每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

管理學基礎心得體會總結篇一

創業，這是誰都有過的念頭?我從很久之前開始，就已經給自己定下了一個目標：那就是自己以后一定要創業!我也一直堅信自己可以完成創業，所以我上大學來學習。但我在大學的前三年從沒有采取過實際行動，因為我一直認為創業是等以后出去工作了才該考慮的，現在那么早考慮創業沒有用，因為自己沒有足夠的資金。這是主要的問題，也是最重要的創業基礎。

但當我來到了大學，在這學期里學習《創業管理》這門課程之后，發現自己理解是有偏差的。要想創業就要做好充分的準備，并具有應對創業過程中將要發生的種種困難的心理準備。

通過這次的學習，我學到了許多創業方面的知識，創業并不是簡簡單單的兩個字，書上的定義：創業是這樣的一個過程，在這個過程中，某一個人或一個團體，使用組織力量去尋求機遇，去創造價值和謀求發展，并通過創新和特立獨行來滿足愿望和需求，不管企業家們手中當時有什么的資源。

剛開始，我向往個人的創業，但當我學到了這個課程之后，發現僅靠我一個人是不容易完成創業的。因為，我身上并不完全具備可以成為創業家所需要的素質，我必須要通過把不同素質的人組織成一個團隊，這樣才可以完成創業的夢想。

創業者成功與否，與自身具備的素質有很大的關系，創業者的素質基本包括以下幾方面：誠實力，是創業者發展企業的基石;決策力，是創業者綜合能力的表現;管理力，是創業者獲取成果的關鍵;創新力，是創業者企業謀求發展的前提;社交力，是創業者成功的保證。如果不想和其他人合作創業，我就只能在這各個方面進行學習了。

我們具備了創業者的素質，還要尋找創業機會。但我們在創造創業機會之前要做好充足的創業環境分析，因為創業環境分析是發現創業機會的基礎，是進行創業可行性分析的前提。這就要求我們要認清影響創業的各種環境因素及其發展趨勢，才能發現機遇，避免嚴重威脅，成功創業。在這個時候，我們就要全面進行環境分析了，不僅僅包括政治環境、經濟環境、社會環境、科技環境和法律環境，還包括自然環境。因為自然環境不是受我們自身可以控制的，所以我們要做到利用自然環境以促進成功。

在尋找創業機會中，最重要的莫非是對創業機會的識別了。在這個過程中，我覺得就必須要做到：具備敏感的感知、具備善于發現的慧眼和勇敢的進行創造。

創業者要具備敏感的感知，就是能夠率先感覺到或認識到市場的需求和未得到充分利用的資源;有了敏感的感知，就要有善于發現的慧眼，就是發現感知下的特定市場的需求和專門資源間的配合方式;有了感知和發現，就缺少不了創造，就是以商業概念等形式創造一個獨立的需求與資源間的新的配合，簡單的說就是對原來的需求與資源間配合進行重新的重組合定位，創造出新的有造福于人類的需求與資源的組合。

我知道，說創業容易，實行創業難。所以作為大學生的我們，在準備創業時，不僅僅要發揮我們大學生創業的優勢，也要避免我們的劣勢。

作為大學生的我們，不可否認我們要創業有很多優勢的：一是我們擁有豐富的知識，可以給現代創業輸入創新的點子，給那些傳統的企業帶來新的思想;二是對事物的認識有較高的領悟力，有些東西一點即通;三是大學生在大學期間擺脫了父母和老師的監督，完全依靠自己的自主學習，所以自身的自覺學習能力較強;四是大學生的思維能力普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想;五是運用it技術能力強，能夠在互聯網絡上搜尋到許多信息;六是自信心較足，對認準的事情有激情去做;七是大學生比較重視團隊精神。

但是，我們的劣勢有：一是因為我們都還是大學生，還在校園里，所經歷的經驗比較少，導致我們缺乏對外面社會的真正認識和體驗;二是缺乏社會上的人際關系和對商業網絡認識;三是我們擁有豐富的知識但缺乏真正有商業前景的創業項目，許多創業點子經不起市場的考驗;四是我們當代學生最喜歡紙上談兵，對外面的社會市場預測普遍過于樂觀;五是明顯的是眼高手低，好高騖遠，看不起蠅頭小利，導致當代大學生的創業率大大減低;六是大學生的心理承受能力差，遇到挫折就會放棄，半途而廢，甚至有的學生在前期聽到創業艱難，沒有去嘗試就輕易放棄了。

這些創業劣勢我們是不得不要注意的，更要加以防范。

就像我在上面提到的說再多也是紙上談兵的事情，我們不但要會說，更要懂得去行動，要把我們所說的運用于實踐中。但在實踐之前，我們更要好好把握現在剩下在校的時光，在這段短暫的時光里，我們要在學好本專業知識之外也要學一下有關其他方面的知識，以彌補自己缺乏的知識面。同時，要留意現在社會就業，創業等等有關的新形勢，以便為自己即將畢業做好準備。

總之，我們一定要把握好當前的機會，根據自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創業的話題是永恒的，但創業的選擇須慎重。

管理學基礎心得體會總結篇二

管理學作為一門應用性較強的學科，旨在探討如何有效地組織、領導和管理一個組織或企業。通過學習管理學，我深刻認識到管理的重要性和作用。在這個全球經濟高速發展的時代，有效的管理成為卓越組織和企業的關鍵因素。在這篇文章中，我將分享我對管理學的心得體會總結。

