形成良好的公共關系。

第二十五條基層管理人員必須具備的能力有:。

1.、領導能力及管理能力;。

2.組織協調能力;。

3.豐富的想象能力,敏銳的觀察力;。

4.豐富的知識和熟練的工作技能。

第二十六條基層管理人員教育培訓的種類:。

1.后備管理人員教育培訓;。

4.調職、晉升教育培訓。

第二十七條考核管理基層人員教育培訓應注意:。

1.出勤率;。

2.員工的工作積極性;。

3.產品的質量;。

4.原材料的節約情況;。

5.加班費用的控制。

第二十八條高層管理人員和中層管理人員須授予基層管理人員合理的權力,并且進行必要的教育培訓。

附則。

第二十九條凡公司管理人員(含高層、中層、基層)的教育培訓均按本制度執行。

醫政管理人員培訓（實用16篇）篇六

為保障公眾餐飲安全，根據《食品安全法》、《食品安全法實施條例》等法律、法規及規章，制定本管理制度。

一、餐飲服務從業人員包括新參加工作和臨時參加工作的餐飲服務從業人員必須經過培訓、考核合格后，方可從事餐飲服務工作。

二、認真制定培訓計劃，在食品藥品監督管理部門的指導下定期組織管理人員、從業人員參加食品安全知識、職業道德和法制教育的`培訓以及食品加工操作技能培訓。

三、食品安全教育和培訓應針對每個食品加工操作崗位分別進行，內容應包括食品安全法律、法規、規范、標準和食品安全知識、各崗位加工操作規程等。

四、培訓方式以集中講授與自學相結合，定期考核，不合格者待考試合格后再上崗。

五、建立餐飲服務從業人員食品安全知識培訓檔案，將培訓時間、培訓內容、考核結果記錄歸檔，以備查驗。

醫政管理人員培訓（實用16篇）篇七

為加強特種作業人員管理，增強特種作業人員的安全意識和實際安全從技能，減少傷亡人數，保證安全生產，結合煤礦具體情況，特制定本制度。

2、適用范圍。

煤礦特種作業人員的安全技術培訓、考核、發證、復審及其監督管理工作，適用本制度。

3、定義。

3.1特種作業，是指容易發生事故，對操作者本人、他人的安全健康及設備、設施的安全可能造成重大危害的作業。特種作業的范圍由特種作業目錄規定。

3.2特種作業人員，是指直接從事特種作業的從業人員。

3.3特種作業的范圍。

（1）電工作業。

（3）危險化學品安全作業。

（4）叉車。

（5）壓力容器。

4、職責。

4．1由管理部保管特種作業證書；并由安全管理員負責管理特種作業人員臺賬；做好特種作業人員檔案管理工作。

5、一般規定。

5.1特種作業人員應當符合下列條件：

（一）年滿18周歲，且不超過國家法定退休年齡；

（三）具有初中及以上文化程度；

（四）具備必要的安全技術知識與技能；

（五）相應特種作業規定的其他條件。

危險化學品特種作業人員除符合第（一）項、第（二）項、第（四）項和第（五）項規定的條件外，應當具備高中或者相當于高中及以上文化程度。

5.2特種作業人員必須經專門的安全技術培訓并考核合格，取得《中華人民共和國國特種作業操作證》（以下簡稱特種作業操作證）后，方可上崗作業。

6、培訓。

6.1特種作業人員應當接受與其所從事的特種作業相應的安全技術理論培訓和實際操作培訓。

6.2已經取得職業高中、技工學校及中專以上學歷的畢業生從事與其所學專業相應的特種作業，持學歷證明經考核發證機關同意，可以免予相關專業的培訓。

6.3特種作業操作證有效期為6年，在全國范圍內有效。

6.4特種作業操作證遺失的，應當向原考核發證機關提出書面申請，經原考核發證機關審查同意后，予以補發。

7、復審。

7.1特種作業操作證每2年復審1次。

特種作業人員在特種作業操作證有效期內，連續從事本工種10年以上，嚴格遵守有關安全生產法律法規的，經原考核發證機關或者從業所在地考核發證機關同意，特種作業操作證的復審時間可以延長至每6年1次。

