《囚》

右手攤開是掌心

翻過來是手背

在空中一抓變成拳頭

大家目不轉睛的摒住呼吸

緩慢又緩慢地關注

五指伸展的過程

看，掌心一枚人民幣

《黃沙》

放下鋤頭，他跑進城里

放下榔頭，他又跑出城里

考古學家證實他的骨質

在小康紀是一個北京人

《靠窗的位置》

靠窗的位置，沒有樹

沒有花，沒有香水味

也沒有山，更沒有海

直到有一天，忽然覺得，應該去了解一下，這個代表了整個青春歲月的日子，因為歷史課的內容，早就隨著歲月沒有了蹤影，只有五四兩個字，伴隨著愛國這樣的一個概念，還在我的記憶里面。重溫過這段歷史，對于五四運動的精神，發現原來可以理解成為對科學民主的追求，也可以理解成為愛國自救的精神。但不管怎樣的理解，有一點是公認的，那就是青年學生對國家的熱愛，對真理和公平正義的追求，還有就是對黑暗和強權的不屈。而這些，對于今天的中國來說，依然有著重要的意義，因為如果年輕人對于自己的國家未來發展不關心，對于生活的這個社會中存在的不公正視而不見，對于強權心存畏懼的話，一個渴望發展的國家和民族就缺乏希望。

就是在那一天，我看到了很多陌生的名字，因為說到那個時代，按照自己在課堂上面讀到的范文，記得的只有魯迅，印象最深的是他那篇踢鬼的故事的短文，無形中加固了我的無神論。至于他的其他的那些小說，還記得不少，不過大部分還是自己從課外讀物里面找來的。那個時候還小，只是覺得過癮，還是到了今天，才體會到里面的深刻，因為只有對社會的失望，才會寫出如此尖刻的文字。只是這樣的國民性，似乎放在二十一世紀的現在，還是會引發共鳴。

怎樣的防身本領，那就學會獨立思考，魯迅這些社會批判性極強的作品，自然是他獨立思考的結果，人格獨立，思想自由，雖然胡適和魯迅走的路線不同，魯迅也曾經苛評過胡適，但是在這一點上，兩個人卻同樣展現了知識分子的風骨。

無慮的童年，逝去了天真爛漫小學時光，我跨進了中學校園的門檻，開始了我五彩繽紛的初一生活。 我剛進入初中的第一天，我心里非常興奮，因為我看到了自己六年的勞動成果。記得在小學我是多么渴望能盡快的進入初中，今天我終于實現了我的夢想。

當我走進一個新的班級時，看到一位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的小學同學。看到每位新老師，他們在黑板上寫的每一個字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學課堂，我的初一生活是“酸”的。

當我在座位上悶悶不樂時，同學們都在一旁問長問短。當我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來幫助我，因為我在小學并沒有在學校住宿過，還不熟悉。每次我沒有水用，他們都不睱思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的初一生活是“甜”的。

在段考的時候我沒有，看到那人人討厭的符號“叉”時，聽到老師批評的話語，回到家父母就急著問我的分數。我無可奈何，只好硬著頭皮把成績告訴父母，這時我感到我的初一生活是”辣”的。

期考快要來臨，作業;試卷逐漸增多,光是作業就壓得我咽不過氣來一張張白白的試卷又來了, 在學校寫、在家里寫;課上寫、課下寫;白天寫、晚上寫……一整天都沒有閑的時候，這是我感到我的初一生活是”苦’’的. 。

背景：

1918年11月11日，延續4年之久的第一次世界大戰以英、美、法等國的勝利和德、奧等國的失敗而告結束。1919年1月，獲勝的協約國在巴黎凡爾賽宮召開和平會議。中華民國作為戰勝國參加會議。中華民國代表在會上提出廢除外國在華特權，取消二十一條等正當要求，均遭拒絕。會議竟決定日本接管德國在華的各種特權。對這喪權辱國的條約，中華民國代表居然準備簽字承認。消息傳來，舉國震怒，群情激憤。以學生為先導的五四愛國運動就如火山爆發一般地開始了。

發生：

5月4日下午，北京3000多名學生在前集會游行，他們高呼：“還我青島、外爭主權，內除國賊”等口號，呼吁各界人士行動起來，反對帝國主義的侵略行徑，保衛中國的領土和主權。這一運動得到工人和各階層人士的聲援和支持，上海、南京等地的工人紛紛舉行罷工或示威。在全國人民的壓力下，北洋政府被迫釋放被捕學生，罷免曹汝霖等人的職務，并指令巴黎參加會議的代表拒絕在和約上簽字。

確立：

1919年5月4日，北京的青年學生為了抗議帝國主義國家在巴黎和會上支持日本對我國的侵略行動，舉行了聲勢浩大的游行示威，最后發展成為全國人民參加的反帝反封建的愛國運動。“五四”運動表現了中國人民保衛民族獨立與爭取民主自由的堅強意志，標志著中國新民主主義革命的開始。1949年政務院正式宣布每年的5月4日為"中國青年節"。

五四運動爆發原因：

在法國巴黎和會上中國外交失敗了。

主力：學生

領導人：李大釗

形式：工人罷工、學生罷課、商人罷市

口號：1.誓死力爭，還我青島

外爭國權、內除國賊。取消二十一條、拒反對對德《合約》上簽字、懲辦賣國賊曹汝霖等人。

成果：

北洋政府被迫釋放被捕學生、罷免曹汝霖等賣國賊的職務、拒絕在《凡爾賽和約》上簽字。

意義：