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四年級語文知識點解析大全（21篇）篇一

草翠花開局促不安毫不相讓一日三餐從容不迫。

揚長而去空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩談何容易。

架子十足屏息凝視變化多端枝折花落氣魄雄偉。

神清氣爽金碧輝煌隱隱約約姿態(tài)不一山洪暴發(fā)。

清波漾漾理所當然平安無事突如其來骨肉同胞。

血脈親情帝國主義燈紅酒綠熱鬧非凡風和日麗。

耀武揚威得意揚揚振興中華呼風喚雨出乎意料。

農(nóng)耕社會騰云駕霧程控電話歸根到底欣喜若狂。

形態(tài)各異人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測。

神來之筆千姿百態(tài)人跡罕至應(yīng)接不暇坐臥不安。

消磨時光不可思議精神大振枉費心機引吭大叫。

慢條斯理趁其不備神態(tài)自若電話號碼浩如煙海。

枝敗葉久經(jīng)沙場南征北戰(zhàn)所向披靡若有所思。

殊死拼搏號啕大哭恍然大悟協(xié)調(diào)有序形單影只。

和睦相處患難與共收益匪淺年少氣盛年逾古稀。

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇二

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇三

字詞：

重點句子：

松鼠跑得太慌張，腰被帽子上的綢帶纏住了。它一跑，帽子也被拖走了。孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松樹，帽子也被帶到樹上去了。

他們走到那棵松樹下面一看，松鼠不在了。這回，那只大松鼠可沒有再把帽子帶走，綢帶掛在樹枝上，帽子像一只籃子似的吊著。

字：瑩、摘、滾、懶、溜、砰、鉆、睜、芽、猛、慢。

詞：豌豆、結(jié)實、震動、神氣、高興、槍筒、裂縫、厲害、可憐、晃動、窗臺、感謝。

重點句子：

1、最小的一顆呢?他想了想，說：“我可不想飛到太陽里去，也不想跑得很遠很遠，當然，也不能光想著睡覺哇。我要是能為大家做點兒事，就高興了。”

2、最小的那顆豌豆，飛到了一座小樓的窗臺上，骨碌一下，滾到一條裂縫里，那裂縫里有點兒泥巴，上面還長著青苔。小豌豆在這里住下了。

3、小樓里住著一個小姑娘，病得很厲害，已經(jīng)在小屋里躺了一年多了，下不了床，連坐也坐不起來。她小臉兒瘦瘦的，黃黃的，全身一點兒力氣也沒有，多可憐哪!連媽媽都以為她活不長了。

4、真的，小豌豆開出了粉紅色的小花。小姑娘高興極了，她扶著窗臺，慢慢地，慢慢地，站起來了!就這樣，小豌豆長大了，小姑娘的病也慢慢地好了。

5、小豌豆呢，輕輕地點著頭，好象在說：“我就想著給別人做件好事嘛。讓你看到我綠色的葉子，讓你看到我粉紅色的花，讓你跟我一樣，長啊，長啊，長得好起來，我就非常高興了。”

主要內(nèi)容：

《一顆小豌豆》講述了一顆小豌豆在一座小樓的窗臺裂縫里發(fā)芽、長葉、開花;房間里住著一位病得很厲害的小姑娘，小豌豆頑強的生命力，使小姑娘鼓起勇氣，戰(zhàn)勝病魔，小豌豆從中得到了快樂。

生詞學習：

明媚、春光、翅膀、哀傷、雪白、藍天、飄飄悠悠、艱難險阻、千山萬水、弧線、祝福。

重點句子：

爸爸說雪兒是一只信鴿。信鴿是不怕任何艱難險阻的，能夠飛越千山萬水，忠實地為人們傳遞信息，所以人們稱它們是“藍天信使”。于是，我更盼著雪兒的傷快點兒好起來。

啊，我為雪兒歡呼!你看它那雙翅膀被春風高高地托起，在藍天中劃出一道美麗的弧線。

雪兒又飛回陽臺，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃的眼珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，藍天才是你施展本領(lǐng)的地方。”