首先，管理學注重團隊合作和溝通。在實踐中，我發現一個組織或企業的成功很大程度上取決于其團隊合作的能力和成員之間的良好溝通。管理學教授我們如何有效地分配工作，并協調成員之間的關系。一個高效的團隊應該有明確的目標，每個成員應該清楚自己的職責，并且團隊成員之間應該相互支持和協作。此外，良好的溝通是團隊合作的關鍵。通過有效地溝通，團隊成員可以更好地了解彼此的想法和需求，減少誤解和沖突，從而提高工作效率和工作質量。

其次，管理學教授我們如何合理利用資源。資源的合理利用是組織和企業管理的核心內容之一。通過學習管理學，我意識到資源的合理利用對于組織的可持續發展至關重要。管理學教授我們如何有效地分配資源，使其能夠最大限度地利用。例如，通過科學管理生產流程，可以提高生產效率和產品質量；通過合理配置人力資源，可以激發員工的工作潛力和創新能力。合理利用資源不僅可以降低成本，還可以提高組織和企業的競爭力。

第三，管理學強調創新和變革。在這個快速變化的時代，組織和企業需要不斷創新和變革才能適應市場的需求。管理學教授我們如何鼓勵和引導創新。創新包括產品創新、技術創新、管理創新等。通過創新，組織和企業可以提供更加優質的產品和服務，增強市場競爭力。此外，管理學還教授我們如何管理變革。變革是組織和企業發展的關鍵環節，但同時也面臨很多挑戰。通過學習管理學，我了解到如何在變革中合理管理沖突、提高員工的變革適應能力。

第四，管理學注重領導力的培養。一個組織或企業的成功很大程度上取決于其領導者的能力和品質。管理學強調領導者應具備的領導力特質和管理技能，例如溝通能力、決策能力、團隊領導能力等。通過學習管理學，我明白了作為一名領導者，應該具備的責任感和使命感。領導者應該為組織和員工的發展著想，并通過激勵和激發員工的潛力來實現組織目標。此外，管理學還教授我們如何培養團隊的領導力。通過培養團隊成員的領導能力，可以激發團隊內部的創造力和創新能力，推動組織和企業的發展。

最后，管理學教授我們如何處理和解決問題。在組織和企業管理中，問題和挑戰無處不在。通過學習管理學，我了解到問題處理的重要性。管理學教授我們如何識別和分析問題，并尋找解決問題的有效方法。例如，通過SWOT分析，可以了解組織和企業的優勢、劣勢、機會和威脅，從而制定解決問題的策略。此外，管理學還教授我們如何在團隊中合作解決問題。通過團隊協作，可以集思廣益，提高問題解決的效率和質量。

總之，通過學習管理學，我深刻認識到管理的重要性和作用。管理學教授我們如何有效地組織、領導和管理一個組織或企業。通過團隊合作和溝通、合理利用資源、創新和變革、領導力的培養以及問題處理和解決，可以使組織和企業更加高效和競爭力強。因此，我將繼續學習管理學，不斷提升自己的管理能力，為組織和企業的發展做出貢獻。

管理學基礎心得體會總結篇三

在時代高速的今天，大學生已經遍地都是了，已經不再像當年一樣炙手可熱了，如何在這種艱難的困境中生存下去便是我們大學生面對的首要問題。所以，我們要從現在開始著手，為兩年后的畢業做一個規劃。大學生創業已經不再是什么新鮮的話題了，但如何創好業，怎樣才能做到成功確實是我們更應該思考的我問題。

一、大學生就業現狀

下面讓我們來看一下教育部近年統計的大學生就業現狀：20xx年共有普通高校畢業生115萬，6月的初次就業率為70%。從20xx年開始，高校擴招的大學生陸續畢業。當年全國普通高校畢業生145萬人，較上年增加了27.1萬人，增幅達23.1%。6月的初次就業率為64.7%，比上年下降約5個百分點。到20xx年底，又有約22萬人實現就業，就業人數達到116萬人，就業率上升到80%。20xx年大學畢業生就業的結構性矛盾十分突出。從地區看，北京、上海等東部發達地區需求較旺，需求總量大于當地的生源數。

中西部不少省區雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現了“有地方沒人去，有人沒地方去”的現象。一些西部經濟不發達地區，當前就業崗位相當有限，難以吸納本地畢業生。從院校類別看，教育部直屬高校畢業生就業情況較好，初次就業率為85%，部門高校次之，地方院校較差。從學歷看，用人單位對學歷高的畢業生需求高于對學歷低的畢業生需求。研究生供需比約為1：2.6，本科生約為1：1.3，專科(高職)生約為1：0.4。從專業看，一些緊缺專業如計算機、通訊、電子、土建、自動化、機械、醫藥和師范等科類的畢業生需求旺盛，畢業生供不應求，而一些長線專業如哲學、社會學、經濟學、法學等科類的畢業生需求較少。今后幾年大學畢業生數量增長快，就業壓力將進一步加大。根據前幾年招生數據推算，今后幾年，普通高校畢業生將保持大幅度的增長。20xx年為212萬人，較上年增加了67萬，增幅達到46.2%的高峰。20xx年畢業生為280萬人，較上年增加68萬人，增幅達到32.1%;20xx年為340萬人，較上年增加60萬人，增幅達到21.4%。屆時，畢業生總量為擴招前的2.9倍。

由以上數據我們可以清晰的認識到，幾年社會對高校畢業生的需求增加幅度不會有大的變化，在未來一段時間內，大學生就業現狀不會很樂觀，大學生就業競爭將更加激烈。如何讓我們在這種艱難的就業環境下生存便是我們面對的首要問題。對于不好就業的問題，我們解決的辦法之一便是“創業”.

