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最新二年級寫景作文字左右 小學二年級寫景作文字八篇(模板)

時間:2025-05-04 作者:儲xy

在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

二年級寫景字小學二年級寫景字篇一

秋天到了,老師叫我們畫一幅秋天的圖畫。

我畫了一群群翱翔南飛的大雁。那些調皮的大雁一會兒排“人”字形,一會兒排成“一”字形,好像在做游戲一樣。它們快樂地向南方飛去,一邊飛還一邊叫著,好像在說:“再見了,小朋友”。

我還畫了一個果園,果園里更是一派碩果累累的景象:蘋果好像小孩的圓臉蛋,紅紅的;鴨梨像不倒翁,黃澄澄的;葡萄呢,更是晶瑩剔透,像用水晶雕刻出來的一樣。秋風一吹,一股清香迎面撲來。

秋天的圖畫,我把你放在心里,我要好好學習,讓我的成績像秋天一樣獲得大豐收。

二年級寫景字小學二年級寫景字篇二

一陣風兒吹在身上,好涼爽呀!你瞧,楓葉像著了火似的,火紅火紅的,銀杏樹搖動著滿樹的小扇子。

大樹的葉子黃了,風兒吹過,葉子紛紛飄落,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像在空中打起了旋兒。

一群大雁往南方飛去,有時排著人字形,有時排著一字形,小燕子也不知道什么時候飛走了,青蛙也不見了。

菊花開了,有黃的,有白的,還有紅的,五彩繽紛。桂花散發著濃濃的香味,一串紅掛起了幾個小炮竹。

秋天真美呀!

二年級寫景字小學二年級寫景字篇三

春天的景色真迷人!你不信?我帶你去看看吧!

后,成片成片地生長。你看,那綠色的草原便是證明。

五彩繽紛的野花點綴著嫩綠的草地。蝴蝶在里面盡情舞蹈,就像是一只只小精靈。

春天的`美麗,勝過一幅幅連綿不斷的畫卷!只要你去發現!

二年級寫景字小學二年級寫景字篇四

冬婆婆悄悄地走了,春姑娘輕輕地來到我們身邊。她帶著陽光、花朵和雨水來到了人間!

廣闊無垠的大地上一下開始活躍起來,熱鬧起來。

她吹吹氣,小草綠了;搖搖花,花兒開了;碰碰樹,樹就長出了嫩芽……

看!小蜜蜂已經在花叢中忙碌起來了它們在忙著采花蜜。蝴蝶也很忙,它們在花園里采花粉。

春天到了,人們脫下厚厚的棉衣,換上漂亮的春裝,真好看!

二年級寫景字小學二年級寫景字篇五

一陣風兒吹來,我覺得涼爽極了,我知道秋天來了。你瞧,楓葉像著了火似的,通紅通紅的銀杏樹搖動著滿樹金黃的小扇子,大樹的葉子也黃了,有的像翩翩起舞的蝴蝶,有的像調皮的孩子在天空中你追我趕,還有的在空中打起了旋兒。

一群大雁往南飛了,一會……排成人字形,一會兒排成一字形,小燕子不知道什么時候飛走了,青蛙也不見了。

菊花開了,白的如雪,紅的似火,黃的像金。一串紅在公路邊掛起了小鞭炮。

農田里,稻子黃了,高粱紅了,棉花白了。

果園里,果子成熟了,蘋果紅彤彤的,柿子樹上掛滿了小燈籠,葡萄像一顆顆珍珠。

秋天真美呀!

二年級寫景字小學二年級寫景字篇六

清晨,天才朦朦亮,陽光如一層薄紗朦朦朧朧,若有若無,四周靜極了,仿佛還是那無聲的、恬靜的夜晚。

中午和下午陽光很曬,人們很少出門,出門也打傘戴墨鏡,陽光也刺眼。

傍晚,陽光一下子弱了好多,天氣好像一下子變了似的,空氣十分清爽,西面的天邊上好多火紅的晚霞,天還是藍色的,只不過顏色很淡,讓人心情十分的舒暢。

晚上到了,陽光沒了,天黑了,夜深了,一輪明月升了起來,柔和的月光代替了金色的陽光,我也該睡了。啊嗯——再見了,同學們!

二年級寫景字小學二年級寫景字篇七

我們最期盼的秋游終于到來了!同學們歡呼雀躍,可高興了!我們興致勃勃地乘車來到了崇武古城,來到了我們夢寐以求的崇武海邊,只見蔚藍的大海一望無際,烏黑的奇巖怪石屹立在波濤洶涌的海邊,像一個個士兵堅守著大海;金黃的沙灘上有許許多多的小貝殼,在陽光的照耀下閃閃發亮;銀白的浪花宛如一匹匹健壯的白馬,向美麗的沙灘沖去。藍色的大海、白色的浪花、黑色的巖石、金色的沙灘,構成了一幅十分漂亮的風景畫。

我喜歡美麗的崇武古城,雖然已經回到了學校,但那美景仍然浮現在我的腦海里。

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我喜歡美麗的崇武古城,雖然已經回到了學校,但那美景仍然浮現在我的腦海里。

:我們不行,往往不是因為我們不行,而是因為別人說了我們不行。

二年級寫景字小學二年級寫景字篇八

一天,我和爸爸去郊外游玩。

一到這里,我就被五顏六色的小花吸引了,花叢中有幾只蜜蜂在唱歌,有幾只蝴蝶在跳舞,綠油油的草被風一吹,晃來晃去,像是在對我們說你好。清清的小河里有幾只小魚在做游戲。藍湛湛的天空像一望無際的大海,天空中飄蕩著雪白的云,它們有時像只綿羊,有時像幾只可愛的小白兔……白云下面還有幾只小鳥在飛。

爸爸說:“我帶了照相機,我們把這拍下來吧。”我不住地點頭同意。

我覺得這兒美得我都想在這蓋個房子住了。

老師點評:小作者把郊外的美景寫得形象生動,仿佛把一幅風景畫呈現在讀者眼前。

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