每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
水帶給我篇一
江門已有二十余天了，再次游玩了圭峰山國家森林公園與東湖公園，然而，還是未玩夠。今晚，父親休假，讓他帶著弟弟，我和酷愛游玩的小平駕著自家的摩托車，前往白水帶公園游玩。
白水帶公園位于江門市江海區(qū)，離我們的居住地，不算太遠，五里的樣子。每年暑假來江門，我都會與在江門工作的小平，踏上這塊聞名遐邇的神圣地。然而，總是百玩不厭，正如初中語文老師常對我們說的：“好景不厭百回轉(zhuǎn)”吧。
近了，近了，看見她，我依然如初次見她那般好奇，那般高興，那般激動。車子從筆直的主路上徐徐地進入白水帶公園的第一牌坊，里面燈火通明，把兩旁邊的棕櫚樹與人行道照射得格外清晰，游客南來北往，熙熙攘攘。
路過體育公園時，見里面人山人海、熱火朝天。我們原本沒有打算去的，因為前幾次來時這里游人寥寥，但此時的里面這么熱鬧，我們又是喜歡熱鬧的人，頓時改變了行程。從公路右邊的停放摩托車處，備好摩托車，我們便進入了體育公園。看見許多大人帶著小孩在旁邊的游樂場，蕩秋千、坐蹺蹺板等，臉上露出燦爛的笑容。
我們拍了幾張照后，穿過幾條人行小道。來到了過網(wǎng)橋的地方，看見許多弱冠之年的人在過網(wǎng)橋。有的人過得迅速，有的人過得緩慢。酷愛探險的小平，迅速地爬上網(wǎng)橋，毫無畏懼地在網(wǎng)橋上迅速走過。我看著他過得這么輕松，也爬上了網(wǎng)橋，站在網(wǎng)橋的木板上，看見網(wǎng)橋在他們的走動中，不停地晃動，膽小的我不敢踩到網(wǎng)里，見小平在網(wǎng)橋的對面，邊向我揮手邊說道：“云輝，快過來呀，這邊更好玩，這邊更好玩。”我聽了，心里非常著急，更不敢去踩那網(wǎng)橋，又見小平在重復(fù)地叫道且叫聲越來越大，很多位同齡的人聽了他的叫聲向我看來，我又不敢說自己不敢到網(wǎng)橋里，畢竟自己是二十余歲的男子了，這樣說，會被那些弱冠之年的人取笑。
于是硬著頭皮，閉著一只眼睛，緊緊地抓著網(wǎng)橋旁邊的繩子，一腳踩到了網(wǎng)里的一個打結(jié)處，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)橋沒有多大的晃動，心中松了一口氣，繼續(xù)向前走動，當(dāng)走到網(wǎng)橋的中間時，網(wǎng)橋不時地向兩頭晃動，正當(dāng)此時陣陣晚風(fēng)拂面而來，網(wǎng)橋變得更加晃動了，還發(fā)出咿呀咿呀的聲音，嚇得我雙腳不停地顫抖，不敢向前走。小平看到膽小如鼠的我這樣，急忙過來扶著我，一步一步地走過網(wǎng)橋。走到網(wǎng)橋那一頭木板的那一刻，我長長地嘆了一口氣，說道：“剛才真是嚇?biāo)懒巳耍€好現(xiàn)在化險為夷了。”接著把小平拉下了網(wǎng)橋，來到打羽毛球的場地，可每一個羽毛球場都擠滿了人，腳還抖個不停的我和小平看看了，便漫步退出了體育公園。
走上一條到白水帶第二牌坊的水泥小道，看見許多游客都步行，在與小平的商量下，我們也步行前往。穿過江天一覽亭，來到第二牌坊，抬頭仰望，牌坊上的“白水帶”三個楷體大字，在路燈的照射下格外醒目。
穿過第二牌坊，來到進三圣廟、土地廟，還有龍母廟的大門前，可已經(jīng)關(guān)門了，里面沒有燈火，黑乎乎的。聽見有的游客說這里晚上是不開門的。但沒有影響我們游玩的心情，環(huán)顧四周，旁邊有棵披紅掛彩的大樹，在這黑夜下散發(fā)出不同顏色的燈光。“云輝，這棵什么樹呀？為什么與其他的樹相比較，待遇如此不同呢？”小平好奇地問道。“上次來時，父親告訴過我這叫姻緣樹。”我回道。說完，不禁讓我回想上次父親帶我來時，給我講的姻緣樹的來歷：“古時，此處曾住有一對青年男女，他們兩情相愿，海誓山盟，“非君不嫁，非卿不娶。”可無奈的兩人所在的家族不和，婚姻受阻，有情人難成眷屬，最終憂郁相思而死，死后各化一棵樹。”我再次對他們頂禮膜拜。