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇四

鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香狂風大作雪花飛舞。

草翠花開局促不安毫不相讓一日三餐從容不迫。

揚長而去空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩談何容易。

架子十足屏息凝視變化多端枝折花落氣魄雄偉。

神清氣爽金碧輝煌隱隱約約姿態(tài)不一山洪暴發(fā)。

清波漾漾理所當然平安無事突如其來骨肉同胞。

血脈親情帝國主義燈紅酒綠熱鬧非凡風和日麗。

耀武揚威得意揚揚振興中華呼風喚雨出乎意料。

農(nóng)耕社會騰云駕霧程控電話歸根到底欣喜若狂。

形態(tài)各異人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測。

神來之筆千姿百態(tài)人跡罕至應(yīng)接不暇坐臥不安。

消磨時光不可思議精神大振枉費心機引吭大叫。

慢條斯理趁其不備神態(tài)自若電話號碼浩如煙海。

枝敗葉久經(jīng)沙場南征北戰(zhàn)所向披靡若有所思。

殊死拼搏號啕大哭恍然大悟協(xié)調(diào)有序形單影只。

和睦相處患難與共收益匪淺年少氣盛年逾古稀。

筋疲力盡鏗鏘有力遠洋船舶用武之地美味佳肴。

尺有所短寸有所長。

abb：

興沖沖毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金燦燦笑盈盈。

aabb：

恍恍惚惚郁郁蒼蒼蹦蹦跳跳勤勤懇懇。

隱隱約約原原本本形形色色口口聲聲。

abcc：

可憐巴巴生氣勃勃得意揚揚空空如也。

人影綽綽清波漾漾千里迢迢。

abac：

自由自在如怨如訴無憂無慮無邊無際。

無影無蹤不聞不問。

aabc：

涓涓細流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水空空如也。

艾青原名蔣海澄，詩作有《大堰河——我的保姆》《北方》《黎明的通知》《艾青詩選》。

巴金(1904—)原名李芾甘。創(chuàng)作了《愛情》三步曲、《激流》三步曲等小說，是中國現(xiàn)代語言大師。學過課文《春蠶》、《海上日出》、《鳥的天堂》?！逗Ｉ先粘觥烦浞煮w現(xiàn)了青年時代巴金的進步思想和政治信念：新社會要到來，光明要把黑暗驅(qū)逐干凈。

魯迅(1881—1936)浙江紹興人。原名周樹人，字豫才。文學家、思想家、革命家?！渡倌觊c土》《狂人日記》《阿q正傳》“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！濒斞傅膶懻铡W過課文《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《從百草園到三味書屋》。筆名，因母姓魯，周魯同姓之國。魯迅，愚魯而迅速;表達對母親、祖國的摯愛之情，也時刻提醒自己堅持不懈地同黑暗勢力作斗爭。

葉圣陶(1894—1988)教育家、出版家和社會活動家。名紹鈞。學過課文《荷花》《瀑布》《記金華的雙龍洞》、《三棵銀杏樹》、《爬山虎的腳》、《牛郎織女》。

老舍(1899—1966)小說家、劇作家。原名舒慶春，字舍予。人民藝術(shù)家。代表作《四世同堂》《駱駝祥子》，話劇《龍須溝》《茶館》《春華秋實》，小說《無名高地有了名》。學過課文《趵突泉》、《貓》、《草原》、《養(yǎng)花》、《林?！贰?/p>

朱自清(1898—1948)原名自華，自佩弦。中國現(xiàn)代散文家、詩人學者、民主戰(zhàn)士。主要作品有詩歌散文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇五

