范文范本是一種能夠提供給我們寫作技巧和經驗的有益輔助材料。這些范文范本不僅在結構和語言上具備一定的參考價值，還能幫助讀者更好地理解作者的意圖和內涵。

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇一

一、學生宿舍實行24小時值班制，值班時必須堅守崗位，不得脫崗、離崗。有事須提前一天請假。

二、協助班主任做好學生的'思想政治工作，對違紀違規學生進行教育幫助，并做好記錄，每周上報一次。遇突發事件及進向有關部門匯報。

三、做好學生宿舍的安全工作，注意防火、防盜、防事故。禁止閑雜人員、生人進入宿舍;督促學生離開寢室，按時上課。

四、協助校保衛處查處寢室安全隱患，發現學生打架斗毆等事件及進向保衛處反映。

五、督促學生搞好衛生，每天檢查二次寢室衛生，做好記錄，每周上報一次學工處、系部。

六、做好宿舍內財務保管工作。及時掌握宿舍內水池、廁所好壞情況，照明燈、桌凳等公物情況。

七、生活上關心學生，指導學生排除困難，對不能解決的問題及時向有關部門反映。

八、檢查清潔工的出勤情況和工作質量，并做好記錄。每周上報一交。

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇二

三年級上學期寫“我的課余生活”說一說自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受。習作就來寫一寫自己的課余生活。可以寫課余參加的活動，可以寫課余發生的有趣的事，高興的事，或者愿意寫的其他事。我讓同學們回家，把要寫的這件事情做一遍(如打羽毛球、玩游戲等等)。再如實的把它記錄下來，在什么時間，什么地點，誰和誰在做什么?怎樣做?結果如何?有什么建議或收獲寫下來，就可以了。

方法指點：

課余生活豐富多彩，只要我們用心去感受，就會發現很多事都可以拿來寫成文章。在寫自己的課余生活的時候，要注意以下幾個方面：

1.想一想課余生活中哪一項活動(或哪一件事)你最有收獲(或感受最深)，可以將寫作的目標鎖定在這項活動(或這件事)上。2.寫作的時候要將你參加活動的過程(或發生的這件事)寫完整，注意將自己的語言、動作、心理活動等寫具體。

3.在文章的最后可以寫一寫自己的收獲和感想。

附作文：

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇三

第一種開頭：下午第二節一下課，我們就一起來到了生物活動室，參加“紅蜻蜒生物活動小組”。

第二種開頭：“今天的紅蜻蜒生物活動小組不知道活動什么內容?”下午第二節課下課的鈴聲一響，我們就議論開了。

2.《記一次智力競賽》的兩種開頭。

第一種開頭：星期三下午，我們五年級舉行了一場別開生面的學習競賽：語文知識智力競賽。

第二種開頭：“善耕小學五年級語文智力競賽，現在開始!”隨著年級主任王老師的一聲宣布，別開生面的競賽活動開始了!

3.《記一次升旗儀式》的兩種開頭。

第一種開頭：星期一的早晨，天，格外地藍;風，格外地柔，這一天，我們五(2)中隊就要舉行隆重的升旗儀式。

第二種開頭：綠綠的草坪，高高的旗桿，一隊隊少先隊員精神振奮，他們正等待著莊嚴的升旗儀式的到來。

二、寫學習和文體活動的參考詞句。

1.隊員們的臉上泛起了笑容，驚奇的目光變成了贊嘆。

2.這時，全場靜寂得連攝影師撥弄快門的聲音都聽得見。3.最吸引人的是五年級同學表演的“紅領巾考察團”的節目。

4.我一出臺，就在小白兔屋外的籬笆邊探頭探腦地張望著，臺下的觀眾一下子哄笑起來。

5.“我”把嘴張得大大的，爪子伸得長長的，黑鼻子狂嗅著，活像一只真的大灰狼。

6.二十秒，不分勝負!三十秒，不分勝負!啊，五十秒，還不分勝負……。

7.比賽開始了，投擲區內壘球、手榴彈像天上的流星一樣飛落在很遠的地方。

8.“砰”的一聲，一顆紅色的信號彈騰空而起，場上身穿各色衣衫的運動員，“刷”地從起跑線上飛出去，像一片彩云。

9.守門員敏捷靈巧的動作，博得全場熱烈的掌聲。

10.比賽場上響起一陣轟雷似的掌聲，我們終于贏了!

三、寫學習和文體活動的參考段落。

1.去年夏天，我第一次到龍潭湖采集標本。那天天很熱，我拿起捉蝴蝶和蜻蜓的網子，背著標本采集箱，在草叢中來回巡視著。忽然，不遠的一棵小樹上，一只蟬在鳴叫。我走到樹下，抬頭望去，只見一只螳螂從蟬的下面沿著樹干爬了上去。漸漸近了，蟬沒有發覺，還在叫著。螳螂又爬了幾步，來到了蟬的后面，舉起“大刀”，一下子把蟬按在下面，蟬不叫了，它受到了這突然的襲擊，有些慌亂，它掙扎著想逃走。可綠色衛士似的螳螂哪里肯放過，它把蟬翻過來，讓蟬肚皮朝天，然后揮動著“大刀”，一下刺進了蟬的肚子里。蟬疼得亂**叫，可螳螂不慌不忙，一口一口，把蟬吃下肚去。我看著看著有些吃驚，因為我從來沒見過螳螂吃蟬。這一次真是讓我大開眼界。

(采集標本活動讓我增長了不少知識，見到了很多沒有見過的精彩場面。)。

2.同學們心情大概也和我一樣，大家伸長了脖子，睜大了眼睛，盯著李老師的每一個動作。李老師從一個小瓶子里倒出一點深褐色的粉末，又在粉末上滴了幾滴液體。幾秒鐘過去了，不見動靜。教室里鴉雀無聲，大家將信將疑地等待著。又過了幾秒鐘，只見石棉板上出現了一絲青煙，裊裊上升。不一會兒，煙越來越濃，還聽見噼噼啪啪的炸裂聲。啊，要燒起來了。果然，一下子騰起了藍色的火苗，火越燒越旺。教室里一下子像開了鍋似的，歡呼聲，鼓掌聲，議論聲響成一片。

(小作者寫聲音的變化很有本事，你看他先是“鴉雀無聲”，到“一絲青煙”，再到“噼噼啪啪”的炸裂聲，最后是“像開了鍋似的”，多么生動，多么有味!)。

3.我倆擺開陣勢扭打開了。我光憑著自己勁大，加之求勝心切，想一下子把他拉倒。可是越急，越亂了腳步。張忠對我的扭拉只是躲閃招架。忽然他看準我的一個破綻，腳下一使絆，使了個“拐把”，把我摔了個狗吃屎。第二次交手，我使出渾身解數，拿出平生力氣，死扭硬拉，可他像一尊鐵塔，任我怎么折騰他也摔不倒。突然，他一只手抓起我的腳，一只手在我胸前稍微往后一推，我又仰面倒在地上。周圍又是一片叫好聲。

(雖然很想贏，但是因為技不如人，也只好認輸了。)。

4.觀眾們一個個瞪大了眼睛看布條往哪兒走。正在這時，紅布條慢慢向三(3)班方向移動了。周圍的觀眾都喊：“三(3)班加油!三(3)班加油!”我們聽到了喊聲，都鼓起了勇氣，臉漲得通紅，眼睛睜得大大的，身子拼命往后傾斜，差點快碰到地上了。紅布條又慢慢向我們班級移動。“嘩……”比賽場上響起了一陣轟雷似的掌聲，我們贏了。

(抓住了紅布條來寫，是很正確的。因為紅布條是勝利的象征。)。

5.輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫捻了捻。可是我這一捻，把那幾個小毛頭捻成又細又長的了，穿針的時候，我穿來穿去就是穿不進。我把毛頭拽下來以后才穿了進去。接著，我在線的末端打結。由于線上有唾沫，打結的時候，老是粘在手指上打不起來，好不容易把結打好了。開始釘鈕扣了，我用右手拿著針從布底下穿上來，可是沒穿到鈕扣眼里，倒戳在鈕扣上。我覺得針前面硬硬的，還以為布是硬的呢，于是我就使勁地戳。哪知道針戳不穿鈕扣，反而歪過來，正戳在我手上。這時我才感覺到釘鈕扣不簡單啊!一顆鈕扣釘好了，該打結了，這一項我干得很順利，一會兒就打好了。

(能把穿針引線的事情寫得這樣詳細，不容易!的確，在寫作之中，有的地方是要像穿針引線一樣仔仔細細，認認真真。)。

6.游戲一開始，同學們就高高興興地排好了隊，有的同學認為畫鼻子很簡單，顯出很不在意的樣子;有的同學卻皺著眉頭在想畫的辦法。排在最前面的李紅高興得手舞足蹈，她剛把紅領巾蒙到眼睛上，就迫不及待地向前大步走去。她事先也沒看好目標，就走了過去，結果她越走方向越歪，旁邊有個同學小聲地說：“太往左了，往右!”她愣了一下，站住了，馬上向偏右的方向走去，又太歪了。到了黑板前，她也不想想黑板的位置，就隨便一畫，結果把鼻子畫到了頭頂上，引得同學們哄堂大笑。

