在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)一年級字小學(xué)一年級我的家鄉(xiāng)篇一
1. 為學(xué)生造就高水平的教師，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。
2. 兒童節(jié)快樂!愿你永遠(yuǎn)擁有一顆童心，天天笑哈哈。
3. 給孩子最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步。
4. 感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界對兒童事業(yè)的關(guān)心和支持!
5. 努力學(xué)習(xí)，明天棟梁。
6. 全社會都應(yīng)當(dāng)關(guān)心兒童的健康成長!
7. 兒童的生存、保護(hù)和發(fā)展是人類未來發(fā)展的先決條件。
8. 全社會都應(yīng)當(dāng)關(guān)心兒童的健康成長!
9. 少年兒童是祖國未來的希望!
10. 熱烈慶祝"六一"國際兒童節(jié)。
11. 你們的歡樂照亮了世界。孩子們，愿你們節(jié)日快樂!
12. 熱愛兒童保護(hù)兒童關(guān)心兒童。
13. 給孩子最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步。
14. 優(yōu)化兒童發(fā)展的社會環(huán)境，讓兒童免受一切形式的歧視和傷害。
15. 提高民族素質(zhì)，必須從兒童抓起。
16. 忽視教育等同于忽視兒童未來的希望!
17. 你們的歡樂照亮了世界。
18. 六一兒童，祖國未來!
19. 做合格父母，培養(yǎng)合格人才。
20. 樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。
小學(xué)一年級字小學(xué)一年級我的家鄉(xiāng)篇二
1、有了信心決心恒心，通過自己腳踏實(shí)地的奮斗，你心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)！記住，今天的付出，一定能在明天得到報(bào)答。
2、你的決心，我很感動；你的行動，我也很欣賞說到一定要做到，付出總有有回報(bào)；要做就做最好，回報(bào)一定會讓你露出滿意的微笑。
3、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，不斷進(jìn)取，你的人生一定很輝煌燦爛！家長為你高興，同學(xué)為你加油，老師為你祝福！
4、有遠(yuǎn)大的理想，有明確的目標(biāo)，有勇敢而堅(jiān)決的行動，就能創(chuàng)造光輝燦爛的明天！
5、你聰明好學(xué)，誠實(shí)純樸，優(yōu)點(diǎn)很多，前途無量！希望你不要滿足今天取得的成績，通過自己腳踏實(shí)地的奮斗，把心中美好的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。
6、第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會做的練習(xí)題能夠在老師家長的講解下虛心改正希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動性自覺性有較大提高。
7、你要學(xué)會獨(dú)立自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運(yùn)用工作不依賴別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時(shí)間安排好改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個學(xué)期取得好成績加油！
8、你是個可愛文靜多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)秀你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒！
9、你上課能積極配合老師，思維活躍，成績有所進(jìn)步學(xué)習(xí)努力，虛心好問，但不夠認(rèn)真細(xì)致，粗枝大葉學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高本學(xué)期學(xué)習(xí)成績比過去有了明顯的提高，并能穩(wěn)定下來，很好！勞動中，你不怕苦不怕累希望你能更主動地學(xué)習(xí)，多思，多問，多練，大膽向老師和同學(xué)請教，注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
10、你待人有禮，能容忍別人的過失，是一個明白事理的女孩有集體榮譽(yù)感，樂于為集體做事各科基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，上課能專心聽講，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)刻苦，成績一直不錯，作業(yè)認(rèn)真，書寫工整希望今后能保持已經(jīng)取得的成績，多問，多思，注意克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成勤學(xué)好問的品格，爭取早日加入團(tuán)組織，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生！相信你的不斷努力會迎來自己嶄新的一頁。