穿過眼前的一條公路，跟著一些游人向上山的一條瀝青路前行。記得上次我們上山時，走的是第二牌坊旁邊的環(huán)山路，此條大道，未曾走過，內(nèi)心充滿好奇，邊賞景邊用手機拍照，一路上走走停停。
在不知不覺中，我們來到了雪峰寺，寺廟的大門緊閉。透過琉璃窗看里面，里面黑咕隆咚的，門前跟上次一樣，有個香爐，爐中香灰滿滿，顯示出香火旺盛。外面的紅色區(qū)內(nèi)寫著“南無觀世音菩薩”七個繁體大字。記得上次我們來時是白天，大門是敞開的，許多慕名前來的香客在這里燒香拜佛。此時的我們在寺廟的門前徘徊了一下，聽見有僧人敲木魚和念經(jīng)的聲音。小平輕輕地對我說道：“云輝，我們快前往龍光塔吧，這是佛門凈地，我們勿要打擾了。”我聽了，和小平退回了大道。
跟著許多游客前往龍光塔，在前往的路程中，看見許多情侶在拍照。小平悄悄地對我說道：“云輝，怎么今晚這么多情侶來白水帶呀？”我回：“可能今晚大多數(shù)的人都休假，加上這幾天白天都比較熱，晚上涼快，所以情侶多了吧。”一直想找個女朋友的小平，看著他們這么幸福，羨慕不已。
不到十分鐘，我們便到達了龍光塔下方廣場的入口處，里面游人如織，熱鬧非凡。抬頭仰望，龍光塔渾然矗立在廣場的上方，里面燈火通明，似李天王手中的玲瓏寶塔。我和小平擠進了熙熙攘攘的人群，來到九龍戲珠的旁邊，見五根水管的水從九龍戲珠的下方噴出，像飛舞的梨花灑下；兩邊階梯上的泉水叮咚地流下，旁邊“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”的燈光，把泉水映照得格外明亮，看上去似彩虹，美麗極了。我們邊沿著階梯拾級而上，邊向這些燈光拍照，以作為紀(jì)念。
踏上龍光塔旁邊的水泥板上，見塔扁上的“龍光塔”三個鎏金大字，在燈光的照耀下流光溢彩，可惜此次前來的是夜晚，與雪峰寺一樣，未開門，讓人有點遺憾。
欄桿上，情侶雙雙坐在上面談情說愛。走得汗流浹背、疲憊不堪的小平叫我到欄桿處休息。坐在欄桿上，一陣陣晚風(fēng)拂面而來，吹在被汗?jié)裢噶说囊路希兄f不出的愜意。俯視下方，整個江門市華燈照耀，燈紅酒綠。我情不自禁地拿出手機，拍下這美麗的夜景。沉迷于眼前的美麗景色，不禁感慨萬千，流連忘返。
晚風(fēng)越吹越大，讓我們的眼睛有點難睜開，龍光塔每層的塔角上懸掛著鈴鐺，在大風(fēng)的吹拂中叮叮當(dāng)當(dāng)，曠遠嘹亮。沒到幾分鐘，夜空中滴下了小雨點，地面上密密麻麻的，大家都蜂擁而至地到龍光塔第一層的走廊里避雨。大雨隨著大風(fēng)在走廊邊嘩嘩而下，走廊中的人群，在互相聊天，有的小孩在相互嬉戲，在相互追打，這場雨的到來，不僅毫無影響他們的心情，反而使他們更加興奮，更加喧嘩。雨聲、鈴聲、嬉戲聲、喧嘩聲在龍光塔中積聚，似熱鬧的菜市場。在白水帶公園遇雨還是第一次，記得上次白天來時，正晴空萬里，一切都游玩得非常順利。但此時下著大雨，跟別的游人一樣，不僅沒有影響游玩的心情，反而使自己更加高興起來。
半個小時過去了，雨漸漸地小了，空氣變得更加清新了，感覺更涼爽了起來，游客們撐著雨傘一一散去。因為時間的問題，在小平的催促下，我戀戀不舍地下了龍光塔，再次經(jīng)過九龍戲珠時，發(fā)現(xiàn)它被風(fēng)雨吹洗得格外干凈，似剛出浴一樣。
后語：
水帶給我篇二
每當(dāng)我看到我書桌上那座獎杯時,我的心不禁美滋滋的,還有一種自豪感。關(guān)于這座獎杯,還有一段“汗淋淋”的故事呢,事情還要追溯到2014年3月19日。
那是一個陽光明媚的日子,這天下午,我去參加了小區(qū)舉辦的兒童跳繩比賽。在比賽現(xiàn)場,媽媽陪我一起,媽媽顯得很緊張,一會給我按按腿,一會讓我喝點水,一會又給我說些鼓勵的話。我終于忍不住了,對媽媽說:“好了,媽媽,你這樣會讓我越來越緊張的,我可是從來不會讓你失望的女兒啊!”媽媽聽了,笑了笑,說:“那好吧,咱們?nèi)ビ^賽吧。”我立刻起身,跟著媽媽去了觀眾席。在那里觀看比賽,一看到現(xiàn)場的比賽,我更緊張了,因為他們一個個跳的特別好。她們每成功一下,我的心就“咯噔”一下往下落,每失敗一個,我就暗自竊喜。截止我看到的,最好成績是160個,多么高的數(shù)字!