詞語：

1.要求掌握“詞語盤點”中“讀讀寫寫”的詞語，了解“讀讀記記”的詞語。

2.積累下列詞語。

(1)帶“信”的詞語：語文園地二“趣味語文”(p33);。

(2)與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語：語文園地四“日積月累”(p80);。

(3)形容人的精神與意志的成語：語文園地七“日積月累”(p136);。

(4)手不釋卷：語文園地五“成語故事”(p97);。

(5)鵬程萬里：語文園地七“成語故事”(p137)。

3.找反義詞：第23課“課后思考題”之選作題(p123);。

4.體會詞語的.表達效果：

(2)體會副詞的表達效果：語文園地三“我的發(fā)現(xiàn)”(p49);。

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇六

近義詞：商量~商議、打扮~裝扮、搖晃~搖擺、溫柔~溫和、可惜~惋惜、防備~防范。

反義詞：柔軟~堅硬、喜歡~討厭、集合~解散、愛護~破壞、慌忙~從容、兇惡~善良。

abb式詞語：光溜溜、黑黝黝、白茫茫、熱乎乎。

abcc式詞語：軟骨囊囊、人才濟濟、人言嘖嘖、眾目睽睽。

重點字詞解釋。

【晉察冀邊區(qū)】晉：山西省。察：察哈爾省，現(xiàn)已撤消。冀：河北省。晉察冀邊區(qū)指這三個省交界的一塊地方，是抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的抗日根據(jù)地之一。

【葦絮】蘆葦開花以后，從花上飄出一種像棉絮一樣的東西。

【蘆花】蘆葦?shù)幕ㄝS上生長著的一層密密的白毛。

【飄飄悠悠】在空中或水面上輕緩地浮動。例：秋風吹來，樹葉兒飄飄悠悠地落了一地。

【耍水】玩水。本課是指游泳。

【死命】拼命。

【泥鰍】一種魚，身體為圓柱形，尾端側(cè)扁，身上有黏液，很滑。生活在河湖、池沼、水田等地方，常潛伏在泥中。本課用泥鰍來形容雨來，是指他身上光溜溜的，很滑，同時也含有動作敏捷的意思。

【夜?！恳归g上課的學校。本課是指抗日戰(zhàn)爭時期，因邊區(qū)經(jīng)常有鬼子來掃蕩，抗日小學白天上課有困難，才改在夜間上課。

【鬧個睜眼瞎】鬧：弄。睜眼瞎：比喻不識字的人。鬧個睜眼瞎是指弄成個文盲。

【揉壞】揉：擦或搓。壞：破損。揉壞指把東西放在手里來回擦或搓而破掉。

【書皮】在書本外面再包的一層紙，用來保護書。本課指用布包書的書皮。

【步槍】步兵用的一種槍，槍管比較長。

【晌午】午飯后這段時間。

【門檻】門框下部挨著地面的橫木。

【落腳】指臨時停留或暫時住一些時候。例：考察隊員們走了一天，晚上就在山腳下的小村莊落腳。

【糠皮】從麥粒、稻谷等上面脫下來的皮或殼。

【槍栓】槍上的一種擊發(fā)槍彈的裝置。

【冷汗】由于驚恐或休克等原因而出的汗。出汗時手腳發(fā)冷，所以叫冷汗。

【推推搡搡】搡：用力推。推推搡搡指狠命推的樣子。例：排隊時要安靜些，不要吵吵嚷嚷，推推搡搡的。

【劫難】災難。例：在舊中國，淮河兩岸人民時常遭受洪水造成的劫難。

【嘟嘟囔囔】連續(xù)不斷地自言自語。例：孩子見精彩的電視節(jié)目結(jié)束了，嘟嘟囔囔地說：“這節(jié)目結(jié)束得太快了”!

【鞘】放刀、劍的套子。

【趔趄】腳步不穩(wěn)，身體歪斜。例：老奶奶被一塊木頭絆了一下，打了個趔趄，小孫子連忙扶住了她。

【直冒金花】頭發(fā)暈時或人極度虛弱，眼前會閃現(xiàn)出一顆顆金星一樣的東西。本課指雨來被打的嚴重程度。

【暴跳】腳跳著呼喊，形容大怒的樣子。例：看到他暴跳如雷，鄰居們都去勸阻。

【葦塘】種植蘆葦?shù)某靥痢?/p>

【年高】年紀大。課文中的“有志不在年高”，指有志不在乎年紀大。人貴在有志，不能憑年齡來衡量。

【暗號】秘密的信號。

重點句子意思。

1、忽然，遠遠的水面上露出個小腦袋來。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

這段話緊承上文“雨來扎進河里不見了”?！昂鋈弧币辉~說明人沒有預料到?！靶∧X袋”既突出遠，又顯得可愛。“像小鴨子一樣”既形象生動地表現(xiàn)了雨來游泳本領(lǐng)高，又表現(xiàn)了雨來的調(diào)皮活潑。這是一個多么聰明可愛的少年!

