范本是對某個領域內最具代表性和典型特點的樣本，通過學習范本，我們可以了解該領域的發展和趨勢。接下來是小編為大家搜集整理的一些總結范本，希望對大家有所幫助。
教育工作者的學生班級管理范文（18篇）篇一
各位老師：非常重視課題的研究，多次組織學習，轉變我們的觀念，讓我們“對自主參與班級管理”有深刻的認識。在多次的學習中，本人。
總結。
認為，實施自主參與班級管理的實質，就是為了讓學生學會做主人，學會管理，提高自覺性。
在這一年多以來，在座各位班主任為開展的“小學生自主參與班級管理模式研究”下了不少苦功、心思，得到不斐的成果，相信許多班主任都有很多的經驗和體會，而我今天談的'點滴體會，只是拋磚引玉，希望得到各位老師的指導。
其實，在剛開始時候，我比較注重班級管理制度的實施，由我本人閉門造車地定下一條條規矩，也可謂詳盡、明確、要求高。在墻上一掛，明確規定了學生在班級里哪些可為，哪些不可為。我想，這下子可好了，誰違規，就罰誰。但事實上，制度歸制度，學生的表現又是另一回事，制度常常被置于不被重視的尷尬境地，老師費盡心思調教班級，效果卻不明顯。班級里的班干可謂健全，大至班長，小至小組長，配置周到，工作到位，但班級上時常遇到這樣那樣的麻煩事，同一問題現象屢屢出現，班干職能效應總不如意，那種焦慮就如《孟子》中所記載的梁惠王所說的那樣：“寡人之于國也，盡心焉耳矣……，”“鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
這是為什么呢？我苦思苦想，
總結。
出原因多多，關鍵是沒有發揮學生的自主性。譬如，制度的制定沒有學生的參與、班干自身工作能力沒有得到培訓和培養、學生自覺意識沒有樹立起來、班主任的工作方式方法缺乏藝術性等，這樣的制度就算是百分之百的完美，也只是一張空文，沒有約束力。
那怎么辦呢？后來我就想到了學生，想到了學生在班級管理中的主體地位。首先要充分理解和尊重學生。記得有一次，我班有一個同學因罵值日生而被扣分，我一聽，馬上到公布欄看了一下，確實是這樣，于是我找來了陳xx同學，要求陳xx同學把當天的事寫清楚，下午在全班面前說一說。到了下午，我讓陳xx到講臺上講，進行檢討，我想來個“殺一警百”。但是從他的檢討中我發現其實他也說得有道理。他說：今天中午因有幾個同學午休太慢，大聲叫他們快點，這話可能讓值日生聽到了，就說吵鬧要扣分，后來這個同學向值日生解釋，可值日生走了，他覺得值日生動不動就用扣分來壓他們，那不應該，所以就罵了值日生一句。聽到這，我不知道應該怎樣評定這個同學，說他不對可也不完全錯了，那會給學生造成蠻不講理；說他對，那可能助長這種不好的風氣，后來我也肯定他說值日生做得不對是有道理的，但陳xx同學也有錯的地方，值日生錯了，可以向老師反應，不能罵他……。從這事看，我得到一些啟發，對于學生的過錯，我們不能憑主觀想象就草率處理，批評也要有理有據，了解事實，所以后來我學會沉住氣，對學生所表現出來的各種不良行為盡收眼底，做到看在眼里，記在心里，載在冊里，逐一了解，個別談話，盡可能減少傷害學生自尊！有時也要懂得包容，畢竟只是一個三年級的小學生。這樣的做法似乎有一點收效。
其次，我嘗試了建立“小隊承包班級事務管理制度”的做法。即班上分開5個小隊，而我設立了值周班長、環保員、廚長、廚師等10個崗位，而這些崗位就由這5個小隊的隊員上崗擔任，每個小隊輪周上崗，每次上崗時間為一周，而值日班長由全班隊員選舉，其他崗位就由在自己小隊中自己隊員選出各崗位人員，每次值周崗位可以不定，有所不同，一人兼多職也行，值周班長當周職責就要帶領隊員做好各項工作，帶著自己的職責和共同制定的班規管理監督每日常規，如衛生、午休、早讀、作業等。把每天所得的結果都登記在“我的操行”表上。就這樣做到“人人有事做，事事有人管。”
或體會，或表揚（批評）當周值日小隊的操行，做法……。優秀作品的評為閃光。
作文。
展示出來而獲得兩顆星星，而得到的星星數作為期末評選“十大明日之星”獎的依據。
這樣的小隊管理，可以大大提高學生的管理能力，培養了合作團結。
精神。
學生的自覺性提高了！值得高興的是，我們的班級體較以前有較大的進步，主要體現在：
1、早讀比以前好多了，紀律好，聲音響亮，做到人齊、聲齊、心到。
2、團隊。
精神。
提高了，懂得維護班集體。
3、午休紀律方面表現得也不錯。
當然，班級管理中的某些問題還有待改進，如課前紀律問題、學習自覺性等方面，都需要今后努力加強、培養和監督。
各位老師多多指導。
謝謝各位。
領導。
謝謝各位老師請大家指導，祝大家身體健康，萬事如意。
教育工作者的學生班級管理范文（18篇）篇二
在小學班主任這方百花爭妍的教育領地，我辛勤耕耘、播種，付出了不少艱辛和汗水，也收獲了豐盈的果實。在班主任工作中，我深深體會到，只有對學生充滿愛，充滿信任，才能做好班主任工作。班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校領導實施教學及各種教育活動的得力助手，在學校教育工作中具有重要作用。現將本人在班主任工作中的體會表述如下：
一、成立班委會，培養班干部。
班級管理工作的開展離不開班干部的配合，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著最直接而全面管理的作用，他們是班主任的左右手，可以減輕班主任的工作任務。
二、制定班級目標，進行常規訓練。
有目標才有動力。每學期初，我都要根據學校工作安排和本班實際情況擬定班級奮斗的目標。避免盲目、低效地學習和生活，從而增強班集體的凝聚力和動力。我知道，目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，我在制定目標時，注意了學生的知識能力與發展能力，將近期目標與學期目標很好的結合起來，不能好高騖遠，以免喪失孩子的信心。
三、樹立榜樣，調動學生的競爭意識。
每個班內總有一部分做事認真，學習優異的學生。我在班級管理中，充分運用這些做事認真和學習優異的學生，將他們樹立成其他學生的榜樣，要求其他學生在做事和學習中學習他們，有了這些身邊的“參照物”，學生在平時的.生活和學習中就有了一種有形的行動準則和學習動力，使班級形成一種凝聚力和向上力。同時，我利用班會和語文課堂，經常向同學們介紹古今中外一些成功者的勵志勤學、自強不息的人生經歷，鼓勵學生認真學習，爭取后來居上。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。在班內，無論是優秀生、中等生，還是學困生，我都會想盡辦法激起他們的競爭意識，在班內掀起一種激烈、持久、友好、互助的競爭活動，爭取使所有學生取得共同的、更大的進步。
四、調動積極性，喚起自信心。
學生的主要任務是學習，因此，學習質量的好壞是評價一個班集體的重要依據。如何使自己的班級學習成績能出類拔萃或有所進步呢？我認為學生的學習興趣是至關重要的。在班級管理中，我始終注重調動全班學生學習的主動性和積極性，使他們的學習態度變被迫、被動為自覺、主動。在與學生的接觸中，我還經常有意識地告訴學生“你有這方面的能力，相信你能成功”，從而增強學生的自信心；我會接納曾經做過錯事的孩子，容忍孩子的一切過錯，并告訴學生，“老師相信你能改變”，用自己的誠心去喚起學生的信任；我還會及時鼓勵表揚學生的點滴進步，主動與學生談心，使學生對自己充滿信心，從而加倍努力。
五、樹榮辱，知禮儀，促德育。
榮辱與禮儀是德育的最基本要求，對小學生來說尤為重要。我國現行思想品德課課程標準明確要求：通過思想品德課教學，要引導學生從小逐步養成知榮辱、知禮儀、樹新風的習慣。在班級管理中，我始終關注學生的思想動向，通過品德課和班會課來引導學生牢固樹立社會主義榮辱觀和中華文明的禮儀觀，促進他們思想道德的正確發展。
一個好班主任首先要熱愛孩子，要感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一名好學生，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻不忘自己也曾是個孩子。一個愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。因此，在工作中，我平等地對待每一位學生，絕不偏心。在與學生親密的交往中，我發現每個學生都有他們獨特可愛的閃光點，我抓住每一次機會，向他們奉獻自己的愛心。當今社會，由于家庭和社會原因，獨生子女的性格表現、行為習慣令人擔憂，同學之間為小事而爭吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。于是，我利用班會課，向他們灌輸寬厚待人，熱情助人的思想。在《品德與社會》課上，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹立“我為人人，人人為我”的思想。班隊活動課上，讓他們把平時發生的互不相讓的事用小品的形式表演出來，讓大家評論是非，在活動中自己教育自己。
總之，我覺得班主任要充滿關愛地看待每一位學生，從關愛與理解出發，用自己的一言一行影響每一位學生，不能抱著與學生斗的心理，要有個健康的心態對待學生，班主任不能過分自尊，要適時放下架子，要以平等心對待學生，要走近學生的心靈，與學生交朋友，要能將心比心，站在學生的角度看問題。班主任要與學生建立一個良好的師生關系，讓學生對我們敢說，敢于表達出自己的真實感受。愛心，如一縷春風，吹進孩子們心靈，如絲絲春雨，滋潤孩子們心田。在愛的教育管理下，一個個學習標兵如雨后春筍般的破土而出，一張張純真笑臉如雨后山花般爛漫開放。