7.2特種作業操作證需要復審的，應當在期滿前60日內，由安全管理員向原考核發證機關或者從業所在地考核發證機關提出申請，并提交下列材料：

（一）社區或者縣級以上醫療機構出具的健康證明；

（二）從事特種作業的情況；

（三）安全培訓考試合格記錄。

7.3特種作業操作證有效期屆滿需要延期換證的，應當按照前款的規定申請延期復審。

7.4特種作業操作證申請復審或者延期復審前，特種作業人員應當參加必要的安全培訓并考試合格。

7.5申請延期復審的，經復審合格后，由考核發證機關重新頒發特種作業操作證。

7.6再復審、延期復審仍不合格，或者未按期復審的`，特種作業操作證失效。

7.7離開特種作業崗位6個月以上的特種作業人員，應當重新進行實際操作考試，經確認合格后方可上崗作業。

7.8加強對本單位特種作業人員的管理，建立健全特種作業人員培訓、復審檔案，做好申報、培訓、考核、復審的組織工作和日常的檢查工作。

7.9特種作業人員在勞動合同期滿后變動工作單位的，公司不得以任何理由扣押其特種作業操作證。

7.10企業不得印制、偽造、倒賣特種作業操作證，或者使用非法印制、偽造、倒賣的特種作業操作證。

7.11特種作業人員不得偽造、涂改、轉借、轉讓、冒用特種作業操作證或者使用偽造的特種作業操作證。

醫政管理人員培訓（實用16篇）篇八

以增長管理知識與提高管理技能為目的，透過專家設計、專家講授的課程體系。涵蓋綜合管理、生產管理、營銷管理、財務管理、人力資源管理等內容。課程對象一般針對管理人員或欲從事管理工作的人員。具備以下特點：