二、對未來創業的想法

記得一部電影中的臺詞這樣說到：“21世紀什么最貴?答：人才”。在大學擴招后的現在，邁進大學校門已經不再是一件困難的事情了，這種大學近似普及的現狀中讓大學生的就業變得困難至極。于是，便有一些“人才”想到了創業。創業對我們而言并不是遙不可及的事情，作為大學生的我們，已經擁有了良好的知識儲備，我們的思想應該敢于超前，敢于創新。創業精神是一種理念，在這幾節創業指導課中，我們逐漸的接受了創業的理念，也在逐步培養創業意識。我相信在未來的一段時間內的培養，一定會讓我們變被動接受就業指導變為自主創業。要想使未來創業變的順暢些，我們應該盡量做到以下幾點：

1.要有樹立的良好創業目標

做事情之前，我們都應該有一個長遠的打算，而不是一時興起，混沌的去做某件事，這就意味著我們要樹立一個目標，這樣我們就可以按照設定的目標進行創業，避免盲目創業。我們創立的目標應該是積極向上的，只有按照良好的創業目標創業才可以使我們的企業向著一種健康的態勢發展。

2. 要有獨立創業的自信心

有學者認為，從“學會學習”、“學會生存”到“學會關心”主題的轉換，意味著當代教育的一種轉型。顯然，這里所謂“生存”，不是指一個人自然生命的存在與延續，而是指具有主體意識的人獨立開辟生活道路、并自主創造人生價值的能力。傳統人格對國家、對社會、對家庭具有較強的人身依附性，“在家靠父母、出門靠朋友”，“工作靠國家、發展靠關系”等等就是這種依附心理的體現。作為大學生的我們要摒棄這種依附心理，我們要有獨立創業的自信心。要時刻的對自己說：相信自己，我可以做得更好。

3. 要有廣泛關懷的責任心

具有獨立創業精神的人，不應當是信奉個人主義的自私自利者，相反，他應當具有廣泛的人文關懷，充分表現出個人對社會、對國家、對他人的道義責任和法律責任，自覺履行這種責任，在社會生活中自覺把握和促進人與自然、人與社會的和諧發展。即使是在市場經濟時代，真正接受過高等教育和大學文化熏陶的人，也應當超越現實功利，樹立崇高的人生目標，不僅知道“何以為生”，掌握生存的知識和技能，而且更要理解“為何而生”，認識生存的意義和價值，始終堅持真、善、美的價值原則。

4.要對創業環境具有較強的適應力

“物競天擇，適者生存”。具有獨立創業精神的現代人，必然具有較強的環境適應能力，在人與環境的互動過程中，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預測與判斷，并及時調整自己的人生目標和行動方案，以保持與變化著的環境的協調統一，而不是消極被動地等待和忍耐。我們要更快更好地適應當前創業環境，而且要做到“與時俱進”。

5.要有創新創業精神

創新這個詞一直是我們社會所提倡的，但創新是要有一定理論依據的創新，而不是胡亂的猜想與假設。我們要積極創新，勇于創新，敢于去開辟自己的新大陸。將創新的積極方面引入到我們的良好創業當中去。為我們的創業添上加速的翅膀。

三、結語

新世紀下成長的我們，要對生活有新的追求，我們要勇于探索新的生活方式，我們要追求一種理性的創業理念。對自己的未來有一個良好的打算，還要有前人不怕苦，不怕累的創業精神。在社會創業的新式舞臺下，盡情的展示自己的才華，讓我們成為社會的創業優秀新人而努力吧!

管理學基礎心得體會總結篇四

管理學作為一門學科，探索和研究如何有效地組織、規劃、領導和控制人力資源和物質資源以實現組織目標的方法和原則。在學習過程中，我深感管理學對于現代社會的重要性和實用性。通過對管理學的學習與實踐，我認識到了管理學的五個重要方面，分別是組織與規劃、領導與激勵、決策與控制、溝通與協調以及創新與變革。本文將從這五個方面來總結我對管理學的心得體會。

首先，組織與規劃是管理學的基礎。組織與規劃能夠幫助企業在復雜多變的市場環境中保持良好的運作狀態。一個好的組織結構可以使得企業的各項工作高效有序地進行，從而提高生產力和利潤水平。在實踐中，我發現組織能力的培養對于管理者來說非常重要。他們需要具備合理分配資源的能力，根據不同的任務和目標，為團隊成員劃分職責與權限。而規劃則是管理者為實現企業目標，提前確定優先級和措施的過程。我的一個親身經歷就說明了組織與規劃在管理中的重要性。當我負責一個項目時，我首先需要明確目標，然后按照任務難易程度和人員能力來安排工作，最后通過細致的計劃來確保項目的順利進行。這樣的經歷使我深刻體會到組織與規劃對于管理者在實踐中的支持與指導。

第二，領導與激勵是管理學的核心。領導者的目標是激發團隊成員的積極性，帶領團隊共同實現組織的目標。激勵是推動員工積極工作的重要手段。在領導與激勵上，我學到了多種方法和理論，例如赫茨伯格雙因素理論和馬斯洛需求層次理論。在實踐中，我發現要真正激勵團隊成員，領導者需要更加關注員工的需求，提供適當的獎勵和激勵機制。只有滿足員工的基本需求，他們才能更好地投入到工作中，發揮出最佳水平。通過正確的領導和激勵，我成功帶領團隊完成了一項重要的工作，這使我深刻認識到有效的領導與激勵對于團隊凝聚力和工作成果的重要性。

第三，決策與控制是管理學的關鍵。決策是管理者為了實現組織目標而進行的選擇，而控制則是管理者通過監控和比較結果與目標之間的差距，來糾正錯誤和調整方向。在學習決策與控制的過程中，我意識到在面對復雜的問題和不確定的環境時，管理者需要運用系統思考和綜合分析的能力進行決策。同時，有效的控制可以幫助管理者及時發現問題，并采取相應的糾正措施。通過在一個項目中的實踐，我對決策與控制的重要性有了更深入的理解。仔細分析問題、權衡利弊、多方溝通和充分調研才能做出明智的決策。并且及時監控和反饋可以幫助管理者快速了解項目的進展情況并采取及時的行動。

