范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
師德的句子篇一
1. 愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。
2. 用心去理解，用愛去教育，讓燦爛的陽光灑遍每一片綠葉。
3. 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
4. 人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠健康！愉快！幸福！
5. 老師的關心感動一生；老師的教導一生受益！它是我們人生道路上的源泉生命的力量。我只能再說一句話無論我將來成為參天的大樹還是底矮的灌木我都將以生命的翠綠向您祝福！謝謝您楊老師！
6. 自行束修以上，吾未嘗無誨焉。
7. 教學理念八字格言
8. 身教重于言傳。
9. 以教人者教已，在勞力上勞心?！招兄?/p>
10. 教師一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。
11. 以真心投身教育事業，以愛心經營教育事業，以衷心奉獻教育事業。
12. 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
13. 慈父+慈母=教師。
14. 教育是一種“心”的職業，是以生命激活生命的事業。
15. 您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
16. 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
17. 一個人能力再強，人品不好也是沒用的。
18. 教師的才學只能影響學生一時，教師的德行卻能引導其終身。
19. 教師的人格是教育的基石。
20. 培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
21. 您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導，我才沒有迷失方向；一路上有您的關注，我才能順利實現理想！
22. 心靈塑造的最佳工程師。
23. 我們施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
24. 視責任為美德。
25. 在教育中展示人格，在真情中演繹愛心，在平凡中追求卓越。
26. 幽默風趣的他總用風趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開心開心。
27. 您對我們的恩情如同長江流水，源源不斷；您的言行舉止就像一面明鏡，映出我們的師生之情；您的諄諄教誨，在我們的面前展現了美好的前程。
28. 教育加贊賞等于教育的平方。
29. 教師應如春風化雨，幫助學生進步；教師更似春泥護花，呵護學生成長。
30. 誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
31. 一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌！祝天下老師幸福開心，節日快樂！
32. 智力教育就是要擴大人的求知范圍。
33. 教師是夜空中的啟明星，所以有著奔向光明的執著！
34. 四解放嘴，王解放空間，六解放時間。——陶行知
35. 實實在在做事，平平淡淡做人，為師生服務好是我的宗旨。
36. 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
37. 教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
38. 以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
39. 要用發展的眼光看待每一位學生，這樣才能不斷提升自己的師德修養。
40. 辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。
41. 尊重學生是師德之本，熱愛學生是師德之魂。
42. 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
43. 用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
44. 在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
45. 忠誠教育事業，熱愛本職工作。
46. 身教重于言教，看似不教是真教。——劉麗敏
47. 我相信，良好的教育是一種容器，更多的愛心是它更大的容量。
48. 老師是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。
49. 教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。
50. 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
51. 陶行知是我國現代史上偉大的人民教育家，對我國教育現代化做出了開創性的貢獻。陶行知講到作為教師必須好學勤學“要想學生好學，必須先生好學。唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生”“培養教育和種花木一樣，要區別對待要因材施教”。教師要捧著一顆心來，不帶半根草去。
52. 敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長。愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂與溫馨！
53. 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
54. 教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
55. 心靈的溝通勝于知識傳遞。
56. “教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
57. 教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
58. 生活即教育，社會即學校，教學做合一。——陶行知
59. 一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
60. 老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
61. 教育成就人才，知識改變命運，盡心盡力教書，盡職盡責育人。
62. ——陶行知
63. 工作中，要讓領導對你有信心，對同事要有寬心，對學生要有耐心。
64. 愛是需要能力的，愛是一種儲蓄。
65. 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
66. 用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
67. 對于教育而言，學生的心靈是世界上最嬌艷的花朵，需要細心呵護。
68. 熱愛學生就是熱愛我們自己，因為可愛的學生就是教師的生命。
69. 學生的進步，我的幸福；學生的幸福，我的驕傲。
70. 您就像春雨，澆灌著幼苗。您就像燭光，照亮著心靈。您用那無私青春耕耘，讓花園里鮮花更加燦爛。你用智慧領航，讓人生精彩不斷。
71. 與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。
72. 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動。
73. 教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
74. 真教育是心心相印的活動。唯獨從心里在發出來的，才能打到心的深處。
75. 我的學生因為有了我而快樂，我的生命因為有了學生而精彩。
76. 一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
77. 培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
78. 讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
79. 優于別人，并不值得驕傲；真正讓人驕傲的，是優于過去的自己。
80. 師德如水，而真水無香。
81. 教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
82. 作為教師應經營好兩個事業，即教育與感情。
83. 教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。
84. 一份關愛，留住永遠的春天。愛心是自然界的第二個太陽。
85. 教育不僅僅是種職業，也是一項事業。
86. 讓學生走上創造之路，手腦并用，勞力上勞心，