當(dāng)廣播中響起我的名字的時候,我更加緊張了,腿軟腳軟的,這可讓我怎么跳呢?我拿起跳繩開始準(zhǔn)備了,我清楚的感覺到我的手心在出汗,當(dāng)聽到裁判一聲哨響的時候,比賽開始了。我努力地跳,雙手不停得甩動著,兩眼緊閉。我拋開了心里所有的雜念,好像這個世界只有我一個人。慢慢地,我感覺到一粒汗珠從額頭落到了鼻梁上。然后許多汗珠涌出,匯成小溪。過了一會,我覺得自己的身體火熱亢奮。雖然比賽只有兩分鐘,但我覺得像過了半個世紀(jì),甚至是一個世紀(jì)!
隨著裁判的又一聲哨響,比賽結(jié)束了,我顫顫巍巍的走到媽媽身邊,媽媽看著我的.臉說:“你的臉怎么紅的像蘋果似的。”媽媽又摸了摸我的背說:“你怎么像洗了澡似的,出這么多汗。”面對媽媽的詢問,我選擇用沉默來回答。
水帶給我篇三
給我快樂享受
鳥兒耳語：“在紛飛的季節(jié)里，天空讓我自由地翱翔，給我快樂的享受”。魚兒淺唱：“在似水年華里，大海讓我自在地嬉戲，給我快樂的享受。”我赤足漫步在書海中，讓海濤激起水花。享受書給我的快樂享受。
陶潛不甘與污濁的世俗同流合污，隱居山林。陶潛生平只有三大志趣，惟獨只愛菊花。菊不愿與百花爭艷，在萬花凋零的時候綻放屬于自己的光芒。這恰恰與陶潛有著共同的性格。
一位老翁手?jǐn)[一蒲葵扇，坐在用大石頭砌成的椅子上，一手舉著一杯酒。身旁是大片大片的菊叢不時有蝴蝶在上面嬉戲，似乎在分享他是快樂。夕陽已然沉睡了半邊臉，天邊的云朵被渲染的火紅火紅。他對著菊叢吟出千古不朽的詩歌“采菊東籬下，悠然見南山”好一派恬靜舒適的景象啊！
只要做自己喜歡做的事情，心情也是如此喜悅。
輕輕拾起一只紫色的海貝殼，聆聽它的訴說。
只因你少女氣盛，不愿討好畫師，嬌艷的你而后卻落的朱砂一點沒人痣的下場。終日困在宮中滿腹才情不得見日。
獨倚青梅，手扶琵琶的你將以怎樣的悵然虛度晨昏，宛若梨花帶雨的你將以怎樣的愁緒佑泣兩案。終于你不在等候，你身著火紅嫁衣，玉指緩緩?fù)崎_邊塞之門。消逝于茫茫大漠之中。雁過留聲天地間竟傳來你淚打琵琶的聲音。
昭君，你為了國家社稷著想，寧愿犧牲自己。我為你而自豪！
在無涯是書海中漫步，細細聆聽海貝殼的聲音，它們在淺唱又在低吟。
聆聽它們的心聲快樂無窮，享受亦無窮！
水帶給我篇四
暑假里，我買了一本書，叫《小屁孩日記五年級煩事多》。 這是一本好玩、幽默、真實、可愛的書！翻開它，你會捧腹大笑。然后不得不承認(rèn)，這真是一本“好書”呀！
不過我的父母待我很好，只報了一個英語班，暑假里就有更多時間看書，做作業(yè)了！
書里的學(xué)生們?yōu)榱讼胱寗e人覺得自己的暑假過的精彩，都撒謊說去了海邊，或冒險，或去了泰山……不過善解人意的甜老師知道學(xué)生們都是在補習(xí)班里度過的，和學(xué)生們說說笑笑，可開心了！
暑假是給我們放松的，何必讓我們那么累呢？
水帶給我篇五
;摘要：文章以濟南黃河風(fēng)貌帶示范段為例，簡要論述城市濱水帶狀公園靜態(tài)交通規(guī)劃設(shè)計的經(jīng)驗體會。在客流總量預(yù)測和停車位需求總量預(yù)測的基礎(chǔ)上，分析不同交通方式的出行比例，結(jié)合城市濱水帶狀公園的特點對各類靜態(tài)交通設(shè)施的規(guī)模及位置進行規(guī)劃。協(xié)調(diào)動靜交通銜接，提供合理停車設(shè)施規(guī)模以滿足靜態(tài)交通進出需求，為市民游客提供便捷的停車服務(wù)，提高公園的服務(wù)品質(zhì)。本文的研究思路和方法對相關(guān)公園的交通專項規(guī)劃有一定借鑒意義。
關(guān)鍵詞：城市;濱水帶狀公園;靜態(tài)交通;停車場
0? 引言
城市濱水帶狀公園連接城市陸地和水域，是城市十分重要的綠色廊道，同時也是城市中重要的人文景觀，具有極強的開放性和獨特的親水性，同時具有重要的休閑功能和生態(tài)功能。[1]本文所研究的濱水帶狀公園在城市中以較大尺度的水系為依托，貫穿城市若干個街區(qū)，具有較強的開放性。
1? 濟南黃河風(fēng)貌帶示范段項目概況
黃河風(fēng)貌帶示范段位于濟南建邦黃河大橋到濟南黃河三橋之間，岸線長度30千米，呈東西走向，于2030年全部建設(shè)完成。濟南黃河風(fēng)貌帶示范段位于濟南城區(qū)與新舊動能轉(zhuǎn)換先行區(qū)之間，是濟南市“北跨”攜河發(fā)展、重塑城市與母親河的連接的重要項目。項目外圍城市骨干路網(wǎng)十分豐富，多條城市快速路、主干路途經(jīng)和穿越項目內(nèi)部，不同方向前來的游客可以便捷地到達景區(qū)附近。