2、太陽已經(jīng)落下去。藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。

這段話描寫的是還鄉(xiāng)河上傍晚的景色。藍藍的天、一塊一塊紅綢子似的浮云、映著浮云的還鄉(xiāng)河、飄飄悠悠的蘆花，構(gòu)成了一幅壯麗的風景圖。跟上文描寫的雨來和鬼子斗爭的氣氛相比，這樣的場面、環(huán)境顯得格外平靜，暗含著對雨來可能犧牲的悲傷。

3.“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?/p>

這句話在文中反復三次，既加強了小說的回環(huán)往復，使文章主題更鮮明，又真實地反映了雨來性格形成發(fā)展的過程。

4、“血滴下來，濺在課本那幾行字上?！?/p>

這句話烘托了雨來保衛(wèi)自己的祖國的決心和同敵人斗爭到底的堅強意志。

5、雨來沒理他，腳下像踩著風，-直朝后院跑去。

這一系列動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。因為年齡小，面對雪亮的刺刀，敵人以為雨來害怕，不顧一切朝后院跑去，實際上，雨來是為了把敵人引開，保護交通員。

6、有志不在年高。

志：志氣、志向;年高：年紀大。有志氣不在于年紀大，指人貴在有志，不能憑年齡大小來衡量，只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異成績。這是人們對雨來的贊揚，雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)深深感動、激勵著蘆花村的人們。

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇七

1、《記金華的雙龍洞》是作家葉圣陶先生寫的，上個學期我們還學過他的作品《爬山虎的腳》。

2、《萬年牢》作者是新鳳霞;《小英雄雨來》的作者是管樺;《生命生命》的作者是杏林子;《花兒的勇氣》是作家馮驥才寫的。

3、海倫?凱勒是一位盲人作家，她的作品是《假如給我三天光明》。

4、這個學期我們認識了很多古希臘神話中的神，有眾神宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，關(guān)于他們的傳說很多，如：金羊毛的故事，特洛亞戰(zhàn)爭的故事。

5、我國古代也有許多神話故事，如：女媧補天、精衛(wèi)填海、夸父追日。

6、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯的民間故事《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》，被譽為世界民間文學創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀念碑”。的《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈的故事》、《三個蘋果的故事》都出自這本書。

