初三數學題必須多練多鞏固,要善于收集練習題,在理解知識和思路的基礎上練習和識記。下面是小編為大家搜集整理的初三數學題目練習，希望能對大家有所幫助！

因式分解同步練習（解答題）

關于因式分解同步練習知識學習，下面的題目需要同學們認真完成哦。

9．把下列各式分解因式：

①a2+10a+25 ②m2—12mn+36n2

③xy3—2x2y2+x3y ④（x2+4y2）2—16x2y2

通過上面對因式分解同步練習題目的學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，預祝同學們在考試中取得很好的成績。

一、選擇題（本題有10小題，每小題3分，共30分）

1.已知反比例函數的圖象經過點（1，—2），則這個函數的圖象一定經過點（）a.（2，1）b.（2，—1）c.（2，4）d.（—1，—2）

2.拋物線y=3（x—1）22的頂點坐標是（）

a.（—1，—2）b.（—1，2）c.（1，2）d.（1，—2）

3.點a、b、c在⊙o上，若∠c=35°，則的度數為（）

a.70°b.55°c.60°d.35°

4.在直角△abc中，∠c=90°，若ab=5，ac=4，則tan∠b=（）

（a）35（b）45（c）34（d）43

5.在⊙o中，ab是弦，oc⊥ab于c，若ab=16，oc=6，則⊙o的半徑oa等于（）

a.16b.12c.10d.8

6.十字路口的交通信號燈每分鐘紅燈亮30秒，綠燈亮25秒，黃燈亮5秒。當你抬頭看信號燈時，看到黃燈的概率是（）

a、b、c、d、

7.在△abc中，∠c=900，d是ac上一點，de⊥ab于點e，

若ac=8，bc=6，de=3，則ad的長為（）

a.3b.4c.5d.6

8.小正方形的邊長為1，三角形（陰影部分）與△abc相似的是（）

9.四個陰影三角形中，面積相等的是（）

則其中正確的結論是（）

a.①②④b.①③④c.②③④d.③④

二、填空題（本題有6小題，每小題4分，共24分）

11.扇形半徑為30，圓心角為120°，用它做成一個圓錐的.側面，則圓錐底面半徑為。

12.d是△abc中邊ab上一點；請添加一個條件：，使△acd∽△abc。

13.△abc的頂點都是正方形網格中的格點，則sin∠abc等于。

14.若點在反比例函數的圖象上，軸于點，的面積為3，則。

15.點p的坐標為（3，0），⊙p的半徑為5，且⊙p與x軸交于點a，b，與y軸交于點c、d，則d的坐標是。

16.直線l1⊥x軸于點（1，0），直線l2⊥x軸于點（2，0），直線l3⊥x軸于點（3，0）…直線ln⊥x軸于點（n，0）；函數y=x的圖象與直線l1，l2，l3，…ln分別交于點a1，a2，a3，…an，函數y=2x的圖象與直線l1，l2，l3，…ln分別交于點b1，b2，b3，…bn.如果△oa1b1的面積記為s1，四邊形a1a2b2b1的面積記作s2，四邊形a2a3b3b2的面積記作s3，…四邊形an﹣1anbnbn﹣1的面積記作sn，那么s2012=。

三、解答題（本題有8小題，共66分，各小題都必須寫出解答過程）

17.（本題6分）求下列各式的值：

（1）—

（2）已知，求的值.

18.（本題6分），ab和cd是同一地面上的兩座相距36米的樓房，

在樓ab的樓頂a點測得樓cd的`樓頂c的仰角為45°，樓底d的俯角

為30°；求樓cd的高。（結果保留根號）

（1）請你用樹狀圖（或列表法）分析這個游戲方案所有可能出現的結果；

（2）這個方案對雙方是否公平？為什么？

（1）⊙o的半徑；

（2）陰影部分的面積。

（1）求證：△ade∽△bef；

（2）若正方形的邊長為4，設ae=x，bf=y，求y與x

的函數關系式；并求當x取何值時，bf的長為1.

22.（本題10分），在一面靠墻的空地上用長為24米的籬笆，圍成中間隔有二道籬笆的長方形花圃，設花圃的寬ab為x米，面積為s平方米。

（1）求s與x的函數關系式及自變量的取值范圍；

（2）當x取何值時所圍成的花圃面積最大，最大值是多少？

（3）若墻的最大可用長度為8米，求圍成花圃的最大面積。

⑴1，當點d在邊bc上時，

（1）求a、b兩點的坐標及直線ac的函數表達式；

18.（本題6分）（36﹢12）米；

∴這個方案對雙方不公平；（注：每小題3分）

20.（本題8分）（1）半徑為6；（2）s陰影=6π—9；（注：每小題4分）

（注：第①小題3分，第②小題關系式3分，x值2分）

22.（本題10分）（1）y﹦—4x224x（0

∴當x﹦4時，s最大值﹦32（平方米）；

（注：第①小題4分，第②小題3分，第③小題3分）

（注：第①小題4分，第②小題3分，第③小題3分）

∴pe=—m2m2，∴當m﹦時，pe最大值=；

不是題目的題目

----題記

“在想什么呢?”k嘴里塞著棒棒糖看著發呆的我

思想回到現實

“沒什么”我木木的回答

“你還是忘不了她吧?”k看著遠方棒棒糖被咬得粉碎

我的心顫了一下“沒有的事”

沉默

我點上煙，深深的吸了一口，吐出了憂愁，煙在指尖游動

“風，回念以前嗎?”k的聲音有點沙啞

“不，沒有”我極力反駁

“風，你沒必要瞞我，我了解你，你了解我，何必”k的表情很平靜

我沒有再爭辯，我是想她，想以前，那時的時光。

那是很久以前的事了，現在的我已經記不得時間了

我呼吸著雨后新鮮的空氣，大喊一聲“氨

“要死啊你”k用力的打我的頭

我只是傻笑，然后k和我一起大聲喊著

“風，我該怎么辦”k平靜的說著

“哭吧”我了解k正如他了解我一樣

k沒有了平靜的表情，他哭著喊著

我呆在一旁，吸著煙，看著遠方

大學那年，我讀哲學，k報了法律

我知道那是他的夢想

k說我從小到大之乎者也，沒想到這年紀還搞哲學

我指著k的鼻子“小子，再說一遍”

“小--鬼--別--太--狂”k看著我大聲的說

我抓住k的衣角用力把他摔在地上，然后他則把我壓在屁股下面讓我求饒

我只好投降，事后我和k都笑的好開心。

“有沒有想過以前的事”我看著哭泣的k

哭泣轉為平靜，出奇的平靜

我等著答案

“我要走了，去美國”沙啞的聲音

我被驚了一樣，看著k

俊俏的臉，穿著發白的襯衫，長長的頭發遮住臉

“是嗎，什么時候?”

“明天”

k實現了他的夢想，我怎么辦?

大學的最后一年，我讀我的哲學，他讀他的法律

但18年的一切在這改變

1、，原因是考生要在同一環境下，作公平的.競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。

2、，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。

3、：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。

4、平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。

7、，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。