每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級寫老鷹教小烏龜飛行三年級寫老鷹字篇一

一只烏龜很羨慕老鷹能自由自在的飛，便再三請求老鷹叫它飛。無奈之下，老鷹只好把烏龜銜在空中。嘴巴一張開，烏龜就掉下去并摔得粉碎。

這個故事告誡人要按照規律辦事。

——然而我們只能這樣說嗎？

讓我們來分析一下：烏龜為什么想飛？因為他不安于現狀，不想再將自己束縛在軟弱無力的小腿上。它希望自己有朝一日也能像老鷹一樣，無拘無束的在空中翱翔。它愚蠢嗎？不，它不愚蠢，它也不是好高騖遠，它只不過在為自己的理想而奮斗罷了。

“飛蛾撲火，自取滅亡”本是用來形容自不量力，但我提出質疑。蛾子是因為向往光和熱，才撲向火焰。雖然葬身火海，但卻在它撲向火焰的那一刻，獲得了光和熱，獲得了生命的升華。

是啊！為理想而執著，不是一件可喜可賀的事情嗎？

正是由于人們以前對飛天的愿望，才能有今天的飛機；正是因為人們想要探索奇妙的海洋世界，所以有了潛艇“蛟龍號”；正是人們千百年來對月亮無限遐想，才有了今天的“嫦娥三號”！

如果人們都墨守成規，那今天將是什么樣子，我真不敢想。

三年級寫老鷹教小烏龜飛行三年級寫老鷹字篇二

下課的鈴聲響了，我和同學飛快地跑出教室，去一片空地里玩老鷹抓小雞。

周鵬是“老鷹”，聶遠，我，潘奕凱都是“小雞”，天天當“母雞”。

熱火朝天的游戲開始了。“老鷹”心想：我一定要把那幾只小雞給全部抓住。“母雞”心想：一定要保護好小雞。

這時候，“老鷹”飛快地撲過來“母雞”和“小雞”趕緊一躲。“老鷹”又撲向“小雞”，“小雞”飛快地跟“母雞”逃出“老鷹”爪子，“老鷹”意識到，趕緊追那幾只“小雞”，可是追來追去，一只“小雞”也沒有追到，所以第一局“小雞”隊勝利。

第二局開始了，“老鷹”早已經計劃好了。就飛快地跑了過去，突然“老鷹”竄出來跑到一只“小雞”后面，要快抓住的時候，“小雞”一下子分散了，“母雞”說：“快點蹲下來。”大家馬上蹲下來了。第二局勝利者也是“小雞”隊。“小雞”們互相擁抱，互相擊掌，非常開心。

第三局開始了，“老鷹”心想：這次一定要抓住一只小雞。“老鷹”快速地把一只“小雞”給捉住了，還有一只“小雞”逃了出去，被“老鷹”給捉住了，二比一，所以“小雞”隊勝利了，“小雞”們各自開心的大叫起來，歡呼著。

上課鈴聲響起來了，大家依依不舍地回到了教室。

三年級寫老鷹教小烏龜飛行三年級寫老鷹字篇三

對啊，大家老這里，好悶呀!蒲公英寶寶好像也急不可耐了。

小鳥點了點頭同意了她們，蒲公英寶寶便一個接一個跳來到小鳥的身上。

她們飛呀飛呀，不知道飛多長時間。就在這時候，小蒲公英見到一條水波蕩漾的小溪，便說：大家這里安家吧。不行!不行!大家會被溺死的!善心的魚兒勸蒲公英。

小蒲公英瞧著遠方一大片黑不溜秋的農田，同聲講到:那大家就住在那里吧。話剛說完，小鳥不斷嘰嘰喳喳喳：是的,是的，那才算是大家再次安家的好去處!看，地面媽媽正張開雙臂迎來她們呢!

第二年初春，農田上的蒲公英欣然怒放!