科學性：課程必須符合現代管理與社會發展的趨勢，遵循科學原理，理論依據正確與實效；

針對性：課程要針對不同人員層次的需求與現狀，有效提高學員的理論知識與實踐能力；

趣味性：生動形象、風趣幽默的課程內容通常吸引學員；

實效性：切實提高學員的管理知識與實踐能力為依托。

贏在執行：打造團隊的執行力。

企業成功=5%的戰略+95%的執行，沒有執行力，一切等于空談。若不解決企業執行問題，就無企業核心競爭力可言---打造團隊的執行力是當前企業發展必修課程。

本課程營旨在全方位打造團隊的執行力，從而提升團隊的戰斗力！用通俗的例子解釋執行的理念與行為；用互動的方式引導正確的執行心態與執行技能。

幫助企業通過投資心態，梳理企業的文化；通過投資整個團隊來實現團隊執行力的提升，從而達到業績的提升；培養一批具有結果思維和客戶價值為一體的優秀人才。

幫助參與者：投資自己，讓自己通過培訓與實踐逐漸成為信守承諾、結果導向、百分百責任的執行型人才；將參與者打造成為職業、專業、敬業的職業化人才。

課程時間：2天。

參訓對象：企業高層、中層骨干及追求卓越執行的職業人士。

課程大綱：

1.思考：你順序是什么？

2.執行力：企業不得不長期關注的主題。

3.解讀企業執行力問題。

4.商界領袖談執行力。

5.什么是執行兵法？

（員工靠結果生存、企業只為結果買單）。

1.員工和企業是什么關系？

2.執行是“我做了嗎”？

3.做任務是陷阱、做結果是餡餅。

4.做結果三思：結果是誰要的？結果要有什么？結果有什么用？

5.九段秘書測試：請問你是幾段？結果值多少錢？

6.如何獲得最佳的結果？結果思維、底線原則、外包理念。

（鎖定責任，收獲結果）。

1.理由源于責任是否鎖定。

2.陷阱一：“請示”工作與推脫責任。

3.陷阱二：“人多力量大”與推脫責任機會。

4.領導只為結果買單、員工為結果而戰。

5.4個步驟：結果定義、一對一的責任、跟蹤檢查、結果考核。

6大執行法則。

1.服從法則：以服從為天職。

2.目標法則：盯準一只野兔。

3.冠軍法則：做自己擅長的，上帝助你成功。

4.速度法則：先開槍再瞄準。

5.團隊法則：利他就是利已。

6.裸奔法則：沒有退路就是出路。

管理好時間才能管理好事情。

1.為什么人們總說“很忙”？

2.時間守恒：時間在哪，執行力就體現在哪。

3.不良時間分配：哪里起火往哪里跑。

4.最佳時間分配：永遠做重要不緊急的。

5.生命守恒：若不是現在，那是何時？

6.時機守恒：與其盯著新聞，不如常照照鏡子。

做好執行首先經營好自己。

1.快樂基因：17個秘密。

2.快樂入口一：abc情緒理論。

3.快樂入口二：受益理論。

4.快樂入口三：放下理論。

5.快樂工作的方法：控制情緒、消除心理壓力。

溝通無障礙、執行有保障。

1.溝通目的：鼓舞他人的行動。

2.溝通步驟：解碼、編碼、反饋。

3.溝通底線：說對方想聽的，聽對方想說的。

4.溝通策略一：與對方頻道同步（同理心）。

5.溝通策略二：如果…更好…。

6.溝通策略三：銷售你的建議（fab）。

如何提高組織執行力。

1.人員流程：用對的人。

2.戰略流程：做對的事。

3.運營流程：把事做對。

1.戰略是管理者的事，執行是員工的事；

2.用人不疑、疑人不用；

3.學謀略多，學規則少；

4.管理制度變來變去，朝令夕改；

5.制度變形，熟人環境沒有規則；

6.管理者沒有常抓不懈；

7.差不多就行；

8.策略與制度本身不具有執行性。

1.戰略執行失敗四大原因；

2.運用平衡計卡有效執行戰略；

3.戰略執行的五個基本步驟；

4.建立戰略執行保障體系。

主管領導力決定員工執行力。

1.基本原理：抓糖原理與馬斯諾需求層次理論；

2.激勵菜譜：4種不同人格類型的激勵；

3.2大關鍵：即時性與創意性；

4.實戰演練：訓練你的真誠贊美；

5.頭腦風暴：寫下10種可操作的小激勵策略。

1.理解教練：教練是什么？

2.注意事項：如何當好教練？

3.日常教導：中層管理的“三忌”與“三問”；

4.管理猴子：別讓猴子跳回你的背上的3個關鍵點；

5.教導下屬：離場管理的7個步驟。

1.理解領導力：塑造自身影響力與人格魅力；

2.聚人先造夢：如何成為有跟隨者的領導？

3.做事先安人：如何用對人做對事？

4.修人先修路：如何“修路”提高效率？

5.育人先育魂：如何善用文化的力量？

醫政管理人員培訓（實用16篇）篇九

通過近一段時間的“20xx淄博市學校中層管理干部能力”遠程網絡專題研修，收看了幾位專家、教授的視頻講座，通過幾個學校的老師的切身經歷的講座使我學到了更好的管理經驗和方法。就對本次中小學中層干部培訓總結如下：

一、進一步增強了對學校中層干部的認識。

學校中層是承上啟下、承前啟后、承點啟面的中堅和重要力量。中層干部的“中”字，說明他在中間，既是領導，又是教師，兼有領導者和下屬的雙重身份。中層干部除了具有管理職責、崗位職責以外，還起到上傳下達的作用，如果不能發揮其應有作用，則會對學校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。中層干部是學校管理團隊中的重要層次，是領導教師、學生按照學校的規劃和部署，創造性地開展日常工作的組織者和實施者，也是學校教育教學管理、實現社會價值、承擔社會責任的推動者和實踐者。

二、充分認識到了要不斷加強素質、能力的培養和鍛煉。

1.是要不斷強化大局意識和責任意識。要樹立教育第一位的意識，局部服從整體，個人服從團體，不越位、不拆臺、及時補位，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責、勇挑重擔，鍥而不舍地突擊學校教育持續健康發展。

2.是要加強溝通、勇于協調。要學會溝通與協調，要善于與領導、其他中層、教師、家長和社會各部門進行溝通，要學會尊重別人，放下架子，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。要當好校長的得力助手，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當作一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。要擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

3.是要敢于吃虧、吃苦、吃氣。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為他人照相，即使別人犯了錯誤，或者冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害了相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃虧、吃苦、吃氣”的思想，吃別人吃不了的虧，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的氣，嚴格要求自己。