人物特點。

文成公主：聰明美麗小夜鶯：機智勇敢，臨危不懼。

小英雄雨來：熱愛祖國機智勇敢安靜：熱愛生命熱愛生活。

小溫迪：富有愛心，關(guān)愛他人伽利略：善于思考敢于挑戰(zhàn)。

普羅米修斯：為人類造福不怕犧牲赫拉克勒斯：富有同情心和正義感。

《萬年牢》的父親認真實在聾啞青年：做事勤奮專注。

《父親的菜園》中的父親：勤勞執(zhí)著呂蒙：熱愛學習手不釋卷。

《中彩那天》中的父親：誠實守信紀昌：虛心好學勤學苦練。

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇八

昂首東望。

蹦蹦跳跳。

變化多端。

不可思議。

不容置疑。

不勝其煩。

草翠花開。

趁其不備。

程控電話。

尺有所短。

崇山峻嶺。

出乎意料。

從容不迫。

寸有所長。

得意揚揚。

燈紅酒綠。

帝國主義。

電話號碼。

風和日麗。

風平浪靜。

供養(yǎng)不周。

骨肉同胞。

歸根到底。

毫不可惜。

毫不相讓。

號啕大哭。

浩如煙海。

和睦相處。

橫貫江面。

呼風喚雨。

患難與共。

恍恍惚惚。

恍然大悟。

架子十足。

金碧輝煌。

筋疲力盡。

精神大振。

久經(jīng)沙場。

局促不安。

舉世無雙。

涓涓細流。

可憐巴巴。

鏗鏘有力。

空空如也。

枯枝敗葉。

狂風大作。

理所當然。

簾簾飛瀑。

綠樹成陰。

慢條斯理。

漫天卷地。

美味佳肴。

南征北戰(zhàn)。

年少氣盛。

年逾古稀。

農(nóng)耕社會。

平安無事。

屏息凝視。

齊頭并進。

氣魄雄偉。

千姿百態(tài)。

勤勤懇懇。

清波蕩漾。

熱鬧非凡。

人跡罕至。

人聲鼎沸。

人影綽綽。

如怨如訴。

若隱若現(xiàn)。

若有所思。

山崩地裂。

山洪暴發(fā)。

身材魁梧。

神來之筆。

神秘莫測。

神清氣爽。

神態(tài)自若。

生氣勃勃。

受益非淺。

殊死拼搏。

水天相接。

隨遇而安。

所向披靡。

談何容易。

滔滔江水。

騰云駕霧。

突如其來。

枉費心機。

鮮果飄香。

鮮花盛開。

享譽世界。

消磨時光。

協(xié)調(diào)有序。

欣喜若狂。

形單影只。

形態(tài)各異。

雪花飛舞。

血脈親情。

揚長而去。

耀武揚威。

一日三餐。

引吭大叫。

引人注意。

隱隱約約。

應(yīng)接不暇。

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇九

揚長而去空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩談何容易。

架子十足屏息凝視變化多端枝折花落氣魄雄偉。

神清氣爽金碧輝煌隱隱約約姿態(tài)不一山洪暴發(fā)。

清波漾漾理所當然平安無事突如其來骨肉同胞。

血脈親情帝國主義燈紅酒綠熱鬧非凡風和日麗。

耀武揚威得意揚揚振興中華呼風喚雨出乎意料。

農(nóng)耕社會騰云駕霧程控電話歸根到底欣喜若狂。

形態(tài)各異人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測。

神來之筆千姿百態(tài)人跡罕至應(yīng)接不暇坐臥不安。

消磨時光不可思議精神大振枉費心機引吭大叫。

慢條斯理趁其不備神態(tài)自若電話號碼浩如煙海。

枝敗葉久經(jīng)沙場南征北戰(zhàn)所向披靡若有所思。

殊死拼搏號啕大哭恍然大悟協(xié)調(diào)有序形單影只。

和睦相處患難與共收益匪淺年少氣盛年逾古稀。

筋疲力盡鏗鏘有力遠洋船舶用武之地美味佳肴。

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇十

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇十一

題西林壁：寫在西林寺的墻壁上。西林寺在廬山西麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山。

橫看：從正面看。廬山總是南北走向，橫看就是從東面西面看.

側(cè)：側(cè)面。

各不同：各不相同。

不識：不能認識，辨別。

真面目：指廬山真實的景色，形狀。

緣：因為;由于。

此山：這座山，指廬山。

西林：西林寺，在現(xiàn)在江西省的廬山上。這首詩是題在寺里墻壁上的。

《題西林壁》鑒賞。

此詩描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。

開頭兩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，實寫游山所見。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態(tài)的廬山風景。

結(jié)尾兩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說理，談游山的體會。之所以不能辨認廬山的真實面目，是因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。這兩句奇思妙發(fā)，整個意境渾然托出，為讀者提供了一個回味經(jīng)驗、馳騁想象的空間。這不僅僅是游歷山水才有這種理性認識。游山所見如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪人們認識為人處事的一個哲理—由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性;要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。

