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喜雨字篇一
柳樹綠了，“北漂”的大雁南歸了，溪水流淌著在油綠的大地上——春天來了！
春天這位小姑娘猶如一個畫家，這抹綠，那里藍的，好像還有一抹若隱若現(xiàn)的粉紅！畫中再添增了一抹風，使得整幅畫都靈動起來了。春風不同于夏天的風，它是柔和的，像母親的手撫摸著臉龐。
俗話說：“春雨貴如油。”如果說夏天的雨是豪邁的，秋天的雨是悲涼的，冬天的雨是冷酷的，那么春天的'雨是溫柔的。從窗外往山那邊看去猶如一張山水畫：小山圍繞著一層霧，楊柳的枝條早已被春雨浸濕，垂到小溪邊。春雨是那么的不著痕跡，從窗外望去，是要很費神才能看得出到底下沒下雨。這時候，你可以打開窗戶，伸出手去感受一下，零零星星的小雨點兒飄落在手上，癢癢的，沁人心脾。
春雨是那么清涼、新鮮，再仔細一品味，還能聞到香哩！看，杏花也來報到啦。隨著層層剝落的花瓣，杏樹露出了春天的杏果。酸酸的味道，甜甜的杏黃。那是幸福的仁香！
雨還在下著，下著，如霧，如絲。雨絲撩撥著人們的心情，同雨聲響成一片。這場春雨洗滌的不只是身體，還有心靈，洗凈所有的不愉快，流向無人知的遠方。
我愛春天，更愛春天的雨。
喜雨字篇二
;周末的清晨，在窸窸窣窣的雨聲中醒來。窗外，灰暗的天空，不疾不緩斜下的雨線，偶爾閃過的雙飛燕，共同奏響仲夏交響曲。
喜歡雨，更喜歡這種慵懶的雨，于情有詩意，于俗利于谷。母親說：雨疾濕地皮，都流走了，莊稼喝不著。故，自小就對毛毛雨、緩雨、柔雨充滿歡喜。
人說，春雨宜讀書，夏雨宜弈棋，秋雨宜檢藏，冬雨宜飲酒。雨的天生氣質使之必然與詩情雅興之事纏綿在一起，自帶詩人氣質，是文人墨客的詠懷之尤物。無論哪個季節(jié)的雨天，都是我宅在家啃書的時間。
窗外淫雨霏霏，街面上的淺層積水泛著亮光，舉傘快走的行人和疾馳而過的汽車像電影片段一樣閃過。各色樣式的雨傘像在雨中行走的花朵，汽車濺起的雨水在歡快地跳舞。微風把雨水吹到窗戶的玻璃上，旋即匯成幾道長長的水柱，讓窗外的律動模糊起來。收回目光，輕觸屋內極致的安靜，伏案讀書，與書中人物一起聽雨、感悟。
不覺間黃昏至，雨婆婆收了工。藍黑色的天幕上出現(xiàn)了兩束橙色的光團，猶如巨大的烙鐵把黑了一天的天空燙出的洞團。山巒、城市建筑群掩映在黃黑相間的天幕下，莊重肅穆，彰顯了小城三燕古都的深邃氣質。
推開窗，一面潮濕潤澤的空氣，帶著些許涼意愣頭愣腦地與我撞個滿懷，不覺大口呼吸，用心肺的起伏與其共舞。樓下的綠植愈加清靈喜人，極目遠眺，滿目清爽，若非“商業(yè)城”三個字過于醒目，絕對有一種身在梅雨江南的錯覺。
日子平淡，疫情盈耳，胸無塊壘，亦無美景撩眼，寫出文字也是冷漠的堆積，毫無靈性，不如安靜地讀書。好的文章多讀幾遍，會有不同的收獲。曾幾次品讀辛棄疾的人物故事，讀他俠肝義膽，他上馬擊狂胡、下馬草軍書，他帶領五百輕騎于萬人之中活捉叛徒張安國，他千里追蹤，輕取叛徒義端和尚的首級，看了幾遍，這個和尚的名字也沒能記住。這次再讀，突然聯(lián)想數(shù)學用語，線段的一端“義端”，一下子便記住了，不禁莞爾一笑，這可能就是讀書的樂趣所在吧。
喜歡雨，喜歡讀書，更喜歡雨天讀書。
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《春夜喜雨》唐代杜甫
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
譯文好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。濃濃烏云，籠罩田野小路，點點燈火，閃爍江上漁船。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。
注釋知：明白，知道。說雨知時節(jié)，是一種擬人化的寫法。乃：就。發(fā)生：萌發(fā)生長。發(fā)生：萌發(fā)生長。潛（qián）：暗暗地，悄悄地。這里指春雨在夜里悄悄地隨風而至。潤物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)。野徑：田野間的小路。曉：天剛亮的時候。紅濕處：雨水濕潤的花叢。紅濕處：指有帶雨水的紅花的地方。花重：花沾上雨水而變得沉重。重：讀作zhòng（重在這里的意思是：沉重。所以讀作第四聲。）錦官城：成都的別稱。