87. 四問我的道德有沒有進步？——陶行知
88. 學然后知不足，教然后知困。
89. 唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。
90. 教育無小事，教師無小節。
91. 不愛云，不愛月，也不好星星，教師只是要盡可能到達教育的最優化，伴隨明天的太陽冉冉升起。
92. 言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
93. 老師是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不夸張。
94. 在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去、現在和將來。
95. 把一切知識教給一切人。
96. 傳說，流星有求必應，我便仰望夜空，對星祈愿，請將幸運如甘霖普降于你、請將幸福如柔風吹拂于你、請將快樂如天籟傳唱于你，請將美好的生日祝福送于你！
97. 老師，感謝您的辛苦付出，才讓我快樂地成長，在知識的海洋中，盡情地遨游！謝謝您，我的老師。
98. 教學需要“動”，但更需要“靜”。
99. 創新為藝術之本，人品乃師德之魂。
100. 老師你好，望你在工作的同時一定要珍惜自己的身體，你身體的健康是國家和學生們的財富。
101. 凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
102. 教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
103. 享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
104. 成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。
105. 老師，我多希望你，希望您對學生一視同仁，不要歧視后進生，只有這樣，您在同學心中，才會越站越高，師生情才會越來越深厚。
106. 像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！
107. 師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
108. 德育為首，賞識必不可少。
109. 我堅信，成就千里馬，就成就伯樂;成就了學生，就成就了自我。
110. 認知識育知識，認人格育人格。
111. 學如逆水行舟，不進則退。
112. 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
113. 用不老的童心，去參與孩子們的每一次嬉戲。
114. 傾心關注稚嫩的童心，細心傾同祈盼的心聲，精心呵護放飛的童真。
115. 您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤，我們就是在您的滋潤下，長成參天大樹。
116. 明天的路在今天，今天的路在腳下。
117. 教育是一門藝術，教育過程是創造美的過程。
118. 身為世范，為人師表。
119. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土。澆水。捉蟲。施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
120. 有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈。
121. 視教如名，愛生如子。
122. 樹苗在陽光的孕育下才能枝繁葉茂，學生在老師的熏陶下才能茁壯成才。
123. 教育是實現理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它；至于優良的雖在這社會之外，也要把它吸進來。
124. 老師，您好，我們都愛您。在過去的三年里，您的辛苦付出，沒日沒夜地操勞，才換來了我們的好成績。感恩老師，感謝三年時光中，您的呵護與幫助！
125. 關愛學生，讓學生快樂成長。
126. 孩子的語言，是我心中的太陽；孩子的成長，是我心中的希望。
127. 學養+見識+氣質+品質=容量。
128. 每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
129. 以身示范，以德育人。
130. 用熱心給予學生勇氣，用愛心激勵學生進取，用耐心幫助學生成功。
師德的句子篇二
2、教育是事業，需要奉獻。
3、教育是信念，需要堅守。
4、教育是關愛，需要情懷。
5、教育是理想，需要追求。
6、教育是藝術，需要創新。
7、為人師表，品德最為可貴。
8、天行健，君子以自強不息。
9、好筍出好竹，好師出好徒。
10、教人治人，宜皆以正直為先。
11、資之深，取之左右而逢其源。
12、師也者，教之以事而喻諸德也。
13、師德如利器，掃除道路的荊棘。
14、師德如明燈，照亮幼兒的道路。
15、師德如春雨，拭去心靈的塵埃。
16、師德如暖陽，溫暖幼兒的心靈。
17、循循善誘，誨人不倦的是老師。
18、教師要用心去愛，去教育學生。
19、自行束修以上，吾未嘗無誨焉。
20、認認真真工作，老老實實做人。
21、一切為了學生，為了學生的一切。
22、務學不如求師，師者，人之模范。
23、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
24、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
25、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
26、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
27、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠老師。
28、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
29、教師的人格就是教育工作者的一切。
30、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
31、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
32、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
33、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
34、身傳言教之典范，勤讀博學之楷模。
35、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
36、師者為師亦為范，學高為師，德高為范。
37、想讓學生喜愛學習，教師必有好學精神。
38、想讓學生學會尊重，教師必要尊重學生。
39、想讓學生有創造性，教師必有創新能力。
40、想讓學生有責任感，教師必有責任意識。
41、教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
42、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
43、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
44、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
45、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
46、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
47、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。
48、和藹可親的態度，永遠是良好教態的注腳。
49、師魂者，師之正氣也；正氣者，真善美也。
50、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
51、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
52、欲求根深葉茂，德如樹之根，行似樹之葉。
53、師為尺，生為規，尺規在心中，方圓終可成！
54、做心里有陽光的老師，并將陽光灑向學生心里。
55、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
56、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
57、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
58、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
59、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