示范段內(nèi)共規(guī)劃6個不同主題的大型景區(qū)，自西向東分別為鵲華濕地保護區(qū)、第九灣文旅區(qū)、城市陽臺、田園風(fēng)貌區(qū)、黃河農(nóng)業(yè)示范區(qū)和自然演替森林試驗區(qū)。示范段內(nèi)現(xiàn)狀及規(guī)劃新增景點共40余處。
2? 停車需求預(yù)測
2.1 客流總量預(yù)測
2.1.1 目標(biāo)預(yù)測法
根據(jù)濟南市2011～2018年游客規(guī)模統(tǒng)計資料、山東精品旅游質(zhì)量提升行動方案、濟南市旅游業(yè)十三五規(guī)劃等資料預(yù)測2020年濟南市游客總量11080.50萬人次。隨著濟南市新舊動能轉(zhuǎn)換的開展及行政區(qū)劃調(diào)整，濟南城市轉(zhuǎn)型崛起將為旅游業(yè)帶來新的增長點，預(yù)計到2025年進入旅游發(fā)展階段，游客增長率30%～35%，濟南市接待游客規(guī)模將達到41141萬人，之后進入鞏固階段，游客量將穩(wěn)定維持小幅增長，增長率約為5%～10%，預(yù)計至2030年預(yù)測年接待游客總量為52507萬人。
依據(jù)濟南市旅游發(fā)展情況，并結(jié)合黃河風(fēng)貌帶示范段的發(fā)展定位和特點，宏觀預(yù)估本項目不同時期相對濟南市旅游接待量的滲透率，最終得到本項目2020年、2025年、2030年游客總量。基于目標(biāo)預(yù)測法得到2030年項目成熟后接待的游客總量為2100.31萬人。
2.1.2 市場比較法
通過與類似項目對比分析，對影響游客量的因子及權(quán)重綜合判斷，推導(dǎo)項目年游客量。基于預(yù)測得到的本項目2020年游客量，推算2025年和2030年游客總量分別為1204萬人、1537萬人。（表1）
綜合以上兩種計算方法計算結(jié)果，取平均值后最終確定2030年本項目游客總量為1818萬人。
2.2 規(guī)劃年交通量預(yù)測
2.2.1 客流來源預(yù)測
2030年項目成熟，全部景區(qū)建成運營，項目影響力增加，項目北側(cè)新舊動能轉(zhuǎn)換先行區(qū)中心區(qū)建成。預(yù)計60%的客流來自濟南市內(nèi)，市外客流比重為40%;其中濟南市內(nèi)各區(qū)客流比重為主城區(qū)30%，東部城區(qū)20%，西部城區(qū)20%，先行區(qū)20%，其他縣市10%。
2.2.2 出行方式劃分
隨著項目內(nèi)部六大景區(qū)建設(shè)完成，公園內(nèi)外相關(guān)交通配套設(shè)施也將逐漸完善，游客的出行方式選擇將產(chǎn)生較大變化。先行區(qū)及黃河公園規(guī)劃都明確提出“應(yīng)充分利用公共交通資源，促進交通可持續(xù)發(fā)展”的理念。響應(yīng)公交出行的交通發(fā)展模式，進行2030年的出行方式預(yù)測為濟南市內(nèi)游客小汽車自駕30%，軌道交通20%，旅游大巴10%，常規(guī)公交20%，出租車10%，慢行10%;濟南市外游客小汽車自駕55%，軌道交通7%，旅游大巴20%，常規(guī)公交8%，出租車10%。
2.2.3 景區(qū)各交通方式游客量預(yù)測
基于以上客流來源預(yù)測及出行方式劃分，按照年游客總量1818.93萬人次控制，參考不同交通方式的平均載客量，得到2030年小汽車自駕游客量為527.49*104（pcu/年），乘坐出租車的游客量為218.28*104（pcu/年），乘坐旅游大巴的游客量為218.28*104（pcu/年）。
2.3 停車位需求預(yù)測
2.3.1 停車位總量預(yù)測
為了節(jié)約用地資源，盡量留地于人，保證公園景觀的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，各類停車位總量均按年平均日交通需求進行控制，節(jié)假日等極端高峰日建議通過交通管控措施對游客停車進行控制和疏解。
①大巴車停車位總量預(yù)測。基于需求預(yù)測，全年乘坐旅游大巴游客共2182800人次，通常公園景區(qū)大巴車日周轉(zhuǎn)率約為2，大巴車平均乘坐人數(shù)為35人，計算景區(qū)大巴車停車位總量為2182800/（35*2*365）=85（個）。
②私家車停車位總量預(yù)測。基于需求預(yù)測，全年采用小汽車自駕的游客共5274900人次，通常公園景區(qū)私家車位日周轉(zhuǎn)率約為0.7，私家車平均乘坐人數(shù)為2.5人，計算景區(qū)私家車停車位總量為5274900/（2*0.7*365）=8258（個）。