(寫活動時，周圍人的態度和言行是很重要的，不可缺少。這能起到渲染氣氛和突出人物的效果。)。

7.第四場比賽就輪到我們四年級同學了，我們全班同學按座號坐下后，只聽得監考老師一聲令下，比賽開始了。同學們連忙打開桌上發的試卷，迅速地算了起來。這時，賽場上一片寂靜，我耳朵里只聽到沙沙的寫字聲。“快做!”催促著自己，不斷地揮動手中的鉛筆。“八九七十二、八八六十四……”我默讀著乘法口訣，還運用我自己的“加減速算法”，作出了一道又一道算術題。時間一秒一秒地過去了，我忘記了一切。嘿，快做完了，就剩下最后一道四則運算題了，我高興得差點叫了起來。可就在這一瞬間，“收卷時間到!”隨著監考老師的一聲，比賽結束了。我不得不放下手中的筆。我拍著自己的腦袋，恨我自己做得太慢了，為什么不能按時完成呢?我低著頭難過地離開了考場。

(有面的描寫——賽場上一片寂靜;也有點的描寫，就是寫我在賽場上的表現。點面結合，就立體化了，給人的印象就比較深。)。

8.一聲哨響，第三局比賽開始了。我的心怦怦直跳。我屏住了呼吸，用足力氣，兩只手像兩把小鉗子一樣牢牢握緊繩子。在我前面的小胖鼓著腮，把牙咬得格格響，臉漲得通紅。平時很文靜的小芳也變得非常嚴肅，只見她的眼睛瞪得大大的，緊鎖雙眉，拼命地用力。盡管我們使足了勁，可繩子中央的紅領巾并不聽話，正偷偷向五(1)班那邊移去。“加油!加油!”場外的小觀眾為我們急得直跺腳。“不要急，要沉著，勁往一處使，一定能勝利!”我們的班主任老師帶領著啦啦隊也在為我們鼓勁。

(寫活動，要注意把“點”寫好，所謂的“點”，實際上就是一個個人的情況，而不是一群人的情況。比如在這段文章里，作者寫的是一場拔河比賽，當然有很多的人參加。在描寫時，適當地描寫一下個人的情況，能夠把這場比賽介紹得更加詳細。你看，這一段文字就寫了“我、小胖和小芳”的比賽情況，使人能夠更具體地了解當時比賽的過程。你覺得是不是這樣?)。

9.樓上的一排教室燈火通明。陳強那個班的教室在最后一間。他依次從寬敞的窗戶望進去，嗬，教室全都變了樣：五色紙鏈織成的一道道彩虹在燈光下交相輝映，課桌都拼成了一張張長條桌，桌上鋪上紅格或藍格的桌布，一瓶鮮花放在桌子中間的生日蛋糕圓盒旁。長桌的數目與小隊的數目一致，講臺上也鋪著桌布，放著鮮花。陳強覺得，那生日蛋糕在商店里給人的感覺只不過是一種精美的食品，可今晚放在教室里就有了另一種含義，不由得令人肅然起敬。

(寫活動時，需要進行周圍環境的描寫，因為活動的地點需要介紹呀，是不是?所以，在描寫活動前，應該先把活動的場地介紹一下。一般來說，活動前，總要先把環境布置布置。美一點，才能開開心心地搞活動呀!)。

10.有趣的斗蛋比賽在熱烈的氣氛中結束了。斗蛋手們，有的高興，有的難過，你瞧：勝利者正在津津有味地吃著蛋，他們一定覺得手中的蛋格外香吧!那些“敗將”們呢，愁眉苦臉地看著那不爭氣的蛋，吃也吃不下，扔又舍不得扔。不過到了最后，他們還是偷偷地把蛋吃掉了。他們一定一邊吃，一邊安慰自己：蛋破了更好，還省得自己敲碎呢!

(寫活動結束后的情景，這一段寫得較好。特別是寫那些比賽失敗的選手們的心情，寫得很有特色。作者不是凈寫他們的愁眉苦臉，還寫了他們對自己的安慰，而且還的確有點道理。這種很有幽默感的句子，可以看出小作者的水平的確高人一籌。不過，大家有沒有注意到，這些句子，作者全都是用一種猜測的語氣寫出來的，為什么要這樣處理呢?)。

11.我走進二樓的比賽室，看見許多選手已經在寫了，就趕緊走到自己的座位上，拿出了文房四寶。我一邊折紙，一邊自己叮囑自己：“千萬不要緊張，要發揮出自己的最佳水平來。”我看了看邊上的幾位選手寫的字，真不錯，便更加感到自己肩負的責任重大。我暗暗下了決心：一定要戰勝他們!我定定了神，就拿起毛筆，蘸足了墨水，開始寫字。

(文中有兩處心理描寫。看起來，如果要表現自己的一種精神，就可以用這種手法。寫的時候，可以用文中“叮囑自己”和“暗暗地下定了決心”這樣的句式，后面跟上冒號就可以了。)。

(競選中隊長，這種場面的確是夠讓人緊張的。作者通過寫景，寫競選對手周玉和自己的內心活動，把這種緊張一層一層地寫出來了。)。

13.嘩嘩嘩……一陣陣熱烈的掌聲;哈哈哈……一陣陣朗朗的笑聲。這里出了什么稀罕的事?啊，原來是我班女同學正在進行梳辮子比賽。前幾天，同學們就得到了這個消息。今天上午第三節課，比賽正式開始了。一個個女同學站到了講臺前。我們男同學不時地在后面擠眉弄眼，悄悄議論著，誰能取勝。

(寫活動，開頭很容易寫得一般化，或是簡單地交待時間，或是簡單地交待地點，等等。這里的一段文字就顯得與眾不同。你看它的開頭，又是擬聲詞，又是排比句，非常地新穎，很能吸引讀者。)。

(用一兩句話簡單地介紹當時活動的情況，這很有必要。如果全是詳細的描寫和敘述，沒有簡略的介紹，這就像沒有綠葉的紅花一樣，是不夠完美的。當然，反過來也一樣。)。

15.班里聯歡會進行擊鼓傳花游戲。鼓停時，拿著花的同學就要表演節目。頑皮的劉平又開始搗鬼，他一直抓住花，咚咚咚——鼓點剛落，他眼疾手快，猛地把花丟給旁邊的沈晴。花在沈晴的懷里打了個轉，落到了地上，沈晴傻乎乎地把花撿在手里，這才知道上了當。她猶豫了半天，還是被推到場中。她撓撓頭皮，又使勁咽了一下口水。“來來，唱一個!來來，唱一個!……”經不住同學們再三歡迎，她只得放開嗓子唱了起來。

(寫那朵花在沈晴懷里的情景，寫得很不錯，細致而又生動。)。

四、寫學習和文體活動的參考題材。

2.老師讓同學們學做小老師，一幫一，一對紅，大家很歡迎這種學習的形式;。

(以上可以作為寫學習活動的題材。)。

5.班級舉行文娛活動，活躍同學們的課外生活，同時也是在鍛煉大家的各種能力;。

6.班級舉行自炊活動，同學們自帶米、菜和煤爐，在教室里做了一桌飯菜;。

7.班級里舉行小奧運會，與國際奧運會的項目基本相同，大家感到很有興趣;。

8.班級舉行棋牌比賽，大家經過幾輪賽事，最后比出了冠亞軍;。

9.班級里掀起了學下國際象棋的活動，兩周以后，大家還舉行了國際象棋的比賽。

(以上可以作為寫文娛和體育活動的題材。)。

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇四

伴隨期末檢測的結束，一個緊張、充實而又豐富多彩的學習生活即將畫上圓滿的句號，隨之而來的是輕松、愉快的暑假。假期是孩子們最開心、最自主的日子，也是令人向往又讓人充滿希望的美好時光。

假期中，孩子們擁有了更多的閑暇時間，如何引導孩子利用好這些時間，我提幾條建議供大家思考：

一、共同讀書，積累知識。

暑假中，每天都應該按計劃完成一定的暑假作業，養成每天學習的習慣，通過溫習進一步提高學習能力。假期中，堅持每天讀書學習，每個人都應該多讀幾本書，通過閱讀，積累更多詞匯，開闊自己的視野。每家建立一個讀書生活記錄本，記錄內容如下：

1、記錄自己喜歡的詞語、文章段落，(要注明書名和文章名)。并根據內容配上適合的圖畫。在每一篇摘錄后面寫上自己的體會、收獲、家長評價。

2、專題研究。如指導孩子研究鳥類：先畫出鳥，然后搜集有關鳥的圖片、資料、文章等，再寫出鳥的特點或編一個有關鳥的故事。

二、走出家門，培養能力。

1、當一個小導游。讓孩子搜集資料選擇地點。邊游玩邊觀察。并用自己喜歡的方式記錄下來，如寫日記、畫一畫、剪紙、粘貼等。用各種各樣的表達方式能夠把大自然帶進家里，帶到學校里。