仁者見仁，智者見智。一首小詩激起人們無限的回味和深思。所以，《題西林壁》不單單是詩人歌詠廬山的奇景偉觀，同時也是蘇軾以哲人的眼光從中得出的真理性的認識。由于這種認識是深刻的，是符合客觀規(guī)律的，所以詩中除了有谷峰的奇秀形象給人以美感之外，又有深永的哲理啟人心智。因此，這首小詩格外來得含蓄蘊藉，思致渺遠，使人百讀不厭。

這首詩寓意十分深刻，但所用的語言卻異常淺顯。深入淺出，這正是蘇軾的一種語言特色。蘇軾寫詩，全無雕琢習氣。詩人所追求的是用一種質(zhì)樸無華、條暢流利的語言表現(xiàn)一種清新的、前人未曾道的意境;而這意境又是不時閃爍著熒熒的哲理之光。從這首詩來看，語言的表述是簡明的，而其內(nèi)涵卻是豐富的。也就是說，詩語的本身是形象性和邏輯性的高度統(tǒng)一。詩人在四句詩中，概括地描繪了廬山的形象的特征，同時又準確地指出看山不得要領(lǐng)的道理。鮮明的感性與明晰的理性交織一起，互為因果，詩的形象因此升華為理性王國里的典型，這就是人們?yōu)槭裁辞О俅蔚陌押髢删洚斪髡芾淼木涞脑颉?/p>

如果說宋以前的詩歌傳統(tǒng)是以言志、言情為特點的話，那么到了宋朝尤其是蘇軾，則出現(xiàn)了以言理為特色的新詩風。這種詩風是宋人在唐詩之后另辟的一條蹊徑，用蘇軾的話來說，便是“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。形成這類詩的特點是：語淺意深，因物寓理，寄至味于淡泊。《題西林壁》就是這樣的一首好詩。

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇十二

四字詞語：荒蕪人煙 滿不在乎 無可奈何 東張西望 東翻西找 東躲西閃

齜牙咧嘴 目不轉(zhuǎn)睛 見勢不妙 四下逃散 贊不絕口 人山人海 歡呼雀躍

自投羅網(wǎng) 浩浩蕩蕩 四面八方 驚心動魄 成群結(jié)隊

1、補充句子，再說說這樣填寫好在哪里?

節(jié)日的北京，人()花()。

運用了()修辭手法

1839年6月的一天，廣州城()。

運用了()修辭手法

夜深了，整個山村都()。

運用了()修辭手法

海浪被()了，()著向岸邊()來。

運用了()修辭手法

2、修改病句。(在原句上用修改符號修改)

放學了，我們組留下來掃地做值日。

我們幾個分工和作，有的灑水，有的擦桌椅和門窗。

不一會兒。教室被我們已經(jīng)收拾的干干凈凈了。

早晨，媽媽囑咐我說，陰沉沉的天氣，可能要下雨，你代上雨傘吧!

這本書我看了三便，真有點兒喜愛得愛不釋手。

3、有關(guān)理想的格言。

不想當將軍的士兵不是好士兵。(【法】拿破侖)

理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有方向，就沒有生活。(【俄】列夫·托爾斯泰)

理想必須要人們?nèi)崿F(xiàn)它。這就不但需要決心和勇敢，而且需要知識。(吳玉章)

xxx我們向您致敬，把自己辦人物手抄報的過程寫下來。

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇十三

壯麗—壯美奇特—奇異堪稱—號稱。

呈現(xiàn)—展現(xiàn)千姿百態(tài)—形態(tài)萬千。

逼近—接近顫動—抖動展示—展現(xiàn)。

留戀—依戀不可計數(shù)—不計其數(shù)。

威武—威嚴模糊—迷糊沉靜—寂靜。

鎮(zhèn)靜—鎮(zhèn)定笑盈盈—笑瞇瞇。

神秘—神奇籠罩—覆蓋恢復—復原。

映襯—襯托預料—預測陸續(xù)—繼續(xù)。

熱鬧—喧鬧時?！?jīng)常。

仿佛—似乎顫動—跳動。

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇十四

句子。

1、李老師正忙著改作業(yè)呢!

小雞正忙著吃蟲子呢!

我正忙著寫作業(yè)呢!