第四，溝通與協調是管理學的基礎技能。作為管理者，良好的溝通與協調能力可以幫助我們與員工、同事和合作伙伴建立良好的關系和有效的工作模式。溝通需要傾聽和表達的雙向交流，通過清晰地傳遞信息和理解他人的意圖，可以消除誤解和矛盾，提高工作效率。而協調則是針對不同部門或團隊之間的關系進行的管理工作。通過協調，我意識到只有將各個部門或團隊的工作統一在一個大的框架下進行，才能提高整體的效益和協同合作的能力。

第五，創新與變革是管理學的靈魂。在當今日新月異的商業環境中，管理者需要具備創新精神和變革能力，以應對不斷變化的市場需求和競爭壓力。創新可以幫助組織突破傳統的束縛，開創新的商業模式和產品，從而取得競爭優勢。變革則是管理者引導組織進行調整和變化的過程。通過對創新和變革的學習，我深刻認識到只有敢于冒險、不斷學習和適應變化的能力，才能適應激烈的市場競爭，實現組織的持續發展。

綜上所述，通過對管理學的學習與實踐，我認識到了組織與規劃、領導與激勵、決策與控制、溝通與協調以及創新與變革等五個重要方面。這些方面共同構成了管理學的體系和理論，為我指導實踐提供了極大的幫助。管理學是一門實踐性很強的學科，只有將知識應用于實踐，才能更好地發揮出其價值和作用。通過不斷學習和實踐，我相信我將成為一名優秀的管理者，并為組織的發展和創新貢獻自己的力量。

管理學基礎心得體會總結篇五

管理學是現代社會非常重要的一門學科，它涵蓋了很多領域，包括管理哲學、管理科學、管理技術等。我在學習過程中，對管理學環境有了一些心得體會，以下是我對于這個主題的總結和思考。

第一段：管理學環境的總體了解

在進入管理學這門學科之前，我們需要了解它所存在的環境。管理學環境是由政治、經濟、文化等因素構成的，這些因素在一定程度上會影響著管理學的理論和現實應用。

管理學環境中的政治因素主要表現為政策法規對管理實踐的影響。在不同國家和地區，由于政治體制和政策的不同，相應的管理理論和實踐也會有所不同。

經濟環境則是決定企業生產力和經濟效益的重要因素，它會影響企業的管理模式、競爭策略等方面。

文化因素則是比較難以衡量和感受的環境因素，因為文化是一個國家或地區的基本內涵，它會影響著人們的思想觀念、習慣和行為方式等。

第二段：管理學的應用現實

了解管理學環境之后，我們可以更好地理解和應用管理學的理論知識。管理學理論是在實踐中不斷發展和完善的，在經驗的積累中逐步形成了相應的理論體系。這些理論包括企業戰略、組織管理、人力資源、市場營銷、財務管理等。

在實踐應用中，管理學的理論知識被廣泛應用于各種組織和企業中。比如，企業的領導者可以通過對投資策略的理解和應用來增強企業的市場競爭力；人力資源經理可以運用管理學的知識來招聘和培訓員工；銷售經理也可以通過市場營銷理論和方法來增加企業的銷售額。

第三段：管理學環境的影響

盡管管理學是一門獨立的學科，但它不得不面對各種復雜的環境因素。管理學環境的不同因素會對管理學的理論、實踐和應用帶來不同的影響。

政治因素在管理學環境中的影響主要表現為政策法規的引導作用，這些政策法規的出臺會影響企業的執行，而這種執行方式會進一步涉及到各種管理實踐的運用。

經濟環境對管理學的影響主要表現在企業的經濟環境變化和市場規模的擴大，這些因素都會影響企業的競爭力和發展空間。

文化環境對管理學的影響主要表現在不同國家和地區的文化差異，這些差異會影響著企業的管理模式和市場需求。

第四段：管理學的發展趨勢

隨著經濟全球化和技術的變革，管理學在未來的發展中也將受到越來越多的影響。管理學的未來發展趨勢主要表現在以下幾個方面：

1. 知識管理將成為企業管理的重要組成部分，企業將借助知識管理來提高自身的創新能力和核心競爭力。

2. 管理學的學科邊界將逐漸模糊，不同學科領域之間將進行交叉引用，使管理學發展更加綜合和全面。

3. 在企業管理中，將更加注重人性化管理和員工情感培養，這種管理方式將更有利于企業員工的穩定和發展。

第五段：管理學環境的價值和意義

管理學環境作為一個重要的研究范疇，它有著重要的價值和意義。首先，管理學環境可以幫助我們了解和分析企業的外部環境，從而更好地制定管理策略。其次，管理學環境可以幫助我們理解和應用管理學的理論知識，使企業管理更加科學化、系統化。最后，管理學環境對于提高企業的管理水平和優化管理結構具有重大的促進作用。

結語：

總的來說，了解管理學環境對于我們更好地理解和應用管理學的理論知識和實踐有著重要的作用。在未來的發展中，我們需要不斷學習和應用管理學知識，以滿足企業發展的需求，面對不斷變化的管理學環境，不斷提高企業的管理水平和競爭力。

管理學基礎心得體會總結篇六

緊扣重點教材，構建知識結構，考研管理學備考：六分傻氣四分靈氣。

目前管理學研究生入學考試是各個招生單位自主命題，因此市面上出現的輔助資料和練習題數量不多，招考單位推薦的教材或者一些經典的管理學教材才是最核心的復習材料。有人甚至說如果你能把羅賓斯的教材看上10遍20遍，你考得肯定不會差。這也是為什么一些跨專業的考生能夠取得奇跡般高分的原因——他們能老老實實坐下來看推薦教材。