③出租車停車位總量預(yù)測。基于需求預(yù)測，全年采用出租車出行的游客共2182800人次，取高峰小時系數(shù)為0.3，平均每車乘客上下客時間為2分鐘，計算景區(qū)出租車停車泊位總量為2182800*0.3/（60/2*365）=60（個）。
2.3.2 示范段內(nèi)各景區(qū)停車位數(shù)量預(yù)測
根據(jù)各景區(qū)的區(qū)位、主題及興趣點的分布，確定各景區(qū)游客量吸引比重，并最終確定各景區(qū)內(nèi)大巴車、私家車、出租車和非機動車停車位需求量。（表2）
3? 靜態(tài)交通系統(tǒng)規(guī)劃
3.1 設(shè)置公園門戶
公園門戶是園區(qū)主要的出入口，也是提供各類服務(wù)的集中區(qū)域。結(jié)合園區(qū)外圍城市道路系統(tǒng)、公共交通系統(tǒng)布局，將門戶設(shè)置于公園周邊相鄰的軌道換乘樞紐、公交換乘車站及城市主要通道與公園相接位置。門戶的功能包括私家車、大巴停車場，出租車上下客區(qū)，公共交通換乘點以及商業(yè)和票務(wù)中心。
大尺度濱水公園依據(jù)劃分的主題園區(qū)規(guī)劃多個公園門戶，可以將多方向前來的旅游客流的停車上下客需求和進出園區(qū)的需求進行疏解，緩解大規(guī)模集中客流的排隊壓力。以黃河風(fēng)貌帶示范段為例，公園南側(cè)面向主城區(qū)，北側(cè)面向新城區(qū)，多條城市干路直接穿越公園范圍，且園區(qū)內(nèi)劃分6個主題景區(qū)，為保障公園及每個景區(qū)服務(wù)來自南北兩側(cè)城區(qū)游客，應(yīng)考慮在公園南北兩側(cè)均布置門戶，且每個景區(qū)設(shè)置1～2個門戶。
3.2 大巴停車場與出租車上下客區(qū)
旅游大巴停車場與出租車上下客泊位均位于地面，保證每個景區(qū)至少有一處大巴停車場和多個出租車上下客區(qū)，并設(shè)置于相鄰公園門戶范圍內(nèi)。
考慮公園游客的游覽特性，門戶位置的出租車泊位可以滿足臨時蓄車的需求，大規(guī)模的停車設(shè)施會影響景區(qū)的自然景觀，所以在公園靜態(tài)交通規(guī)劃中，不考慮另外設(shè)置出租車蓄車場。
3.3 小汽車停車場
確定停車策略為90%小汽車停車需求位于地下，10%停車需求位于地上。基于小汽車停車策略，地下停車場主要與景區(qū)門戶周邊地塊配建停車場進行合建，地上停車場沿公園主要東西向通道分散在公園內(nèi)靠近景點的位置，采用生態(tài)停車場或停車架的形式。小汽車停車布局如圖1所示。
4? 結(jié)語
城市濱水空間是城市中不可多得的景觀資源，隨著濱水公園內(nèi)旅游項目的完善，濱水帶狀公園會成為城市中人氣聚集的主要場所。大量人流將伴隨大量停車需求，為了保障采用各種交通方式前來的旅客便捷停車、快速入園、提高景區(qū)的服務(wù)品質(zhì)，因此細致的靜態(tài)交通規(guī)劃設(shè)計在公園交通設(shè)計中非常重要。靜態(tài)交通規(guī)劃應(yīng)基于濱水公園定位、區(qū)位條件制定停車策略;基于景點布局合理規(guī)劃停車區(qū);從交通需求出發(fā)確定多種車輛的停車需求進而確定每個停車區(qū)的停車位數(shù)量。
濟南黃河風(fēng)貌帶示范段靜態(tài)交通設(shè)計中，提出景區(qū)門戶概念，解決出租車、大巴車停車需求;提出不在景區(qū)內(nèi)建設(shè)大型私家車停車場僅結(jié)合景點周圍規(guī)劃小型生態(tài)停車區(qū)，90%私家車停車需求通過與城市新區(qū)地塊配建停車場合建解決，減少大規(guī)模建設(shè)停車設(shè)施對自然景觀的不利影響。本文結(jié)合實際案例，對濱水公園的靜態(tài)交通規(guī)劃思路進行梳理和總結(jié)，可以為相關(guān)公園的規(guī)劃設(shè)計提供參考。
參考文獻：
相關(guān)熱詞搜索：;水帶給我篇六