創(chuàng)作背景這首詩寫于761年（上元二年）春。杜甫在經(jīng)過一段時間的流離轉徙的生活后，終因陜西旱災而來到四川成都定居。作此詩時，他已在成都草堂定居兩年。他親自耕作，種菜養(yǎng)花，與農民交往，對春雨之情很深，因而寫下了這首描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景詩作。
文學賞析這是描繪春夜雨景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。一開頭就用一個“好”字贊美“雨”。在生活里，“好”常常被用來贊美那些做好事的人。如今用“好”贊美雨，已經(jīng)會喚起關于做好事的人的聯(lián)想。接下去，就把雨擬人化，說它“知時節(jié)”，懂得滿足客觀需要。其中“知”字用得傳神，簡直把雨給寫活了。春天是萬物萌芽生長的季節(jié)，正需要下雨，雨就下起來了。它的確很“好”。
頷聯(lián)寫雨的“發(fā)生”，進一步表現(xiàn)雨的“好”，其中“潛”、“潤”、“細”等字生動地寫出了雨“好”的特點。雨之所以“好”，好就好在適時，好在“潤物”。春天的雨，一般是伴隨著和風細雨地滋潤萬物的。然而也有例外。有時候，它會伴隨著冷風，受到冷空氣影響由雨變成雪。有時候，它會伴隨著狂風，下得很兇暴。這時的雨盡管下在春天，但不是典型的春雨，只會損物而不會“潤物”，自然不會使人“喜”，也不可能得到“好”評。所以，光有首聯(lián)的“知時節(jié)”，還不足以完全表現(xiàn)雨的“好”。等到第二聯(lián)寫出了典型的春雨──伴隨著和風的細雨，那個“好”字才落實了。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這仍然用的是擬人化手法。“潛入夜”和“細無聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風而來的細雨，而且表明那雨有意“潤物”，無意討“好”。如果有意討“好”，它就會在白天來，就會造一點聲勢，讓人們看得見，聽得清。惟其有意“潤物”，無意討“好”，它才選擇了一個不妨礙人們工作和勞動的時間悄悄地來，在人們酣睡的夜晚無聲地、細細地下。
雨這樣“好”，就希望它下多下夠，下個通宵。倘若只下一會兒，就云散天晴，那“潤物”就不很徹底。詩人抓住這一點，寫了頸聯(lián)。在不太陰沉的'夜間，小路比田野容易看得見，江面也比岸上容易辨得清。如今放眼四望，“野徑云俱黑，江船火獨明。”只有船上的燈火是明的。此外，連江面也看不見，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也像云一樣黑。看起來這雨準會下到天亮。這兩句寫出了夜雨的美麗景象，“黑”與“明”相互映襯，不僅點明了云厚雨足，而且給人以強烈的美感。
尾聯(lián)是想象中的情景，緊扣題中的“喜”字寫想象中的雨后之晨錦官城的迷人景象。如此“好雨”下上一夜，萬物就都得到潤澤，發(fā)榮滋長起來了。萬物之一的花，最能代表春色的花，也就帶雨開放，紅艷欲滴。詩人說：等到明天清早去看看吧，整個錦官城（成都）雜花生樹，一片“紅濕”，一朵朵紅艷艷、沉甸甸，匯成花的海洋。“紅濕”“花重”等字詞的運用，充分說明詩人體物細膩。
浦起龍說：“寫雨切夜易，切春難。”這首“春夜喜雨”詩，不僅切夜、切春，而且寫出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表現(xiàn)了詩人的一切“好人”的高尚人格。
詩人盼望這樣的“好雨”，喜愛這們的“好雨”。所以題目中的那個“喜”字在詩里雖然沒有露面，但“‘喜’意都從罅縫里迸透”（浦起龍《讀杜心解》）。詩人正在盼望春雨“潤物”的時候，雨下起來了，于是一上來就滿心歡喜地叫“好”。第二聯(lián)所寫，是詩人聽出來的。詩人傾耳細聽，聽出那雨在春夜里綿綿密密地下，只為“潤物”，不求人知，自然“喜”得睡不著覺。由于那雨“潤物細無聲”，聽不真切，生怕它停止了，所以出門去看。第三聯(lián)所寫，是詩人看見的。看見雨意正濃，就情不自禁地想象天明以后春色滿城的美景。其無限喜悅的心情，表現(xiàn)得十分生動。中唐詩人李約有一首《觀祈雨》：“桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。”和那些朱門里看歌舞的人相比，杜甫對春雨“潤物”的喜悅之情自然也是一種很崇高的感情。