4.是要能承受曲折和打擊。命運多曲折，人一生不可能事事順利，你要成就事業，就要在順境中保持清醒，在逆境中毫不氣餒，有過硬的的心理素質，能屈能伸方為大丈夫。要抵得住誘惑，耐得住寂寞，禁得起失敗。在逆境中謀發展，在困難中不放棄，面對失敗能泰然處之，總結教訓后重頭再來，堅信“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”。

總之，這次培訓讓我受益匪淺，既增長知識，又拓展了工作視野，還學會了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將充分運用所學指導今后的工作，不斷加強政治理論和業務技能的學習，不斷提高自身素質，努力工作，開拓創新，務求實效，盡心盡力做好本職工作，為學校的發展做出自己應有的貢獻，相信“努力就有收獲”。

醫政管理人員培訓（實用16篇）篇十

4月24日——29日參加了呼倫貝爾市中小學中層干部培訓班學習了六天。這短暫的六天學習生活很忙碌但也很充實。本次培訓給我最大的震撼就是沒有外請知名專家，九位主講教師均來自呼倫貝爾市一線的校長和研修學院的領導。他們的講座雖沒有高深的理論，但都貼近實際，正是我們所急需的，幫助我找到了工作的方向，也解決了日常工作中的許多困惑。歸納起來共分三個方面的內容：

一是對學校中層干部專業發展的要求，主題是“學校中層干部領導力提升”、“學校環節干部的素養與專業發展”。二是對學校教學管理的指導，主題是“課堂教學有效性分析”、“校本教研實施的策略與方法”、“中小學常規教學管理中的幾個突出問題的探討”。三是對校園文化及師德標準的解讀，主題是“校園文化建設介紹”、“學校德育建設與教師心理健康”、“教師專業化發展”“教育政策法規解讀”。現將與學校教學實際密切相關的、與日常教學管理有指導意義的內容整理如下：

一、呼倫貝爾市研修學院史曉磊主講的“教學常規管理中幾個突出問題的探討”。

主要觀點：“關于改革與創新——就是把常規的教學做實、做好，做出非常規的效果來，這就是創新。”

(一)教學常規管理和教學研究中存在的問題。

1、集體備課不夠精細、實效性不強或者流于形式。

2、課堂教學方法陳舊、不適應學生身心發展要求，課堂教學效率較低。

3、質量檢測沒有充分發揮其診斷、激勵和發展的功能。

4、課題研究沒有從教學實際出發，去著力解決教學中的問題或困惑，而是為了課題的課題。

(二)對教學常規管理和課題研究工作的思考與建議。

1、抓好團隊建設(教研組、備課組)，有效開展集體備課，提高教學效果。

2、以啟發式教學思想為主導，靈活運用多種教學方法，充分培養學生能力，全面提高課堂教學效率。

3、全面發揮考試的診斷與激勵功能，認真做好質量分析，促進教學發展。

4、指導教師進行課題研究，喚醒教師的問題意識，有效促進教師走出教學瓶頸，持續提高執教能力。

(三)合理實施課堂提問并能夠進行必要的追問。

1、根據教學設計時構想的主問題，選擇恰當的時機、以恰當的方式提問，必要時對主問題進行變通處理。

2、根據課堂變化的學情，臨時提出一些散問題，以便引起學生注意或者促進學生掌握知識或者啟發學生思考。

3、提問精當并有一定順序，避免膚淺、雜亂的碎問。減少自問自答、集體回答、是非問答等情況。

“提——好問題”是教師在備課中要認真考慮的。“提好——問題”是教師在教學實施過程中，要善于把握的，教師要善于啟發學生。

醫政管理人員培訓（實用16篇）篇十一

第一條凡本公司高層管理人員必須有創新和開拓的思想觀念，為此應做到以下兩點：

1.從舊觀念的羈絆中解脫出來，勇于創新；

2.解險過去經驗的束縛，接受新思想、新觀念，創造性地開展工作。

第二條凡高層管理人員應具有下列意識：

1.引進新是品或改良原有產品；

2.掌握新的生產方法，了解公司經營的新技術；

3.努力開拓新市場、新領域。

第三條每位高層管理人員必須隨時培養自身素質，其重點是：

1.身為高層管理者的責任心、使命感；

2.獨立經營的態度；

3.嚴謹的生活態度；

4.誠實、守信的經營方針；

5.熱忱服務社會的高尚品質。

第四條凡本公司高層管理人員須以企業經營效益的提高為目的，培養創造利潤的思想觀念。

第五條高層管理人員應隨時進行市場調查研究營銷方案，以推進營銷活動，促進效益的提高。

第六條營銷研究的基本步驟是：

1.確定研究主題，決定研究的目標；

2.決定所需要資料及資料來源；

3.選擇調查樣本；

4.實地搜集資料；

5.整理、分析所收集的資料；

6.進行總結并寫出報告。

醫政管理人員培訓（實用16篇）篇十二

二、情境領導與四種領導風格。

三、如何培養下屬。

四、如何進行授權管理。

一、如何正確理解“溝通”

