作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

9月開學第一課教案篇一

剛剛帶完高三，送走了你們的學哥學姐，迎來了朝氣蓬勃的你們，不由得感嘆：年輕真好!經過了軍訓，大家的高中生活可以說，剛起了個步，我從你們的眼神中看到了陌生、好奇、緊張、興奮、喜悅、自豪。我簡單說說高中三年三個不同階段語文學習的特點，一來幫助大家消除陌生感，二來有助大家理清接下來學習的重點。

板書：高三 高效

高二 自在

高一 有趣

我用三個詞語高度概括了每一個階段的特點，下面，我詳細解釋一下。高三的課堂是最高效的，因為我們要與高考爭搶時間，上課的模式最簡單，一張150分的試卷，大約35分鐘講完，剩下10分鐘大家整理筆記。高二的課堂是最自在的，一方面經過高一的語言訓練和方法指導，大家已經掌握了學習語文的技巧，同時，逐漸形成了自己的學習方法和特色，能夠比較輕松地完成語文課上的任務。高一的課堂是最有趣的，正好大家現在就出于高一的階段，那么，我就詳細說說這個階段的趣點在哪里?

1.識趣。

2.智趣。

3.美趣。

4.理趣。

5.雅趣。

6.諧趣。

活動1：

說文解字，任選一個你最感興趣的詞語，結合以往的語文學習經驗，談談語文課和這個詞語的關系。

點評：

你是我目前接觸到的學生中頗有見識的。

能在短時間內背誦下來長篇大作，這不但是高效的體現，也是智力超群的體現。

你有一雙發現美的眼睛，真為你高興。

理本來很抽象，你卻用形象的語言解釋了出來，真了不起!

你能分清雅和俗，不簡單，希望你以后成為高雅的人，清雅的人，文雅的人。

你的語言很詼諧幽默嘛!

識趣：整個高中三年你所認識的作家，增長的見識，獲得的見聞，闡發的見解，都集中在高一這短短一年的語文學習里，這一年我們會把必修一到必修五全部講完，也就是說，高一我們便學完了整個高中階段必修的新課，這對你們來說，是個挑戰，對我來說，更是個挑戰。

智趣：整個高中階段的所有背誦篇目都要在高一會背、會默、知其意、知其所以然。而且，大家可以翻閱一下，每篇文言文都不短，對于大家的智力來說，是極大的考驗。

美趣：除了上面這兩種外在知識和能力方面的收獲，還有更多內在心靈和精神境界的提升。比如我們要談的美趣，隨著大家閱歷的增加，你更能欣賞出文章的美感來，美在結構，美在畫面，美在音韻，美在共鳴，美在意會，美在意境。希望每一位同學用心發現語文課堂的美，有一顆發現美的眼睛。

理趣：我們教材中選的很多文章，不只是讓我們欣賞美，還要讓我們懂得理。可以是言簡意賅、旨意深遠的道理，可以是豁然開朗、大道至簡的哲理，也可以是故事啟迪、生活啟示的寓理。

雅趣：語文課以雅致精巧取勝，時而引人入勝，時而引人深思，時而讓人捧腹，時而催人淚下，時而令人惻隱，時而令人憤慨，總之，是一種“與天地精神共往來”的體驗，是一種高雅的體驗。

諧趣：錢鐘書在《談幽默》中說，一般人并非因幽默而笑，而是借笑來掩飾自己沒有幽默。幽默和詼諧并不是我們俗語中的玩笑，而是和智慧緊密相連。難懂的智慧、深奧的道理，用通俗易懂、詼諧有趣的語言解釋出來，我覺得這就是諧趣，也是我們在語文課的語言上需要提倡的，這種創造的智慧來源于我，也來源于你們。

與以上相反的一種俗趣，是我特別不提倡的，有的同學為了吸引別的同學的注意，常常蹦出一兩句不合時宜的話語，甚至是污言穢語，打破了我們充滿著高雅趣味的課堂，這種嘩眾取寵的行為，是一定要在語文課上杜絕的。(此處恰當好處地引入語文課堂管理的規則，幫助學生形成講文明、守規則、有風度的課堂規則。)

第二環節：設疑激趣，消除隔閡。

活動2：下面，心動不如行動，一起討論一個越深入思考越覺得有趣的話題：你希望從語文課堂上學到什么呢?(通過話題的形式，讓學生們有話可說、有話能說、有話想說，形成一個積極主動、大膽自由發表自己觀點和看法的場域。此外，本環節還能體現“學生為主體”的新課標理念，讓學生暢談自己對語文課堂的期望，對語文學習的期盼，對語文發展的渴盼，如此一來，老師知彼，了解學生的需求，第一時間確定學生語文學習水平和能力，有利于較好把握學情，消除與學生之間的隔閡，為接下來的教學目標的設定和教學任務的制定提供依據，奠定扎實基礎。)

請同學們以小組為單位，結合以往的語文學習內容，自由發表觀點，選出代表總結你們本組的觀點。

歸納：

文字

文章

文學

文化

語言

思想

方法

技能

(根據學生回答，緊扣知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀的三維目標，將學生零散的學習內容、方法、態度、認知，有效歸納為以上幾個方面。)