喜雨字篇四
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的暮春喜雨作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
烏云懸浮著，越來越密，越來越厚，越來越低，向地面直壓下來，仿佛唾手可以抓到云塊。突然，一陣猛烈的狂風過后，把云吹散了，分成兩層。電光閃爍，雷聲轟響，豆大的雨點拍打著大地，擊起了一層煙霧，雨“嘩嘩”的下起來了。
雨越下越大，風越刮越猛。下課了，有一個同學們像離弦的箭，沖到雨里，他盡情地穿梭，他呼嘯著，奔跑著，跳躍著，旋轉著，翻飛著……雨簾內的同學們向他報以熱烈的掌聲。這時又有一個沖出了雨簾，兩個，三個，四個……他們脫掉身上的衣褲，露出黝黑的胳膊和腿腳。泥漿在他們身上四濺，雨滴模糊了他們的眼睛，但是，他們依然呼嘯著，奔跑著，跳躍著，旋轉著，翻飛著，他們忘情了，沒命了。足球成為了他們發(fā)泄的對象，他們追逐著，咆哮著，碰撞著，飛射著，奔涌著……他們跌倒了又爬起來，爬起來又跌倒。時而哈哈大笑，時而掌聲陣陣。雷聲、雨聲、風聲，聲聲不斷；掌聲、叫聲、笑聲，聲聲于耳。在這雨的世界里，他們覺得這雨不像落在地上，倒像落在他們心里，這雨成為了他們的樂園，成為了他們生命的全部。不知道是想出風頭，還是對這場雨的獨特喜愛，幾乎所有的同學都參加了觀雨。看，屋檐下，有的女同學正在伸出小腳丫讓雨盡情地沖洗，有的捧出小手去接那晶瑩的`雨點。雨，濺濕了他們的衣袖，雨，濺濕了他們的褲腿，有的還摔了一跤，好像這一切都與她們無關，哈哈大笑，那笑聲是如此的爽朗，如此的燦爛，沒有拘泥和羈絆。雷在轟響著，電在閃爍著。雨，越下越大，觀雨者和淋雨者，都在盡情地享受著。
“叮叮叮……”上課鈴響了。同學們爭先恐后的跑進教室，繼續(xù)我們的征程。在靜默中，不知不覺中雨小了，細如發(fā)絲的吹雨，密密的斜織著，織走我的時間、我的水月、我的青春。樹葉經(jīng)過雨的沖洗綠得發(fā)亮，洗去斑斕的灰塵，洗去所有的污穢。小草也堅強的站起來，正如我喜歡唱的那樣：“大風起，把頭搖一搖，風停了，又挺直腰，不怕風，立志要長高，小草實在是并不小”。“嘰嘰喳喳”，從樹林里傳來幾聲鳥叫，仔細一看，哦！原來是兩位歌唱家正在枝頭對唱；是兩個舞蹈家在為我伴舞。下課了，少有觀眾的幾根電線上，站著幾只掠過草地飛向空中的燕子。五根電線組成的五線譜，它們的位置正好是一個個跳躍的音符，一會跳到這兒，一會跳到那兒。我想它們是在演奏什么呢？哦！我明白了，原來是在譜寫著春之歌。就讓我們的音樂家們繼續(xù)那令人陶醉的春之聲吧。
喜雨字篇五
雨來了，天空陰云密布，雨滴“滴答滴答”從天而降。過了一會兒，它從“嘀嗒嘀嗒”變成了“淅啦淅淅”，逐漸變成了“嘩啦嘩啦”傾盆大雨。雨真的很有趣，它可以發(fā)出這么多有趣的聲音，尤其是大雨的聲音。聽起來地面上有這么多小隕石。告訴別人，這里很危險！
雨打到了湖邊，成了一名音樂家。憑借他聰明的雙手，他輕輕地演奏并發(fā)出悅耳的聲音。雨打在草地上，就像一個淋浴頭，這樣草就可以舒服地沐浴。讓他們保持新鮮；雨打到了屋頂，變成了一個頑皮的孩子。屋頂是他的滑梯；雨打到了樹梢。雨又變成了一個舞者，在樹上跳來跳去，展示了他華麗的舞蹈技巧。
雖然下雨讓我無法出去散步，但它讓我有時間做一些其他活動，比如下棋，畫畫和閱讀，培養(yǎng)我良好的閱讀習慣，讓我獲益很多知識。
我記得有一次，我的父親母親和在田里的親戚，帶我和我的哥哥，以及我的親戚的兒子一起出去游玩。那里不僅溪流涼爽，而且還有許多活潑的小魚和蝦！我們在那里游泳，在河里捕捉魚蝦，玩得開心。突然，一堆烏云飄過來。不久之后，下起了雨。雨打在臉上，但那種感覺很有趣，所以我們總是把臉抬起來。享受其中的樂趣！
雨后，空氣變得清新，精神更好，天空變回原來的美麗色彩，迷人的彩虹使天空更加美麗，河水逐漸從湍急的急流中逐漸消退。變回平靜，風變小，動物們也會開始出來活動了！
雨就像一個頑皮的孩子，有時欺負小草，有時會去找大樹玩，但最后，他們仍然被太陽帶了回家。下雨讓人感覺涼爽，給人一種清爽的感覺，這讓我對雨的感覺越來越好。