二、溝通的特性。

三、溝通的藝術。

高績效團隊建設。

一、什么樣的團隊才有存在的價值。

二、高績效團隊的特征。

三、管理者如何打造高效團隊。

1、團隊中的八種成員2、團隊發展的五個階段3、團隊建設各個階段的管理難點分析。

4、如何解決團隊內的沖突5、案例分析：如何管理好這個團隊。

醫政管理人員培訓（實用16篇）篇十三

中層管理干部是最高決策層和基層一線員工之間的紐帶橋梁，是企業的中堅力量、核心力量。中層管理干部不僅要傳達決策層的方針、意圖，還要安排基層的具體工作，調動廣大員工的積極性，提高生產效率、實現盈利目標。中層管理干部在金字塔形的企業結構中處于中部，起承上啟下的作用，歷史意義重大，肩負責任艱巨。

2、在企業管理中的作用。

1中層管理干部是領導手中的令牌。我們要做到指到哪打到哪，在工作中要身體力行、以工代干，我們不是脫產干部，我們是員工中的排頭兵，隊伍中的急先鋒，我們要為各員工做好榜樣，鞠躬盡瘁、死而后已。

2職工沖鋒的號角。中層干部要用自己的實際行動、人格魅力影響大家，充分發揮我們的自然影響力。中層干部運用公司賦予的行政權力，處理實際工作中的具體問題。充分運用這兩種能力，在具體工作中解決干部與員工之間的矛盾，公司與雇員之間的矛盾，努力與員工打成一片，與他們交心交朋友，帶領、組織員工做好具體工作，為生產運行提供必要的人力條件。思路決定出路，方向決定人生。提高自身領導素質，提高戰略眼光，使自己的領導水平具有前瞻性，開拓性。

3培育企業文化的催化劑。企業文化是所有員工共同感知承認的文化，是公司中的文化精髓，是企業軟實力的表現，是企業凝聚力的核心，是企業不斷進步的不竭力量。在企業文化的建設中，我們要為各員工的工作提供充分的條件，積極組織各種知識、技能的學習活動，在道德、個人修養等方面全面提升員工素質，為公司的企業文化建設獻計獻力。

4企業內部公共關系。中層管理干部上接觸最高決策層，下接觸基層員工，要與各方面處好關系，努力做到內求團結、外求發展，以便開展工作。領導層要以身做則，堅持公平、公正、公開的原則，任何工作的執行力都會高效有序。在工作中力求做到以制度為管理基礎，堅決避免以人管人的惡劣現象，力求以制度服人，以德服人。要想到工作需要之先，想到領導之所想，急員工之所急。

二、中層管理干部應具備的素質。

1、超前意識。

在激烈競爭的市場環境下，公司中層干部的工作要具有前瞻性、進步性。中層管理干部要整體統籌各方面工作，每項工作都要盡全力做到前面，在各種問題暴露前，做好應變預案，積極的保證各項工作的正常進行。

2、大局意識。

公司的發展是一盤大棋，每一步都至關重要，中層管理干部要具有大局意識。中層管理干部個人的工作要與公司的工作相協調，不能拖公司發展的后腿，要有大局意識，要為公司的整體利益著想。

3、開拓性。

中層管理干部的工作要具有開拓性，在工作中要不斷創新，不斷外延，將工作計劃到未來一段時間，為可能出現的突發狀況制定預案，盡一切努力確保生產的正常運行。

4、務實性。

中層管理干部要把工作做實、做到位，切記不可以虛代實。在工作中要不斷進步，對于暴露的各種問題與不足，要積極努力的尋找原因，彌補不足與差距。在今后的工作中，要不斷總結經驗，用經驗指導以后的工作。