3、瓶子里的水漸漸升高了。

天氣漸漸熱起來了。

小樹漸漸長高了。

4、王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。

小朋友們一邊唱一邊跳。

小鳥一邊飛一邊叫。

他一邊說一邊笑。

媽媽一邊洗衣服，一邊唱歌。

5、他畫的海那么藍那么寬。

他畫的`平原那么平坦，那么寬廣。

西瓜長的那么大，那么圓。

蘋果那么香那么甜。

6、他十分用心地培育花種。

我十分用心地讀書。

他十分高興地回家去了。十分——特別——非常——格外。

8、我已經(jīng)長大了。

春天已經(jīng)到了。

9、月兒彎彎的像小船。傘。我們像花兒一樣美麗。

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇十五

1.積累佳句。

(1)課文中的優(yōu)美語句。

課文中形象、生動的語句：第21課“課后思考題”第三題(p103);。

課文中描寫人物外貌、動作、神態(tài)的語句：第27課“課后思考題”第三題(p130)。

(2)名言警句。

(1)描寫自然風光的古詩名句：語文園地一“日積月累”(p16);。

(2)關(guān)于誠信、友愛、尊老愛幼的名句：語文園地二“日積月累”(p33);。

(3)農(nóng)業(yè)諺語：語文園地三“日積月累”(p50);。

(4)關(guān)于生命感悟的名人名言：語文園地五“日積月累”(p97);。

(5)描寫田園風光的古詩名句：語文園地六“日積月累”(p117);。

(6)歇后語：語文園地八“日積月累”(p161)。

2.理解句子意思。

(方法：聯(lián)系上下文、聯(lián)系時代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗、抓住重點詞語仔細想)。

(2)抓住重點詞體會句子的.意思：第3課“課后思考題”之第二題(p11);。

(4)結(jié)合課文和具體事例理解句子意思：第15課“課后思考題”第二題(p72);。

(5)聯(lián)系上下文體會句子的意思：“小泡泡”【27】(p129)。

3.體會句子的修辭手法。

(1)體會排比句的特點和表達效果：語文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”(p16);。

(2)體會比喻句中帶點部分所表達的思想感情：語文園地四“我的發(fā)現(xiàn)”(p79);。

(3)體會擬人句在描寫動植物特點時所起的作用：語文園地六“我的發(fā)現(xiàn)。

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇十六

天堂—地獄模糊—清晰兇猛—溫柔。

平靜—動蕩人聲鼎沸—雅雀無聲。

熟悉—陌生炎熱—寒冷置疑—確切。

逼近—遠離人跡罕至—人來人往。

茂盛—稀疏燦爛—晦暗天堂—地獄。

應(yīng)接不暇—應(yīng)付自如愛好—厭惡。

下去—上來鎮(zhèn)靜—慌張兇狠—和善。

模糊—清楚。

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇十七

第2單元——以誠待人第6單元——鄉(xiāng)村生活。

第3單元——大自然的啟示第7單元——執(zhí)著追求。

第4單元——戰(zhàn)爭與和平第8單元——故事長廊。

單元作文分類。

1、第1單元——校園之景(寫景)5、第5單元——熱愛生命的人和事。

2、第2單元——寫心里話6、第6單元——鄉(xiāng)村風景或鄉(xiāng)村生活。

3、第3單元——觀察與發(fā)現(xiàn)7、第7單元——我敬佩的一個人。

4、第4單元——看圖寫想象8、第8單元——自由表達。

單元心得體會。

1、學習了第1單元，我感受到了祖國的風景是那么的奇妙無比，引人入勝。

2、學習了第2單元，我懂得了做人要做一個誠實講信用的人。

3、學習了第3單元，我感受到了只要你細心觀察、用心思考，就會有所發(fā)現(xiàn)。

4、學習了第4單元，我體會到了我們要熱愛和平、維護和平、制止戰(zhàn)爭。

5、學習了第5單元，我體會到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

6、學習了第6單元，我體會到了鄉(xiāng)村的風光是如此的獨特迷人、自然和諧啊!