讀書首先不要忽視閱讀教材的目錄和每章節前面的前言、引語或者思考題。很多人在閱讀教材的時候覺得考試不會出現這些內容而忽略掉，其實是大錯特錯。最近管理學研究生入學考試向考查學習能力和綜合素養方面轉向，主觀題一般不再有以前能夠在書本上找到整塊答案的現象。特別是案例分析題都是需要對整個管理學某個學科的知識體系有個整體地把握情況下，通過提煉，用幾個專業性地句子做答，然后進行分析展開。分析目錄是掌握整個專業知識結構的最好方式，觀察目錄甚至是每章的大標題，找到知識點與知識點之間的內在聯系，弄清楚每個知識點在整個學科體系中的地位（核心知識點和熱門知識點是常考內容）。每個章節的引語往往都是用一些非常生動的語言點出了這一章與當前管理實踐的關系或者整個章節的脈絡。通過這種方式構建好知識結構體系后，在答題時能夠將案例或者簡答題往自己的結構體系上靠。不少注重細節的考生，單個單個的知識點都復習得很扎實，但是缺乏整體感，答題的時候往往是想到一點就答一點，往往答題邏輯混亂或者漏答了某些知識點。

為什么我把書看了一遍之后什么印象都沒有啊？請別懷疑自己的智商，這是在正常不過的現象。在看完目錄的基礎上，先對整本書閱讀一遍，對全書有個大體的感覺。然后開始一章節一章節地研讀。在看的基礎上做好筆記，這一系列筆記應該是自己歸納的重點，也是以后背誦的內容，專業課《考研管理學備考：六分傻氣四分靈氣》。至于這個背誦的過程，有的人喜歡朗讀記憶，有的人喜歡反復理解記憶，這需要根據個人偏好選擇。最好的方法是每天選擇一段固定地時間記憶，周而復始。記憶的過程中最好多采用冥想法，在記憶一定的內容以后，在頭腦中回憶那段內容，對頭腦進行反復刺激。在這個過程中特別注意對一些關鍵字句的記憶，很多經典的原句都可以直接記憶下來，在答題的時候用“管理學的專業語言”能夠展現一定的專業功底。完成這個過程之后，還需要對書本進行完整的閱讀，在你有一定的積累之后，重新讀書能夠產生一些更高層次的理解。而且書上比自己總結的肯定更充實，一些起承轉合連接性的東西能幫助再次消化整本書的知識結構。值得注意的是，自己感覺已經理解透徹記憶清楚的內容要注意經常復習，一段時間不接觸就容易遺忘。

完成這個部分之后就需要對教材上比較經典的案例進行思考和總結，羅賓斯《管理學》（包括很多國外教材）都是融入很多經典的案例，如果梳理一遍在考試的時候能夠適時用上能夠起到出奇不意的效果。一方面案例十分具有說服力，另一方面論述時答上一個或幾個案例來解釋你的觀點顯得專業功底比較深厚，思路比較有心意，能夠提高得分率。

收集相關信息，把握復習方向。

管理學考研最重要的信息資源是歷年真題。這個道理大家一般都明白，關鍵是如何獲取真題和如何利用真題。有這么幾個途徑獲得真題：聯系報考院校的研究生處，會給你一個明確答復，很多學校可以在該校圖書館或者檔案館獲得；到報考院校附近的書店直接購買；網上定購。從真題中你可以得以下收獲：采用模擬測試的方式檢驗自己復習效果，適應考試環境，重點關注難易程度、題型、分值等等情況，把握答題時間。通過對真題的分析把握命題方向和復習重點。通過真題聯系掌握答題技巧，特別是主觀題答題技巧特別講究，真題答案的價值特別高，可以從答案中學習答題的步驟和技巧，如何命中“采分點”，這個需要反復做題，反復總結才能有所提高。

一些期刊雜志也是重要的信息來源。每個專業基本上都有重要的核心期刊，這些期刊上的論文都能反映最近該領域內的研究進展和研究熱點。通過數據庫也能查閱到報考院校重要教授的研究方向所在，通過對這些信息的掌握不僅能明白他們研究方向是否是自己興趣所在，而且很多學校命題都和老師的研究方向有千絲萬縷的聯系。

管理學基礎心得體會總結篇七

下半年，我的大三上學期。創業管理課在張燕老師的帶領下悄無聲息的開始了，最后經歷過創業計劃大賽轟轟烈烈的落下了帷幕。無可否認，創業管理這門課給了我很多非常寶貴的啟發，原來隱藏于心的創業計劃也通過對這門課的深入學習思路變得漸漸清晰。他讓我明白了那些創業思路是空想、幻想。那些又是創新的可以實踐的。創業是一個要不斷完善的過程，所以要加強對創業的管理。

創業的道路是非常曲折的，沒有頑強的意志是無法完成預定的創業計劃的，所以在創業的道路上要時時刻刻以勵志作為前行的助推劑。但是，創業的道路也是幸福的，創業的過程就如品味一杯烈性絕對伏特加，就如經營一段完美的婚姻，就如含辛茹苦的撫養子女功成名就、成家立業，等等。

創業，顧名思義，就是在風險與不確定性條件下，為了獲利或成長而創建新型組織的過程。創業要有創業者、技術、資本、市場，這些都是創業需要的核心要素。當然創業過程中，創業精神也是必不可少的。創業精神是一種能夠維持創新成長的生命力。可以分為個人的、企業的、組織的創業精神。勵志是創業精神的一個重要方面。要保持創業精神要做到以下步驟：1、建立愿景，2、鼓勵創新，3、營造企業內部的創新氛圍，4、建立創業團隊。然而為什么要具備創業精神呢?因為要面臨復雜的競爭，要面對不信任的傳統的企業管理方法，而分離出來的創業家是最優秀的、最聰明的人。