60、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
61、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
62、當老師就是要做一個懂得奉獻的老師，敬業的老師。
63、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
64、不憤不啟，不排不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。
65、唯有理想與信仰不可背叛，唯有教育與學生不可辜負。
66、想教學生如何正派為人，教師應從自己正派為人做起。
67、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
68、教師既是學生成長的階梯，也是和學生攜手前行的伙伴。
69、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
70、愛是一種奉獻，它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。
71、師德如春雨、夏荷、秋葉、冬陽，滋潤、純潔、多彩、溫暖。
72、教育的本質是一股堅持的力量，十年、百年方彰顯樹人正氣。
73、采用良好的榜樣，施用溫和的言詞，并且不斷誠懇地關心學生。
74、你希望你的孩子遇到什么樣的老師，你就用心去做什么樣的老師。
75、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
76、弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。
77、老師的善舉，可以使學生終身受益；老師的失范，也可以使學生沒齒難忘。
78、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
79、用正直勇敢的人格、質樸溫暖的感情、進取求學的態度，陪伴學生一起成長。
80、為師表，品先行；率先垂范，共勉共進。立壯志，書豪情；攜手青年，筑夢圓夢！
81、己欲立立人、己欲達達人、己所不欲勿施于人，見賢思齊，擇善而從，同心同德。
82、教師要熱愛教育對象，應該像父母之于子女，農夫之于土地一樣有著深摯的熱愛。
83、只有真誠的對待每一個孩子，用愛來澆灌心靈，才能培養出熱愛生活的，真善美的生命。
84、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
85、教師要熱愛學生，應把學生看成是自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個學生培養好。
86、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
87、教書，要甘愿做一盞黑夜的明燈，點亮智慧、教人求真。育人，要努力去背負太陽的光輝，坦蕩磊落、學做真人。
?1、想教學生如何正派為人，先從自己正派為人做起。
2、教育是智慧與智慧的啟迪，是創新與創新的引領，是心靈與心靈的呼喚。
3、傾注心血的愛能使學生心花綻放！
4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
5、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
6、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
7、自尊、自愛、自強、自律。
8、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
9、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
10、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
11、和藹可親，永遠是教師的良好教態。
12、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
13、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
14、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
16、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
17、學不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
18、好筍出好竹，好師出好徒。
19、教師不僅傳授真理，還應教學生發現真理。
20、老老實實做人，認認真真教書。
21、學高為師，身正為范。
22、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
23、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
24、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
25、燃燒自己，照亮別人。
26、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
27、德無常師，主善為師。
28、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
29、從嚴律己為師表，恭謹效民育后昆。
30、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
31、甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。
32、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
33、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
34、甘作人梯培俊杰；樂為紅燭照來人。
35、教師的人格是教育的基石。
36、教師要融于師生的相互理解中。
37、對待學生要心懷“五心”----良心、愛心、盡心、耐心、細心 。
38、教書育人，任勞任怨；師德傳道，相輔相成。
39、澆花要澆根，教人要教心。
40、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
41、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
42、內外兼修，樹師表形象；德藝雙馨，育中華新人。
43、先做一個有品德的人，再做一個有學問的人。
44、心靈的溝通勝于知識傳遞。
45、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
46、師德是風，有風，學生才能鼓動翅膀，越飛越高；師德是雨，有雨，學生才能潤澤根莖，愈長愈壯。
47、仁如春風沐桃李，愛滿天下鑄棟梁。
48、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
49、循循善誘，誨人不倦。
50、教師的`加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
51、慈父+慈母=教師。
52、教師的天職在勇于探索教育。
53、教人治人，宜皆以正直為先。
54、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
55、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
56、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
57、清廉教學，道德人生。
58、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
59、用愛心收獲愛意，用奉獻收獲喜悅。
60、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
61、捧著一顆心來，不帶半根草去。
62、拒絕誘惑、靜心教書；遠離浮躁、潛心育人。
63、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
64、一泓清泉育新苗，三尺講臺寫春秋。
65、知不足者好學，恥下問者自。
66、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
67、在教育界立身的人，應該以教育為唯一的趣味。
68、從教不悔，育人不止，誠心加愛心；與人為善，求同存異，身正加行正。
69、為人師道，端品為先。
70、以德感人，為人師表。
71、學為人師，德為世范。
72、言忠信，行篤敬，懲忿窒欲，遷善改過。
73、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