教育工作者的學生班級管理范文（18篇）篇三
尊敬的各位領導、老師親愛的同學們：
大家好！
我是來自xx學校的楊xx，今天我演講的題目是《我的班級我的愛》。
我的班級，是xx學校四年級三班，我愛我的班，因為那是一個溫馨的家園。這里有可敬的老師，可愛的同學，我們就像相親相愛的一家人。我們中隊的名稱是“快樂螞蟻中隊”，小螞蟻的團結互助，堅持不懈的精神是我們學習的榜樣。在這里，我們66名同學心相連，手相牽，一路歡歌，大步向前！
一個優秀的班集體離不開一位優秀的班主任，她是班級的靈魂，前進路上的指路燈，指引著我們前進的方向。我們的班主任張老師就是一位特別優秀的老師，她是一位美麗的老師，她的美在于強烈的責任心和對班級深深的愛。在同學們的心目中，她就是我們的第二位媽媽，從上一年級的第一天開始，張老師就微笑著走進了我們每個同學的心里。每天早上，張老師總是第一個來到教室打掃衛生，每天放學后，張老師總是把同學們送到大門外，微笑著揮手，目送同學們離開。我們在她溫暖的目光中走遠，心底的幸福像陽光般燦爛！金秋季節，張老師帶領我們，去樹林里觀察美麗的落葉，寫下優美的詩篇；白雪皚皚，張老師就像小孩子一樣和我們堆雪人、打雪仗，雪地上留下笑聲一串串。在我們班，每一位同學過生日，都會收到張老師親手寫的生日詩，全班同學會大聲朗誦給她（他）聽。哪一位同學有了點滴進步，都會收到張老師親筆寫的信，比如，寫給香遠同學的《寫給百合女孩》、寫給梁惠同學的《我用這樣的方式來愛你》，就像一陣春風，吹進她們幼小的心田，給了她們很大的鼓勵。張老師就像一只不知疲倦的蜜蜂，為我們釀造著最甜的蜜。她做事追求完美，對于所有的事情，都是用最認真的態度做到最好。除去正常上課，張老師總是不惜犧牲自己的休息時間始終堅持陪在我們身邊，看著張老師那流著汗水的臉，我們為有這樣的老師而驕傲！我們愛自己的老師，在老師外出學習的日子里，我們會分外想念，把自己的想念疊進一顆顆幸運星里，寫進日記里。寒來暑往，四年的時間里，我們的心和老師的心緊緊地連在了一起。
我愛我的班，還在于我們有一群性格各異、卻在不斷進步著的優秀同學。我們班有一本漂流日記，名字叫《4.3永遠寫不完的故事》，這本故事記錄著發生在我們中間的點點滴滴：今天誰和誰鬧矛盾了，班里舉行什么活動了，有什么高興的事了。捧讀這本日記，眼前浮現出熟悉的畫面：那個天天丟三落四、成績倒數的小赫同學，在老師和同學的幫助下，在期末考試中竟然考出第六名的優異成績，那個“打架大王”小凱竟然還是拾金不昧的好少年??我們班的“雪之夢”文學社，有一群愛好寫作的成員，我們寫的詩歌、作文在各級刊物發表，在“我的夢中國夢”征文比賽中，我們班獲獎人數全校第一；我們班的教學成績一直名列前茅；學校運動會成績，年級第一；廣播操比賽，年級第一。
最后介紹一下我自己：我是這個優秀班集體的普通一員，也是這個班的班長，同時也是學校的大隊長，同學們和老師們都特別信任我，多次受到學校的表揚，我知道這離不開老師的幫助和同學的支持。
馬兒熱愛草原，因為草原的遼闊，讓它膘肥體壯；雄鷹熱愛藍天，因為藍天的寬廣，讓它自由翱翔；我熱愛我的班級，因為優秀的班級是一個學生成長的土壤。我要像那株野百合那樣，堅定自己開花的夢想，成為最優秀的自己，和同學、老師心相連、手相牽，向著明亮那方，勇敢起航！！
我的演講完畢，謝謝大家。
教育工作者的學生班級管理范文（18篇）篇四
同志們：
大家好！
在學校。
領導。
的大力支持和同事們的幫助下，我從。
2008。
年到。
咱們。
學校參加工作以來，一直從事班主任工作。下面我結合自己班級管理的實際情況，粗淺談一下對班級管理工作的看法，不足之處，希。
望大家。
不吝賜教，多多批評指正。
俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，又說，“樹不修剪不成型，人無管教不成才”，“嚴是愛，松是害，不管不教終變壞”。都在說明一個道理，那就是紀律對于班級管理工作的重要性。
1、嚴格管理。紀律上我主張“先專政，后民主”，一個班級，必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致，才能勝利。凡是違反紀律的學生，一定要受到紀律的處分，作為班級管理者的班主任，一定要公正嚴明，鐵面無私，對所有的同學，不論成績好壞，家庭背景，一律一視同仁，因為一旦有了法外施恩的例外情況，班主任管理班級的威信就會喪失。
2、嚴而有理。班級管理工作僅僅做到嚴肅紀律，簡單管理，甚至為了紀律粗暴管理也是不對的，作為班主任對班級要進行科學管理，對學生要講清道理，處理事情要公平合理。讓學生心服口服的接受管理，錯，讓學生知道錯在哪里，處罰，讓學生知道為什么要接受處罰。好的班級管理，并不是靠“以權壓人”，而是靠“以理服人”，讓學生在接受管理時，心服口服。“法律不外乎人情”，在嚴格執行紀律的同時，要做好學生的心理疏導工作。既講紀律，又講人情，這是班主任工作的基本原則。
3、嚴而有道。班級管理也是一門藝術，如果不講批評的方式和技巧，僅僅一味注重嚴格管理，難免走向學生的對立面，造成師生關系緊張，情緒對立，甚至和老師故意作對。簡單粗暴批評學生，即使是學生表面上服氣了，也很可能只是迫于你班主任的威嚴，其實心里并不服氣，作為班主任批評學生一定要搞清原委，批評要有針對性，要對事不對人，更不可對學生全盤否定，在批評學生缺點的同時，不妨夸夸他的優點，獎懲結合，恩威并用。
5、嚴之有恒。嚴必須持之以恒。優良的班風、學風不僅需要一個良好的開端，更要長期不斷地加以培育。比如，我班衛生常常是上午掃，下午臟；下午掃，晚上臟。針對這一現象，本人采取的整治措施是每天由輪流值班干部檢查教室衛生狀況，并評出一位“個人衛生區最差者”，然后及時公布，并責成此人負責當日衛生工作。此項措施常抓不懈，效果非常好。所以班主任也就必須要做到腦勤、腿勤、眼勤、嘴勤，而且還要持之以恒，不要虎頭蛇尾。
生活中不能沒有愛，教育更不能沒有愛，我們的教育對象都渴望得到教師的愛，因此，在班級管理中，我們對學生嚴格要求的同時，也要有一顆博愛的心，要給予他們父母、朋友般的愛。
１、愛要不寵。對學生的愛，是指關心學生的。
思想。
學習生活和身體狀況等，而不是無紀律無原則的溺愛和縱容。自從我踏上講臺，就十分信奉這樣一句話：“寧可讓學生在不懂事的時候責怪我，而不要讓學生懂事后責怪我。”這就是在“嚴”的前提下的真正的愛。在班級管理中，為避免傷害他們的自尊心和學習積極性，針對所犯錯誤的大小采取適當的形式或場合來教育引導，從而讓他們接受挫折教育，并深刻認識到：“在鮮花和掌聲中長大的孩子是經不起風吹雨打的，經過努力和改正錯誤，我的人生可以變得更完美。”
２、愛不失衡。教育界有這樣一句話：“愛優生是人，愛差生是神。”我們教師雖不是神，但應具有這樣的胸懷和追求。再者，教育對象不可能素質能力都一樣，同樣來校接受教育，不應當受到歧視和忽略。另外，“親其師，則信其道。”學生，哪怕是差生，讓他們感受到了教師的重視、關心和平等對待，他們就會自然覺得你這位教師可親可敬，進而相信你，聽從你的教育。后進生的心中，都會覺得教師公正、不偏心。
耐心啟發他們把自己的心里話說出來。然后曉之以理幫他們分析錯誤的根源使其心悅誠服地接受教育這是對學生人格的尊重也有利于學生下決心改正錯誤。這樣學生把你當作好朋友愿意跟你交流師生的心會越來越近可以收到事半功倍的效果。出問題的早期，老師如果能及時發現，做好學生的心理疏導和。
思想。
轉化教育工作，就能有效防止不良事態的擴大化。周記讓我吃了一驚，小小年紀怎么會有這樣的想法？一個人滿懷仇恨，將來一定會出大事于是我與她通過周記交流，又多次單獨談話，知道了原因、了解了真相，最終讓她放下了包袱，臉上出現了笑容，成績也進步了，近幾次考試成績一直保持班級前五名。
“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”既然選擇了教師，我便會義無反顧，一路走下去，把整個心靈獻給那些可愛的孩子們，讓教育充滿愛的陽光，普照每一個孩子，讓孩子開心，讓家長們放心，自己也問心無愧。愿我的心血澆灌出朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵盛開在祖國肥沃的土地上。
教育工作者的學生班級管理范文（18篇）篇五
老師親愛的同學們：
大家好！
我是來自。
xxx。
學校的楊。
xx。
今天我演講的題目是《我的班級我的愛》。
我的班級，是。
xxx。
學校四年級三班，我愛我的班，因為那是一個溫馨的家園。這里有可敬的老師，可愛的同學，我們就像相親相愛的一家人。我們中隊的名稱是“快樂螞蟻中隊”，小螞蟻的團結互助，堅持不懈的。
精神。
是我們學習的榜樣。在這里，我們66名同學心相連，手相牽，一路歡歌，大步向前！
；白雪皚皚，張老師就像小孩子一樣和我們堆雪人、打雪仗，雪地上留下笑聲一串串。在我們班，每一位同學過生日，都會收到張老師親手寫的生日詩，全班同學會大聲朗誦給她（他）聽。哪一位同學有了點滴進步，都會收到張老師親筆寫的信，比如，寫給香遠同學的《寫給百合女孩》、寫給梁惠同學的《我用這樣的方式來愛你》，就像一陣春風，吹進她們幼小的心田，給了她們很大的鼓勵。張老師就像一只不知疲倦的蜜蜂，為我們釀造著最甜的蜜。她做事追求完美，對于所有的事情，都是用最認真的態度做到最好。除去正常上課，張老師總是不惜犧牲自己的休息時間始終堅持陪在我們身邊，看著張老師那流著汗水的臉，我們為有這樣的老師而驕傲！我們愛自己的老師，在老師外出學習的日子里，我們會分外想念，把自己的想念疊進一顆顆幸運星里，寫進。
日記。
里。寒來暑往，四年的時間里，我們的心和老師的心緊緊地連在了一起。，名字叫《4.3永遠寫不完的故事》，這本故事記錄著發生在我們中間的點點滴滴：今天誰和誰鬧矛盾了，班里舉行什么活動了，有什么高興的事了。捧讀這本。