11、你是個尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度上課能專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)各科均衡發(fā)展，成績保持良好能按時(shí)完成日常的值日工作希望你能更主動地學(xué)習(xí)，多思，多問，多練，大膽向老師和同學(xué)請教，注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
12、你樂于助人，關(guān)心同學(xué)，對老師有禮貌，與同學(xué)的關(guān)系很融洽紀(jì)律上比上學(xué)期有所進(jìn)步不過，有時(shí)對自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高平時(shí)較貪玩，浪費(fèi)了不少時(shí)間，因而學(xué)習(xí)成績未能有更大的進(jìn)步有集體榮譽(yù)感，樂于為集體做事為班里的黑板宣傳工作做出了很大努力希望嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)鍛煉當(dāng)中去。
13、（孩子需要鼓勵，在成長的道路上難免有失敗和教訓(xùn)，我們的家長都能善待自己的孩子，真好！
14、遙遙是個優(yōu)秀而可愛的孩子，爸爸和媽媽始終堅(jiān)信這一點(diǎn)，希望今后她能通過努力更上一層樓。
15、萬丈高樓平地起孩子，希望你認(rèn)真學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，樂觀開朗，和同學(xué)好好相處……記?。禾斓莱昵凇?/p>
16、一年級的濤濤很調(diào)皮，二年級的濤濤很好動，濤濤爭取在三年級中做個合格的小學(xué)生！
17、你逐漸地長大，也越來越懂事了，在今后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力！同時(shí)，記住沈老師的寄語：學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)定地走好每一步路。
18、良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是你走向成功的雙翼，希望小宇從小事做起，從點(diǎn)滴做起，勤奮踏實(shí)積極健康快樂新學(xué)期要注意坐姿，保護(hù)視力，增強(qiáng)體質(zhì)。
19、陽陽，成長的路上你又登上了一層階梯希望在新學(xué)期里能和同學(xué)們和睦相處，待人寬容三年級是一個關(guān)鍵的時(shí)期，不要被困難打倒呀，加油吧！
20、是老師的關(guān)愛，同學(xué)的幫助，使詩韻在這一年中健康成長，希望詩韻在和諧團(tuán)結(jié)向上的集體中，取得更多的進(jìn)步。
小學(xué)一年級字小學(xué)一年級我的家鄉(xiāng)篇三
《美麗的小路》是人教版實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊第三單元的一篇童話故事，這一單元的訓(xùn)練要點(diǎn)是保護(hù)環(huán)境，通過學(xué)習(xí)本組課文，讓學(xué)生在心中逐漸萌生環(huán)保意識，能積極參與環(huán)保實(shí)踐活動，進(jìn)而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
這篇課文共有12個自然段，配有兩幅精美的插圖。課文講了一個有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事，通過鴨先生屋前小路的變化及居住在附近的動物不同的感受，告訴小朋友要保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道不美的行為會破壞美麗的環(huán)境。本文情境優(yōu)美，語言生動、有趣，非常適合分角色朗讀訓(xùn)練。教學(xué)本課我將分為兩課時(shí)進(jìn)行：第一課時(shí)初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，整體感知;第二課時(shí)品讀課文，拓展延伸。今天我講的是第二課時(shí)。
經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有一定的識字和朗讀能力，懂得借助課文注音初讀課文。大部分學(xué)生在閱讀方面逐漸產(chǎn)生了興趣，并且求知欲強(qiáng)，思維較活躍，樂于表達(dá)交流，樂于表演。但低年級學(xué)生注意力極容易分散，對形式單調(diào)的課堂教學(xué)比較不感興趣。
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.借助動作、實(shí)物，理解字詞意思，了解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、反饋資料的能力。