74、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
75、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節，出入必省，讀書必專。
76、講學砥節，相語以道德，相勖以恭行。
77、敦德行以端本原也，勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也，謹交游以遵禮法也。
78、主善為師，德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
79、學必求其心得，業必貴于專精。
80、無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學，成功之路也。
81、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
82、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
83、學不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
84、以教為職業，僅是教書；以教為事業，方為教師。
85、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
86、有志園丁，甘灑汗珠培俊秀；無私師表，樂將熱血寫春秋。
87、甘當碌碌眾生鋪路石，樂為莘莘學子架云梯。
88、德高智廣，永為致學者；文博史精，甘當育才人。
89、春蠶有心，樂獻經綸鋪錦繡；蠟燭無私，甘輸光焰昭人寰。
90、赤膽忠心，意重情深，孜孜不倦培桃李；青絲白發，耳濡目染，默默無聞育棟梁。
91、身正為師桃李茂，德高執教梓楠多。
92、甘獻青春燃玉燭，笑將碧血潤鮮花。
93、辛勤耕耘精培桃李，竭盡忠智樂育英才。
93、學高為師，一心一意做學問；身正為范，八榮八恥對師德。
94、攜手并肩擔道義，愛生敬業獻丹心。
95、循循善誘，癡情教學子；默默無聞，銳意啟良才。
96、教書傳道，畢世甘當鋪路石；授業育才，一心愿做度人梯。
97、育才育德園丁志，愛國愛民赤子心。
98、熱血盈腔，專心教學子；春風滿面，銳意育英才。
99、瀝血漚心，精培桃李；竭盡忠智，細育英才。
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師德的句子篇三
常言說：“要想給學生一滴水，你必須要有一桶水?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。因此，多學習基本知識技能和課外知識，也成了師德師風建設的一部分。因為隨著時代的深刻變化，學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有教師自己本身不斷充電，充實自己獲得比學生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。
教師往往是小學生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發展。因此，在工作中我率先示范，交給學生做人的道理，增強學生前進的動力。就現在我帶的一年級來說，學生年齡偏小，在家里嬌生慣養，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關愛別人，自私的行為很嚴重。有一次勞動課，學生們有的干、有的玩。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷。從那時起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展。平時看到教室哪里衛生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學生不好意思再打掃不凈；如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學生也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學生也不好意思遲到。
總之，在日常的教育教學工作中，在任何對學生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學生的首肯。
1、教師要愛崗敬業。
教師是人類靈魂的工程師；陽光底下最崇高的職業，我總是以自己能成為該職業中的一員而自豪。我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學上，把學生放在第一位，尊重每一個學生的人格。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童。”作為一名教育工作者，我們沒有權利不愛自己的學生。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學生在學習中的失誤，讓學生時刻感受到老師是他們學習上的好幫手，更是生活中的知心朋友。
2、教師要尊重學生。
在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學生為本”，關注學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！痹诮逃?，只有尊重學生，才能教育學生。在學生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。教師要對學生保持一顆摯誠的愛心。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優秀生，也不歧視個別學困生，特別是去幫助一些自信不足的學生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵。當然，在跟學生交朋友，相互關愛的同時，我想自己也應該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現象的發生，做到嚴字當頭，愛字包容。
師德的句子篇四
1. 同道相合，同行相顧。
3. 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
4. 要教人，不僅要教人知其然，還要教人知其原因。
5. 身教比言傳更重要。-王夫之
7. 高校教師通過自身的品行影響著學生的道德進步。
8. 您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
9. 一位好老師，勝過萬卷書。
10. 忠厚不折本，刻薄不賺錢。
11. 您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
12. 谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
13. 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
14. 教師在傳授知識時是教師，應該不知疲倦地教導；在交換思想時是同志，應該心相印；在集體活動中是兄弟姐妹，應該親密，關心同學是母親，做細致。
15. 學生往往尊重和欽佩那些知識淵博、道德高尚的教師，培養人是教師和學生的特點。
16. 實際上，每一個階級，甚至每一個行業，都有各自的道德。
17. 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
18. 耐心打開潛在學生的知識源——夸美紐斯
19. 江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
20. 點了便宜，坑了整個生意。
21. 經商欺生，自斷財路。
22. 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
23. 要開良心店，莫賺昧心錢。
25. 一舉一動，一言一行，都要培養到不愧為師表的地步。-陶行知
27. 賣瓜也說瓜苦，賣酒也說酒薄。
28. 鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
29. 教師的春風，日日沐我心
30. 親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
31. 行業盡管不同，天才的品德并無分別?！蜖栐?/p>
32. 行業盡管不同，天才的品德并無分別。
34. 片言之賜，皆我師也。
35. 老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
36. 貨奇不自居，物稀不賣貴。
37. 學生的思想，比如一面鏡子，不僅能看到老師的性格，還能看到鏡中的社會時尚。
38. 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
師德的句子篇五
1、教師是學生的鏡子。
2、認認真真工作，老老實實做人。
3、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