日記。
眼前浮現出熟悉的畫面：那個天天丟三落四、成績倒數的小赫同學在老師和同學的幫助下在期末考試中竟然考出第六名的優異成績那個“打架大王”小凱竟然還是拾金不昧的好少年??我們班的“雪之夢”文學社有一群愛好。
寫作。
的成員，我們寫的詩歌、
作文。
在各級刊物發表，在“我的夢。
中國。
夢”征文比賽中，我們班獲獎人數全校第一；我們班的教學成績一直名列前茅；學校運動會成績，年級第一；廣播操比賽，年級第一……
最后介紹一下我自己：我是這個優秀班集體的普通一員，也是這個班的班長，同時也是學校的大隊長，同學們和老師們都特別信任我，多次受到學校的表揚，我知道這離不開老師的幫助和同學的支持。
馬兒熱愛草原，因為草原的遼闊，讓它膘肥體壯；雄鷹熱愛藍天，因為藍天的寬廣，讓它自由翱翔；我熱愛我的班級，因為優秀的班級是一個學生成長的土壤。我要像那株野百合那樣，堅定自己開花的夢想，成為最優秀的自己，和同學、老師心相連、手相牽，向著明亮那方，勇敢起航！！
我的演講完畢，謝謝大家。
教育工作者的學生班級管理范文（18篇）篇六
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《加強班級管理，提高育人效益》。
一直以來，班級管理工作千頭萬緒，紛繁復雜，有人說：“班主任是學校里最苦的崗位”。在班主任工作的這些年中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。下面簡要的談談我在班級管理方面的一些做法，不當之處，敬請大家批評指正。一、從愛出發，嚴字當頭，努力做到勤、細、巧。
1、關愛和尊重學生。
班級管理是一種藝術，一位管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優秀班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛和尊重學生。“如果學生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。前蘇聯教育家馬卡連柯也說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”因此，班主任對學生的愛，勝過千次萬次的說教。這就要求我們在管理過程中要用真心去打動學生，把學生當作知心朋友，敞開心扉，同時還必須有耐心，特別是對后進生的教育，應“長其善，救其失，揚其長，促其變”，要善于尋找他們的“閃光點”，適時地給予各種形式的表揚，從而增強他們的自信心和上進心。關愛無小事，細小之處見真情，關愛要有差別，要“偏愛”后進生、嚴愛優等生、博愛中等生。只有關愛尊重，才能贏得學生信任，班級這個大家庭才會溫馨和諧。
2.嚴字當頭美國著名軍事家埃德加·普里爾說過，由一頭獅子帶領一群羊將戰勝一只羊帶領一群獅子。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰爭，管理的成與敗，要看班主任這只領頭雁，能否嚴格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何一只掉隊。作為班主任，我深知對待學生要嚴寬有度，要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”、“大棒政策加懷柔政策”才行。
“不以規矩，無以成方圓。”班級管理工作，首先要立規矩。立規矩就要把握一個“嚴”字。“從嚴治班，從嚴治學”，本學期一開始，我根據學校的規章制度結合本班學生的實際情況制定了《高一、16班班級管理量化細則》，對同學們的學習、紀律、衛生、休息、就餐、儀容儀表、跑操等所有方面詳細做出了規定并具體賦分，以做到“有法可依”，嚴格實行學生個人得分扣分制，定期評比、定期總結，加強紀律性，學習無不勝。
3、勤字為先班級管理工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。因此班級管理勤勞是基礎，時間的付出是保證。班主任要做到“五勤”：腿勤、口勤、手勤、眼勤、腦勤。我堅持到校必先到班級，緊跟學生，了解學生，及時發現問題，在課余時間里，我總是有空就到班級，與學生一起交流，了解學生的思想動態，與學生真正“打”成一片，而且爭取每到班級就要發現問題，努力不空手而回，發現問題及時處理，從不使班級處于無序混亂狀態。班級管理多年來，我深刻體會到：班級管理最主要、最關鍵之處即“勤”，因為勤能補拙。
4、注重細節。
我們常說“細節決定成敗”、“抓在細微處，落在實效中”，眼細，心細，手細，班級管理工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。對學生的學習、生活觀察要細，無微不至;對學生指導要細，深入到每個細節。如值日生責任到人，飲水機、多媒體專人負責，教室墻壁有專門的美容師，不定期檢查桌椅、書、文具擺放是否整齊，入室即靜、入座即學、上課零低頭率、自習零抬頭率，規范學生的學習及生活習慣，使學生終身受益。5、實干加巧干巧能出奇制勝，巧能事半功倍。班級管理工作要多動腦筋，想辦法，實干加巧干。如經常遇到學生犯錯誤時，班主任要善于控制自己的情緒，保持冷靜，心急吃不到熱豆腐，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發生沖突，因而，不妨先保持冷靜、沉默，克制情緒，用冷處理的方法，既能使學生心悅誠服，也能體現教育者的風范，巧勁往往能取得意想不到的效果。
二、以學生為本，自主管理，民主決策班級管理中班主任要轉變教育觀念，找準角色位置，變“老師是駕駛員學生是乘客”為“老師是教練學生是駕駛員”，大膽放手讓學生自己來管理班級，讓他們順利實現從“被管理者”到“管理者”的角色轉變。
1、大膽使用班干部，勇于探索班級管理模式本學期高一、16班我嘗試構建學生自我管理體制，實行班主任領導下的班干部負責制，使用管理能力強、關心班集體的同學擔任班干部，對班干部在使用中培養，在培養中使用，為每位班干部制定具體職責，做好分工，大膽放權于班長，只要班主任不在學校，班長自動組織所有班委各負其責互相配合共同履行班主任的職責，宿舍實行三級管理措施，個人自我整理，值日生具體打掃，班委最后檢查，確保萬無一失，同時為其他學生設置多種崗位，黑板報，飲水機，電燈開關、窗簾、桌椅凳、考勤檢查等都有指定負責人、教室、餐廳、衛生區都有監督員，讓每個學生都有機會上崗“施政”，在班級管理中真正建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度，讓學生自主、自立、自律、自治，自己僅僅在“幕后”旁觀而已。
2、學生自行制定“班級公約”讓學生自定“班級公約”，以道德規范和學校規章制度為依據，同學之間互相監督、互相約束。比如班級公約有：“住宿生提前三分鐘休息，不得提前起床;不隨意丟垃圾、吐痰、潑水等;建議飯后到教室上課時間比學校規定時間提前10分鐘;上課時間不得隨便出入教室，不得打鬧下位”等等，非常具體細致。三、管理形式多樣化，學習領先，全面發展1.組織好每次班會重視每一次班會，重視班會的形式多樣，變班主任做宣傳員講解員為監督員，讓班長主持所有班委總結上一周情況，并制定出下一周的具體計劃，讓學生對身邊發生的事情進行討論、爭論，在討論、爭論中改變自己不合理的想法，實現自我教育;第一次月考后組織優秀學生成功經驗交流會;舉辦習慣及文明禮儀主題班會;收集勵志視頻，如衡水中學的天下第一操，俞敏洪的《相信奮斗的力量》、劉巖的《夢想不會凋零》、成龍的《沒人能替你奮斗》等等。
2、利用好各種競賽積極鼓勵學生參與學校的各種活動，培養學生“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神，增強班級凝聚力和學生的集體榮譽感，讓學生明白“獨木難成林”、“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”的道理。在學校組織的拔河比賽、運動會等集體項目中，我班取得了較好的成績，借此機會，及時培養同學們的集體主義精神和團隊合作意識。3、發揚協作精神，做好與任課老師、家長的配合工作。班級管理過程中班主任要做好與任課老師的配合、協調，和任課老師的通力合作，是做好班級管理工作的最重要的條件。除了與任課老師配合，還要經常與家長溝通，除了電話溝通之外，我充分使用現在的校訊通平臺，及時將孩子的在校表現，考試成績、放假通知等發給家長，便于家校溝通，第一次月考后又組成了班級家委會，讓部分學生家長也參與到班級管理中來。
“播下一種文化，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運”。只要班主任從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。或許我們失去了很多，但無怨無悔，因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業，“既然選擇了遠方，便風雨兼程”。
最后我以班級管理過程中感觸最深的幾句話，作為我演講的結束語：
1、堅持就是勝利。九次解決不了的問題，那就努力做到第十次。
2、不拋棄不放棄。對于班級來說僅僅是一個學生，對于學生自己和家庭來說，那就是全部。3、給學生快樂，你才能快樂。批評永遠沒有鼓勵帶來的效果明顯。
4、愛是教育的真諦。給學生一分愛，你能換來十分回報。
我的演講完畢!謝謝大家!