5、群眾性。

中層管理干部要與基層員工進行溝通，建立和諧的干群關系，確保干群關系正常、不緊張。在這種和諧的人際關系和工作關系下，中層管理干部才能夠做好工作，基層員工才能更好的配合中層管理干部完成最高決策層下達的各項指令。

6、知識性。

為適應激烈的競爭，中層管理干部需要大量的知識，要不斷提高業務水平和文化素養。在專業水平上要努力做到專而精，在文化水平上要努力做到學識廣博。知識淵博的中層管理干部才能更好的領會上級領導的精神、意圖，并將其貫徹落實在基層的具體工作中。努力提高各方面知識是當今人才的必經之路，也是我公司中層管理干部的必經之路。

7、溝通協調。

在工作中不可避免的要與上、下級進行溝通、協調，良好的溝通、協調能力是中層管理干部所必需的。因此，提高溝通、協調能力也是我們學習中的一大項目。

三、中層管理干部應具備的能力。

1、貫徹執行黨的方針政策、國家的法律法規的能力。

一個公司的發展要與國家的發展相協調，要緊跟國家發展的潮流，這要求中層管理干部需要具備貫徹執行黨的方針政策、國家的法律法規的能力。

2、執行企業內部各項管理制度的能力。

企業內部的各項管理制度是為企業能夠更好的發展而制定的。中層管理干部執行企業內部各項管理制度的能力直接決定了各項制度在基層的實現程度，提高這種能力對我們的工作意義深遠。在實際工作中會有人管人的現象，這種現象會造成矛盾中的一方對另一方心存怨恨，嚴重影響日后工作的開展。公司健全的規章制度為我們提供了便利條件，用制度管人，用制度約束人的行為，既能解決實際問題，又不影響雙方的正常關系。

3、執行企業運行中各種關鍵要素的能力。

企業運行的關鍵要素有物質要素和人力要素。物質要素指各種設備、資金、原材料等。人力要素指企業員工。將雙方協調運用好，在使用最低的物質成本與人力成本的情況下，為企業創造更多的利潤，這是管理藝術的魅力所在。中層管理干部要努力提高這種能力，竭盡全力為公司節約成本、創造效益。

4、提高創造性經營管理的能力。

在公司的正常運行中，中層管理干部要根據需要不斷更新經營管理觀念，通過創造性思維，在經營管理中不斷創新，找到更新的更好的更適合公司發展的經營管理方法。

5、綜合協調能力。

中層管理干部是最高決策層與基層之間的橋梁紐帶，協調這兩方面的關系也是中層管理干部需具備的能力之一，需要不斷學習、進步。

6、做好員工思想工作的能力。

與員工進行溝通，了解員工的思想動態，都是為做好員工思想工作服務的。為了能夠更好的開展工作，協調解決員工與各方面的矛盾，中層管理干部有必要提高這一能力。

7、學習、表達能力。

學習、表達能力是一個人才應具備的諸多能力之二。學習能力說明了一個人所具備的潛力，表達能力讓他人能夠更好的了解自己所要傳達的精神。提高這兩方面的能力，對于中層管理干部的工作有極大幫助。

8、自我約束能力。

人非圣賢，孰能無過。中層管理干部要提高自我約束能力，在原則上避免出現不必要的錯誤，為此我們要做到勤勉、勤苦、勤儉，努力提高這一能力。

9、努力提高強身健體的能力。

身體是我們工作、生活的根本要素。好的身體為中層管理干部做好工作提供了基礎的、必備的條件。努力提高身體素質是中層管理干部必須加強的能力。

四、如何培養和提高素質與能力。

1、方法。

中層管理干部在實際工作中要不斷學習，在實際工作中不斷實踐，將工作中的經驗進行總結，并指導日后的工作，提高素質與能力。

2、措施。

中層管理干部在工作中要思路明確、計劃周密、措施得當，努力做到身先士卒、身體力行、親身實踐。中層管理干部在工作中要積極主動、一絲不茍、作風果斷、敢于負責、不怕得罪人、不怕吃苦、追求上進。

經過王總的培訓，我們受益良多，今后將在以上方面多做努力，努力做好一個合格的中層管理干部。

醫政管理人員培訓（實用16篇）篇十四

為其兩天的班組培訓已落幕。在兩位資深講師的輔導講解下，給予了我很大的幫助，對今后的工作開展鋪設了一條陽光大道。這次的培訓我所獲益最的方面，我總納為三方面：其—，班組的重要性。其二，可持續的改進。其三，人員的溝通!