為了進一步提高轄區(qū)企業(yè)負責(zé)人的安全防火意識，吸取事故經(jīng)驗。大良街道安委辦組織五沙多家企業(yè)，開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。在20xx年x月xx日上午五沙小學(xué)多媒體教室共召集了116家企業(yè)的負責(zé)人、消防安全管理人員。還特邀請了xx區(qū)消防大隊的朱參謀，xx區(qū)市場安全監(jiān)管局大良分局局長王偉寧、xx區(qū)市場安全監(jiān)管局大良分局副局長梁洪發(fā)、大良派出所消防專員馬仁幸，大良安監(jiān)分局陳用江、陳炳騷同志及其他相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)工作。
會議內(nèi)容包括：
1、大良街道派出所馬警官消防專員講述廠房內(nèi)消防方面的知識及有關(guān)企業(yè)消防隱患排查整治的具體方案要求。
2、大良安監(jiān)分局陳炳騷同志講述企業(yè)注冊安全主任的工作職責(zé)以及企業(yè)安全生產(chǎn)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化做工作指示。
3、大良安監(jiān)分局陳用江同志對安全生產(chǎn)工作中的具體要求。
4、xx區(qū)市場安全監(jiān)管局大良分局局長王偉寧對各項安全工作的要求，并對五沙轄區(qū)企業(yè)的發(fā)展表示關(guān)心和寄托。
通過學(xué)習(xí)及案例分析，派發(fā)消防隱患排查整治方案發(fā)動企業(yè)自查、排查，從而加強企業(yè)的環(huán)境安全、提高安全管理者的消防安全意識。會議期間市場安全監(jiān)督管理局大良分局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出了寶貴的工作意見，并要求各企業(yè)做好消防隱患排查整治工作，落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，加強日常巡查工作，切實做到一級抓一級，層層落實，確保安全和完善日常檔案工作的建立。
水帶給我篇七
購貨單位：______________(以下簡稱甲方)
供貨單位：______________(以下簡稱乙方)
簽約地點：______________
為保證合同的正確履行，維護合同雙方的合法權(quán)益，依照《中華人民共和國民法典》及相關(guān)法律規(guī)定，甲乙雙方本著責(zé)任共擔(dān)，利益共享的原則，經(jīng)協(xié)商一致，達成以下條款，雙方共同遵守。
第一條組成本合同的有關(guān)文件
或代理人簽字后生效，與本合同具有同等法律效力。
第二條合同標(biāo)的：______________人
第三條合同總價款：______________人
合同總價款(大寫)：人民幣，分項價款見上表。
本合同總價已包含貨物的價款、稅費、包裝、運輸、裝卸、安裝、調(diào)試、技術(shù)、指導(dǎo)、培訓(xùn)、咨詢、服務(wù)、保險、檢測、驗收合格交付使用之前以及技術(shù)和售后服務(wù)等等其他各項有關(guān)費用,連同貨物進口的商檢、關(guān)稅和海關(guān)手續(xù)等費用，甲方無須向乙方另外支付本合同規(guī)定之外的任何費用。
第四條質(zhì)量要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
以及雙方簽約的合同文件中規(guī)定的質(zhì)量要求和技術(shù)指標(biāo)為約定標(biāo)準(zhǔn);
3、包裝和運輸：
(1)乙方應(yīng)采取防潮、防雨、防凍、防銹等相應(yīng)措施對貨物進行包裝，確保貨物在正常作業(yè)和裝卸條件下安全無損地到達合同指定地點。
(2)包裝箱及每一附件應(yīng)由乙方注明貨物名稱、型號、件數(shù)、附件名，包裝箱內(nèi)應(yīng)附有產(chǎn)品說明書和使用說明書。
第五條交貨時間、地點、方式
1、乙方應(yīng)按照與甲方協(xié)商的送貨時間、送貨方式、送貨地點交付貨物。
交貨時間：______________
交貨地點：______________
交貨方式：______________
貨運方式：______________
2、乙方交付的機械(設(shè)備)應(yīng)當(dāng)完全符合本合同所規(guī)定的機械(設(shè)備)、數(shù)量和規(guī)格要求。
機械(設(shè)備)交貨日期。合同機械(設(shè)備)的毀損、滅失風(fēng)險自乙方完成交貨后轉(zhuǎn)移至甲方。
便乙方辦理合同材料(設(shè)備)遇險索賠手續(xù)。
應(yīng)負責(zé)妥善保管，并及時通知乙方，由此發(fā)生的費用由乙方承擔(dān)。