大家邊說我邊總結，羅列了8個語文課堂即將學習的內容，不過，這些分類并不是一刀切，也有重合的地方。在這8個分類項中，大家高一階段需要掌握的就是解讀文章和寫作文章的能力。解讀文章，最重要的方法不是老師講得天花亂墜，而是自己讀得心潮澎湃。要自讀、細讀、品讀、析讀、賞讀、美讀、悟讀、寫讀、重讀，如果大家能夠在預習自讀的基礎上，靜下心來，走進文章，細品、賞析，感受文章的美，體悟文章的意，學習文章的言，最終，將自己的所想、所感、所悟、所得形成文字，并且在以后的學習中學以致用，不斷重讀，真正做到常讀常新，那么，大家語文學習真是自學成才了。(雖然歸納分類八項，但是，要引導學生抓住根本文章，其他所有的項目都滲透在文章內，所以，真正讀懂文章才能在語文學習中立得住、站得穩、走得遠。)

第三環節：制訂趣規，消除混亂。

課堂有趣也應有序，為此，我制定了幾個有趣的課堂規則。

四大高人制

左右護法制

課上刷臉制

作文互評制

9月開學第一課教案篇二

9月《開學第一課》觀后感

在今晚八點的時候，“開學第一課”和我們如約相見，和往常一樣，今天的主題也是關于紅軍的。

我看了一個又一個老紅軍走上舞臺講述了發生在自己身上的故事。其中令我最感動的還是一位九十四歲，梁天文梁老先生說的一件他和楊政委之間的感人故事。

梁老先生是十三歲參軍，一直跟在楊政委身邊，他們兩人情同父子，吃飯用一個碗，睡覺用一張草席。

可不幸的一天終究還是來了，楊政委在梨園口犧牲了，而梁老先生因為接受楊政委給他的任務上了上了山，才逃過了這一劫。

梁老先生在埋葬楊政委之后，突然想起，楊政委生前說過關于他孩子的一句話。從此，便發誓要找到楊政委的兩個孩子。

聽到這里，我不禁震驚了，這世上還真有人為了故人生前一句不經意的.話，而執著追求幾十年還不放棄的，我在心中對梁老先生堅定不移的信念而感到發自內心的敬佩。

為了尋找楊政委的后人，梁天文老先生還上了一個名叫《等著我》的尋人節目，可遺憾的是并沒有找到。

今天，在這個舞臺上，主持人為他準備了一份大禮――一幅他和楊政委的畫像。時隔數年，梁天文老先生還是一眼就認出了畫像上的楊政委。

看到這里。我忍不住熱淚盈眶，如果沒有當年紅軍戰士翻雪山，過草地，巧渡金沙江。飛奪瀘定橋，一次又一次的頑強拼搏，一次又一次地勇往直前，哪里還有我們如今幸福、安逸的生活？我們應珍惜如今眼前所擁有的一切！

9月開學第一課教案篇三

國旗，是中華人民共和國的象征。大家會被國旗那鮮紅的顏色所深深地吸引。每天來到校園，最先看到的就是那飄揚在空中的國旗，是那么鮮艷，那么莊嚴。左上角那顆金光閃亮的大五角星，代表著偉大的*，圍繞著它的四顆小星，則代表著數以億計的人民群眾。各族人民團結在一起，緊緊簇擁在黨的周圍。既嚴肅又鄭重。

每周星期一，我們全校同學在操場集合，舉行升旗儀式。國歌響起、國旗冉冉上升的那一瞬間，全校學生的手一齊舉了起來，敬一個標準的隊禮?？粗诳罩杏L招展的五星紅旗，全場是那么莊嚴、肅穆。國歌響起的那一刻，國旗升起的那一刻，人們都情不自禁地挺直了腰板，脫帽肅立，一股自豪感油然而生，還有的是年過花甲的老者。雖然年齡、身份都各不相同，但他們都懷著一顆赤誠的愛國之心，充滿敬意地看著國旗徐徐升起，正如歌中所唱：“五十六種語言匯成一句話，愛我中華，愛我中華，愛我中華!”

我愛這個偉大的國家，我愛這里的人民，我相信我們的國家會越來越好，越來越美麗。我們作為炎黃子孫，也要為祖國增光添彩，應該從小學好本領，愛人民，愛國旗，愛祖國。

長大后，為祖國的日益強大獻出一份力量。

當國旗升起時

同學們!每當國旗冉冉升起時，您的感想是什么?每當我看著國旗升起時，我心血沸騰，一股股熱血涌上心頭。因為我們是龍的傳人，是中華兒女，我們是勇于進取、拼搏向上的中國人民。因為這樣，我們不懼怕侵略者，勇于跟她們作斗爭。這不正是我們中華兒女們的精神嗎?

同學們!你們知道五星紅旗代表什么嗎?紅旗的紅色是無數烈士用鮮血染紅的。五星中的一顆星代表中國*，四顆小星星代表全國各族人民，各族人民擁護中國*。同學們!你們知道紅領巾是怎么來的嗎?它是五星紅旗的一角，在風隨風飄蕩。從五星紅旗中，我們仿佛看到了戰爭的硝煙，仿佛看到了無數亮劍精神的戰士們，仿佛聽到無數倒下的戰士們的哀嚎，又仿佛看到了恨之入骨的敵人，我們在有生之年，一定要為國家多做貢獻。

海外的同胞們!你們聽到了祖國的召喚，就像游子聽到了母親的召喚一樣，感到無比幸福。你們不惜一切，踏上歸途，回到永別萬年的祖國故土，把自己的一份力量，獻給祖國，我們的社會主義制度是多么的優越呀!

同學們!我們要時刻愛惜戰士們用生命換來的五星紅旗，在五星紅旗下，我們要好好學習，為祖國建設出一份力量。讓我們一起和戰士們保衛我們和諧的祖國吧!