教育工作者的學生班級管理范文（18篇）篇七
親愛的校長,老師,同學們.大家好:。
我是一(3)班的朱艷:。
昨晚,班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時,我真的很激動。不僅是因為我要光榮地站在這里，介紹本班的先進管理經驗,更因為我也是這個班集體的一員!
這一學期來,我們班在班主任吳老師的帶領下好多方面都做得很出色,同學們從心里感覺到校園生活的美好;集體生活的幸福和學習帶來的快樂。而要想做到這些,先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當成家:。
1.在我們班級里有個長期存在的圖書角，由每個學生志愿捐書，集中起來建成了一個小小的圖書天地，不但豐富了同學們的課余生活，也使同學們建起了“家”的感情。
2.爭當文明班級：在我們班教室里現在很難找到一片紙屑,一塊垃圾。要做到這一點還真的不易,先是老師提出要求,并嚴格督促檢查。一開始呢,總是有幾個同學做不好,愛亂撕,愛亂扔,愛吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾,認真負責地查,在他長抓不懈的努力下,現在我們一(3)班沒有一個人亂扔,亂吐的了,教室里時時窗明幾凈,宿舍里天天處處如新。同學們生活在這樣美好的環境下,心情舒暢,美麗自信。在學校舉行的常規檢查的活動中，我們班級常常得到第一名,流動紅旗在我們班變成了不流動的。這是我們全體54個學生共同努力的結晶.因為我們有一個共同的信念：做最好的自己，創最美的班級。
3.有較強的組織紀律性。不遲到,不曠課.也是我們班的一大特色。學生光學習好是不行的,沒有紀律觀不是個合格的未來接班人。我們從沒看到過班主任遲到,他也是這樣要求我們的,遲到的學生要罰站一會,遲到了五次就失去當選三好學生的資格。前幾周我們還達不到要求,但是,遲到的學生卻明顯地在減少著,而現在呢,我們班的點名冊好幾周沒有用武之地了,因為什么?我想這大家也都猜出來了。
4.力爭在升旗，跑操和學校的各種大型活動中做到快，靜，齊，要站的挺直,不準講話。要有飽滿的熱情和向上的精神。在跑操的時候，要求隊形整齊，口號響亮。這是下幾周我班工作的重點。請相信我們會做得和三(5)班一樣好。因為，在我班同學心中已經樹立了力爭第一，不甘第二的信念。
5.豐富的知識以及健康的身體也是我班追求的目標。我們班還有很多特有的活動來鍛煉這些,比如我們班有每天猜兩個謎語的游戲,這注重培養同學們的積極思考能力。為了讓學生有更好的身體，老師讓我們按要求加強鍛煉,現在我班的男生大都能一口氣做70~~~80個俯臥撐,女生也是30多個.這讓我們有了一個好的身體用來學習,更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程，《成長星空》描繪著我們未來的前景。在門口墻壁上，又出現了我們新的創作天地——壁報欄，也歡迎大家前去參觀。
每天，我們看到班主任早起晚睡，忙忙碌碌;而我們做學生的只能以這種方式回報他，讓他看到我們在他教育下點滴的改變：變的懂事聽話了，變得成熟干練了……當老師對著我們微笑的時候，我們感到這一切都是值得的!因為，我們收獲了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現在。更是一個美麗的世界，一個嶄新的明天!
教育工作者的學生班級管理范文（18篇）篇八
老師們：
下午好！首先感謝。
領導。
給了我這個就班級管理方面與大家交流的機會。回想任班主任18年來，我所做的事情太平凡，也太平常，佷平淡，沒什么驚天動地的創舉，也沒什么的光芒。但是讓我感到欣慰的是，自參加工作以來，我所帶的每一個班級，通過我的努力都能把幾十個“小世界”統一成一個個團結進步的`集體。
下面就我平時所做的工作談幾點體會：
十幾年的工作歷程，我深深體會到重視孩子的道德、品質與蟲日常行為規范訓練是做好班主任工作的關鍵。我每接一個班級都會利用開學初一周軍訓的剩余時間，讓孩子先學習《中孩子守則》、《中孩子日常行為規范》、《學校孩子管理制度》等。然后讓臨時班委分析情況，制定出班內一些行之有效的班級制度。如考勤制度、紀律衛生檢查制度，學習進步獎勵制度，班級孩子量化考核細則、班級學習常規等，初定后再把這些交給全體同學討論、修改、補充，最后在班內發布實施并嚴格執行落實，真正做到對事不對人，這樣孩子對制度執行積極配合，并嚴格約束著自己。
“沒有愛就沒有教育”。我們教師的工作不同于工人、農民。我們的工作對象是有血有肉的人，工作中能否打開孩子的心扉，取得孩子的信任，愛是首要的條件。
讓我接管初二、三班有個孩子路立，小個子，性情孤傲。三天兩頭逃學，動不動就和同學打架。一些老師都說他是一塊定了型的磚。有一天自習課上他和同桌又打上了。我一聽孩子報告，氣壞了，跨入教室不容分說，上去就是兩耳光，他雙眼仇視著我，一點兒也不害怕……
我意識到后果的嚴重性，把他帶到辦公室，向他道歉：“老師不該上來就打你！”。就這一句話他哭了，哭得很傷心。我們聊了1個多小時。他說：“老師，我錯了。很少有人管我，我更沒見過老師給孩子道謙的，就這一點，我改，我一定改！”從此我開始尋找他的優點，并在班上強調“某一點同學們要向他學習”。他變了，懂事、好學了。因基礎的原因，他雖沒考上大學，但現在擁有資產300多萬，他給我打電話告訴我，感謝我的教育，說我的道歉讓他懂得了無論什么人，什么時候做錯了就要勇于改正，老師打我是愛我！
一句道歉的話，一個行動改變了令人頭疼的后進生，這讓我真正懂得了，作為班主任，要把自己的愛撒向教室的每一個角落，撒向班級的每一位孩子，要愛的公正，愛得讓孩子信服。
教育工作者的學生班級管理范文（18篇）篇九
親愛的校長，老師，同學們：
大家好。
我是一（3）班的xx。
昨晚，班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時，我真的很激動。不僅是因為我要光榮地站在這里，介紹本班的先進管理經驗，更因為我也是這個班集體的一員！
這一學期來，我們班在班主任吳老師的帶領下好多方面都做得很出色，同學們從心里感覺到校園生活的美好；集體生活的幸福和學習帶來的快樂。而要想做到這些，先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當成家：
1、在我們班級里有個長期存在的圖書角，由每個學生志愿捐書，集中起來建成了一個小小的圖書天地，不但豐富了同學們的課余生活，也使同學們建起了“家”的感情。
2、爭當文明班級：在我們班教室里現在很難找到一片紙屑，一塊垃圾。要做到這一點還真的不易，先是老師提出要求，并嚴格督促檢查。一開始呢，總是有幾個同學做不好，愛亂撕，愛亂扔，愛吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾，認真負責地查，在他長抓不懈的努力下，現在我們一（3）班沒有一個人亂扔，亂吐的了，教室里時時窗明幾凈，宿舍里天天處處如新。同學們生活在這樣美好的環境下，心情舒暢，美麗自信。在學校舉行的常規檢查的活動中，我們班級常常得到第一名，流動紅旗在我們班變成了不流動的。這是我們全體54個學生共同努力的結晶。因為我們有一個共同的信念：做最好的自己，創最美的班級。
3、有較強的組織紀律性。不遲到，不曠課。也是我們班的一大特色。學生光學習好是不行的，沒有紀律觀不是個合格的未來接班人。我們從沒看到過班主任遲到，他也是這樣要求我們的，遲到的學生要罰站一會，遲到了五次就失去當選三好學生的資格。前幾周我們還達不到要求，但是，遲到的學生卻明顯地在減少著，而現在呢，我們班的點名冊好幾周沒有用武之地了，因為什么？我想這大家也都猜出來了。
4、力爭在升旗，跑操和學校的各種大型活動中做到快，靜，齊，要站的挺直，不準講話。要有飽滿的熱情和向上的精神。在跑操的時候，要求隊形整齊，口號響亮。這是下幾周我班工作的重點。請相信我們會做得和三（5）班一樣好。因為，在我班同學心中已經樹立了力爭第一，不甘第二的信念。
5、豐富的知識以及健康的身體也是我班追求的目標。我們班還有很多特有的活動來鍛煉這些，比如我們班有每天猜兩個謎語的.游戲，這注重培養同學們的積極思考能力。為了讓學生有更好的身體，老師讓我們按要求加強鍛煉，現在我班的男生大都能一口氣做70~80個俯臥撐，女生也是30多個。這讓我們有了一個好的身體用來學習，更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程，《成長星空》描繪著我們未來的前景。在門口墻壁上，又出現了我們新的創作天地——壁報欄，也歡迎大家前去參觀。
每天，我們看到班主任早起晚睡，忙忙碌碌；而我們做學生的只能以這種方式回報他，讓他看到我們在他教育下點滴的改變：變的懂事聽話了，變得成熟干練了……當老師對著我們微笑的時候，我們感到這一切都是值得的！因為，我們收獲了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現在。更是一個美麗的世界，一個嶄新的明天！
教育工作者的學生班級管理范文（18篇）篇十
尊敬的各位領導、親愛的各位老師，家長、學生們：
大家好！
很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天交流的題目是《細心、執著、快樂》。一個優秀班主任在做經驗報告時說：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。”如何由一名合格的班主任成長為一名優秀的班主任是我幾年來一直思考并積極探索的一個問題。