介紹兩本本我最喜歡看的書——《世界上最偉大的推銷員》、《萬能鑰匙》。這兩本書在我認為是最優秀的勵志書，也可以說是創業必讀書。《世界上最偉大的推銷員》是介紹一個偉大推銷員是如何從一個自卑的、消極的、無賴的、迷茫的小推銷員逐漸在他的人生導師的指導下成長為一名強大的、上進的、具有極大吸引力的推銷能手的故事，而且這本書附帶的《羊皮卷》也是非常經典的勵志書。在我失落時我常喜歡拿出來讀讀，這樣不好的情緒就會煙消云散了。用一句話來總結這本書就是——只要決定成功，失敗永遠不會將你擊垮!《萬能鑰匙》這本書美國勵志作家查爾斯?漢尼爾的經典著作。他傳授的是為一切成就奠定基礎的終極原則、理念、因果和法則，奉獻的是一種開發利用人類智慧的手段，以及由此而來的相關人的雄心壯志相契合的無窮魅力。24個章節，24把開啟人生成功大門的鑰匙。勵志的言語在你看完這本書之后你就會覺得這里面無所不包了。我喜歡看這本書，當我缺乏行動積極性時。之所以在這個總結創業管理課心得的當口介紹這兩本書是因為我覺得如果在創業過程中你如果擁有強大的精神支柱你就在創業的道路上成功了一半，而如果你真正看懂了這兩本書，并且在創業道路上加以實踐，那么在擁有強大精神支柱方面你又成功了一半。如此說來，你就成功了1/4。

在這個創業管理課上，我們在一起學習創業管理的理論

知識、我們一起探討創業道路上的七七八八，我們研究中外著名創業人士創業成功的重要原因，我們一起參與創業計劃大賽的競爭、評選并總結經驗。在這一個個步驟中雖然沒有參加創業實戰練習。但是理論學習與對創業的計劃管理方面的操控，我們都在這一堂堂實用的創業管理課上精準把握了。這個非常讓我知足。在臨近期末結課是張燕老師告訴我們不考了，或者說換一種考試評估的方式，那就是結課論文是，著實讓每一個同學高興了一陣子，啊哈，第一門修了不用考的課，但卻又讓我們每一位學習的成員學在其中、樂在其中。太好了!

用品的專賣店，并且店中設置一個老年人用品免費體驗區與老年人活動中心，這樣就可以吸引更多的老年人朋友光顧以及培養眾多的粉絲(忠實的顧客)，因為中國正在步入老齡化社會，老年人越來越多，老年人精神生活水平也亟待上升，基于全國開設這種店面的公司太少，完全滿足不了市場需求，完全可以說是一個重要的利基市場。但是被我的組員認為是年輕大學生要去為老年人服務，實在是想不通而否了，悲哉，豈不知，老年人也希望活力樂觀，而接近年輕人是最好的途徑，這么好的機會，可惜了。另外我還提出了幾個其他的創想，但都被他們以“不切實際”否了，無言。其他組的，我覺得“中國紅”開花店的最好，接近完美，看來他們花的功夫可能也是最多的。還有其他的也都還差強人意吧。在這不加細評了。

最后要總結了，這學期到這也幾乎可以說是完結了，這讓我感覺我的大學生涯好像也快結束了一樣。很不舍的、覺得還缺點什么，就是不像自己想的那樣學習著，生活著，奮斗著。但是我卻是實實在在經歷過了，雖然，但是。啊哈!說說我們敬愛的張燕老師吧，說真的，博學多識，講課語速很快，喜歡“標新立異(考試哦)”，然后我很喜歡張老師上課是與我們互動溝通的感覺。

管理學基礎心得體會總結篇八

《管理學》這門課是我在本期修的，我學習，是因為，我認為我將來就是一個企業家或是一個公司老板，首先面臨的問題就是“人才”，然而，間接面對的就是“管理”曾聽說過“天時不如地種，地利不如人和”，這句話側面說明了管理的重要，因為，要留住人才，關鍵總在于管理。因此，我修了這門課。

我先說明，我寫的算不上什么“體會”只能算是“心得”罷了，所謂“心得”即心里所得到的，就這一點，我想每個人只要接觸了什么，也都會自然而然的有一點兒心得，因此，我寫的是我自己的心得。

第一：了解了這門學科的組成：《管理學》的出現和發展，古代以及現代的經典《管理學》原理，這一章里，我們學習到了許多經典的管理榜樣，首先，管理的最重要原則——以人為本。這和現代的管理理念一致，到處都是聽說的“以人為本”，因此，在這里我才真正的在書接觸到了這個觀念。

其次，管理中的“人際技能”，這又映證了“天時不如地利，地利不如人和”一個優秀的管理者必須處理好人際關系，同時“人際關系”也是一個立足社會的基本點。

再次，分工與協作，分工要求各盡其職，協作便又是現在熱炒的“團隊精神”

老師在總結這一章時，提出了以下一些令人受益匪淺的五點意見：

1、 自我超越(pemonal mastey)

2、 改善心智模式(improvig mental modls)

3、 建立共同的愿意(building shared vision)

4、 團體學習(team leaning)

、 系統思考(systems thinking)