2、當一個小攝影師。將生活中美好的事物用你的鏡頭記錄下來。也可以做個環保小衛士，拍攝有關破壞環境的不文明行為等。

3、當一個小畫家。背起畫夾與爸爸媽媽一同到大自然中去寫生。相信你的畫會很有長進。

三、開展活動，豐富生活。

1、“本周我當家”。在這一個周中，你來安排家里的一切事情。包括買菜、家務，安排活動等。

2、“家庭大聯歡”。在暑假期間，組織一次家庭聯歡會。每人。

都要準備節目、游戲。比比誰能在家庭明星榜上有名。

3、“愛心大放送”。在我們的身邊有一些需要幫助的人。找一找，想想辦法怎樣幫助他們。

4、“手工制作比賽”。生活學習用品中常常會留下一些廢物，動腦想一想，廢物也可變成寶。既可以保護環境，又可以鍛煉自己的動腦動手能力，還養成節儉的好習慣。

學生寒假生活與自主學習方案。

談起假期，總能勾起人們甜美的回憶，或是給人以美好的幻想。可如何度過才能使我們的假期既能符合老師的標準，達到父母的要求，又能過得精彩而有意義，值得回味呢？希望我們的指導能使同學們的假期生活更有味道，更有活力，更有激情。

1、學習。

假期是一個補缺補漏的好時機。我們可以每天花上一個小時左右，看看書，做做練習，這樣，在進入新學期時，就可以縮小和同學們的差距，也可以使自己在以后的學習中輕松一些，在假期中老師會給我們布置各種各樣的業。我們應當有計劃地合理安排好時間，每天花一點時間去完成一部分，這樣既不會覺得煩，也能達到老師布置作業的目的。我們在假期中看一些書，這也是一種很好的學習，可以增長見識，品味人生，在書中得到一些體會。以達到豐富自己生活知識之目的。

2、看電視。

“電視是了解世界的窗口”。通過電視放眼看世界，了解世界，是我們假期生活中一個很好的節目。豐富多彩的畫面，優美秀麗的景致，各種各樣的節目，千奇百怪的聲音，帶我們走進了一個新鮮而又絢麗的世界。電視如此的有誘惑力：神奇的動物世界，神秘的大自然，刺激的考古探險，搞笑逗樂的娛樂節目，快捷準確的新聞事實等等，都會給我們不一樣的感受，使我們受益匪淺。

3、家務勞動。

在假期生活中，我們還應做一些力所能及的家務活，這樣，既能為父母減輕一點辛勞，又能鍛煉自己，這也是一種收獲，更是中華民族的傳統美德。

4、旅游。

一走，看一看，增長些見識，豐富生活閱歷。

5、體育活動假期里，我們可以參加一些體育活動，如：跑跑步、打打球等。它不僅可以使我們得到無限的樂趣，鍛煉堅強的意志，還能提高我們的身體素質。

祝福同學們過一個愉快、精彩的有意義的假期。

學生寒假生活與自主學習方案。

家長朋友、同學們：

大家好！

伴隨期末考試的結束，一個緊張、充實而又豐富多彩的學習生活即將畫上圓滿的句號，隨之而來的是輕松、愉快的寒假。假期是孩子們最開心、最自主的日子，也是令人向往又讓人充滿希望的美好時光。

假期中，孩子們擁有了更多的閑暇時間，如何引導孩子利用好這些時間，我提幾條建議供大家思考：

一、自學不輟能力強，擴充知識學中樂。

假期是孩子們提高自學能力，培養良好學習習慣的好機會。希望他們不要丟掉書本，拿出一些時間，把學過的東西整理一下，把要學的東西適當預習。根據自己的學習狀況，或查漏補缺，或“充電”、“加油”。學校為孩子們設計了可行的假期作業，內容詳見寒假通知）相信他們一定會用認真的態度完成好。假期里建議孩子們有計劃地閱讀適合自己的書報、雜志，有助于提高閱讀能力和寫作水平。

二、自我服務快樂多，做好能干“小當家”。

書柜，收拾房間……讓孩子體會當家的辛苦，接受生活課堂的學習。當然，還要指導孩子在社會生活中做一個有涵養的文明人，用優雅的談吐、得體的行為迎接新學期的到來。

三、身體健康很重要，積極鍛煉身強壯。

一個學期以來，我們的孩子感冒、發燒的現象比較多，身體素質有待加強。在寒假里希望家長督促他們每天堅持體育鍛煉，如適合冬季的戶外長跑，踢毽子，跳繩等。爭取在假期學會一項棋類或球類運動項目。用強健的體魄迎接新春的到來。

四、安全問題記心上，學會自救很必要。

假期里有許多豐富多彩的活動等著孩子們，為了保證活動安全，學會自救本領是十分必要的。獨自在家時，使用電器要格外小心謹慎，不懂的不要亂動。要熟知家長的聯系電話，能記住自家的家庭住址。知道火警、匪警、急救電話號碼，并能正確使用。外出活動要征得家長的同意。在目前暖冬的情況下，請不要帶孩子到戶外冰場滑冰，以免發生危險。春節燃放鞭炮時，也要有您陪在孩子身邊，幫助他們應對可能的突發事件。

面對即將到來的寒假，我們希望孩子們能夠在享受快樂的同時得到鍛煉，體味收獲。

學生寒假生活與自主學習方案。

寒假生活就要開始了。如何讓自己度過一個健康、輕松、充實、有意義的寒假？給同學們提出如下六條建議，相信你一定能夠借鑒。

一、合理安排時間。

寒假第一天，應對自己這一個學期的學習生活做全面總結，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應該在假期中反思改進的地方，然后制定一份合理的寒假計劃，安排好每天的學習+鍛煉+閱讀+休閑，當然時間安排要有科學性，過緊過松都會影響寒假的生活質量。“凡事預則立，不預則廢。”有了一份適合自己的計劃，我們就會成為時間的主人。在寒假結束時，還要進行簡單的總結，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時，我們會對自己說：“這個寒假我過得很有規律、很充實。”

二、倡導精神文明。

寒假期間，我們要始終牢記自己是一名新時代的小學生，樹立小學生良好的社會形象，明禮樹新風，誠信做真人。遠離封建迷信、賭博等不健康的行為，在任何場所都要講文明、懂禮貌。同時，還要提倡新的過年方式，不挑吃穿，合理利用自己的壓歲錢。堅持每天收看新聞等節目，關心國家和社會大事，為創建和諧社會做出自己的貢獻。

三、堅持每天讀書學習。

每天都應該按計劃完成一定的寒假作業，養成每天學習的習慣，通過溫習進一步提高學習能力。假期中，每個人都應該多讀幾本書，通過閱讀，積累更多詞匯，開闊自己的視野。如果有興趣，還可以就近參加一些興趣小組、培訓班或正規的冬令營等。

四、堅持寫日記。

日記是寫給自己看的,它像一部精采的電影,記錄著我們美麗的童年生活。把自己每天聽到的、看到的、學到的、做過的事情寫下來，是一份寶貴的財富。寫日記一定要真實,日常生活觀察很重要,可別因為沒什么好寫,就編造故事.寫出你的真實感受，哪怕是一行字，也是收獲。只要每天堅持寫，你的文采會越來越好，你的寫作能力也會大幅度提高。

五、實踐微笑待人。

微笑是一種無聲的親切的語言，微笑是人類一種高尚的表情，微笑是生活里永遠明亮的陽光。假期中，我們會接觸到很多人或事，請大家用微笑來迎接，用微笑來面對，溫暖了他人，也快樂了自己，我們何樂而不為呢？為了讓生活更美麗，讓我們多送出一些微笑吧！

六、參加力所能及的勞動。

假期是進行勞動實踐的大好時機，做一些力所能及的勞動，可以培養自理能力，體驗勞動帶來的愉悅。同學們可以充分利用寒假這段時間，幫助家長做一些簡單的家務活：洗衣、做飯、打掃衛生等，適當參與一些社會性的公益勞動。

七、增強自我保護意識。

不論身在何處，安全都是最重要的。走親訪友、外出游玩要時刻提高警惕。過春節千萬不要玩煙花爆竹。在家里同樣要防火、防電、防煤氣中毒等。提高自我保護意識，平平安安每一天，快快樂樂渡寒假。