7、學習了第7單元，我體會到了無論學習或是做事，都應(yīng)該認準目標，執(zhí)著追求。

8、學習了第8單元，我從這些故事當中體會到了做事、做人的道理，領(lǐng)略故事是多么的引人入勝啊!

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇十八

1.老師批改作業(yè)。

2.戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。

3.洪水淹沒了村莊。

4.海鷗飛過海面。

5.兄妹倆陶醉了。

6.小馬駒瞪著眼睛。

7.幾句話印在心上。

8.同學們做作業(yè)。

9.戰(zhàn)士臉紅。

10.春風吹遍大地。

11.少先隊員揮舞著花束。

12.同學們議論著消息。

13.學校開展活動。

14.我握著手。

15.戰(zhàn)士獻出生命。

16.我和小剛來到市場。

17.玲玲做操。

18.雨點落下來。

19.魚兒驚慌。

20.野花開。

21.體育健兒取得了成績。

22.列車奔馳。

23.小蜜蜂飛來飛去。

24.黑熊表演節(jié)目。

25.浪花跳躍。

26.貓捉老鼠。

27.鮮花盛開了。

28.小華做操。

29.秧苗生長。

30.船開得快。

31.星星眨眼。

32.枝葉展開。

33.小蝌蚪游著。

34.日本鬼子闖進學堂。

35.老大娘摸著焦裕祿。

36.同學們在聽課。

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇十九

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇二十

朝(朝代)沸(沸騰)律(法律)。

潮(潮水)佛(仿佛)捷(捷報)。

疑(懷疑)霞(晚霞)稍(稍微)。

凝(凝結(jié))暇(無暇)梢(樹梢)。

告(告訴)獎(獎勵)桿(旗桿)。

浩(浩蕩)槳(船槳)竿(竹竿)。

昂(昂頭)灰(灰色)珠(珠子)。

仰(仰頭)恢(恢復)株(一株)。

傅(師傅)舊(新舊)貫(橫貫)。

薄(薄霧)旦(一旦)慣(習慣)。

忘(忘記)縫(縫隙)規(guī)(規(guī)律)。

茫(茫茫)逢(相逢)觀(觀看)。

四年級語文知識點解析大全（21篇）篇二十一

四年級句子語文知識點為您帶來，希望在考前可以為您提供一些幫助。

句子：

1.積累佳句。

(1)課文中的優(yōu)美語句。

課文中形象、生動的語句：第21課“課后思考題”第三題(p103);。

課文中描寫人物外貌、動作、神態(tài)的語句：第27課“課后思考題”第三題(p130)。

(2)名言警句。

(1)描寫自然風光的古詩名句：語文園地一“日積月累”(p16);。

(2)關(guān)于誠信、友愛、尊老愛幼的名句：語文園地二“日積月累”(p33);。

(3)農(nóng)業(yè)諺語：語文園地三“日積月累”(p50);。

(4)關(guān)于生命感悟的名人名言：語文園地五“日積月累”(p97);。

(5)描寫田園風光的古詩名句：語文園地六“日積月累”(p117);。

(6)歇后語：語文園地八“日積月累”(p161)。

2.理解句子意思。

(方法：聯(lián)系上下文、聯(lián)系時代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗、抓住重點詞語仔細想)。

(2)抓住重點詞體會句子的意思：第3課“課后思考題”之第二題(p11);。

(4)結(jié)合課文和具體事例理解句子意思：第15課“課后思考題”第二題(p72);。

(5)聯(lián)系上下文體會句子的`意思：“小泡泡”【27】(p129)。

3.體會句子的修辭手法。

(1)體會排比句的特點和表達效果：語文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”(p16);。

(2)體會比喻句中帶點部分所表達的思想感情：語文園地四“我的發(fā)現(xiàn)”(p79);。

(3)體會擬人句在描寫動植物特點時所起的作用：語文園地六“我的發(fā)現(xiàn)”(p117)。

4.體會標點符號的作用：語文園地七“我的發(fā)現(xiàn)”(p136)。