第二：了解了這門課的一些基本思想，首先是“道德與社會責任”我想無論是那門課，這都是非常非常重要的，在這競爭異常激烈的社會，“道德與責任”便成了我們在這個社會能夠得以生存的關鍵。人生觀，價值觀，價值取向也被提到了。其次，全球化管理，這一點，是當今社會非常流行的，因為現代社會的發展就是面向世界，面向未來。面向21世紀，還有就是“信息管理”這是一個新觀念，因為以往沒有，這也是為了適應當今社會的發展而提出，internet 的建立，改變了人們的思想方式，同時也改變了人類的行為模式，這就是不斷要求現代人要專門化的從事這門管理。

第三：管理有幾個方面：決策與計劃，組織，領導以及控制和創新。在提到決策時，老師曾說了兩句他人的名言“做一件事情，在沒有最好意見之前最好不要做決定(即集思廣益)。如果一件事情，看上去只有一種方法，則此種方法可能是錯誤。”我想這便說明了我們在做一件事決策時候應把握的兩個基本觀點。它教導我們不要“唯心主義”同時自己也要有自己的觀點!同時老師不拘書本上的知識，概括地提出以下6w和3h的思想，“what why when which who where how how much”，有了這些，我們便能更好的決策第一件事了!

在談到領導時，老師也同樣不遺力的講述了優秀領導的作風，其中的“不可求全責備，切忌用人唯親，應當用其才，力戒貽誤時間，以及用人不疑，疑人不用”等，給我留下了深深的印象。

作為一個優秀的領導，以下兩點又是不可或缺的。絕對深度的溝通技能作為一定的激烈措施。溝通是領導能夠深得人心的重要保證，而激勵便宜是領導能夠留住人心的重要措施。

管理學基礎心得體會總結篇九

環境是指一個物體、事物、活動等所處的空間和周圍的一切因素。在管理學的研究中，環境是一個重要的概念，影響著管理者的決策和組織的運行。在我這一年的學習中，我深刻地認識到了環境對于管理的重要性，下面是我的一些心得體會和總結。

一、環境的多元性

環境是一個多元的概念，它包括了很多因素，如政治、經濟、社會、文化、科技等等。這些因素的相互作用和影響，構成了一個更為復雜的環境。在我學習過程中，我意識到，要想做好管理工作，必須要全面了解環境的多元性，以便更好地把握組織的機會和挑戰。

二、環境的不確定性

環境的不確定性是環境中的一種普遍存在的現象，它決定著組織的運行具有不確定性、動態性和復雜性。因為無論環境是政治經濟因素有變化，或者外部競爭對手的行動有變動，都可能會對組織的運營和管理產生深遠影響。因此，管理人員需要時刻關注環境的變化，及時調整組織的策略和方向。

三、環境的適應性

在一個變化不斷的環境中，一個組織只有適應環境的變化才能生存下去。適應環境的過程中，管理者不僅需要了解環境的變化，還要通過變革組織的結構、文化、策略等方面，來適應環境的變化。在我的學習中，我注意到了這一點，學習了很多關于組織變革的知識，了解了變革管理的策略和方法，對我的管理實踐幫助很大。

四、環境的創造性

環境不僅是一個存在的狀態，也是一個可以被創造的狀態。管理者可以通過自己的決策和行動，改變外在環境，為組織的生存和發展創造有利的條件。如通過制定政策、引進新技術、改變組織文化等，來改變環境的現狀。在學習中，我意識到管理者要有創造性的思維，要善于“采取相應措施來促使環境向有利方向發展”，以推動組織的發展。

五、環境與人的互動性

環境和人之間是相互作用的關系，一個組織能否成功經營和管理，既需要適應環境，也需要適應員工。管理者需要關注員工的需求和心理，制定人性化的政策和措施，構建良好的組織文化和氛圍，使員工更好地適應環境，為組織的發展貢獻自己的智慧和力量。

總之，環境是管理學研究中非常重要的一個概念，在整個管理實踐過程中都需要考慮和處理。作為一個管理學專業的學生，我深深體悟到，管理者要善于了解和把握環境的變化，采取相應的措施，以適應環境的變化。只有這樣，才能推動組織的不斷發展和成功。

管理學基礎心得體會總結篇十

12 月13 日，全縣中小學學校管理現場會在新星小學、八里中學、福和希小流動召開，作為千斤初中的校長，我非常有幸參加此次學習活動，參觀了三校各個層面的管理成果，學習了三校管理的成功經驗，聆聽了陳書記等局領導的重要講話，領會到校長肩上的責任是如此的重大：不僅要把學校各項工作抓好，把教師管理好，把學生教育好，還要努力提高教育教學質量，更重要的是要維護好學校聲譽，保證師生安全，辦一個讓領導寬心，家長放心，社會滿意，學生開心，教師安心的好學校。現將我的學習體會敘述如下：

參觀八里初中后，我不禁感慨，八里初中不愧為新縣農村初中的一面旗幟，十九年的紅旗不倒。雖然我是八里人，20xx年前也在這里工作過，對這里的情況有所了解，但學習后卻讓我更加欽佩......。八里的劉校長說過“八里中學是農村中學的一面旗幟，十九連冠，主要來自于老年教師的傳、幫、帶。”，雖然僅僅是這樣一句簡單的話，其中卻包含了許多不為人知的感人故事，他們的班子人員率先垂范，教師愛崗敬業，老教師煥發出第二青春，青年教師也不甘落后，虛心學習，勇挑重擔，不怕吃苦，迅速成長。“敬業、實干、巧干、苦干”，這是八里中學的學校之魂，這種精神，這種文化底蘊，不是一年半載能形成的，也不是半天就能學會的，而是經過八里中學幾代人努力的付出而創造形成的。

新星小學是新縣縣城小學的典范，她的高質量、精細化、規范化校園管理是我們大家有目共睹的，更是值得我們所有學校所學習的!科學、優質、活潑、互動、多彩的課堂;班子成員、教師、學生全員參與學校過程管理，自我發展與學校發展共榮的人生觀成就了新星的每一個人。