寒假安全注意事項。

1、防火災、燃放煙花爆竹要守規，不玩電、火、液化氣；

2、防傷害，不爬高做危險游戲，不到塘邊河邊玩耍；

3、防食物中毒，不食過期食品，不暴飲暴食；

4、防近視，注意用眼衛生，有選擇、節制地看書看電視，讀寫姿勢要正確；

5、防案發，不做違法亂紀的事，嚴禁未成年人進入娛樂場所，電子游戲機房和網吧；

6、教育孩子勤儉節約，不亂花錢，用好壓歲錢；

9、教育孩子不參與不健康的迷信活動等，學校號召家長們要。

給孩子樹立榜樣，共同教育好孩子。

同學們，做好充分的準備，踏上寒假的征程，發揮自己的主觀能動性，感受一個文明、愉快、充實的假期生活吧！

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇五

1、衛生清潔員要有整潔意識，在自己所管轄的衛生區內，做到地無紙屑、灰塵，墻無污跡，天花板無蜘蛛網的三無要求。

2、每樓層的過道、樓梯等公共場所及貼有磁磚的`墻壁，每天打掃和拖抹一次。公共通道上的窗臺、欄桿要經常擦抹，做到無灰塵。

3、過道和樓梯上方的天花板，要求每月撣掃一次。

4、清理出的垃圾，必須及時倒入垃圾桶，不可堆放過夜。

5、負責運送垃圾的清潔員，每天至少兩次把所有拉圾桶的垃圾運送到指定的地方，并每日一次將垃圾桶清洗干凈。放回原處，運送垃圾時不可散落，更不可將剩余垃圾堆放過夜。

6、對學生違反衛生保潔制度行為的監督管理。

7、上班時間不得做與職責無關的事。衛生清潔用具擺放有序。

8、完成學校交給的臨時性任務。

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇六

1、負責學生公寓的全面管理，以及住宿學生的一日化生活指導。

(1)按時督促學生早起床、出早操。對不按時起床或未出早操的同學查明原因并進行登記。

(2)組織學生整理內務、清理衛生。

(3)督促學生提前5分鐘離開宿舍上課、上自習。

(4)及時上明鎖，按時開明鎖。

(5)經常巡查宿舍秩序，制止違紀行為，嚴防暴力事件或突發性事件的發生，禁止外來人員逗留學生宿舍。在此期間，生活老師不得在值班室睡覺或干與工作無關的事情。

(6)晚就寢熄燈前20分鐘，督促學生洗漱、搞衛生，要求學生做好就寢前的各項準備，并組織學生按時就寢。熄燈就寢后，巡視就寢秩序，不再允許學生洗漱、洗衣服或在樓道及宿舍走動、打鬧、說笑、吃東西、聽錄音機等。

2、學生公寓防火、防盜及治安管理。

公寓樓內嚴禁動用明火。對學生在宿舍內點蠟、使用電爐、酒精爐以及存放易燃易爆危險品、管制刀具、私拉亂接電源等違紀行為，生活老師有權制止并予以沒收。

3、學生公寓公共財產的使用、管理及維護。

4、對住宿學生違反《學生公寓管理條例》的行為進行調查處理。

5、安排學生住宿。

6、完成公寓管理科交辦的其它工作。

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇七

我們是三年級的小學生了，我們要正式的寫作文，寫像我們課本上的文章那樣優美有趣的文章，這可是一件非常了不起的事情。能寫出優秀的作文，表示你有成為大作家的潛質，你會擁有成為作家、編劇、記者等等令人崇拜的職業的能力。老師說過“每天進步一點點”，要對自己有信心啊!對你們們老師希望你們一上來對自己就高標準，嚴要求，以興趣為主，也不必強求和老師說的完全一致。

我們寫作文應該注意：

1、讀清題目要求(作文要求位于每單元語文天地后的習作)，明確我們要寫什么。要寫課余生活，就是寫放學后、周末、假期里你做的事，而且是課余生活中重要的事，最好是詳細寫其中之一。(讀讀例文，看看別人是怎樣寫的，可以吸納別人的優點，絕對不可照抄)。

2、列個提綱：確定這篇文章分幾段寫，每段寫什么?

例：分四段寫，第一段寫我的課余生活豐富多彩，其中最喜愛的是畫畫。(可以選用例文中精彩優美的開頭，讀一讀，背下來)第二段寫我為什么喜愛畫畫。第三段寫我在參加畫畫時候的體驗。(重點描寫怎樣畫，畫出的.作品是什么效果。這是全文的重點，要有細節描寫)第四段簡要寫畫畫對我的影響，和第一段呼應。列好提綱后可以先說一說。

3、下筆成文。不要被任何事情打擾，一口氣把作文寫完。作文要寫在老師發的稿紙上。

4、修改。作文寫完后，讀一讀，修改不通順的地方和錯別字，看看有些地方可不可以再加上一些精彩的語句，讓文章更生動。自己覺得滿意了，把自己的作文拿給爸爸媽媽看，他們都寫過作文，經驗豐富，一定能提出合理的建議，要虛心采納。接受意見，再次改作文。

5、抄清。如果作文被改得有點亂，要重新抄寫一下。如果誰能一下子寫出字跡工整，內容豐富的作文，說明你能出口成章，很了不起。要想把這篇作文寫清楚，寫具體，基本上字數要在300字左右。

作文舉例：

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇八

經過3個小時的路程，我們到達目的地——西溪濕地。我并沒有因為在高速公路上的塞車導致我的心情不好，而是精神大發，迫不及待地沖進西溪濕地。進入口的墻上寫著醒目的，金色的大字：西溪國家濕地公園。走進里面，有一座用一塊塊木條做成的小木橋，站在上面，很舒服，下面的湖水里還會時不時地傳來青蛙的叫聲。

這杭州的西溪濕地正如康熙皇帝說的一樣“十里清溪曲，修篁入望森。暖催梅信早，水落草痕深。俗籍漁為業，園饒筍作林。民風愛淳樸，不厭一登臨。”

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇九

在暑假里，同學們像一只無拘無束的小鳥，沒有學習沉重的負擔。下面小編為大家搜索整理了假期生活。

日記。

精選，希望對大家有所幫助。

除了緊張、充實的學習生活外，我還擁有輕松、愉快的假期生活。那豐富多采的內容，充實了我的人生，也為童稚的學生生涯增添了幾分樂趣與悠然。

茶余飯后去散步是我每天的必修課。漫步在小區的花草旁，呼吸著清香的空氣，與花鳥作伴，欣賞著玫瑰的濃郁，百合的高潔，晚飯花的奇特，還有玉蘭的嬌美，美人蕉的絢麗，我會輕輕地對自己說：“生活真是美的。”我用真誠感受身邊的五顏六色，用熱情欣賞周圍的姹紫嫣紅。我不由自主地從內心發出：“我，屬于大自然！”

我的暑假生活，是一首詩，一片綠葉，一支歌……。

時間過得飛快，轉眼間，一個寒假過去了，但是，在寒假里發生的所有一切，我永遠也不會忘記，特別是去歡樂谷的那一段時間，雖然那是短暫，但它卻好像一塊巨大無比的石頭，一直填在我的腦海里，搬也搬不開。

事情是這樣的，一天小姨發信息來，說要帶我們去歡樂谷。這個消息使我們家的笑聲沸騰起來，特別是我，一聽到歡樂谷這三個字，一蹦三尺高，簡直不敢相信，頓時都快高興得暈了過去，因為歡樂谷是我夢寐以求的地方。

盼哪盼哪，終于讓我盼到了，小姨抱著愉快的心情，和我們坐著105路汽車，直奔歡樂谷。到了歡樂谷，我真想要馬上沖進歡樂谷，玩個夠。我們在歡樂谷里玩了許多刺激的游戲，例如礦山車，雪山飛龍，完美風暴，太空梭，還有……但是最好玩的，同時也最搞笑的還是北極探險了。

我們排了很長的隊，終于功夫不負苦心人哪，輪到我們玩了。我和弟弟興沖沖的坐上車子，拿起槍，準備出發。已經出發了很久了，可我只有118分，但是，弟弟卻有227分了，我不服氣，便大聲的沖著弟弟嚷：“喂，你不要打了，你已經有228分了！”弟弟見了，說：“我還要打到400分呢！”我不服氣，便打了他一下。他就打了我一下。一會兒，我們便打起架來，后面的大姐姐看了，情不自禁地開懷大笑。

時間過得飛快，轉眼間，寒假過去了。但是，歡樂谷的身影卻永遠留在我的心里。

我的假期生活是豐富多彩的，但最令我難忘值得回憶的一件事就是滑冰。

春節期間，媽媽帶我去滑冰。到了滑冰場，我穿上滑冰鞋，但我剛一邁步，就跌倒在了地上。這時一位教練突然滑了過來，他說要免費教我。太不可思議了，我做夢都沒有想到。他非常仔細的教我，說這步這樣滑，那步那樣滑，沒想到一個小時我就學會了，而且滑的技術快趕上教練了。

后來我又進一步練習，從高坡上往下滑。但旁邊有一位同志沒把握好給骨折了，讓我真是忐忑不安啊！所以我更認真了，把每一個細節都把握的非常好，最終沖過了終點，而且成為這里第一個沖過終點的人。媽媽為我而感到驕傲，激動的歡呼起來。

滑冰對我來說是一項既有趣又好玩的運動，如果你也感興趣就去滑冰吧。

我的寒假生活過得非常快樂，特別是在春節上，我既可以和親人在一塊兒相聚，又收到許多的壓歲錢，……這次的寒假，能不讓我開心嗎！

寒假中我參加了一項有趣的活動，是我們家庭組織的。活動地點是在奶奶家，活動名稱就是摸魚。我感到非常不奈，沒事干嘛摸魚啊！我才不想咧，可我正想走時爸爸就說：來這里就是來訓練你的，你老過著悠哉悠哉的日子，也得讓你來嘗嘗苦頭了！沒辦法今天只好去了。中午我穿好便裝跟隨爸爸來到池里，這時我看到就在離我不遠處的水旁有兩只大魚，看到離自己這么近的魚，我一個勁兒得跳了下去一捉，魚是沒捉著這臭魚還甩我一身泥，就這樣我就不相信還捉不到你，我捉捉捉，終于捉著了，我帶這大大的魚提著回家了。