7、如甲方要求變更交貨地點，應(yīng)在合同規(guī)定的交貨日期日前通知乙方。由于變更發(fā)貨地址增加的費用由甲方承擔(dān)。
第六條驗收時間、地點、標(biāo)準(zhǔn)、計量方式
1、驗收時間：______________
2、驗收地點：______________
3、驗收標(biāo)準(zhǔn)：______________
4、計量方式：______________
5、甲方驗收合格后岀具驗收合格書。
第七條付款時間及方式
資料給乙方，支付金額為合同價的%，計：______________元，人民幣大寫：______________元。
付款方式：______________支付方式。
人民幣大寫：______________元。
付款方式：支付方式。
第八條售后服務(wù)
2、所有材料(設(shè)備)保修及售后服務(wù)方式均為乙方上門保修。在保修期或乙方承諾的服務(wù)期內(nèi)，由乙方派人員到機械(設(shè)備)使用現(xiàn)場維修，所產(chǎn)生的一切費用由乙方承擔(dān)。
第九條保修約定
1、在經(jīng)驗收合格之日起進行保修服務(wù)，保修服務(wù)期限為年。雙方約定質(zhì)量保修金為合同總價款的，在保修期滿后一個月內(nèi)返還。
2、在保修期內(nèi)，如由于火災(zāi)、水災(zāi)、地震、磁電串入等不可抗力原因及非甲方人為破壞因素造成的損壞，乙方負責(zé)維修，機械(設(shè)備)維修費用中耗材部分由甲方承擔(dān)。
3、在保修期內(nèi)，如貨物設(shè)備非因甲方的人為原因而岀現(xiàn)質(zhì)量問題，甲方有權(quán)向乙方提岀質(zhì)量異議，乙方應(yīng)負責(zé)包修、包換或包退，承擔(dān)修理、調(diào)換或退貨的實際費用;乙方不能修理或不能退換，均按不能交貨處理。乙方保證在接到故障電話后24小時內(nèi)響應(yīng)用戶要求，72小時內(nèi)派員上門現(xiàn)場維護并在72小時內(nèi)排除故障修復(fù)使用，如在規(guī)定時間內(nèi)不能修復(fù)解決，則提供相同功能檔次的貨物設(shè)備給甲方作為代替使用，確保貨物設(shè)備的正常運作和使用。
第十條違約責(zé)任
1、甲方無正當(dāng)理由拒收機械(設(shè)備)的，應(yīng)支付乙方合同總額的違約金。
2、如乙方不能交付機械(設(shè)備)，甲方有權(quán)解除合同，扣留全部履約保證金，同時乙方應(yīng)向甲方支付合同總額的違約金。
3、乙方所交付的機械(設(shè)備)品種、型號、規(guī)格不符合合同規(guī)定的，甲方有權(quán)拒收，由此引起的風(fēng)險由乙方自行承擔(dān)。甲方拒收的，乙方應(yīng)向甲方支付貨款總額的違約金。
4、甲方逾期付款，每逾期一天，應(yīng)支付乙方合同總額的違約金，違約金累計總額不超過合同總額的____________。
甲方：____________乙方：____________
日期：____________日期：____________
水帶給我篇八
火辣辣的夏天過去了，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天靜靜來臨。秋天，是一位含蓄的少女，她邁著輕快的腳步，來到了這里。
秋天的風(fēng)，吹走了春季的“濕”，吹走了夏季的“悶”，帶來了一陣清涼。人們都說，秋風(fēng)是干燥的，我卻不以為然。我喜歡秋風(fēng)拂面的感覺，它可以讓人頭腦清醒，可以讓身上的塵埃飛向遠方。今天，我和媽媽一起到白水帶公園游玩。白水帶的山下，映入眼簾的是一簇簇爭奇斗艷的花朵，競相恕放，迎接一批又一批的游客。
踏上山路，呼吸著清新的空氣。聽著小鳥們的演唱，小河流過石頭縫的聲音……誰不會陶醉在這些悅耳的音樂中呢？誰都想捉住這些有趣的音符，誰都會用心去感受這大自然優(yōu)美的合奏曲。滿地飛舞著蝶一般的落葉，葉子之間碰撞出的沙沙聲似乎在向大地母親報喜，離家的孩子要回到大地母親的懷抱，激動的心情是無以用言語表達。
走進樹林聆聽著從山上流下“嘩嘩”的流水聲；聽小鳥在枝頭歌唱；知了在樹上叫個不停；仿佛是一首優(yōu)美的協(xié)奏曲。天氣涼爽，立于山頂，秋風(fēng)吹來，掃過我的.衣襟，好舒服哦！
最怡人的地方要數(shù)杜鵑園了，你看滿眼的杜鵑花婀娜多姿，在秋風(fēng)中抖動著，還不時散發(fā)出陣陣誘人的清香，引得你不得不走到花前嗅一嗅。游人都在忙著拍照，把這美麗的一刻凝住。忽然天空降下了小雨，但游人竟沒有要離去的意思，仍在不亦樂乎！