3.激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識，讓學(xué)生有參加衛(wèi)生掃除的愿望，自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
新課標(biāo)指出，低年級語文應(yīng)以識字、寫字、朗讀為主，因此本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)是：緊扣課文語言文字，抓住關(guān)鍵詞，體會第8自然段。
根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我準(zhǔn)備用以下教學(xué)方法：
1.情境教學(xué)法
興趣是學(xué)生最好的老師，而情境是激發(fā)興趣的好途徑。在教學(xué)時(shí)，我準(zhǔn)備運(yùn)用形象的畫面，優(yōu)美的音樂再現(xiàn)情境，為學(xué)生營造出一個良好的的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生用多種感官進(jìn)行體驗(yàn)。學(xué)生便能在心境愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，展開想象，從而理解語言文字，使學(xué)生迅速進(jìn)入課文優(yōu)美的情境中。
2.朗讀感悟法
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“各個年級的閱讀都要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！币虼?，在教學(xué)這篇課文時(shí)，我把讀的時(shí)間還給學(xué)生，結(jié)合課文的語言特色，以讀代講，以讀代問，以讀促學(xué)，讓學(xué)生用自由讀、個別讀、集體讀、競賽讀、分角色讀、表演讀等各種形式，在讀中充分感受課文的語言美、意境美，形成良好的語感。
3.想象表演法
低年級的孩子想象力較豐富，不僅具有潛在的表演天賦，而且還有著愛表演的個性特征。在學(xué)習(xí)課文的第五～八自然段時(shí)，我大膽放手，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以四人小組為單位，選擇自己喜歡的角色讀一讀，演一演，再評選出最佳學(xué)習(xí)小組。這樣以表演這一種喜聞樂見的形式，再加上比賽的渲染，呈現(xiàn)出來的是一派生動活潑的景象，學(xué)生很容易體會每個動物的不同特點(diǎn)以及說話的語氣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教給方法比教給知識更重要。”本課要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的學(xué)法是朗讀感悟法。讓學(xué)生通過多種形式的朗讀，提高初步的閱讀理解能力，加深對美的感受，促進(jìn)朗讀能力的提高。
1.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
根據(jù)一年級學(xué)生具有好奇、愛探索、情緒易受感染的心理特點(diǎn)，我注重了課題的導(dǎo)入，首先我用課件出示這幅畫面，(智力火車出發(fā)的情景。)告訴學(xué)生：今天我們就一起坐上智力火車，到郊外去游玩游玩。接著出示美麗的小路圖片，學(xué)生欣賞完圖片后，問：現(xiàn)在智力火車把我們帶到了哪兒?學(xué)生回答“美麗的小路”，我就板書課題，再引導(dǎo)學(xué)生看圖說出：這是一條美麗的小路，清潔的小路。這樣的導(dǎo)入，有情有景，可以很快地把學(xué)生引入課文所描述的特定情境當(dāng)中，情緒飽滿地投入新課的學(xué)習(xí)。
導(dǎo)入課題后，我緊接著問：小朋友們，你們想把小路打扮得更美嗎?只要你能準(zhǔn)確地叫出這些生字朋友的名字，它呀就會變成一朵朵美麗的鮮花，開在小路的旁邊了。通過課件讓學(xué)生在與生字反復(fù)見面的復(fù)習(xí)過程中，不知不覺地牢記了生字，掃清了閱讀障礙。
2.朗讀感悟，品析詞句。
這篇課文按“美——不美——美”的順序，圍繞美麗的小路，向我們展現(xiàn)了“贊美小路、失去小路、找回小路”等幾個情境。于是我按照課文的情感脈絡(luò)，分三步進(jìn)行。
第一步：春色滿園，蜂飛蝶舞。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“兒童是使用形象、色彩、聲音來思維的。”第1自然段介紹了小路的美麗。我通過引導(dǎo)學(xué)生看課件中的小路圖，結(jié)合學(xué)生的理解、想象，指導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，感受課文語言的美，積累句式，并用筆劃出文中的“長長、花花綠綠、五顏六色”這幾個關(guān)鍵詞，為學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣打下基礎(chǔ)，豐富語言。然后我用課件將美麗的小路再現(xiàn)出來，讓學(xué)生嘗試與樂曲相融合，親身參與爭當(dāng)小導(dǎo)游，介紹小路的美，真正感受小路的美。