到啦過年啦，我和姐姐妹妹歡聚一堂，晚上我們坐在一起說笑話耍鬧，玩過了，爺爺奶奶就過來發壓歲錢，沒過多久叔叔阿姨發壓歲錢，又沒過多久媽媽爸爸來發壓歲錢。我看了看手上已有7個紅包了。得到壓歲錢有誰不開心啊！我們幾個說說笑笑，大人們在打打牌，屋子里充滿了過年的氣氛。

這個寒假多開心吶！我要把它好好記在心里，做成一個甜蜜的回憶！

我的假期生活想一首歌，悅耳又甜蜜；我的假期想一個頑童，每一天都是那么充實、快樂；我的假期想一個棒棒糖，每一天都是拿了甜。我的假期生活又想一個調味盒，有辣的，酸的，甜的，苦的，各種各樣的味道夾雜其中，真是豐富多彩。

辣

今天，我睜開朦朧的睡眼，伸了個懶腰，就去洗漱了。洗漱完成了，就去吃早飯，吃過早飯就要開始干活了，先擦玻璃，然后掃地、拖地，最后把桌椅和櫥柜都擦干凈了，花了整整一個小時才干完，累得我滿頭大汗。

酸

剛剛干完活，就傳來了“噩耗”，媽媽又讓我去爺爺家幫爺爺、奶奶收拾家。到了爺爺家，幫爺爺把祖宗供好，把供品擺上，把椅子擺好，地掃了，在把地拖了，我就已經“虛脫”了，累得我手腳麻木，沒有一點力氣。

甜

終于到中午了，爸爸、媽媽、姐姐都來到了爺爺家吃飯，并且把壓歲錢給了我，還得到了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的表揚，心里美滋滋的。中午吃飯的時候，在一起談家常，爺爺、奶奶把好吃的都給我，心里很開心。

苦

晚上回家，看著那沒動過的作業，心里那個愁啊！可是面臨開學不得不寫啊！

我的假期生活過的快樂而又精彩，充實而又高興，過了這個假期我懂得了我們要去做一些有意義的事情。

在暑假里，同學們像一只無拘無束的小鳥，沒有學習沉重的負擔，沒有母親斷續地嘮叨，在屬于自己的空間里自由地飛翔，到游泳池邊盡情地嬉戲，任由晶瑩的水珠在四處跳躍，到風景如畫的東湖，體會那湖水浸濕群衫的別樣風情，走進熱鬧的超市，品味那空調所帶來的那份清涼，坐在電腦桌前，讓電腦鍵盤在指間奏出“噼哩啪啦”的美妙樂章。而我呢？不僅被安排了令人窒息的學習任務。而且，還失去了家長原有的地位。

回想上學的日子。每天早上媽媽都會早早地起來為我端來專為我設計的營養早餐。可現在到好。肚子餓得咕咕叫，媽媽推爸爸，爸爸推媽媽。最后一致認為是我不講道理，自己放假在家，卻不讓父母睡懶覺，好好休息休息。太不體諒父母的辛苦了。最后只能餓著肚子學到了中午，早飯都省了。

下午，我正在做習題。爸爸在外面喊了起來：“女兒，給我們倒杯水。”原來趁我放假在家，不必擔心影響我的學習。老爸邀了一幫子同事前來“碼長城”。這下好，倒上一杯水，剛想出來的答案一下子給忘記了。平時一下午可以寫四個練習，現在好，一下午只可以寫一個。以前總是抱怨自己一人在家寂寞無聊。現在呢？熱鬧了，卻成了服務生。

每個人在夏天就盼冬天，到了冬天就盼夏天，一開學我就盼放假，可一放假又想上學了。這個意識，在今年這個暑假特別強烈。

光陰似箭，日月如梭，轉眼之間寒假來臨了。剛剛從忙碌緊張的期末考走出來。迎接的是輕松自由的寒假。

雖然寒假非常的短暫，但是我們不能因為寒假的短暫而隨心所欲的玩，應該勞逸結合在玩的同時不可以忘記學習。高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯”在平時因為學習的忙碌而沒有多余的時間看課外書。現在寒假已經來臨，我們剛好可以利用這個時間看課外書。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”所以我決定利用這個假期多看看古今中外的名著。不但如此我還要鞏固這個學期的知識點，預習下個學期的知識。希望下學期百尺竿頭更進一步。為下一學期的學習打下基礎。

在空余的時間完成老師和家長布置的作業，多看看新聞關心關心國家大事。在春節的時間不僅要觀看春節聯歡晚會，還要吃年夜飯，拜訪親友。過完春節要將自己散漫的心收一收了，要開始把自己的心放在學習上，不可以繼續玩了。要把老師和學校布置的作業檢查檢查是否已經完成了。再把下一學期學習需要的資料和練習題都要準備好。

這就是我的寒假生活，我的寒假我做主。

我的假期生活我的假期生活一個令人興奮的假期就要結束了。在假期中，有許多五彩繽紛的事情印在我的腦海中，而最有意義的一件事就是學播音主持。學播音主持的第一天，我迫不及待的想認識新的同學、新老師，一進門，老師和同學就熱情的迎接我的到來，還給我起了一個非常好聽的學名。

叫“天使”公主，我特別喜歡。接下來的第二天、第三天、第四天……老師教我們讀音怎樣才可以讀得圓潤、好聽，老師讀時，嘴巴總是掛著笑容，好像在說：“加油！加油！”我們在老師的精心指導下吐字清晰、圓潤、好聽，終于贏得了老師臉上滿意的笑容，我們還學了繞口令、古詩、詞語。在學完播音主持結束前，我們還表演了許多精彩的節目，其中，我參加了6個節目，這6個節目使我取得了觀眾們對我的喜愛和熱烈的掌聲，表演完，我拿著自己的獎狀——最佳智慧獎，我為自己而感到自豪。

美好的時光一天一天地度過，我們一天一天的進步，充分地發揮自己的本領，不盡而感到驕傲。在學播音主持的20天里，我學習了不少的知識，收獲非常多，比如，我膽大了，我的表演能力強了許多……我的變化可不少呢！這就是我的一個豐富多彩、快樂有趣的假期生活！

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇十

要求：

2.按照一定的順序把自己的課余生活描寫出來，盡量做到內容具體重點突出。

3.寫完后要仔細閱讀政正錯別字，修改不通順的句子。

我們讀完要求，還要弄清楚“課余生活”指的是什么?“課余”指的是上課以外的，如果是上課時間發生的事就不能寫了。

好了，這次習作內容范圍很廣泛，只要和課余生活有關的都可以寫。

第二步：確定題目，圍繞題目選材。

這是一篇自擬題目的作文。同學們可以根據自己要寫的具體課余生活內容來確定題目。如要寫課余“學游泳”的事，你就可以以“學游泳”為題;當然也可以按照習作要求擬定一個題目：如我的課余生活，豐富多彩的課余生活等。題目確定下來，就可以圍繞要寫的題目選擇你要寫的內容。

第三步：確定中心，圍繞中心具體描寫。

對于初學寫作的同學，在寫作前靜下心來想一想，我想通過這篇習作說明什么?表達什么思想?或告訴讀者一個什么道理?這就是確定寫作中心。只有中心確定了，你就會圍繞中心去寫，否則，在寫作過程中就會偏離中心，或中心不明確。因此，這個習慣一定養成。對于本次習作就是要圍繞習作中心將自己選擇的課余生活內容從頭到尾寫清楚，并試著把重點部分寫具體，還可以試著發表一下自己的看法或抒發一下自己的感受，以及今后的打算等。

第四步：注意寫作順序，詳略得當。

我們生活中都離不開順序，寫作更是如此。如果沒有按照順序，你的作文就會沒有條理，就不能正確、準確表達你的意圖、目的。因此在文章表述時注意按照順序一步一步敘述。(一般習作可采用三種順序：時間順序、空間順序、事情發展順序)。在敘述的過程中，我們還要注意詳略得當。跟中心有關的內容要詳寫。其次可略寫。當然，以上內容對于初學寫作的同學可能聽起來困難一些，沒關系隨著同學不斷的練筆和閱讀，你會漸漸懂得的。

第五步：習作完成，認真修改。

寫完文章后，要圍繞習作的主題認真讀，發現錯字及時改正;對讀起來不通順的句子要根據自己所要表達的意思增刪字詞;對文中的標點符號要反復推敲，達到用得恰當而準確。如果自己覺得很滿意，可以讀給伙伴或爸爸媽媽聽，聽一聽別人的建議。反復修改會使你的作文非常出色，你不妨試一試!

我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風琴……沒有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書。

每個星期天，媽媽都要帶我到新華書讓去看書，那里看書的人真多啊!有站著的，也有坐著的。我到那兒一看，啊，又沒位置了，唉!只能又站著看了。我到書架上拿了一本童話書，津津有味地閱讀起來。書中的《綠野仙蹤》讓我覺得自己就好像是故事中的女人公。經過長時間的閱讀和積累，我的收獲很大。

我看書的內容很廣，有日記、童話、寓言短篇小說，還有作文選。

我愛看書，為了看書，我們家里還發生了一件有趣的事兒呢!