4、在過多地要求學生的同時，也就應盡可能地尊重他們。
5、以德感人，為人師表。
6、把愛帶給每位學生。
7、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
8、想讓性命輝煌，就別浪費青春。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
10、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
11、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
12、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
13、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自我的崗位上盡力發光。
14、內外兼修，樹師表形象；德藝雙馨，育中華新人。
15、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
16、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
17、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
18、學高為師，身正為范。
19、想教學生如何正派為人，先從自我正派為人做起。
20、心靈的溝通勝于知識傳遞。
21、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
22、高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
23、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
24、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
25、天荒地老，教師的童心不泯。
26、捧著一顆心來，不帶半根草去。
27、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
28、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
29、老老實實做人，認認真真教書。
30、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的'創傷。
31、視職責為美德。
32、心靈的溝通勝于知識傳遞。
33、尊重和愛護學生的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
34、教師的天職在勇于探索教育。
35、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
36、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
37、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
38、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
39、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
40、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
41、慈父+慈母=教師。
42、堅持啟發式，避免注入式。
43、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自我都有信心。
44、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
45、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
46、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
47、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
48、教師的天職在勇于探索教育。
49、仁如春風沐桃李，愛滿天下鑄棟梁。
50、嚴師出高徒。
51、語言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
52、拒絕誘惑靜心教書；遠離浮躁潛心育人。
53、清廉教學，道德人生。
54、甘作人梯培俊杰；樂為紅燭照來人。
55、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
56、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
57、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
58、德無常師，主善為師。
59、師德是風，有風，學生才能鼓動翅膀，越飛越高；
60、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，
61、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
62、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學習并領悟尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
63、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
64、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
65、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
66、對待學生要心懷“五心”----良心愛心盡心耐心細心。
67、教師的人格是教育的基石。
68、教師要用心去愛，去教育學生。
69、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
70、傾注心血的愛能使學生心花綻放！
71、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
72、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
73、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切。
74、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
75、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
76、從嚴律己為師表，恭謹效民育后昆。
77、教師要融于師生的相互明白中。
78、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；
79、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
80、教師最大的愉悅就是看到學生們在成長！
81、教師總是期望學生將來超過自我。
82、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
83、學高為師，身正為范。
84、要不斷地向命運挑戰。
85、尊重兒童，不好急于對兒童作出或好或壞的評價。
86、先做一個有品德的人，再做一個有學問的人。
87、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
88、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
89、教育是智慧與智慧的啟迪，是創新與創新的引領，是心靈與心靈的呼喚。
90、自尊自愛自強自律。
91、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
92、老老實實做人，認認真真教書。
93、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
94、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
95、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。
96、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
97、教師就應善于挖掘學生的潛能，培養他們包括領悟潛質在內的多方面潛質。
98、循循善誘，誨人不倦的是老師。
99、學不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
100、德無常師，主善為師。