雨漸漸地停了，暮色漸漸降臨。乳白色的雨霧籠罩著白水帶，宛如一個身披輕紗的仙女在扭動著曼妙的身姿，令人駐足癡望。該回家了，我深深地吸了一口氣，想把這秋天的氣息留住。當(dāng)我離開，我只能輕輕地走，不帶走一棵樹，一片葉，一絲草，但我可以用心去享受這白水帶的秋天。
水帶給我篇九
學(xué)唱歌曲《留給我》
一、在教師的指導(dǎo)下，運用已掌握的音樂知音與音樂技能及自然地聲音表現(xiàn)歌曲。
二、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計演唱形式，增強學(xué)生參與的積極性。
三、讓學(xué)生了解、知道地球現(xiàn)在面臨的問題及應(yīng)該怎樣做。
一、組織教學(xué)：學(xué)生聽《綠蔭》的音樂進教室，師生用音樂問好。
二、觀看環(huán)保主題的錄像片段
師：現(xiàn)在，老師請你們看一段錄像片，看后請說說，你看懂了什么？應(yīng)該怎樣做？（播放錄像片：有美麗的森林、鳥語花香、干凈整潔的城市高樓聳立、人們在公園里悠然地散步；垃圾遍地、煙囪冒著黑煙、江河干涸、秧苗枯死，樹木砍光、鳥兒不見了……）
生：a：看了這段錄像片，我懂得了，我們需要綠色的生活環(huán)境。b：我們要善待人類朋友――動物，善待地球――我們賴以生存的家園。c：我們要有環(huán)境意識，不亂丟垃圾，保護大自然。
師：同學(xué)們說的非常好，在今天，我們賴以生存的地球，越來越脆弱了，人類也受著越來越大的威脅。你們知道我們地球現(xiàn)在面臨的問題是什么？請說說。
生：交流查找相關(guān)資料：
設(shè)計意圖：首先，學(xué)生在查找資料時，培養(yǎng)了他們的綜合實踐能力，并通過交流，讓學(xué)生知道人為造成的污染，將給人類帶來巨大的災(zāi)難，從中受到教育。為此，他們決心從現(xiàn)在開始，從自己做起，保護環(huán)境，捍衛(wèi)我們共同的家園。
三、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》
1．學(xué)生完整地聽一次歌曲的范唱錄音，體會歌曲的情緒。
生：歌曲的情緒是優(yōu)美、激情的。
2．師：再聽一次歌曲范唱，這次是老師唱給你們聽，聽后要說說你最喜歡歌曲的哪一樂句。教師有感情地演唱歌曲（學(xué)生聽后鼓起掌）。
師：老師謝謝同學(xué)們的掌聲的鼓勵，現(xiàn)在請說說你最喜歡哪一樂句？
師：老師和你們一樣，也很喜歡，下面我們來學(xué)唱這首歌曲。
3．學(xué)生跟隨錄音學(xué)唱歌曲。（教師提示：“漠”字拖六拍要唱準(zhǔn)；歌曲中的附點音符、切分音唱正確，教師可以做示范）。
4．學(xué)生隨伴奏有感情地演唱歌曲。
師：同學(xué)們在演唱的時候，老師發(fā)現(xiàn)了一個小小的不足，就是有的同學(xué)把歌曲唱的不連貫，老師告訴你要在兩小節(jié)處呼吸一下就好了，請你來試試。
生：教師提出要求后，學(xué)生隨伴奏再次演唱歌曲。
5，設(shè)計演唱形式：
生：以小組為單位進行討論……師：把你們討論的情況匯報一下。生：小組匯報討論結(jié)果……。師：你們設(shè)計的演唱形式都各有特點，我們選出你認(rèn)為比較好的演唱形式，大家一起來唱一唱（全體加領(lǐng)、齊唱形式演唱歌曲。演唱后，教師作評價，學(xué)生自己也可以評價）。
6．唱唱你喜歡的旋律：
師：歌曲學(xué)全了，我們再唱唱旋律怎樣？（方法：教師把旋律譯成c調(diào)號出示在黑板上，學(xué)生可以選擇自己喜歡的4 6小節(jié)旋律來練習(xí)演唱，教師巡視并及時指導(dǎo)，糾正學(xué)生的音準(zhǔn)與其它不足）。師：我們用接龍的形式演唱旋律（學(xué)生會唱或喜歡的樂句，不喜歡的則老師接唱，解決難點），師生共同參與完成旋律的演唱。
7．最后學(xué)生完整地演唱歌曲（教師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的形式表現(xiàn)歌曲。）
教師小結(jié)：這節(jié)課中，同學(xué)們在資料的交流中，在歌曲的學(xué)唱中，已深深地領(lǐng)悟到珍愛我們賴以生存的家園――地球的重要性。因此，我們有義務(wù)從現(xiàn)在開始，從我做起，自覺的保護、愛護環(huán)境，讓我們的家園更美麗。
下課。學(xué)生伴隨《留給我》的音樂走出教室。