記得有一天，我正看得起勁兒的時候，該吃飯了，媽媽招呼我去吃飯，我只是嗯嗯地答應，卻還沉浸在書當中。又看了很長時間，我覺得餓了去吃飯，卻發現爸爸媽媽已經吃上飯了，媽媽笑著說：“以后要安排好時間哦!”

書讓我增長了許多知識，書讓我深深地著了迷，書給我帶來了無窮的樂趣，書還讓我的課余生活更加充實。

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇十一

我們的`工作質量關系到學生在學校的幸福指數。更關系到我們翔宇在千家萬戶的影響。所以馬虎不得。本學期我一直工作，現將本學期工作總結如下：

一、理解學生、信任學生、熱心幫助、嚴格管理

我在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態度就總透著待人的誠意；再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。

二、積極言教，更重身教

作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛生等等，隨時加強自身修養。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。

三、了解、關愛我向邊的每一位學生

首先熟悉了解學生，及時掌握學生動態，分析近期學生的情況，找準時機，找個別學生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態，在和他們多次交談以后，他們都把我當成了朋友。

四、提高學生的自理能力，助力教學

生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決定發展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創意，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。

五、抓學生的行為習慣養成教育，促學生健康成長。

對于學生的內務、路隊等，我都嚴格要求。做不規范的不能過關，物品擺放丟三落四的不過關。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自己份內的事。

經過一個學期的磨合，我已經熟悉了這里的工作流程和工作內容，使我得以在這里施展自己的抱負，為我創造了更多的發展空間，我想再沒有什么能比這給我帶來更多的快樂，我會盡力去做好我的工作。

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇十二

首先，在大學四年間應當養成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利于我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。要養成良好的生活習慣就要做到以下幾個方面的內容。

1.要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度;。

2.要進行適當的體育鍛煉和文娛活動;。

3，要保證合理的營養供應，養成良好的飲食習慣;。

4.不能養成沉溺于電腦網絡游戲等不良的習慣;。

5.在課堂上要認真詳細的記筆記。

在我們剛到大一的時候，由于生活時空發生了很大的變化：由一個見識、交往、活動范圍較為狹窄的天地進入一個見識較為廣博。交往活動范圍較為寬闊的天地;由上課、作業、考試及活動均由老師統一安排的環境，轉化為需要自己來設計和安排的自覺學習、生活的環境等等。

新生通常懷著對大學生活的美好憧憬，把人生理想化，但缺少明確方向。彷徨、迷惑、定位、理想都產生在這懵懂的時候。這時的目標應當定位在適應大學生活，提高人際溝通能力上。為配合專業學習和豐富生活。學校的各類組織和團體會舉辦很多活動，這給同學們提供了廣泛的空間展示才華和充分自我。在不影響學習的情況下，應當的積極地參加這類活動。從中我們可以得到很多的`鍛煉。選擇參加一兩個社團組織，參與一些對專業要求不高的社會實踐如家教、促銷員等;如有某項專業技能.也可嘗試去公司做兼職。但是學業是最重要的，參加活動和社會實踐投入的精力和時間不能喧賓奪主;同時學會充分利用學校可利用資源圖書館、海報欄、勤工助學機構等。大一這個期間要著重了解自己所學的專業以及今后所要從事的職業方的信息，初步了解職業。也可以多和師哥、師姐們進行交流了解就業狀況，當然更多的應當是多了解自己所學的專業的一些基本情況。

大二p大三是4年中重要的過渡期，這時候大學的概念在我們的心中已經具體，我們也已漸漸適應了校園生活。這時是我們的學習和生活全面展開和深化的時期。這時我們不再像大一時那樣盲目和不適應，自己的未來目標也開始逐漸形成，人生觀也逐漸形成，這時是我們的學習生活的分水嶺的關鍵時期。在這一時期我們應該倡導正確的人生觀;合理的安排時間，掌握科學的學習方法;確立學習目標，端正學習態度，明確專業方向后積極進行職業定向，除了學習自己的專業知識外，還可以多學習一些其它的各種知識，充實自己;提高學習興趣，掌握學習規律，講究學習策略和方法，提高學習效率，學會科學的運籌學習時間發揮它的最佳效用在具體學習內容安排上，分清主次.優先掌握基礎的，帶規律性的，應用價值較大的專業知識，兼顧其他方面的知識，在學習方法上注意具體和抽象相結合，實踐和理論相結合;制定自學、復習計劃，做到循序漸進，有條有理，并注意勞逸結合，保證有充沛的精力和良好的狀態，全身心地投人學習中去。除此之外還要多參加一些實踐活動，替自己未來的工作多積累一些社會經驗，提高自己應付和處理一些復雜問題的能力。

大四是大學四年的最后一年，是大學時期的準畢業階段。這時我們經過了幾年的學習有了一定的專業基礎，能力上有了一定提升，具有分析，解決問題的能力，人生觀大致定型。個性基本穩定下來。這時應當及時調整自我，適應社會，善于抓住信息。

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇十三

11月中旬，學校領導通知我，區里組織新任教師“跟崗培訓活動”，讓我帶一位新老師，就是開發區中學的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓，就是影子培訓，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。

一、壓力、責任、使命。

接到任務，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺得自己是新教師，有很多的不足，如今要我帶徒弟，而且是同齡人，又有教學經驗，萬一帶不好怎么辦?后來，了解到翟老師剛研究生畢業不久，由于種種原因，原來教的是別的學科，今年剛剛接觸初中地理;而且，了解到區里組織這項活動，一方面是為了為了努力建設一支師德高尚、教育理念先進、專業知識過硬、教育教學能力強、具有改革創新意識的新生教師隊伍;另一方面是想讓鄉鎮學校的老師來學習城區學校先進的辦學理念，利用城區學校先進的師資力量帶動培訓新任老師，再由這些老師將這種先進的教學理念帶回到鄉鎮學校，從而對鄉鎮學校起到帶動輻射作用，從而達到縮小城鄉差距的目的。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時也意識到身上的責任感和使命感!有一句老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學生”。所以我必須把自己做好，用自己的實際行動來影響她，當好這個師傅。我本著“共同學習，互幫互助，一起成長”的理念，在這一個月的觀摩、研磨當中，我們共同收獲了辛苦與快樂。

二、籌備與策劃。

學校專門成立了工作領導小組，并指定我和劉杰老師擔任地理和語文的指導教師。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎上，制定詳細的教學培訓計劃，采取一對一個性化指導。具體計劃見培訓計劃書。

三、師德教育：自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。做到依法執教、愛崗敬業，不能發生違紀現象。對學生要傾注愛心，只有熱帶學生，學生才會熱愛你!

四、見證成長。

1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節課，真正做到了學而不厭。只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。

2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，并努力做到理論聯系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。

3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。我和翟老師一起參與了學校的集體備課，交給她怎么說課，怎么做學案，翟老師也積極參加到學校組織的“課堂教學達標活動”和“課堂教學開放月”活動當中去，積極向各科老師虛心學習。每次聽課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發現翟老師在課堂中調控課堂的能力挺好，應變能力強，而且經常有一些好的點子，但是課上語言不夠精煉、重點不夠突出，練習內容較少，情緒感染力不足。針對這些現象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都會寫300字左右的反思，并且每周設計一個教學案例，她們腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態度也感染了我。

4、在班級管理中，我向翟老師介紹常規管理的各個方面，并讓她和我一起參與管理，相互觀摩、組織召開了“文明禮儀伴我行”、“和諧班級、快樂學習”、“在反思中總結，在進步中成長”等的主題班會。我們一起籌備組織了家長會，帶著翟老師一起家訪，家校聯系。我們一起參與了學校組織的“校園文化藝術節”，翟老師從組織學生報名、過程指導、吶喊助威都親自參與，并得到了學生的好評。讓翟老師嘗試著處理班級中學生發生的矛盾，出現的問題，讓她體會處理問題的技巧和注意事項，比如要保護學生的自尊心，怎樣讓學生能做到深刻反思從而達到教育改正的目的等。

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇十四

第一段：引言（介紹生活指導的重要性）。

生活指導是讓我們在日常生活中做出明智選擇、追求個人發展和取得幸福的關鍵。它指導我們如何處理人際關系、管理時間、規劃未來等方面的事務，使我們能夠更好地適應現代社會的挑戰。過去幾年，我積極參與生活指導的學習和實踐，這種經歷不僅幫助我在個人生活中取得了積極成果，也促使我與他人分享這些重要的心得體會。

第二段：人際關系指導。

在我們的生活中，人際關系起著重要的作用。良好的人際關系不僅讓我們在工作中更加高效，而且能夠帶給我們更多快樂和滿足感。通過生活指導，我學會了傾聽他人的觀點和感受，并學會了如何表達自己的需求和想法。我積極參加社交活動，主動與他人交流，用心傾聽，建立了更多的人際關系。這種改變使我發現，與他人的真實連接遠勝過表面上的社交娛樂。在生活指導的指引下，我收獲了更多真誠的友誼和相互支持。

第三段：時間管理指導。

隨著現代社會的快節奏發展，合理的時間管理已成為我們取得成功的關鍵。通過生活指導學習，我學會了如何優化日程安排，并合理規劃我的時間。我發現利用時間碎片來進行小任務或學習非常高效，并使我在工作和學習中更具生產力。生活指導還啟發我定下優先級，減少時間的浪費，使我的生活更加有條理和富有成效。