為了盡快地適應新學校的生活，開學前我就做了很多準備工作，然而在開學的當天，預料不到的事情總是相繼發生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經驗，我意識到這個孩子生性膽孝不善言辭，在與他媽媽進行了簡單的交談之后，我安排他坐在了第一排，可正當媽媽要走時，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了！我本能地走過去拉他的手，想哄哄他，誰知他突然轉過頭來反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印，當時的我生氣極了，可轉念一想，肯定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對我有抵觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜??晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢？接下來，我開始和孩子們進行零距離接觸，漸漸地，我發現孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我，扣子掉了來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦??我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學校像媽媽一樣照顧他們，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會，在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細心詢問，一天天的表揚和鼓勵中，他開始自己進學校了，他開始和同學玩耍了，有一次，他竟然一進教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的話，其中卻包含了太多太多??，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜！
望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺！當我走進教室，看著我那朝氣蓬勃的56張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的這56個孩子今天怎么樣？一份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽，考試成績已經連續三次都是名列第一，班級衛生、黑板報設計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念！沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當我剛走上講臺，突然覺得全身發軟，由于趕著上課當時我也沒有在意，可是當上到第二節課時，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時，班上的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧１話音剛落，又有幾個學生站了起來“老師，您感冒了嗎？”“老師，您快坐下來休息吧“老師??”“老師??”一股股暖流頓時涌上心頭，就連班上最調皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水抑制不住的幸福的淚水奪眶而出。
此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛！能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值１說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼；當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變；當我被學生圍著快樂地談笑；當學生把我當成了說知心話的好朋友；當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了??那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界！最后，請允許我用三句話結束我的交流：做人梯--------用我的堅韌，讓學生踩著我的肩膀奔向新的征程：化春蠶--------用我的才能，讓知識的綢緞從我的身上延伸；當蠟燭--------用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。
我的演講完畢，謝謝大家。
教育工作者的學生班級管理范文（18篇）篇十一
各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好，今天我演講的題目是“曲徑通幽、柳暗花明”---向班級管理要高效。在課堂教學中，我們講究優化設計教學的各個環節，向四十五分鐘要高效，在班級管理工作中，我也應講究優化策略，重點交流一下優化環境和優化管理兩方面的做法。
優化環境。
優化環境包括優化課堂外部環境和優化育人的內部環境。
有良好的教學外部環境還遠遠不夠，更重要的是班主任要注意優化育人的內部環境，充分調動學生的積極主動性，方能達到理想的教育效果。優化育人的內部環境，主要從以下幾方面著手進行：
一是講究民主作風，建立良好的師生關系。現在的高中生過早地形成了自己的人生觀、價值觀，而這些觀點、思想都還是幼稚的，偏激片面的，需班主任花更多的時間和精力去引導，班主任在工作過程更要顧及學生的個性心理，維護其自尊，講究民主作風。其次，班主任應該鼓勵學生發表自己的意見，甚至向老師說“不”，縮短師生的心理距離，建立良好的師生關系，學生方能“親其師，信其道”。在本學期學校組織的拔河比賽中，從頭至尾我和學生一起參與其中：學生在場上忘我的拼搏，我在場下激情的吶喊，品嘗過勝利的喜悅，也吞咽下失利的沮喪，但更重要的是我和孩子們一起經歷過。后來學生和我說“老班，我們真是一家人。”
二是在民主的基礎上，培養學生自強自律、自尊自愛和團結協作精神，建立同學之間和諧的、融洽的心理氣氛。在班級管理中，班主任應帶動、鼓勵學生大膽地參加集體活動和各項文體活動，引導并逐步放權讓學生自己管理自己。班主任只扮演朋友的角色，有困難給予幫助解決，讓學生從生活、學習的實踐中去認識、體會人際關系，應互相尊重、互相關心、互相幫助、互相理解和寬容。同學之間形成了融洽的心理氣氛，他們學習的內驅力才能真正調動起來，這樣，就為建立良好的班風，學風打下最為堅實的基礎。
在學校和級部組織的各種活動中，我只是做一下前期動員和后期的點評，活動的其余部分都交給班干部和學生自己去組織，逐步鍛煉學生的自理和自立能力，培養學生團結協作的意識。
三是明確目標，激勵斗志。一個班級沒有目標，就會失去前進的方向。我要求我的班級個人制定出個人目標，小組制定出小組目標，班級也有相應的近期目標和遠期目標，而目標的達成又是量化個人、小組的最重要的方面。軍訓開始前我向學生宣布了軍訓的目標：任何一個同學不掉隊，總評成績進入前三名;軍訓結束后我再次向學生公布了整個高一一年的班級目標;第一次月考結束后，我讓每個學生制定了自己的期中考試“超越目標”，班級制定了期中目標。期中考試結束后我還會向學生公布本學期的個人和班級的期末目標。通過制定目標，不但給學生奮斗的方向還能激發學生學習的熱情和積極性。我時常對學生說：“可以接受失敗，但絕不接受放棄!”。
優化管理。
一是優化班級管理，注意言傳身教、春風化雨。有人說，什么樣的班主任就帶出什么樣的學生。的確，班主任時時跟學生在一起，自己的一言一行，無時不在學生的仔細觀察之中。老師的一言一行，或大或小影響著學生的成長，因此，班主任特別要注意自己的言行，言傳身教，為人師表，尤其在學生做得不夠的一些細節上：如注意不要“言而無信”，注意“日三省乎已身”。班主任要敢于在學生面前“檢討”自己，以自己崇高的人格力量去推動學生的進步。
春風化雨，就是要求班主任有一顆博大的愛心和無私的奉獻精神，甘為三尺講臺灑熱血。對學生的思想教育細致、溫和，對后進生的反復教育有足夠的耐心和寬容。班主任要深入了解學生，并仔細觀察，分析把握學生思想動態，未雨綢繆，慢慢滲透，春風化雨般滋潤學生心田，以愛去感化、教育學生，從而使學生理解愛、接受愛并學會愛，這樣，學生便能在愛的溫暖中愉快地，較為自覺地學習，身心也得以健康發展。
二是優化班級管理，要抓大放小、褒貶分明。“抓大放小”是指班主任在教育管理中抓主要問題，如學生思想、道德、紀律、學習等方面，這些主要問題要嚴抓、常抓、抓在前;把次要的問題放一放，如生活、勞動、衛生等方面，“放一放”不等于不抓，而是后抓，不死抓，“抓大放小”也指在教育管理中要看學生的優點，看進步的一面，不要死抓住小的錯誤缺點不放，一棍子打死;要顧全大局，維護班集體榮譽利益，不要以偏概全，以點代面，挫傷同學們的自尊心和積極性。
班級管理要想上檔次，上水平，不能老是班主任事無巨細地去抓，而應放手發動學生，讓學生自覺參與到班級管理中來。這方面，我做了以下幾點嘗試：
1.放權班委。班委是班主任的得力助手，有權處理班級的一切事務，班主任老師是班委的堅強后盾。我給班委同學明確了分工，使他們各盡其責，我宏觀調控，班級工作有條不紊。
2.放權小組。組長有權量化組員。勞動模范，學習標兵，三好學生等均由小組推薦，班委審定，班主任小范圍適當調整。
3.放權個人。所有同學均可把自己想到的管理班級的好方法貢獻出來。好的班級采納，效果好的給予獎勵。我對學生說：每個同學都是班級一分子，切不可看輕自己的價值，低估了自己對班級的作用。這樣，充分調動了學生的積極性。班內氣氛活躍了，民主色彩濃了，學生的主人翁意識強了，班級的凝聚力也大大加強。
“褒貶分明”是指班主任要在班里樹立楷模、樹立起正氣。多采取激勵的方式褒揚好的方面，同時在批判的時候，也要注意方式和藝術，不妨先把進步的表現加以表揚，再適當指出存在的不足，并相信他們能改進，使學生覺得老師是真誠、善意地幫助他們，才能有效地避免學生“頂牛”現象。另一方面，班主任也要制訂必要的獎懲措施，激勵先進，敦促后進。
