人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

會(huì)飛的我我會(huì)飛篇一

巴黎的一家建筑設(shè)計(jì)工作室發(fā)明了一款“會(huì)飛”的桌子，不用時(shí)可將其吊在天花板上，完全不占用客廳面積。需要使用時(shí)，它可以自動(dòng)降落，成為一張普通的桌子。

實(shí)現(xiàn)這種操作的秘訣就在于桌面的四個(gè)角上各裝有一個(gè)類似紐帶的裝置，用戶可通過暗藏在天花板里的卷簾裝置進(jìn)行遠(yuǎn)程遙控。由于桌面的高度可自由控制，這款桌子既可以變成方便站立辦公的桌子，又可以降低到茶幾的高度。

會(huì)飛的我我會(huì)飛篇二

1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使小傘飛起來。

2、通過玩會(huì)飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣，

1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗(yàn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。

（二）、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。

1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來。

2、討論交流：你們的小傘飛起來了嗎？是用什么辦法使小傘飛起來的？

老師小結(jié)：要想使小傘飛起來，可以捏、拍、敲、吹等。

（三）、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較

2、請(qǐng)三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比較。

（四）、讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩，自然結(jié)束。

1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰飛的高。

會(huì)飛的我我會(huì)飛篇三

會(huì)飛的我我會(huì)飛篇四

蔚藍(lán)的天空中，漂浮著幾朵潔白的云，三五成群的鳥兒在云朵里捉著迷藏，一行大雁排著整齊的隊(duì)伍向遠(yuǎn)處飛去。

這美麗的情景被地上的一只小小的螞蟻全都看在了眼里，它的眼里流露出羨慕和向往，如果我也有一雙翅膀，也能夠在天空中自由地飛翔那該多好啊！

這只小螞蟻心中滿懷宏偉的夢(mèng)想，開始充滿信心地做試驗(yàn)。它首先拿兩片小樹葉綁在了手上，想作為翅膀，可是它使勁兒扇動(dòng)，就是飛不起來，它又多拿了兩片小樹葉綁在手上，還是飛不起來。

它傷心地哭了。這時(shí)，小蜜蜂飛來說：“小螞蟻，你應(yīng)該先學(xué)會(huì)跑，一跑起來，風(fēng)會(huì)帶動(dòng)你的樹葉，會(huì)讓你飛起來的。”小螞蟻覺得很有道理，就按照它的說法做試驗(yàn)，一邊跑一邊扇，嘴里還在不停地大喊，還是飛不起來。

小螞蟻決定繼續(xù)做試驗(yàn)。它又上網(wǎng)查閱了一些資料，這些資料使它開拓思路，受到了啟發(fā)。它在自己的腰上綁上一個(gè)鐵圈，在上面安上了一個(gè)螺旋槳。它讓螺旋槳飛快轉(zhuǎn)起來，用“翅膀”調(diào)整方向、高低。它終于飛起來了，可以乘著清風(fēng)，駕著白云了。媽媽為它鼓掌，小蜜蜂也飛來為它祝賀。

小螞蟻在成功的同時(shí)也明白了，做事情要有信心、恒心才會(huì)成功。

會(huì)飛的我我會(huì)飛篇五

童年，像一個(gè)萬能寶箱，在我的童年里有許多好玩的事情，也有我的發(fā)現(xiàn)，其中有一件事讓我記憶猶新。

一天，我和朋友去東湖公園玩，玩著玩著沒了趣兒，有人提議：不如我們玩“斗螞蟻吧”！我們說到做到，就分頭找螞蟻去了。

我百思不得其解地回到家中，懷著疑問打開電腦，查了很長時(shí)間，才明白了原因，原來所有的物體在空中都會(huì)受到空氣阻力的影響，越小的物體其表面比例值和重力平衡的機(jī)率就越大，下降速度慢，沖擊力消失，所以螞蟻小，下降慢，才不會(huì)被摔死。

這時(shí)我才恍然大悟，原來螞蟻并不是有雙透明的小翅膀會(huì)飛，也不是能死而復(fù)生的；如果需要摔死螞蟻的話，可以放到真空管道中，如果管道夠長，螞蟻就會(huì)被摔死。

我此時(shí)此刻十分興奮，因?yàn)槲以谥R(shí)田地種下了秧苗，在知識(shí)天空多加一雜美麗的彩云。