第四段：自我發展指導。

生活指導激勵我尋找自己的激情和目標，并提供了實現它們的指導。通過個人成長的實踐，我發現投資自己的時間和精力是最值得的。通過閱讀和參加培訓課程，我不斷提高自己的技能和知識水平，并發展自己的興趣愛好。我發現，不斷追求自己的夢想和目標，不僅能讓我更加快樂，而且還可以給周圍的人帶來積極的影響。生活指導為我提供了尋找自我發展的路線，我也希望能夠幫助他人發掘他們的潛力和追求他們的夢想。

第五段：結論（總結體會）。

生活指導不僅是提供給他人的幫助，也是我們自己在日常生活中需要的指南。通過積極地參與生活指導的學習和實踐，我發現它對于個人發展和幸福感的重要性。良好的人際關系、合理的時間管理和追求個人發展將使我們更加充實和成功。我希望通過與他人分享我的經驗，幫助他們開啟人生的新篇章。讓我們共同努力，通過生活指導，創造更加有意義和美好的生活。

總結：通過生活指導的學習和實踐，我們可以提高人際關系、合理管理時間和追求個人發展。這些是實現個人幸福和成功的關鍵。生活指導不僅對我們自己有益，也能夠讓我們幫助他人。讓我們共同努力，通過生活指導，創造更加有意義和美好的生活。

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇十五

生活是一本永遠不能被關閉的書，而我們每個人都是書中的主角。在生活的旅途中，我們不斷面對各種挑戰和抉擇。有時候，我們需要一些指導來幫助我們走出困境和做出正確的選擇。在過去的歲月里，我積累了一些關于生活指導的心得體會，希望能與大家分享。

第二段：自我認知和目標明確。

生活指導的第一步是認識自己。我們需要了解自己的興趣、優勢和潛力，才能更好地把握自己的生活方向。在實現自己的目標時，有一個清晰的愿景是非常重要的。我們可以設立明確的短期和長期目標，并制定相應的計劃和策略，以便在實現目標的道路上不斷前行。

第三段：積極心態與情緒管理。

積極心態和情緒管理是生活指導的另一個重要方面。無論我們面臨多大的困難和挫折，都要保持樂觀開朗的態度。困難是生活中的常態，但是如何應對困難則取決于我們的心態。堅持樂觀的態度，并學會以積極的方式應對挑戰，這將幫助我們更好地適應生活的苦樂。

第四段：學會全面發展和平衡。

生活指導不僅僅關注職業和事業的發展，還包括個人的全面發展和平衡。我們需要關注自己的身心健康，保持適度的運動和休息。同時，也要注重人際關系的建立和維護，培養良好的溝通和合作能力。在忙碌的生活中，我們也要保持對生活品質的追求，培養一些興趣愛好和藝術修養，以豐富自己的內在世界。

第五段：積極回饋社會。

生活指導的最高境界是積極回饋社會。我們每個人都要意識到自己是社會的一員，應該為社會的發展和進步做出貢獻。無論是義務勞動、慈善事業還是環保行動，我們都可以從小處做起，注重身邊的小事，盡自己的一份力量，影響身邊的人，讓正能量傳遞下去。通過回饋社會，我們不僅可以幫助他人，也能夠豐富自己的人生經驗，獲得更深層次的滿足感。

總結：生活是一段征程，有人形容它像一場馬拉松。生活指導是我們在這段旅程中的指南針，幫助我們在迷茫中找到方向。通過自我認識、積極心態、全面發展和積極回饋社會，我們可以更加深入地理解生活的真諦，并成為擁有積極人生觀的生活大師。生活指導心得體會不僅是我們自己的財富，也是我們傳遞給他人的工具和良藥。讓我們領悟生活的奧秘，享受生命的美好，為自己和他人的生活增添一抹亮色。

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇十六

(開放式默寫,網上查就可以了.文言文閱讀看課本.)。

皇后智勸太宗。

雪的功能令人驚奇。

1.制冷凈化空氣保健治病2.列數字：說明用雪制冷更環保，更節約。舉例子：日本市民利用雪制冷非常成功，應該效仿。3.過渡句承上啟下4.從文中找第四段，開頭到滲透力。5.正面：裝點大自然，給人們帶來樂趣，對小麥等農作物的生長有好處。負面：影響交通，易出事故。會壓壞電線，影響送點。

春從心出。

1.有一種春天是永存的，那便是從心靈滋生出來的，大雁跋涉般的豪情。2.坐在空無一人的劇場中回憶過去;看舊照片;讀一本好書。3.書中給我們闡釋了許多人生的道理，讓我們更好的做人。而一個人的一生經歷也正像一本書，一頁頁翻過，一直到老。4.內容：引起下文結構：過渡作用5.一年四季，不斷循環，我們看似無法留住春天，但有一種春天是永存的，那便是從心靈滋生出來的春天，只要我們保持春天般的心，就會更好的生活下去。

一張車票。

1.人物有：兩位母親和他們的孩子主人公是犯下錯誤的那位母親，因為她的出現貫穿全文。2.沉重、悲痛、懺悔的心情。3.c4.語言描寫、神態描寫、動作描寫作用：表達了這位母親對自己行為的懺悔，也表現了她希望這位年輕母親能以她為鑒，不在犯下同樣錯誤的思想感情。5.她對自己的行為后悔了，開始害怕兒子以后也會如此。

政治。

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇十七

經過五年的發展，__正一步步向她的辦學目標邁進;打造一流名校。作為__的一名生活老師，由衷地感到高興和自豪，但同時也給我們提出了更高要求：需要老師懂教育，懂孩子，需要時時刻刻的耐心細心關注每一個孩子，需要高度的責任心和慈母般的愛心。所以，作為生活老師的我們肩負著老師與家長的雙重責任，其地位尤其重要。下面，我就如何做好生活老師，談一點個人的看法。

一、清晰工作流程，牢記神圣職責。

清晰工作流程，明確工作每個環節的具體要求，這樣我們工作開展起來就會有章可循，有條不紊。家長把孩子送到學校，交給老師，本身就是對學校、對老師的信任，作為生活指導老師，就有義務、有責任照顧好學生的衣食住行，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，養成良好的思想品德及生活習慣，使學生能快樂健康地成長，只有這樣，家長才能從了解我們到信任我們，最后信賴我們。

二、常規管理，嚴要求，高標準，使學生的行為更加規范化。

常言說的好：嚴是愛，松是害，不嚴只松要變壞。大量事實證明，這句話是有一定道理的。韓愈在《師說》中說：“師者，傳道授業解惑也。”學生帶著家長的殷切期望來到學校，就是求真知，學做人的。“教不嚴，師之惰。”我們生活老師應該在內務衛生、兩休紀律、就餐秩序等各個方面，嚴格要求學生，做到嚴中有慈，嚴中有愛，嚴中有度，嚴中有方，使學生在得到教育的同時，對老師敬而愛之。在生活區對學生的教育，是從日常瑣事著手，從細微的點點滴滴開始的，不可能像代課教師那樣以學科知識來吸引學生，甚至在教育過程中，會遇到學生輕視存在的問題或者產生抵觸情緒，給教育的開展帶來難度。因此作為管理的主導者，必須嚴格執行學校的各項管理規定，結合學部生活區制定的考評制度，嚴格落實學生一日常規，發現問題及時解決，做到獎罰分明，嘗試將管理的權限下放到宿舍長，讓他們負責學生生活常規的檢查，做到天天有記錄，周周有總結，讓每一個學生在評比中得到進步，讓學生的行為習慣在鼓勵中得到規范。

三、對學生加強正確的思想引導，上好生活指導課。

在當今中小學生中，有部分學生沒有自己的人生目標，常常躲在個人的小天地里，對集體漠不關心，對周邊的事情不管不問，而自己稍有點不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他們缺乏堅強的意志，缺乏那種“咬定青山不放松”的堅韌精神，情緒時好時壞，取得好成績就沾沾自喜，自以為了不起;做事不夠完美，受到批評時又如同世界末日來臨，惶惶不可終日。

面對這樣的學生，我們首先加以正確的思想引導，用革命先烈的英雄事跡，用現代社會各行各業的先進人物激勵他們，鞭策他們，其次要加強心理教育，解決他們的心理問題，疏導學生的心理情緒，緩解學生的心理壓力，排除心理障礙，解除重大危機，使學生能夠戰勝脆弱，讓他們真正明白，在現實生活中，只有勤奮、刻苦、好學、上進，朝著預定目標孜孜以求，才能到達光輝的頂點。

另外，作為我們生活區老師，必須定期給學生上好生活指導課，其目的就是讓學生更加熟悉一日常規，知道自己在哪個時間段應該做什么，怎樣去做，以及做事標準和要求是什么，讓他們在生活課堂上學會做人，學會做事，學會學習，學會創造。這樣更有利于在學生心目中樹立我們的威信。

四、建立良好的師生關系，營造溫馨和諧的生活區。

師生關系的好壞，直接影響到教育的效果，和諧師生關系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的師生關系，任何教育都難以進行。