三是優化班級管理，注重習慣培養。習慣是多次重復某一動作或某一思路而形成的一種行為或思維方式。良好的習慣不僅對學習有利，對人的一生都非常重要。對于高中生可以說習慣決定學習。我主要培養同學們以下幾點習慣：
1.安靜的習慣。
這里說的安靜是指在教室能夠始終保持一個安靜的環境，這對班級形成一個良好的學習氛圍相當重要。高一新生在這一點非常欠缺，他們年齡不大，剛進高中熱情高，愛沖動，喜歡表現自己。這本來不是什么缺點，但這種表現如果不分場合，就會對學習的環境帶來不利的影響。教室是學生學習的主要場所，不管是課堂還是課間，都需要一個安靜的環境讓同學們思考。這一點靠學生的自覺性很難做到，做到的方法有兩條：嘴動和行動，即講和跟。
2.主動學習的習慣。
沒有別人督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中注意力用于學習，并能堅持始終。學生的主動學習習慣，不僅要培養他的行為還要培養他的思想。學生必須要有學習的目標、學習的欲望才能做到主動學習。學習目標不能是別人強加的，必須是他自己的。學習的欲望不一定是遠大的理想、宏偉的抱負，可以結合他的實際激發他的學習欲望。
3.多思、善問、大膽質疑的習慣。
學習要嚴肅認真、多思善問。“多思”就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯系、與生活實際的聯系等認真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學習的過程中，注意發現問題，研究問題，有所創造，敢于合理質疑已有的結論、說法，在尊重科學的前提下，敢于挑戰權威，要做到決不輕易放過任何一個問題。
總之，班級管理工作是一項復雜且具有挑戰性的工作，一個班就如一個小社會，學生個性各不相同。要使這個集體蓬勃向上，班主任的工作藝術是至關重要的。
我的演講完畢，謝謝大家!
教育工作者的學生班級管理范文（18篇）篇十二
班級是構成學校的基本單位，為了給同學們創造一個愉快的學習和生活環境，使班級工作能夠正常有序進行，使我們班成為一個團結優秀的集體,特建立此班級管理制度。具體內容如下：
一、思想政治教育。
1、要把德育工作放在首位，認真落實“尊師守紀，嚴謹求實，勤思敏學，百花爭艷”的學風和“團結、自覺、拼搏、爭先”的精神，積極參加學校組織的各種政治活動(包括各種演講、故事會、班報、板報、投稿情況等);團會、班會活動及其他活動開展正常。
2、班委、團支部干部班子健全，分工明確，團結協作，要有為同學們服務的意識，有事業心、責任心，戰斗力強，必須能圓滿完成學校、輔導員及任課老師交給的任務，經常及時地向輔導員匯報班組工作情況。
1、班干部由民主選舉產生，并每學期總評換屆選舉。
2、班干部職責:班長：
1.全面負責班級工作，并指導和協助其他班委開展工作。
2.負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發事件，并采取措施。即時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。
3.負責組織其他班委及同學開好主題班會。
4.認真填寫《班級日志》，嚴格把好“考勤”關。
5.作好“班級榮辱記載本”的紀錄，作好“班級學生量化考核積分”的周結和月結。
團支部書記：
1.每月做好對班級各團員的考核工作。
2.組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。
3.組織后備團員的考核、審核工作。
4.及時收齊團費并上交校團委。
學習委員：
1.記錄好每日各科作業完成、上交情況，即時發現問題，并向班主任匯報。
2.掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。
3.組織交流學習經驗，幫助同學們解決學習中的困難。
4.做好“班級學生量化考核積分”中“學習”指標的記錄。
生活委員：
2.組織并檢查每天清潔小組教室內外清潔，并保持全天清潔，督促同學做好“一平方米衛生責任包干”。
3.組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。
4.做好“班級學生量化考核積分”中“勞動”指標的記錄。
體育委員：
1.按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日兩操，及周一朝會、學校大會。
2.體育課負責整隊，協助體育老師上好體育課及體育達標檢查。
3.組織同學參加學校組織的體育參賽活動。
4.做好“班級學生量化考核積分”中“體育”指標的記錄。
宣傳委員：
1.搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動的結果以公告欄的形式公布出來。
2.負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。
3.做好宣傳資料的收集、整理和保管工作(比如運動會、文娛晚會和其他一些班級集體活動)。
4.做好“班級學生量化考核積分”中部分指標的記錄。
文娛委員：
1.組織班級文藝活動，參加學校文藝節目會演。
2.開展班級文娛活動，豐富同學們的文化娛樂生活。
3.組織好每日讀報，并配合班長開展主題班會。
4.做好“班級學生量化考核積分”中“課外活動”指標的記錄。
1、每天由值日小組輪流打掃室內外衛生，每周一下午進行一次大掃除。
2、每天打掃三次，早飯后、午飯后和課外活動，教室、寢室、衛生區要打掃干凈。
3、每天檢查三次，早上預備前10分鐘、中午預備前、晚自習預備前學生會檢查一次保持情況。
4、教學樓衛生(教室、走廊、樓梯、)。
(1)地面每天清掃三次，全天保持地面無紙屑、無雜物、無泥土。
(2)教室內物積存垃圾，無衛生死角。
(3)衛生工具、桌椅及桌面書籍、學習用具擺放整齊，桌面經常清洗、無污垢。
(4)門窗每天擦兩遍，日光燈照、電扇、每周至少擦一次，保持光潔明亮。
(5)墻壁要保持光亮潔白，無污漬、無球印、無鞋印、無亂寫亂畫，墻壁文件要用透明膠布集中張貼，要求整齊美觀，國旗、錦旗、獎狀整潔，空中無灰網。
(6)講臺、講桌干凈整潔，每堂課后馬上擦凈黑板，不在黑板上亂涂亂畫，及時清除黑板邊的粉塵。
(7)垃圾要倒到垃圾池，垃圾池外不能有漏灑。
5、走廊、樓梯的地面、墻壁、窗戶要求干凈、無污跡、無塵土、無蛛網。
6、不亂扔紙屑、雜物，不隨地吐痰，不在教室內吃東西。
7、不向窗外投擲雜物、倒水，不在教室內做體育活動以及其他可能影響別人學習或衛生的活動。
8、個人衛生要做到勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理發。
1、學生請假必須履行請假、銷假制度。
2、每次預備后，學生不得離開教室，學生會檢查人數以及班級穩定情況。
3、每逢集會或重大活動，隊伍集合要快、齊、靜。
4、學生在校言行必須恪守《湘南學院學生手冊》。
四、一日常規。
(一)衛生清掃。
1、每天上午和下午各班值日生要按時進行清掃。
2、教室內地面清潔，物品擺放有序。
3、教室、走廊要清掃干凈。
4、室外要保持無泥土、亂石、紙屑和雜草。
5、垃圾要清倒到垃圾桶內。
(二)上課。
1、預備鈴響后要盡快進入教室坐好，等待老師的到來。
2、上課時要坐姿端正，認真聽講，緊跟老師授課節奏。
3、尊重老師的勞動，嚴守課堂紀律。
4、提問問題要先舉手，得到老師批準后再發言，回答問題要起立。
5、上課要做到“三個一”(身離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸)、“三快”(思維快，記筆記快，作練習快)。
6、室外課(體育、實驗課)要提前2分鐘排隊到上課場地。
(三)課間休息。
1、課間學生在教學樓內不要大聲喧嘩。
2、語言文明，不說臟話，不罵人。
3、行為文明，上樓梯時不推搡，不追逐打鬧。
(五)晚自習。
1、晚自習不大聲喧嘩。
2、晚自習要做到“六個自己”：自己計劃學習，自己看書鉆研，自己查閱資料，自己整理筆記，自己完成作業，自己總結知識規律。
3、晚自習時學習要專心，不受室外事情干擾，提高學習效率。
(七)勞動。
1、勞動時學生要積極帶工具，并妥善保管。
2、愛護工具，不準亂放垃圾，有借有還，丟失損壞要賠償。
3、勞動中要積極主動，敢吃苦，不怕累，按要求完成任務。
4、遵守勞動紀律，保證安全。
(八)愛護公物。
1、愛護學校的一草一木。
2、愛護桌凳門窗、墻壁等一切公共設施，損壞公物要自覺報告賠償。
3、節約用電，各班的燈、電扇要專人管理，按時開關，愛護用電設備。
4、教室門窗要保護好，有專人開關。
5、不準在教室、院內、黑板、墻壁、課桌、凳子等公用設施上亂刻、亂寫、亂劃。
五、班會制度。
1、班會主題由學校根據學生思想動態或工作需要進行安排，團委和團總支負責檢查落實。
2、班會時間根據團委指示進行安排。
4、任何人不得以任何借口缺席班會時間。
學生請假、銷假制度。
1、為加強學校管理、嚴肅校紀、確保教學質量，凡學生因事、因病需要請假者必須履行請假手續，假期期滿后，應立即返校銷假或續假。
2、學生請假一天以內者，由輔導員審批;兩天以上三天以內者由系部書記審批。
3、凡需請假者，應由學生本人到輔導員處填寫請假條，連同有關證明，按批準權限，經有關教師或領導批準后，方可休假(別人不得代假、捎假)，同時需到輔導員處領取家長回執單，在假期期滿時經家長簽字后，由學生帶回學校交班主任保存。
4、正常上課期間原則上不準請事假，如有特殊情況，必須持相關證明履行手續，但每學期不得超過一次。
5、因病或緊急情況，來不及到班主任處辦理請假手續者，應由家長代替辦理請假手續，但事后學生必須向輔導員說明情況。
7、請長假的學生，必要時學校可與有關單位聯系了解情況，如發現弄虛作假、欺騙學校，應取消批準的假期，按曠課論處，并視情節輕重進行相關處理。