新縣福和希望小學也不需要我多說，她硬是把一個在校生僅300人的村級小學打造成為縣教體局直屬的縣城學校，實現了跨越式發展。我們應學習福和小學校長黃成貴同志那種敢干事、能干事、干成事、敢為人先的精神和斗志，再就是學習其先進的遠程教育教學管理，現代遠程教育教學是一種全新的教學模式，學習的場所和形式靈活多變，突破了時空的限制。現代遠程教學為師生提供更多的學習資源，打破了常規教學模式，徹底解放了老師，老師們在也不用那么辛苦，不用用粉筆在黑板上寫字了，不用圓規了，不用直尺、三角板了，擴大教學容量，減輕師生的負擔，提高教學質量，降低教學的成本。

此次學習，的確是收獲了很多，這正如孔主任引用“肖伯納說過的一句話：“你有一過蘋果，我有一過蘋果，相互交換，各自得到一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，相互交換，各自得到兩種思想。”，今天新星小學、八里中學、福和希小已經給我們相互交換三種思想，在和我們學校實際相結合就得到了四種思想。

特別是陳書記的重要講話，他從學校管理、校長自身發展、工作方法和業績、工作思路和創新、教師的培養和精業、學校安全以及個人生活作風等六大方面提出了很好的意見和要求，高瞻遠矚，高屋建瓴,為學校的管理指明了方向，我們一定要牢記領導的重托，做到守土有責，管理全方位，質量上臺階，最大努力的做好學校各方面的工作，力爭做出成效，做出特色!

管理學基礎心得體會總結篇十一

作為一個追求管理學知識的人，我認為在如今的社會中，管理學環境的重要性越來越顯著。管理學不僅僅關乎企業的運作，更是關乎每一個人，每一個組織的生存和發展。在這篇文章中，我將分享我的環境心得體會和總結，從個人、組織和社會三個方面進行探討。

第二段：個人方面

管理學環境對于個人的影響極其深遠。我從環境中學到了許多關于個人成長和發展的技巧和策略。比如，通過理清自己的價值觀和目標，可以更好地規劃自己的職業生涯和人生道路。同時，管理環境促進了個人的自我認識和自我評估，這一點非常重要，因為只有了解自己的優勢和不足，才能更好地管理自己的人生。

第三段：組織方面

管理學環境對于組織來說同樣至關重要。通過了解組織運營、組織領導和組織文化等方面的知識和技巧，組織能夠更好地管理自身的運作和發展。此外，管理學環境還促進組織成員之間的溝通和協作，使得團隊更加協作和高效。

第四段：社會方面

管理學環境對于社會的影響同樣不容小覷。一個良好的管理環境能夠幫助企業更好地為社會創造價值，從而推動社會的發展。此外，管理學知識的傳播和應用，也有助于培養一批批的管理人才，這些管理人才能夠更好地為社會做出貢獻。

第五段：結語

在總結中，通過對個人、組織和社會三個方面的探討，我們可以發現管理學環境的重要性不僅僅在于企業的運作，更是關乎每一個人和整個社會的未來。我們需要不斷學習和適應環境，掌握管理學知識和技巧，才能更好地應對挑戰，實現我們的目標和夢想。

管理學基礎心得體會總結篇十二

本文將就管理學第六章“組織目標與管理職能”進行分析，結合自身的實踐經驗，深入探討組織目標的重要性及管理職能在實現組織目標中的重要作用。通過對管理學第六章內容的深入探究，我深刻感受到在現代企業中，高效的管理職能和明確的組織目標是實現企業可持續發展的重要前提。

第二段：組織目標的重要性

組織目標是企業追求的目標和愿景，也是企業運營的方向和目標。組織目標的制定要具有可比性，即是有質量的、一定程度的、有量化標準的。企業的目標要與企業特點相適應，同時要充分滿足生產力的需求。組織目標不僅是企業在運行中的方向標、綱領，更重要的是組織目標的實現可以帶來許多好處，比如可以促進企業管理目標的實現、推動資源的合理配置、提高決策效率等。從實踐中來看，只有制定明確的組織目標，才能促進企業長期穩定發展，同時也為企業運營提供了一個明晰的思路和方向。

第三段：管理職能的重要作用

管理職能是實現組織目標的關鍵。通過組織、協調、領導、控制等職能實現組織目標的達成。管理職能在實踐中起著關鍵的作用，只有合理的管理才能使組織目標得以充分實現。當前的企業管理職能主要包括計劃、組織、指導、控制、協調等方面。計劃是企業管理的起點，是企業實現目標的前提。同時要注意組織的合理性、指導的正確性、控制的科學性、協調的協調性。在實踐中，管理職能的有效執行可以確保組織目標順利實現。

第四段：管理職能的落實

為了落實管理職能，企業需要設定明確的管理層級，建立清晰的組織架構，加強對人力資源的合理配置，完善工作流程和管理制度等。同時，管理者應該通過培養人們的責任心、執行力、條理性等能力來實現組織目標。對于管理職能的實現，組織成員也要起著關鍵的作用，要加強溝通，增強團隊協作意識，充分發揮自身的潛能。只有企業管理者和組織成員共同努力，才能使組織目標得以順利實現。

第五段：結論

管理學第六章為我們呈現了組織目標和管理職能的重要性。在當今高速發展的社會環境下，組織目標和管理職能是企業必須要密切關注的問題。只有在明確組織目標的前提下，企業才能有清晰的管理思路；只有通過有效的管理職能，企業才能把握方向實現組織目標；只有充分實現組織目標，企業才能不斷壯大，不斷發展。我相信，在未來的發展中，組織目標和管理職能將成為企業成功的不可或缺的因素。