在學(xué)習(xí)第2、3自然段時(shí)，我重點(diǎn)指導(dǎo)“輕輕地、慢慢地”這兩個詞的讀法，理解小路給人們帶來了愉快的心情。再讓女生扮演兔姑娘，男生扮演鹿先生，進(jìn)行男女生分角色朗讀競賽。當(dāng)學(xué)生的情感之門悄然打開時(shí)，我相機(jī)啟發(fā)學(xué)生想一想，如果是你在這么美的小路上，會說些什么?做些什么呢?這時(shí)，我播放輕松優(yōu)美的音樂，創(chuàng)設(shè)賞心悅目的情境，學(xué)生自然地融入其中，成為文中的角色，用自己鮮活的語言來表述，體驗(yàn)小路的美。就這樣在充分的感性認(rèn)識后，學(xué)生對2、3自然段的閱讀和感悟就水到渠成了。
第二步：風(fēng)云驟起，痛心疾首。
第 4自然段的第一句講朋友們都喜歡在美麗的小路上散散步、說說話，讓學(xué)生感受到朋友們對小路的喜愛之情。第二句講美麗的小路不見了。(板書：不見了)這里要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感受堆滿垃圾的小路的丑、臭、臟。為了激發(fā)學(xué)生讀出失去美麗的小路時(shí)惋惜、傷心的感情，(點(diǎn)課件)我又播放了蒼蠅圍著臭哄哄的垃圾嗡嗡叫的畫面，讓學(xué)生產(chǎn)生和小路同呼吸，共命運(yùn)的感受。著力渲染“美麗的小路不見了”，我再指導(dǎo)學(xué)生入情入境，讀出感情的起伏變化。
在學(xué)習(xí)第5～8自然段時(shí)，我讓學(xué)生將這部分內(nèi)容演一演。由學(xué)生四人為一個小組，先在小組內(nèi)選擇自己喜歡的角色演一演，然后在全班抽小組進(jìn)行比賽，評出 “最佳表演組”。再討論：為什么鴨先生說：“這都怪我!”這樣的設(shè)計(jì)既加深了對課文的理解，又培養(yǎng)了同學(xué)間團(tuán)結(jié)合作的精神。最后讓學(xué)生比較課后“我會讀” 中的三句話，通過學(xué)生自由讀，個別讀，集體讀來體會帶有句號、問號、感嘆號的句子表達(dá)的不同語氣。通過生動活潑的形式開展讀書活動，營造愉悅的讀書氛圍，讓學(xué)生在閱讀過程中感受到快樂。
第三步：雨過天晴，風(fēng)和日麗。
第 9—12自然段是最后一部分。第9自然段，我結(jié)合課件中的圖，組織學(xué)生進(jìn)行情境式表演，抓住文中的幾個動詞“推、掃、提、澆、洗”再現(xiàn)勞動場面。(師板書動詞)最后，經(jīng)過大家的共同努力，美麗的小路失而復(fù)得。這時(shí)，我播放輕松優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在美好的意境中，讀出自己的真情實(shí)感——格外珍惜自己的勞動成果，由衷地贊美小路。
這時(shí)我用真切的語言小結(jié)：孩子們，美麗的小路終于找回來了，讓我們像鴨先生那樣，一起說一句：“讓美麗的小路一直和我們在一起吧!”再說說怎樣才能“讓美麗的小路一直和我們在一起?！痹谏钊肓私怿喯壬男脑负?，將“保護(hù)環(huán)境”這個主題滲透到課堂中。
3.總結(jié)升華,拓展延伸。
(1)全班分角色，戴上頭飾演演全文。
(2)看課件說說，智力火車又把我們帶到了哪里?
(用課件展示校園的圖片)，先欣賞干凈、漂亮的校園圖片，再看有垃圾的圖片，引導(dǎo)學(xué)生小組交流：這些垃圾是從哪里來的?后來又到哪兒去了呢?最后在全班反饋，引發(fā)學(xué)生做環(huán)保小衛(wèi)士的渴望。這樣的設(shè)計(jì)，既為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了口語交際的機(jī)會，同時(shí)也加深了語文與生活之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了語文工具性和人文性的結(jié)合。
(4)小結(jié)：學(xué)了本課，小朋友們明白了什么?
(課件出示：保護(hù)環(huán)境，從我做起)
只要我們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，行動起來一起保護(hù)環(huán)境，我們的學(xué)校和家鄉(xiāng)也會變得這么美的。
4.布置作業(yè)
讓學(xué)生課后去調(diào)查一下，我們身邊哪里美，哪里不美?周圍的垃圾是從哪里來的?在生活中要用什么樣的實(shí)際行動來保護(hù)環(huán)境呢?為語文園地四的口語交際做好準(zhǔn)備。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、反饋資料的能力。
5.板書設(shè)計(jì)
這則板書脈絡(luò)清晰，簡潔明快，更能加深學(xué)生對美麗的小路的美好印象。
小學(xué)一年級字小學(xué)一年級我的家鄉(xiāng)篇四
初次接手一年級的班，我很困惑。一年級新生剛進(jìn)入一個新的環(huán)境，對一切都充滿了新奇，他們?nèi)晕磸挠變簣@那種自由的生活節(jié)奏向小學(xué)生的有紀(jì)律的生活轉(zhuǎn)變，總想用自己的方式來釋放一下自己新奇的心情，同時(shí)也導(dǎo)致了一些課堂紀(jì)律上的問題，如上課隨便講話，喜歡做小動作，上課隨便走動，以至于課堂紀(jì)律混亂。