8、未辦理請假手續無故不上課，本人雖提出請假、續假要求但未經批準，擅自不上課者，不按時銷假、續假者應嚴肅處理。
教育工作者的學生班級管理范文（18篇）篇十三
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的.目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自我的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自我工作的座右銘，現本學期的工作總結如下：
我用心參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，學習教育教學理論，提高自我的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師務必時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能理解我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自我的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向年輕老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自我的課堂教學水平。總之，這一學期我不僅僅在業務潛力上，還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現需改善的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
在每周１6節課的狀況下，要安排好自我的工作，的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，用心和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，及時與教師探討、交流。作業作到面批面改。使學生的成績都有不一樣程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫忙，互相溝通。
在各位領導和教師的大力支持、幫忙下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，這些還需不斷地努力。期望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。
教育工作者的學生班級管理范文（18篇）篇十四
為努力打造一個團結、進步、和諧、發展的新型班級，讓學生學會學習、學會合作、學會探究、學會生活、學會創新、學會思考，使自己成為一名勤奮、善思、好學、上進的中學生，特制定本制度：
1、不遲到，不早退，不曠課，有事要請假，并且要有書面的請假條。
2、嚴格遵守課堂紀律，不說與課堂無關的話，不做小動作，不頂撞老師，服從老師安排，不玩手機，不打瞌睡。
3、按時、獨立、保質、保量的完成各科作業。
4、無故不到其他班門前，不串教室。
5、不罵人，不打架，不在教室內做不適當的活動。
6、集合要做到快、靜、齊，不得無故缺席。
7、值日生一要下課之后及時擦干凈黑板包括講桌，二要認真督促教室內和本班衛生區域的衛生。
8、值日生、勞動委員要認真負責督促檢查教室內和本班衛生區域的保潔情況，發現垃圾及時通知值日組成員。
9、不進入網吧、游戲廳等學生不得進入的場所。
10、進入教師辦公室或上課期間，必須向辦公室教師或上課教師報告，得到允許后方可進入。
11、不得將各種管制刀具、易燃易爆、有毒物質、手機等帶入校園。
13、不燙發、不染異色發、不留另類夸張發型。男生不留長發，女生不穿高跟鞋，不化裝，不留長指甲。
14、不在身上刺刻，不戴墨鏡、戒指、手鏈、腳鏈、項鏈、怪形帽等飾品。
15、保持衣服整潔、衣服要扣好，不得披衣敞懷。
以上制度違者做檢討，情節嚴重者因情況而定，極其嚴重上交學校處理。
附149班委職責：
(一)班長職責。
1、全面負責班上的事務，如遇突發事件及時通知班主任。
2、幫助和協調班委其他成員開展工作，對一些臨時性工作有權確定負責人。
3、協助值日生做好課堂考勤，及時掌握無故缺席者的名單，并向老師說明。
4、周末負責將各班委記錄的.違紀情況登記表交由班主任，班主任在班會課上做處理。
5、課前課后，聲音宏亮喊上下課指令。
(二)學習委員職責。
1、在學習中，學習委員應起到標兵作用，努力提高自身綜合素質。
2、協助任課老師或各科代表整理作業，找出未交者，報出名單。
3、組織檢查、監督班級同學的學習情況。
(三)生活委員職責。
1、管理好教室的公共財產，每天監督放學后關燈及門窗。
2、負責營養餐券的發放。
(四)勞動委員職責。
1、每天安排衛生值日組工作。
2、檢查衛生的完成情況。
3、隨時檢查室內的保潔情況，對有亂扔果皮紙屑等者，令其清理，并及時登記。
(五)文藝委員(兼宣傳委員)職責。
1.開學初，負責教室的布置工作。
2.安排每期的黑板報。
3.組織各類文藝活動。
(六)體育委員職責。
1.帶頭做好眼保健操、課間操，并維護秩序和整隊。
2.做好運動會的準備、組織、總結工作。
3.開展各項體育競賽活動。
4、協助體育教師上好每一堂體育課。
(七)組長：
1.每天收各科作業，做好記錄并交到科代表處;。
2.負責本小組成員的學習、紀律的檢查和督促。
教育工作者的學生班級管理范文（18篇）篇十五
班長:負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作方案草案。做好班委會會議記錄。
副班長:協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。小學班級管理制度。
學習委員:負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和根本技能訓練。
勞動委員:負責班級職責區群眾勞動的安排及監察并及時反應信息。
體育委員:負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理修改體育隊伍。
文娛委員:負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。(文娛委員每學期務必組織一次班級文藝活動)。
宣傳委員:做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。
1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、在教師示意下，學生方可坐下。
3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得阻礙同學上課。
4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的`位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。
5、上課時要專心聽講，用心思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。
6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合標準，做到按時交。
7、寫字要嚴格持續眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸的正確姿勢。
8、下課時，教師宣布下課，班長發出起立口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應催促全體同學持續教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
1、班級環境要求。
(1)、教室前黑板上方正中掛國旗。
(2)、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。
(3)、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
(4)、課程表、作息時間表、值日生表等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。
(6)教室持續良好的通風和整潔。
2、值日班長(生)職責。
(1)監護班級各項環境設施、設備。
(2)開啟和關掉教室里的燈、電扇和門窗。
(3)催促同學擺好課桌椅、持續整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺持續潔凈。
(4)認真記錄值班狀況，并送班主任審閱。
教育工作者的學生班級管理范文（18篇）篇十六
1、政治思想班集體有堅定正確的政治方向，樹立“勤奮、嚴謹、團結、創新”的良好班風。積極開展班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少于兩次。全班同學在思想、學習、生活上互相幫助，班集體凝聚力強。
2、班級管理班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施;積極參加學校組織的各項活動，并取得一定的成績。
3、學風建設班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。
4、基礎文明全班同學注重基礎文明建設和個人品德修養，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛;有良好的衛生習慣。
5、組織紀律班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規章制度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。