從班組的角色認知，班組的組建以及班組的工作開展都得到了講師的精心輔。(1)班組的角色認知。加入金威澎大家庭已兩月有余，由于之前在上家公司是擔任主管一職，現在任包裝車間間拉長一職。角色的轉變，致使我在工作方面的開展帶來較大的困惑。經過這次的培訓，讓我更清楚自己的職責所在;不管是主管或是拉長，只要把本職工作做好就是最大的成就。(2)班組的組建。一個人的力量再大都是有限的，只有團隊的力量才是無窮大的。要管好一個車間或部門，單靠自己的一份干勁，能完成的工作非常有限;一個部門的發展是全面性、全方位的發展;故此班組的組建及培訓是必不可少的!(3)班組的工作開展。一個部門的工作要做到全方位的開展順利，必須得有計劃的組織、指導、協調以及控制;班組的工作開展就是要做至以小帶大，以點帶面的形式進行開展。

了兩字“戰場”。看到員工的工作激情和速度都表現的非常之優秀;但生產環境卻是非常之糟糕，正如戰后的“戰場”一樣。觀察十來分鐘后，剛好看到拉線在轉產，轉產的時間用了足足五分鐘。之后的談話我得到了曾主管的認可。很榮幸的成為金威澎一員。在此之后，由于得到了上級領導的大力支持以及員工全力配合，各方面工作的開展都較為順利。比如：早會由一星期一次變更為每天準時進行;班組管理人員的每周培訓計劃以及車間的“5s”開展計劃;都得到了認可和支持。盡管包裝車間存在許多的不足之處，一個企業的發展壯大，是要經過年輪的洗禮;長期地、穩定地、可持續地改進才能得以完成最終使命。經過本次的班組培訓，讓我更堅定信心的帶領包裝班組以及全體員工，對今后的工作進行可持續的改進;無論從生產品質、生產環境以生產效率各方面都要得到一個質的飛躍!

善都離不開良好的溝通!

以上三點是我參加廠部組織的班組培訓心得淺淡;感謝金威澎公司給予我此次的培訓，讓我學到了更多的管理知識，充實自我!

醫政管理人員培訓（實用16篇）篇十五

著力管理能力提升感悟目標計劃確定。

以往自己制定了目標卻不懂得如何去實施，現在通過培訓，知道除了要給自己制定一個明確的目標外，還必須制定計劃來實施目標，讓確定的目標可衡量，能通過細化計劃來做，并根據實施過程中的結果來不斷修改計劃，直至達成目標的最終實現。目標要規劃管理，就是給目標定量、定性。定量是為自己的目標定好每天實施的工作量與完成量；定性是對自己能力的提升和分解，通過能力加實踐來實施目標。管理學大師彼得·德魯克先生說過，不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。由此得知，所有的工作都應該有目標，只不過有時候沒有刻意地去強調某些崗位的目標而已。我們努力工作，往往都是為了加薪、晉升、做出業績。工作當中，有可衡量目標的工作就意味著有了壓力，意味著必須努力去工作才能實現。

從公司的角度來看目標管理，就是由公司的使命中得到一定時期內公司的總目標，然后經過上下級人員的共同協商，將總目標分解下去到每個崗位上，每個員工身上。在分解的時候，下一層的所有目標相加必須等于或大于上一層的目標，以確保目標分解的有效性。確定了目標，就要有具體的實施，就要進行具體的目標管理。任何的目標管理都不會自動地實現。目標，是一種結果導向，但并不是簡單的重視結果，緊盯結果，更重要的是關注過程，確保目標的如期實現。沒有目標的箭，永遠射不準耙心；沒有抓住重點，也永遠做不出好的業績；所以目標的制定必須是明確具體，可接受的，現實可行的，并且是有時間限制的。

我們國新集團是以"追求卓越"為企業文化背景的公司，目標確定當然是有價值的。所以以目標為導向的整體績效管理，核心就是明確有價值的目標。當一個目標不明確時，不知道自己為何而做一個事情時，他投入的熱情一定是有限的，他的能量的發揮也一定是受限制的。"上班不是拿工資的理由，完成工作才能彰顯價值"，"只有為企業提供結果才能得到報酬"，要在公司普遍達成這種價值取向，才能在工作中形成良好的互動，而不是被動的接受，才能形成普遍的信任與有效的執行，并且能夠執行的超越目標。