因此狠抓課堂紀(jì)律是我首要解決的問題，這將影響到一節(jié)課的效率，也是與教學(xué)成績成正比的。
在不到短短的一個月里，我不停的學(xué)習(xí)查閱網(wǎng)上
小學(xué)一年級字小學(xué)一年級我的家鄉(xiāng)篇五
2、我精彩，我運(yùn)動，我健康，我快樂
3、強(qiáng)身健體，立志成材，2班2班，非同一般
4、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，爭創(chuàng)佳績，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我
5、積極進(jìn)取，努力拼搏，磨練意志，強(qiáng)健體魄
6、友誼第一、比賽第二。
7、發(fā)展體育運(yùn)動，推行全民健身！
8、十班，十班，銳不可當(dāng)，超越自我，再創(chuàng)輝煌。
9、鳴奏青春旋律，抒寫運(yùn)動樂意！
10、我運(yùn)動，我健康！
11、嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動代替愿望
12、勤奮樂學(xué)，團(tuán)結(jié)拼搏
13、團(tuán)結(jié)緊張，拼搏進(jìn)取
14、文明有禮刻苦勤奮，只爭朝夕做到
15、學(xué)會生活學(xué)會學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我直到成功
16、我自律我自信，不放棄能成功
17、自信自律，求實(shí)創(chuàng)新
18、良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔
19、用勤勞堅(jiān)持，換春華秋實(shí)
20、把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)今天
小學(xué)一年級字小學(xué)一年級我的家鄉(xiāng)篇六
有一天，媽媽去上班了只留下我一個人，我想起來家里有好多天沒有收拾了我就幫媽媽打掃一下吧！
首先我看到陽臺上有一些灰塵，我就拿來一塊抹布開始擦了我擦了一會兒怎么擦也擦不掉就拿來了一些水。把抹布往水里沾一沾。然后再擦，果然擦掉了。
我要看見客桌上又有一些灰塵我就用拿抹布來擦了擦。果然顯的格外美麗，我又發(fā)現(xiàn)墻角有一些臟了。我就又拿來抹布又擦了一擦漂亮極了。
我要看見玻璃上花了我就又拿來抹布擦了擦。我又發(fā)現(xiàn)更花了。我就拿來一張，衛(wèi)生紙擦了一擦。又干凈了。
不一會，我聽見了敲門的咚咚聲，原來是媽媽回來了媽媽一看便表揚(yáng)了我。我這才知道表揚(yáng)是多么好的一件事啊。
小學(xué)一年級字小學(xué)一年級我的家鄉(xiāng)篇七
1、愛我實(shí)中，賽出水平。
2、青春無畏，逐夢揚(yáng)威。
3、百米沖刺如猛虎。
4、秋風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，我們一（3）怕過誰！
5、一三一三，齊心協(xié)力，我們一起，勇奪第一。
6、友誼第一、比賽第二。
7、文明守紀(jì)，擁抱勝利。
8、一年（3）班，決不一般，堅(jiān)定豪邁，展現(xiàn)風(fēng)采。
9、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏，勇奪第一。
10、撫長劍，一楊眉，清水白石何離離，脫吾帽，向君笑，飲君酒，為君飲，張良未逐赤松去，橋邊黃石知我心。
11、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，爭創(chuàng)佳績，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我。
12、勵精圖治，爭創(chuàng)一流，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
13、團(tuán)結(jié)拼搏拼搏進(jìn)。
14、挑戰(zhàn)自我，超越夢想，團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)佳績。
15、磨礪意志，奮發(fā)沖刺。
16、風(fēng)流人物看今朝。
17、齊心協(xié)力，再創(chuàng)輝煌，勇爭冠軍，實(shí)力無限。
18、投球奔跑本領(lǐng)高。
19、團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)奮進(jìn)，一（3）一（3），我們愛你。
小學(xué)一年級字小學(xué)一年級我的家鄉(xiāng)篇八
2、九九加一九，耕牛遍地走。
3、書像一扇明亮的窗戶，能夠開闊咱們的視野。
4、日落云里走，雨在半夜后。
5、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛勞一份才。
6、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。
7、河里浮青苔，畢有大雨來。