教育工作者的學生班級管理范文（18篇）篇十七
班長：負責班級全面工作。
紀律委員：負責管理班級紀律。
勞動委員：負責管理班級和學校安排的衛生。
學習委員：負責輔導班里學習有困難的學生。
1、上課不遲到、早退。違者每項扣2分。無故曠課者扣10分。遲到三次以上以曠課一節計算。
2、下課不在教室追逐、打鬧。違者每項扣2分。
4、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。
7、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。
8、寫字要嚴格保持。
9、下課時，教師宣布。
10、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
4、全班同學在路上遇見老師時要問好，同學間碰面也要相互問好；
1、上課不準睡覺、說話、倒水、吃東西、聽mp3、打手機、作小動作、隨處走動、看課外書、不認真聽講。違者每項扣2分。
2、按時完成作業，上交作業。違者每項扣2分。
3、不準抄襲他人作業，不準借作業給他人抄襲。違者每項扣2分，若在他人不知曉的情況下抄襲他人作業者扣4分。
4、學習明顯進步者，班級每進步十名加5分。班級前五名加10—5分。
1、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。2、教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
3、“課程表”、“作息時間表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。
4、教室保持良好的通風和整潔。
5、督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。
（一）上課常規。
1、按時上學，不遲到，不早退，不擅自離校，有事要請假。
2、聽到預備鈴后，立即進教室坐好，準備齊學習用品，保持安靜。文具盒橫放在桌子中間上方，書本、練習本放在書桌的左右角。
3、教師進教室上課，由班長喊“起立”，師生間好后坐下。
4、上課要認真聽講，不隨便說話，不做與學習無關的事。
5、發言選舉手，一律舉左手，舉手時手肘部擱放在桌子上。發言時精神飽滿，品齒清楚，說話響亮，別人說話不插嘴。
6、閱讀和書寫時保持正確的姿勢，做到預防近視“三個一”：看書寫字眼離書本一尺；寫字手指離筆尖一寸；胸口離桌子一拳。
7、自習課上（包括早讀）不擅自離開教室；保持教室安靜，不說筆打鬧，討論學習問題時聲音要輕。
8、整隊、集合要做到快、靜、齊。
10、有客人聽課時，下課后應請客人先走，然后同學再離座位。
（二）課間常規。
12、不在走廊里追逐奔跑，不大聲叫喊，不停留在上課班級的教室前觀望。
13、走路、上下樓梯，靠右行，要輕步緩行。
14、放學時，在教室前排隊，整隊出校門。上學、回家的路上不游閑浪蕩。外出活動結束，不在外逗留，按時到家。
15、不玩火，不玩電，不玩水。不隨便燃放爆竹，注意安全。
16、看有益的圖書、報刊、錄像；不賭博，不參加迷信活動。遇到壞人壞事能主動報告，敢于斗爭。
17、在校早餐要遵守用餐制度，講衛生，守紀律，注意安全。
18、愛護校園綠化，不搖樹，不采摘花朵。不穿越綠化場地。
（三）校外常規。
19、孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不頂嘴，不任性，外出或回到家要打招呼。
20、尊敬老人，友愛同學。對殘疾人不嘲笑，不圍觀，并能主動關心和幫助。
21、不挑吃穿，不亂花錢，愛惜糧食和學習、生活用品，節約用水，隨手關水籠頭，節約用電，不開無人燈。
22、積極參加學校組織的各項勞動。值日生應按值日要求認真做好值日工作，不怕臟，不怕累。
23、自己能做的`事情自己做，自己的衣物用品要按固定地點擺放整齊，學會收拾房間，折疊衣服，洗刷餐具，學做簡單飯菜等家務勞動。
24、自覺遵守交通規則，紅燈停，綠燈行，過馬路走人行橫道；不在公路、鐵道、河堤玩耍和追跑打鬧。不滿12足歲，不準騎車。25、乘公共車，自覺遵守秩序，對老幼病殘要有愛心，主動讓坐。車上擁擠，碰痛對方，應主動道歉，被人碰痛，不斤斤計較。26、觀看演出時，不吃零食，不隨地亂丟果殼，不隨便走動，要保持安靜，演出結束時要鼓掌致謝。
28、培養自理能力，作業后，整理好書包，準備好第二天上學所需用品，不要遺忘。
30、家里宴請或到親戚朋友家去和客用餐時，不爬桌子，不先動筷，不把自己喜歡吃的東西放自己前面。
31、對人有禮貌，會使用禮貌用語。不說粗話，不罵人，不打人。32、誠實，說老實話、做老實人。不隨便拿不屬于自己的東西，借東西要還，損壞要賠。拾到東西要交公。
33、同學間要團結友愛，不欺侮小同學。
34、到辦公室或他人房間要先敲門，經允許再進入，不打擾別人的工作和休息。
35、尊敬國旗。在升降國旗時，要肅立脫帽，行注目禮，少先隊員要敬隊禮。
36、尊敬師長，見面主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。
（五）衛生常規。
37、注意個人衛生。經常洗澡洗頭，勤剪指甲，早晚刷牙和嗽口，飯前便后洗手，穿戴整潔。
38、注意環境衛生，不隨地吐痰，不亂拋紙屑，不亂涂墻壁，見到地上有紙屑要主動“彎彎腰”。
39、注意廁所衛生，大便入坑，小便入槽，便紙不亂扔。
（六）作業常規。
40、做作業要自覺，作業中有困難盡力自己克服，不抄襲他人作業，不依賴父母，不拖拉作業時間，做好作業再玩。
41、認真作業，字體清楚，行款整齊，合乎書寫要求。
42、寫錯了的不要亂涂，要用直尺在借處劃一條橫線。不隨意在本子上涂改、亂畫。
43、對做錯的作業，必須及時訂正。
44、愛護作業本，保持四角平整。
45、作業本要妥善保管，不要丟失。
46、完成作業或試卷以后，要養成仔細檢查的習慣，不急于一交了事。
47、課內收發作業本，要依次傳遞，動作快，保持安靜。48、課外作業在早讀課前由值日員收齊交給老師。欠交作業的學生仍由值日員催交。
49、需要訂正的作業本，值日員分發時要文明，不隨意拋扔，要注意愛護。
50、各科作業練習要按學校要求規范書寫。
教育工作者的學生班級管理范文（18篇）篇十八
班長:負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作打算草案。做好班委會會議記錄。
副班長:協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。
學習委員:負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和差不多技能訓練。
勞動委員:負責班級責任區集體勞動的安排及監察并及時反饋信息。
體育委員:負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育競賽。組建并治理編輯體育隊伍。
文娛委員:負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。(文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動)。
宣傳委員:做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。
1、課前認真做好上課預備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。
負擔，達到事半功倍的效果。班干部的選擇一般有以下幾個原則：
1.有責任心任何一個干部都要有責任心，學生干部更是如此，只有事事上心，把同學的情況當成自己的情況，才能勝任這一工作。
2.成績優秀小學時期的小孩專門注重成績，喜愛和成績好的學生打交道，選擇成績好的學生有利于樹立班干部威信，便于工作開展。
3、善于溝通班干部需要對老師的指令上傳下達，同學之間有了矛盾也要積極調節，這時候的溝通能力顯得尤為重要，言語表達，肢體語言，差不多上必不可少的條件。
良好的班級群體，成績好是衡量一個班級治理成功與否的重要因素，而潔凈整潔的班級環境，絕對是促進學生積極學習的有利條件。從我們小時候開始，值日小組就出現在每個教室的墻上。今天要講的，是應該不斷細化，不斷具體化的值日小組制度。
1、室內衛生按照周一至周五每天一組的分配是差不多準則，注意要細化，具體到每個小孩的具體工作。灑水，倒垃圾，掃地等任務指派專人，各司其職。
2、衛生區大環境和小環境一樣，選擇有責任心的小孩，在勞動中培養小孩的勤奮，踏實的品行。
3、黑板，綠植治理小組隨著班級環境的不斷改善，很多班級有了無塵黑板和各種盆栽綠植，如何治理好窗臺的綠色植物并不簡單，指派專人澆水，精心呵護，能夠培養小孩對大自然的興趣。黑板使用頻率非常高，輪流讓小孩“值班”關于培養學生認真刻苦，吃苦耐勞的品質專門重要。
再好的.老師，也不可能保證每個小孩都一次性教會，那個時候，選擇出理解能力強，同意能力強的學生，給予他們一定的權力，讓他們成為小老師，用學生們自己的語言，教會學生，效果并可不能比教師講授的效果差。然而需要注意的是，一定要教給“小老師”正確的教學方法，在筆者日常教學中發覺，很多小組長會習慣性的把正確答案告訴小孩，如此的教育是沒有起到非常大作用的，應該把詳細的解題思路進行闡釋，讓小孩自己去領會，去感知。
作業是我們日常學習中專門重要的一部分，家庭學業和隨堂作業是檢查教學成果的要緊工具。在筆者日常教學中發覺，家庭作業的完成度是遠遠不如隨堂作業的，究其緣故事實上是因為在家里缺乏教師的監督和促進，因此，檢查作業顯得十分重要，給小孩一個準確的作業要求，讓小孩能夠保質保量的完成家庭作業，鞏固課堂學習的效果，顯得尤為重要。
好的制度還有很多，然而所有的制度都需要老師和學生共同認可，大伙兒約定俗成，也就有了更好的約束力。