建立良好的師生關系，首先對學生需要平等與尊重。每一位學生無論成績好壞，家庭條件的優劣，心理素質的高低，在老師面前都是平等的，因此，作為教育者，應該做到“不以個人的好壞區別對待學生，不以成績的好壞作為評價學生的唯一標準，不以師長的尊嚴凌駕于學生之上，不以學生的過失傷害學生的人格”，尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，要深入到學生中間，俯下身來和學生站在同一個平臺上，在師生的雙向交流中，建立和諧的師生關系。

其次，對孩子需要理解與寬容，每個人都是從錯誤中成長起來的，在挫折中成熟起來的。作為我們生活老師，887不能以成年人的眼光要求他們，更不能追求他們的絕對正確，而應以一顆寬容之心，對犯錯誤的學生寬容地給予一個暗示的眼神，以滿足學生的自尊心，給予一個臺階，一個機會，促使學生自我反省，同時寬容能夠營造和諧的群體，形成民主的氛圍，調動學生的非智力因素，使學生達到自我教育的目的。

五、為人師表，率先垂范。

作為我們老師，也應該嚴以律己，起表率作用，以自己的言行為學生做表率。我們與學生朝夕相處，自己的言談舉止對學生的影響非常大，古人云：正人先正己。身教勝于言教，因此我們應該具備高尚的師德，在學生面前樹立良好的形象。假如一個老師整天衣衫襤褸，卻要求學生衣著得體整潔，自己的房間亂七八糟，卻要求學生每天整理好衣柜床鋪，自己留著長長的指甲，卻常常要求學生勤剪指甲，自己常常吞云吐霧，卻跟學生大談抽煙的害處，這無疑是一種莫大的諷刺，至少教育效果要打折扣。

要求學生做到的事，自己要首先做到，要求學生去做的事，自己首先去做，時時為人師表，處處率先垂范，不斷地完善自身，謹言慎行，用自己的善言善行為學生提供模仿的標本，只有這樣，才能達到教育學生的目的。

六、加強業務學習，提高自身技能。

廣博的知識，較強的能力從哪里來?其實都是從孜孜不倦的學習中來，是從忘我的勞動中鍛煉而來。“藝高為師”，作為一名老師，面對飛速發展的時代，必須不斷地用新知識來充實自己，不但要掌握好自己的專業知識，更要具備豐富的生活百科知識，這樣，我們對學生的傳道才能不斷創新，除此之外，還需要與其他教師進行交流溝通，取長補短，提高自身的技能，這樣才能面對學生的提問而應對自如，才能幫助他們排憂解難，達到“親其師，信其道”的目的，從而贏得學生的尊重和敬佩。

有關生活老師的教育工作的方法，還有很多很多，但我想，我們每一位老師都應當有一雙火眼金睛，能夠明察秋毫，洞察學生的細微變化，有一雙傾聽學生心聲的耳朵，和一個善于分析思想，追求科學完美的大腦，對有心理問題的學生，曉之以理，動之以情。其次我們要以求真務實的工作態度，以強烈的憂患意識和高度的責任感，遵循教育規律，，求真求新，善思善導，相信在____學校一定為孩子創造一個健康、文明、溫馨、和諧的生活和學習環境。

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇十八

題號。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10。

11。

12。

13。

答案。

c

b

c

b

d

a

c

b

b

a

b

d

b

二、簡答題。

14.對這個分子的處罰，體現了法律對全體社會成員具有普遍約束力的顯著特征。同時也體現了靠國家強制力保證實施是法律特征。

15.（1）主刑是無期徒刑，附加刑是剝奪政治權利終身。

（2）未成年人犯罪同樣要受到法律制裁。具體答案參考教材第98頁最后一段。

三、分析說明題。

16.（1）丁某由偷家里的錢發展到偷別人的手機和學校的電腦零部件去賣，結果被行政拘留屬于一般違法行為。他參與打群架，在斗毆中用利器把對手刺致重傷，受到刑罰處罰屬于犯罪。

（2）丁某由一般違法發展到犯罪，說明一個人違法犯罪是從小毛病開始的，有錯不改越陷越深，最后導致違法犯罪。違紀、違法和犯罪三者之間沒有不可逾越的鴻溝。說明了“小錯不斷，大錯不犯”的思想是錯誤的。

（3）我們青少年應從中吸取教訓，增強思想品德修養，防微杜漸，防患于未然；從小樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，做“四有”公民。

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇十九

美國留學生活能力vs學習能力。由哈佛、普林斯頓、弗吉尼亞等多所美國頂尖大學的中國留學生組成的“咫尺天涯文化交流協會(4c)”在南京外國語學校報告廳作了首場留學生活報告會。報告會上，幾位已經在美國頂尖大學就讀的學生講述了他們在國外留學的特殊生活，他們認為，生活能力比學習能力還要重要。

學生可自己開設專業。

即將升入普林斯頓大學本科二年級的易安在演講中提到了這樣的例子：按照慣例，普林斯頓大學的學生在大二之前是無法確定專業的，要通過一年半的學習了解自己真正感興趣和適合什么，到大二下半學期才能正式確定。不過，對于極少數的“挑剔派”，學校仍然給了他們一次發揮才能的機會。易安說：“如果到了大三之前仍然有學生對學校設置的專業不滿意，學校允許他們自己設計專業，自己安排所修的課程，最后還能取得一張獨一無二的畢業證書。”

不過，要自己設置專業課可不是件容易的事情，首先必須要向學校提出申請，不僅要向教授講述自己設計這個專業的目的，還要系統地闡述該專業未來的前景等問題。學校將對申請進行審核，獲得批準之后學生才能獨享這種“一對一”的專業輔導。不過，易安卻表示，因為學校每年開設上百個專業，已經足夠幾乎所有的學生選擇，再加上申請的難度實在是很大，“每年通過的不超過個位數”。

校內打工要“競爭上崗”

據弗吉尼亞大學的孫墨介紹，美國高校會在校園里提供給學生種類繁多的打工機會，比如說體育館的管理員、咨詢臺的信息人員、餐廳的洗碗工等等，但是即便是這樣的工作崗位，也需要學生投入無比的工作熱情。“在學校打工競爭十分激烈，常常很多學生搶同一個崗位，而且干得不好馬上就換人。”孫墨說。“與中國人的觀念不一樣，在美國高校，校園打工是件很普遍的事情，與家境好壞沒什么關系，學生們都自覺地將打工機會當作大學重要的一項‘必修課’來對待。”

報告會聽眾中約7成是學生家長，而大多數家長是來取“留學經”的。報告會前段，當“咫尺天涯”的同學介紹美國高校的學校情況及校園生活時，很多家長聽得是饒有趣味，卻不見筆頭在動。等到圣母大學的新生朱夢云將自己的申請經驗及申請流程拿出來和家長分享時，家長立刻忙活開了，原本很享受的“聽眾”變成了認真做筆記的“學生”，還不時對大屏幕上的信息竊竊私語，十分用心。等到南外的四位女孩以“sat考試”，“應對面試”等專題形式作演講時，家長的表情顯得更加嚴肅認真。

教育工作者的生活指導范文（20篇）篇二十

今年暑期，由數計、生科院組成的社會實踐聯合服務隊到遵義綏陽縣小關鄉進行為期七天的“三下鄉”活動，我有幸成為其中的一員，我是數學與應用數學專業的學生，作為一名在校的師范生，走出學校，深入到教育的第一線進行支教活動，這是提高從教能力和積累教學經驗的良好途徑。在這期間，收獲良多，感慨良多。

一、調整心態，積極面對。

計劃總趕不上變化快，由于我們之前的宣傳工作不到位。第一天來上課的學生并不多。志愿者們都有一些失望，不過及時的調整心態，積極地面對顯得尤為重要。慢慢的學生越來越多，一張張真誠熱情的笑臉，讓我感受到農村孩子對知識的渴望。我擔任的是七年級英語和中音樂課程。我發現的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調皮的，但大多數的孩子還是比較淳樸努力的。這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。這些學生也是非常聰明的，記得音樂課上，我教大家唱冼星海的《在太行山》，這首歌曲有一定的度，但學生僅僅在20分鐘之內就學會了這首歌曲，這讓我看到這些學生身上有著無限的潛力。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節就是，每天上下課師生的愛里很幸福。

他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。

二、教學工作，不敢馬虎。

作為一個老師，我覺得就是責任心，不管什么時候都應該把學生放到第一位。所以我們教學工作，不能有一定馬虎。因此，在工作中我遵守學校的各項規章制度，服從安排，認真細致地備好每一節課，上好每一節課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發言到搶著發言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真備課，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。

三、研討交流，學習提升。

在研究性學習課程中，我明白我的責任，關于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關系。向大家請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。

半個月的支教工作已經過去，我的感受良多。首先，我們的到來對于農村當地學校是一個良性的補充，有助于農村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經驗，也學習到了農村教師的優秀品質和有益經驗。我們看到了農村教育的現狀，同時也使農村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內容方式，在農村條件相對艱苦的環境下磨煉自己的意志品質，加強自身的師德建設，提高自己的綜合素質。第四，我們的到來給農村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉村，我感受到了農村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領導對我們的關懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執著。