8、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
9、煙囪不冒煙，必須是陰天。
10、書籍猶如兄弟姐妹，務(wù)必慎重選取。
11、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
12、雷公先唱歌，有雨也不多。
13、空山回聲響，天氣晴又朗。
14、烏云接日頭，半夜雨不愁。
15、五九六九，沿河看柳。
16、一日讀書一日功，一日不讀十日空。
17、云吃霧有雨，霧吃云好天。
18、泥鰍靜，天氣晴。
19、癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。
20、今晚花花云，明天曬死人。
21、一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。
22、云吃火有雨，火吃云晴天。
23、頑強(qiáng)的毅力能夠克服任何障礙。
24、東虹日頭西虹雨。
25、久雨冷風(fēng)掃，天晴定可靠。
26、沒有求知欲的學(xué)生，就像沒有翅膀的鳥。
27、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
28、燕子低飛要落雨。
29、一九二九不出手，三九四九冰上走。
30、不怕初一陰，就怕初二下。
31、天上烏云蓋，大雨來得快。
32、蚊子咬得怪，天氣要變壞。
33、有雨天邊亮，無雨頂上光。
34、天上豆莢云，不久雨將臨。
35、龜背潮，下雨兆。
36、雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不到。
37、善于掌握自我時(shí)刻的人，是真正偉大的人。
38、七九河開，八九燕來。
39、早晨云擋壩，三天有雨下。
40、命運(yùn)厚愛勇敢的人。
41、天上鉤鉤云，地上雨淋淋。
42、科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。
43、南風(fēng)暖，北風(fēng)寒，東風(fēng)潮濕，西風(fēng)干。
44、善于利用零星時(shí)刻的人，才會做出更大的成績來。（家具廣告語）
45、早晨浮云走，午后曬死狗。
46、活到老，學(xué)到老。
47、早雨一日晴，晚雨到天明。
48、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。
49、有雨山戴帽，無雨云攔腰。
50、棉花云，雨快淋。
51、早晨棉絮云，午后必雨淋。
52、理想的書籍是智慧的鑰匙。
53、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
54、云交云，雨淋淋。
55、患難困苦是磨練人格之最高學(xué)校。
56、先下牛毛沒大雨，后下牛毛不晴天。
57、清早寶塔云，下午雨傾盆。
58、天上鐵砧云，很快大雨淋。
59、勤奮讀書，務(wù)必緊緊抓住時(shí)刻。（勵志座右銘）
60、太陽東升西落，北斗能辨南北；
61、冷得早，暖得早。
62、鍥而不舍，金石可鏤。
63、魚鱗天，不雨也風(fēng)顛。
64、晨不早起誤一天，幼不勤學(xué)誤生命。
65、太陽現(xiàn)一現(xiàn)，三天不見面。
66、知之者不如好知者，好知之不如樂之者。
67、雨打五更，日曬水坑。
68、十霧九晴。
69、早晨東云長，有雨不過晌。
70、月初月亮彎彎，月中月亮圓圓（農(nóng)歷）；
71、志不強(qiáng)者智不達(dá)。
72、失敗是成功之母。
73、書籍是人類進(jìn)步的階梯。
74、不論對任何困難，都絕不屈服。
75、喜鵲枝頭叫，出門晴天報(bào)。
76、有志者事竟成。
77、日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。
78、皇天不負(fù)苦心人。
79、耐心雖苦，成果卻甜。
80、白日莫閑過，青春不再來。
81、夜星繁，大晴天。
82、不斷地奮斗，就是走上成功之路。
83、弱者坐待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。
84、知識是咱們借以飛上天堂的羽翼。
85、燕子低飛蛇過道，螞蟻搬家山戴帽。
86、知識是咱們借以飛上天空的翅膀。
87、小暑熱得透，大暑涼溲溲。
88、滿天亂飛云，雨雪下不停。
89、久晴鵲噪雨，久雨鵲噪晴。
90、學(xué)無止境。（心累）
91、雷聲繞圈轉(zhuǎn)，有雨不久遠(yuǎn)。
92、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。
93、螞蟻壘窩要下雨。
94、魚跳水，有雨來。
95、豬銜草，寒潮到。
96、先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
97、河里魚打花，天天有雨下。
98、一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉。
99、秋雨過后天寒，天冷人們穿棉。
100、蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。
101、早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。
102、空中魚鱗天，不雨也風(fēng)顛。
103、老云結(jié)了駕，不陰也要下。