目標管理的本質是動力管理，生命管理。當一個人不知道自己為什么要去做一件事情的時候，他所呈現出來的熱情和能量都是有限的。而有目標的人，一定是有夢想的。有了目標，就有了希望。我們往往是活在希望中的，若沒有希望了，就成絕望了。我們也就缺失了動力。有了目標就有挑戰；有挑戰就有壓力；有壓力才產生動力。動力是一切改變的源泉。所以，要么做第一，要么就不做。養成一種不服輸的精神；我們先要相信自己可以成功，才有可能成功。什么都不信的人是最可怕，可以說是沒有靈魂。心若不在，則一切皆無，心若所在，則無所不在，無所不有。另外，目標的'達成，需要的是持續的過程，正如馬云講的，短暫的激情不算什么，長久的激情才能賺錢；一時的激情，不是真正的激情，充其量只是一時沖動而巳；我們要想成功，就必須保持持久的事業激情，才有源源不斷的動力，這是事業成功的要素之一。使我們疲倦的往往并不是遠方的高山，而是鞋子里的一粒沙石。它揭示出一種真實，往往將我們擊垮的并不是巨大的挑戰，而是一些因瑣碎事件構成的厭倦與懈怠，是這些看似微不足道的東西使我們失去了前進的動力。

在培訓中，學習是快樂的，但要收獲最大的價值，就要像區域管委會黨總支田鋒書記講的，首先要讓自己置于空杯，才能通過不斷的學習，取得不斷的進步。

醫政管理人員培訓（實用16篇）篇十六

為適應醫學科學不斷發展，進一步提高護士隊伍專業化水平和護理管理科學化水平，盡快培養一支既精通護理業務又具備科學管理知識、能力的護理管理隊伍。現制定贛州市婦保院《護理骨干和護理管理人員培訓制度》如下：

1、安排科室護理骨干進行院內或科內業務學習授課、護理操作培訓，實習生教學工作，不斷提高其專科業務水平。

2、安排科室護理骨干參與院級或科級護理質控、各專科護理小組活動，以提高其綜合業務能力。

3、對新上崗護士長進行崗前培訓：護理管理知識、護理管理工作流程、護士長領導藝術、溝通技巧、護理質量管理、護理不良事件、法律法規、護理安全管理等。

4、舉辦一至兩次院內護士長管理知識講座及優質護理經驗交流會，更新管理理念、管理技巧及護理服務中人文精神的培養以及護士長感情溝通交流等。

5、改進和加強護士長目標管理量化考核，將季考評與年終考評相結合，進一步規范各項護理管理工作。

1、每年選派科室護理骨干及護理管理人員分步驟地參加省、市級護理培訓、學術交流及繼續教育學習，提高護理水平；特別是nicu、picu、產房助產、急診急救等重點專科。

2、分批次選送重點科室（如手術室、nicu、picu、急診、產房）或根據科室科室業務發展需要選派護理骨干外出短期進修學習，以定向培養具有綜合護理能力和專科護理技能的護理技術骨干，要求進修人員回院一周內將書面進修報告交護理部，護理部將安排專題講課，并至少完成一項護理新技術的推廣，以帶動全院護理水平的提高。

4、外培程序：護理部提培訓計劃、經科教科審批認定、主管院長審批、經科教科辦理相關手續。

三、培訓目標。

1、護理部主任每年參加國家級培訓一次以上，到省內外醫院進行專業訪學、參觀、考察學習及與省內外同業交流經驗一次。

2、重點科室護士長每年參加省級以上培訓一次。

3、爭取5年內100%護理管理者參加省級以上護理管理培訓班并獲得資格培訓證書。

4、護理骨干每年外出參加培訓或進修率達10%以上。

二、選派資格。

1、執業護士，大專以上學歷，護師以上職稱，在相關專科工作2年以上，管理人員應在管理崗位上工作1年以上。

2、良好的職業道德，熱愛護理事業。

3、應具備扎實的基本理論、基本技能和較好的護理知識和實踐經驗。2012-1-9。